教學檢查自查報告（11篇范文）

篇一 教學檢查自查報告

教學檢查自查報告1

忙忙碌碌的09年即將過去，新的一年即將來臨，在過去的一年中，淳化小學全校師生共同努力，以質(zhì)量為生命線，在“實”、“研”、“細”上下功夫，以小組合作學習和小班化為切入點，努力工作，現(xiàn)報告如下：

一、執(zhí)行五嚴規(guī)定，規(guī)范辦學行為

近年來以來，上下對五嚴規(guī)定極其重視，尤其是今年以來，學校嚴格按照課程計劃開設(shè)課程，學校以《南京市課程設(shè)置方案》為規(guī)范，嚴把課程關(guān)，開足、開齊、開好各個學科的課程。做好各個課程的相互協(xié)調(diào)工作，做到不占、不擠、不改，使課程計劃落到實處，尤其是常識藝體課程的擠占問題。我校積極引進專職教師，同時立足學校培養(yǎng)從師資上保高質(zhì)量地開設(shè)信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)等課程，高標準配置專用教室，現(xiàn)有科學室兩間，音樂室兩間，網(wǎng)絡(luò)教室兩間，美術(shù)、書法室各一間，舞蹈、技能創(chuàng)造室、體育器材室各一間，為學生高質(zhì)量的完成學習任務(wù)提供了物質(zhì)保證。科學編排學?？傉n表及班級、教師課表，將課程計劃落到實處。同時，我們還繼續(xù)做好了行政巡課制度，查漏補缺。

在學生在校時間方面，本著依法辦學的原則，我校嚴格執(zhí)行了教育局統(tǒng)一制定的作息時間，學生早晨8：00到校，下午1：20開始集中學習，3：20集中學習結(jié)束，每天在校時間嚴格控制在6小時以內(nèi)，其間，為保證學生陽光鍛煉一小時的落實，共安排了兩次大課間活動，時間分別為25分鐘，合計50分鐘。一、二年級在四節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，另安排一節(jié)地方課時作為體鍛課;三至六年級在每周三節(jié)體育課的基礎(chǔ)上另安排一節(jié)體鍛課給學生鍛煉，完全達到每天一小時的鍛煉要求，在大課間活動中要求各班自己申報特色活動，并規(guī)定好活動場地，每天由班主任和值日教師負責安全。

在教輔資料的征訂和學生的作業(yè)量上，我們嚴格要求教師按照規(guī)范去做，只以“評價手冊”和“補充習題”作為學生的練習，嚴禁教師為學生征訂各種練習手冊和相關(guān)教輔用書，并要求教師按規(guī)定一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級合計不超過半個小時，五、六年級合計不超過1個小時，不做高耗低效的無用功，還學生一方凈土，切實減輕學生負擔。

另外，在開發(fā)校本教材方面，淳化是“茶葉之鄉(xiāng)”，我們把“茶文化”做為學校高年級的校本課程，低年級校本課程為《我愛乒乓球》將校本課程落實于地方課之中，同時本學期還預設(shè)了書法校本課程，在大廳內(nèi)布置書法長廊，介紹書法知識，展示學生作品，并將其納入學校課程管理的體系之中。

二、聚焦常態(tài)教學，著眼有效高效

課堂教學是學校質(zhì)量的生命線，只有將課堂教學的效率體現(xiàn)出來，才能達到預期的效果。

我們要求教師在課堂教學過程的各個環(huán)節(jié)要注重“細”。

1、認真?zhèn)湔n是前提。備課要求提前一周，精心備好每節(jié)課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象，教學目標要明確，過程要優(yōu)化，要有及時的教后反思。發(fā)揮備課組的作用，集大家的智慧進行集體備課，鉆研教材，商討教法，制定策略，主備教師執(zhí)筆完成集體備課，分發(fā)給教師，同時要求教師要針對班級的具體學情、生情進行再思考，再備課，形成復備記錄。

2、課堂教學是關(guān)鍵。

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地。我校要求構(gòu)建友善的課堂教學氛圍。在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)互動，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加大了行政隨堂聽課的力度，要求行政每月至少聽一節(jié)推門課，聽后交流，幫助教師提高課堂教學的效率，每天行政巡課，針對課堂不規(guī)范的行為提出整改。要求教師高效課堂常態(tài)化，常態(tài)課堂高效化，并針對本學期教研室提出的課改新模式進行校內(nèi)賽課，加強研討。

3、作業(yè)要求“凡做必批”。

嚴格控制作業(yè)量，教師必須要對作業(yè)進行精心設(shè)計和篩選，我們要求語文作業(yè)忌死抄、死背，注重知識積累應用，數(shù)學作業(yè)忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性，應用性作業(yè)，要求教師提高作業(yè)鞏固效果，作業(yè)要么不做，要做就要注重質(zhì)量和反饋。

4、提優(yōu)補差重實效。

我校要求教師制定詳盡的提優(yōu)補差計劃，記錄并予以落實，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的進行，讓每一位學生在原有的基礎(chǔ)上有所進步。

為響應教育局、教研室精神，我校自本學期第三周以來實行了小組式的合作學習。

經(jīng)過努力，我校小班化實驗工作已漸上正軌，小班為師生的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。小組合作學習作為小班課堂教學中的一種重要形態(tài)，引領(lǐng)學生自主學習，合作交流，讓學生在獲得知識的同時，情感、態(tài)度和價值觀得到同步發(fā)展，為學生未來的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。目前我校一、二年級共有小班十三個，三于六年級大班十七個，已全部采用小組合作形式進行合作教學，在分組時，有意識地將不同層次、不同類別的學生按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進行分組，一般為4至6人一組，每小組設(shè)正副組長各一人，明確幫扶對象，確定每一成員的職責，在小組學習的評價體系上，我們力求評價主體和內(nèi)容的多元化，突出小組集體和激勵，形成組內(nèi)成員合作，組間成員競爭，追求“不求人人成功，但求人人進步”的教學評價境界。各班發(fā)放評價手冊，黑板畫有評價表，當堂評價，當堂反饋。目前設(shè)置了紀律之星、互助合作之星和精彩之星，在課堂教學中，要求教師參與學生的學習活動，引導學生學會主動傾聽，發(fā)揮組內(nèi)評價作用，適時把握合作時機，經(jīng)過大半個學期的嘗試，全校師生已漸入軌道。

三、立足校本教研，改進教學行為

校本教研是學校得以持續(xù)發(fā)展的源動力之一，為此我們做好以下幾點：

教研過程重在“研”。為此，我們要求教研組充分發(fā)揮研的作用。每次教研活動之前確定教破天荒題、專人發(fā)言、專人記錄、交流反思、互動對話，要求各教研組要圍繞本校課題創(chuàng)造性地開展研討工作，在計劃中要將課題研究制定到組，落實到人。每學期完成課題論文一份，多進行對話式、沙龍式研討活動，要求各組專題研究不少于3次，每月教研活動不少于2次，活動定時間、地點、內(nèi)容、負責人。每次開課前要在組內(nèi)積極研討，獻言獻策，共同理順上課思路，發(fā)揮集體力量，確保集體備課的含金量。

在備課組方面，各備課組的獻課率基本上達到100%，并且積極研討，抓好了老師的集體備課工作，并做好了相關(guān)的檢測數(shù)據(jù)的分析、匯總，對每學期的期中基本末數(shù)據(jù)進行對比，尤其是畢業(yè)班，上學期期末測試后，所有六年級教師坐下來，分析成績，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行對比，找出對策，為本學年的畢業(yè)班提供經(jīng)驗和方法。

為了更好地發(fā)揮兩組的作用，我校還開辟了三個教研組博客，教師在教研活動結(jié)束后，可以自由地在博客中表達自己的真實感受。還可以將平時的教學案例、經(jīng)驗、反思通過博客的方式拿出來交流、探討，以此來改進自己的教學，提高教學實效，從而推進教研活動深入開展。

在校本培訓方面，我校也是重在“引”，采用走出去，請進來的法，讓教師提高水平，強化意識，近一年來，先后有教科室董福才主任進行“友善用腦――教與學”講座、東山小學蔡小平校長進行的“在學習中提高，在實踐中收獲”的菜單講座，教科室汪圣龍主任進行的“以課題為引領(lǐng)，走科研成長之路”的講座，東山外國語學校教師郭小清進行的“學生心理疏導的有效策略”的講座以及百家湖中學兩位班主任進行的“小班化經(jīng)驗交流”，通過以上講座，讓全體教師在思想意識等各方面得到提高。

四、加強隊伍建設(shè)，打造學科團隊

教師素質(zhì)的高低直接決定著學校辦學水平的高低和后續(xù)的發(fā)展，為此，我校非常重視對教師隊伍的建設(shè)。

一是行政隊伍。

自從實行人事制度改革以來，我校的所有行政都是由教師直接選舉產(chǎn)生，可以說，他們在教師心目中的模范作用是不可低估的，要求教師做到的，行政首先必須做到，不強求教師做的，行政也盡量去做，無形中為大家樹立榜樣，他們同時又是各處室的管理人員，手頭上的事務(wù)也非常多，如何處理好事務(wù)與教學兩不誤，這一點上，我校行政做得較好，幾乎所有行政都帶主科，行政例會更是周周召開，布置工作、小結(jié)活動、交流以討論，為后期的工作做好鋪墊。同時，每學期都是由行政首先在校內(nèi)進行獻課，可以說，我校的行政隊伍是有凝聚力和向心力的。

二是青年教師隊伍。

青年教師是學校的主力軍，是學校教育教學的核心后備力量。本年度，我校由副校長親自主持青年教師的培訓考核工作。開學之初便要求每人寫自己的發(fā)展規(guī)劃，分短期、中期和長期，定期召開了35周歲以下青年教師的培訓、研討、沙龍等活動，讓大家就教學等全方位問題進行探討，提出困惑，交流思想，并要求他們完成相關(guān)任務(wù)，每學期讀一本教育專著，每月寫教育隨筆，每星期寫教學反思，每學期完成論文或案例，同時，對教師基本功也非常重視，校長室要求所有35周歲以下青年教師每周練習粉筆字一次，并掛在學校走廊內(nèi)，讓師生參觀，并且特意定做了黑板，另外，每一位青年教師都申請了博客，利用信息化手段談感想，暢所欲言，學校還鼓勵他們學歷進修，在剛剛討論結(jié)束的績效工資方案中，特意拿出一部分資金給予補助。

三是骨干教師隊伍。

骨干教師是學校教育崗位的中堅力量，學校制定了相關(guān)的規(guī)章制度，要求他們對照制度認真執(zhí)行，每學期必須在校內(nèi)公開課一次，寫有質(zhì)量的教學論文或案例，指導一名青年教師成長，寫相關(guān)的教學反思和讀教育專著，在平時的專業(yè)培訓、業(yè)務(wù)進修等方面為他們創(chuàng)造條件。

五、關(guān)注學生發(fā)展，傾力學法研究

學生是學校存在的基礎(chǔ)，只有學生發(fā)展了，學校的教育教學才是恰當?shù)?，有效果的。我校長期關(guān)注學生的發(fā)展，注重學生各方面素質(zhì)的提高，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，讓課堂“輕負擔，高質(zhì)量”，充分發(fā)揮學生的興趣點，為此，我們本學期改以往的興趣小組為學生社團，分年級組開設(shè)相關(guān)項目，共開設(shè)了籃足球、乒乓球、十字繡、編織、瑜珈、太極、大合唱、科技制作等三十多項社團，讓學生們自由選擇，自由組合，各盡其能。在活動安排上，我們定時、定點、定內(nèi)容、定教師，活動計劃、記錄一一到位，平時年級主任負責巡查督促。

學法研究上，我們本學期嘗試將教案改為導學案，將課堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學生學，充分發(fā)揮學生的主體性，將導學案運用其中，讓每個學生對課堂程序都清晰了解，并且在平時的教學研討、集體備課、校內(nèi)賽課上要求必須關(guān)注導學案的運用。

在活動開展上，我們也是讓學生各展其能，開展了諸如寫字比賽、英語口語比賽、數(shù)學解題能力賽，體育節(jié)比賽等多項活動，讓他們在活動中快樂成長。

不足和思考：

1、教師結(jié)構(gòu)不夠合理。近年來，我校中老年教師逐年增多，而他們也大多不是專職教師，尤其是在常識、藝體等專職性較強的學科上，更多缺乏相關(guān)知識素質(zhì)，導致了全校師資力量的不均衡，如何讓他們適應新課改模式下的新的教學思路，值得探討。

2、部分工作的部分方面做得不夠到位，工作不夠細致。教師的部分觀念轉(zhuǎn)變較慢，如何改“要我成長”為“我要成長”是學校工作的一個重點，今后應加強教師的主人翁意識和危機意識。

xx年已經(jīng)過去，一年的工作中，成績的取得離不開全校師生的辛勤努力，離不開社會、家長、政府的支持，更離不開局領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導的關(guān)心與幫助，在此，我校表示衷心感謝，爭取在來年更創(chuàng)佳績。

教學檢查自查報告2

為了加強教學管理，規(guī)范教學秩序，提高教學質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，按照學院教務(wù)處要求，我系進行了為期一個星期的期中教學檢查，現(xiàn)將本次教學檢查情況總結(jié)如下：

一、教學檢查的組織領(lǐng)導

1.成立計算機系教學檢查領(lǐng)導小組

為期中教學檢查工作順利完成，我們成立了計算機系期中教學檢查領(lǐng)導小組，對開學以來兩個月的教學工作各環(huán)節(jié)進行了全面系統(tǒng)的檢查。

2.檢查內(nèi)容與形式

我們采取個人自查、教研室檢查、系檢查等形式逐項檢查。重點檢查了教育教學研究工作、教學督導工作、教學運行基本情況以及期中考試。

二、具體檢查情況

1.教學計劃的執(zhí)行情況

經(jīng)檢查，各專業(yè)各年級均按教學計劃執(zhí)行，按時完成相應的教學任務(wù)，各教師的授課計劃與教學進度基本相吻合。課程教學秩序穩(wěn)定，實訓教學環(huán)節(jié)正在不斷加強。

2.教育教學研究活動開展情況

三個教研室的教研室計劃切實可行，體現(xiàn)了教學研究及教學改革研究。各教研室以教研室為單位開展教學研究活動平均4次，共12次?；顒觾?nèi)容均為教育教學研究及教育教學改革。另外，還有三位教師結(jié)合教學實際申報了學院教育教學改革與研究項目。分別為：

（1）“計算機科學與技術(shù)專業(yè)學生創(chuàng)新教育實施方案的研究”（溫斯琴）；

（2）“我院計算機公共基礎(chǔ)課程改革的幾點思考”（麗平）；

（3）“呼和浩特民族學院試題管理系統(tǒng)的研制”（烏格德勒、色登丹巴）；

3.教案檢查情況

由系督導組牽頭進行了一次全系范圍的教案檢查工作。共查閱教案18份。通過檢查進一步規(guī)范和統(tǒng)一了教案格式。每位老師均按照要求撰寫教案，教學目標明確、思路清晰，符合教學大綱和課程的基本要求，重點、難點闡述清楚、詳略得當，內(nèi)容完整。

4.聽課評教情況

本學期到目前為止，我們共開展了兩次聽課評教活動，共聽取了9位老師的課，每位老師聽課次數(shù)均6節(jié)以上，聽課范圍進一步擴大，由原先只聽本系教師的課擴展到本系帶課的所有老師課，并對每位老師的優(yōu)點及不足進行點評和反饋。

5.作業(yè)檢查情況

根據(jù)系里的安排，4月25日系督導組對全系專業(yè)課老師布置的作業(yè)進行了檢查。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設(shè)計、批改都比較重視。

優(yōu)點有：

1）作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫。

2）注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級作業(yè)書寫認真、工整。

3）多數(shù)教師批改得十分細致、認真、及時、批改日期具體、清楚。

存在的問題有：

1）一些作業(yè)本封面不規(guī)范，有的作業(yè)本封面沒有填寫完整，只寫姓名和班級。

2）有的老師布置的作業(yè)內(nèi)容和進度表內(nèi)容不同（教師自己能說明原因）。

3）有的老師布置的作業(yè)和進度表進度不同（教師自己能說明原因；教師中間病休兩周）。

4）批改符號不統(tǒng)一規(guī)范。

6.召開學生座談會情況

本學期我們共召開三次較大規(guī)模的學生座談會，對開學以來的教學運行情況進行了全面摸底。對學生提出的意見系里認真匯總和分析并拿出了整改意見。

1)系領(lǐng)導對個別學生意見較大的教師采取了個別談話的形式進行了批評教育并要求限期改正。

2)針對學生意見，對有意見的教師的課，系里組織全體教師聽課并全系范圍內(nèi)進行聽課評教。

3)進一步改善教學環(huán)境，對機房存在的軟件更新問題及時解決，讓任課老師提前準備訂教材的工作，通過教研室主任審核后訂購。

4)綜合以上學生意見，我們認為一方面?zhèn)€別教師的教學方法有待于提高，我們要采取行之有效的措施盡快提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

7.晚自習情況

1）安排專人指導和檢查晚自習。我系黨政領(lǐng)導帶班，全系教師輪流值班，

學生會干部協(xié)助檢查晚自習。在兩個小時的晚自習時間內(nèi)，值班教師及學生會干部對各班進行2次檢查，并對遲到學生予以督促、對早退學生進行登記，向班主任、學工辦匯報。

2）結(jié)合專業(yè)特點，為各班安排了教室和機房。根據(jù)專業(yè)需求，我系學生需要在機房進行所學課程程序調(diào)試等電腦操作，所以我們根據(jù)各班的需求為每班每周至少安排了一次機房自習，保證了同學們的上機實踐操作。

3）各班的晚自習出勤率都在70%以上。

8.期中考試情況

到目前，我們共完成了5門課程的考試，其余課程的考試近期擇時進行。該5門課程均采用了上機考試形式。

9.為更好地培養(yǎng)和訓練大學生創(chuàng)新能力和技能，我們的學院團委的直接領(lǐng)導下，承辦了“呼和浩特民族學院第二屆大學生ａｃｍ程序設(shè)計大賽”。共有29支代表隊，87人（近五分一學生參與）參加了本次大賽，有23支隊分別做對了1至6道題，在學生中產(chǎn)生了良好的反響。并在此基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生了20xx年度自治區(qū)大學生程序設(shè)計競賽我院參賽代表隊。

10.為更好地提高大學生綜合素質(zhì)，我們組織了“呼和浩特民族學院20xx年挑戰(zhàn)杯大學生課外學術(shù)科技作品競賽”的選拔及推薦工作。全系共征集作品14部，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過嚴格篩選向?qū)W院推薦了8部作品，并指定了指導教師。

三、存在的問題

1.自查表不太規(guī)范

2.但有個別教師存在后補教案或教案只是為了應付檢查，對教學的研究不夠深入，工作熱情不高等現(xiàn)象。

3.聽課評課沒有深度，個別老師的評語過于簡單，只提優(yōu)點不提缺點或建議，個別老師不積極參加聽課評教活動。

4.個別教師作業(yè)形式單調(diào)，只為沖次數(shù)而留作業(yè)，判作業(yè)過于簡單，不能充分調(diào)動學生的學習興趣，達不到預期的效果。

5.學生請假制度不嚴格，請假人數(shù)偏多。

6.晚自習仍然存在著一些問題與不足，如：同學間聊天，玩手機，玩游戲，外出打電話，遲到或早退等現(xiàn)象，影響了整體效果。

7.個別教師不按時完成布置的任務(wù)。

8.教學紀律需進一步加強。

教學檢查自查報告3

為深化教育教學改革，加強教育教學管理，推進高效課堂全面實現(xiàn)，促成“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”常態(tài)化，提高教學質(zhì)量，不斷推進教育教學工作又好又快發(fā)展。我校依據(jù)縣教育局下發(fā)的教學工作檢查評估細則，對我校教學工作進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、管理網(wǎng)絡(luò)方面：

我校按要求設(shè)有校長———分管教學校長——教導處———教研室———教研組——教師，校長———年級組長———班主任———教師兩套立體管理網(wǎng)絡(luò)。各崗位對應職責清楚，考核細則及學校教師管理制度完備。

二、管理內(nèi)容方面：

1、各項計劃全面具體。學校按要求制定了教學、教研計劃、自主課堂實施方案、年級組活動計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時間表、教師工作安排表、教師教學計劃（全體教師）；校園文化建設(shè)、校園美化、環(huán)境衛(wèi)生、校訓校風、教風學風齊全。

2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全；每周按要求召開一次主題班會；按月召開家長會；學期初各班級制定了學生培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案措施，結(jié)合縣教研室下發(fā)的《高效課堂行動指南》主動開展自主課堂學習研究，各班級學習小組有培訓計劃、考評辦法、管理制度。

3、各學科能按計劃開展校本教研活動。學期初，各教研組在教研室的指導下都制定了教研計劃，并能按期開展。為推進“兩課”常態(tài)化，學校還在十一月—————十二月開展集體大教研活動。

4、課題研究如火如荼。目前，我校承擔有市級《小組合作模式探究》、《思品教學中小組合作學習策略與實踐研究 》兩項課題研究，現(xiàn)已按研究方案落實中。

5、“四優(yōu)”碩果累累。我校教師在省、市、縣等各級發(fā)表優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文本學期已達10余篇。

6、教學質(zhì)量評價體系完備。學校有兩次期末考試學校班級成績評價表，有各年級單元目標測試，統(tǒng)一落實情況，考試成績，班級及學科分析情況。學?！霸姇d校、翰墨飄香”特色學校創(chuàng)建已顯成效。

三、教學常規(guī)方面：

1、教學管理人員以身作則。校長親自任一個班的地理課教學，并帶頭參加校本教研活動，平時還進行推門聽課，平均每周聽課2節(jié)以上。學校班子前勤管理人員均兼帶數(shù)門課，領(lǐng)導班子分頭駐組進行教學督導，并參與教研活動及常規(guī)檢查。

2、教師嚴格落實常規(guī)。從本學期伊始，按照縣教研室下發(fā)的要求，各位教師備課均備導學案，學校要求設(shè)計情境要體現(xiàn)過程和方法，突出重難點，要落實三維目標，充分體現(xiàn)“三自三合三導”高效課堂特征。特別是反復強調(diào)“課后反思”的重要性，并要求反思數(shù)量不少于備課數(shù)量的60%。作業(yè)批改除達到對應作業(yè)次數(shù)外，強制要求體現(xiàn)人性化評語。各學科教師還認真開展培優(yōu)輔差工作，制定計劃，定時匯報開展情況及效果。

四、存在問題及整改措施：

經(jīng)自查，發(fā)現(xiàn)部分教師聽課筆記后的評語未達50%。所備導學案中，關(guān)于教學過程中導學問題設(shè)置未做到知識問題化，問題層次化，體現(xiàn)導學案五個特征不夠。在平時講課中，未能充分體現(xiàn)“三自三合三導”高效課堂特征，個別教師教學反思未達到60%。作業(yè)批改雖全批全改，數(shù)量齊，但激勵性評語不夠。

針對以上自查中存在問題，學校高度重視，一是在教師會議上公示各位教師教學工作落實情況，對未達到要求的'教師一律點名批評，查漏補缺，限期整改。二是再次分教研組學習縣教研室下發(fā)的《襄樊市初中教學工作常規(guī)》常規(guī)要求。三是各年級組長、教研組長、駐組組長深入辦公室、教室抽查整改情況，一督到底。

此次教學工作檢查，是對我校教學工作的有力指導促進，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學工作做到更好，辦上級、社會、人民滿意的教育。

教學檢查自查報告4

根據(jù)《關(guān)于開展20xx—20xx學年第二學期期初教學檢查的通知》（**大教發(fā)20xx4號）安排，在院系自查的基礎(chǔ)上，教務(wù)處組成的期初教學檢查組于3月17—18日對全校11個院系（部）開學初的教學工作情況進行了檢查和量化評估。

本次檢查主要內(nèi)容：教學條件設(shè)施準備，包括教室安排、教師聘任及到位、教材選用與到位、教學用品及用具到位、實訓室教學儀器設(shè)備到位情況；院系（部）教學文件準備，包括教學進程安排表、專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標準、學期教學工作計劃、開課計劃表、課程表等教學文件資料的準備情況，重點檢查課程及其課時安排是否與專業(yè)人才培養(yǎng)方案符合以及本學期課程標準制修訂及其授課教師執(zhí)行情況。對不符合有關(guān)要求的，應按要求盡快整改；任課教師的教學準備，包括課程授課計劃填報審批(含實習實訓計劃)和教師提前備課（教案及課件）的情況，上課時間、地點的落實情況，如有臨時變動需通知相關(guān)教師和學生；教學運行情況，包括課程表執(zhí)行情況(師生是否按課程表準時上下課，是否嚴格維護課堂秩序)；教師授課情況；學生選課、補考的準備情況；教師出勤、學生報到注冊及到課率情況等；教研室教研工作計劃及課程建設(shè)與改革進展；校內(nèi)外實踐教學安排情況；院系（部）自查組織安排及總結(jié)。

開學第一周（3月9—13日），教務(wù)處對全校教師上課情況進行了教學考勤（累計2848人次，5696學時），從考勤結(jié)果看，除個別教師因公及因病事假調(diào)課、部分院系個別教室或教師課程排重外，教學秩序良好。

對照《20xx—20xx學年第二學期期初教學工作檢查評分標準》，各項檢查情況如下：

1.教學條件設(shè)施準備：各院系教室安排、教師聘任、教學用品及用具到位情況較好，校內(nèi)實習實訓室準備到位，教材除外語系、醫(yī)學院共補訂的7本教材沒有及時到位外，其他院系教材全部到位。

2.院系（部）教學文件準備：①除醫(yī)學院和計算機系外，其它院系專業(yè)人才培養(yǎng)方案（課程或課程教學時數(shù)）均有調(diào)整，調(diào)整的院系及時按程序報批；②除外語系有2門課程、體育系有3門課程的課程標準未查外，其它院系對本學期所開設(shè)課程的所有課程標準都進行了自查；③本學期全校開設(shè)課程495門，各院系授課任務(wù)書均于上學期末下達到教師，課程表制訂及時并按課表上課。

3.任課教師的教學準備：①各院系對教師課程授課計劃、教案進行了檢查，絕大部分教師的教案備課均有一定提前量，預備量在1/3以下的教案有60份；②《課程教學計劃表》填寫一般較規(guī)范，但大部分審批手續(xù)欠缺；③教研室對教師的《課程教學計劃表》及教師教案的檢查和審核有待進一步加強。

4.教學運行情況：課程表執(zhí)行情況良好，除個別教師因故請假有調(diào)整以及有少數(shù)院系個別教室或教師課程排重情況外，師生嚴格按課程表準時上下課，課堂教學井然有序；絕大部分院系安排有行政值班，第一周安排專人對上課師生進行了認真考勤，全校學生平均到課率在90%以上，其中醫(yī)學院學生到課率最高，達98.85%，藝術(shù)傳媒學院沒有對第一周學生到課情況進行考勤和統(tǒng)計。

5.上學期的成績登錄、考試分析、試卷歸檔、考試工作總結(jié)等各項期末工作均已完成，質(zhì)量也比以前有所提高；各院系期初補考工作安排均較詳細。

6.教研室教研工作計劃及課程改革方案：各專業(yè)教研室均制定了本學期工作計劃，且較以往有很大進步；各院系課程改革按學校安排穩(wěn)步推進，機械工程學院、建筑工程學院整體推進尤為突出。

7. 院系自查：各院系都根據(jù)《關(guān)于開展20xx—20xx學年第二學期期初教學檢查的通知》（**大教發(fā)[20xx]4號）文件精神，認真組織自查，并形成自查報告和填報相關(guān)匯總資料。其中建筑工程學院、機械工程學院、醫(yī)學院、商學院自查過程記錄完整、內(nèi)容翔實，材料裝訂整潔、規(guī)范，學期教學工作安排祥細，分工明確，職責清楚，為完成本學期教學工作形成了良好開局。

綜合檢查情況，檢查組提出如下建議：

1.院系及教師要增強教學規(guī)范意識，進一步提高對專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準等綱領(lǐng)性教學文件的認識，專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準一經(jīng)制定公布，就要嚴格據(jù)此開設(shè)課程和實施教學。

2.各院系（部）及其專業(yè)教研室要進一步加大高職教育教學理論學習與實踐，積極推進全體教師參與的整體教學改革，深入探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導向、頂崗實習、融入式教學等有利于增強學生職業(yè)能力的教學模式，通過整體教學改革實踐，建立起以職業(yè)活動為導向課程體系，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.院系（部）要健全院系教學質(zhì)量監(jiān)控制度與體系，努力提高院系教學管理水平和質(zhì)量。以提升院系層面的綜合管理為重點，切實重視教學過程記錄，強化教學過程的監(jiān)控，并確保院系及教研室所收集、整理的匯總資料的真實、完整、有效。

教學檢查自查報告5

尊敬的領(lǐng)導：

首先我代表縣站對縣電大劉校長一行蒞臨我站檢查指導工作表示熱烈的歡迎！本學期，我站在市電大業(yè)務(wù)指導下，規(guī)范辦學行為，改進教學方法，進一步強化教育教學管理，取得了一定的成績。

一、基本情況

我站現(xiàn)有本科專業(yè)5個：會計學、漢語言文學、法學、數(shù)學與應用數(shù)學、英語教育；?？茖I(yè)5個：小學師資教育、法律、財會、漢語言文學、學前教育，學員400余人，其中本科29個班140余人；?？?2個班260余人。另：學前教育本科、人口與家庭?？?、藥品經(jīng)營與管理?？?、藥學?？普趯張笾小?/p>

二、工作開展

1、明確職責，責任到人

本學期一開學，我站就召開了全體工作人員會議，研討本學期工作。根據(jù)我站實際情況，認真制定了工作計劃、教學計劃、課程表及補修課程表，健全完善了各項規(guī)章制度。明確分工、落實責任、具體到人，做到“件件有人抓、事事有人問，樁樁有落實”。

2、入學教育情況

13春共招收學員62名，其中本科3個專業(yè)26人，專科3個專業(yè)36人，我們及時舉行了開學典禮，對新生進行入學教育和開放教育理念培訓，要求他們正確處理好家庭、工作、 學習方面的矛盾，以飽滿的熱情、良好的心態(tài)投入到電大學習中去。

3、網(wǎng)絡(luò)課程情況

本學期，我們試點的基于網(wǎng)絡(luò)的課程是《商法》、《勞動法學》、《財務(wù)報表分析》、《電算化會計》、《審計學》等。在3月初，我們就及時通知相關(guān)學員進入中央電大形考平臺進行選課，并要求他們在規(guī)定時間內(nèi)完成每一次任務(wù)。對于那些沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的學員，我們都派專人在每門課程每次任務(wù)完成前一個星期提醒他們。目前有的學員已全部完成。

4、面授教學和網(wǎng)上教學情況

本學期一開始，我站就及時召開了面授輔導教師會議，針對專業(yè)不同，具體落實到每位教師身上，要求每位教師嚴格按照課程表上課，認真?zhèn)浜谜n，上好課，同時我們也組織相關(guān)人員不定期的進行推門聽課。學期結(jié)束，讓學生來評定教師的成績，按照相應的政策進行獎勵。網(wǎng)上教學，我們充分利用中央、省、市電大的網(wǎng)絡(luò)資源，由所任的相關(guān)課程教師組織學生網(wǎng)上學習，并通過發(fā)放講義、郵箱、qq等不同形式，讓學生在家就能輕松學習。同時也要求我們的課程責任教師每月至少2次上網(wǎng)答疑，特別是省校組織召開的網(wǎng)上課程研討會，我們及時組織該課程責任教師及相關(guān)人員參與活動。

5、形成性課程考核情況

我們嚴格按照上級電大形成性考核的標準來完成。結(jié)合我校實際情況，制定了形成性課程管理規(guī)定和要求。主要采用五個方面考核基本形式：作業(yè)、實踐活動、專題討論、分組學習、筆記。對平時作業(yè)完成的質(zhì)量和數(shù)量制定相應的分數(shù)段。如：每學期最少完成4次作業(yè)，較好記76-85分，一般60-75分，較差60分以下。學生基本在學期結(jié)束時能完成相應課程的作業(yè)及獲得平時成績。特別是對形成性考核100%的課程或者是雙及格的課程，我們及時組織學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成網(wǎng)上作業(yè)，同時集中組織學生網(wǎng)上作業(yè)每學期不少于2次。如《電算化會計》、《商法》、《勞動法學》、《財務(wù)報表分析》等。目前完成情況較好。

6、實踐環(huán)節(jié)方面

加強教學實踐環(huán)節(jié)的組織，切實把教學實踐落實到實處，不流于形式。對專業(yè)性比較強的課程，如10秋、11春法學本科學員和11春會計學學生，我們都不時組織他們到樅陽縣律師事務(wù)所和會計核算中心進行實踐活動，從而使他們真正做到學用結(jié)合。在論文撰寫方面，如10秋會計學本科和數(shù)學及應用數(shù)學本科，我們請了分校的幾位專家指導學員論文，從而大大提高了我校學員的論文質(zhì)量。特別是從去年下半年法學?？坪蜐h語言?？普撐牡膶懽髋c往年不同，我們多次組織該專業(yè)論文指導教師進行學習。目前我校10秋所有專業(yè)學員畢業(yè)論文已完成。

7、20xx秋招生工作

鑒于電大招生嚴重的形勢，我們早早啟動了20xx秋招生工作。利用各種途徑宣傳電大招生工作。前不久市電大先后發(fā)布了學前教育本?？?，藥品經(jīng)營與管理專科、藥學專科、人口與家庭?？普猩?，我們抓住這一契機，積極爭取教育主管部門的支持。目前學前教育專業(yè)招生已以縣教育局文件的形式下發(fā)各中心學校，為確保生源，我們草擬了學前教育招生激勵措施，提交縣教育局研究。其它幾個專業(yè)，我們準備下周與縣食品藥品監(jiān)督管理局、計生委聯(lián)系，爭取他們的支持，力爭將這幾個專業(yè)成為新的增長點，確保20xx秋招生有新突破。

四、存在的主要問題

1、學生參與網(wǎng)上教學活動主動性不強

2、實踐教學環(huán)節(jié)有待加強

3、個別教師形成性考核管理工作不夠完善

4、相關(guān)指導教師參與網(wǎng)上學習討論不夠

5、個別教師在教學上創(chuàng)新不夠

五、整改措施

1、不斷加強開放教育的理論學習，進一步改變思想觀念，提高認識。同時爭取上級各部門的支持，努力營造良好的教學氣氛。

2、完善計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為學員上網(wǎng)提供保證。

3、不斷提高我站管理人員和兼職教師運用現(xiàn)代教學媒體的能力?？赏ㄟ^“請進來，送出去的方法”幫助他們學習運用現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化的教學方法和多媒體化。

4、對于網(wǎng)上試點課程和基于網(wǎng)絡(luò)課程，進一步督促相關(guān)課程責任教師進行網(wǎng)上學習、討論、發(fā)貼等。

5、進一步加強教學實踐環(huán)節(jié)，切實把教學實踐落到實處，定期組織學員參加實踐活動，真正使學員能學有所用。

6、通過電話、短信、郵箱等多種形式，進一步督促學員網(wǎng)上學習的自覺性。

教學檢查自查報告6

作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“一票否決制”和“六查”，我認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查 ：

一、做的比較好的方面

1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。

2 、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3 、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

5 、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

二、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關(guān)心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

三、根源分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強學習，不斷完善自我。多年從事小學語文教學 ，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已 ，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。今后，在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

篇二 小學教學常規(guī)檢查自查報告

為了進一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導有關(guān)講話精神。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學管理，不斷規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，切實提高課堂教學質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學評估細則，我校成立了由校長教務(wù)主任等學校班子成員組成的自查組，對學校的教育教學常規(guī)管理進行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況：

我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學，有6個教學班，15名教職工，在校學生181名。

二、自查結(jié)果：

（一）規(guī)范辦學行為：

1、我校領(lǐng)導非常重視常規(guī)管理，有學年、學期工作計劃、總結(jié)。有切合實際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。

2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項特色工作。結(jié)合我校實際，對學生進行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學生的行為習慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學校開展了每周一詩和'書香伴我行'主題演講活動，效果良好。學生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學和學習環(huán)境。

篇三 教學規(guī)范化檢查工作報告

教學規(guī)范化檢查工作報告

一、基本情況

xx縣xx鄉(xiāng)xx小學是一所獨立設(shè)置的農(nóng)村少數(shù)民族小學,位于xx縣xx鄉(xiāng)伯東村。學校建于一九七二年,占地面積為3356平方米,建筑用地面積845平方米，校舍建筑面積現(xiàn)已達到1503平方米，其中普通教室892平方米，實驗室89平方米，微機室89平方米，圖書與閱覽室112平方米，行政辦公用房141平方米，生活用房180平方米。目前，學校教育服務(wù)人口為3538人，教育服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學率為100%。學?，F(xiàn)有8個教學班，在校學生為274人，其中回族學生251人，漢族學生23人。專任教師18人，其中回族為8人，大專學歷15人，中級以上職稱8人。

二、上級財政投入

xx小學于二00七年申請校舍維修改造，上級撥付縣財政資金10萬元，進行危房改造，改造面積為250平方米。xx年學校又申請資金進行危房改造，上級撥付中央省資金10萬元，進行校舍維修改造。通過兩次危房改造，學校的總體布局趨于合理，校園環(huán)境得到很大改觀。

三、教學設(shè)備配備情況

我校的教學儀器配備原來是按二類學校標準配備的，但是由于在教學使用過程中損壞的和自然報損的，由于客觀條件限制無法使用的，現(xiàn)在的教學儀器從數(shù)量和質(zhì)量上已無法滿足教學需求。

近年來，政府加大教育投入力度，為我校配備了以下教學設(shè)備：

1、xx年上級為我校配備遠程教育(模式二)設(shè)備：電腦一臺、電視機二臺、dvd一部、接收機、天線、打印機及相關(guān)教學光碟。

2、xx年1月由上級主管部門統(tǒng)一更新了學生課桌凳(xx年河南省課桌凳更新工程)。

3、xx年我校由上級主管部門配備新圖書共xx冊，價值5200元，另外配備了籃球架、乒乓球臺等一批體育器材。

4、xx年配備了由政府統(tǒng)一采購的籃球架1付，同年12月份上級為我校配備了新的計算機和打印機。

四、教育取得的成就

近年來，伯黨鄉(xiāng)xx小學在各級政府的正確領(lǐng)導、大力支持下，學校領(lǐng)導班子團結(jié)全校教職員工發(fā)揚“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的精神，努力拼搏，使學校面貌煥然一新，教育教學成績穩(wěn)步提升。學校于xx年被評為縣普通話推廣先進學校、xx年被評為教育質(zhì)量先進單位、xx年被評為縣示范性學校、xx年被評為市管理規(guī)范化學校。

1、校務(wù)管理規(guī)范化

學校管理目標明確，認真貫徹黨的教育方針，嚴格按教學規(guī)律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥的實施素質(zhì)教育，強化學校管理，啟動內(nèi)部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質(zhì)量。

我校有體現(xiàn)學校辦學思想和辦學方向的校風“嚴謹篤學、奮發(fā)進取”，“文明守紀、勤奮好學”的學風，“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的教風。“團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新”的校訓。

在學校管理過程中，加強民主管理，充分發(fā)揮教代會的作用，人人參與管理;學校設(shè)立政務(wù)公開欄，凡學校重大事情，經(jīng)校領(lǐng)導討論后提交教代會審議，通過后形成決議并予以實施。這些措施增強了管理人員愛崗敬業(yè)意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。

2、教育質(zhì)量提高

我校教師認真學習，全面掌握課程標準，深入鉆研教材，吃透本科教材的特點，并深入了解學生心理特征，認識規(guī)律，循序漸進地開展教學工作。教學的目的任務(wù)，不僅要傳授知識和發(fā)展智能，而且要教書育人，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我校教師每學期都制定了詳細的教學工作計劃，做到了因材施教，面向全體，注重發(fā)展學生的德、智、體、美、勞全面素質(zhì);提高學生的基本技能，樹立安全法制意識。教給學生知識的同時，教導學生如何做人，貫徹素質(zhì)教育，以德育為核心，進行全面的正面教育。通過努力，我校教學質(zhì)量在xx年全鄉(xiāng)評比中名列第一。

3、學生入學率提高

近幾年我們在防止學生輟學，保證學生在校鞏固率方面作了大量的工作。我鄉(xiāng)地處偏遠，交通落后，經(jīng)濟相對不發(fā)達，很多農(nóng)民沒有固定的經(jīng)濟來源，相當一部分農(nóng)民靠外出打工掙錢，家庭收入低，又加之部分少數(shù)民族家庭外出做生意，致使我校部分學生出現(xiàn)流動性較大的現(xiàn)象。針對此種現(xiàn)狀，我校采取了切實可行的措施，制定了制止學生輟學的有關(guān)規(guī)定，嚴格學生學籍管理制度，完善學生休、轉(zhuǎn)、借讀等相關(guān)手續(xù)，嚴格控制學生輟學，完全掌握學生的情況，使學生入學率大幅度提高。

4、校容校貌得到改觀

我校在危改工程結(jié)束后，加強了校園綠化、美化、硬化和衛(wèi)生工作。綠化了操場，修建了花壇，栽種了各種花草，種植了各種風景樹，使校園生機勃勃，加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。為了加強環(huán)境衛(wèi)生的管理，我校還制定了切實可行的衛(wèi)生管理制度和校園管理制度，學校成立了“衛(wèi)生、紀律”檢查小組，小組成員每天兩次對學校衛(wèi)生、紀律等進行檢查打分，由學生組長匯總后，并在公布榜中公布成績。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成了人人講衛(wèi)生的好習慣，使學校天天保持清潔衛(wèi)生，無衛(wèi)生死角，校園內(nèi)無臟、亂的地方。同時，我們注重并加強了校園文化建設(shè)，通過進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》知識背誦，比賽，培養(yǎng)了學生的文明意識，提高了學生的文明行為。學校還利用黑板報、墻報、宣傳欄對學生進行德育教育，文明禮儀教育，行為養(yǎng)成教育，并定期更換內(nèi)容，使學生在良好的環(huán)境下受到熏陶。

篇四 實踐教學檢查自查報告

自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內(nèi)對執(zhí)行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。下面是小編整理收集的實踐教學檢查自查報告，歡迎閱讀參考！

實踐教學檢查自查報告（1）

為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高課堂教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校。根據(jù)東方市教育局關(guān)于對《北片區(qū)小學教學常規(guī)管理進行檢查評估》的通知精神，為迎接市教育局的教學常規(guī)檢查，我校在校長的領(lǐng)導下，將成立檢查組，于6月6日至10日，對我校各小學教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

我校現(xiàn)有專任教師80 人，在校學生760人，設(shè)有中心小學1所，村級小學7所，教學班共42個。

二、檢查內(nèi)容

計劃、教案、授課、作業(yè)(含作文)、考試、聽課、輔導、教研、總結(jié)、網(wǎng)絡(luò)教研。

三、教學常規(guī)管理取得的成績

1、計劃

計劃是指導教學工作的依據(jù)，是全面完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量的重要保證。送檢的各類計劃共有384份，其中教師教學

常規(guī)實施細則共8份，2023年學校教研工作計劃8份，2023年學校教研工作計劃8份，本學年上學期科組教研工作計劃16分，科任教學工作計劃84 份，本學期科組教研工作計劃16份，科任教學工作計劃84分，輔導計劃(2023年、2023年)共160 份。

經(jīng)檢查，各學校對計劃工作十分重視，都能根據(jù)本校的實際制定出科學合理、周密有序、操作性強的各類計劃。各校教師的學科教學計劃都能按“教材總體分析，教學目標要求，學生情況簡析方法與措施，教學進度安排”的要求認真撰寫。如：楊奉環(huán)老師制定的班主任工作計劃和科任工作計劃，內(nèi)容科學、切合實際、操作性強。計劃制定得較好的學校有：報坡小學、中心校、玉章小學。較好的老師有：楊奉環(huán)、王龍慧、文江云、符祥京。

2、教案

教案是教師上課的依據(jù)，是教師提高知識水平和教學能力，總結(jié)教學經(jīng)驗的過程。編寫一個好的教案是上好課的前提。

送檢的教案本共有72本。經(jīng)檢查，大部分教師的教案撰寫與進度相符，沒有發(fā)現(xiàn)添漏課時，書寫也工整。每課時都能按教案本上的欄目規(guī)范填寫，教學過程欄填寫也詳細、具體，有老師、學生的活動，體現(xiàn)出師生互動，生生互動的新課程教學理念，也體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式;板書設(shè)計具有高度的歸納和概括性，學生易于理解和掌握本課內(nèi)容知識;課時教學評價，單元教學反思也實在，有得有失，還有努力方向。如：陳瓊英老師撰寫的教案，準確把握三維目標和重、難點。撰寫教案優(yōu)秀的老師語文科有：楊奉環(huán)、符光華、任嘉麗、黃海平、陳瓊英、文俊飛。數(shù)學科有：符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。

3、授課

課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，是教學常規(guī)的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課，共10節(jié)，總體評價是好的。授課老師能按進度上課，教學過程符合課堂教學常規(guī)，目標明確，重點突出，難點突破，教法靈活多樣，學法指導得當，互動也好，體現(xiàn)了課改理念，實現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學習方式的轉(zhuǎn)變，教學效果顯著，學生的素質(zhì)得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級數(shù)學《圓柱》。課堂氣氛活躍，師生、生生互動熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有：符明富、陳瓊英、楊奉環(huán)、黃麗萍、吳大光等。

4、作業(yè)

作業(yè)是教學信息反饋的一種重要手段。因此，教師能認真地做好作業(yè)布置與批改工作，就能掌握學生平時學習情況，及時調(diào)整自己的教育教學工作。送檢的作業(yè)本共1515 本，作文本共415本。經(jīng)檢查，絕大部分老師能按學校規(guī)定的作業(yè)、作文次數(shù)布置與批改作業(yè)。作業(yè)份量適當，內(nèi)容涉及面廣，題型多樣，既有基礎(chǔ)題，又有發(fā)展題和提高題，難易適中。教師的評價也較中肯，評語富有激勵性，并標明批改日期。作文批改有眉批、總批，對錯別字，病句都能一一改正。多數(shù)學生能夠認真做作業(yè)，書寫工整、美規(guī)。作業(yè)布置與批改優(yōu)秀的老師有：王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環(huán)、吉訓智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進、陳宗武、符光華、文忠、文永山。作文批改優(yōu)秀的老師有：洪春桂、陳春云、楊奉環(huán)、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。

5、考試

考試是檢查課堂教學是否有效的重要手段。送檢的學生成績登記及“三率一分”統(tǒng)計表共82份，期中考試試卷書面分析共82 份，上學期期末試卷書面分析80份。經(jīng)檢查，各學校學生成績登記表歸檔保存得很好，本學期各校的單元測試都登記了3次，期中考試1次，期中考試都統(tǒng)計三率一分。如：黃麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面，有成績，有不足，也有改進的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有：符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。

6、聽課

聽課是促進教師業(yè)務(wù)能力提高的重要手段。教師之間相互聽課，能取長補短，相互促進，達到教學相長，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經(jīng)檢查，各學校的教師基本上能按學校的教研計劃進行聽課。能認真地做好聽課筆記，并能按聽課記錄本上的欄目認真填寫。各老師都能完成學校規(guī)定的聽課任務(wù)(15節(jié)以上)，聽課記錄都具體、詳細，并有領(lǐng)導簽名。聽課記錄較好的老師有：陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓智、符祥京。

7、輔導

輔導是老師培優(yōu)補差的重要措施。送檢的輔導記錄本共有128本。其中2023年有63本;2023年有65本。經(jīng)檢查，各學校都非常重視輔導工作。老師們的輔導都有輔導計劃，具體記錄輔導的時間、內(nèi)容、效果。輔導過程都非常認真、詳細。對差生輔導都很到位，效果也較好。這反映出教師們都想方設(shè)法提高學生的整體水平。表現(xiàn)突出的老師有：楊奉環(huán)、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。

8、教研

教研工作是促進教師專業(yè)化成長的重要途徑，能讓教師不斷創(chuàng)造課堂有效教學。學校積極開展教研活動，教學質(zhì)量就會不斷提高。送檢的教研工作記錄共有16 份，教學論文、案例、教學反思，課堂教學評比獲獎證書共有8張。經(jīng)檢查，各學校都有開展教研活動的情況記錄。每次教研活動都有活動的科目、時間、主持人、參加人員、活動過程簡錄，活動后的收獲及感受。教研活動記錄材料

做得較好的學校有：報坡小學、中心校、玉章小學。

9、總結(jié)

總結(jié)是學校、教師對一學期來的管理中的主要做法、經(jīng)驗、存在問題進行的回顧和反思。送檢的總結(jié)有11。經(jīng)檢查，各學校的各類總結(jié)都能圍繞“工作目標完成了哪些，工作的具體做法，取得的成績和經(jīng)驗，工作過程存在的突出問題，今后如何整改”進行認真的梳理和分析。各老師寫的總結(jié)都能用事例和數(shù)字來闡述成績和問題，數(shù)字都在2000以上。撰寫總結(jié)較好的學校有：報坡小學、中心校。撰寫總結(jié)較好的老師有：陳國安、文江云、符祥京、符光華、黃麗萍。

10、網(wǎng)絡(luò)教研

網(wǎng)絡(luò)教研是新的教研形式，它通過網(wǎng)絡(luò)手段充分發(fā)揮博客助研、助教、助學、助管的功能，讓每個教師在教研網(wǎng)絡(luò)的學習和研討中，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學能力。經(jīng)檢查，我中心校博客文章有1，評論有100條，訪問次數(shù)有514次。

四、存在的問題

1、有些老師的教學工作計劃與教學工作總結(jié)過于簡單，偏離本班教學實際，空話、套話較多，有從網(wǎng)上下載的現(xiàn)象。

2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如;單元教學反思只三言兩語，沒有真正反思出課堂教學的得與失。

3、有些老師批改作業(yè)不夠認真，有時對學生做錯的題只打錯而不改。

4、各小學對網(wǎng)絡(luò)教研還不夠重視。

五、今后努力的方向

1、加強教師的業(yè)務(wù)理論學習，不斷提高教師的文化水平，增強教師的事業(yè)心、責任感和緊迫感。

2、嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新

(1)完善教學管理制度。

(2)狠抓教學過程管理，每個學期檢查兩次教學常規(guī)，評比一次，量化評分，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評聘、評先、評優(yōu)、績效工資發(fā)放的依據(jù)。

(3)重視網(wǎng)絡(luò)教研。各學校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導機構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計劃、制度等，并按計劃進行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

實踐教學檢查自查報告（2）

為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、教學管理

1、嚴格按課程計劃開設(shè)課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學校課程開設(shè)標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年(期)的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期(年)教學計劃。

3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質(zhì)量。

4、實行行政領(lǐng)導包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。

為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領(lǐng)導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。

二、教學工作

1、重視集體備課

本學期，我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求，強調(diào)認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。

備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內(nèi)容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標;積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數(shù)。

三、教學教研

1、校本教研

堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔了好幾學科的集體備課。

我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。

實踐教學檢查自查報告（3）

一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導下，認真學習貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學校常規(guī)管理規(guī)定及細則》，結(jié)合本校實際，切實把我校教育教學常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、嚴格執(zhí)行課程計劃

期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動，一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發(fā)展，學校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執(zhí)行規(guī)定，學校的教學秩序正常。

二、規(guī)范教學工作管理

為了加強學校的教學工作管理，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進一步規(guī)范教學。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學生負擔，教務(wù)處相應地制定了《減輕學生課業(yè)負擔制度》，并要求教師嚴格執(zhí)行。

三、落實教學工作檢查

學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行檢查，并填寫表格上交教務(wù)處，學校領(lǐng)導不定期抽查。

四、積極開展教研教改活動

學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學法和山東杜郎口教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。

五、加強思想品德教育

我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》擬制在學校舞臺兩則墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結(jié)合我校實際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學生個人量化管理條例》，起到督促學生行為規(guī)范的作用。

六、加強學校、社會、家庭的橫向聯(lián)系

加強學校、社會、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規(guī)章制度和對學生的各種教育跟家長聯(lián)系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。

七、開展多種教育活

我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。

八、本次常規(guī)檢查情況

我校本期于12月7日下午，組織學校全體領(lǐng)導、各科基組長，對各科任教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：

1、計劃總結(jié)

各教師都制定有切實可行的教學計劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃;各教師每學期期終都寫有工作總結(jié)。其中化學科的劉益華老師的教學計劃對于學情分析合理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學困生的學習障礙，制定有較好的針對性措施。

2、備課上課

絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況;知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點;課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位;教學環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設(shè)計精當;學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。

3、作業(yè)輔導

各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學生年齡特點，作業(yè)批改處理恰當;對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結(jié)合，好、差生輔導相結(jié)合。在作業(yè)輔導工作中做得較好的老師有：周玉娟、葉有青、藍春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當，教師批改與學生批改相結(jié)合，且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學生的作文批改詳細，有眉批和總評，且有詳細的批改記錄。

4、學習評價

各教師在教學實踐當中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學習評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。

5、教育科研

各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上，并積極參與評課活動。一年來，全校教師在各級報刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學論文，教學隨筆達50多篇，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學實踐與研究》的研究。

檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規(guī)工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際;有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現(xiàn)象。

總之，一年以來，我校教師在教育教學常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。

篇五 課程教學工作檢查自查報告

為進一步深化課程建設(shè)和課堂教學改革，規(guī)范我校辦學行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學生課業(yè)負擔、遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學改革逐步推進，取得了良好成效。現(xiàn)匯報如下：

一、基本情況

目前學校教學設(shè)備在逐步完善中，擁有微機室、自然實驗室和儀器室、美術(shù)室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。

學校堅持三個面向，秉承 為學生的終生幸福和發(fā)展奠基的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，加快課程建設(shè)，推進課堂改革，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二、課改措施與成效

(一)領(lǐng)導重視，組織健全，認識到位

領(lǐng)導重視是推進 兩課順利進行的首要因素。每學期伊始，學校領(lǐng)導就召開教研工作會議，商議本學期的教研思路。指出學校發(fā)展一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學校成立了以校長饒東南為組長，由學校分管教學業(yè)務(wù)的副校長徐德剛?cè)胃苯M長的課改實驗領(lǐng)導小組，具體負責課改實驗的組織、管理和實施工作。并結(jié)合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、藝體科共計5個課改實驗組，組織教師開展課標培訓、課程建設(shè)、課堂改革等活動。

(二)全員培訓，全體參與，著力抓好隊伍建設(shè)

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我們根據(jù)新課程的要求，結(jié)合學校實際，扎扎實實 、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務(wù)學習，利用多渠道、多種方式組織教師學習、培訓，給教師洗腦、充電，徹底更新教師的教育教學觀念。學習培訓方式注重四個結(jié)合：一是集中引導和分散自學相結(jié)合;二是讀書活動與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合;三是專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合;四是堅持走出去與請進來相結(jié)合。

(三)開齊課程、開足課時，嚴格執(zhí)行課程計劃

我們將課程開設(shè)上升到法律的高度來對待，按照市區(qū)的相關(guān)文件精神開設(shè)各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致。學校每周進行不定時巡查，對違反課程設(shè)置計劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進行督查，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，使國家課程、地方課程、學校課程按要求、按規(guī)定進行正常開課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。

(四)認真落實地方課程，積極研發(fā)校本課程

按照市區(qū)教育主管部門要求，認真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學科開齊上好，并納入學生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。我們立足學校和學生實際，在實踐活動中針對不同年級開設(shè)地方課程、校本課程。近三年來主要開設(shè)了乒乓球、小制作、《一日常規(guī)歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學生們在小發(fā)明、小制作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種器材，且行之有效。學校乒乓球隊在區(qū)十屆乒乓球運動會獲小學男子團體第四名，單打第二名的歷史性好成績。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎。按規(guī)劃，來期將開設(shè)群文閱讀指導課這一校本課程。

(五)善思善研，積極開展教科研工作

1.模式引領(lǐng)課堂教學改革。在課改小組在培養(yǎng)學生自主合作探究的學習方式這一前提下，探索適合學科特點的教學模式，教科室根據(jù)建設(shè)生長式卓越課堂要求，結(jié)合各組研究情況，總結(jié)構(gòu)建了導、探、撥、練、思五字課堂教學模式，作為全校模式推廣。模式要領(lǐng)為：導，即激趣導入。高速度、強有力，有利于知識的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導學法。探的步驟：①明確研究探討的問題、目的，創(chuàng)設(shè)探討的條件。②提出引導探討研究的具體指引和要求。③讓學生循序漸進開展探討活動。④讓學生有序有據(jù)地發(fā)表自己研究問題的結(jié)果和意見。撥，即點撥釋疑。在學生探究過程中適時點撥，幫助學生突破難點。練，即鞏固運用。設(shè)計要精，既有針對性，又有充分的練習量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發(fā)展能力。既抓重點又有梯度。思，即反思評價。讓學生根據(jù)學習目標，歸納知識，自我評價，養(yǎng)成良好學習習慣。

2.教科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學校領(lǐng)導親自抓教科研工作，從分析教學現(xiàn)狀入手，找出教學工作中急需研究解決的問題，確立研討課題，學校領(lǐng)導干部帶頭上課，經(jīng)常深入一線聽課、評課，學校各部門緊緊圍繞課堂教學改革目標開展工作認真履行課改職能。

建立了完善的教學研究制度、研究機構(gòu);有針對性地制定操作性強、切實可行的教學研究計劃;定期開展主題明確的、形式多樣的教學研究活動。如每學期都進行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學質(zhì)量考評活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗，使我校的課堂教學研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學生的實際情況安排教學目標;比較合理的設(shè)計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。

三、加大經(jīng)費投入，為課程改革提供保障

教學手段的變革，促進了學習方式的轉(zhuǎn)變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持。幾年來，學校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。

同進，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動，近三年來每期投入人平120元的科研經(jīng)費進行專項表彰獎勵。

雖然我們在課程改革示范學校創(chuàng)建活動中取得了一定的成績。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。當然，我們也清醒的意識到，目前也存在教師年齡偏大，流動較大等制約推進兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信，只要繼續(xù)本著自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實行動，使課程改革之路越走越穩(wěn)!

篇六 中小學教學常規(guī)檢查情況反饋報告

xx縣教育局教研室

今學期，教研室根據(jù)教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路，結(jié)合《xx縣中小學教學常規(guī)管理細則》（下稱《教學管理細則》），采取先深入課堂聽課后進行教學常規(guī)檢查的方式，對各中小學校的教學管理情況進行檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、教學管理方面

【工作亮點】多數(shù)學校按照國家課程標準要求和計劃開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，基本杜絕了違背教育規(guī)律、隨意增減課程課時的現(xiàn)象。

【存在問題】大部分學校教務(wù)處沒有設(shè)置《教學日志》；

課程表不規(guī)范，非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時的現(xiàn)象。此情況，小學分教點尤其突出；教學工作量化標準執(zhí)行不夠到位。

【整改建議】嚴格按照粵教基[XX]56號文及《廣東省義務(wù)教育課程（實驗）計劃表》設(shè)置課程和安排課時。嚴格執(zhí)行《教學管理細則》第一至第五條，并加強督查。按要求規(guī)范“三表”（作息時間表、課程表、座位表），并張貼到教室；各鎮(zhèn)中心小學要加大對村級學校常規(guī)教學管理、督促及檢查的力度，規(guī)范村級學校管理及教學行為。

二、教學工作方面

（一）計劃

【工作亮點】大部分學校的教學、教研計劃能從學校實際出發(fā)，提出本學期的教學工作目標和教學質(zhì)量要求，體現(xiàn)教學工作的內(nèi)容、進程、措施與方法等，并交縣教研室備案。

【存在問題】

1.教學計劃不規(guī)范，個別學校教學計劃沒有行事歷表，沒有課堂教學改革的舉措與對策。任課教師的學科計劃不完整，沒有教學進度表，沒有學期的教學知識體系、教學目標、重點和難點的分析，沒有學情分析等。

2.部分學校的計劃在實施過程中執(zhí)行力度不夠，實施效果不夠理想。

【整改建議】落實《教學管理細則》第八條。下學期開始，按照教研室下發(fā)的規(guī)范格式擬定教學計劃。各學校要根據(jù)制定的教學計劃分步落實，力爭取得理想的教學效果。

（二）備課

【工作亮點】

1.大部分學校能按常規(guī)要求，認真?zhèn)湔n。備課都能以教案（或教學設(shè)計）和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。

2.教案（或教學設(shè)計）格式規(guī)范，突出教學目標和重難點的設(shè)計。個人備課做到備課標、備教材、備學生、備學法教法、備教學媒體、備教學過程。

3.年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認真。

4.注重教學反思，既有課堂教后反思，也有專題反思。

5.個別教師二次備課詳細認真，注重資料的補充，重視作業(yè)設(shè)計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內(nèi)容。

【存在問題】

1.部分學校對集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監(jiān)管。未能充分發(fā)揮集體智慧，缺乏對課程標準、教學重難點、教學方法等深層次的研討。

2.老師備“作業(yè)設(shè)計”的不多（普遍性），多數(shù)教案在作業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)上都是簡單應付或沒有這個環(huán)節(jié)。

3.個別學校教師教案空缺較多，甚至出現(xiàn)沒有教案上課的嚴重教學事故，有的以電子課件代替教案（或教學設(shè)計），個別教師備課與上課相脫節(jié)。

4.英語、語文的口語課、作文課、習題課和試卷講評課等幾乎沒有教案。

5.個別老師打印的教案未見二次修改，未形成自己的個案。

6.部分教學反思注重數(shù)量但缺乏針對性。

7.部分學校教務(wù)處對備課的檢查缺少記錄。

【整改建議】

1.端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。

2.備課時要做好作業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，要求作業(yè)注重課堂知識的鞏固和遷移，注重基本技能的訓練。課后練習是教材重點和難點的集中體現(xiàn)，也是考試出題的主要依據(jù)之一，作業(yè)設(shè)計要備課后練習。

3.要充分利用權(quán)威資料進行備課，切實提高備課的針對性。

4.認真?zhèn)浜酶黝愓n型的課，力爭做到每個課時都有教案?？谡Z課、作文課、習題課、實驗課、評講課等正好是我們的教學弱點，因此，此類課型的備課顯得更為重要，我們要重視這類課型的教學設(shè)計。

5.加強對課標的學習、研讀，加強對教材的解讀。

6.要強化教學反思，教學反思要有針對性。

各校教務(wù)處要針對上述的整改建議，組織好教師進行業(yè)務(wù)學習，糾正存在問題。教務(wù)處更要加大檢查、督促力度，確保教師的備課工作向良性方向發(fā)展。

（三）上課

【工作亮點】

1.教師嚴格按課程表上課，課堂上教師精神飽滿，教態(tài)親切自然，不做與教學無關(guān)的事，大部分學校教師做到既教書又育人，維持課堂教學紀律，確保教學工作順利完成。

2.大部分教師教學準備充分，對教材把握準確，有課堂教學改革的味道，能做到面向全體學生，關(guān)注學生的學習過程；注意教具、學具的使用；注意多媒體手段與傳統(tǒng)教學手段的整合。

【存在問題】

1.課前三分鐘候課制度落實不到位；優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方法，構(gòu)建以“先學后教，教為主導，學為主體?！钡母咝Ы虒W模式的能力仍有待提高。

2.在新課改背景下，部分老師仍采用陳舊的教學模式，對課改抱看、等、拖的態(tài)度；或者在課改實施過程中，出現(xiàn)“東施效顰”的現(xiàn)象。

【整改建議】各校根據(jù)實際，按照《教學管理細則》第十三至二十條的規(guī)定，制定學校上課紀律。教研室做好指導和引領(lǐng)工作，全面深化課堂教學改革，提升教學質(zhì)量。

（四）作業(yè)布置與批改

【工作亮點】

1.教師布置作業(yè)的種類比較全面，有聽寫本、寫字本、讀書卡、日記、同步練習、作文本、課后練習本等。從作業(yè)的種類可以看出老師們重視基礎(chǔ)積累，（文科）重視閱讀與寫作，（理科）重視記憶與理解。尤其需要提出的是大部分教師重視課后練習的布置與批改，說明教師重視課本，重視回歸教材。

2.大部分教師做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，堅持全批全改，適當穿插面批。

3.大部分教師對作業(yè)設(shè)置適量、適度，批改作業(yè)使用等級評價，有激勵性評語。學生作業(yè)中的錯題，老師能及時跟進，甚至做到二次、三次批改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。

【存在問題】

1.對未能及時完成作業(yè)的學生，沒有限期追交。

2.個別教師在批改作業(yè)時未能做到精批細改，出現(xiàn)“一頁一勾”的批改現(xiàn)象，對作業(yè)錯誤之處沒有明確、統(tǒng)一的符號指出，不便于學生找出錯誤，予以訂正，更沒有鼓勵性評語。

3.作文批改比較粗略，只有分數(shù)或等級評分，缺少眉批、旁批，缺少激勵性的評語，把作文批改作為指導學生作文的途徑的意識不強。

4.部分學校的學生作業(yè)欠整潔、書寫欠規(guī)范，格式欠統(tǒng)一；機械性作業(yè)（如：抄寫生字、詞語）偏多，思維性作業(yè)過少；個別老師批改作業(yè)評價還未用等級制。

【整改建議】

1.各校嚴格按照《教學管理細則》的二十一條至二十七條規(guī)范作業(yè)布置和批改。

2.教師對學生作業(yè)要嚴格要求，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯題要督促學生及時訂正，對學困生多采用面批形式。平時注重學生作業(yè)書寫的指導，培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習習慣。英語科作業(yè)布置應書面語與口頭語相結(jié)合。

（五）聽課

【工作亮點】

1.到本學期期中試后，大部分受檢老師聽課節(jié)數(shù)都有10左右；大部分學校的行政領(lǐng)導，尤其業(yè)務(wù)領(lǐng)導的聽課節(jié)數(shù)已在15節(jié)以上。到11月20日止，教師最多聽課達18節(jié)，行政領(lǐng)導最多聽課達34節(jié)，

2.個別老師的聽課記錄規(guī)范，書寫端正，能作出中肯評價和評語，體現(xiàn)了聽課的高質(zhì)量。同時，聽課的學科、類型、形式豐富，有文、理學科課，有新授課、復習課，有推門聽課、隨堂聽課等。

【存在問題】

1.部分老師注重教學過程的記錄，不太重視聽課評價，缺少眉評和總評。

2.個別學校的領(lǐng)導聽課節(jié)數(shù)在5-6節(jié)以下，從聽課節(jié)數(shù)檢查情況，我們不難看出學校抓質(zhì)量的決心和行動，也看出我們抓質(zhì)量的言行是否一致。

【整改建議】

1.既重視聽課的意識，又重視專業(yè)的引領(lǐng)。既重視聽課的數(shù)量，又重視聽課的質(zhì)量。學校行政領(lǐng)導（特別是校長）務(wù)必以身作則，做好榜樣，各鎮(zhèn)中心小學還要經(jīng)常深入村級學校聽課。

2.聽課記錄要認真，詳細，特別是要記錄自己的聽課反思和評價。

3.各校教務(wù)處要加大檢查、督促力度，讓聽課成為教師的常規(guī)教學行為，從而有效提升教師的專業(yè)水平。

由于工作方式和工作時間限制，本報告只對《教學管理細則》的部分內(nèi)容進行檢查，未檢內(nèi)容不列入報告內(nèi)容。

XX年十二月五日

篇七 電大教學點秋季教學檢查自查報告

電大教學點2023年秋季教學檢查自查報告

荊門市東寶區(qū)成人教育中心，是襄樊廣播電視大學xx年春季學期新增加的教學點。東寶區(qū)成人教育中心是湖北省省級示范成人學校、湖北省自考助學先進單位、湖北省質(zhì)量信譽服務(wù)三優(yōu)單位。校長田虎同志是荊門市第二屆十佳校長。

我?，F(xiàn)有教職工25人，其中高級職稱3人，中級職稱17人，現(xiàn)有在藉大學生1800余人。我校專業(yè)設(shè)置齊全，教學設(shè)備相對完善，教學管理嚴格，教學質(zhì)量優(yōu)良，曾多次被聯(lián)辦大學評為“先進函授站”,連續(xù)三年被東寶區(qū)評為“教學質(zhì)量先進單位”。

“發(fā)展是生存線，教育質(zhì)量是生命線”，這是我校在辦學上形成的共識及指導思想。為此，學校專門成立了以校長田虎同志為組長的開放教育領(lǐng)導小組。調(diào)精兵強將組成工作專班，按照上級有關(guān)要求，規(guī)劃了開放教育發(fā)展方案，制定了相關(guān)的管理制度，出臺了一系列從招生到入學，從學習到畢業(yè)等配套的措施和辦法，形成了我校開放教育的科學化、制度化、系列化。同時不斷完善責任機制和激勵機制，使我校的開放教育很快步入良性發(fā)展軌道。我校春季招生109人，秋季招生126人，發(fā)展勢頭良好，開放教育已經(jīng)逐步成為我校又一品牌?？梢灶A計，在不久的將來，開放教育一定會在我校做大做強，我們相信，有襄樊電大的正確指導和大力支持，有我校領(lǐng)導的正確決策和全體教師的共同努力，隨著開放教育優(yōu)勢的不斷強化和教學質(zhì)量的全面提高，電大在我校一定會有一個美好的未來。

這次教學檢查，既是提高教學質(zhì)量的具體舉措，又是我校電大教學工作的一次全面盤點。接到通知后，學校領(lǐng)導高度重視，召開專門會議，布置任務(wù)，并擬訂了具體的自查方案，將內(nèi)容分解到人，任務(wù)責任到人，迅速形成了合力?，F(xiàn)將我校自查情況做如下匯報：

一、 認真做好學員入學工作

新生入學工作是宣傳開放教育的.最好平臺。學校領(lǐng)導高度重視，精心布置，精細準備，并邀請襄樊電大領(lǐng)導和區(qū)教育局領(lǐng)導到場指導。在會上，襄樊電大賈校長宣講了開放教育的相關(guān)政策，朱主任講解了《入學指南》，并與學員互動，解疑答惑，取得了良好的效果。106名學員至今沒有一位中途退出的，在我校組織的新生入學水平測試中，學員及格率達100%，優(yōu)秀率也在40%以上。同時我校將《開放教育入學指南》的資料發(fā)放到每一名學員手中，要求并督促他們認真研讀，還特別設(shè)置了意見欄、建議欄、學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

二、 全力做好教學保障工作

“變管理為服務(wù)，服務(wù)也是管理“這是我校始終堅持的傳統(tǒng)。由于電大教材要求非常嚴格，加之我校以前的教材都由聯(lián)辦大學提供，所以，電大教材的采購這個難題非常緊迫的擺在學校領(lǐng)導面前。田校長高度重視，立即派人上武漢到襄樊，多方聯(lián)系，千方百計的采購。經(jīng)過近半個月的艱苦努力，教師的奔波勞碌終于有成果。第一學期，全新的電大教材終于發(fā)放到學員手中，教材和練習冊的到位率達到了90%以上，為學員的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是襄樊電大相關(guān)部門給予了我校大力支持和指導，使我校的電大教學有了一個良好的開端。

三、落實教學過程，抓好細節(jié)管理

“沒有過程就沒有結(jié)果，細節(jié)決定成敗“，這是我校在教學管理上一直堅持的理念。學校責成教導處始終把教學管理放在首位，把電大教學放在工作的重中之重。學校召開專題會，就電大的課表設(shè)置、教師配備、教學實施，網(wǎng)上教學及學習等問題形成決議。教導處安排周朝偉教師專人負責電大教學，組織協(xié)調(diào)落實電大教學，并組織所有輔導教師參加培訓，適應新形勢、新變化、新模式，不斷提高自身素質(zhì)和教學水平。老教師張德松同志雖然是中學高級教師，但他并不滿足現(xiàn)狀，虛心向年青教師學習如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如何進行網(wǎng)上學習輔導，經(jīng)過他的積極努力，現(xiàn)已基本掌握了電大教學的技能技巧。李紅霞教師年輕有為，她積極鉆研電大計算機信息管理專業(yè)的相關(guān)知識，反復探索電大教學模式，形成了她獨特的“自學、提高、教學、反聵”教學方法，贏得了學生的好評。她所輔導的學科，取得了良好的成績，學員的及格率達到了100%。學校精心組織，全面統(tǒng)籌，使所有專業(yè)，所有課程，門門有輔導教師，科科有輔導資料，學校抓布置，教師抓落實，統(tǒng)一安排，定期檢查，取得了良好的教學效果。教導處把教師上課、學員到課、資料發(fā)放、網(wǎng)上學習、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)拿抓在手上不放松，定期檢查，定期通報，限期整改，使教學過程得到了很好的落實，效果明顯，期末考試成績?nèi)〉昧祟A期的效果。

四、配好輔導員，管學管導

針對開放教育的特殊性，學校研究決定派年富力強的兩個***員孟慶金、周朝偉教師擔任電大本、?？瓢嗟妮o導員。兩位教師不負重望，承擔起了這艱巨任務(wù)。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務(wù)、指導工作，創(chuàng)造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：

1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、qq號碼、工作情況。

2、及時發(fā)放相關(guān)資料。包括課本、作業(yè)、網(wǎng)上學習資料及上級有關(guān)通知。

3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務(wù)，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經(jīng)常征求學員的建議和意見，并及時反聵。學員也利用自身優(yōu)勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，為我校開發(fā)教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。

五、整合網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)上教學活動

網(wǎng)絡(luò)是電大教學和學習的平臺，我校對網(wǎng)絡(luò)資源極為重視，分配李紅霞教師專門負責相關(guān)工作。李老師把本、專科層次各專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資料及時傳給各相關(guān)輔導教師，教師及時通知并督促學員認真學習，完成作業(yè)。李老師把重要資料全部下載保存，便于查找和輔導學生。輔導教師把網(wǎng)上教學文件及教學資料整理到位，作為教學的重要內(nèi)容，要求各專業(yè)的學員迅速學習，及時反饋學習情況，輔導員和教師對學員網(wǎng)上學習情況進行跟蹤指導，督促學員完成學習任務(wù)，做好作業(yè)，并經(jīng)常調(diào)閱學員網(wǎng)上學習時間記錄，掌握學員學習情況，對上級發(fā)放的各種教學資料迅速傳給各學員，使他們能不斷跟上形勢，完成學業(yè)。

六、指導學生成立學習小組，開展形式多樣的自主學習

我校專業(yè)設(shè)置多，學員情況參差不齊。為提高學習效率，我校根據(jù)專業(yè)特點，指導學生成立了十二個學習小組。凡同一課程的學員在十人左右的，輔導員及時把他們的聯(lián)絡(luò)方式(電話、qq號)相互通報，并指定小組長，小組成員定期，定時上網(wǎng)學習，交流學習體會，輔導教師參與其中，幫助學員解決學習中的疑難問題。學員通過小組學習不僅學習了知識，完成了學習任務(wù)，還得到相互學習，相互交流的樂趣。另外，學校還把鄰近專業(yè)的學員組織起來，共同探討學習中遇到的問題，取長補短，效果也比較明顯。

七、存在的問題及努力的方向

開放教育在我校才剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，其主要表現(xiàn)在：1、專業(yè)教師比較缺乏。我校的主導專業(yè)正在形成之中，非主導專業(yè)設(shè)置多，專業(yè)教師缺乏也成為制約因素。2、網(wǎng)上教學活動比較薄弱，由于學校硬件設(shè)施還跟不上要求，加之缺乏經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)資源的使用，網(wǎng)上教學活動還處于摸索階段。

開放教育的發(fā)展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發(fā)展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。

篇八 電大教學點2023年秋季教學檢查自查報告

荊門市東寶區(qū)成人教育中心，是襄樊廣播電視大學xx年春季學期新增加的教學點。東寶區(qū)成人教育中心是湖北省省級示范成人學校、湖北省自考助學先進單位、湖北省質(zhì)量信譽服務(wù)三優(yōu)單位。校長田虎同志是荊門市第二屆十佳校長。

我校現(xiàn)有教職工25人，其中高級職稱3人，中級職稱15人，現(xiàn)有在藉大學生1800余人。我校專業(yè)設(shè)置齊全，教學設(shè)備相對完善，教學管理嚴格，教學質(zhì)量優(yōu)良，曾多次被聯(lián)辦大學評為“先進函授站”,連續(xù)三年被東寶區(qū)評為“教學質(zhì)量先進單位”。

“發(fā)展是生存線，教育質(zhì)量是生命線”，這是我校在辦學上形成的共識及指導思想。為此，學校專門成立了以校長田虎同志為組長的開放教育領(lǐng)導小組。調(diào)精兵強將組成工作專班，按照上級有關(guān)要求，規(guī)劃了開放教育發(fā)展方案，制定了相關(guān)的管理制度，出臺了一系列從招生到入學，從學習到畢業(yè)等配套的措施和辦法，形成了我校開放教育的科學化、制度化、系列化。同時不斷完善責任機制和激勵機制，使我校的開放教育很快步入良性發(fā)展軌道。我校春季招生109人，秋季招生126人，發(fā)展勢頭良好，開放教育已經(jīng)逐步成為我校又一品牌?？梢灶A計，在不久的將來，開放教育一定會在我校做大做強，我們相信，有襄樊電大的正確指導和大力支持，有我校領(lǐng)導的正確決策和全體教師的共同努力，隨著開放教育優(yōu)勢的不斷強化和教學質(zhì)量的全面提高，電大在我校一定會有一個美好的未來。

這次教學檢查，既是提高教學質(zhì)量的具體舉措，又是我校電大教學工作的一次全面盤點。接到通知后，學校領(lǐng)導高度重視，召開專門會議，布置任務(wù)，并擬訂了具體的自查方案，將內(nèi)容分解到人，任務(wù)責任到人，迅速形成了合力?，F(xiàn)將我校自查情況做如下匯報：

一、 認真做好學員入學工作

新生入學工作是宣傳開放教育的最好平臺。學校領(lǐng)導高度重視，精心布置，精細準備，并邀請襄樊電大領(lǐng)導和區(qū)教育局領(lǐng)導到場指導。在會上，襄樊電大賈校長宣講了開放教育的相關(guān)政策，朱主任講解了《入學指南》，并與學員互動，解疑答惑，取得了良好的效果。106名學員至今沒有一位中途退出的，在我校組織的新生入學水平測試中，學員及格率達100%，優(yōu)秀率也在40%以上。同時我校將《開放教育入學指南》的資料發(fā)放到每一名學員手中，要求并督促他們認真研讀，還特別設(shè)置了意見欄、建議欄、學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

二、 全力做好教學保障工作

“變管理為服務(wù)，服務(wù)也是管理“這是我校始終堅持的傳統(tǒng)。由于電大教材要求非常嚴格，加之我校以前的教材都由聯(lián)辦大學提供，所以，電大教材的采購這個難題非常緊迫的擺在學校領(lǐng)導面前。田校長高度重視，立即派人上武漢到襄樊，多方聯(lián)系，千方百計的采購。經(jīng)過近半個月的艱苦努力，教師的奔波勞碌終于有成果。第一學期，全新的電大教材終于發(fā)放到學員手中，教材和練習冊的到位率達到了90%以上，為學員的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是襄樊電大相關(guān)部門給予了我校大力支持和指導，使我校的電大教學有了一個良好的開端。

三、落實教學過程，抓好細節(jié)管理

“沒有過程就沒有結(jié)果，細節(jié)決定成敗“，這是我校在教學管理上一直堅持的理念。學校責成教導處始終把教學管理放在首位，把電大教學放在工作的重中之重。學校召開專題會，就電大的課表設(shè)置、教師配備、教學實施，網(wǎng)上教學及學習等問題形成決議。教導處安排周朝偉教師專人負責電大教學，組織協(xié)調(diào)落實電大教學，并組織所有輔導教師參加培訓，適應新形勢、新變化、新模式，不斷提高自身素質(zhì)和教學水平。老教師張德松同志雖然是中學高級教師，但他并不滿足現(xiàn)狀，虛心向年青教師學習如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如何進行網(wǎng)上學習輔導，經(jīng)過他的積極努力，現(xiàn)已基本掌握了電大教學的技能技巧。李紅霞教師年輕有為，她積極鉆研電大計算機信息管理專業(yè)的相關(guān)知識，反復探索電大教學模式，形成了她獨特的“自學、提高、教學、反聵”教學方法，贏得了學生的好評。她所輔導的學科，取得了良好的成績，學員的及格率達到了100%。學校精心組織，全面統(tǒng)籌，使所有專業(yè)，所有課程，門門有輔導教師，科科有輔導資料，學校抓布置，教師抓落實，統(tǒng)一安排，定期檢查，取得了良好的教學效果。教導處把教師上課、學員到課、資料發(fā)放、網(wǎng)上學習、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)拿抓在手上不放松，定期檢查，定期通報，限期整改，使教學過程得到了很好的落實，效果明顯，期末考試成績?nèi)〉昧祟A期的效果。

四、配好輔導員，管學管導

針對開放教育的特殊性，學校研究決定派年富力強的兩個***員孟慶金、周朝偉教師擔任電大本、?？瓢嗟妮o導員。兩位教師不負重望，承擔起了這艱巨任務(wù)。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務(wù)、指導工作，創(chuàng)造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、qq號碼、工作情況。

2、及時發(fā)放相關(guān)資料。包括課本、作業(yè)、網(wǎng)上學習資料及上級有關(guān)通知。

3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務(wù)，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經(jīng)常征求學員的建議和意見，并及時反聵。學員也利用自身優(yōu)勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，為我校開發(fā)教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。

五、整合網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)上教學活動

網(wǎng)絡(luò)是電大教學和學習的平臺，我校對網(wǎng)絡(luò)資源極為重視，分配李紅霞教師專門負責相關(guān)工作。李老師把本、?？茖哟胃鲗I(yè)的網(wǎng)絡(luò)資料及時傳給各相關(guān)輔導教師，教師及時通知并督促學員認真學習，完成作業(yè)。李老師把重要資料全部下載保存，便于查找和輔導學生。輔導教師把網(wǎng)上教學文件及教學資料整理到位，作為教學的重要內(nèi)容，要求各專業(yè)的學員迅速學習，及時反饋學習情況，輔導員和教師對學員網(wǎng)上學習情況進行跟蹤指導，督促學員完成學習任務(wù)，做好作業(yè)，并經(jīng)常調(diào)閱學員網(wǎng)上學習時間記錄，掌握學員學習情況，對上級發(fā)放的各種教學資料迅速傳給各學員，使他們能不斷跟上形勢，完成學業(yè)。

六、指導學生成立學習小組，開展形式多樣的自主學習

我校專業(yè)設(shè)置多，學員情況參差不齊。為提高學習效率，我校根據(jù)專業(yè)特點，指導學生成立了十二個學習小組。凡同一課程的學員在十人左右的，輔導員及時把他們的聯(lián)絡(luò)方式（電話、qq號）相互通報，并指定小組長，小組成員定期，定時上網(wǎng)學習，交流學習體會，輔導教師參與其中，幫助學員解決學習中的疑難問題。學員通過小組學習不僅學習了知識，完成了學習任務(wù)，還得到相互學習，相互交流的樂趣。另外，學校還把鄰近專業(yè)的學員組織起來，共同探討學習中遇到的問題，取長補短，效果也比較明顯。

七、存在的問題及努力的方向

開放教育在我校才剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，其主要表現(xiàn)在：1、專業(yè)教師比較缺乏。我校的主導專業(yè)正在形成之中，非主導專業(yè)設(shè)置多，專業(yè)教師缺乏也成為制約因素。2、網(wǎng)上教學活動比較薄弱，由于學校硬件設(shè)施還跟不上要求，加之缺乏經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)資源的使用，網(wǎng)上教學活動還處于摸索階段。

開放教育的發(fā)展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發(fā)展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。

東寶區(qū)成人教育中心

xx年九月三十日

篇九 冬季教學大檢查活動調(diào)研報告

2023年11月20日——12月20日，在林建才主任的帶領(lǐng)下，我隨高中組深入各高中，進行了為期一個月的大聽課大評課調(diào)研活動，調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)各高中重視教學管理，抓落實促質(zhì)量；也發(fā)現(xiàn)一大批上進心強，業(yè)務(wù)水平高，專業(yè)素養(yǎng)好，教學基本功過硬，又勤謹敬業(yè)的教師典型；也有個別教師得過且過、教學方法陳舊、視野狹隘、不思進取的情況。下面分幾方面闡述：

一、教研教改方面

從2023年我省高中實施新課程改革以來，我縣各校都在積極探索適合新課改要求的教學方法，許多學校采用“走出去”、“引進來”、上網(wǎng)學習查資料、分年級學科開展教研活動等方式，研究適于本校本班學生特點的教學模式。大多學校教師課堂上體現(xiàn)了課改的理念，但是各個學校情況不同，各位老師課堂操作課改力度及取得效果效果參差不齊。教學改革方面，教師普遍接受山東模式，以“學案導學”為載體，課堂上在教師引導下學生討論、合作、探究、展示、點評、質(zhì)疑，教師適時點撥和總結(jié)。二中作為全國60所新課改樣本校之一走在全縣高中的前列，許多課堂“活”了起來，學生爭先恐后，積極思維，大膽質(zhì)疑，課堂上不僅通過討論合作解決了教師預設(shè)問題，還會出現(xiàn)一些生成性問題，引起教師的思考，促進教學相長；教改方面做得比較好的還有四中和進修學校，教學模式已初具形式；三中和輝高的教學模式正在展開；一中雖然有導學案，但編寫欠仔細，使用也不太到位。

各校每年級每周都分學科教研活動，各校開展情況又不盡相同，有些學校有些學科教研活動內(nèi)容具體翔實，備課組長確實起到了帶領(lǐng)本學科老中青年教師獻計獻策、交流經(jīng)驗、共同促進的作用。在這方面輝縣高級中學抓的非常扎實、到位。我在輝高視導期間，恰遇物理組教研活動，我全程參與了高二物理教研活動，李龍喜老師組織，首先總結(jié)反饋上周課程情況，然后對前一天的公開課從內(nèi)容到教法做了討論與交流，探討了本節(jié)課值得推敲的問題及課堂設(shè)計的優(yōu)點、課堂操作的亮點、閃光點，又計劃安排了下階段的教學進度及測試。還有進修學校，王遠志老師帶領(lǐng)高一物理教師搞教研教改，他們結(jié)合本校學生情況，吸取山東昌樂二中的“271”高效課堂模式和山東兗州一中的“循環(huán)大課堂”模式的精髓，正在探索適于自己學生的教學模式，我聽了吳秀萍老師的創(chuàng)新課，課堂容量大，學生積極參與，課堂模式已初具雛形，這是集體教研的結(jié)晶。但有些學校的某些教師教師教研活動很被動，流于形式，對教學改革之掛在口頭上，甚至采取排斥、冷眼觀望的態(tài)度，希望有關(guān)學校采取措施，盡快行動起來。

二、物理課堂教學中存在的問題及對策

（一）物理新授課存在的問題

1、許多本該達到解釋水平的課，不少教師卻變?yōu)橛洃浰降恼n，“滿堂灌”或“滿堂問”的現(xiàn)象普遍存在；有的教師把教學混同于學科習題的機械訓練和簡單強化，學生的思維水平明顯下降。

2、許多探究性教學的課，教師常常通過解釋或讓學生記住這種最簡捷的方法得出答案，“表面上像探究，實際上是講解”，達不到學生親自投入的思維水平。

3、教學過程中關(guān)注學生不夠。這說明教師備課時只考慮教材內(nèi)容，只想到如何教，沒想到學生如何學；只考慮教的程序，沒有考慮學生的初始狀態(tài)（知識儲備、基本能力、可能出現(xiàn)的認知障礙等）和學生學習的程序。這樣必然導致教學的針對性差，部分學生聽不懂課。

4、社會上流行的高中物理同步訓練挫傷了學生學習的熱情和自信心。現(xiàn)在社會上流行的高中物理同步訓練是一些經(jīng)歷過一步到位的教師們參與編寫的。高中一年級的同步訓練是歷年高考物理試題的分類匯編，這樣的同步訓練嚴重違背了學生的認知規(guī)律。學習成績中等以下的學生做這些習題時，經(jīng)歷多次失敗后，必然對學習失去興趣，對自己失去信心。個別教師說，課本（教材）可以不帶，上物理課必須帶同步訓練，事實上人民教育出版社編寫的高中物理教材中的章末習題就是很好的同步訓練。人教課本章末習題具有經(jīng)典性、全面性、典型性、可變性等特點。

5、物理課堂上的具體問題。（1）一些教師對所教的物理概念、規(guī)律理解不透。教師備課時對概念、規(guī)律鉆研不深理解不透，必然導致對知識的講解手段笨拙、方法單一，進而對學生理解知識造成較大的學習障礙。（2）教師的課堂語言存在一定問題。語言欠推敲造成語言不嚴密、隨意性和廢話多，對學生理解知識造成了一定的干擾。有的教師課堂用語雖然沒有語病，但語言枯燥無味，缺乏引導性、啟發(fā)性，不能引起學生積極思考。（3）板書板畫問題嚴重。板書板畫亂，邏輯關(guān)系不對，板書過多或過少，板書沒有起到畫龍點睛、引起記憶和思考的作用。這也反映出教師備課功夫不夠，沒有真正吃透教學內(nèi)容。（4）課堂提問中存在的問題。教師所提的問題沒有價值，該提問的不提問，不該提問的卻提問；問題沒有啟發(fā)性；沒有在關(guān)鍵處設(shè)問；難度大的問題提出后不給學生思考的時間。

（二）高考物理總復習課堂教學存在的問題

1、高考物理復習資料本身存在的問題?，F(xiàn)在市場上物理高考復習資料（或稱復習用書）的品種數(shù)不勝數(shù)，已是百花齊放、優(yōu)秀和糟粕共存時期。一些出版社在利益的驅(qū)動下隨意組織人員編寫物理高考復習用書，一些行家開玩笑說：“現(xiàn)在編書比看書快”。認真分析一些高考復習資料可以發(fā)現(xiàn)下列問題：（1）邏輯錯誤。全書的謀篇布局和書中的某些單元有邏輯錯誤。（2）對高考考試大綱學習研究不深刻，一些高考不考的題目在復習資料中屢見不鮮。（3）編寫體系不符合掌握知識、方法和能力提升的程序。（4）不符合新課改精神，不利于學生自主、合作、探究。

2、高三物理教師處理復習用書時存在的問題。（1）部分高三教師教復習資料，而不是用復習資料。從課堂教學上看，教師基本上照復習資料原樣搬到黑板上。知識點的復習，照復習資料上的講，沒有一點新鮮感，沒有對知識群體進行高度的歸納、概括，沒有把書念薄，課后學生基本沒什么印象。習題課所用例題基本上都是復習資料上的例題，教師基本上按復習資料上的求解程序講解，這對于已經(jīng)預習了的學生有什么益處呢？（2）資料多，習題作業(yè)多，導致學生自主學習、歸納概括時間少，影響學生正常發(fā)展。學生整天整夜地聽課做作業(yè)，沒有自行反芻的時間，不能很好地將學科知識內(nèi)化為科學能力。

3、物理課堂教學存在的具體問題。（1）對原教材中的知識、方法等不整合或整合不夠。對學生清晰地記憶知識、掌握方法帶來一定的困難，直接影響復習教學質(zhì)量的提高。具體表現(xiàn)為：復習課上成新授課；知識點的復習課上成了知識羅列課，枯燥無味，課堂上學生不參與觀察、思考和動手。（2）習題課教學質(zhì)量亟待提高。一些教師備課時，著急看資料上的答案或解題過程，這樣給備課節(jié)省了大量的時間，但是必然導致下列問題的出現(xiàn)：①就題講題缺乏提升。②例題組織性、目的性和中心性不強。組織習題課的例題時，沒有考慮發(fā)揮例題群的整體教育功能、中心教育功能和目標功能。③例題講解不透，學生收獲少。教師講了很多例題，學生遇到以前沒有做過的類型題仍然不會，原因是多方面的，但其中主要原因是教師沒有把例題講透。對于一個很有價值的典型例題，教師首先要真正把它分析透了：從審題到最后求出答案，師生配合放好“慢鏡頭”，即把每一個細節(jié)的狀態(tài)、過程和所遵從的規(guī)律細致地呈現(xiàn)給學生。這樣學生就對解決某類問題有了一個全面細致的整體認識。但這還不夠，還要將該例題進行有效變換，例如進行設(shè)問的變換、條件的變換和模型的變換等，這樣我們對一個有價值的典型例題進行全方位、多角度、深層次的分析綜合、啟發(fā)講解，在這個過程中，通過師生的協(xié)作互動、學生積極地參與觀察、高質(zhì)量的思維和動手，這就叫做“講透”了。④習題課上教師不知道（或不注意）在解題的關(guān)鍵處設(shè)問，培養(yǎng)學生的解題能力。解答習題的切入點或突破點等都是解決問題的關(guān)節(jié)點，在這些關(guān)節(jié)點處本來可以很好地訓練、提升學生的解題能力，但是教師沒有想到，用其細致的講解代替了，使學生感覺題目不難。這就造成了一聽就明白，一做就不會的后果。⑤習題教學不注意分類推進。習題課教學也要講求分類推進。若不分類推進，必然導致學習成績優(yōu)秀的學生聽得懂無興趣，中等生費點勁能聽得一知半解，差等生聽不懂。

（三）、高中物理課堂教學問題的解決策略與方法

根據(jù)當前高中物理課堂教學中的主要問題，提出了如下提高高中物理課堂教學質(zhì)量的措施與對策：

1、樹立正確的教育質(zhì)量觀

教育質(zhì)量的好壞在于學生學什么、怎樣學、學了多少。當前教育質(zhì)量觀的誤區(qū)是過分關(guān)注學生學業(yè)成績的結(jié)果，忽視了這些結(jié)果是如何獲得的。這樣的教育質(zhì)量觀對教學管理以及教師的課堂教學行為產(chǎn)生了不良的導向作用，教學中出現(xiàn)的忽視學生的生命與健康、忽視學生的尊嚴與權(quán)利、忽視學生的個性與差異的現(xiàn)象往往被較好的學業(yè)成績以及較好的升學率所掩蓋而得不到有效的制止。

2、物理教師要成為學習型、研究型人才。

物理任課教師要有目的地學習哲學、學生認知心理學、物理教學論和有關(guān)課堂教學設(shè)計的書籍。在理論的指導下研究自己和同行的物理課堂教學。通過學習、研究和親身的課堂教學實踐并有意識地經(jīng)常反思，必然會加速提升自己的物理課堂教學的理論水平和教學實踐能力。

3、對物理同步訓練、物理高考復習用書進行改造。

選擇質(zhì)量比較好的同步訓練和高考復習用書為藍本組織優(yōu)秀教師對其進行刪、改、增、減。這是一項系統(tǒng)工程，可以經(jīng)過若干年完成。

4、開展形式多樣、扎實有效、有計劃有組織的物理課堂教育教學的科研活動。

例如，開展課堂教學設(shè)計比賽和研究活動，開展板書比賽和板書研究活動；開展課堂教學如何設(shè)問的研究活動；開展應用書本知識解決問題的研究活動。

5、促進學生有意義地接受學習，減少機械學習

由于以教師講授為主的教學方法仍是當前課堂教學的主流，所以在課堂教學中促進學生的有意義學習，減少機械學習具有十分重要的現(xiàn)實意義。

6、引導學生加強自主、合作和探究學習

開展嘗試探究活動是促進學生主動學習的重要策略，最有效的學習方法應是讓學生在體驗和創(chuàng)造的過程中學習。在實際教學過程中，接受學習、體驗學習和探究學習往往是交錯融通組合在一起發(fā)揮作用的，在接受學習中可能有體驗學習與探究學習的成分，在體驗學習中也會融入接受學習與探究學習的因素，而探究學習中同樣會有接受學習與體驗學習的成分。由于各自比例不同，側(cè)重不同，從而形成多種多樣的學習模式。，因此，根據(jù)學習任務(wù)和學生的實際情況，組織學生采用適當?shù)膶W習方法將是今后一段時期內(nèi)教學改革的重要內(nèi)容。

7、豐富學生學習方式，促進經(jīng)驗、理性與實踐的有機結(jié)合

當前，國際教育技術(shù)界正在倡導混合學習，所謂混合學習就是要把傳統(tǒng)學習方式的優(yōu)勢和數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學習的優(yōu)勢結(jié)合起來；也就是說，既要發(fā)揮教師引導、啟發(fā)、監(jiān)控教學過程的主導作用，又要充分體現(xiàn)學生作為學習過程主體的主動性、積極性與創(chuàng)造性。目前國際教育界的共識是，只有將這二者結(jié)合起來，使二者優(yōu)勢互補，才能獲取最佳的學習效果。

8、改革對學生的評價。

①對學生評價目的不是為了把學生分等，而是使學生看到自己的成就和存在的差距，獲得成就感，增強對學習的信心，明確努力方向；②注意多種評價方式相結(jié)合，如自評與他評的結(jié)合，考試、考評與評語相結(jié)合，書面與口頭評價相結(jié)合；③不僅要評價學生的知識及解題能力，還要評價學生的學習興趣、科學態(tài)度、科學觀點、解決實際問題的能力及創(chuàng)造能力。

篇十 19年淳化小學教學檢查自查報告

淳化小學教學工作檢查自查報告

（xx年度）

忙忙碌碌的xx年即將過去，新的一年即將來臨，在過去的一年中，淳化小學全校師生共同努力，以質(zhì)量為生命線，在“實”、“研”、“細”上下功夫，以小組合作學習和小班化為切入點，努力工作，現(xiàn)報告如下：

一、執(zhí)行五嚴規(guī)定，規(guī)范辦學行為

近年來以來，上下對五嚴規(guī)定極其重視，尤其是今年以來，學校嚴格按照課程計劃開設(shè)課程，學校以《南京市課程設(shè)置方案》為規(guī)范，嚴把課程關(guān)，開足、開齊、開好各個學科的課程。做好各個課程的相互協(xié)調(diào)工作，做到不占、不擠、不改，使課程計劃落到實處，尤其是常識藝體課程的擠占問題。我校積極引進專職教師，同時立足學校培養(yǎng)從師資上保高質(zhì)量地開設(shè)信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)等課程，高標準配置專用教室，現(xiàn)有科學室兩間，音樂室兩間，網(wǎng)絡(luò)教室兩間，美術(shù)、書法室各一間，舞蹈、技能創(chuàng)造室、體育器材室各一間，為學生高質(zhì)量的完成學習任務(wù)提供了物質(zhì)保證。科學編排學?？傉n表及班級、教師課表，將課程計劃落到實處。同時，我們還繼續(xù)做好了行政巡課制度，查漏補缺。

在學生在校時間方面，本著依法辦學的原則，我校嚴格執(zhí)行了教育局統(tǒng)一制定的作息時間，學生早晨8：00到校，下午1：20開始集中學習，3：20集中學習結(jié)束，每天在校時間嚴格控制在6小時以內(nèi)，其間，為保證學生陽光鍛煉一小時的落實，共安排了兩次大課間活動，時間分別為25分鐘，合計50分鐘。一、二年級在四節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，另安排一節(jié)地方課時作為體鍛課；三至六年級在每周三節(jié)體育課的基礎(chǔ)上另安排一節(jié)體鍛課給學生鍛煉，完全達到每天一小時的鍛煉要求，在大課間活動中要求各班自己申報特色活動，并規(guī)定好活動場地，每天由班主任和值日教師負責安全。

在教輔資料的征訂和學生的作業(yè)量上，我們嚴格要求教師按照規(guī)范去做，只以“評價手冊”和“補充習題”作為學生的練習，嚴禁教師為學生征訂各種練習手冊和相關(guān)教輔用書，并要求教師按規(guī)定一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級合計不超過半個小時，五、六年級合計不超過1個小時，不做高耗低效的無用功，還學生一方凈土，切實減輕學生負擔。

另外，在開發(fā)校本教材方面，淳化是“茶葉之鄉(xiāng)”，我們把“茶文化”做為學校高年級的校本課程，低年級校本課程為《我愛乒乓球》將校本課程落實于地方課之中，同時本學期還預設(shè)了書法校本課程，在大廳內(nèi)布置書法長廊，介紹書法知識，展示學生作品，并將其納入學校課程管理的體系之中。

二、聚焦常態(tài)教學，著眼有效高效

課堂教學是學校質(zhì)量的生命線，只有將課堂教學的效率體現(xiàn)出來，才能達到預期的效果。

我們要求教師在課堂教學過程的各個環(huán)節(jié)要注重“細”。

1、認真?zhèn)湔n是前提。備課要求提前一周，精心備好每節(jié)課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象，教學目標要明確，過程要優(yōu)化，要有及時的教后反思。發(fā)揮備課組的作用，集大家的智慧進行集體備課，鉆研教材，商討教法，制定策略，主備教師執(zhí)筆完成集體備課，分發(fā)給教師，同時要求教師要針對班級的具體學情、生情進行再思考，再備課，形成復備記錄。

2、課堂教學是關(guān)鍵。

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地。我校要求構(gòu)建友善的課堂教學氛圍。在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)互動，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加大了行政隨堂聽課的力度，要求行政每月至少聽一節(jié)推門課，聽后交流，幫助教師提高課堂教學的效率，每天行政巡課，針對課堂不規(guī)范的行為提出整改。要求教師高效課堂常態(tài)化，常態(tài)課堂高效化，并針對本學期教研室提出的課改新模式進行校內(nèi)賽課，加強研討。

3、作業(yè)要求“凡做必批”。

嚴格控制作業(yè)量，教師必須要對作業(yè)進行精心設(shè)計和篩選，我們要求語文作業(yè)忌死抄、死背，注重知識積累應用，數(shù)學作業(yè)忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性，應用性作業(yè)，要求教師提高作業(yè)鞏固效果，作業(yè)要么不做，要做就要注重質(zhì)量和反饋。

4、提優(yōu)補差重實效。

我校要求教師制定詳盡的提優(yōu)補差計劃，記錄并予以落實，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的進行，讓每一位學生在原有的基礎(chǔ)上有所進步。

為響應教育局、教研室精神，我校自本學期第三周以來實行了小組式的合作學習。

經(jīng)過努力，我校小班化實驗工作已漸上正軌，小班為師生的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。小組合作學習作為小班課堂教學中的一種重要形態(tài)，引領(lǐng)學生自主學習，合作交流，讓學生在獲得知識的同時，情感、態(tài)度和價值觀得到同步發(fā)展，為學生未來的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。目前我校一、二年級共有小班十三個，三于六年級大班十七個，已全部采用小組合作形式進行合作教學，在分組時，有意識地將不同層次、不同類別的學生按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進行分組，一般為4至6人一組，每小組設(shè)正副組長各一人，明確幫扶對象，確定每一成員的職責，在小組學習的評價體系上，我們力求評價主體和內(nèi)容的多元化，突出小組集體和激勵，形成組內(nèi)成員合作，組間成員競爭，追求“不求人人成功，但求人人進步”的教學評價境界。各班發(fā)放評價手冊，黑板畫有評價表，當堂評價，當堂反饋。目前設(shè)置了紀律之星、互助合作之星和精彩之星，在課堂教學中，要求教師參與學生的學習活動，引導學生學會主動傾聽，發(fā)揮組內(nèi)評價作用，適時把握合作時機，經(jīng)過大半個學期的嘗試，全校師生已漸入軌道。

三、立足校本教研，改進教學行為

校本教研是學校得以持續(xù)發(fā)展的源動力之一，為此我們做好以下幾點：

教研過程重在“研”。為此，我們要求教研組充分發(fā)揮研的作用。每次教研活動之前確定教破天荒題、專人發(fā)言、專人記錄、交流反思、互動對話，要求各教研組要圍繞本校課題創(chuàng)造性地開展研討工作，在計劃中要將課題研究制定到組，落實到人。每學期完成課題論文一份，多進行對話式、沙龍式研討活動，要求各組專題研究不少于3次，每月教研活動不少于2次，活動定時間、地點、內(nèi)容、負責人。每次開課前要在組內(nèi)積極研討，獻言獻策，共同理順上課思路，發(fā)揮集體力量，確保集體備課的含金量。

在備課組方面，各備課組的獻課率基本上達到100%，并且積極研討，抓好了老師的集體備課工作，并做好了相關(guān)的檢測數(shù)據(jù)的分析、匯總，對每學期的期中基本末數(shù)據(jù)進行對比，尤其是畢業(yè)班，上學期期末測試后，所有六年級教師坐下來，分析成績，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行對比，找出對策，為本學年的畢業(yè)班提供經(jīng)驗和方法。

為了更好地發(fā)揮兩組的作用，我校還開辟了三個教研組博客，教師在教研活動結(jié)束后，可以自由地在博客中表達自己的真實感受。還可以將平時的教學案例、經(jīng)驗、反思通過博客的方式拿出來交流、探討，以此來改進自己的教學，提高教學實效，從而推進教研活動深入開展。

在校本培訓方面，我校也是重在“引”，采用走出去，請進來的法，讓教師提高水平，強化意識，近一年來，先后有教科室董福才主任進行“友善用腦——教與學”講座、東山小學蔡小平校長進行的“在學習中提高，在實踐中收獲”的菜單講座，教科室汪圣龍主任進行的“以課題為引領(lǐng)，走科研成長之路”的講座，東山外國語學校教師郭小清進行的“學生心理疏導的有效策略”的講座以及百家湖中學兩位班主任進行的“小班化經(jīng)驗交流”，通過以上講座，讓全體教師在思想意識等各方面得到提高。

四、加強隊伍建設(shè)，打造學科團隊

教師素質(zhì)的高低直接決定著學校辦學水平的高低和后續(xù)的發(fā)展，為此，我校非常重視對教師隊伍的建設(shè)。

一是行政隊伍。

自從實行人事制度改革以來，我校的所有行政都是由教師直接選舉產(chǎn)生，可以說，他們在教師心目中的模范作用是不可低估的，要求教師做到的，行政首先必須做到，不強求教師做的，行政也盡量去做，無形中為大家樹立榜樣，他們同時又是各處室的管理人員，手頭上的事務(wù)也非常多，如何處理好事務(wù)與教學兩不誤，這一點上，我校行政做得較好，幾乎所有行政都帶主科，行政例會更是周周召開，布置工作、小結(jié)活動、交流以討論，為后期的工作做好鋪墊。同時，每學期都是由行政首先在校內(nèi)進行獻課，可以說，我校的行政隊伍是有凝聚力和向心力的。

二是青年教師隊伍。

青年教師是學校的主力軍，是學校教育教學的核心后備力量。本年度，我校由副校長親自主持青年教師的培訓考核工作。開學之初便要求每人寫自己的發(fā)展規(guī)劃，分短期、中期和長期，定期召開了35周歲以下青年教師的培訓、研討、沙龍等活動，讓大家就教學等全方位問題進行探討，提出困惑，交流思想，并要求他們完成相關(guān)任務(wù)，每學期讀一本教育專著，每月寫教育隨筆，每星期寫教學反思，每學期完成論文或案例，同時，對教師基本功也非常重視，校長室要求所有35周歲以下青年教師每周練習粉筆字一次，并掛在學校走廊內(nèi)，讓師生參觀，并且特意定做了黑板，另外，每一位青年教師都申請了博客，利用信息化手段談感想，暢所欲言，學校還鼓勵他們學歷進修，在剛剛討論結(jié)束的績效工資方案中，特意拿出一部分資金給予補助。

三是骨干教師隊伍。

骨干教師是學校教育崗位的中堅力量，學校制定了相關(guān)的規(guī)章制度，要求他們對照制度認真執(zhí)行，每學期必須在校內(nèi)公開課一次，寫有質(zhì)量的教學論文或案例，指導一名青年教師成長，寫相關(guān)的教學反思和讀教育專著，在平時的專業(yè)培訓、業(yè)務(wù)進修等方面為他們創(chuàng)造條件。

五、關(guān)注學生發(fā)展，傾力學法研究

學生是學校存在的基礎(chǔ)，只有學生發(fā)展了，學校的教育教學才是恰當?shù)?，有效果的。我校長期關(guān)注學生的發(fā)展，注重學生各方面素質(zhì)的提高，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，讓課堂“輕負擔，高質(zhì)量”，充分發(fā)揮學生的興趣點，為此，我們本學期改以往的興趣小組為學生社團，分年級組開設(shè)相關(guān)項目，共開設(shè)了籃足球、乒乓球、十字繡、編織、瑜珈、太極、大合唱、科技制作等三十多項社團，讓學生們自由選擇，自由組合，各盡其能。在活動安排上，我們定時、定點、定內(nèi)容、定教師，活動計劃、記錄一一到位，平時年級主任負責巡查督促。

學法研究上，我們本學期嘗試將教案改為導學案，將課堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學生學，充分發(fā)揮學生的主體性，將導學案運用其中，讓每個學生對課堂程序都清晰了解，并且在平時的教學研討、集體備課、校內(nèi)賽課上要求必須關(guān)注導學案的運用。

在活動開展上，我們也是讓學生各展其能，開展了諸如寫字比賽、英語口語比賽、數(shù)學解題能力賽，體育節(jié)比賽等多項活動，讓他們在活動中快樂成長。

不足和思考：

1、教師結(jié)構(gòu)不夠合理。近年來，我校中老年教師逐年增多，而他們也大多不是專職教師，尤其是在常識、藝體等專職性較強的學科上，更多缺乏相關(guān)知識素質(zhì)，導致了全校師資力量的不均衡，如何讓他們適應新課改模式下的新的教學思路，值得探討。

2、部分工作的部分方面做得不夠到位，工作不夠細致。教師的部分觀念轉(zhuǎn)變較慢，如何改“要我成長”為“我要成長”是學校工作的一個重點，今后應加強教師的主人翁意識和危機意識。

xx年已經(jīng)過去，一年的工作中，成績的取得離不開全校師生的辛勤努力，離不開社會、家長、政府的支持，更離不開局領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導的關(guān)心與幫助，在此，我校表示衷心感謝，爭取在來年更創(chuàng)佳績。

篇十一 中學年終教育教學綜合檢查自查報告

一年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，在社會各界的大力支持下，我校教育教學工作成績突出，效果顯著。尤其是學校管理和基本建設(shè)，制度健全，措施得力，現(xiàn)自查如下。

一、領(lǐng)導重視，親力親為，狠抓落實。

1、我校能遵循教育規(guī)律，制訂了符合實際的規(guī)章制度，各處室、教職員工職責明確，制度健全，分工具體，建立了學校工作規(guī)范良好的秩序，形成了一股濃厚的學習氛圍，校風積極向上。

2、學校規(guī)劃、計劃齊全，能按部就班，真抓實干。學校制訂了“十一五”發(fā)展規(guī)劃和每學年每學期工作計劃，并印發(fā)給每位教職工，組織大家認真學習，貫徹實施。

3、加強學校民主，健全教代會和校務(wù)公開制度，凡重大事情都經(jīng)校務(wù)會討論決定。能組織好教師審議學校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設(shè)等重要決策，討論并決定學校教育教學、教職工生活福利、學校重大財務(wù)開支等方面的問題。校務(wù)公開做到了公開細、公開實、公開早。

4、學校對各項工作計劃能及時進行認真檢查，各處室每周對上周工作安排能進行及時的小結(jié)，值周領(lǐng)導負責對一周來學校的各項工作進行全面檢查，并在工作例會小結(jié)通報。各處室及學校能做到期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。

5領(lǐng)導帶頭學習教育法規(guī)和教育理論，能講政治、講原則、務(wù)實創(chuàng)新，處事公正，為師生之楷模。

二、教師管理，全面規(guī)范，務(wù)求實效。

1、全體教師能嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，從嚴治教，認真落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)工作，有學期教學計劃、單元教學計劃，工作有安排有記錄，務(wù)求實效。

2、全體教師能加強師德修養(yǎng)，為人師表，工作時間儀表端莊，沒有穿拖鞋、染指甲、衣著暴露、課前喝酒、課內(nèi)吸煙、接打電話等有違師德規(guī)范的現(xiàn)象。

3、全體教師以人為本、樂于奉獻，關(guān)心愛護每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，學生反映良好。

4、全體教師能自覺加強業(yè)務(wù)學習和提高，認真參加各種培訓、教學研究，積極參加學歷提升教育，學歷達到上級有關(guān)要求。

5、教師隊伍管理規(guī)范，師德考核正常，學校制訂了有關(guān)考核細則，并將考核結(jié)果記錄在案。

三、學生管理，有條不紊，嚴謹有序。

1、學校將品德課列入課表，有教學計劃、有教材、有作業(yè)，學校經(jīng)常用各種形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、理想前途教育。

2、學校加強對學生進行日常行為規(guī)范的教育和文明禮貌的教育，在開學初大張旗鼓地搞好了入學教育，在期中轟轟烈烈地開展了期中整風，使全體學生養(yǎng)成了良好的文明行為習慣。

3、留守孩管理正常有序，能按上級要求，認真建立教育管理檔案，落實工作機制。

4、全體學生學習目的明確，態(tài)度端正，遵規(guī)守紀，積極向上，一年來未有任何違法亂紀的人和事。

5、學校每周安排了勞動社會實踐課，有兼職教師指導，有活動計劃活動材料活動記錄，讓每位學生掌握了一定的勞動技能。

6、學校按要求認真做好對每位學生的素質(zhì)評價和操行考核，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的科學評價方法，建立表彰、批評機制。

7、學校認真做好了保學控流有關(guān)工作，嚴格控制學生休、流失和留級，沒有開除或勸退一名學生，使學校輟學率保持在規(guī)定的范圍內(nèi)。

四、教育教學，方向明確，管理科學。

1、學校教育教學質(zhì)量有目標有措施，堅持其他工作服務(wù)于教育教學工作的原則。學校為更好的提高教育教學質(zhì)量，制訂了教育教學質(zhì)量獎罰制度（如教學質(zhì)量獎罰辦法、班主任月常規(guī)考核辦法），同時堅持稆項工作全面推進的原則。

2、學校認真執(zhí)行教育部和省教育廳課程計劃、課程標準，嚴格按照y教發(fā)[xx]10號文件精神和要求開設(shè)課程。

3、學校教師在教育教學過程中能面向全體學生，因材施教，按照新課標精神，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生做到德智體美勞全面發(fā)展。

4、學校作息時間安排科學，教學秩序正常有序，節(jié)假日未有組織學生集體上課或上新課。

5、學校加強對教師落實教學各環(huán)節(jié)的督查、檢查和指導。全體教師對學生作業(yè)的布置科學合理，內(nèi)容適度，難易適當。

6、學校按上級有關(guān)規(guī)定使用教材、教輔教材、地方教材。

7、學校制訂了教師教學常規(guī)實施細則，要求教師認真落實聽課制度，能保證每位教師每學期聽課15節(jié)以上，大部分教師聽課大大超額完成任務(wù)，年級組長、教研組長、學校領(lǐng)導帶頭聽課，聽課節(jié)數(shù)符合要求。

8、學校教學質(zhì)量評價機制科學合理，將過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，不以單純的考試成績作為衡量教師教學工作的唯一標準。

10能按規(guī)定開設(shè)體育課，保證學生充足的體育活動時間，保證學生參加“三操”活動，每學年舉行一次田徑運動會，重視培養(yǎng)學生的審美意識和能力。

11、因地制宜地安排學生的課外活動，并加強指導，課外活動的陣地建設(shè)較好，資料齊全，記錄較詳，效果顯著。

12、學校積極鼓勵和支持學生參加經(jīng)教育行政部門批準舉辦的各種競賽、文藝演出及其它藝術(shù)已展演活動，并取得了不錯的成績和名次。

13、認真抓好了學校各科的教研活動，教研活動開展正常，有計劃，有記錄，講求教研效果，堅持集體備課。每到學期結(jié)束，學校都要求每位教師認真撰寫教學論文或教學體會，并保證質(zhì)量，上交學校，方可離校。

14、認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，做到學生入學、轉(zhuǎn)學、休學、畢業(yè)等手續(xù)齊全，學校基本未有留級學生。

五、校園管理，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，文明美觀。

1、學校一直按規(guī)定使用校舍、場地、從未改變其用途。

2、學校致力于校園建設(shè)的文明美觀，做到了整體規(guī)劃，合理布局，各種教學設(shè)備及設(shè)施的配備簡樸、實用、美觀，加強了學校的凈化、美化和文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造安靜、和諧、健康的學習、生活環(huán)境。

3、做到了校園整潔美觀，圍墻完整，校門端莊，校牌得體，校訓校風體現(xiàn)了辦學特點并書寫在校園醒目位置，學校張貼了中小學生守則、日常行為規(guī)范、世界版圖、中國版圖和教育方針，校園綠化較好，地面干凈，溝渠暢通無積水，墻壁無污漬，天花板無蜘蛛網(wǎng)，走廊過道無凌亂雜物，門窗得到及時修補，教室、寢室、食堂、廁所等公共場所干凈整潔。

4、學校重視對全體師生的愛國主義教育，嚴格執(zhí)行升降國旗制度，國旗合乎規(guī)范

5、維護學校良好教育教學環(huán)境，校園內(nèi)的校門口沒有擺攤設(shè)點的現(xiàn)象存在，校內(nèi)沒有打場堆物和放養(yǎng)的牲畜，更沒有從事有毒污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動和在校內(nèi)建造廟宇及從事封建迷信活動。

六、安全管理,常抓不懈，警鐘長鳴。

1、學校建立和落實了安全衛(wèi)生管理工作制度，責任明確，分工具體，網(wǎng)絡(luò)健全，加強了領(lǐng)導。

2、堅持安全工作月查有報制度，及時排除安全隱患，從未發(fā)生過任何安全事故。

3、學校不斷加強對學生進行《未成年人保護法》及安全知識教育，學生有較強的安全保護意識和安全自救能力。

4、學校安全堅持了群防群治，學校與公安、交通、衛(wèi)生等部門組成了安全防范體系，共同營造了一個良好的育人環(huán)境。

5、學校一直認真做好衛(wèi)生保健工作，堅持每天對食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好食品采購、清洗、制作關(guān)，杜絕食物中毒，食堂工作人員有健康證，能定期進行體格檢查，加強了對殘疾學生的心理健康指導，做好了近視、弱視、齲齒、沙眼、寄生蟲等學生常見病的預防教育和治療工作。同時學校還做好傳染病的預防治療工作，把健康教育納入學校教學計劃。

6、扎實做好了安全教育、防范工作，每學期都安排了對學生進行防火、防資、防騙、防震、防爆、防交通事故、防溺水、防食物中毒等教育，學校組織學生到外地參觀游覽和校外集體活動，都嚴格執(zhí)行上級上級有關(guān)安全要求，落實安全措施。學校還加強了對住宿生的管理，建立了住宿生公約等管理制度，同時經(jīng)常教育學生不得私自接電源和隨意使用電器，加強學生防火監(jiān)管。

七、加強后勤財務(wù)監(jiān)管，嚴守財經(jīng)紀律。

1、學校堅持每周召開后勤人員專門會議，研究和布置后勤工作。后勤人員能牢固樹立為教育教學服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，忠于職守，師生反映較好。

2、學校認真貫徹落實“一費制”管理使用辦法，各種代收費上交及時，沒有新增債務(wù)。

3、每學期學校都對經(jīng)費進行預決算，經(jīng)費的使用嚴格按照上級規(guī)定的財務(wù)審核報批制度，能隨時接受上級財務(wù)和審計部門的檢查監(jiān)督。

4、學校收費公開透明，堅決執(zhí)行上級制訂的收費政策，在開學時做到了公開收費項目和標準，在學校醒目處還掛有永久性“收費公示牌”。

5、學校校園、校舍檔案管理規(guī)范科學。

八、校舍建設(shè)，積極穩(wěn)妥，保質(zhì)保量。

學校按時按要求進行改危、改水、改廁任務(wù)，主動積極爭取資金改善辦學條件，認真管理好現(xiàn)有校舍場地，本學期引進了學生飲用水凈化系統(tǒng)，保證每位學生能喝上健康干凈的放心水，學校廁所堅固衛(wèi)生。

九、教學設(shè)備，較為齊全，管理使用，科學規(guī)范。

1、學校每學期一方面修復破損的課桌凳，一方面及時添置新課桌凳，保證了學生人人有完好的課桌椅；教室的黑板、講臺完好無損，能滿足正常的教學需要；破損的門窗得到了及時的修補。

2、學校能按上級要求管理使用好現(xiàn)有各類圖書資料，并及時進行補充更新；實驗教學的建配管用符合有關(guān)要求，遠程教育的項目即將建成使用。

3、學校基本配齊了音體美器材，管理使用正常規(guī)范。

十、特色和變化

1、加強學生安全監(jiān)管，特別是今年秋開學以來，小學六年級學生在我校就讀，在校學生人數(shù)又創(chuàng)新高，面對新情況，新形勢，學校認真研究，嚴密布署，空前強化安全管理，加大了對整個校園方方面面的監(jiān)管力度和密度，比如強化門衛(wèi)管理，配備了兩個門衛(wèi)，實行24小時值班制，星期六星期