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教師實(shí)踐報(bào)告(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-07-09 12:00:03 查看人數(shù):32

教師實(shí)踐報(bào)告

篇一 教師實(shí)踐報(bào)告2600字

自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的_都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,增進(jìn)自己的社會(huì)閱歷,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,于是我們開(kāi)始了假期輔導(dǎo)班的工作。

我?guī)У陌嗉?jí)是小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué),初一數(shù)學(xué),高一化學(xué)。我們主要開(kāi)展的是兩個(gè)類型的班級(jí),分別是提高班和預(yù)備班,提高班是給同學(xué)們打好基礎(chǔ),把上一學(xué)年不懂的有疑問(wèn)的難點(diǎn)重點(diǎn)給細(xì)剖析,使他們的基礎(chǔ)提高,為了下一學(xué)年更容易的學(xué)習(xí)。預(yù)備班是需要提前了解學(xué)習(xí)下一學(xué)年知識(shí)的班級(jí)。雖然只是相處了短短的一個(gè)月,但是我們之間建立了深厚的友誼,我們不僅使師生關(guān)系更是好朋友。

有的孩子很頑皮,上課期間老愛(ài)交頭接耳,做小動(dòng)作,動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那,心思根本不在課堂上,剛開(kāi)始對(duì)這些“釘子戶”我真的是沒(méi)法,不敢訓(xùn)更不敢打,有時(shí)候真的讓人哭笑不得,后來(lái)在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下,我慢慢地學(xué)會(huì)了與這些孩子相處,下課后我會(huì)找他們談心,主動(dòng)地去關(guān)心他們,一朋友的語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他們,幫助他們,給他們講一些道理,慢慢地他們上課也更加專心了,作業(yè)也完成的更好了,學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高??吹竭@些我真的好開(kāi)心好,有成就感,聽(tīng)到他們叫我老師,我感到自己身上的責(zé)任真的很重,我所做的事情必須要對(duì)孩子們負(fù)責(zé),因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)真的很神圣,我一定會(huì)努力的,真心的對(duì)這些孩子們好,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上有所提高。

由于離開(kāi)初中高中的時(shí)間也挺長(zhǎng)了,對(duì)他們說(shuō)要學(xué)的內(nèi)容不是很熟悉,不太了解他們的學(xué)習(xí)層次,所以我專門借了相關(guān)的書(shū),在輔導(dǎo)之前認(rèn)真的看了看,了解了一些他們的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容,以便在教學(xué)中能提高效率,真正找到適合這個(gè)年級(jí)的教學(xué)方法,用他們已經(jīng)掌握的東西來(lái)解決遇到的問(wèn)題。真正起到假期補(bǔ)習(xí)班的作用。對(duì)他們也有所幫助。在開(kāi)始沒(méi)多久,我也針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和他們的學(xué)習(xí)程度制定了不同的應(yīng)對(duì)方法,希望能夠從各方面起到好的作用。有時(shí)候會(huì)感覺(jué)工作真的很辛苦,需要應(yīng)對(duì)孩子,家長(zhǎng)等等許多人,但是這就是生活,我們遲早要面對(duì)的,生活當(dāng)中充滿了挑戰(zhàn),我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái)。我發(fā)現(xiàn)做任何工作都需要自覺(jué),在那里我不僅需要解決好自己負(fù)責(zé)的學(xué)生的事情,有時(shí)候還需要干一些別的,并且是要自覺(jué)的去做,而且要緊自己的努力做到,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更高的報(bào)酬而努力,無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)之處,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自己的能力!

很多企業(yè)都反映學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到。而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似地就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。不管是因?yàn)楹畏N原因,參加這個(gè)假期補(bǔ)習(xí)班都是對(duì)自己人生的一大突破,在這里我學(xué)的是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),結(jié)交了可愛(ài)的朋友,認(rèn)識(shí)了很多熱心的人。在這過(guò)程中我雖然經(jīng)歷了挫折,飽嘗了苦味。但我不后悔,百折不撓才能錘煉成鋼,在今后的日子里,我會(huì)更加努力把每一件事都做好。

不管這次實(shí)踐是不是成功,都要感謝老師孜孜不倦的教誨,有些問(wèn)題有了課堂上的認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,我比其他人就具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,幾年之后,我們已不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才,我們必須多多參加社會(huì)實(shí)踐。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,不愿在校讀書(shū),而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

回想一下,在實(shí)踐的過(guò)程里覺(jué)得自己真的很值,在這期間學(xué)到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后,我做了如下的總結(jié):

第一、要善于溝通:在工作上遇到不順心的事情,不能總是憋在心里,有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通,并及時(shí)解決,這樣工作才會(huì)有動(dòng)力,辦事情也會(huì)更有效率,同時(shí)自己的心情也好了。

第二、要有耐心和熱情:在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑,這樣會(huì)讓大家都感覺(jué)很舒服,大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧,這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去,孩子們?cè)谶@樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

第三、要勤勞:有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你,比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室,整理整理文件,幫幫別人的忙,領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞,有付出就真的有回報(bào)的。

當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己的一些不足之處,例如不夠主動(dòng)做事,有時(shí)別人叫了才知道要去做;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事;剛開(kāi)始也不大會(huì)和人交流,所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等,雖然這些都是我心酸的歷史,不過(guò)也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn),他們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn),我要力爭(zhēng)在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。

短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西都會(huì)讓我終身受用,回到家時(shí)爸媽也說(shuō)我變得懂事多了。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用,我們從中受益匪淺,社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了,掙錢真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣,也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師實(shí)踐報(bào)告

篇二 暑期教師培訓(xùn)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1400字

轟轟烈烈的全國(guó)暑期教師培訓(xùn)馬上結(jié)束,又到了寫總結(jié)的時(shí)候。“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”今日之人已經(jīng)有了一年的理念更新和教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn),和去年相比自然從思想觀念到實(shí)踐行動(dòng)都更成熟了。相信新課改和素質(zhì)教育精神以較為深入人心,中學(xué)的教育教學(xué)素質(zhì)會(huì)有很大提升。在大好的形勢(shì)下,我想就現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點(diǎn)自己的看法。

在暑期培訓(xùn)時(shí),受訓(xùn)教師一般會(huì)熱血沸騰,恨不得馬上投身教學(xué)改革實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識(shí)自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說(shuō)新課程改革只是換湯不換藥,對(duì)課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來(lái)或者大刀闊斧地增刪,教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教,說(shuō)句不好聽(tīng)的,反正又不會(huì)出什么教死人的教育事故。(就這一點(diǎn)而言,教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在比醫(yī)生小得多。跑題了,呵呵。)所以,觀念和行動(dòng)會(huì)和以前沒(méi)什么大不同。這是我至今的切身體驗(yàn),似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。

但我想,這樣下去不好。自己沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)不說(shuō),還會(huì)影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長(zhǎng)。這一現(xiàn)象需要得到改變。問(wèn)題是怎么改變?教了幾年或者多少年,經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)深深地存在于潛意識(shí)之中,豈是一朝一夕說(shuō)改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大,每個(gè)人都深有體會(huì)。怎么改?

我想,可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和受訓(xùn)時(shí)錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別,不要上來(lái)對(duì)自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們?cè)谌粘5拿恳惶谜n中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神,這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)形成好的習(xí)慣,到那時(shí)我們的改變是自覺(jué)的行為,會(huì)比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘5恼n堂是原生態(tài),和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊,只要學(xué)生想學(xué),會(huì)學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識(shí)就行。一上來(lái)用不著追求過(guò)高,不然的話,很容易因?yàn)閳?jiān)持下去難度太大而半途而廢。

其次,改革不是革命,用不著一切推倒重來(lái)。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,決不應(yīng)是推倒重來(lái)。因?yàn)槭聦?shí)證明我們改革前的做法算不上失敗,只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以,用不著也沒(méi)有任何必要完全打碎舊的,換上一套新的。首先用不著,其次風(fēng)險(xiǎn)太大——摸索出來(lái)的不可能都是理想中的追求。所以,改的力度我認(rèn)為沒(méi)有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作,在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了。

最后,也是最重要的最關(guān)鍵的難度最大的一點(diǎn),就是新課改的行動(dòng)由任課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時(shí),教師回到課堂,既不人云亦云固步自封,也不對(duì)以前的方法徹底批判完全拋棄,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),腳踏實(shí)地,從實(shí)際情況出發(fā),做好自己的事。教師的實(shí)踐者身份會(huì)使自身承擔(dān)重任,但是,“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”,孔夫子的話既是夫子自道,也是對(duì)我們這些后來(lái)者的最好的激勵(lì)和鞭策。

教師本不是轟轟烈烈的職業(yè),我們就是要在平平淡淡中完成教書(shū)育人的重任??赡軣o(wú)人關(guān)注,可能一生清貧,可能……但凡事要么不做,做就要做好!平平淡淡中求本真,揮灑汗水的同時(shí)完成自己人生價(jià)值與意義的升華,這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行!

篇三 大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 兼職教師2950字

實(shí)踐參加者:徐同學(xué) 實(shí)踐主題: 兼職教師

實(shí)踐時(shí)間:XX年6月29日至8月10日 實(shí)踐地點(diǎn): 江蘇省張家港市合興鎮(zhèn)

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下:

一,異鄉(xiāng)人們

六月,得知南京育人教育咨詢中心的暑期項(xiàng)目在寧各大高校內(nèi)招聘兼職教師。隨后,經(jīng)過(guò)投遞簡(jiǎn)歷,面試,簽約等粗糙簡(jiǎn)單,不是很正式的流程,我順利成為一名“南京一流高校的優(yōu)秀學(xué)生”,“南京師范大學(xué)育人教育中心的教師”。

6月29日,高等數(shù)學(xué)考試提前1小時(shí)交卷后,我便提上昨晚收拾好的行李,匆匆踏上趕往合興鎮(zhèn)的行程。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),摸索到設(shè)在鎮(zhèn)上的教學(xué)點(diǎn)后,放下背包的第一件事便是跟著教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人(一位南京師范大學(xué)10級(jí)江蘇盱眙生)及另兩位先到的同事,到街頭練習(xí)分發(fā)傳單。

直至7月6日,我們一直風(fēng)雨無(wú)阻,艱苦奮斗,重復(fù)著單調(diào)的“招生宣傳工作”:上午5:00起床準(zhǔn)備,5:30出發(fā)去菜市場(chǎng)發(fā)放傳單至7:30,然后沿著街道,一個(gè)社區(qū)一個(gè)社區(qū),挨家挨戶上門推銷,發(fā)放傳單,路上自行解決早飯。中午11:30回教學(xué)點(diǎn)避暑午休,13:00至17:30繼續(xù)掃樓。自行解決晚飯之后,18:00至21:30,一部分人在公園廣場(chǎng)發(fā)放傳單,另一部分則分散在各超市門口發(fā)單咨詢。

在此期間,人員陸續(xù)到齊:除去負(fù)責(zé)人,有南京理工大學(xué)10級(jí)河南安陽(yáng)男生一只,南京農(nóng)業(yè)大學(xué)11級(jí)江蘇合興土著女生一頭,曉莊師范學(xué)院09級(jí)江蘇徐州學(xué)姐一尊,曉莊師范學(xué)院10級(jí)江蘇常州女生一具,中國(guó)藥科大學(xué)11級(jí)中國(guó)青年一棵(正是在下)。

這不到10天,在這一江南小鎮(zhèn),大家走遍每一條小巷,登過(guò)每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過(guò)我們的足跡,每一條污濁的小河都映襯過(guò)我們的身影。在這總?cè)丝诓贿^(guò)10000戶的小鎮(zhèn)上,流散著我們XX0多份傳單,以及不計(jì)其數(shù)的宣傳,說(shuō)辭,謊言。

這不到10天,接觸了鎮(zhèn)上各種角色,聽(tīng)他們講述著各樣的故事,看他們演繹著各自的生活:從河北南下闖蕩的賣包子一家,有脾氣火爆的媽,口吃智障的女,荒廢學(xué)業(yè)又子承父業(yè)的兒,無(wú)可奈何的爸,面對(duì)家人和面對(duì)顧客之間他們表情態(tài)度神態(tài)言辭的轉(zhuǎn)換方式令人瞠目;“下?!睔w來(lái)的修車師傅,自覺(jué)混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子,為了一家老小的安穩(wěn)生活“隱退”故里,卻也時(shí)常擔(dān)心當(dāng)年那些哥兒們的境況;菜場(chǎng)管停車的奶奶每天都帶著一頂褪色的紅帽子,那標(biāo)志著她孫女上過(guò)的是本地最好的中學(xué);老當(dāng)益壯的退休校長(zhǎng)每每談及本地中學(xué)校長(zhǎng)們和現(xiàn)在的教育界就神采奕奕、如數(shù)家珍,熱情地邀請(qǐng)我們這些“南京師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”到他和老同事們辦的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí)……

這不到10天,大家相互之間建立了初步的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了各自迥異的性格,女生們分分合合,男生們大愚若智。正常的人,都不止有一面。不同面間,動(dòng)摩擦因數(shù)會(huì)是不同的。

這不到10天,毅力承受著從未體驗(yàn)過(guò)的考驗(yàn):面對(duì)被隨手揉碎扔掉的傳單,面對(duì)那些斜視的眼神,面對(duì)好事者冷嘲熱諷的搭訕,面對(duì)報(bào)名家長(zhǎng)對(duì)我們資歷水平的質(zhì)疑,終于發(fā)現(xiàn)自己的自尊心脆弱得快崩潰,發(fā)現(xiàn)自己的主見(jiàn)莫名地就被“惟命是從,法不責(zé)眾”等聲音所淹沒(méi),發(fā)現(xiàn)有一種感覺(jué)叫迷茫,叫不知所措……最后,罵我自己一聲“幼稚、懦弱”我就是我,雖然暫時(shí)不知道,但我終究會(huì)知道,知道要做什么,知道如何去做。

這不到10天,也許還有很多很多。

就這樣,我們逐漸去適應(yīng)互相的矛盾與摩擦,逐漸去適應(yīng)這陌生的小鎮(zhèn),逐漸去適應(yīng)這清苦的生活。

二,為人師表

7月7日,經(jīng)過(guò)前一天的休整和倉(cāng)促的排課表,布置教室,出題備課等準(zhǔn)備,一行六人開(kāi)始第一天的教學(xué)工作。由于機(jī)構(gòu)的野心和人手的緊缺,六人上午全滿課,每人分別負(fù)責(zé)小學(xué)三個(gè)年級(jí)的三門課程,下午也幾乎全滿,負(fù)責(zé)初中的各科課程。宣傳如是說(shuō):第一天上課時(shí)家長(zhǎng)們可以到場(chǎng)聽(tīng)課,再?zèng)Q定是否交齊全額費(fèi),“多才”的機(jī)構(gòu)于是乎將這一天安排成考試日。首日的監(jiān)考、改卷工作較為輕松,直至次日講評(píng)試卷,才發(fā)覺(jué)應(yīng)對(duì)不同年齡的孩子們的確是個(gè)棘手的問(wèn)題。

兩周之后,由于機(jī)構(gòu)的野心和人手的緊缺,教學(xué)點(diǎn)又增設(shè)高中年級(jí)的教學(xué)。授課內(nèi)容與之前相同:考試摸底,根據(jù)學(xué)生掌握程度級(jí)學(xué)生意愿,視情況安排復(fù)習(xí)課程和新授課程。同時(shí),我們團(tuán)隊(duì)終于迎來(lái)了第七人:南京郵電大學(xué)11級(jí)江蘇靖江男孩一臺(tái)。大家的任務(wù)總體上還是加重了些,以下僅以我的課表為證。

最初幾天上課,有明顯的陌生感。每夜備課都覺(jué)得頭緒繁多,常常到深夜才能完成讓自己滿意的工作。4、5日后,逐漸有了經(jīng)驗(yàn),對(duì)講課內(nèi)容安排、上課時(shí)間控制、習(xí)題布置及講解,都漸趨熟練,備課工作也更有效率。就這樣,一直到最后的8月10日,我們按計(jì)劃結(jié)束了最后的課程。但是不得不指出,后期大家態(tài)度浮躁,學(xué)生們期待補(bǔ)課結(jié)束,而教師們企盼結(jié)賬回家,教學(xué)質(zhì)量降了下來(lái)。

課余,還是和孩子們、學(xué)弟學(xué)妹們相處得相當(dāng)融洽。上午多數(shù)時(shí)候教室顯得熱鬧非凡,下午則相對(duì)顯得更像是學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我們慷慨的貢獻(xiàn)出電腦和手機(jī),也和孩子們下下五子棋,分享零食,交流在校生活。

課后,我們教師之間貌似也玩的不錯(cuò)。盡管有過(guò)矛盾,有過(guò)口角,表面上同事之間還可以一起交流各自學(xué)校生活,一起討論備課的題目,一起談?wù)搶W(xué)生們那些可愛(ài)可笑、或是可憎可氣的行為,一起交換下載的電影電視劇,一起打牌八卦,一起看每周更新的《軒轅劍》《愛(ài)情公寓3》……

但是真的有看起來(lái)那么和諧嗎?誠(chéng)摯信義的趙,厚皮??诘男欤滦泄虉?zhí)的喻,莫名樂(lè)天的張,癡網(wǎng)寡語(yǔ)的嚴(yán),地道蘇南的蔡,純粹理性的我。我們之間的糾葛程度已超出我的理解范圍……

一個(gè)多月的教學(xué)過(guò)程中,我也觀察到一些現(xiàn)象,產(chǎn)生過(guò)一些疑惑。從一二年級(jí)孩子的活躍乖巧,六年級(jí)初一的喧鬧潑皮,初三學(xué)生總體的中二不羈,到高中學(xué)弟學(xué)妹們一貫的悶聲沉默,我們的學(xué)習(xí)主見(jiàn)漸漸淡去,變得懶于思索,卻勤于接受現(xiàn)成品。我們教師上課還是努力教會(huì)大家使用常規(guī)方法,一遍遍練習(xí)解題;面對(duì)個(gè)性相異,基礎(chǔ)參差的不同學(xué)生,我們的個(gè)體針對(duì)性還是覺(jué)得很有限。也許,所謂補(bǔ)習(xí)班,其存在的價(jià)值僅局限于加強(qiáng)考點(diǎn)知識(shí)的灌輸,和解題過(guò)程的重復(fù)訓(xùn)練吧。

我不經(jīng)想起初中老師國(guó)旗下講話時(shí)曾提起的一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè),走上社會(huì),最終那些年所記背的知識(shí)又統(tǒng)統(tǒng)還給當(dāng)年的老師時(shí),我們到底還剩下什么?到那時(shí)候我們當(dāng)初受過(guò)的教育留下什么意義?依稀記得老師的答案,好像是“是一種習(xí)慣,一種素質(zhì),一種修養(yǎng),一種風(fēng)尚,一種品位,是優(yōu)秀,卓越”云云。當(dāng)初并沒(méi)有將此當(dāng)回事,如今想來(lái),略有所悟。實(shí)踐期間,我所扮演的只不過(guò)是知識(shí)的復(fù)制工而已,而在為人師表,以身作則這方面,是很欠缺的。

三、歸程

7月上旬,夏日的沉悶在一瞬間,被發(fā)第一份工資的消息驅(qū)散了。¥500預(yù)付工資確實(shí)讓我們打工者放心不少,但突來(lái)的愉快氣氛確實(shí)出乎意料。大家乘興計(jì)劃著如何“揮霍”一番:買件衣服,去___吃一頓……大家瀟灑的消費(fèi)觀使出生鐵公雞世家的我豁然開(kāi)朗。翻開(kāi)《看天下》XX年第14期,“在中國(guó),即使月薪低到$475,也能過(guò)得瀟灑”。隨后一個(gè)月,我有開(kāi)始每天享受2-3份牛奶。再加上這算是我人生中的第一桶金,這份舒心愜意這般enjoyable。

在接下來(lái)的這一個(gè)月,積累的遠(yuǎn)不僅僅是工作日和工資,新的觀點(diǎn),新的態(tài)度,新的現(xiàn)象,新的事物,經(jīng)常為我所捕獲。自覺(jué)這些使我視野空闊了不少,我察覺(jué)到了人際關(guān)系的復(fù)雜與繁瑣,體驗(yàn)過(guò)了對(duì)一項(xiàng)工作由生疏到熟練駕馭的過(guò)程,經(jīng)歷過(guò)自信心從受挫到重建及生活態(tài)度的微調(diào)。這大概就是一部分閱歷,一小份經(jīng)驗(yàn)。

所以,直到8月11日,一行六人熬過(guò)難忘的悲催最后一夜,整理行裝踏上歸程時(shí),我還帶回了一封回憶,幾份友情,些許轉(zhuǎn)變等等無(wú)形之物,cool。

故作此實(shí)踐報(bào)告,謹(jǐn)紀(jì)念XX年這一夏天。

篇四 暑假實(shí)習(xí)教師社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告2800字

通過(guò)這短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我才真正的體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)和煩惱,也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。下面是整理關(guān)于暑假實(shí)習(xí)教師社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告全文:

不知不覺(jué)已經(jīng)在大三的暑假里了,再過(guò)一年我們就要踏上工作崗位了。所以,這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范班的學(xué)生,在這個(gè)暑假最好的實(shí)習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過(guò)多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班當(dāng)實(shí)習(xí)老師,跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí),我是躊躇滿志,滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天,希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩,美麗??墒抢显捳f(shuō)的好“事與愿違”啊。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我真正的體會(huì)到了做老師不容易,做一名好老師就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容?

作為一名優(yōu)秀的教師,首要的任務(wù)就是把合適的知識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),探索學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里,我通過(guò)實(shí)踐和詢問(wèn),終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。

1.在安排上課內(nèi)容時(shí),應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平.內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情,也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法,不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難,又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2.在上課內(nèi)容的組織和編排上,還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面,甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,教師在上課時(shí),也要充分考慮到時(shí)代的因素,對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

其次,是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?

在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代,作為老師,不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生,而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在知識(shí)的海洋中,教師如燈塔如舵手,引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”,只有這樣,學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐,得到的一些方法。

一、用快樂(lè)方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生

知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,在傳授知識(shí)的同時(shí),要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材,對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行深加工,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,借助形象有趣的教具,傾注于感情,聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課,使教書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)知識(shí)的同時(shí),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí),人會(huì)興趣更濃、干勁更足,從而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí),則會(huì)使人心沮喪,興趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng),使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生,教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮其長(zhǎng)處,經(jīng)常給以鼓勵(lì);對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以,當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí),應(yīng)該多多的考慮一下,是不是真的非要批評(píng)他呢,常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。

三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,學(xué)習(xí)樂(lè)趣濃厚了,知識(shí)豐富了,視野開(kāi)闊了,就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望,此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向,設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越具體越清晰,實(shí)施越容易,也越容易見(jiàn)成績(jī),成績(jī)不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最后,是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?

這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問(wèn)題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說(shuō)到如何安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),我們老師是有主動(dòng)權(quán)的,我們可以根據(jù)需要來(lái)安排合適的內(nèi)容。但是,這一群正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們有時(shí)連自己都左右不了自己的情緒。作為老師,要管教好他們,確實(shí)是一件困難得事情。

我經(jīng)過(guò)了這短短的實(shí)習(xí)期,也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們

用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們,讓學(xué)生接受你,然后你再教學(xué)的過(guò)程中,漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。

2.要作好學(xué)生的心理工作

現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問(wèn)題,諸如:學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭(師生)代溝。所以在如何管教好學(xué)生時(shí),也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,我發(fā)現(xiàn)雖說(shuō)他們都是在暑假里上英語(yǔ)輔導(dǎo)班,可是這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不是一件輕松的事,并沒(méi)有比在學(xué)校里輕松多少,有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)習(xí),而有的學(xué)生目標(biāo)就更明確,為了上名校才選擇這個(gè)注重教學(xué)方法的英語(yǔ)輔導(dǎo)班的。

所以很多的學(xué)生也會(huì)經(jīng)常在空余的時(shí)間和我傾訴一下他們的情緒,把他們的想法告訴我。有人就有很到來(lái)自家長(zhǎng)的壓力和學(xué)習(xí)的壓力,有人就常常抱怨和同學(xué)的關(guān)系相處不好等等。當(dāng)然有些學(xué)生并不愿意把他真實(shí)的想法告訴你,我就通過(guò)平時(shí)的接觸,慢慢的找到了他們存在的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)查詢和對(duì)指導(dǎo)老師的請(qǐng)教,我也幫一些同學(xué)做了疏導(dǎo),也得到了一些自己的經(jīng)驗(yàn)。

首先要做到真正的了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生,了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時(shí),要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸,多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,只有做學(xué)生的知心朋友,才能知道學(xué)生的真正想法。其次,老師要對(duì)學(xué)生尊重和信任。當(dāng)老師對(duì)學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任時(shí),學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己還死很有信心的,無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無(wú)可救藥、其問(wèn)題不可解決,在態(tài)度上難免有所表露,學(xué)生接收到這樣的信息,他們對(duì)自身的評(píng)價(jià)也會(huì)傾向于消極,失去進(jìn)步的信心和勇氣,進(jìn)而破罐子破摔。最后,老師在處理問(wèn)題時(shí),有時(shí)也要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。這樣才能公平公正的處理好問(wèn)題,做到全面的考慮問(wèn)題。

最后,雖然說(shuō)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多的困難,但是其中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。作為一群還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子,他們的天真和無(wú)邪深深地感動(dòng)了我,也快樂(lè)了我,讓我體會(huì)到久違了的童年的歡笑。還有,學(xué)生把握當(dāng)成了他們的朋友,每天把快樂(lè)和悲傷都與我分享,真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè)趣。

篇五 2023年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:代課教師實(shí)踐2050字

我想出現(xiàn)上述這些現(xiàn)象,不是局部性的也不是短暫性的,這與時(shí)代緊密相關(guān),與我們的重視直接聯(lián)系。出現(xiàn)這些也絕非偶然,而是有一定的必然因素。

1、網(wǎng)絡(luò)電腦的風(fēng)行,上網(wǎng)聊天的影響。大部份人聊天都用職能拼音,很多可以以音代形,代表說(shuō)話的意思就行。大量的接觸電腦,學(xué)會(huì)很多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,并且學(xué)以至用,用到生活中去,也因此更多的人模范學(xué)習(xí)。

2、許多地方的基礎(chǔ)教學(xué)不到位,教師本身的素質(zhì)差,怎么能教好學(xué)生。像我們實(shí)踐的這種學(xué)校,在武漢還有很多,嚴(yán)重影響了下一代的成長(zhǎng)。

3、電視、港臺(tái)電影的影響,特別是周星馳等明星效應(yīng)的影響。

4、我認(rèn)為最為關(guān)鍵的是民族意識(shí)的衰落,愛(ài)國(guó)熱情的減低,人們都熟視無(wú)睹,認(rèn)為漢語(yǔ)是與生俱來(lái)的,學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂,而英語(yǔ)卻是至關(guān)重要的,應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)。這可能也與中國(guó)現(xiàn)在處于和平的時(shí)期有關(guān),人們都不會(huì)居安思危,更沒(méi)想過(guò)漢語(yǔ)言有一天會(huì)消失,中國(guó)有一天也會(huì)面臨危險(xiǎn),更沒(méi)想過(guò)要把漢語(yǔ)言發(fā)揚(yáng)光大,因?yàn)樗麄円恢倍颊J(rèn)為英語(yǔ)才應(yīng)該全球風(fēng)靡而不是漢語(yǔ)。這可能就是魯迅先生所說(shuō)的中國(guó)人的奴根性罷。

(2),對(duì)農(nóng)民工的感慨:我們班大部分都是外來(lái)人口,他們的父母都是農(nóng)民工,他們上班的時(shí)間長(zhǎng),待遇低,無(wú)法照顧家庭和子女。他們都是租的房子,有時(shí)候沒(méi)有接到工資,連房租都交不起,根本都沒(méi)有多余的錢來(lái)給孩子,不能給子女創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從農(nóng)民工子女就學(xué)情況來(lái)看,也存在三種形態(tài):父母在城市務(wù)工,子女留在家鄉(xiāng)上學(xué),一般由年邁的老人撫養(yǎng),成為“留守兒童”;有的隨父母進(jìn)城上學(xué),稱為“借讀兒童”;還有的既不在家鄉(xiāng)讀書(shū),也不在城市讀書(shū),成為事實(shí)上的“失學(xué)兒童”。農(nóng)民工的遭遇是我感受到了社會(huì)的不公平,貧富的差距這么大,有的家庭有幾棟房子,孩子上學(xué)還有陪讀;但有的孩子學(xué)費(fèi)都還成問(wèn)題。

(3),對(duì)民辦學(xué)校的感慨:這可能是針對(duì)武漢的為許多農(nóng)民工子弟開(kāi)辦的學(xué)校而言。

a,沒(méi)有正規(guī)的教師,由于工資低,保障差等多種原因,這里隨時(shí)都差老師。在這里長(zhǎng)期任教是那些已經(jīng)退休的老教師,而年輕的老師則是把這里當(dāng)成騎驢找馬的“驢”,他們沒(méi)有責(zé)任心,準(zhǔn)備著隨時(shí)跳槽。因此,學(xué)生會(huì)面臨隨時(shí)換老師的處境,這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)不利。

b,缺乏基本的教學(xué)設(shè)備,在我所任教的學(xué)校,連最基本的運(yùn)動(dòng)教材都沒(méi)有,學(xué)生的體育課成了放牛課;沒(méi)有相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的音樂(lè)、美術(shù)等技能老師,學(xué)生著方面的才能都荒廢了。

c,當(dāng)然,這些學(xué)校也沒(méi)有固定的學(xué)生,許多學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因,根本就不可能在一個(gè)地方長(zhǎng)期讀書(shū)。

d,生活條件差,收費(fèi)高,營(yíng)養(yǎng)低,份量不足,一個(gè)一次性的碗筷賣到5角錢,大都學(xué)生中午只能泡面充饑,嚴(yán)重影響學(xué)生的身體發(fā)展。

(4),總結(jié):這次實(shí)踐收獲還是很大的,實(shí)踐的苦與累讓我體會(huì)到生活的不易;農(nóng)民工的狀況讓我感受到了人生的不平等;當(dāng)然學(xué)生的那份純真的感情也讓我永生難忘。就以韓寒的話作結(jié):生活就像被__,如果你無(wú)力反抗就得躺下來(lái)享受;工作就像__,你不行人家上;學(xué)習(xí)就像手淫,得靠自己的雙手。社工的前景是光明的,道路是曲折的。

四.實(shí)踐案例分析:

案例一:來(lái)自四川巴中的夏江把兩個(gè)孩子都送到了我們這里上學(xué)。他說(shuō),選擇這所學(xué)校的主要原因是學(xué)校能夠看管孩子,晚上有車送孩子回去。在他看來(lái),學(xué)校能夠幫他把孩子看好,他就“放心”了。至于孩子是否能夠念好書(shū),夏江說(shuō),那要看孩子自己了。

分析:我走訪的大部分家長(zhǎng)都有夏江這種思想,他們沒(méi)有時(shí)間照顧孩子,只希望孩子有人看管就行了。我給他們講了很多教育的重要性,但是他們大都是無(wú)奈的表情或笑笑。

案例二:來(lái)自湖北恩施的王金平把孩子送到了我們學(xué)校。還沒(méi)畢業(yè),他要求孩子退學(xué)回家?guī)退蚶砩夂驼疹櫭妹谩Kf(shuō):生意忙不過(guò)來(lái),孩子讀書(shū)了也沒(méi)有什么意思,還是出來(lái)做生意的。

分析:王金平一家4口,夫妻倆靠收垃圾和賣煙酒養(yǎng)家糊口。眼下,生意很好,小妹妹無(wú)人照管,剛讀初二的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,他就要求退學(xué),但是孩子不愿意,學(xué)校也不愿意他退學(xué)。我被安排去作王金平的思想工作。我說(shuō)了大量的關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性,但是他根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,反駁道:眼下,怎么辦?妹妹沒(méi)人照顧,生意又走不開(kāi)。書(shū)不讀,沒(méi)什么;生意不做,就不能生活,還讀什么書(shū)啊?

案例三:我們班來(lái)自青海的李佳,由于家長(zhǎng)沒(méi)有領(lǐng)到半年的工資,拖欠學(xué)費(fèi)被迫退學(xué)。我家訪時(shí)候看到,李佳的家里(租的房)就一個(gè)房間,里面一張大床,中間隔開(kāi),一小半李佳睡,一大半父母睡。他的父母都是建筑工人,辛苦了半年,連工資都沒(méi)接上。

分析:我去走訪時(shí),李父對(duì)我說(shuō):老師,我也知道讀書(shū)好啊,不像我們這么沒(méi)出息,你看我們的情況,可不可以給學(xué)校說(shuō)下,他上學(xué)不用學(xué)費(fèi)或少交點(diǎn),等我領(lǐng)到工資了再交???我無(wú)言以對(duì),支吾了半天。

總之,這些案例是典型的和給我影響最深的,我真的不知道怎么去解決和處理,面對(duì)這些難題,我顯得無(wú)奈和力不從心。

五. 相關(guān)理論知識(shí):

1.《心理學(xué)基礎(chǔ)》,教育科學(xué)出版社出版。

2.《教育學(xué)》,人民教育出版社出版。

3.《家庭社會(huì)工作》,社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。

4.《新人口學(xué)》,中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易出版社出版。

5.《社會(huì)工作實(shí)踐》,華中科技大學(xué)出版社出版。

6.《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》,社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。

篇六 小學(xué)教師社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告4100字

放寒假的第三天,也就是____年1月23日,我從學(xué)校回到了家——江西省景德鎮(zhèn)市的一個(gè)農(nóng)村。回家的時(shí)候,農(nóng)村的小學(xué)還沒(méi)有放假,于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任老師就讓我給學(xué)生上一節(jié)課,我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè),而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點(diǎn)什么。于是就主持了一次班會(huì)即:“放飛孩子的夢(mèng)想,托起明天的太陽(yáng)”主題班會(huì)。

在班會(huì)上,我主持的專題叫“美麗照片,精彩貴州”,做這個(gè)活動(dòng)我的初衷是想借照片展示給沒(méi)到過(guò)貴州的孩子們一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),(包黔靈公園、遵義會(huì)議、婁關(guān)山戰(zhàn)斗遺址、貴州大學(xué)等)。那些照片都是我在貴州的各大景點(diǎn)拍攝的

我的這個(gè)專題在班會(huì)上是第一部分。當(dāng)我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候,孩子們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我、震撼著我,勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的,從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里,我過(guò)得快樂(lè)而充實(shí),仿佛又回到了自己的童年,當(dāng)學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我真的很激動(dòng),激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當(dāng)孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時(shí),我不知為什么,也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開(kāi)始模糊了,我想我真的是被他們感動(dòng)了,被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。

在這些孩子的身上,我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義,讓我感覺(jué)到我的做法是對(duì)的,如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)美好的憧憬,那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!

我的這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,我是這個(gè)村莊為數(shù)不多的大學(xué)生,曾經(jīng),老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué),將來(lái)為這個(gè)村的建設(shè)作出貢獻(xiàn),現(xiàn)在雖然還沒(méi)有畢業(yè),但我愿盡自己的努力回報(bào)我的母校和鄉(xiāng)親。

1月24日,應(yīng)別人邀請(qǐng)我乘坐公交車出發(fā)于早上8:00準(zhǔn)時(shí)來(lái)到家鄉(xiāng)的一家食品公司。首先,我與肖經(jīng)理見(jiàn)了面,肖經(jīng)理對(duì)我的到來(lái)表示熱烈的歡迎。他向我詳細(xì)介紹了食品生chang,銷售等近幾年的發(fā)展概況。之后,他帶領(lǐng)我參觀了chang品以及生chang線等進(jìn)行了介紹。他要求我在實(shí)踐過(guò)程zhong要主動(dòng)與公廠的技術(shù)員們接觸,多動(dòng)手、多動(dòng)腦,敢于發(fā)問(wèn),將書(shū)本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合。最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動(dòng)zhong能夠?qū)W到更多的東西,取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),為了給自己盡量多的創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì),他建議我在這里做幾天工,親自體驗(yàn)一下生活。并答應(yīng)給我一些工資,我就欣然同意,整個(gè)寒假盡管我累得腰酸背痛,但是我卻十分高興。

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書(shū)寫一份滿意的答卷……

在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐,而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨,過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式,對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候,知道要打假期工時(shí),自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如姐姐所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對(duì)話,工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?!逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過(guò)吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說(shuō):“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄?!?/p>

四.工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目。

大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

一轉(zhuǎn)眼寒假就這樣過(guò)去了,時(shí)間過(guò)得真的好快,在寒假這段期間發(fā)生了很多另人意想不到的事:我竟然也會(huì)去找事做.一直不敢離開(kāi)家的我也期盼著有一天長(zhǎng)大,所以我選擇飛離父母的羽翼,靠自己飛翔!

“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿,它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求,如今的大學(xué)生身在校園,心卻更加開(kāi)闊,他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì),更早地融入豐富多彩的生活.時(shí)下,打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落,成為校園里一道亮麗的風(fēng)景.顯然,大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流,大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變.

對(duì)于大學(xué)生打工,一直是““仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,許多人的看法不盡相同.每個(gè)人都有自己的人生模式,我們有理由走自己選擇的人生路,只要把握住自己,掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸,肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩!

打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對(duì)社會(huì)有益,對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益,還能夠有少量收入,就可以毫不猶豫的參與其中。

我曾經(jīng)打過(guò)假期工,寒假的時(shí)候在飯店當(dāng)服務(wù)員,那是一段很辛苦卻很值得紀(jì)念的日子,一開(kāi)始到那家店里感覺(jué)好陌生,生怕犯錯(cuò),被老板罵,一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有的我只好踏踏實(shí)實(shí)的工作,可這項(xiàng)工作并不像我想象的那么容易,以前在學(xué)校就會(huì)想到其實(shí)做服務(wù)員有什么難的,就不是端端盤子,洗洗碗,現(xiàn)在實(shí)踐起來(lái)還真是不怎么容易。特別是服務(wù)員,要微笑待人,不管什么時(shí)候都要笑,一天下來(lái)臉都笑得抽筋。真的很辛苦!

其實(shí)這都還好,最困難的就是和客人相處,碰到脾氣好的還沒(méi)什么困難的,要碰到那些無(wú)理取鬧的客人還真難辦了,就像是秀才遇見(jiàn)兵,有理也說(shuō)不清!到那個(gè)時(shí)候就只好尊從“客人就是上帝”的旨意了!不管是他沒(méi)理還是你沒(méi)理,他是上帝就得聽(tīng)他的,我們就只好吃啞巴虧,也只有躲在被子里掉眼淚了!那個(gè)時(shí)候真的很難過(guò),好想放棄這分工作,但一想到找這份工作就是從中學(xué)會(huì)和陌生人交流的方式,這么輕易放棄也太沒(méi)意思了,更何況還有那微薄的收入。所以再苦再累我都會(huì)選擇堅(jiān)持,不會(huì)放棄的!

有了這一次經(jīng)歷我更加小心翼翼,和同事們相處得也不錯(cuò),不會(huì)向以前那樣孤獨(dú)寂寞了!而且在工作之余和同事們聊天,了解他們,也交到了很多朋友,以前碰到被客人刁難的問(wèn)題也可以解決了!

經(jīng)過(guò)這次工作我從中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的??墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定不會(huì)交到很多朋友。對(duì)待朋,是不可能斤斤計(jì)較,不可以強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道給予比獲得更另人開(kāi)心。不論做什么事情都必須有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想,關(guān)心別人,支持別人。

在這次寒假的工作中,雖然只是在飯店做些瑣事也讓我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助,從中讓我有很大的啟發(fā):不管做什事都要堅(jiān)持,也鍛煉了我的堅(jiān)持力!讓我在以后的人生路上更加堅(jiān)強(qiáng)!通過(guò)這段時(shí)期的工作學(xué)讓我更深刻的體會(huì)到付出和收獲的關(guān)系,也讓我知道金錢賺取的不容易!在以后的大學(xué)生涯里我要很努力的學(xué)習(xí),遇到困難我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!

篇七 大學(xué)生假期幼兒園教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2650字

__-6-29號(hào)中午我們來(lái)到了__培訓(xùn)__校區(qū)樂(lè)樂(lè)幼兒園,開(kāi)始了我們近十天的招生生活和一個(gè)月的教學(xué)生活。

童校長(zhǎng)把我們從王橋街上接回去,我拉著行李箱,懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了我們的“家”__樂(lè)樂(lè)幼兒園。剛踏入家門的那一刻,我的心情是無(wú)比的喜悅,新的環(huán)境,新的心情。還有那些未曾謀面的家人,到了園里,有一個(gè)同事在家。我們簡(jiǎn)單地打了招呼,校長(zhǎng)便給我們介紹這里的基本情況。我們這里總共九個(gè)同事,也就是說(shuō)接下來(lái)的四十天,我們九個(gè)將會(huì)共同生活,共同學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)又給我們介紹了招生會(huì)遇到的一些情況。中午,所有的家人都回來(lái)了,我們便臨時(shí)開(kāi)了一個(gè)家庭會(huì)議,主要是介紹自己相互認(rèn)識(shí)一下,雖然只是簡(jiǎn)單的幾句,但我已感受到了他們的熱情,以及大家庭的溫暖,更讓我感動(dòng)的是為了歡迎我們的的到來(lái),他們特意寫了一首詩(shī)“商丘的姑娘”,來(lái)到這里我感到很幸運(yùn),認(rèn)識(shí)他們我感到更幸運(yùn)。

中午簡(jiǎn)單的午休之后,下午我們便步入正規(guī)的招生生活。首先是分組,由于我們倆個(gè)是剛來(lái)的對(duì)招生流程不太熟悉,童校長(zhǎng)便把我們倆分開(kāi)啦,我和老鄉(xiāng)于力申一組。此后的幾天招生生活也基本上是我倆一組。這幾天我跟著老鄉(xiāng)學(xué)到了好多知識(shí),記得剛下鄉(xiāng)的第一天我非常的害怕見(jiàn)到生人都不敢打招呼,更不用說(shuō)去向他們宣傳我們的補(bǔ)習(xí)班,一直都是老鄉(xiāng)上前打招呼,我只是負(fù)責(zé)給他們發(fā)傳單,然后在必要時(shí)講一下補(bǔ)習(xí)班的基本情況。就這樣在老鄉(xiāng)的帶領(lǐng)下,我的勇氣和膽量都與日俱增,從一開(kāi)始的不敢說(shuō)話到后來(lái)的慢慢的能和別人注動(dòng)說(shuō)話,一直到后來(lái)的看到人多的地方就想往上湊,絕不錯(cuò)過(guò)一個(gè)潛在的客戶?;厥紫胍幌?,招生不僅是一個(gè)增加勇氣的機(jī)會(huì)更是一種提高人的說(shuō)話水平能力的方式。想到那幾天的招生生活確實(shí)充滿了酸甜苦辣,每次提到時(shí),我的眼淚還會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn),不是自己不堅(jiān)強(qiáng),實(shí)在是感觸太深,長(zhǎng)這么大以來(lái)從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的生活。開(kāi)始招生沒(méi)幾天,天就下起了大雨,而且是一連好幾天,每次提到鞋子那幾天我們都是用吹風(fēng)機(jī)吹干衣服,鞋子就沒(méi)有穿過(guò)干的。每次回來(lái),鞋子不想脫,脫了以后不想穿襪子都能夠擰水,腳都被雨水浸的發(fā)白,住的地方更不用說(shuō),每次都是外邊下大雨,我們這里下著小雨,屋里的地沒(méi)干過(guò),大盆,小盆,處處都是。我們的床鋪更簡(jiǎn)單,也是有幾張桌子拼湊而來(lái)的。聽(tīng)著房頂啪啪的雨聲,晚上睡覺(jué)都不踏實(shí)。生怕屋頂里的積水由于重力作用下全砸到我們身上。有一次,第二天早晨,當(dāng)我們醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)枕頭和衣服全都濕了,我們竟然不知道。一下子困到這種地步,吃飯更不用提,中午根本沒(méi)有吃過(guò)一頓安心飯。有時(shí)候,下鄉(xiāng)去招生中午就不回來(lái)了,在外面隨便吃點(diǎn)什么,一頓飯就這樣過(guò)去了,晚飯也只是饅頭、咸菜,有時(shí)候?qū)嵲诔圆幌氯チ司透某岳睏l,嘛日子可真叫一個(gè)苦。有一次外面下了很大的雨,天都黑透了,屋里什么吃的都沒(méi)有了,我們餓著肚子,望著外面的大雨。此時(shí)此刻校長(zhǎng)和一個(gè)同學(xué)沒(méi)回來(lái),我們都很擔(dān)心,不斷地打電話催他們回來(lái),在我們焦急的等待中,校長(zhǎng)他們終于回來(lái)了,抱了一箱方便面回來(lái)。那一頓的晚飯就是干吃方便面,其他條件苦點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,只要一家人平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的才是最幸福的。來(lái)到__樂(lè)樂(lè)幼兒園,我從沒(méi)因?yàn)闂l件哭過(guò)??墒悄且淮渭t娟生病,我哭了,我倆一塊從商丘師范來(lái)到黃淮學(xué)院,可以說(shuō)我們倆是彼此最親的人。生活的艱苦并沒(méi)有打到我,可她那天生病被帶到市區(qū)那天,我哭了,不只是為什么,外部的一切惡劣條件我都可以忍受,可親人的生病讓我控制不住好自己。好在,她第二天平安回來(lái)了。

招生開(kāi)始的前幾天,我們每天下鄉(xiāng)進(jìn)村敲門,遇到了各種各樣的人。有對(duì)我們熱情的,不管家里有沒(méi)有孩子都會(huì)讓我們進(jìn)家里歇會(huì)兒,可有的人對(duì)我們愛(ài)答不理的,我們說(shuō)十句話,他們也不愿意回一句,剛開(kāi)始覺(jué)得尷尬,后來(lái)也就慢慢習(xí)慣了。只要他們?cè)敢夂臀覀冋f(shuō)話,我們都會(huì)和他們說(shuō)下去,拉近和他們之間的距離,讓他們相信我們。更有甚者,有的人本來(lái)是在外邊乘涼的,一看見(jiàn)穿紅色衣服的我們立刻回家關(guān)門,無(wú)論你怎么敲門他們就是不開(kāi)門,我們也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:?jiǎn)柎謇锶四穷^上學(xué)的孩子多,他們直接說(shuō)我們這頭沒(méi)有,村西頭東頭都沒(méi)有,我們這沒(méi)有上學(xué)的孩子,你們?nèi)テ渌胤娇纯窗伞?/p>

我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得“暈”不至于這樣吧,我們又不是拐賣孩子,查計(jì)劃生育的。招生中印象最深的是那天,天下著大雨,我和紅娟一組去招生,我們轉(zhuǎn)遍了附近的村子,也敲了好多家的門竟然沒(méi)有招到一個(gè)學(xué)生。我們當(dāng)時(shí)就絕望了,撐著傘在外邊漫無(wú)目的的走著,不敢回去,很害怕看到隊(duì)友期待的眼神化成失望,我們像一對(duì)無(wú)家可歸的孩子在外面游蕩著,后來(lái)又遇到了麗麗和張剛那組,我們?cè)谝黄鸾^望到了極點(diǎn),我們四個(gè)陷入到深深的自責(zé)和沉思當(dāng)中,不知道自己到底該怎么辦。

當(dāng)然也有幸福的時(shí)刻,一天中最高興的時(shí)候就是一家人坐在一起開(kāi)會(huì)總結(jié)招生經(jīng)驗(yàn),分享這期間體會(huì)到的酸甜苦辣。有一次,我和紅娟一起去老村,電閃雷鳴中,我們一下午招了11個(gè)學(xué)生,后來(lái)我們拖著淋透的身體回到了園里,心里是甜滋滋的。

充滿酸甜苦辣的招生生活接近尾聲,7月7號(hào)晚上我們討論并安排了明天的工作,以及各個(gè)老師所擔(dān)任的課程,我和cc都沒(méi)有當(dāng)班主任,我?guī)У氖前司拍昙?jí)的數(shù)學(xué),五六年級(jí)的英語(yǔ),以及一二年級(jí)的語(yǔ)文。7月8號(hào)的工作時(shí)我負(fù)責(zé)收費(fèi),我們開(kāi)始步入正規(guī)的教學(xué)生活,7號(hào)的那天晚上,為了給孩子們上好第一節(jié)課,我備課到很晚,期待一個(gè)好的開(kāi)始。

教學(xué)生活并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單,雖然以前自己和同學(xué)也辦過(guò)一個(gè)小型的輔導(dǎo)班,可這兩個(gè)的性質(zhì)實(shí)在不一樣。第一天上課我就面臨了一個(gè)大問(wèn)題:如何給合班的八九年級(jí)講課??紤]了半天,我最終決定每次連上兩節(jié)課,一節(jié)課講八年級(jí)的課另外一節(jié)講九年級(jí)的課,實(shí)在是沒(méi)有辦法。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題的特殊方法得到了同學(xué)們的同意。在教學(xué)的過(guò)程中也遇到了好多調(diào)皮的孩子,不過(guò)我都是以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的,對(duì)待學(xué)生有耐心愛(ài)心和恒心。在課上,我都是盡量的照顧到每一個(gè)同學(xué),他們不會(huì)的題,我一遍一遍地不厭其煩的給他們重復(fù)的講。講英語(yǔ)單詞也是如此,盡最大的努力讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)懂。上課的時(shí)候我們是師生關(guān)系,下課的時(shí)候我們是朋友關(guān)系。

每天講課,備課,寫教案。教學(xué)的日子累并快樂(lè)著。

這一次來(lái)到__,我真的感到很幸運(yùn)。在這四十天的生活里,我確實(shí)成長(zhǎng)了很多,更學(xué)到了很多,鍛煉了自己的說(shuō)話能力和教學(xué)能力,認(rèn)識(shí)了黃淮學(xué)院的兄弟姐妹們,并且還認(rèn)識(shí)了那么多調(diào)皮而又可愛(ài)的孩子們,再次感謝__給予我這一個(gè)提高自己,充實(shí)自己的好機(jī)會(huì)。在未來(lái)的道路上,我會(huì)更加努力,傾盡所學(xué),用自己的愛(ài)心耐心和恒心,教育好每一位學(xué)生。

篇八 輔導(dǎo)班教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1950字

緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束以后,我便來(lái)到了壽光。來(lái)到這里,但是那不是一對(duì)一的輔導(dǎo)。這一次要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會(huì)緊張的說(shuō)不出話來(lái)。雖是擔(dān)心,我還是硬著頭皮來(lái)到了這里。因?yàn)槲沂抢砜粕規(guī)У氖俏锢砗突瘜W(xué)。初中的物理化學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還能應(yīng)付得來(lái)。我一字不漏的將書(shū)本中的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。仿佛,當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景在此顯現(xiàn)在我的眼前。我覺(jué)得我可以。放下行李。我便開(kāi)始了自己的第一堂課。這節(jié)課,我沒(méi)有急著給他們講課本上的知識(shí);而是,學(xué)著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學(xué)生顯得很聽(tīng)話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰, 就這樣我們一步步的進(jìn)入了正規(guī)。我和他們一樣,也在不斷的學(xué)習(xí)自己以往不懂或是沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。

在接下來(lái)的日子當(dāng)中,我作為一名老師,我切身體會(huì)到了作為老師的不容易。有許多的問(wèn)題需要處理。首先我遇到了知識(shí)不同步的問(wèn)題。在我看來(lái)常簡(jiǎn)單的題目。有些同學(xué)并不明白其中的做題原理。一些常識(shí)性的知識(shí)還不知道。這一點(diǎn)讓我很是頭疼,但是。我還是將每一道題的基本做法重復(fù)好多次。遇到他們不知道的基礎(chǔ)知識(shí),我就給他們補(bǔ)充,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的講解補(bǔ)充,他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)基本上我以掌握清楚。知識(shí)不同步的問(wèn)題也迎刃而解。

在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中 。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學(xué)生的通病。那就是動(dòng)手能力很差。不喜歡做題。覺(jué)得課堂上的知識(shí)已經(jīng)掌握,不需要做題,其本質(zhì)還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業(yè)。這一點(diǎn),我隨明確的跟同學(xué)們探討過(guò)這一問(wèn)題。但,并沒(méi)有收到很好的效果。直到另外的一個(gè)老師確立了獎(jiǎng)懲制度,學(xué)生終于能夠及時(shí)地完成規(guī)定的任務(wù),這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學(xué)時(shí)的心理活動(dòng),我在理解他們的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的所思所想,規(guī)定了玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時(shí),下課的前提必須是 你的作業(yè)高質(zhì)量地完成,我初步將玩作為他們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力,希望以此希望以此帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。真真正正的做到既要學(xué)好,又要玩好的承諾。與此同時(shí),我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性。從另一方面看,比起剛開(kāi)始的時(shí)候,他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改善。這時(shí),在上課的時(shí)候,已經(jīng)有的同學(xué)主動(dòng)舉手詢問(wèn)問(wèn)題,這使我感到欣慰的同時(shí),可以看到,他們已經(jīng)意識(shí)到主動(dòng)出擊的優(yōu)越性,我想,他們會(huì)從這個(gè)好的習(xí)慣中學(xué)到不少的東西。

在一個(gè)阻擋在我們學(xué)習(xí)路上的障礙還有就是習(xí)題。在假期中,同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對(duì)較少,這給我再給他們教學(xué)的過(guò)程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學(xué)知識(shí),不做題,基本上是不可能的。所以,在這一點(diǎn)上,我們始終堅(jiān)持做題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的路線,鼓勵(lì)孩子自己到書(shū)店里購(gòu)買適合自己的輔導(dǎo)書(shū),以及題冊(cè)。在這方面學(xué)生都很配合老師。積極主動(dòng)地購(gòu)買書(shū)籍。至此。我們的教學(xué)模塊基本定型,當(dāng)然,在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們又遇到了很多麻煩,但是,在正確的處事態(tài)度下,都得到了很好的解決。

除了目的性問(wèn)題。在一個(gè)就是安全問(wèn)題,這是我們最上心的一個(gè)問(wèn)題,這一點(diǎn)我們老師的心里一直緊繃著的一根弦,在實(shí)際的操作當(dāng)中,主要從吃,喝,玩等幾個(gè)方面。第一個(gè)方面,吃。由于天氣比較熱,同學(xué)們比較喜歡冷飲,或是一些比較涼的食品,對(duì)此我們限制同學(xué)們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃,意在防止有的同學(xué)因吃多了冷飲而導(dǎo)致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校就在公路邊上;所以我們決定每次買雪糕都是老師統(tǒng)一集合意見(jiàn),統(tǒng)一購(gòu)買的。在一個(gè)吃飯問(wèn)題,有一部分同學(xué)由于家距學(xué)校比較遠(yuǎn),中午不能回家,我們可考慮到安全起見(jiàn),我們會(huì)安排學(xué)生在校吃飯。學(xué)生不得無(wú)故離校。喝的礦泉水由我們統(tǒng)一購(gòu)買,規(guī)定同學(xué)們一定要喝熱水,不要喝涼水,更不要喝自來(lái)水。因此,在校上課期間,同學(xué)們并沒(méi)有大的健康問(wèn)題,保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,使學(xué)生能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),和其它能力的培養(yǎng)都起到了促進(jìn)作用。

另一個(gè)問(wèn)題是,暑假天氣特別的熱,導(dǎo)致一部分同學(xué)無(wú)心學(xué)習(xí),一直粘在空調(diào)附近,給我們的教學(xué)有一定的障礙作用。同學(xué)的年齡尚小,并不知道學(xué)習(xí)的重要性,并且,又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個(gè)問(wèn)題成了我們都頭疼的問(wèn)題。不過(guò),通過(guò)我的觀察發(fā)現(xiàn),玩耍,可以。但還要考慮到他們的人身安全,因此。我和其他的老師商量一下,當(dāng)在下課時(shí)我們將會(huì)有一個(gè)大的課間,用來(lái)做一些有趣的游戲。這樣既能滿足孩子愛(ài)玩的天性。又能較好的保證孩子的安全問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)這樣做有好多的好處,例如,這樣還能促進(jìn)師生關(guān)系,使得師生有一個(gè)良好的融洽的朋友關(guān)系。這一點(diǎn)很值得我們看重。

經(jīng)過(guò)我們的不斷探索,終于獲得了在教學(xué)方面,和保證學(xué)生安全方面積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。暑期結(jié)束將至,我們帶著同學(xué)們好好玩了兩天。在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了我們的輔導(dǎo)課程??粗麄円粡垙堉赡鄣哪橗?,我覺(jué)得我的這個(gè)暑假過(guò)得有意義有價(jià)值。

篇九 寒假兼職教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1850字

摘要:隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越注重素質(zhì)教育,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生時(shí)間、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直以來(lái)深受各大學(xué)校的高度重視。

從小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)上了十四年的學(xué),經(jīng)歷了許多的老師,有印象好的,也有印象差的。但是這個(gè)寒假過(guò)后我清楚的認(rèn)識(shí)到?jīng)]有哪一位老師不想讓自己的學(xué)生學(xué)好的!以前看著他們?cè)谥v臺(tái)舞動(dòng)粉筆、傳播知識(shí),欽佩之情油然而生。在今年寒假經(jīng)過(guò)應(yīng)聘我很幸運(yùn)的成為一名寒假兼職教師,我對(duì)于這次社會(huì)實(shí)踐有太多的感慨,也收獲了許多。

首先要想把課講好,自己的知識(shí)的扎實(shí),腦海中的題型得豐富。補(bǔ)習(xí)的一段時(shí)間,讓我對(duì)作為學(xué)生也有了更深的認(rèn)識(shí),一般學(xué)生何老師交流是處于上下級(jí)的對(duì)話,學(xué)生有問(wèn)題很少有人愿意在眾人面前給老師說(shuō)。有問(wèn)題也很少在課堂上問(wèn),當(dāng)我們問(wèn)講的題聽(tīng)懂沒(méi)有的時(shí)候,他們大都抱以沉默或集體嗯一聲,鑒于這種情況就要求我們課余時(shí)間多和同學(xué)聊天,問(wèn)他們上課講的會(huì)不會(huì),知道什么意思不知道,理解不理解等等。這時(shí)候他們通常是愿意和我們說(shuō)的,我們也以此來(lái)了解學(xué)生的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)狀況及其對(duì)老師講課的意見(jiàn)和建議,哪些知識(shí)點(diǎn)比較難理解,以便于我們下節(jié)課在仔細(xì)的講一遍,把不容易理解的在當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)講一下。

補(bǔ)習(xí)班和正常上課是有很大不同的:1、教學(xué)水平的差距。正常上課時(shí)教師都是在職教師,他們無(wú)論在閱歷上還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都比我們要豐富的多,所以我們?cè)谡猩臅r(shí)候必須去的家長(zhǎng)的絕對(duì)信任,才能有學(xué)生可教。這確實(shí)是對(duì)我們語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。

第二補(bǔ)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的兩個(gè)極端,一般說(shuō)來(lái)中等水平的學(xué)生是不愿意來(lái)補(bǔ)習(xí)的,學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)想通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓他學(xué)的更好,差的想通過(guò)補(bǔ)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī),這樣我們老師在講課的時(shí)候難度就會(huì)增加,既要做到對(duì)學(xué)習(xí)好的講深一點(diǎn)的知識(shí)又要照顧到差的學(xué)生。在課堂上是不能做到一舉雙得,我們就讓學(xué)生在下課好的做難度大一點(diǎn)的題,差的自己先復(fù)習(xí)一下課本,下午自習(xí)分班來(lái)上好的在一班,差的在另一班。上課時(shí)就放慢速度來(lái)講一些中等水平的題。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所提高!另外在補(bǔ)習(xí)班的教師并不能得到正常老師的待遇,無(wú)論是學(xué)生方面的還是學(xué)生家長(zhǎng)方面的,或者說(shuō)是校方的。在學(xué)校老師說(shuō)話是相當(dāng)權(quán)威的,而在這里我們說(shuō)話必須和學(xué)生商量,對(duì)他們既不能打更不能罵,甚至不能說(shuō)一句狠話。記得有一次一位老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候不小心碰到了一位學(xué)生的胳膊,但這位學(xué)生回家后說(shuō)老師上課打他了,而且全班就打了他一個(gè)人,于是中午我們休息的時(shí)候,家長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)生怒氣沖沖的來(lái)到學(xué)校問(wèn)我們?yōu)槭裁创笏业暮⒆?,說(shuō)我們對(duì)學(xué)生不能一視同仁,存在偏見(jiàn)等等。原本這就不是我們的錯(cuò),但卻要低頭認(rèn)錯(cuò)請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,最后家長(zhǎng)還說(shuō)以后要好好教學(xué)生,我們也只能點(diǎn)頭說(shuō)是我們的責(zé)任,我們會(huì)的,請(qǐng)你放心。面對(duì)這樣的事情我們也只能是化悲痛為力量堅(jiān)持上完30天課。

第三我們一定要培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,半絲半縷當(dāng)思來(lái)之不易,一粥一飯恒念物力維艱。自從寒假實(shí)踐過(guò)后,每當(dāng)我在花錢的時(shí)候我總是提醒自己這錢應(yīng)不應(yīng)該花,能不能省下來(lái)。面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,他們的生活水平太高了,拿著自己父母的血汗隨意的揮灑,補(bǔ)習(xí)班有個(gè)叫宋昆的男生,據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)他每天要四十幾元的零花錢,真是不可思議!以前有句話叫再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育。當(dāng)真現(xiàn)在孩子是不苦,但在教育孩子這方面,家長(zhǎng)真是窮的很??!艱苦奮斗,自力更生那些傳統(tǒng)美德都沒(méi)能跟得上時(shí)代的步伐!

第四任何事都不是輕而易舉的就能成功的,在社會(huì)上一定要懂得為人處事之道。每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該抓住,都應(yīng)該在實(shí)踐中完善自己,實(shí)踐之后自己要考慮一下自己的收獲,自己在哪方面還有不足,哪些方面需要提高。在實(shí)踐中把自己的綜合能力鍛煉出來(lái),有膽識(shí)、有魄力,因?yàn)檎f(shuō)要比做容易的多。要切實(shí)的做出來(lái)成績(jī)才是真本事,真英雄!

我們每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,但很少有人切實(shí)為自己的夢(mèng)想去奮斗,那就不再是夢(mèng)想,而是空想。很多時(shí)候我們說(shuō)這位老師講的還不如自己講的,以前我也有過(guò)這思想,但這以后我知道了,我們不能眼高手低,認(rèn)為自己什么都可以,從不付出實(shí)際行動(dòng)。我們一定要有夢(mèng)想,但也要為夢(mèng)想去奮斗,把空想的時(shí)間用到具體的做中去才是真正有夢(mèng)想的人,才一個(gè)成功的人。

總結(jié):

1、 成功 = 腦力 + 體力

2、 踏踏實(shí)實(shí)做人,真真正正做事!

3、 抓住每一個(gè)能鍛煉你自己機(jī)會(huì),要求自己一步一步的完善自己,成功自己! 無(wú)論什么時(shí)候自己的能力和知識(shí)永遠(yuǎn)是自己的。

4、 人際關(guān)系也是自己走向成功的開(kāi)山石。交幾個(gè)知心朋友。

篇十 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人調(diào)研思想報(bào)告教師1100字

敬愛(ài)的黨組織:

按照學(xué)院黨院《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研的通知》和中專學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)要求,我主管中專學(xué)校的教學(xué)科研工作,通過(guò)采取個(gè)別走訪、座談交流、問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式,就貫徹執(zhí)行黨的群眾路線方面的情況和防“四風(fēng)”活動(dòng)作了深入細(xì)致的調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。

調(diào)研中,師生就教務(wù)教學(xué)和我個(gè)人在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題,提出了不少針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的合理意見(jiàn)和寶貴建議,經(jīng)梳理總結(jié),有以下幾個(gè)方面:

1.教學(xué)檢查僅限于學(xué)校規(guī)定的開(kāi)學(xué)初,期中,期末教學(xué)大檢查,平時(shí)深入教研室少,與師生座談的次數(shù)少。

2.青年教師的培養(yǎng)力度不夠,目前只停留在培養(yǎng)方案的制定及導(dǎo)師制的探索上,沒(méi)有進(jìn)一步深化。

3.科研課題的研究停留在學(xué)校內(nèi)部,沒(méi)有請(qǐng)更高水平的專家來(lái)進(jìn)行專題講座和輔導(dǎo)。

4.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)考核形式單一,不完全符合中專學(xué)生的特點(diǎn)。

5.加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng),不斷提高教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平。

6.加強(qiáng)與上級(jí)、學(xué)院各部門之間的聯(lián)系與溝通,加強(qiáng)對(duì)外宣傳,增加學(xué)校知名度。

7.加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),對(duì)生源不好的專業(yè)停辦或隔年開(kāi)設(shè),根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)新專業(yè)。

8.專業(yè)實(shí)訓(xùn)不能僅僅停留在目前水平,對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件要加大投入,并積極和學(xué)院及上級(jí)主管部門協(xié)調(diào)。

9.要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度和教學(xué)紀(jì)律的檢查。

10.虛心向群眾學(xué)習(xí),聽(tīng)取群眾意見(jiàn),和群眾打成一片。

11.對(duì)待犯錯(cuò)誤的師生,不要用過(guò)激的語(yǔ)言,每個(gè)人都有自尊。

針對(duì)以上師生提出的以上主要問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真的思考和分析,發(fā)現(xiàn)我自身存在的主要問(wèn)題是形式主義方面的問(wèn)題多,官僚主義的思想也存在,有些事情沒(méi)有深入到師生當(dāng)中去了解,沒(méi)有先老師學(xué)習(xí),征求意見(jiàn)和建議少所形成的。

針對(duì)上述問(wèn)題,對(duì)照黨章和學(xué)院對(duì)我們中層干部的要求,決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)我的工作作風(fēng)。

1.進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系科室、教研室、班級(jí)的規(guī)定,經(jīng)常參加科室、教研室和班級(jí)的活動(dòng),深入課堂聽(tīng)課,幫助師生解決工作、學(xué)習(xí)和生活中困難和問(wèn)題。虛心向群眾學(xué)習(xí),和群眾打成一片。

2.積極加強(qiáng)和上級(jí)部門的聯(lián)系與協(xié)調(diào),多爭(zhēng)取更多教師培訓(xùn)項(xiàng)目,加強(qiáng)校企合作,定期派教師下企業(yè)鍛煉,加強(qiáng)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力。

3.制定出詳細(xì)的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,并落實(shí)到位。

4.積極進(jìn)行企業(yè)、行業(yè)調(diào)研,加強(qiáng)專業(yè)對(duì)市場(chǎng)的針對(duì)性,使人才培養(yǎng)方案要符合企事業(yè)單位的要求。

5.針對(duì)中專學(xué)習(xí)的當(dāng)前實(shí)際,提出符合校情的科研計(jì)劃和實(shí)施辦法。

6.嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,加強(qiáng)教學(xué)檢查。

7.注意工作方法,要清楚的認(rèn)識(shí)到中專學(xué)校實(shí)際情況,對(duì)待師生要熱誠(chéng)和氣。

盡管我是一名基層工作者,沒(méi)有享樂(lè)主義方面的行為,當(dāng)看到別人開(kāi)好車,住好房子,不免也有這方面的思想,這是今后要克服的。

篇十一 工人文化宮培訓(xùn)教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1350字

暑假期間,有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來(lái)擴(kuò)展一下電腦知識(shí),為大學(xué)入學(xué)做準(zhǔn)備的。因此,我教的都是一些基本最基本的知識(shí),像辦公軟件的操作,五筆打字法,photoshop的簡(jiǎn)單應(yīng)用等等。本以為以我的電腦,教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了,沒(méi)想到,在教的過(guò)程中,體驗(yàn)了一系列的困難。這才恍然明白,原來(lái)傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡(jiǎn)單呀。

針對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題,參考了一些書(shū)目,提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會(huì)到了老師的不容易,另一方面記錄者我的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵字:教師辛酸素質(zhì)

遇到的困難:

1,最大的問(wèn)題是自信心的問(wèn)題

因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)真正的走上講臺(tái)正式的授課,初次登臺(tái)時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備,但在講臺(tái)上時(shí)還是控制不住的心慌,流冷汗。幸好我一直相信“堅(jiān)持就是勝利”這一格言,沒(méi)有讓自己的怯場(chǎng)流露出來(lái),最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說(shuō),這也是我的一次超越呀!

2,把自己知道的知識(shí)正確有效的傳遞給學(xué)生

當(dāng)了老師才知道,光自己肚子里有貨還不行,還得找到一種行之有效的方式來(lái)傳遞給學(xué)生,只有學(xué)生真正學(xué)到了,那才叫好老師。而我,在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問(wèn)題。常常我是吃虧不討好,花了大力氣來(lái)講課,把自己搞得汗流浹背,結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂,心里異常著急。后來(lái)與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流后才有了些許改善。

3,與學(xué)生的溝通交流問(wèn)題

在教學(xué)過(guò)程中,我就遇到了這一問(wèn)題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然,我很能理解這種情況,畢竟每個(gè)人都有自己主觀能動(dòng)性,我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢??墒?,當(dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r(shí)候,情況雖有所改觀,但仍沒(méi)有我期望的那樣順利,心中難免有些挫敗感,甚至因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4,在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)不到很大的成就感

從學(xué)生到老師的角色變化,我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師,辛辛苦苦的教學(xué),大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識(shí)??墒?,無(wú)論我付出多大的努力,苦口婆心的談心交流,掏心掏肺的跟他們溝通,仍有些學(xué)生不為所動(dòng),依然我行我素,愛(ài)學(xué)不學(xué)的樣子,真的很令人頭疼!

解決方式:

1,如何把自己掌握的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生,是做老師必須知道的。同時(shí),了解他也是做好老師的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)然,這個(gè)問(wèn)題也涉及到多方面的問(wèn)題。好教師應(yīng)該具備的基本技能是:

(1)了解自己所教學(xué)科的課程,掌握教學(xué)技能,完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng)。對(duì)有效的教學(xué)而言,學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書(shū),所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,而且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生(2)做個(gè)有意識(shí)的教師;所謂有意識(shí)為某個(gè)原因有目的地做一些事情,即有意識(shí)的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的,而是千里之行始于足下的

(3)在做出決策時(shí),在教學(xué)中會(huì)應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律,能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識(shí)結(jié)合起來(lái)。

2,如何與學(xué)生交流溝通,這也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)和痛苦告訴老師,不愿意與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn),那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的,任何教育都是不可能有的?!睂W(xué)生們對(duì)老師的看法往往影響著他們對(duì)該門課程的熱情度。關(guān)系好了,能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過(guò)程;處理的不好,則很有可能適得其反。

篇十二 小學(xué)數(shù)學(xué)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2650字

來(lái)到民樂(lè)的第一天,我們熟悉了校園環(huán)境和周邊環(huán)境。條件還算不錯(cuò),我們騰出來(lái)了兩個(gè)課室作為寢室,鋪好席子搭好蚊帳;獨(dú)立的廚房沒(méi)有煤氣要靠生柴火;衛(wèi)生間是新建的,只是沒(méi)有電燈需要點(diǎn)蠟燭;回想起來(lái)仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來(lái)的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂(lè)小學(xué)所在的民樂(lè)村在茂名陽(yáng)西的邊界上,我們是需要徒步幾公里到陽(yáng)西的鎮(zhèn)上去買菜的,沿途風(fēng)景倒是非常好,山清水秀。

第二天,孩子們都來(lái)上學(xué)了。我走進(jìn)每個(gè)課室派發(fā)安全用電的宣傳冊(cè),站在講臺(tái)上對(duì)著孩子們說(shuō): 大家好!我姓李,你們以后可以叫我李老師,我將會(huì)是你們的語(yǔ)文老師和手工老師 看著孩子們認(rèn)真地聽(tīng)著我說(shuō)話,一時(shí)之間說(shuō)不出那是什么樣的感受。那天晚上隊(duì)員會(huì)議的時(shí)候,只記得心里特別羨慕當(dāng)班主任的隊(duì)員,看著孩子們逐漸開(kāi)始和班主任建立感情,真是百感交集。

我的第一堂課,是和家輝一起上的低年級(jí)手工課。那節(jié)課可謂完全控制不住場(chǎng)面,一二年級(jí)的孩子們特別調(diào)皮,雖然大部分的孩子們還是很認(rèn)真地在學(xué),但還是有的在說(shuō)話,有的自個(gè)兒玩自個(gè)兒的,有的在吃零食,還有的隨意走動(dòng) 還好有空的隊(duì)員們都過(guò)來(lái)支援,維持秩序。我們那天教的是折百合花,這可以說(shuō)是一個(gè)教訓(xùn),讓我深刻體會(huì)到備課的重要性。備課,不僅僅是準(zhǔn)備好要教的內(nèi)容,還要了解孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的程度,并根據(jù)孩子們的實(shí)際情況來(lái)準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。百合花對(duì)低年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)太復(fù)雜了,許多步驟都學(xué)不來(lái),以致于一堂課下來(lái)孩子們還折不到一半,并且沒(méi)有辦法記住之前的步驟。在那天的隊(duì)員會(huì)議,我把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家分享了。其實(shí)教小學(xué)生,我們還要想辦法吸引孩子們的目光,把孩子們的注意力集中在自己身上,所以怎么講課也是我們要認(rèn)真思考細(xì)心摸索的。除了這些講課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),還有我作為一名學(xué)生的感受,原來(lái)老師看到自己的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講的心情是十分難過(guò)的,又不能打不能罵,自己這么用心地教他們,他們根本不用心 真的好難過(guò),我想這個(gè)感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。

第一節(jié)語(yǔ)文課,教三年級(jí)寫作文。從小到大,語(yǔ)文課里面我最喜歡的內(nèi)容就是寫作,我希望能把自己學(xué)到的傳授下去,而這第一堂語(yǔ)文課,我準(zhǔn)備的內(nèi)容是如何寫人。我對(duì)孩子們說(shuō),語(yǔ)文,重要的不是有多會(huì)做題,而是說(shuō)與寫的能力。我努力地鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上大膽地發(fā)言,但他們還是比較害羞。第一堂課,我告訴孩子們我從小到大學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受,語(yǔ)文在我看來(lái)是不可能單靠幾節(jié)課就能學(xué)好的,課堂只是培養(yǎng)興趣和態(tài)度。學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多表達(dá),用語(yǔ)言用文字去表達(dá)自己的想法。為了能表達(dá)好,我們要多讀多看,有機(jī)會(huì)有條件一定要多看課外書(shū),課本的閱讀量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我不知道三年級(jí)的孩子能不能聽(tīng)懂這些,但我希望他們能記住,長(zhǎng)大以后再慢慢體會(huì)。這第一堂課,我給他們的命題作文是 我的譚老師 。在我講完寫人的技巧和方法之后,他們都很認(rèn)真很用心地去寫,交上來(lái)的作文滿滿都是孩子們對(duì)譚老師的敬畏與喜愛(ài)。孩子們都特別懂事,有的說(shuō)我知道譚老師這么嚴(yán)厲都是為了我們好,有的說(shuō)譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開(kāi)心 感動(dòng)之余我也很高興,孩子們都記住我課堂上說(shuō)的要抓住細(xì)節(jié)等等。

我特別喜歡三年級(jí)的孩子,可能接觸得比較多,他們?cè)谧T老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)下也特別乖特別懂事。記得背書(shū)很厲害的副班長(zhǎng),記得最調(diào)皮的那孩子卻是回答問(wèn)題最勇敢的,記得后來(lái)給我寫信的思瑩,記得最乖巧的班長(zhǎng) 我記不住所有孩子的名字,卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。

除了給孩子們上課,我們也輪流到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤,小組里總會(huì)有 大廚 ,我就負(fù)責(zé)洗菜洗肉切菜切肉。其實(shí)在旁邊看別人炒菜,真的學(xué)到不少。后來(lái)回家自己做飯的時(shí)候,父親說(shuō)想不到我的廚藝突飛猛進(jìn)了,我說(shuō)這是三下鄉(xiāng)的成果,父親又說(shuō)不如找機(jī)會(huì)你再去一次吧。在后勤的工作中,感受最大的就是合作,后勤的工作步驟特別多,如果組員配合不好,分工不到位的話就會(huì)讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食,記得有一天煮早餐,我們炒面不小心鍋里的油燒起來(lái)了,在我們物資這么不充裕的條件下,我們浪費(fèi)了不少油,真的要好好檢討。做一件事,不僅要考慮自己的想法,在集體的環(huán)境下,我們更要顧全大局。

作為調(diào)研組的組長(zhǎng),其實(shí)我覺(jué)得自己特別不稱職。除了布置工作分配工作,許多事情我都一無(wú)所知。在這十天里,我們有四天是離開(kāi)學(xué)校到周邊村莊做問(wèn)卷調(diào)查的。我們調(diào)研組七個(gè)人加上新聞組宣傳組的兩位組員,挨家挨戶地走訪,又徒步幾公里到附近的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查,到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查。民樂(lè)村比我們想象中還要貧窮,設(shè)施也十分缺乏,我們也耐心地為村民們解釋我們的問(wèn)卷,收獲一份份調(diào)研成果,收獲了村民們的熱情,也收獲了組員之間珍貴的情誼。還有一天,我們和電白供電局的工作人員在村委會(huì)工作人員的帶領(lǐng)下,走訪了民樂(lè)村的低保戶五保戶,為他們送去愛(ài)心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識(shí)??吹侥切├先寺冻龈兄x的笑容,我感到很心酸,我們能為他們做的還微不足道。我們也在學(xué)校為孩子們講解安全用電知識(shí),節(jié)約用電知識(shí),并舉辦了一個(gè)小小的有獎(jiǎng)競(jìng)答的活動(dòng),供電局的工作人員為孩子們帶來(lái)了許多紀(jì)念品。我希望孩子們?cè)谑斋@紀(jì)念品高興的同時(shí),也能學(xué)會(huì)安全用電,節(jié)約用電。

回想起來(lái),三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。評(píng)上省重點(diǎn)隊(duì)伍可以說(shuō)是伙伴們這十天的努力成果,在這里給我們 團(tuán)心傾民樂(lè) 點(diǎn)個(gè)贊。來(lái)之前我以為日子會(huì)很難過(guò)伙伴們會(huì)合不來(lái)孩子們會(huì)很不聽(tīng)話,但事實(shí)上在我們每個(gè)人的努力下,吃得飽伙食也越來(lái)越好,每天累到倒地就睡,哪怕停水停電我們的生活也如常,還發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很容易滿足,孩子們都好聽(tīng)話雖然調(diào)皮卻很懂事,第一次站上講臺(tái)當(dāng)老師才發(fā)現(xiàn)老師的責(zé)任所在。太多太多都不是課本能學(xué)到的,我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收獲了許多,最重要的是我們的感情。十天,真的不長(zhǎng)。在大學(xué)要交到合得來(lái)的朋友真心不易,不敢相信這十天我們連一點(diǎn)小矛盾都沒(méi)有。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了,但我們還在一個(gè)學(xué)校,真的希望這份情誼會(huì)一直都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯,這可能真的會(huì)是最后一次見(jiàn)面,不多說(shuō)了要保持聯(lián)系!作為調(diào)研組的組長(zhǎng),其實(shí)我不大稱職,很感謝調(diào)研組伙伴們的配合,走訪商鋪?zhàn)咴L農(nóng)田走訪民居,這里每一條小路都留下了我們的腳印,雖然都曬黑了,但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧,謝謝你們。這十天,還要感謝電氣還有團(tuán)委的伙伴們對(duì)我的照顧。離別總是傷感的,看到孩子們哭著告別真的很心酸,希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們,而他們帶給我們的也將對(duì)我們受益終身。我相信這段經(jīng)歷會(huì)一直留在我心里。再見(jiàn)民樂(lè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

篇十三 2023年11月小學(xué)教師實(shí)踐報(bào)告650字

第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)

學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)不同階段的,從未接觸過(guò)的學(xué)生,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”.對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”.第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。個(gè)人述職報(bào)告

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高??梢哉f(shuō),這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”.

篇十四 2023年實(shí)習(xí)教師社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告4050字

20__年10月9日我被分到____中學(xué)進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是語(yǔ)文教學(xué)的教育實(shí)習(xí),二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶(本實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告由范文之家整理搜集)班級(jí)的調(diào)查,而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?,但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

首先,從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。

我所在的學(xué)校是一所村鎮(zhèn)高中,學(xué)校規(guī)模較小,全校共22個(gè)班。該校在__地區(qū)高考成績(jī)排行第四,但近年來(lái)生源減少,主要原因是就讀技校的學(xué)生增多,附近的濟(jì)平中學(xué)增設(shè)了高中。由于經(jīng)濟(jì)的影響,梅州地區(qū)對(duì)教育的投資有限,學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較差,設(shè)備落后,教室沒(méi)有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年,該校學(xué)生的成績(jī)較差,基礎(chǔ)薄弱,班里學(xué)生水平參差,兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,尤其是語(yǔ)文這門課,認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,也不會(huì)得分很低,和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jī)果然不錯(cuò)。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫,對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法對(duì)于該地區(qū)也較難普遍使用,因此,老師們?nèi)匀槐3质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,老師們對(duì)文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文,而且學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中,大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,反復(fù)地讀,以致于達(dá)到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而現(xiàn)代文的教學(xué)則相對(duì)薄弱,只注重課堂分析,而對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度的把握不太注重。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說(shuō)本校的學(xué)生的記律較差,自覺(jué)性不足,如果氣氛過(guò)于活躍,課堂就會(huì)亂哄哄,難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差,合作能力欠缺,實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間,從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。

在調(diào)查中,部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)語(yǔ)文。他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué),每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)。許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用處,而且不明白為什么要學(xué)習(xí)課文。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,我想學(xué)好語(yǔ)文還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會(huì)后,要進(jìn)行人際交往,好的表達(dá)能力是很受人歡迎的,語(yǔ)言能力在人生中的運(yùn)用是少不了的。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太快,記筆記記不下來(lái),有時(shí)太慢,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō),老師的方法太舊,因此影響了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

調(diào)查中,學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生,對(duì)這一問(wèn)題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生,還問(wèn)我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō):老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)老師的話,而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差,經(jīng)常不聽(tīng)話,自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺(jué),只要能多關(guān)注后進(jìn)生,他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大??磥?lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生,多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學(xué),也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門課。

有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí),只是講課本上有的內(nèi)容,其實(shí)這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣,水平低,進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解,這樣久而久之,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西,多補(bǔ)充一些課外的知識(shí)。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對(duì)老師的衣著,對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣??磥?lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。

另外,有部分學(xué)生表示,對(duì)粵教版的新教材的內(nèi)容難以體會(huì)。我覺(jué)得教材較多地針對(duì)大城市的學(xué)生,與發(fā)達(dá)城市的學(xué)生的經(jīng)歷比較接近,山區(qū)學(xué)生的體會(huì)較少,難以把握個(gè)中情感。

該校放學(xué)時(shí)間為4點(diǎn)20分,由于較早,學(xué)生在這段時(shí)間無(wú)所事事。雖然學(xué)生都表示考試的壓力大,有很多題目不會(huì),但就不大會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。平時(shí)課間課后厚很少去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,這也是他們成績(jī)差的一大原因。

通過(guò)以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課,讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái),叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子,讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)課文的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,最好是當(dāng)下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論,進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步,它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度,過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的課文,我建議最好能用多媒體教學(xué),在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生接受。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言,最好是教師在課堂上講,多與學(xué)生互動(dòng),多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于老師和學(xué)生的交流。同時(shí)希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育,為山區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校增加教育設(shè)備。

三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,賞識(shí)每一位學(xué)生。

無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個(gè)合格教師的基本要求?,F(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個(gè)老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,即使是批評(píng)學(xué)生時(shí),也要注意方法,語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,我在實(shí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外,我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。

在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實(shí)想法,對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。

總之,以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

篇十五 暑期教師培訓(xùn)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20231350字

轟轟烈烈的全國(guó)暑期教師培訓(xùn)馬上結(jié)束,又到了寫總結(jié)的時(shí)候?!澳昴隁q歲花相似,歲歲年年人不同?!苯袢罩艘呀?jīng)有了一年的理念更新和教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn),和去年相比自然從思想觀念到實(shí)踐行動(dòng)都更成熟了。相信新課改和素質(zhì)教育精神以較為深入人心,中學(xué)的教育教學(xué)素質(zhì)會(huì)有很大提升。在大好的形勢(shì)下,我想就現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點(diǎn)自己的看法。

在暑期培訓(xùn)時(shí),受訓(xùn)教師一般會(huì)熱血沸騰,恨不得馬上投身教學(xué)改革實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識(shí)自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說(shuō)新課程改革只是換湯不換藥,對(duì)課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來(lái)或者大刀闊斧地增刪,教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教,說(shuō)句不好聽(tīng)的,反正又不會(huì)出什么教死人的教育事故。(就這一點(diǎn)而言,教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在比醫(yī)生小得多。跑題了,呵呵。)所以,觀念和行動(dòng)會(huì)和以前沒(méi)什么大不同。這是我至今的切身體驗(yàn),似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。

但我想,這樣下去不好。自己沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)不說(shuō),還會(huì)影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長(zhǎng)。這一現(xiàn)象需要得到改變。問(wèn)題是怎么改變?教了幾年或者多少年,經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)深深地存在于潛意識(shí)之中,豈是一朝一夕說(shuō)改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大,每個(gè)人都深有體會(huì)。怎么改?

我想,可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和受訓(xùn)時(shí)錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別,不要上來(lái)對(duì)自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們?cè)谌粘5拿恳惶谜n中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神,這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)形成好的習(xí)慣,到那時(shí)我們的改變是自覺(jué)的行為,會(huì)比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘5恼n堂是原生態(tài),和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊,只要學(xué)生想學(xué),會(huì)學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識(shí)就行。一上來(lái)用不著追求過(guò)高,不然的話,很容易因?yàn)閳?jiān)持下去難度太大而半途而廢。

其次,改革不是革命,用不著一切推倒重來(lái)。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,決不應(yīng)是推倒重來(lái)。因?yàn)槭聦?shí)證明我們改革前的做法算不上失敗,只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以,用不著也沒(méi)有任何必要完全打碎舊的,換上一套新的。首先用不著,其次風(fēng)險(xiǎn)太大——摸索出來(lái)的不可能都是理想中的追求。所以,改的力度我認(rèn)為沒(méi)有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作,在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了。

最后,也是最重要的最關(guān)鍵的難度的一點(diǎn),就是新課改的行動(dòng)由任課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時(shí),教師回到課堂,既不人云亦云固步自封,也不對(duì)以前的方法徹底批判完全拋棄,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),腳踏實(shí)地,從實(shí)際情況出發(fā),做好自己的事。教師的實(shí)踐者身份會(huì)使自身承擔(dān)重任,但是,“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”,孔夫子的話既是夫子自道,也是對(duì)我們這些后來(lái)者的的激勵(lì)和鞭策。

教師本不是轟轟烈烈的職業(yè),我們就是要在平平淡淡中完成教書(shū)育人的重任??赡軣o(wú)人關(guān)注,可能一生清貧,可能……但凡事要么不做,做就要做好!平平淡淡中求本真,揮灑汗水的同時(shí)完成自己人生價(jià)值與意義的升華,這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行!

教師實(shí)踐報(bào)告(十五篇)

自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的*都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,增進(jìn)自己的社會(huì)閱歷,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,于是我們開(kāi)始了假期輔導(dǎo)班的工作。我?guī)У陌嗉?jí)是小學(xué)二年
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