篇一 小學教育考察團赴溫州學習考察報告4500字
小學教育考察團赴溫州學習考察報告范文
10月13日~15日，浦江縣教育局組織全縣小學校長及部分教辦主任一行共30余人，赴溫州市實驗小學和溫州市蒲鞋市小學進行教育考察。本次考察的重點是校本教研和學生評價問題?？疾靾F實地考察了兩所學校，聽取了有關專題介紹，在以下方面留下了深刻印象。
一，校園充滿朝氣和人文氣息
溫州實驗小學的辦學理念：'創(chuàng)設適合每一個學生發(fā)展的教育'，體現(xiàn)在辦學目標上是'辦學品位化，校園生態(tài)化，教研特色化，管理人性化'。確實，一走進溫州市實驗小學，首先映入眼簾的是'關注世界，關愛生命'八字校訓。半天的參觀訪問，給我們留下最深刻印象的 學校處處洋溢著一種蓬勃的朝氣，到處充滿著人文氣息。校園里綠草茵茵，小橋流水，典雅寧靜；校園一角的兒童樂園，充滿童真童趣，情趣盎然；別致的教學長廊，新穎的餐廳設計，分明可以看出他們的匠心獨運。圖書館，科學館成了同學們遨游書海，探索科學的好去處。每到下午第三節(jié)課，音樂室里琴聲繚繞，舞蹈室里舞姿婀娜，書畫室里揮毫潑墨，電腦室里暢游網(wǎng)絡，籃球場上龍騰虎躍，游泳館里蛟龍出水，校園真正成了孩子們向往的學園，花園，樂園。特別給我們留下深刻印象的是學校里到處體現(xiàn)出對學生的關愛：別致新穎的課桌設計，五彩繽紛的餐桌顏色，充滿溫馨和睿智的提示語言等等。如：食堂里的'小主人，別忘了帶我回家'，'你愛干凈，我也是'，操場邊的'來學，來玩，來創(chuàng)造'，體育室的'我運動，我快樂，我成長'，棋室的'后為棋之最，兵也不遜色'，電腦室的'遨游在信息樂園，我就是快樂的'，美術室的'欣賞美，感悟美，創(chuàng)造美'等等。真可謂是于細微處見真情，時時處處體現(xiàn)對學生的人文關懷。
二，校本教研工作做得扎扎實實
校本教研是本次赴溫州學習取經(jīng)的重點，兩所學校都把'構(gòu)建以校為本的教研制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展'作為學校的頭等大事來抓，其校本教研工作既有異曲同工之處，又有各自的特色。
蒲鞋市小學以教師個人的'自我反思'，教師集體的'同伴互助'，專業(yè)人員的'名師引領'作為學校開展校本教研的基本方式，使廣大教師在自我反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在名師引領下完善自我。主要做法是：
1，重視教師隊伍建設，教研工作落到實處。學校成立校本教研領導小組，專門研究部署校本教研工作；校本教研工作以教研組為基本組織形式開展活動；每學期舉行4~5次全校性的校本教研活動；開展先進教研組評比；學校領導下派各分管學科和教研組，有針對性地開展聽，評，診課活動。
2，理論領先，完善學習制度。學校開展'讀書工程'，要求每位教師既要讀'理論書'，又要讀'實踐書'，對教師讀書的質(zhì)和量上都作了明確要求。為提高讀書效果，學校為教師創(chuàng)設了教學研討，教學辯論，教學演講，'書香教師'評比等各種平臺。在學習管理上則實行'兩有一檢查'。
3，開展階梯式教研培訓。學校要求每位中青年教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，并對教師進行分類指導。如對新教師開展常規(guī)培訓，對青年教師開展傳幫帶活動，對骨干教師開展重點培訓等。名師則要求成立'名師工作室'，每年開展'五個一'活動，（作一場專題學習報告，上一堂示范課，評一堂課，主持一次學生沙龍，研究一個教學問題），促使他們盡快形成自己特有的教學風格。
4，倡導行動式培訓；要求每位教師每學期上1~2堂研討課，寫教育教學論文，交兩個教學案例；以教研組和課題組為載體，開展'以老帶新，以強帶弱'的教學研討活動和專題式的集體備課活動；充分發(fā)揮名師群體的示范作用，開展一系列的'名師引領'活動。
溫州市實驗小學的校本教研則強調(diào)讓教師在工作中反思研究，在研究狀態(tài)下工作，使校園里充滿著學習和研究的氣息。其具體做法是：
1，設立學術節(jié)，促使教研一體化。該校每年舉辦一屆學術節(jié)，主題來自于教學實際和需求，如'案例與反思'，'教師如何做課題'等。學術節(jié)的活動形式有專家講座，參與式培訓，對話式研討會，教師辯論會，外出聽課學習，課堂評優(yōu)，課堂教學展示，論文評比等。學術節(jié)要求全體教師參與，要求每位教師都要在藝術節(jié)上'露一手'。
2，建立各種形式的研究組織，如課題組，教研組，名師工作室等，'名師工作室'實行滾動管理，三年一評估，優(yōu)獎劣汰，'名師工作室'的任務：承擔一項教育教學研究課題，帶好一名徒弟，3年內(nèi)培養(yǎng)出學科優(yōu)秀新人，影響一批教師，一學期作一項專題學術報告（或上一次教學觀摩課）。
3，圍繞課改中出現(xiàn)的熱點，難點問題開展校本教研。他們認為，教育研究始于課堂，又必須解決于課堂。因此他們十分重視對一個個課例的研究，在實踐中注意處理好問題，主題，專題與課題的關系。教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時予以研究解決，需要合作研究的作為教研組的教研主題，學校則根據(jù)這些問題確定幾個專題進行探索，需要長期研究的就作為課題進行長效管理。這樣從問題到專題到課題，然后又把課題分解成若干問題和專題，通過日常的課例進行具體研究。
4，校本教研的模式各種各樣。如滾動焊接式：從發(fā)現(xiàn)問題入手，發(fā)現(xiàn)問題后'行為跟進'，整個教研路線是開放的，連貫的，遞進的：a1（嘗試課）→b，c（會診課）→賞析課a2構(gòu)成的是一個完整的研究時段。再如'魔鬼訓練'式：凡是研討，盡量丟棄那些客套話，大家見仁見智，暢所欲言，沒有權威，沒有話語霸權；執(zhí)教老師必須'厚著臉皮'，'面不改色'地接受大家的'狂轟濫炸'；研討會后，必須再學習，再改進，再實踐。再如名師引導式，互幫互學式等等。
三，構(gòu)建了多元化的評價體系，促進學生的全面發(fā)展
考察中，蒲鞋市小學的學生評價工作給我們留下了十分深刻的印象，他們從轉(zhuǎn)變觀念入手，'為了每一位學生的發(fā)展'，構(gòu)建了多元化的評價體系。他們的評價特色主要表現(xiàn)在以下三個方面：
1，評價內(nèi)容多元化。
他們認識到，原有的三好學生評價機制具有明顯的局限性和滯后性，'雛鷹爭章'評價雖然比較系統(tǒng)，即時，但操作又過于繁雜，因此他們根據(jù)自己學校的特點，推出了'亮麗十星'多元評價機制。所謂'十星'即校園小明星，道德標兵星，環(huán)境衛(wèi)士星，互助少年星，語文博士星，數(shù)學博士星，英語博士星，科技院士星，文體藝術星，工作勞模星。評比分為班級和校級兩個層次，以學生不同方面的優(yōu)異表現(xiàn)作為一個典范，為其頒發(fā)'亮麗之星'。這樣學生感到'十星'離他們很近，不只是優(yōu)等生的專利，從而充分調(diào)動了他們參與活動的主動性和積極性。
2，評價過程動態(tài)化。
即運用'成長記錄袋'評價激勵學生不斷進步。該校的學生成長記錄袋是一學期一袋，袋子由學校統(tǒng)一設計制作。成長記錄袋中除了放學生學科的評價內(nèi)容外，還存放了自己認為能反映自己個性特長的東西。如自己最滿意的考卷，自己認為考得最不滿意的試卷，期末五項考核成績，自己最滿意的作業(yè)，各類比賽的作業(yè)，手抄報，讀書筆記，自畫像，體檢表，入隊照片，入隊申請書，第一次寫的日記，獲獎證書，自己發(fā)表的文章，一學年獲得的星星等等。平時教師注重學生點滴成績的記錄，經(jīng)常提醒他們及時保存有關資料，每半個月左右進行一次整理，每個月舉行一次交流。
3，評價主體互動化。
該校根據(jù)學校實際情況，設計了'四心相連'評語卡，將學生的評語從內(nèi)容和形式上進行了全面的改革和創(chuàng)新。評語的內(nèi)容從原來單一的老師評改變?yōu)槔蠋?，學生，朋友，家長評，評語的形式從原來簡單的一張成績報告單改變?yōu)檎郫B式的，配以白描插圖的'四心相連'評語卡，插圖由學生自己去添置喜愛的顏色；'四心相連'評語卡中的評語標題，改變了過去那種說教式做法，分別稱為'我眼中的自己'，'來自朋友的幫助'，'父母的期望'，'老師對我說'，既富有情趣，又充滿人文性。
對我縣校本教研的幾點啟示：
1，各校應在提高校本教研的實效性上多下功夫。
要提高教師的整體業(yè)務素質(zhì)，關鍵還得靠校本教研，這已是領導，專家，教師的廣泛共識。如何真正扎實有效地開展校本教研工作，兩個學校給我們提供了諸多的啟示。首先，領導必須真正地重視。從計劃的制訂，組織的建立到各項工作的具體落實，領導必須真正參與其中，進行全程跟蹤管理，并努力提高領導自身的業(yè)務水平。其次，教師必須有明確的業(yè)務發(fā)展目標。新教師應該有新教師的目標，從'入門'到'上路'到'過關'，一步一個腳印，一年一個臺階地上；青年教師應該有拔尖目標；骨干教師應該有可持續(xù)發(fā)展目標。只有目標明確了，所有教師才會有努力的方向和上進的動力。第三，要有一定的規(guī)章制度作保證，做到剛性制度和彈性管理相結(jié)合。要加強教師的理論學習，保證教師有一定的讀書時間和讀書量，并通過上交讀書筆記，撰寫論文和教學案例，舉行教學論壇，檢查活動記錄等形式對教師的學習質(zhì)量進行全程管理。第四，校本教研的形式要力求豐富而有實效，要大力提倡參與式培訓和課例分析式培訓。第五，要充分發(fā)揮名師及骨干教師的專業(yè)引領作用，有針對性地開展好傳幫帶活動。
2，改革評價方式勢在必行。
'為了每一位學生的發(fā)展'是新課程的核心理念。為了使每一個學生健康成長，我們必須改革原有的傳統(tǒng)評價方式。新的評價機制的建立必須考慮到以下幾個因素：一是多元性。即要考慮到學生綜合素質(zhì)發(fā)展的各個層面：如思想行為，語數(shù)成績，英語水平，藝術表現(xiàn)，體育特長，普通話水平，書寫能力等等。二是可操作性。操作要簡單，不可過于繁雜。三是全體性。評價機制一定要適用于全體同學，要充分調(diào)動所有學生參與的積極性，促進每個學生的自主發(fā)展，而不能限于尖子生，特長生。四是趣味性。要注重評價形式的活潑性和趣味性，要使每個學生自愿，快樂地參與其中，而不能把它當作一種壓力，一種負擔。五是即時性。評價的目的.是為了激勵和發(fā)展，因此，評價必須注重過程，及時反饋。六是互動性。即鼓勵多方參與評價，實現(xiàn)評價互動。
3，學校必須剛性制度和彈性管理相結(jié)合。
從對兩所學校的考察中我們不難看出，兩所學校的領導都是非常有思想，有個性，有魄力的。他們都制訂了各種各樣的規(guī)章制度，同時他們的管理又是彈性的，充滿人文氣息。學校各種成績的取得首先得益于他們較好地處理了制度管理和人文關懷的關系，這是我們本次考察必須切切實實予以學習的地方。校長要善于在剛性制度和彈性管理之間尋找一個合適的結(jié)合點：如學校要求每個教師必須制訂個人業(yè)務發(fā)展規(guī)劃，但對不同年齡段的教師可有不同要求；要求師徒結(jié)對，以老帶新動真格，師傅必須布置明確的作業(yè)，但具體方法上可由師傅自己掌控；要求領導調(diào)研動真格，聽隨堂課，推門課，甚至可以連續(xù)聽幾節(jié)，但對平時比較認真的老師則可以給予他們較大的自主空間；對教師的備課要有明確的要求，但對不同層次，不同工作態(tài)度的教師可采取不同的方式等等。
4，必須找到適合自己學校發(fā)展的特色。
剛到實驗小學考察時，有的校長認為這樣的學校規(guī)模那么大，教學設施那么現(xiàn)代化，我們不可能學到什么實實在在的東西。但只要認真思考，我們其實也可以學到很多東西。就拿他們的興趣小組來講，他們的航模制作小組所制作的航模，全部是同學利用各種廢棄物組裝而成的，結(jié)果在市，省，甚至全國比賽中獲得各種獎。他們的陶器制作小組，設施非常簡陋，流程也很簡單，就是為了培養(yǎng)學生的動手操作能力。像這類因地制宜的興趣小組，農(nóng)村學校完全可以做，而且環(huán)境更適宜。因此我們的校長要學會冷靜思考，不要盲目崇拜，也不要怨天尤人，要靜下心來尋找適合自己學校發(fā)展的突破口。只要腳踏實地，扎扎實實，相信我們的特色之花也一定會在各地盛開。
篇二 小學社會實踐教育調(diào)查報告1800字
小學社會實踐教育調(diào)查報告
小學生環(huán)保實踐調(diào)查報告
隨著科學技術的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關心，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調(diào)查報告。
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學們的環(huán)保意識。
二、時間與地點:
1、時間:
2、地點:____小學三年級教室
3、調(diào)查人:___
4、調(diào)查對象:本班學生
三、調(diào)查經(jīng)過
1、5月22日上午，我來到三年級教室內(nèi)，準備調(diào)查三年級的學生進行調(diào)查，我事先準備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調(diào)查題目:
簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡答題3:如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？
五、調(diào)查結(jié)果:
1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應，來調(diào)查他們的應變能力與意識。
2、通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。
六、調(diào)查分析:
這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。
七、結(jié)論:
1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、我校同學對自我環(huán)保毫無認識，一旦碰到該自己解決的'細節(jié)問題都十分不注意。
3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議:
1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。
小學社會實踐教育調(diào)查報告
暑期身邊的誠信事實踐活動調(diào)查報告
調(diào)查目的:現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢？是不是真正做到誠實守信呢？因此我針對“身邊的誠信事”進行了調(diào)查。
調(diào)查人員:
調(diào)查時間:
調(diào)查地點:
調(diào)查對象:
調(diào)查內(nèi)容:大家所做的誠信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進行整理后的內(nèi)容。
出租車司機:作為一名出租車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發(fā)現(xiàn)了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說這是我們出租車司機應盡的責任。
個體戶:記得剛開始做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人很多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，后來則供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。
另外我還采訪了小學生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。
我的感想:
通過對這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生，我更應該牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠實守信的學生。
篇三 小學生食品安全調(diào)研報告及食品衛(wèi)生教育1700字
導語：食品安全(food safety)指食品無毒、無害，符合應當有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。根據(jù)倍諾食品安全定義，食品安全是“食物中有毒、有害物質(zhì)對人體健康影響的公共衛(wèi)生問題”
小學生食品衛(wèi)生教育：
1.不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質(zhì)量低次的冷飲、冰棍，不吃無營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。
2.隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質(zhì)的食品，不要喝自來水，更不要隨便亂喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3.要勤洗手，特別是在飯前飯后，上廁所必須要把手洗干凈。
4.不要亂吃零食，要時刻保持口腔衛(wèi)生，這樣才能長出堅硬、整齊、潔白的牙齒。
5.在購買食品時應認真看清生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
6.家里的餐具經(jīng)常消毒，廚房要避風，防止發(fā)霉。
7.不要偷吃果園的水果， 可能有噴灑的農(nóng)藥，以免中毒。
小學生食品安全調(diào)研報告
近年以來，商務部會同中宣部、科技部、財政部、鐵道部、交通部、衛(wèi)生部、國家工商總局、國家環(huán)?？偩?、國家食品藥品監(jiān)管局、國家認監(jiān)委、國家標準委等十二部門聯(lián)合實施了以 提倡綠色消費、培育綠色市場、開辟綠色通道 為主要內(nèi)容的 三綠工程 。為全面掌握實施情況，更好地貫徹《國務院關于進一步加強食品安全工作的決定》(國發(fā)[2023]23號)精神，商務部組織全國城市農(nóng)貿(mào)中心聯(lián)合會、中國連鎖經(jīng)營協(xié)會對流通領域食品安全狀況進行了為期兩個月的調(diào)研?，F(xiàn)將有關情況報告如下。
主要成效
上市食品安全狀況總體好轉(zhuǎn)。
據(jù)有關部門監(jiān)測，我國食品內(nèi)在衛(wèi)生質(zhì)量有了明顯改觀，食品衛(wèi)生平均合格率2023年為88.6%，2023年為89.5%，2023為90.45%，2023年預計為92%左右，呈逐年上升態(tài)勢。2023年37個城市第五次監(jiān)測農(nóng)藥殘留合格率為93%，比2023年提高30.5個百分點，比2023年提高9.4個百分點，比 2023年提高1.9個百分點學生食品安全調(diào)查報告。2023年4月份，16個城市畜產(chǎn)品中 瘦肉精 檢出率僅為1.2%，在2023年大幅下降基礎上又下降了1.4個百分點。5城市水產(chǎn)品氯霉素殘留檢測均為0。
市場食品安全檢測工作得到加強。
目前，全國年銷售2億元以上的農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場普遍實行了自檢制度，實施檢測的零售店鋪數(shù)量逐年增加。大中城市商務部門定點檢測機構(gòu)已覆蓋了較大的范圍，并形成了企業(yè)自檢、社會中介機構(gòu)受托檢測和政府部門監(jiān)督抽檢三道 防線 。據(jù)調(diào)查，農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場中，42.6%設立了檢測室，55.1%配備了專職檢測人員，其中最多配備了62人;連鎖超市中，73%配備了食品安全管理人員和操作人員，建立了目標責任體系，21%向其所屬門店派出衛(wèi)生質(zhì)量巡查專員。
市場食品安全準入制度得到實施。
近年來，由于大力推行認證、索證、索票、信用檔案、場廠(地)掛鉤等準入制度，市場食品安全把關作用得到加強
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，食品安全的國家標準普遍推行，其中32%的企業(yè)采用了國際標準;農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場中，4.45%通過了iso9000、iso14000和 oshms18000三類國際通行的質(zhì)量管理體系認證，27.11%設立了無公害產(chǎn)品專區(qū)，16.31%設立了綠色食品專區(qū)，6.14%設立了有機食品專區(qū)，三者相加近50%;超市公司中，注重食品安全基礎建設的占91%，建立加工食品安全制度的占73%，注重環(huán)境因素的占59%，實行食品衛(wèi)生安全崗位責任制的達91%，把食品安全指標量化并作為考核依據(jù)的達86%工作報告。2023年，全國32.9萬家食品經(jīng)銷企業(yè)中，有15.1萬家建立了進貨驗收制度，14.5萬家建立了購銷臺賬制度，11.9萬家建立了銷售食品質(zhì)量承諾制度。
食品流通基礎設施得到明顯改觀。
經(jīng)調(diào)研，目前，農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場中，建有冷庫的占38.56%，其中上海高達52.4%;27.9%配備了速測儀，10.59%配備了色譜儀，3.6%購置了檢測車;43%配備了污物處理設備，其中，12.92%擁有垃圾分類處理設備，9.53%設立封閉式垃圾樓，8.9%配備污水處理設施;24.79%建立了配送中心。連鎖超市中，大多數(shù)已把食品冷藏柜作為營業(yè)設施中的基本配置，遼寧、福州、青島、南京、上海、廣州、寧波等地城市在肉類食品市場上配備冷柜的超過60%，部分企業(yè)也配備了簡易的檢測設備;被調(diào)查的超市全都對垃圾污物進行分類，集中處理; 90%以上的連鎖零售企業(yè)建有配送中心，截止2023年6月末，我國限額以上連鎖零售企業(yè)配送中心已達2845個。
篇四 小學教育實習總結(jié)報告的2200字
小學教育實習總結(jié)報告的范文
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的`遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
我們來到__縣__中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了__縣__中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于____年，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了?！巴瑢W們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
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篇五 小學教育調(diào)查報告1950字
一、某某小學的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
（一）某某小學教育發(fā)展的基本情況
某某小學現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學前教育到基礎教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學形式多樣化，從小學3年級開始對學生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造，提高教師的領導教育水平，從而使學生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學生的知識水平，使學生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
（二）某某小學的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結(jié)合，大大調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學質(zhì)量和辦學效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
（三）某某小學的教育優(yōu)勢
該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學?！苯暝谛姓块T的引導下，學校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學投入增添教學設備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當?shù)乃刭|(zhì)，辦學加強教育素質(zhì)，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取堅決措施、營造教育環(huán)境
該校改善了辦學條件比例的下限，并建立小學的評估制度和評價原則。在全校公布評價結(jié)果，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標準、等于或高于重點學校。
2、理順關系、拓展空間
該校對義務教育進行了進一步的改善，使學校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權，并按規(guī)范對學校進行了改善。
3、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作
在此基礎上，還進一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化，法制化和管理科學化。
二、某某小學實施素質(zhì)教育存在問題
某某小學基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：
（一）教師不夠嚴謹
該校部分教師放松了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹。使得學生放松了學習，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學質(zhì)量下降。
（二）教師隊伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動性大，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃，使學生對教師沒有習慣性，特別是小學階段學生不是一時就能適應。
（三）教學方法單一
該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導致學生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學生的積極性，沒有充分利用好學生的課余時間。
三、今后的設想和建議
小學教育是基礎教育，提高義務教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育的關鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應新世紀要求的教學素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點加強小學教育教學管理，提高教學素質(zhì)，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風、教風、學風建設等”活動精神，認為要加強某某小學的管理，切實提高教學質(zhì)量，應重點抓好以下幾點：
（一）提高認識、不斷強化質(zhì)量意識
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某某小學的教學質(zhì)量不高，一方面容易導致學生留級，浪費義務資源，妨礙全面推進素質(zhì)教育；另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因?qū)W習有困難極易中途輟學，影響初中的教學質(zhì)量，普通九年義務教育的鞏固和提高。
（二）多種形式并舉，提高某某小學教師隊伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學教學質(zhì)量的戰(zhàn)略重點，緊密結(jié)合基礎教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度，堅持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師。
（三）注重實效、健全教學管理制度
建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基本工作，某某小學必須以黨的方針、政策以及有關法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學常規(guī)管理基本要求》，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設：1、要嚴格執(zhí)行請示報告制度；2、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度；3、要建立教師學習，培訓制度；4、要健全聽課制度；5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。
（四）綜合評價、開展教學質(zhì)量監(jiān)測
小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學，內(nèi)容為教學大綱規(guī)定的，教學內(nèi)容主要考勤查學生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。
（五）加強領導、明確責任、強化職能作用
篇六 2023年中心小學藝術教育自查報告2300字
2023年中心小學藝術教育自查報告
中心小學藝術教育自查報告
2023年9月
一、指導思想：
近年來，我校堅持以《規(guī)程》為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以普及和發(fā)展學校藝術教育為重點，深入推進藝術教育課程改革，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術。學校主要領導和分管領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作
的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)對藝術教育工作進行自查如下：
二、制度建設與機制創(chuàng)新
(一)有健全的藝術教育組織管理機構(gòu)和相應的管理辦法、規(guī)章制度。學校制定了《學校藝術教育崗位責任制》 《藝術教育成果獎勵制度》，同時我們一直以來都十分重視藝術教育工作，把它列入了學校重要工作，無論在資金，還是師資、場地都進行了重點傾斜。為加強領導力量，專門組建成立了藝術教育創(chuàng)建領導小組，由校長擔任組長，校中層及體藝組組長為組員。實施“工作層層負責，人員分項調(diào)配、目標分項確定、任務分頭落實、問題協(xié)調(diào)解決”的工作管理機制，為藝術教育提供強有力的組織保證。通過健全組織機構(gòu)、完善管理機制，進一步規(guī)范、引導、激勵學校藝術教育的發(fā)展，使人、財、物等教學資源得到充分使用。
(二)有藝術教育規(guī)劃或?qū)嵤┓桨?，并納入學校工作的總體安排。學校相繼制訂了一系列規(guī)劃和方案，如《學校藝術教育規(guī)劃》 《藝術教育日常檢查方案》等，形成藝術教育的軟環(huán)境，從而確保了各項活動在實施過程中的規(guī)范動作。全校各年級均按有關規(guī)定開齊開足藝術教育課程。
(三)將創(chuàng)建藝術教育特色學校的工作納入對班級、教師的考核。在每學期的教師工作考核和優(yōu)良班集體評比中，都把指導學生藝術活動情況，及班級學生第二課堂的參與情況作為重要考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分認識藝術教育的重要性。
三、教師隊伍專業(yè)成長
(一)有符合本校藝術教育需要的藝術教師隊伍。只有教師的發(fā)展，才有學生的發(fā)展，只有學生的發(fā)展，才能形成學校的特色。學校對藝術教師的專業(yè)成長提出了五個“需要”：需要“時刻準備著”變化;需要“時刻準備著”思考;需要“時刻準備著”學習;需要“時刻準備著”應對;需要“時刻準備著”在新的變化、思考、學習、應對中，再準備！我?，F(xiàn)有藝術教師專職藝術教師9人，其中3人獲得市骨干教師稱號。有兩位美術是學校特色建設中有特殊專長——結(jié)藝和剪紙。兩位音樂教師擅長舞蹈和器樂。使得學校的藝術教學呈現(xiàn)勃勃生機。
(二)學校重視藝術教育教師的業(yè)務培訓，支持藝術教育教師進修、觀摩和到文藝團體實踐。藝術教師不同于其他學科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實踐。因此，我們嘗試實行多種形式教師培訓模式：由教師列出自身需求目錄，由學校“埋單”為其提供藝術課程開發(fā)及培訓所需的運作經(jīng)費。如：為藝術教師外出學習考察開通綠色通道，把重視藝術教師繼續(xù)教育落到實處。
(三)教學與科研相結(jié)合，組織教師開展專題藝術教育理論研究，不斷提高藝術教育教師的理論和執(zhí)教水平。為了使學校擁有自己的辦學特色，走上理性發(fā)展之路，使教師在教育教學中成為一個擁有先進教育思想的教育實踐者。幾年來，我們倡導面對實際問題確立課題進行研究，將科研與教學相結(jié)合，張顯學校特色。至今，學校論文獲國家教育部優(yōu)秀論文一等獎;多篇案例、錄像課在省級以上獲獎。2023年學校還承擔了“三隊兩組”遼寧省藝術教育現(xiàn)場會。
(四)鼓勵教師著手編寫校本課程。我們編寫了剪紙、結(jié)藝校本教材，改變原先教學時的隨意或只憑經(jīng)驗開展教學的現(xiàn)象，以課程的校本化，促使學校藝術教育的不斷規(guī)范和發(fā)展。同時校本課程的開發(fā)，也是對教師群體的主動性和潛力的開發(fā)和提升，實現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長和特色發(fā)展。通過編寫教材，使教師不斷實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展及特色發(fā)展。
四、學生藝術素養(yǎng)提高
(一)廣泛開展校內(nèi)、課外、校外藝術教育活動，建立藝術社團和興趣小組。為保證藝術活動正常、有實效地開展，學校藝術活動具體采取“分類進行、定時開展”的方法讓每一位中心學生參與藝術活動，讓每一位學生在藝術領域得到不同的發(fā)展。學校的藝術活動大致分成兩類：(1)全體學生參與的：每間周一次的剪紙、結(jié)藝校本教學活動、每周午間的器樂練習、合唱練習和舞蹈訓練，每天一小時的快樂大課間活動。這些普及性的活動不僅激發(fā)了學生的學習興趣，同時也提高了他們的藝術修養(yǎng)。(2)自主選擇參加的：學校還開設了一系列的藝術活動興趣小組供學生自主選擇。主要有繪畫、中英文課本劇社、民樂、剪紙、書法、棋類等一系列活動項目，讓學生走出班級、按需選擇、個性化發(fā)展。
(二)每年舉辦藝術節(jié)，定期開展活動，以多種形式吸引全校師生參與藝術實踐。豐富多彩的藝術活動為學生藝術成果展示搭建了平臺。如：每年一次的校藝術節(jié)活動、中國文化節(jié)、世界文化之旅、校田徑運動會、體育組的月月小活動、學生“體育藝術2+1項目”申報、測試、以及每學期期末進行的學生星級測試等。另外學校還開展了“讓社會了解中心”活動。每年寒暑假，學校都解勵孩子們走出校園，參加社會的大舞臺活動，每年都有大批的學生積極參加社會舉辦的各類表演、競賽、禮儀展示等等。把自己在學校中學到的藝術特長向家長和社會進行展示。
(三)積極參加上級教育行政部門組織的各項藝術教育比賽、展演活動。我們積極參加每年得區(qū)、市舞蹈大賽、合唱大賽、曲藝比賽、民樂隊比賽等等，學生們的曲藝、各類器樂多次參加社會各類演出，并獲得多種獎項。
存在問題與整改之處：
1、 繼續(xù)強化學校的藝術教育工作，讓每個教師都要重視。
2、 提高藝術教師的科研水平。
篇七 小學素質(zhì)教育督導自評報告3600字
小學素質(zhì)教育督導自評報告范文
我校創(chuàng)辦于____年，原名新城慈濟小學，當時只有2軌的規(guī)模。____年，學校易地新建，搬入現(xiàn)在的新校區(qū)，____年通過省級實驗小學驗收。
經(jīng)過20年的發(fā)展，現(xiàn)在，學校已經(jīng)有47個班級，2553名學生，137名教師平均年齡35歲左右。學校占地46150平方米，生均達18平方米。建筑面積12288平方米，生均4、8平方米，有塑料操場和200米環(huán)形跑道，另有風雨活動室一個，運動場地面積12624平方米，生均4、97平方米。借助教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的東風，學校新添教學設備資料，教學儀器設備基本齊全，能滿足教學需求。有圖書資料室、閱覽室，藏書54240冊，生均21、17冊。圖書能正常借閱，使用電子圖書系統(tǒng)管理，另外每個班級都有圖書角。功能教室齊全，有科學實驗室2個，網(wǎng)絡教室3個，共有計算機300臺，有音樂教室兩個，內(nèi)有鋼琴、電子琴等樂器。有美術教室及教學器材。有體育器材室和充足的器材。47個班級全部安裝電子白板，這些專用教室與器材設備均能正常使用。學校被評為“泰州市數(shù)字化校園”和全國 “交互教學示范?！?。
近年來，學校通過提升教師素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，全面推進素質(zhì)教育，有效地推動了學校教育教學工作健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
做人德為重，做事德為先。作為教師更應學為人師，行為世范。學校高度重視師德師風建設，主要從三方面開展工作：一是學習提高。組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“立足本職崗位，展示教師風采”、“珍惜崗位，關愛學生”____師德教育，學習優(yōu)秀教師事跡報道，使全體教師認識到教師工作意義與責任；二是活動凝聚。開展師德演講、座談，公開師德承諾，走訪學生家庭，召開家長會等形式，形成良好的師德氛圍。三是榜樣示范。我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚先進，樹立典型?！癬_市十佳師德標兵”沈云萍、李靜，“__十佳崗位標兵”陸雯 “泰州市十佳青年教師”冷玉斌
都曾在全校教師大會上宣講教育故事、分享獲獎感言。
教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學校教學質(zhì)量的高低。學校十分重視對教師的培養(yǎng)，把“成長教師”作為提升學校競爭力的關鍵點來抓，積極為他們搭建業(yè)務學習、施展才華、建功立業(yè)的舞臺，如外出比賽，承擔課題研究，上各類研討公開課，同題賽課、讀書研討等促使其快速成長。在堅持常規(guī)學習的同時，教科室在指導教師們征訂教育雜志，閱讀教育文章的基礎上，繼續(xù)以網(wǎng)讀形式，圍繞教育理念，名師觀點，最新熱點向教師們推薦網(wǎng)讀材料，一些文章引起了老師的共鳴，網(wǎng)讀平臺留下了老師們精彩的評論。成立學校青年教師讀書班，給他們配發(fā)《好老師是自己找的》、《成就每一個孩子》、《第56號教室的奇跡》等書籍，老師們在閱讀中更新觀念，提升自身的科研素養(yǎng)。對剛剛?cè)胄５男陆處煟还苣昙o，我們采取“師徒結(jié)對”、“教研組互助”等方法，促使縮短成長期并快速適應教學。
近幾年，我校想方設法讓教師走出校門，除了送教下鄉(xiāng)、外出比賽，尋找機會到杭州、南京、無錫、泰州等地參觀校園、聽課學習。學校每年用于教師培訓學習的費用都在二十萬元以上，難怪教師說：“培訓是最好的福利?！币淮笈處熢谌忻摲f而出，蔡怡、李靜、陸雯、趙長遠、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艷等老師在省市賽課中獲一等獎獎，冷玉斌、張海濤等老師在報刊發(fā)表論文數(shù)?？h級以上骨干教師達到26人。
為嚴格把好備課質(zhì)量關，提高備課的實效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實踐了電子備課活頁的實驗，實施更大范圍內(nèi)的資源共享，以提高工作效率，改變個體備課的封閉性、單一性。
對于集體備課，許多人是持懷疑態(tài)度的。為了提高集體備課效率，我們這樣做：
（1）抓源頭，重在人人參與。每周兩次的集體備課，校長必查，或巡視、或參與討論。以學科年級備課組為單位進行集體備課，定時、定人、定內(nèi)容。一人主講，本備課組的其他成員均要根據(jù)自己所準備的鉆研材料，提出補充與修改意見，做到人人都要發(fā)言。因此我們認為：集體備課教案既是一個物化的書面教學設計，更是體現(xiàn)在教師頭腦中的一個已經(jīng)形成的清晰完整的教學思路。
（2）查教案，強調(diào)二次備課。各個任課老師拿到集體備課的教案后，根據(jù)本班學生情況和自己的教學風格進行二次備課，對集體備課教案進行完善和調(diào)整。在教案上要留有痕跡：或圈、劃、批、注，或補充資料，或調(diào)整修改。教學實施后，對自己的教學行為，進行教學反思，要求教師“日教日思”，——“思成功之所在，”
“思失敗之所致”， “思改進之所能”。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，我們把課堂教學改革作為全面推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)來抓。通過聽隨堂課、骨干教師展示課、中青年教師優(yōu)秀課評比、新手匯報課、組長和校領導示范課等多種形式，了解課堂教學狀況，引領教師深入開展課堂教學改革。其中，開展最持久、效果最明顯的要數(shù)優(yōu)秀課評比。
連續(xù)九個學期，我們要求每個老師參加全校課堂教學優(yōu)秀課評比，實際是同年級組老師同題賽課。學校組織評定小組聽課、評議、量分。我們依據(jù)《__市第二實驗小學課堂教學評價標準》，從教學內(nèi)容、技能培養(yǎng)、目標達成、教學方式、教師素養(yǎng)等十個方面評價?；顒恿鞒虨椋簩W校確定教學內(nèi)容——集體備課研究教材、分析教學資源——個人撰寫教案——課堂展示——反思交流。由于同年級五六位老師執(zhí)教的是同一個內(nèi)容，這樣一來，在每位教師的`教學實踐中，怎樣設計最佳教案，獲得最佳教學效果，如何實現(xiàn)用教材來“教”而不是“教”教材，便成了老師們的教研課題。對于引領廣大教師理解把握新課程的精神實質(zhì)，反思教學行為，改變教學方法，落實課程改革的各項目標，具
有實實在在的意義。
“十二五”期間，學校申報了7項課題，陸續(xù)開題，開展研究。這些課題涵蓋學校的各個學科，有效促進了學校教科研水平的發(fā)展。7項課題同時展開研究，這在二實小的發(fā)展中是從未有過的，面對如何提升課題的研究水平？如何讓課題研究真正走進課堂？學校教科室積極組織各課題主持人參加培訓，召開課題研究準備會，與課題組成員們交流學習體會，平時，教研課要圍繞課題、確定主題、開展研討。沒有參加課題的老師，選擇學校提供的、開口小又貼近教學實際的小課題進行研究。學期結(jié)束，教師圍繞專題，撰寫專題小結(jié)，這樣，也為學校的課題研究積累豐富的過程資料。因此、小課題研究是我校校本教研的一大亮點
“一個不能少”有兩次意思。一是考核到各學科，除了語文、數(shù)學、英語外，音樂、美術、體育、品德、科學、信息技術等一個學科不能少，體現(xiàn)全面發(fā)展的理念；二是每一個學生參與考核，一個學生不能少，體現(xiàn)面向全體的理念。
“用數(shù)據(jù)說話”：每次質(zhì)量抽測，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，與教師反饋。期末考核，數(shù)據(jù)計入教師工作業(yè)績，作為績效考核、評選文明班級、職稱晉升的依據(jù)之一。
學校在一、二年級每周開設一節(jié)國際象棋課，聘請專職教師精心輔導，開展國象啟蒙教育。學校每年舉辦一次全校比賽，推薦選手外出比賽，先后有一百多位同學在各類比賽中獲獎。值得引以為豪的是，三獲國際象棋女子世界冠軍的侯逸凡和國際象棋女子青年錦標賽冠軍郭琦正是從這里揚帆起航，走向世界。
學校另一個特色項目是寫字教學，從一年級開始抓好每個學生的寫字訓練，通過作業(yè)評比、寫字競賽、書法展覽、書法等級考試等手段培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，達到以字育人的目的。學校開辟書畫教室、書法長廊，展示師生書畫作品，形成寫字育人的良好氛圍。學校先后獲得泰州市“書法特色學?！?，江蘇省“中國書法特色學?！钡姆Q號。
暑期校本培訓時，就班隊活動程序與方法，張海濤老師做專題培訓。通過“紅領巾心向黨”“爭當四好少年”“紅領巾尋訪”等系列活動，組織學生走出校門，走進社區(qū)、工廠，參加植樹護苗、美化環(huán)境、慰問孤寡老人等活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。讓學生融入生活、學會做事，在活動中鍛煉成長。在全省少先隊輔導員會議上，張海濤總輔發(fā)言交流，學校少先隊獲得“江蘇省紅旗大隊”，張海濤老師被表彰為“全國優(yōu)秀輔導員”。
近幾年，學校全面準備迎接教育現(xiàn)代化和義務教育均衡發(fā)展的督導驗收，借此契機，學校除了加大投入、強化管理，還在豐富學校文化上開動腦筋。
“一切為了成長”是學校的辦學理念，努力讓教師、學生、學校共同成長。走進學校，不僅看到“一切為了成長”巨大燈箱標語、《成長》系列校刊。我們更是把“一切為了成長”落實于學校工作的每一個細節(jié)上。
學校圍墻文化彰顯“沐浴陽光，快樂成長”的主題；三層教學樓的連廊開辟三個主題文化長廊，一樓是國學經(jīng)典，二樓是課外閱讀，三樓是書法藝術；校園景點有五個主題文化園，分別是：竹石園——板橋精神，松潔園——青松氣節(jié)，逸凡園——智慧象征，會心園——凝聚愛心，春暉園——感恩情懷。
1、班額過大。由于附近關門、新徐學校撤并到我校，施教區(qū)范圍擴大，生源充足，加上在我校上三年幼兒園直接升一年級等原因，導致班級數(shù)多，班額過大。
改進措施：取消上三年幼兒園直接升一年級。
2、教師流動大，對學校制度與文化形成一定沖擊。思考：通過結(jié)對幫扶、校本培訓、座談交流、教師社團活動等多種形式，進行文化融合，形成共同的價值追求。
3、特色辦學沒有形成系統(tǒng)與優(yōu)勢。思考：不斷積累總結(jié)經(jīng)驗，開發(fā)校本課程，編寫校本教材。
小學素質(zhì)教育督導自評報告范文
篇八 中小學教育的寒假社會實踐調(diào)查報告20235350字
寒假即將結(jié)束，你的社會實踐寫了嗎？以下是有關中小學教育的寒假社會實踐調(diào)查報告，希望對您有幫助！
__年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實現(xiàn)了，不乏有些激動，這個想法呢，就是對我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學校的教育技術應用情況及計算機開設情況進行調(diào)查，作為教育技術專業(yè)即將畢業(yè)的學生而言，這將是個極大的考驗。
這次的調(diào)查實踐主要針對中小學生，其中小學生17個，初中生21個，高中生10個，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學校的多媒體設備使用情況，教師授課，學生喜惡情況及計算機開設情況展開，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長了見識，可謂一舉兩得。
放假開始的前十天，我并沒有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對家教的幾個孩子進行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對很多孩子進行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：
根據(jù)上級部門的指示及支持，幾乎中小學的全部學校都安裝了多媒體設備，但是運用情況各有不同。
從小學來看，城市中的實驗小學比農(nóng)村中的普通小學應用情況要好，私立學校為提高招生率，多媒體應用情況較公辦學校要好，在部分學校中多媒體只是擺設，并無對教學產(chǎn)生作用。據(jù)學生所說，很多教師也接受了如何使用設備的培訓，但都比較習慣原來的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的實驗小學中，在音樂、美術等這些藝術課中，多媒體的應用還算廣泛，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術作品，這比較吸引小學生的眼睛，易激發(fā)小學生的學習興趣，教師也相對省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術的特點。對于語文數(shù)學等被認為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學方式，而多媒體電腦被當成萬能工具箱使用，如學生理解'我好容易才過河'和'我不好容易才過河'是一個意思，學生產(chǎn)生疑問，教師通過電腦在網(wǎng)絡中查詢，使學生對知識記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應用還不是很廣泛，沒有最大限度發(fā)揮它的作用。對于計算機開設情況，條件好一點的實驗學校在小學一年級就把課本發(fā)下來，在三年級左右就開設，從windows的最基本操作開始學習，而農(nóng)村小學則從五年級才上計算機課，城市農(nóng)村依然有很大差距。
從初高中來看，文科類做題海戰(zhàn)術經(jīng)常使用多媒體，它是個強大的工具，對于理科類完全可以應用幾何畫板、概念圖等軟件進行教學，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計算機課程一般被看為是副課，每當快考試或是期中末考試來臨時，計算機課就被作為自習課而停課。總體來看，初高中的教育技術能力也并不是很高，從學生的談話中感覺電腦還是很遠。
在中小學中，為了保證升學率，資歷深的教師都被到高年級教學，而今年輕教師偏多?？v觀學生對教師的反映，學生非常喜歡能和學生打成一片的教師，最討厭那些滿口大道理的教師，對于即將走出校門的我們，又如何面對形形色色的學生呢？
本次調(diào)查只反映了中小學教育中的部分問題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學會應用現(xiàn)代教育技術來發(fā)展教育，這才是作為專業(yè)的學生應該努力的方向。
歷時四天的寒假社會實踐結(jié)束了，新生活又開始了，但我會一直關注教育的發(fā)展，我的夢想就是成為教育行業(yè)的一個精英！我相信我會成為一名教育工作者，我會用自己的汗水和努力來提高自身價值，使自己成為對社會有用的人！
延伸閱讀——寒假社會實踐報告的主要寫作步驟
2023年寒假社會實踐方案
為貫徹落實十八屆五中全會精神，學習宣傳______近期重要回信和講話精神，引領全校團員青年自覺踐行社會主義核心價值觀，推行“公能”素質(zhì)教育理念，踐行“知中國，服務中國”的光榮傳統(tǒng)，建立健全立體式、多層次的全員覆蓋型社會實踐新模式，我院團委決定響應校團委的號召，繼續(xù)開展2023年學生寒假社會實踐活動。
一、 指導思想
繼續(xù)構(gòu)建“實踐+”深度融合育人模式，堅持“三個情系”，即情系鄉(xiāng)土、情系人民、情系民族命運。
二、 活動內(nèi)容
今年學生寒假社會實踐將重點支持以下幾種專題實踐：
(一)“夢圓南開 · 心系母校”專題實踐
“夢圓南開 · 心系母校”社會實踐活動鼓勵南開優(yōu)秀學子到高中母校宣傳南開大學，活動至今已舉辦六年，每年都有百余支團隊參加，足跡遍布全國各省(市、區(qū))高中，是南開大學招生工作重要組成部分。“夢圓南開 · 心系母校”專項社會實踐活動將在全校范圍內(nèi)招募實踐隊成員，學生以個人或者團隊為單位進行申報。團隊報名可以跨學院、專業(yè)和年級，強化區(qū)域概念。同時，全體教職工均可報名參與，擔任實踐團隊指導教師，在工作之余回到家鄉(xiāng)，與南開學子共同參與實踐活動，弘揚南開精神，展現(xiàn)南開風貌。
(二)“聚焦十三五 · 助力中國夢”專題實踐
黨的十八屆五中全會于10月29日在北京勝利閉幕，會議審議通過了《___關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》。已經(jīng)開啟的“十三五”規(guī)劃既是2023年第一個百年奮斗目標、全面建成小康社會收官的5年規(guī)劃，也是中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)后的首個五年規(guī)劃，是“中國夢”這一百年大計的基礎。“十三五”規(guī)劃綱要提出的五大理念——“堅持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展”是對中國特色社會主義發(fā)展理論的進一步豐富與發(fā)展。為深入貫徹落實“十三五”規(guī)劃綱要，引領全校團員青年深入學習《規(guī)劃》理念，我院團委鼓勵學生圍繞“十三五”規(guī)劃提出的五大理念，進行專題社會實踐。各實踐團隊或個人可結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，設計實踐地點和主題，以學習貫徹“十三五”規(guī)劃五大理念為出發(fā)點，以家鄉(xiāng)所在地為實踐地點，選取相關主題進行專題社會實踐。
(三)“尋長征足跡 · 傳中華精神”專題實踐
2023年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，為致敬歷史，緬懷英烈，踐行“知中國，服務中國”的光榮傳統(tǒng)，我院團委倡導以“尋長征足跡·傳中華精神”為主題，在學生家鄉(xiāng)所在地為與長征重大歷史事件有關的地點進行專題社會實踐，如瑞金、遵義、延安、吳起鎮(zhèn)等地，實地走訪偉人足跡，探尋紅軍長征歷程，培育吃苦耐勞的頑強意志和社會主義事業(yè)必勝的堅定信心。鼓勵實踐地學生家鄉(xiāng)所在地為長征沿途各個縣區(qū)的團隊或個人開展此項專題實踐。
(四)特別鼓勵各實踐隊在學生家鄉(xiāng)所在地建設“南開書屋”
“南開書屋”項目2023年由校團委發(fā)起，旨在為貧困地區(qū)的中小學生提供書籍，使教育資源匱乏的山區(qū)學生享受到優(yōu)質(zhì)的教學資源。為發(fā)揚南開“實踐育人”、“知中國服務中國”的精神，支持援邊遠地區(qū)教育事業(yè)，我院團委鼓勵各實踐隊在尋訪母校、學習宣講“十三五”理念、尋訪長征足跡的同時，通過自籌書籍的方式在家鄉(xiāng)中學或者小學成立“南開書屋”。
三、 立項方式
(一) 寒假社會實踐的參與者必須為南開大學全日制在校的本科生或碩博研究生。
(二) 各實踐團隊或者個人可在“夢圓南開 ？ 心系母校”、“聚焦十三五 ？ 助力中國夢”、“尋長征足跡 ？ 傳中華精神”三個專題之中任選(可多選)實踐內(nèi)容。
(三) 選擇“夢圓南開 ？ 心系母校”專題的實踐團隊需填寫《南開大學2023年“夢圓南開，心系母校”寒假社會實踐報名表》(附件一) 。
(四) 選擇“聚焦十三五 ？ 助力中國夢”或“尋長征足跡 ？ 傳中華精神”的實踐團隊或個人(可多選)需填寫《南開大學2023年學生專項寒假社會實踐登記表》(附件二)和實踐計劃書。
(五) 各實踐團隊或個人還應簽署并提交《社會實踐安全承諾書》(附件五)若干份(與團隊人數(shù)相符，須由本人填寫) 。
四、 日程安排
(一) 選擇“聚焦十三五 ？ 助力中國夢”或“尋長征足跡 ？ 傳中華精神”的實踐團隊或個人(可多選)將材料于12月21日12:00前交至院團委辦公室(三教109)，并提交電子版至___。
(二) 選擇“夢圓南開 ？ 心系母校”的實踐團隊或個人將材料于12月24日12:00之前交至院團委辦公室(三教109) 。
(四) 1月上旬，開展各專題社會實踐培訓系列活動并舉辦寒假社會實踐啟動儀式。
(五) 1月下旬至3月中旬，各實踐團隊或個人根據(jù)計劃赴實踐地開展活動。
(六) 春季學期，各實踐團隊或個人上交實踐材料，院內(nèi)召開寒假社會實踐經(jīng)驗分享會，學校召開寒假社會實踐總結(jié)表彰大會，具體時間另行通知。
五、 總結(jié)考評相關工作安排
參與“聚焦十三五 ？ 助力中國夢”或“尋長征足跡 ？ 傳中華精神”的實踐團隊或個人(可多選)需在開學后兩周內(nèi)向院團委上交不少于1500字的社會實踐報告、實踐活動照片(至少3張，電子版) 。
參與“夢圓南開 ？ 心系母校”專題的實踐團隊還應提交《南開大學2023年“夢圓南開，心系母校”社會實踐反饋表》(附件三) 。
擬定于2023年3月1日前上交寒假社會實踐相關材料。校團委將組織社會實踐考評，對表現(xiàn)突出的團隊和個人進行表彰，并對優(yōu)秀的調(diào)研成果予以一定的資金支持和獎勵。
寒假社會實踐活動總結(jié)
悄悄的，一個多月的時間過去了，而我們的寒假生活也告了一個段落。在為期一個月的寒假里，班里的同學認真積極地參與了實踐與調(diào)查工作，今年寒假商學院開展的大學生社會實踐活動以“青春獻和諧，實踐促發(fā)展”為主題，全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的十八大精神，按照___、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養(yǎng)目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經(jīng)歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質(zhì)，落實了科學發(fā)展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。 現(xiàn)總結(jié)如下:
1. 有的同學考慮到自身的專業(yè)，特地家庭所在地的公司實踐，大概了解到了人力資源工作的工作程序和工作人員的素質(zhì)要求。雖然只是一段較短的時間，可是他們印象深刻，獲益良多。其中一部分人感慨工作的繁瑣與枯燥，但也明白到這份工作對整個企業(yè)或是政府部門的重要性，深刻地體會到：作為人力資源工作人員，耐性和謹慎是最基本的專業(yè)素質(zhì)。比如我們班的張連瑜同學就在她的實踐報告中寫道：實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學就等于零。
理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎，我們要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
2.有的同學選擇了進行了社會調(diào)查。他們細心觀察身邊所發(fā)生的或者是人們所關注的國家社會時事政治熱點，作廣泛而較為深入的調(diào)查，并加入自己的觀點來完成出色的論文。其中還有人關心自己家鄉(xiāng)的具體情況，為家鄉(xiāng)的建設提出誠懇地意見。我們班的高芬同學在她的“關于泰和烏雞產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況的實踐報告”中為做大做強泰和烏雞產(chǎn)業(yè)，提出了很多建議。她寫到：要做大做強烏雞產(chǎn)業(yè)，就要盡最大的努力，保護泰和烏雞知識產(chǎn)權，加強泰和烏雞的原產(chǎn)地域產(chǎn)品驗證，將縣域內(nèi)孵化，飼養(yǎng)，銷售，加工利用泰和烏雞的生產(chǎn)企業(yè)全部納入同一管理范圍，加強對縣內(nèi)以烏雞為原料的生產(chǎn)企業(yè)監(jiān)管力度。要真正行成以烏雞飼養(yǎng)基地中心為樞紐，以各大型繁殖飼養(yǎng)企業(yè)為骨干，以各重點養(yǎng)殖鎮(zhèn)，養(yǎng)殖專業(yè)村，養(yǎng)殖專業(yè)戶為基礎的泰和烏雞飼養(yǎng)群體，形成“金字塔”式的科學養(yǎng)殖體系。
3.有些同學深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務和社區(qū)需求調(diào)查活動，重點掌握城市社區(qū)的各個類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務活動的需求情況，總結(jié)了以往大學生開展社區(qū)服務的經(jīng)驗和教訓，對下一步我班開展大規(guī)模的社區(qū)服務活動提出意見和建議。郭妍同學在她的實踐報告中寫到：通過志愿服務，體會到了辛苦，但更重要的是收獲到了快樂。真誠的服務得到了那些居民的肯定，看到那些居民們贊許的目光也聽到他們的連連夸獎，我覺得自己再累也值得，那時候心里有種說不出的感動。真的是從為別人服務而自己收獲快樂，這就是作為志愿者真正的意義。每一次的志愿服務活動之后都會有點點滴滴的快樂和收獲，'幸福是零散的'，在心中一點一點堆積這種零散的快樂。才會得到更大的快樂。
這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了自己的奮斗目標。社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到體現(xiàn)，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過“ 盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”希望以后還有這樣的機會，讓我們從實踐中得到鍛煉 在這段時間的實踐中我們最大的收獲就是做什么事情都要有耐心以及韌性，社會不比家里不管做什么都有人給你庇護，社會生活中有著很大的學問，說話做事都有不少值得我們學習的地方。在以后我們將面臨的社會工作中，我們可能也會遇到類似的事情，你不想做又很累人的工作安排給我們，我們能不去做嗎？不能。那么我們必須要養(yǎng)成這樣良好的耐心，以及很好的耐力，才可以不管做什么工作都不怕都能有很好的心態(tài)去把它做完做好。
篇九 小學迎教育局工作督導評估自評報告1300字
__學校占地面積8080平方米，生均占地43.2平方米；建筑面積1580平方米，生均占地8.7平方米；操場跑道環(huán)形150米；有6個教學班。其中一年級一個班共48人，二年級一個班共29人，三年級一個班共38人，四年級一個班共36人，五年級一個班共21人，六年級一個班共23人，合計182人，專用教室6個，有微機室1個，文體器材室1個，圖書室1個，少先隊活動室1個，實驗室1個，儀器室1個。學校教師16名。其中校長1名、主任2名。
一年來，在__教委、__學區(qū)、__村委領導的大力支持下，學校發(fā)生了可喜的變化：
__學區(qū)先后投資2.8萬元建設幼兒園，配備了電視機、dvd、消毒柜等硬件實施；投資1.7萬元建成省一級圖書館，配備了電腦、桌、椅、書架等；投資2.4萬元更換了塑鋼門窗；投資1500元購置了5個檔案櫥；
__莊大隊雙委投資1.7萬元建成門衛(wèi)室；投資6千多元更換了學校所有線路；投資6千多元拉紅磚3萬塊；給學校安裝了6個深水井水管；
我們學校投資7650元安裝了9各防盜門、9個防盜窗；更換線路工費XX元。
經(jīng)學校領導班子自評總分186.5 分。
一、學校管理中得59 分。
學校有一整套的管理與激勵性的規(guī)章制度，學校校紀嚴明，校風良好，校園文化有特色，建有德育工作領導小組并把德育工作放在學校工作首位。
存在問題：第二項中普通話是校園語言使用的不夠好，不能保持經(jīng)常。
整改措施、時間：從今天開始學校強調(diào)必須使用普通話。
二、發(fā)展水平得分47 分。
圖書室有專人兼職，記錄齊全；儀器、實驗室環(huán)境好，儀器賬目、表格齊全，；近兩年實驗報告單保存良好，各室設備完好率在95％以上。
存在問題：1、第17項，無閱覽室，由于學校房屋緊缺，沒有閱覽室。
2、第19項，圖書沒有做到全天開放，由于教師人數(shù)少，沒有專職圖書員。
3、第21項，學校沒有科學探究實驗室，由于專用教室緊缺。
整改措施：1、第17、21項，學校盡快與辦學單位聯(lián)系，在資金允許情況下，在操場西邊新建專用教室。
2、第19項，本校調(diào)整教師1名，成為專職圖書員。
三、教育教學得分33分。
學校有教學工作計劃，各學科教學進度學校教、研、訓開展扎實，師生關系和諧，教學中注重對學生的思想教育，做到寓德育于各科教學之中。
存在問題：第25項中校本課程門類未達到要求，現(xiàn)在有兩門校本課。
整改措施：從下學期增加兩門。
四、法制安全得分19.5分。
學校有安全工作領導小組，各項安全制度齊全，有安全會議記錄、活動記錄、總結(jié)；定期上報“學校安全隱患排查表”，有法制安全教育宣傳欄，開設法制安全課；__教委給學校配備了保安，監(jiān)控能正常使用；有應急預案并演練。
存在問題：第38項中滅火器數(shù)量達不到要求。
整改措施：現(xiàn)在購買滅火器，爭取達到要求。
五、文體衛(wèi)得分28分。
學校有專項工作會議，有體育、藝術、衛(wèi)生工作計劃、總結(jié)；嚴格按照國家課程標準和課程計劃，開足、開全體育課、藝術課。
存在問題：經(jīng)費投入太少。
整改措施：在今后工作中，資金傾斜。
六、幼兒園得分18.5分。
3---6周歲適齡兒童入學率達到90％以上，幼兒園制度齊全，教師學歷達標。
存在問題：第2項中幼兒園設置不規(guī)范。
第7項中幼兒園各室不齊全。
整改措施：規(guī)范幼兒園建設，短時間與辦學單位聯(lián)系，爭取盡快解決。
通過這次督導評估的自評，肯定了一年來的工作，同時也認識到自己在工作中存在不足之處，按整改措施和時間落實到人，爭取在明年的督查中取得好成績。
篇十 小學教育科研課題開題報告精選模板2350字
一、課題名稱：
《中小學數(shù)學開放式教學研究》
二、課題性質(zhì)：
本課題是應用型研究課題
三、課題定義：
所謂開放式教學，指教師在教學設計和教學實踐中努力提供一種情境，讓學生個人或小組積極討論、研究、發(fā)現(xiàn)，還學生更多的民主和自由，充分尊重，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。相信每一位學生，鼓勵他們想干就干，想寫就寫，在學生遇到困難時，教師可以進行具體、有效的指導和幫助，或組織引導學生互相幫助。它以發(fā)展為中心，以問題為紐帶，以訓練為主線，學生主動，教師主導，活動點撥，反饋矯正，發(fā)展思維，形成能力。
四、課題的提出：
開放對應于封閉，生成對應于預設。教學是預設與生成，封閉與開放的矛盾的統(tǒng)一體，凡事預則立，不預則廢。預設是教學的基本要求，教學目標、有計劃的活動、教學的運行也需要一定的程序，并因此表現(xiàn)出相對的封閉性。傳統(tǒng)教學則過分強調(diào)預設和封，。從而使課堂教學變得機械沉悶和程式化。缺乏生氣和樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮。封閉導致僵化，只有開放，才能搞活，開放性是新課程課堂教學的基本特征。而多年來農(nóng)村小學數(shù)學教學大多屬于封閉式教學，機械地讓學生聽，一算一練缺少創(chuàng)新教育的環(huán)境。學生由此在數(shù)學的興趣培養(yǎng)、探究科學的能力培養(yǎng)及開發(fā)創(chuàng)造力等方面都受到一定的影響 ，如何尋求一種開放式課堂教學，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，就成了廣大數(shù)學教學工作者深入探索、研究的課題。
五、課題研究的內(nèi)容：
“數(shù)學教學要從獲取知識為首要目標變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展。創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的空間”。新課標這一理念是針對長期以來的封閉式教學而提出來的，其實質(zhì)是要實行開放性教學，開式教學首先是教學觀念的開放，強調(diào)以學生的發(fā)展為基本內(nèi)容，包括教學內(nèi)容的開放、學習方式的開放、教學過程的開放、教學情境的開放、教學評價的開放。
1、開放教學內(nèi)容
數(shù)學教育是數(shù)學活動的教育，數(shù)學內(nèi)容是數(shù)學活動的重要載體。要切實有效地進行開放性教學，就要在認真領會教材編排意圖的基礎上，根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景，創(chuàng)造性地使用教材，編擬出具有較高思維價值的開放性教學內(nèi)容。
2、開放學習方式
傳統(tǒng)的學習方式是在以教師為主體的機械的聽講為主的， 我們開放式的學生學習方式體現(xiàn)學生自主、合作與探究。是師生、生生間多邊互動的活動，具有指導的互教、互學、互幫的解決問題的過程，具體又分為三個小環(huán)節(jié)：( 1 ) 試一試;( 2 ) 議一議; ( 3 ) 辯一辯。
3、開放教學過程
開放的教學過程是動態(tài)的教學過程。動態(tài)的教學過程是指課堂教學過程是動態(tài)的發(fā)展、適時變化的，而學生的課堂表現(xiàn)、課堂需求則成為調(diào)整教學過程的指揮棒。動態(tài)的教學過程是一個師生互動、生生互動、課內(nèi)外互動的過程。
4、開放教學情境
在教學中要設置開放的教學情境，讓學生在教師創(chuàng)設的新知背景中，積極思維，激起學生尋根問底的心理趨向，產(chǎn)生自發(fā)探索、思考、討論、解決問題的求知欲望。創(chuàng)設情境方式是多樣的，如：故事情境、操作情境、謎語情境、兒歌情境、比賽情境?？傊瑒?chuàng)設情境應有較強的指向性，應是學生較為熟悉的或能理解的生活實例或數(shù)學材料。
5、開放教學評價
我們在研究開放式教學評價中，要注重激發(fā)學生的學習積極性，促進學生學習水平的提高及個性的全面發(fā)展。同時評價方式應是多元的，又以師生評價、生生評價、家校共評為主。在評價時，我們將考慮以下三點：(1)注意保護學生的探索心理;(2)重視對學生的信任;(3)養(yǎng)成學生良好的思維方法和學習慣。
本課題體現(xiàn)了教育以人為本，是從學生的終身發(fā)展角度出發(fā)而考慮的課題。此課題涵蓋面較大，又可以分解為五個子課題：《開放數(shù)學教學內(nèi)容研究》、《開放數(shù)學學習方式研究》、《開放數(shù)學教學過程研究》、《開放數(shù)學教學情境研究》、《開放數(shù)學教學評價研究》。
由于該課題的研究范圍涉及學生學習、生活及學校、社會、家庭各個方面，既利于教師根據(jù)本校情況選擇子課題及小課題，又利于全組的合作研究。
六、國內(nèi)外同課題的研究狀況：
對數(shù)學開放式教學研究，國內(nèi)外各種媒體均有報道。其中遼寧、江西及我省牡丹江等地方深入較早，研究比較系統(tǒng)、扎實，效果顯著。其經(jīng)驗及成果可操作性較強，對于我校此課題研究有一定借鑒作用。但我市范圍內(nèi)對此課題研究不夠廣泛，作法不夠深入。所以對此課題研究對我校及至全市數(shù)學教學將是有益的舉措。
七、課題研究的理論和實踐意義：
本課題的研究有利于教師積極學習教育理論，并將其所學的教育理論運用于教學實踐中。通過課題研究，能提高教師綜合素質(zhì)。教師的教育行為方式是受思想支配，陳舊的教育理念嚴重影響教學工作。本課題的研究與實驗，有利于促進教師觀念的轉(zhuǎn)變，有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。通過它，教師看得更高，更遠，有更多時間學習現(xiàn)代理論，從事教育教學研究。同時對推動我校教學改革，實現(xiàn)素質(zhì)教育跨越式發(fā)展教有著極大的影響。通過此課題的研究還將提高教師的科研意識與科研能力，幫助教師走進科研工作的陽光大道，對于提升教師群體素質(zhì)和促進各校區(qū)域間的整體和諧發(fā)展具有不可估量的作用。
總之，開放式教學研究中，每節(jié)課都要讓學生有實實在在的認知收獲，同時也要有或多或少的生命感悟。課堂教學應成為對生長、成長中的人的整個生命的成全。這是開放式教學的根本目的。
八、課題研究的主要方法：
本課題的研究以理論研討、實踐探究法為主，通過示范課、交流會等形成進行深化和推進。
九、本課題研究的可行性：
數(shù)學，是基礎工具學科，也是人類生存與發(fā)展的必備技能。此課題的研究將提高師生的綜合素質(zhì)，提高數(shù)學教學的質(zhì)量，將深受廣大師生的歡迎，其效果將立竿見影。對此研究，我們要求全員參加，認真確立子課題，由小至大，由點到面，循序漸進，力求實效。研究方法以實踐探究法為主，每學期進行一次階段總結(jié)，預計五年完成本課題研究。
篇十一 對農(nóng)村小學藝術教育狀況調(diào)查報告2600字
改革開放以來，我國農(nóng)村小學教育取得的成就眾所周知，有目共睹，但隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展和社會的全面進步，農(nóng)村小學教育所存在的一系列問題也逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的巨大障礙。在小學教育中主要包括德、智、體、美、勞五種教育，其中小學音樂、美術教育是整個音樂、美術教育的基礎階段，是實施美育的重要手段和途徑，是小學必修課程之一。音樂、美術教育對于小學生智力的啟迪，人格的塑造，想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都有不可替代的獨特作用。然而，在農(nóng)村小學，音樂、美術教育現(xiàn)狀與現(xiàn)代化教育的要求相差甚遠，在實際實施過程中美術、音樂教育往往得不到重視。在為期一周的時間內(nèi)，我主要對山東省聊城市莘縣隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的藝術教育現(xiàn)狀進行了實地走訪調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示農(nóng)村小學的藝術教育現(xiàn)狀存在很多問題，比如說教育設施差，教育隊伍整體素質(zhì)偏低，教育觀念落后等。
第一點是藝術教學條件差，缺少相關音樂教學設施。改革開放以來盡管農(nóng)村經(jīng)濟獲得很大進步，但是城鄉(xiāng)差距依然明顯存在，教育差距更是格外突出。我們在城市隨處可見幼兒園小學之類的教育機構(gòu)，孩子們在快樂的玩耍，有的在玩滑梯，有的在畫畫，有的在唱歌，就好像一個快樂的小天堂，在這個小天堂里孩子們的素質(zhì)能夠得到全面提升。但是回到農(nóng)村看到的鄉(xiāng)村小學的狀況卻令人很心酸，一般鄉(xiāng)村小學首先呈現(xiàn)在我們面前的是一扇破爛的大門，滿是鐵銹。進入大門之后看到的是滿是雜草的面積狹小的校園，校園內(nèi)基本沒有任何供孩子們玩耍的娛樂設施。教室的現(xiàn)狀更是令人堪憂，破爛的窗戶有的沒有玻璃，地面坎坷不平，桌椅板凳破舊搖晃，有的甚至沒有電燈，陰雨天的時候只能點蠟燭，我們可以想象在這樣的環(huán)境中學生學習心情肯定不會很愉悅。由這些學校硬件設施我們可以想象到音樂美術的教育有多慘淡，首先是沒有專門的上課教室，一個鄉(xiāng)村小學有教室上課已經(jīng)不錯了，哪里還有多余的空間上音樂課，有的就干脆在上課的教室上課，這樣不僅空間受到限制，而且音樂課上發(fā)出的聲音可能會影響整個小學的安寧。其次是缺少音樂教學方面的設施，在走訪的這些鄉(xiāng)村小學內(nèi)音樂設施的到位情況基本是零，基本就是上靠老師口頭教授，比如老師說我們這節(jié)課學《沂蒙山小調(diào)》，然后孩子們就只能跟著老師唱。就算是有的小學有那種古老的腳踏琴，但是全?？赡芫蛢H此一臺，通常很少動用，動用的話就要從一個教室搬到另一個教室，這個過程就像是一個隆重的儀式。再次是缺少音樂教學所必需的多種教學設備和相應的音響、音像資料。孩子們根本不能欣賞到原版的優(yōu)美音樂，嚴格限制了音樂的教學活動。因此完善學校的教育條件，置辦相關的音樂設施是非常有必要的。
第二點是音樂教師隊伍空缺，整體素質(zhì)低下，缺少正規(guī)培訓。在調(diào)查過的大部分鄉(xiāng)村小學中沒有音樂教師，教師到位狀況基本是零。在極少數(shù)鄉(xiāng)村小學有音樂教師的師資力量中，仍有一定數(shù)量的民辦教師發(fā)揮著較大的作用。由于沒有音樂教育專業(yè)畢業(yè)的真正意義上的專職音樂教師，有的音樂設施上課不用，長期閑置，變成了學校創(chuàng)品牌驗收的辦學硬件擺設。由于民辦教師一般沒有接受過正規(guī)培訓，因而在教學理念、教學水平、教學方法、教學技巧等方面以及對新教材的適應性上，都存在相當大的差距。這種現(xiàn)象反映了小學音樂教師的音樂技能素質(zhì)急待提高。音樂教師尤其需要經(jīng)過專門培訓，但實際上他們接受正規(guī)教育和培訓的機會卻少得可憐，于是許多能唱兩首歌的音樂愛好者便成了音樂教師。教師音樂素質(zhì)低，是造成目前鄉(xiāng)村小學音樂教學質(zhì)量低下的又一原因。因此，重視對音樂教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育，是提高音樂教學質(zhì)量的一個有效途徑。
第三點是鄉(xiāng)村小學教學觀念落后，得不到相關領導的重視。目前，我國正在大力推行的素質(zhì)教育，對鄉(xiāng)村小學的影響力度不夠，沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學教師和領導的教學觀念，不少學校仍把各種統(tǒng)考分數(shù)作為評價教師和學生的惟一標準，單純的追求高分，因此，忽視音樂教學、占用甚至砍掉音樂課的現(xiàn)象就是很顯而易見的。顯然這是造成鄉(xiāng)村小學音樂教學現(xiàn)狀的一個最主要原因。而且在農(nóng)村小學，鄉(xiāng)、校一級的基層領導對音樂教育本來就了解的很少，加上他們本身藝術素質(zhì)低。他們認為音樂是人人都可教的課，所以凡是認為教不好“主課”的老師就去教音樂，音樂教師當然就低人一等，于是紛紛改行，使本來就缺乏的音樂教師就更加缺乏。因此，加強和提高鄉(xiāng)村小學音樂教學質(zhì)量的根本性措施就是要大力推進素質(zhì)教育，徹底改變學校領導和教師的教學觀念，真正使鄉(xiāng)村小學重視音樂教學。
第四點是對音樂教育的投入不足。農(nóng)村長期以來由于經(jīng)濟較為落后，并且發(fā)展相對緩慢，在財政收支方面比較困難。于是在這種情況下地方政府在教學上的投入就顯得很低，在音樂教育上就更是微乎其微。在這種情況下要發(fā)放教師的工資都很困難，也就沒有更多的財力去添置音樂教學設施了。更不要說引進優(yōu)秀的專業(yè)音樂教師，就算是引進來也沒有什么用。有的學校連一架普通的風琴都沒有就更談不上鋼琴、電子琴、音響、多媒體等現(xiàn)代化的教學設備；有的地區(qū)由于對音樂教學的不重視，即使有一些音樂教學設備也并未真正用于日常的教學中，最多也不過是在公開課或比賽等時候用一下，其他時間就成為學校的擺設。因此政府應該認識到音樂教育的現(xiàn)狀，切實加大音樂教育的投入，只有加大投入才能為音樂設施的完善、教師隊伍的壯大提供堅實的經(jīng)濟后盾。
以上這些是我通過這次調(diào)查得出的幾點淺顯的認識。在實地走訪了這些鄉(xiāng)村小學后我的心情很沉重。在這個社會最底層的是農(nóng)民，他們勤勞樸實，他們付出的最多，可是他們最終得到的實際利益卻很少。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。但是這種悲劇又延續(xù)到下一代，他們的子女在起跑線上已經(jīng)與城市的孩子拉開了差距。每個孩子都是祖國的花朵，是祖國的未來與希望。他們都有權利擁有一個快樂的童年，享受全面的教育，不管他們來自城市還是鄉(xiāng)村。孩子是無辜的，難道農(nóng)村的孩子就要比人低一等？難道他們生來就該接受這種“殘缺”的教育？答案肯定是否定的?？傊?，時代在前進，社會在發(fā)展，文化在繁榮，全社會的審美需求也在提高，這種鄉(xiāng)村小學音樂美術的教學現(xiàn)狀應該盡快改變，只有這樣才能滿足社會發(fā)展和學生個體全面發(fā)展的需要。這不僅僅是農(nóng)村的問題，也是一個全社會的問題，我們必須團結(jié)起來拯救那些正在接受那種“殘缺”教育的孩子們，救救孩子﹗
篇十二 2023小學教育實習報告5100字
小學教育實習報告范文
一、實習情況簡介：
1.單位的基本情況：
周營小學位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強小學，校長周少杰是一個慈祥的伯伯，他帶領老師們把學校管理的井井有條，小朋友們都快樂的在這里學習，在這里成長，在這里度過自己的愉快的時光。學校在馬欄鎮(zhèn)里各小學成績一直名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。
2.實習目的和要求：
很小的時候就有一個夢想，就是能作為一名老師，站在講臺上揮灑汗水。實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。古人曰：“教然后知困，學然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)知識，更好地教書育人，配當合格的人民教師，本人在參加05級中文本科電大學習其間，一方面，刻苦努力、認真學習，不斷提高業(yè)務素質(zhì);另一方面，將理論運用在實際教學中，以人為本，努力提高教學質(zhì)量，以達學以致用的目的。此次實習的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。
二、實習報告正文
1、實習期間所從事的具體工作：
我在實習期間主要是幫老師們代課，我教孩子學寫作文，數(shù)學，英語。三科都帶。
2.實習的感受和收獲：
這個暑假，教會我了我很多。在小學里教學的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學和語文，下午還要上英語。剛開始確實有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是調(diào)皮搗蛋的時候。有的小男孩很調(diào)皮，喜歡和小朋友們打架，吵架，特別難管。本來上課就很累了，還要操心這些，我真的有點后悔來到這個學校，他讓我恐懼，厭煩，無奈?？墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠?，知道了他們的可愛，雖然他們有的時候很淘氣，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的吩咐。這時候我覺得很欣慰。有幾個小女孩特別乖，特別懂事，在我不高興的時候他們會哄老師開心，給我唱童謠，和我一起玩游戲，唱歌，說話。人小心不小。有的小孩子很有思想，能說出很多大人的話，嘿嘿，還特別有哲理哦，我真的很開心，看到他們無憂無慮的成長。
韓紹康是最淘氣的一個孩子，我當時上課的時候看見他就頭疼，因為他不但自己不學習，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他一直屢教不改。所以我就有點小討厭他。索性不管他了?？墒窃谖铱煲叩臅r候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小朋友們有啥要幫助的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領著我去找買早餐的地方，當時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打。我想我們不應該責怪他們淘氣，太乖的孩子反而以后會沒了個性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最后被社會淘汰，殘酷的現(xiàn)實逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照顧他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚訝于這么點的孩子都懂得了親情的可貴。他教會了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸張了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導我學習，小朋友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導致學習成績的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會的一個通病。沒有辦法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福，我那時候哪有什么學習機啊，連手機都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學習機他也不知道利用，只是家長單方面的關心，孩子根本就不學，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。
一個十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打，因為平時她是一個很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，老師，我是一個有恩必報，有仇也必報得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當時著實嚇了一跳。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的展開。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導，對我的鼓勵，有其實在我將要放棄的時候，他們及時地拉了我一把。是我順利的完成了實習。我很感激他們。他們教會我：教師要有預見能力，你必須在課堂開始以前對學生的身心發(fā)展狀況，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學生，使其作用于學生身心的本領，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學生面前。經(jīng)過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應該多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！這段教學我總結(jié)了幾點關于我教課的技巧：第一，從事教學工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實習工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于小學的知識不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準備，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。第二，要有耐心:面對不同的小朋友，在教學中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當然之。對他們所提出的問題要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學中不能閉門造車，要與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個家長的交流，及時將教學進展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗給了莫大的幫助。
三、問題或建議
1、 實習中所存在的問題：
我覺得我在實習中有很大的不足，尤其是教學方面。比如我的語言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友;評價性的語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性;由于對每個學生不太了解因而沒有做到因材施教;對于意外和突發(fā)事件，不能迅速靈活的處理。我認為我最大的問題是我的脾氣太過火爆，老是對孩子們大吼大叫，而且我很沒有耐心，總是給他們講一遍題，從來不想給他們講第二遍，真的，我真的很為自己感到慚愧。沒有足夠的耐心和細心來完成實習沒有盡到老師應該做的。做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關系，加強溝通管理能力是一個 成功老師必要的技能，再次，掌握先進的教學設備，教學理念也是非常重要的;第四，教學過程中，更加應該強調(diào)學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉(zhuǎn)化;第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識。獎品確實能激發(fā)起學生對學習的興趣，可是在他們達到了你的要求時而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫剟睿瑒荼貢o他們帶來傷害，使他們的積極性受挫。有時候他們甚至不再相信你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那？所以就要思考一下了，針對孩子的不同情況，適當鼓勵，根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。畢竟是學生，還是會對禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。孩子畢竟是孩子，還是喜歡老師表揚的和獎勵的。
2、 對實習工作的建議：
針對出現(xiàn)的問題，我想出了解決的辦法：
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。開始備新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路?？芍v的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。部分學生缺乏自控能力，常不能一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。
2、聽課是提高自身教學能力的一個好方法。新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握老外上課的要領。要抓好學生的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。有時候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去，我就會搬照jack上課流程。從中，我深深意識到，老外開放性思維能充分調(diào)動學生學習的積極性。
3、孩子興趣是關鍵。興趣對于一個學生來說是至關重要的。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學原理，在實際應用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。校長一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起學生的學習興趣;我認為是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上英語還是數(shù)學，我都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
4、批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。
5.對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
6、積分禮物鼓勵制。根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。畢竟是學生，還是會對禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。7、是老師亦是朋友。每每下課后，學生們碰到我，都親切地喊一聲：“老師好！”或者“miss shi”，然后和我聊很多關于生活而不是單單學習的話題時，我就會帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著。常常也會關心學生的近況。是老師又是朋友，遠遠比只作老師來的深得學生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，樂此不?！，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。
篇十三 小學英語教育見習實踐報告書1450字
小學英語教育見習實踐報告書
短短的見習階段讓我在認識了自身的不足的同時也看到自己努力的方向，這段時間所學到的東西每時每刻提醒著我自己——成功，是需要一步一步穩(wěn)扎實打的努力！seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學如種樹：春天開花，秋天結(jié)果。我感謝學校給了我們這次寶貴的機會，也萬分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導老師——___老師。在老師的諄諄教導下，我對老師這個職業(yè)有了更深的認識。
一.扎實的知識和過硬的技能武裝自我，做一位讓學生信服的老師。我們都知道小學生是完全聽從于老師的.權威的，老師在他（她）們的心目中是“萬事通”。可想而知如果有一天學生問倒了你，那這種信任要重新建立有多難?？鬃诱f：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！弊怨乓詠砝蠋煻技缲撝鴮⒅R、學問傳承的責任。老師若沒有一桶水的知識，就沒法給學生半桶水。
在見習的過程中，我深刻體會到?jīng)]有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的。有一次，一個學生手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲“老師”后，問我會不會玩。我當即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋，可惜落下來沒接好。當時那個學生就不屑地發(fā)出一聲語氣詞“切~?！睘榱丝伎妓?，也為了讓他不至于笑話我，我問他：“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎？”他頓時納悶的看著我。我把硬幣拿過來把玩了一會兒，很高興的發(fā)現(xiàn)在硬幣的邊緣有一行字“united states of america.”于是我自信的告訴他這是美元，還告訴他我是怎么看出來的。這是他對我的態(tài)度可是360°大轉(zhuǎn)彎，還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現(xiàn)在還記憶猶新，它時刻鞭策著我要博覽群書，增長智慧。
二.要用昂揚的激情和充沛的精力包裝自我，做一位對學生負責的老師。作為一名老師，每節(jié)課當你走上講臺的那一刻，就應該是全心全意面對學生的40分鐘，不管那天自己的情緒是傷心、難過還是高興、愉悅，暫且都放置一邊。你給學生的感覺始終應該是昂揚有激情的。心情是會傳染的，作為老師我們都希望自己的課堂是生機勃勃，而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調(diào)整好自己的心態(tài)，呈現(xiàn)一位開朗、昂揚的負責任的老師給自己的學生們。
三.要用贊賞的語言和耐心的態(tài)度提升自我，做一位讓學生愛戴的老師。我們都知道，小孩子都是喜歡聽表揚的話而不是批評的話的。課堂上對表現(xiàn)積極的學生要獎勵及時，對反應稍慢的學生要耐心引導，積極鼓勵。老師千萬不要吝嗇贊賞的語言，時不時給學生表揚，這樣的課堂才會越上越精彩。
表揚的話不僅要在課堂上說，在批改作業(yè)的時候也一定不要忘了那些寫在書面上的表揚。見習過程中，司徒老師教我們?nèi)绾胃淖鳂I(yè)、如何評作業(yè)的等級，如何給予同學獎勵的印章。小學生主要的作業(yè)有兩種：活動手冊和聽寫本。批改作業(yè)時對于有做錯的本子的那一頁一定要折起來提醒他（她），因為小孩子都是粗心大意的，只有提醒他（她）們才會去訂正。評等級時有四個原則：1.至少要b等級，如果只有一兩處錯誤，就放開手給他（她）a-；2.針對卷面清潔得體、大部分都對的學生給予a+和大印章獎勵；3.等級的書寫一定要大，因為在學生心目中那是分數(shù)，是老師對自己學習成果的肯定；4.印章最好有兩類，一個稍小的，一個大一點的。作業(yè)的批改無形中拉近了師生關系，所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環(huán)節(jié)，而且要好好考究考究這個環(huán)節(jié)。
人都是在成長中積累經(jīng)驗的，經(jīng)過懵懂—明了—深化—成功的過程，我想我現(xiàn)在對老師這個職業(yè)已經(jīng)走到了第二步。step by step，by doing i learn.相信有一天我能成為一名合格的教師，甚至一名優(yōu)秀的人民教師。
篇十四 寄宿制小學教育管理調(diào)查報告3650字
完善中小學寄宿制，創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)
堅持把解決“三農(nóng)”問題放在突出位置，這體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關心和重視。要從根本上解決“三農(nóng)”問題，就必須加快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，大力提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)。_____縣_____鄉(xiāng)中心學校實行農(nóng)村集中辦學、建立和完善中小學生寄宿制度，走出了新路子。筆者就該在校寄宿學生學習生活的情況進行調(diào)查，采寫了這篇調(diào)查報告。
_____鄉(xiāng)位于_____縣東南部，是該縣老區(qū)基點鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)轄13個行政村，總?cè)丝?.63萬人，其中農(nóng)業(yè)人口占97%以上。2003年國民生產(chǎn)總值1084萬元，農(nóng)村人均純收入2041元。目前，全鄉(xiāng)有初中與小學合辦的中心學校1所，在校學生786人。
一、發(fā)揮師資作用，走集中辦學之路
在上世紀80年代普及初等教育時期，_____縣按照分級辦學原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組普遍興辦了鄉(xiāng)、村學校以及教學點，形成了村村辦學的格局。進入90年代后人口出生率大幅度下降，小學在校生以每年40%左右的數(shù)量銳減，一些學校不得不實行隔年招生。加上居住分散，有的學生需走十幾里山路，致使許多孩子到八九歲甚至十歲才上學。這也造成一些學生到初中階段就因年齡偏大而輟學，前些年該鄉(xiāng)初中輟學率高達14％，小學也達到8％以上，“普九”目標難以實現(xiàn)。 由于生源減少，有些教師不安于在偏遠農(nóng)村教學，積極性難以發(fā)揮，辦學效益低下，如該鄉(xiāng)界源村1998年村級小學共有學生28人，配有教師4名，師生比為1：7，大大高于1：23的國家標準。同時，由于有的村還存在一校一師，一師多用現(xiàn)象，教師既要負責各年級各科目的教學，還要管理行政、財務等全部事務，難以集中精力教學，師資資源浪費，難以正常發(fā)揮作用。學校無法按課程計劃開課，教學質(zhì)量難以保證，當?shù)厝罕姺错懯謴娏摇?/p>
為改變不利局面，_____鄉(xiāng)經(jīng)過廣泛征求群眾意見，嚴密論證和精心準備，于2001年下學期施行了集中辦學，將村級小學全部撤銷，全鄉(xiāng)只辦一所九年一貫制學校，在校生達589人，服務半徑21公里。開始走上創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心小學九年一貫制學校的集中辦學路子。
二、加大資金投入，實行農(nóng)村學童寄宿制
農(nóng)村尤其是小學年級集中辦學，面臨著學生居住地與學校距離過遠的難題，家長和校方均為學生的學習生活方便及人身安全問題存在較大顧慮。如離中心校最近的_____村學生上學需走6華里村道。最遠的_____村則為28華里，創(chuàng)辦中小學生寄宿，學校，家長、學生和老師都認為是較好的辦法。為此，中心校在當?shù)剜l(xiāng)黨委、政府和上級主管部門的大力支持下，于集中辦學的當年即開始籌辦并實施了農(nóng)村學生寄宿制度。鄉(xiāng)政府出資4萬元，縣教育局出資3萬無，學校自籌2.5萬元突擊整修和改建了學生住宿房42間，面積1860平方米，訂制上下學生床鋪420位，可收住學生420人，當時入住學生312人。設學生和教工食堂一處，面積400平方米。購置了彩電、vcd和適合兒童觀看的碟片，添置了洗衣機、蒸汽柜、開水桶、餐桌等等。新建了學生食堂，配備了衛(wèi)生、健康、負責的炊事員，學生憑自愿每餐花0.3元、0.5元或1元即能分別買上一份新鮮可口的蔬菜、半葷半素菜或葷菜，即使不自帶菜，全在食堂買，每月伙食費（大米自帶）也只有30—50元。因此，實施寄宿制后，全校師生的學習和生活即走上正常軌道，得到廣大師生和家長的認同。從當年在全鄉(xiāng)進行民意調(diào)查中，召開2次座談會，發(fā)出征求意見表300份，對集中辦學，學生寄宿制的實施效果感到滿意的達262人。
三、健全制度，加強完善規(guī)范化管理。
近年來，_____鄉(xiāng)中心學校的集中辦學和實施學生寄宿制走過的是不斷探索和完善的路子。在集中財力解決好基礎設施的同時，校領導十分重視有關制度的建立和完善，努力使全新的辦學方式和物質(zhì)資源收到最好的成效和發(fā)揮最大的作用。通過幾年來的探索和實踐，他們的辦學和學生寄宿管理模式漸漸走向成熟和完善。
1、以管理約束人，建立完善制度。
寄宿制學校師生幾百人在一起學習生活，猶如一個小社區(qū)。學校及時擬訂并實施了《日常行為規(guī)范》、《文明住校生標準》、《文明寢室評比制度》等，使學生個人、班級集體、寢室集體都有道可循、有據(jù)可依、有效地促進學生生活秩序的正?；?。一是加強宣講教育。利用集會、紅領巾廣播站等陣地，結(jié)合發(fā)生在學生當中的好習慣或不良習慣展開剖析，使學生明辨是非，從而樹立正確的觀念；二是建立校監(jiān)督崗和班監(jiān)督崗。成立值周班監(jiān)督崗，負責全校教室的衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督。對全住校生早、中、晚三餐就餐情況進行監(jiān)督。通過記錄和文明班級評比掛鉤，督促了學生良好衛(wèi)生、生活習慣的形成；三是大力開展文明寢室，文明班級評比活動。放手讓學生自由地去美化自己的寢室、教室。讓學生大膽、自由地發(fā)揮他們自己的創(chuàng)造能力、動手能力。通過活動來增強學生熱愛集體的觀念，感受分享勞動成果的喜悅。
2、配齊配全生活指導老師，充分發(fā)揮班主任作用。
一是配齊了生活指導老師。特別是對小學寄宿生，學生年齡相對較小。因此，生活指導老師注重加強了對學生夜間就寢的管理。如在晚上，每隔兩個小時生活指導老師起床一次，給學生蓋被，叫學生上廁所，監(jiān)督寢室紀律等。每周
二、四開設勞動興趣課，由生活指導老師負責幫助寄宿生學會洗臉、洗腳。疊被曬被、洗飯盒、蒸飯、系鞋帶、換洗衣服、洗浴、傷風的防治等日常生活的自理能力和自我保護的能力；二是充分發(fā)揮了班主任的指導作用。班主任一方面承擔教學任務，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺地履行“教書育人”重任。寄宿生在校時間長，班主任更成了聯(lián)系學校工作與學生的橋梁與紐帶。班主任每學期都制定出學生生活能力培養(yǎng)計劃，并付諸實施。如定期開展生活能力實踐活動，舉行生活能力分項、綜合競賽等。
3、寓教于樂，開展豐富多采學習教育活動。
抓好學科滲透?！渡钆c勞動》課的老師將每一堂課的教學目標都落到實處。在生活與勞動課堂上，教師還結(jié)合本校實際，教給學生如何蒸飯、洗衣、刷牙、洗浴、管理財務、與人交往等一些常識。同時對學生行為習慣可以提出一定的要求，采用直觀的、形象的方法向?qū)W生闡述，使他們有感性的認識。如有的學生身上的零用錢較多，不知道如何正確使用這些錢，教師就適當加以引導。如有的同學花錢大手大腳，每天吃許多零食。教師就幫助他統(tǒng)計一下一天或一個星期吃零食所花的錢，并建議他用同等的錢買一些自己喜歡的課外書或?qū)W習用品。通過認知、對比，學生漸漸主動地能節(jié)約用錢，多買書，多看書，形成了良好的習慣。
4、家校配合，建立與學生家長溝通聯(lián)系。
學校和家庭的聯(lián)系至關重要，該校充分利用開辦家長學校這種有效形式，加強了校內(nèi)外教育的衍接溝通。學校每學期至少兩次定期開辦家長學校。及時通報學生在校的學習生活情況，虛心聽取學生家長的意見和建議，既使家長能放心孩子的學生和生活，又更加密切了學校教育與家庭教育的關系。同時抓好定時家訪，填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個學生的家庭檔案。做到學校尤其是班主任對每個學生的家庭狀況、經(jīng)濟水平、智力水平、思想情操等有全面的了解。努力做到學校教育與家庭教育的一致性，收到對孩子的最大教育效果。
四、存在的問題和對策
_____中心校在辦學管理模式改革取得較大成效的同時，不可避免還存在一些問題，值得引起重視。如：一些學生很少做過打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情，存在著生活能力過低現(xiàn)象；一些學生自制力較差，常常將家中帶來的錢用于吃零食或打游戲機上，直接影響到學習和生活的正常維持；一些學生家庭經(jīng)濟太困難，生活費用太低，有的孩子只到食堂蒸飯，從不買新鮮熱菜，一周僅靠一瓶自帶的咸菜維持。既無營養(yǎng)，也不衛(wèi)生，直接影響到學生身心的健康成長等等。
以上問題的存在，既有學校管理方面的原因，也有社會環(huán)境、有關政策扶持的因素。本人認為，針對一些學生生活能力過低的現(xiàn)象，學校和家長要認真挖掘成因，積極采取策略，要將培養(yǎng)寄宿生的基本生活能力作為學校教育的一項重要內(nèi)容抓好抓實，通過和課堂教育相結(jié)合，尋求相應的教育對策及其途徑，使寄宿生能在生活中獲取豐富的、有益的營養(yǎng)，為以后的生產(chǎn)勞動、社會生活打下良好的基礎；針對有些學生自制力差等問題，教師與家長更應加強聯(lián)系，共同對學生進行樹立積極健康人生觀、生活觀教育，促使他們從小養(yǎng)成健康樸素的良好的生活習慣。有關部門要加大對文化娛樂市場的整治力度，堅決杜絕未成年人進入“三廳兩室”，給中小學生營造一個清新、健康成長環(huán)境；針對貧困中小學生的學習生活狀況，各級政府、有關部門以及學校都要對他們予以關注和扶持。目前，在大學階段已有了相對完善的貧困學生扶持救濟機制。但在中小學，還停留在開學注冊時對特殊學生給予一至二十幾元的減免，杯水車薪，無濟于事。尤其在對待中小學生生活上存在困難方面，社會普遍存在較為漠視的現(xiàn)象。家庭貧困不是孩子的過錯，他們同樣需要關愛、歡樂和營養(yǎng)。我認為，在中小學校經(jīng)費普遍緊張的情況下，一級政府要承當起應有的責任。
總之，辦學管理方式的改革和完善是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實踐，也需要學校、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合。_____鄉(xiāng)中心學校的集中辦學，實施學生寄宿制的做法為我們提供了有利的借鑒。
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______年_____月
篇十五 小學教育實習報告結(jié)尾精簡版200字
短短的兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的`，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。
