篇一 論文的開(kāi)題報(bào)告如何寫(xiě)450字
論文的開(kāi)題報(bào)告如何寫(xiě)
論文題目:
工程領(lǐng)域:
研究方向:
研究生姓名:
導(dǎo)師姓名:
校內(nèi): 企業(yè):
大 慶 石 油 學(xué) 院
年 月 日
一、選題科學(xué)依據(jù)
1、研究?jī)?nèi)容所屬領(lǐng)域、研究范圍:
2、研究題目的理論意義及應(yīng)用價(jià)值:
3、目前國(guó)內(nèi)外研究概況、水平及發(fā)展趨勢(shì):
4、本人對(duì)選題在學(xué)術(shù)上的看法:
5、具體研究?jī)?nèi)容和重點(diǎn)要解決的'問(wèn)題:
6、預(yù)期達(dá)到的成果和具體學(xué)術(shù)價(jià)值:
二、研究方法
1、擬采用的研究方法:
2、技術(shù)路線、技術(shù)措施、技術(shù)關(guān)鍵:
3、可能遇到的問(wèn)題及解決的辦法:
4、工作總體安排與進(jìn)度計(jì)劃:
三、開(kāi)題條件
1、學(xué)術(shù)(或技術(shù))條件:
2、實(shí)驗(yàn)(或試驗(yàn))設(shè)備條件:
3、經(jīng)費(fèi)概算及落實(shí)情況:
四、參考文獻(xiàn)
五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師(簽字):
年 月 日
六、考核情況
開(kāi)題報(bào)告論證會(huì)記錄:
記錄人(簽字):
年 月 日
開(kāi)題論證小組考核結(jié)果:
1.總 評(píng) 成 績(jī):
2.是否同意開(kāi)題:
論證小組主持人(簽字):
年 月 日
論證小組成員
姓 名
職 稱
是否博(碩)導(dǎo)
工 作 單 位
本人簽字
系學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核意見(jiàn):
篇二 英語(yǔ)系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告例文2350字
題 目:jane austen's views of marriage reflected in emma
簡(jiǎn)·奧斯丁婚姻觀在《愛(ài)瑪》中的體現(xiàn)
1. 結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題任務(wù)情況,根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料,撰寫(xiě)1500~2000字左右的文獻(xiàn)綜述:
簡(jiǎn)·奧斯汀,1775年出生于英國(guó)的斯蒂文頓,是十八世紀(jì)末、十九世紀(jì)初英國(guó)文壇的一顆耀眼的明星,她以對(duì)鄉(xiāng)村生活以及戀愛(ài)和婚姻習(xí)俗的略帶諷刺的描寫(xiě)而。簡(jiǎn)·奧斯汀對(duì)于中國(guó)讀者來(lái)說(shuō)并不陌生,《傲慢與偏見(jiàn)》是她的一部最廣為人知的作品。然而,她的另一部作品《愛(ài)瑪》,在我國(guó)卻還沒(méi)有那么廣泛的讀者。隨著近年來(lái)原著,譯本等的出版和推廣,它才逐漸被越來(lái)越多的讀者所了解。簡(jiǎn)·奧斯汀終生未婚,但她的大部分作品都是以愛(ài)情和婚姻作為主題,這使得后人對(duì)她的婚姻觀充滿了好奇和興趣。《愛(ài)瑪》就是以婚姻作為議題來(lái)展開(kāi)情節(jié),這也是作者對(duì)這部作品產(chǎn)生興趣的主要原因。
作品主人公愛(ài)瑪·伍德豪斯是居住在海博利村的一個(gè)很早熟的二十歲的姑娘,她雖然堅(jiān)信自己會(huì)獨(dú)身,但還是認(rèn)為自己很有做媒的天分。小說(shuō)的敘述者用強(qiáng)調(diào)愛(ài)瑪?shù)暮眠\(yùn)氣來(lái)介紹愛(ài)瑪:“端莊、聰明、富有,家庭安逸、生性快樂(lè)”(austen, 1981: 3),愛(ài)瑪“在世上過(guò)了將近二十一年,還沒(méi)遇到什么讓她煩惱或生氣的事”(austen, 1981: 3)。但是敘述者也提醒我們,愛(ài)瑪有點(diǎn)兒“自行其是,性格中有點(diǎn)兒自視甚高”(austen, 1981:3)。伴隨著愛(ài)瑪?shù)腻e(cuò)誤和自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展,她對(duì)自己做媒能力錯(cuò)位的自信和她對(duì)愛(ài)的矯情的恐懼構(gòu)成了小說(shuō)的焦點(diǎn)。奧斯汀曾預(yù)言愛(ài)瑪會(huì)成為“一個(gè)除了我別人不會(huì)很喜歡的人物”(1981:1)。但奧斯汀的大多數(shù)讀者都證明她是錯(cuò)的。
以往對(duì)這部作品的分析研究一般可以歸為以下幾大類:研究女主人公愛(ài)瑪?shù)男愿裉卣?,?ài)瑪?shù)男蜗蠓治觯撟髌返闹黝},鋼琴在這部小說(shuō)中的象征意義,不同翻譯版本的比較和與其主題相同的《傲慢與偏見(jiàn)》進(jìn)行比較等。
鄧軍(2023)認(rèn)為,富家小姐愛(ài)瑪·伍德豪斯與青年才俊奈特利最終喜結(jié)良緣,這樁門當(dāng)戶對(duì)的婚姻,既迎合了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)婚姻的態(tài)度,考慮到了門第觀念,男女雙方又有浪漫愛(ài)情,毫無(wú)疑問(wèn)這婚姻是美滿的。這正反映了簡(jiǎn)·奧斯汀在她最成熟的作品中最成熟獨(dú)到的婚姻觀。她認(rèn)為美滿的婚姻首先是要認(rèn)清對(duì)方的人品性格, 在愛(ài)情的基礎(chǔ)之上,男女雙方相互尊重, 情投意合, 這樣的婚姻才會(huì)幸福而長(zhǎng)久。另一方面, 她也認(rèn)為婚姻需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ), 同時(shí), 門第觀念在婚姻中也是不可或缺的, 但婚姻不能完全依靠金錢財(cái)產(chǎn)、地位和門第觀念來(lái)維系, 更不能一味地注重外表和不切實(shí)際地迷戀于“浪漫愛(ài)情”, 否則只會(huì)自釀苦酒(118-119)。蔡威認(rèn)為,在當(dāng)時(shí)的婚姻關(guān)系中,社會(huì)習(xí)俗推崇男性對(duì)女性持主動(dòng)、積極的追求態(tài)勢(shì),女性則矜持地保持著被追求的地位。然而,愛(ài)瑪對(duì)婚姻有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在追求愛(ài)情上,愛(ài)瑪也不完全是被動(dòng)的。她多次與奈特利交談,漸漸地兩人對(duì)某些事、某些人的看法越來(lái)越一致。說(shuō)明愛(ài)瑪大膽追求與男子思想感情的平等交流,敢于追求選擇愛(ài)人和把握自己命運(yùn)的自由。作者以此明確呼吁社會(huì)對(duì)男女平等權(quán)力的承認(rèn)并表明自己的婚姻觀:“正當(dāng)?shù)幕橐鲫P(guān)系應(yīng)當(dāng)是雙方在互相尊重的基礎(chǔ)上的結(jié)合?!毙≌f(shuō)女主人公愛(ài)瑪?shù)呐涯嫘孕蜗蠛退龑?duì)愛(ài)情的獨(dú)特理解與追求,反映了作家追求新型女性形象以愛(ài)情為基礎(chǔ)的婚戀觀(2023:68-70)。盧愛(ài)芝,于復(fù)選和王淑梅認(rèn)為在這部小說(shuō)中,“灰姑娘”簡(jiǎn)·費(fèi)爾法克斯最終決定嫁給弗蘭克·丘吉爾。奧斯汀延承了灰姑娘的程式,她有意倒換了故事中的人物,從而更深刻地挖掘了這一主題的潛在意義。因此,可以說(shuō)這本小說(shuō)是灰姑娘主題大膽創(chuàng)新的一種變體。奧斯汀的婚姻觀和當(dāng)時(shí)的流行觀念是不一致的。她認(rèn)為,正當(dāng)?shù)幕橐鲫P(guān)系應(yīng)當(dāng)是雙方在互相尊重的基礎(chǔ)上的結(jié)合(2023: 58-61)。
作者發(fā)現(xiàn)這些研究往往從作品主題及故事情節(jié)和對(duì)主人公的分析出發(fā)進(jìn)行討論,進(jìn)而總結(jié)出簡(jiǎn)·奧斯汀的婚姻觀,缺乏對(duì)奧斯汀婚姻觀的深刻剖析和描述,也較少涉及《愛(ài)瑪》中的一些能夠反映出其婚姻觀特征的細(xì)節(jié)。深入分析簡(jiǎn)·奧斯汀婚姻觀所包含的內(nèi)容以及其在小說(shuō)《愛(ài)瑪》中的體現(xiàn)有利于讀者更好的了解奧斯汀的婚姻觀,同時(shí)更好的讀懂《愛(ài)瑪》。
《愛(ài)瑪》是奧斯汀六部小說(shuō)中最成熟的作品,主要描寫(xiě)了中產(chǎn)階級(jí)婦女和鄉(xiāng)紳之間各種類型的愛(ài)情生活和婚姻糾葛。作為一名女性作家,奧斯汀不僅在這部作品中描述了一整套愛(ài)情婚姻觀,而且還對(duì)當(dāng)時(shí)婦女的婚姻發(fā)表了她自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
在本篇論文中,作者將結(jié)合英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)形態(tài)和背景,聯(lián)系小說(shuō)的情節(jié)并列舉相關(guān)人物的實(shí)例,從社會(huì)階級(jí)、女性意識(shí)、簡(jiǎn)·奧斯汀的價(jià)值觀這三個(gè)方面出發(fā),深層次的剖析和研究簡(jiǎn)·奧斯汀的婚姻觀在小說(shuō)《愛(ài)瑪》中的體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
austen, jane. emma [m]. new york: random house, 1981.
austen, jane. emma [m]. 愛(ài)瑪. tr. 孫致禮. 南京: 譯林出版社, 2001.
craik, w. a. jane austen: the si_ novels [m]. london: methuen, 1979.
odmarb, john. an understanding of jane austen's novels [m]. o_ford: basil blackwell, 1982.
tanner, tony. jane austen [m]. london: macmillan press, 1987.
williams, michael. jane austen: si_ novels and their methods [m]. london: macmillan ltd, 1986.
蔡威. 《愛(ài)瑪》的女性意識(shí)解讀[j]. 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2023(2): 68-70.
陳艷玲﹠劉利坤. 奧斯丁小說(shuō)中的女性意識(shí)[j]. 黑龍江社會(huì)科學(xué), 2023(3): 107-108.
鄧軍. 論簡(jiǎn)·奧斯汀《愛(ài)瑪》中的女性婚姻觀及其成因[j]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版), 2023(6): 118-119.
盧愛(ài)芝,于復(fù)選. 從《愛(ài)瑪》看簡(jiǎn)·奧斯汀小說(shuō)中的灰姑娘主題[j]. 萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2023(3): 58-61.
蘇世芬. 19世紀(jì)英國(guó)女性的代言人[j]. 南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào), 2001(3): 45-47.
王紅麗. 愛(ài)瑪形象的女性意識(shí)解讀[j]. 河南商業(yè)高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào), 2023(3): 123- 125.
朱虹. 奧斯丁研究[m]. 北京: 中國(guó)文聯(lián)出版公司, 1985.
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)要研究或解決的問(wèn)題和擬采用的方法:
在本篇論文中,作者將結(jié)合英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)形態(tài)和背景,聯(lián)系小說(shuō)的情節(jié)并列舉相關(guān)人物的實(shí)例,從社會(huì)階級(jí)、女性意識(shí)、簡(jiǎn)·奧斯汀的價(jià)值觀這三個(gè)方面出發(fā),深層次的剖析和研究簡(jiǎn)·奧斯汀的婚姻觀在小說(shuō)《愛(ài)瑪》中的體現(xiàn)。
篇三 食品安全論文開(kāi)題報(bào)告2850字
選題背景與意義
選題背景
自1999年進(jìn)入老年型社會(huì)以來(lái),我國(guó)老齡化程度不斷加深,己成為老年人口總體數(shù)量最大的國(guó)家。根據(jù)20__年公布的第六次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)60歲及以上人口占13. 26%,約為1.78億,同比2023年人口普查上升2. 93個(gè)百分點(diǎn)。據(jù)相關(guān)專家預(yù)測(cè),到2050年,中國(guó)老齡人口將達(dá)到總?cè)丝诘娜种?。老齡人口快速增加的同時(shí)還伴隨著老年人口高齡化、空巢化等特點(diǎn)。人口急劇老齡化為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。
老齡化日趨嚴(yán)峻的問(wèn)題最直接反映在了人們的居住狀況上,據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,近兩年來(lái),對(duì)老年人的生活照料、醫(yī)療保健、康復(fù)護(hù)理、文化娛樂(lè)等需求日益凸顯,在 80后 成為社會(huì)勞動(dòng)主體的今天, 一對(duì)夫妻,一個(gè)小孩,四位老人 的家庭模式把更多的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)強(qiáng)加到個(gè)人的頭上。社會(huì)化養(yǎng)老成為一種必然趨勢(shì),商業(yè)養(yǎng)老需求曰趨旺盛。因而配備醫(yī)院、專業(yè)護(hù)理人員的各類養(yǎng)老地產(chǎn)如雨后春第般孕育而生,一種全新的地產(chǎn)模式呼之欲出。
業(yè)內(nèi)人士表示,隨著老年人群體對(duì)于居住要求的不斷提升,未來(lái)面向健康老人的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)將從提供養(yǎng)老住宅開(kāi)始逐步向更廣的領(lǐng)域推進(jìn),養(yǎng)老地產(chǎn)作為養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的核心和載體之一,市場(chǎng)潛力巨大。老年住宅產(chǎn)業(yè)將是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。 可以預(yù)言,養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)或許將成為化解目前全球化金融危機(jī)的支柱產(chǎn)業(yè),是拉動(dòng)內(nèi)需的重大戰(zhàn)略型方向。 現(xiàn)任慈善事業(yè)促進(jìn)司司長(zhǎng)王振耀如是說(shuō)。
__年以來(lái),面對(duì)一波又一波的宏觀調(diào)控,國(guó)內(nèi)的房地產(chǎn)企業(yè),尤其是行業(yè)龍頭更加注重緊隨行業(yè)調(diào)整節(jié)奏,盡量超前搶占市場(chǎng),不斷學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)地產(chǎn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),一些曾經(jīng)不被關(guān)注的房地產(chǎn)領(lǐng)域也因此逐漸被房地產(chǎn)企業(yè)所重視。其中,潛力巨大的中國(guó)老年地產(chǎn)市場(chǎng)似乎成為一塊人人想分享的蛋糕,吸引著地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商及其他行業(yè)巨頭的極大關(guān)注。截止目前,保利地產(chǎn)、萬(wàn)科、華潤(rùn)置地、首創(chuàng)置業(yè)等地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商已進(jìn)軍養(yǎng)老地產(chǎn),另外保險(xiǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)也已紛紛涉足幵發(fā)老年地產(chǎn)市場(chǎng),在全國(guó)掀起了一片養(yǎng)老地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與建設(shè)的高潮。
養(yǎng)老地產(chǎn)是一種將養(yǎng)老主題與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合的復(fù)合型地產(chǎn)開(kāi)發(fā)模式,是一種房地產(chǎn)業(yè)與其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)資源整合以適應(yīng)現(xiàn)代生活方式轉(zhuǎn)變的地產(chǎn)業(yè)態(tài)。同時(shí)養(yǎng)老地產(chǎn)也是養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的一種模式。它以養(yǎng)老住宅為核心,配套醫(yī)院、超市、文體活動(dòng)中心等設(shè)施,將居住、餐飲、娛樂(lè)、醫(yī)療、保健、護(hù)理服務(wù)等功能集中在一起為人們創(chuàng)造一種全新的人居生活方式。
作為一種復(fù)合型的商業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)模式,養(yǎng)老地產(chǎn)具有自身的特點(diǎn)。與一般的福利性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)不同,養(yǎng)老地產(chǎn)的商業(yè)性質(zhì)決定它主要通過(guò)出讓方式來(lái)獲取土地,其運(yùn)作也必須遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律。另外,養(yǎng)老地產(chǎn)也不同于普通商業(yè)地產(chǎn),通過(guò)整合居住、餐飲、娛樂(lè)、文化、醫(yī)療、護(hù)理、保健等各種服務(wù)資源,力圖形成各供應(yīng)商共贏的格局。而且,養(yǎng)老地產(chǎn)結(jié)合養(yǎng)老主題,針對(duì)老年人的需求,以營(yíng)造 以老人為本 的社區(qū)文化和文明優(yōu)雅的生活環(huán)境為目標(biāo),構(gòu)建生活照料、文化娛樂(lè)、學(xué)習(xí)教育、醫(yī)療護(hù)理等全方位養(yǎng)老服務(wù)體系,凸顯養(yǎng)老功能。
養(yǎng)老地產(chǎn)具有投資大、投資回報(bào)周期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)大等特點(diǎn)。然而養(yǎng)老地產(chǎn)在我國(guó)仍處于發(fā)展初期,還在探索階段,缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)企業(yè)都是在摸著石頭過(guò)河,發(fā)展模式的不明確、收益率的不確定,相關(guān)政策法規(guī)的缺失,將給養(yǎng)老地產(chǎn)的發(fā)展前景帶來(lái)諸多變數(shù),如果盲目進(jìn)入,企業(yè)將面臨進(jìn)退兩難的跑她境地。在 銀色經(jīng)濟(jì) 發(fā)展浪潮的推動(dòng)下,很多企業(yè)蜂擁而入,盲目涉足該領(lǐng)域,缺乏發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,不了解老年人實(shí)際需求,片面追求經(jīng)濟(jì)效益,忽視服務(wù)管理,發(fā)展停滯不前。更有一些jf發(fā)商表面上打著 養(yǎng)老 的旗號(hào),實(shí)際上卻低價(jià)圈地,然后通過(guò)銷售住宅以獲取盈利。這些為追求利益而不擇手段的企業(yè)行為造成了行業(yè)發(fā)展無(wú)序的混亂局面,給社會(huì)和產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展帶來(lái)的不良的影響。
因此,為避免產(chǎn)業(yè)的混亂無(wú)序發(fā)展態(tài)勢(shì),如何從發(fā)展戰(zhàn)略角度出發(fā),推動(dòng)養(yǎng)老地產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)行業(yè)健康有序、可持續(xù)發(fā)展成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
選題意義
在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下,一個(gè)企業(yè)的發(fā)展必須緊隨時(shí)代的步伐,制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略,正確預(yù)測(cè)市場(chǎng)的變化,開(kāi)發(fā)適合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
上海親和源股份有限公司是國(guó)內(nèi)幵發(fā)養(yǎng)老地產(chǎn)的先驅(qū)之一,其前身為上海康橋公共事業(yè)投資有限公司,后由于增加兩家股東單位,于2023年更該為此名。在我國(guó)人口老齡化r益加劇的背景下,上海親和源股份有限公司順應(yīng)了社會(huì)和市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì),審時(shí)度勢(shì),在全國(guó)率先建立了中國(guó)第一個(gè)養(yǎng)老社區(qū)項(xiàng)目 上海親和源會(huì)員制養(yǎng)老社區(qū)。上海親和源養(yǎng)老社區(qū)以健康養(yǎng)老、快樂(lè)養(yǎng)老為目標(biāo),為老年人創(chuàng)造舒適、高雅、安全、友好的居住和生活環(huán)境,提供人性化、專業(yè)化、規(guī)范化的服務(wù)和設(shè)施,改變了傳統(tǒng)意義上的養(yǎng)老方式,創(chuàng)新了以往的地產(chǎn)開(kāi)發(fā)模式,把養(yǎng)老主題與地產(chǎn)行業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。上海親和源養(yǎng)老社區(qū)經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,目前已吸納八百多名老年人居住,并采用連鎖模式,在海南、海寧、黃山等地發(fā)展養(yǎng)老基地,發(fā)展養(yǎng)老俱樂(lè)部資源,在社會(huì)上取得了較好的口碑,己成為業(yè)界公認(rèn)的發(fā)展較為成功的養(yǎng)老地產(chǎn)項(xiàng)目之一,被視為養(yǎng)老地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭軍。因此,親和源的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)將會(huì)給整個(gè)養(yǎng)老地產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)示范效應(yīng)。因此,本文選擇 上海親和源股份有限公司養(yǎng)老地產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略 為研究主題具有重大意義。
研究?jī)?nèi)容與方法
研究?jī)?nèi)容
本文研究的主要內(nèi)容是對(duì)上海親和源股份有限公司的主體項(xiàng)目 親和源老年社區(qū)做戰(zhàn)略上的分析。經(jīng)過(guò)對(duì)其深入的研究,對(duì)親和源目前的戰(zhàn)略選擇、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)方面提出亟待解決的問(wèn)題,運(yùn)用戰(zhàn)略學(xué)相關(guān)理論,結(jié)合親和源實(shí)際情況,深入分析其戰(zhàn)略選擇,并最終提出改進(jìn)方案。
本文研究?jī)?nèi)容的整體框架共分六部分:第一部分為緒論,主要介紹本研究的背景、意義、內(nèi)容和方法等;
第二部分為相關(guān)理論與研究綜述部分,對(duì)戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論進(jìn)行綜述,為下文的研究提供理論基礎(chǔ);
第三部分主要介紹了上海親和源股份有限公司及其養(yǎng)老地產(chǎn)主體項(xiàng)目,并對(duì)其發(fā)展戰(zhàn)略作了描述;
第四部分通過(guò)pest分析工具和波特五力模型深入分析了上海親和源股份有限公司發(fā)展養(yǎng)老地產(chǎn)的外部環(huán)境,并對(duì)其市場(chǎng)地位給以進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);
第五部分對(duì)上海親和源股份有限公司發(fā)展養(yǎng)老地產(chǎn)的內(nèi)部條件和競(jìng)爭(zhēng)策略進(jìn)行了分析;
第六部分則對(duì)上海親和源股份有限公司養(yǎng)老地產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行分析,針對(duì)該公司的戰(zhàn)略選擇進(jìn)行深入剖析,對(duì)其發(fā)展戰(zhàn)略予以評(píng)價(jià),最后提出改進(jìn)和優(yōu)化戰(zhàn)略的措施;
最后一部分提出了本研究的結(jié)論和未來(lái)我國(guó)養(yǎng)老地產(chǎn)發(fā)展的展望。
研究方法
本文采用如下研究方法:
理論研究與案例分析相結(jié)合的方法。運(yùn)用相關(guān)的戰(zhàn)略管理理論,深入研究上海親和源股份有限公司所處的行業(yè)特點(diǎn)和宏觀環(huán)境,結(jié)合該公司自身的內(nèi)部條件和特點(diǎn),為其進(jìn)一步發(fā)展設(shè)計(jì)可行的戰(zhàn)略優(yōu)化和實(shí)施方案。
定量研究與定性研究相結(jié)合的方法。本文通過(guò)大量文獻(xiàn)對(duì)養(yǎng)老地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、特點(diǎn)等方面進(jìn)行深入研究,同時(shí)通過(guò)統(tǒng)計(jì)公告、問(wèn)卷調(diào)查等多種途徑收集大量相關(guān)數(shù)據(jù),對(duì)養(yǎng)老地產(chǎn)行業(yè)、上海親和源股份有限公司的內(nèi)外部環(huán)境企業(yè)等進(jìn)行分析。
篇四 師范類畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告1550字
師范類畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告:
本選題的研究意義和應(yīng)用價(jià)值:
任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必須建立在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之上。當(dāng)前,新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展,提高綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育作為一項(xiàng)專業(yè)技能教育,成為許多學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的熱點(diǎn)。但是,我們應(yīng)該清楚的看到,現(xiàn)在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,基本知識(shí)掌握較差,再加上藝術(shù)院校在錄取生源時(shí)比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力,對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)要求比較低,所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象,加強(qiáng)藝術(shù)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實(shí)意義。
本選題的研究現(xiàn)狀:
學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿性發(fā)展,不僅注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng),同時(shí)注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對(duì)學(xué)生的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo),使之在社會(huì)適應(yīng)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價(jià)值觀等各方面平衡發(fā)展,進(jìn)而成為一個(gè)完善的社會(huì)人。這體現(xiàn)了藝術(shù)教育應(yīng)從過(guò)去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉(zhuǎn)變必然引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認(rèn)為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)該是藝術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。提高學(xué)生人文素質(zhì)離不開(kāi)人文教育。加強(qiáng)人文教育,有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,有助于培養(yǎng)學(xué)生完善的人格,有助于提升學(xué)生的精神境界,藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃,是一片弘揚(yáng)人類文明的沃土,更應(yīng)把提高學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是,我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高,特別是人文素質(zhì)的培養(yǎng),片面強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)教育,忽略人文教育,可能會(huì)把我們的學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認(rèn)為,人文教育特別是藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生的形象思維能力的。也有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)教育的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)不能是粗放式的,而應(yīng)該講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家,綜合大學(xué)則要致力于培養(yǎng)藝術(shù)理論研究者,在這樣的雙軌制下全面發(fā)展,深入研究,進(jìn)行改革,注重交叉學(xué)科,從宏觀的角度對(duì)藝術(shù)教育進(jìn)行整體研究,確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清晰的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育的基本任務(wù)應(yīng)該是:向在校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育,提高整個(gè)大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認(rèn)為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教育應(yīng)更突出其心育、情育、美育的功能,發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用,促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。她認(rèn)為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育,著力點(diǎn)放在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,放在對(duì)專業(yè)化教育、機(jī)械性文化、技術(shù)性理性構(gòu)成強(qiáng)有力的文化制衡上。論文范文
自己的見(jiàn)解:
筆者認(rèn)為,藝術(shù)教育中重視文化素質(zhì)無(wú)可厚非,因?yàn)槿魏渭寄艿漠a(chǎn)生和發(fā)展,都與基礎(chǔ)知識(shí)和文化密不可分,藝術(shù)教育也是建立在基礎(chǔ)文化知識(shí)之上的。但是,現(xiàn)在學(xué)者們的研究只盯在論理上,從理論的高度進(jìn)行分析和論證。其實(shí),從實(shí)證的角度更能說(shuō)明藝術(shù)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應(yīng)如何。所以,作者對(duì)藝術(shù)教育需要哪些文化知識(shí)進(jìn)行了分析和重構(gòu),也愿更好的為藝術(shù)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻(xiàn)策。
研究的主要內(nèi)容:
一、藝術(shù)教育中文化素質(zhì)缺失及其表現(xiàn)
(一)歷史文化知識(shí)缺乏,吸收借鑒人類先進(jìn)文化的自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng),文化底蘊(yùn)支撐薄弱
(二)哲學(xué)知識(shí)不足,創(chuàng)新思維遲鈍,思想僵化
(三)文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高,人文情懷不足,人格影響力欠缺
(四)心理學(xué)倫理學(xué)知識(shí)欠缺,精神意志不夠堅(jiān)定,應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力不強(qiáng)
二、藝術(shù)教育中增強(qiáng)文化素質(zhì)的思考
(一)將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合
(二)突出審美教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確審美觀的作用
(三)強(qiáng)化大學(xué)生的人格塑造與社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系
三、結(jié)語(yǔ)
主要研究方法:訪談法、調(diào)查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
1、以定性研究為主,輔以定量分析
2、靜態(tài)研究和動(dòng)態(tài)研究相結(jié)合
篇五 怎樣寫(xiě)論文的開(kāi)題報(bào)告3150字
在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開(kāi)題報(bào)告做的細(xì)致程度。論文開(kāi)題報(bào)告做的細(xì)致,前期雖然花費(fèi)的時(shí)間較多,但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開(kāi)題報(bào)告,視論文開(kāi)題報(bào)告為走過(guò)場(chǎng),寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì)沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有方向,沒(méi)有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
一、論文開(kāi)題報(bào)告的意義
碩士論文開(kāi)題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用。
寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告的目的,是要請(qǐng)老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此論文開(kāi)題報(bào)告就要圍繞研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題(或闡述的主要觀點(diǎn)),研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。但筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生往往在論文開(kāi)題報(bào)告中花費(fèi)大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時(shí),往往寥寥數(shù)語(yǔ)一筆帶過(guò)。這樣,不便于評(píng)審老師指導(dǎo)。
二、如何寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告
(一)論文開(kāi)題報(bào)告的前提——通過(guò)理論思維選擇課題
在工作實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)碩士研究生論文開(kāi)題報(bào)告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問(wèn)題不切合碩士生的實(shí)際,實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容對(duì)于一個(gè)碩士生來(lái)說(shuō)明顯偏多,無(wú)法按時(shí)完成。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性。
那么如何選擇研究問(wèn)題呢?這里要強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題。
理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ挕V挥型ㄟ^(guò)對(duì)話,理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。
其次,選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程,理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,并與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問(wèn)題。
(二)做好文獻(xiàn)綜述,為論文開(kāi)題報(bào)告打好基礎(chǔ)
在研究生論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上,出現(xiàn)的普遍問(wèn)題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠,對(duì)研究背景的了解不夠深入,對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清論文開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的論文開(kāi)題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少。
文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據(jù)。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響論文開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。
(三)論文開(kāi)題報(bào)告的格式及寫(xiě)作技巧
1.論文開(kāi)題報(bào)告格式
一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開(kāi)題報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:
(1)論文開(kāi)題報(bào)告——課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
(2)論文開(kāi)題報(bào)告——文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開(kāi)題報(bào)告——主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
(4)論文開(kāi)題報(bào)告——擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。
(5)論文開(kāi)題報(bào)告——主要參考文獻(xiàn),列出至少所查閱參考的文獻(xiàn)。
2.論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作技巧
(1)提出問(wèn)題注意“層次”
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括:1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。
(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理
文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫(xiě)出好的論文開(kāi)題報(bào)告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎(chǔ)。
(3)研究目標(biāo)具體而不死板
一般論文開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?,即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。
三、論文開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量保證
為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)由3~5位相關(guān)學(xué)科的專家對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議,與企業(yè)合作的重大科研項(xiàng)目可以聘請(qǐng)1~2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級(jí)職稱的專家參加,不同學(xué)科的論文開(kāi)題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行論文開(kāi)題報(bào)告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計(jì)了專門的論文開(kāi)題報(bào)告評(píng)審表,論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上研究生應(yīng)對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對(duì)專家提問(wèn)做出必要的解釋和說(shuō)明。論文開(kāi)題報(bào)告的成績(jī)考核以合格、不合格記。評(píng)審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評(píng)審意見(jiàn),并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。論文開(kāi)題報(bào)告成績(jī)不合格者,不得進(jìn)入課題研究。
為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視論文開(kāi)題報(bào)告,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過(guò)理論思維發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的能力。論文開(kāi)題報(bào)告是研究工作的開(kāi)始,良好的開(kāi)端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
篇六 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告3450字
開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求
1.開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及教研室審查后生效;
2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載)打印,禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn);
3.學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于(不包括辭典、手冊(cè));
4.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě),應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求,一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“2023年4月26日”或“2023-04-26”。
畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告
1.本課題的研究意義
在internet飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道,它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見(jiàn),它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分,從而倍受人們的重視。
這次我們所設(shè)計(jì)的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn),現(xiàn)今的社會(huì),人們已經(jīng)離不開(kāi)了網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式,他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變,也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率,也增加了該單位的知明度,更重要的是為我們局的老干部們提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活空間,促進(jìn)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的進(jìn)一步地了解。
通過(guò)該網(wǎng)站展示了機(jī)構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學(xué)習(xí)園地、問(wèn)題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識(shí)、旅游簡(jiǎn)介等系列內(nèi)容的介紹。同時(shí)您也可以利用電子信箱經(jīng)濟(jì)而又快捷地與外界進(jìn)行各種信息溝通。
asp簡(jiǎn)介
1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)實(shí)際上是將標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件拓展了一些附加特征, a s p像標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件一樣包含h t m l語(yǔ)句并且在一個(gè)瀏覽器上解釋并顯示。但它為h t m l編寫(xiě)人員提供了在服務(wù)器端運(yùn)行腳本的環(huán)境,使h t m l編寫(xiě)人員可以利用v b s c r i p t和j s c r i p t或其他
第三方腳本語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)建a s p,實(shí)現(xiàn)過(guò)去需要編寫(xiě)復(fù)雜的c g i程序才能實(shí)現(xiàn)的有動(dòng)態(tài)內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè),如計(jì)數(shù)器等。一個(gè)a s p文件的后綴為. a s p,其中包含實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)功能的v b s c r i p t或j s c r i p t語(yǔ)句,如果去掉那些v b s c r i p t或j s c r i p t語(yǔ)句,它和標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件沒(méi)有任何區(qū)別。a s p提供了一些內(nèi)建對(duì)象(參見(jiàn)后面關(guān)于內(nèi)建對(duì)象的章節(jié))。利用這些內(nèi)建對(duì)象,你可以使你的腳本更加強(qiáng)大;這些
對(duì)象會(huì)允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如,利用r e q u e s t對(duì)象,你可以接收用戶的h t m l表單中的信息并加以處理。a s p包含標(biāo)準(zhǔn)的a c t i v e _組件(參見(jiàn)后面關(guān)于組件的章節(jié)),這些組件可以實(shí)現(xiàn)一些復(fù)雜的功能,如使用數(shù)據(jù)庫(kù)等。不過(guò),你并不會(huì)被此局限,你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加a c t i v e _組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e _組件(參見(jiàn)后面關(guān)于自制組件的章節(jié))。a s p可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫(kù)行掛接,在本書(shū)后面的章節(jié)中,我
們將詳細(xì)地學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。重要的是,這是a s p一個(gè)非常強(qiáng)大的功能所在,在線商務(wù)以及在線等各種非常高級(jí)的、動(dòng)態(tài)更新的站點(diǎn)都需要數(shù)據(jù)庫(kù)的支持,而且需要隨數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的更新而自動(dòng)更新,這樣,你就可以利用a s p自己建立很多類似的高級(jí)站點(diǎn)。通過(guò)上面的描述,我們可以了解到, a s p就是由服務(wù)器端腳本、對(duì)象以及組件拓展過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁(yè)并為其提供了運(yùn)行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁(yè)并不是在建立初期存在的,而是當(dāng)某個(gè)瀏覽器向它提出請(qǐng)求時(shí),它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁(yè),這克服了過(guò)去h t m l編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)的靜態(tài)缺點(diǎn),從而使網(wǎng)頁(yè)上可以有許多動(dòng)態(tài)的信息存在。如:當(dāng)前的計(jì)算機(jī)時(shí)間、計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)值等。
2 asp的功能
a s p是一套服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境,當(dāng)用戶從瀏覽器向we b服務(wù)器請(qǐng)求.asp 文件時(shí), asp 腳本開(kāi)始運(yùn)行,然后web 服務(wù)器調(diào)用a s p,a s p全面讀取請(qǐng)求的文件,執(zhí)行所有的腳本命令,并將標(biāo)準(zhǔn)的web 頁(yè)傳送給瀏覽器,而并不包含你所寫(xiě)的腳本命令。
2使用asp與sql server 網(wǎng)站架設(shè)
而a s p的每一個(gè)命令都首先被用來(lái)生成h t m l文件,因此a s p允許生成動(dòng)態(tài)內(nèi)容。
下載對(duì)于web 服務(wù)器來(lái)說(shuō), a s p與h t m l有著本質(zhì)的區(qū)別, h t m l不經(jīng)任何處理送回給瀏覽器另一方面,對(duì)于瀏覽器來(lái)說(shuō), a s p和h t m l幾乎是沒(méi)有區(qū)別的,僅僅是后綴為. a s p和. h t m的區(qū)別,當(dāng)我們?cè)诳蛻舳颂岢鰧?duì)a s p的申請(qǐng)后,我們的瀏覽器接受的是h t m l格式的文件。因此它根據(jù)以上特性,我們用a s p可以方便地實(shí)現(xiàn)諸如表格信息收集、計(jì)數(shù)器、留言簿、公告板、a s p還可以輕松地實(shí)現(xiàn)對(duì)頁(yè)面內(nèi)容的動(dòng)態(tài)控制,為不同的瀏覽者定制不同的頁(yè)面內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)
適用于任何瀏覽器。
聊天室甚至電子商務(wù)等過(guò)去必須由c g i才能實(shí)現(xiàn)的功能。
個(gè)性化的網(wǎng)站。
3 使用范圍
用a s p實(shí)現(xiàn)各功能時(shí)幾乎沒(méi)有什么限制,只要網(wǎng)站存在并正常運(yùn)行,以下是的應(yīng)用示例列表:
. 在你的網(wǎng)站主頁(yè)頂部添加一個(gè)滾動(dòng)顯示的廣告欄。
. 從h t m l的表單中接受信息并且存到數(shù)據(jù)庫(kù)中。
. 根據(jù)不同訪問(wèn)者顯示不同內(nèi)容,創(chuàng)建個(gè)性化主頁(yè)。
. 在你的主頁(yè)中添加點(diǎn)擊計(jì)數(shù)器。
. 根據(jù)用戶瀏覽器的版本、類型和能力顯示不同檔次的內(nèi)容。
. 連接多個(gè)主頁(yè)使之容易網(wǎng)際導(dǎo)航。
. 跟蹤用戶網(wǎng)站上的活動(dòng)信息并且存入日志文件。
. 使用基于windows nt的i n t r a n e t建立你的m i s應(yīng)用。
用a s p編寫(xiě)出的系統(tǒng),完全可以達(dá)到原來(lái)使用c l i e n t / s e r v e r的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的水平。使用a s p最大的好處是,在你對(duì)程序進(jìn)行升級(jí)時(shí),你只需要修改服務(wù)器上的a s p文件,而不需要修改客戶端程序。
以上只是簡(jiǎn)單介紹,看完下面章節(jié),你會(huì)對(duì)利用a s p做的事情有更加全面深入的了解。你會(huì)真正學(xué)會(huì)如何使用a s p建立各種應(yīng)用。
2.本課題的基本內(nèi)容
為了樹(shù)立中國(guó)各級(jí)政府各部門在網(wǎng)絡(luò)上的嶄新形象,有利于使各級(jí)政府由管理型向管理服務(wù)型的角色轉(zhuǎn)換,降低辦公費(fèi)用,提高辦公效率,促進(jìn)勤政、廉政建設(shè),提高政府公務(wù)員的信息化水平,市委老干部局網(wǎng)站的建立將為辦公網(wǎng)絡(luò)化,自動(dòng)化、電子化,全面信息的共享所提供了優(yōu)越的條件
本課題介紹了市老干部局網(wǎng)站建設(shè)的做法和具體步驟,給出了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的方案選擇、設(shè)備配置。還介紹了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的運(yùn)用目的和發(fā)展方向以充分實(shí)現(xiàn)以上目的。還全面介紹了在internet上建設(shè)和管理網(wǎng)站的技術(shù)。內(nèi)容涉及網(wǎng)站的基礎(chǔ)建設(shè),對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查,重點(diǎn)放在新聞更新、辦事指南等的事務(wù)處理以及站點(diǎn)管理,使用asp,html開(kāi)發(fā)前臺(tái)程序,完成網(wǎng)站的,從相關(guān)系統(tǒng)中導(dǎo)入數(shù)據(jù),編寫(xiě)相應(yīng)的存儲(chǔ)過(guò)程,以便聯(lián)系老干部局的需要開(kāi)發(fā)出功能強(qiáng)大的網(wǎng)站。
老干部局網(wǎng)站為干部的工作、管理、生活、信息交流個(gè)通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)站的使用,使干部的辦公、學(xué)術(shù)研究和管理?xiàng)l件跨上一個(gè)新臺(tái)階,同時(shí)也給老干部局的宣傳,發(fā)展,提供了一個(gè)平臺(tái)。我們可以充分利用現(xiàn)用計(jì)算機(jī)資源,實(shí)現(xiàn)信息交流和軟硬件資源的共享,實(shí)現(xiàn)老干部局辦公、管理、服務(wù)于社會(huì)的現(xiàn)代化新形式。
關(guān)于建設(shè)老干部局網(wǎng)站的一些內(nèi)容,包括網(wǎng)站的結(jié)構(gòu),特點(diǎn)以及網(wǎng)站建設(shè)的理論知識(shí)要點(diǎn)。其最大的特點(diǎn)就是在于對(duì)asp中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都精心運(yùn)用到了實(shí)際需要中,通過(guò)對(duì)理論的研究來(lái)聯(lián)系實(shí)際操作,并全面地掌握asp開(kāi)發(fā)web動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的思路、技巧和體系。另外,asp還提供可更簡(jiǎn)單、更方面的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)方法,使開(kāi)發(fā)基于數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)的web應(yīng)用程序更容易,asp支持vbscript和jscript,并能以插件形式支持其他腳本語(yǔ)言,如html。
畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告
3.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課題的重點(diǎn)主要是網(wǎng)站素材的選擇與框架的搭建,一個(gè)好的網(wǎng)站要有許多的主頁(yè)相互之間起來(lái),以及其中添加一些動(dòng)態(tài)、圖片、聲效等。綜合地完成網(wǎng)站的建設(shè)才能體現(xiàn)主題,才能把瀏覽者的目光吸引到每一個(gè)主頁(yè)上,內(nèi)容的及時(shí)更新也是網(wǎng)站建設(shè)的一個(gè)主要實(shí)際問(wèn)題,只有不斷得到更新的主頁(yè)內(nèi)容才能使瀏覽者再次訪問(wèn)該網(wǎng)站,沒(méi)有新鮮的內(nèi)容素材,沒(méi)有時(shí)代性的哲學(xué)理念,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能稱得為好網(wǎng)站。
新穎的框架結(jié)構(gòu)也能使瀏覽者的目光更長(zhǎng)久地被吸引,再擁有好的素材基礎(chǔ)上,框架的搭建也是網(wǎng)站建設(shè)所必須考慮到的問(wèn)題, 只有把這兩者相結(jié)合進(jìn)行周密地布置,相信建設(shè)出來(lái)的網(wǎng)站必然是點(diǎn)擊率最高的網(wǎng)站。
該網(wǎng)站的建設(shè)也牽涉到了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作,因此,這必然成了制作過(guò)程中的難點(diǎn),就我個(gè)人而言,對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作方面還缺少很多的理論與實(shí)際操作知識(shí),曾經(jīng)只是做一些簡(jiǎn)單的個(gè)人主頁(yè),僅此而已,而現(xiàn)今,卻得必須運(yùn)用asp程序進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的,運(yùn)用asp把腳本、html、組件和強(qiáng)大的web數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)功能結(jié)合在一起,形成一個(gè)能在服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序,并把按用戶的要求專門制作的html頁(yè)面送給客戶端瀏覽器。此技術(shù)的運(yùn)用使我的工作量大大地提高了幾倍,當(dāng)然這正是我以前沒(méi)好好學(xué)的不好
篇七 社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告優(yōu)秀1200字
一、研究課程
農(nóng)村留守兒童社會(huì)化程度的實(shí)證研究
二、研究方向
農(nóng)村社會(huì)學(xué)
三、研究意義
從理論上來(lái)說(shuō),目前有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的文獻(xiàn)的研究領(lǐng)域大多集中在心理、教育、管理和社會(huì)學(xué)。不同的研究領(lǐng)域采用不同的研究方法和測(cè)量方式,得出的研究結(jié)論也就會(huì)不一樣。用社會(huì)學(xué)的角度對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行研究多,但是真正深入、仔細(xì)的學(xué)術(shù)探究并不多。農(nóng)村留守兒童人數(shù)眾多,而且這個(gè)現(xiàn)實(shí)也長(zhǎng)期存在,這給社會(huì)學(xué)研究提供了研究素材,帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前對(duì)于農(nóng)村留守兒童來(lái)說(shuō)最重要的便是社會(huì)化過(guò)程中所存在的問(wèn)題。所以,筆者試圖通過(guò)實(shí)地考察與研究獲得真實(shí)有效的數(shù)據(jù),將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進(jìn)行社會(huì)化各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)量和比對(duì)。該研究對(duì)于社會(huì)化理論的豐富和延展具有一定作用。
從實(shí)踐上來(lái)說(shuō),人在初級(jí)社會(huì)化的過(guò)程中,如果沒(méi)有接受到良好的指引與指導(dǎo),在性格方面有可能產(chǎn)生一定的缺陷,對(duì)人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導(dǎo)致適應(yīng)能力差、甚至產(chǎn)生違法行為。留守兒童是打工經(jīng)濟(jì)
孕育的一個(gè)新群體,留守兒童人數(shù)眾多,并且有增加的趨勢(shì)。留守兒童正處在人生的重要階段,這一時(shí)期的教育對(duì)其以后的生活、學(xué)習(xí)和工作能夠順利的社會(huì)化有重要影響。如何解決農(nóng)村留守兒童的.問(wèn)題,直接影響到以后的人口素質(zhì)以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。更重要的是,留守兒童是未來(lái)的接班入,所以可能要影響到幾代入,其代價(jià)是無(wú)法估量的。同時(shí),留守兒童需要大家的關(guān)注,給予他們更多的關(guān)懷、幫助與愛(ài)護(hù),使其能在其中感受到社會(huì)大家庭的溫曖。
四、研究思路
本調(diào)查研究從社會(huì)學(xué)的獨(dú)特視角出發(fā),通過(guò)選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童作為研究對(duì)象,充分運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)研究法以及定量和定性分析相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行研究,詳細(xì)深入考察了當(dāng)?shù)亓羰貎和谏鐣?huì)化過(guò)程中的一些基本狀況。利用問(wèn)卷調(diào)查得出的結(jié)果及訪談內(nèi)容,分析了龍王江鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童及其父母的基本狀況,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況與目標(biāo)、生活技能、社會(huì)交往與心理、社會(huì)規(guī)范四大社會(huì)化維度對(duì)農(nóng)村兩類之間的社會(huì)化狀況進(jìn)行差異比較,詳細(xì)的剖析了農(nóng)村留守兒童目前的社會(huì)化狀況。并對(duì)影響農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
五、論文提綱
摘要
1、緒論
1.1 研究緣起與研究意義
1. 2 研究視角
1. 3 文獻(xiàn)綜述
2、研究設(shè)計(jì)
2.1 研究思路
2.2 核心概念界定
2.3 研究方法
2.4 研究區(qū)域與對(duì)象
2.5 研究樣本結(jié)構(gòu)
2.6 被調(diào)查兒童父母的相關(guān)情況
2.7父母在外打工情況
2.8 小結(jié)
3、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化狀況
3.1 學(xué)習(xí)社會(huì)化狀況
3.2 生活技能社會(huì)化狀況
3.3 交往社會(huì)化狀況
3.4 規(guī)范社會(huì)化狀況
3.5 小結(jié)
4、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化面臨的主要問(wèn)題
4.1 監(jiān)護(hù)人普遍文化程度不高,無(wú)法對(duì)兒童學(xué)業(yè)提供幫助
4.2 與監(jiān)護(hù)人溝通過(guò)少,留守兒童孤獨(dú)感較高
4.3 家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力外出,致使留守兒童勞動(dòng)負(fù)擔(dān)加重
4.4 與父母缺乏溝通,導(dǎo)致親情疏遠(yuǎn)
5、加速農(nóng)村留守兒童社會(huì)化對(duì)策
5.1 家庭支持
5.2 監(jiān)護(hù)人支持
5.3 學(xué)校與教師支持
5.4 農(nóng)村社區(qū)支持
5.5 社會(huì)支持
6、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
篇八 學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容300字
1、論文選題的目的、意義和研究動(dòng)態(tài):
(1)本選題的理論或應(yīng)用價(jià)值;
(2)相關(guān)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和研究進(jìn)展分析;
(3)本選題領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究成果簡(jiǎn)述;
(4)本選題的主要研究?jī)?nèi)容、重點(diǎn)和特點(diǎn)。
2、研究方案:
(1)實(shí)施方案所需的條件;
(2)要解決的主要問(wèn)題;
(3)預(yù)期能達(dá)到的目標(biāo),可期望的創(chuàng)新成果;
(4)可能遇到的困難及應(yīng)對(duì)。
3、主要參考文獻(xiàn)目錄:
(1)較全面地列出對(duì)開(kāi)題報(bào)告有參考價(jià)值的文獻(xiàn),及在開(kāi)題報(bào)告中引用他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或?qū)W術(shù)成果所涉及的文獻(xiàn);
(2)參考文獻(xiàn)應(yīng)按在開(kāi)題報(bào)告中出現(xiàn)的順序列出;
(3)參考文獻(xiàn)的數(shù)量,碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告一般不得少于30篇;
(4)參考文獻(xiàn)應(yīng)能反映國(guó)內(nèi)外新的學(xué)術(shù)成果,且一般應(yīng)有1/2左右的外文文獻(xiàn)。
篇九 本科生平面廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告3450字
題目:留白在平面廣告設(shè)計(jì)中的多重效應(yīng)
一、課題的來(lái)源及意義
(一)、課題的研究來(lái)源
在平面廣告設(shè)計(jì)中,通常都會(huì)以各種圖形符號(hào)常作為意象的載體出現(xiàn),來(lái)表達(dá)內(nèi)在特定含義和信息。除掉具象等一些常見(jiàn)的意象表現(xiàn)形式外,還有一類特殊的意象表現(xiàn)形式,那就是“留白”意象。留白可被視為意象表達(dá)的一類特殊形式,借鑒中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)方法,利用留白來(lái)營(yíng)造出相關(guān)意象。如果設(shè)計(jì)師把這種處理手法引入到平面廣告設(shè)計(jì)中,可以更好的提升和強(qiáng)化作品的傳達(dá)效果,加強(qiáng)作品的格調(diào)情趣,增強(qiáng)作品的意蘊(yùn)美和形式美,使平面廣告作品獲得的畫(huà)面表現(xiàn)效果。作為一名平面設(shè)計(jì)班的畢業(yè)生,我發(fā)現(xiàn)在設(shè)計(jì)中留白的運(yùn)用可以傳達(dá)更豐富的意蘊(yùn)和信息,從而獲得更好的設(shè)計(jì)效果。
(二)、課題的研究意義
1、“留白”并不是代表著沒(méi)有,它是版式設(shè)計(jì)中不可缺少的一部分。留白藝術(shù)在平面廣告設(shè)計(jì)中有重要的價(jià)值,它同時(shí)也意味著在廣告設(shè)計(jì)中一種新的挑戰(zhàn)。它擺脫了圖形語(yǔ)言和文字的束縛,以“無(wú)”代替“有”的審美價(jià)值。在看似空白的地方展現(xiàn)“有”的無(wú)限意境。這種以“虛”的處理手法,不僅簡(jiǎn)明扼要的展現(xiàn)作品,而且使得設(shè)計(jì)達(dá)到以少勝多的目的。
2、在設(shè)計(jì)中,在畫(huà)面上插入適當(dāng)?shù)目瞻?,就可以起到緩沖的作用,減輕視覺(jué)疲勞,滿足人們心理上的需求。特別是在如今現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快,被各種各樣的,五花八門的信息所包圍著。很容易在視覺(jué)上和心理上產(chǎn)生疲倦。適當(dāng)?shù)牧舫觥翱瞻住?,有利于?qiáng)化觀者的感受,喚起人們情感上的共鳴,并獲得視覺(jué)上的輕松。
3、平面廣告設(shè)計(jì)都是以傳達(dá)信息為目的,直接的表達(dá)法往往會(huì)顯得單調(diào)無(wú)味,意境是設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中孜孜以求的藝術(shù)效果,通過(guò)留白獲取意象以加強(qiáng)作品的格調(diào)情趣可以更好地凸顯畫(huà)面中的虛與實(shí)。只有具有深遠(yuǎn)意境的作品才有感染力,才能引人遐想、引人入勝,才能使觀者產(chǎn)生心靈的共鳴。
二、課題的國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r
(一)國(guó)外發(fā)展?fàn)顩r
美國(guó)的《時(shí)代》周刊就是嫻熟地運(yùn)用空白的典型。該周刊標(biāo)題是簡(jiǎn)單“time”,以高調(diào)特寫(xiě)照片為主打,居于中間,與之呼應(yīng)的文字則置于中下位置,?正好與圖片中淺色調(diào)的部分銜接,而圖片深色調(diào)的周圍則緊靠著大片的空白,仿佛給人留下廣闊的夢(mèng)想空間。美國(guó)《財(cái)富》圖片總監(jiān)米切爾。麥克娜麗對(duì)于《財(cái)富》設(shè)計(jì)的封面為何可以抓住讀者的視線是這樣回答的:“我們?cè)谏实氖褂蒙鲜呛苤?jǐn)慎的,一般多以黑、白、灰為主,對(duì)其他色彩的使用也有限度。我們多采用白色,也就是留白?!彼?,不一定用得色彩越多就越好,在如今的平面廣告設(shè)計(jì)中,應(yīng)該盡可能的用較少的色彩去表現(xiàn)更完美的藝術(shù)效果,合理的運(yùn)用留白藝術(shù)是很重要的,可提高設(shè)計(jì)的品味,更能展現(xiàn)出平面廣告設(shè)計(jì)的魅力。
(二) 國(guó)內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r
中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)并不像西方美學(xué)那樣過(guò)多講究對(duì)理性的認(rèn)知和推理,而更多的是以感性的方式來(lái)領(lǐng)悟自然體味人生。早在中國(guó)古代,許多畫(huà)家都能將留白巧妙地運(yùn)用到自己的創(chuàng)作之中,留白的技法已成為中國(guó)極具傳統(tǒng)影響力的一種特殊藝術(shù)審美心理,具有含蓄而又獨(dú)特的審美境界,最終成為現(xiàn)代藝術(shù)的一種重要手段。比如齊白石畫(huà)蝦,幾只透明活潑的小蝦周圍大片空白,沒(méi)有畫(huà)水,但人們覺(jué)得周圍空白處都是水。以少勝多、由此及彼、言簡(jiǎn)意賅、以一當(dāng)十,正所謂空白的力量。我們可以將留白藝術(shù)引入平面設(shè)計(jì)中,研究其在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用,就可以創(chuàng)作出效果更好的平面設(shè)計(jì)作品。在香港著名平面設(shè)計(jì)大師靳埭強(qiáng)的設(shè)計(jì)作品中以《跨越中西》為例,在畫(huà)面上運(yùn)用大量的黑白兩色留白,而正是這些留白空白的運(yùn)用而營(yíng)造出具有中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)風(fēng)格的情緒意向,體現(xiàn)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化以及歷史印象。由此看來(lái),從中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中提煉的“空白”這種藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)有一定的借鑒作用是毋庸置疑的。
三、課題的研究目標(biāo)與內(nèi)容
(一)研究目標(biāo)
留白可被視為意象表達(dá)的一類特殊形式,借鑒中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)方法,利用留白來(lái)營(yíng)造出相關(guān)意象。讓傳統(tǒng)的留白藝術(shù)和平面廣告設(shè)計(jì)的理論相結(jié)合,形成了獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)意象,讓設(shè)計(jì)師在平面廣告設(shè)計(jì)中更好的運(yùn)用留白藝術(shù)的表現(xiàn)手法。
(二)研究?jī)?nèi)容
1、“留白”可以豐富平面廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖形式
(1)我國(guó)古代繪畫(huà)論說(shuō):“疏可走馬,密不透風(fēng)。”也就是說(shuō)在疏密的布局上走點(diǎn)極端。該密則密,該疏則疏,該隔離則隔離,以強(qiáng)化觀眾的某種感受,創(chuàng)造自己的風(fēng)格。畫(huà)家極其注重“留白”,以虛實(shí)相生的處理手法形成一種特殊的畫(huà)面意境形式。
(2)現(xiàn)如今大多數(shù)廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖都比較“密”,沒(méi)有空間感,顯得很壓抑。而構(gòu)圖是繪畫(huà)的基礎(chǔ),也是廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。廣告構(gòu)圖的成功與否直接影響廣告的視覺(jué)傳達(dá),不同的廣告構(gòu)圖風(fēng)格體現(xiàn)出不同的廣告氛圍;獨(dú)特而由創(chuàng)見(jiàn)的構(gòu)圖能產(chǎn)生意想不到的廣告效果。留白帶給人輕松感,的作用是引人注意。在廣告設(shè)計(jì)中,巧妙地留白,講究空白之美,是為了更好地襯托主題、集中視線和造成版面的空間層次。
2、“留白”可以提升平面廣告設(shè)計(jì)的信息傳達(dá)
(1)設(shè)計(jì)師在作品中通過(guò)精心營(yíng)造出留白的空間生成一種含蓄的意象來(lái)傳達(dá)特定的廣告主題內(nèi)容,由于這種處理方法所能起到特殊的畫(huà)面效果,使得作品更加容易吸引觀眾的視角,激起聽(tīng)他們強(qiáng)烈的好奇心,一步步的引導(dǎo)觀眾去把握和接受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的種種信息內(nèi)涵,從而使平面廣告作品的信息傳達(dá)效果能夠逐步的提升和強(qiáng)化。
(2)平面廣告設(shè)計(jì)以傳達(dá)信息為主要目標(biāo)。設(shè)計(jì)作品往往需要在短時(shí)間內(nèi)引起觀眾的注意,給人們留下深刻的印象。僅靠直接的表述往往顯得單調(diào)乏味,而且意象的意是難以窮盡的,因此恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“虛”與“實(shí)”的對(duì)比可以達(dá)到很好的傳達(dá)效果。也就是說(shuō)設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行特殊的表現(xiàn)處理可以更好的實(shí)現(xiàn)傳達(dá)的目的。實(shí)踐證明,畫(huà)面通過(guò)留白獲取意象以加強(qiáng)作品的格調(diào)情趣來(lái)提升平面廣告的吸引力是設(shè)計(jì)中屢試不爽的利器之一。
3、“留白”可以增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵
(1)優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)不僅僅與人的情感建立了深層聯(lián)系,還由此延伸出其它情趣,這些情趣雖然不能稱作情感,但是可以喚起觀者積極的心理感受,通過(guò)留白的意象處理手法可以更好的感染大眾,喚起人們情感上的共鳴,使他們?cè)诟惺茏髌犯裾{(diào)情趣的同時(shí)不經(jīng)意間把握住主題內(nèi)涵。
(2)通過(guò)留白獲取意象以加強(qiáng)作品的格調(diào)情趣來(lái)提升平面廣告的吸引力并且可以更好、更豐富的增強(qiáng)設(shè)計(jì)作品中的文化內(nèi)涵。使畫(huà)面獲得了一種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,也使畫(huà)面流入出一種濃濃的意蘊(yùn)美,不僅明確清晰的傳達(dá)了主題內(nèi)容也加強(qiáng)了畫(huà)面的藝術(shù)性,給觀眾視覺(jué)以及心理一種美的享受。
四、課題的方法和手段
本論文采用的理論與實(shí)踐、文獻(xiàn)收集和實(shí)地調(diào)研、案例的比較等研究的方法。一步一步的歸納和總結(jié)留白在平面廣告設(shè)計(jì)中的多重效應(yīng),運(yùn)用各種形式的手法。來(lái)啟發(fā)閱讀者的想象。從而得出利用留白藝術(shù),可以讓設(shè)計(jì)師和閱讀者更好地根據(jù)自己的創(chuàng)意想法,去創(chuàng)造出更優(yōu)秀的平面作品。
五、課題的進(jìn)度安排
(一)20__年__月__日-20__年__月__日:收集資料并思考論文題目;
(二)20__年__月__日-20__年__月__日:確定論文題目;
(三)20__年__月__日-20__年__月__日:填寫(xiě)《開(kāi)題報(bào)告》和《計(jì)劃進(jìn)程》表;
(四)20__年__月__日-20__年__月__日:完成論文初稿;
(五)20__年__月__日-20__年__月__日:畢業(yè)論文中期檢查,并填寫(xiě)《中期報(bào)告》;
(六)20__年__月__日-20__年__月__日:畢業(yè)論文定稿,并形成完整的文本;
(七)20__年__月__日-20__年__月__日:根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核,反饋意見(jiàn),畢業(yè)論文左后整改;
(八)20__年__月__日-__月__日:畢業(yè)論文答辯。
六、課題研究的可行性分析
(一)現(xiàn)代社會(huì),平面設(shè)計(jì)在人們心中占據(jù)了大部分的位置,時(shí)時(shí)刻刻與人們打交道,在平面廣告設(shè)計(jì)中使用“留白”藝術(shù),空白不僅是題材內(nèi)容的需要,而且利用“空白”的無(wú)形力量和無(wú)聲的美可以創(chuàng)造意境,使作品具有深遠(yuǎn)意境,才有感染力,才能引人入勝,才能使觀者產(chǎn)生心靈的共鳴。
(二)通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館,查閱相關(guān)的書(shū)籍,收集重要資料。并通過(guò)網(wǎng)上查詢,找到平面廣告設(shè)計(jì)中創(chuàng)造留白的相關(guān)資料,加以研究和總結(jié)。為以后研究人士提供重要資料,給予參考及借鑒
七、具體參考文獻(xiàn)
?,摚瑥垖殻S凱明。平面廣告設(shè)計(jì)中的空白藝術(shù)[j].電子學(xué)報(bào),2023,4:182-184.
王受之。世界平面設(shè)計(jì)史[m],北京:中國(guó)青年出版社,2023:95.
[3]尹定邦。設(shè)計(jì)學(xué)概論[m].長(zhǎng)沙:湖南科學(xué)技術(shù)出版社,2023:38-41.
[4]馬鐵儷。中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)中“空白、虛實(shí)”之魅力[j],臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào),2023,4:77-79.
[5]威廉。荷加斯美的分析[d]中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社,1984.12
[6](美)科斯特尼克。羅伯茨。視覺(jué)語(yǔ)言設(shè)計(jì):職業(yè)傳播者策略。[m]周勇譯。北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2023.06.01
[7]段永智??瞻祝和ㄏ蛩囆g(shù)之美的窗口[j],昭鳥(niǎo)達(dá)蒙族師專學(xué)報(bào),2023:89
[8]馮柯。試論視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中“空白”留取的藝術(shù)價(jià)值[j].平頂山工學(xué)院學(xué)報(bào),2023,3:1-3.
[9]馬本和。藝術(shù)空白與審美意境的生成[j],美苑,2023,(3):91-92.
[10]王戰(zhàn),田中陽(yáng)。現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)理念與方法[m].長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué)出版社,2023:233-235.
篇十 會(huì)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告范例2350字
題目:上市公司財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正報(bào)告問(wèn)題研究
一、研究的現(xiàn)狀及其意義
1、本選題研究現(xiàn)狀
(1)國(guó)外研究現(xiàn)狀
美國(guó)的財(cái)務(wù)重述制度。美國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)告重述制度是伴隨著公司治理的發(fā)展而不斷完善起來(lái)的。1971年7月原美國(guó)計(jì)生原則委員會(huì)(apb)第20號(hào)意見(jiàn)書(shū)中規(guī)定:“上市公司在發(fā)現(xiàn)并糾正前期財(cái)務(wù)報(bào)告差錯(cuò)時(shí),應(yīng)重新表述以前公布的財(cái)務(wù)報(bào)告”。由于安然、世通重大財(cái)務(wù)舞弊事件的頻繁爆發(fā),2023年美國(guó)通過(guò)了薩班斯—奧克斯利法案(so_法案),其要求“公司首席執(zhí)行官和首席財(cái)務(wù)官要在公司的定期財(cái)務(wù)報(bào)告上簽署書(shū)面聲明,聲明指出公司管理層和主任會(huì)計(jì)師要對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告的差異負(fù)直接責(zé)任”。隨后,2023年5月,fasb發(fā)布第154號(hào)公告,首次正式定義財(cái)務(wù)重述的概念。由此,美國(guó)財(cái)務(wù)重述制度走向成熟。
(2)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
我國(guó)1999年制定的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則—會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正》將會(huì)計(jì)差錯(cuò)定義為:“在會(huì)計(jì)核算過(guò)程中,由于確認(rèn)、計(jì)量和記錄等方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤”。2023年12月1日中國(guó)證監(jiān)會(huì)發(fā)布的《公開(kāi)發(fā)行證券的公司信息披露編報(bào)規(guī)則第19號(hào)—財(cái)務(wù)信息的更正及相關(guān)披露》中,上市公司應(yīng)以臨時(shí)報(bào)告的方式,及時(shí)披露企業(yè)存在的重大會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正后的信息。隨后,我國(guó)財(cái)政部2023年發(fā)布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第28號(hào)—會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正》規(guī)定,企業(yè)對(duì)前期重要差錯(cuò)的更正要采取追溯重述法。這項(xiàng)準(zhǔn)則的制定標(biāo)志著我國(guó)財(cái)務(wù)重述制度的正式確立,同時(shí)也標(biāo)志著我國(guó)“年報(bào)補(bǔ)丁”
制度的成熟。
2、本選題研究意義
上市公司特別是st上市公司信息披露中對(duì)年度報(bào)告進(jìn)行補(bǔ)充更正的現(xiàn)象很普遍,此現(xiàn)象形象地被稱為年報(bào)的“補(bǔ)丁”。年報(bào)打“補(bǔ)丁”的現(xiàn)象這類信息披露中存在的問(wèn)題多屬于隱性披露缺陷,容易被忽視,但如果依據(jù)補(bǔ)充或修改前的年度報(bào)告(若前后報(bào)告差異部分達(dá)到重要性水平)作決策,將會(huì)給年度報(bào)告使用者帶來(lái)無(wú)法估計(jì)的損失或誤導(dǎo)其決策甚至做出錯(cuò)誤的決策。
本文試圖對(duì)中國(guó)上市公司年報(bào)財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正現(xiàn)象進(jìn)行較為系統(tǒng)性的分析,使外部投資者對(duì)年報(bào)信息補(bǔ)充更正的動(dòng)因、經(jīng)濟(jì)影響和發(fā)布年報(bào)補(bǔ)丁的公司特點(diǎn)有所了解,從而謹(jǐn)慎作出投資決策。
二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
1、研究目標(biāo)
財(cái)務(wù)報(bào)告是上市公司最為重要的信息披露方式,它傳遞了上市公司在整個(gè)會(huì)計(jì)年度內(nèi)的全景信息,是投資人、債權(quán)人和監(jiān)管機(jī)構(gòu)等進(jìn)行正確決策的依據(jù)??v觀國(guó)內(nèi)外證券市場(chǎng)上財(cái)務(wù)信息的披露,存在不少的上市公司在定期財(cái)務(wù)報(bào)告發(fā)布后又頻繁地以補(bǔ)充或更正的形式修改已公布的定期報(bào)告。現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)在年報(bào)披露后,短則一兩天,長(zhǎng)則幾個(gè)月之后,有很多的上市公司便開(kāi)始發(fā)布補(bǔ)充更正公告,而公告前后公司業(yè)績(jī)卻相差甚遠(yuǎn)。這種利用財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正而進(jìn)行的不規(guī)范信息披露在一定程度上誤導(dǎo)了投資者,使其因信息不對(duì)稱而遭受損失。本文對(duì)證券市場(chǎng)上市公司年報(bào)財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正的現(xiàn)象進(jìn)行分析,從而得出其產(chǎn)生的原因、責(zé)任歸屬及改進(jìn)建議。
2、研究?jī)?nèi)容
全文共分四部分。 第一部分:引言。主要說(shuō)明選題背景和有關(guān)文獻(xiàn)對(duì)本文所研究問(wèn)題及類似問(wèn)題的研究現(xiàn)狀。 第二部分:上市公司信息披露中存在的年報(bào)補(bǔ)丁問(wèn)題。這一部分首先分析上市公司進(jìn)行年報(bào)信息補(bǔ)充更正的具體動(dòng)機(jī)及手段,接著闡述年報(bào)信息補(bǔ)充更正的上市公司的特征,之后做上市公司年報(bào)補(bǔ)丁分析,最后再描寫(xiě)上市公司財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正的市場(chǎng)反應(yīng)。 第三部分:財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正與審計(jì)責(zé)任。第四部分:政策建議。
3、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
分析出年報(bào)信息補(bǔ)充更正的上市公司的特征,找出其責(zé)任歸屬。了解上市公司年報(bào)信息補(bǔ)充更正的特征和市場(chǎng)反應(yīng),找出應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法。
三、研究的基本思路和方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析
1、基本思路和方法
首先,查閱相關(guān)資料文獻(xiàn)和財(cái)經(jīng)視頻,基本了解上市公司財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正現(xiàn)狀,在這個(gè)基礎(chǔ)上,分析其產(chǎn)生的影響。
其次,和相關(guān)專業(yè)人員探討,向他們學(xué)習(xí)提取其中的意見(jiàn),融合自己的想法。
第三,通過(guò)細(xì)心研究上市公司財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正的案例,對(duì)此分析從而找出問(wèn)題。
最后,用自己所學(xué)知識(shí)和查閱的各種資料所得,找出解決問(wèn)題的辦法。
2、技術(shù)路線
(1)分析上市公司財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正現(xiàn)狀
(2)分析存在的問(wèn)題和原因
(3)找出對(duì)策
3、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析
通過(guò)大量閱讀資料、聽(tīng)取相關(guān)專業(yè)財(cái)務(wù)人士的專業(yè)意見(jiàn)、自己學(xué)習(xí)所感悟及前人的總結(jié),上市公司財(cái)務(wù)信息補(bǔ)充更正現(xiàn)象的探析是可行的。
四、研究計(jì)劃及進(jìn)度安排
1.20__.12.10-20__.1.15 完成論文選題,搜集整理相關(guān)文獻(xiàn)資料
2.20__.1.16-20__.3.2 根據(jù)任務(wù)書(shū)要求,完成論文開(kāi)題報(bào)告和大綱
3.20__.3.3-20__.3.20 根據(jù)開(kāi)題報(bào)告,完成論文初稿
4.20__.3.21-20__.4.15 中期檢查,修改完善論文初稿
5.20__.4.16-20__.5.10 論文定稿,上交論文,準(zhǔn)備論文答辯
五、參考文獻(xiàn)
1、王婷;我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)信息披露質(zhì)量問(wèn)題研究[d];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2023年
2、王艷平;審計(jì)委員會(huì)制度與上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表舞弊相關(guān)性研究[d];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2023年
3、王清剛;尹文霞;;我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表重述的市場(chǎng)反應(yīng)研究[a];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)財(cái)務(wù)成本分會(huì)2023年年會(huì)暨第二十四次理論研討會(huì)論文集[c];2023年
4、曹陽(yáng);王京京;;1998年至2023年上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表重述趨勢(shì)與特征——基于財(cái)務(wù)報(bào)表重述行為的分析[j];財(cái)會(huì)通訊;2023年18期
5、萬(wàn)紅波;陳婷;;中美財(cái)務(wù)重述制度比較——兼評(píng)兩國(guó)財(cái)務(wù)重述動(dòng)因及經(jīng)濟(jì)后果研究的相似性[j];財(cái)會(huì)月刊;2023年12期
6、胡國(guó)強(qiáng);彭家生;;股權(quán)激勵(lì)與財(cái)務(wù)重述——基于中國(guó)a股市場(chǎng)上市公司的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)[j];財(cái)經(jīng)科學(xué);2023年11期
7、李建魯;對(duì)上市公司利用“重大會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正”進(jìn)行利潤(rùn)操縱的分析[d];山東大學(xué);2023年
8、廖永強(qiáng);基于公司治理特征的上市公司會(huì)計(jì)信息失真識(shí)別研究[d];湖南大學(xué);2023年
9、graham,john r,si li,and jiaping qiu,corporate misreporting and bank loan contracting,journal of financial economics,89-1,44-61.2023
10、agrawal,anup and sahiba chadha, corporate governance and accounting scandals,journal of law and economics,48-2,371-406.2023
11、martin fridson and fernando alvarez.financial statement analysis—a practitioner’s guide,3rded.john wiley & sons,inc.2023
篇十一 教育學(xué)碩士論文開(kāi)題報(bào)告8000字
教育學(xué)碩士論文開(kāi)題報(bào)告范文
論“以美育代宗教”的可能
一、問(wèn)題與方法
(一)選題緣由
之所以選擇蔡元培美育思想作為論文的研究主題,是受我的導(dǎo)師的啟發(fā)。直覺(jué)告訴我,這一選題與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)教育熱點(diǎn)問(wèn)題有著緊密的聯(lián)系,比如素質(zhì)教育問(wèn)題。深入認(rèn)識(shí)蔡元培美育思想有助于指引我在今后的教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)正確的方向。同時(shí)在董標(biāo)老師的課堂中我獲得了一種認(rèn)識(shí),那就是:不要輕易地講思想創(chuàng)造,教育變革等主張,因?yàn)閷?duì)很多的問(wèn)題前人早已有了深邃的思考,并已形成了成熟的思想體系,作為后人更多的是繼承與挖掘前人的思想。因此,我想對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注應(yīng)從對(duì)前人思想的認(rèn)識(shí)開(kāi)始?;谶@種認(rèn)識(shí),我非常認(rèn)同導(dǎo)師給我的建議,以蔡元培美育思想作為我的研究方向。
從何種角度研究蔡元培美育思想,我做了多種嘗試。通過(guò)認(rèn)真 閱讀1979至__間國(guó)內(nèi)發(fā)表的相關(guān)性研究論文,我發(fā)現(xiàn)雖然對(duì)于蔡元培提出的“以美育代宗教”的命題研究較多,但有一些結(jié)論似乎與美育或宗教存在的現(xiàn)實(shí)出入較大,這促使我對(duì)這一問(wèn)題產(chǎn)生了一定的興趣。如果僅僅憑興趣進(jìn)行一些了解倒是饒有趣味,但要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行深入的研究,破解自己的疑問(wèn)并加以論證我感到信心不足。在導(dǎo)師的啟發(fā)之下,我開(kāi)始有了一些思路,于是,最終我決定以‘論“以美育代宗教”的可能’作為我的論文選題。
(二)問(wèn)題的提出與研究的假設(shè)
“以美育代宗教”這一命題提出至今已近百年,盡管中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大的變化,但這一命題一直受到大多數(shù)人的贊同。有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)教育界內(nèi)部把這個(gè)口號(hào)當(dāng)作了真理。然而,反對(duì)者的觀點(diǎn)也異常尖銳。如許崇清發(fā)表在《學(xué)藝》第1卷第3號(hào)中的文章中就指出:主張“以美育代宗教”說(shuō)者有兩大謬誤,他們曲解了美之普遍性與靜觀性,遂至混淆美之意識(shí)與宗教意識(shí),又復(fù)混淆美之意識(shí)與道德意識(shí)[①]。其實(shí),與其說(shuō)人們贊同的是“以美育代宗教”說(shuō),還不如說(shuō)人們更愿意相信存在這樣的真理:其一,宗教一定是落后的、愚昧的?;蛘哒f(shuō)宗教是一切落后愚昧的代表。宗教的主要功能是教育,隨著科學(xué)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,宗教必然走向衰亡,其教育功能必然被取代。其二,美育具有普遍性,它是無(wú)利害、超功利的,因此,美育可以去除人我的差別,使人無(wú)利害得失之計(jì)較。對(duì)此,筆者心存疑慮。筆者以為:
(1)宗教有其存在的必然性和合理性??v觀當(dāng)今世界,宗教并沒(méi)有式微,就是很好的證明。
(2)康德在他的《判斷力批判》一書(shū)中提出了鑒賞判斷的四個(gè)契機(jī)?;卮鹆恕皩徝朗鞘裁矗俊?,“美感是什么?”這樣的問(wèn)題。人們普遍的理解是審美是無(wú)利害的,或者說(shuō),是超功利的,因而美感具有普遍性。但是審美不等同于美育,審美的無(wú)利害,超功利如何能賦之于美育呢?
(3)美育與宗教之間并不存在必然的聯(lián)系。宗教也并不一定是美育的對(duì)立面,兩者應(yīng)該可以各自同時(shí)獨(dú)立存在。
以上觀點(diǎn)將作為本研究的假設(shè)在本文中加以論證。
(三)研究方法
本研究采用歷史研究法。
論文第一部分采用“歷史研究”的方法。筆者通過(guò)收集國(guó)內(nèi)不同時(shí)期的相關(guān)文獻(xiàn),以時(shí)間為線索,對(duì)材料加以比對(duì),歸納,整理,以期整體展示不同歷史時(shí)期,不同社會(huì)背景下人們對(duì)“以美育代宗教”說(shuō)的種種認(rèn)識(shí)。
論文第二部分采用“歷史研究”的方法。在第一部分的工作基礎(chǔ)上,審思“以美育代宗教”說(shuō)的立論點(diǎn)是否成立,從而論證“以美育代宗教”的不可能性。
二、研究的意義
在我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中,人們普遍對(duì)物質(zhì)層面的東西關(guān)注太多,反映在教育上就是人們的功利意識(shí)增強(qiáng),認(rèn)為接受教育僅僅是為了將來(lái)有個(gè)好工作,好收入,好前途,否則讀書(shū)有何用?現(xiàn)在有越來(lái)越多的人開(kāi)始反思這一現(xiàn)象,教育改革的呼聲也越來(lái)越高,全面推行素質(zhì)教育已經(jīng)成為時(shí)代的教育主題。本研究的意義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是深入了解美育在素質(zhì)教育中有可能存在的地位和作用;二是對(duì)蔡元培提出的“以美育代宗教”說(shuō)從某些角度進(jìn)行一些反思。
三、文獻(xiàn)綜述
(一)國(guó)內(nèi)學(xué)者的相關(guān)研究
國(guó)內(nèi)學(xué)者研究“以美育代宗教”說(shuō)主要是圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)的。
1.挖掘“以美育代宗教”說(shuō)的本質(zhì)內(nèi)涵
感性啟蒙論是其中具有代表性的一種觀點(diǎn)。杜衛(wèi)在《“感性啟蒙”:“以美育代宗教說(shuō)”新解》一文中提出:蔡元培從他的教育即啟蒙觀念出發(fā),提出了的“以美育代宗教說(shuō)”,其實(shí)質(zhì)是在感性領(lǐng)域建立啟蒙理性的精神,即“感性啟蒙”。這種美育思想為20世紀(jì)中國(guó)美育理論鑄就了理論模式和思想方法[②]。為什么要進(jìn)行“感性啟蒙?杜衛(wèi)解釋道:一般講啟蒙都是指理性啟蒙,而現(xiàn)代性審美范疇中的“感性”是針對(duì)著“理性”來(lái)說(shuō)的。但是,這是西方的傳統(tǒng)。在二十世紀(jì)上半葉的中國(guó),知識(shí)分子面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與西方不同,思想文化界的核心任務(wù)是感性啟蒙;而且,當(dāng)時(shí)中國(guó)美學(xué)家所處的語(yǔ)境與康德、席勒、尼采所處的語(yǔ)境不同,他們并沒(méi)有感受到啟蒙理性的專制和壓抑,而是急切地需要以啟蒙感性來(lái)反抗傳統(tǒng),重建中國(guó)的新思想、新文化、新藝術(shù)。因此,圍繞著啟蒙這個(gè)中心課題,不僅哲學(xué)家關(guān)注啟蒙感性的建立,而且美學(xué)家也是如此。這就不足為奇了。胡健在他的《以美育代宗教— — 蔡元培美育思想新論》也提出了啟蒙觀點(diǎn)。不過(guò)他的啟蒙有另一層含義,即“以美育代宗教”的實(shí)質(zhì)就是試圖通過(guò)審美教育來(lái)培養(yǎng)有高尚情與趣味的獨(dú)立的人,改造教育,美化人生,美化生活。
有學(xué)者認(rèn)為“以美育代宗教”說(shuō)蘊(yùn)含了某種精神,這種精神是西方近代的理性主義,審美主義,科學(xué)精神和人文精神。體現(xiàn)了對(duì)人的完善的價(jià)值追求,為中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)變革提供了審美主義轉(zhuǎn)變和審美主義道路。[③]
還有的學(xué)者認(rèn)為“以美育代宗教”說(shuō)與“審美救贖論”如出一則。理由是宗教的衰落,意味著某些超自然源泉提供的意義和價(jià)值正被疏離,人類已經(jīng)承擔(dān)了創(chuàng)造自己的意義和價(jià)值的任務(wù)。原來(lái)并非只有宗教才可以救贖,并非只有宗教才可引人向善。藝術(shù)在擺脫了神縛之后,賦予了人類全新的審美的救贖方式[④]。
2.揭示“以美育代宗教”說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義
情感慰籍論得到普遍的贊同。贊同者認(rèn)為,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的繁榮,人們的物質(zhì)生活水平得到了極大的提高,然而人們的精神卻進(jìn)入了荒原。而美育重在陶養(yǎng)人的純正感情,其影響力較之其他活動(dòng)更純潔、更平和、更持久、更深刻。是現(xiàn)代人慰籍情感的選擇[⑤]。隨后的學(xué)者,把“以美育代宗教”上升到很高的高度。如,趙惠霞就認(rèn)為:美育擔(dān)負(fù)起現(xiàn)代人建構(gòu)心靈家園的重任。因?yàn)樗且环N情理自由結(jié)合的形式。在認(rèn)識(shí)論中,理性排除感性,才達(dá)到正確認(rèn)識(shí);在倫理學(xué)中,理性主宰感性,才成為道德意志;只有在審美中,理性和感性才自由交融、自由把握、自由觀賞,從而構(gòu)成審美心理結(jié)構(gòu)。當(dāng)這種審美心理建立以后,就成為人的一種內(nèi)在需求,人就可以超越現(xiàn)實(shí)的功利,享受這種精神的快樂(lè)。建立在人類感情活動(dòng)規(guī)律之上的美育,對(duì)感情之陶冶,如引水之趨下、驅(qū)鳥(niǎo)之歸林,自然而然,無(wú)需強(qiáng)迫。它本身就是人的需要,是人的生活目的。美育建構(gòu)心靈家園,是一個(gè)培植有益感情、消除有害感情的過(guò)程[⑥]。在同一時(shí)期,這一觀點(diǎn)大行其道。如李丕顯也有類似的觀點(diǎn)。他說(shuō):以美育代宗教,通過(guò)藝術(shù)和審美活動(dòng)建構(gòu)人的感性生命和情感寄托,是對(duì)現(xiàn)代世界課題的積極回應(yīng),是對(duì)宗教雙重性格的辯證揚(yáng)棄,是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換,在今天仍具有實(shí)踐的和理論的雙重意義[⑦]。
3.對(duì)“以美育代宗教”說(shuō)的反思
當(dāng)代的學(xué)者對(duì)于蔡元培“以美育代宗教”說(shuō)也有持不贊同的。冉鐵星認(rèn)為:在目標(biāo)上,蔡元培是企圖用美育取代宗教的情感教育,然而在具體實(shí)施的途徑上,則注重的是外在的、形式的熏陶和感染,缺乏內(nèi)在的宗教或美學(xué)式的修煉或省悟。其結(jié)果可想而知,要么放任自流、形同兒戲、可有可無(wú),要么只能進(jìn)行一些常規(guī)的藝術(shù)教育和禮儀教育。對(duì)于后一點(diǎn),不客氣地講,中國(guó)古代的《禮記》要比蔡元培的設(shè)計(jì)深刻、豐富、完備得不知多多少。如此看來(lái),在當(dāng)時(shí)的中國(guó),此種美育是無(wú)論如何也取代不了宗教的。[⑧]潘知常認(rèn)為:事實(shí)上,蔡元培的“以美育代宗教”在邏輯上、學(xué)理上根本無(wú)法成立,只要人類最為深層的生命困惑存在,宗教就必然存在。[⑨]他還認(rèn)為:一般而言,美育與宗教存在兩種關(guān)系:其一是實(shí)質(zhì)的統(tǒng)一;其二是層次上的遞進(jìn)。作為兩種不同形態(tài),又往往存在著從宗教向?qū)徝?、藝術(shù)和從審美、藝術(shù)向宗教的演進(jìn)。而在這兩種關(guān)系中,都無(wú)“取代”與“排斥”可言。[⑩]有學(xué)者針對(duì)“以美育代宗教”成為研究熱點(diǎn)現(xiàn)象提出來(lái)說(shuō):今日之重提“以美育代宗教”者,大多只是想強(qiáng)調(diào)美育的重要性而已,他們只是將蔡先生的主張當(dāng)作一個(gè)有關(guān)美育的話頭,而對(duì)這一主張的內(nèi)在理路則未加深思。審美、美育誠(chéng)然重要,但發(fā)展美育卻不一定非要代替宗教不可[11]。充分意識(shí)到審美在人類精神生活中之重要性是必要的,但進(jìn)而發(fā)展到要“以美育代宗教”則大可不必。這是一個(gè)充分平民化了的文化共和時(shí)代,人類的整個(gè)存在都是有限的,其某一精神領(lǐng)域的文化功能當(dāng)然就更是有限。誰(shuí)也沒(méi)本事包打天下,誰(shuí)也當(dāng)不了人類心靈的救主。因此,人類各種精神文化活動(dòng)———科學(xué)、哲學(xué)、宗教、審美等,還是和平共處、通力合作的好。其實(shí),“以美育代宗教”說(shuō)從它被提出的那一刻就引起了激烈的論爭(zhēng),存在著完全相反的觀點(diǎn)。姚全興先生專門對(duì)五四時(shí)期“以美育代宗教”說(shuō)之爭(zhēng)作了歸納總結(jié)。通過(guò)姚先生的研究我們發(fā)現(xiàn),前輩學(xué)者對(duì)“以美育代宗教”說(shuō)的質(zhì)疑是多角度的。既有界說(shuō)與對(duì)象的角度,又有異同與范圍和借重和利用的角度。
從以上列舉的不同觀點(diǎn)可以看出,這場(chǎng)爭(zhēng)論不會(huì)平息,重要的不是得到確定的答案,而是爭(zhēng)論本身,因?yàn)閺闹形覀兡苋轿坏刂獣浴耙悦烙诮獭闭f(shuō)的精神內(nèi)涵,把握其實(shí)質(zhì)。
(二)文獻(xiàn)綜述小結(jié)
以蔡元培先生的聲望和地位,“以美育代宗教”說(shuō)一經(jīng)提出立刻被許多的學(xué)者當(dāng)成是一個(gè)教育命題。然而命題總是具有一個(gè)確定的值,要么真,要么假。不同的學(xué)者依據(jù)各自的學(xué)識(shí),背景,從不同的角度對(duì)“以美育代宗教”說(shuō)加以判斷,爭(zhēng)議不可避免。從1917年蔡元培在北京神州學(xué)會(huì)的演講上首次系統(tǒng)地闡明了“以美育代宗教”說(shuō)開(kāi)始至今,有過(guò)兩次爭(zhēng)論的高峰。一次在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期;一次是在1998年國(guó)家推行素質(zhì)教育的政策之時(shí)。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的學(xué)者著眼于文化的變革來(lái)審視“以美育代宗教”說(shuō),正反觀點(diǎn)碰撞激烈,而當(dāng)代學(xué)者主要以歷史的眼光和從現(xiàn)實(shí)需求的角度去詮釋“以美育代宗教”說(shuō)的新內(nèi)涵,挖掘“以美育代宗教”說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義,觀點(diǎn)大多趨同,且較多持肯定態(tài)度。但無(wú)論如何,每一次的爭(zhēng)議都反映了相應(yīng)的時(shí)代在文化,教育,價(jià)值觀等領(lǐng)域的訴求。
四、研究的難點(diǎn)
一是有關(guān)外圍的或細(xì)節(jié)資料的不足。比如當(dāng)時(shí)別的學(xué)者對(duì)蔡元培美育主張發(fā)表的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或批判等。
二是進(jìn)行本研究需要一個(gè)寬廣的視野和豐富的相關(guān)知識(shí)背景。它深入到美學(xué)、倫理學(xué)、宗教、藝術(shù)、教育等等知識(shí)領(lǐng)域。如果沒(méi)有這些知識(shí)背景的話,勢(shì)必使本研究缺乏深度。如何在較短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充大量的相關(guān)知識(shí),對(duì)筆者來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
三是到目前為止,筆者對(duì)“以美育代宗教”可能性的論證還沒(méi)有形成完整的邏輯鏈條,有待進(jìn)一步的思考、學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
教育學(xué)碩士論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)?
想了解這個(gè)問(wèn)題,就要先弄清楚教育碩士為什么要寫(xiě)畢業(yè)論文及“畢業(yè)論文”與“論文開(kāi)題報(bào)告”的關(guān)系,或者說(shuō)寫(xiě)教育碩士論文所要達(dá)到的目的。
一、寫(xiě)“畢業(yè)論文”及“論文開(kāi)題報(bào)告”的目的
“研究生”顧名思義就是具有一定科研能力的學(xué)生,研究生畢業(yè)以后應(yīng)該具有一定的、必要的科研能力,而寫(xiě)畢業(yè)論文就是對(duì)這種能力的考核和驗(yàn)收,如同任何學(xué)校的學(xué)生通過(guò)畢業(yè)考試來(lái)檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)是否合格一樣。應(yīng)該說(shuō),寫(xiě)畢業(yè)論文從本科班學(xué)生就開(kāi)始了,只不過(guò)要求沒(méi)有研究生這么嚴(yán)格罷了。
寫(xiě)“論文開(kāi)題報(bào)告”實(shí)際上就是為寫(xiě)畢業(yè)論文作前期的準(zhǔn)備工作,就是在指導(dǎo)教師(一般講每個(gè)學(xué)生都有自己的指導(dǎo)教師,通常是一位)的幫助下,對(duì)論文的選題、論證、意義、價(jià)值、依據(jù)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作、創(chuàng)新等等,進(jìn)行必要的梳理和說(shuō)明,最后通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的形式,再經(jīng)過(guò)更高一級(jí)的指導(dǎo)教師小組集體決定論文寫(xiě)作是否可以進(jìn)行下去。所謂開(kāi)題報(bào)告,是指在個(gè)別指導(dǎo)教師指導(dǎo)下具備了開(kāi)題資格(即得到了自己指導(dǎo)教師的認(rèn)可)的學(xué)生,再向指導(dǎo)教師小組(通常有幾位教師組成)進(jìn)行匯報(bào)并接受其他教師(開(kāi)題時(shí)自己的指導(dǎo)教師一般不發(fā)表意見(jiàn))集體指導(dǎo)的過(guò)程。在開(kāi)題前,有多少指導(dǎo)教師學(xué)生就要提前印多少份開(kāi)題報(bào)告送到教師手里以便接受指導(dǎo)。
如果多數(shù)教師認(rèn)為,某一學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告有問(wèn)題,不適合進(jìn)行下去(即寫(xiě)論文),就會(huì)以“不允許通過(guò)”的方式,使原來(lái)所作的前期準(zhǔn)備工作作廢,這樣的學(xué)生就必須對(duì)論文構(gòu)想進(jìn)行調(diào)整,重新在指導(dǎo)教師的幫助下準(zhǔn)備下一次的論文開(kāi)題報(bào)告,直到被通過(guò)為止。(現(xiàn)在,通常一年一次論文答辯,沒(méi)有通過(guò)開(kāi)題的學(xué)生另尋時(shí)間開(kāi)題,盡量不耽誤年度完成論文,如果有特殊原因只好推移到下一個(gè)學(xué)年度,如果再通不過(guò),再往后推移,直至通過(guò)為止)而通過(guò)論文開(kāi)題報(bào)告的學(xué)生,則繼續(xù)在指導(dǎo)教師的幫助下按照學(xué)校的要求完成論文的寫(xiě)作任務(wù)。
可見(jiàn),寫(xiě)“論文開(kāi)題報(bào)告”還不等于“寫(xiě)論文”,只是作論文的前期準(zhǔn)備,寫(xiě)教育碩士論文與寫(xiě)別的論文也存在一定區(qū)別,應(yīng)該弄清楚以下兩個(gè)重要的不同。
二、寫(xiě)教育碩士論文開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該注意的問(wèn)題
1、注意“畢業(yè)論文”和“論文開(kāi)題報(bào)告”的區(qū)別
這里注意兩種誤區(qū):一是有的學(xué)生把寫(xiě)“論文開(kāi)題報(bào)告”同寫(xiě)“論文”混為一談,開(kāi)題寫(xiě)的很詳盡,費(fèi)了不少力氣,結(jié)果論文開(kāi)題報(bào)告沒(méi)通過(guò),所有努力付之東流;二是有人很明白這個(gè)區(qū)別,在寫(xiě)論文開(kāi)題時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,把開(kāi)題報(bào)告變成了寫(xiě)作提綱,結(jié)果言之無(wú)物,缺少必要的論證和說(shuō)明,開(kāi)題報(bào)告同樣不能通過(guò)。
應(yīng)該說(shuō),論文的開(kāi)題報(bào)告,把論文中主要的東西進(jìn)行了高度概括,讓人通過(guò)開(kāi)題報(bào)告基本能了解論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和大致輪廓,開(kāi)題如能通過(guò)基本上論文已經(jīng)完成一半,接下來(lái)就是一些細(xì)節(jié)處理了。開(kāi)題報(bào)告包含“寫(xiě)作提綱”或“論文結(jié)構(gòu)”,但它又不等于“寫(xiě)作提綱”或“論文結(jié)構(gòu)”,而是把其內(nèi)容分別進(jìn)行介紹和說(shuō)明。寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告,是為了通過(guò)這種介紹和說(shuō)明,來(lái)論證論文選題、論據(jù)、意義、寫(xiě)作、創(chuàng)新等是否具有合理性,以期達(dá)到通過(guò)論文開(kāi)題報(bào)告和最后完成畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的。
2、注意教育碩士論文與其它論文的區(qū)別
一般說(shuō)來(lái),同本科班學(xué)生相比,教育碩士的論文比較專業(yè)化、深入化、要求理論深度、實(shí)踐證明更精深一些,開(kāi)題報(bào)告就是為此服務(wù)的,有的本科班學(xué)生甚至沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)。
而同其他研究生論文比較,教育碩士論文還有自己的特殊性:一方面,在理論方面可能要求沒(méi)有這么深入、專業(yè)、系統(tǒng);但在實(shí)踐、可操作性方面卻必須有自己獨(dú)特的方面,特別是在職研究生,其論文要求必須同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,要求所寫(xiě)論文對(duì)中學(xué)教學(xué)有一定(普遍)的指導(dǎo)意義。
從這個(gè)意義上講,教育碩士論文既有寫(xiě)作劣勢(shì)又有寫(xiě)作優(yōu)勢(shì),劣勢(shì)可能更多地是在理論方面,在理論的系統(tǒng)性、專業(yè)性方面;優(yōu)勢(shì)則在實(shí)踐方面,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面。所以,要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,在實(shí)踐教學(xué)方面找到研究課題,選擇適宜的題目寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
三、寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告的基本要求
通過(guò)幾年對(duì)教育碩士論文開(kāi)題報(bào)告的指導(dǎo)和學(xué)生是否能夠通過(guò)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我把論文開(kāi)題報(bào)告的大致要求歸納如下:
1、選題:
2、選題意義
3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
4、理論依據(jù)、研究方法、關(guān)鍵詞等
5、創(chuàng)新點(diǎn)(要重點(diǎn)考慮)
6、論文的理論部分
7、論文的實(shí)踐部分
8、實(shí)踐的效果與反思
9、結(jié)束語(yǔ)
10、參考文獻(xiàn)
11、論文寫(xiě)作提綱
寫(xiě)論文是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,而發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題就要有“創(chuàng)新”,如果沒(méi)有創(chuàng)新,都是別人早就發(fā)現(xiàn)和解決過(guò)的問(wèn)題,論文就沒(méi)有任何意義可言?!瓣P(guān)鍵詞”恰恰反映了你的論文,是圍繞著什么展開(kāi)的,是如何解決問(wèn)題的。論文寫(xiě)作應(yīng)該圍繞著關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě),關(guān)鍵詞也是寫(xiě)作的中心問(wèn)題,如果連考慮這個(gè)問(wèn)題都沒(méi)做到,可想而知以后的論文會(huì)是怎樣了。
那么,寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告有沒(méi)有好的方法呢?
四、寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告的方法
應(yīng)該說(shuō)方法很多,不同的人有自己的寫(xiě)作習(xí)慣,但無(wú)論什么方法都要盡量選擇自己比較熟悉的東西來(lái)寫(xiě)。
第一,是確定“論文題目”。盡量選擇比較小的或具體一點(diǎn)的題目,學(xué)會(huì)“小題大做”。一般來(lái)講,論文題目是提前(分配指導(dǎo)教師之前)已經(jīng)確定好的,而且被學(xué)校所認(rèn)可的,如果沒(méi)有極特別的原因是不允許任意改變的,可以進(jìn)行小的調(diào)整,不能影響整個(gè)論文構(gòu)想或發(fā)生根本性的變化,所以,沒(méi)特殊原因不要任意改變論文題目。
第二,搜集材料。題目確定后,就應(yīng)該圍繞自己想要論述的問(wèn)題去搜集材料,現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)比較發(fā)達(dá),什么樣的材料幾乎都可以找到,要善于充分利用網(wǎng)上的材料。在搜集材料時(shí),盡可能了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀,為自己的論文創(chuàng)新點(diǎn)尋找出路。但切忌不可抄襲,把別人的東西不經(jīng)過(guò)消化、整理,完全照搬過(guò)來(lái)算作自己的東西,這種科研惡習(xí)必須杜絕。學(xué)會(huì)利用別人的東西為自己服務(wù)。
第三,思考、整理材料。在這種思考、整理中找到自己的創(chuàng)新點(diǎn),特別是結(jié)合自己的實(shí)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際密切結(jié)合,把自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)體會(huì)進(jìn)行理論升華,通過(guò)論文寫(xiě)作對(duì)今后的教學(xué)提供有益的指導(dǎo)。
第四,確定關(guān)鍵詞。找出自己論文的關(guān)鍵詞,作為論文寫(xiě)作的重點(diǎn),并圍繞這一重點(diǎn)來(lái)安排自己的論文寫(xiě)作,寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題中的安排要圍繞自己的關(guān)鍵詞來(lái)確定,它們構(gòu)成了論文的中心思想。
第五,建議隨時(shí)編一個(gè)“開(kāi)題目錄”。把目錄放在前面,后面所寫(xiě)的內(nèi)容,隨時(shí)檢查同目錄是否一致,寫(xiě)完開(kāi)題后目錄是可以刪除的,但在寫(xiě)開(kāi)題甚至寫(xiě)論文時(shí)是很有用的,你可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)論文進(jìn)行修改,不要小看目錄所起的作用。
第六,論文依據(jù)。應(yīng)該以主流文化、主流文獻(xiàn)為依據(jù),文科論文應(yīng)該注重搜集、引用馬克思主義經(jīng)典理論,許多人把根據(jù)僅僅放在非主流思想文化上,不重視主流文化,這是在寫(xiě)教育碩士論文中應(yīng)該引起注意的問(wèn)題。
第七,注意“有的放矢”。有人在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、介紹國(guó)內(nèi)外成果、介紹研究方法等的時(shí)候,為了介紹而介紹,沒(méi)有目的性,沒(méi)有把這些介紹同自己將要寫(xiě)的論文結(jié)合起來(lái)。有時(shí)安排寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作邏輯結(jié)構(gòu)時(shí),也不能很好地為論文中心思想服務(wù)。其實(shí),論文的一切安排,都應(yīng)該圍繞著論文主題進(jìn)行,要有針對(duì)性和目的性,可有可無(wú)或無(wú)關(guān)緊要的東西可以去掉。
第八,注重“參考文獻(xiàn)”的作用。通過(guò)參考文獻(xiàn)的搜集、整理、引用,也表現(xiàn)著論文的知識(shí)深度和廣度,表現(xiàn)著研究水平和范圍的不同,也表現(xiàn)著論文說(shuō)服力和全面性,應(yīng)該注重這個(gè)方面。
第九,實(shí)踐部分是重點(diǎn)。這是教育碩士論文與其它論文相比,所具有的突出特點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該把實(shí)踐、操作當(dāng)作自己選題、論述、創(chuàng)新的重點(diǎn),這也是對(duì)教育碩士論文的特別要求,開(kāi)題報(bào)告一定要把這部分寫(xiě)好,論述完整。很多學(xué)生把參考文獻(xiàn)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究依據(jù)、方法、意義等等論述得非常詳細(xì),到了“實(shí)踐探究”部分就沒(méi)有什么可說(shuō)了,這是不符合要求的。
第十,合理安排論文結(jié)構(gòu)。這部分也可以叫列出“論文寫(xiě)作提綱”,這部分一般放在開(kāi)題報(bào)告的最后,通過(guò)這部分使人能看到將來(lái)論文寫(xiě)作的大致情況,對(duì)論文的基本情況有個(gè)概述的了解。這部分內(nèi)容也是對(duì)前面內(nèi)容的高度濃縮,是把開(kāi)題報(bào)告中的可行性論證進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)作規(guī)劃,開(kāi)題一旦通過(guò)即將按照這個(gè)規(guī)劃進(jìn)行寫(xiě)作。
第十一,多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,主動(dòng)接受指導(dǎo)。這一點(diǎn)也是要特別注意的。作為學(xué)生要學(xué)會(huì)利用寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和寫(xiě)畢業(yè)論文的機(jī)會(huì),多向指導(dǎo)教師進(jìn)行請(qǐng)教,充分地調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性和創(chuàng)造性,從中學(xué)到在平時(shí)所學(xué)不到的東西。許多優(yōu)秀論文,都是和有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)分不開(kāi)的。有的學(xué)生,把寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告乃至畢業(yè)論文當(dāng)成應(yīng)付差事,天天忙得被指導(dǎo)教師催著寫(xiě),這樣的論文質(zhì)量是可想而知的。
作為教育碩士論文的“寫(xiě)作提綱”大致有以下部分組成:
緒論(導(dǎo)言、引言、引論等,總體情況介紹)
論文的理論部分(理論論述)
論文的實(shí)踐部分(具體方法、技巧,應(yīng)有創(chuàng)新性)
反思與對(duì)策(有一定的實(shí)踐證明材料及其對(duì)材料的分析)
結(jié)束語(yǔ)及參考文獻(xiàn)
這里要注意的是,不要把“寫(xiě)作提綱”(或論文結(jié)構(gòu))同“開(kāi)題報(bào)告”混為一談,開(kāi)題報(bào)告包括論文寫(xiě)作提綱,但寫(xiě)作提綱不能代替開(kāi)題報(bào)告。但是,二者也有聯(lián)系,論文寫(xiě)作提綱的部分內(nèi)容通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的方式,展現(xiàn)在前面的各個(gè)問(wèn)題中,如果開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后則前面的各個(gè)部分又要寫(xiě)進(jìn)論文提綱(或結(jié)構(gòu))中,成為論文提綱(或結(jié)構(gòu))的重要組成部分。所以,開(kāi)題如果寫(xiě)得好,直接就可以使開(kāi)題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為將來(lái)論文的內(nèi)容,故開(kāi)題報(bào)告能夠完成好等于論文寫(xiě)完一半,接下來(lái)就是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題了。
總之,想寫(xiě)好教育碩士論文的開(kāi)題報(bào)告,就要弄清楚寫(xiě)作的目的,弄清楚開(kāi)題報(bào)告和畢業(yè)論文(或?qū)懽魈峋V)的區(qū)別,弄清楚教育碩士論文和其他論文的區(qū)別。寫(xiě)作時(shí)還要按照一定的基本要求,并掌握必要的寫(xiě)作方法,多向指導(dǎo)教師進(jìn)行請(qǐng)教,只有這樣,才能順利地完成開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作。
篇十二 文學(xué)系本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范例1200字
課題名稱:淺論范成大使金詩(shī)的思想內(nèi)容
一、選題的理論、實(shí)際意義
范成大(1126-1193)字致能,自號(hào)石湖居士,平江吳郡(今江蘇蘇州)人,南宋中興四大詩(shī)人之一,以田園詩(shī)蜚聲文壇,《四時(shí)田園雜興》組詩(shī)尤為人所稱道。所以人們常常將范成大歸為田園詩(shī)人,這種看法有失偏頗,因?yàn)槠鋹?ài)國(guó)題材的詩(shī)也頗值一提。其中最令人矚目的,當(dāng)屬他出使金國(guó)時(shí)所寫(xiě)的72首“使金詩(shī)”。使金詩(shī)是范成大詩(shī)歌創(chuàng)作的有機(jī)組成部分, 帶有其一貫的特點(diǎn)。作為范成大出使金國(guó)這一特殊經(jīng)歷的出色見(jiàn)證, 這組作品從頭到尾讀下來(lái)又有其鮮明的個(gè)性。
二、研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解
關(guān)于范成大研究的論著方面有以下一些:
于北山先生和孔凡禮先生各著有《范成大年譜》;
傅漩瓊先生匯編的《楊萬(wàn)里范成大資料匯編》;
孔凡禮先生著有《范成大佚著輯存》;
周汝昌先生點(diǎn)校的《范石湖集》,后又訂成《范成大詩(shī)選》;
顧志興先生攜余冠英先生、俞平伯先生等編寫(xiě)了《范成大詩(shī)歌賞析集》。
有關(guān)范成大研究的論文已發(fā)表數(shù)。
其中,大部分都是研究范成大的田園詩(shī)。比如謝桂華的《范成大憫農(nóng)詩(shī)及其創(chuàng)作緣由探論》、曾玉章的《本色的田園詩(shī)人一一詩(shī)中解讀范成大》、張坷的《挑花源里可耕田?一一淺論范成大,<四時(shí)田園雜興>詩(shī)的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色》、高紅梅《讀石湖田園詩(shī)心解》、張福勛《生命的自然詩(shī)化與哲學(xué)詩(shī)化》、錢桂蘭《田園風(fēng)光好宜堪入畫(huà)圖一一談范石湖田園雜興的風(fēng)景畫(huà)面》等。
也有相當(dāng)一部分研究者注意到了“不論從內(nèi)容講或從藝術(shù)講,都可成為杰作”的使金紀(jì)事詩(shī)。如姜逸波的《范成大“使金”詩(shī)的愛(ài)國(guó)思想》、景宏業(yè)的《范成大出使金國(guó)所作詩(shī)藝術(shù)》、徐新國(guó)的《論范成大的愛(ài)國(guó)詩(shī)》等等都以愛(ài)國(guó)為中心從不同的角度談到了范成大使金詩(shī)。錢鐘書(shū)先生在《宋詩(shī)選注》里選取了七首使金詩(shī)作分析,他中肯而言簡(jiǎn)意賅的分析基本成了使金詩(shī)的定論。
本文擬從分析范成大的72首使金詩(shī)的藝術(shù)特色入手,初步探討詩(shī)人的思想,并從詩(shī)中感受其強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感,分析詩(shī)歌的意義和價(jià)值。
三、研究思路;
第一部分:引言(提出論點(diǎn))
第二部分:分析并論證觀點(diǎn)
一、使金詩(shī)中的愛(ài)國(guó)主義思想
二、使金詩(shī)中記錄的北方女真民族的風(fēng)俗文化。
三、使金詩(shī)反映的女真文化和漢族文化的沖突與融合。
第三部分: 結(jié)論
研究方法:
資料分析法;歸納整理法。
四、總體安排、進(jìn)度計(jì)劃
20__年12月15日——20__年1月10日 收集資料,完成開(kāi)題報(bào)告
20__年01月11日——20__年1月30日 歸納、整理、分析資料
20__年02月01日——20__年3月12日 撰寫(xiě)初稿
20__年03月12日——20__年3月25日 論文修改
20__年4月5日前: 論文定稿
此次論文寫(xiě)作按“資料收集——開(kāi)題報(bào)告——完成初稿——論文修改——論文定稿”順序進(jìn)行:
五、主要參考文獻(xiàn)
范成大.范石湖集[m].上海:上海古籍出版社,1981.
呂慧娟 劉波 盧這.中國(guó)歷代文學(xué)家評(píng)傳[m]:第三卷,濟(jì)南:山東教育出版社,1 9 8 4.
[3]韓愈.韓昌黎文集校注[m].上海:上海古籍出版社.1986
[4]胡傳志.論南宋使金文人的創(chuàng)作[j].文學(xué)遺產(chǎn).2023(5).
[5]馬克思 恩格斯.馬克思恩格斯選集[m]:第二卷,北京:人民文學(xué)出版社,1997.
篇十三 并購(gòu)論文開(kāi)題報(bào)告1300字
并購(gòu)的內(nèi)涵非常廣泛,一般是指兼并和收購(gòu),通常由一家占優(yōu)勢(shì)的公司吸收一家或者多家公司。
并購(gòu)案畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
一、課題任務(wù)與目的
壟斷的原意是獨(dú)占,即一個(gè)市場(chǎng)上只有一個(gè)經(jīng)營(yíng)者。反壟斷法,顧名思義就是反對(duì)壟斷和保護(hù)競(jìng)爭(zhēng)的法律制度。它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家基本的法律制度。反壟斷法目前在我國(guó)還是一種全新的法律制度。但美國(guó)早在一百多年前就已經(jīng)頒布了這種法律?,F(xiàn)在,世界各國(guó)都已經(jīng)普遍地認(rèn)識(shí)到,壟斷不僅會(huì)損害企業(yè)的效率,損害消費(fèi)者的利益,而且還會(huì)遏制了一個(gè)國(guó)家或者民族的競(jìng)爭(zhēng)精神,而這種競(jìng)爭(zhēng)精神才是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的真正動(dòng)力。
本文試圖從可口可樂(lè)并購(gòu)匯源果汁案入手了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)立法、理論研究狀況,掌握國(guó)內(nèi)同類問(wèn)題的具體情況,從中發(fā)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題并加以分析、研究。
本文重點(diǎn)研究以下三個(gè)問(wèn)題:
(一)我國(guó)反壟斷法如何界定是否構(gòu)成壟斷,存在的問(wèn)題
(二)收集案例以了解匯源果汁收購(gòu)案是否構(gòu)成壟斷。
(三)我國(guó)反壟斷法今后如何完善,發(fā)展。
二、調(diào)研資料情況
水華.樂(lè)百氏警示:小心外資并購(gòu)[j].企業(yè)文化,2023,12(1):35.
戚堇東.壟斷的判定及其測(cè)度[j].首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào),2001,12(5):126-127.
[3]宋文霞.外資并購(gòu)中的反壟斷法律問(wèn)題研究[j].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2023:32-34.
[4]george clinton.united states v. topco associations[m].inc. 1997:405.
[5]陳曉玲.日本反壟斷法本土化過(guò)程對(duì)中國(guó)的啟示[j].時(shí)代經(jīng)貿(mào),2023,10(3):24-25.
[6]鈕京暉.反壟斷法實(shí)施中的三大問(wèn)題[j].法人雜志,2023,12(8):33-35.
[7]談亞.談外資并購(gòu)中反壟斷法的完善[j].中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行武漢培訓(xùn)學(xué)院學(xué)報(bào),2023,8(2):103-104.
[8]程鳴.論我國(guó)制定反壟斷法的幾個(gè)問(wèn)題 [j].華中師范大學(xué),2023,12(5):15-17.
[9]孫瑞灼.打破玻璃門是《反壟斷法》施行的關(guān)鍵[n].中國(guó)工商報(bào),2023-07-30(5).
[10]吳炯.讀懂《反壟斷法》[j].中國(guó)發(fā)展觀察,2023,12(4):18-19.
[11]姜金笑.強(qiáng)生23億娶回大寶[j].經(jīng)營(yíng)者,2023,21(6):22-24.
[12]郭玉志.反壟斷三駕馬車正式成形[n].中國(guó)工商報(bào),2023-08-25(4).
[13]陳曉玲.日本反壟斷法本土化過(guò)程對(duì)中國(guó)的啟示[j].時(shí)代經(jīng)貿(mào),2023,10(3):24-25.
[14]盛翔.站在消費(fèi)者的立場(chǎng)看匯源收購(gòu)案[n].檢察日?qǐng)?bào),2023-09-10(3).
[15]劉春泉.可口可樂(lè)收購(gòu)匯源的法律分析[n].上海證券報(bào),2023-09-09(3).
三、實(shí)施方案
(一)理論準(zhǔn)備
通過(guò)上網(wǎng)、圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外有關(guān)理論進(jìn)行全面梳理。概括主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)、了解不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn),全面把握相關(guān)理論的發(fā)展由來(lái)與趨勢(shì)。
(二)調(diào)查與咨詢
通過(guò)電子郵件、博客設(shè)問(wèn)等方式利用互聯(lián)網(wǎng)的手段,以及定向發(fā)送問(wèn)卷等方法進(jìn)行有關(guān)的學(xué)術(shù)咨詢與調(diào)查,在廣泛收集資料、文獻(xiàn)的同時(shí),爭(zhēng)取獲得相關(guān)的典型案例。
(三)學(xué)術(shù)交流
利用假期、課余時(shí)間走訪學(xué)者、專家,深入法院、律師事務(wù)所等實(shí)際工作部門,與有關(guān)工作人員等進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的探討與交流。與教師、在校同學(xué)進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)探討與交流。
(四)撰寫(xiě)論文
在經(jīng)過(guò)充分調(diào)研、學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)上,與指導(dǎo)教師進(jìn)行廣泛地交流,在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下,經(jīng)初稿、二稿、三稿后,完成論文的撰寫(xiě)。
四、預(yù)期結(jié)果
1、論文主要包括以下的內(nèi)容:
(一)可口可樂(lè)收購(gòu)匯源果汁案
(二)各國(guó)反壟斷法概況
(三)我國(guó)反壟斷法的完善。
2、預(yù)期結(jié)果為
符合規(guī)定的大學(xué)本科畢業(yè)論文要求的不少于8000字的正式論文。
篇十四 土木建筑畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告3350字
題 目:成都市新民鎮(zhèn)政府辦公樓設(shè)計(jì)
1.本課題的目的及意義,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
1.1本課題的目的及意義
隨著當(dāng)代建筑業(yè)的飛速發(fā)展,鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的建筑隨處可見(jiàn),土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已成為必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)之一。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們?cè)诋厴I(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性環(huán)節(jié),是深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過(guò)程,是我們學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié),也是我們綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。
我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是成都市新民鎮(zhèn)政府辦公樓,通過(guò)本課題的研究,了解了框架結(jié)構(gòu)的適用范圍,掌握了框架結(jié)構(gòu)辦公樓的主體構(gòu)造形態(tài)、設(shè)計(jì)程序并且熟悉了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對(duì)于各種參數(shù)的規(guī)定,熟練掌握了政府辦公樓的設(shè)計(jì)程序、方法以及單體建筑的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)深度和建筑施工技術(shù)、施工組織管理,對(duì)建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有了更深一步的理解。同時(shí),這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我對(duì)于大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié),得以把自己在大學(xué)四年里所學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用,并鞏固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí),提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及鍛煉自己的識(shí)圖能力,從而提高自己的專業(yè)技術(shù)素質(zhì),提高熟練操作專業(yè)軟件進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的能力,以及掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法,為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。因此我們每一個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì),使自己成為社會(huì)需要的人才。
1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
近年來(lái)框架結(jié)構(gòu)在世界各地有了很大的發(fā)展,其中鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)形式也被廣泛地運(yùn)用到建筑施工中,許多城市普遍興建了包括商場(chǎng)、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的多層框架建筑。
框架結(jié)構(gòu)是以鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點(diǎn)及基礎(chǔ)為主框,加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結(jié)構(gòu)形式,樓板和梁連在一起,梁和柱通過(guò)節(jié)點(diǎn)連為一體,形成承重結(jié)構(gòu),將荷載傳至基礎(chǔ),力的傳遞路線比較明確??蚣芸梢允堑瓤缁虿坏瓤绲?,也可以是層高相同或不完全相同的,有時(shí)因房屋布局和空間使用要求等原因,也可能在某層抽柱或某跨抽梁,形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻,僅起圍護(hù)和分隔作用,所以框架結(jié)構(gòu)的最大特點(diǎn)是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工,建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活,承載力相對(duì)較大,自身重量輕,抗震效果明顯,節(jié)省材料,工業(yè)化程度高,因此應(yīng)用范圍很廣。
在結(jié)構(gòu)受力性能方面,框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面較小,因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低,它的受力特點(diǎn)類似于豎向懸臂剪切梁,樓層越高,水平位移越慢。高層框架在縱橫兩個(gè)方向都承受很大的水平力,所以框架結(jié)構(gòu)屬于柔性結(jié)構(gòu),自振周期較長(zhǎng),地震反應(yīng)較小,經(jīng)過(guò)合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以具有較好的延性性能。因此,根據(jù)框架結(jié)構(gòu)的自身特點(diǎn),在進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí),國(guó)際上流行采用三統(tǒng)一的原則,即統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載的模式設(shè)計(jì)。統(tǒng)一柱面可使辦公樓根據(jù)人們的需要和功能要求實(shí)行相對(duì)任意分割,不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約;統(tǒng)一層高可使樓房采光效果好,空氣流通順暢,人們來(lái)往便利,布局安排合理,水平運(yùn)輸暢通無(wú)阻,有利于使用功能的相互替代;統(tǒng)一荷載,打破了會(huì)議室和其他部門之間的明顯界限。在這個(gè)總原則的指導(dǎo)下,要考慮的是:1、由于在發(fā)生地震時(shí),框架柱首當(dāng)其沖,一旦出現(xiàn)塑性鉸,將危及該柱距范圍內(nèi)的上層建筑,并可能引起相鄰柱距范圍的上層建筑連續(xù)倒塌,所以框架結(jié)構(gòu)不宜采用單跨形式,且縱橫兩個(gè)方向的水平地震作用都由抗側(cè)力構(gòu)件承擔(dān),結(jié)構(gòu)應(yīng)設(shè)計(jì)成雙向框架體系;2、框架結(jié)構(gòu)的柱與梁宜上下左右貫通,不宜采用復(fù)式框架以及磚混框剪結(jié)構(gòu)。3、在填充墻的布置方面,宜采用輕質(zhì)材料,且應(yīng)避免形成上、下層剛度變化過(guò)大,避免形成短柱,減少因抗側(cè)剛度偏心所造成的扭轉(zhuǎn)。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的提高,人們對(duì)建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求,不僅要安全、經(jīng)濟(jì),還要實(shí)用、美觀。辦公樓指機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位管理人員、業(yè)務(wù)技術(shù)人員等辦公的業(yè)務(wù)用房,現(xiàn)代辦公樓正向綜合化、一體化方向發(fā)展。而政府辦公樓作為公共建筑,在適應(yīng)時(shí)代需求的同時(shí),不僅有與其他公共建筑的共性,也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。其總體特征有以下幾個(gè)方面:
(1)現(xiàn)代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為多高層建筑;
(2)政府辦公建筑面積較大,使用人員眾多,流動(dòng)性大,一般布置為內(nèi)廊式, 豎向上則布置多部樓梯和電梯;
(3)政府辦公樓中有一些特殊用途的房間,如會(huì)議室,新聞發(fā)布廳等,由于其建筑面積很大,且內(nèi)部要求空曠,不宜設(shè)柱,因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中是難點(diǎn),需要特別重視,重點(diǎn)考慮;
(4)隨著現(xiàn)在能源的日益緊缺,建筑作為能源消耗大戶,也應(yīng)充分考慮環(huán)保要求,現(xiàn)代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料,以減少對(duì)能源的消耗,最大限度地節(jié)約能源。
(5)政府辦公樓作為公共建筑,必須考慮對(duì)交通運(yùn)輸?shù)囊?,保證周邊道路的通暢。
政府辦公大樓作為一個(gè)地方的標(biāo)志性建筑,在設(shè)計(jì)風(fēng)格上應(yīng)與其他商業(yè)、公共建筑有一定的區(qū)別,應(yīng)以現(xiàn)代、簡(jiǎn)潔、大氣、莊重為主格調(diào),裝修項(xiàng)目以簡(jiǎn)潔為主,裝飾配套要突出時(shí)代要求,體現(xiàn)輕裝修重裝飾的設(shè)計(jì)原則。
參考文獻(xiàn)
同濟(jì)大學(xué),重慶大學(xué)等合編.房屋建筑學(xué)(第四版)[m].中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2023.
舒秋華.房屋建筑學(xué)(第3版)[m].武漢:武漢理工大學(xué)出版社,2023.
[3]東南大學(xué)等合編.混凝土結(jié)構(gòu)(第三版)[m].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2023.
[4]gb50352-2023.民用建筑設(shè)計(jì)通則[s].
[5]gbj99-86.中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范[s].
[6]gb50068-2001.建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)[s].
[7]gb50009-2023.建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范[s].
[8]gb50010-2023.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范[s].
[9]gb50011-2023.建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范[s].
[10]gb50007-2002.建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范[s].
[11]jgj94-2023. 建筑樁基技術(shù)規(guī)范[s].
[12]gb/t50105-2001.建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)[s].
[13]gb/t50104-2001.建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)[s].
2.本課題的任務(wù)、重點(diǎn)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑
2.1課題任務(wù)
2.1.1 完成外文翻譯和開(kāi)題報(bào)告。
2.1.2 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)
(1) 完成建筑方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算。
(2) 完成建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖各一套,圖紙采用a1和a2紙張,手繪圖紙3-5張,其余均采用計(jì)算機(jī)繪圖。
(3) 設(shè)計(jì)成果符合學(xué)校關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理規(guī)定并裝訂成冊(cè)。
2.2 重點(diǎn)內(nèi)容
2.2.1 建筑設(shè)計(jì)部分
(1) 建筑總平面圖
(2) 建筑平面設(shè)計(jì)、立面設(shè)計(jì)及剖面設(shè)計(jì)
(3) 詳圖設(shè)計(jì),包括樓梯、廁所等的詳圖設(shè)計(jì)
(4) 計(jì)算機(jī)繪建筑施工圖
(5) 建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明
2.2.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分
(1) 結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)(平面布置、初選材料、初定構(gòu)件尺寸等)
(2) 結(jié)構(gòu)計(jì)算
1) 建立結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖
2) 荷載計(jì)算
3) 結(jié)構(gòu)內(nèi)力組合及構(gòu)件截面設(shè)計(jì)
4) 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì)算、樓梯計(jì)算等
5) pkpm結(jié)構(gòu)驗(yàn)算
(3)繪制結(jié)構(gòu)施工圖(手繪3-5張,其余為計(jì)算機(jī)繪制)
(4)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明
2.3實(shí)現(xiàn)途徑
2.3.1 在熟悉課題的基礎(chǔ)上,廣泛收集和查閱與政府辦公樓有關(guān)的建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)資料,參考和借鑒同類建筑的設(shè)計(jì)圖紙。
2.3.2 認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的資料和規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和圖集等,為建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
2.3.3 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),了解建筑施工與管理情況,學(xué)到一些設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié),使理論得以與實(shí)際工程相結(jié)合,更好、準(zhǔn)確地進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.3.4 應(yīng)用天正cad軟件正確繪制建筑施工圖,并根據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范,正確計(jì)算與分析結(jié)構(gòu)荷載,對(duì)梁、板、柱等尺寸做出正確設(shè)計(jì),然后應(yīng)用pkpm結(jié)構(gòu)計(jì)算軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)電算復(fù)核,繪制結(jié)構(gòu)施工圖,同時(shí)有完整的計(jì)算書(shū)。
2.3.5 嚴(yán)格聽(tīng)從指導(dǎo)老師的安排,按著設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的內(nèi)容、步驟、要求和進(jìn)度計(jì)劃,按時(shí)認(rèn)真地完成此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。
3.完成本課題所需工作條件(如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等)及解決辦法
3.1 完成本課題所需工作條件
3.1.1 掌握并運(yùn)用已學(xué)各門基礎(chǔ)和專業(yè)課程的理論知識(shí),具備一定的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
3.1.2 完成外文翻譯和開(kāi)題報(bào)告。
3.1.3 學(xué)習(xí)和使用相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和圖集。
3.1.4熟練操作word、e_cel等辦公軟件、autocad和天正建筑等繪圖軟件以及pkpm等結(jié)構(gòu)計(jì)算軟件的功能。
3.1.5利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)參考書(shū)籍和文獻(xiàn)。
3.2 解決辦法
3.2.1 達(dá)到土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)分條件。
3.2.2 充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源,查閱相關(guān)設(shè)計(jì)資料。
3.2.3 積極同本組同學(xué)交流討論,加快設(shè)計(jì)進(jìn)度。
3.2.4 課余時(shí)間多加練習(xí)各種辦公軟件、繪圖及結(jié)構(gòu)計(jì)算軟件的操作,提高工作效率。
3.2.5 遇到問(wèn)題積極思考,與同學(xué)交流討論。積極尋求指導(dǎo)老師的幫助。
3.2.6 計(jì)算機(jī)一臺(tái),繪圖板及尺具等一套。
篇十五 2023法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告2400字
一、選題的目的、意義及國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
(一)研究目的與意義
1、研究目的
近年來(lái),隨著城市建設(shè)的加快,流動(dòng)人口大量增多。隨著人口流動(dòng)所帶來(lái)的許多社會(huì)問(wèn)題,尤其是流動(dòng)人口子女受教育問(wèn)題顯得尤為突出。本文在研究了眾多學(xué)者關(guān)于流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,首先對(duì)流動(dòng)人口及受教育權(quán)的相關(guān)概念作了界定,并分析了我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育現(xiàn)狀,得出完善受教育權(quán)益保障迫在眉睫其次,分析了我國(guó)在流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障的建設(shè)成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次,根據(jù)問(wèn)題結(jié)合原因并借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障提出建議。
2、研究意義
我國(guó)的流動(dòng)人口是 20 世紀(jì) 80 年代中葉出現(xiàn)的,是在改革開(kāi)放的國(guó)家政策背景下產(chǎn)生的一種特有現(xiàn)象。流動(dòng)人口尤其是流動(dòng)民工群體是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期必然出現(xiàn)的特殊群體,也是我國(guó)現(xiàn)代化過(guò)程中必然要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。本文主要從我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益保障現(xiàn)狀分析出發(fā),探究目前造成流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益缺損的原因,有利于明確我國(guó)當(dāng)前面臨的保障困境,探討解決流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益問(wèn)題的對(duì)策,促進(jìn)受教育權(quán)益問(wèn)題的解決。有助于保障流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益,實(shí)現(xiàn)教育和社會(huì)的公平,并對(duì)維護(hù)我國(guó)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)及推動(dòng)城市建設(shè)和
發(fā)展起到一定作用。
(二)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
1、國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)
隨著城市建設(shè)的加快,農(nóng)民工大軍逐漸成為城市建設(shè)的主力,大批農(nóng)民工涌入城市,農(nóng)民工子女的受教育權(quán)問(wèn)題越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。以下
是我國(guó)學(xué)者的主要觀點(diǎn):
陳信勇,藍(lán)鄧駿在《流動(dòng)人口子女平等受教育權(quán)的應(yīng)然與實(shí)然》一文指出當(dāng)前流動(dòng)人口子女權(quán)益缺損主要有幾點(diǎn)表現(xiàn):
1.入學(xué)條件遭受不公正對(duì)待。許多地區(qū)的流動(dòng)人口子女入學(xué)需要很多證明才能申請(qǐng)就讀公辦學(xué)校。雖然國(guó)家已經(jīng)取消借讀費(fèi),但是還有很多公辦學(xué)校巧立名目征收類似于借讀費(fèi)的歧視性費(fèi)用。
2.難以平等享有教育資源。我國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足及教育資源地區(qū)分布不均造成流動(dòng)人口子女與優(yōu)質(zhì)教育無(wú)緣。
3.民工子女學(xué)校成為歧視源頭,并且遭遇義務(wù)教育根本價(jià)值強(qiáng)烈沖突。
4.由于流動(dòng)人口的工作、居住的流動(dòng)性使得子女學(xué)習(xí)過(guò)程不穩(wěn)定從
而導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。
李業(yè)春在《進(jìn)城農(nóng)民工子女受義務(wù)教育權(quán)法律保障機(jī)制研究》一文指出:
1.輟學(xué)和超齡上學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。
2.多數(shù)流動(dòng)人口子女只能就讀農(nóng)民工子女簡(jiǎn)易學(xué)校,學(xué)習(xí)條件特別簡(jiǎn)陋。
3.流動(dòng)人口子女易產(chǎn)生不健康心理狀態(tài),影響對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,很難產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同。鹿文卿在《農(nóng)民工隨遷子女受教育保障研究》一文認(rèn)為受教育權(quán)有缺損體現(xiàn)在受教育待遇上的多個(gè)不平等。
1.教育經(jīng)費(fèi)不足,根據(jù)國(guó)務(wù)院規(guī)定流動(dòng)人口子女教育經(jīng)費(fèi)的供給以流入地政府為主,流入地政府的財(cái)政直接影響到受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。
2.教育及教學(xué)設(shè)施匱乏,多數(shù)農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋,師資力量缺乏并且存在安全隱患。
3.參加教育及教學(xué)活動(dòng)的不平等,流動(dòng)人口子女容易受到老師和同學(xué)的歧視而無(wú)法正常參加某些教學(xué)活動(dòng)。顧益民,張慧潔在《行政法語(yǔ)境下的流動(dòng)人口受教育權(quán)保障》中通過(guò)行政法視野分析認(rèn)為造成受教育權(quán)益缺損原因有:
1.縣市等基層行政單位所承擔(dān)的教育財(cái)政壓力和行政責(zé)任與其政治經(jīng)濟(jì)和法律地位不成比例,負(fù)擔(dān)沉重。
2.缺乏有限的行政監(jiān)督行為和系統(tǒng)性的行政責(zé)任追究機(jī)制。教育行政責(zé)任人往往是基層縣市級(jí)的教育管理者,責(zé)任追究中裁量空間過(guò)寬。鄔雪紅,姜國(guó)平在《論我國(guó)流動(dòng)兒童受義務(wù)教育權(quán)的司法保護(hù)》中詳細(xì)分析了司法保護(hù)的諸多缺陷影響流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益問(wèn)題的解決。
1.憲法不能進(jìn)入普通司法程序作為法院判案的依據(jù),不能通過(guò)憲法予以救濟(jì)。
2.尚未建立憲法訴訟制度,有時(shí)只能通過(guò)民事訴訟的替代方式對(duì)受教育權(quán)予以保障。我國(guó)民事法律中沒(méi)有對(duì)受教育權(quán)予以明確規(guī)定,民法理論上也沒(méi)有關(guān)于受教育權(quán)的概念。
3.受教育權(quán)也很難通過(guò)行政訴訟救濟(jì)。 行政訴訟的受案范圍限于侵犯公民人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的行政行為,侵犯公民受教育權(quán)的行政行為不屬于行政訴訟受案范圍,而且只有當(dāng)行政主體的具體行政行為侵犯了特定相對(duì)人的受教育權(quán)時(shí),行政相對(duì)人方可提起行政訴訟。鄭 風(fēng),李 娜在《論流動(dòng)人口子女受教育權(quán)法律保障的完善》中分析了法律保障的不足,認(rèn)為:
1. 我國(guó)對(duì)公民受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的程序性規(guī)定較少。
2. 法律體系存在內(nèi)在矛盾并且與現(xiàn)實(shí)制度的不配套使受教育權(quán)利得不到實(shí)現(xiàn)。
3. 在教育法體系中,有關(guān)保障受教育權(quán)的部分比較單薄,對(duì)侵犯受教育權(quán)所負(fù)責(zé)任主體、法律責(zé)任、法律救濟(jì)途徑的規(guī)定還比較模糊。顧倩在《論農(nóng)民工子女受教育權(quán)的保障》中認(rèn)為需要擴(kuò)展法律保障范圍以及完善司法救濟(jì)制度。
1.修改部分法規(guī)如《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》并制定一部切實(shí)保護(hù)農(nóng)民工子女受教育權(quán)的《農(nóng)民工子女受教育法》。
2.增加行政訴訟救濟(jì)途徑并確立民事訴訟賠償制度,當(dāng)農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)受到除行政機(jī)關(guān)和公立學(xué)校以外的平等民事主體侵犯時(shí),應(yīng)當(dāng)追究侵權(quán)者的民事責(zé)任,認(rèn)為應(yīng)該建立憲法訴訟保障制度。李業(yè)春在《進(jìn)城農(nóng)民工子女受教育權(quán)法律保障機(jī)制研究》一文認(rèn)為應(yīng)該改革現(xiàn)行戶籍管理制度。制定《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)法》,保證教育經(jīng)費(fèi)的合理、足額的投入與使用。制定一部切實(shí)保護(hù)農(nóng)民工子女受義務(wù)教育權(quán)的《農(nóng)民工子女教育法》并完善《義務(wù)教育法》。
鹿文卿在《農(nóng)民工隨遷子女受教育保障研究》一文提出可以可以采用公益訴訟的救濟(jì)方式,公民、社會(huì)團(tuán)體及國(guó)家機(jī)關(guān)都可以作為原告,以“行政不作為”為訴因,以侵犯受教育權(quán)的主體為被告向法院提出訴訟請(qǐng)求。流動(dòng)人口子女作為一個(gè)社會(huì)階層,屬于弱勢(shì)群體,當(dāng)個(gè)人訴求利益遇到困難時(shí),國(guó)家應(yīng)當(dāng)提供一種公益訴訟以實(shí)現(xiàn)他們的訴求,維護(hù)他們的權(quán)利。
陳思琦在《農(nóng)民工子女受教育權(quán)探析》中提出應(yīng)該加強(qiáng)教育法規(guī)的可操作性并且制定《教育經(jīng)費(fèi)法》規(guī)范教育財(cái)政投入。增加中央財(cái)政對(duì)教育經(jīng)
費(fèi)的總體投入及對(duì)義務(wù)教育的投入,完善各種教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)督機(jī)制,明確違反教育經(jīng)費(fèi)法的法律責(zé)任。逐步擴(kuò)大對(duì)行政訴訟法中作為保護(hù)范圍的“
合法權(quán)益”的解釋',放寬行政訴訟的受案范圍。