2023年開(kāi)題報(bào)告范例（十五篇）

篇一 2023年開(kāi)題報(bào)告范例2850字

一、選題背景

隨著西學(xué)東漸的深入，生活水平的提升，我國(guó)目前學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)越來(lái)越多。各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多，年輕的鋼琴老師也在逐年增加，鋼琴變得越來(lái)越普及。絕大多數(shù)學(xué)生以及年輕的鋼琴老師的手指練習(xí)卻只停留在鋼琴啟蒙階段，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。目前我國(guó)鋼琴手指練習(xí)利用率雖高但是效果不甚明顯，借鑒國(guó)外教材數(shù)量上有一定局限性。其次，我國(guó)鋼琴指法練習(xí)的理論成果還沒(méi)有形成體系，使得鋼琴的學(xué)習(xí)者在使用手指練習(xí)冊(cè)方面沒(méi)有自覺(jué)性，或是在手指練習(xí)中找不到適合自身的、適合不同時(shí)期各個(gè)曲目的應(yīng)對(duì)方式。同時(shí)，因?yàn)殇撉偈种妇毩?xí)法種類和方式五花八門，使得國(guó)內(nèi)外鋼琴學(xué)習(xí)者在指法練習(xí)上難以找到適合自身的手指練習(xí)法，而本文通過(guò)對(duì)魯?shù)婪颉じ蚀牡摹朵撉偈种妇毩?xí)——為現(xiàn)代和特殊而作》的研究分析，來(lái)告訴鋼琴練習(xí)者如何找到適合不同特點(diǎn)的去進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)且系統(tǒng)的手指練習(xí)的方法。

二、研究目的和意義

鋼琴的演奏是一項(xiàng)復(fù)雜的思維和實(shí)踐活動(dòng)，有其本身嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)順序和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律。一個(gè)合格的鋼琴演奏人才不是短短幾年就能培養(yǎng)出來(lái)的，必須根據(jù)鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)、正規(guī)、循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地由淺入深，由易及難地反復(fù)訓(xùn)練積累，逐步提高。俗話說(shuō)“基礎(chǔ)越厚實(shí)，上面蓋的樓就可以越高”，就是這個(gè)道理，本文結(jié)合自己多年的學(xué)習(xí)體會(huì)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同鋼琴學(xué)習(xí)者的自身?xiàng)l件，可以說(shuō)不同的人的身材比例、四肢的靈活程度都不一樣，所以所具備的演奏條件也并不一樣。身體條件的差異，都會(huì)或多或少的存在手指上力量不勻、不夠靈活、配合困難、相互牽制又不獨(dú)立的情況。所以鋼琴學(xué)習(xí)者在手指練習(xí)方面要保持經(jīng)常的鍛煉才能有效克服演奏中出現(xiàn)的各種技術(shù)上的困難。無(wú)論是作為聽(tīng)眾或者是演奏家都知道，精彩的音樂(lè)詮釋需要演奏者全身心投入的演奏，細(xì)致、細(xì)膩地刻畫出作曲家對(duì)于音樂(lè)形象、音樂(lè)情感，而這一切都需要無(wú)與倫比的技巧，可以說(shuō)，如果沒(méi)有非凡的技巧，音樂(lè)的表現(xiàn)就幾乎為零。而基本技術(shù)包括了鋼琴演奏中所遇到的所有技術(shù)問(wèn)題，滲透于所有偉大音樂(lè)作品的每一個(gè)句子中，每一句句子都需要鋼琴演奏者的精雕細(xì)琢，以此呈現(xiàn)出完美的感覺(jué)。手指是演奏鋼琴直接觸及琴鍵的部位。用鋼琴家涅高茲的話來(lái)說(shuō)，在鋼琴演奏中，手指是“前線的戰(zhàn)士”，是“聲音的制造者”，是“鋼琴?gòu)椬嗟闹苯觿?chuàng)造者”和“鋼琴家意志的執(zhí)行者”。法國(guó)鋼琴家瑪格麗特·朗則這樣來(lái)強(qiáng)調(diào)手指的意義，她說(shuō)：“要能夠清晰明了，意義清楚，表情豐富地說(shuō)出音樂(lè)要說(shuō)的話，鋼琴家應(yīng)有會(huì)說(shuō)話的手指?！?而要擁有這樣的手指必須要有良好的手指基礎(chǔ)訓(xùn)練，手指的力量、靈敏、速度以及基本的指觸方式和控制能力是鋼琴技巧最重要的環(huán)節(jié)，是鋼琴演奏基礎(chǔ)的基礎(chǔ)鋼琴學(xué)習(xí)者必須用大量的時(shí)間進(jìn)行基本技術(shù)的訓(xùn)練，對(duì)于手指、臂、腕等生理機(jī)能的潛力，都能得到非常好的發(fā)掘，為日后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定極其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、本文研究涉及的主要理論

技術(shù)訓(xùn)練是任何一位從事鋼琴演奏者在學(xué)習(xí)生涯中必不可少的部分，而基本的技術(shù)訓(xùn)練每一份努力，都將得到相應(yīng)的回報(bào)。我的導(dǎo)師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“在正式練琴之前，手指練習(xí)是極為重要的！”這好比參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，在大賽之前都要有相應(yīng)的熱身運(yùn)動(dòng)一樣。在我們?nèi)粘５木毲僦?，合理分配練琴中作品與“熱身訓(xùn)練”是非常重要的，如果每天有四個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，那么前一個(gè)小時(shí)的基本手指練習(xí)的“熱身”是極為重要的。有了熱身手指徹底活動(dòng)開(kāi)了，余下的練琴效率會(huì)得到大大的提升，甚至花兩個(gè)小時(shí)就可以達(dá)到三個(gè)乃至四個(gè)小時(shí)的練琴效果。從業(yè)余的考級(jí)中我們看到音階、和弦、琶音技術(shù)是必不可少的考試項(xiàng)目，作為專業(yè)院校學(xué)生技術(shù)考核中也同樣會(huì)考這樣的項(xiàng)目。無(wú)論是專業(yè)還是業(yè)余演奏得人技術(shù)訓(xùn)練對(duì)于任何層次的人都是非常重要的，技術(shù)訓(xùn)練是不同層次人群必不可少的武器。但是在很多業(yè)余學(xué)生從不或很少進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練練習(xí)，有些人只是為了應(yīng)付鋼琴考級(jí)才應(yīng)考級(jí)要求彈奏相應(yīng)的幾個(gè)調(diào)的技術(shù)練習(xí)，更有甚者對(duì)調(diào)性感全無(wú)，只了解從什么音到什么音的位置。更別提這種技術(shù)練習(xí)中對(duì)自己會(huì)有什么作用？只為了應(yīng)付考試，而在平常的學(xué)習(xí)及練琴中就放棄這個(gè)部分了。這部分對(duì)基本功的忽視的人群所造成的不良后果就是技術(shù)生硬、進(jìn)步緩慢、練琴效率極低。而不少令人感到“進(jìn)步神速”的學(xué)生卻在技術(shù)練習(xí)上下苦功夫，他們的苦練所帶來(lái)的甜頭就是在更進(jìn)一步在這里下功夫，這種良性循環(huán)使他們?nèi)〉昧孙w躍，并且一直不斷的進(jìn)步著，也同時(shí)獲得相應(yīng)的成就。許許多多的鋼琴家更是從小起直至整個(gè)演奏生涯當(dāng)中從沒(méi)停止過(guò)一天的基本技術(shù)的練習(xí)。在這一切證明之后，難道你還能懷疑鋼琴基本技巧訓(xùn)練的重要性嗎？那么，到底需要多少時(shí)間進(jìn)行這一訓(xùn)練呢？答案是在你能夠承受的范圍中越多越好。針對(duì)技術(shù)訓(xùn)練的教材很多，從不同時(shí)期、不同地域都有。在我國(guó)使用最廣泛的針對(duì)技術(shù)練習(xí)的主要是法國(guó)的教材《哈農(nóng)》、上海音樂(lè)學(xué)院陳慶豐教授的《鋼琴音階琶音和弦》、法國(guó)科爾托的《鋼琴技術(shù)的合理原則》、施那貝爾的老師、奧地利的施密特《鋼琴手指練習(xí)》，這些在通常的鋼琴教學(xué)中這些教材被人們廣泛所使用。筆者論文中介紹的魯?shù)婪颉じ蚀牡摹朵撉偈种妇毩?xí)——為現(xiàn)代和特殊而作》不僅僅涵蓋以上教材中的側(cè)重點(diǎn)，而且還立足二十世紀(jì)音樂(lè)語(yǔ)匯創(chuàng)造出新的訓(xùn)練方法。二十世紀(jì)存在著許多新的語(yǔ)言，因此我們?cè)儆?xùn)練中有不同于其他音樂(lè)風(fēng)格的特征，因此選用一本合適于技術(shù)練習(xí)的教材對(duì)演奏有著非常好的幫助。

四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架

(一)本文研究的主要內(nèi)容

在鋼琴的歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，大體分為三個(gè)時(shí)期：巴洛克時(shí)期，古典時(shí)期、浪漫時(shí)期、現(xiàn)代音樂(lè)。每個(gè)時(shí)期的樂(lè)曲風(fēng)格雖然都有很大差異，但是樂(lè)曲的發(fā)展總是在總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)加以創(chuàng)新得來(lái)的，所以對(duì)于技術(shù)上的要求確實(shí)是承前啟后的，而且難度系數(shù)也是越來(lái)越高。本文以魯?shù)婪颉じ蚀牡摹朵撉偈种妇毩?xí)——為現(xiàn)代和特殊而作》為切入點(diǎn)，以此本鋼琴手指練習(xí)教材的“現(xiàn)代”和“特殊”兩個(gè)關(guān)鍵詞作為文章為兩大亮點(diǎn)，整合每個(gè)章節(jié)的練習(xí)側(cè)重點(diǎn)和各種不同技術(shù)所對(duì)應(yīng)的鋼琴作品的適用性進(jìn)行綜合分析，用來(lái)闡述其編排的科學(xué)合理性以、利用價(jià)值以及使用方法。

(二)本文研究框架

本文研究框架可簡(jiǎn)單表示為：

五、寫作提綱

摘要 3-4

abstract 4-5

第1章 緒論 7-11

1.1 研究目的背景、方法及思路 7-10

1.1.1 研究目的 7-9

1.1.2 研究背景 9

1.1.3 研究方法 9-10

1.1.4 研究思路 10

1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 10-11

第2章 魯?shù)婪颉じ蚀纳?11-15

2.1 求學(xué)和工作經(jīng)歷： 11

2.2 演出經(jīng)歷 11-12

2.3 音樂(lè)創(chuàng)作與著作 12-13

2.4 錄音 13

2.5 教學(xué)成果 13-15

第3章 魯?shù)婪颉じ蚀摹朵撉偈种妇毩?xí)》成書背景及簡(jiǎn)介 15-21

3.1 成書背景 15-17

3.1.1 教學(xué)考慮 15

3.1.2 現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展的需要 15-17

3.2《鋼琴手指練習(xí)——為現(xiàn)代和特殊而作》簡(jiǎn)介 17-21

3.2.1 慢練的重要性 17-18

3.2.2 指法的選擇 18-21

第4章 《鋼琴手指練習(xí)——為現(xiàn)代和特殊而作》的技術(shù)要點(diǎn)分析 21-57

4.1 針對(duì)書名中“特殊”的詮釋 21-49

4.1.1“人有我特”——關(guān)于手指的獨(dú)立性訓(xùn)練 21-35

4.1.2“人無(wú)我有”——個(gè)性化的訓(xùn)練指導(dǎo) 35-49

4.2 針對(duì)書名中“現(xiàn)代”的詮釋 49-57

4.2.1 關(guān)于“現(xiàn)代八度”的技術(shù)訓(xùn)練 50-52

4.2.2 “音簇”技術(shù) 52-53

4.2.3 “現(xiàn)代三和弦”的練習(xí) 53-55

4.2.4 雙調(diào)性音階 55-57

結(jié)語(yǔ) 57-58

參考文獻(xiàn) 58-60

篇二 國(guó)有中小學(xué)課題研究開(kāi)題報(bào)告3800字

一、課題開(kāi)題報(bào)告含義與作用

開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

二、開(kāi)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法

開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

(一)課題名稱

(二)課題研究的目的、意義

(三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。

(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

(五)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法

(六)研究工作的步驟

(七)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。

(九)經(jīng)費(fèi)估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。

如何撰寫教育科研課題的開(kāi)題報(bào)告

一、開(kāi)題報(bào)告？開(kāi)題報(bào)告就是課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題、研究計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究，準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，是對(duì)課題的再論證和再設(shè)計(jì)。

二、開(kāi)題報(bào)告的作用。進(jìn)一步明確研究思路，完善實(shí)施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。

三、開(kāi)題報(bào)告論證的主要內(nèi)容

1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要。

2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號(hào)。

3、分析研究背景——現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。

4、查新研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問(wèn)題點(diǎn)評(píng);國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國(guó)外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

5、論證研究的價(jià)值——理論價(jià)值;實(shí)踐價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值;科學(xué)價(jià)值;改革價(jià)值。

6、闡述研究的意義——有現(xiàn)實(shí)意義;有歷史意義;有實(shí)踐意義;有方法論意義。

7、界定核心概念。就是對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。

8、完善研究設(shè)計(jì)。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標(biāo);提出研究措施;落實(shí)研究?jī)?nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實(shí)研究人員;預(yù)測(cè)研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。

四、開(kāi)題論證的方法

以綜合評(píng)價(jià)為主：一是課題單位的自我論證評(píng)價(jià);二是同行的論證評(píng)價(jià);三是科研管理部門的論證評(píng)價(jià)。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評(píng)審、綜合評(píng)審四個(gè)階段組成。預(yù)審與初審可在開(kāi)題前后的時(shí)間里進(jìn)行。重點(diǎn)側(cè)重在課題選擇和課題計(jì)劃的制訂上。學(xué)術(shù)評(píng)審與綜合評(píng)審要貫穿于課題研究的全過(guò)程，重點(diǎn)放在計(jì)劃實(shí)施與成果的預(yù)期鑒定上。

五、開(kāi)題報(bào)告的寫作

(一)開(kāi)題報(bào)告的組成。三個(gè)主要部分：前言、正文和結(jié)語(yǔ);三個(gè)次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)。

(二)開(kāi)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法。

1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。開(kāi)題報(bào)告一般不使用副標(biāo)題。

2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對(duì)開(kāi)題報(bào)告負(fù)責(zé)。

3、開(kāi)題報(bào)告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

4、前言。前言是開(kāi)題報(bào)告的序言。前言部分一般都應(yīng)說(shuō)清楚課題選題、立項(xiàng)、批準(zhǔn)的過(guò)程，以及開(kāi)題前的準(zhǔn)備、開(kāi)題緣由、開(kāi)題意義，開(kāi)題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)，并實(shí)事求是，要開(kāi)門見(jiàn)山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對(duì)題;或一步登天，言盡意止，不留余地。

5、正文。開(kāi)題報(bào)告的正文部分占報(bào)告的主要篇幅，它是報(bào)告的主體。正文部分必須對(duì)再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測(cè)試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點(diǎn)和理論。如調(diào)查的問(wèn)題、現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問(wèn)題的原因及其發(fā)展趨勢(shì)。正文部分是開(kāi)題報(bào)告的關(guān)鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平，同時(shí)也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開(kāi)題報(bào)告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認(rèn)真對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點(diǎn)?？刹捎脠D表來(lái)集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。正文部分要層次清楚，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說(shuō)明標(biāo)題。

(1)課題、問(wèn)題的提出？

a、提出和研究的背景：現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景。

b、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù);理論依據(jù);實(shí)踐依據(jù)。

c、問(wèn)題的研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問(wèn)題點(diǎn)評(píng)，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？

d、問(wèn)題研究的價(jià)值：理論價(jià)值;實(shí)踐價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值;科學(xué)價(jià)值;改革價(jià)值。對(duì)解決教育實(shí)際問(wèn)題(包括對(duì)本校、本地區(qū)的教育工作實(shí)際存在的問(wèn)題)或回答教育理論問(wèn)題有什么意義？對(duì)教育的改革和發(fā)展會(huì)有什么貢獻(xiàn)？

e、問(wèn)題研究的意義：現(xiàn)實(shí)意義;歷史意義;實(shí)踐意義;方法論意義。

以上幾點(diǎn)要求做到：少而精;針對(duì)問(wèn)題;能指導(dǎo)操作;表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，能理解把握。

(2)課題的界定：對(duì)課題題目的界定;對(duì)條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。

(3)改革的主張、研究設(shè)計(jì)。

a、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。

b、研究的具體目標(biāo)?？偰繕?biāo)、分目標(biāo)，目標(biāo)要實(shí)在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。

c、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標(biāo)來(lái)分解。

d、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動(dòng)性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。

e、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。

f、預(yù)測(cè)課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測(cè)試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等。其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。

g、有效的組織保障：課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。

h、其他保障：如課題組活動(dòng)時(shí)間;學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn);如何保證研究工作的正常進(jìn)行;課題經(jīng)費(fèi)的來(lái)源和籌集;如何爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);如何與校外同行交流等。

6、簡(jiǎn)短的結(jié)語(yǔ)。開(kāi)題報(bào)告的結(jié)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，可以對(duì)課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。

7、可以寫上引文注釋和參考文獻(xiàn)。撰寫開(kāi)題報(bào)告時(shí)引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開(kāi)題報(bào)告的科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也是尊重他人勞動(dòng)的體現(xiàn)?？梢允琼?yè)末注(腳注，在本頁(yè)文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文內(nèi)注(行內(nèi)夾注)和書后注四種。

開(kāi)題報(bào)告也可以有“致謝”。對(duì)于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過(guò)選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒(méi)有在課題組的同志，可用簡(jiǎn)短的文字表示感謝。

篇三 本科數(shù)學(xué)開(kāi)題報(bào)告950字

一、選題的目的：

偏微分方程有著廣泛的實(shí)際背景，是很多重要的物理、力學(xué)等學(xué)科中的基本方程。對(duì)于廣大應(yīng)用工作者來(lái)說(shuō)，使用matlab工具箱解決一些常見(jiàn)的偏微分方程問(wèn)題，則非常方便。然而對(duì)于一些復(fù)雜的偏微分方程問(wèn)題，如復(fù)雜的定解區(qū)域、邊界條件等。從問(wèn)題模型出發(fā)，使用有限元法或有限差分法求解都需經(jīng)過(guò)諸多步驟，耗費(fèi)很大的工作量，才能得到數(shù)值解。因此，通過(guò)編寫matlab程序求解二維橢圓方程的定解問(wèn)題，是此選題的目的。

選題的意義：

偏微分方程廣泛應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科，而matlab是解決此類方程的強(qiáng)有力工具，可以準(zhǔn)確快速高效地解決問(wèn)題，并實(shí)現(xiàn)其可視化。matlab是一種開(kāi)放型程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，將計(jì)算、可視化、編程、仿真等功能集于一個(gè)易于使用的環(huán)境，廣泛應(yīng)用與各領(lǐng)域，因此掌握其使用方法非常重要。

二、 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)述：

人們用偏微分方程來(lái)描述、解釋或預(yù)見(jiàn)各種自然現(xiàn)象，并用于科學(xué)和工程技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，編寫程序求解偏微分方程問(wèn)題已成為可能，偏微分方程的解法也成為科學(xué)和工程計(jì)算中的重要分支。利用matlab中的pde工具箱可以解決許多偏微分方程的定解問(wèn)題。然而，對(duì)于那些具有復(fù)雜區(qū)域和邊界條件的偏微分方程則沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。這樣一旦遇到此類問(wèn)題，解決起來(lái)就非常繁瑣，有必要通過(guò)編寫程序系統(tǒng)的解決此類問(wèn)題。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所采用的研究方法和手段：

1、熟練掌握matlab的使用方法。 2、能夠應(yīng)用matlab的圖形用戶界面解決簡(jiǎn)單的橢圓方程。

3、通過(guò)反復(fù)研究實(shí)踐，編寫解決復(fù)雜問(wèn)題的橢圓方程的程序，并實(shí)現(xiàn)其可視化。

四、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：

陸君安，偏微分方程的matlab解法，武漢大學(xué)出版社，2001。

張 磊，matlab使用教程，人民郵電出版社，2023。

[3]陳才生，數(shù)學(xué)物理方程，科學(xué)出版社，2023。

[4]谷超豪，數(shù)學(xué)物理方程，科學(xué)出版社，2023。

[5]蔣 珉，matlab程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用，北京郵電大學(xué)出版社，2023。

[6]張德豐，最新版matlab程序設(shè)計(jì)與綜合應(yīng)用，清華大學(xué)出版社，2023。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排(按周說(shuō)明)：

5-6周：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查閱相關(guān)資料，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告。

7-8周：修改完善大體綱要，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查表、英文文獻(xiàn)翻譯等工作。

9-10周：繼續(xù)收集資料，草擬論文底稿。

11-14周：撰寫論文。

15周：請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行最后審查并改正論文中的不當(dāng)之處。

16周：論文答辯。

篇四 開(kāi)題報(bào)告撰寫的方法4700字

開(kāi)題報(bào)告的撰寫主要包括以下幾個(gè)方面：

1.開(kāi)題報(bào)告名稱

開(kāi)題報(bào)告名稱就是開(kāi)題報(bào)告名字。這看起來(lái)似乎是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫專題名稱時(shí)，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)開(kāi)題報(bào)告的形象與質(zhì)量。那么，如何給開(kāi)題報(bào)告起名稱呢？

(1)、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。

準(zhǔn)確就是開(kāi)題報(bào)告的名稱要把開(kāi)題報(bào)告研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。開(kāi)題報(bào)告的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確的把研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。

這里有一個(gè)專題名稱叫“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率”，如果這個(gè)題目是經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告，還不錯(cuò)，但作為專題的名稱，則不是很好的。因?yàn)閷ｎ}就是我們要解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究，不能有結(jié)論性的語(yǔ)氣。若改為“自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效率的影響”則較為妥當(dāng)。

(2)、名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。

不管是論文或者開(kāi)題報(bào)告，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，最長(zhǎng)一般不要超過(guò)20字。

2.研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值，研究背景是什么。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本開(kāi)題報(bào)告的研究有什么實(shí)際作用。然后，再寫開(kāi)題報(bào)告的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。

3.研究的指導(dǎo)思想

開(kāi)題報(bào)告研究的指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等。這個(gè)方向或要求可能是哲學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、政治理論，也可以是科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。

4.研究的目標(biāo)和假設(shè)

開(kāi)題報(bào)告研究的目標(biāo)和假設(shè)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)和假設(shè)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來(lái)。只有目標(biāo)明確、假設(shè)具體，才能明確工作的具體方向是什么，才能了解研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。確定專題研究目標(biāo)和假設(shè)時(shí)，一方面要考慮專題本身的要求，另一方面還要考慮開(kāi)題報(bào)告組實(shí)際的工作條件與工作水平。

5.研究的基本內(nèi)容

我們有了開(kāi)題報(bào)告的研究目標(biāo)和假設(shè)，就要根據(jù)目標(biāo)和假設(shè)來(lái)確定我們這個(gè)開(kāi)題報(bào)告具體要研究的內(nèi)容。相對(duì)研究目標(biāo)和假設(shè)來(lái)說(shuō)，研究?jī)?nèi)容要更具體、更明確，并且一個(gè)目標(biāo)和假設(shè)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，我們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)專題研究十分不利。

6.研究的步驟和進(jìn)度

開(kāi)題報(bào)告研究的步驟和進(jìn)度，也就是開(kāi)題報(bào)告研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟和進(jìn)度要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互聯(lián)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。

7.研究方法和資料獲取途徑

開(kāi)題報(bào)告研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法等，但在研究性學(xué)習(xí)中的開(kāi)題報(bào)告研究方法用得最多的是社會(huì)調(diào)查法和受控對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。一個(gè)大的專題往往需要多種方法，小的專題可以主要采用一種方法，同時(shí)兼用其他方法。

在應(yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能只憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，要通過(guò)調(diào)查了解情況，如何制定調(diào)查表，如何進(jìn)行分析，都不是隨隨便便發(fā)張表，列一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。

開(kāi)題報(bào)告研究資料的獲取途徑也很多，包括文獻(xiàn)調(diào)查、考察調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、科學(xué)觀測(cè)等。主要采用哪些資料獲取途徑，一定要經(jīng)過(guò)充分的研究。

8.研究的成果形式

開(kāi)題報(bào)告研究的成果形式包括報(bào)告、論文、發(fā)明、軟件、課件等多種形式。專題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。但不管形式是什么，專題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)專題沒(méi)有完成。

9.研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

在集體開(kāi)題報(bào)告研究方案中，要寫出專題組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，專題組成員以及分工。專題組組長(zhǎng)就是本專題的負(fù)責(zé)人。專題組的分工必須要分得明確合理，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯，但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。

how to write a research proposal when you are applying for a research degree， like the phd， you will very probably have to write a research proposal as a part of your application file. a phd is awarded mainly as the result of your making a genuine contribution to the state of knowledge in a field of your choice. even though this is not the nobel prize yet， getting the degree means you have added something to what has previously been known on the subject you have researched. but first you have to prove you are capable of making such a contribution， and therefore write a research proposal that meets certain standards. the goal of a research proposal (rp) is to present and justify a research idea you have and to present the practical ways in which you think this research should be conducted.

when you are writing a rp， keep in mind that it will enter a competition， being read in line with quite a few other rps. you have to come up with a document that has an impact upon the reader: write clearly and well structured so that your message gets across easily. basically， your rp has to answer three big questions: what research project will you undertake， why is important to know that thing and how will you proceed to make that research.

in order to draw the researcher's attention upon your paper， write an introduction with impact， and that leads to the formulation of your hypothesis. the research hypothesis has to be specific， concise (one phrase) and to lead to the advancement of the knowledge in the field in some way.

writing the hypothesis in a concise manner and， first， coming up with a good hypothesis is a difficult mission. this is actually the core of your application: you're going to a university to do this very piece of research. compared to this， the rest of the application is background scenery. take your time to think of it. when you have an idea， be careful at the formulation. a well-written hypothesis is something of an essay's thesis: it provides a statement that can be tested (argues ahead one of the possible answers to a problem)， it is an idea， a concept， and not a mere fact， and is summed up in one phrase. in some cases， you will have no idea what the possible answer to a problem worth being researched is， but you will be able to think of a way to solve that problem， and find out the answer in the meantime. it's ok in this case， to formulate a research question， rather than a hypothesis. let those cases be rare， in any way. another piece of advice when writing your hypothesis， regarding the trendy research fields: chances are great that they're trendy because somebody has already made that e_citing discovery， or wrote that splendid paper that awoke everybody's interest in the first place. if you're in one of these fields， try to get a fresh point of view upon the subject; make new connections， don't be 100% mainstr

eam. this will make the project even more stimulating for the reader. imagine that you are writing about the trendiest subject， with absolutely no change in the point of view， and you are given the chance to make the research. trends come and go， fast; what are the chances that， in four years' time， when your research is done and you are ready to publish your results， one of those well-known professors who dispose of huge research grants has already said whatever you had to say？

remember how， in a structured essay， right after the thesis you would present the organisation of your essay， by enumerating the main arguments you were going to present？ same thing should happen in a rp. after stating your thesis， you should give a short account of your answers to those three questions mention earlier. state， in a few phrases， what will be learned from your research， that your project will make a difference， and why is that important to be known. you will have to elaborate on both of these later in the paper.

the ne_t step in writing your proposal is to prove that that particular piece of research has not been done yet. this section is usually called literature review. inside it， you have to enumerate and critically analyze an impressive list of boring bibliography. the conclusion you should objectively！ - reach is that your idea of research has not been undertaken yet. even more， you use this opportunity to prove solid theoretical knowledge in the field， and build the theoretical bases of your project. one tip: don't review all the articles and books in the fields even if you mention them in the ibliography list; pay attention in your analys is to those you will build on. another one: avoid jargon when writing your rp. the chances are great that the person(s) who will read your and a nother 1000 research proposals are not specialists in that very field -niche you are e_amining. if you are applying for a grant with or foundation or something similar， it might happen that those reading your paper are not even professors， but recruiters， donors， etc. and even if they a ctually are professors， one of the reasons busy people like them agree to undertake a huge， and sometimes voluntary， work， is the desire to meet some diversity， some change from their work - so maybe they'll read applications for another specialisation. the capacity to get your message a cross in clear， easy-to-grasp concepts and phrases is one of the winning papers' most important advantages.

so far， you have proven you have a research idea， that you are familiar with the field， and that your idea is new. now， why should your project be worth researching？ because it advances knowledge， ok. but is this knowledge that anybody will need？ maybe nobody knows for sure how the shoelaces were being tied in the _i_th century， but who cares， beyond two lace-tying specialists？ find arguments to convince the reader that s/he should give you money for that research: practical use， accelerating the development of knowledge in your or other fields， opening new research possibilities， a better understanding of facts that will allow a more appropriate course of action are possible reasons.

be clear and specific. don't promise to save the world， it might be too much to start with. even james bond succeeds that only towards the end of the movie.we approach now one of the most difficult parts of writing a research proposal: the methodology. in short， what actions are you going to take in order to answer the question？ when will you know whether the hypothesis has been proven wrong， or has survived enough tests to be considered， for now， valid？ those tests and the way you are supposed to handle them to give rigor to your research is what is understood under methods. methods divide in qualitative (interviews， questionnaires) and quantitative (statistics， stuff that deals intensively with numbers). for some projects qualitative methods are more appropriate， for some quantitative， while for most a mi_ture of the two is adequate. you should pick your methods and justify your choice. research methodology， however， is too a complicated thing to be e_plained here. and this is why it's so tough: not much attention is given to teaching it in eastern europe. try， before writing your rp， to read a bit more about methodology - on the internet you will find for sure some articles - and decide which methods suit your project best. don't forget: reading theoretical pieces of your work and providing a critical analysis of those is also a kind of research. it's fine to provide a rough schedule of your research; some grant programs will also require a detailed budget， even though for scholarships this is unlikely.

conclusions: after working your way through the difficult methodological part， you only have to write your conclusions. shortly recap why your hypothesis is new， why it advances knowledge， why is it worth researching and how， from

a practical point of view， are you going to do that. over all， the capacity of your project to answer the research question should come out crystal clear from the body of the paper， and especially from the conclusions. if this happens， it means you have a well-written rp， and you have just increased you chances for having a successful application.

one last word: how big should your rp be？ in most cases， this is specified in the application form. if it is not， we suggest that you keep it at about 1500 words (that's 3 pages， single-spaced， with 12 size times new roman). in fewer words it can be really tough to write a good rp. with more you might bore your readers. which we hope will not happen.

good luck

篇五 我的畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告2150字

我的畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

一、選題背景和意義

信用卡起源于美國(guó)。1915年，美國(guó)的一些百貨商店、飲食娛樂(lè)業(yè)、汽油公司向特定顧客發(fā)放一種金屬徽章作為信用籌碼，顧客可憑徽章在商店及其分號(hào)賒購(gòu)商品，約期付款，這就是信用卡的雛形。上述籌碼在1950年演變?yōu)榫哂凶C明身份和支付功能的卡片，這是世界上第一張塑料卡。1951年，美國(guó)紐約弗蘭克林國(guó)民銀行發(fā)行了允許持卡人在規(guī)定的信用額度內(nèi)在指定商戶消費(fèi)的卡片，開(kāi)始了銀行發(fā)行信用卡的歷史。20世紀(jì)70年代，美國(guó)的一些銀行發(fā)行了直接從客戶活期賬戶扣款、專供atm取款使用的借記卡，開(kāi)始了銀行發(fā)行借記卡的歷史。

與國(guó)外相比，我國(guó)的信用卡業(yè)務(wù)起步較晚。信用卡在我國(guó)流通領(lǐng)域中出現(xiàn)始于八十年代初期。隨著改革開(kāi)放，大批外國(guó)人士來(lái)華旅游或公干，傳統(tǒng)的現(xiàn)金結(jié)算方式無(wú)法滿足國(guó)外來(lái)賓的需要，中國(guó)銀行先后與國(guó)外七家信用卡公司簽訂了辦理這七家公司發(fā)行的'七種國(guó)際主要信用卡的取現(xiàn)和直接購(gòu)貨。1986年中國(guó)銀行又率先發(fā)行了中國(guó)第一張信用卡——人民幣長(zhǎng)城卡。1988年又推出了中國(guó)第一張長(zhǎng)城萬(wàn)事達(dá)卡，1990年中國(guó)工商銀行和中國(guó)建設(shè)銀行也開(kāi)始發(fā)行萬(wàn)事達(dá)卡。1995年廣東發(fā)展銀行發(fā)行了我國(guó)第一張具有循環(huán)信用功能的信用卡。信用卡在中國(guó)從代理到發(fā)行，經(jīng)歷了大約__年時(shí)間，從無(wú)到有，并逐漸成為一種重要的支付方式。

近年來(lái)，由于我國(guó)信用環(huán)境建設(shè)不完善，銀行與持卡人之間的信息不對(duì)稱、持卡人違約等問(wèn)題日益突出，加之法律法規(guī)不健全，發(fā)卡機(jī)構(gòu)在經(jīng)營(yíng)和管理過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)控制乏力及銀行間的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，致使該業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)逐步顯現(xiàn)，突出表現(xiàn)在信用卡持卡人違約和欺詐行為出現(xiàn)攀升的勢(shì)頭。因此，商業(yè)銀行在大力拓展信用卡發(fā)卡過(guò)程中，必須對(duì)信用卡業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，以便采取措施，這對(duì)于商業(yè)銀行防范和化解信用卡風(fēng)險(xiǎn)從而增加經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

信用風(fēng)險(xiǎn)分析是一個(gè)世界性問(wèn)題，從60年代時(shí)候開(kāi)始，美國(guó)、歐洲一些國(guó)家的學(xué)者已經(jīng)開(kāi)始信用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型的研究，并逐步應(yīng)用到銀行業(yè)的客戶信用評(píng)分與風(fēng)險(xiǎn)管理之中。這期間統(tǒng)計(jì)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)等定量分析工具被運(yùn)用到信用評(píng)分領(lǐng)域，主要采用傳統(tǒng)的多元參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法，包括多元判別分析法（mda）、logit模型（martin1997，ohlson1980）以及運(yùn)籌學(xué)的線性規(guī)劃分析方法等。20世紀(jì)90年代興起以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表的非參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法，并逐步應(yīng)用到信用評(píng)分模型。包括多層感知器(mlp)、bp算法網(wǎng)絡(luò)、概率神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（pnn）（ericandlong1995）、自組織映射神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（som）（kiviluotoandbergius1997）、玻爾茲曼機(jī)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（boltzmanmachine）（kryzanowsk，galler，wright1993）、遺傳算法以及多智能體系統(tǒng)等。

__年1月，人民銀行的個(gè)人征信系統(tǒng)在全國(guó)正式運(yùn)行，可以查詢到個(gè)人在商業(yè)銀行的借還款、信用卡、擔(dān)保等信用信息，以及相關(guān)的身份識(shí)別信息。我國(guó)絕大部分商業(yè)銀行已將查詢個(gè)人征信系統(tǒng)納入信貸管理流程。根據(jù)信用報(bào)告上的個(gè)人信息，在信貸審批和貸后管理時(shí)能夠甄別出高風(fēng)險(xiǎn)客戶群體，然后采取相應(yīng)措施，降低風(fēng)險(xiǎn)損失。

目前，個(gè)人信用報(bào)告已成為商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程中的重要依據(jù)。但是，由于信用報(bào)告上的信息量大，審批人員做決策時(shí)需要一定的時(shí)間綜合考慮各類信息，同時(shí)審批工作難免存在一定的主觀性和片面性。為此，有必要根據(jù)個(gè)人信用報(bào)告開(kāi)發(fā)征信局信用評(píng)分，為商業(yè)銀行提供決策支持，幫助其有效防范風(fēng)險(xiǎn)。

在美國(guó)，征信局信用評(píng)分主要由三大個(gè)人征信公司提供，分別是益百利(e_perian)、艾可飛(equifa_)和美國(guó)環(huán)聯(lián)公司(transunion)。他們從各個(gè)銀行和信用卡公司獲取消費(fèi)者的數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，按照規(guī)定的格式向外界提供個(gè)人信用報(bào)告，報(bào)告中有一項(xiàng)是個(gè)人信用評(píng)分，同時(shí)還提供信用等級(jí)并給出比例。這三家公司的評(píng)分都由評(píng)分科技公司fairisaac提供，稱作fico系列信用評(píng)分。

在國(guó)內(nèi)，目前還沒(méi)有類似的全國(guó)性的征信局信用評(píng)分，只有地方性資信公司的信用評(píng)分。比如上海資信公司推出的個(gè)人信用評(píng)分體系設(shè)立了7個(gè)評(píng)分等級(jí)，從-600分到1700分將個(gè)人信用狀況詳細(xì)量化，從而評(píng)出g～a7個(gè)等級(jí)。深圳鵬元也于__年推出了個(gè)人綜合信用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)分——鵬元800。該信用評(píng)分體系共設(shè)6個(gè)等級(jí)，從320分～800分，每80分一級(jí)，每個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)一個(gè)違約概率，分?jǐn)?shù)越高表示違約風(fēng)險(xiǎn)越低。

三、設(shè)計(jì)（論文）的主要研究?jī)?nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

通過(guò)信用評(píng)分的方法來(lái)分析個(gè)人客戶的信用狀況，可以增強(qiáng)個(gè)人信貸決策的科學(xué)性與公正性，并且提高個(gè)人信貸決策的效率。因此越來(lái)越多的數(shù)學(xué)方法被引入到了信用評(píng)分中，概括來(lái)看，主要分為統(tǒng)計(jì)和非統(tǒng)計(jì)兩大類。統(tǒng)計(jì)方法主要包括判別分析、回歸分析、分類樹和最近鄰法，非統(tǒng)計(jì)方法包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法、專家系統(tǒng)和數(shù)學(xué)規(guī)劃方法。從發(fā)展過(guò)程來(lái)看，雖然統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用最早并且現(xiàn)在仍然是非常重要的方法。但是采用傳統(tǒng)的評(píng)估方法對(duì)企業(yè)客戶進(jìn)行信用評(píng)價(jià)時(shí)，判斷失誤的例子經(jīng)常發(fā)生，給信貸機(jī)構(gòu)帶來(lái)巨大損失。而采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)不僅評(píng)價(jià)結(jié)果具有較高的可信度，而且可以避免信貸分析人員的主觀好惡和人情關(guān)系造成的錯(cuò)誤，它以客戶的信用資料為輸入，將實(shí)際的信用情況作為評(píng)價(jià)結(jié)果輸出。bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，算法易于編程實(shí)現(xiàn)；bp網(wǎng)絡(luò)用最小均方差學(xué)習(xí)方式，只要有足夠的隱層和隱結(jié)點(diǎn)，可以逼近任意的非線性映射關(guān)系；實(shí)證結(jié)果表明，在眾多建議型神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法中，bp網(wǎng)絡(luò)具有很好的評(píng)估效果。

篇六 2023年醫(yī)院營(yíng)銷論文開(kāi)題報(bào)告1900字

1.1 研究背景及意義

1.1.1 研究背景

隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)一步深入，醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)模式及所有制形式正處在變革當(dāng)中，醫(yī)院國(guó)家、集體、個(gè)體等多種所有制并存的形式代替了原來(lái)單一的國(guó)家所有，國(guó)有醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)模式和運(yùn)行方式也在朝著適應(yīng)市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律的方向發(fā)展，醫(yī)院必將面臨日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

在新形勢(shì)下，隨著國(guó)家衛(wèi)生改革政策的不斷推進(jìn)，醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)迫使醫(yī)院必須抓管理，講效益，運(yùn)用營(yíng)銷策略。關(guān)于醫(yī)院營(yíng)銷論文開(kāi)題報(bào)告，因此，醫(yī)院管理者要轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的觀點(diǎn)，通過(guò)營(yíng)銷手段樹立良好的醫(yī)院品牌形象，提高競(jìng)爭(zhēng)力，更好地滿足廣大人民群眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)的多層次需求，根據(jù)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)，借鑒國(guó)內(nèi)服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷和國(guó)外醫(yī)院市場(chǎng)營(yíng)銷的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，建立一套適合中國(guó)醫(yī)院發(fā)展的市場(chǎng)營(yíng)銷模式。

近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)大部分醫(yī)院開(kāi)始有市場(chǎng)營(yíng)銷的意識(shí)，開(kāi)展了一些諸如廣告、傳播、服務(wù)措施優(yōu)質(zhì)化與多樣化的操作。但由于缺乏系統(tǒng)的營(yíng)銷理論和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，許多操作還很不規(guī)范，使醫(yī)院的市場(chǎng)營(yíng)銷工作很難有針對(duì)性，其結(jié)果是醫(yī)院在制定競(jìng)爭(zhēng)策略時(shí)大多沒(méi)有體現(xiàn)差異，缺乏個(gè)性，形不成自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

湖南省中醫(yī)院是一所有著 70 余年歷史的省級(jí)中醫(yī)名院。素有“湖湘中醫(yī)發(fā)祥地”、“三湘名醫(yī)之搖籃”譽(yù)稱。屬國(guó)家三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院，是省內(nèi)集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體的中醫(yī)龍頭醫(yī)院之一。

擁有 17 個(gè)中醫(yī)特色?？坪?50 個(gè)中醫(yī)?？茖２￠T診，其中 4 個(gè)國(guó)家重點(diǎn)?？?、6 個(gè)湖南省重點(diǎn)?？?。開(kāi)放病床 606 張。醫(yī)院正在著手修建一棟 28 層醫(yī)療教學(xué)綜合大樓，大樓建成后將增加病床 1000 張。湖南省中醫(yī)院歷史悠久、名醫(yī)薈萃、中醫(yī)特色濃郁、?？茖２〗ㄔO(shè)突出。但醫(yī)院身居鬧市，周邊醫(yī)院林立，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 。因此，正視服務(wù)營(yíng)銷在醫(yī)院發(fā)展中的作用，提升醫(yī)院的知名度和美譽(yù)度，提高醫(yī)院的市場(chǎng)占有率，讓更多的病友享受到中醫(yī)簡(jiǎn)便廉驗(yàn)的預(yù)防與治療，是當(dāng)前一個(gè)亟需思考、比較迫切的問(wèn)題;如何利用服務(wù)營(yíng)銷的系統(tǒng)理論，對(duì)湖南省中醫(yī)院進(jìn)行服務(wù)營(yíng)銷策略研究顯得迫在眉睫。

1.1.2 選題意義

新時(shí)期，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的改革和醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)給醫(yī)院的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，醫(yī)院管理者已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到營(yíng)銷的重要性，重視醫(yī)院營(yíng)銷活動(dòng)，但當(dāng)前許多醫(yī)院，由于其特定的專業(yè)性、技術(shù)性，缺乏整體的市場(chǎng)營(yíng)銷理念和理論，沒(méi)有充分發(fā)揮營(yíng)銷在醫(yī)院發(fā)展中的重要作用。

1.3 研究思路與基本框架

本文在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，選擇湖南省中醫(yī)院為研究對(duì)象，以醫(yī)院服務(wù)業(yè)為背景，用營(yíng)銷學(xué)相關(guān)理論為指導(dǎo)，采取理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況進(jìn)行深入、細(xì)致的調(diào)查研究，運(yùn)用波特競(jìng)爭(zhēng)力模型、戰(zhàn)略、矩陣、價(jià)值鏈分析、營(yíng)銷組合等多種分析工具，按照由廣到深，先總后分，定性與定量相結(jié)合的原則層層推行，對(duì)湖南省中醫(yī)院的服務(wù)營(yíng)銷問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)和深入的研究。

關(guān)于醫(yī)院營(yíng)銷論文開(kāi)題報(bào)告，論文主要包括以下五個(gè)部分的內(nèi)容：第一章緒論。介紹本文的研究背景、研究的方法以及對(duì)醫(yī)院服務(wù)營(yíng)銷、醫(yī)療服務(wù)消費(fèi)者研究、服務(wù)質(zhì)量理論、關(guān)系營(yíng)銷理論、內(nèi)部營(yíng)銷理論等相關(guān)文獻(xiàn)研究進(jìn)行綜述。

第二章運(yùn)用波特五力模型、swot 分析法等對(duì)湖南省中醫(yī)院服務(wù)營(yíng)銷內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行深入分析。

第三章通過(guò)對(duì)湖南省中醫(yī)院市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，對(duì)其目標(biāo)市場(chǎng)選擇和定位進(jìn)行深入研究。

第四章是在前文分析研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)而又有重點(diǎn)的分析和制定醫(yī)院服務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)價(jià)格、服務(wù)渠道、服務(wù)促銷、服務(wù)人員、服務(wù)過(guò)程、有形展示等要素的具體應(yīng)用策略。

第五章是提出實(shí)施湖南省服務(wù)營(yíng)銷策略的保障措施。

最后對(duì)本文進(jìn)行總結(jié)。

相關(guān)閱讀

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即'開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容')，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用'德?tīng)柗品?評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說(shuō)，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

篇七 網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告1550字

題目：基于web的網(wǎng)上書店系統(tǒng)前臺(tái)子系統(tǒng)

日期：_____年12月15日

1.本課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)（外）的研究現(xiàn)狀綜述

本課題涉及問(wèn)題及現(xiàn)狀：

當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代。在各行各業(yè)中離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)上銷售系統(tǒng)的環(huán)境。當(dāng)前，中國(guó)書業(yè)正面臨著深刻的體制與行業(yè)發(fā)展模式的雙重變革面對(duì)未來(lái)的市場(chǎng)，出版社和書店都不得不做出應(yīng)對(duì)，在提升管理、減少成本、降低風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，尋求新的業(yè)態(tài)和渠道的突破。傳統(tǒng)的書店存在著各種各樣的弊端，如由于書店受面積所限，書籍太少，而且大多僅能提供本書店的有限信息，查找、檢索、訂購(gòu)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，由于店面租金的原因，缺乏靈活性，同時(shí)過(guò)多的員工增加了書店的經(jīng)營(yíng)成本。相比之下，網(wǎng)上書店具有全面的圖書查詢信息功能，齊全的圖書品種，方便快捷的配送服務(wù)，低廉的銷售價(jià)格，直接準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)積累，靈活多樣的宣傳營(yíng)銷平臺(tái)，先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，完善的售后服務(wù)等優(yōu)勢(shì)，并且中國(guó)人口基數(shù)大，且互聯(lián)網(wǎng)用戶增長(zhǎng)快，網(wǎng)上書店擁有眾多的潛在客戶。所有這些都為中國(guó)網(wǎng)上書店的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)會(huì)。

網(wǎng)上書店在我國(guó)的發(fā)展已在逐步的上升，越來(lái)越受到大家的關(guān)注，可以預(yù)言，網(wǎng)上書店將走出內(nèi)外環(huán)境制約的階段，迎來(lái)快速發(fā)展的美好前景。

2.本人對(duì)課題提出的任務(wù)要求及實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析

1.本人對(duì)課題任務(wù)所提出的任務(wù)要求：

（1）實(shí)現(xiàn)圖書詳細(xì)情況的查詢；

（2）實(shí)現(xiàn)圖書的選購(gòu)；

（3）實(shí)現(xiàn)購(gòu)物車功能；

（4）實(shí)現(xiàn)用戶信息更新功能；

（5）實(shí)現(xiàn)圖書選購(gòu)模擬結(jié)算功能。

（6）測(cè)試所有功能，找出不合理和不能解決問(wèn)題，請(qǐng)教指導(dǎo)老師幫助盡量完成解決問(wèn)題。

2.實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析：

主要從經(jīng)濟(jì)可行性，技術(shù)可行性和操作可行性三個(gè)角度分析。

在經(jīng)濟(jì)可行性方面：確保該系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益超過(guò)其開(kāi)發(fā)成本。該系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)投入主要是開(kāi)發(fā)軟件和人力資源方面的資金投入； 必須最大程度地在經(jīng)濟(jì)能力上贏得廣大市場(chǎng)許可。

技術(shù)可行性：系統(tǒng)是在visua studio 20_____環(huán)境下開(kāi)發(fā)的，并采用過(guò)sql server 20_____作為數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的方案。對(duì)于其中遇到的一些技術(shù)難點(diǎn)的預(yù)期解決方法以自己思考，從網(wǎng)絡(luò)和書本查找為主，輔以向指導(dǎo)教師和其他一些有過(guò)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教。

操作可行性：該系統(tǒng)采用的是業(yè)界比較流行的前后臺(tái)方式實(shí)現(xiàn)，為主流的實(shí)現(xiàn)方式，所以操作簡(jiǎn)單，安全可靠，比較適合廣大用戶所理解并能快速、獨(dú)立的使用這個(gè)系統(tǒng)。

3.本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題及解決的思路

本課題需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵的問(wèn)題：

1.購(gòu)物車功能；

2.模擬結(jié)算功能。

關(guān)鍵解決思路：

由于用戶選擇的書并不一定要定購(gòu)，因此沒(méi)有必要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作。只是將用戶選購(gòu)的書號(hào)和數(shù)量存放于購(gòu)物車中。

（1）在購(gòu)買商品時(shí)，在瀏覽/查看商品時(shí)點(diǎn)擊商品的購(gòu)物車標(biāo)識(shí)就可以把商品加到購(gòu)物車中。

（2）瀏覽購(gòu)物車，購(gòu)物車列表，序號(hào)，商品名稱，購(gòu)買的商品數(shù)量，商品價(jià)格，所有商品總價(jià)。

（3）刪除購(gòu)物車中商品，從購(gòu)物車中將商品拿出或刪除。

（4）編輯購(gòu)物車中的商品，修改購(gòu)物車中已存在商品的數(shù)量。

（5）清空購(gòu)物車，把購(gòu)物車中的商品全部拿出。

由于用戶在結(jié)賬過(guò)程中需要使用到用戶的個(gè)人信息，并對(duì)用戶所購(gòu)的商品進(jìn)行記錄，所有要求用戶必須注冊(cè)并且登陸，所有在進(jìn)入服務(wù)臺(tái)前要驗(yàn)證用戶是否登錄，以便結(jié)賬。根據(jù)客戶購(gòu)物車中的信息，以及客戶所選擇的送貨方式和付款方式，連同客戶對(duì)應(yīng)的個(gè)人信息生成訂單，以便于后續(xù)進(jìn)行送貨處理。

4.完成本課題所必須的工作條件（如工具書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件、某類市場(chǎng)調(diào)研、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等）及解決的辦法必須條件：

采用c#.net語(yǔ)言和sqlsever 20_____來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)方案。并利用fash、firework和photoshop來(lái)實(shí)現(xiàn)界面的美觀，并查看c#的相關(guān)書籍。

需要的工具書與參考文獻(xiàn)：

匡松、張濰鑫 . http://fanwen.開(kāi)發(fā)寶典 [m]. 中國(guó)鐵道出版社，20_____.5

郭常圳。c#網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)例學(xué)與實(shí)踐 [m]. 清華大學(xué)出版社 2023.

篇八 護(hù)理開(kāi)題報(bào)告1850字

一、題目（標(biāo)題、文題）

論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象，文題的好壞對(duì)論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個(gè)好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個(gè)基本要素，即研究對(duì)象、處理方法和達(dá)到的指標(biāo)，使讀者和編輯對(duì)論文研究的內(nèi)容一目了然。例如：對(duì)心肌梗塞病人（研究對(duì)象）溶栓治療（處理方法）監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理（達(dá)到的指標(biāo)），這三個(gè)要素并無(wú)先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍，但無(wú)論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫龍點(diǎn)睛的作用，就必須學(xué)會(huì)概括、準(zhǔn)確、新穎、精練地表達(dá)主題的技巧，具體要求：

l.概括：即用簡(jiǎn)短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對(duì)全文含義有一個(gè)明確的概念，引人入勝，便于記憶。

2．準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語(yǔ)規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容，實(shí)事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過(guò)時(shí)詞語(yǔ)，例如“肺癌護(hù)理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理，用此命題就顯得題目過(guò)大，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國(guó)際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。

3．新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護(hù)理”，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”，則較為明確、新穎。

4．精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡(jiǎn)短精練，一般不超過(guò)20個(gè)字，切忌冗長(zhǎng)繁雜，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫成有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的完整句型。但也不應(yīng)過(guò)于籠統(tǒng)，過(guò)于簡(jiǎn)短，例如'中醫(yī)護(hù)理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題中數(shù)字，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字。

5．基本格式：文題應(yīng)居中書寫，一般不設(shè)副文題，確有必要設(shè)時(shí)可用破折號(hào)與主題分開(kāi)，亦應(yīng)居中書寫。長(zhǎng)標(biāo)題需回行時(shí)應(yīng)注意詞或詞組的完整，并居中書寫，使之勻稱美觀。

二、署名

1．單位署名：?jiǎn)挝灰话阒缸髡邚氖卤疚墓ぷ鲿r(shí)的單位。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱，便于編輯、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系。單位署名的數(shù)量一般不超3個(gè)，署名位置應(yīng)居文題之下，作者署名之前，居中書寫，并與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼。

2．作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德，實(shí)事求是，署名不僅是一種榮譽(yù)，更重要的是表示對(duì)文章內(nèi)容負(fù)責(zé)。論文作者一般指下列人員：（l）課題的提出者及設(shè)計(jì)者；（2）課題研究的主要執(zhí)行者；（3）進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計(jì)處理的人員；（4）論文的主要撰寫和修改者；（5）對(duì)論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員。

3．署名注意事項(xiàng)：（l）每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過(guò)6個(gè)人，并以參加主要工作者為限；（2）作者署名順序，視其在工作中貢獻(xiàn)的大小而定。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計(jì)、執(zhí)行及論文的主要撰寫人。署名時(shí)不應(yīng)搞無(wú)勞掛名或照顧關(guān)系。當(dāng)作者署名順序有異議時(shí)，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動(dòng)。指導(dǎo)者一般列于最后，或在文末注上“致謝”，但均需征得本人同意；（3）在論文發(fā)表之前，參加研究者如已調(diào)往其他單位（如進(jìn)修人員等），可在署名末尾右上角加注符號(hào)，并在同頁(yè)腳注中說(shuō)明；（4）署名必須用真名．不得用化名、筆名和假名，以示文責(zé)自負(fù)，如為集體成果，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名，便于讀者咨詢和聯(lián)系。

三、內(nèi)容提要

提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)論文內(nèi)容做大致的了解，以決定有無(wú)必要閱讀全文，同時(shí)也便于進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。 第一范文 網(wǎng)整理該文章……

1．提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說(shuō)明本研究的目的（研究的宗旨和解決的問(wèn)題）、基本步驟和方法（研究對(duì)象、研究途徑、實(shí)驗(yàn)范圍、分析方法等）、主要發(fā)現(xiàn)（重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義）和結(jié)論（關(guān)鍵的論點(diǎn)）以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和應(yīng)用價(jià)值。著重說(shuō)明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨(dú)到之處反映出來(lái)。

3．提要應(yīng)置于署名之下，正文之前，書寫時(shí)與正方相區(qū)別，“提要”二字頂格書寫，留空一格后接提要內(nèi)容。

篇九 包裝設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告4850字

包裝設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范例

一、課題研究的目的和意義：

以“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，將其內(nèi)容和形式充分結(jié)合起來(lái)，并將包裝盒作為宏偉宮殿進(jìn)行設(shè)計(jì)將信息最簡(jiǎn)潔、明確、清晰地傳遞給觀眾，引起他們的興趣，努力使他們信服傳遞的內(nèi)容，并在審美的過(guò)程中欣然接受宣傳的內(nèi)容，誘導(dǎo)他們采取最終的行動(dòng)。

傳統(tǒng)元素在國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀：

中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素是東方文化的一處獨(dú)特景觀和寶貴財(cái)富，它題材廣泛、內(nèi)涵豐富、形式多樣、歷史悠久，是其他藝術(shù)形式難以替代的，在世界藝術(shù)之林中，它那獨(dú)特的東方文化魅力正熠熠生輝。

傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用

廣告創(chuàng)意從商品世界深入到傳統(tǒng)文化深厚的土壤中，既為廣告灌注積極的文化內(nèi)涵，又構(gòu)建了新的價(jià)值取向，實(shí)施合理的廣告策略，這是十分重要的。

廣告創(chuàng)意來(lái)源于生活，來(lái)源于文化。文化同時(shí)也會(huì)提升廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵，為廣告產(chǎn)品帶來(lái)文化附加值。而一個(gè)民族的文化因其獨(dú)特性必然會(huì)給廣告創(chuàng)意帶來(lái)獨(dú)特的個(gè)性，從而提升創(chuàng)意的吸引力與認(rèn)可度。在當(dāng)今的消費(fèi)時(shí)代，廣告產(chǎn)品如何取得競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于其傳達(dá)的文化價(jià)值，塑造的品牌形象是否具有個(gè)性，是否區(qū)別于同類且被消費(fèi)者認(rèn)可的特點(diǎn)，是否能滿足消費(fèi)者的心理需求。因而，獨(dú)具特色的、豐富的民族文化資源，可以增加廣告創(chuàng)意的力，為廣告主帶來(lái)意想不到的效果。

以某系列的地產(chǎn)報(bào)紙廣告為例，用傳統(tǒng)建筑形式作為廣告的切入點(diǎn);結(jié)合了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品中對(duì)國(guó)畫藝術(shù)高度，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)新運(yùn)用，突出了東方意識(shí)形態(tài)和完美家居生活品質(zhì)理念。設(shè)計(jì)者通過(guò)對(duì)水墨、書法等中華藝術(shù)精粹的準(zhǔn)確把握，形成自己那種帶有很強(qiáng)東方文化的表現(xiàn)風(fēng)格，完美地把民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)糅和到現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念里面。

中國(guó)傳統(tǒng)元素運(yùn)用如此廣泛，如何讓外國(guó)人喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)元素

日本當(dāng)代的平面設(shè)計(jì)中，對(duì)傳統(tǒng)元素的深入研究和利用可以說(shuō)早于我們，但日本設(shè)計(jì)師主要是從傳統(tǒng)元素的形式美的角度去尋找可用的平面設(shè)計(jì)元素。我們可以見(jiàn)到大量的以傳統(tǒng)元素為形，用中國(guó)傳統(tǒng)元素的表現(xiàn)方式加入現(xiàn)代平面構(gòu)成理念的作品。從中我們感受到了中國(guó)文化的魅力和傳統(tǒng)元素對(duì)世界平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域獨(dú)特的影響力。當(dāng)代中國(guó)設(shè)計(jì)師在中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，試圖從不同的視角去表現(xiàn)以傳統(tǒng)元素為代表的中國(guó)平面藝術(shù)，利用中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素作為平面設(shè)計(jì)元素來(lái)表現(xiàn)觀念。相對(duì)于外國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，中國(guó)設(shè)計(jì)師似乎更愿意從傳統(tǒng)元素所蘊(yùn)藏的中國(guó)文化的深層意義中去探尋一些設(shè)計(jì)元素和靈感，去表現(xiàn)純正的中國(guó)傳統(tǒng)文化特色。

總之，無(wú)論是對(duì)傳統(tǒng)的繼承還是對(duì)外國(guó)文化的借鑒，都要重視做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換工作，做到“古為今用，洋為中用”.繼承傳統(tǒng)不是食古不化;講設(shè)計(jì)的民族特色、中國(guó)氣派，決不是要將中國(guó)符號(hào)生搬硬套到現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品中。

二、課題研究的主要內(nèi)容、研究方法或工程技術(shù)方案和準(zhǔn)備采取的措施

(一)課題研究的主要內(nèi)容：

中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素在包裝設(shè)計(jì)中重要的應(yīng)用，也是包裝設(shè)計(jì)諸要素中最重要的一項(xiàng)。從信息化、視覺(jué)化、藝術(shù)化的視角來(lái)審視包裝設(shè)計(jì)，可以領(lǐng)略到它是一種巨大的生命力和感染力的設(shè)計(jì)元素，它有其它設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)方式所不可替代的設(shè)計(jì)效應(yīng)。結(jié)合本人的畢業(yè)創(chuàng)作，進(jìn)一步分析如何使標(biāo)志應(yīng)用于包裝設(shè)計(jì)中，希望人們對(duì)這些信息正確接收、把握，并在讓顧客采取行動(dòng)的同時(shí)使他們得到美的感受。

1、大量搜集相關(guān)資料，了解中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素的起源、發(fā)展及特征。追溯中國(guó)傳統(tǒng)建筑的表現(xiàn)及特點(diǎn)，收集上海世博會(huì)中國(guó)館建筑特點(diǎn)進(jìn)行比較。再?gòu)臉?gòu)圖、表現(xiàn)形式、色彩上面進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)分析。

2、了解包裝的發(fā)展和內(nèi)涵，及傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，特別是傳統(tǒng)元素造型包裝。收集大量傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)的素材，特別是分析中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素在“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝中的應(yīng)用。

3、進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新，在畢業(yè)創(chuàng)作中體現(xiàn)中國(guó)建筑元素在泥人世博會(huì)紀(jì)念品包裝設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用。

(1)創(chuàng)作目的

隨著生活水平的日益提高，旅游已成為人們生活中不可或缺的一部分。在旅游中肯定會(huì)買些和旅游有關(guān)的紀(jì)念品，同時(shí)上海世博會(huì)是面向世界的活動(dòng)，會(huì)有很多的國(guó)際游客，于是我的泥人包裝設(shè)計(jì)就是要突出中國(guó)文化和韻味來(lái)吸引國(guó)際游客。

(2)創(chuàng)作觀念

這次的包裝設(shè)計(jì)大膽的運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素(世博會(huì)中國(guó)館)為元素，以最直觀的方式展示中國(guó)的文化與韻味和中國(guó)的特色。

(3)創(chuàng)作思路

本人的包裝盒設(shè)計(jì)除了本身形式達(dá)到與眾不同外，其最主要的就是包裝盒的盒蓋在設(shè)計(jì)上巧妙的層次的原理，突出其盒蓋整體性，同時(shí)運(yùn)用平面構(gòu)成原理，讓其整體上達(dá)到立體構(gòu)成的效果。通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素(世博會(huì)中國(guó)館)與包裝盒的組合，使整個(gè)包裝充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。

(二)研究方法或工程技術(shù)方案：

1、文獻(xiàn)收集法：收集中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素一、課題的來(lái)源、目的、意義(包括應(yīng)用前景)、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及水平

(一)課題虛擬

1、中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的設(shè)計(jì)元素和觀念在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史，勞動(dòng)人民用自己的血汗和智慧創(chuàng)造了輝煌的中國(guó)建筑文明。中國(guó)的古建筑是世界上歷史最悠久，體系最完整的建筑體系，從單體建筑到院落組合、城市規(guī)劃、園林布置等在世界建筑史中都處于領(lǐng)先地位，中國(guó)建筑獨(dú)一無(wú)二地體現(xiàn)了的“天人合一”的建筑思想。

中國(guó)傳統(tǒng)建筑在圖形、文字、色彩、造型結(jié)構(gòu)的幾個(gè)特點(diǎn)：

圖形。在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中一般以以動(dòng)物的面目形象出現(xiàn)，具有蟲、魚、鳥、獸等動(dòng)物的特征，由目紋、鼻紋、眉紋、耳紋、口紋、角紋幾個(gè)部分組成。面目結(jié)構(gòu)較鮮明，也正是利用這些特征，將人們引到了一個(gè)神秘的藝術(shù)世界;

文字。我國(guó)的漢字歷史悠久，字體造型富有變化。在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中運(yùn)用到的文字一般以繁體字體為主;

色彩。中國(guó)傳統(tǒng)建筑中運(yùn)用最多的為紅色和黃色，五行包括金、木、水、火、土，其中土占中央方位，因?yàn)槿A夏民族世代生息在黃土高原上，所以對(duì)黃色就產(chǎn)生了一種崇仰和依戀的感情，而紅色則寓意著美滿、吉祥和富貴;

造型結(jié)構(gòu)。體現(xiàn)在大門、大窗、大進(jìn)深、大屋檐，給人以舒展的感覺(jué)。大屋檐下形成的半封閉的.空間，既遮陽(yáng)避雨，起庇護(hù)作用，又視野開(kāi)闊，直通大自然;

通過(guò)以上的中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)介紹，例如故宮--故宮是我國(guó)也是世界上目前保存最完整、規(guī)模最大的古代皇宮建筑群。它的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手段非常豐富，通過(guò)圖形、文字、色彩、造型結(jié)構(gòu)等許多元素的完美結(jié)合，共同構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的造型美。把中國(guó)傳統(tǒng)建筑的風(fēng)格表現(xiàn)的淋漓盡致，形成完美的“天人合一”的建筑思想，同時(shí)將這些傳統(tǒng)建筑特點(diǎn)運(yùn)用到“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品的平面海報(bào)中，充分突出其中國(guó)元素。

2、在“泥人張”包裝設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力

“傳統(tǒng)包裝”主要是指人類的傳統(tǒng)文化包裝而言。而傳統(tǒng)文化是人類在過(guò)去的漫長(zhǎng)歷史時(shí)期中，在生產(chǎn)、生活等各方面所逐漸積累起來(lái)的文明成果，也是已有的人類智慧的結(jié)晶，是后人不斷繼承與發(fā)展前人知識(shí)及技能的基礎(chǔ)。各個(gè)地區(qū)或國(guó)家有不同的傳統(tǒng)文化，例如(“泥人張”的泥人工藝品，泥人張的彩塑，把傳統(tǒng)的捏泥人裝飾以色彩、道具、形成了獨(dú)特的風(fēng)格，同時(shí)突出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。)通過(guò)“泥人張”的泥人工藝品的介紹，充分體現(xiàn)了“傳統(tǒng)包裝”就是傳統(tǒng)文化包裝。

如何把傳統(tǒng)建筑中的設(shè)計(jì)元素融入到“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品傳統(tǒng)包裝結(jié)構(gòu)中去，把包裝盒作為一個(gè)宏偉的殿堂來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)把傳統(tǒng)的建筑元素充分融入到“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品傳統(tǒng)包裝中去(殿堂形象壯麗，格局嚴(yán)謹(jǐn)，給人強(qiáng)烈的精神感染。中國(guó)傳統(tǒng)文化注重鞏固人間秩序，與西方和伊斯蘭建筑以宗教建筑為主不同，中國(guó)建筑成就最高的就是殿堂。同時(shí)它是中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素大氣、生氣、富力、重山林風(fēng)水等表現(xiàn)最為突出的建筑。)將殿堂中的傳統(tǒng)元素運(yùn)用到包裝盒的六面體中去，做成代表中國(guó)特色的包裝盒。

3、“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝設(shè)計(jì)中圖形、文字、色彩的表現(xiàn)

包裝設(shè)計(jì)中圖形、文字、色彩等要素是傳遞商品信息，提升企業(yè)品牌形象的主要內(nèi)容。

在圖形上運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣(回紋)，它在中國(guó)的傳統(tǒng)建筑中運(yùn)用的蠻多，(例如--樓、閣、亭中在橫梁和其他部位都有很廣泛的運(yùn)用)，我國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣中蘊(yùn)涵的吉祥觀念反映了我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)。歷史的積淀使中國(guó)的傳統(tǒng)文化讓人不由地有種神秘感，通過(guò)感知中國(guó)傳統(tǒng)文化，研究傳統(tǒng)吉祥圖案，使我們更加了解不同時(shí)代人的審美情趣和對(duì)美好事物的表達(dá)方式。把傳統(tǒng)建筑的裝飾紋樣(回紋)運(yùn)用到包裝盒中，突出了中國(guó)傳統(tǒng)的元素，最終達(dá)到將“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝推向一個(gè)更高的層次。

字體是傳遞商品信息，提升企業(yè)品牌形象的主要內(nèi)容。字體和圖形一樣同屬視覺(jué)符號(hào)，是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要組成部分。它主要承擔(dān)著信息傳遞視覺(jué)化作用，是視覺(jué)傳達(dá)中進(jìn)行溝通的主要媒介物。

在傳統(tǒng)建筑上運(yùn)用字體突出莊重等特點(diǎn)(例如宮殿匾額--書寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”)，在設(shè)計(jì)中，運(yùn)用繁體字體對(duì)“泥人張”的標(biāo)志進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出包裝的特征，并將產(chǎn)品信息更好的傳遞給消費(fèi)者。

在包裝的色彩上采用紅色為主體色調(diào)，紅色象征著熱量、活力、意志力、火焰、力量、憤怒和血液的循環(huán)。例如我們古代宮殿基本上運(yùn)用紅色為主色調(diào)，我運(yùn)用紅色一要表現(xiàn)包裝盒上的大氣，宏偉，還有就是要表現(xiàn)出中國(guó)人們對(duì)上海世博會(huì)的熱情和活力。

4、隨著紀(jì)念品在商業(yè)中的應(yīng)用逐漸成為一種設(shè)計(jì)熱潮后，本人結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)(“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝系列設(shè)計(jì))從中研究現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的獨(dú)特魅力

(二）與傳統(tǒng)包裝相結(jié)合的案例;

2、實(shí)際考察法：對(duì)于奧運(yùn)會(huì)及紀(jì)念品包裝設(shè)計(jì)，對(duì)其中的包裝上的中國(guó)傳統(tǒng)元素應(yīng)用進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)地研究;

3、臨摹研析法：運(yùn)用手繪或者電腦操作臨摹繪制標(biāo)志與傳統(tǒng)包裝盒相結(jié)合的案例;

4、再創(chuàng)作設(shè)計(jì)法：結(jié)合所臨摹的案例進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品稿繪制包括手繪效果圖及畢業(yè)設(shè)計(jì)一系列成品的制作。

(三)準(zhǔn)備采取的措施：

1、在研究中加強(qiáng)書籍理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以利于自己更好的進(jìn)行選題的畢業(yè)設(shè)計(jì);

2、多上網(wǎng)搜集優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)圖片，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)用到自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題中;

3、多與老師同學(xué)進(jìn)行溝通交流，聽(tīng)取大家好的建議，完善自己的設(shè)計(jì)。

三、現(xiàn)有基礎(chǔ)和具備的條件

(一)現(xiàn)有基礎(chǔ)：

1、理論基礎(chǔ)：本人已經(jīng)修完大學(xué)三年半學(xué)業(yè)，基本掌握了平面設(shè)計(jì)相關(guān)的理論知識(shí)及實(shí)踐能力;熟練掌握photoshop、coreldraw、cad、3dsma_、flash、dreaweaver、office等常用軟件;

2、設(shè)備基礎(chǔ)：配有電腦及出圖設(shè)備等;

3、資料基礎(chǔ)：擁有包裝設(shè)計(jì)的一些資料和相關(guān)書籍，互聯(lián)網(wǎng)上豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能給自己提供思維上的借鑒以及設(shè)計(jì)上的參考;

4、由老師多次帶出去考察。

(二)具備條件：

1、已具備上述的基礎(chǔ)條件;

2、曾在課程作業(yè)中獨(dú)立完成整套包裝設(shè)計(jì);

3、多與老師同學(xué)進(jìn)行溝通交流，聽(tīng)取大家好的建議，完善自己的設(shè)計(jì)。

(三)參考書籍：參考文獻(xiàn)

陳路、楊秀娟《中國(guó)傳統(tǒng)元素整合圖庫(kù)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社2023年

劉寶岳《中國(guó)包裝標(biāo)準(zhǔn)匯編》中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社2023年

四、總的工作任務(wù)，進(jìn)度安排以及預(yù)期結(jié)果

(一)總的工作任務(wù)：

認(rèn)真閱讀、理解任務(wù)書所給的條件，在老師的指導(dǎo)下、規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好設(shè)計(jì)方案，做出“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝與品牌推廣設(shè)計(jì)圖，進(jìn)一步系統(tǒng)的鞏固所學(xué)知識(shí)，并有效的綜合運(yùn)用到“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝與品牌推廣中。

1、“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)與制作;

2、寫出“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明;

3、“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計(jì)展板與ppt電子演示文稿;

4、“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明：3000字以上的設(shè)計(jì)理念;

(二)進(jìn)度安排：

20__年11月16日：畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書下達(dá);

20__年11月17日-20__年12月15日：畢業(yè)設(shè)計(jì)初期，查找資料搜集信息;

20__年12月1日-20__年2月28日：畢業(yè)設(shè)計(jì)初步設(shè)想及草案(2個(gè)以上草案及文字論述)畢業(yè)設(shè)計(jì)初期輔導(dǎo)和檢查;

20__年3月1日-20__年3月30日：畢業(yè)設(shè)計(jì)方案確定以及深化。繪制平面效果圖，進(jìn)行顏色搭配和成套系列安排等。畢業(yè)設(shè)計(jì)中期輔導(dǎo)檢查;

20__年4月1日-20__年5月19日：畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)整以及修改。繪制平面效果圖，版面制作和檢查;

20__年5月20日-20__年5月29日：畢業(yè)設(shè)計(jì)整理和畢業(yè)設(shè)計(jì)后期輔導(dǎo)檢查，打印，出圖;

20__年5月30日：畢業(yè)答辯及畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽準(zhǔn)備;

20__年6月1日-20__年6月10日：畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽。

(三)預(yù)期結(jié)果：

1、包裝盒設(shè)計(jì)，包括手提袋以及外盒等設(shè)計(jì);

2、宣傳冊(cè)2本及書簽;

3、平面廣告;

4、“泥人張”世博會(huì)紀(jì)念品包裝系列設(shè)計(jì)說(shuō)明，3000字左右。

篇十 優(yōu)秀學(xué)生學(xué)前教育畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告250字

(二)樹立正確的家庭喂養(yǎng)觀念 38-40

1.堅(jiān)持正確的喂養(yǎng)方式 38-39

2.家庭內(nèi)部對(duì)孩子統(tǒng)一要求 39-40

3.家長(zhǎng)做好榜樣示范 40

(三)幫助幼兒依照其自身特點(diǎn)健康飲食 40-41

1.幫助幼兒從自身發(fā)展特點(diǎn)改善飲食行為 40-41

2.規(guī)范不同年齡幼兒不良飲食行為 41

3.幫助不同氣質(zhì)幼兒改善不良飲食行為 41

(四)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境 41-43

1.完善幼兒食品廣告立法 41-42

2.選擇適合幼兒的電視節(jié)目 42

3.嚴(yán)重處罰未按照要求生產(chǎn)兒童食品的廠商 42

4.嚴(yán)格監(jiān)管幼兒園周圍的食品攤販 42-43

篇十一 科研課題開(kāi)題報(bào)告1500字

課題名稱：如何使剛升入七年級(jí)學(xué)生盡早適應(yīng)并投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)中

課題負(fù)責(zé)人：

課題負(fù)責(zé)人單位：

一、課題研究的目的及意義：

長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感到很不適應(yīng)，學(xué)習(xí)興趣減退，學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅度下降，久而久之不但語(yǔ)文學(xué)不好，而且還會(huì)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。

目前小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)少，學(xué)習(xí)內(nèi)容量較少，教師一般要求學(xué)生側(cè)重于識(shí)記和淺層的理解，思維難度不大。相對(duì)來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)安排較多，課堂容量較小，課程學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，要掌握的知識(shí)反復(fù)講，反復(fù)練。測(cè)驗(yàn)題量少，難度小，時(shí)間充裕，且考點(diǎn)多已在平時(shí)練習(xí)中反復(fù)練過(guò)。學(xué)生只要平時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，完成好作業(yè)，不需花太大力氣也能保持好成績(jī)。

而現(xiàn)行中學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容往往一下子加深，知識(shí)點(diǎn)增多，每課都有難點(diǎn)和重點(diǎn)，每單元又有訓(xùn)練要點(diǎn)，從七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始對(duì)學(xué)生的要求就大大提高了，知識(shí)點(diǎn)除了有大量需記憶的外，更側(cè)重于分析與理解，思維難度增大。由于中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，課時(shí)安排較少，中學(xué)教師講課速度一般較快，課堂容量大，許多知識(shí)只能一帶而過(guò)。再者由于班額過(guò)大，老師不可能作太細(xì)致的輔導(dǎo)，作業(yè)也不可能次次都精批細(xì)改，這就要求學(xué)生要有高度自覺(jué)性，認(rèn)真、獨(dú)立地完成好作業(yè)。測(cè)驗(yàn)題量大，難度大，時(shí)間少，且考點(diǎn)多作了變形，還有知識(shí)點(diǎn)的延伸，要求學(xué)生高效高質(zhì)量地完成。

從上述情況我們不難看出，中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在教材內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)要求等方面都存在著明顯的差異。由于中小學(xué)語(yǔ)文在教與學(xué)上的差異，致使許多剛升入七年級(jí)的學(xué)生面對(duì)語(yǔ)文課本、語(yǔ)文學(xué)習(xí)自然感到吃力、著急，卻茫然不知所措。隨著教學(xué)內(nèi)容的增加與難度的加大以及失敗次數(shù)的增加，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與愿望將會(huì)減退，甚至產(chǎn)生畏難和抵觸情緒，從而造成大批學(xué)生的“分化”與“滑坡”。如何使剛升入七年級(jí)學(xué)生愉快地面對(duì)語(yǔ)文課本，盡快適應(yīng)并投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去，這成了當(dāng)前急需解決的首要問(wèn)題，它同時(shí)也是許多七年級(jí)語(yǔ)文教師比較重視，也比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題。只有使學(xué)生盡早、盡快地了解中學(xué)語(yǔ)文大綱要求，消除苦惱情緒并投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才有可能使他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在七至九年級(jí)階段有很大提高。

二、課題研究?jī)?nèi)容：

1、中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求及差異。

2、改革課堂教學(xué)，課堂形式多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與欲望。

3、如何使學(xué)生盡快找到一套行之有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

4、如何拓寬學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)面。

5、如何培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)文能力。

三、課題研究方法及計(jì)劃：

1、本課題成員閱讀中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，比較中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的差異。

2、到小學(xué)去，通過(guò)與小學(xué)語(yǔ)文教師座談，深入了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。走到小學(xué)生中間去，與小學(xué)生溝通，通過(guò)座談、問(wèn)卷調(diào)查、做游戲等方法了解小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法及對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣等。

3、走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)，與小學(xué)生家長(zhǎng)等人接觸，了解小學(xué)生在家中、生活中對(duì)語(yǔ)文的興趣和表現(xiàn)出的語(yǔ)文能力等。

4、七年級(jí)新生入學(xué)后，就語(yǔ)文方面的知識(shí)、常識(shí)和問(wèn)題等進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查座談等，了解新生在語(yǔ)文方面的不足、缺陷、興趣、渴望等，以便教師在以后的語(yǔ)文教學(xué)中能夠真正做到有的放矢。

5、安排高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生就語(yǔ)文學(xué)習(xí)做專題報(bào)告、座談等。

6、針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，再采用具體辦法解決。

四、課題需要的資源：

①有關(guān)中小學(xué)生教育、心理的書籍

②有關(guān)中小學(xué)語(yǔ)文課改的指導(dǎo)性書籍

五、課題預(yù)期的成果：

研究報(bào)告

以上內(nèi)容是我們此次教育科研內(nèi)容的開(kāi)題報(bào)告，也算是我們此次科研的一個(gè)簡(jiǎn)要的計(jì)劃，我們課題組成員會(huì)盡力做好研究的。不妥之處還請(qǐng)專家多多批評(píng)指正。

篇十二 心理學(xué)的開(kāi)題報(bào)告3450字

論文題目：大一新生生活事件的應(yīng)對(duì)方式及心境與心理健康的關(guān)系研究

1.選題的來(lái)源、目的、意義、基本內(nèi)容和研究方案

1.1選題來(lái)源：

由導(dǎo)師給定的參考方向受到啟發(fā)，選定與大學(xué)生心理健康有關(guān)的方向，通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)上檢索和查閱大量的有關(guān)大學(xué)生心理健康的相關(guān)研究的文獻(xiàn)，最終選定了這個(gè)題目。

1.2研究目的：

(1)在生活事件范圍內(nèi)，研究有關(guān)應(yīng)對(duì)方式與心理健康之間的關(guān)系

(2)將心境當(dāng)做一個(gè)中介變量引入到生活事件與心理健康的關(guān)系中，考察生活事件與心理健康關(guān)系中，積極心境(情感)和消極心境(情感)對(duì)心理健康是否有影響

(3)生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾之間的具體關(guān)系

1.3研究意義：

1.3.1理論意義

(1)說(shuō)明大學(xué)大一新生對(duì)于生活事件的應(yīng)對(duì)情況，以及在生活事件應(yīng)對(duì)中的心境狀況

(2)研究主要生活事件和日?，嵤隆?yīng)對(duì)方式和心境與個(gè)體心理健康的關(guān)系

(3)說(shuō)明在日常生活學(xué)習(xí)中，積極心境和消極心境的發(fā)生情況及其與大一新生心理健康的關(guān)系

1.3.2實(shí)踐意義

(1)對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，本研究可以為他們提供一個(gè)參考依據(jù)，調(diào)節(jié)和改善其自身對(duì)于生活事件的應(yīng)對(duì)方式，以及引起他們對(duì)自身心境的重視[2-3].

(2)對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也可以引起他們對(duì)于大一新生的應(yīng)對(duì)方式與心境的重視，在家庭教育中加以注意，在學(xué)生離開(kāi)家上大學(xué)之前與其多溝通與交流，對(duì)于他們的問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

(3)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，為提高大學(xué)生整體心理健康水平提供理論，對(duì)于大一新生中大部分處于身心輕度困擾的學(xué)生進(jìn)行教育與疏導(dǎo)，避免其程度加深，以便于更好的開(kāi)展促進(jìn)大學(xué)生心理健康的工作。

(4)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，目前在國(guó)內(nèi)，如何提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、改善他們的心理健康情況已被列為高校的一項(xiàng)重要任務(wù)[4]，本研究可以為促進(jìn)大學(xué)生的整體心理健康水平提供一個(gè)依據(jù)。

1.4基本內(nèi)容：

(1)考察某大學(xué)大一新生心理健康的一般狀況

(2)研究某大學(xué)大一新生對(duì)生活事件的應(yīng)對(duì)方式與其心理健康的關(guān)系

(3)加入了心境作為中介變量，考察積極心境和消極心境分別與大一新生的生活事件應(yīng)對(duì)方式和心理健康的關(guān)系

(4)引入了性別、文理科、城鄉(xiāng)等因素，考察大一新生在生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾中是否存在性別差異、文理科差異、城鄉(xiāng)差異

(5)對(duì)生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾做相關(guān)分析

1.5研究方案：

1.5.1被試

隨機(jī)抽選某大學(xué)的200名大一新生

1.5.2研究方法 (1)文獻(xiàn)檢索法 (2)問(wèn)卷調(diào)查法 (3)個(gè)案訪談法

1.5.3研究工具

1.5.3.1大一學(xué)生生活事件問(wèn)卷

采用常逢錦的大一學(xué)生生活事件問(wèn)卷，該問(wèn)卷的編制參考了楊德森修訂的生活事件量表，劉賢臣修訂的青少年生活事件量表和mustafa baloglu(2001)所編制的量表。共有39個(gè)項(xiàng)目，分為兩部分：

a.基本情況：包括性別、年齡、專業(yè)和來(lái)自城鄉(xiāng)。

b.生活事件，分二部分：主要生活事件和日?，嵤?。

問(wèn)卷采用五等級(jí)計(jì)分，先是定性選擇：是否遇見(jiàn)過(guò)該項(xiàng)事件，如果選擇“否”，計(jì)分為o;如果選擇“是”，再定量選擇對(duì)其身心的影響程度，計(jì)分為：1=無(wú)影響，2=輕度影響，3=中度影響，4=重度影響。

經(jīng)編者常逢錦研究驗(yàn)證，問(wèn)卷具有良好的信效度[5].

1.5.3.2大學(xué)生身心困擾調(diào)查表

采用常逢錦根據(jù)bernadette m.gadzella(1991)編制的大學(xué)生生活困擾調(diào)查表，依據(jù)我國(guó)大一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，進(jìn)行修訂后的，大學(xué)生身心困擾調(diào)查表。

問(wèn)卷共有26個(gè)項(xiàng)目分為三類：心理困擾、生理反應(yīng)和認(rèn)知評(píng)價(jià)。

采用五等級(jí)計(jì)分評(píng)定每個(gè)項(xiàng)目，1=從不，2=很少，3=偶爾，4=經(jīng)常，5=大多數(shù)時(shí)間

經(jīng)編者常逢錦研究驗(yàn)證，問(wèn)卷具有良好的信效度。

1.5.3.3姜乾金修訂的特質(zhì)應(yīng)付方式問(wèn)卷[6]

該問(wèn)卷為自陳式問(wèn)卷，共有20個(gè)項(xiàng)目，分為兩個(gè)成分：消極應(yīng)對(duì)和積極應(yīng)對(duì)。采用四等級(jí)計(jì)分，1=肯定是，2=偶爾是，3=有時(shí)是，4=肯定不是。問(wèn)卷具有良好的信效度。

1.5.3.4情感平衡量表(bradburn，1969)

該問(wèn)卷共10個(gè)項(xiàng)目，分三個(gè)維度：消極情感，積極情感和平衡情感。本研究只考察被試對(duì)積極情感、消極情感的反應(yīng)情況。是一系列描述“過(guò)去幾周”感受的是非題。如對(duì)正性情感項(xiàng)目回答“是”得1分;對(duì)負(fù)性情感項(xiàng)目回答“否”也得1分。問(wèn)卷的信效度良好。

1.5.4研究程序

(1)由主試整理好調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)定好指導(dǎo)語(yǔ)

(2)在某大學(xué)的大一新生中，隨機(jī)抽取200人發(fā)放問(wèn)卷，指導(dǎo)語(yǔ)統(tǒng)一，當(dāng)場(chǎng)回收問(wèn)卷

(3)整理所回收問(wèn)卷，剔除廢卷，保留有效問(wèn)卷

(4)用spss15.0對(duì)所回收的有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

(5)抽取個(gè)別心理健康狀況處于亞健康狀態(tài)的大一新生進(jìn)行訪談

1.5.5研究假設(shè)

(1)某大學(xué)大一新生的心理健康狀況受到其生活事件的影響

(2)某大學(xué)大一新生的心理健康狀況與他們對(duì)生活事件應(yīng)對(duì)方式有關(guān)

(3)在大一新生生活事件的應(yīng)對(duì)方式和心理健康的關(guān)系中，積極心境和消極心境與心理健康有密切關(guān)系，積極應(yīng)對(duì)能促進(jìn)身心健康，而消極應(yīng)對(duì)只能使煩惱增多

(4)應(yīng)對(duì)方式在性別、文理科、城鄉(xiāng)上有差異

1.5.6研究時(shí)間安排

(1)20__年_月__日-_月__日 查閱文獻(xiàn)資料，了解研究動(dòng)態(tài)，確定研究?jī)?nèi)容，完成開(kāi)題報(bào)告。

(2)20__年_月__日-_月__日 制定研究方案，確定研究方法，開(kāi)展研究工作。

(3)20__年_月__日-_月__日 完善研究工作，匯總資料、整理數(shù)據(jù)，分析取得研究結(jié)果。

(4)20__年_月__日-_月__日 根據(jù)某大學(xué)本科生畢業(yè)論文規(guī)范，完成論文撰寫工作。

(5)20__年_月__日-_月__日 打印定稿論文，根據(jù)論文答辯的要求，認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯工作。

2.國(guó)內(nèi)外研究綜述

2.1國(guó)外文獻(xiàn)綜述

2.1.1關(guān)于應(yīng)對(duì)方式的研究

2.1.1.1應(yīng)對(duì)的概念

應(yīng)對(duì)(也叫應(yīng)付)這一概念源自弗洛伊德的心理動(dòng)力學(xué)模式。在該模式中，應(yīng)對(duì)被視為一種防御機(jī)制，即它能使人應(yīng)付無(wú)意識(shí)的、性行為的和攻擊性的沖突事件[7].

2.1.1.2應(yīng)對(duì)方式的概念

應(yīng)對(duì)方式(coping style)是指?jìng)€(gè)體面對(duì)不同的應(yīng)激源時(shí)所采取的認(rèn)知調(diào)節(jié)和行為努力的策略和方法。 [8] 它是心理應(yīng)激過(guò)程中一種重要的中介調(diào)節(jié)因素，個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式影響著應(yīng)激反應(yīng)的性質(zhì)和強(qiáng)度，并進(jìn)而 調(diào)節(jié)著應(yīng)激與應(yīng)激結(jié)果之間的關(guān)系。

2.1.1.3應(yīng)對(duì)的理論

(1)應(yīng)對(duì)特質(zhì)理論[9]

應(yīng)對(duì)的特質(zhì)理論認(rèn)為個(gè)體采取的應(yīng)對(duì)策略具有跨時(shí)間跨情境的穩(wěn)定性，個(gè)體在不同的情境下會(huì)采用自己偏好的應(yīng)對(duì)策略，從而形成自己的應(yīng)對(duì)風(fēng)格。

(2)應(yīng)對(duì)過(guò)程理論

雖然lazarus提出的應(yīng)對(duì)過(guò)程理論認(rèn)為個(gè)體的應(yīng)對(duì)會(huì)隨著情境的變化而變化、不同的應(yīng)激事件會(huì)引發(fā)個(gè)體不同的應(yīng)對(duì)行為，但是也強(qiáng)調(diào)“應(yīng)對(duì)行為與其所出現(xiàn)的情境是一致的”，并且認(rèn)為個(gè)體的應(yīng)對(duì)策略也具有一定的跨情境穩(wěn)定性，而且正是這種中等程度的穩(wěn)定性對(duì)個(gè)體的長(zhǎng)期心理健康帶來(lái)了影響[10].

2.1.1.4已有的關(guān)于應(yīng)對(duì)的研究

將應(yīng)對(duì)從日常生活概念引入科學(xué)領(lǐng)域的是lazarus(理查德。拉扎勒斯)在1966年出版的《心理壓力與應(yīng)對(duì)過(guò)程》及其隨后在1984年與folkman合作撰寫的《壓力、評(píng)價(jià)與應(yīng)對(duì)》書中，明確地將應(yīng)對(duì)從早期的心理動(dòng)力學(xué)的防御機(jī)制以及selye的固有的生物反應(yīng)和直接關(guān)注轉(zhuǎn)向積極的認(rèn)知評(píng)價(jià)過(guò)程，摒棄了以往著重強(qiáng)調(diào)特質(zhì)的傾向。在lazarus的理論模型中，應(yīng)對(duì)被視為在特定情境中個(gè)體與環(huán)境間的一種認(rèn)知處理，即應(yīng)對(duì)是通過(guò)認(rèn)知評(píng)價(jià)過(guò)程和行為反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。[11]

edler等人(edler&parker，1990;grove&heard，1997)在提出“回避應(yīng)對(duì)方式”后，被后人完善為：應(yīng)對(duì)方式可分為積極應(yīng)對(duì)和回避應(yīng)對(duì)。積極應(yīng)對(duì)是指積極對(duì)待壓力，采取辦法解決或消除內(nèi)心不安?；乇軕?yīng)對(duì)也叫消極應(yīng)對(duì)，是指消極對(duì)待壓力，沒(méi)有任何行動(dòng)去解決問(wèn)題，逃避壓力和自己的情緒思想。目前國(guó)內(nèi)也多采用這種應(yīng)對(duì)分類。

andrews發(fā)現(xiàn)個(gè)體在高應(yīng)激狀態(tài)下，如果缺乏支持和良好的應(yīng)對(duì)方式，則心理?yè)p害的危險(xiǎn)度可達(dá)43.3%，為普通人群危險(xiǎn)度的2倍以上。[12]

vitaliano發(fā)現(xiàn)良好的應(yīng)對(duì)方式有助于維持心理平衡，保護(hù)心理健康，反之，不良的應(yīng)對(duì)方式不僅不能緩解壓力，反而會(huì)加重壓力的負(fù)面影響。[13]

2.1.2關(guān)于心境的研究

2.1.2.1心境的定義及特點(diǎn)

心境是一種深入的、比較微弱而持久的情緒狀態(tài)[14].心境具有持續(xù)而微弱、穩(wěn)定而彌散的特征。積極的心境使人愉快、振奮、樂(lè)觀，能增強(qiáng)人的活動(dòng)能力，提高工作效率，維護(hù)身心健康。反之，消極的心境使人優(yōu)悶、消沉、悲觀，會(huì)明顯減弱人的活動(dòng)能力，降低工作效率，導(dǎo)致種種身心疾病[15].

2.1.2.2有關(guān)心境的研究

如何評(píng)價(jià)一個(gè)人所處的心境的優(yōu)劣，成為中外學(xué)者關(guān)注的重要課題。1971年，首先由美國(guó)的麥克奈爾(d.m.mcnair)等人編制出一種情緒狀態(tài)評(píng)定量表，即心理狀態(tài)剖面圖[16-17].它包括6個(gè)分量表，共65個(gè)形容詞。聯(lián)邦德國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家abele和brehm于1986年編制了一份德語(yǔ)的心境測(cè)量與描述工具bfs[18].

2.1.2.3關(guān)于積極情感與消極情感的研究[19]

20世紀(jì)60年代，bradbm提出，積極情感與消極情感并不是同一維度的兩個(gè)方面，而是彼此獨(dú)立的維度，并且二者都與主觀幸福感有關(guān)。隨后，有研究表明積極情感和消極情感相對(duì)獨(dú)立，個(gè)人在積極情感上的得分并非必然地預(yù)示他在消極情感上的得分，反之亦然。

越來(lái)越多的研究表明，在慢性應(yīng)激情境中，積極情感發(fā)生得很頻繁。護(hù)理者研究表明，護(hù)理者雖然經(jīng)歷很高的應(yīng)激，并產(chǎn)生有害影響，包括高水平的應(yīng)激或負(fù)擔(dān)及身心健康問(wèn)題。但同時(shí)，護(hù)理者也報(bào)告護(hù)理給他們帶來(lái)了積極結(jié)果，如滿意、支持和積極情感。

篇十三 開(kāi)題報(bào)告怎么寫及5550字

一、畢業(yè)論文的題目。題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。

二、介紹課題的目的、意義。即先說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)研究課題，交代研究的價(jià)值。一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。

三、介紹課題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。即文獻(xiàn)綜述，主要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外的研究情況，關(guān)于這個(gè)課題前人曾做過(guò)哪些方面的研究、解決了哪些問(wèn)題、還存在什么問(wèn)題等。

所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn)。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

四、介紹本人研究的初步方案，需要解決的問(wèn)題和突破的難點(diǎn)，預(yù)期的結(jié)果等。即說(shuō)明自己的主攻方向是什么，研究中主要根據(jù)什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。 整個(gè)研究在時(shí)間及順序上如何安排，怎樣分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

五、說(shuō)明課題的可行性和創(chuàng)新性。不僅對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施，而且要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

六、列出參考文獻(xiàn)。最后要列出所查閱的主要參考文獻(xiàn)，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重，篇數(shù)以各校的規(guī)定為準(zhǔn)。

七、聽(tīng)取導(dǎo)師評(píng)價(jià)。在導(dǎo)師的評(píng)價(jià)后，再作必要的修改與補(bǔ)充，經(jīng)導(dǎo)師最后認(rèn)可后，就進(jìn)入研究階段，而后便可著手論文的寫作。

研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告書

題目： 論未成年人犯罪預(yù)防

——以思想道德建設(shè)為視角

姓名： 劉某某

導(dǎo)師： 李某某

專業(yè)： 法學(xué)

年級(jí)： __級(jí)

時(shí)間： 2023年10月22日

一、選題依據(jù)(目的、意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、該課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本人學(xué)術(shù)準(zhǔn)備情況)

(一)研究的緣起與意義

新中國(guó)成立至今，政治、經(jīng)濟(jì)、文化蓬勃發(fā)展，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)日新月異。與此同時(shí)，社會(huì)治安形勢(shì)不容樂(lè)觀，其中，未成年人犯罪突出。未成年人犯罪不僅意味著個(gè)人與社會(huì)的嚴(yán)重沖突，而且更意味著社會(huì)化、文明化的挫敗;不僅危害了社會(huì)治安秩序，干擾了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，也嚴(yán)重影響未成年人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途。未成年人犯罪的原因是多方面的，品德不良是導(dǎo)致未成年人犯罪的重要原因。在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，有效地預(yù)防和減少未成年人犯罪，具有重要意義。

1、理論意義

其一，刑事法學(xué)領(lǐng)域：

(1)為未成年人犯罪的研究提供新的視角。以思想道德建設(shè)為視角開(kāi)展未成年人犯罪問(wèn)題的研究，可以為犯罪問(wèn)題的研究拓展新的思路。我國(guó)當(dāng)前對(duì)未成年人犯罪預(yù)防問(wèn)題的研究，主要是從犯罪學(xué)和刑法學(xué)兩個(gè)學(xué)科內(nèi)進(jìn)行探討。其中，犯罪學(xué)領(lǐng)域側(cè)重于事前的社會(huì)預(yù)防和事中的治安預(yù)防;刑法學(xué)領(lǐng)域側(cè)重于事后的刑罰預(yù)防。這些預(yù)防措施主要是通過(guò)外在的手段實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人越軌行為的規(guī)制，而犯罪預(yù)防內(nèi)在手段的運(yùn)用，即借助思想道德意識(shí)的作用引導(dǎo)未成年人的行為，并沒(méi)有引起足夠的重視。本文以未成年人的思想道德建設(shè)為視角，對(duì)未成年人犯罪預(yù)防問(wèn)題展開(kāi)分析，試圖為犯罪預(yù)防問(wèn)題的研究注入新的活力。

(2)沖破思辨研究一統(tǒng)天下的局面?？茖W(xué)的研究方法是任何科學(xué)賴以建立和發(fā)展的工具。犯罪是一“綜合病癥”，必須采用多種研究方法對(duì)犯罪問(wèn)題進(jìn)行剖析。刑事法學(xué)并非書齋里的學(xué)問(wèn)，其實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)。我國(guó)的學(xué)者長(zhǎng)期以來(lái)慣于思辨式的理論研究，缺少對(duì)犯罪問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證考察。本文擬通過(guò)實(shí)證調(diào)查、個(gè)別訪談的方法，了解未成年人犯罪的實(shí)際態(tài)勢(shì)、分析犯罪發(fā)生的原因，為犯罪預(yù)防的研究提供實(shí)證資料。

其二，政治學(xué)領(lǐng)域：本研究除了在刑事法學(xué)研究領(lǐng)域中具有重要意義外，還具有非常重要的政治學(xué)價(jià)值。我國(guó)未成年人有3億多，他們的思想道德?tīng)顩r如何，一定程度上影響著犯罪的發(fā)生，影響國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，從思想道德建設(shè)的角度出發(fā)，結(jié)合未成年人犯罪的現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性地提出犯罪預(yù)防對(duì)策，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)持續(xù)進(jìn)步不僅是必要的而且是必需的。

2、實(shí)踐意義

未成年人是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，關(guān)注未成年人就是關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。從思想道德建設(shè)的視角出發(fā)，對(duì)未成年人犯罪預(yù)防問(wèn)題作系統(tǒng)解讀，可以為我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，構(gòu)建和諧社會(huì)是我國(guó)重要的戰(zhàn)略選擇。我們要建設(shè)的是民主法治、公平正義、安定有序、人民安居樂(lè)業(yè)的和諧社會(huì)，要堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。犯罪破壞社會(huì)和諧，尤其是未成年人犯罪，不僅影響社會(huì)治安，更是關(guān)系到整整一代人的成長(zhǎng)和未來(lái)國(guó)民的素質(zhì)，這對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建意義非常。因此，關(guān)注未成年人犯罪問(wèn)題不僅具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，而且還具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。預(yù)防和減少未成年人犯罪，有利于保障人民的安居樂(lè)業(yè)，促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。本文根據(jù)調(diào)查收集的資料，有針對(duì)性地從思想道德建設(shè)的角度提出未成年人個(gè)人預(yù)防措施和社會(huì)治理對(duì)策。這些建議和對(duì)策，立足于我國(guó)實(shí)際，更加突出可行性和可操作性，將為我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)提供有益參考。

(二)研究現(xiàn)狀

未成年人犯罪是相對(duì)于成年人犯罪而言的。根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》、《刑法》和《刑事訴訟法》等有關(guān)法律的規(guī)定，未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的人所實(shí)施的危害社會(huì)依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。自建國(guó)以來(lái)，黨和國(guó)家非常關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)未成年人犯罪問(wèn)題保持高度重視。1979年8月___批轉(zhuǎn)了___宣傳部、共青團(tuán)中央等八部委所寫的《關(guān)于提請(qǐng)全黨重視解決青少年違法犯罪問(wèn)題的報(bào)告》，這為未成年人犯罪理論的研究提供了明確的指導(dǎo)思想，我國(guó)未成年人犯罪理論研究和實(shí)踐探索更為深入。尤其是近幾年，未成年人犯罪越來(lái)越嚴(yán)重，其數(shù)量遞增，而年齡遞減，這一態(tài)勢(shì)引起理論界的密切關(guān)注，未成年人犯罪問(wèn)題的研究不斷升溫。經(jīng)過(guò)學(xué)者們多年的努力，未成年人犯罪研究成果顯著，相繼有多部著作出版和多篇文章發(fā)表。 但同時(shí)我們也看到，研究中還存在一些問(wèn)題和不足。

1、研究視域狹窄。犯罪現(xiàn)象復(fù)雜多樣，既與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、道德等方面有關(guān)又與個(gè)人的生理、心理、生活方式等因素密不可分。因此，犯罪學(xué)研究必須運(yùn)用法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。目前，我國(guó)未成年人犯罪問(wèn)題的研究多集中于法學(xué)和社會(huì)學(xué)方面，缺乏從眾多的學(xué)科領(lǐng)域出發(fā)進(jìn)行深入研究。

2、研究?jī)?nèi)容缺乏創(chuàng)新性，研究選題過(guò)于集中。筆者對(duì)近些年出版的未成年人犯罪著述和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)收錄的相關(guān)論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，雖然有關(guān)未成年人犯罪問(wèn)題的研究很多，但論述內(nèi)容相近，研究思路模式化。我們說(shuō)，研究選題關(guān)注學(xué)術(shù)熱點(diǎn)無(wú)可厚非，但應(yīng)對(duì)同一問(wèn)題開(kāi)展多角度、多層次的分析和研究，才能不斷推動(dòng)理論和實(shí)踐的發(fā)展。總的來(lái)看，目前未成年人犯罪問(wèn)題的研究主要集中在犯罪學(xué)領(lǐng)域內(nèi)對(duì)未成年人犯罪預(yù)防措施進(jìn)行探討，缺乏對(duì)未成年人犯罪預(yù)防問(wèn)題的全面系統(tǒng)研究。雖然一些學(xué)者對(duì)未成年人思想道德建設(shè)與犯罪預(yù)防問(wèn)題有所涉及，但過(guò)于分散和零碎，缺乏全面、系統(tǒng)和深入地研究。

3、研究方法以思辨和論證為主，欠缺實(shí)證研究。我國(guó)學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)犯罪問(wèn)題的研究，重思辨和論證而輕實(shí)證。康樹華、周路、戴宜生等多位專家學(xué)者曾多次提出這個(gè)問(wèn)題。 理論研究的對(duì)象——犯罪現(xiàn)象是真實(shí)的客觀存在，脫離了實(shí)踐的研究無(wú)異于空中樓閣。雖然也有一些學(xué)者對(duì)未成年人犯罪問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，但畢竟是鳳毛麟角，而非主流。

(三)研究目的

1、通過(guò)實(shí)證研究和理論探討等多種研究方法，從思想道德建設(shè)的視角對(duì)未成年人犯罪問(wèn)題進(jìn)行全面解讀，為犯罪問(wèn)題的研究提供一個(gè)新的思維方式。

2、通過(guò)對(duì)未成年人犯罪的現(xiàn)狀、原因、預(yù)防等問(wèn)題的系統(tǒng)梳理，彌補(bǔ)犯罪學(xué)理論研究上的不足。

3、通過(guò)對(duì)未成年犯罪預(yù)防問(wèn)題進(jìn)行全面考察，激發(fā)社會(huì)各界對(duì)這一問(wèn)題的重視，進(jìn)而更好地做好未成年人工作。

4、通過(guò)對(duì)未成年人思想道德現(xiàn)狀的剖析，設(shè)計(jì)未成年人犯罪預(yù)防和社會(huì)治理的方案，為我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(四)本人學(xué)術(shù)準(zhǔn)備情況

通過(guò)中國(guó)國(guó)家圖書館、河北省圖書館、中國(guó)期刊網(wǎng)查閱文獻(xiàn)資料和購(gòu)買圖書資料等多種途徑，為開(kāi)題報(bào)告的撰寫和論文的正式寫作做了較為充分的準(zhǔn)備。其中，主要著作包括：

1、陸志謙、胡家福主編：《當(dāng)代中國(guó)未成年人違法犯罪問(wèn)題研究》，中國(guó)人民公安大學(xué)出版社2023年版;

2、馮云翔、婁鴻雁著：《未成年人犯罪及預(yù)防》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社2023年版;

3、許邦銀、張晶主編：《預(yù)防未成年人犯罪的理論與實(shí)踐》，安徽大學(xué)出版社2023年版;

4、姬素蘭等著：《預(yù)防未成年人犯罪對(duì)策研究》，中國(guó)人民公安大學(xué)出版社2023年版;

5、董新臣主編：《未成年人犯罪的懲治與防范 》，西苑出版社2000年版;

6、袁作喜、馮銳著：《未成年人的違法犯罪與防治》，福建人民出版社1984年版;

7、王亞?wèn)|、鮑遂獻(xiàn)主編：《中國(guó)現(xiàn)階段未成年人違法犯罪問(wèn)題研究》，中國(guó)檢察出版社1997年版;

8、康樹華著：《全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中犯罪研究》，北京大學(xué)出版社2023年版;

9、張利兆主編：《未成年人犯罪刑事政策研究》，中國(guó)檢察出版社2023年版;

10、張小虎主編：《犯罪學(xué)研究》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2023年版;

11、李春雷、靳高風(fēng)著：《犯罪預(yù)防理論與實(shí)務(wù)》，北京大學(xué)出版社2023年版;

12、馮樹梁著：《中外預(yù)防犯罪比較研究》，中國(guó)人民公安大學(xué)出版社2023年版;

13、鞠青著：《中國(guó)城市社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作模式研究報(bào)告》，法律出版社2023年版;

14、黃教珍、張停云著：《社會(huì)轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的心理預(yù)防和教育對(duì)策》，法律出版社2000年版;

15、莫洪憲主編：《中國(guó)青少年犯罪問(wèn)題及對(duì)策研究》，湖南人民出版社2023 年版;

16、[美]路易絲？謝利著：《犯罪與現(xiàn)代化》，何秉松譯，群眾出版社1986年版;

17、[意]龍勃羅梭著：《犯罪人論》，黃風(fēng)譯，中國(guó)法制出版社2000年版;

18、沈壯海著：《新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)概論》，湖北科學(xué)技術(shù)出版社2023年版;

19、《未成年人思想道德建設(shè)導(dǎo)讀》編委會(huì)編：《未成年人思想道德建設(shè)導(dǎo)讀》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2023年版;

20、蘇寧著：《關(guān)注成長(zhǎng):未成年人思想道德建設(shè)前沿問(wèn)題研究》，人民出版社2023年版;

21、鞠文燦主編：《未成年人思想道德建設(shè)新問(wèn)題與對(duì)策》，東北師范大學(xué)出版社2023年版;

22、陳永弟：《借鑒與參考——部分國(guó)家和地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)掠影》，上海三聯(lián)書店2023年版。

主要期刊文章參考資料：

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2、張旭：《轉(zhuǎn)型中的中國(guó)社會(huì)與未成年人犯罪預(yù)防——種整合性教育預(yù)防體系的建構(gòu)理路》，載《吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2023年第6期;

3、劉遠(yuǎn)山：《略論我國(guó)未成年人犯罪預(yù)防的重點(diǎn)及對(duì)策》，載《河北法學(xué)》2001年第4期;

4、席小華、秦衛(wèi)平：《學(xué)校法制教育與預(yù)防未成年人犯罪》，載《北京人民警察學(xué)院學(xué)報(bào)》2000年第5期;

5、錢暉元：《未成年人犯罪主要原因及對(duì)策》，載《江淮法治》2023年第10期;

6、王宇：《未成年人的違法犯罪與預(yù)防》，載《公安研究》2023年第9期;

7、狄小華：《社會(huì)轉(zhuǎn)型期的未成年人犯罪與防控》，載《江蘇社會(huì)科學(xué)》2023年第3期;

8、全哲洙：《切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》，載《理論前沿》2023年第14期;

9、任月勤：《試論加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)》，載《北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》2023年第2期;

10、王珊：《未成年人思想道德建設(shè)研討會(huì)綜述》，載《道德與文明》2023年第4期;

11、羅志丹：《創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)工作》，載《思想政治工作研究》2023年第4期;

12、賈懷忠：《學(xué)校、家庭、社會(huì)在未成年人思想道德建設(shè)中的作用》，載《教育革新》2023年第5期;

13、黃志堅(jiān)：《未成年人思想道德建設(shè)重在實(shí)施》，載《北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》2023年第2期。

二、論文結(jié)構(gòu)框架(主要觀點(diǎn))

論文包括導(dǎo)言、正文和結(jié)語(yǔ)三部分。

導(dǎo)言部分主要是介紹未成年人犯罪預(yù)防問(wèn)題的研究意義、研究情況、本文的研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、研究方法以及文章的創(chuàng)新之處等。

正文部分共四章：

第一章 未成年人犯罪現(xiàn)狀

第一節(jié) 未成年人犯罪概念

第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外未成年人犯罪現(xiàn)狀

第三節(jié) 當(dāng)前我國(guó)未成年人犯罪的特點(diǎn)與趨勢(shì)

第二章 未成年人犯罪原因解析

第一節(jié) 犯罪原因概述

第二節(jié) 我國(guó)未成年人犯罪原因析評(píng)

第三節(jié) 思想道德建設(shè)與未成年人犯罪

第三章 當(dāng)前我國(guó)影響未成年人犯罪的思想道德因素分析

第一節(jié) 社會(huì)

第二節(jié) 學(xué)校

第三節(jié) 家庭

第四節(jié) 個(gè)體

第四章 加強(qiáng)思想道德建設(shè)預(yù)防未成年人犯罪

第一節(jié) 我國(guó)未成年人犯罪預(yù)防理論與實(shí)踐

第二節(jié) 國(guó)外未成年人犯罪治理措施

第三節(jié) 完善我國(guó)未成年人犯罪預(yù)防體系

結(jié)語(yǔ)部分從當(dāng)前我國(guó)未成年人犯罪的現(xiàn)狀出發(fā)，理性地分析和評(píng)價(jià)這一現(xiàn)象，再次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想道德建設(shè)預(yù)防未成年人犯罪的必要性和重要性，呼吁在和諧社會(huì)的構(gòu)建中多策并舉、多措并舉做好未成年人犯罪治理工作。

三、論文寫作安排(進(jìn)程安排、待解決問(wèn)題)

(一)寫作進(jìn)程安排：

2023年7月——8月搜集資料，確定論文題目;

2023年9月——10月中旬撰寫開(kāi)題報(bào)告;

2023年10月下旬——11月上旬在導(dǎo)師的指導(dǎo)下修改開(kāi)題報(bào)告;

2023年11月中旬——2023年2月下旬撰寫畢業(yè)論文;

2023年3月在導(dǎo)師的指導(dǎo)下修改畢業(yè)論文;

2023年4月畢業(yè)論文定稿打印。

(二)待解決的問(wèn)題

本文研究的核心是未成年人思想道德建設(shè)與未成年人犯罪預(yù)防之間的關(guān)系，以及如何從加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)入手預(yù)防和減少未成年人犯罪。其中，實(shí)證調(diào)查將投入大量的時(shí)間和精力;同時(shí)，由于這一研究要以多學(xué)科為基礎(chǔ)，學(xué)科之間的整合也將是該研究中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

篇十四 2023影視剪輯開(kāi)題報(bào)告3250字

2023影視剪輯開(kāi)題報(bào)告：

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目：影視合成處理技術(shù)

立題依據(jù)(課題研究的目的與意義及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)：

課題研究的目的與意義：

當(dāng)今影視行業(yè)正處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，而隨著計(jì)算機(jī)和電訊急速發(fā)展，影視制作與多媒體已經(jīng)結(jié)為一體。目前各行各業(yè)對(duì)活動(dòng)影像的需求大大增加，尤其是大企業(yè)、大機(jī)構(gòu)，紛紛成立媒體制作部，借助活動(dòng)影像進(jìn)行形象樹立、產(chǎn)品推廣和促銷、內(nèi)部管理、員工訓(xùn)練等活動(dòng)。近二年，多媒體公司也如雨后春筍般紛紛成立，專門從事廣告片制作，紀(jì)錄片拍攝，企業(yè)推廣，多媒體教學(xué)，互動(dòng)節(jié)目制作等。而根據(jù)我國(guó)將在2023年停播模擬電視，全部改播數(shù)字電視的規(guī)劃，對(duì)數(shù)字dv節(jié)目的需求(在數(shù)量上和質(zhì)量上)將成倍提高。在影視作品中影視合成最關(guān)鍵影視合成技術(shù)就是將多種來(lái)源不同的素材混合成一復(fù)合畫面的技術(shù)處理過(guò)程。影視合成主要體現(xiàn)在節(jié)目的包裝，包括片頭片尾動(dòng)畫，片花演繹，字幕、logo的花式。影視作品中若干個(gè)不同內(nèi)容的畫面， 通過(guò)合理組接， 構(gòu)成一個(gè)個(gè)完整的蒙太奇段落。影視創(chuàng)作者而言，單個(gè)畫面就是詞匯和句子， 而畫面的組接技巧則是語(yǔ)法和修辭。因此，影視創(chuàng)作必須要掌握好影視合成處理技術(shù)。研究影視合成技術(shù)的常見(jiàn)處理方法及探討數(shù)字化影視的意義將動(dòng)畫的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作方式和科技手段等方面進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我形成一種系統(tǒng)性的、創(chuàng)造性的專業(yè)思維習(xí)慣也可以鍛煉我將理論聯(lián)系實(shí)踐的動(dòng)畫操作能力。我比較熱衷于影視藝術(shù)，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)可以學(xué)到更多有用的知識(shí)。不僅豐富了我的業(yè)余生活，也讓我對(duì)影視有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)以后的事業(yè)有所幫助。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀:

數(shù)字電影影像的獲取有三個(gè)途徑:一是數(shù)字拍攝;二是膠片拍攝，三是利用計(jì)算機(jī)圖像技術(shù)制作的影像。后期制作階段包括特技效果的加入、編輯、校色、音響合成等，制作出數(shù)字電源母版，再由源母制作出數(shù)字電影發(fā)行母版，便可以提供發(fā)行了。通過(guò)數(shù)轉(zhuǎn)膠、制作dvd光盤，可以獲得膠片電影拷貝或dvd拷貝。行可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，也可借助硬盤等物理媒介。當(dāng)然，還可以以膠片或dvd的形式發(fā)行，或通過(guò)電視臺(tái)以高清電視或標(biāo)清電視的形式播出.自20 世紀(jì)90 年代中期以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境和視音頻編輯軟件的進(jìn)一步完善和發(fā)展，錄像節(jié)目的后期制作進(jìn)入數(shù)字時(shí)代。其特點(diǎn)是采用了在線和非在線的非線性編輯，視頻編輯的觀念發(fā)生了重大的變化，壓縮技實(shí)用化的使脫機(jī)編輯和非線性編輯成為可能。

脫機(jī)編輯——采用高、低檔編輯系統(tǒng)協(xié)同完成編輯工作，即高檔機(jī)拍攝，素材隨著進(jìn)碼翻錄到低檔機(jī)或通過(guò)模擬、數(shù)字轉(zhuǎn)換進(jìn)入計(jì)算機(jī)進(jìn)行了編輯，完成后再輸入高檔機(jī)或利用計(jì)算機(jī)控制高檔機(jī)完成編輯。脫機(jī)編輯避免了素材的磨損，提高了高檔機(jī)的成片率和編輯質(zhì)量，大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。脫機(jī)編輯對(duì)傳統(tǒng)視音頻編輯是一場(chǎng)革命。

非線性編輯是先將素材磁帶活動(dòng)、固定畫面和聲音以a v i 格式，按比例壓縮后存在計(jì)算機(jī)內(nèi)，然后在計(jì)算機(jī)上編輯素材，組織特技、制作音效，在圖形、圖像軟件中制作字幕，在3 d (或2 d )動(dòng)畫軟件中制作動(dòng)畫。非線性編輯系統(tǒng)可替代傳統(tǒng)的切換臺(tái)、編輯機(jī)、特技機(jī)、字幕機(jī)、調(diào)音臺(tái)等制作設(shè)備，調(diào)取節(jié)目容易，可及時(shí)完成快速搜索，精確定位，

可使編輯序列任意更換，安排，利用預(yù)演功能隨進(jìn)觀看節(jié)目效果，使工作效率大為提高。非線性視頻節(jié)目的后期制作包括視頻圖像編輯、音頻編輯、特技及聲像合成等工序，根據(jù)前期攝制的節(jié)目素材按要求進(jìn)行的再創(chuàng)造過(guò)程。制作完成后的電視畫面，其表現(xiàn)力除了單個(gè)畫面的自身作用外，更取決于畫面組接的作用，即由鏡頭組接所產(chǎn)生的感染力與表現(xiàn)力。

非線性編輯可實(shí)現(xiàn)任意層畫面的二、三維數(shù)字視頻編輯(d v e )例如：波動(dòng)、翻頁(yè)、光感、卷頁(yè)、剪裁、放大、縮小、平移、球化、濾色、明暗變化、水波紋、裂解、畫面拖尾、加邊及陰影、變形、球化旋轉(zhuǎn)、透明疊畫，并可使用不同的組合形式產(chǎn)生更多的d v e效果，同時(shí)，新的d v e效果可以直接作為自定效果模塊而保存發(fā)留后用。

非線性編輯系統(tǒng)是一種嶄新編輯系統(tǒng)，是在計(jì)算機(jī)大力發(fā)展的前提下產(chǎn)生的。無(wú)論人工作流程上還是從操作方法上，都是與傳統(tǒng)的編輯方法大相徑庭。但是，非線性的編輯系統(tǒng)竟是視音頻編輯系統(tǒng)中的一種，正確地掌握它，熟練地動(dòng)用它，仍然必須嚴(yán)格要地遵循視音頻編輯的基本規(guī)律和原則。

課題研究的內(nèi)容：合成技術(shù)就是將多種素材混合成單一復(fù)合畫面的技術(shù)處理過(guò)程。既要又好的素材更要熟悉影視合成處理技術(shù)。

1：獲取影像

通常用肉眼來(lái)觀察周圍的世界，由于我們可能會(huì)用某種攝像機(jī)來(lái)拍攝一些類似的影片，所以我們也需要學(xué)習(xí)攝像機(jī)是如何感覺(jué)這個(gè)世界的。最重要的是要記住在使用攝影機(jī)就是用來(lái)拍攝場(chǎng)景的表達(dá).距和視角合成師處理的的一個(gè)任務(wù)就是提取出元素并決定它們?cè)趫?chǎng)景中的深度位置。視角的不同是由于場(chǎng)景從兩個(gè)不同角度進(jìn)行拍攝的緣故。如果我們靠近或遠(yuǎn)離某個(gè)指定場(chǎng)景，場(chǎng)景內(nèi)的物體間的空間關(guān)系也會(huì)隨之改變，會(huì)擴(kuò)大或壓縮，一個(gè)很常見(jiàn)的錯(cuò)誤概念就是認(rèn)為差異是因?yàn)槭褂貌煌R頭拍攝的緣故。事實(shí)上確實(shí)不同焦距的鏡頭可以用來(lái)表示這種差異，但是認(rèn)為鏡頭只是用來(lái)對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行一定量擴(kuò)放的簡(jiǎn)單裝置。

2：影像的合成處理

在合成中，來(lái)源的素材肯定是不一樣的，要構(gòu)成同一畫面，必然要經(jīng)過(guò)的一步就是調(diào)色，談到調(diào)色，現(xiàn)在在premiere pro中，就開(kāi)始引入了after effects的內(nèi)核。影視剪輯是影視創(chuàng)作最重要的環(huán)節(jié)之一。每一部影視作品都是由若干個(gè)畫面組合而成。影視作品中若干個(gè)不同內(nèi)容的畫面， 通過(guò)合理組接， 構(gòu)成一個(gè)個(gè)完整的蒙太奇段落。非線性視頻編輯中應(yīng)該注意根據(jù)影視的內(nèi)容保持節(jié)目色彩的和諧、統(tǒng)一，這是色彩處理的基本要求。雖然色彩本身沒(méi)有情感，但它對(duì)人的心理感受會(huì)產(chǎn)生一定的影響。如紅、橙、黃等暖色調(diào)，往往會(huì)使人聯(lián)想到陽(yáng)光、火焰等等，給人以熾熱、向上的感覺(jué)。青、藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫等冷色調(diào)，會(huì)使人聯(lián)想到水、冰、夜色等，給人以涼爽、寧?kù)o、平和等感覺(jué)。

3：了解視頻畫面的調(diào)色

在任何設(shè)計(jì)中，色彩對(duì)視覺(jué)的刺激起到第一信息傳達(dá)的作用。因此，對(duì)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)的良好掌控，才能夠讓我們?cè)谟耙暫铣芍杏稳杏杏唷Ｒ曨l畫面的色調(diào)，主要取決于不同顏色在一定空間的配置，即畫面中那一個(gè)顏色占主導(dǎo)地位。此處取決于不同的光源色、環(huán)境色等對(duì)表現(xiàn)物體固有色的影響。色彩調(diào)從屬于節(jié)目總的情緒基調(diào)，是總的視覺(jué)氛圍的主要組成部分，是形成節(jié)目情緒基調(diào)的主要視覺(jué)手段。色彩基調(diào)的確定，還應(yīng)當(dāng)考慮形像色這一因素。所謂的“形像色”就是某一行業(yè)或某一表現(xiàn)內(nèi)容經(jīng)常使用的代表色，如海軍的形像色是藍(lán)色，那么表現(xiàn)與此相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，確定藍(lán)色為色彩基調(diào)就會(huì)取得較好的效果。

課題研究的條件(材料、設(shè)備等)：

1、計(jì)算機(jī)

windows系統(tǒng)/os：2000/_p

cpu：intelpentium133mhz 或更高

ram：256mb或更高

硬盤：40g硬盤或更高

顯卡：16位真彩色或更高，分辨率在800 _ 600 或更高

2、相關(guān)應(yīng)用軟件

(1)視頻剪輯軟件：after effects，premiere

(2) 圖像處理軟件：photoshop

研究計(jì)劃與進(jìn)度安排：

200__ 年11月 至 20__年 12月:資料的查閱搜集整理及素材的搜集，確定影視合成作品的主題.

200__年12月10日 至 20__年 2 月10日:總結(jié)遇到的問(wèn)題并對(duì)作品進(jìn)行修該和完善，影視合成作品初步完成，撰寫畢業(yè)論文初稿。

201__月20日:對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行審查，為畢業(yè)答辯做好充分準(zhǔn)備，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)作品及畢業(yè)論文。

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[5] adobe flash cs3中文版經(jīng)典教程 [m] 美國(guó)adobe公司 著，馮曉艷 譯 人民郵電出版社 2023年03月

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[9] after effeccts 7.0影視特效與電視包裝實(shí)例精講(附光盤) [m] 徐琦 編著 人

[10] 動(dòng)畫場(chǎng)景與背景設(shè)計(jì)制作 [m] 張曉龍 編著 機(jī)械工業(yè)出版社 2023年05月

[11]中文版photoshop cs2/premiere pro2.0動(dòng)感電子相冊(cè)制作寶典 [m]王竹泉，王龍彪 編著 兵器工業(yè)出版社 2023年03月

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篇十五 物流管理的開(kāi)題報(bào)告4100字

一、 選題背景 電子商務(wù)時(shí)代的來(lái)臨，給全球物流帶來(lái)了新的發(fā)展。但電子商務(wù)快捷購(gòu)物的需求，也對(duì)物流配送提出了更高的要求。目前，國(guó)內(nèi)物流業(yè)發(fā)展相對(duì)緩慢，沒(méi)有一個(gè)有效的物流配送體系支持電子商務(wù)模式的發(fā)展。

但是在我國(guó)，由于人們對(duì)物流的研究起步較晚，水平還停留在較低的層次上，因此目前對(duì)電子商務(wù)環(huán)境下第三方物流的配送研究?jī)H僅停留在膚淺的表面。這種認(rèn)識(shí)和研究的落后不僅導(dǎo)致我國(guó)的現(xiàn)代物流理論沒(méi)有得到充分的發(fā)展，甚至使我國(guó)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到了負(fù)面影響。因此，針對(duì)這一情況，建立一個(gè)與電子商務(wù)相配套的物流配送體系就成了當(dāng)務(wù)之急。

二、電子商務(wù)下物流配送模式的概述

電子商務(wù)下的物流配送，就是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流配送。它是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需要，嚴(yán)格地、守信用地按用戶的定負(fù)要求，進(jìn)行一系列分類、編配、整理、分工、配貨等理貨工作。定時(shí)，定點(diǎn)，定量地交給沒(méi)有范圍限度的各類用戶，滿足其對(duì)商品的需求。

電子商務(wù)下的物流配送除了具備傳統(tǒng)配送的特點(diǎn)以外，還具備信息化，現(xiàn)代化，社會(huì)化等特點(diǎn)。 電子商務(wù)下的物流配送模式有自營(yíng)配送模式，協(xié)同配送模式，第三方物流配送模式，綜合配送模式。

(1)自營(yíng)配送模式。自營(yíng)配送模式是指企業(yè)物流配送的各個(gè)環(huán)節(jié)由企業(yè)自身籌建并組織管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)內(nèi)部及外部貨物配送的模式

(2)協(xié)同配送模式。協(xié)同配送模式是指在在城市里，為使物流合理化，在幾個(gè)有定期運(yùn)貨需求的合作下，由一個(gè)卡車運(yùn)輸業(yè)者，使用一個(gè)運(yùn)輸系統(tǒng)進(jìn)行配送。

(3)第三方物流配送模式。第三方物流配送模式也就是社會(huì)化、專業(yè)化的物流配送模式，通過(guò)為一定市場(chǎng)范圍的企業(yè)提供物流配送服務(wù)而獲取盈利和自我發(fā)展的物流配送組織形式。

(4)綜合配送模式。綜合配送模式是指企業(yè)以供應(yīng)鏈管理為指導(dǎo)思想，全面系統(tǒng)地優(yōu)化和整合企業(yè)內(nèi)外部物流資源、物流業(yè)務(wù)流程和物流管理流程，對(duì)生產(chǎn)、流通過(guò)程中的各種環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)全方位綜合配送，充分提高產(chǎn)品在制造、流通過(guò)程的'時(shí)空效應(yīng)，并為此形成的高效運(yùn)行的物流配送模式。

三、國(guó)內(nèi)外對(duì)電子商務(wù)環(huán)境下物流配送模式的研究觀點(diǎn)

(一)國(guó)內(nèi)研究狀況 國(guó)內(nèi)對(duì)電子商務(wù)下物流企業(yè)配送模式的研究主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(1)電子商務(wù)下物流配送模式的重要性研究。例如中國(guó)石油大學(xué)(華東)管理科技與工程碩士劉海波在《電子商務(wù)環(huán)境下的物流配送研究》一文中指出，電子商務(wù)時(shí)代的物流配送，必須具有信息化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和柔性化特征。我國(guó)物流業(yè)經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)雖已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益滲透到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，我國(guó)傳統(tǒng)物流已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，傳統(tǒng)物流向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)化勢(shì)在必行。安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷系劉從久也在《論電子商務(wù)下的物流配送》中提出，近年來(lái)，人們討論電子商務(wù)時(shí)都十分強(qiáng)調(diào)信息流、資金流、網(wǎng)站、網(wǎng)上支付等技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段，卻忽視了物流的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。物流配送則是發(fā)展電子商務(wù)必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題。 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的陳崗，劉亞彬在《改進(jìn)電子商務(wù)的物流配送能力》中提出，物流配送是電子商務(wù)中商品和服務(wù)的最終體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的根本保證。隨著電子商務(wù)的推廣與應(yīng)用，物流配送對(duì)電子商務(wù)的影響日益明顯，已成為電子商務(wù)企業(yè)的生命線。

(2)電子商務(wù)下物流配送模式體系研究。物流是電子商務(wù)中實(shí)現(xiàn)以顧客為中心理念的最終保證，突破電子商務(wù)發(fā)展的物流配送瓶頸，建立高效快捷的物流配送體系，在當(dāng)今顯得尤為重要。 江蘇科技情報(bào)所的嚴(yán)軍在《電子商務(wù)下的物流配送體系研究》這一文章中具體介紹了電子商務(wù)下的物流配送的概念和特點(diǎn)，闡述了中外物流配送體系的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)物流配送體系加以研究分析，利用電子商務(wù)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的物流配送體系。 舒寧在《淺論電子商務(wù)條件下的物流配送》中提出，如何實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)條件下的物流有效配送“是個(gè)系統(tǒng)工程，既要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)配送設(shè)備和技術(shù)的改善和改進(jìn)，也需要利用新興的信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)提高配送的功能和效率。其總體思路是加強(qiáng)傳統(tǒng)的物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善物流及物流配送的標(biāo)準(zhǔn)化體系，加強(qiáng)物流信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，避免傳統(tǒng)條件下的物流配送存在功能單一，企業(yè)間相互自閉，網(wǎng)絡(luò)信息化程度滯后的弱點(diǎn)！

(3)電子商務(wù)下物流配送模式研究。張席洲，張小亮在《基于電子商務(wù)物流配送模式的探討》一文中指出，電子 商 務(wù) 條件下的物流配送應(yīng)是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流配送。確切地講，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，嚴(yán)格地按用戶的訂貨要求，進(jìn)行一系列分類、編配、整理、分工、配貨等工作，定時(shí)、定點(diǎn)、定量地交給沒(méi)有范圍限制的各類用戶，滿足其對(duì)商品的需求。配送模式是企業(yè)對(duì)配迭所采取的基本戰(zhàn)略和方法。

(4)電子商務(wù)下物流配送的發(fā)展研究。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院韋道菊在《電子商務(wù)環(huán)境下物流配送的發(fā)展》中指出，物流配送是完成電子商務(wù)完整交易過(guò)程的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它是實(shí)現(xiàn)整個(gè)交易過(guò)程的最終保證。但長(zhǎng)期以來(lái)，由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，我國(guó)物流社會(huì)化程度低，物流管理體制混亂，機(jī)構(gòu)多元化，導(dǎo)致社會(huì)大生產(chǎn)、專業(yè)化流通的經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮，規(guī)模經(jīng)營(yíng)、規(guī)模效益難以實(shí)現(xiàn)，設(shè)施利用率低，布局不合理，重復(fù)建設(shè)，資金浪費(fèi)嚴(yán)重。另外，我國(guó)物流企業(yè)與物流組織的總體水平低，也制約了物流的發(fā)展。

(5)傳統(tǒng)配送與電子商務(wù)配送的比較分析?，F(xiàn)階段我國(guó)物流配送方式的發(fā)展與傳統(tǒng)配送方式相比，已有了明顯改善，但與我國(guó)電子商務(wù)迅速發(fā)展相比較，物流配送仍然滯后。舒寧在文章《淺論電子商務(wù)條件下的物流配送》中分析了傳統(tǒng)物流方式的缺陷及電子商務(wù)條件下物流配送的優(yōu)越性，提出了建立符合我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展道路。

(二)國(guó)外研究狀況

(1)美國(guó)學(xué)者h(yuǎn)aul.lee，seungin whang在《winning the last mile of e-commence》一文中指出，物流配送能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交易商品的末端配送，是整個(gè)電子商務(wù)活動(dòng)的最后一個(gè)過(guò)程。

(2)c.l.lai，w.b.a study of system dynamics in just-in-time logistics lee.journal of materials processing technology指出美國(guó)物流成本雖然不是全世界最低(比日本略高)，但近十幾年來(lái)，一直穩(wěn)中趨降，目前物流總開(kāi)支占gdp的比重基本維持在10%.而物流配送開(kāi)支對(duì)整個(gè)物流總開(kāi)支有著巨大的影響。

(3)電子商務(wù)的提出。電子商務(wù)是一個(gè)不斷發(fā)展的概念，電子商務(wù)的先驅(qū)ibm公司于1996年提出了electronic commerce(e-commerce)的概念，到了1997年，該公司又提出了electronic business(e-business)的概念。有人將e-commerce稱為狹義的電子商務(wù)，將e-business稱為廣義的電子商務(wù)。e-commerce是指實(shí)現(xiàn)整個(gè)貿(mào)易過(guò)程中各階段貿(mào)易活動(dòng)的電子化。e-business是利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)所有商務(wù)活動(dòng)業(yè)務(wù)流程的電子化。e-commerce集中于電子交易，強(qiáng)調(diào)企業(yè)與外部的交易與合作，而e-business則把涵蓋范圍擴(kuò)大了很多。廣義上指使用各種電子工具從事商務(wù)或活動(dòng)。狹義上指利用internet從事商務(wù)或活動(dòng)。其對(duì)社會(huì)的影響，不亞于蒸汽機(jī)的發(fā)明給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的影響。

(4)系統(tǒng)理論。電子商務(wù)下的物流配送模式的構(gòu)建主要的依據(jù)來(lái)源于系統(tǒng)理論。隨著世界復(fù)雜性的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)研究中興起了建立復(fù)雜性科學(xué)的熱潮。貝塔朗菲指出，現(xiàn)代技術(shù)和社會(huì)已變得十分復(fù)雜，傳統(tǒng)的方法不再適用，”我們被迫在一切知識(shí)領(lǐng)域中運(yùn)用整體或系統(tǒng)概念來(lái)處理復(fù)雜性問(wèn)題“.普利高津斷言，現(xiàn)代科學(xué)在一切方面，一切層次上都遇到復(fù)雜性，必須”結(jié)束現(xiàn)實(shí)世界簡(jiǎn)單性“這一傳統(tǒng)信念，要把復(fù)雜性當(dāng)作復(fù)雜性來(lái)處理，建立復(fù)雜性科學(xué)。信息學(xué)家魏沃爾指出：19世紀(jì)及其之前的科學(xué)是簡(jiǎn)單性科學(xué);20世紀(jì)前半葉則發(fā)展起無(wú)組織復(fù)雜性的科學(xué)，即建立在統(tǒng)計(jì)方法上的那些學(xué)科;而20世紀(jì)后半葉則發(fā)展起有組織的復(fù)雜性的科學(xué)，主要是自組織理論。系統(tǒng)理論的基本觀點(diǎn)是：①系統(tǒng)內(nèi)部的相互作用是系統(tǒng)演化的內(nèi)在動(dòng)力;②系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用是系統(tǒng)演化的外部條件;③隨機(jī)漲落是系統(tǒng)演化的直接誘因。

四、初步設(shè)想

在完成論文過(guò)程中，結(jié)合志勤美集科技物流有限公司在電子商務(wù)環(huán)境下配送發(fā)展現(xiàn)狀及自己所學(xué)知識(shí)，提出一些存在的問(wèn)題及解決方法。 努力做到體系完整，中心明確，材料翔實(shí)，理論系統(tǒng)。力圖實(shí)現(xiàn)宏觀分析和微觀分析的統(tǒng)一，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，質(zhì)的認(rèn)定與量化分析的統(tǒng)一。

五、突破點(diǎn)

第一次嘗試用實(shí)證分析方法解剖一個(gè)具體的物流企業(yè)在配送方面的問(wèn)題，在分析了志勤美集科技物流有限公司的配送模式后，發(fā)現(xiàn)了其中的不少問(wèn)題。就這些問(wèn)題，對(duì)原有的體制進(jìn)行了一些突破。例如，在招聘人才上，以物流專業(yè)和電子商務(wù)人才為主，其他為輔;在考核和晉升上，要以”才“為平臺(tái)，實(shí)行科學(xué)，合理，全面，透明的考核晉升管理制度。 由于志勤美集科技物流有限公司擁有著聯(lián)想控股美國(guó)apll的投資背景，為it企業(yè)提供專業(yè)的物流服務(wù)，所以決定了其與其他第三方物流企業(yè)有著不同之處。

六、理論和實(shí)踐的意義及可行性論述

一 理論意義：

在研究和分析過(guò)程中，本文借鑒從圖書館和網(wǎng)絡(luò)中獲取的資料，將國(guó)內(nèi)外已有的研究成果應(yīng)用到物流企業(yè)的實(shí)際操作中，檢驗(yàn)已有理論成果。研究的最大意義在于，分析了志勤美集科技物流有限公司在電子商務(wù)環(huán)境下配送模式的價(jià)值，并提出存在問(wèn)題。

二 實(shí)際意義：

本文根據(jù)對(duì)志勤美集科技物流有限公司在電子商務(wù)環(huán)境下配送模式的分析，了解到我國(guó)第三方物流企業(yè)的相關(guān)問(wèn)題。進(jìn)而跟據(jù)當(dāng)今的研究理論，和國(guó)外先進(jìn)的物流企業(yè)進(jìn)行比較，提出了優(yōu)化在電子商務(wù)環(huán)境下我國(guó)第三方物流配送模式的建議，力圖找出適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，可以提高綜合實(shí)力發(fā)展道路和實(shí)際措施。

三 可行性：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書籍等搜集掌握了諸多的文獻(xiàn)資料

2、學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的理論知識(shí)

3、有相關(guān)的人脈資源

4、親自參與志勤美集科技物流有限公司的實(shí)習(xí)工作

5、 時(shí)間方面。根據(jù)學(xué)校規(guī)定時(shí)間，在開(kāi)題報(bào)告和中期檢查與中期檢查和最后答辯之間都有充足時(shí)間。

論文撰寫過(guò)程中擬采取的方法和手段

一 訪談法 對(duì)志勤美集科技物流有限公司的相關(guān)工作人員進(jìn)行訪談和調(diào)查，了解實(shí)際的情況，作為具體問(wèn)題具體分析的依據(jù)。

二 文獻(xiàn)法 通過(guò)查閱圖書館一些論文所需要的相關(guān)方面的專著和教材文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)雜志、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)術(shù)期刊等，收集國(guó)內(nèi)外的相關(guān)信息資料。

三 比較法 通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外的物流企業(yè)在電子商務(wù)環(huán)境下配送模式的案例，與志勤美集科技物流有限公司進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)。

四 問(wèn)卷法 通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解志勤美集科技物流有限公司在電子商務(wù)環(huán)境下配送的相關(guān)信息！