篇一 2023年學(xué)校調(diào)研報告1750字
組織開展學(xué)校不穩(wěn)定因素的排查工作,是做好學(xué)校安定、穩(wěn)定工作的前提和保證,為此,我校自接到省教工委、省教育廳《關(guān)于開展學(xué)校不穩(wěn)定因素排查工作的通知》起,根據(jù)文件精神要求,結(jié)合學(xué)校實際,扎實地開展工作,采取了一系列切實可行的措施,確保我校安全工作落到實處?,F(xiàn)將此次排查活動情況報告如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全。
長期以來,我校就特別重視學(xué)校安全工作,把安全作為學(xué)校生存的重要工作來抓。為保證不穩(wěn)定因素排查工作順利完成,加大學(xué)校安全隱患排查治理力度,學(xué)校成立了不穩(wěn)定因素排查治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由阮國飛校長任組長、分管副校長韓志勇任副組長,辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、以及各年段長為成員,組長阮國飛對全校隱患排查、治理和防控工作全面負責指導(dǎo),分管副校長韓志勇制定具體工作方案,全體成員明確責任分工,認真抓落實,完善了各項管理制度。
學(xué)校堅決落實安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制,進一步明確安全工作“誰主管、誰負責”的原則,要求各處室、年段、班級、教研、實驗室及各要害部門都要與學(xué)校簽定安全責任書,層層落實安全工作,并將責任落實情況作為年度工作考核及評先評優(yōu)的重要依據(jù),實行安全工作一票否決權(quán),堅決遏制各種安全事故的發(fā)生。
二、自查認真、追求圓滿。
為了不使一個細節(jié)出現(xiàn)問題,排查小組緊密結(jié)合我校實際,制定排查方案,建立相關(guān)排查制度,對學(xué)校安全工作的方方面面進行了認真自查,發(fā)現(xiàn)問題,限時整改,講求效率,追求圓滿,徹底消除安全隱患,堅決遏制重大安全事故發(fā)生,確保學(xué)校安全形勢穩(wěn)定;同時,進一步強化學(xué)校的安全教育,使師生安全意識和防范能力明顯增強。
1、交通安全方面
學(xué)校門口有兩個急陡坡,又要橫穿福廈路,交通安全形勢相當嚴峻。學(xué)校結(jié)合“安全宣傳月”、“安全教育日”等活動,提高學(xué)生的交通意識,同時建立常年交通安全督導(dǎo)員機構(gòu),導(dǎo)護師每天放學(xué)都在南北兩大門陡坡值班,維持好校門口的交通秩序,嚴禁學(xué)生下坡時騎車,有效的保障了學(xué)生的上下學(xué)安全。
2、消防工作方面
首先配備齊全的消防器材,重要功能室均按規(guī)定標準達標,并教育學(xué)生遵守紀律,不準亂動滅火器。二是組織學(xué)生根據(jù)消防預(yù)案進行消防演練,有記錄、有照片,效果很好,極大地提高了師生的消防意識。三是對各個功能室的電源設(shè)備徹底清查,包括線路、插座等,有破損或隱患的一律換新,根除隱患。四是教育學(xué)生禁帶火柴、打火機等火源,不準玩火,遠離電源,沒有家長帶領(lǐng)不準進山。
3、飲食衛(wèi)生方面
經(jīng)檢查,我校食堂并不存在無證經(jīng)營的現(xiàn)象,同時為加強學(xué)校食堂和學(xué)生集體用餐場所師生食品衛(wèi)生工作,我校安排專人對食堂環(huán)境衛(wèi)生進行管理監(jiān)督,要求食堂工作人員必須按規(guī)定接受健康檢查;嚴格遵照《食品衛(wèi)生法》;嚴禁采購、出售不符合衛(wèi)生標準的食品,做好食品留樣管理工作。由總務(wù)處、團委會、生活管理員、學(xué)生代表組成的食堂管理監(jiān)督小組對食堂經(jīng)常進行檢查督促。同時,教育學(xué)生不要購買街頭無證(照)商販出售的零食、盒飯及其他食品。
我校南大門校門外有多個食品攤點,衛(wèi)生條件惡劣,食品衛(wèi)生安全得不到保障,雖然在區(qū)綜治辦等有關(guān)部門的督查整治下,有所改觀,但最近又有趨惡傾向,希望有關(guān)部門及時的對其進行處理,保障學(xué)校周邊環(huán)境的安穩(wěn)。
4、學(xué)生心理健康方面
我校設(shè)有心理咨詢室,內(nèi)有兩名專業(yè)心理咨詢師,輪流坐班為學(xué)生開解、輔導(dǎo)心理問題,同時,為緩解高三學(xué)生高考考前焦慮、害怕等不良綜合癥,保障學(xué)生正常發(fā)揮水平,從而考上理想大學(xué),心理咨詢老師利用班會課的機會,為全體高三學(xué)生開展《輕松面對高考》的講座,得到良好效果。
5、甲型h1n1流感防預(yù)方面
利用國旗下講話,提高全校師生對預(yù)防甲型h1n1流感的重視,組織師生學(xué)習(xí)甲型h1n1流感防預(yù)知識,并給各班分發(fā)了甲型h1n1流感防預(yù)知識宣傳紙,同時,要求各班出一版關(guān)于預(yù)防甲型h1n1流感的黑板報,安排醫(yī)務(wù)室出了一期衛(wèi)生宣傳知識展板,并天天檢查各個班級的門窗是否按要求打開通風(fēng)。
總之,我校通過采取切實有力的措施,不斷消除安全隱患,使學(xué)校安全工作步入了良性發(fā)展的軌道。我們將進一步抓好學(xué)校安全工作,與抓好教育事業(yè)發(fā)展放在同等重要的位置,以確保師生的人身安全為己任,為社會的繁榮和穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)校調(diào)研報告范文
篇二 合肥市金湖學(xué)校關(guān)于小學(xué)部教導(dǎo)教研工作的調(diào)研報告950字
__.11.12
為了落實實踐科學(xué)發(fā)展觀,率先實現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化,近期,學(xué)校黨支部多次組織黨內(nèi)外教師參加“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,推進學(xué)??缭绞桨l(fā)展”的座談會?,F(xiàn)就與會老師對小學(xué)部教導(dǎo)教研工作的一些情況,整理、分析如下:
一、教導(dǎo)教研工作開展情況:
教導(dǎo)處和教研室能從我校的實際出發(fā),制定切實可行、操作性強的工作計劃,工作目標明確,針對性強;能積極落實工作計劃,工作有創(chuàng)新,務(wù)實求真;小學(xué)部各教研組能有序開展教研活動。
二、教導(dǎo)教研工作也存在的一些問題
1、對年輕教師的培養(yǎng)力度不夠大,組織教師參加教研活動的層次不夠高,觀摩課的質(zhì)量和上課老師水平不夠高。
2、我校的教科研制度還不完善,教師參與教研的積極主動性還不是很高。
3、教師的教案撰寫能否有所改進,改變現(xiàn)在的備上兩條線,費時費力。
4、小學(xué)部要建一個多媒體教室,方便教師日常教學(xué)。
5、學(xué)校要及時購置教學(xué)中所需的配套用具,更好的為教學(xué)服務(wù)。
6、要給老師減負,要關(guān)注教師心理健康。
7、領(lǐng)導(dǎo)要多去推門聽課,關(guān)注普通課堂,日常教學(xué);多走進教師辦公室,經(jīng)??纯蠢蠋煹淖鳂I(yè)批改,掌握第一手資料。
8、關(guān)注教師的基本功,每學(xué)期能有豐富的教師基本功展示舞臺。
三、我的分析和建議
教師的專業(yè)成長更多是個人的主觀意愿,如果校內(nèi)的,區(qū)內(nèi)的公開課、研討課,教師認為水平不高,不去,成天就想著外出去聽,這也是不切實際的。再說,教學(xué)本身沒好壞,有些課的課堂效果,你也許認為不高,但不表示這節(jié)課就沒了探討和研究的價值了,即使是從一堂失敗的課中,我個人認為我們也好東西可學(xué)。教案的撰寫,要改革,但到底如何改革,這是個難題,在每一所學(xué)校都存在。
多媒體教室,各種教學(xué)的配套用具,為了教學(xué),學(xué)校后勤部門一定會支持的。
為老師提供展示自己基本功的舞臺,這個提議很好,我們將在后期考慮并制定實施方案。
學(xué)校的教科研制度還不完善,獎懲制度不能如期執(zhí)行,這和我目前的績效工作關(guān)聯(lián),實行起來還要時間。
我們有定期的教學(xué)常規(guī)檢查,如果,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去教師辦公室再隨時抽查,我個人認為會讓老師覺得是領(lǐng)導(dǎo)不信任他(她),會有傷教師心理??赡軙?dǎo)致一些不和諧的音符出現(xiàn)。
處于亞健康的教師可能比較多,關(guān)注教師健康是很重要,但真正把老師從繁瑣的日常教學(xué)和班級管理中解放出來,是很難做到的。因為我們的責任感很強,我們教育的是祖國的未來接班人,我們的擔子很重。
篇三 中小學(xué)校校務(wù)公開工作調(diào)研報告1400字
今年元月份,根據(jù)市政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的20__年32號文件精神,我局組織工作人員深入到基層學(xué)校,就中小學(xué)開展校務(wù)公開建設(shè)情況及存在問題進行調(diào)研,調(diào)研重點是教育政策透明程度,“三務(wù)”(政務(wù)、教務(wù)、財務(wù))公開情況,教代會建設(shè)和中小學(xué)收費公示情況。通過座談會,走訪群眾等方式,掌握了一些基本情況,肯定了成績,找出了差距,對新形勢下開展校務(wù)公開工作提供了新依據(jù)。
一、基本情況
近幾年,我市教育系統(tǒng)在進行“三制”改革同時,把校務(wù)公開作為推動學(xué)校發(fā)展,加強民主管理的核心工作,目前,鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)在加強校務(wù)公開工作方面取得可喜成績,村級小學(xué)校務(wù)公開推進工作緩慢,個別地區(qū)甚至為“盲點”。
20__年3月份,我局下發(fā)了《關(guān)于推進校務(wù)公開意見的通知》,市教育局調(diào)整和更換了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組負責人員,各地教育行政部門和學(xué)校也繼續(xù)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了工作機構(gòu),全市中小學(xué)校務(wù)公開工作逐步走上了規(guī)范化道路,從而使校務(wù)公開工作得以順利實施。
二、我市校務(wù)公開所取得的成績
(1)校務(wù)公開的基本內(nèi)容
我市中小學(xué)校務(wù)公開工作內(nèi)容包括為“三明”、“三務(wù)”和“三點”。“三明”是:1、政策透明,即有關(guān)教育政策法規(guī),上級教育行政部門有關(guān)規(guī)定,重要文件及時向社會公開、向?qū)W生家長公開、廣大教職工公開;2、標準透明。即凡涉及到教職工利益的有關(guān)標準如評先進、評模范標準,工資標準、晉級晉職標準,向教職工公開;凡涉及學(xué)生利益的收費項目、收費標準及學(xué)生的評優(yōu)、貧困生推薦標準等,向社會公開;3、財務(wù)透明。學(xué)校經(jīng)費決算和各項費用收費情況向教育職工公開。“三務(wù)”是:1、政務(wù)公開,即學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校執(zhí)行的相關(guān)政策情況公開;2、教務(wù)公開,學(xué)校教學(xué)運作及教育常規(guī)檢查情況公開;3、財務(wù)公開,學(xué)校財務(wù)、工會財務(wù)、黨費、團費收支及中小學(xué)收費情況公開;“三點”是:1、“重點”即學(xué)校發(fā)展長遠規(guī)劃及近期規(guī)劃,這些都公開征求教師意見。2、“難點”即學(xué)校在一定時期內(nèi)各項工作存在的困難和問題,及時向廣大教職工公布,并征求解決辦法。3、“熱點”,即不同時期內(nèi)教職工和學(xué)生家長關(guān)心、敏感的話題,及時向社會公布,并征求有關(guān)意見。
(2)、教代會建設(shè)情況
近幾年,各中小學(xué)進一步加強了學(xué)校教代會工作,把教代會建設(shè)作為實現(xiàn)民主決策,科學(xué)管理重要舉措,大部分學(xué)校都能定期召開教代會,并就有關(guān)學(xué)校改革方案、發(fā)展規(guī)劃、財務(wù)決算等提交教代會審議通過.學(xué)校制度、干部選拔、職稱評審、獎金發(fā)放等涉及教職工利益的重大問題,由教代會同意行使否決權(quán)。
(3)、建立民主評議干部制度。大部分學(xué)校都已建立了民主評議干部制度,每年年終考核都是通過民主評議而產(chǎn)生,廣大教師根據(jù)政治思想,廉潔自律、業(yè)務(wù)能力、工作方法、工作作風(fēng)、工作成效等方面綜合評議,加強了對廣大教師科學(xué)、合理考評工作。
三、存在的問題
1、我市校務(wù)工作進展不平衡,城鎮(zhèn)中小學(xué)進展順利,教代會制度;村級部分中小學(xué)校務(wù)公開還沒有得到真正的推廣,教代會還沒有建立起來,廣大教職工的合法權(quán)益得不到維護。
2、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)此項工作重視程度不夠,教代會制度流于形式,教職工關(guān)心“熱點”、“難點”問題得不到解決,校務(wù)工作透明度不夠,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)缺乏民主監(jiān)督約束。
四、今后發(fā)展中幾點建議
1、進一步健全完善中小學(xué)校務(wù)公開制度,促進學(xué)校管理科學(xué)化、民主化。
2、推進校務(wù)公開應(yīng)堅持以教代會為基本形式和主要途徑,應(yīng)進一步落實教代會各項職能,落實學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)能夠由教代會進行民主評議和民主監(jiān)督的制度。
3、教育行政部門在今后工作中,對教育熱點和難點問題進行“聽證會制度”和“評議制度”。
篇四 五年級小學(xué)生學(xué)校門口交通情況調(diào)研報告450字
一、問題的提出最近校長在周一晨會時,總是提到校門口的交通情況,我們小組決定對此進行一次調(diào)研。二、調(diào)查方法1、輪流到校門口及路口進行觀察、訪問。2、通過各種途徑,收集其他學(xué)校的交通情況和解決方法。3、詢問保安叔叔在學(xué)校門口堵車時,主要是什么車輛。三、調(diào)查情況及資料整理: 信息渠道 涉及的方面 具體內(nèi)容 觀察 堵車的時間 校門口堵車時間主要在上午7點30分至8點,下午16點10分到16點40分 訪問 其他學(xué)校的情況 安排學(xué)生給予停車接送孩子的家長提醒 調(diào)查及詢問 學(xué)生上學(xué)的方法 主要為:公交車、自行車、步行、家長開車 四、結(jié)論1、堵車的原因主要在于接送學(xué)生的車輛隨意停放,影響了正常通行。2、可以通知以開車接送孩子的家長,在容易堵車的時間,即上、放學(xué)的高峰期,禁止在校門口1公里內(nèi)停車,并且停放在不影響交通的情況下,停放在車流量較小的道路。
3、交通是否堵塞,主要在于家長是否自覺選擇合適的停車位置,若是所有家長都會自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,學(xué)校門口的交通自然就會通暢起來。
篇五 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報告3550字
在今年這些次深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座和學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神,我深刻認識到,抓好學(xué)校教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),必須不斷解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,深化改革,創(chuàng)新思路,必須堅持以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展。為了掌握情況,尋找差距,謀求發(fā)展良策,根據(jù)縣局《關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動方案》第一階段的要求,我和幾位教研員一起,深入到具有代表性的幾個鎮(zhèn)初中,開展“如何提高教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)研活動,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、基本情況
1、調(diào)研對象:用八天時間對__中學(xué)、__一中、__中學(xué)、__中學(xué)、__中學(xué)、__中學(xué)、__中學(xué)、__中學(xué)等初中開展視導(dǎo)調(diào)研。這些學(xué)校對我縣中小學(xué)校具有一定的代表性。
2、調(diào)研方法:一是聽校長匯報學(xué)校工作。主要了解校長是否有明晰的辦學(xué)思路,是否落實切合學(xué)校實際提高教學(xué)質(zhì)量的措施。二是深入課堂聽課。主要抽查課堂教學(xué)中教師基本功,新課程理念的貫穿,教學(xué)方法的使用,學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和雙基的落實情況。三是走訪師生。主要了解學(xué)校管理、常規(guī)教學(xué)管理、教師管理、各項制度的落實、教學(xué)工作狀況、教師工作責任心、學(xué)校對學(xué)生的管理等。五是查閱各類資料。重在掌握過程管理是否精細化。
二、存在問題
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),這幾所學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面積累了不少好經(jīng)驗,有許多值得肯定的做法。但也存在許多不足,這些不足也是我縣中小學(xué)校目前存在的主要問題。
1、教師隊伍人事管理改革滯后
我縣教師人事管理機制跟不上時代發(fā)展的要求,教師職業(yè)終身制、教師崗位“金飯碗”,沒有被打破。競聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制沒有形成。造成部分教師安以現(xiàn)狀,不思進取,缺少主人翁意識,敬業(yè)精神差,沒有危機感。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn):有的老師只滿足于“出滿勤”,不關(guān)注教學(xué)效果;有的小病裝大病,請假在家,工資分文不少;有的評上高級職稱,漲了工資,就不想上課;有的不愿當班主任等等。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這些老師也只能是聽之任之,其它奈何不了他?,F(xiàn)階段大家都覺得老師難管。
2、教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底
部分教師對推進新課程改革認識不夠,加上平時不主動學(xué)習(xí),不積極參加活動,對新課程理論了解甚少,對新課程標準掌握不全面,新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀沒有真正樹立起來,教學(xué)方法還是老一套。“滿堂灌”、“填鴨式”還有一定市場。影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、課堂教學(xué)效益不高
部分教師“向45分鐘要質(zhì)量”的“有效教學(xué)”意識不強。課前準備不足,教案簡單,對教材拓展不夠,補充不足,挖掘不深;課中教師包辦代替多,師生互動少,聯(lián)系學(xué)生實際少,有效訓(xùn)練的時間和內(nèi)容不足,沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標,教學(xué)效果差;課后學(xué)生練習(xí)量不夠,教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。
4、校本教研流于形式
經(jīng)過教研室的廣泛宣傳和深入指導(dǎo),很多學(xué)校對校本教研引起重視,但部分學(xué)?;?qū)W科組對校本教研還認識不夠,工作停留在表面上。校本教研激勵機制不健全,教研目的不明,教研方式單調(diào),教師對教研沒有熱情,學(xué)校教研氣氛不濃。很多教研活動大都流于形式,沒有產(chǎn)生最大效益。教研對教學(xué)工作的推動作用不大。
5、教學(xué)常規(guī)管理抓得不細、不實
多年來,我們對學(xué)校常規(guī)管理(包括教學(xué)常規(guī))進行了督查和考評,全縣中小學(xué)校的常規(guī)管理有了很大的進步。但部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)精細化方面還有欠缺。特別是鎮(zhèn)教育總支對村校的管理力度不夠,要求不細。在管理中,有的重視檢查,不重視反饋整改;有的重視制度的制定,不重視制度的落實;有的重視量化統(tǒng)計,不重視定性分析;有的重視結(jié)果管理,不重視過程的指導(dǎo)等等。一些教學(xué)工作細節(jié)管理有漏洞。如教研組、教師工作計劃審簽、單元過關(guān)抽查、作業(yè)批改檢查、教師聽課評課輔導(dǎo)檢查等,管理還不細致,不實在。
6、學(xué)科教師不配套
全縣教師總數(shù)基本足夠,但年齡結(jié)構(gòu)老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、局部有缺額,特別是__、__鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)科教師數(shù)量不足、配套不齊,部分科目教師不夠。如英、史、地、生、化等學(xué)科教師普遍缺編,學(xué)校不得于采取其他教師兼課的辦法,彌補部分科目教師不足,增加教師工作量,也由于專業(yè)不對口,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
7、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備缺乏
經(jīng)過“兩基”攻堅的大量投入,全縣中小學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大的改變,校容校貌煥然一新,教學(xué)條件明顯改善。但現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入不足,設(shè)備數(shù)量偏少。全縣半數(shù)以上學(xué)校沒有多媒體教室,初中各校也是十幾個班共用一個計算機教室和一個多媒體教室,不能滿足教師使用先進教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的建議
1、深化教師人事管理制度改革
建議上級黨委、政府及人事部門研究出臺符合時代特征的教師人事管理規(guī)定,激活教師隊伍管理機制,形成能者上,庸者下的良好的管理格局。落實教師績效工資掛鉤辦法,調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性,增強教師工作責任心和危機感,提高工作效益。一是實行校長競聘制和教師全員聘任制。落實崗位職責和任職目標,營造合理的競爭氛圍。二是打破教師職稱終身制。完善教師職稱評聘制度,根據(jù)工作能力和工作效果,實行“高職低聘”或“低職高聘”。三是暫停教師養(yǎng)老保險扣繳,以鼓勵教師安心教育教學(xué)工作。
2、大力加強教師隊伍建設(shè)
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì),必須構(gòu)建長效機制,推進制度創(chuàng)新,加強教師隊伍建設(shè)。一是加強教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費,采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動。改變傳統(tǒng)培訓(xùn)中自上而下的“大一統(tǒng)”的培訓(xùn)形式,建立“菜單式”的培訓(xùn)模式,滿足受訓(xùn)者的不同需求,激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學(xué),建立嚴格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度,改變現(xiàn)行只提要求,不問結(jié)果;不認真學(xué)習(xí),冒報學(xué)分的現(xiàn)象。三是強化骨干教師隊伍建設(shè)。實施“名師工程”,完善骨干教師培養(yǎng)機制,建立“學(xué)科帶頭人”、“學(xué)術(shù)帶頭人”科研經(jīng)費獎勵機制。四是認真解決一些學(xué)科教師不足的問題。
3、完善教學(xué)質(zhì)量獎懲制度
以縣委、縣人民政府或者縣局的名譽,出臺“__縣中小學(xué)校教育教學(xué)獎懲方案”,加強學(xué)校教學(xué)目標考核和質(zhì)量監(jiān)控,采取過程獎勵和結(jié)果獎勵相結(jié)合的原則,給予在高考、中考、小學(xué)畢業(yè)合格率驗收教學(xué)效果顯著的教師、學(xué)校給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。要求各個學(xué)校也要不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度,調(diào)動廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性,以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、大力推進教學(xué)常規(guī)精細化管理
構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系,進一步完善全縣中小學(xué)常規(guī)管理細則,分解管理內(nèi)容,細化管理環(huán)節(jié),規(guī)范管理行為,明確考評標準,注重過程管理,提高管理效益。同時加強監(jiān)督檢查,重視問題反饋,落實整改措施,強化跟蹤檢查,要求整改到位。成立教育督導(dǎo)會診小組,對教學(xué)管理薄弱的學(xué)校給予會診幫扶,提出合理建議,實現(xiàn)整體提高。
5、扎實開展教學(xué)科研
增強科研興校意識,發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用,確立以課題研究為先導(dǎo),以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則。校本教研與課題研究兩手都要抓,兩手都要硬。校本教研以“有效教學(xué)”為切入點,以課堂教法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)藝術(shù)等為重點。課題研究以教學(xué)模式探討、教學(xué)過程優(yōu)化、學(xué)生潛能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點。注意完善教研激勵機制,鼓勵教師全員參與教研,創(chuàng)新教研形式,豐富教研內(nèi)容,強調(diào)教研合一,提高教研工作的針對性和實效性。
6、強化教學(xué)工作指導(dǎo)
縣教研室作為全縣中小學(xué)教學(xué)工作“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能部門,要切實履行職責,增強服務(wù)意識,深入學(xué)校、教師,加強教學(xué)教研工作指導(dǎo)。一是加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì);二是深入調(diào)研,掌握情況,了解教師需求,提高指導(dǎo)針對性;三是結(jié)合學(xué)科實際,組織學(xué)校教師開展豐富多彩的教研活動;四是注意收集和傳達教改信息,做好送教下鄉(xiāng)工作,推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗。
7、加大投入增添教學(xué)設(shè)備
建議各級政府和教育行政部門,在加強學(xué)校校舍建設(shè),美化綠化校園的同時,也要兼顧教學(xué)設(shè)備的投入。就我縣目前來看,應(yīng)該增大先進教學(xué)設(shè)備投入,增加網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室間數(shù),以滿足新課程課堂教學(xué)的需要,為教師提供先進的教學(xué)輔助手段,不斷提高課堂教學(xué)效益。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量是家長及社會的迫切要求。我們必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作,克服保守思想,消除傳統(tǒng)思維定勢,認真分析與科學(xué)發(fā)展觀相抵觸的問題,努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素,不斷解放思想,大膽創(chuàng)新,與時俱進,狠抓落實,團結(jié)拼搏,扎實推進新課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進__教育跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,又好又快發(fā)展。
篇六 技工學(xué)校學(xué)生如何在生產(chǎn)實習(xí)報告中快速提高專業(yè)技能之調(diào)研報告2300字
技工學(xué)校學(xué)生如何在生產(chǎn)實習(xí)中快速提高專業(yè)技能之調(diào)研報告
近年來,隨著技工學(xué)校學(xué)生生源的不斷變化,技工學(xué)校教學(xué)中存在的問題越來越清晰地顯露出來,特別是在實習(xí)教學(xué)方面尤為突出。由于很多學(xué)生學(xué)習(xí)自控水平低下,實習(xí)效率較低,因而產(chǎn)生自卑、消極的心理,缺乏實習(xí)興趣,使得學(xué)校正常的實習(xí)教學(xué)計劃及教學(xué)內(nèi)容難以按要求完成,嚴重影響實習(xí)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,也導(dǎo)致了學(xué)生總體實際操作技能水平的不斷下降。因此,為了全面分析現(xiàn)行的實習(xí)教學(xué)方式與學(xué)生特點不相適應(yīng)的關(guān)鍵點和主要問題,筆者對技工學(xué)校學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)狀況進行了調(diào)查研究:
一、調(diào)研內(nèi)容
通過采用教學(xué)觀察法和座談的形式對學(xué)生參加電拖實習(xí)的情況進行了調(diào)查。調(diào)查對象是機電一體化專業(yè)的學(xué)生。通過在教學(xué)過程中學(xué)生的具體表現(xiàn)總結(jié)出實習(xí)各環(huán)節(jié)學(xué)生能力特點,進而分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等特點。通過對這些數(shù)據(jù)和座談資料做出綜合性的分析之后,比較全面的描繪出現(xiàn)在學(xué)生的實習(xí)特點,找到影響學(xué)生實習(xí)效果的主要原因。為接下來的有效性教學(xué)方法研究指明方向和提供依據(jù),進而為我校的實習(xí)教學(xué)方法的改革提供具有指導(dǎo)性的意見與建議。
二、結(jié)果分析
此次調(diào)查,主要針對當前技工學(xué)校學(xué)生在該課程實習(xí)過程的具體表現(xiàn)和影響實習(xí)教學(xué)效果相關(guān)因素兩大方面展開調(diào)查。
(一)學(xué)生實習(xí)能力分析
教學(xué)實習(xí)時間是四周,實習(xí)內(nèi)容分為四個模塊:導(dǎo)線的連接與絕緣恢復(fù)、常見電氣設(shè)備的檢測識別、電路圖與實際接線圖的轉(zhuǎn)化、導(dǎo)線本文由實習(xí)報告收集整理接線走線工藝。各模塊由于內(nèi)容及難度不同,學(xué)生在實習(xí)過程的表現(xiàn)不同,具體分析如下:
1、導(dǎo)線的連接與絕緣恢復(fù)。涉及常見電工工具的使用,絕大部分學(xué)生都能達到實習(xí)要求,分析其原因主要在于此項實習(xí)是學(xué)生對課堂、實習(xí)內(nèi)容有著一定的新鮮感和相對濃厚的興趣,并且實習(xí)內(nèi)容難度不大,與學(xué)生本身的理論基礎(chǔ)聯(lián)系不大,學(xué)生能很快很好地掌握。
2、常見電氣設(shè)備的檢測識別。雖然大多數(shù)學(xué)生都能進行實際操作練習(xí),保持著一定的實習(xí)興趣,但大部分的學(xué)生實習(xí)效果并不理想。主要是由于實習(xí)難度增大,而他們自身的理論基礎(chǔ)又相對薄弱,同時,他們又不善于總結(jié)規(guī)律和方法,學(xué)習(xí)方法不適當,學(xué)習(xí)效率低下,進而導(dǎo)致實習(xí)興趣大幅下降所致。
3、電路圖與實際接線圖的轉(zhuǎn)化。部分學(xué)生不能獨立完成,達不到實習(xí)要求,學(xué)習(xí)積極性明顯降低。同時,學(xué)生在實習(xí)過程中,不愿意動腦思考,只是機械的按部就班,對細節(jié)問題不夠注重,不求甚解。
4、導(dǎo)線接線走線工藝。實習(xí)難度有所加大,學(xué)生完成起來有一定的困難但就教學(xué)目標完成情況和前一個課題相比較,效果有所回升,原因在于導(dǎo)線接線走線在形式上有一定的趣味性,不像前面的課題相對比較枯燥,能較好的激發(fā)出學(xué)生的實習(xí)興趣,從而達到了相對較好的實習(xí)效果,也就是實行興趣在這里起到了主導(dǎo)作用。
通過對四個實習(xí)課題學(xué)生表現(xiàn)調(diào)查分析,結(jié)果顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況直接影響實習(xí)教學(xué)的效果。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)部分技工學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,缺乏內(nèi)在動力,沒有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。此外,教師教學(xué)方法、教學(xué)手段激發(fā)不起學(xué)生的實習(xí)興趣,課堂效果不甚理想。如何在實習(xí)教學(xué)中想辦法訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)慣等,是需要我們思考和解決的問題。
(二)影響學(xué)生實習(xí)因素分析
1、實習(xí)興趣。
在實習(xí)過程中,實習(xí)興趣是影響實習(xí)效率及實習(xí)質(zhì)量的一個重要因素。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生對上實習(xí)課程之前,都對實習(xí)有著一定新鮮感,存在著較濃厚的興趣,但隨著實習(xí)進程的推進,與理論的聯(lián)系越來越多時,學(xué)生就表現(xiàn)出名顯的實習(xí)興趣降低趨勢。調(diào)查表明,88%的學(xué)生表示自己存在著這樣的心理變化。把自己實習(xí)效果較差的原因歸結(jié)到實習(xí)興趣的變化帶來的影響上。有76%的學(xué)生把“課堂上對什么樣的實習(xí)內(nèi)容感興趣”作為他們喜歡某一實習(xí)課程的基本理由。充分反映了當前學(xué)生實習(xí)效果隨實習(xí)興趣走的顯著特征。
2、學(xué)習(xí)自控能力。
學(xué)習(xí)自控能力是指學(xué)習(xí)者為了保證學(xué)習(xí)成功,提高學(xué)習(xí)效率,達到學(xué)習(xí)目標而運用各種方法和對所從事的學(xué)習(xí)活動進行的自我調(diào)節(jié)和控制。學(xué)習(xí)自控能力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一個重要內(nèi)部因素。數(shù)據(jù)表明,學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力是非常差的,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),對于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度等缺乏自我控制與調(diào)節(jié)的意識,對有關(guān)的一般知識缺乏了解,對自己的學(xué)習(xí)特點缺乏了解,缺乏自主學(xué)習(xí)意識,沒有明確的學(xué)習(xí)計劃,在學(xué)習(xí)上依賴教師的外部調(diào)控,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及方法上都缺乏良好的策略。進而直接影響了學(xué)生技能的掌握。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)極大地影響了學(xué)習(xí)的效率。
3、教師對學(xué)生產(chǎn)生的影響。
首先,從教學(xué)方法看,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,23%的學(xué)生認為自己能夠保持認真聽講;有58%的學(xué)生由于“受課堂上出現(xiàn)聽不明白的問題”的困擾影響而不愿意聽講;有64%的學(xué)生由于自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,在“前面學(xué)習(xí)有沒有搞清楚的問題”的干擾而不愿意聽講;33%的學(xué)生因不喜歡教師的教學(xué)方式而不愿意聽講。通過座談了解76%的學(xué)生認為加大實習(xí)教學(xué)的直觀性,可以提高自己的實習(xí)效果。
其次,從課堂管理的角度看,教師管理方法對學(xué)生實習(xí)效果也有著一定的影響。有34%的學(xué)生將自己不認真聽講的緣由,歸結(jié)為受“其他同學(xué)違犯紀律的行為”、“老師處理課堂紀律問題的方式”和“師生關(guān)系”三個方面原因的影響。
4、其余因素。
學(xué)生們認為“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差”和“學(xué)習(xí)方法不當”是造成了自己實習(xí)效果不佳的主要原因。有的學(xué)生渴望教師能指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。還有的學(xué)生認為來自“同學(xué)的幫助”對自己的成績提高會產(chǎn)生較大的影響。
篇七 學(xué)校教育工會調(diào)研報告3200字
學(xué)校的改革和發(fā)展表明:什么時候重視教代會建設(shè),什么時候民主政治建設(shè)就會有較大的發(fā)展,民主意識就會日益增強,民主氣氛也就會日漸濃厚。學(xué)校改革、發(fā)展大計和涉及廣大教職工切身利益的重大問題只有經(jīng)過教代會討論、通過,才能更為有效地履行教代會民主管理和民主監(jiān)督的職能,才能把學(xué)校辦活、辦好。因此,搞好工會工作,可以說是搞好學(xué)校各項工作的前題。
但目前,這個大前題卻存在不少問題,以致影響到了它的作用的最大化發(fā)揮。主要表現(xiàn)如下:
一、把工會領(lǐng)導(dǎo)不當一回事。
在許多學(xué)校,都把工會工作不當一回事。有事和他說一說,沒事就不管。有了要得罪人的事,就拿出工會來擋箭。這算什么回事?在工會的發(fā)展史上,清清楚楚地寫著,是處于行政工作的對立面的,現(xiàn)在雖說是社會主義了,工會不能和政府對著干,但也不能處于從屬地位,而應(yīng)站在對等的地位。在許多地方,工會的領(lǐng)導(dǎo)人是不能由主管人員隨便批評的,更談不上讓人家工會領(lǐng)導(dǎo)下崗!要是我們能堅決的貫徹這一精神,工會的頭頭先興旺起來,那么就會帶動一大片,工會的工作就會全面開花。工會的工作就會更加有效地發(fā)揮作用。
二、素質(zhì)教育中,教師素質(zhì)要先行。
我校近年來,認真貫徹《公民道德建設(shè)綱要》和職業(yè)道德規(guī)范,繼續(xù)廣泛開展“三育人”活動,結(jié)合黨政抓好學(xué)校師德培訓(xùn)和師德建設(shè)。大力宣傳先進典型,激發(fā)教職工以良好的師德示范和言傳身教做好本職工作。引導(dǎo)教職工轉(zhuǎn)變教育觀念、端正教育思想,結(jié)合素質(zhì)教育和新課程改革,以人為本,“愛滿天下”。組織教職工圍繞“熱愛每一個學(xué)生,全面關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長”為主題展開大討論,組織征文比賽。充分認識新課程標準的意圖,努力推進素質(zhì)教育。在這些活動中,我校工會組織的主導(dǎo)思想是:要讓學(xué)生有素質(zhì),我們教師就要先有素質(zhì),教師的素質(zhì)何來,工會活動中見!學(xué)生的素質(zhì)就是要開發(fā)課程資源,在哪里開?課標說得非常清楚------走進生活!要讓學(xué)生走進自己的生活,我們教師就要先行一步,為他們做出表率。這個示范和我們教師本人的利益還密切相關(guān):就是加強工會建設(shè),在自己的組織中、實踐中,鍛煉自己的素質(zhì)。有了這一桶水,才能真正地給人一碗水。有了這個切實、真切的實踐,才能帶著孩子一起少走彎路,少些假招。這是眾多兄弟學(xué)校值得學(xué)習(xí)的地方。
三、工會是教師的家,也是我們廣大教師的學(xué)堂。
工會開展的深化群體師德創(chuàng)優(yōu)活動,文明辦公室、每月一評,優(yōu)秀年級組、學(xué)科組的評比活動,關(guān)心青年教師的成長的“傳幫帶”、“師徒結(jié)對”、崗位練兵,個體師德創(chuàng)優(yōu)與群體師德創(chuàng)優(yōu)等活動。都體現(xiàn)了這一思想。教師在向?qū)W生注水的同時,自己的本金知識也在拆舊,這不能說是我們教師的愿望,但誰來解決這一問題?我想工會最是當人一讓。工會有這一方面的責任。但放眼一看:目前各校工會可供學(xué)習(xí)的設(shè)備和圖書是少之又少。這如何能保障大家的本金不虧?我校為大家專門準備了兩臺上網(wǎng)的電腦,但開展的讀書活動和爭論活動又稍顯少了,主要是由于時間問題得不到保障。這些都不利于教師本身知識的增值和水平的提高。我們往往只把工會看做是為教師申冤的舞臺,而很少把它看做是教師發(fā)展的舞臺,這是上級領(lǐng)導(dǎo)的錯誤,是工會自身過濾功能的缺失。是我們這一地區(qū)工會的普遍觀念性問題。隨著我校新制度的出臺,我本人將更加仔細地做好這項工作,把教育、提高、權(quán)利結(jié)合起來,努力營造勤奮的工作氛圍,正確的輿論氛圍和和諧的人際氛圍。
四、認真貫徹《工會法》,依法維護教職工的合法權(quán)益。這是工會千古不變的職責,少了這一條,工會就不是工會了。
1、在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,認真負責做好民主管理和民主監(jiān)督是工會的重要職能,特別是新《工會法》的出臺,使得工會在維護職工合法權(quán)益方面,責任更加重大。教代會是學(xué)校實行民主管理的基本形式,是教職工行使民主管理權(quán)力的機構(gòu),因此,我們要始終注重履行作為教代會工作機構(gòu)的工會委員會的職責,并堅持每年召開一至二次教代會暨工代會的制度。不光是開,要扎扎實實的開,要提倡有爭論,能不同,才能求同。實踐證明,代表們的建議,對于學(xué)校的建設(shè)起到了舉足輕重的作用。廣大教職工發(fā)揚主人翁精神,發(fā)揮自己的聰明才智,為學(xué)校積極進言獻策,出“金點子”。能使學(xué)校各項事業(yè)呈現(xiàn)出“聚精會神謀發(fā)展,一心一意想建設(shè)”的喜人局面?!疤鞎r”的機遇,“地利”的優(yōu)勢,“人和”的環(huán)境,能有力地激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性,為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展能起到鼓與呼的促進作用。上下人心凝聚、官兵奮發(fā)向上、師生與時俱進、同仁開拓創(chuàng)新的良好態(tài)勢的形成指日可待。我校在此方面做的具體工作有:
1.建立分配制度改革辦法并已經(jīng)教代會通過付諸實施,較好地調(diào)動了教職工的工作積極性;
2.解決了醫(yī)療制度改革前醫(yī)藥費報銷大公開全明白問題,做到了為教職工排憂解難;
3.建立了勤工助學(xué)制度,防止了特困生中途輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生;
4.加大了引進、送培力度,選派優(yōu)秀教師出校訪問、進修,拓寬了學(xué)術(shù)交流渠道;
5.制定并逐步完善了教學(xué)科研成果和論文獎勵辦法,營造了科學(xué)研究的良好氛圍;
6.實行了干部任用和職稱評定公示制度,保證了干部任用和職稱評定的質(zhì)量;
7.成立了教學(xué)督導(dǎo)組(后改為督導(dǎo)團)加強了教學(xué)檢查與管理;
8.組建了教職工合唱團,活躍了業(yè)余文化生活;
9.改造了學(xué)術(shù)報告廳、實驗室,進一步凈化了教學(xué)環(huán)境;
10.實現(xiàn)了食堂承包及社會化改革,保證了伙食質(zhì)量和學(xué)校創(chuàng)收;
11.加快了教師公寓建設(shè),節(jié)約了資金、改善了教師的居住條件;
12.初擬了后勤管理社會化實施辦法,推進了后勤工作的改革;
13、加強了綜合治理工作,改善了校園治安環(huán)境;
14、解決了寬帶網(wǎng)進入教職工住宅問題,推進了學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)。
15、落實了校外教職工報銷交通費問題,減輕了教職工的經(jīng)濟負擔。
目前,有的提案(如住房改革等)還正在醞釀處理辦法,有的提案將隨著學(xué)校的不斷發(fā)展逐步加以解決。幾年的工作實踐使我們深深地體會到:教代會的提案征集和處理工作不僅關(guān)系到尊重和維護廣大教職工參政議政的民主權(quán)力,保護和提高廣大教職工的工作熱情和愛校建校積極性問題,而且關(guān)系到增強學(xué)校和黨政領(lǐng)導(dǎo)集體的凝聚力、向心力問題。因此,今后我們將一如既往地認真抓好這些工作。
五、民主評議干部工作,是實現(xiàn)民主管理、民主監(jiān)督的一種形式。
靖年來我們堅持民主評議干部制度,通過評議干部工作作風(fēng)、管理水平、人格形象,進一步調(diào)動了廣大教職工參與民主管理的積極性,增進了干部與群眾的相互溝通與理解,促進了干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,密切了干群關(guān)系。
配合黨委和行政推行校務(wù)公開,是深化民主管理、民主監(jiān)督的又一種形式。教代會通過了工會建議起草的“感業(yè)寺小學(xué)推行校務(wù)公開的實施意見”,又協(xié)助學(xué)校黨政制定、頒發(fā)了“校務(wù)公開實施細則”,最近教代會將再次討論通過“校務(wù)公開若干規(guī)定”,建立更加完善的校務(wù)公開監(jiān)督機制。幾年來,教代會作為校務(wù)公開的主要載體,每年都聽取校長、后勤所做的學(xué)校工作報告和財務(wù)工作報告,就學(xué)校改革發(fā)展、師資引進、掛牌升格、財務(wù)使用等重要問題分別做出說明。各部門對評先、評優(yōu)、職稱評定、津貼發(fā)放、招待費使用和涉及領(lǐng)導(dǎo)干部的重大事項也都及時進行了公開和公示,從而保證了民主監(jiān)督,校務(wù)公開制度得到較好的落實。
六、要重視女教職工工作。
除了大力宣傳《婦女權(quán)益保障法》等法律法規(guī)、舉辦法律專題講座、開展法律咨詢活動外,校工會還應(yīng)推薦女教職工加入“黨風(fēng)廉政建設(shè)與反腐壞工作監(jiān)督小組”、“校務(wù)公開監(jiān)督小組”等相關(guān)機構(gòu),讓她們直接參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。這樣既發(fā)揮了女教職工的聰明才智,也較好地維護了自身的合法權(quán)益。在小學(xué),女教師的比例達到了90%,但她們在領(lǐng)導(dǎo)中才占20%。這是我們工會急需來做,也能解決的問題:讓她們來當工會的一些職務(wù)。
工會工作數(shù)年來,出現(xiàn)的問題不斷,但解決的方法也不少。我認為,只要我們能發(fā)現(xiàn)問題,能認真對待問題,這就是我們工會的靈魂所在。最近國務(wù)院新聞辦公室公布了《中國民主政治建設(shè)》白皮書,昭示著我國政治體制改革揭開了新的篇章。有了這一大前提,必將催生國民現(xiàn)代民主意識的萌發(fā),也一定會將我國各項民主政治建設(shè)推向新高。
篇八 學(xué)校下學(xué)期課堂教學(xué)調(diào)研報告1950字
學(xué)校下學(xué)期課堂教學(xué)調(diào)研報告范文
調(diào)研時間: __年9月1日至5日
上課教師:__校區(qū)__年新進教師共計39人
聽課教師:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科調(diào)研組長、部分骨干教師
為進一步掌握我校新進教師教育教學(xué)水平,查找存在的問題,促使新教師盡快適應(yīng)我校課堂教學(xué)改革,特組織了新教師調(diào)研課活動。通過聽課、評課、總結(jié)等環(huán)節(jié),初步摸清了新進教師教學(xué)情況。針對存在的主要問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、基本情況
1.新入職的大學(xué)生基本功扎實,個人素質(zhì)較高。
在課堂教學(xué)中,大學(xué)生表現(xiàn)出較高的專業(yè)素質(zhì)。尤其是普通話標準、板書規(guī)范、教學(xué)設(shè)計有條理等,都值得肯定。
2.公招教師具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗
公招教師中,有一部分從事教育教學(xué)工作__年以上的教師。這部分教師表現(xiàn)出了較高的教育教學(xué)水平,有一定的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)設(shè)計新穎,教育理念新,有課改意識。
3.部分教師具有一定的課堂改革意識
在課改大趨勢下,大部分教師已初步形成課改意識。部分教師能運用現(xiàn)代教育媒體輔助教學(xué),如電子白板、錄音機等。教學(xué)設(shè)計上有自主探究,小組合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),體現(xiàn)出一定的課改意識。
4.學(xué)生基本素質(zhì)有所提高
本屆新生,尤其是小學(xué)一年級新生的基本素質(zhì)較高。新生接受學(xué)前教育的情況好,學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性較好。部分學(xué)生有較好的課堂學(xué)習(xí)慣,例如回答問題聲音洪亮,課堂舉手積極等。
二、存在的問題
(一)學(xué)生課堂常規(guī)存在的主要問題
1. 學(xué)生課堂紀律意識不強、課堂常規(guī)訓(xùn)練不到位
此問題主要表現(xiàn)在新入學(xué)的一年級學(xué)生:上課思想不集中、坐姿等課堂常規(guī)不規(guī)范,隨意性強、班級課堂常規(guī)還沒落實。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)慣較差、課堂學(xué)習(xí)隨意性強
此問題主要表現(xiàn)在七年級新生:學(xué)生課堂主動答問較少、課前準備不到位、傾聽習(xí)慣較差、喜歡齊答問題、靜心學(xué)習(xí)不夠。對教師的課堂要求理解較差,自我管束差。
(二)教師教學(xué)常規(guī)存在的主要問題
1.部分教師多媒體使用能力較差
新進教師對教室內(nèi)的電子白板、課件制作與操作不夠熟練。課堂運用多媒體輔助教學(xué)的意識不夠。
2.個別教師課前準備不充分
教學(xué)器材準備不充分、課前候課習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
3.部分教師課堂調(diào)控能力較差
尤其是小學(xué)一年級的課堂組織相對較差、課堂調(diào)控效率不高、教學(xué)秩序較差。部分教師缺乏對全體學(xué)生的關(guān)注,不能及時調(diào)控課堂秩序,維護課堂教學(xué)的紀律。
(三)教學(xué)觀念、方法存在的主要問題
1.部分教師教學(xué)觀念陳舊、傳統(tǒng)的痕跡比較明顯
主要表現(xiàn)為:
(1)教師講得過多(基于講授法和教師主體的課堂教學(xué)),學(xué)生動得很少(基于被動接受和思維的陳規(guī)課堂學(xué)習(xí));教師的教學(xué)引導(dǎo)功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位體現(xiàn)不充分。
(2)教師關(guān)注全體學(xué)生不夠,只管教師充分講解,忽視學(xué)生有效吸收,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技能的及時反饋。
2.部分教師教學(xué)方法不科學(xué)(沒有重視教育規(guī)律),教學(xué)效率低
主要表現(xiàn)為:
(1)講授法占據(jù)課堂的大部分時間,小學(xué)語文閱讀教學(xué)還有串講方式存在,忽視了新課程標準對閱讀教學(xué)提出的新的要求:培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力、學(xué)會運用多種閱讀方法、有豐富的'積累和良好的語感、重視閱讀情趣和習(xí)慣的培養(yǎng)、注重閱讀體驗,能做到合作交流等。
(2)師生教、學(xué)形式單一,沒有給學(xué)生更多、更廣的學(xué)習(xí)、思維空間,缺乏課堂生成的效能發(fā)揮,不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的火花。
(3)課堂探究性、探討性活動開展不夠,學(xué)生缺乏深度思維。
(4)部分教師對教學(xué)內(nèi)容的處理比較隨意。
3.部分教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)不夠,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差。
(1)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)時間少,能力差。
(2)鼓勵性學(xué)習(xí)不夠,學(xué)生個性沒有得到有效發(fā)揮。
(3)對學(xué)生朗讀指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、聲樂能力指導(dǎo)、思維訓(xùn)練指導(dǎo)、體育技能指導(dǎo)等方面不到位或缺乏。
(4)課題練習(xí)容量偏少,缺乏練習(xí)層次和深度,學(xué)生知識能力拓展不夠。
(5)綜合知識和能力的課堂滲透不夠。
(四)知識點、教學(xué)重難點落實存在的主要問題
1.部分教師課堂教學(xué)知識點把我不準,對該年級該階段段內(nèi)容教學(xué)的具體要求不清楚,該知識要教哪些,教到什么程度,橫向縱向有哪些知識內(nèi)在聯(lián)系不夠清楚,有走一步看一步的現(xiàn)象。
2.知識教學(xué)落實不夠,只注意教完了,沒注意反饋學(xué)生學(xué)會了沒有,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況缺乏檢查和必要的指導(dǎo)。
3.部分教師對知識教學(xué)的重點把握不準,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力,沒有輕重緩急的節(jié)奏,部分課堂反映出基礎(chǔ)知識教學(xué)用時較多,重點知識輕描淡寫,本末倒置。
4.部分教師教學(xué)不重視難點知識的突破。對難度較大的知識,沒有提前鋪墊,合理分解難點,缺乏由淺入深、循序漸進的引導(dǎo)和教學(xué),學(xué)生掌握較差。
三、建議意見
1.限時改進,明顯提高。所有課堂教學(xué)存在問題的教師必須按照建議意見,在半期前積極主動改進自己的課堂教學(xué),有明顯進步變化。
2.青年教師、新教師要主動學(xué)習(xí),自覺提高。
3.青年結(jié)對教師、指導(dǎo)教師要各盡其責,切實履行藍青工程工作職責,做好指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的工作,使青年教師快速成長。
4.骨干教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,在各級各類教學(xué)研究活動中主動指導(dǎo)青年教師、新教師,團隊式發(fā)展。
篇九 推進學(xué)校改革與發(fā)展狀況調(diào)研報告6450字
按照州委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研工作的指示和要求,我校認真開展了詳細具體的調(diào)研工作,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、基本情況及主要做法
按照上級文件精神,結(jié)合我校實際,在學(xué)習(xí)活動中,我校的調(diào)查研究工作分四個重點,由校黨委委員分頭開展調(diào)研。校黨委書記、校長鄧文云負責聯(lián)合辦學(xué)的調(diào)研;校黨委副書記儂孝芬負責教學(xué)改革的調(diào)研;副校長邱麗克負責科學(xué)管理(制度建設(shè))的調(diào)研;副校長秦瑞云負責招生就業(yè)的調(diào)研。調(diào)研工作于4月15日-4月27日期間開展,采取召開座談會、中心組學(xué)習(xí)及主題教育活動等多種形式進行。
二、具體調(diào)研情況
(一)聯(lián)合辦學(xué)
1、聯(lián)合辦學(xué)的基本情況。
我校創(chuàng)辦于1958年8月,1997年被省教委評定為“省合格中專學(xué)校”,XX年4月被省人民政府批準為“省部級重點中職學(xué)?!薄W(xué)?,F(xiàn)有在崗教職工105人,專兼職教師72人。辦學(xué)50年來,共為社會輸送各類人才6.2萬人,其中,學(xué)歷教育2.1萬余人,非學(xué)歷教育4.1萬余人。目前,我校已發(fā)展成為一所集計算機、工商管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟管理、電算化會計、信息管理、營銷、文秘、法律、旅游等二十一個專業(yè)的財經(jīng)類職業(yè)學(xué)校,學(xué)校現(xiàn)有資產(chǎn)10600余萬元,在校生3600余人,其中全日制在校生1500余人。
XX年4月以來,經(jīng)__人民政府,經(jīng)與云南財經(jīng)大學(xué)多次協(xié)商,達成了依托我校開展的“州校合作辦學(xué)”協(xié)議。按照協(xié)議,云南財經(jīng)大學(xué)與__人民政府合作辦學(xué)項目,依托我校組建“云南財經(jīng)大學(xué)文山高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”(簡稱“文山學(xué)院”);建設(shè)地點及建設(shè)規(guī)劃用地為文山縣城南三角塘,用地面積為1350畝,其中首期征地500畝;學(xué)校建設(shè)以財經(jīng)類為主,兼有法律、工業(yè)、旅游、文化及生物工程等特色專業(yè)共同發(fā)展的全日制本專科高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院;文山學(xué)院用兩年時間建成并達到規(guī)模,中遠期規(guī)模為在校生10000人。其中高職本科7000人,高職???000人;另有XX—3000人的中職中專學(xué)生;文山學(xué)院力爭于XX年開始招生及教學(xué),規(guī)模為高等職業(yè)教育本科2個班100人。按照云南省財經(jīng)大學(xué)與__人民政府合作辦學(xué)協(xié)議書的規(guī)定,文山學(xué)院合作項目模式為股份制合作辦學(xué),采取招商投教的辦法籌資。
2、聯(lián)合辦學(xué)的基本經(jīng)驗。
(1)高瞻遠矚,抓住職業(yè)教育發(fā)展的好時機順勢而發(fā)。當前,正是中、高等職業(yè)教育大發(fā)展的大好時機,___、國務(wù)院,云南省委、省政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育,采取一系列政策支持發(fā)展中、高等職業(yè)教育,特別是把發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點。__委、州人民政府高度重視教育工作,尤其是把職業(yè)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位來抓。為了貫徹落實國家和省關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的會議精神,__委、州人民政府已對貫徹全國、全省職業(yè)教育工作會議提出了實施意見和改革的具體目標:調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和配置教育資源,改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)層次,擴大辦學(xué)規(guī)模,提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。我州已于XX年實現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育,每年的初中畢業(yè)生在5萬人以上;按照州教育發(fā)展規(guī)劃,到2023年,全州高中階段教育在校生規(guī)模達 9.88 萬人以上,中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生規(guī)模與普通高中在校生規(guī)模大體相當。抓住這個時機發(fā)展職業(yè)教育是有廣闊前景的。
(2)發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng),迎難而上,開拓進取,自強不息。我校對聯(lián)合辦學(xué)的市場前景及可行性進行了專題調(diào)研,并撰寫了項目分析報告,積極主動向州委、州人民政府及主管局州財政局請示、匯報。多次與云南省財經(jīng)大學(xué)溝通聯(lián)系,進行項目自薦,以自強不息,鍥而不舍的精神最終促成了州校聯(lián)合辦學(xué)。
3、聯(lián)合辦學(xué)存在的問題和困難。
(1)主動參與意識不強。部分教職工對聯(lián)合辦學(xué)的必要性和重要性認識不足,缺乏緊迫感,雖然對聯(lián)合辦學(xué)持肯定態(tài)度,但擔心合并后影響切身利益,害怕合并后失掉原有的辦學(xué)傳統(tǒng)和局部利益等,因而對聯(lián)合辦學(xué)持觀望態(tài)度,在思想上與黨委不一致,行動上不夠積極主動。
(2)受客觀條件限制。如聯(lián)合辦學(xué)必要的項目啟動資金、校園硬件建設(shè)、教學(xué)資源配置等問題,都是學(xué)校單方面力所不能及的。
(3)經(jīng)驗積累不足。在我州開展州校聯(lián)合辦學(xué)并沒有太多的成功先例可鑒,如學(xué)校招商引資、項目建設(shè)、合并后的管理及教學(xué)運行等,都有待于在實踐中建立健全,并不斷完善。
4、解決問題、困難的思路和措施。
(1)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),強化參與聯(lián)合辦學(xué)的意識。要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。應(yīng)該從學(xué)校的實際出發(fā),不斷解放思想,引導(dǎo)全體教職員工進一步增強發(fā)展意識和機遇意識,充分認識到聯(lián)合辦學(xué)的必要性和重要性,從思想上和黨委保持一致,支持學(xué)校的改革和發(fā)展。
(2)多方面爭取政府和社會各界對聯(lián)合辦學(xué)的支持。爭取政府在聯(lián)合辦學(xué)相關(guān)政策上的傾斜及扶持,在招商引資上除學(xué)校自己努力外,政府及聯(lián)辦學(xué)校幫助牽線搭橋也尤為重要。
(3)多渠道吸取經(jīng)驗,積極推進內(nèi)部改革,為聯(lián)合辦學(xué)做進一步完善。廣泛學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)成功的經(jīng)驗,積極推進內(nèi)部改革,確定聯(lián)合辦學(xué)思想和管理模式,理順關(guān)系,分清職責,實現(xiàn)職責權(quán)利相統(tǒng)一;并積極開展與合作方實質(zhì)性的接洽工作,疏通關(guān)系,以便為聯(lián)合辦學(xué)順利而卓有成效的開展作進一步的完善。
(二)教學(xué)改革
1、目前我校教學(xué)改革及管理工作中存在問題主要有:
(1)常規(guī)教學(xué)管理有待進一步加強。如:部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠感,上課準備不充分,授課不認真,組織教學(xué)不力,課堂教學(xué)秩序混亂,少數(shù)個別教師沒有按要求布置作業(yè)或批改不認真;對學(xué)生齊抓共管的力度不夠,平時對學(xué)生不良行為沒有進行及時的批評指導(dǎo),認為僅是管理人員的工作,從而沒有形成學(xué)校管理統(tǒng)一的合力,給學(xué)校管理學(xué)生的難度加大。
(2)課程設(shè)置需更加科學(xué)化、合理化。使課程設(shè)置更加符合社會實際的需求。進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的動手能力。建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度,
(3)需進一步加大教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。因教室及資金有限,微機室已不能滿足學(xué)生的需要。
(4)需進一步提高教師隊伍素質(zhì)。為學(xué)校的教育教學(xué)改革與發(fā)展提供堅實的保障。
2、解決問題的辦法和思路
(1)落實精細化管理制度,以制度督促教師及教職工完成自身本職工作。教務(wù)處必須認真制定符合學(xué)校實際的教學(xué)工作計劃,要有指導(dǎo)思想、任務(wù)目標、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有相關(guān)教學(xué)活動的安排以及課題研究計劃等。堅持教學(xué)四查制度,即:日查,對全校教師的教學(xué)和下班輔導(dǎo)情況進行全方位檢查,重點檢查課堂教學(xué)情況。并認真填寫《教學(xué)出勤情況登記表》。周查,每周對教師的授課教案進行一次檢查。各教研組長每周五下午對本組任課教師一周的教案進行細致檢查,并于5:00點前將檢查情況報教務(wù)處。不交教案或檢查不合格者不準上課,嚴禁無教案上課、課后補教案等現(xiàn)象發(fā)生,確保授課質(zhì)量。月查,每月末通過召開學(xué)生座談會或問卷調(diào)查的形式,組織學(xué)生進行評教評學(xué)。由教務(wù)處把學(xué)生的意見和建設(shè)及時整理并反饋給任課教師,對問題突出的教師責令其立即改進。階段性檢查,每學(xué)期期中、期末組織兩次大檢查。檢查的形式包括教師自查、教研組檢查、學(xué)生評教和教務(wù)處檢查。
(2)對課程設(shè)置進一步進行調(diào)研,加強專業(yè)課的技能培訓(xùn)和加大實訓(xùn)課力度。一是,公共基礎(chǔ)課程應(yīng)包括德育課(含哲學(xué)課)、文化課、體育和健康課及其他選修公共課程。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論,提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng);為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要,促進終身學(xué)習(xí)。二是,專業(yè)技能課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求,采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu),設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐,突出應(yīng)用性和實踐性,并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。專業(yè)技能課程教學(xué)根據(jù)培養(yǎng)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,采取靈活多樣的教學(xué)方法。三是,實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德,強化學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能,提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。重視校內(nèi)教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn),特別是生產(chǎn)性實訓(xùn)。在加強專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)、完善專業(yè)實踐課程體系的同時,積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學(xué)。四是,進一步加強第二課堂建設(shè),舉辦一些專業(yè)技能課程提高的系統(tǒng)輔導(dǎo),由學(xué)校每學(xué)期定期舉辦,學(xué)生自愿參加。
(3)在學(xué)校各項工作中努力多方籌措資金,開源節(jié)流,保證教學(xué)設(shè)施到位,教學(xué)工作正常運行。力爭將每個教室都裝成多媒體教室,以避免換教室?guī)淼慕虒W(xué)混亂。增設(shè)教學(xué)微機室,以解決許多班級要求增開微機課和增加上機時間的要求。加大電子閱覽室和微機室的維護力度,提高電子設(shè)備的利用效率。
(4)鼓勵教師參加再繼續(xù)教育及調(diào)動教師工作積極性。堅強教師隊伍建設(shè),提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快制定頒布“雙師型”教師獎勵和認定辦法,促進教師隊伍建設(shè)。調(diào)整結(jié)構(gòu)工資方案,使之成為調(diào)動教師工作積極性的杠桿。
(三)制度建設(shè)
1、學(xué)校制度建設(shè)基本情況
我校建校五十年來,根據(jù)國家的政策、法律、法規(guī),結(jié)合學(xué)校的具體情況,建立和健全了各項常規(guī)管理制度。XX年,為適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下辦學(xué)的需要,學(xué)校決定對已有的管理制度進一步修訂完善,經(jīng)學(xué)校黨委研究,成立了以邱麗克副校長為組長的制度修訂小組,以下科室、師生座談會等形式對學(xué)?,F(xiàn)有管理制度進行了調(diào)研,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),部分現(xiàn)行規(guī)章制度已不適應(yīng)學(xué)校的管理和發(fā)展。為加強管理,使我校規(guī)章制度更具科學(xué)性和實用性,需要進一步完善、修訂學(xué)校管理制度。
2、修訂完善制度主要做法
(1)依法治?!,F(xiàn)階段,加強制度建設(shè),強化制度管理,就是依法治校。依法治校,反映一所學(xué)校服務(wù)理念和追求,依法治校是規(guī)范科學(xué)管理的標志,是學(xué)校文明進步的象征。依法治校,反映學(xué)校黨委的法紀意識、政策水平等管理品質(zhì)。依法治校不是束縛和限制,而是解放和依靠。研究法治,即是研究管理共性,容易掌握主動,效益較大,盡管開始有些矛盾,隨法制健全完善,將逐步平穩(wěn)。研究人治,就是研究情感個性,容易因適應(yīng)不同個性不能一視同仁,隨時間推移,矛盾日積月累,最終很難維持正常管理。
依法治校,具有很強的導(dǎo)向功能。人有得到肯定的本能欲望。有了法制,有自我比較的標尺,有評判的依據(jù),能充分調(diào)動積極性。同時,一視同仁,人人參與監(jiān)督管理,充分民主,有利于制度健全完善,構(gòu)建和諧校園。制度大于個人,好的制度可以提升人。在好的制度下,二流三流的人才會發(fā)展成一流人才;壞的制度下,一流人才也會淪落為二流、三流人才,甚至想做事也做不成。沒有好的制度,人才再多,人才也被浪費了。
(2)“依法”管理的同時,實行民主管理。在各項制度出臺和重大決策之前,應(yīng)充分醞釀,廣泛征求意見,然后在由校務(wù)委員會充分討論,民主決策,形成征求意見稿,最后由教代會討論、修改、通過。這樣,保證了各項制度及決策出臺后趨于科學(xué),便于操作。
(3)加強“情感治理”和思想政治工作。在制度管理的基礎(chǔ)上,加強“情感治理”和思想政治工作。通過建立政治學(xué)習(xí)制度和廣泛聯(lián)系群眾制度,縮短學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的心理距離,形成心往一處想,勁往一處使的良好態(tài)勢,從而減少“法治”的阻力,使各項制度變成教職工的自覺行為,達到“不治”而“自律”的境界。致力于和諧人際關(guān)系的形成。
(4)建設(shè)好的制度。好的學(xué)校制度可以明晰學(xué)校成員的責任與權(quán)利,人人有當家作主的權(quán)利,也有作為主人的義務(wù);好的學(xué)校制度可以調(diào)節(jié)人與人之間的法律關(guān)系、人格關(guān)系和利益關(guān)系;好的學(xué)校制度不僅為了規(guī)范人、約束人,更是為了解放人、發(fā)展人。同時,一致認為,制度建設(shè)是一個動態(tài)演變的過程,制度的建設(shè)要與學(xué)校文化相匹配的。制度中要折射出學(xué)校文化的內(nèi)涵。我們現(xiàn)在修訂制度,就是要讓修訂后的制度適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展,傳承學(xué)校的思想和文化。
(5)規(guī)章制度的內(nèi)容。學(xué)校要進一步完善包括校長負責制、全員聘任制和崗位目標責任制、中層干部競爭上崗制度在內(nèi)的一整套人事制度,通過層層聘任和簽訂崗位目標責任書及聘約等措施,形成競爭上崗、優(yōu)化組合、職責清楚、層層負責的用人機制,做到人盡其才、才盡其用。實行全員聘任制,改變過去“有事無人干,有人不干事”的現(xiàn)象,出現(xiàn)“事事有人干,人人爭事干”的良性效應(yīng)。建設(shè)一套富有活力的人事制度,激發(fā)全體教職工的使命感、責任感和危機感,促進學(xué)校較快地形成政治過硬、決策民主、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)班子和師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。
配合人事制度改革,學(xué)校還應(yīng)建立和健全評價制度。實行定性與定量、過程與結(jié)果、自評與他評、領(lǐng)導(dǎo)評議與專家評議相結(jié)合的評價模式,對教職工進行德、能、勤、績的綜合考核,形成較為客觀、準確、公平、規(guī)范的評估體系。人事制度和評價制度的改革要有生命力,還需配以分配制度的改革。我校實行了結(jié)構(gòu)工資方案,把教職工工資分解為檔案工資、校內(nèi)津貼、加班補貼、獎金四部分。校內(nèi)津貼、加班補貼、獎金要在科學(xué)考評的基礎(chǔ)上按工作量大小、責任大小和績效情況發(fā)放,真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞多得、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則。激發(fā)教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使教職工勇挑重擔,爭創(chuàng)佳績,追求效益的可喜局面。在德育和教學(xué)管理上建立學(xué)生日常管理制度、文明班級、文明寢室評定制度,實行班主任例會等制度和教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究規(guī)范化制度,教科研制度,使學(xué)生管理教學(xué)服務(wù)常態(tài)化規(guī)范化。
修訂后的制度,應(yīng)該分為五個部分,第一部分是目標與總則,告訴人們我們準備建設(shè)怎樣的理想學(xué)校、我們的培養(yǎng)目標是什么;第二部分崗位職責,是學(xué)校內(nèi)部所有崗位的基本要求,是合格教職工的要求、底線要求;第三部分是組織保障,是保證一所學(xué)校能夠正常運作的基本規(guī)范和工作的流程。少了這些制度,我校就會癱瘓。第四部分是師資培養(yǎng);第五部分是學(xué)生培養(yǎng)。這兩部分是我校制度建設(shè)的亮點,是學(xué)校的根本所在,是以人為本的具體體現(xiàn),是培養(yǎng)和諧發(fā)展現(xiàn)代人的需要。
通過制訂并組織實施好各項規(guī)章制度,實施科學(xué)管理 爭創(chuàng)一流學(xué)校 ,使學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益顯著提高。
(四)招生就業(yè)
1、招就工作基本情況
為實現(xiàn)“___”期間我校發(fā)展的總體目標,擴大招生規(guī)模,力求使日制在校生人數(shù)達到3000人,我校積極探索招生思路,尋求更多的辦法,不斷擴充生源,力爭實現(xiàn)目標。
眾所周知,學(xué)校招生工作與就業(yè)工作休戚相關(guān),就業(yè)暢,招生旺,應(yīng)“以服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向”,以“出口”帶動“入口”,實現(xiàn)招生與就業(yè)的良性循環(huán)。近幾年,我校積極開展就業(yè)信息調(diào)研,力求使每一個學(xué)生在畢業(yè)時都有一個滿意的就業(yè)崗位就業(yè),就業(yè)信息調(diào)研主要采取以下方式進行:(1)向我州各縣大部分企業(yè)發(fā)信函,了解企業(yè)用工情況;(2)直接到企業(yè)、廠礦、工業(yè)園區(qū)走訪,掌握第一手用工信息;(3)通過電話問尋方式,掌握情況;(4)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布學(xué)生畢業(yè)情況,尋求更好的就業(yè)平臺;(5)與省上、省外知名度,信譽度較高的職介所聯(lián)系,擴展學(xué)生對外的就業(yè)渠道等。通過努力,每年我辦掌握的用工信息,州內(nèi)可提供的就業(yè)崗位400—600個,省外可提供的就業(yè)崗位數(shù)千個。而我校每年的畢業(yè)生300—400人左右,為此我校這幾年的就業(yè)率均保持在95%以上,少數(shù)學(xué)生繼續(xù)深造或不愿就業(yè)。為實現(xiàn)100%就業(yè),還需進一步拓寬就業(yè)渠道,減輕就業(yè)壓力:(1)加大與沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)企業(yè)聯(lián)系,高收入、高質(zhì)量讓學(xué)生向外就業(yè);(2)各方收集捕捉信息,力爭實現(xiàn)定單培養(yǎng);(3)大力拓展省外就業(yè)市場,探索國外就業(yè)市場;(4)圍繞市場用工信息,不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)滿足市場對所需人才的需求。
2、進一步加強招就工作思路
(1)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力,擴展知識面,一專多能,以適應(yīng)未來職業(yè)變化,擴大職業(yè)選擇面,可縮減英語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的課時,加強專業(yè)課程理論學(xué)習(xí)及動手能力的培養(yǎng)。
(2)加強對學(xué)生的專業(yè)技能的訓(xùn)練,學(xué)一門技能就拿到一門技能的合格證。
(3)考慮到職業(yè)資格準入制度,在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,使學(xué)生在拿到畢業(yè)證書的同時,也拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書。例如:電算化會計專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)規(guī)定目標,在畢業(yè)時拿到會計從業(yè)資格證。
(4)創(chuàng)造條件,采取不同模式,在州內(nèi)、省內(nèi)、省外建立更為完備的實驗基地、產(chǎn)業(yè)基地。使畢業(yè)班學(xué)生的實習(xí)落到實處,順利實現(xiàn)就業(yè)。
篇十 學(xué)校食堂菜價上漲調(diào)研報告1550字
就近期我校餐飲服務(wù)中心擬提高菜價,我為此做了抽樣調(diào)查,并結(jié)合上學(xué)期校學(xué)生會收集到的同學(xué)們對學(xué)校餐飲服務(wù)的意見,寫成此調(diào)研報告。反映出的問題有以下幾點:
(1)高校內(nèi)的餐飲服務(wù)不同于一般營利性質(zhì)的餐廳,服務(wù)同學(xué)的性質(zhì)是高校餐飲服務(wù)的基本點。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),同學(xué)們希望學(xué)校餐廳的公益性不要丟失,因為高校餐廳面對的是承受價格波動能力十分脆弱的學(xué)生群體,而且在上學(xué)期餐飲服務(wù)中心的菜價已經(jīng)有一定幅度的上漲。盡管有物價上漲導(dǎo)致經(jīng)營成本上升等客觀因素,但高校餐廳并不能以此為理由上漲菜品價格。
而且來自城鎮(zhèn)生活較困難家庭和經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的同學(xué)比例也很高,物價的上漲已經(jīng)給這些家庭帶來了不小的困難。b、通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的月生活費并普遍不高,而在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)在菜價已經(jīng)有所上漲的上學(xué)期,大部分同學(xué)每月生活費平均多支出一百多元。調(diào)查顯示:大約5成的同學(xué)月生活費在500以下,考慮到本次調(diào)查為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,有些人常去網(wǎng)吧上網(wǎng),他們的平均生活水平應(yīng)該比我校同學(xué)實際生活水平高。但是這已經(jīng)能反映出我校同學(xué)每月的生活費普遍不高。
c、近期校學(xué)生會對學(xué)生餐廳的菜價做了詳細調(diào)查?,F(xiàn)在在學(xué)生餐廳就餐,一份純素菜的價錢大約的2元,一份帶有少量肉類的菜的價錢大約是3.元,一份精細小炒的菜價大約是4.5元。上學(xué)期學(xué)生餐廳菜價上漲后大部分同學(xué)們每餐飯平均多支出1.5元,每月生活費平均多支出一百多元,對于家庭條件一般的同學(xué)是不小的壓力,而這類同學(xué)所占的比例很高。甚至部分同學(xué)反映,他們已經(jīng)吃不起學(xué)校的飯菜了,特別是每月的生活費固定的同學(xué),他們的生活質(zhì)量有不同程度的下降,在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中,他們營養(yǎng)很難得到保證。
(2)與此同時,同學(xué)們還希望餐飲服務(wù)中心在不上漲菜品價格的同時,單份菜的數(shù)量和質(zhì)量也不要下降。雖然上學(xué)期菜價已有小幅度的上漲,但是一部分菜的數(shù)量和質(zhì)量仍有不小的下降。對此很多同學(xué)都反應(yīng)強烈,希望學(xué)校穩(wěn)定學(xué)生餐廳的價格,并繼續(xù)提高學(xué)生餐廳的服務(wù)質(zhì)量。
(3)校外食品攤點的衛(wèi)生狀況十分令人擔憂,而為了節(jié)省生活費部分學(xué)生的身體健康很難得以保障。
從上學(xué)期起,學(xué)校門口的小攤上的生意就十分火爆,在一些小吃攤點前,同學(xué)們排起了長隊。據(jù)了解,排隊買飯的同學(xué)大都要幫幾個同學(xué)帶飯。吸引同學(xué)們到小攤點吃飯的主要原因就為在這些小攤上吃一頓的價錢比在學(xué)校餐廳大約能省一塊多錢。而且學(xué)校餐廳在供應(yīng)時間上還不能滿足同學(xué)們的需求,在第二節(jié)下課后學(xué)生餐廳就很少菜供應(yīng)了。
顯然校外食品攤點的衛(wèi)生狀況十分令人擔憂,長期在存在安全隱患的地方吃飯,同學(xué)們的身體健康很難得到保證,發(fā)生群體性衛(wèi)生事件的幾率也很高。
(4)同學(xué)們還希望學(xué)校督促餐飲服務(wù)中心加強精細化管理降低餐廳運行成本,自身消化因原料價格上漲導(dǎo)致的成本增加因素,盡量不把成本上漲的壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。
針對以上反映出的問題,我代表全體學(xué)生向尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出以下兩點建議:
一、學(xué)校對學(xué)生餐廳給與一定資金補貼平抑菜價,或者對生活較困難同學(xué)加大補助金額。據(jù)了解對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生群體,財政部已專門下發(fā)了補貼,希望學(xué)校盡快落實該政策。
二、學(xué)校督促餐飲服務(wù)中心增加餐廳成本核算的透明度,向同學(xué)們公布餐廳運行成本,并吸納學(xué)生共同參與學(xué)生餐廳監(jiān)督管理。這份調(diào)研報告,只求能為同學(xué)們辦一點實事,做一點貢獻,讓同學(xué)們的生活更加便捷。我們真誠地希望學(xué)校相關(guān)部門能認真考慮我們的建議。因為使同學(xué)們擁有更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是我們所共同追求的。
我們不能否定學(xué)校方面以及后勤服務(wù)中心為此做出的努力,但是我們的同學(xué)對餐廳的期望是很高的,高的期望意味著高的要求,高的要求意味著高的信任度,同學(xué)們將問題反映給我們也是因為他們相信餐飲服務(wù)中心能在了解了學(xué)生的需求之后做得更好。
最后,真心的希望我們的調(diào)研能夠給餐廳菜價問題的解決帶來促進作用。
篇十一 2023學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)調(diào)研報告3400字
根據(jù)市教育局要求,我校成立了由校長袁泉任組長、黨委副書記楊尚俊任副組長、處室負責人和黨員教師為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)自查小組,從20__年年12月9日起至今對學(xué)校的黨風(fēng)政建設(shè)工作進行了認真的自查,現(xiàn)將自查情況報告如下:
一、加強管理,在落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制方面有了新舉措
學(xué)校認真貫徹上級的要求,學(xué)校校長分別與各室負責人、班主任簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責任書》,并結(jié)合實際工作,堅持誰主管誰負責的原則,認真制定黨風(fēng)廉政建設(shè)目標任務(wù),抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制的落實。
一是健全組織,明確責任。學(xué)校成立了以校長任組長,副書記任副組長、全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員為成員的校黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責部署、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)校各項反腐__工作,將專項工作的目標分解到各科室和各崗位,落實到每一個人,形成一級抓一級,層層抓落實的工作機制。
二是作出承諾,接受監(jiān)督。學(xué)校在組織分析本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作狀況和主要任務(wù)的基礎(chǔ)上,確定了年度的黨風(fēng)廉政建設(shè)重點和計劃,確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的有效開展。并要求全體教師作出廉潔從教承諾,對全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律承諾進行公示,接受黨組織和群眾的監(jiān)督。在民主生活會上,全體黨員對落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制情況進行對照檢查,開展批評與自我批評。
三是加強監(jiān)管,全息考核。學(xué)校始終堅持把貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制作為重點,按照局紀檢要求,認真抓好責任考核。首先是做到按每季度進行自檢,要求全校黨員干部每季度進行自查自檢;其次是做到半年階段考核,學(xué)校組織專班對黨員干部履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制情況進行考核,結(jié)果作為績效考核、評先選優(yōu)的重要依據(jù);再次是做好年終的全面考核,從一崗雙責、廉政承諾等方面,對全體黨員干部和處室負責人進行綜合考核,考核由學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教職工代表大會聯(lián)合組織,辦求通過考核,促進學(xué)校反腐__工作的持續(xù)推進,為學(xué)校的健康發(fā)展、為創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、健全機制,在黨風(fēng)廉政建設(shè)制度建設(shè)方面有了新突破
為了進一步建立反腐__、依法治校、依法執(zhí)教的長效機制,達到標本兼治、重在治本的目標,我們大力探索新時期學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作機制,努力使其成為是維護學(xué)校穩(wěn)定,促進學(xué)校繁榮的根本保障之一。
一是建立領(lǐng)導(dǎo)責任機制。首先是確立了校長是黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責任人的地位,在學(xué)校教職工代表大會的監(jiān)督下,全面負責學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,當好表率,把好方向,管好事,用好人,領(lǐng)好路;其次是確立了全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的管理者地位,要求領(lǐng)導(dǎo)在黨風(fēng)廉政建設(shè)上要做到必須按黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求嚴格要求自己,必須深入廣泛聽取師生意見,必須定期檢查各處室的黨風(fēng)廉政情況,必須認真落實重大責任的追究,以此來確保學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制的落實,形成齊抓共管的良好局面。
二是建立量化考核機制。我們以義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資為契機,將黨員干部和全體教師在執(zhí)行黨風(fēng)廉政工作紀律方面的表現(xiàn)納入到考核內(nèi)容之中,并作為評模評優(yōu)晉級的先決條件。在制度建設(shè)的原則上,我們堅持做到注意五性,即圍繞中心,服務(wù)大局,注重針對性;抓住要害,嚴格規(guī)范,注重約束性;適應(yīng)形勢,與時俱進,注重創(chuàng)造性;細化量化,具體實用,做到操作性;關(guān)口前移,未雨綢繆,注重超前性。
三是建立監(jiān)督機制。首先是加強民主監(jiān)督。我們以教代會為載體,深化校務(wù)公開工作。學(xué)校召開教代會,將學(xué)校的財務(wù)狀況、基建工程、評優(yōu)晉級名單等進行公開。同時,我們還認真聽取教職工的意見和建議,做好述廉和評廉工作,認真實施校務(wù)公開方案,在校內(nèi)設(shè)置公示欄,及時公開學(xué)校的重要立項、干部聘用、教職工考核獎勵、學(xué)生管理等方面內(nèi)容,自覺接受群眾的監(jiān)督,增加學(xué)校管理的透明度,真正做到民主治校。其次是加強班子內(nèi)部監(jiān)督。我們要求班子成員要充分運用黨內(nèi)批評與自我批評的武器,為了學(xué)校的發(fā)展和愛護同志,對平時群眾反映的問題和發(fā)現(xiàn)的苗頭,及時打招呼,早提醒幫助,認真開展批評與自我批評。再次是加強對學(xué)校中層干部組織監(jiān)督。每學(xué)期末學(xué)校都要召開一次干部工作總結(jié)會,會上各中層干部必須就如何落實黨風(fēng)廉政各項制度的情況進行匯報、總結(jié)。對出現(xiàn)的問題認真分析,制定措施限期整改。對不能嚴以律己、群眾反映大的干部要實行戒勉。學(xué)校還不定期的對學(xué)校財務(wù)、總務(wù)、食堂進行檢查,不斷規(guī)范其行為。
四是建全了校務(wù)公開制度。做到14項公開。我們對教職工關(guān)注的熱點焦點問題均實行了校務(wù)公開,做到公開公平公正辦事,達到陽光透明操作。在校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組主持下,學(xué)校進一步完善了有關(guān)校務(wù)公開工作制度、辦法、方案,使學(xué)校工作能做到始終處于教職員工的監(jiān)督之下,防止了管理上的漏洞,做到了預(yù)__敗,關(guān)口前移。如職評工作、干部聘任工作、評先評優(yōu)工作、招生就業(yè)工作、學(xué)生評優(yōu)、扶助貧困生工作、基建維修工作、大宗物資采購工作、干部民主評議考核工作等等,均置于群眾監(jiān)督之下。由于我們狠抓了校務(wù)公開的項目、內(nèi)容、范圍,努力使校務(wù)公開落到了實處,這樣既落實了黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制,做到依法治校,又創(chuàng)造了一個和諧向上的校園環(huán)境,教職工真正體現(xiàn)了主人翁地位,保障了知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
五是建立常態(tài)化的工作機制。首先是完善民主生活會制度。我們充分利用民主生活會和溝通作用,再次是按照三嚴三實的要求,圍繞學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)、廉潔自津、遵紀守法等方面的問題匯報思想狀況,進行對照檢查,開展批評和自我批評。對黨風(fēng)和廉政建設(shè)中出現(xiàn)的有關(guān)問題,召開專題民主生活會,及時解決。其次是定期召開支部黨員大會。充分發(fā)揚黨內(nèi)民主,保障黨員在黨內(nèi)行使表決權(quán)和選舉權(quán),支持他們對黨的工作提出意見,認真對待他們所提出的意見。再次是集體決策制度。凡涉及重大決策、重大項目安排和大額資金使用,都必須通過學(xué)校校委會集體討論決定。
三、加強教育,在筑牢拒腐防變的思想防線上取得新成果
黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的一項基礎(chǔ)工作。一年來,我們結(jié)合過去的經(jīng)驗,從源頭上抓起,全面加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育力度,堅壁清野,構(gòu)筑牢固的思想道德防線。
一是加強理論學(xué)習(xí),提高政治覺悟。深入學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)理論,認真貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委省政府十項規(guī)定、市委市政府九項規(guī)定,堅持不懈糾正四風(fēng)問題,并結(jié)合學(xué)校實際開展宗旨教育、紀律教育和典型教育,開展兩個務(wù)必教育,教育黨員和全體教職工時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堂堂正正地做人,扎扎實實地做事;要求全體黨員遵紀守法,自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律和經(jīng)濟紀律,以適應(yīng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求,適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
二是加強警示教育,鞏固思想防線。我們經(jīng)常性地組織黨員、干部認真學(xué)習(xí)黨紀條規(guī),學(xué)習(xí)《憲法》、《黨章》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《八項規(guī)定》、《六項禁令》、《____黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《____紀律處分條例》,觀看警示教育影視片,讓每一名干部、黨員熟知黨紀條規(guī),思想上警鐘長鳴。使黨員干部樹立正確的權(quán)利觀、地位觀,大力弘揚清政廉潔、勤政為民的作風(fēng),形成我校廉潔從教的良好環(huán)境。
三是大力推進學(xué)校廉政文化建設(shè)。把廉政教育與社會公德教育、家庭美德教育、職業(yè)道德教育結(jié)合起來,大力推進廉政文化進學(xué)校,進課堂。不斷提高教師的師德素養(yǎng)和廉潔從教意識,做到敬業(yè)愛崗,誠信服務(wù),為人師表。結(jié)合青少年思想道德建設(shè)工程,把廉政教育滲透到課堂教學(xué)、校園文化,把德育與遵紀守法、誠信教育結(jié)合起來,教育學(xué)生迎難而上、百折不撓,培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的勞動本色,量力而行,精打細算,培養(yǎng)青少年的正確價值觀和崇高的道德情操。
四是做好信訪穩(wěn)定工作。對于信訪函件,學(xué)校都高度重視,并在第一時間組織調(diào)查,對相關(guān)人員進行查處。
四、認真落實中央八項規(guī)定、省委省政府十項規(guī)定、市委市政府九項規(guī)定及堅持不懈糾正四風(fēng)問題
20__年,會議經(jīng)費0;公務(wù)接待經(jīng)費0;公務(wù)用車經(jīng)費較2023年減少14.3%;公款出國(境)經(jīng)費為0;對發(fā)現(xiàn)問題調(diào)查核實件為0;出臺本單位內(nèi)厲行節(jié)約相關(guān)制度3個。堅決糾正四風(fēng), 即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng),嚴禁黨員教師接受學(xué)生家長宴請或贈送的禮物,四風(fēng)問題得到了有效根治。
通過自查,我們也發(fā)現(xiàn)存在著一些不足,黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育力度還需加強,對干部的管理和監(jiān)督還需進一步加強等。我們將針對不足,進一步改進,勤于學(xué)習(xí),勇于實踐,不斷提高貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的能力,推動我校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作更好地開展。
篇十二 農(nóng)村學(xué)校校車交通安全調(diào)研報告1950字
校車交通安全管理不僅牽涉到千家萬戶的家庭幸福,更直接關(guān)系到構(gòu)建和諧社會的穩(wěn)定與當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。為加強農(nóng)村學(xué)校校車交通安全管理,今年以來,__公安分局交警部門牽頭組成調(diào)研組,深入全區(qū)農(nóng)村地區(qū)對農(nóng)村各學(xué)校、幼兒園校車進行調(diào)研。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),__區(qū)農(nóng)村校車存在較為嚴重的安全隱患。針對存在隱患,交警部門從治標治本入手,找出問題癥結(jié),積極為學(xué)生構(gòu)建和諧、有序、安全的交通環(huán)境。
一、基本情況
目前,__區(qū)農(nóng)村接送學(xué)生車輛主要有三種:一是學(xué)校自購并自行聘請駕駛?cè)藛T接送師生車輛;二是私車運營接送師生;三是極少數(shù)小型貨車接送師生。涉及__(車5輛、幼兒園三所)、__(車2輛、幼兒園1所)、__(車2輛、幼兒園1所)、__(車11輛、幼兒園9所)、__(車3輛、幼兒園2所)、__(車5輛、幼兒園3所)、__(車2輛、幼兒園2所)、__(車3輛、幼兒園2所)、__(車6輛、幼兒園3所)九個鄉(xiāng)鎮(zhèn),共39輛車(其中微型車38輛、轎車1輛),26所幼兒園。其中,大部分校車是私人經(jīng)營的小型面包車,有的使用年限較長,車況極差,車身嚴重老化,車輛管理隨意,監(jiān)督缺失。
二、存在問題
1.接送學(xué)生車輛車況存在很大安全隱患。一是農(nóng)村幼兒園為了招攬學(xué)生,提供接送免費服務(wù),但為降低成本,選擇使用低廉、車況差、甚至是瀕臨報廢的車輛接送學(xué)生;二是農(nóng)村學(xué)生居住地較為分散,上下學(xué)距離學(xué)校較遠,客流單一而且固定,且時間都集中在早晚,導(dǎo)致手續(xù)不全、車況差、駕駛?cè)怂刭|(zhì)低的不法校車便趁虛而入,超員、超載等違法行為是普遍現(xiàn)象。
2.宣傳不到位。由于農(nóng)村地處復(fù)雜而又偏僻,雖然交警二大隊經(jīng)常組織民警進村入戶進行宣傳,但僅僅靠交警部門一家孤軍奮戰(zhàn)無疑是杯水車薪,很難從根本上形成對不法車主或群眾起到立竿見影的作用。
3.管理盲區(qū)。農(nóng)村校車的車主多為當?shù)厝耍嬖谶\營道路熟、人際關(guān)系熟等特點,交警下鄉(xiāng)開展整治行動,就與民警打起“游擊戰(zhàn)”,加之警力不足,導(dǎo)致整治行動成效不明顯,使不法校車一直沒有得到有效的根治。
4.責任不明。就目前的管理職能上看,教育、學(xué)校、運管、交警等部門,都只在一定程度上對校車擁有部分管理職能,究竟應(yīng)該誰來提供,誰來保障供給,沒有明確的責任部門。造成了誰都管,誰又都管不了的“踢皮球”現(xiàn)象。
5.發(fā)展失衡。因全區(qū)大部分農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后、地方政府財力不足和城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距較大、公交服務(wù)水平較低,導(dǎo)致城區(qū)學(xué)生可以通過公交車上、放學(xué),但延伸不到邊遠農(nóng)村滿足中小學(xué)生交通出行的需要。鄉(xiāng)村客運因其局限性,不能到達每位孩子的家門口,且價格較高,農(nóng)村學(xué)生無力承受,導(dǎo)致地處邊遠農(nóng)村學(xué)生選擇乘坐不法校車上、放學(xué)。
三、解決農(nóng)村校車安全管理的辦法
1.宣傳為先,形成氣氛。以交通安全宣傳“五進”活動為載體,采取定期和不定期的工作方式深入學(xué)校和農(nóng)村,結(jié)合交通事故案例對師生進行交通安全教育,采取形式多樣、喜聞樂見等方式和途徑,全方位開展各種交通安全宣傳活動,通過宣傳提高中小學(xué)生的交通安全意識和自我防護能力,使其充分認識到乘坐黑校車的嚴重危害性,從思想上鞏牢安全防線,使隱患車輛沒有生存“土壤”。
2.健全機制,各負其責。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育、安全主管部門和學(xué)校、幼兒園要建立健全內(nèi)部交通安全責任制和交通安全宣傳教育長效機制。做到部門與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家庭層層簽定交通安全責任狀,教育學(xué)生自覺不乘坐、家庭不租用無牌無證、報廢、拼裝的“黑校車”。
3.高度重視,加強聯(lián)系。交警部門聯(lián)合教育、學(xué)校、運管等部門,共同把校車和接送學(xué)生車輛管理工作納入當前重要工作來抓,實行層層落實責任,形成齊抓共管、綜合治理,標本兼治的局面。
4.全面摸查,掌握情況。與教育部門對轄區(qū)運載學(xué)生車輛逐一排查,逐一核對,逐一登記,逐一建檔,做到底數(shù)清、 車輛隸屬明晰、駕駛?cè)饲闆r屬實、運營時間和線路清楚、安全隱患有數(shù)。
5.加強管控,形成壓力。根據(jù)農(nóng)村校車的行駛路線、運行時間,有針對性開展專項治理活動,加強巡邏管控力度,依法從嚴查處車輛超員、超速、酒后駕駛等嚴重交通違法行為,堅決取締報廢車、拼裝車、貨車等車輛違法接送學(xué)生現(xiàn)象,形成嚴管、嚴控、嚴防的高壓態(tài)勢。
6.部門合作,形成合力。加強與教育等相關(guān)部門的配合,加強協(xié)作,不間斷地加大對農(nóng)村偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園接送學(xué)生的不法校車的督查力度,發(fā)現(xiàn)一輛,查扣一輛,決不姑息遷就。
7.嚴格把關(guān),源頭管理。會同相關(guān)部門對校車技術(shù)狀況進行徹底的安全檢查,車輛技術(shù)狀況不符合安全行車標準的,堅決不準上路;劃分責任片區(qū),加大對無駕駛證駕駛校車、沒辦理運營手續(xù)、報廢車拉載中小學(xué)生的違法校車,堅決予以取締,不留隱患。
8.加大投入,構(gòu)建和諧。加大對區(qū)委、區(qū)政府的匯報力度,降低校車入戶的門檻,對合法運營的校車給予優(yōu)惠政策,保證合法營運的校車以最低運營成本。同時,增加校車數(shù)量,使農(nóng)村學(xué)生能乘坐安全、舒適的合法營運校車。
篇十三 學(xué)校工會工作調(diào)研報告4750字
學(xué)校工會工作,是新形勢下學(xué)校工作的重要內(nèi)容,它具有團結(jié)紐帶作用,是黨政領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師之間溝通的重要橋梁,對于服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局、推進民主管理、維護教師權(quán)益、調(diào)動工作熱情、保障教育改革等均具有重要而現(xiàn)實的意義。為此,我們采取匯總工會工作內(nèi)容、工會代表訪談、下發(fā)調(diào)研問卷、專題研討診療等方式,對學(xué)校一年多來學(xué)校的工會工作進行了全面而深入的調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
調(diào)研專題一:以人為本,關(guān)心教職工生活
教師是學(xué)校發(fā)展的第一財富。關(guān)心教職工,生活是基礎(chǔ),是最基本的切入點。我校工會在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,始終樹立“民生為本”的關(guān)懷意識,把溫暖首先送在教職工的生活細節(jié)上。
一是實施“晨練餐補”制度。這一制度從關(guān)心教職工身體健康著想,從保證教職工早餐入手,提倡全員參加早操鍛煉,獎勵早餐補助。這一制度已經(jīng)堅持實施兩年多,一方面形成了早到校早鍛煉的良好生活習(xí)慣,一方面促進了教師身體健康和早餐習(xí)慣保持,是廣大教師每一天工作都有一個規(guī)范、規(guī)律的開始,健康了身體,提高了工作效率。
調(diào)研發(fā)現(xiàn),這一活動教職工參與人數(shù)齊,記錄詳細,大家普遍反映良好。
二是堅持“三必到三必問”制度。即教職工婚喪大事必到必慰問,教職工生病住院必到必慰問,教職工難事麻煩事必到必慰問。
一年來,工會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,堅持親自到教職工家里慰問活動。其中喪事到家慰問18次,婚事到家慰問7次,難事麻煩事到家慰問12次。必到必問率100%,教職工滿意率100%。“三必到三比問”活動的持續(xù)經(jīng)?;?,增強了教職工的凝聚力,激發(fā)了干事成事的責任心和積極性,春風(fēng)化雨,把溫暖送到教職工的生活細節(jié)上,把溫暖送到教職工心坎上。
三是組織實施“假日旅游休假”活動。我們認為:高中新課改實施以來,廣大教職工積極為自己做“加法”,為教學(xué)、學(xué)生課業(yè)做“減法”,切實把“學(xué)生減負,學(xué)業(yè)增效”落到了實處。但是,超負荷的工作帶來的身心疲憊需要積極的休閑放松去化解。這既是關(guān)心教職工身體的需要,也是愛護學(xué)校“第一資源”、促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要。
學(xué)校利用暑假時間,先后組織了高三教師海南一周游,華中三省五市一周游;高一、高二教師、全校職工金絲大峽谷兩日游,豫西大峽谷兩日游。奇險旖旎的風(fēng)光,使大家消退盡繁重工作的疲勞,身心得到極大的放松和愉悅。假日旅游休假發(fā)揮了“休閑身心,加油鼓勁”的良好作用。調(diào)研結(jié)果,大家滿意率100%,幸福度100%,成為最受歡迎、最為滿意、最感幸福的工會活動。
四是節(jié)假日慰問品發(fā)放長效制度化。節(jié)日是最能體現(xiàn)人情素養(yǎng)、人本關(guān)懷的重要時間。我校工會在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,形成了長效制度化的節(jié)假日慰問機制。這些節(jié)日主要有:“三八婦女節(jié)”、“五四青年節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“春節(jié)”。資金有保障、對象全員化、注重精神塑造、體現(xiàn)人文情懷,已成為我校節(jié)假日慰問品發(fā)放的鮮明特色。
五是辦公條件改善生活入手細節(jié)化。生活是工作的基本保障,唯有好的生活才會有好的工作。我校工會高度重視生活條件的改善與教師工作的關(guān)系,注意辦公室教師生活細節(jié)關(guān)心,主要抓好辦公室衛(wèi)生,特別是生活用品的保障。僅本學(xué)年度而言,全校三個年級15個備課組34各辦公室、學(xué)校6個處室增換電熱開水瓶52個,添置取暖煤爐52套,辦公桌椅68套,塑制垃圾桶52個,煤渣垃圾鐵桶58個?;旧顥l件的完善,為廣大教師舒心工作提供了保障。
六是積極組織教職工文化體育活動。我校工會組織教職工先后參加了4月份市局舉辦的校級領(lǐng)導(dǎo)乒乓球賽;7月份市委市政府舉辦的紀念建黨70周年“唱紅歌、跟黨走”文藝晚會;市教育局、市教育工會10月份舉辦的__年興平市教職工籃球賽,榮獲第二名;校內(nèi)組織開展了籃球、乒乓球、羽毛球、象棋等體育活動,12月份的迎元旦南郊師生書畫會展。
七是堅持一年兩次教職工體檢。我校工會每年堅持組織教職工5月、10月做兩次體檢,并根據(jù)衛(wèi)生局、防疫站要求,免費為全體教職工注射疫苗。
調(diào)研專題二:以教為重,關(guān)心教師業(yè)務(wù)成長
業(yè)務(wù)成長,使廣大教師人生幸福的最高指數(shù)反映。工會圍繞學(xué)?!度瞬艡C制創(chuàng)新工作實施方案》,積極配合,發(fā)揮“貼心人”的紐帶作用,扎實細致的做好教師業(yè)務(wù)成長的參謀人,幫忙人,服務(wù)人。
一是倡導(dǎo)教師加強政策法規(guī)學(xué)習(xí),提高師德師風(fēng)素養(yǎng),做依法從教的明白人。我校工會倡導(dǎo)廣大教師開展“四法一綱要兩意見”學(xué)習(xí)活動,“四法”即《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《工會法》;“一綱要”是指《國家教育中長期發(fā)展綱要》;“兩意見”是指《___國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于加強教師師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》。通過學(xué)習(xí),大家普遍增強了從教的自豪感、主人翁意識,增強了依法從教、厚重師德、端正師風(fēng)的責任心和使命感。
二是幫助教師專業(yè)成長,爭先創(chuàng)優(yōu),崗位建功,做教育教學(xué)的行家里手。學(xué)校工會按照學(xué)校人才興校戰(zhàn)略的總體布置,服務(wù)于“選苗子——結(jié)對子——遞梯子——給面子——有位子”的整體思路,全力做好服務(wù)。
首先、抓好青年教師思想教育工作。校工會協(xié)同教務(wù)、科研,以激發(fā)青年教師愛崗敬業(yè)、上進有為為側(cè)重,催生專業(yè)成長動力,激發(fā)干事愛事成事的行動。
第二、積極參與人才機制創(chuàng)新工作。校工會積極參與人才建設(shè)工程的制度擬定,就升職、晉級、獎勵、考核、評選等工作參與討論,進言獻策。
第三、倡導(dǎo)參與“教育教學(xué)書籍視頻目錄庫”創(chuàng)建活動。校工會與學(xué)校圖書室、電子閱覽室協(xié)作,吸納廣大教師積極參與,精心篩選圖書、視頻目錄,為教育教學(xué)提供新鮮的富有時代感的。這些書目主要有:北師大教授肖川《教育的使命與責任》、《教育的智慧與真情》、《教育的情趣與藝術(shù)》;中國青年政治學(xué)院教授陸士禎《為青少年搭建精神家園》、《真正了解孩子的特征和內(nèi)心》;山東省濰坊市教育局局長李希貴《為了自由呼吸教育》;羅伯特.加涅(美)《學(xué)習(xí)的條件》《教學(xué)設(shè)計的原理》;教師報《高中新課程改革專版》等。圖書視頻目錄按照“學(xué)校管理——教學(xué)管理——班主任工作”等分門別類,已有4大類近100種,目錄庫建設(shè)已初具規(guī)模。
調(diào)研專題三:發(fā)揮工會職能,參與民主建設(shè)
維護教職工利益,潤滑干群關(guān)系,參與民主建設(shè),促進學(xué)校發(fā)展,是新形勢下學(xué)校工會的重要職能。這一方面我們主要做了以下工作:
一是督促學(xué)校行政落實好校務(wù)公開制度。凡是涉及教職工權(quán)利與義務(wù)的事項,工會都有代表全過程參與;凡是學(xué)校有大批財務(wù)的招、投標,合同的簽訂等都有工會代表參與。一年來,工會參與的制度擬定、學(xué)?;A(chǔ)建設(shè)議定、督察、建議共8項12人次,涉及教學(xué)管理制度、平安設(shè)施購置、教學(xué)設(shè)施建設(shè)等方面。
二是依法維護教職工合法權(quán)益。我們充分尊重教師學(xué)校管理的知情權(quán)、建議權(quán)、參與權(quán),聽民聲,建民言,及時反映帶有普遍性、代表性的意見和建議。關(guān)心女職工的工作生活權(quán)益,特別是婚、育假權(quán)利。關(guān)心離退休職工,及時聯(lián)絡(luò);配合學(xué)校行政,落實好教職工福利。一年來,向?qū)W校反映涉及教學(xué)評價、教師待遇、餐廳衛(wèi)生、公寓管理等教職工意見建議12條,落實12條;落實女職工孕期工作減負等建議3條。
調(diào)研專題四:教職工思想精神現(xiàn)狀
學(xué)校的發(fā)展,歷練著教職工的思想境界。我校幾年的持續(xù)發(fā)展,既造就了持續(xù)攀升的高考佳績,也積淀了兼職工的思想精神。通過調(diào)研梳理,教職工普遍形成了忠誠教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、建功立業(yè)、深鉆教研、追求卓越的思想精神和團結(jié)、和諧、自信、樂觀、豁達的人生境界。
一是直面困難、敢于挑戰(zhàn)的勇氣。 通過調(diào)研,我們不難發(fā)現(xiàn),無論是五六年前學(xué)校發(fā)展的低谷階段,還是持續(xù)發(fā)展的今天,南郊教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,始終保持一種直面困難不認命,百尺桿頭更進取的勇氣。這種勇氣曾經(jīng)使我校振作于低谷之秋,僅一年時間就在興平市率先創(chuàng)建為第一所陜西省標準化高中;這種勇氣同樣創(chuàng)造了我校07—__年連續(xù)五年的高考大跨越、大發(fā)展、大輝煌。僅以__——__年為例,我校二本上線人數(shù)分別為521、608、679,二本上線率從32.8%提高到40.2%,實現(xiàn)率持續(xù)正增長,特別是10、11兩年,凈增人數(shù)全市第一,分別榮獲興平市委市政府17萬3千元、16萬5千元重獎。我校連續(xù)多年榮獲興平市教育局年度目標責任考核一等獎、興平市委市政府高考工作一等獎;咸陽市教育局提高普通高中教育質(zhì)量一等獎、咸陽市委市政府咸陽市教育工作先進集體。
二是爭先創(chuàng)優(yōu)、干事成事的朝氣。自信、樂觀、上進、負責匯聚成我校廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)、干事成事的朝氣。特別是一大批青年教師,朝氣蓬勃,揮灑激情,與學(xué)生一起成才,同學(xué)校一起發(fā)展,干事有熱情,干事長才干,態(tài)度勤勉,目標高遠,腳踏實地,追求卓越。他們成長速度快,人數(shù)多,很多人已經(jīng)成為教育教學(xué)的骨干。充沛的朝氣,催生了名師隊伍又高又快的成長,學(xué)校現(xiàn)有國家級骨干教師1人,省級特級教師、教學(xué)能手、校本研修引領(lǐng)者8人,市級教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人42人。
三是和諧處事,平易待人的和氣。廣大教職工以學(xué)校發(fā)展大局為重,講團結(jié)、講奉獻;干群關(guān)系潤滑,同志關(guān)系和睦;教育教學(xué)的業(yè)務(wù)事,集體商討,結(jié)晶智慧,注重溝通互助,強調(diào)和諧而不和泥;家里家外的生活事,事事關(guān)心,溫暖入心,不擺架子,不計辛苦,順手能幫的一定幫,順手夠不著的墊起腳跟伸長脖子揚起頭夠著蓋著也要幫。這種和氣,帶來的是班組的溫馨和睦,帶來的是集體的榮譽成績,帶來的是每一個教職工的學(xué)校生活工作的幸福感。近年來,學(xué)校先后有語文、文科數(shù)學(xué)、生物、英語、文科綜合等5個教研組11次榮獲咸陽市高考優(yōu)秀學(xué)科組;先后有18人次在溫馨和氣的學(xué)科組內(nèi)脫穎而出,成為興平市委市政府表彰的優(yōu)秀教師,15人次成為兩市級骨干教師、學(xué)科專家、學(xué)科帶頭人。
調(diào)研專題五:存在的主要問題
通過調(diào)研,教職工反映存在問題主要有:
1、一些同志對工會的作用認識不清,對工會的向心
力、信任度較低,參與工會活動的主動性、積極性不太高。我們將采取“你不靠過來,工會迎上去”的辦法,主動工作,提高工會的凝聚力和信任度,用扎實的工作贏得廣大教職工更高的參與度、信任度、幸福指數(shù)。
2、一些同志對工會參與學(xué)校民主建設(shè)、維護教職工利
益的期望值很高,對工會學(xué)校工作的參與方式與參與度略有意見。為此,我校工會將積極創(chuàng)新、解放思想,以工會法為依據(jù),在配合學(xué)校黨政工作的同時,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進一步加強參與、進一步改進參與方式,連接好干群關(guān)系,服務(wù)好發(fā)展大局,是工會職能得到最大限度的發(fā)揮,讓全體教職工放心,讓全體教職工滿意。
3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成績雖然不小,但距離時代發(fā)展的要求和現(xiàn)代教育的規(guī)格還有較大差距,特別是教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、辦公條件現(xiàn)代化還有較大差距。通過調(diào)研,聯(lián)系對對照先進地區(qū),這些差距主要表現(xiàn)為課堂多媒體教室數(shù)量嚴重不足,理化生實驗室建設(shè)僅僅基本滿足教學(xué)需要,圖書館建設(shè)藏書量不足、且多陳舊,體育器械簡陋,現(xiàn)代校園體育場地(館)建設(shè)為零;教師辦公室數(shù)量嚴重不足,辦公設(shè)備簡陋陳舊,十多人擁擠一間辦公,僅配備一臺陳舊電腦。這一情況已引起學(xué)校高度重視過。學(xué)校將千方百計爭取資金,加大投入,力爭早日實現(xiàn)教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化,大力改善辦公環(huán)境、辦公條件,不斷提升科技裝備水平。
調(diào)查研究,是為了積累經(jīng)驗,查找問題,不斷完善。通過調(diào)研,我們更加堅信了我校工會工作的思路,明確了重點,總結(jié)了經(jīng)驗,認識到了不足。我們的工作黨政支持,組織得力,內(nèi)容具體,扎實有效,不乏創(chuàng)新;但還存在著參與度不深、滿意率不高、載體不新等不足,我們將大膽創(chuàng)新,完善工作,為把我校工會工作推向新高度、創(chuàng)建市級乃至省級先進學(xué)校工會而努力奮斗!
篇十四 寄宿制學(xué)校調(diào)研報告4350字
為了全面了解掌握我市民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校寄宿制學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展情況,根據(jù)省政協(xié)有關(guān)調(diào)研要求,我們于7月中旬-8月下旬,組織部分政協(xié)委員對桑植、永定、慈利、武陵源所轄的民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校進行了現(xiàn)場調(diào)研與考察走訪,并聽取了市教育局的專題匯報,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、關(guān)于我市農(nóng)村寄宿制學(xué)校近年來建設(shè)發(fā)展的基本情況
我市總?cè)丝?71萬,常住人口152萬,共轄64個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、969個村社區(qū),境內(nèi)常住土家、苗、白等少數(shù)民族人口116萬人,占全市總?cè)丝诘?7.83%。
截止2023年底,全市共有各級各類學(xué)校219個(不含345個鄉(xiāng)村教學(xué)點)。其中,農(nóng)村寄宿制學(xué)校共有93所(包括九年一貫制學(xué)校41所、獨立初中47所、完全中學(xué)5所)在校學(xué)生約18.5萬人。2023年全市教育經(jīng)費投入為19.07億元,占全市國民生產(chǎn)總值的4.25%,公共財政教育支出占全市公共財政支出的14.3%。
2023年以來,通過布局調(diào)整、合格學(xué)校建設(shè)、“全面改薄”等項目,農(nóng)村寄宿制學(xué)校條件縱向比較得到較大改善。2023-2023年,投入中央“薄改計劃”專項資金1.5億元,改造了68所學(xué)校的127個項目。截止2023年底,已建成合格學(xué)校171所。2023-2023年,全市先后落實寄宿生生活費補助資金3318萬元和3400萬元,受益學(xué)生分別為2.7萬人和3.1萬人。
二、存在的突出問題和困難
近年來,雖然市區(qū)縣各級政府都提出了“教育強市/強區(qū)/強縣”的發(fā)展戰(zhàn)略,在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育上也加大了工作力度,但是農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)仍然存在不少問題和困難。
(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)普遍欠賬,以學(xué)生“住宿難”的代表的“四難”問題始終沒有得到根本解決。
由于“撤點并?!?,現(xiàn)有的農(nóng)村寄宿制學(xué)校普遍出現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模和條件無法適應(yīng)現(xiàn)實需要的問題,主要表現(xiàn)為寄宿學(xué)生人數(shù)劇增而導(dǎo)致的“四難”——宿舍緊張“住宿難”、食堂簡陋“就餐難”、浴室缺乏“洗澡難”、廁所蹲位不足“如廁難”。
如桑植縣61所農(nóng)村寄宿制學(xué)校現(xiàn)有3958名寄宿學(xué)生,人均宿舍面積僅有1.32平方米、人均食堂面積只有1.08平方米、人均浴室面積只有0.17平方米,而人均擁有沖水式廁所面積更是為0平方米。在賀龍中學(xué)我們看到學(xué)生普遍“兩人一鋪”,人數(shù)最多的一間由教室改建的宿舍擺了14架雙層床擠了56名男生,全校師生共用一個只有40個蹲位的旱廁,而且距離女生宿舍達300米之遠。食堂年久失修、缺桌少凳,學(xué)生就餐無處可坐。學(xué)生不僅就餐要排隊、洗澡也要排隊、甚至上廁所都要排隊。
有的學(xué)校對學(xué)生“重教輕育、重管輕養(yǎng)”,食宿管理不重視,衛(wèi)生管理不到位;有的學(xué)校食堂自制腌制發(fā)酵食材存在嚴重食品安全隱患;有的學(xué)校管理圖省事、簡單化,將學(xué)生宿舍用鐵欄關(guān)鎖形同監(jiān)獄,存在嚴重的消防安全隱患,有的學(xué)校熱水供應(yīng)不足,學(xué)生洗澡成了老大難;有的學(xué)校不重視校園內(nèi)務(wù)和環(huán)境衛(wèi)生管理,廁所臭氣熏天、骯臟不堪,無處插足,幾乎成了被文明遺忘的角落。
(二)師資隊伍建設(shè)嚴重滯后,以師資“老化”“弱化”為代表的師資隊伍“薄弱化”現(xiàn)象有逐年加重的趨勢。
由于近年來,優(yōu)質(zhì)教育資源在客觀上與“城市化”同步,導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)師資紛紛流向縣城和市區(qū)學(xué)校,農(nóng)村學(xué)校教師隊伍“留不住人”和“人留、心難留”的現(xiàn)象非常普遍。表現(xiàn)在:
一是教師數(shù)量不足。如桑植縣農(nóng)村學(xué)校從2000年到2023年,十年時間沒有進過一個新老師。各學(xué)校教師隊伍普遍缺編25%以上,普遍沒有配備校醫(yī)和專職宿管教師,食堂后勤服務(wù)人員也全部是沒有編制的臨聘人員。在編在崗的教師不僅要負責教學(xué),還要負責寄宿學(xué)生的生活管理,工作已是疲于應(yīng)付,生活管理根本無法到位。
二是教學(xué)質(zhì)量下降。農(nóng)村教師隊伍普遍年齡偏大、責任心和榮譽感的持續(xù)下降,直接導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的下降。全縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校中45歲以上的中老年教師占45%以上,35歲以下的青年教師僅占20%,師資隊伍整體精神面貌不佳,人心不穩(wěn)。老年教師得過且過,青年教師一心謀回城,即便是特崗教師也是干了一年半載就千方百計往城里調(diào)。桑植縣2023年后的定向委培師范生,畢業(yè)后普遍違約,沒有一個回鄉(xiāng)任教。
三是專業(yè)教師十分缺乏,“教非所學(xué)”現(xiàn)象十分普遍。音、體、美、理、化、生、地等專業(yè)師資普遍稀缺,“學(xué)體育的教地理”的跨學(xué)科教學(xué)“復(fù)式教師”,在鄉(xiāng)村學(xué)校比比皆是早已“見怪不怪”。如此師資,素質(zhì)教育從何談起?
永定區(qū)湖田埡九年制學(xué)校,由于當?shù)卮迕裰亟痰膫鹘y(tǒng),在“撤點并?!钡睦顺敝校掖媪讼聛?,但是如今,師資“老化”“弱化”現(xiàn)象也十分嚴重。目前留校的20位老師中,只有5人是在編在崗的老教師,有2人是特崗教師,其余13人均是臨時聘請頂崗的代課老師,長此以往,教師隊伍難免青黃不接,人心浮動,很難保證維持和過去一樣的教學(xué)水準。
又如在文化底蘊深厚,有著尊師重教傳統(tǒng)的“文化之鄉(xiāng)”王家坪鎮(zhèn)中心學(xué)校,近五年來新進教師20人,也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀師資,但是每年都被城區(qū)學(xué)校或外地學(xué)校通過多種途徑被挖走或跳槽,如今只留下5人。稱得上是農(nóng)村學(xué)校骨干教師流失的一個典型樣本。
(三)本級地方財力薄弱,辦學(xué)經(jīng)費不足,已經(jīng)成為長期困擾我市農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展的最大難題。
農(nóng)村寄宿制學(xué)校多年來一直按小學(xué)600元/年、初中800元/年的標準由財政補貼經(jīng)費,除此以外,沒有其他經(jīng)費來源。由此導(dǎo)致兩個“落實難”——
一是教師的基本福利待遇落實難。各農(nóng)村學(xué)校普遍在“保工資、保運轉(zhuǎn)”的臨界狀態(tài)起浮掙扎。有的學(xué)校為了確保教師隊伍穩(wěn)定,不得不違規(guī)動用公用經(jīng)費解決教師的部分福利待遇。如洪家關(guān)小學(xué)共有教職工106人,人均績效工資、年終一次性獎金、住房公積金、醫(yī)保門診資金約需1.8萬元/年,全部要靠學(xué)校自籌解決,僅此一項,學(xué)校需開支159萬元,而學(xué)校公用經(jīng)費收入僅有66萬元,即使違規(guī)挪用,經(jīng)費缺口仍有近百萬元之巨。因為農(nóng)村學(xué)校普遍無力落實住房公積金等國家政策規(guī)定的福利待遇,在客觀上影響了鄉(xiāng)村教師的工作積極性和職業(yè)榮譽感。
二是教學(xué)和生活服務(wù)設(shè)施配套“落實難”。由于經(jīng)費不足,學(xué)生宿舍的擴建改建、浴室鍋爐熱水器的配備、食堂廚具灶具桌椅的配套以及衛(wèi)生間的改造,都難以落實達標。此外,教學(xué)實驗儀器、信息化多媒體教學(xué)設(shè)備和圖書資料的更新,也受資金不足的制約難以落實到位,嚴重制約了農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)保障水平。
(四)農(nóng)村寄宿學(xué)生“留守化”“低齡化”趨勢日益凸現(xiàn),心理健康教育嚴重滯后,安全隱患防不勝防。
由于寄宿制學(xué)校的布局調(diào)整,目前保留的學(xué)校幾乎每所學(xué)校都是覆蓋方圓15-20公里、3-4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2-5萬人口。再加之,城市化的影響,農(nóng)村中青年外出打工十分普遍,導(dǎo)致各校留守兒童寄宿生比例逐年增大。桑植縣中小學(xué)留守兒童寄宿生比例已經(jīng)占到了學(xué)生總數(shù)的52%以上,有的初中學(xué)校甚至達到了90%以上。有的小學(xué)甚至出現(xiàn)了三年級的低幼齡寄宿生。而其他未寄宿的走讀生中,也有相當一部分是爺爺、奶奶等親戚在學(xué)校周邊租房陪讀的留守兒童。
目前,農(nóng)村學(xué)校因為沒有編制,普遍沒有配備專職心理輔導(dǎo)教師,也沒有專職的生活宿管老師。因此,農(nóng)村留守學(xué)生的心理健康教育和安全管理還是一片空白。導(dǎo)致各農(nóng)村學(xué)校普遍反映留守學(xué)生“管理難”“安全難”的問題。表現(xiàn)在:
一是留守學(xué)生普遍缺乏親情關(guān)愛,身心普遍發(fā)育遲緩,出現(xiàn)了很多心理健康問題。部分留守學(xué)生表現(xiàn)出孤獨、抑郁、狂躁等不良情緒和不健康、不理智行為。沒有經(jīng)過專業(yè)的心理學(xué)培訓(xùn)的老師們尤其是班主任老師們耗費了大量的精力進行關(guān)心和疏導(dǎo),也取得了一些效果,但是,老師的關(guān)懷終究無法替代父母親情,也無法達到專業(yè)心理健康教育的效果。
二是校園周邊環(huán)境整治難。尤其是網(wǎng)吧容留留守學(xué)生現(xiàn)象仍然沒有得到根治。農(nóng)村寄宿制學(xué)校校園周邊往往地處偏僻,相關(guān)部門監(jiān)管力量有限,除了每年的集中式整治行動外,平時監(jiān)管很難到位。因此,食品安全依然存在極大的隱患。尤其是網(wǎng)吧,雖然經(jīng)歷多次整治,學(xué)校也加強了管理,但是在周末和假期,留守學(xué)生上網(wǎng)管控就成了幾乎無法完成的任務(wù)。有的校長感嘆說:“老師好不容易管住了一學(xué)期,但是學(xué)生變壞只需要放假上網(wǎng)一小時”。
三是校車政策難落實,交通安全無保障。農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整,留守學(xué)生“上學(xué)難”問題凸顯,大多數(shù)學(xué)生上學(xué)和回家路途變得更加遙遠,根本不可能安排校車接送,有的偏僻鄉(xiāng)村甚至沒有固定線路的公共交通工具,學(xué)生只能違規(guī)乘坐“三無”車輛和摩托車,超載現(xiàn)象時有發(fā)生,交通安全根本沒有保障。
三、關(guān)于發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校的對策和建議
加強民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校的管理,提升農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量,保障農(nóng)村學(xué)生身心健康,是促進城鄉(xiāng)之間教育均衡發(fā)展的重要基礎(chǔ),也是民族地區(qū)廣大少數(shù)民族群眾的基本權(quán)益,不僅關(guān)系著每一個鄉(xiāng)村學(xué)生的未來,也事關(guān)民族地區(qū)的穩(wěn)定。因此,必須高度重視,認真研究制定“接地氣、有實效”的特殊扶持政策。根據(jù)我市教育、財政、衛(wèi)生、文化、交通、食藥、扶貧等相關(guān)部門的認真研討,形成以下對策和建議:
(一)設(shè)立民族地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)專項資金。近年來,國家和省雖然出臺了“合格校”、“全面改薄”等項目,但是,對于民族地區(qū)寄宿制學(xué)校并無特別扶持的規(guī)定,與普通學(xué)校生均經(jīng)費補貼標準并無差別。為了體現(xiàn)國家和省對民族地區(qū)農(nóng)村教育事業(yè)的關(guān)懷和支持,建議在國家和省的層面設(shè)立面向中西部民族地區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)的專項資金補助項目。力爭用3-5年的時間,全面改善中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件,使民族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生能夠有平等的辦學(xué)條件接受平等教育的陽光雨露。
(二)制定民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)五年計劃。在國家和省出臺鄉(xiāng)村教師支持計劃的基礎(chǔ)上,針對民族地區(qū)師資“培養(yǎng)更難”“留人更難”的問題,建議在普通師范院校中確定一批地方師范院校,專門核定一部分民族教育師資定向招生計劃,在課程設(shè)置上要考慮實用性和民族化的特點,科學(xué)制定相關(guān)管理辦法和保障措施,確保這批學(xué)生畢業(yè)后能“回得來、下得去、留得住”。
(三)大幅度提高民族地區(qū)寄宿制學(xué)校生均經(jīng)費保障標準。由于民族地區(qū)縣級財政普遍財力薄弱,無力承擔上級要求的配套資金比例。建議中央財政和省財政取消對民族地區(qū)教育經(jīng)費補貼的縣級地方財政配套政策,改為由中央財政或省財政全額承擔。同時,建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校經(jīng)費的長效保障機制,實現(xiàn)學(xué)校正常運轉(zhuǎn)、教師福利待遇、學(xué)生寄宿生活補貼的財政經(jīng)費全額保障,從根本上解決制約民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的經(jīng)費保障問題。
(四)建立完善的寄宿制學(xué)校教職員工人事管理辦法。針對師資“弱化”“老化”日益嚴重的問題,應(yīng)當盡快制定專項的師資補充計劃,建議每年適當增加針對民族地區(qū)寄宿制學(xué)校的教師專項招聘計劃,可以嘗試從非師范類院校招聘具有心理學(xué)等背景的專業(yè)人才,充實到各校心理健康專業(yè)教師、校醫(yī)以及生活教師崗位。還可以考慮委托職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)一批專業(yè)廚師充實食堂工作人員隊伍,實現(xiàn)寄宿制學(xué)校后勤服務(wù)人員的職業(yè)化。
(五)加大對留守學(xué)生的關(guān)懷力度,出臺特殊的教育扶貧政策,鼓勵其父母返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。留守兒童問題,說到底是“城市化”的產(chǎn)物,如果不能從根本上改變民族地區(qū)農(nóng)村發(fā)展面貌,留守兒童的身心健康就無法保障。因此,建議專項制定幫扶民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童父母的特殊扶持政策,將他們納入產(chǎn)業(yè)扶貧的重點對象,在其就近方便就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面盡最大可能給予政策和資金補貼上的傾斜和照顧,還留守兒童一個完整的家庭和一個完整的童年,用平等的教育拯救一代農(nóng)村孩子!
寄宿制學(xué)校
篇十五 學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)調(diào)研報告3500字
學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)調(diào)研報告
為了認真貫徹落實市教育局關(guān)于開展教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)調(diào)研的指示精神,我校對學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作做了自檢自查,并按照《武威市教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)調(diào)研提綱》組織專項調(diào)研。基本情況如下。
我校共有45個教學(xué)班2187名學(xué)生,在編教職工189人,學(xué)校黨支部共有黨員60名,。學(xué)校在局黨委正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)懷下,以“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)工作全局,全面貫徹落實十八大精神,認真學(xué)習(xí)中央《八項規(guī)定》和《六個不準》精神,結(jié)合學(xué)校實際在全校教職工中積極開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變”和“三強三比”活動、 “學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動”、“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“集中學(xué)習(xí)活動”等主題教育活動,深入推進“四群”教育,建立健全了黨的組織生活、三會一課、黨員干部定期學(xué)習(xí)、民主生活會、民主評議黨員等制度,不斷強化黨員目標責任管理。充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、遠程教育、黨建網(wǎng)等現(xiàn)代化信息化手段開展黨員教育,從根本上加強了黨員的教育管理,支部黨員教育管理逐步走上了制度化、規(guī)范化的良性軌道。充分發(fā)揮了學(xué)校黨支部的思想政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,強化切實轉(zhuǎn)變作風(fēng),促進教師隊伍建設(shè),黨員教師素質(zhì)得到加強,學(xué)校教育教學(xué)工作得到了長足發(fā)展。
一、重視思想建設(shè),及時組織學(xué)習(xí)十八大精神,提高黨員的思想政治素質(zhì),發(fā)揮黨支部政治思想建設(shè)核心作用,促進教師隊伍建設(shè)。
黨支部把學(xué)習(xí)黨的思想理論建設(shè)作為日常工作納入黨支部的總體規(guī)劃,形成了黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,行政、工會共同配合的思想理論建設(shè)格局。年初,學(xué)校黨支部進一步明確了黨員干部的基本要求,全體黨員對照黨員基本標準,圍繞學(xué)校中心工作,明確新學(xué)年的奮斗方向。認真組織每月一次的黨員學(xué)習(xí)活動,有計劃地組織黨員進行理論學(xué)習(xí),以深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機,扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。認真組織黨員干部學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)十八大通過的新的《____章程》、《____黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《對黨廉政建設(shè)的認識》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》等黨的思想理論知識,黨支書記顧志明親自上黨課,帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)新《黨章》;二是利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報等形式宣傳十八大精神,營造十八大精神的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)中,我們聯(lián)系實際,組織討論,撰寫心得體會,樹立“德育為先、育人為本”思想,增強廉潔從教意識,真正做到了警鐘長鳴,切實增強了用黨的紀律約束和規(guī)范自身行為的自覺性和責任感。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能帶頭認真十八大精神和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,率先垂范,勤政廉潔,真正成為全體黨員和教職工的表率。全體黨員同志通過學(xué)習(xí),進一步強化質(zhì)量意識,提高思想素質(zhì),做到上下協(xié)調(diào)、思想一致、認識統(tǒng)一、行動統(tǒng)一。
在切實抓好黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)的同時,我們還利用每周一次的教工例會,結(jié)合實際,經(jīng)常性地、扎實有效地開展了教育政策法規(guī)、師德規(guī)范、先進教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),開展校本培訓(xùn),定時開展每學(xué)期一輪的“研究課、公開課”的活動,探索實現(xiàn)高效課堂的有效途徑,通過學(xué)習(xí)、討論,全校教職工形成了如下共識:嚴格執(zhí)行黨的教育方針,自覺遵守國家法律和學(xué)校的規(guī)章制度,堅持依法治校、依法治教,全面實施新的課程標準,深入推進素質(zhì)教育,辦社會、人民滿意的學(xué)校。學(xué)校在每年教師節(jié)組織開展“優(yōu)秀教師”評比活動,以“強黨性、鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為宗旨,全校教師敬業(yè)愛崗、團結(jié)奉獻、務(wù)實創(chuàng)新,呈現(xiàn)出積極向上的良好氛圍。學(xué)校無有償家教、無對學(xué)生體罰和變相體罰的行為,全校教職工依法執(zhí)教、廉潔從教、敬業(yè)奉獻。
二、恪守黨章黨紀,強化黨員廉風(fēng)建設(shè),實施廉政文化進校園工程,積極培育社會主義核心價值觀,促進師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè),依據(jù)人事變動及時調(diào)整了黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制領(lǐng)導(dǎo)小組,黨支部書記顧志明任組長,副書記任副組長支部委員、普通黨員為成員。年初,我們研究、制訂、學(xué)習(xí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制的實施意見,明確了“一把手負總責;誰主管,誰負責”和“一崗雙責”的原則,分工明確,責任到人;進一步完善了學(xué)校的《責任追究制》,層層落實,把黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制與教育教學(xué)工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核,起到了很好的督促作用和工作效果。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則,率先垂范、廉潔奉公、務(wù)實勤政,做到“自重、自省、自警、自勵”,努力成為講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣的模范,加強了自我約束能力,杜絕濫用權(quán)力,自覺有效地抵制腐朽思想的侵蝕,努力使自己成為全體教職工的榜樣。諄諄告誡全體黨員干部,在招生、轉(zhuǎn)學(xué)、吃請等方面要特別注意,我們要“慎獨、慎微、慎始、慎終”,廉政準則要牢記在心,在思想深處真正筑牢__拒變的堤壩,既不給放松自我以任何借口,也不給任何牟取不正當利益的人以可乘之機。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在認真做好本職工作的前提下,能管好配偶、子女及身邊的工作人員;在訂購學(xué)校圖書資料、實驗器材等方面,都通過區(qū)教育局教研室采購;其他重大物品的添置,嚴格履行政府采購招標手續(xù);在社會關(guān)注的教育收費行為上,我校實行零收費制度,嚴格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。切實規(guī)范教育收費行為,學(xué)生家長對我校的教育收費行為表示了高度的信任和滿意:不徇私情,不謀私利,堅決做到實事求是、秉公辦事,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員就是一面旗幟的風(fēng)范,進一步強化了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。使我校全體黨員教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),奉獻教育,為人師表,為我校各項工作的高質(zhì)量地圓滿完成提供強有力的保證。
為全面落實中央紀委等六部委《關(guān)于加強廉政文化建設(shè)的意見》,扎實推進以完善懲治和預(yù)__敗體系為重點的反腐__建設(shè),在全社會樹立廉政理念,提__潔精神,營造廉潔氛圍,根據(jù)中共富源區(qū)委文件《涼州區(qū)委關(guān)于進一步加強廉政文化建設(shè)的實施意見》精神,結(jié)合學(xué)校實際,努力構(gòu)建清廉、健康、和諧的校園學(xué)校文化環(huán)境,制定《武威第三中學(xué)廉政文化建設(shè)進校園實施方案》,從小抓起,培養(yǎng)公民廉榮貪恥、誠實守信的道德觀念,增強社會大力支持、積極參與反腐__的責任意識,形成具有深厚歷史文化底蘊和鮮明時代特征的勝境廉政文化,進一步豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。一是加強班子建設(shè);二是加強教師隊伍建設(shè);三是加強民主決策、民主管理制度建設(shè);四是加強廉政制度建設(shè);五是加強廉政文化活動載體建設(shè)。充分利用元旦、春節(jié)、國慶、六一、教師節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日,開展崇尚廉潔、形式多樣的文體活動,將廉政文化融入其中;充分利用校園網(wǎng)站、廣播、《星光》??⑿麄鳈淮?、校務(wù)公開欄、板報、升降旗儀式、集會等方式,廣泛宣傳反腐__的政策法規(guī)、活動內(nèi)容、工作成效和先進典型事跡;結(jié)合學(xué)校中心工作,舉辦滲透“反腐__”內(nèi)容的讀《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典、講故事、作文、演講、黑板報等活動。該項工作得到了區(qū)紀委的肯定,被確定為全區(qū)廉政文化進校園建設(shè)示范點。
2023年春季學(xué)期開學(xué)后,為了凈化學(xué)校環(huán)境,維護教師隊伍的良好形象,推進學(xué)校又好又快發(fā)展,全面貫徹落實教育局文件《關(guān)于印發(fā)《涼州區(qū)教育局關(guān)于開展以治理醉酒上課、教學(xué)期間參與打麻將、長期請人頂崗及不在崗人員為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》的通知》文件精神,制定實施方案,在全校教職工中開展以治理醉酒上課、教學(xué)期間參與打麻將、長期請人頂崗及不在崗人員為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)活動。通過活動的開展,師德師風(fēng)建設(shè)工作進一步加強,師德師風(fēng)良好。
三、依托職代會平臺,暢通教職工參與民主管理渠道,建立和完善各項制度。
學(xué)校進一步完善教代會制度。每學(xué)年定期召開教代會,職代會召開之前,認真籌備,對學(xué)校的管理制度進行認真分析研究,反復(fù)征求教職工意見,修改后提交教代會研究,暢通了教職工參與民主管理的渠道,進一步完善了教職工履職考核、職務(wù)晉升、評選先進、績效工資發(fā)放、校務(wù)公開、重大事項議事等各項管理制度,促進了學(xué)校工作。
從教師們敬業(yè)奉獻的工作中,從學(xué)生勤奮努力的學(xué)習(xí)中看到了學(xué)校的工作成效。同時,我們也看到工作的薄弱環(huán)節(jié),一是教職工結(jié)構(gòu)不盡合理,年齡結(jié)夠不均衡;二是對教職工的教育培訓(xùn)形式單一,主要以集中政治學(xué)習(xí)形式進行,影響培訓(xùn)效果。如何在信息化、社會化新形勢下加強黨員教育工作,進一步發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,加強教師隊伍建設(shè)。今后,我們將繼續(xù)貫徹教育局的指示精神,在貫徹落實“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”和“三強三比”活動中,全面部署,扎實推進,進一步加強對教職工的教育,促進教師隊伍建設(shè),為辦人民滿意的學(xué)校,發(fā)揮政治核心、堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,做出我們應(yīng)有的貢獻。