篇一 考察報告：2023年中學教育考察報告2100字
考察報告：2023年中學教育考察報告
2023年4月25日，德惠市教育系統(tǒng)中層后備干部學員一行，在進修學校王校長及干訓部黃主任的帶領(lǐng)下對德惠市第四中學教育教學的現(xiàn)狀進行了考察，通過考察大家發(fā)現(xiàn)我們學校有許多值得學習借鑒的經(jīng)驗。
一、凝聚合力，提升專業(yè)學識，形成最具活力的辦學團隊
在考察中我們發(fā)現(xiàn)：學校的管理層的素質(zhì)越高，越具有辦學特色;我校的校級領(lǐng)導可以說全是教育專家(高學歷，高素質(zhì))，內(nèi)行領(lǐng)導內(nèi)行，保證學校按教育規(guī)律良性發(fā)展，領(lǐng)導層具有前瞻性和超前意識，這是取勝的法寶。名校、名校長、名老師的三名工程，在我校體現(xiàn)得十分充分。學校以樹立先進的辦學思想，培養(yǎng)一流人才為理念，高師強徒，師生共同奮斗。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1.領(lǐng)導班子建設的加強
作為學校的主要負責人，大事原則、小事引領(lǐng)、寬容理解、團結(jié)、干事、一直是校長帶班子的風格。自建校以來，校長帶領(lǐng)全體班子成員始終堅持學習，通過學習促進修養(yǎng)，在完善領(lǐng)導崗位責任制和責任追究制的同時又構(gòu)建了領(lǐng)導述職及評議制度，增強了班子成員的全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，樹立了領(lǐng)導在教師心目中的良好形象，從而得到了教師的信任和尊重。
2.加強專業(yè)引領(lǐng)，提升師德水平
做為校長，要把學校做大、做強、更重要的是關(guān)注教師的成長，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。我校一直堅持少一些評比，多一些引領(lǐng)，創(chuàng)造寬松的工作氛圍，幫助每一位教師找到工作的快樂和職業(yè)的幸福感，讓每個人成為最好的自我。引領(lǐng)教師學會反思，通過找遺憾發(fā)現(xiàn)問題，在研究狀態(tài)下工作。如今，學校已成為教師才能充分展現(xiàn)的舞臺，成為教師專業(yè)得以迅速成長的空間。教師的個人素質(zhì)和專業(yè)水平快速提升。
在__年年4月，我校通過語言文字規(guī)范化的驗收，被長春市教育局和長春市語委辦評為“長春市語言文字規(guī)范化”合格單位。12月，我校通過教師專業(yè)發(fā)展型學校的驗收，被長春市教育局評為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學校。
二、規(guī)范引領(lǐng)，強化安全意識，構(gòu)建自主德育的基本體系
1.突出自主管理，完善德育運行機制
幾年來，學校始終堅持先成人后成材的育人思想，建立了由校長負總責的德育工作機制，今年又認真研究了我校學生的特點，提出為他們一生發(fā)展奠定品行基礎(chǔ)的自主性德育，通過“中學生養(yǎng)成教育達標制度”，“班級自主管理方案”以及“學生自主管理目標實施方案”的踐行，讓學生感受當家作主的主人翁精神，讓他們帶著依戀、帶著母校給他們的勇氣和智慧去搏擊自己的人生。為此，學校政教處和團委定期深入學生中間去，參加他們組織的演講、辯論、競賽等各種社團活動，家長會、年級組會、學生座談會的召開以及各項活動的開展，不僅培養(yǎng)了學生的上進心、自強心，更主要的是激活了他們的責任心和使命感，使我校在“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的進步。
2.強化安全意識、保護學生的身心健康
積極完善各種安全防范措施和設備，建立安全保衛(wèi)制度和組織，對師生經(jīng)常加強安全教育，經(jīng)常自檢自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。8月份，我校在省市食品衛(wèi)生安全應急演練中成績突出，受到了上級領(lǐng)導的好評。__年，學校舉進了三次安全教育講座，深入開展“安全隱患整治”、“平安校園“創(chuàng)建、“消防安全演習”等活動，極大增強了廣大師生的安全防范意識，排除了各種安全隱患，校園內(nèi)無任何事故發(fā)生。
三、重視教研、優(yōu)化教學過程、彰顯豐碩的教學成果
1.立足校本研修，優(yōu)化課堂教學
隨著時代的發(fā)展，人們對高素質(zhì)教育的渴望以及教育自身激烈的競爭，從__年開始，我校建立“以校為本”的教學研究制度，給合校內(nèi)外資源提升教育素質(zhì)。一直堅持“請進來、走出去”、專題講座、教學設計、示范課、評優(yōu)課等多種形式的教學活動，引導和促進每一位教師按素質(zhì)教育和新課程理論的要求去改進和改革課堂教學，提高教學質(zhì)量和效果，成功地構(gòu)建了德惠四中課程改革背景下的教學新模式。被德惠市教育局評為“德惠市新課程改革實驗先進單位”和“德惠市首批教育科研實驗基地?！?。
2.倡導效率教學，取得喜人的教學成果
大家都知道，我校無論初中還是高中，生源都比較差，面對差距，校長經(jīng)常堅持“不求抓一手好牌，但求把手中的牌打好”的理論，針對我校的實際，制定出了適合我校發(fā)展的教書育人方案，引導學生全面、主動、和諧發(fā)展，大幅度地提高了教育水平和教學質(zhì)量。__年，我校中高考都取得了可喜的成績，在8月份德惠市政府召開的“德惠市教學質(zhì)量總結(jié)表彰”大會上，初高中雙雙獲得“德惠市初中教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”和“德惠市高中教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”的稱號。值得一提的是，高考繼__年、__年連續(xù)兩年獲得“長春市高考質(zhì)量評估b組一等獎”之后，__年又穩(wěn)獲此殊榮。
四、加強裝備，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源，營造和諧穩(wěn)定校園環(huán)境
1.為了提高教育教學質(zhì)量，配合新課程改革，__年年8月，我校投資近百萬元，在原有基礎(chǔ)上又裝備了20個多媒體教室，為近百名教師配備了筆記本電腦，通過現(xiàn)代教育技術(shù)、遠程教育與課堂的整合，推動著我校教師網(wǎng)絡教學向深廣方向發(fā)展。
2.在__年被吉林省教育廳評為“吉林省教育技術(shù)裝備先進學?！钡幕A(chǔ)上，又進一步完善了遠程教育的裝備，通過資源接收、下載，把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶入學生的課堂，真正實現(xiàn)了有限資源的無限共享，優(yōu)質(zhì)資源的普遍共享。__年12月，在代表德惠市政府接受吉林省政府教育督導團的檢查中，獲得很高的贊譽。
篇二 中學教育收費情況自查報告1150字
中學教育收費情況自查報告
三亞市藤橋中學教育收費情況自查報告藤橋中學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，現(xiàn)有教職工54人，教學班17個，在校生945人?，F(xiàn)將我校20__年秋季開學至今的教育收費情況匯報如下：近年來，我校嚴格按照《收費許可證管理辦法》的規(guī)定，每年開學前均派人到物價部門對本校的各項收費項目進行年審。
開學初將學校的各項收費項目張榜公布，接受社會各界的監(jiān)督。我校各項收費項目的條據(jù)均為財政與物價部門指定的專用票據(jù)，實收實開。
一、收費情況：20__年春季我校高中部收費的項目有
1、學費250元/人；
2、課本費按課本的實際價格收取，多還少補；
3、作業(yè)本費16元/人；
4、住宿費70元/人；
5、信息技術(shù)教育費35元/人；
6、補課費1.4元/每課時；初中部收費的項目有
1、雜費105元/人；
2、課本費按課本的實際價格收取，多還少補；
3、作業(yè)本費16元/人；
4、住宿費70元/人；
5、信息技術(shù)教育費35元/人；其中高中學費收費人數(shù)72人，收費總額18000元；初中雜費收費人數(shù)713人，收費總額74865元；課本費收費人數(shù)785人，收費總額93016元；（初一課本費110元，初二課本費107元，初三課本費78元，高一課本費182元，高二課本費203元，高三課本費44元）作業(yè)本費收費人數(shù)785人，收費總額12560元；信息技術(shù)教育費收費人數(shù)785人，收費總額27475元；住宿費收費人數(shù)19人，50元/人，收費總額950元；20__年秋季我校高中部收費的項目有
1、學費200元/人；
2、課本費按課本的實際價格收取，多還少補；
3、作業(yè)本費15元/人；
4、住宿費70元/人；
5、信息技術(shù)教育費35元/人；
6、補課費1.4元/每課時；初中部收費的項目有
1、雜費110元/人；
2、課本費118元/人；
3、作業(yè)本費15元/人；
4、住宿費70元/人；
5、信息技術(shù)教育費35元/人；其中高中學費收費人數(shù)86人，收費總額17200元；初中雜費收費人數(shù)859人，收費總額94490元；課本費收費人數(shù)945人，收費總額118592元；（初
一、初
二、初三課本費均為118元，高一課本費250元，高二課本費180元，高三課本費180元）作業(yè)本費收費人數(shù)945人，收費總額14175元；信息技術(shù)教育費收費人數(shù)945人，收費總額33075元；住宿費收費人數(shù)21人，其中高中4人，50元/人，初中17人，35元/人，收費總額795元；體檢費收費人數(shù)945人，12.5元/人，收費總額11812.5元。
二、建議：由于我校屬革命老區(qū)，有部分學生家庭較貧困，我校多方籌措資金，去年共減免困難學生雜費33人，總金額為3630元；另外根據(jù)我校實際情況，我校沒有收取非本轄區(qū)學生的借讀費，也沒有收高中學生的補課費，雖然這兩項收費為合理收費。20__年兩季度除了教職工工資外，我校財政預算沒有其它經(jīng)費撥入，維持學校正常運轉(zhuǎn)的費用只有學生的雜費，其它費用均為代收費，加上部分貧困學生拖欠學雜費和課本費，導致我校經(jīng)費缺口較大。
因此我們建議，上級部門在嚴格學校收費管理的同時，要考慮各校的實際情況，適時下?lián)軐W校辦公經(jīng)費，以利于學校的教育教學工作正常開展。撰寫海南省三亞市藤橋中學曾文忠20__年10月16日
篇三 師范院校中學教育實習報告2300字
教育實習是高等師范院校教學計劃的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育目的、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際原則的重要環(huán)節(jié)，是檢驗教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人民教師的必要措施。為了做好教育實習工作，特制定本綱要。
一、目的任務
1、使實習生全面了解中學的教學和教育工作，學習中學貫徹教育方針的經(jīng)驗，體會人民教師的光榮而艱巨的職責，增強忠誠黨的教育事業(yè)的信念。
2、使實習生深入教學工作實際，調(diào)查研究教學規(guī)律，學習中學教師鉆研教材、運用教學方法、傳授基礎(chǔ)知識和基本技能、發(fā)展學生智力的經(jīng)驗，培養(yǎng)從事教學工作的基本能力。
3、使實習生深入中學班主任工作實際，了解各類學生的思想狀況和性格特征，學習中學班主任的工作經(jīng)驗，領(lǐng)會做學生思想工作的原則和方法，培養(yǎng)從事班主任工作的基本能力。
字串7
4、使實習生了解教育工作中某一方面的實際情況，進行分析，探求其本質(zhì)和規(guī)律，做好教育調(diào)查。
二、準備工作
教育實習按教學計劃規(guī)定，本科八周，?？屏?。實習前要做好以下準備工作：
1、各系成立實習領(lǐng)導小組，制定本系實習工作具體執(zhí)行計劃，確定領(lǐng)隊和指導教師名單，落實工作任務，召開領(lǐng)隊教師會議，研究實習工作。 字串4
2、與實習學校聯(lián)系協(xié)商，確定實習班級、教學實習內(nèi)容，協(xié)助實習學校成立中學實習領(lǐng)導小組，確定指導教師，安排實習工作日程。
3、做好參加實習師生的思想動員工作，組織實習分隊，落實實習內(nèi)容(包括教學內(nèi)容、教材、輔導等)。
4、安排好住宿和交通工具等工作.
三、實習工作的安排
(一)見習階段:本階段時間一周左右，主要工作如下：
1、請實習學校有關(guān)人員作教育工作報告、班主任工作和教學工作經(jīng)驗介紹等。實習生與指導教師和實習班級學生見面，在指導教師指導下開展工作。
2、觀摩一次公開課和一次典型班型班會，深入實習班級聽課并參加活動。了解熟悉實習班級的教學及班主任、學生的情況，密切師生關(guān)系。
3、在指導教師指導下，實習生具體安排好實習期間的教學工作和班主任工作計劃。
4、在專業(yè)指導教師指導下，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好部分教案，組織試講，作好上課前一切準確工作。
5、選定教育調(diào)查課題，確定調(diào)查的目的、任務、對象、內(nèi)容、范圍和方法，提出調(diào)查研究提綱，安排調(diào)查時間。(二)教學和班主任工作實習:本科學生可用六周左右，?？茖W生可用四周左右時間。本階段的主要工作如下：
1、在專業(yè)指導教師指導下，實習教學工作。每名實習生至少講授3——5節(jié)課(不含重復課)，力爭多上課，并認真輔導、批改作業(yè)，實習生應經(jīng)常互相聽課，隨時交流經(jīng)驗，不斷改進教學。
2、實習生每節(jié)課都要編寫教案，送指導教師審定。講第一節(jié)課之前，必須進行試講。以后的課程是否還要試講，可根據(jù)實際情況，由指導教師決定。
3、課后應從教學目的、內(nèi)容、方法，效果和備課情況等方面進行講評，先由講課實習生自我分析，再由聽課的實習生和指導教師進行講評，肯定成績，找出差距，以便共同提高。講評以每人不少于兩次為原則.
4、實習期間，可以組織實習生進行公開教學;實習生應該參加所屬教研組的教研活動，參加中學生的課外專業(yè)小組活動，通過參加活動，培養(yǎng)和提高教學能力與組織管理能力。
5、在班主任指導教師指導下，實習班主任日常工作。經(jīng)常深入學生，進行集體或個別教育工作，進行家訪、談心及各種活動。組織班級干部開展工作等。
6、每個實習生至少要組織一次班集體教育活動，如主題班會、報告會、團日活動等。每個實習生都要著重調(diào)查了解并幫助教育1至2名中學生。
7、在實習期間，要注意采取多種形式對實習學生進行忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛教育工作的教育。
8、按計劃開展教育調(diào)查，搜集并分析研究調(diào)查材料。
第三階段為總結(jié)階段，時間三天左右。這個階段的主要工作有：
1、總結(jié)工作。實習生要寫出個人的全面或?qū)ｎ}總結(jié)，在分上隊會上匯報自己的主要收獲和體會。
2、鑒定工作。實習生要寫出并在分隊會上提出自我鑒定，然后進行評議。
3、成績評定工作。以中學指導教師為主，各系指導教師參與，評定成績，寫出評語，上報實習學校領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組進行平衡，評定出實習成績。
4、善后工作。
5、返校后，各系應及時組織指導教師與有關(guān)部門人員確定各分隊實習生成績;召開實習座談會;舉行實習總結(jié)大會，總結(jié)、交流經(jīng)驗體會，表彰先進。
6、搜集、保存計劃、總結(jié)、教案、錄音等實習資料。
7、撰寫教育調(diào)查報告。
三、成績考核
從教學和班主任兩面?zhèn)€方面對實習生實習成績進行考核，分別按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定成績，寫出評語。
指導教師在指導實習工作過程中，要認真研究并準確掌握評分標準，隨時考核、記載、每個實習生的實習工作情況以便評定成績;雙方指導教師應隨時交換意見。
返校后，各系實習領(lǐng)導小組根據(jù)實習學校評定的實習成績，進行綜合平衡，做出必要而合理的調(diào)整，最后確定實習生的實習成績。
實習成績的考核與評定包含兩個方面，即教學工作實習成績和班主任工作實習成績。
1、教學工作實習成績：
(1)課前準備:包括備課、試講等兩項指標(各占教學實習成績的10%)。
(2)課堂教學:包括教學內(nèi)容、教學方法、語言板書、教學組織、教學效果等五項指標(各占教學實習成績的10%)。
(3)課后活動:包括課外輔導、作業(yè)批改、聽課評課等三項指標(各占教學實習成績的10%)。
2、班主任工作實習成績：
(1)工作準備:包括熟悉情況、制定計劃等兩項指標(各占班主任實習成績的10%)
(2)工作內(nèi)容: 包括方法態(tài)度、日常工作、集體活動、個別教育、家庭聯(lián)系等五項指標(各占班主任實習成績的10%)。
(3)工作效果:包括工作能力、行為素養(yǎng)、自我評價等兩項指標(各占班主任實習成績的10%)，
在考核評定實習成績過程中，必須嚴格掌握評分標準，準確反映實習生的真實質(zhì)量。一般情況下，教學優(yōu)秀不超過三分之一，班主任優(yōu)秀不超過二分之一。
篇四 中學領(lǐng)導年終教育管理述職報告2400字
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我叫，38歲，本科學歷，中共黨員，1990年參加工作，年年擔任市綜合中專副校長一職，分管學校教育教學工作，協(xié)助校長管理學校的日常事務。首先，感謝大家對我的信任，讓我有機會在教學方面能與老師們一起探討、接受鍛煉?；仡櫛緦W年來，學校教學工作穩(wěn)步、有序地開展，主要得益于上級主管部門的正確領(lǐng)導，得益于全體任課教師的大力支持和積極配合，大家也給予了本人許多幫助，使我順利地開展了一些工作，發(fā)現(xiàn)了一些問題，積累了一定的經(jīng)驗，在此，我把一學年來自己的工作情況向大家做一簡要匯報，不妥之處敬請批評指正。
一、注重自身修養(yǎng)，不斷完善自我
我認為擔任副校長一職既是大家對我的信任，也是大家對我的鞭策。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。在工作中，始終堅持以一個黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識，敢負責任，坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。特別是擔任學校副校長以來，我積極探索職業(yè)學校發(fā)展的新途徑，為學校的健康發(fā)展奉獻著青春與才智。
二、抓好常規(guī)管理，提高管理效能
學校要樹立良好的形象，全面提高教學質(zhì)量是關(guān)鍵。我領(lǐng)導教務處抓教學常規(guī)工作，制訂常規(guī)管理制度，重點抓教師的課堂教學和管理工作，向課堂教學要質(zhì)量。對教師的日常教學做到了有檢查、有記載、有評比。狠抓了高三畢業(yè)班教學，期初召開高三任課教師會，制定計劃，明確目標，督促落實，取得了令人矚目的成績。年對口升學本科上學率超過全省平均水平，年對口升學本科上線率有望有新的突破。
三、立足專業(yè)建設，提高辦學品味
我制訂教學工作計劃，修訂各專業(yè)實施性教學方案，組織課程建設，制訂各專業(yè)的課程標準、教學方案，規(guī)范專業(yè)教學，在諸多方面進行一些嘗試。
首先，改變了原來單一的辦學模式。我多次到北京、惠州、深圳等地的學校、公司和企業(yè)進行考察，了解市場信息，了解用人單位對人才的要求，確定了聯(lián)合辦學、訂單式培養(yǎng)的辦學模式。年下學期與北京中華商科學校聯(lián)合開辦了航空服務專業(yè)，年上學期與深圳陽光智邦公司聯(lián)合開辦了主板檢測與維修專業(yè)，這兩個專業(yè)都實行訂單式培養(yǎng)，學生入學就與公司簽訂就業(yè)合同，學生畢業(yè)就能安排到對口的工作崗位上班，為學生解決了后顧之憂。
其次、在課程設置方面，科學地處理好了公共課、專業(yè)課、實踐課的關(guān)系，確保各專業(yè)的學生掌握相應的文化知識、專業(yè)知識和基本技能。學校公共課、專業(yè)課、實踐課的課時比例為5:3:2。為了確保教學內(nèi)容適應市場需求，我適時對專業(yè)教學內(nèi)容進行了科學的調(diào)整。如在對市場作了認真科學論證的基礎(chǔ)上，對計算機應用與維修專業(yè)的課程內(nèi)容進行了適當調(diào)整，刪減了部分不適應市場的專業(yè)課內(nèi)容，增加了網(wǎng)絡技術(shù)、平面設計和專業(yè)英語等內(nèi)容；電子電器應用與維修專業(yè)改變了學生所學知識廣而不精的現(xiàn)狀，主攻一個方向——主板檢測與維修技術(shù)，從而使課程內(nèi)容更貼近市場，符合市場需求。在專業(yè)開設方面，增設了航空服務、主板檢測與維修技術(shù)等社會急需的長、短線專業(yè)，形成了“長短結(jié)合、主輔結(jié)合”的專業(yè)結(jié)構(gòu)。
四、加強實習實訓，提高技能素養(yǎng)
我在生產(chǎn)實習的組織方面更是不遺余力。生產(chǎn)實習的好壞直接關(guān)系到學生能否順利就業(yè)，為了讓學生在校真正學到一技之長，我在生產(chǎn)實習方面想了很多辦法。如對于學生實習，分為課程實習和畢業(yè)實習，將課程實習分成多個模塊，先制定每個模塊的技能標準，并確定考核方案，以便于圍繞每個模塊的技能標準與考核方案開展實習，確保各階段的實習教學有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。如利用晚自習時間，計算機及應用專業(yè)進行動畫制作模塊、組裝維修模塊、辦公軟件使用模塊和文字錄入模塊的實習；機電技術(shù)應用專業(yè)，進行機械加工模塊的實習。近兩年來，學校實習教學質(zhì)量不斷提高，做到了學生實習崗位與所學專業(yè)對口，實習教學的各個環(huán)節(jié)落實，學生收效甚大。
五、參與技能競賽，促進質(zhì)量提高
我積極組織學生參加專業(yè)技能競賽，通過競賽帶動專業(yè)的建設和發(fā)展，促進教學質(zhì)量的提高。年組織計算機學生專業(yè)參加湖南省職業(yè)學校春季技能競賽，榮獲“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”中職組三等獎，年組織計算機專業(yè)學生參加湖南省職業(yè)學校春季技能競賽榮獲“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”中職組三等獎。同時還積極組織本校各專業(yè)技能競賽，評出機械加工、計算機文字錄入、電子排版、動畫制作、計算機組裝維護等優(yōu)秀選手，鼓勵和促進學生積極學習專業(yè)技能，提高專業(yè)教學質(zhì)量；組織計算機專業(yè)學生參加去全國信息化工程師的考證工作，計算機應用能力的考證工作，通過抓考證提高教學質(zhì)量。
六、協(xié)助日常管理，當好校長助手
一年來，我除了抓好分管的教學工作之外，還以強烈的事業(yè)心、責任心協(xié)助校長管理日常事務，做到服從而不盲從、尊重而不逢迎、到位而不越位；工作中始終樹立大局意識，當好了校長的參謀；對待班子其他成員謙虛謹慎、友好合作，做到信任而不猜疑、分工而不分家、適度而不過度，使學校各項工作運行正常。
回顧過去一年的工作，我問心無愧，但也有不足與感慨。雖恪盡職守，但由于本人教學管理中缺乏藝術(shù)性，工作方法缺乏靈活性，加上自己過于較真而不成熟的個性，有時事與愿違，但在我的心中惟有工作，我深知，我的工作與組織的要求和大家的期望還有一定距離，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我、支持我，現(xiàn)在我校處于相對困難的時候，我希望大家緊密團結(jié)，齊心協(xié)力，同甘共苦，克服困難，共度難關(guān)，我會虛心聽取各方意見，將以更加飽滿激昂的工作熱情、更加虛心踏實的工作作風、更加科學務實的工作效率、更加雷厲風行的工作節(jié)奏開展工作，不辜負全體同志的信任，為我校的教育事業(yè)的發(fā)展盡一份微薄之力。
以上如有不妥，敬請批評指正。
謝謝大家！
篇五 上海市北虹高級中學開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動自查報告11400字
上海市北虹高級中學開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動自查報告
北虹高級中學黨支部現(xiàn)有黨員39名，占教工總數(shù)的32%，其中一線黨員32名，占黨員總數(shù)的82%，中層以上黨員干部10名，全面覆蓋學校各組室各部門。
從2023年7月開始，北虹高級中學黨支部在教育局黨工委領(lǐng)導下，在先教辦的指導下，認真完成了第二批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動學習動員、黨性分析民主評議、整改提高三個階段的任務。黨支部確保每個階段工作有計劃、情況有通報、活動有小結(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，有章有法，使黨員感受到先進性教育的重要性，黨外同志看到活動的實效性，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 凸顯亮點
(一) 規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色
黨支部在認真履行教育局黨工委、先教辦規(guī)定的各項任務的同時，發(fā)揮主觀能動性，設計了一系列自選動作。
為了保證學習提高階段的質(zhì)量，支部建立了“不合格返工制度”，對沒有完成學習任務或?qū)W習態(tài)度不端正的黨員（表現(xiàn)為從網(wǎng)上下載或抄襲他人學習體會，或不聯(lián)系實際空談理論）由領(lǐng)導小組同志進行重點幫助返工補課，這一做法得到局先教辦督導組同志的肯定，并作為一條經(jīng)驗上報區(qū)先教辦。
為了發(fā)揮先進性經(jīng)驗活動的輻射作用，為了更廣泛地聽取黨外同志的意見，支部堅持“開門搞教育”，邀請了近30位入黨積極分子和民主黨派、教工代表以觀察員、監(jiān)督員的身份參加活動的全過程。特別是在整改提高階段，支部請他們對每一位黨員的整改情況，充分發(fā)表意見。他們認真評議，發(fā)揮了監(jiān)督作用，做到了整改提高滿意不滿意群眾說了算。
在整個活動過程中，支部重視輿論宣傳工作，做到活動前加強宣傳，營造氣氛。在新學期到來之際，宣傳櫥窗內(nèi)39位黨員集體亮相，校園內(nèi)懸掛著北虹黨員先進性標準的橫幅?；顒又型诰蛄咙c，及時發(fā)揚，我們把先進性教育活動中一些好的做法，黨員中的突出事例，及時向局先教辦、媒體進行報導，共發(fā)出通訊稿十份，分別被局先教辦、局辦公室、《中學生導報》、《中學生報》錄用?；顒雍罂偨Y(jié)通報，接受評議。每一階段活動結(jié)束，支部主動向教工、離休干部、三老通報活動情況，接受評議，為建立長效機制作好思想準備。
（二）民主生活會動真格
黨性分析民主評議是先進性教育的重要階段，每位黨員本著嚴于律己的態(tài)度主動聽取意見，共計談心210人次，所聽意見181條次。在民主生活會和專題組織生活會上，大家對照黨章“自我揭短”，“自我擺丑”，“自覺革命”，與會者一改過去以表揚代替批評，以希望代替督責的風氣，鋒芒凌厲中透出同志間的坦誠與真情，一些黨員感慨地說：“這樣的民主風氣多年不見了，‘刺刀見紅’不僅沒有傷害感情，反而使大家的心貼得更近了”。一些原來認為“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”只是花架子、走過場的同志深有感觸地說：“共產(chǎn)黨的作風又回來了，受教育的是黨員，受影響的是群眾，如能堅持下去，黨風必正無疑”。黨員們也感到本來對開展批評與自我批評心存疑慮，現(xiàn)在看來，只要方法好、心意誠，對方還是能心悅誠服地接受的。有的黨員說，有些情況自己平時沒有意識到是黨性、黨員意識上了出偏差，同志們的提醒敲響了警鐘……
（三）“結(jié)對”活動效果佳
在先進性教育活動中“雙結(jié)對”是體現(xiàn)先進性教育成效的一個重要載體，黨支部與乍浦街道塘漢居委結(jié)對，并簽訂了協(xié)議書，雙方不僅相互交流黨建工作經(jīng)驗，學校為居委提供教育資源，而且還為居委下崗人員提供就業(yè)上崗機會，學生黨建理論讀書會的同學上門為孤寡老人服務。24位黨員教師與45位困難學生結(jié)對，15位二線黨員和干部與離休干部、高齡退休教師結(jié)對。高二年級的黨員教師帶領(lǐng)全年級同學與云南富寧一中同學結(jié)對，以增強學生的社會責任感，張建明、趙玉芹、周濤三位老師表現(xiàn)尤為突出。當05屆一位畢業(yè)生求學之路遇到困難時，支部全體黨員紛紛解囊相助，在黨員的帶領(lǐng)影響下、黨外同志的參與下，共集資8250元，幫助其繳納大學學費。（《中學生導報》對此活動已作報導）
（四）活動、工作兩不誤
先進性教育活動時間緊，程序多，任務重。為了把好每一個階段的質(zhì)量關(guān)，支部同志在活動前要做大量的準備工作，包括制定計劃、落實操作途徑和方法，每一位黨員要按照時間節(jié)點完成任務。支部委員和黨小組長要對每一位黨員的黨性表現(xiàn)、思想認識進行評價，幫助不符合要求的同志返工，活動后又要及時總結(jié)，撰寫通訊稿，填寫報表。但是為了體現(xiàn)黨員的先進性，為了使先進性教育促進黨風、政風建設，推動學校工作的發(fā)展，全體黨員做到了 “活動、工作兩不誤，他們用業(yè)余時間完成規(guī)定動作，開放式黨員組織生活都是在下班以后進行的。在活動中，孫曉玲老師克服人手減少（李穎怡脫產(chǎn)學習）增加的工作困難，保質(zhì)保量地完成組織委員的各項任務。蔡虹委員在政教主任、高三年級教學任務“兩副重擔一肩挑”的情況下，不忘宣傳委員的責任，多次撰寫通訊稿。理科黨小組人數(shù)最多，因此工作量最大，僅看黨性分析書面材料就有十七份（相當于初級中學黨支部的人數(shù)），還要逐一交換意見，袁春清、左建華老師僅上下聯(lián)系至少40次以上。萬乃富老師身兼數(shù)職，加上近期專家頻頻光臨，僅歡迎黑板就寫了許多次，但萬老師以嚴謹?shù)膽B(tài)度履行黨小組長職責。為了對文科組黨員的黨性情況作出正確的評價，他和蔡虹一起足足用了兩個半天時間進行分析，既充分肯定優(yōu)點，又實事求是地點評缺點，真誠地提出整改希望。因此，文科組十一位黨員對黨性評價都表示認可。作為高三領(lǐng)導小組成員并兼語文教學工作，加上日常教學管理，忙得不亦樂乎，孫俊老師作為行政黨小組組長，對組內(nèi)的每一位黨員無論對方職位高低一律嚴格要求，認真完成了先進性教育的各項任務。宋傳怡同志雖然還在產(chǎn)假休息期間，但每次活動都早早來校，并認真做好學習筆記，完成各項任務。
二、 初見成效
為期三個月的先進性教育瞬間即過，但使我們的黨員經(jīng)歷了一次思想的洗禮、黨性的鍛煉。在學習中整改，在整改中提高，先進性教育初見成效。但是我們認為：先進性教育活動只有開始，沒有結(jié)束，先進性教育活動中取得的成效是歷史的，不斷地整改提高是永恒的，為了使整改突出一個“實”字，支部多次聽取黨內(nèi)外同志的意見，重點整改黨員和黨組織自身存在的突出問題，群眾反映強烈的黨風、政風、行風問題，在涉及群眾切身利益的突出問題方面下功夫。經(jīng)支委會反復討論制定了整改方案，明確了責任人，經(jīng)35位黨、內(nèi)外同志測評，其中30位表示滿意，5位表示比較滿意。
現(xiàn)將整改的情況報告如下：
(一) 整改方向“明”
黨支部把黨內(nèi)外同志所提的意見歸納為三大板塊、十二個方面，分別由書記、校長、工會主席作為各條塊整改的第一責任人，提出整改目標、制定整改措施，落實監(jiān)督方法。
(二)整改措施“實”
關(guān)于黨員隊伍和黨支部建設方面存在的問題和整改情況：
第一、黨內(nèi)普遍存在不重視學習的情況
表現(xiàn)在：重業(yè)務輕政治理論學習；重實用輕廣泛涉獵學習；重局部輕系統(tǒng)學習；重個人輕團隊學習等方面。
原因：有的同志認為理論學習太抽象，遠水角不了近渴；有的同志則認為工作務實、學習務虛，沒有時間學。
整改目標：以“建設學習型黨組織”為載體，提升黨員干部學習力。
整改措施：
學：黨支部每學期制定具體的學習計劃，列出所學黨建文件和黨建書籍的目錄、明確學習要求，并通過檢查讀書筆記、階段性測驗檢查學習效果；結(jié)合工會每年十二月份開展的“讀書月”活動，支部向黨員推薦必讀書目和選讀書目，并給予經(jīng)費的支持；每學年組織黨員觀摩課，探討二期課改精神；干部在每次行政會議之前，學習指定文章半小時。
講：圍繞黨的重要會議、重大舉措、重大事件，每學期開設兩節(jié)黨課，由支部委員和支部黨員教師主講；每學期組織兩次學科知識講座，或安排提高黨員藝術(shù)修養(yǎng)水平的培訓活動；黨員以黨小組為活動點，交流讀書心得，以演講的形式向教工匯報讀書收獲。
看：每兩年組織黨員赴革命老區(qū)參觀考察，看祖國大好河山；每學期組織一次黨員市內(nèi)活動，看上海新變化；開設“我為黨旗爭光輝”專欄，看黨員的先進事跡。
做：每周五行政會議之前，干部做十道本周時政題；每個黨員會做照片處理、PPT等現(xiàn)代信息技術(shù)中的基礎(chǔ)工作；每次理論學習，黨員都要做好學習筆記。
監(jiān)督實施辦法：把“建設學習型黨支部”的工作納入支部工作計劃，做到目標明確、要求具體、責任人到位；以書面測試、黨員讀書筆記、藝術(shù)作品評比等方式檢驗學習效果；通過研討、演講、論文等形式開展交流；通過校園網(wǎng)介紹黨員學習情況，接受廣大師生的評議。
整改效果：人的學習過程是一個逐步積累、逐步提高的過程，效果的表現(xiàn)有一個滯后性，那么，我們在短時間內(nèi)，如何檢驗整改效果呢？我們認為，可以從三個方面著手：學習制度是否得到落實？制度是否得到堅持？學習是否有收獲？
從上個學期開始，學校開辟了時政專欄，每天由專職同志摘抄重要新聞，讓全校師生瀏覽。
行政會議堅持每周半個小時學習制度，內(nèi)容包括時政測驗、專題學習，通過學習《論語》、《管理與情商》，改善干部的心智模式。
黨員以學習十六屆五中全會精神為主要內(nèi)容，通過書面測驗促使黨員通讀《建議》，支部書記、宣傳委員以微型黨課形式，輔導黨員深入領(lǐng)會文件精神。學習貴在堅持，學習貴在聯(lián)系實際，我們將根據(jù)整改目標，進一步落實整改措施，在提高學習的實效性上做足文章。
第二、個別黨員先鋒模范作用不明顯
表現(xiàn)在：在工作上只求做過，不求做好，特別是已評上高級職稱或接近退休的黨員，有“船到碼頭、車到站”的思想；在人際關(guān)系上，不注意廣泛聯(lián)系群眾。
原因：社會利益主體多元化、利益復雜化的現(xiàn)象對黨員思想產(chǎn)生負面影響和沖擊。
整改目標：以“開放式主題組織生活”為陣地，強化黨員是第一身份的意識。
整改措施：
憶：以“黨旗下的回憶”為主題，在每年“七、一”前夕，舉行開放式主題組織生活，全體黨員以黨小組為活動點，重溫入黨誓詞，重溫自己的入黨申請書，談自己為黨旗爭光輝的業(yè)績，議今后努力方向。
評：每學年舉行一次開放式的民主生活會和專題組織生活，對照《黨章》的要求，總結(jié)思想工作作風方面的情況，開展批評與自我批評，對個別先進性不強的黨員，個別群眾滿意度較低的干部及時進行批評，并幫助其整改。
傳：建立“我為黨旗增光輝”的宣傳陣地，宣傳黨員在教育、教學管理方面的突出事跡，增強黨員的光榮感、責任感。
監(jiān)督實施辦法：通過支部電子信箱，召開座談會等途徑，廣泛聽取黨外同志的意見；對個別先鋒模范作用不明顯的黨員采取“談話戒勉”措施；組織學生家長開展“我心目中的好黨員”的評選工作，表彰優(yōu)秀黨員，宣傳先進事跡。
整改效果：在整改提高階段，每一位黨員針對存在的突出問題進行即時整改。如有的黨員疏于理論學習，他就以書面材料見證學習的質(zhì)和量：如萬乃富老師的讀書筆記已寫了滿滿兩本，馬劍波老師的讀書心得文采飛揚。還有的同志把提高工作效率作為整改的目標：萬乃富老師，對自己提出了今日事今日畢的要求，并付諸于行動；袁春清老師集年級組長、班主任、數(shù)學教師于一身，工作任務繁重，在學校進行公開教學活動中，其父與子同時生病，他也能克服家庭困難，堅持上好公開課；總務主任林老師面對“態(tài)度生硬，脾氣急躁”的批評，經(jīng)常提醒自己要加強修養(yǎng)，據(jù)一些教工反映，通過先進性教育，他講話和氣了，事情好辦了。經(jīng)過黨外同志的測評，對黨員整改的滿意度為100%。
2023年有55人次黨員在教育、教學、科研方面獲市、區(qū)、局、校各項榮譽稱號，占獲獎人數(shù)的37%。05年的年終考評13位優(yōu)秀者中有6位黨員；在推薦中層干部后備人選中，兩位黨員呼聲最高；黨員教師在年級組長、教研組長中各占66%。
第三、干部聯(lián)系群眾不夠，缺乏服務意識
表現(xiàn)在：干部重管理輕服務，重實干輕思考，重工作輕溝通。
原因：客觀上，由于干部工作量大，因此平時接觸群眾較少；主觀上，對管理內(nèi)涵的認識存在著片面性、狹隘性，忽略了“服務也是管理的組成部分”的道理。
整改目標：以完善干部考核制度為抓手，加強干部服務意識、提高服務質(zhì)量。
整改措施：在服務意識方面：完善校務公開制度，加強民主管理意識，建立黨內(nèi)校內(nèi)重大問題、重大決策廣泛聽取黨員、教工意見的制度，并及時進行情況通報。
設立校長、書記、工會主席接待日，聽取師生、家長對學校工作的意見。
落實“三必訪”：教工患重大疾病、家庭重大事件、節(jié)假日必訪。
在服務質(zhì)量方面：做到工作周周有計劃，事事有落實。改善教師辦公條件，增添現(xiàn)代化教學和辦公設備；不斷整合和完善學校規(guī)章制度，體現(xiàn)人性化管理。
監(jiān)督實施辦法：定期召開支委擴大會議，及時反饋群眾的批評與呼聲，相關(guān)部門負責人制定整改措施并予以落實。
年終，干部向教工進行全面述職，教工從服務態(tài)度、服務質(zhì)量兩個方面對干部進行測評，支部將結(jié)果告知本人。
整改效果： 05年10月長假和06年春節(jié)，干部共走訪教工48人，對教工的家庭生活情況有了進一步的了解。
教總兩處變被動服務為主動服務，如總務處變班級報修為上門主動維修。
為教學第一線服務的意識有所加強，在安排學校經(jīng)費使用的過程中，學校領(lǐng)導和各教研組長共同協(xié)商，本著急事急辦、易事先辦的原則，緊鑼密鼓地為教研組添置設備，改善教學條件。如：修建音樂、美術(shù)專用教室；為三大實驗室添置電化設備；并準備為高三年級各班安裝電化設備，為一線骨干教師配備手提電腦。在原一中心校舍改建方案中，體現(xiàn)“以人為本”的理念。
在黨風廉政建設方面，堅持做到重大決策教代會討論表決；一萬元以上的支出，校務會討論決定；貴重物品堅持政府采購，一般物品由教師、總務主任組成采購小組網(wǎng)上招標，貨比三家。
干部身體力行得到了教工好評，在黨政干部年終考評時，優(yōu)秀率達73%，明顯超過區(qū)平均分。
第四、學生黨建工作弱化
表現(xiàn)在：重發(fā)展結(jié)果輕教育過程，重理論學習輕實踐體驗。
原因：對學生黨建工作的指導思想認識上有差距，學生黨建應重在“播種”、“樹魂立根”，而不只是追求發(fā)展指標。
整改目標：構(gòu)建德育----學生黨建聯(lián)動的格局，夯實學生黨建工作基礎(chǔ)。
整改措施： 支部將學生黨建工作納入工作計劃，并指導政教處、團委在開展德育工作時，必須將學生黨建納入其中。
支部青年、組織委員與政教、團委定期召開聯(lián)席會議，負責學生黨建工作，并使之規(guī)范化、制度化。
組織委員加強學生入黨積極分子隊伍管理、檢查黨員教師聯(lián)系人的工作情況。
編制學生黨建理論讀書會記錄冊，為發(fā)展學生黨員提供材料。
監(jiān)督實施辦法：支部書記定期檢查活動記錄，召開學生座談會并進行測評。
整改效果：學生黨建讀書會的活動形式多樣、活動內(nèi)容豐富，有助于學生形成科學的“三觀”，得到了家長的一致好評。
行政工作方面存在的問題和整改情況：
第一、辦學目標不夠明確
表現(xiàn)在：“創(chuàng)建有效學?！钡睦砟顩]有完全深入人心。
原因：對新三年規(guī)劃“創(chuàng)建有效學?！崩砟畹男麄髁Χ炔粔颉?
整改目標：加強學習，進一步端正教育思想，積極宣傳學校新三年發(fā)展規(guī)劃，建章立制，實施依法治校，積極推動各項工作，實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。
整改措施：充分利用宣傳版面、教工學習等形式，積極宣傳學校新三年發(fā)展規(guī)劃提出的目標，制定《上海市北虹高級中學章程》，進一步明確學校辦學宗旨；圍繞三年發(fā)展規(guī)劃制訂年度目標和每學期工作計劃，落實規(guī)劃提出的各項目標；制訂三年發(fā)展規(guī)劃實施情況中期自評。
整改效果：為使“創(chuàng)建有效學?！钡囊?guī)劃深入人心，我校加大宣傳力度，制作宣傳版面，通過各種形式宣傳學校新三年發(fā)展規(guī)劃，使教師明確“通過三年努力，形成管理效能高，德育實效性強，課堂效果好，師資隊伍優(yōu)良，辦學特色鮮明，辦學質(zhì)量得到社會認可，在國內(nèi)外有一定知名度的有效學?！钡霓k學目標，2023年1月我校討論通過了《上海市北虹高級中學章程》，將學校辦學宗旨寫入章程。各部門圍繞規(guī)劃制定的各年度目標計劃，明確了責任人。本學期，各部門同志圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃思考工作，并將學校發(fā)展規(guī)劃與自己的本職工作聯(lián)系起來，2023年6月將進行規(guī)劃實施情況的自評。
第二、青年教師培養(yǎng)力度不夠
表現(xiàn)在：干部隊伍整體看年齡偏大，青年教師成為學科領(lǐng)軍人物還需假以時日。
原因：由于歷史原因，北虹教師的新老更替相對較慢。
整改目標：加大青年干部培養(yǎng)力度，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，增強中青年教師的專業(yè)化發(fā)展的意識，落實各項培養(yǎng)措施，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)設條件、提供平臺。
整改措施：支持青年教師參加各項進修，選送青年干部脫產(chǎn)培訓，大膽選拔青年同志進一步充實管理隊伍；邀請市著名教育專家來我校指導青年教師的教學，參加教研活動，開設專題講座；啟動北虹高級中學名師和學科帶頭人培養(yǎng)工程，落實青年教師重點帶教工作。
整改效果：2023年下半年，學科帶頭人培養(yǎng)正式啟動，已完成計劃制訂討論，教師申報選拔、個人制訂發(fā)展計劃等幾個階段，將進入專家?guī)Ы屉A段。
2023年10月中旬，我校邀請了上海市部分著名教育專家（特級教師）前來指導學校教學工作。十位教師（青年骨干教師，學科備課組長）直接接受了專家指導，五位專家聽課并與授課教師個別交談，進行分析講評，提出具體指導意見，10位教師將專家的具體指導意見作為自我反思的依據(jù)，認真總結(jié)自己所上兩節(jié)課的情況，并執(zhí)筆撰寫了課堂教學課例。此外專家還參加了學校的教研組活動，對“課改理念的實施”、“學科發(fā)展的趨勢”以及具體的、有效的教學方法及課程評價標準等作了詳細的闡述。專家們豐富的經(jīng)驗、高深的理論水平，孜孜以求的敬業(yè)精神使所有在場的教師感到由衷欽佩。上海市教育學會秘書長許象國老師給教研組長、學科帶頭人和全體青年教師作了“如何寫好教學課例”的專題報告，給全校教師作了“建設學校課程，重建教學文化”的專題報告，內(nèi)容生動深入淺出，讓人受益良多。青年教師說：“此次專家教育指導活動，只有短短的一周，雖說一名教師的職業(yè)生涯不可能因此立刻產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，但是由于專家的認真指導，我深刻感到了提升的喜悅，也能讓我明確自身的優(yōu)勢和不足，幫助我確定了今后發(fā)展的方向。我也進一步意識到學習的必要性，認識到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。”
對剛剛跨入教師隊伍、工作經(jīng)驗不足的青年教師，我們也確立了帶教教師，對嘗試雙語教學實驗的教師實行與外語教師結(jié)對制度，以盡快提高學科教師的英語水平。此外，我校積極推薦青年教師參加各項進修，如研究生入學英語考試輔導班等，并予以經(jīng)費支持，鼓勵青年教師進一步深造。校內(nèi)重點帶教，校外專家評點等活動，促進了中青年教師的發(fā)展，一批青年教師參加區(qū)教學競賽并獲獎。
在干部培養(yǎng)方面，除加強干部隊伍建設外，還大膽培養(yǎng)使用青年干部，2023年我校還選送一位青年干部參加區(qū)后備校長培訓班，2023年初，在廣泛聽取群眾意見，認真研究的基礎(chǔ)上，我校又確定了兩位后備干部培養(yǎng)對象，目前正在公示，不久就將踏上管理崗位。
第三、分配制度不夠合理，還需不斷完善
表現(xiàn)在：對拓展型、 研究型課程、 節(jié)假日值班工作量的核算不盡合理。
原因：隨著學校的發(fā)展，許多情況發(fā)生了變化，產(chǎn)生了分配制度中新的不平衡。
整改目標：進一步明確和完善各崗位職責，逐步梳理分配制度中不盡合理的內(nèi)容，不斷完善考核制度和分配制度，調(diào)動教師工作的積極性。
整改措施：梳理各崗位職責和各部門管理制度，跟蹤了解有關(guān)崗位工作量；修改分配方案，進一步完善分配制度，重點調(diào)整拓展型、研究型課程的津貼。
整改效果：2023年暑假期間召開研討會，梳理各崗位職責，開學初組織教職工進行討論、修改，跟蹤了解有關(guān)崗位工作量。本學期重點梳理各部門的管理制度，規(guī)范管理的程序。根據(jù)學校的實際情況，2023年修改了分配方案中的部分內(nèi)容，提高拓展型、研究型課程的課時津貼，增加了班主任工作津貼，以調(diào)動班主任和拓展型、研究型課程任課教師工作的積極性。2023年我校還將課時津貼基數(shù)增加至十元，進一步全面提高教師待遇。下半年，拓展型、研究型課程教研組還進行了社團活動情況跟蹤，將社團活動納入拓展型、研究型課程管理，為認定社團指導教師的工作量。合理計算教師工作津貼做好前期準備工作。
工會工作存在的問題和整改情況：
第一、工會的“橋梁”作用發(fā)揮得不夠
表現(xiàn)在：教職工對學校工作中的意見和建議不能及時反映到學校領(lǐng)導和領(lǐng)導的意圖不能及時反饋給廣大教職工，即上下溝通不夠。
原因：工會為廣大教職工維權(quán)的意識不夠強；學校本身就有校長信箱，網(wǎng)上對話等上下溝通的渠道，但有些老師可能有這樣那樣的顧慮而不能提出自己的看法。
整改目標：進一步增強維權(quán)意識，真正發(fā)揮工會“上情下達，下情上傳”的橋梁作用。
整改措施：工會主席和工會委員多深入各工會小組，傾聽廣大教職工對學校工作的意見和建議，及時向行政領(lǐng)導反映，并負責將行政的處理意見反饋給教職工。
肯定教職工對學校工作提出意見和建議的積極性，打消其顧慮。
設立工會主席或委員的接待日，直接聽取教職工的意見和建議。
整改效果：在全校教職工的積極配合下，在學校行政的大力支持下，整改初見成效，工會的“橋梁”作用得到了較為充分的發(fā)揮。
教職工的助動車、自行車停車問題是群眾反映較為強烈的問題之一，工會多次向?qū)W校行政提出，已得到學校行政的大力支持，在場地非常緊張的情況下，擠出空間，搭建了教工專用車棚，受到了廣大教職工的歡迎。
工會主席和工會委員經(jīng)常深入各工會小組，傾聽廣大教職工的意見，關(guān)心其身體和工作情況，教職工中有同志請病假，住院開刀等，工會的有關(guān)同志就會及時上門慰問，帶去學校領(lǐng)導和同志們的親切問候，使生病的同志深感學校大家庭的溫暖。
廣大教職工為了學校的發(fā)展紛紛提出自己的見解，例如：學校三年發(fā)展規(guī)劃的制訂、原一中心校舍的改建等，對學校的發(fā)展起到了積極的推動作用。
改青年教師“必須站立監(jiān)考”為“提倡站立監(jiān)考”，即在不影響監(jiān)考質(zhì)量的前提下，可以站、坐結(jié)合。這樣人性化的操作得到了廣大教師特別是青年教師的一致好評。
第二、對學校二次分配方案中的某些條款有較大意見
表現(xiàn)在：對拓展型研究型課程的教案系數(shù)，對早讀課工作量的核算不甚合理；對休產(chǎn)假的同志不能享受工會福利意見很大。
原因：對研究型拓展型課程工作量的核算尚未理順；許多同志對產(chǎn)假政策不甚了解。
整改目標：使二次分配更趨合理。
整改措施：梳理二次分配方案，對不合理條款進行修訂，交教代會審議通過；通過多種渠道，向教職工宣講產(chǎn)假福利政策。
整改效果：調(diào)整課時津貼標準；增發(fā)班主任家訪交通補貼；發(fā)放早讀課課時津貼；教工在產(chǎn)假期間享受工會福利。
以上措施極大地調(diào)動了教職工的工作積極性。
第三、工會組織的教職工活動較少
表現(xiàn)在：工會活動形式單一。
原因是：學校的場地條件有限，不便開展活動。
整改目標：由工會牽頭，因地制宜地開展教工喜聞樂見的文體活動。
整改措施：多功能廳現(xiàn)每周開放兩次，乒乓房每天對教工開放；聘請醫(yī)學專家來校開設健康知識講座；督促食堂負責人為師生和科學調(diào)配膳食；舉辦一年一度的教工運動會和歲末辭舊迎新活動；組織好兩年一次的教工體檢和一年一次的女教工體檢。
整改效果：加強了工會干部的服務意識，豐富了教工的業(yè)余生活，提高了教工的生活質(zhì)量，增強了教工的身體素質(zhì)。
第四、工會對校務公開的監(jiān)督力度不夠
表現(xiàn)在：許多教職工認為學校的有關(guān)工作他們不知道，削弱了他們對學校民主管理工作的知情權(quán)，降低了他們對學校民主管理的參與度。
原因：部分教職工對校務公開的內(nèi)涵不甚理解，誤認為學校的一切工作均應向全體教職工公開；這是對校務公開的片面理解。
整改目標：加強對校務公開內(nèi)涵的宣講力度。
整改措施：修訂《北虹高級中學校務公開制度(試行稿)》，積極宣傳《北虹高級中學校務公開制度(試行稿)》，督促行政嚴格執(zhí)行《北虹高級中學校務公開制度(試行稿)》。
整改效果：領(lǐng)導班子重新學習校務公開的有關(guān)條例，提高了認識；進一步健全校務公開的渠道和方式，對學校二次分配方案的修改、原一中心校舍的改建、學校章程等重大決策均交教代會討論并表決通過。
先進性教育活動已近尾聲，但是我們清醒地認識到，先進性教育活動不是萬能的，黨風、政風、行風中還存在很多問題需待解決，黨員的理性、信念、宗旨需要“常教保先”。我們要通過建立長效機制，保持先進性教育中取得的成績，解決存在的問題，不斷提升黨員隊伍的質(zhì)量。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們將讓先進性教育活動在一個新的起點上繼續(xù)進行！
中共北虹高級中學支部委員會
2023-2-21
北虹高級中學校務公開制度(試行稿)
一、學校制度建設：
1． 設立校務公開領(lǐng)導小組、監(jiān)督小組。教代會通過的文件資料在公開欄公 開。
2． 設立校務公開欄和信箱，有長期固定的專用場所。
3． 辦學規(guī)劃、學校三年發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案，各類規(guī)章制度的制訂和修訂均由教代會討論通過。
二、師資隊伍建設：
4． 評優(yōu)晉升：3%工資、職務晉升、評優(yōu)與考核掛鉤，將相關(guān)文件傳達。由校務會議討論制定3%晉升工資的意見，并進行公示。
5． 進修培訓：條件確定、名單確定、費用支付確定由行政會議討論通過。
6． 教工考核：優(yōu)秀教工名單確定由校考評小組討論通過并進行公示。
7． 職稱評審：申報、考核、送審、聘任等由校教師職務聘任委員會討論通過。
8． 教職工聘用：續(xù)聘、解聘等具體事項由教職工聘用工作小組向校長提出建議，由校長決策后與教職工簽訂聘用合同。
三、干部隊伍建設
9． 骨干津貼：按文件標準執(zhí)行，在行政會議范圍內(nèi)公開。
10．骨干培養(yǎng)：廣泛聽取群眾意見，在全校范圍公開。
11．干部考核：校長書記考核在全校教工大會上考評；中層干部考核在部分
教工代表中進行；考評結(jié)果在全校范圍內(nèi)公開并與3%晉升工資配套。
12．干部任免：校長提名，支部考核聽取群眾意見，校務會議討論決定，在全校范圍內(nèi)進行公示。
四、職工福利保障：
13．工資結(jié)構(gòu)、二次分配的組成：工資的組成部分按相關(guān)標準；二次分配方案的制訂及修改需經(jīng)代會主席團或教代會代表討論并表決通過；二次分配方案的計算方法對全校教職工公開。
14．四金支付：足額按時支付，交費基數(shù)由教職工本人簽字認可。
15．福利費使用：財務報表分析，使用情況定期向全校教職工通報。
16．離退休活動費使用：全年預算情況和年底使用情況定期向全校教職工通報。
17．醫(yī)保、休養(yǎng)：學校參加上海市職工互助會職工醫(yī)療保險(住院、大病、女職工、門急診)；教工暑假修養(yǎng)等活動情況均向全校教職工通報。
五、基建三產(chǎn)及其他：
18．應向社會公開的事項：學生代辦費收取及使用情況向全體學生及家長公開。
19．大宗物品采購：一萬元以上需經(jīng)校務會議或行政會議討論通過。
20．其他：基建、經(jīng)費使用、學校租賃、投資項目等均由校務會議或行政會議或教代會討論通過。
北虹高級中學工會委員會
2023.11
建設學習型黨支部
——北虹高級中學黨支部保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制的思考
一、 指導思想
為了不斷提升黨員的政治素養(yǎng)，堅定理想信念，為了奉揚黨的宗旨崇尚奉獻精神，為了幫助黨員爭當課改先鋒爭創(chuàng)一流業(yè)績，我支部以“建設學習型黨支部”為載體，建立保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制，
（一） 推動學校工作發(fā)展
黨、政、工領(lǐng)導班子成員在梳理歸納黨內(nèi)外同志所提意見后，提出了整改方案，經(jīng)35位黨員和黨外同志測評，其中30位表示滿意，5位表示比較滿意。
根據(jù)整改方案中提出的近期整改內(nèi)容已落實的有：
強化黨員干部的學習意識，反映在：堅持行政干部的學習制度；開辟時政黑板報陣地；以微型黨課的形式，及時組織黨員、入黨積極分子學習十六屆五中全會的精神。
為了加強干群聯(lián)系，黨支部要求全體行政干部利用國慶長假進行家訪，節(jié)后統(tǒng)計，每位干部都完成或超額完成家訪任務。
為了堅持學校重大事情黨員先知道的原則，支部書記通過黨員大會及時向黨員通報學校近期重要工作情況。
新一輪培養(yǎng)骨干教師工作正式起動，負責組織工作的同志克服了許多困難，不厭其煩地多次與市、區(qū)專家聯(lián)系，安排聽課，指導工作。下一步將在專家全面聽課的基礎(chǔ)上，確定學校培養(yǎng)對象的名單。
加強人文關(guān)懷有所體現(xiàn)，國慶節(jié)前致全校教職工的一封信，對教職工節(jié)日出行、安全飲食給予了熱情的提示，增加了產(chǎn)婦休假期間的福利待遇。認真執(zhí)行90歲以上退休教師學校每月補貼200元生活費的政策。
（二） 再接再厲
先進性教育活動以近尾聲，但是我們清醒的認識到，先進性教育活動不是萬能的，黨風、政風、行風中還存在很多問題逐待解決，黨員的理性、信念、宗旨需要“常教保先”。我們要通過建立長效機制，保持先進性教育中取得的成績，解決存在的問題，不斷提升黨員隊伍的質(zhì)量。思考如下：
（一） 建設學習型黨支部（見附件）
（二） 建立黨風、行風觀察員，監(jiān)督員制度
1. 建立由紀檢委員負責的，由教工代表、黨員代表、學生代表、家長代表參加的觀察監(jiān)督小組。
2. 每學期舉行一次“三風”評議活動，廣泛聽取意見，開展批評與自我批評，有關(guān)同志對所提意見應認真答復，并采取措施予以解決。
3. 完善校長、書記電子信箱和意見箱功能，每月最后一周的星期四為工會，星期五為校長、書記服務師生、家長的“接待日”。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓先進性教育活動將在一個新起點上繼續(xù)進行！
中共北虹高級中學支部委員會
2023-10-24
篇六 中學教育考察報告3800字
——上海復旦附中和新昌中學之行教育考察報告
東陽市南馬高中申屠繼法20__年11月28日下午至11月30日，教育局組織的一行24人在陳紹龍局長的帶領(lǐng)下赴上海復旦附中和新昌中學進行教育學習考察。在教育學習考察中，我們聆聽了三位校長的辦學思想、辦學特色、以及教育改革的情況介紹，參觀了這兩所學校的校園環(huán)境、實驗室、圖書館、勞技室等硬件建設，又觀摩了復旦附中的2堂課等。我們處處感受到這兩所學校實施素質(zhì)教育和教育改革所結(jié)下的累累碩果，深深感受到這樣的校園才真正是一塊讓學生成才、讓學生創(chuàng)造、讓學生全面發(fā)展的沃土。
上海復旦附中有54年的歷史，現(xiàn)有37個班，1600名學生，依托復旦大學而逐步形成了重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務實、崇尚一流的風格。以“物盡其用，人盡其才”為管理的基本思想，以“學習的主人、學校的主人、國家的主人、時代的主人”為培養(yǎng)目標，以“讀書做人，服務育人”為辦學途徑，以“發(fā)揚傳統(tǒng)，依托高校，全面改革，建設面向21世紀的現(xiàn)代化學校”為發(fā)展目標，以“最象大學的一所中學”為文化特色，從而取得了輝煌的辦學業(yè)績，20__年高考就有200多名學生考入北大、清華、復旦、上海交大四所名校。
復旦附中的顯著特點是：第一，條件優(yōu)越，大都市中學，依托高校，名師支撐，辦學條件好。第二，辦學理念先進，教師素質(zhì)高。第三，生源好，學生思想活躍，涌現(xiàn)出一批批在國內(nèi)和國際比賽中獲得佳績的英才，是向重點大學輸送優(yōu)秀畢業(yè)生的搖籃。第四，學生活動多，學生自主學習、自主發(fā)展的空間大。復旦附中是我們理想中的完美學校。
新昌中學創(chuàng)辦于1925年，現(xiàn)有42個班，2368名學生，188名教職工，占地220畝，建筑面積50000平方米。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設施一流，是一所集校園、花園、樂園于一體的教書育人的神圣殿堂?！皭蹏⑶趯W、守紀、健身”的優(yōu)良校風，“德育為首，教學為主，育人為本，弘揚特色”的辦學方向，“正規(guī)正常加特色特創(chuàng)”的管理思路，“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步”的校訓，使得新昌中學取得嬌人的業(yè)績。學生發(fā)明作品獲省級以上獎215項次，獲國家級獎46項次，國際級獎4項次，擁有17項發(fā)明國家專利。學校先后獲得全國創(chuàng)造發(fā)明先進集體、全國青少年科技活動先進集體、全國勞技教育先進學校、全國中小學德育工作先進集體、全國精神文明建設工作先進單位等集體榮譽。近九年中，學校培養(yǎng)出了6名紹興市高考狀元，1名省高考狀元，今年高考有411名學生上重點大學分數(shù)線，進入省前100名的有11名學生，12位學生被北京大學、清華大學錄取。
新昌中學的特點是：第一，農(nóng)村城鎮(zhèn)，社會環(huán)境好。領(lǐng)導重視，民風純樸，尊師重教。第二，校長領(lǐng)頭，班子團結(jié)奮斗。教師不下班，校長就不下班。第三，教師群體，以校為家。教師早上6時多來校，晚上9時10時回家，生活指導組教師與學生同吃同住；沒有一位老師搞家教，全部精力花在學生身上。第四，學生勤奮刻苦守紀，學習目標明確，同時得到全面發(fā)展。新昌中學是我們見賢思齊的對象。
我覺得這次教育考察的反思是：用先進理念和務實作風創(chuàng)名校風范。
一、先進理念指導辦學
要實施全面發(fā)展教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，讓人人都感受到學習的愉快，進而達到人人成才的目的，需要先進的教育理念來指導，同時還要做好先進教育理念與學校辦學價值的整合。
怎么提升教師共同認可的理念，對一個團隊是太重要了。復旦附中的“學習的主人，學校的主人，國家的主人，時代的主人”“讀書做人，服務育人”，新昌中學的“愛國、勤學、守紀、健身”“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步”等辦學理念，既有時代氣息，遠大抱負，更是貼近學校實際，貼近社會現(xiàn)實的理念，它并不是師生員工空洞的口號，而是一種基本價值的認同，是把理念轉(zhuǎn)化成師生員工一致追求的目標，進而轉(zhuǎn)化為日常教育教學的實際行動，貫穿在教育教學的始終，所以他們都成功了。其實，只要理念正確就可以把個性差異極大的人們也整合起來，譬如《西游記》，四位不畏艱險的取經(jīng)人，幾乎沒有什么共同理念，怎么著也不是一回事。唐僧是高僧，孫悟空根本不是佛教徒，沙和尚充其量是個藍領(lǐng)，豬八戒是個可愛的悲劇人物。就怎么幾個人卻能夠取得真經(jīng)，靠的是什么？靠的當然是理念的整合，團隊的整合！相反，有些團隊看起來很好，比如劉備團隊。劉備有純正的血統(tǒng)，是仁政的化身；關(guān)羽既忠又勇，張飛很厲害，吆喝一聲都能把人嚇死；又有智囊人物諸葛亮；加上能文能武的趙云。那么好的團隊，最后恰恰失敗了。這個問題值得深思。教育不是一種急功近利的事，端正教育思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，校長負有重要的責任。在21世紀的教育中，我們要結(jié)合現(xiàn)代教育和學校的實際，定好位，把好脈，“定位決定地位，思路決定出路”。我們都把“培養(yǎng)學生獲得學習的能力作為教學的終極目的”，那就必須找準實現(xiàn)這一目標的切入口；要培養(yǎng)教師做有文化底蘊的智者，讓教師把所有聰明才智都用在讓學生愉快學習上，要尊重學生，為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當然，這是在抓好文化課學習的基礎(chǔ)之上的學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。要把師生員工凝聚起來，把我們的師生員工團隊建設成一個有理念、有思想、有精神、有文化的團隊。
二、學校形象無價之寶
在教育競爭日趨激烈的今天，無論校際間競爭還是區(qū)域性競爭，都表現(xiàn)為師資和生源的爭奪，面對這樣的背景和現(xiàn)實，迫使學校不能僅僅滿足于“種好自己的一畝三分地”，校長不僅要善于調(diào)動師生員工的積極性，而且還要善于調(diào)動上級領(lǐng)導、學生家長、歷屆校友、新聞媒體以及社區(qū)等方方面面的積極性，以拓寬優(yōu)化學校生存和發(fā)展的環(huán)境。而這一切的一切都要求我們塑造良好的學校形象。新昌中學辦學的社會環(huán)境好，得到領(lǐng)導的重視，群眾的滿意，有識之士的關(guān)心支持等等，就是一個很好的例證。學校形象是指社會各界人士及校內(nèi)師生員工對學校的總印象和總評價。它表現(xiàn)在學生形象、教工形象、領(lǐng)導形象、設施形象、環(huán)境形象、社會公益形象等幾個方面。它是學校的基本特征在公眾心目中的客觀反映，是學校同公眾進行交流溝通的基礎(chǔ)和紐帶。學校形象的目標，核心是教育教學質(zhì)量的高低，學校上上下下都應自覺地認真地嚴肅地抓好教育教學質(zhì)量，以高質(zhì)量影響人，以高質(zhì)量吸引人，以高質(zhì)量鼓舞人。學校形象重點是教職工和學生的形象，特別是校長和學校領(lǐng)導要注重平時的個人形象，充分認識領(lǐng)導的形象就是學校的形象，每位領(lǐng)導必須牢固確立學校形象意識，像珍惜無價寶一樣珍惜學校形象，注重自己的一言一行，時時刻刻維護學校形象。同時必須注重培養(yǎng)每個師生員工明確的、一致的學校形象意識，因為任何一個人的一個不當言行，都有可能嚴重損害學校形象。行動來源于意識，只有樹立好學校的形象意識，才能把學校形象管理工作不折不扣地落實到學校的一切活動中，并且轉(zhuǎn)化為實實在在的優(yōu)質(zhì)“產(chǎn)品”和優(yōu)質(zhì)服務。
三、“教師第一”支撐發(fā)展
學校的可持續(xù)發(fā)展，靠名師的支撐。教師的知名度、教學水準和科研能力等多個方面，直接影響著學校的生存和發(fā)展。學校有幾位學術(shù)上造詣深厚、師德高尚、科研能力強，使師生員工倍感自豪的名師或?qū)W科帶頭人，那么他們在教育教學中不僅起著榜樣的作用，更起著指導和輻射作用。教師是學校辦學的主體，構(gòu)建一個具有奉獻精神、凝聚力強的名師群體是辦好學校的關(guān)鍵。首先，學校要樹立“教師第一”的觀念。新昌中學的教師敬業(yè)奉獻，一心撲在學校的教學工作上，和學生同吃同住，就是“教師第一”的例證?！坝H其師”才能“信其道”。任何關(guān)愛都必須經(jīng)過人的傳遞才能顯得真切、動人。學生是靠教師去關(guān)愛、去培養(yǎng)、去塑造、去熏陶的，只有教師第一才有學生的第一，教師不愉快，他們的學生肯定不快樂?，F(xiàn)在的高中教師壓力很大，負擔很重，雖說壓力是動力，但僅有壓力是不夠的，如果教師的動力不是來源于熱愛，而僅僅是來自于壓力，這樣的教育是可怕的。我們不能保證給教師一個優(yōu)厚的待遇，但要保證給教師一個寬松的適宜的發(fā)展空間，多一點人文關(guān)懷，讓教師在學校搭建的發(fā)展舞臺上實現(xiàn)自身的人生價值，實現(xiàn)自己的人生夢想——名師、骨干教師。其次，教師要終身學習，做有專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的智者。教師從教是“用粉筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤”，就需要不斷地學習，不斷地提高專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)?！敖處煆慕讨?，正是重新學習的開始?！比绻處熑狈邮苄轮R的能力，往往會碰到一些尷尬：視野不寬——教書乏招，搬教參，對答案，化不開，教不活，死記硬背；底蘊不厚——創(chuàng)新乏力，學生要質(zhì)疑，一問三不知，學生想探究，總是和稀泥，無法面對互動生成的課堂；修養(yǎng)不足——育人乏術(shù)，藝術(shù)性差，反思能力不足；情趣不多——生活乏味，類似套中人，心靈缺乏陽光，難與學生交流溝通……克服這些危機和困難，培養(yǎng)人的全面、和諧的發(fā)展，教師只有不斷地學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。作為教師不僅要向書本學習，向生活學習，向大自然學習，向同行學習，向內(nèi)行的人學習，還要向?qū)W生學習。要把整個的人生，所有的生活都變成有學習意義的生活，這樣的人生才是學習的人生，學習的人生也是發(fā)展的人生，同時會產(chǎn)生一種創(chuàng)造性的結(jié)果。作為學校要重視教師的培養(yǎng)，營造教師的學習氛圍，創(chuàng)造教師的學習機會，關(guān)懷教師的心靈世界。讓教師有時間學，有場地學，有資料學，有經(jīng)費學；使教師想學、愿學、能學、會學。學有所長，學有所思，學有所寫，學有所成。給予教師愛的滋潤、行的疏導、性的感動、理的啟迪，共同創(chuàng)造學校輝煌的明天。
這次學習考察結(jié)束了，但是留給我們的思考卻很多。就我而言，最重要的是結(jié)合本校實際，研究落實具體措施，讓南馬高中真正成為新世紀強校。
篇七 中學教育教學經(jīng)驗的學習報告4500字
中學教育教學經(jīng)驗的學習報告
在開發(fā)區(qū)教育體育局和學校領(lǐng)導的關(guān)愛下，我有幸參加了這次外出赴大連掛職鍛煉的學習活動。40天的學習，收獲和感悟頗多。下面把我自5月10日至6月20日在大連西崗中學掛職鍛煉的情況做一總結(jié)匯報：
一、文明勤奮的大連西崗中學
大連西崗中學是一所公辦民助的學校，成立于1999年9月，現(xiàn)有教師83人，其中本科教師65人，研究生18人，市區(qū)教學能手54人，高級教師31人 ，學科帶頭人3人，名師2人。全國優(yōu)秀班主任1人。學?，F(xiàn)有24個教學班，在校生1200名左右。擁有6000平米的教學樓，33個教室，（其中功能齊備的專用教室14個）。 學校實現(xiàn)了校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)和辦公自動化，有美術(shù)和外語兩個學科的教學特色。
四年來該校榮獲了“遼寧省綠色學?！?、“大連市校園環(huán)境藝術(shù)化學校”、“大連市大課間操示范學校”、 “大連市中小學辦學設施標準化學校”、“大連市文明單位”等稱號，是國家級課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”實驗點校、“國家教育部重點課題數(shù)學綜合評價方法”實驗基地、“基礎(chǔ)教育英語教學形成性評價”實驗學校。
目前，該校的師資力量、教育教學水平，生源的綜合素質(zhì)以及現(xiàn)代化的教育教學設備的配置和手段的運用，均居于大連市西崗區(qū)各中學之首。已成為社會仰慕、學生向往的熱點學校，成為培養(yǎng)重點高中學子的搖籃。
這里有兩組數(shù)據(jù)統(tǒng)計：一是該校在去年的初升高考試中，分別以重點入圍率達62%及62.08%的成績雄居全市前列。二是在今年初升高市?？荚囍校撔Ｓ钟?6人突破600分大關(guān)；575分入圍率達到62.9%；在區(qū)二摸考試中，該校有100人突破600分大關(guān)。優(yōu)異的學習成績?yōu)閷W生進一步深造打下了基礎(chǔ)。為學校贏得了很高的社會聲望。
走進西崗中學，我所見到的是學校環(huán)境的優(yōu)美，教學樓內(nèi)的安靜，課堂活動的愉悅，學生談吐的得體，大課間的有序，教師辦公室的緊張和忙碌，這種感覺自始至終伴隨著我，令人不得不欽佩該校校風、教風、學風的嚴謹。
該校成立時間雖然不長，但教育教學成績突出，究其原因；是因為她的發(fā)展傾注了師生的感情，并逐漸形成了一種較為濃厚的文明、勤奮、求實、創(chuàng)新的文化氛圍，正是這種文化氛圍的形成，為學校的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、工作中求真務實，密切關(guān)注教師的發(fā)展，注重培養(yǎng)教師的科研意識
1、關(guān)于對求真務實的理解。西崗中學教導處主任曾宏志曾這樣認為：“真”乃客觀規(guī)律以及客觀現(xiàn)實，學校的發(fā)展，必須要正視學校自身的現(xiàn)實和規(guī)律，不要只強調(diào)“計劃”，要敢于走出有些“假”的怪圈，要“求真”；再者，學校的管理要以“德”為先，工作重心要圍繞教育教學和學生的實際展開，要因地制宜、因校制宜、因生制宜。不要怕出問題，要善于找出問題的解決辦法，是學校的領(lǐng)導管理問題，還是教師的引導問題，亦或是學生的問題，這就要講“務實”，要有調(diào)查、要有研究、要有總結(jié)、要有反思。就要提高全體教師的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，群策群力，共同發(fā)展。
眾所周知，班主任工作事無巨細，瑣事繁多。西崗中學的班主任在“細”字上很會下功夫：該校實行的是班主任坐班制，教室即辦公室，對班級的大事小事實行全天候管理。在班主任工作制度中這樣規(guī)定；每位班主任要對班級所有學生的家庭情況、個人愛好、學習專長、思想動態(tài)、近期表現(xiàn)都做到了全面了解，如數(shù)家珍。并制定了學生個人成長檔案。對特殊學生進行案例分析，調(diào)查研究、幫扶到底。班主任解決不了的，要及時的、不遮掩的、不浮夸的如實上報級部，級部召開班主任會議就某班級、某學生的某一問題展開交流研究、共同診斷、集思廣益，找出解決的辦法。儼然是一次小型的教研專題活動。能從教研的角度進行研究與探討。一位班主任談到這件事情時說：“班級就是提高教師教研意識的場所，對班級大小事務靈活處理的方式方法就是提高自己管理育人的能力。問題的解決對每位教師都是一種極大的提高?！闭嬲w現(xiàn)了工作中求真務實的態(tài)度。
再舉一例：5月31日，在西崗區(qū)教師進修學校觀摩了一堂主題為“學困生研究”的現(xiàn)場教研活動，出課者為八一路小學高年紀組。給我的印象很深。參加研究的人員有區(qū)小教部教研員、班主任、任課教師、高年紀教研組長等八人組成。圍繞五年紀一班的一名男生展開。活動中涉及到該生的家庭情況、個人愛好、性格特點、對任課教師的態(tài)度、他目前的思想狀況、幫教的具體次數(shù)、并展示了該生在學校的各種表現(xiàn)等等，資料具體詳實。參加活動的人員人人發(fā)言，最后得出會診結(jié)果：每位教師思想上不放棄，讓該男生最喜歡的語文老師作為主要的幫扶對象，還得抓亮點，讓他主持下周班級的板報宣傳活動，觀察期一個月，一個月后再分析和研究。在這次研討會上還一并提出了“關(guān)于如何解決學困生問題”的具體方案。
這是一次扎實有效的現(xiàn)場教研活動，活動自始至終圍繞主題，就事論事，真正站到了學生的角度，提出了切實可行的解決辦法，不做秀?？梢哉f，參加活動的人員得到是實踐的鍛煉與提高，而不僅僅是停留在一些空泛的理論上。
2、關(guān)于對教育教學研究中的競爭意識、創(chuàng)新意識和科研意識的培養(yǎng)。這幾種意識在西崗中學很是濃厚。西崗中學有一塊輿論陣地“金點子沙龍”定期舉辦，每月兩次。論題確定以后，抽簽決定演講人。沙龍主題涉及到“班級德育”、“網(wǎng)絡教育”、“家庭教育”“學科教學”、“課題研究”、“課改理念”、“學習困惑與思考”等。交流中每位教師都暢所欲言，學校領(lǐng)導就某一問題隨時提問。以此來作為評價考評教師的理論素養(yǎng)和實踐理念。對“沙龍”有價值的新觀點大力提倡，遇到的新問題會上解決不了的，會下探討。論壇實際上為教師的自我發(fā)展搭建了一個平臺。交流中有競爭，有思辯的火花，有思想意識的轉(zhuǎn)變。
競爭最為激烈的是西崗中學每學期一次的“學科帶頭人的評選活動”，其評選的程序組織嚴密，選拔的要求很高。
（一） 評選的程序
1、筆試：（新課程理論占40%、學科課標占40% 、教育教學法規(guī)占20%。）
2、師德評價：學校評價、老師互評成績、學生打分成績。
3、公開課：抽取課題，說課、上課。
4、兩年的教學成績綜合實力的情況。
5、運用計算機進行輔助教學的能力測試。
6、業(yè)績綜述。
（二） 評分標準：
筆試35分，師德10分，授課30分，成績10分，業(yè)績綜述10分，微機測試5分，共計100分。
從程序和評分標準我們不難看出它組織的嚴密、要求的高度和對參加者的難度。如果教師平日的教學基本功不扎實、理論素養(yǎng)缺乏、業(yè)績不突出、評價成績不過關(guān)是很難參加的?？蛇@項活動很受教師的歡迎。為什么？原因有二：教師的自律意識強，平日注重專業(yè)技能的鍛煉，善于自我加壓。對新課程理論、學科課標、教育教學法規(guī)這些理論的學習常常是集體學習和自學相結(jié)合；（領(lǐng)導對理論學習情況的檢查和抽查已經(jīng)顯得不怎么重要了，筆試成績已說明了一切）第二是基于每一位教師對自我價值的肯定，對三尺講臺的自信，對評選過程中公開公平的信任。敢于接受挑戰(zhàn)，面對競爭，不墨守陳規(guī)，有創(chuàng)新的膽量和勇氣。
六項評分標準實際上是對教師綜合素質(zhì)的一種考驗，是對全程參與的教師的一個鍛煉。被評選上的將再接再厲，履行學科帶頭人的職責。（每學期承擔一節(jié)教學研究課或公開課，對本學科教學起示范帶頭作用。承擔省市級科研課題。承擔班主任工作或其他教育管理工作。
接受學校每學期進行的考評：學校實行多元評價（個人總結(jié)，學生評價，學校評價）評出勝任、基本勝任和“不勝任”3 個等級，評為不勝任的人淘汰。兩次被評為“基本勝任”也將被淘汰。
在交流中有競爭，在競爭中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中圖發(fā)展，是西崗中學每一位教師達成的共識。走進課堂，聆聽教師們的講課，感受到的是集體智慧的閃現(xiàn)：數(shù)學開講前的“問題式”、語文開講前的'“演講式”、英語開課前的“作文式”。都是學科組和教研組在集體備課中、在課題的研究中，對教學的總結(jié)反思中嘗試成功的好方法。“問題式”導入應于理科課堂，向課外拓展延伸，對教師留的題目學生提出解決方案，共同研討；“演講式” 導入應于語文課堂，學生背誦自薦美文，推薦好句，解釋自薦的原因，并要求寫出自己對所選篇目的內(nèi)心感悟，然后摘抄在筆記本上。目的是為作文服務?！白魑氖健?導入應于英語課堂，教師事先留下題目，比如：“談談大連的環(huán)境”，學生抄在黑板上，師生評改。后謄寫在一日一練作文本上。這三種課前導入式發(fā)言的學生都是課前進行抽簽決定的，與“金點子沙龍”中確定演講教師是一致的。目的就是人人參與，人人都有提高，公平競爭。
該校的滕佩君校長在一次全校教職工大會上講過這樣的話：每一位教師都應該樹立一種“橋牌”的思想，就是團隊合作的思想，要屏棄“麻將”的思想，就是要丟棄個人單干的思想。要事事講合作，事事做扎實，事事講科研。要求真務實。
三、人性化的德育管理，喚起學生自主意識的回歸
關(guān)于西崗中學“學生自主會”的具體做法。該校在學生德育管理方面倡導人性、民主、體現(xiàn)學生是學校的主人。在此背景下成立“學生自主會”?！皩W生自主會”下設體育部、學習部、科技部、文藝部、組織部、宣傳部、校報編輯部共七個部門。隸屬于學校團委。
“學生自主會”成員的選拔是全員發(fā)動，層層遴選。由學生自愿報名，學校擇優(yōu)錄用。其選拔錄用程序非常嚴格。程序分為：筆試題（試題內(nèi)容為綜合百科50分）、辯論賽（由參賽選手抽簽組成20分）、競選演講（30分）。由學生和學校領(lǐng)導、教師組成評委，三輪成績疊加作為選手的總成績。
下面是該?！皩W生自主會”主席的提交的一份工作分配細則。（現(xiàn)摘錄一部分。）
1、主席、副主席：負責日常以及學校大型活動的組織、策劃、督促，對事事要跟緊，時時要抓緊。有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。
2、組織部：主要負責升旗儀式以及訓練升旗手，檢查講話稿，填寫記錄，檢查班會和德育月計劃。還主要承擔輔助主席和副主席的工作。
在工作的開展中各部門協(xié)調(diào)的很好。除了自己本部門的工作外，還一起幫助其他部門出謀劃策?；顒拥挠媱潱^程，體會，都要求留有文字、影象資料的匯總保存。
本學期“學生自主會”自主參與策劃大型的學校活動有：校園文化藝術(shù)節(jié)日、排球比賽、“金點子”、“飛揚的青春”綜合類打比武，“校園集體舞蹈”、“快樂英語角”、“英語故事演講”、“肯談會”“趣味運動會”、“科技藝術(shù)節(jié)”等中學生喜聞樂見的節(jié)目。
該校的“學生自主會”真正體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，鍛煉了一大批學生干部，為學生的發(fā)展提供了寬廣的舞臺。叫學生們一句“部長”那真是名副其實。是一種真正意義上的學生自主意識的回歸。目的是就是為了實現(xiàn)“培養(yǎng)領(lǐng)導型”的人才做準備，提高了學生的組織能力，表達能力，發(fā)展學生特長、表彰優(yōu)秀學生，樹立學習榜樣。
四、立足學校實際，注重專業(yè)的引領(lǐng)，走科研一體化的道路
關(guān)于對國家級課題的研究工作的具體做法。（“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”、“國家教育部重點課題數(shù)學綜合評價方法”、“基礎(chǔ)教育英語教學形成性評價”）的研究，其引入的原則是立足本校實際，搞好調(diào)研，全程關(guān)注研究過程，大力推廣研究成果。杜絕盲目性。
“國家教育部重點課題數(shù)學綜合評價方法”、“基礎(chǔ)教育英語教學形成性評價”的研究工作結(jié)題以近?，F(xiàn)以英語學科為例子簡要介紹其研究成果。
1、英語教學是該校的特色。該校在原有教材的基礎(chǔ)上，增加了新概念英語、牛津英語教學，開展了各項英語活動，例如英語課程表，每日一句、每周一格言、每周一歌、舉辦外語角活動、報刊選讀等。在今年的楓葉杯大獎賽中，英語劇在大連市課本劇比賽中獲一等獎。
2、初步較為全面的形成了多元評價體系的建構(gòu)：評價的內(nèi)容與評價的主體多元化。評價時段的多元化。
形成了評價的內(nèi)容與評價的主體多元化。學校教育與家庭教育相結(jié)合，課堂教學與自主學習相結(jié)合，決定了評價內(nèi)容與評價主體的多元化。
篇八 漢語言文學專業(yè)大學生教育中學實習報告4050字
___市都安縣___中學。___中學是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學校。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝。學校一切教學設備齊全?，F(xiàn)有26個教學班，學生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴重不足。
一、實習內(nèi)容、過程及體會
頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。
1、教學實習方面
第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對學生的認識和了解。其是“備好學生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學生的基本情況。比如：學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必須要進入學生的現(xiàn)實生活。即學生感興趣并引起學生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。
總之，在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉(zhuǎn)變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。并且加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。
以上說的都是在學生方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。
首先，要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中逐漸形成自己的風格。這是屬于“備好學生”的環(huán)節(jié)。要在“準備好學生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個學生進行教學的訪談。從中我了解到了學生的學習興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。并讓他們自己組織學習興趣小組。通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高。“備好學生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴”.
總而言之，學生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。
其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設計者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。“備好文本”的第三步我認為在教學過程中要有很好的表達能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學生不知所云。相反，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認為是做好引導學生進入文本。在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引學生。比如我在12月10日上的公開課一樣。“四川小毛孩”的故事就能很好很生動的引用到文本中來。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。
最后，上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學生的話題進行教學那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題：“龜，王八，而王八最笨了。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。
總而言之，以上是我教學實習中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學生”“備好文本”“備好課堂”。
2、班主任實習工作方面
在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務。并且在其間感受很多。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的。
第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進入學校的第二天就拿到了班級學生的基本情況表——學生花名冊。并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導班主任工作的認真嚴謹。而這也促進了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進入了狀態(tài)。讓我以真實的教師的身態(tài)進入我的班級管理和學生教育工作。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴格的按原班主任的標準辦事、進行班級管理的同時做了以下的工作。
首先：從關(guān)愛學生做起。根據(jù)他們班級情況做出工作計劃。做班主任工作中，我認為最主要的是關(guān)愛你的學生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團糟，班級一度混亂到強調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地。”雖然很俗，但我意識到這是給了學生的主體意識地位。所以在實施這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導他們就會取得事半功倍的效果。管理班級，從小愛做起。
其次，在做班主任工作中要做好學生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學校的學生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實習的日子里我遇見的三位學生是這一類學生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學在我到來之前是政教處的常客。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來。
再次，在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好，這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學到了很多。家訪是學校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學生進行教育教學工作。并且我認為通過家訪可以讓學生感受到我們的真愛。這樣才能使學生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時，通過學校與家長的全面配合才可能使學生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。
二、問題與感受
通過這75天的頂崗支教實習我在教育教學的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認識了自己。
與此同時，我在教育教學實習發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學校管理人才的缺少。
在課改之后，農(nóng)村中小學的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說：“只管學生打架殺人這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼。”這讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個原因：第一，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學校孤立而不負責的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次，表現(xiàn)在學校管理水平上。第一，學校的管理章程不明確;第二，學校用人存在問題，其用人很大程度上是地方保護。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責不清。從而導致了工作的不分孰重孰輕。
篇九 師范生畢業(yè)實習報告：中學語文教育實習11250字
一、實習目的:大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西.經(jīng)歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦.在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的知識要求.實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧.
實習學校簡介:德安一中座落在德安縣城東郊，博陽河東畔，是一所辦學歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美、人才輩出的省級重點中學.滄桑巨變，她以堅實的步履不斷走向成熟與成功.民國三十五年(1946年9月)，德安縣立初級中學正式開辦，即學校的前身.1951年改稱德安縣初級中學.1958年學校開辦高中，成為完全中學，改名為江西省德安縣中學.___期間改為德安紅衛(wèi)中學.1970年4月，改為廠辦中學，稱為德安農(nóng)機廠五七中學.___結(jié)束后，德安教育事業(yè)大發(fā)展，1979年9月成立了德安縣第二中學，而原江西省德安縣中學改名為江西省德安縣第一中學至今.1980年被正式提為省重點中學.1995年11月，順利通過了江西省重點中學評估，獲得省優(yōu)秀重點中學的稱號.學校占地面積約66700平方米，現(xiàn)有建筑面積32278平方米.
學?，F(xiàn)有在職教師190人，其中高級教師55人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現(xiàn)有52個教學班，在校學生3100余人.
二、實習內(nèi)容:
1 、班主任工作:每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次.
2 、 專業(yè)技能教學:完成教案，上課次數(shù)七次(加作文訓練課)，批改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次.
3 、教學研究調(diào)查:為更好地了解學生，調(diào)動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài).
三、實習總結(jié):
(一)教學專業(yè)技能總結(jié):
9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲.接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日，我已經(jīng)在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流).然后，認真聽指導老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法.目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想.于是在一個星期后的在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺.今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作再別康橋，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開.學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地！在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字:不辱使命！對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.
篇十 中學語文教育教學實習報告1950字
一、實習概況
在電大學習即將結(jié)束之際，學校為了檢驗我們對所學知識的運用能力，加強理論與實踐的結(jié)合，進一步激發(fā)我們對教育事業(yè)的責任感，增強語文教學的能力，促進我們做一名合格的語文教師，學校特為我們安排了為時一月的教學實習。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。
這次教學實習我是在正寧縣紀村初中完成的，實習從9月8日開始，至10月8日結(jié)束，實習時學校給我分配的任務是九年級一班的語文課教學兼任九一班班主任。在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，提高了自己駕馭課堂的水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。
通過實習，我深深的感受到，要做一名合格的語文老師，必須具備豐富的學科知識，只有具備了這一點，才能在教學中游刃有余。兩年的電大學習，充實了我的知識，提高了我的能力，才使我在教學實習中得心應手。此外還要通曉新的教育理論，懂得新的教學方法，能夠創(chuàng)建和諧平等的課堂環(huán)境，既能做學生的老師，又能做學生的朋友，聆聽學生的心聲，走進學生的心靈，取得學生的信任。還有要發(fā)揮學生的積極主動性，讓學生做學習的主人，把課堂還給學生，讓學生在合作學習，交流探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，才能提升學生的能力，進而促進學生的終身發(fā)展。
二、實習經(jīng)過
__年9月7日，我到學校報到，實習工作從8日開始。我首先了解了紀村初中的基本情況，學校占地面積13300平方米，建筑面積2600平方米?，F(xiàn)有教職工43名，其中高級教師3人，中級教師18人，初級職稱教師17人。本科學歷18人，?？茖W歷25人，學歷達標率和任職資格合格率均為100%。學?，F(xiàn)有學生333人，其中女生161名，設8個教學班。
其次，我了解了自己所任教的班級學生情況：九年級一班共有學生36名，其中女生17名，班上有一半學生學習基礎(chǔ)差，是全校典型的差生班級。但有不少學生在體育、藝術(shù)等方面特長突出，在全校很有聲譽。
再次，我堅持利用課余時間聽課，除了語文課之外，我還堅持聽了政治、歷史、地理等科目。就語文課而言，全校8位語文老師的課我都聽過過，課后及時請老師為我進行臨場指導，我及時吸收了不同老師上課的優(yōu)勢，提升了自己駕馭課堂教學的能力和水平。
第四，試講是從9月11日開始的，我講的是梁啟超的《敬業(yè)和樂業(yè)》，試講前，指導教師認真審閱了我的教案，并進行臨場指導，上課時，我采用了“師生共同明確學習目標—教師提出預習要求和預習方法—教師出示預習提綱，進行預習指導—學生收集各種信息，做好筆記—小組反饋疑難，師生共同解決”的五步和“預習—展示—反饋”三段式的教學方式，課后，指導教師和其他聽課的老師逐一對我進行了指導，為我順利進行課堂教學奠定了基礎(chǔ)。
第五，那次試講后，學校便同意我直接進行上課，我非常珍惜這看來之不易的鍛煉機會，每一節(jié)課我都認真對待，每上一節(jié)課我都會查閱大量的資料，請教不同的老師，力求從備課、上課等各個環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新。
10月8日，實習結(jié)束。
三、實習體會
一個月的實習很快就結(jié)束了，在這個過程中，我學到了不少教育教學的新理論，實現(xiàn)了理論與實踐的最佳結(jié)合，自己的教學能力得到了很好的鍛煉和提升，特別是學習到的駕馭課堂教學的方法以及指導教師及學校對我的指導和關(guān)懷，為我今后的教學工作積累了豐富的經(jīng)驗。同時，我也收獲了紀村初中的老師、九一班學生與我結(jié)下的深厚的友誼，這使我堅定了做老師的信心。通過實習，我主要有以下幾個方面的體會和感悟：
(一)教學工作
1、轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮學生的主體意識。
《基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念。提出“改變過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于研究，勤于動手”的要求。在教學實習中，我始終堅持教師是課堂教學的組織者好引導者，對整個課堂起調(diào)控作用，只有通過教師才能達到信息的交流和溝通。我們關(guān)注學生個性發(fā)展，提倡個性發(fā)展，更要理解個性發(fā)展，個性發(fā)展并非教師依照每個學生的意愿進行針對其個人的教學，學生喜歡什么學什么，而是根據(jù)學生的心理特點，尊重其主體感受，發(fā)揮其主體作用。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念，課堂上必須把學生擺在主體位置上，針對差異啟發(fā)引導，獨立探討，獲取知識，從真正體驗到親自參與掌握知識的情感，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，把學習看成一種既緊張又愉快的活動，從而自覺積極地投入到學習中去。教師對課堂的駕馭能力應該表現(xiàn)在對學生差異的充分認識上，對教學目標的充分理解上，對客體價值的充分發(fā)掘上，對教學方法的充分運用上，而不是利用教學舞臺淋漓盡致的進行自我表現(xiàn)。把課堂的主動權(quán)還給學生，引導學生在自主學習中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究并解決問題，促進學生能力的提高。
篇十一 **市公證集中學習教育檢查活動情況報告2000字
_____市司法局：
根據(jù)司法部、省廳和_____市司法局的統(tǒng)一要求要求和部署，從7月15日至9月15日，利用三個月的時間，我們組織全市公證人員認真開展了集中學習教育檢查活動，突出做到“四個強化”，通過學習教育、自查自糾，建章立制、嚴格檢查等措施，切實解決了我市公證處在執(zhí)業(yè)中存在的突出問題，在我市公證隊伍中營造出了“嚴格程序、規(guī)范行為、優(yōu)質(zhì)高效、不出紕漏”的良好執(zhí)業(yè)氛圍，這次學習教育整頓活動取得了預期效果?，F(xiàn)將活動的開展情況報告如下：
一、 強化組織領(lǐng)導，制定切實可行的實施方案
為保證此次學習教育檢查活動分層次、有步驟地進行，真正取得實效，我們首先成立以局長劉作強同志為組長，分管局長和公證處主任為副組長，其它有關(guān)人員為成員的領(lǐng)導小組，具體負責對整個活動的組織領(lǐng)導和全面督查。根據(jù)煙臺市局通知要求，結(jié)合蓬萊實際，制定出了切實可行的實施方案，對活動的指導思想和目標任務、重點檢查范圍、突出解決的問題、方法步驟等做出明確規(guī)定，并印制了配檔表，將活動內(nèi)容和要求進一步細化，從而形成了主要領(lǐng)導重點抓、分管領(lǐng)導靠上抓、公證主任具體抓，一級抓一級，層層抓落實的良好氛圍，為保證整個學習教育活動取得良好效果奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、強化學習教育，認真開展自查自糾
為使每一位公證員都能了解開展這次活動的重大意義，積極參與到活動中來，我們強化了學習教育。組織全體公證人員原原本本、認認真真地學習了煙臺市局下發(fā)的《關(guān)于在全市公證系統(tǒng)開展嚴格公證程序 規(guī)范執(zhí)業(yè)行為 整頓公證法律服務市場集中學習教育檢查活動的通知》，使每一位公證員都明確了這次學習教育檢查的目標、任務和重點。同時，組織公證員認真學習《公證程序規(guī)則》、司法部《開獎公證細則（試行）》等業(yè)務文件，學習中，還結(jié)合市局下發(fā)的關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省廳《〈關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)司法部關(guān)于“西安體彩假票案”等涉及公證嚴重問題的通知〉的通知》的通知要求，重點學習領(lǐng)會司法部和省廳通知，使公證員認識到嚴格公證程序、規(guī)范執(zhí)業(yè)行為、整頓公證法律服務市場的重要性和緊迫性，進一步引導公證員樹立質(zhì)量是公證生命線的意識。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)市局確定的重點檢查范圍和突出解決的問題，認真開展自查自糾，組織公證處對2003年至2023年的出證公證卷宗共1320件進行了認真自查自糾，其中經(jīng)濟類581件卷，包括經(jīng)濟合同、抵押登記、保全證據(jù)、企業(yè)章程土地使用權(quán)拍賣現(xiàn)場公證等。民間類476件卷，包括委托書、贈與書、聲明書、遺產(chǎn)分割協(xié)議等。涉外類368件卷，包括親屬關(guān)系、未受刑事處分、出生和學歷等。自查過程中，每一位公證員都對自己所辦理的公證書分類進行了檢查，寫出了自查報告和辦證中存在的主要問題。經(jīng)過全面自查，沒有發(fā)現(xiàn)錯、假證和投訴、上訪現(xiàn)象，履約率達到98%以上。
三、強化建章立制，規(guī)范公證內(nèi)部管理
雖然自查中沒有發(fā)現(xiàn)大的漏洞，但也存在一些不可忽視的問題，如遷就當事人，簡化辦證程序，造成卷宗材料不全和公證書格式不夠嚴格規(guī)范；談話筆錄過于簡單，有的調(diào)查材料不夠齊全；有少部分公證文書的裝訂順序沒按要求做等。對發(fā)現(xiàn)有問題和有瑕疵的公證書，及時進行了糾正和補救。為防止今后出現(xiàn)問題，針對在執(zhí)業(yè)活動和內(nèi)部管理中查出的問題，我們還指導公證處進一步健全完善具體工作標準、操作規(guī)程和質(zhì)量監(jiān)管方面的配套措施，一是制定了公證處內(nèi)部業(yè)務流程，確定了辦理公證過程中申請、受理、審查、出證、送達五個步驟的具體內(nèi)容，進一步嚴格辦證程序，做到依據(jù)不準不出證、事實不清不出證、材料不全不出證、未檢驗不出證，確保不出任何紕漏。二是落實了公證質(zhì)量檢驗員到崗到位，確定一名專職公證質(zhì)量檢驗員，每一份公證書須經(jīng)質(zhì)檢員檢查合格，才能出證，有效保證了公證書的質(zhì)量。三是制定了公證處單項公證事項操作規(guī)程和應急處置預案，并作為一項制度進行了公示，使公證辦理實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、科學化。四是建立了公證處疑難公證事項集中研究、重大情況報告制度，建立了詳細的處會務記錄，制定了重大、疑難事項處理預案，對處理程序、時間和責任都做出了明確規(guī)定，防止了輕率受理和錯、假證事件的發(fā)生。
四、強化檢查驗收，認真進行總結(jié)
為保證整個學習教育活動健康發(fā)展，領(lǐng)導小組除在活動不同階段進行督導和檢查外，還開展了兩次較大的檢查驗收活動。一次是在自查自糾階段，對全市公證卷宗進行了全面檢查，對公證處的自查自糾情況進行全面督查，9月初開始，公證處對每一位執(zhí)業(yè)公證員的自查自糾情況做出書面評定，上報建章立制情況，上報了具體公證事項的業(yè)務流程圖，重大、疑難案件應急處置預案等材料。我們在聽取了公證處做的匯報總結(jié)的基礎(chǔ)上，由局主要領(lǐng)導掛帥，對這次學習教育檢查整頓情況進行全面的檢查驗收，通過檢查驗收，發(fā)現(xiàn)公證處在活動中明確要求、落實責任、求真務實、力求實效，整個活動開展的扎實有效，我市公證質(zhì)量得到進一步提高，公證法律服務秩序得到明顯好轉(zhuǎn)。7-9月份，我市公證處共辦理各類公證 件，公證質(zhì)量優(yōu)良，沒有發(fā)生一起錯假證。
篇十二 中學義務教育辦學達標情況自查報告350字
一、基本情況
學校現(xiàn)有40個教學班，在校學生2455人，教職工198人，平均每個班61名學生，大班額占100%。
二、校園校舍
1、學校占地面積40000㎡，生均16.29㎡；校舍建筑面積27650㎡，生均11.26㎡。
2、體育活動用地：學校現(xiàn)有籃球場4個，排球場2個，器械運動場地2個，未達標。
3、綠化用地：綠化面積13000㎡，占學校用地32%，達到省定基本要求。
4、“校舍安全工程”改造項目1個，現(xiàn)已完成并投入使用，但仍在使用d級危房有2個。
三、裝備條件
（一）專用教室配備及裝備配置
①學校建有音、美教室5個，器材配備基本達標；
②體育活動及器材室1個，器材配備基本達標；
③計算機教室2個。其中，學生用104臺，生機比為4.2%；
④多媒體教室26個。其中教師用40臺；
⑤理化生室4個，儀器配備達到省定基本要求；
⑥學校建圖書室1個，圖書共計58910冊，生均24冊。
篇十三 農(nóng)村中學生美術(shù)教育調(diào)查報告3450字
我國的美術(shù)有著悠久的歷史和輝煌的成就，與其他國家和民族的美術(shù)共同構(gòu)建了世界美術(shù)的多元化。美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，他可以發(fā)展學生的視覺審美能力，提高學生美譽修養(yǎng)，更重要的是能提高人們的生活品質(zhì)。同時，美術(shù)學科在激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新精神和動手能力上都有者獨特的作用。隨著美術(shù)新課改的實施，美術(shù)教育在高中教學中的地位越來越重要。但是，農(nóng)村中學的美術(shù)教學由于受到社會觀念、學校條件、學生經(jīng)驗和地域特點的限制，學生在美術(shù)表現(xiàn)能力方面，與城里孩子有較大的差距。再者，隨著時代的發(fā)展與新的課程改革的深入，我國中小學美術(shù)不再以繪畫為主，版畫、雕塑、電腦繪畫、攝影等都搬上了美術(shù)教科書，這使城鄉(xiāng)孩子美術(shù)學習的差異就表現(xiàn)得更加明顯。因此，農(nóng)村美術(shù)教師應針對鄉(xiāng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀及特點，充分利用當?shù)刎S富的美術(shù)資源，大膽開拓創(chuàng)新教學活動，采用新的教學方法，變革教學方法與部分教學內(nèi)容，開展有特色的美術(shù)教學模式，尋求優(yōu)化農(nóng)村美術(shù)教學的真正出路。
一、調(diào)查目的.
留壩縣地處陜西省西南面，漢中市的北面，是秦巴山區(qū)里的一個小縣，留壩縣歷史悠久，著名的三國故事“明修棧道，暗渡陳倉”就是在這上演的。由于地處秦巴山脈深處交通不便等因素，現(xiàn)為國家級貧困縣，現(xiàn)全縣人口4.5萬人。有漢、回、藏、滿等4個民族。全日制在校高中生950人左右。隨著素質(zhì)教育的課程改革以來，美術(shù)學科已經(jīng)成為普通高中教育的必修課程之一。所以我在留壩縣中學實習以來，對這里的美術(shù)教育進行了一番調(diào)查。希望從中了解本地區(qū)農(nóng)村中學美術(shù)教育的現(xiàn)狀，找到適合本地特色的美術(shù)教育，優(yōu)化美術(shù)教育的結(jié)構(gòu)體質(zhì)，完善本地地區(qū)的素質(zhì)教育。
二、根據(jù)此次調(diào)查我制定了以下調(diào)查方法
1、問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查的形式調(diào)查農(nóng)村學生對美術(shù)的了解、看法，以及學生對美術(shù)綜合活動的興趣愛好和學生對美術(shù)活動的參與情況。確定10個項目，讓學生根據(jù)自己的美術(shù)學習的實際情況，選擇答題。
2、統(tǒng)計法：用美術(shù)教學環(huán)境(資源)現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表、美術(shù)課堂教學情況調(diào)查統(tǒng)計表和學生擁有畫具情況調(diào)查表，對本地農(nóng)村中學的美術(shù)教學資源進行統(tǒng)計。
3、抽樣調(diào)查法和統(tǒng)計形式：在高一六個班320人里隨機抽取60人，填寫調(diào)查問卷，按百分比統(tǒng)計。
三、調(diào)查問卷統(tǒng)計及結(jié)果分析
調(diào)查調(diào)查項目：
① 你在小學初中階段接觸過美術(shù)學習嗎？
a接觸過95% b沒有接觸過3%
② 你喜歡上美術(shù)課嗎？
a非常喜歡26% b喜歡65% c不喜歡9%
③ 你有時也會不喜歡上美術(shù)課，原因是什么？
a沒有繪畫工具22% b覺得自己不會畫53% c不喜歡畫畫8% d 其他 10%
④ 你有哪些繪畫體驗呢？
a油棒畫3% b簡筆畫50% c彩鉛筆畫52% d沒有畫過畫10% e 其他 14%
⑤ 你喜歡上哪種類型的美術(shù)課？
a喜歡上手工課41% b喜歡上欣賞課26% c喜歡上繪畫課24% d喜歡上綜合創(chuàng)作課的27%
⑥ 你認為美術(shù)學科重要嗎？
a認為美術(shù)學科是重要71% b認為美術(shù)課可上可不上的26% c認為上美術(shù)課就是玩玩的1%
⑦ 你經(jīng)常參加學校組織的美術(shù)比賽或者經(jīng)常參與班內(nèi)黑板報的設計制作嗎？
a能參與學校美術(shù)活動的14% b能參與布置教室等美術(shù)活動的69% d不參與美術(shù)活動19%
⑧ 你的家長支持你學習美術(shù)嗎？
a支持45% b不管52% c反對3%
⑨ 上美術(shù)課之前，你能將學習用具準備好嗎？
a總能充分準備16% b一般能準備80% c從不準備4%
⑩ 你希望美術(shù)課多上哪方面的內(nèi)容？
a課本上的內(nèi)容3% b希望增加自己熟悉的本地鄉(xiāng)土美術(shù)29% c專業(yè)素描、色彩知識58%
通過對以上調(diào)查結(jié)果進行分析，不難看出大多數(shù)的學生都是喜歡上美術(shù)課的，在學校的一些美術(shù)活動中也有很大一部表示希望參與。但由于受相應美術(shù)技能，學校學習環(huán)境的限制，以及長時間受應試教育思想的限制。部分家長的不支持，導致了學生對美術(shù)教育的重要性和必要性不能正確的把握，從而在美術(shù)學習上的積極性，與參與學習的主動性較差。在學校組織的美術(shù)活動中只有少數(shù)的人能積極參加。家長的非理性抉擇等等都影響到了美術(shù)教育的正常發(fā)展。
通過對留壩縣的美術(shù)教學資源的統(tǒng)計，留壩縣三所中學只建了一個畫室，學生擁有繪畫工具的不到3%，專業(yè)的美術(shù)教師只有一人，其他均為兼職美術(shù)代課老師。畫室只有美術(shù)美術(shù)特長生才可以在里面上課，其他學生不能畫室上美術(shù)課。所有的美術(shù)課都為欣賞課。像設計、版畫、雕塑、攝影等等課程都沒有開設，教師偶爾會給學生上一節(jié)手工課，主要一疊紙為主，教學內(nèi)容和教學手段單一，整個留壩縣都是如此，沒有很好的發(fā)揮美術(shù)學科的教育教學特點。
從上述分析可以看出，受應試教育的影響，這里的學校根本不重視美術(shù)教育，只重視文化課成績。美術(shù)的開課質(zhì)量并不高。學校的硬件設施配套不完善，學生個人擁有畫具的情況也不容樂觀。
四、主要原因
首先，應試教育的陰影，山區(qū)落后的教育思想以及教育條件的影響。
隨著教育不斷改革發(fā)展的步伐中，地處陜南漢中的留壩縣，因交通閉塞，教育資源落后等一切因素，實施素質(zhì)教育的步伐無法向大城市哪樣快速適應。山區(qū)教育條件差，要想和城里的學生競爭大學，他們只有抓住一切可以利用的時間來學習統(tǒng)考科目。從而忽視了素質(zhì)教育的根本。從這些分析中，我們可以看出，只有徹底改更新觀念，盡早從應試教育的陰影中走出來，才能推進美術(shù)綜合能力的提高。
其次，中學美術(shù)教育改革沒能與教育現(xiàn)代化同步發(fā)展。美術(shù)教育的軟件建設仍較為薄弱，美術(shù)教育改革還不能適應教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，主要表現(xiàn)有兩點：
一是教育觀念滯后，大多數(shù)教師還沒有認識到美術(shù)教育是陶冶情操、啟迪智慧、開發(fā)潛能、培養(yǎng)現(xiàn)代人的必不可少的手段;沒有充分認識到美術(shù)教育是整個教育現(xiàn)代化工程的重要組成部分;
二是教學方法滯后，教學方法單一、刻板，仍停留在以教師為軸心，以課堂為中心，以模仿為主要形式的狀態(tài)。而以學生為中心，也是公開課才偶爾一用的“招待法”。這些都嚴重阻礙了學生良好的個性的形成，審美情趣的提高，創(chuàng)造能力的發(fā)展。
第三，美術(shù)教師素質(zhì)不能適應當前課程改革的發(fā)展。從當前課程改革的要求來看，美術(shù)教師的整體素質(zhì)還一定的差距。主要問題是
①了解現(xiàn)代教育理論和美術(shù)教育改革信息少，教育科研能力較弱;
②在思想上較大程度滿足現(xiàn)狀，缺少改革創(chuàng)新精神;
③對中學美術(shù)教育規(guī)律探索不夠，課堂教學水平一般;
④美術(shù)功底較淺，不能做到一專多能，輔導學生開展綜合性美術(shù)活動有一定的困難。美術(shù)教師的素質(zhì)問題是影響留壩縣中學生美術(shù)綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵問題。
五、解決問題的對策與建議
調(diào)查的目的在于解決問題，根據(jù)調(diào)查的情況，針對現(xiàn)狀，特提出如下的對策：
1、樹立全新的教學理念，進一步推進美術(shù)課程改革的進程。美術(shù)教育的改革包括硬件及軟件改革兩大部分，從硬件上來說，一定要把美術(shù)教育設施、器械列入教育現(xiàn)代化條件裝備系列，配套到位、管好、用好、充分發(fā)揮其效益。從軟件上來說，要按教育現(xiàn)代化的要求，在教育觀念、教學內(nèi)容、教學方法以及教學形式等各個方面進行改革。
2、要進一步加強美術(shù)教師隊伍現(xiàn)代化的建設。學校應加強美術(shù)師資隊伍建設，抓好教師的培訓工作。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于學校領(lǐng)導重考試科目，輕非考試科目，有的歸入年級組、有的歸入音體美組，美術(shù)教師的教學交流活動幾乎沒有，都是各自為政，使他們的教學處于閉塞與被動之中，缺乏積極性。培訓中可充分發(fā)揮業(yè)務能力較強的教師的帶動作用，通過“走出去、請進來”等多種渠道提高教師的美術(shù)素養(yǎng)。要加強美術(shù)教師的教育理論學習，鼓勵他們參與教育科研，努力掌握中學美術(shù)教育規(guī)律，促進美術(shù)教育理論和實踐的有機結(jié)合。此外，要鼓勵教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合本地區(qū)的實際情況，挖掘鄉(xiāng)土文化，自制鄉(xiāng)土教材，調(diào)動一切積極因素，以科學的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)精神去研究美術(shù)教育所面臨的問題，全面開展各種特色的鄉(xiāng)土教學。要組織美術(shù)教師開展美術(shù)基本功訓練，引導他們鉆研業(yè)務，嚴格訓練，精益求精，不斷進取，使他們早日適應美術(shù)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。
3、因地制宜，挖掘本地鄉(xiāng)土美術(shù)資源，促進農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展。要全面提高農(nóng)村中學的美術(shù)教學質(zhì)量，僅依靠教教材、學教材，那是遠遠不夠的，教材的內(nèi)容與學生的實際有差距，與學校的辦學條件也有差距，如何挖掘新課程美術(shù)的課程資源，直接關(guān)系到美術(shù)課的教學實效。農(nóng)村的美術(shù)教學，就要聯(lián)系農(nóng)村教育的實際狀況。教師要引導學生把得天獨厚的自然環(huán)境資源和獨具特色的民間文化資源引入到自己的創(chuàng)作過程中來，努力開發(fā)農(nóng)村當?shù)孛佬g(shù)課程資源，大膽對原有教材進行增、改，補充一些學生愿意學習的、教師所擅長或有特殊興趣的內(nèi)容，引導學生把美術(shù)學習與生活經(jīng)驗、周圍環(huán)境相聯(lián)系，表現(xiàn)生活、贊美生活、運用生活。即充分挖掘當?shù)厝宋?、地理、自然資源，增加一些具有生活情趣和地方特色的美術(shù)課。如：野外寫生、蘿卜雕刻、稻梗手工藝術(shù)、家鄉(xiāng)建筑、變廢為寶的綜合實踐等。
篇十四 中學教育實習報告的1700字
中學教育實習報告的范文
一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，中學教育實習報告范文。具體表現(xiàn)在三個方面：
1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3 、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一（17）班進行實習。 實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。 這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的'教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！ 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的 教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。 通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。
這讓我感到很欣慰。 在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。
中學教育實習報告的范文
篇十五 2023年大學生暑期社會實踐調(diào)查報告：中學教育調(diào)研2300字
本次實踐分為校內(nèi)準備，教育實踐和總結(jié)三個階段，教育實踐階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學__年某實踐隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協(xié)助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內(nèi)日常事務，在整個實踐過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實踐工作，在教學，班主任實踐，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領(lǐng)導及各老師的一致好評。
下面，我將我個人作為實踐隊長及實踐老師的實踐工作分三個階段做總結(jié)：
(一) 校內(nèi)準備階段
按照哈爾濱師范大學本科教育實踐的規(guī)定，哈爾濱師范大學物理系在__年8月初制定了物理系教育實踐計劃，02級學生分成十一個實踐隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實踐點進行教育實踐工作。我被分配到某實踐隊并擔任隊長，某實踐隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實踐的有關(guān)事宜，明確了教學進度及教學任務，開始緊張的校內(nèi)準備工作。
校內(nèi)準備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內(nèi)容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講，評課，自我總結(jié)。
校內(nèi)準備階段在系領(lǐng)導的指導下，某實踐隊校內(nèi)準備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案，通過校內(nèi)準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實踐作了充分的準備。
(二) 教育實踐階段
經(jīng)過盡二周的校內(nèi)準備，我在帶隊老師范繼祥的指導下進入哈爾濱某學進行教育實踐，按哈爾濱師范大學教育實踐的有關(guān)規(guī)定本次教育實踐要完成三項主要任務――教學實踐，班主任工作實踐，教育調(diào)查。
進入某，實踐隊每人進入一個班級進行班主任實踐和物理教學。我進入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容，下面針對教育實踐的各項任務將自己在教育實踐過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié)：
1. 教學實踐
進入某后，實踐隊馬上進入班級了解情況，跟隨指導教師聽課，參加教研會議，隊內(nèi)試講，評課，為新授課程做準備，實踐隊于__年9月1日進入某，在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學生情況為9月5日新授課做準備，在聽課中我以現(xiàn)某學生基礎(chǔ)較差，所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，著重調(diào)動學生學習的積極性，及時接收學生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學計劃，進行了隊內(nèi)試講，得到了指導教師的肯定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過精心的準備，本節(jié)課取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節(jié)，習題課，復習課，單元測驗各一節(jié)。在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導教師的幫助下我的教學實踐工作取得了圓滿成功，取得了一定成績，在講授新課，實踐課的同時我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學實踐中我積累了一定的教學經(jīng)驗，為日后教學打下了良好基礎(chǔ)。
2. 班主任實踐
在進行教學實踐的同時我還進行了班主任工作實踐，9月1日進入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開展班主任工作實踐。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術(shù)節(jié)，校運動會，校隊列比賽都在9月進行，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓練，運動會及藝術(shù)節(jié)的準備工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫助同學們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導，學習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗，在工作____做學生思想工作5次，召開班干 會議3次，主題班會2次，參加校隊列比賽，校運動會，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
3. 教育調(diào)查
進入哈爾濱某之后，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的分析，結(jié)合準備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。
此次高查的方向是重點校，普通學校學生在學習興趣，學習取向，學習目的，學習現(xiàn)狀的差別，學習中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學生開展教學的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班，共400余名學生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學，教育學的有關(guān)知識，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導教師的認可。
4. 活動
我任隊長在某實踐期間，參加了校內(nèi)的各項教研，學習活動，并代表實踐隊于9月10日老師節(jié)贈送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動，增進了對某的了解和友誼，為師大日后的實踐工作打下了良好基礎(chǔ)。
(三) 總結(jié)階段
實踐結(jié)束前，實踐隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績，帶隊老師及我的指導教師對我的教學技能和能力都做了較高的評價。整個實踐隊的實踐工作及優(yōu)良作風，得到了某學生老師領(lǐng)導的一致好評，實踐隊體現(xiàn)出的師大實踐生高超的教學技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風采，為師大爭了光，為物理系爭得了榮譽。
