篇一 2023年畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告4050字
開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。
亦可采用德?tīng)柗品ㄔu(píng)分;再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量寫(xiě)得好與否，可以起到事半功倍的效果
首先要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來(lái)，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的估算等等。
標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開(kāi)題報(bào)告的標(biāo)題是不成問(wèn)題的，把你研究的課題直接寫(xiě)上就行了。比如我曾指導(dǎo)過(guò)一組同學(xué)對(duì)倫教的文化諸如倫教糕、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是倫教文化研究。
就是內(nèi)容的撰寫(xiě)。開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：
課題研究的背景。
所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為問(wèn)題的提出，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)
課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題倫教文化研究，背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。
課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題佛山新八景，課題研究的內(nèi)容就是：以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開(kāi)發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開(kāi)發(fā)方案。
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的重走長(zhǎng)征路研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：
1、通過(guò)再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過(guò)小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說(shuō)，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。
在課題研究的方法這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門(mén)路或者說(shuō)程序等。一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問(wèn)卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問(wèn)題，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻(xiàn)法(通過(guò)查閱各類(lèi)資料、圖表等，分析、比較得出結(jié)論)等等。
在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。
課題研究的步驟，當(dāng)然就是說(shuō)本課題準(zhǔn)備通過(guò)哪幾步程序來(lái)達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問(wèn)題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來(lái)完成。
一般來(lái)說(shuō)課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問(wèn)卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。
這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿唬瑢W(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。
因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)民主選舉的方式推選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。
然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長(zhǎng)組織人員匯總和整理。
一個(gè)課題要開(kāi)展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來(lái)啟動(dòng)，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢(qián)，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問(wèn)卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場(chǎng)地費(fèi)，有些課題還需要購(gòu)買(mǎi)一些相關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。
所謂大軍未動(dòng)，糧草先行，沒(méi)有足夠的資金作后盾，課題研究勢(shì)必舉步維艱，捉襟見(jiàn)肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開(kāi)題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文
課題名稱:
影響小學(xué)生心理健康的因素探析
一、立論依據(jù)
研究意義
健康的心理素質(zhì)是良好的道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)與核心，同時(shí)也是智能正常發(fā)揮的保證。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育已成為當(dāng)前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
小學(xué)生作為一種特殊的社會(huì)群體，正處于生理、心理迅速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，容易出現(xiàn)各種心理健康問(wèn)題。近年來(lái)，大量的研究和調(diào)查表明，心理問(wèn)題的低齡化趨勢(shì)明顯，小學(xué)生的整體心理健康水平令人擔(dān)憂。小學(xué)生心理健康狀況的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，反映了在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的必要性與緊迫性。為了有目的、有計(jì)劃地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高小學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性，我們必須關(guān)注影響小學(xué)生心理健康的主要因素，只有了解了這些影響因素，才能很好地利用或控制這些因素，開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展。
為此，從小學(xué)生自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)四方面，分析了影響小學(xué)生心理健康的諸多因素，說(shuō)明了小學(xué)生心理問(wèn)題的形成是社會(huì)、家庭、學(xué)校和小學(xué)生自身等諸多方面因素綜合作用的結(jié)果。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，只要我們從影響小學(xué)生心理健康的主要因素入手，有的放矢地開(kāi)展心理健康教育，就能維護(hù)小學(xué)生的心理健康，促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展。
文獻(xiàn)綜述
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，物質(zhì)和精神二者缺一不可。小學(xué)生的天生素質(zhì)如何發(fā)展，有賴于他的周?chē)h(huán)境，而其心理怎樣發(fā)展，則取決于他的生活過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的身心健康與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境以及學(xué)生心理的自我強(qiáng)度等方面有著密切的聯(lián)系。
李建軍.青少年自殺行為的低齡化問(wèn)題研究。新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)青少年自殺呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。應(yīng)試教育與學(xué)習(xí)壓力的超負(fù)荷造成少兒身心的亞健康。心理疾患的高發(fā)是造成自殺行為的低齡化的重要原因。我國(guó)未成年人在情感、人格、人性教育方面存在一定缺陷。普遍存在的校園欺侮現(xiàn)象也是造成少兒自殺的原因之一。家庭因素對(duì)于青少年的自殺行為有著重要關(guān)聯(lián)。青少年的綜合素質(zhì)的發(fā)展與減負(fù)問(wèn)題是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教育亟需解決的重要問(wèn)題，也是有效防治自殺的重要途徑。
田云蘭.關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)思考。學(xué)校心理健康教育的發(fā)展情況與目標(biāo)取向關(guān)于心理健康教育，國(guó)內(nèi)比較常見(jiàn)的提法還有心理衛(wèi)生教育、心理品質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、心理教育等。這類(lèi)提法含義基本一致，即離不開(kāi)心理二字，最終還在于教育，成為素質(zhì)教育的一部分。還有一類(lèi)提法比較普遍，如心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療、心理診斷、心理衛(wèi)生等。這類(lèi)提法沿用了專(zhuān)業(yè)的心理咨詢、心理治療的術(shù)語(yǔ)，但含義十分廣泛，在學(xué)校也多指心理健康教育。如果我們沿用心理咨詢這個(gè)術(shù)語(yǔ)，從心理咨詢自身的發(fā)展來(lái)看，國(guó)際心理科學(xué)聯(lián)合會(huì)編輯的《心理學(xué)百科全書(shū)》(1984年)認(rèn)為，心理咨詢應(yīng)遵循兩種定義模式，即教育模式和發(fā)展模式。指出咨詢心理要始終遵循著教育的而不是臨床的、治療的或醫(yī)學(xué)的模式，咨詢對(duì)象(不是患者)被認(rèn)為是在應(yīng)付日常生活中的壓力和任務(wù)方面需要幫助的正常人。咨詢心理學(xué)家的任務(wù)就是教會(huì)他們模仿某些策略和新的行為，從而能夠最大限度地發(fā)揮其已經(jīng)存在的能力，或者形成更為適當(dāng)?shù)膽?yīng)變能力。咨詢心理學(xué)強(qiáng)調(diào)發(fā)展的模式，它試圖幫助咨詢對(duì)象得到充分的發(fā)展，掃除其正常成長(zhǎng)過(guò)程中的障礙。
高平從影響學(xué)生心理健康的因素可以分為生理因素、心理因素和環(huán)境影響三方面分析得出：生理因素是基礎(chǔ)，心理因素是依據(jù)，環(huán)境影響是條件。要想促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健全發(fā)展，必須從改善外部環(huán)境入手，開(kāi)展廣泛的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，從根本上提高他們的心理健康水平。
以上各種研究，在一定程度上代表了影響小學(xué)生心理健康的因素，充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生心理健康對(duì)小學(xué)生發(fā)展的重要性，強(qiáng)調(diào)了就安康的實(shí)質(zhì);認(rèn)識(shí)到了健康不僅是沒(méi)有軀體的殘缺和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)以及社會(huì)適應(yīng)能力。小學(xué)生的心理問(wèn)題主要有適應(yīng)問(wèn)題、情感問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、行為和人格偏離四大類(lèi)，這些問(wèn)題的產(chǎn)生是受多種因素影響的，我們應(yīng)當(dāng)從自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)等生物的、環(huán)境的、教育的幾個(gè)方面來(lái)分析。
二、研究方案
研究目標(biāo)
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的同時(shí)，人們提出了全面素質(zhì)的概念，即全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。從一定意義上說(shuō)，心理素質(zhì)決定著其他各種素質(zhì)的質(zhì)量水平，甚至于決定著學(xué)生最終能否成才。心理健康教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健全發(fā)展。
1、通過(guò)研究，全面了解小學(xué)生心理狀況，獲得小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，獲得小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的典型個(gè)案，探索出適應(yīng)小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法。
研究?jī)?nèi)容
1個(gè)體自身所具有的內(nèi)在的因素;2家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生心理健康的影響;3學(xué)校教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響;4社會(huì)環(huán)境小學(xué)生心理健康的影響。
研究方法
本課題主要采用文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法、心理測(cè)試法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、成果分析法。
三、論文大綱
1個(gè)體自身所具有的內(nèi)在的因素
(1)遺傳因素;(2)生理因素;(3)心理因素等。
2家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生心理健康的影響
(1)家庭結(jié)構(gòu);(2)家庭氛圍;(3)家庭關(guān)系;(4)教養(yǎng)方式;(5)家長(zhǎng)的榜樣;(6)家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、學(xué)校教育是影響小學(xué)生心理健康的主導(dǎo)因素
(1)校風(fēng)與班風(fēng);(2)學(xué)校環(huán)境;(3)教學(xué)內(nèi)容和方法;(4)教師素質(zhì);(5)師生關(guān)系。
4、社會(huì)環(huán)境是影響小學(xué)生心理健康的誘發(fā)因素
(1)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活;(2)大眾傳媒;(3)社區(qū)環(huán)境。
四、主要參考文獻(xiàn)
李建軍.青少年自殺行為的低齡化問(wèn)題研究[j].貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)，2023，24(6):70-72.
田云蘭.關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)思考[j].教育理論與實(shí)踐，2023，(8):3940
[3]高 平.影響中小學(xué)生心理健康的因素分析[j].天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)，2002，(2):76-80.
篇二 經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范例4050字
課題名稱：特斯拉電動(dòng)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)策略分析
一、選題背景與意義(300字左右)
2023年以來(lái)，面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)、油價(jià)高位震蕩和日益嚴(yán)峻的節(jié)能減排壓力，我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)逐漸進(jìn)入了向新能源轉(zhuǎn)型時(shí)期，發(fā)展電動(dòng)汽車(chē)已成為實(shí)現(xiàn)交通能源轉(zhuǎn)型的技術(shù)路線，我國(guó)電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)逐漸進(jìn)入了快速發(fā)展的新階段。我國(guó)政府相繼發(fā)布了電動(dòng)汽車(chē)發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)家計(jì)劃，為電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展指明了方向;此外，政府也對(duì)電動(dòng)汽車(chē)加大了支持力度。特斯拉汽車(chē)作為新興的電動(dòng)汽車(chē)品牌，其發(fā)展速度是十分驚人的，其成功模式值得深思，其中特斯拉汽車(chē)公司的營(yíng)銷(xiāo)策略，不僅根據(jù)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行分析，還結(jié)合了自身的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)多種營(yíng)銷(xiāo)策略的綜合利用，最終實(shí)現(xiàn)了成功，促進(jìn)了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。本次論文研究也將從特斯拉電動(dòng)汽車(chē)簡(jiǎn)介及電動(dòng)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境出發(fā)，論述了企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃的重要性，最后對(duì)于特斯拉電動(dòng)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)策略以及在我國(guó)市場(chǎng)的開(kāi)拓進(jìn)行了分析。
二、課題關(guān)鍵問(wèn)題及難點(diǎn)(300左右字)
關(guān)鍵問(wèn)題：
1、中小企業(yè)融資的第三方服務(wù)平臺(tái)重要性和現(xiàn)實(shí)意義;
2、中小企業(yè)融資的第三方服務(wù)平臺(tái)運(yùn)行現(xiàn)狀：我國(guó)中小企業(yè)融資的第三方服務(wù)平臺(tái)發(fā)展情況，第三方服務(wù)平臺(tái)運(yùn)行存在的問(wèn)題，以及與國(guó)外中小企業(yè)融資比較存在的不足之處;
3、…………………。
難點(diǎn)(研究過(guò)程中預(yù)計(jì)可能遇到的困難或問(wèn)題，并提出解決的方法和措施)
1、概念的界定。有關(guān)中小企業(yè)融資已有不同理論成果，根據(jù)課題研究需要對(duì)第三方服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行界定;
2、結(jié)合定量分析和定性分析方法，提煉和總結(jié)針對(duì)出現(xiàn)的運(yùn)行問(wèn)題，提出合理有效的決策建議………。
本文的突破點(diǎn)在于從研究視角上，本課題從“兩化融合”的視角分析產(chǎn)業(yè)集群的升級(jí)，提出虛擬產(chǎn)業(yè)集聚的升級(jí)之路，將地理空間概念擴(kuò)大為地理空間、虛擬空間、人際空間、生態(tài)空間的概念?！?。
(本部分包括課題的關(guān)鍵問(wèn)題、重難點(diǎn)，選題的創(chuàng)新及突破(可以不要)，注意簡(jiǎn)潔，本部分300字左右為宜，不超過(guò)500字！)
三、文獻(xiàn)綜述(或調(diào)研報(bào)告)(1200字左右)
以下為示例：
所謂微博客就是……，邱霞(2023)認(rèn)為“微博，即微博客(microblog)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過(guò)web、wap以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。”微博客具有傳播性快、草根性及原創(chuàng)性強(qiáng)、及時(shí)便捷、創(chuàng)新的背對(duì)臉交互模式等優(yōu)點(diǎn)，因此被個(gè)人、企業(yè)、甚至政府部門(mén)大量運(yùn)用，取得了不俗的成效。
微博營(yíng)銷(xiāo)作為一種全新的營(yíng)銷(xiāo)模式應(yīng)運(yùn)而生。鄭娜(2023)將微博定義為：“微博營(yíng)銷(xiāo)是一種全新的以web 2.0 為基礎(chǔ)的新媒體營(yíng)銷(xiāo)模式，企業(yè)可以通過(guò)利用長(zhǎng)度在140字以內(nèi)的微型博客，快速宣傳企業(yè)新聞、產(chǎn)品、文化等，形成的一個(gè)固定圈子的互動(dòng)交流平臺(tái)。”人們將微博營(yíng)銷(xiāo)定義為一種形態(tài)的病毒式營(yíng)銷(xiāo)。微博擁有廣泛的客戶群，與此同時(shí)，客戶既是傳播者又是受眾群，他們將有價(jià)值的信息轉(zhuǎn)播給粉絲，粉絲再轉(zhuǎn)發(fā)給粉絲，這樣的發(fā)散方式正是其被冠以“病毒”一詞的原因。王佳(2023)提到：“在國(guó)內(nèi)，人們可以在微博的平臺(tái)上隨時(shí)隨地分享所見(jiàn)所聞，圖片、鏈接、文字等均可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、短信、彩信、3g手機(jī)完成，無(wú)需標(biāo)題和文章構(gòu)思，瞬間的靈感即可便捷地發(fā)布，并被病毒傳播似的分享[3]?！鼻裣?2023)認(rèn)為“微博的營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：首先，可以和明星機(jī)構(gòu)共建粉絲經(jīng)濟(jì)生態(tài)鏈，通過(guò)粉絲來(lái)共享分成;其次，微薄的營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)推廣方面;第三，借助微博，企業(yè)可以用更低的成本維持客戶關(guān)系;最后，可以嘗試與搜索結(jié)合，把google模式運(yùn)用于微博中?！毕睦?2023)歸納了微博營(yíng)銷(xiāo)的諸多優(yōu)勢(shì)，他認(rèn)為：(1) 微博可以大大降低企業(yè)網(wǎng)上服務(wù)推廣的費(fèi)用。(2) 微博能提升客戶對(duì)服務(wù)的滿意度。(3) 微博能幫助企業(yè)更有效地了解消費(fèi)者行為，更貼切地采取營(yíng)銷(xiāo)對(duì)策。微型博客是企業(yè)較好的聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)以及了解客戶的有效平臺(tái)。(4) 微博能促進(jìn)企業(yè)樹(shù)立良好口碑提升品牌形象從而提高消費(fèi)者忠誠(chéng)度[4]。
微博營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用模式與策略眾多，可以依據(jù)企業(yè)所經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品的名目以及所要達(dá)到的營(yíng)銷(xiāo)目的來(lái)進(jìn)行策劃與實(shí)施。白曉晴(2023)將微博的大體營(yíng)銷(xiāo)方式做了總結(jié)：廣泛借鑒，設(shè)置議題;隨時(shí)監(jiān)控，適度反應(yīng);把握節(jié)奏，完善信息;人性溝通，注重互動(dòng);整合傳播，自我推廣[5]。鄭娜(2023)總結(jié)出了微博營(yíng)銷(xiāo)的五班利斧，分別是：口碑營(yíng)銷(xiāo);互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo);情感營(yíng)銷(xiāo);個(gè)人符號(hào)營(yíng)銷(xiāo)和個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)。楊柳(2023)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了獨(dú)創(chuàng)性地闡述：“研究目標(biāo)受眾。以twitter為例，好的twitter用戶能提高個(gè)人美譽(yù)度，他們發(fā)帖講述有趣的故事、消息，吸引了大量跟隨者閱讀。隨著用戶個(gè)人名氣的增加。其中的一部分也不可避免地影響到了所在公司。在此基礎(chǔ)上，twitter發(fā)布有關(guān)公司的各類(lèi)帖子，如企業(yè)成就、新聞稿或推廣網(wǎng)站的鏈接、回答twitter用戶關(guān)于企業(yè)品牌的各類(lèi)問(wèn)題，同樣也會(huì)獲得跟隨者的追捧，無(wú)形中提升了公司的知名度，用這種方式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，是微博最直接的價(jià)值體現(xiàn)。以新浪微博為例，主要用戶群體集中在影視明星、企業(yè)高管、經(jīng)濟(jì)學(xué)者、傳媒專(zhuān)家、營(yíng)銷(xiāo)策劃人、評(píng)論員、主持人(主播)、創(chuàng)業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)紅人，這些人基本上代表著_與變革、創(chuàng)新與時(shí)尚。關(guān)注熱門(mén)話題。進(jìn)入熱門(mén)話題討論能讓較多的人看到你的微博討論。曝光率比較高，但是刷新比較快。如果你的討論內(nèi)容能夠吸引到別的用戶，他們就會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)你的微博或者添加你為關(guān)注。改進(jìn)搜索引擎服務(wù)。比如新浪微博在搜索用戶時(shí)，即使是@用戶名，也沒(méi)有生成鏈接，無(wú)法直接點(diǎn)擊。沒(méi)有搜索自己消息的功能，就不方便用戶調(diào)用自己的信息。此外搜索的關(guān)鍵在于分詞的良好，以及搜索結(jié)果的排序。其次還要考慮的問(wèn)題是，這個(gè)結(jié)果排序?yàn)楹尾荒芎?jiǎn)單地按照時(shí)間排序，而要根據(jù)這條信息的實(shí)際質(zhì)量(比如評(píng)論數(shù))來(lái)進(jìn)行排序[6]?！碑?dāng)然，并不是每一種類(lèi)型的企業(yè)都適合采用微博營(yíng)銷(xiāo)。鄭香霖認(rèn)為，微博的承載力、凝聚力、積累力都不夠完善，有的只是新鮮快捷的特點(diǎn)，所以并不是每種品牌都適合使用。他認(rèn)為，微博營(yíng)銷(xiāo)更適合快銷(xiāo)品、化妝品、年輕人喜歡的品牌和與it 有緊密關(guān)聯(lián)的品牌(比如電腦、移動(dòng)電視、利用it 平臺(tái)銷(xiāo)售的品牌)。
微博營(yíng)銷(xiāo)作為一種新型的營(yíng)銷(xiāo)方式，在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題。王佳(2023)詳細(xì)地探討了這個(gè)問(wèn)題：“在中國(guó)，更多的企業(yè)對(duì)于微博還保持謹(jǐn)慎的態(tài)度。任何新媒體模式都具有風(fēng)險(xiǎn)性。微博的即時(shí)、互動(dòng)、公開(kāi)性就是其優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)可能就變成了缺點(diǎn)，因?yàn)槲⒉┥瞎膭?lì)大家發(fā)表意見(jiàn)，但是人多不易控制，企業(yè)害怕聽(tīng)到負(fù)面的聲音?！睂?duì)于微博營(yíng)銷(xiāo)的風(fēng)險(xiǎn)性，“戴爾”的觀點(diǎn)是，用戶已經(jīng)開(kāi)始在微博上討論你的產(chǎn)品和服務(wù)，因此，逃避不能躲避風(fēng)險(xiǎn)。坦誠(chéng)、積極和直面，是“戴爾”的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)也需要對(duì)使用微博的員工進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn)。王佳(2023)同樣敘述了自己對(duì)于企業(yè)如何應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的措施：“企業(yè)要想做好微博營(yíng)銷(xiāo)，應(yīng)注意以下四個(gè)方面：第一，一定要有監(jiān)測(cè)，即到網(wǎng)上聆聽(tīng)，找到意見(jiàn)領(lǐng)袖，找到網(wǎng)上有影響力的群體，監(jiān)測(cè)他們所說(shuō)的東西。第二，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的新生事物，要盡早學(xué)習(xí)了解。第三，不是所有的企業(yè)和產(chǎn)品都適合微博營(yíng)銷(xiāo)。網(wǎng)絡(luò)的影響力可以摧毀一家企業(yè)，也可以讓企業(yè)一夜成名，所以一定要拿出的產(chǎn)品和的態(tài)度去實(shí)踐，確保產(chǎn)生正面效應(yīng)。第四，不管在微博營(yíng)銷(xiāo)中運(yùn)用何種方式，一定要跟自己的品牌特色掛鉤，不可偏離過(guò)甚，否則忠實(shí)的“粉絲”會(huì)無(wú)法適應(yīng)品牌原有風(fēng)格的改變?！?/p>
微博營(yíng)銷(xiāo)在中國(guó)正處于發(fā)展初期階段，仍需繼續(xù)挖掘適合自己的盈利模式，但是許多勇于嘗新的企業(yè)都開(kāi)始涉足于這種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式，通過(guò)對(duì)國(guó)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)，也取得了不錯(cuò)的營(yíng)銷(xiāo)效果。于連民和車(chē)蓓蓓(2023)對(duì)微博在中國(guó)的發(fā)展給予了肯定：“雖然微博發(fā)展歷史相對(duì)其他互聯(lián)網(wǎng)歷史很短，但各種數(shù)據(jù)已經(jīng)表明其發(fā)展速度之快。隨著微博網(wǎng)站在中國(guó)的推進(jìn)，它將為網(wǎng)絡(luò)個(gè)人用戶及企業(yè)用戶帶來(lái)更多的便捷[7]。”而何志勇(2023)在肯定微博在中國(guó)今后會(huì)有良好發(fā)展的同時(shí)，也給中國(guó)的微博網(wǎng)站提出了忠告：“在網(wǎng)絡(luò)媒體與手機(jī)媒體之間的微博，雖然可以是媒體，可以是工具，也可以像twitter這般集多種角色功能于一身;但未來(lái)，創(chuàng)新韻微博可以在很多方面表現(xiàn)出色，并形成特色，而盲目去跟風(fēng)的微博就既不是twitter也成不了自己[8]。”
主要參考文獻(xiàn)：
邱霞. 微博的營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值探索[j]. 商品與質(zhì)量？理論研究， 2023(6): 13
鄭娜. 微博營(yíng)銷(xiāo):我們?nèi)绾慰椇眠@條“圍脖”[j]. 中國(guó)商界， 2023(2): 165
[3] 王佳. 微博營(yíng)銷(xiāo)的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇[j]. 企業(yè)科技與發(fā)展， 2023(15): 25-26
[4] 夏離. 基于“微博”的興起談?dòng)行нM(jìn)行企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)[j]. 中國(guó)商貿(mào)， 2023(12): 37
[5] 白曉晴.微博互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢(shì)及策略分析[j]. 企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)， 2023(29): 20-21
[6] 楊柳. 微博時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略[j]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化， 2023，(11)
[7] 于連民， 車(chē)蓓蓓. 中國(guó)微博成長(zhǎng)與發(fā)展綜述[j]. 網(wǎng)絡(luò)與信息， 2023(24)
[8] 何志勇. 微博的傳播優(yōu)勢(shì)與發(fā)展前景[j]. 河南科技， 2023(03)
四、方案(設(shè)計(jì)方案、研制方案、研究方案)論證(100字左右)
應(yīng)著重說(shuō)明本課題的目標(biāo)，課題研究擬采用哪些方法和手段，完成論文的實(shí)驗(yàn)條件等。
以下為示例：
通過(guò)借鑒…理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文試圖調(diào)研發(fā)現(xiàn)…服務(wù)平臺(tái)存在問(wèn)題，分析影響…的措施。
研究方法：主要通過(guò)____研究方法。(例如本文采用理論分析與實(shí)證分析相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。首先…，接著…，并提…。)
本文主要框架：
第一章：緒論(包括研究背景、研究的目的和意義、研究的思路及內(nèi)容、全文結(jié)構(gòu)框架)
第二章：微博營(yíng)銷(xiāo)概述(包括微博營(yíng)銷(xiāo)定義、微博營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)、文獻(xiàn)綜述)
第三章：微博營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀分析(包括國(guó)內(nèi)外微博營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及解決方案分析)
第四章：企業(yè)微博營(yíng)銷(xiāo)策略研究(結(jié)合多個(gè)案例分析，包括名人微博營(yíng)銷(xiāo)策略、知名企業(yè)微博營(yíng)銷(xiāo)策略、非知名企業(yè)微博營(yíng)銷(xiāo)策略、合作策略)
第五章：結(jié)束語(yǔ)
五、工作計(jì)劃(300字左右)
論文具體寫(xiě)作步驟，以下為示例：
1)查閱與中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)業(yè)集聚、全球價(jià)值鏈及價(jià)值網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的資料;進(jìn)行文獻(xiàn)的閱讀及整理，寫(xiě)出文獻(xiàn)綜述;
2)根據(jù)文獻(xiàn)理論回顧，進(jìn)行理論分析，初步建立分析框架;
3)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查及訪談;案例分析，比較分析;進(jìn)行研究課題最終成果的撰寫(xiě)工作;
論文周計(jì)劃：
20__14-20__15-1
第05-12周 完成初稿撰寫(xiě)。
第12-18周 根據(jù)導(dǎo)師意見(jiàn)修改論文，完成二稿。
第19-21周 再次修改論文，完成畢業(yè)論文定稿，并上傳到畢設(shè)網(wǎng)。
準(zhǔn)備封面打印文檔(統(tǒng)一交打印社)。
20__14-20__15-2
第7周周六或周日 4月18日或4月19日，論文答辯。
第8周 按照答辯小組意見(jiàn)修改論文，打印論文存檔稿。
篇三 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告3450字
開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求
1．開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及教研室審查后生效；
2．開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)；
3．學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于（不包括辭典、手冊(cè)）；
4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“2023年4月26日”或“2023-04-26”。
畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告
1．本課題的研究意義
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見(jiàn)，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
這次我們所設(shè)計(jì)的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會(huì)，人們已經(jīng)離不開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活空間，促進(jìn)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的進(jìn)一步地了解。
通過(guò)該網(wǎng)站展示了機(jī)構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學(xué)習(xí)園地、問(wèn)題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識(shí)、旅游簡(jiǎn)介等系列內(nèi)容的介紹。同時(shí)您也可以利用電子信箱經(jīng)濟(jì)而又快捷地與外界進(jìn)行各種信息溝通。
asp簡(jiǎn)介
1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)實(shí)際上是將標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件拓展了一些附加特征， a s p像標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件一樣包含h t m l語(yǔ)句并且在一個(gè)瀏覽器上解釋并顯示。但它為h t m l編寫(xiě)人員提供了在服務(wù)器端運(yùn)行腳本的環(huán)境，使h t m l編寫(xiě)人員可以利用v b s c r i p t和j s c r i p t或其他
第三方腳本語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)建a s p，實(shí)現(xiàn)過(guò)去需要編寫(xiě)復(fù)雜的c g i程序才能實(shí)現(xiàn)的有動(dòng)態(tài)內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)，如計(jì)數(shù)器等。一個(gè)a s p文件的后綴為. a s p，其中包含實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)功能的v b s c r i p t或j s c r i p t語(yǔ)句，如果去掉那些v b s c r i p t或j s c r i p t語(yǔ)句，它和標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件沒(méi)有任何區(qū)別。a s p提供了一些內(nèi)建對(duì)象（參見(jiàn)后面關(guān)于內(nèi)建對(duì)象的章節(jié)）。利用這些內(nèi)建對(duì)象，你可以使你的腳本更加強(qiáng)大；這些
對(duì)象會(huì)允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如，利用r e q u e s t對(duì)象，你可以接收用戶的h t m l表單中的信息并加以處理。a s p包含標(biāo)準(zhǔn)的a c t i v e _組件（參見(jiàn)后面關(guān)于組件的章節(jié)），這些組件可以實(shí)現(xiàn)一些復(fù)雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫(kù)等。不過(guò)，你并不會(huì)被此局限，你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加a c t i v e _組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e _組件（參見(jiàn)后面關(guān)于自制組件的章節(jié)）。a s p可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫(kù)行掛接，在本書(shū)后面的章節(jié)中，我
們將詳細(xì)地學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。重要的是，這是a s p一個(gè)非常強(qiáng)大的功能所在，在線商務(wù)以及在線等各種非常高級(jí)的、動(dòng)態(tài)更新的站點(diǎn)都需要數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的更新而自動(dòng)更新，這樣，你就可以利用a s p自己建立很多類(lèi)似的高級(jí)站點(diǎn)。通過(guò)上面的描述，我們可以了解到， a s p就是由服務(wù)器端腳本、對(duì)象以及組件拓展過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁(yè)并為其提供了運(yùn)行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁(yè)并不是在建立初期存在的，而是當(dāng)某個(gè)瀏覽器向它提出請(qǐng)求時(shí)，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁(yè)，這克服了過(guò)去h t m l編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)的靜態(tài)缺點(diǎn)，從而使網(wǎng)頁(yè)上可以有許多動(dòng)態(tài)的信息存在。如：當(dāng)前的計(jì)算機(jī)時(shí)間、計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)值等。
2 asp的功能
a s p是一套服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，當(dāng)用戶從瀏覽器向we b服務(wù)器請(qǐng)求.asp 文件時(shí)， asp 腳本開(kāi)始運(yùn)行，然后web 服務(wù)器調(diào)用a s p，a s p全面讀取請(qǐng)求的文件，執(zhí)行所有的腳本命令，并將標(biāo)準(zhǔn)的web 頁(yè)傳送給瀏覽器，而并不包含你所寫(xiě)的腳本命令。
2使用asp與sql server 網(wǎng)站架設(shè)
而a s p的每一個(gè)命令都首先被用來(lái)生成h t m l文件，因此a s p允許生成動(dòng)態(tài)內(nèi)容。
下載對(duì)于web 服務(wù)器來(lái)說(shuō)， a s p與h t m l有著本質(zhì)的區(qū)別， h t m l不經(jīng)任何處理送回給瀏覽器另一方面，對(duì)于瀏覽器來(lái)說(shuō)， a s p和h t m l幾乎是沒(méi)有區(qū)別的，僅僅是后綴為. a s p和. h t m的區(qū)別，當(dāng)我們?cè)诳蛻舳颂岢鰧?duì)a s p的申請(qǐng)后，我們的瀏覽器接受的是h t m l格式的文件。因此它根據(jù)以上特性，我們用a s p可以方便地實(shí)現(xiàn)諸如表格信息收集、計(jì)數(shù)器、留言簿、公告板、a s p還可以輕松地實(shí)現(xiàn)對(duì)頁(yè)面內(nèi)容的動(dòng)態(tài)控制，為不同的瀏覽者定制不同的頁(yè)面內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)
適用于任何瀏覽器。
聊天室甚至電子商務(wù)等過(guò)去必須由c g i才能實(shí)現(xiàn)的功能。
個(gè)性化的網(wǎng)站。
3 使用范圍
用a s p實(shí)現(xiàn)各功能時(shí)幾乎沒(méi)有什么限制，只要網(wǎng)站存在并正常運(yùn)行，以下是的應(yīng)用示例列表：
. 在你的網(wǎng)站主頁(yè)頂部添加一個(gè)滾動(dòng)顯示的廣告欄。
. 從h t m l的表單中接受信息并且存到數(shù)據(jù)庫(kù)中。
. 根據(jù)不同訪問(wèn)者顯示不同內(nèi)容，創(chuàng)建個(gè)性化主頁(yè)。
. 在你的主頁(yè)中添加點(diǎn)擊計(jì)數(shù)器。
. 根據(jù)用戶瀏覽器的版本、類(lèi)型和能力顯示不同檔次的內(nèi)容。
. 連接多個(gè)主頁(yè)使之容易網(wǎng)際導(dǎo)航。
. 跟蹤用戶網(wǎng)站上的活動(dòng)信息并且存入日志文件。
. 使用基于windows nt的i n t r a n e t建立你的m i s應(yīng)用。
用a s p編寫(xiě)出的系統(tǒng)，完全可以達(dá)到原來(lái)使用c l i e n t / s e r v e r的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的水平。使用a s p最大的好處是，在你對(duì)程序進(jìn)行升級(jí)時(shí)，你只需要修改服務(wù)器上的a s p文件，而不需要修改客戶端程序。
以上只是簡(jiǎn)單介紹，看完下面章節(jié)，你會(huì)對(duì)利用a s p做的事情有更加全面深入的了解。你會(huì)真正學(xué)會(huì)如何使用a s p建立各種應(yīng)用。
2．本課題的基本內(nèi)容
為了樹(shù)立中國(guó)各級(jí)政府各部門(mén)在網(wǎng)絡(luò)上的嶄新形象，有利于使各級(jí)政府由管理型向管理服務(wù)型的角色轉(zhuǎn)換，降低辦公費(fèi)用，提高辦公效率，促進(jìn)勤政、廉政建設(shè)，提高政府公務(wù)員的信息化水平，市委老干部局網(wǎng)站的建立將為辦公網(wǎng)絡(luò)化，自動(dòng)化、電子化，全面信息的共享所提供了優(yōu)越的條件
本課題介紹了市老干部局網(wǎng)站建設(shè)的做法和具體步驟，給出了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的方案選擇、設(shè)備配置。還介紹了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的運(yùn)用目的和發(fā)展方向以充分實(shí)現(xiàn)以上目的。還全面介紹了在internet上建設(shè)和管理網(wǎng)站的技術(shù)。內(nèi)容涉及網(wǎng)站的基礎(chǔ)建設(shè)，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)放在新聞更新、辦事指南等的事務(wù)處理以及站點(diǎn)管理，使用asp，html開(kāi)發(fā)前臺(tái)程序，完成網(wǎng)站的，從相關(guān)系統(tǒng)中導(dǎo)入數(shù)據(jù)，編寫(xiě)相應(yīng)的存儲(chǔ)過(guò)程，以便聯(lián)系老干部局的需要開(kāi)發(fā)出功能強(qiáng)大的網(wǎng)站。
老干部局網(wǎng)站為干部的工作、管理、生活、信息交流個(gè)通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)站的使用，使干部的辦公、學(xué)術(shù)研究和管理?xiàng)l件跨上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)也給老干部局的宣傳，發(fā)展，提供了一個(gè)平臺(tái)。我們可以充分利用現(xiàn)用計(jì)算機(jī)資源，實(shí)現(xiàn)信息交流和軟硬件資源的共享，實(shí)現(xiàn)老干部局辦公、管理、服務(wù)于社會(huì)的現(xiàn)代化新形式。
關(guān)于建設(shè)老干部局網(wǎng)站的一些內(nèi)容，包括網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)以及網(wǎng)站建設(shè)的理論知識(shí)要點(diǎn)。其最大的特點(diǎn)就是在于對(duì)asp中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都精心運(yùn)用到了實(shí)際需要中，通過(guò)對(duì)理論的研究來(lái)聯(lián)系實(shí)際操作，并全面地掌握asp開(kāi)發(fā)web動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的思路、技巧和體系。另外，asp還提供可更簡(jiǎn)單、更方面的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)方法，使開(kāi)發(fā)基于數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)的web應(yīng)用程序更容易，asp支持vbscript和jscript，并能以插件形式支持其他腳本語(yǔ)言，如html。
畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告
3．本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課題的重點(diǎn)主要是網(wǎng)站素材的選擇與框架的搭建，一個(gè)好的網(wǎng)站要有許多的主頁(yè)相互之間起來(lái)，以及其中添加一些動(dòng)態(tài)、圖片、聲效等。綜合地完成網(wǎng)站的建設(shè)才能體現(xiàn)主題，才能把瀏覽者的目光吸引到每一個(gè)主頁(yè)上，內(nèi)容的及時(shí)更新也是網(wǎng)站建設(shè)的一個(gè)主要實(shí)際問(wèn)題，只有不斷得到更新的主頁(yè)內(nèi)容才能使瀏覽者再次訪問(wèn)該網(wǎng)站，沒(méi)有新鮮的內(nèi)容素材，沒(méi)有時(shí)代性的哲學(xué)理念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能稱得為好網(wǎng)站。
新穎的框架結(jié)構(gòu)也能使瀏覽者的目光更長(zhǎng)久地被吸引，再擁有好的素材基礎(chǔ)上，框架的搭建也是網(wǎng)站建設(shè)所必須考慮到的問(wèn)題， 只有把這兩者相結(jié)合進(jìn)行周密地布置，相信建設(shè)出來(lái)的網(wǎng)站必然是點(diǎn)擊率最高的網(wǎng)站。
該網(wǎng)站的建設(shè)也牽涉到了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作，因此，這必然成了制作過(guò)程中的難點(diǎn)，就我個(gè)人而言，對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作方面還缺少很多的理論與實(shí)際操作知識(shí)，曾經(jīng)只是做一些簡(jiǎn)單的個(gè)人主頁(yè)，僅此而已，而現(xiàn)今，卻得必須運(yùn)用asp程序進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的，運(yùn)用asp把腳本、html、組件和強(qiáng)大的web數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)功能結(jié)合在一起，形成一個(gè)能在服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序，并把按用戶的要求專(zhuān)門(mén)制作的html頁(yè)面送給客戶端瀏覽器。此技術(shù)的運(yùn)用使我的工作量大大地提高了幾倍，當(dāng)然這正是我以前沒(méi)好好學(xué)的不好
篇四 最新本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告1350字
學(xué)生姓名
學(xué)號(hào)
所在院(系)
專(zhuān)業(yè)
指導(dǎo)教師
職稱
論文題目
一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于本選題的研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
詞匯習(xí)得能力是外語(yǔ)學(xué)者最重要的語(yǔ)言能力之一。語(yǔ)言研究者提出多種詞匯習(xí)得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語(yǔ)法教學(xué)法到結(jié)構(gòu)主義指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法，比如根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯、組塊法學(xué)習(xí)短語(yǔ)與習(xí)語(yǔ)，再到語(yǔ)境理論指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法。在這些方法的指導(dǎo)下，國(guó)內(nèi)大多數(shù)英語(yǔ)教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析，卻忽視對(duì)詞語(yǔ)認(rèn)知理?yè)?jù)的考察與講解，從而導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯，事倍功半。因此只有少數(shù)學(xué)習(xí)者能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)單詞，用地道的英文表達(dá)思想。為了改變這種現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者認(rèn)為大部分詞匯都是通過(guò)隱喻方式獲得學(xué)習(xí)者的單詞量有了很大提高。
關(guān)于隱喻的研究：古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認(rèn)為：隱喻是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，一種修辭手段，主要用在文學(xué)作品中。浪漫主義詩(shī)人認(rèn)為隱喻是詩(shī)歌的靈魂。長(zhǎng)期以來(lái)人們主要研究隱喻的詩(shī)學(xué)功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學(xué)專(zhuān)著《我們賴以生存的隱喻》一書(shū)中提出了隱喻研究的認(rèn)知論。lakoff認(rèn)為：“隱喻是一種思維方式，隱喻無(wú)處不在，語(yǔ)言在本質(zhì)上是隱喻性的，我們借以思維和行動(dòng)的概念系統(tǒng)在本質(zhì)上基本是隱喻的”。lakoff運(yùn)用源域和目標(biāo)域之間的映射以及意象圖式來(lái)解釋隱喻現(xiàn)象。束定芳和湯本慶指出：“語(yǔ)言教師可以利用隱喻理論來(lái)解釋語(yǔ)言意義的變化發(fā)展過(guò)程，解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系，同時(shí)，還可以利用概念隱喻理論來(lái)解釋語(yǔ)言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系”。蔡龍權(quán)認(rèn)為：“隱喻過(guò)程中的語(yǔ)義轉(zhuǎn)移為語(yǔ)詞的意義擴(kuò)展提供了平臺(tái)。隱喻、認(rèn)知和語(yǔ)言的這一密切關(guān)系為詞匯學(xué)習(xí)等外語(yǔ)學(xué)習(xí)找到了依據(jù)，這為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。
近年來(lái)，一些學(xué)者開(kāi)始關(guān)注隱喻的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究，包括隱喻的實(shí)際應(yīng)用研究以及隱喻與語(yǔ)言教學(xué)之間關(guān)系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進(jìn)行理論探討，隨著隱喻研究與運(yùn)用的不斷深入，人類(lèi)對(duì)隱喻的認(rèn)識(shí)不斷加深;結(jié)合人類(lèi)學(xué)、神經(jīng)理論等學(xué)科進(jìn)行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學(xué)研究;隱喻的跨文化對(duì)比研究;隱喻理論的應(yīng)用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過(guò)對(duì)詞匯習(xí)得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現(xiàn)狀及前景的分析，發(fā)現(xiàn)以往的詞匯習(xí)得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用，以期對(duì)英語(yǔ)詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示，提高學(xué)習(xí)效率。
四、研究的理論和依據(jù)
本論文以概念隱喻理論為理論根據(jù)，以詞匯習(xí)得理論的歷史研究及其不足之處為依據(jù)來(lái)探討概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用。
五、選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn)
通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，本論文將在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的運(yùn)用作進(jìn)一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語(yǔ)習(xí)得等中的應(yīng)用，而且還深入研究了詞的理?yè)?jù)與概念隱喻的關(guān)系。
六、擬解決的問(wèn)題
對(duì)概念隱喻的工作機(jī)制及詞的理?yè)?jù)作了更深層次的分析以及通過(guò)這些分析來(lái)表現(xiàn)二者之間的一致關(guān)系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語(yǔ)習(xí)得等中的應(yīng)用，以期對(duì)詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示。
篇五 開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文要求350字
開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文要求
開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作要求
1 總述
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2 提綱
開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的.，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3 參考文獻(xiàn)
開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4 要求
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。
開(kāi) 題 報(bào) 告
學(xué) 生：
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現(xiàn)實(shí)意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、 國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、 國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、 本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
篇六 民用航空運(yùn)輸成本管理研究畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告1500字
一、選題依據(jù)：
(一)題目：民用航空運(yùn)輸成本管理研究
(二)研究領(lǐng)域：民用航空、運(yùn)輸成本管理
(三)理論意義和應(yīng)用價(jià)值：
近年來(lái)國(guó)內(nèi)外航空公司間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，每家公司都是依賴于自己獨(dú)特的成本管理系統(tǒng)在生存，沒(méi)有恰當(dāng)管理水平的航空公司相繼被兼并或消失。然而從中國(guó)民航幾十年的發(fā)展來(lái)看，缺乏有效的運(yùn)輸成本管理一直是民用航空發(fā)展的絆腳石，傳統(tǒng)的運(yùn)輸成本管理系統(tǒng)在航空業(yè)的實(shí)際應(yīng)用中己經(jīng)暴露出越來(lái)越多的弊端，及時(shí)地對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)輸成本管理系統(tǒng)進(jìn)行功能補(bǔ)充和完善發(fā)展已成為研究的重點(diǎn)。
本文旨在分析航空公司運(yùn)輸成本的概念、構(gòu)成和特征，并在此基礎(chǔ)上探討了我國(guó)航空公司運(yùn)輸成本管理存在的問(wèn)題及其原因，提出了加強(qiáng)我國(guó)航空公司運(yùn)輸成本管理的系列措施。
(四)研究的概況和發(fā)展趨勢(shì)：
目前理論界單獨(dú)針對(duì)民用航空運(yùn)輸成本管理的研究還很少，一般是在研究民用航空成本管理時(shí)有所提及。針對(duì)該問(wèn)題，一部分學(xué)者在研究中提出，我國(guó)民用航空運(yùn)輸成本管理存在的缺陷主要包括：缺乏對(duì)運(yùn)輸成本管理的全面認(rèn)識(shí);運(yùn)輸成本管理方法和手段滯后;成本信息嚴(yán)重扭曲等;有鑒于此，部分學(xué)者認(rèn)為，要提高我國(guó)民用航空運(yùn)輸成本管理水平，需要培養(yǎng)全員成本管理意識(shí)，大力加強(qiáng)民用航空成本的系統(tǒng)管理，等等。另外，還有一部分學(xué)者認(rèn)為，航空公司為了在競(jìng)爭(zhēng)中保持正常的利潤(rùn)水平，必須從降低航空公司本身的運(yùn)營(yíng)成本入手，而以低成本、低票價(jià)為特點(diǎn)的廉價(jià)航空公司模式正是航空公司進(jìn)行有效成本管理，取得巨大成功的有力證明。
隨著理論和實(shí)踐的發(fā)展，有關(guān)航空公司成本管理的理論研究將不斷與實(shí)踐結(jié)合，其未來(lái)的研究將轉(zhuǎn)向成本控制領(lǐng)域。
二、設(shè)計(jì)(論文)研究的內(nèi)容
(一)重點(diǎn)解決的問(wèn)題：
1.我國(guó)民用航空運(yùn)輸成本管理存在的問(wèn)題
2.加強(qiáng)我國(guó)民用航空運(yùn)輸成本管理的對(duì)策建議
(二)擬開(kāi)展研究的幾個(gè)主要方面：
1.民用航空運(yùn)輸成本理論概述
1.1民用航空運(yùn)輸成本的概念
1.2民用航空運(yùn)輸成本的構(gòu)成
1.3民用航空運(yùn)輸成本的影響因素
1.4民用航空運(yùn)輸成本管理的特征
2.加強(qiáng)民用航空運(yùn)輸成本管理的意義
2. 1有利于促進(jìn)航空公司內(nèi)部成本目標(biāo)的貫徹落實(shí)
2.2有利于提供準(zhǔn)確的運(yùn)輸成本信息
2.3有利于改善民用航空運(yùn)輸成本管理現(xiàn)狀
2.4有利于民用航空取得可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3.目前我國(guó)民用航空運(yùn)輸成本管理存在的問(wèn)題
3.1成本管理觀念落后
3.2. 運(yùn)輸成本管理模式單一化
3.3局限于過(guò)程控制，缺乏對(duì)成本動(dòng)因的分析
3.4局限于單項(xiàng)活動(dòng)的成本控制，缺乏全局意識(shí)
3.5局限于運(yùn)輸領(lǐng)域，忽視對(duì)外部環(huán)境的分析
4.加強(qiáng)我國(guó)民用航空運(yùn)輸成本管理的對(duì)策建議
4.1強(qiáng)化成本意識(shí)，實(shí)行全員成本管理
4.2優(yōu)化航線網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，減少不必要的運(yùn)輸環(huán)節(jié)
4.3減少運(yùn)輸事故損失
4.4統(tǒng)籌規(guī)劃，降低燃油消耗
4.5提高飛機(jī)技術(shù)狀況，降低維修費(fèi)用
4.6加強(qiáng)制度建設(shè)，完善成本核算機(jī)制
(三)本設(shè)計(jì)(論文)預(yù)期取得的成果：
撰寫(xiě)出符合規(guī)定的畢業(yè)論文
四、需要閱讀的參考文獻(xiàn)(參考文獻(xiàn)要求是近5年的，且j類(lèi)文獻(xiàn)不少于5個(gè))
楊春福.財(cái)務(wù)管理[m].湖北:華中科技大學(xué)出版社，2023，6:97-98
謝獲寶.成本管理思想與方法的創(chuàng)新[j].商業(yè)時(shí)代，2023，25(2): 91-93.
[3]夏云寬.戰(zhàn)略成本管理[m].上海:立信會(huì)計(jì)出版社，2000，8:15-16
[4]陳勝群.企業(yè)成本管理戰(zhàn)略[m].廣東:廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2023，9:21-23
[5]吳彥龍.成本管理規(guī)范操作[m].北京:中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社，2023，11:48-51
[6]劉乃歌.淺析戰(zhàn)略成本管理[j].管理與財(cái)富，2023，134(1):119-121
[7]翟錚，肖生苓.現(xiàn)代物流成本的管理的應(yīng)用研究[j].森林工程，2023，254(7)：45-46
[8]田紅春.論企業(yè)成本管理存在的誤區(qū)及對(duì)策[j].財(cái)經(jīng)界，2023，132(3):85-86.
[9]萬(wàn)壽義.現(xiàn)代企業(yè)成本管理研究[m].遼寧:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2023，9： 20-28
[10]李進(jìn)軍.企業(yè)成本管理問(wèn)題與改進(jìn)完善[j].現(xiàn)代企業(yè).2023，110(4):55-60
[11]李夢(mèng)妍.鐵路運(yùn)輸成本控制問(wèn)題研究[j].經(jīng)濟(jì)與管理.2023，84(6):43-44
篇七 教育學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告5050字
教育學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
《愛(ài)彌兒》大義——盧梭教育哲學(xué)研究
開(kāi)題報(bào)告
目 錄
一、選題背景
二、研究目的和意義
三、本文研究涉及的主要理論
四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架
(一)本文研究的主要內(nèi)容
(二)本文研究框架
五、寫(xiě)作提綱
六、本文研究進(jìn)展
七、目前已經(jīng)閱讀的文獻(xiàn)
一、選題背景
踏足《愛(ài)彌兒》研究之路絕非一個(gè)簡(jiǎn)單隨意的沙灘拾貝，因?yàn)楹笳呤冀K沒(méi)有擺脫興之所至的盲目性。但這并不是說(shuō)沙灘拾貝毫無(wú)可取之處，若說(shuō)真正的思想面臨的是無(wú)路可走的荒原，那么沙灘拾貝未嘗不是莫大的驚喜。不過(guò)，這同時(shí)意味著，只有當(dāng)這驚喜作為沿途之風(fēng)景而歸屬于更加宏闊的道路時(shí)，也即，只有當(dāng)貝殼不僅僅是作為美麗的貝殼而更是作為透露出海洋信息的海之貝時(shí)，這驚喜才能超越自身而成為思想的。思想是道路的奮力延伸，一切不過(guò)是作為腳下的路而將被裹挾于身后的。對(duì)《愛(ài)彌兒》的到達(dá)，同樣是惟一之思想在探索之道路上暫作回望的滯留之處。
首先，生活乃是一切問(wèn)題的源出和歸宿，對(duì)《愛(ài)彌兒》的朝向也正是根源于此。我們當(dāng)下引以為傲的生活被普遍定義為現(xiàn)代生活：“在許多現(xiàn)代社會(huì)中都存在著一種普遍的傾向，要將一種優(yōu)越意識(shí)與現(xiàn)代性意識(shí)聯(lián)系起來(lái)”?，F(xiàn)代人認(rèn)為歷史總是在進(jìn)步的，但這一源自啟蒙運(yùn)動(dòng)的對(duì)進(jìn)步的樂(lè)觀精神在 19 世紀(jì)末開(kāi)始變得灰暗：“在法國(guó)之后的時(shí)期，現(xiàn)代社會(huì)被描繪成破壞性的和異化的”。奉行理性和技術(shù)的現(xiàn)代性，在“耗盡了文化的意義”(韋伯)之后在根本上造成了現(xiàn)代人的“無(wú)家可歸的狀態(tài)”(海德格爾)。所以，作為生存于現(xiàn)代性中的我們不得不回溯現(xiàn)代性的源頭以便重新檢審我們生活的根基。在此一回首中，盧梭以一種突出的樣式展示在我們面前：“現(xiàn)代性的第一次危機(jī)出現(xiàn)在讓-雅克·盧梭的思想中”[3]。危機(jī)，乃是常態(tài)與危險(xiǎn)因素的碰撞，這就意味著在危機(jī)之處，我們不僅能夠目睹現(xiàn)代性的根本樣態(tài)，亦能反思現(xiàn)代性的根本問(wèn)題，細(xì)究之下，盧梭以一種拒斥而又推進(jìn)的形象矗立在現(xiàn)代性的道路上。
其次，在盧梭看來(lái)，“在人類(lèi)所有的各種知識(shí)中，對(duì)我們最有用但是是我們掌握得最少的，是關(guān)于人的知識(shí)”[4]。盧梭在他的第二論文里以醒目的方式展示著他對(duì)古代和現(xiàn)代生活的雙重批判，在此，盧梭從根本上把握了現(xiàn)代性的特征所在：正是關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的變革導(dǎo)致現(xiàn)代性的誕生。這也正相契合“主體性”作為“現(xiàn)代性的基本概念”[5]所標(biāo)示出的深層內(nèi)涵。但是，盧梭關(guān)于人的知識(shí)的探究并不僅限于“人是誰(shuí)”這樣的科學(xué)式的疑問(wèn)，他更為關(guān)心的，乃是“人應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)”這樣的深具人文關(guān)懷的問(wèn)題。而這就意味著，《論不平等》作為人類(lèi)之進(jìn)程的歷史展示僅是“一個(gè)可資參考的資料”，更為重要的，乃是在此一資料之上對(duì)人類(lèi)生活的重建：“我們這個(gè)時(shí)代的文學(xué)和科學(xué)，傾向于破壞的成分多，傾向于建設(shè)的成分少”。言外之意，《愛(ài)彌兒》才是那最終的目的'。所以，《愛(ài)彌兒》才是盧梭思想的根本展示。最后，盧梭在教育中呈現(xiàn)自己的根本思想意味著他對(duì)教育的獨(dú)特觀念：教育乃是“一切有益人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件”[3]。教育關(guān)切的是人之為人，也即以人為目的的事業(yè)，而這也正是現(xiàn)代社會(huì)的根本謬誤：將人作為工具：“某一專(zhuān)業(yè)的一個(gè)精英學(xué)者很像工廠里這樣一個(gè)工人，他終其一生無(wú)非是做一個(gè)特定的螺絲釘或者手柄，隸屬于一種特定的工具或一臺(tái)機(jī)器”[4]。教育所展示的這樣一種對(duì)人的工具化的理解鑄就了當(dāng)今現(xiàn)代的技術(shù)化的生活，一切都在異化為可以算計(jì)的物。正是遠(yuǎn)眺到了這一點(diǎn)，盧梭才將文明社會(huì)的拯救寄希望于教育。這是一種遠(yuǎn)不同于古代和現(xiàn)代的思想，蓋因?yàn)樗麨榻逃x予了至高無(wú)上的地位。是教育，而不是政治或者科學(xué)，才是人類(lèi)現(xiàn)代生活的救贖所在，這正是盧梭對(duì)問(wèn)題重重的現(xiàn)代性的救治方案。所以，沿著對(duì)現(xiàn)代生活之追溯的指引，我們不得不將目光聚焦于聳立在現(xiàn)代性轉(zhuǎn)折之處的盧梭上。而盧梭的思想或明或暗地被全部容納在盧梭的教育論著《愛(ài)彌兒》里?！稅?ài)彌兒》不但揭示了現(xiàn)代生活的由來(lái)和問(wèn)題所在，更重要的，它亦以一種值得深思的方式展示著人類(lèi)生活應(yīng)有的朝向。這也就是必得研究《愛(ài)彌兒》的根本原因。
二、研究目的和意義
本文的研究目的有兩個(gè)，也即，在通達(dá)盧梭根本思想的道路上：1、呈現(xiàn)作為教育著作的《愛(ài)彌兒》在盧梭著作(思想)中的集大成的位置;2、深究盧梭的教育哲學(xué)思想與現(xiàn)代性的關(guān)聯(lián)，梳理出盧梭不同于其他現(xiàn)代性思想家的現(xiàn)代性方案，展示盧梭作為“現(xiàn)代性思想家”而不是“反現(xiàn)代性思想家”的根本地位。
三、本文研究涉及的主要理論
一般地，對(duì)于西方思想家，其生平與思想并沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。這當(dāng)然不是以愚蠢的形式否定思想家的思想是在“生平”中得以孕育和展現(xiàn)的，而是說(shuō)，在“知”、“行”分離的情況下，我們很難從生平中窺見(jiàn)思想家的真實(shí)思想，所以，對(duì)生平的研究實(shí)在不是件緊要的事。但是，盧梭是極其特殊的一位：“盧梭的作品與其人格個(gè)性的聯(lián)系實(shí)在太緊密了”。原因一方面在于盧梭童年的經(jīng)歷塑造了他的一生奉行的思想，另一方面，他將此番“塑造”明確地彰顯在《懺悔錄》里。對(duì)盧梭生平的最好的介紹當(dāng)然是他的自傳——《懺悔錄》，但是，很難有人能夠跳出自身來(lái)評(píng)判自己，這對(duì)滿是激情和堅(jiān)定信仰的盧梭而言更是如此，所以我們需要來(lái)自他者的重新梳理和審視。薩利·肖爾茨[3]、雷蒙·特魯松[4]之類(lèi)的著者顯然意圖做這樣的工作，但是，此類(lèi)傳記大部分停留在對(duì)《懺悔錄》的簡(jiǎn)要重述上，并未對(duì)其做更深入的反思和解讀。不過(guò)，對(duì)此，近來(lái)有兩個(gè)研究趨勢(shì)頗為值得關(guān)注。一是布蘭查德的《盧梭與反叛精神——一項(xiàng)心理學(xué)研究》。觀其書(shū)名，能夠很清晰地看到著者的意圖：“本書(shū)最好被描述為對(duì)盧梭和他的政治理論的心理分析”[5]。這樣一種研究?jī)A向顯然建立在現(xiàn)代心理學(xué)的興起之上，換言之，這是一種現(xiàn)代人的口味。無(wú)人能夠否認(rèn)心理學(xué)的價(jià)值，但是，心理學(xué)意圖通過(guò)科學(xué)的確定性來(lái)客觀地把握人腦的活動(dòng)——思想，這實(shí)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它的能力范圍，所以，當(dāng)它最終得出“盧梭建構(gòu)理想的政治體系時(shí)他所陷入的兩難境地的解決方法：個(gè)人偏見(jiàn)，個(gè)人口味，凌駕于公共利益之上的渴望，對(duì)于理智運(yùn)行的感情損害”[6]這一結(jié)論時(shí)，一種更為廣闊的對(duì)思想的思想被“心理活動(dòng)”所遺忘了。盧梭的生平乃是作為“思想”生平而不是一種童年心理創(chuàng)傷的成年反映。另一研究?jī)A向乃是與政治哲學(xué)的現(xiàn)代復(fù)興相伴而生：《盧梭的榜樣人生——作為政治哲學(xué)的<懺悔錄>》。凱利看到了“盧梭修改了一些重大事件，以某種有意義的順序加以記載，精心描繪，以揭示這些事件的一般含義”，但是，他將盧梭對(duì)其生平的展示解讀為“盧梭意圖樹(shù)立一個(gè)新的榜樣人生，可以保存文明的幸福而無(wú)傷政治利益”，這實(shí)在有著過(guò)度解釋之嫌。因?yàn)樵凇稇曰阡洝防?，盧梭宣稱這是“一副完全依照本來(lái)面目和全部事實(shí)描繪出來(lái)的人像”[3]，這就是說(shuō)，盧梭是在陳述自己的生平，他的榜樣或者理想人格，不在于他自身，而在于《愛(ài)彌兒》。盧梭對(duì)“重大事件”的揭示，在童年時(shí)是為了肅清他的思想的來(lái)源，在中老年時(shí)，則是為了清白名譽(yù)的申辯。綜上看來(lái)，盧梭的生平并未得到應(yīng)有的如實(shí)的對(duì)待。
四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架
(一)本文研究的主要內(nèi)容
1、首先，呈現(xiàn)盧梭思想、性情的淵源，也即，通過(guò)解讀《懺悔錄》來(lái)梳理《愛(ài)彌兒》中所表達(dá)的思想的最初源頭;
2、其次，《懺悔錄》里所展示的時(shí)代乃是以科學(xué)與藝術(shù)為典型表征的時(shí)代。通過(guò)解讀盧梭的第論文[3]展示出與《愛(ài)彌兒》中的教育相對(duì)立的盧梭時(shí)代的教化，指明科學(xué)與藝術(shù)的復(fù)興所導(dǎo)致的最大惡果：不平等;
3、再者，追溯不平等的來(lái)源，即，通過(guò)解讀盧梭的第論文[4]，一方面鋪展開(kāi)人類(lèi)生活的歷史變遷，解釋不平等產(chǎn)生的根源;另一方面，不僅呈現(xiàn)出《愛(ài)彌兒》奉行的自然教育的根本依據(jù)，而且在厘清人類(lèi)由自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)之轉(zhuǎn)變時(shí)，亦顯白地言說(shuō)出文明——教化社會(huì)的誕生;
4、接著，《論不平等》里顯現(xiàn)出的僅是自然教育的部分依據(jù)，另一部分依據(jù)根植于盧梭的《社會(huì)契約論》。所以，在表面上，能夠清晰地覺(jué)察出《愛(ài)彌兒》和《社會(huì)契約論》里的教育思想的矛盾。通過(guò)對(duì)諸多矛盾的深層消解，指明盧梭思想的根本統(tǒng)一之處：《愛(ài)彌兒》;
5、緊接著，通過(guò)道路的追溯，在此就達(dá)到了本論文的一個(gè)終點(diǎn)：《愛(ài)彌兒》在盧梭思想中的大成位置。不過(guò)，對(duì)于這一教化——改善方案，盧梭本人已有清醒的認(rèn)識(shí)：它在文明社會(huì)中可能的凄涼遭遇。這認(rèn)識(shí)真切地反映在《愛(ài)彌兒》的結(jié)尾和《一個(gè)孤獨(dú)的漫步者的夢(mèng)》里;
6、最后，需要解讀的是，《愛(ài)彌兒》的現(xiàn)代地位折射出的乃是現(xiàn)代性的朝向和精神。盧梭呈現(xiàn)在這條道路上的思想，雖然是以對(duì)現(xiàn)代性的清醒批判起始的，但是，無(wú)論是在誤解還是正解的情況下，盧梭都急劇地推進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程，根本原因在于，在“現(xiàn)代性”乃是對(duì)人之存在的前無(wú)古人的關(guān)注之意義上，盧梭本質(zhì)上就是一個(gè)現(xiàn)代性思想家。
(二)本文研究框架
本文研究框架可簡(jiǎn)單表示為：
五、寫(xiě)作提綱
摘要 6-9
abstract 9-12
序言：盧梭何以能夠顯現(xiàn)？ 13-16
第一章 問(wèn)題的提出 16-32
第一節(jié) 研究緣起與背景 16-17
第二節(jié) 研究綜述 17-28
第三節(jié) 研究目的與方法 28-30
第四節(jié) 研究思路及創(chuàng)新 30-32
第二章 愛(ài)彌兒之師：盧梭是誰(shuí)？ 32-50
第一節(jié) 家庭之化育 32-38
第二節(jié) 日內(nèi)瓦與盧梭的共和理想 38-41
第三節(jié) 失敗的教師與父親 41-44
第四節(jié) 作為申辯的《懺悔錄》：另一部教育文本 44-50
第三章 科學(xué)時(shí)代中的“人”：《愛(ài)彌兒》立身時(shí)代的教化 50-69
第一節(jié) 《論科學(xué)與藝術(shù)》的由來(lái) 50-53
第二節(jié) 知識(shí)進(jìn)步與風(fēng)俗改良的隱喻 53-56
第三節(jié) 從形而上學(xué)與宗教脫離而出的人之尊嚴(yán) 56-59
第四節(jié) 科學(xué)之本質(zhì) 59-62
第五節(jié) 科學(xué)的六種敗壞 62-69
第四章 自然教育的起源：《愛(ài)彌兒》的“自然狀態(tài)” 69-103
第一節(jié) 《論不平等》的由來(lái) 70-73
第二節(jié) 自然法 73-76
第三節(jié) 盧梭的人類(lèi)學(xué)研究 76-80
第四節(jié) 自然狀態(tài)與自然教育 80-97
第五節(jié) 文明教化的誕生 97-103
第五章 通向自由之路：《愛(ài)彌兒》的公民教育 103-119
第一節(jié) 《社會(huì)契約論》的地位 103-106
第二節(jié) 教育的兩種來(lái)源：自然與社會(huì) 106-109
第三節(jié) 社會(huì)中的野蠻人：自然人與公民 109-112
第四節(jié) 自由與公意：道德、法律及宗教 112-119
第六章 現(xiàn)代性方案：作為拯救之道的《愛(ài)彌兒》 119-137
第一節(jié) 法國(guó)大革命里的盧梭 119-123
第二節(jié) 誰(shuí)是愛(ài)彌兒？ 123-126
第三節(jié) 盧梭思想體系的終點(diǎn)：《愛(ài)彌兒》 126-128
第四節(jié) 拯救之道：人性本善對(duì)人性本惡的制衡 128-132
第五節(jié) 《愛(ài)彌兒》的結(jié)局：《一個(gè)孤獨(dú)的散步者的夢(mèng)》 132-137
第七章 結(jié)語(yǔ)：盧梭·教育·現(xiàn)代性 137-147
第一節(jié) 《愛(ài)彌兒》的現(xiàn)代道路 137-140
第二節(jié) 失落的教育：《愛(ài)彌兒》的湮沒(méi) 140-142
第三節(jié) 盧梭：一個(gè)轉(zhuǎn)折的現(xiàn)代性 142-147
參考文獻(xiàn) 147-152
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論著 152-153
致謝 153
六、本文研究進(jìn)展(略)
七、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)
盧梭.愛(ài)彌兒[m].李平漚譯.北京:商務(wù)印書(shū)館，1978.
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[4]盧梭.論人與人之間不平等的起因和基礎(chǔ)[m].李平漚譯.北京:商務(wù)印書(shū)館，2007.
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篇八 電氣工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告3550字
設(shè)計(jì)(論文)題目： 基于plc及wincc的鍋爐監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
1.結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，每人撰寫(xiě)2000字左右的文獻(xiàn)綜述
文 獻(xiàn) 綜 述
隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，鍋爐的應(yīng)用更加廣泛，鍋爐變成國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要的熱能供應(yīng)設(shè)備，電力、機(jī)械、冶 金、化工、紡織、造紙、食品等行業(yè) ，以及工業(yè)和民用采暖都需要鍋爐供給大量的熱能。鍋爐是利用燃料燃燒釋放出的熱能或其他能量將工質(zhì)(中間載熱體)加熱到一定參數(shù)的設(shè)備。應(yīng)用于加熱水使之轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝腻仩t稱為蒸汽發(fā)生器。
鍋爐，主要是鍋與爐兩大部分的組合。燃料在爐內(nèi)進(jìn)行燃燒，將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?高溫燃燒產(chǎn)物—煙氣則通過(guò)受熱面將熱量傳遞給鍋內(nèi)的工質(zhì)，如水等，水被加熱—沸騰—汽化，產(chǎn)生蒸汽。鍋的基本構(gòu)造包括鍋筒(又叫汽包)、對(duì)流管束、水冷壁、上下集箱和下降管等組成一個(gè)封閉的汽水系統(tǒng)。爐，對(duì)于鏈條爐排鍋爐來(lái)說(shuō)，包括煤斗、爐排、除渣機(jī)、送風(fēng)裝置等;對(duì)于室燃爐來(lái)說(shuō)，爐包括燃燒設(shè)備等。此外，為了保證鍋爐的正常工作和安全運(yùn)行，蒸汽鍋爐還必須裝設(shè)安全閥、水位表、高低水位報(bào)警器、壓力表、主汽閥、排污閥、止回閥等。
目前我國(guó)鍋爐使用數(shù)量很大， 煤炭消耗約占我國(guó)原煤產(chǎn)量的三分之一左右。原煤產(chǎn)量的三分之一左右。絕大多數(shù)鍋爐的熱效率較低，一般在60%-70%，和國(guó)外相比熱效率差距較大， 而且對(duì)環(huán)境污染也較嚴(yán)重。如果采用鍋爐的自控系，例如集散控制系統(tǒng)即dcs系統(tǒng)和以plc____控制系統(tǒng)等代替常規(guī)儀表或人工監(jiān)控操作方式，可以提高鍋爐的熱效率，減少工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)約能源，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，可為一舉多得。
一、課題研究背景
1、plc的發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢(shì)
plc可編程邏輯控制器，又稱可編程控制器，有過(guò)多種定義?？梢钥醋魇且环N經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)的工業(yè)計(jì)算機(jī)，整個(gè)的設(shè)計(jì)原則就是簡(jiǎn)單與實(shí)用。
plc的發(fā)展也是與計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，正是這些高新技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了可編程控制器的發(fā)展。從控制功能來(lái)看，
可編程控制器的發(fā)展大致經(jīng)歷了4個(gè)階段：
第一 初級(jí)階段：從第一臺(tái)plc問(wèn)世到20世紀(jì)70年代中期
由于第一代plc是為了取代繼電器的，因此，主要功能是邏輯運(yùn)算和計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)功能。cpu由中小規(guī)模數(shù)字集成電路構(gòu)成。第一階段就采用了梯形圖語(yǔ)言作為編程方式，盡管有些枯燥，但卻形成了工廠的編程標(biāo)準(zhǔn)。
第二 擴(kuò)展階段：從20世紀(jì)70年代中期到70年代末期
這一階段plc產(chǎn)品的控制功能得到很大擴(kuò)展。擴(kuò)展的功能包括數(shù)據(jù)的傳送、數(shù)據(jù)
比較和運(yùn)算、模擬量的運(yùn)算等功能。
第三 通信階段：20世紀(jì)70年代末期到80年代中期
這一階段產(chǎn)品與計(jì)算機(jī)通信的發(fā)展有關(guān)，形成了分布式通信網(wǎng)絡(luò)。但是，由于各制造商各自為政，通信系統(tǒng)也是各有各的規(guī)范。
第四 開(kāi)放階段：從20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始
由于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織提出了開(kāi)放系統(tǒng)互連的參考模型osi，使plc在開(kāi)放功能上有較大發(fā)展。主要表現(xiàn)為通信系統(tǒng)的開(kāi)放，使各制造廠商的產(chǎn)品可以通信，通信協(xié)議開(kāi)始標(biāo)準(zhǔn)化，使用戶得益。這一階段的產(chǎn)品有西門(mén)子公司的s7系列，ab公司的plc-5，slc500等。
目前plc正朝著高性能和多品種方向發(fā)展，進(jìn)一步由于其配置靈活方便， 能適應(yīng)惡劣的生產(chǎn)環(huán)境， 抗干擾能力強(qiáng)， 可靠性高， 編程語(yǔ)言易懂易學(xué)， 面向生產(chǎn)過(guò)程， 適合工程技術(shù)人員直接使用。
2、wincc的基本知識(shí)
wincc 是windows control center 的縮寫(xiě)，中文譯為視窗控制中心。它是由siemens 公司和microsoft 公司共同開(kāi)發(fā)， 控制精度高，快速性好，適用范圍廣，擴(kuò)展性強(qiáng)，能兼容不同廠家plc，具備友好界面、動(dòng)態(tài)可視化的特點(diǎn)。在生產(chǎn)和過(guò)程自動(dòng)化中解決可視化和控制人物的工業(yè)技術(shù)中性系統(tǒng)，提供了圖形顯示、消息、歸檔以及報(bào)表的功能模板。高性能的過(guò)程耦合、快速的畫(huà)面更新、以及可靠的數(shù)據(jù)使其具有高度的實(shí)用性。
3、鍋爐的發(fā)展?fàn)顩r及其技術(shù)要求
鍋爐由一系列設(shè)備組成，期中分為鍋爐本體和輔助設(shè)備兩類(lèi)。通常我們所說(shuō)的“鍋爐”一般是指鍋爐本體，主要是指爐筒、機(jī)箱受熱面及其間的整體，鍋爐本體也稱鍋爐的重要部件;而“鍋爐機(jī)組”是指由鍋爐本體及配合鍋爐本體工作的其他設(shè)備或機(jī)械構(gòu)成的成套裝置。目前由于許多鍋爐的爐齡較長(zhǎng)，采用的老的指針式儀表控制，不僅外觀不美觀，控制精度更不言而喻了。導(dǎo)致這些工業(yè)鍋爐一直處于能耗高、浪費(fèi)大，環(huán)境污染大，品質(zhì)低下的生產(chǎn)狀態(tài)。許多企業(yè)都希望能改變這種現(xiàn)狀。鍋爐控制系統(tǒng)采用計(jì)算機(jī)控制后，不僅可以節(jié)能，還具有減少污染，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高自動(dòng)化水平，改善勞動(dòng)條件等優(yōu)點(diǎn)。鍋爐節(jié)能控制組要是采用控制技術(shù)，特別是采用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)。采用西門(mén)子s7-300和wincc對(duì)鍋爐進(jìn)行控制，從而提高燃燒效率、節(jié)能環(huán)保、減少煙氣對(duì)大氣的污染以確保對(duì)供熱鍋爐的安全可靠運(yùn)行。
隨著工業(yè)鍋爐市場(chǎng)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，鍋爐自動(dòng)控制系統(tǒng)的好壞己成為決定鍋爐性能的重要砝碼。研究與開(kāi)發(fā)功能完備、性能可靠的鍋爐自動(dòng)控制系統(tǒng)，是適應(yīng)鍋爐生產(chǎn)發(fā)展的需要，并具有廣闊的發(fā)展前景與研究?jī)r(jià)值。采用西門(mén)子s7-300和wincc對(duì)鍋
爐進(jìn)行控制，是為了提高燃燒效率、節(jié)能環(huán)保、減少煙氣對(duì)大氣的污染以確保對(duì)供熱鍋爐的安全可靠運(yùn)行。
二、對(duì)課題的認(rèn)識(shí)
通過(guò)查閱與鍋爐監(jiān)控系統(tǒng)有關(guān)資料，我了解到了鍋爐鍋爐的用途以及目前我國(guó)鍋爐技術(shù)的狀況，鍋爐是化工、發(fā)電、供熱、煉油和制糖等工業(yè)及民用部門(mén)必不可少的重要的動(dòng)力設(shè)備。隨隨著計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，鍋爐的控制系統(tǒng)和方式越來(lái)越引起人們的重視，而且對(duì)控制系統(tǒng)的要求越來(lái)越高，控制系統(tǒng)的水平已經(jīng)成為衡量鍋爐好壞的一個(gè)至關(guān)重要的指標(biāo)。鍋爐控制系統(tǒng)的主要任務(wù)是保證鍋爐的安全、穩(wěn)定運(yùn)行，傳統(tǒng)的鍋爐采用指針式儀表控制，不僅外觀差，而且控制分散，無(wú)數(shù)據(jù)記錄或需人工記錄。而且還凸顯了很多弊端：耗費(fèi)大，控制精度低，容易導(dǎo)致安全事故，導(dǎo)致能源和資源的浪費(fèi)嚴(yán)重，另外運(yùn)行維護(hù)成本也高，勞動(dòng)效率低下。
本次課題是基于plc及wincc的鍋爐監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在自動(dòng)化控制系統(tǒng)中這種控制方法是比較常見(jiàn)和比較有效的，系統(tǒng)主要是用西門(mén)子s7-300作為控制器來(lái)進(jìn)行控制，主要是對(duì)燃煤的鍋爐汽包水位、爐溫等因素進(jìn)行保護(hù)控制，根據(jù)因素的變化對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行操作，利用plc 的記錄、報(bào)警、分析及控制功能，對(duì)鍋爐溫度、壓力、汽包液位等參數(shù)進(jìn)行了測(cè)量、報(bào)警及自動(dòng)調(diào)節(jié)，并對(duì)汽包液位超低、蒸汽壓力超高及出口水溫超高進(jìn)行了自動(dòng)聯(lián)鎖保護(hù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)鍋爐運(yùn)行狀態(tài)的全面監(jiān)控，確保了鍋爐設(shè)備的安全運(yùn)行。
2.本課題要研究或解決的問(wèn)題和擬采用的研究手段(途徑)
一、課題的研究目標(biāo)與內(nèi)容
1.課題的研究目標(biāo)
(1)以可編程控制器plc為核心控制系統(tǒng)，對(duì)鍋爐溫度、壓力、流量、汽包液位等參數(shù)進(jìn)行控制。
(2)應(yīng)用wincc 建立鍋爐運(yùn)行的實(shí)時(shí)監(jiān)控畫(huà)面，并使監(jiān)控畫(huà)面根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況動(dòng)態(tài)顯示，闡述創(chuàng)建動(dòng)態(tài)人機(jī)界面，實(shí)現(xiàn)過(guò)程監(jiān)控的具體步驟。
2.課題研究的主要內(nèi)容
本畢業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)研究了基于plc及wincc的鍋爐監(jiān)控系統(tǒng)。本設(shè)計(jì)主要涉及如何使用plc控制器以及如何運(yùn)用step7程序設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行控制程序的編輯，選用西門(mén)子公司的s7-300plc作為現(xiàn)場(chǎng)控制器，利用step7:進(jìn)行鍋爐運(yùn)作程序編寫(xiě)。同時(shí)采用與之配套的wincc組態(tài)軟件進(jìn)行組態(tài)工作，建立一個(gè)人機(jī)交換界面，并實(shí)現(xiàn)plc和組態(tài)軟件之間通訊。通過(guò)使用遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)鍋爐運(yùn)行情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控和保護(hù)，并且記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
二、研究手段
1、通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的檢索查閱相關(guān)的技術(shù)資料，了解目前鍋爐自動(dòng)控制的發(fā)展現(xiàn)狀，完成文獻(xiàn)綜述和相關(guān)外文資料的翻譯工作。
2、、熟悉信號(hào)檢測(cè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、組態(tài)軟件的應(yīng)用開(kāi)發(fā)等方面的知識(shí)。
3本課題采用 plc及wincc組態(tài)軟件對(duì)鍋爐控制。選用西門(mén)子公司的s7-300plc作為現(xiàn)場(chǎng)控制器，利用step7:進(jìn)行鍋爐運(yùn)作程序編寫(xiě)。應(yīng)用wincc 建立鍋爐運(yùn)行的實(shí)時(shí)監(jiān)控畫(huà)面。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度表
2月21日～2月27日 準(zhǔn)備材料，開(kāi)題答辯
2月28日～3月31日 plc控制軟件設(shè)計(jì)
4月1日～4月30日 wincc監(jiān)控組態(tài)軟件設(shè)計(jì)
5月1日～5月14日 系統(tǒng)的統(tǒng)調(diào)
5月15日～5月28日 撰寫(xiě)論文
5月29日～6月2日 打印論文
6月6日～6月10日 畢業(yè)答辯
主要參考文獻(xiàn)：
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4 何衍慶.可編程序控制器原理及應(yīng)用技巧. 北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2023.5
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6 西門(mén)子(中國(guó))有限公司 自動(dòng)化與驅(qū)動(dòng)集團(tuán).深入淺出西門(mén)子s7-300plc.北京: 北京航空航天大學(xué)出版社，2023
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8 鐘肇?zé)龅?西門(mén)子s7-300系列plc及應(yīng)用軟件step7.廣州:華南理工大學(xué)出版社，2023
9 胡學(xué)林.可編程控制器教程(提高篇).北京:電子工業(yè)出版社，2023
10 胡學(xué)林.可編程控制器教程(實(shí)訓(xùn)篇).北京:水利電力出版社，2023
11 胡學(xué)林.可編程控制器教程(基礎(chǔ)篇).北京:電子工業(yè)出版社，2023
12 蘇昆哲.深入淺出西門(mén)子wincc v6. 北京:北京航空航天大學(xué)出版社，2023.5
篇九 漢語(yǔ)言文學(xué)本畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告2150字
題目：湘西鄉(xiāng)夢(mèng)——《邊城》與沈從文小說(shuō)的人性內(nèi)涵
課題目的、意義及相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：
(一) 目的、意義：
本文通過(guò)《邊城》等一系列充滿濃厚湘西情味的作品，來(lái)展現(xiàn)“人與自然契合”的生命理想狀態(tài)，并以“優(yōu)美、健康、自然、而不悖乎人性的生命形式”來(lái)闡釋這種原始的人性美。它雖然帶著不可抹滅的人性簡(jiǎn)陋和愚昧無(wú)知，但也不失本真自然和勇敢寬厚，讓我們感受到那個(gè)沉思的年代里作者對(duì)特色湘西世界的眷念和思考，并揭出了湘西世界朝現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過(guò)程中，文化碰撞帶給鄉(xiāng)下人生存方式及歷史命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了作者對(duì)人性的隱憂和對(duì)生命的哲學(xué)思考，或能給人以教益。
(二) 研究動(dòng)態(tài)：
郭沫若等人在《斥反動(dòng)文藝》中把沈從文“定性”為“桃紅色的”反動(dòng)作家后，不僅影響了沈從文的前程，也影響了中國(guó)將近半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)史研究。上世紀(jì)80年代文壇掀起了經(jīng)久不衰的“沈從文熱”，沈從文在1988年諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選期中，是接近這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的作家，沈從文從邊城走向世界已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。凌宇是最早從事沈從文研究的人，他的《沈從文正傳》、把沈從文與外國(guó)文學(xué)聯(lián)系起來(lái)，突出了他既善于吸納西方觀念又能保持獨(dú)特文化心理的鮮明民族特性。張家界吉首成立了“沈從文研究室”研究沈從文與湘西系類(lèi)的中西學(xué)者越來(lái)越多，漸漸的發(fā)展為全面的系統(tǒng)的文學(xué)研究體系。
課題的主要內(nèi)容(觀點(diǎn))、創(chuàng)新之處：
(一) 主要內(nèi)容：
研究的主要內(nèi)容表現(xiàn)在三個(gè)方面，首先從沈從文小說(shuō)中的文化內(nèi)涵著手，介紹小說(shuō)中的兩種創(chuàng)作風(fēng)格，以湘西鄉(xiāng)土特色為主要敘述點(diǎn)的湘西鄉(xiāng)土小說(shuō)和以都市上流社會(huì)生活為視角的都市題材小說(shuō)。其次用細(xì)膩樸素的語(yǔ)調(diào)描述著湘西風(fēng)情美、人情美的湘西情味，以此展現(xiàn)湘西自然的人性美，在論文的開(kāi)展中，以《邊城》為例，通過(guò)對(duì)人物情節(jié)的描寫(xiě)，來(lái)體現(xiàn)自然中生活的淳樸人民的人生現(xiàn)狀，展現(xiàn)著人性的優(yōu)美、健康與和諧。在作者的小說(shuō)中，也體現(xiàn)著充滿“善”意的悲憫和對(duì)愛(ài)情之“悲”的同情，小說(shuō)中和平、靜謐的湘西同時(shí)也在時(shí)代的不斷前進(jìn)中顯露出它簡(jiǎn)陋、原始的人性悲劇。作者以一個(gè)“鄉(xiāng)下人”的眼光給大家講述“城市化”給民族文化帶來(lái)的歧路和“現(xiàn)代化”是帶給人類(lèi)退化的根本原因。表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)狀的擔(dān)憂。
(二) 創(chuàng)新之處：
本文的創(chuàng)新之處在于將創(chuàng)作視角投注到對(duì)于沈從文的小說(shuō)中人性的研究。 通過(guò)沈從文小說(shuō)《邊城》來(lái)描述了湘西淳樸自然的鄉(xiāng)土民情，表現(xiàn)了一種自然而又不悖乎人性的生命形式，抒發(fā)了作者對(duì)純真人性的贊美和眷念。通過(guò)”都市世界“和“鄉(xiāng)土文明”的對(duì)照，表達(dá)了一個(gè)“鄉(xiāng)下人”對(duì)生命形式的探索和反省，充滿了對(duì)人生道德的隱憂和對(duì)生命哲學(xué)的思考，希望通過(guò)建構(gòu)心中的“希臘小廟”，來(lái)探求拯救現(xiàn)代都市人不健全的，虛偽愚昧靈魂的良方，給身處“中國(guó)問(wèn)題”中的民族和個(gè)人帶來(lái)勇氣和信心，奏響生命理想之歌。
研究方法、設(shè)計(jì)方案或論文撰寫(xiě)提綱：
(一)研究方法
1、個(gè)案研究法 2、文獻(xiàn)研究法 3舉例分析法 4、對(duì)比研究法
(二)論文提綱
1，沈從文小說(shuō)的文化內(nèi)涵
1.1 兩個(gè)世界
1.2 湘西情味
1.2.1 風(fēng)俗的美
1.2.2 人情美
2，《邊城》中的自然人性文化
2.1 人性和諧的體現(xiàn)
2.2 充滿“善”意的悲憫
2.2.1 愛(ài)情之“悲”
2.2.2 人性之“悲”
3，“希臘小廟”與“城市化現(xiàn)代化”
3.1 “現(xiàn)代化”與“城市”的歧路
3.2 “人性”——“希臘小廟”的供奉
4，結(jié)語(yǔ)
完成期限和預(yù)期進(jìn)度：
20__年9月20日—9月30日 學(xué)生確定選題上報(bào)
20__月31日前 指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)
20__年11月30日前 指導(dǎo)教師召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，學(xué)生填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告表
20__年12月—20__年3月 學(xué)生在教師指導(dǎo)下撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿
20__年3月31日前 學(xué)院中期檢查。
20__年4月1日—4月28日 學(xué)生在老師指導(dǎo)下修改補(bǔ)充完善論文。
20__年5月1日——5月12日 畢業(yè)論文上交學(xué)院教務(wù)辦。評(píng)閱教師填寫(xiě)評(píng)閱人意見(jiàn)。
20__年5月14日——5月30日 畢業(yè)論文答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定。
主要參考資料：
趙海燕﹒都市人生與湘西世界的對(duì)立互參[j]﹒佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)﹒2023，24(6)：56～57
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[12]吳立昌.《沈從文作品-欣賞》[m].廣西：廣西教育出版社，1988
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[14]凌宇.《沈從文傳：生命之火長(zhǎng)明》[m].北京：北京十月文藝版社，1988
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篇十 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作的基本要求700字
1、開(kāi)題報(bào)告的功能
撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的，是要讓指導(dǎo)教師了解：選題的目的、意義、自己做這個(gè)題目的優(yōu)勢(shì)、方法和成果等。
開(kāi)題報(bào)告是在學(xué)生接到教師下達(dá)的畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)以后，由學(xué)生撰寫(xiě)的對(duì)于課題準(zhǔn)備情況以及進(jìn)度計(jì)劃作出概括反映的1種表格式文書(shū)。報(bào)告書(shū)須用中文書(shū)寫(xiě)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生撰寫(xiě)，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及學(xué)院審定后生效。
指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生作出如下判斷：課題所確定的問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值，題目的大小是否合適，所選擇的研究途徑和方法是否可行等。
學(xué)生在得到批準(zhǔn)后按開(kāi)題報(bào)告的安排來(lái)開(kāi)展論文寫(xiě)作。
2、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容和要求
(1)主要研究?jī)?nèi)容：包括所做課題的提綱和方案論證，含論文的主要目的、論點(diǎn)、論據(jù)等。對(duì)研究要說(shuō)明的主要問(wèn)題給予粗略的但必須是清楚的介紹
(2)方法及其預(yù)期目的：在開(kāi)題報(bào)告中，學(xué)生要說(shuō)明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法，如：調(diào)查研究中的抽樣法、問(wèn)卷法、論文論證中的實(shí)證分析法、比較分析法等。寫(xiě)明研究方法及措施，爭(zhēng)取在這些方面得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和建議。預(yù)期目的是要對(duì)研究最終達(dá)到的結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。
(3)進(jìn)度計(jì)劃：畢業(yè)論文的創(chuàng)作過(guò)程是分階段進(jìn)行的，每個(gè)階段都有明確的時(shí)間規(guī)定。在時(shí)間安排上，要充分考慮各個(gè)階段研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。千萬(wàn)別前松后緊，虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。
(4)參考文獻(xiàn)資料：在開(kāi)題報(bào)告中，應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn)，這從另1側(cè)面介紹自己的準(zhǔn)備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料，證明選題是有理論依據(jù)的。在所列的參考文獻(xiàn)中，須至少填寫(xiě)8項(xiàng)(至少含外文資料)，且每項(xiàng)的內(nèi)容須齊備，須包含書(shū)名、作者、出版年和出版社名稱。
篇十一 碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容和要求950字
碩士論文開(kāi)題報(bào)告包括5個(gè)部分：
1、課題的來(lái)源及選題的依據(jù)，主要是研究生對(duì)其研究方向的歷史，現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說(shuō)明所選課題的經(jīng)過(guò)，該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，和對(duì)開(kāi)展此課研究工作的設(shè)想，同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。
2、對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上和技術(shù)可行性的論證。
3、課題研究過(guò)程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設(shè)備和其他各方面條件是否具備。
4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。
5、估算論文工作所需經(jīng)費(fèi)，說(shuō)明經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
再談下開(kāi)題報(bào)告的要求：
1、開(kāi)題時(shí)間：開(kāi)題報(bào)告至遲應(yīng)于第三學(xué)期末完成，凡未按時(shí)開(kāi)題著，可酌情在論文成績(jī)中減1至5分。
2、研究生要進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究，寫(xiě)出詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察和初步的試驗(yàn)研究，然后寫(xiě)出5000字左右的書(shū)面開(kāi)題報(bào)告，并制定出詳細(xì)的論文工作計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱、修改后進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題前研究生應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過(guò)的作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù)，事先印發(fā)給參加會(huì)議的有關(guān)人員。
3、開(kāi)題報(bào)告必須在學(xué)院或教研室(研究室)中進(jìn)行，組成3至5人的開(kāi)題報(bào)告審查小組，并邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生參加，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。審查小組成員應(yīng)事先審閱提交的開(kāi)題報(bào)告及有關(guān)資料，為開(kāi)會(huì)做好準(zhǔn)備。
會(huì)議應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，對(duì)研究生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核和科學(xué)論證。對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分、措施落實(shí)的，應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題;對(duì)尚有不足的，要限期修改補(bǔ)充，并重做開(kāi)題報(bào)告。若再次開(kāi)題不能通過(guò)。則取消研究生學(xué)籍，終止培養(yǎng)。
4、開(kāi)題通過(guò)后，應(yīng)將開(kāi)題報(bào)告與論文工作計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師、教研室主任和學(xué)院院長(zhǎng)簽字后交校學(xué)位辦公室。研究生、導(dǎo)師、學(xué)院各存一份開(kāi)題報(bào)告和論文工作計(jì)劃的復(fù)印件，以便定期檢查論文工作。
5、開(kāi)題通過(guò)后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導(dǎo)師寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告說(shuō)明理由，經(jīng)教研室主任、學(xué)院院長(zhǎng)、研究生教育學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，方可另做開(kāi)題報(bào)告，改換研究課題，更改研究課題后仍不能進(jìn)行下去的，則對(duì)研究生取消學(xué)籍，并取消指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生的資格。
篇十二 怎么寫(xiě)畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告950字
怎么寫(xiě)畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告
一、開(kāi)題報(bào)告的目的
開(kāi)題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì)，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義;國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。
三、開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準(zhǔn)。為確保研究生畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)間，開(kāi)題報(bào)告會(huì)應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。
四、評(píng)審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書(shū)組成。評(píng)審小組的組長(zhǎng)由教授或副教授擔(dān)任。
五、開(kāi)題報(bào)告的方式和成績(jī)?cè)u(píng)定
開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組的成員在聽(tīng)取研究生的'畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告后，對(duì)選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補(bǔ)充意見(jiàn)。研究生根據(jù)評(píng)審小組的意見(jiàn)，在對(duì)研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫(xiě)作階段。論文開(kāi)題報(bào)告成績(jī)按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作階段。研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告后，需變動(dòng)論文題目和基本內(nèi)容時(shí)，需本人申請(qǐng)，導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告》表。
六、開(kāi)題報(bào)告材料的備案和管理
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行后，評(píng)審小組秘書(shū)填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告》表，經(jīng)評(píng)審小組組長(zhǎng)簽字后交研究生部備案?！堆芯可厴I(yè)論文開(kāi)題報(bào)告》表必須用鋼筆填寫(xiě)，不得打印、剪貼。研究生開(kāi)題報(bào)告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。
注意：開(kāi)題報(bào)告以書(shū)面(a4紙打印，左側(cè)訂)方式向?qū)熃M提供，字?jǐn)?shù)不少于3000字。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)日之前，按照各導(dǎo)師組成員數(shù)提供相應(yīng)開(kāi)題報(bào)告份數(shù)并交到j(luò)m辦公室。
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括如下內(nèi)容：
第一、選題的目的和意義________
第二、選題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個(gè)人的新見(jiàn)解
第三、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法等
第四、論文進(jìn)度安排(時(shí)間起止)
第五、需要特別向?qū)熃M請(qǐng)教的問(wèn)題
篇十三 2023年本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告1350字
學(xué)生姓名：_______
學(xué)號(hào)：__________
所在院(系)：_________
專(zhuān)業(yè)：________
指導(dǎo)教師：_____
職稱：______
論文題目：___________________________
一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于本選題的研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
詞匯習(xí)得能力是外語(yǔ)學(xué)者最重要的語(yǔ)言能力之一。語(yǔ)言研究者提出多種詞匯習(xí)得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語(yǔ)法教學(xué)法到結(jié)構(gòu)主義指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法，比如根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯、組塊法學(xué)習(xí)短語(yǔ)與習(xí)語(yǔ)，再到語(yǔ)境理論指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法。在這些方法的指導(dǎo)下，國(guó)內(nèi)大多數(shù)英語(yǔ)教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析，卻忽視對(duì)詞語(yǔ)認(rèn)知理?yè)?jù)的考察與講解，從而導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯，事倍功半。因此只有少數(shù)學(xué)習(xí)者能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)單詞，用地道的英文表達(dá)思想。為了改變這種現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者認(rèn)為大部分詞匯都是通過(guò)隱喻方式獲得學(xué)習(xí)者的單詞量有了很大提高。
關(guān)于隱喻的研究：古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認(rèn)為：隱喻是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，一種修辭手段，主要用在文學(xué)作品中。浪漫主義詩(shī)人認(rèn)為隱喻是詩(shī)歌的靈魂。長(zhǎng)期以來(lái)人們主要研究隱喻的詩(shī)學(xué)功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學(xué)專(zhuān)著《我們賴以生存的隱喻》一書(shū)中提出了隱喻研究的認(rèn)知論。lakoff認(rèn)為：隱喻是一種思維方式，隱喻無(wú)處不在，語(yǔ)言在本質(zhì)上是隱喻性的，我們借以思維和行動(dòng)的概念系統(tǒng)在本質(zhì)上基本是隱喻的。lakoff運(yùn)用源域和目標(biāo)域之間的映射以及意象圖式來(lái)解釋隱喻現(xiàn)象。束定芳和湯本慶指出：語(yǔ)言教師可以利用隱喻理論來(lái)解釋語(yǔ)言意義的變化發(fā)展過(guò)程，解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系，同時(shí)，還可以利用概念隱喻理論來(lái)解釋語(yǔ)言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系。蔡龍權(quán)認(rèn)為：隱喻過(guò)程中的語(yǔ)義轉(zhuǎn)移為語(yǔ)詞的意義擴(kuò)展提供了平臺(tái)。隱喻、認(rèn)知和語(yǔ)言的這一密切關(guān)系為詞匯學(xué)習(xí)等外語(yǔ)學(xué)習(xí)找到了依據(jù)，這為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。
近年來(lái)，一些學(xué)者開(kāi)始關(guān)注隱喻的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究，包括隱喻的實(shí)際應(yīng)用研究以及隱喻與語(yǔ)言教學(xué)之間關(guān)系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進(jìn)行理論探討，隨著隱喻研究與運(yùn)用的不斷深入，人類(lèi)對(duì)隱喻的認(rèn)識(shí)不斷加深;結(jié)合人類(lèi)學(xué)、神經(jīng)理論等學(xué)科進(jìn)行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學(xué)研究;隱喻的跨文化對(duì)比研究;隱喻理論的應(yīng)用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過(guò)對(duì)詞匯習(xí)得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現(xiàn)狀及前景的分析，發(fā)現(xiàn)以往的詞匯習(xí)得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用，以期對(duì)英語(yǔ)詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示，提高學(xué)習(xí)效率。
四、研究的理論和依據(jù)
本論文以概念隱喻理論為理論根據(jù)，以詞匯習(xí)得理論的歷史研究及其不足之處為依據(jù)來(lái)探討概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用。
五、選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn)
通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，本論文將在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的運(yùn)用作進(jìn)一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語(yǔ)習(xí)得等中的應(yīng)用，而且還深入研究了詞的理?yè)?jù)與概念隱喻的關(guān)系。
六、擬解決的問(wèn)題
對(duì)概念隱喻的工作機(jī)制及詞的理?yè)?jù)作了更深層次的分析以及通過(guò)這些分析來(lái)表現(xiàn)二者之間的一致關(guān)系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語(yǔ)習(xí)得等中的應(yīng)用，以期對(duì)詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示。
篇十四 護(hù)理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告3400字
護(hù)理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
項(xiàng)目名稱： 護(hù)患溝通方式在臨床護(hù)理工作中的應(yīng)用
一、立論依據(jù)
(包括本課題核心概念的界定、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，并附主要參考文獻(xiàn)及出處)
相關(guān)概念
溝通：是指人與人之間、人與群體之間思想與感情傳遞和反饋過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。
護(hù)患溝通：就是護(hù)士服務(wù)對(duì)象之間的信息交流和相互作用的過(guò)程。
護(hù)理工作：是以維護(hù)和促進(jìn)健康、減輕痛苦、提高生命質(zhì)量為目的、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)為人民群眾健康提供服務(wù)的工作。
研究背景
隨著整體護(hù)理模式的推行，人性化的的護(hù)患溝通制度成為護(hù)理工作的一 項(xiàng)重要內(nèi)容。國(guó)內(nèi)有資料表明，99.45%的患者希望護(hù)理人員與其進(jìn)行交流溝通，然而88.30%臨床護(hù)士對(duì)溝通方式基本不了解，對(duì)溝通目的內(nèi)容方法等也知之甚少。顏霞等，臨床上80%的護(hù)理糾紛是由于溝通不良或溝通障礙導(dǎo)致的;30%的護(hù)士不知道或不完全知道如何根據(jù)不同的情緒采用不同的溝通技巧;83.3%的護(hù)士對(duì)溝通方式基本不了解;33.3%的護(hù)士認(rèn)為對(duì)患者及家屬提出的不合理要求應(yīng)不加理睬。有研究發(fā)現(xiàn)，77.78%的患者希望每天與護(hù)士交談1次。這兩組數(shù)據(jù)中不難看出，目前護(hù)士的溝通能力與患者的溝通要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)，相當(dāng)一部分護(hù)理人員缺乏溝通的理念、知識(shí)和技巧。
隨著人們物質(zhì)生活和精神生活文明程度的不斷提高，患者的價(jià)值觀念、健康意識(shí)維權(quán)意識(shí)日益增強(qiáng)，對(duì)護(hù)理質(zhì)量的期望值越來(lái)越高，護(hù)患矛盾日趨
趨突出，加劇，護(hù)患糾紛的發(fā)生呈逐步上升趨勢(shì)，這種現(xiàn)象眾所周知，有目共睹，這不僅使患者(家屬)感到不滿意，也嚴(yán)重困擾著廣大醫(yī)護(hù)人員，阻礙醫(yī)學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。新的醫(yī)學(xué)模式要求我們護(hù)理人員要走進(jìn)患者，走進(jìn)他們的生活，這就需要溝通，溝通既可清除誤解與沖突，也可促進(jìn)和諧與親密[3]。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)療糾紛的發(fā)生均與護(hù)患溝通障礙有著直接或者間接的關(guān)系，而真正屬于護(hù)理差錯(cuò)或護(hù)理事故的糾紛卻微乎甚微。
因此，良好的護(hù)患關(guān)系對(duì)提高護(hù)理工作質(zhì)量，預(yù)防護(hù)理糾紛的發(fā)生能夠起到一定的積極作用。
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1 護(hù)患溝通的目的
目前，我國(guó)護(hù)患糾紛的發(fā)生呈上升趨勢(shì)，成為當(dāng)前社會(huì)矛盾的熱點(diǎn)和難點(diǎn)[4]。在臨床護(hù)理工作中，真正屬于護(hù)理差錯(cuò)或護(hù)理事故的糾紛微乎其微，許多糾紛發(fā)生與溝通障礙有著直接或間接的關(guān)系。2002年1月～2004年1月，中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)對(duì)全國(guó)326所醫(yī)院進(jìn)行了多項(xiàng)選擇式的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，由醫(yī)患溝通不暢引起的醫(yī)療糾紛發(fā)生率高達(dá)98.4%，在“醫(yī)院內(nèi)部因素”選項(xiàng)中，選擇“由于醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度不好”引發(fā)糾紛的占49.5%[5]。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)溝通，減少醫(yī)療糾紛是國(guó)內(nèi)外共同的目的。
2 人員配備：
與病人進(jìn)行有效的溝通，需要大量的人力資源，護(hù)理人力不夠時(shí)，護(hù)理人員對(duì)于基本的治療和護(hù)理，都需要一種高節(jié)奏工作流程才能完成，沒(méi)有時(shí)間與病人進(jìn)行充分交流、溝通。目前，我國(guó)護(hù)士隊(duì)伍嚴(yán)重缺編，供不應(yīng)求，皮
平均千人護(hù)士比例為1，而世界大多數(shù)國(guó)家千人護(hù)士比例為5以上，世界大多數(shù)國(guó)家，一個(gè)醫(yī)生配2~3名護(hù)士，而我國(guó)醫(yī)護(hù)比例為1∶0.6[6]1。而在愛(ài)爾蘭，每個(gè)病區(qū)內(nèi)護(hù)士與病床的比例為(1.0~1.5)∶1，在icu護(hù)士與病床的比例為(3~4)∶1。護(hù)士由注冊(cè)護(hù)士、執(zhí)照護(hù)士及護(hù)士助理組成，遇有緊急情況則需要調(diào)動(dòng)流動(dòng)護(hù)士，這一部分護(hù)士主要來(lái)自于中介機(jī)構(gòu)[7]。我國(guó)護(hù)理人員缺乏的現(xiàn)狀，導(dǎo)致護(hù)理人員在臨床工作中沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與病人進(jìn)行溝通。3知識(shí)系統(tǒng)
有調(diào)查顯示[8]：護(hù)患溝通障礙的主要原因是溝通知識(shí)缺乏占45%，專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏占30%，病人方面占25%。同時(shí)缺乏良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及聽(tīng)懂方言的能力，也是導(dǎo)致護(hù)患溝通障礙的原因。新加坡是一個(gè)多民族混居的國(guó)家，在新加坡中央醫(yī)院，護(hù)士長(zhǎng)排班，必須考慮各民族的護(hù)士混排上班，即每一個(gè)班總有華人護(hù)士、印度護(hù)士、馬來(lái)西亞護(hù)士上班，其目的就是滿足各民族病人與護(hù)士交流的語(yǔ)言需要。有些發(fā)達(dá)國(guó)家在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中加入“角色訓(xùn)練”，加強(qiáng)溝通能力[9]。由于目前我國(guó)護(hù)士缺乏完善的疾病知識(shí)、護(hù)理倫理、心理及其他相關(guān)的理論知識(shí)，使溝通無(wú)法有效地進(jìn)行。
3護(hù)患溝通的目標(biāo)
在我國(guó)，病人被動(dòng)的依從醫(yī)生和護(hù)士的決策，醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人也僅限于基本的治療和護(hù)理，與病人溝通時(shí)僅限于滿足醫(yī)學(xué)需求的醫(yī)學(xué)交流，較少考慮其心理和社會(huì)、精神、文化等各方面的需求。
在國(guó)外，護(hù)士緊緊圍繞病人的需求，運(yùn)用護(hù)理程序系統(tǒng)地護(hù)理病人，從生理、心理、社會(huì)、精神及文化等各方面對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理;幫助病人最大程度
地達(dá)到生理與心理、社會(huì)的平衡和適應(yīng);護(hù)士的角色已不僅是病人的照顧者，更是病人的教育者、咨詢者和健康管理者;病人有權(quán)參與對(duì)其治療和護(hù)理方案的決策等。
綜上所述，我國(guó)的護(hù)患溝通在各個(gè)方面都存在著缺陷，護(hù)患溝通方式比較陳舊，忽略了患者心理素質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí)。
本研究旨在綜合分析國(guó)內(nèi)外護(hù)患溝通研究的'現(xiàn)狀和前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究新的護(hù)患溝通方式，為臨床護(hù)理工作提供依據(jù)，減少醫(yī)療糾紛，培養(yǎng)全面的護(hù)理人才。
參考文獻(xiàn)
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二、研究方案
●本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
研究目標(biāo)
1通過(guò)研究護(hù)患關(guān)系在臨床護(hù)理工作中的關(guān)系的作用，防止護(hù)患糾紛的發(fā)生，降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率，提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平。
2 徹底改變過(guò)去那種“無(wú)言服務(wù)”的舊護(hù)理模式，重新認(rèn)識(shí)臨床護(hù)士的責(zé)任，適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式發(fā)展的要求，符合病人的心理，以滿足病人日益增長(zhǎng)的自我保健、安全意識(shí)和對(duì)護(hù)患溝通的需求
3 為臨床實(shí)踐提供指導(dǎo)依據(jù)。
4 使護(hù)士從被動(dòng)執(zhí)行醫(yī)囑，完成護(hù)理操作轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與患者及家屬溝通，評(píng)價(jià)患者需求，為患者提供個(gè)體化的護(hù)理。
研究?jī)?nèi)容
1研究護(hù)患溝通的方式并對(duì)其做出篩選
2護(hù)患溝通與患者滿意度之間的關(guān)系
3護(hù)患溝通流程與護(hù)患糾紛的關(guān)系
4護(hù)患溝通方式在臨床的試驗(yàn)并對(duì)其檢測(cè)、篩選
擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
1護(hù)患溝通方式的確立
2護(hù)患溝通技巧在臨床工作中的試驗(yàn)
3收集患者對(duì)護(hù)患關(guān)系方式應(yīng)用的態(tài)度
(二)本課題擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案
研究方法
1文獻(xiàn)回顧法：使用internet、cbm數(shù)據(jù)庫(kù)和medline光盤(pán)檢索國(guó)內(nèi)外關(guān)于護(hù)患溝通方式的資料
2理論分析法：結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況和前人的經(jīng)驗(yàn)，初步確立護(hù)患溝通的新方式
3問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)編寫(xiě)問(wèn)卷內(nèi)容在汾陽(yáng)醫(yī)院對(duì)患者和護(hù)理人員進(jìn)行問(wèn)答，并收回。
問(wèn)卷內(nèi)容：a.入院前溝通，護(hù)理人員的溝通技巧
b.常規(guī)溝通，護(hù)理人員一周進(jìn)行幾次
c.術(shù)前溝通，患者的心理情況
d.術(shù)后溝通，患者的反應(yīng)
4調(diào)查表法：調(diào)查表中使用護(hù)患溝通方式溝通的病人與滿意度的關(guān)系的相關(guān)數(shù)據(jù)，護(hù)患溝通方式溝通的患者與護(hù)患糾紛的關(guān)系的相關(guān)數(shù)據(jù)
5統(tǒng)計(jì)法：利用e_cel對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并計(jì)算其相關(guān)系數(shù)
技術(shù)路線
●可行性分析
(1)國(guó)內(nèi)外護(hù)患關(guān)系的研究和大量的文獻(xiàn)為本研究提供了豐富的基線資料
(2)護(hù)患溝通技巧發(fā)展的研究，以及臨床護(hù)理工作中的一些經(jīng)驗(yàn)， 為本研究提 供了重要的依據(jù)
(3)汾陽(yáng)醫(yī)院的問(wèn)卷調(diào)查可以為促進(jìn)本研究的實(shí)施
●本課題的創(chuàng)新之處
本研究綜合分析國(guó)內(nèi)外護(hù)患溝通現(xiàn)狀，查閱文獻(xiàn)和問(wèn)卷調(diào)查收集最新的資料，結(jié)合前人的工作經(jīng)驗(yàn)和借鑒外國(guó)的護(hù)患溝通模式建立一套適合我國(guó)國(guó)情的新的護(hù)患溝通方式，并進(jìn)行實(shí)證研究，為臨床護(hù)理工作提供一套新的有效的護(hù)患溝通模式。
●研究計(jì)劃及預(yù)測(cè)進(jìn)展
20__.09-20__.10 查閱文獻(xiàn)
20__.10-20__.11 撰寫(xiě)綜述及開(kāi)題報(bào)告
20__.12-20__.1 問(wèn)卷調(diào)查及收集資料
20__.2-20__.3 整理資料，統(tǒng)計(jì)分析
20__.3-20__.4 撰寫(xiě)論文
●預(yù)期研究成果
1.建立新的護(hù)患溝通方式并在臨床護(hù)理工作中得到應(yīng)用
2.提交科研論文2，并按時(shí)完成學(xué)位論文
三、研究基礎(chǔ)
與本課題有關(guān)的，前期研究工作積累和已取得的研究工作成績(jī)
1 已查閱了大量的文獻(xiàn)
2歸納分析了國(guó)內(nèi)外護(hù)患溝通方式及內(nèi)容
3已與汾陽(yáng)醫(yī)院做好了溝通并同意進(jìn)行訪談和問(wèn)卷調(diào)查
4 預(yù)調(diào)查問(wèn)卷已形成
5會(huì)用基本方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
篇十五 軟件工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告3300字
一、課題來(lái)源
課題《oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的搭建》來(lái)自于實(shí)際的教學(xué)工作需要，隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，幾乎所有的企業(yè)都使用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)幫助管理商業(yè)活動(dòng)，為企業(yè)帶來(lái)了巨大的收益。而當(dāng)今數(shù)據(jù)庫(kù)市場(chǎng)，已經(jīng)形成以甲骨文的oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、ibm的db 2數(shù)據(jù)庫(kù)、微軟的sql server數(shù)據(jù)庫(kù)為代表的三足鼎立的形式，其中甲骨文公司的oracle則牢牢占據(jù)著的市場(chǎng)份額。在國(guó)內(nèi)，oracle數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)成為諸多企業(yè)的首選，并且國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)份額呈逐年增高的趨勢(shì)。因此，建設(shè)oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用平臺(tái)，不僅能夠?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)更能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的目的，為學(xué)生提供更多的oracle學(xué)習(xí)和實(shí)踐的資源，以提高學(xué)生理論高度和實(shí)踐能力，最終，為學(xué)生的就業(yè)提供助力。
二、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀
在國(guó)外，目前已經(jīng)有大量的高校采用了oracle，其中排名前10的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、加州理工大學(xué)、倫敦帝國(guó)理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、麻省理工大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)全部采用了oracle.以劍橋大學(xué)為例，該校擁有30，000名學(xué)生、31所學(xué)院、150系，面臨著每所學(xué)院都有自己的信息系統(tǒng)、冗余和沖突的資料、繁瑣低效的業(yè)務(wù)流程、無(wú)法快速的給出業(yè)務(wù)報(bào)表等挑戰(zhàn)，最終，通過(guò)應(yīng)用oracle，成功的實(shí)現(xiàn)了保證單一官方記錄，各科室均可獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，學(xué)生可在校區(qū)外獲取記錄，分享信息，準(zhǔn)確報(bào)表。
在國(guó)內(nèi)，清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)和中國(guó)科技大學(xué)已與oracle簽定協(xié)議，成為中國(guó)oai計(jì)劃(oracle學(xué)術(shù)教育計(jì)劃 )的首批成員學(xué)校。根據(jù)計(jì)劃，他們可以獲得oracle提供的用于教學(xué)目的的標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)版軟件以及oracle的銀牌服務(wù)。學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到世界最新的技術(shù)，并能獲得世界水平的課程，同時(shí)通過(guò)oracle與行業(yè)用戶的聯(lián)盟，參加社會(huì)實(shí)踐，獲得市場(chǎng)上所需要的專(zhuān)業(yè)技能。 近期，于5月13日，成都金晨教育集團(tuán)攜手世界的企業(yè)軟件廠商oracle公司，在成都召開(kāi)“2023甲骨文國(guó)際化it人才培養(yǎng)創(chuàng)新論壇”暨“四川地區(qū)高校院長(zhǎng)高峰論壇”，四川大學(xué)、成都理工大學(xué)、四川師范大學(xué)、成都信息工程學(xué)院、成都托普信息學(xué)院、成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校、成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校等25所高校領(lǐng)導(dǎo)參加了此次會(huì)議。會(huì)后，oracle公司將與高校就oracle精品課程置換、專(zhuān)業(yè)共建、共建大型實(shí)訓(xùn)基地等合作模式進(jìn)行深入的商談，同時(shí)oracle公司將為部分學(xué)校捐贈(zèng)正版軟件、培訓(xùn)師資。 通過(guò)此次會(huì)議，oracle公司將與四川省各高校，在“校企聯(lián)盟”的教育改革模式下，打造企業(yè)需要的信息化人才，打通it廠商、高校、用人企業(yè)的整個(gè)鏈條，提高四川大學(xué)生的就業(yè)和從業(yè)能力。
綜合國(guó)內(nèi)外的情況，oracle已經(jīng)深入到各大國(guó)內(nèi)外高等院校，將oracle的教學(xué)融入到數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)中已經(jīng)刻不容緩。
三、綜合分析
該項(xiàng)目實(shí)施后，預(yù)期實(shí)現(xiàn)oracle數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)的共享，以及用戶的集中式管理，因此從應(yīng)用的角度分為兩大部分來(lái)分析：
oracle數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的部署和使用
1.1 硬件載體的選擇
以oracle 11g為例，官方文檔說(shuō)明如下：
項(xiàng)目最低要求
物理內(nèi)存最小1gb
虛擬內(nèi)存物理內(nèi)存的2倍
磁盤(pán)空間基本安裝需要：4.55gb 高級(jí)安裝需要：4.92gb
顯示器支持256色
處理器最小550mhz， 如果是vista系統(tǒng)則需要800mhz
以上為oracle 11g安裝的最小硬件需求，按此要求，則只能實(shí)現(xiàn)單用戶的學(xué)習(xí)，不能滿足大數(shù)量用戶的并發(fā)訪問(wèn)應(yīng)用需求，因此，為了滿足湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院全校9600在校生和478專(zhuān)職教師的應(yīng)用需求，應(yīng)當(dāng)提高硬件載體性能的采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，以滿足當(dāng)前的應(yīng)用需求，同時(shí)，該硬件載體應(yīng)當(dāng)具備一定的擴(kuò)展能力，以滿足未來(lái)的升級(jí)需求，節(jié)約投資成本。
1.2 操作系統(tǒng)的選擇
oracle數(shù)據(jù)庫(kù)支持windows系列操作系統(tǒng)、uni_系列操作系統(tǒng)、linu_系列操作系統(tǒng)等多種類(lèi)型的操作系統(tǒng)。
雖然uni_系列、linu_系列等類(lèi)型的操作系統(tǒng)的安全性能高于widows系列的操作系統(tǒng)，但是uni_系列、linu_系列操作系統(tǒng)固有的難于學(xué)習(xí)、難于配置等特點(diǎn)，會(huì)為項(xiàng)目的部署階段帶來(lái)巨大的難題，由于該項(xiàng)目的預(yù)期要求是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的平臺(tái)，該平臺(tái)在未來(lái)運(yùn)行階段不會(huì)部署商業(yè)化的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)，因此，windows系列的安全性可以滿足該平臺(tái)的要求，同時(shí)windows平臺(tái)的易維護(hù)性，易管理等特性，也為該平臺(tái)的部署帶來(lái)了便利。
所以，選擇windows系列的操作系統(tǒng)，即滿足oracle 11g的運(yùn)行要求，同時(shí)降低了后期維護(hù)的成本。
1.3 oracle 11g的初步規(guī)劃
根據(jù)操作系統(tǒng)平臺(tái)的選定，而選擇windows版本的oracle 11g作為數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)的平臺(tái)。
該平臺(tái)面向湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院的在校生，以及專(zhuān)職教師提供數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)，應(yīng)此將oracle的用戶分為4類(lèi)是合理的。
第一類(lèi)，學(xué)生。學(xué)生可以自由的使用oracle進(jìn)行相關(guān)的ddl、dml操作，但是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格限制學(xué)生使用dcl操作。
第二類(lèi)，教師。教師可以自由的使用oracle進(jìn)行先關(guān)的ddl、dml、dcl操作。
第三類(lèi)，維護(hù)員。應(yīng)當(dāng)對(duì)維護(hù)員的操作進(jìn)行嚴(yán)格限制，以防止數(shù)據(jù)庫(kù)癱瘓，但是可以對(duì)oracle進(jìn)行基本的監(jiān)控和維護(hù)。
第四類(lèi)，管理員。管理員擁有所有權(quán)限，可以根據(jù)教師的要求，對(duì)oracle進(jìn)行高級(jí)操作，但應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格監(jiān)控其操作，防止服務(wù)器當(dāng)機(jī)。
由于該平臺(tái)用戶數(shù)量大，因此，需要合理分配oracle服務(wù)的資源，以提高oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率，同時(shí)應(yīng)滿足教師的特殊應(yīng)用需求。
集中式管理的實(shí)現(xiàn)方式
由于該平臺(tái)面向湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院共計(jì)1萬(wàn)多全校師生，同時(shí)，每年都有新生入學(xué)和應(yīng)屆生畢業(yè)，因此，該平臺(tái)面臨著用戶數(shù)量大，用戶流動(dòng)具有周期性，所以，開(kāi)發(fā)一個(gè)第三方集中管理平臺(tái)，對(duì)oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的用戶進(jìn)行管理，是十分必要的，這樣能有效降低管理oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的用戶的難度和成本。四、方案論證
1. 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
根據(jù)相關(guān)資料表明，當(dāng)今服務(wù)器的mtbf(平均故障間隔時(shí)間)已經(jīng)能夠達(dá)到120000小時(shí)，但是服務(wù)器在運(yùn)行期間發(fā)生宕機(jī)事故，仍然屢見(jiàn)不鮮，因此，在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)時(shí)，使用雙機(jī)備份，乃至多機(jī)備份是一種很好的方案。通過(guò)閱讀oracle 11g的產(chǎn)品說(shuō)明，該數(shù)據(jù)庫(kù)軟件支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)集群技術(shù)，并且可以靈活配置數(shù)據(jù)庫(kù)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)，此特性為設(shè)計(jì)兩層且各層可單獨(dú)冗余的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。
為了提高oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的穩(wěn)定性，因此將數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例和數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)部署至單獨(dú)的服務(wù)器，同時(shí)，部署數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例的服務(wù)器采用2臺(tái)服務(wù)器做集群配置，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，可以達(dá)到數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例與數(shù)據(jù)庫(kù)信息分離的目的，這樣可以實(shí)現(xiàn)整個(gè)平臺(tái)不間斷運(yùn)行，即使其中一臺(tái)服務(wù)器因?yàn)橐馔忮礄C(jī)，那么另一臺(tái)服務(wù)器也可以做到無(wú)縫切換，保證整個(gè)平臺(tái)依然能夠向用戶提供數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)，同時(shí)提高了整個(gè)平臺(tái)的i/o吞吐量，也為將來(lái)的服務(wù)器集群拓展奠定了基礎(chǔ)。
為了提高平臺(tái)內(nèi)部數(shù)據(jù)的交換速率和設(shè)備之間互聯(lián)的穩(wěn)定性，采用安普非屏蔽6類(lèi)線和華為s1724g企業(yè)級(jí)千兆交換機(jī)，保證了oracle服務(wù)器與存儲(chǔ)服務(wù)器的高速率數(shù)據(jù)交換。
網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：
集中式管理平臺(tái)設(shè)計(jì)
在設(shè)計(jì)出oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)后，通過(guò)分析，集中式管理平臺(tái)的應(yīng)用，也需要數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的支持，并且，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)資源的占用少，應(yīng)此可以直接依托該數(shù)據(jù)庫(kù)提供輔助服務(wù)，其網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)修改后如下：
通過(guò)分析，該管理平臺(tái)需要實(shí)現(xiàn)的主要功能如下：
批量添加、刪除學(xué)生應(yīng)用oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的帳戶功能
單獨(dú)添加、刪除學(xué)生應(yīng)用oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的帳戶功能
開(kāi)啟、關(guān)閉學(xué)生應(yīng)用oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的功能
清理學(xué)生使用oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)之后產(chǎn)生的垃圾文件
由于oracle 11g對(duì)java支持的很好，其外圍組件較多，因此采用b/s結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有利于該輔助程序設(shè)計(jì)。
五、工作步驟
日期任務(wù)
201_.03.10提交開(kāi)題報(bào)告
201_.03.11-03.17需求分析文檔完成
201_.03.18-03.31詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)文檔，測(cè)試計(jì)劃文檔完成
201_.04.01-04.15完成相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)以及相關(guān)編碼，完成中期匯報(bào)表
201_.04.16-04.30完成編碼及相關(guān)測(cè)試
201_.05.01-05.15完成畢業(yè)論文初稿
201_.05.16-05.31完成畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯
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