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xxxx年大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告:會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-04 18:30:01 查看人數(shù):54

xxxx年大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告:會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

篇一 xxxx年大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告:會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3750字

摘要:近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我嘗試了做一位老師的樂(lè)趣,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)階段,在蔣老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的授課內(nèi)容,并且總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議?;仡櫾趯?shí)習(xí)的這段時(shí)間,使我受益匪淺:我學(xué)會(huì)了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的素養(yǎng),同時(shí)鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí),擴(kuò)寬了我的知識(shí)面,懂得了一些溝通的技巧。

一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

__財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所省屬財(cái)經(jīng)類(lèi)普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,學(xué)校師資力量雄厚,管理先進(jìn)科學(xué),辦學(xué)獨(dú)具特色,校園環(huán)境優(yōu)美。榮獲省級(jí)文明單位、省級(jí)辦學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。__財(cái)經(jīng)學(xué)校占地面積9.5萬(wàn)平方米 ,建筑總面積8.5萬(wàn)平方米 ,南北兩個(gè)學(xué)區(qū)。教職工184人,高、中級(jí)講師132人,在校生3600余人。__財(cái)經(jīng)學(xué)校為充分利用學(xué)校教育資源,更快、更多地為社會(huì)培養(yǎng)具有熟練操作技能的技術(shù)人才 , 學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中心,開(kāi)展社會(huì)緊缺人才的短期崗前培訓(xùn)。依托學(xué)校強(qiáng)大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)安置能力,以用人單位的實(shí)際需要為培養(yǎng)方向 , 精選計(jì)算機(jī)操作、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、家電維修、數(shù)控技術(shù)和旅游服務(wù)與管理等緊缺專(zhuān)業(yè),分層次強(qiáng)化性進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。

二、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)工作

我在__財(cái)經(jīng)學(xué)校實(shí)習(xí)期間,上的課程是基礎(chǔ)會(huì)計(jì),教師工作是神圣的,所謂“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,作為一名老師,我深知不可大意,要對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,而且要用學(xué)生能聽(tīng)懂易掌握的方式詮釋出來(lái)。除了授課,我覺(jué)得很有必要關(guān)注學(xué)生的思想狀況,教其樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),在其迷茫時(shí)給予指;要自強(qiáng)自信,不能因非我以外的因素而自卑;要相信真善美的存在,只要努力去執(zhí)行,世界自然以溫柔的方式給予回饋。

(一)試講

在這以前魏老師給我簡(jiǎn)單的介紹了我的授課對(duì)象,學(xué)生是“3+2”大專(zhuān)班,今年畢業(yè),基礎(chǔ)會(huì)計(jì)都學(xué)過(guò)一遍,并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年,我的主要任務(wù)就是鞏固和提高。對(duì)于這樣的教學(xué)任務(wù),我很樂(lè)意接受,但難免有點(diǎn)小擔(dān)憂(yōu),要是講錯(cuò)了或是問(wèn)我的問(wèn)題解答不出來(lái)就尷尬了。

拿著基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課本,當(dāng)時(shí)覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,這還用講嗎?簡(jiǎn)單地備課后就試講,由于個(gè)人算是內(nèi)向,比較安靜,學(xué)生時(shí)代基本沒(méi)有登臺(tái)的經(jīng)驗(yàn),和老師說(shuō)話(huà)的次數(shù)都比較少,站在講臺(tái)上就可緊張。但我不斷地告訴自己:不再關(guān)注自己的表現(xiàn),只需想著怎么做就好;以后我就是一名老師,學(xué)生們都等著我呢,總不能逃跑吧;試著去做,事情沒(méi)有我想象的那么難。經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng)后,我要講臺(tái)上平和了許多。講的時(shí)候,不能完全把把備好的課都講出來(lái),也會(huì)隨時(shí)添加一些相關(guān)的知識(shí)。有的一時(shí)半會(huì)想不想來(lái),緊張的我語(yǔ)無(wú)倫次,趕緊翻開(kāi)教案。就自己一個(gè)人在那講,不敢看臺(tái)下的老師。具體講的什么,我也不記得了。

試講完畢后,聽(tīng)課老師做出全面細(xì)致的評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過(guò)程中存在的不足并給予有效的建議,與此同時(shí)也肯定了我的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于聽(tīng)課老師指出的如:我的授課方式還停留在家教的程度,講課時(shí)不注意學(xué)生的反饋,一味自己講自己的,順序比較混亂,重點(diǎn)不突出,另外聲音也不夠洪亮等問(wèn)題,我盡力去改正與調(diào)整。魏老師說(shuō)我講課舉的例子比較多,而且比較形象易懂,知識(shí)面還行,這一點(diǎn)我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

(二)備課

為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和聽(tīng)課老師的要求,[蓮~山 課件 ]認(rèn)真仔細(xì)地備課。沒(méi)做這些工作之前,我和朋友一樣,認(rèn)為教基礎(chǔ)會(huì)計(jì)不具備挑戰(zhàn)性,但著手之后卻并不是那么回事。因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)時(shí)有很多細(xì)節(jié)并沒(méi)有認(rèn)真考慮,如果學(xué)生問(wèn)到時(shí),腦海里只有個(gè)模棱兩可的答案,這顯然是不行的。在備課的時(shí)候,我努力讓自己從“學(xué)生”向“老師”轉(zhuǎn)變,虛心向蔣老師請(qǐng)教。備課主要從以下兩個(gè)方面著手:

(1)備教材。對(duì)著課本一點(diǎn)點(diǎn)看教材附送的光盤(pán),并對(duì)重點(diǎn)的部分在書(shū)上做標(biāo)記。還根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),考試可能會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)以及以什么樣的題型出現(xiàn)也一并標(biāo)出。由于對(duì)學(xué)生不僅要串講課本上的知識(shí),還有一個(gè)提高的部分,所以也會(huì)增加一點(diǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí),而且還要把知識(shí)點(diǎn)分門(mén)歸類(lèi),像提葡萄一樣,一提就是一串。例如成本類(lèi)的“制造費(fèi)用”,先結(jié)轉(zhuǎn)到“生產(chǎn)成本”,當(dāng)產(chǎn)品完工后轉(zhuǎn)入“庫(kù)存商品”,銷(xiāo)售商品結(jié)轉(zhuǎn)成本時(shí)再?gòu)摹皫?kù)存商品”轉(zhuǎn)到“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本”,最后再?gòu)摹爸鳡I(yíng)業(yè)務(wù)成本”的貸方轉(zhuǎn)到“本年利潤(rùn)”的借方。

(2)備學(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對(duì)他所講的內(nèi)容理解透徹,而且要與學(xué)生做好溝通。所以就要站在學(xué)生的角度,以其能理解且易掌握的方式來(lái)講解知識(shí)。

(三)講課

講課是教學(xué)工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié),是把前面的準(zhǔn)備付諸實(shí)踐。在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難學(xué)生的不配合的情況:譬如玩qq,刷微博,看小說(shuō),聊天等,常常令我痛心疾首。記得有一次,一位同學(xué)低著頭玩手機(jī),我把她叫起來(lái)回答問(wèn)題,問(wèn)的是什么,我記不清了,反正很簡(jiǎn)單,結(jié)果回答不上來(lái)。我就沒(méi)理她,讓她站了會(huì),然后找了個(gè)機(jī)會(huì)讓她坐下,結(jié)果她摔書(shū),猛拉凳子。從那我懂了,是我錯(cuò)了,這些十八至二十孩子們的自尊心是很強(qiáng)的,使用強(qiáng)制的方法,只會(huì)加深老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。事實(shí)證明這是正確的,第二節(jié)課我就看不見(jiàn)她了,好在后來(lái)她又來(lái)上了。

考慮到學(xué)生們將來(lái)要進(jìn)入大學(xué)生活,就盡可能地給大家提供表現(xiàn)自己的平臺(tái),像自由發(fā)言,提問(wèn),分組討論,到講臺(tái)做題等。在課堂上我就想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛,使學(xué)生踴躍發(fā)言,回答錯(cuò)了,沒(méi)有關(guān)系,回答正確了就口頭表?yè)P(yáng)。和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,把自己融入到這個(gè)小集體中,成為他們的良師益友。

一般每節(jié)課我會(huì)留點(diǎn)時(shí)間,全堂灌輸,學(xué)生累,我更累,事倍功半。課間沒(méi)有其他的事,我也會(huì)留在教室和學(xué)生們聊聊天。在交流中我發(fā)現(xiàn)他們的聽(tīng)課效率很低,課堂上重復(fù)好幾遍的知識(shí)點(diǎn),還是不會(huì)做。學(xué)生的基礎(chǔ)也沒(méi)有我想象的那么好,就比如利潤(rùn)表的計(jì)算,我都數(shù)不清講了多少遍,但是一提問(wèn),有部分同學(xué)還是翻課本,令其陳述,只能支支吾吾,說(shuō)不清。課下,我找了找原因,主要是學(xué)習(xí)方式存在較大問(wèn)題,沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,上課或評(píng)講作業(yè)時(shí),我就帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí),并找學(xué)生回答一些重點(diǎn)問(wèn)題,用以加深記憶。課下也督促學(xué)生先看課本再做題,避免他們太過(guò)依賴(lài)?yán)蠋?,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

有時(shí)也會(huì)遇到難講的時(shí)候,主要是因?yàn)闀?huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)上學(xué)那會(huì)沒(méi)有好好的學(xué)過(guò),更沒(méi)有深入地想那么多,就算遇到不解的地方,也會(huì)因個(gè)性靦腆不和老師說(shuō),只想考試不掛科就行。只知道怎么做是對(duì),至于為什么是對(duì)的,我也講不出個(gè)一二,這對(duì)我來(lái)說(shuō)太困難了,相當(dāng)讓我證明“一加一為什么等于二”或描述一下白開(kāi)水是什么味道一樣。記得那天講了幾道業(yè)務(wù)題,其中一道是關(guān)于銀行承兌匯票的,講完后,學(xué)生就在下面小聲討論些什么,詢(xún)問(wèn)了頭天,原來(lái)是銀行承兌匯票為什么要使用“其他貨幣資金”這個(gè)會(huì)計(jì)科目,而不像商業(yè)承兌匯票一樣使用“應(yīng)付票據(jù)”這個(gè)會(huì)計(jì)科目。我還真不會(huì),只能在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課本上找到相關(guān)的話(huà)來(lái)證明,這只能說(shuō)明我的知識(shí)還比較淺薄。

(四)課后輔導(dǎo)

由于我就代了這一個(gè)班的課,只有上課的情況下是在學(xué)校的,就把我的聯(lián)系方式如電話(huà)號(hào)碼、qq號(hào)、郵箱地址等都告知學(xué)生,并和學(xué)生說(shuō),遇到什么不懂的都可以問(wèn)我,不管是當(dāng)面還是其他的方式,只要我能收到,都會(huì)認(rèn)真解答,但一般課上課間都解決了。在輔導(dǎo)的過(guò)程中,我也從中受益匪淺。從他們的問(wèn)題中,可以獲得許多易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn);也可以看看學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;有時(shí)問(wèn)的問(wèn)題,我從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真想過(guò),只能在課后上網(wǎng)搜資料惡補(bǔ),下節(jié)課的時(shí)候再來(lái)講解。在和學(xué)生交談中不僅解決了疑問(wèn)還增加了互相的了解,這給后來(lái)的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的方便。

由于是畢業(yè)班級(jí),學(xué)生們的思想都比較波動(dòng),我就耐心地開(kāi)導(dǎo)他們:上學(xué)不是唯一的出路,但至少它是條捷徑,雖然所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際操作有很大的出入,并且會(huì)計(jì)主要還是實(shí)際操作,但只要理論學(xué)的好,在工作的時(shí)候上手就快,對(duì)新東西理解的也快,因?yàn)樗鼈兊脑硎窍嗤ǖ?。有時(shí)候提問(wèn),個(gè)別學(xué)生不會(huì),就指望前后左右?guī)兔Χ蛇^(guò),我不阻止但會(huì)說(shuō)些道理:“女孩子可以一無(wú)所有,但一定要有自信,朋友能幫你一時(shí),卻不能幫你一世,包括你的父母!除了努力,我們別無(wú)選擇,這是真的”。也會(huì)給他們講些生活常識(shí)調(diào)理好自己的身體,例如,平日應(yīng)早睡早起,飲食中應(yīng)多吃點(diǎn)蔬菜、水果、牛奶、豆類(lèi)、蜂蜜、紅棗、堅(jiān)果等。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

這次的實(shí)習(xí)任務(wù)能夠圓滿(mǎn)完成,當(dāng)然這和蔣老師的耐心指導(dǎo)是分不開(kāi)的。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了,[蓮 山~課件]和老師及學(xué)生們的相處還算愉快,最后還有點(diǎn)舍不得,因?yàn)槲抑溃赡苻D(zhuǎn)身就是一世。大部分的人以及以前的我,對(duì)中專(zhuān)生是有偏見(jiàn)的,他們差不多就是“壞孩子”的代名詞,通過(guò)實(shí)習(xí)期的了解后,我要為以前的我向他們說(shuō)聲對(duì)不起。他們是群可愛(ài)的孩子,也憧憬未來(lái),并以自己的方式默默地努力著。對(duì)于他們“曲線(xiàn)救國(guó)”的方式,我們應(yīng)給予寬容和接納。有時(shí)一些另類(lèi)的行為只是渴望得到更多的關(guān)注而已。部分學(xué)生的自尊心是很強(qiáng)的,需要更多的關(guān)愛(ài)找回自信,但只要放下有色眼睛,真誠(chéng)地和他們交談,其是愿意和你做朋友的,他們的笑容也很美,因?yàn)楸緛?lái)就美!

通過(guò)實(shí)習(xí),鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí),擴(kuò)寬了我的知識(shí)面,也懂得了一些溝通的技巧,比如,要仔細(xì)聆聽(tīng)、換位思考、運(yùn)用肢體語(yǔ)言等,同時(shí)也培養(yǎng)了我的親和力和耐心等作為教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在這里還要感謝__財(cái)經(jīng)學(xué)校給我提供了這么寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),雖然以后基本沒(méi)有可能再?gòu)氖孪嚓P(guān)職業(yè),但它絕對(duì)是我人生中不可抺掉的一筆!

篇二 會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)全英教學(xué)調(diào)查報(bào)告800字

摘要本文是對(duì)采用“全英教學(xué)”的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告。從學(xué)生語(yǔ)言能力、“全英教學(xué)”的效果、“全英教學(xué)”與“雙語(yǔ)教學(xué)”的比較、“全英教學(xué)”中存在的問(wèn)題等四個(gè)方面對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程“全英教學(xué)”的情況進(jìn)行了全面的分析和探討。

一、問(wèn)題的提出

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越走向國(guó)際化,培養(yǎng)國(guó)際化的人才已是形勢(shì)發(fā)展的必然。目前我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)最缺乏的就是國(guó)際化的高級(jí)人才,很多高校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方案中都非常強(qiáng)調(diào)國(guó)際化,其中重要的,也是普遍采用的措施就是課程的國(guó)際化,即在會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中使用英文原版教材,采用雙語(yǔ)或全英授課。非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程采用雙語(yǔ)或全英授課的效果如何?學(xué)生是否能夠適應(yīng)非母語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境?學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是否得到保證?教學(xué)實(shí)踐中存在哪些問(wèn)題和不足,如何在今后加以改進(jìn)?這些問(wèn)題是所有正在和即將推行會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程國(guó)際化改革的學(xué)校和老師所共同關(guān)心的。筆者通過(guò)對(duì)暨南大學(xué)國(guó)際學(xué)院cga(加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,旨在為會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的國(guó)際化改革提供有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

二、研究設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷之前,先與學(xué)生進(jìn)行了廣泛的交談,了解和總結(jié)了學(xué)生反映較為集中的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。隨后在小范圍內(nèi)進(jìn)行了問(wèn)卷的試調(diào)查,根據(jù)試調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷設(shè)計(jì)中的不足,并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真修改。修改后的問(wèn)卷共有15個(gè)問(wèn)題,主要包括了學(xué)生語(yǔ)言能力、“全英教學(xué)”的效果、“全英教學(xué)”與“雙語(yǔ)教學(xué)”的比較、“全英教學(xué)”中存在的問(wèn)題等四大方面。

三、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

(一)學(xué)生的英語(yǔ)水平 從表1可以看出,參加調(diào)查的學(xué)生中,72%的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到熟練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)的程度,只是基本掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)或是只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà);被調(diào)查學(xué)生的英語(yǔ)水平的評(píng)價(jià)值為2.69,說(shuō)明目前正在接受“全英教學(xué)”的學(xué)生的英語(yǔ)平均水平只能夠基本掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。從學(xué)生對(duì)自己英語(yǔ)水平的評(píng)價(jià)看,這些學(xué)生都具有基本的語(yǔ)言能力,能夠用英文進(jìn)行普通的交流,但使用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的能力還不是很強(qiáng)。

篇三 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的綜合實(shí)習(xí)報(bào)告3100字

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的綜合實(shí)習(xí)報(bào)告范文

現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,使人們對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求越來(lái)越高。我們?yōu)榱诉m應(yīng)社會(huì)的要求,提高競(jìng)爭(zhēng)力,培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)際操作能力,在本學(xué)期參加了學(xué)校提供的為期兩周的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。

我們學(xué)習(xí)了兩年的會(huì)計(jì),雖然還有一些知識(shí)沒(méi)有學(xué)到。但是一些關(guān)于會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法都差不多掌握了。可是當(dāng)我們實(shí)際操作起來(lái),才發(fā)現(xiàn)有很多東西我們以前都是一知半解,并沒(méi)有真正掌握。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我們學(xué)到了很多。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是在企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度的指導(dǎo)、規(guī)范下,以確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告企業(yè)已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的影響為中心內(nèi)容,以提供通用財(cái)務(wù)報(bào)告為主要手段,主要向企業(yè)和企業(yè)外部有利害關(guān)系的各個(gè)方面提供財(cái)務(wù)信息,滿(mǎn)足有關(guān)方面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策的需要為目標(biāo)的會(huì)計(jì)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有一套比較科學(xué)的、統(tǒng)一的、定型的會(huì)計(jì)處理程序和方法,如填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。

會(huì)計(jì)的邏輯性很強(qiáng)。每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,不能有半點(diǎn)模糊。

會(huì)計(jì)有一定的規(guī)范性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,漏賬、錯(cuò)賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。比如說(shuō)劃線(xiàn)更正法,登記賬簿時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤,將錯(cuò)誤的文字或者數(shù)字劃紅線(xiàn)注銷(xiāo),然后在劃線(xiàn)上方填寫(xiě)正確的文字或數(shù)字,并由記賬人員在更正處蓋章的訂正方法。此外,還有紅字更正法,用紅字沖銷(xiāo)賬戶(hù)中錯(cuò)誤的數(shù)字,以更正或調(diào)整帳簿紀(jì)錄的訂正方法。以及補(bǔ)充登記法,編制一張記賬憑證,以補(bǔ)充登記原分錄中少記金額的訂正方法。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。

而登帳時(shí),首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據(jù)記帳憑證,登記其明細(xì)賬。期末,填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計(jì),填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的.一般順序和基本流程。

會(huì)計(jì)是一項(xiàng)非常繁瑣和復(fù)雜的工作,你必須要有相當(dāng)大的耐心和細(xì)心。在實(shí)習(xí)時(shí)我也曾經(jīng)覺(jué)得厭倦和疲憊,以至于出錯(cuò)很多。這個(gè)時(shí)候,你就要讓自己平靜下來(lái),深呼吸幾次或者出去呼吸一下新鮮空氣,讓頭腦清醒一下。否則只會(huì)越做越錯(cuò)。因此,做賬一定不能粗心大意,心浮氣躁。只有保持清醒的頭腦和恒久的細(xì)心和耐心,你才能夠事半功倍。

在會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中,我們還前往了龍大參觀(guān)。山東龍大企業(yè)集團(tuán)有限公司,是山東省重點(diǎn)企業(yè)集團(tuán)、國(guó)家級(jí)農(nóng)字號(hào)大型企業(yè)、全國(guó)最大的速凍食品加工出口基地。前身為1986年建立的萊陽(yáng)市果菜保鮮總公司。1993年6月組建國(guó)家級(jí)企業(yè)集團(tuán)。坐落于美麗富饒的膠東半島腹地,著名梨鄉(xiāng)萊陽(yáng)市東郊。現(xiàn)有員工16000余人,總資產(chǎn)10億多元。幾年來(lái),集團(tuán)公司不斷優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境,先后與日本、韓國(guó)、新加坡、美國(guó)等國(guó)家成功地興辦了10個(gè)中外合資、合作企業(yè),并通過(guò)自行組建和兼并破產(chǎn)企業(yè)等方式,積極發(fā)展了12個(gè)內(nèi)資企業(yè)?,F(xiàn)已在全國(guó)近40個(gè)大中城市和省會(huì)城市設(shè)立了辦事處,在山東省內(nèi)開(kāi)設(shè)了80多家專(zhuān)賣(mài)店和近20家連鎖超市。經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目涉及食品、種子、包裝、建筑裝飾及商貿(mào)服務(wù)等多種行業(yè),生產(chǎn)品種近300個(gè)。躋身全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)最佳社會(huì)效益500強(qiáng)之列。先后獲得煙臺(tái)市“明星企業(yè)”、山東省“十佳三資企業(yè)”、山東省“文明單位”、山東省首批“50家省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)”、“全國(guó)食品行業(yè)質(zhì)量效益型先進(jìn)企業(yè)”、“中國(guó)食品工業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”等榮譽(yù)。2000年共加工各種食品9.29萬(wàn)噸,完成工業(yè)總產(chǎn)值10.01億元,出口創(chuàng)匯6600萬(wàn)美元,實(shí)現(xiàn)利稅8593萬(wàn)元,創(chuàng)歷史最好水平,并被國(guó)家八部委評(píng)為151家“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)”之一。20__年7月初,被國(guó)家農(nóng)業(yè)部和外經(jīng)貿(mào)部聯(lián)合評(píng)為“全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)出口創(chuàng)匯20強(qiáng)企業(yè)”。20__年企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是:完成工業(yè)總產(chǎn)值13億元,出口創(chuàng)匯9000萬(wàn)美元,實(shí)現(xiàn)利稅1億元。龍大集團(tuán)的不斷發(fā)展,帶來(lái)了巨大的社會(huì)效益。首先,吸納了大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。公司16000余名員工中,88%以上來(lái)自省內(nèi)外農(nóng)村,人均年收入都在8000元左右。并且,省內(nèi)外為公司配套從事蔬菜種植、加工、運(yùn)輸?shù)确矫娴膭趧?dòng)力,總數(shù)達(dá)到40萬(wàn)人以上。其次,幫助農(nóng)民增加了收入。公司以蔬菜加工出口為鏈條,形成了龍頭帶企業(yè)、企業(yè)帶基地、基地帶加工、加工帶農(nóng)戶(hù)的“龍型”產(chǎn)業(yè)體系。種植基地實(shí)施區(qū)域化、規(guī)?;l(fā)展,目前已達(dá)到14萬(wàn)畝,覆蓋山東、江蘇、河北、河南、安徽等7個(gè)省區(qū)的70多個(gè)縣市。僅在山東省內(nèi),就有5萬(wàn)農(nóng)戶(hù)為龍大搞蔬菜種植和加工,年收入都在5000元以上,其中約有3000多個(gè)農(nóng)戶(hù)通過(guò)為龍大供應(yīng)原料而致富。另外,促進(jìn)了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。集團(tuán)公司的不斷壯大,帶動(dòng)了周邊服務(wù)業(yè)的迅速興起,僅在龍大集團(tuán)周?chē)拖群笈d起商店、餐飲等個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)80多家,形成商業(yè)一條街。龍大精神讓我們明白:我們只有努力學(xué)習(xí),才能有美好的前程。

下面是我從這次實(shí)習(xí)中得到的一些感想:

一,作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作,要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不需要?jiǎng)?chuàng)新,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

二,作為一名會(huì)計(jì)人員要具備較高的素質(zhì)。做帳時(shí)必須符合客觀(guān)性原則,應(yīng)當(dāng)以實(shí)際發(fā)生的交易或事項(xiàng)為依據(jù),如實(shí)反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量。在會(huì)計(jì)核算時(shí)還要遵循謹(jǐn)慎性原則,不得多計(jì)資產(chǎn)、收益,或少計(jì)負(fù)債、費(fèi)用。

三,在會(huì)計(jì)工作中還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。比如說(shuō)填制會(huì)計(jì)憑證,它的難點(diǎn)是分清哪些原始憑證,就是各種各樣五花八門(mén)的發(fā)票。平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念},然后就寫(xiě)出分錄,和實(shí)際工作有著天壤之別。剛開(kāi)始時(shí)我一個(gè)發(fā)票也不認(rèn)識(shí),什么機(jī)打發(fā)票,手寫(xiě)發(fā)票,商業(yè),餐飲,更別說(shuō)支票和銀行進(jìn)帳單了。后來(lái)去圖書(shū)館借了這方面的書(shū),思路才清晰了許多。所以我們不只要學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí),還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。在實(shí)習(xí)時(shí),要把以前的書(shū)出來(lái)查閱,這樣鞏固了舊知識(shí)也學(xué)習(xí)了新知識(shí)。比如說(shuō)登記生產(chǎn)成本明細(xì)帳時(shí),實(shí)際操作時(shí)我們就分不清怎樣劃分成本項(xiàng)目了,其實(shí)這些都在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)里。工業(yè)企業(yè)的成本項(xiàng)目一般包括直接材料、直接人工和制造費(fèi)用。其中,直接材料費(fèi)是指直接計(jì)入產(chǎn)品成本的原材料、主要材料、外購(gòu)半成品以及其他直接材料費(fèi)用;直接人工費(fèi)是指直接從事產(chǎn)品生產(chǎn)的工人工資和按規(guī)定提取的職工福利費(fèi);制造費(fèi)用是指企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間或分廠(chǎng)為組織和管理產(chǎn)品生產(chǎn)而發(fā)生的各項(xiàng)間接費(fèi)用,如車(chē)間用固定資產(chǎn)的折舊費(fèi)和修理費(fèi)用、車(chē)間管路人員的工資和福利費(fèi),以及車(chē)間范圍內(nèi)發(fā)生的辦公費(fèi)、勞保費(fèi)、水電費(fèi)?;厝ズ笪野堰@一部分看了一下,明白了很多。

四,在會(huì)計(jì)工作中要有吃苦的決心,平和的心態(tài)和不懂就問(wèn)的精神,做事不要太過(guò)急功近利。除具有責(zé)任心外,要善于經(jīng)常做總結(jié)。每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)日記,每周做一次會(huì)計(jì)總結(jié)。主要是記錄,計(jì)劃,和總結(jié)錯(cuò)誤,對(duì)于工作努力做到更好。

這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫,雖然接觸到的工作很淺,但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí),我們能夠更好的了解自己的不足,了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì),了解這個(gè)社會(huì)的方方面面,能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定人生目標(biāo),向成功邁進(jìn)一大步。

兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,好多東西我還沒(méi)有學(xué)到,比如做報(bào)表,填總分類(lèi)帳等等,太多了。實(shí)習(xí)結(jié)束后,我又花了很多時(shí)間去看書(shū),因?yàn)槲覀儾粫?huì)的東西實(shí)在太多了。除此之外,它也讓我更加懂得了做人與做事的道理,真正懂得學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任,看到了自己的位置,看清了自己的人生方向。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的綜合實(shí)習(xí)報(bào)告范文

篇四 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告3050字

現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,使人們對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求越來(lái)越高。我們?yōu)榱诉m應(yīng)社會(huì)的要求,提高競(jìng)爭(zhēng)力,培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)際操作能力,在本學(xué)期參加了學(xué)校提供的為期兩周的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。

我們學(xué)習(xí)了兩年的會(huì)計(jì),雖然還有一些知識(shí)沒(méi)有學(xué)到。但是一些關(guān)于會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法都差不多掌握了??墒钱?dāng)我們實(shí)際操作起來(lái),才發(fā)現(xiàn)有很多東西我們以前都是一知半解,并沒(méi)有真正掌握。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我們學(xué)到了很多。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是在企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度的指導(dǎo)、規(guī)范下,以確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告企業(yè)已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的影響為中心內(nèi)容,以提供通用財(cái)務(wù)報(bào)告為主要手段,主要向企業(yè)和企業(yè)外部有利害關(guān)系的各個(gè)方面提供財(cái)務(wù)信息,滿(mǎn)足有關(guān)方面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策的需要為目標(biāo)的會(huì)計(jì)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有一套比較科學(xué)的、統(tǒng)一的、定型的會(huì)計(jì)處理程序和方法,如填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。

會(huì)計(jì)的邏輯性很強(qiáng)。每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,不能有半點(diǎn)模糊。

會(huì)計(jì)有一定的規(guī)范性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,漏賬、錯(cuò)賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。比如說(shuō)劃線(xiàn)更正法,登記賬簿時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤,將錯(cuò)誤的文字或者數(shù)字劃紅線(xiàn)注銷(xiāo),然后在劃線(xiàn)上方填寫(xiě)正確的文字或數(shù)字,并由記賬人員在更正處蓋章的訂正方法。此外,還有紅字更正法,用紅字沖銷(xiāo)賬戶(hù)中錯(cuò)誤的數(shù)字,以更正或調(diào)整帳簿紀(jì)錄的訂正方法。以及補(bǔ)充登記法,編制一張記賬憑證,以補(bǔ)充登記原分錄中少記金額的訂正方法。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。

而登帳時(shí),首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據(jù)記帳憑證,登記其明細(xì)賬。期末,填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計(jì),填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

會(huì)計(jì)是一項(xiàng)非常繁瑣和復(fù)雜的工作,你必須要有相當(dāng)大的耐心和細(xì)心。在實(shí)習(xí)時(shí)我也曾經(jīng)覺(jué)得厭倦和疲憊,以至于出錯(cuò)很多。這個(gè)時(shí)候,你就要讓自己平靜下來(lái),深呼吸幾次或者出去呼吸一下新鮮空氣,讓頭腦清醒一下。否則只會(huì)越做越錯(cuò)。因此,做賬一定不能粗心大意,心浮氣躁。只有保持清醒的頭腦和恒久的細(xì)心和耐心,你才能夠事半功倍。

在會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中,我們還前往了龍大參觀(guān)。山東龍大企業(yè)集團(tuán)有限公司,是山東省重點(diǎn)企業(yè)集團(tuán)、國(guó)家級(jí)農(nóng)字號(hào)大型企業(yè)、全國(guó)最大的速凍食品加工出口基地。前身為1986年建立的萊陽(yáng)市果菜保鮮總公司。1993年6月組建國(guó)家級(jí)企業(yè)集團(tuán)。坐落于美麗富饒的膠東半島腹地,著名梨鄉(xiāng)萊陽(yáng)市東郊?,F(xiàn)有員工16000余人,總資產(chǎn)10億多元。幾年來(lái),集團(tuán)公司不斷優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境,先后與日本、韓國(guó)、新加坡、美國(guó)等國(guó)家成功地興辦了10個(gè)中外合資、合作企業(yè),并通過(guò)自行組建和兼并破產(chǎn)企業(yè)等方式,積極發(fā)展了12個(gè)內(nèi)資企業(yè)。現(xiàn)已在全國(guó)近40個(gè)大中城市和省會(huì)城市設(shè)立了辦事處,在山東省內(nèi)開(kāi)設(shè)了80多家專(zhuān)賣(mài)店和近20家連鎖超市。經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目涉及食品、種子、包裝、建筑裝飾及商貿(mào)服務(wù)等多種行業(yè),生產(chǎn)品種近300個(gè)。躋身全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)最佳社會(huì)效益500強(qiáng)之列。先后獲得煙臺(tái)市“明星企業(yè)”、山東省“十佳三資企業(yè)”、山東省“文明單位”、山東省首批“50家省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)”、“全國(guó)食品行業(yè)質(zhì)量效益型先進(jìn)企業(yè)”、“中國(guó)食品工業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”等榮譽(yù)。__年共加工各種食品9.29萬(wàn)噸,完成工業(yè)總產(chǎn)值10.01億元,出口創(chuàng)匯6600萬(wàn)美元,實(shí)現(xiàn)利稅8593萬(wàn)元,創(chuàng)歷史最好水平,并被國(guó)家八部委評(píng)為151家“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)”之一。__年7月初,被國(guó)家農(nóng)業(yè)部和外經(jīng)貿(mào)部聯(lián)合評(píng)為“全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)出口創(chuàng)匯20強(qiáng)企業(yè)”。__年企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是:完成工業(yè)總產(chǎn)值13億元,出口創(chuàng)匯9000萬(wàn)美元,實(shí)現(xiàn)利稅1億元。龍大集團(tuán)的不斷發(fā)展,帶來(lái)了巨大的社會(huì)效益。首先,吸納了大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。公司16000余名員工中,88%以上來(lái)自省內(nèi)外農(nóng)村,人均年收入都在8000元左右。并且,省內(nèi)外為公司配套從事蔬菜種植、加工、運(yùn)輸?shù)确矫娴膭趧?dòng)力,總數(shù)達(dá)到40萬(wàn)人以上。其次,幫助農(nóng)民增加了收入。公司以蔬菜加工出口為鏈條,形成了龍頭帶企業(yè)、企業(yè)帶基地、基地帶加工、加工帶農(nóng)戶(hù)的“龍型”產(chǎn)業(yè)體系。種植基地實(shí)施區(qū)域化、規(guī)?;l(fā)展,目前已達(dá)到14萬(wàn)畝,覆蓋山東、江蘇、河北、河南、安徽等7個(gè)省區(qū)的70多個(gè)縣市。僅在山東省內(nèi),就有5萬(wàn)農(nóng)戶(hù)為龍大搞蔬菜種植和加工,年收入都在5000元以上,其中約有3000多個(gè)農(nóng)戶(hù)通過(guò)為龍大供應(yīng)原料而致富。另外,促進(jìn)了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。集團(tuán)公司的不斷壯大,帶動(dòng)了周邊服務(wù)業(yè)的迅速興起,僅在龍大集團(tuán)周?chē)?,就先后興起商店、餐飲等個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)80多家,形成商業(yè)一條街。龍大精神讓我們明白:我們只有努力學(xué)習(xí),才能有美好的前程。

下面是我從這次實(shí)習(xí)中得到的一些感想:

一,作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作,要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不需要?jiǎng)?chuàng)新,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

二,作為一名會(huì)計(jì)人員要具備較高的素質(zhì)。做帳時(shí)必須符合客觀(guān)性原則,應(yīng)當(dāng)以實(shí)際發(fā)生的交易或事項(xiàng)為依據(jù),如實(shí)反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量。在會(huì)計(jì)核算時(shí)還要遵循謹(jǐn)慎性原則,不得多計(jì)資產(chǎn)、收益,或少計(jì)負(fù)債、費(fèi)用。

三,在會(huì)計(jì)工作中還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。比如說(shuō)填制會(huì)計(jì)憑證,它的難點(diǎn)是分清哪些原始憑證,就是各種各樣五花八門(mén)的發(fā)票。平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念},然后就寫(xiě)出分錄,和實(shí)際工作有著天壤之別。剛開(kāi)始時(shí)我一個(gè)發(fā)票也不認(rèn)識(shí),什么機(jī)打發(fā)票,手寫(xiě)發(fā)票 ,商業(yè),餐飲,更別說(shuō)支票和銀行進(jìn)帳單了。后來(lái)去圖書(shū)館借了這方面的書(shū),思路才清晰了許多。所以我們不只要學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí),還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。在實(shí)習(xí)時(shí),要把以前的書(shū)出來(lái)查閱,這樣鞏固了舊知識(shí)也學(xué)習(xí)了新知識(shí)。比如說(shuō)登記生產(chǎn)成本明細(xì)帳時(shí),實(shí)際操作時(shí)我們就分不清怎樣劃分成本項(xiàng)目了,其實(shí)這些都在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)里。工業(yè)企業(yè)的成本項(xiàng)目一般包括直接材料、直接人工和制造費(fèi)用。其中,直接材料費(fèi)是指直接計(jì)入產(chǎn)品成本的原材料、主要材料、外購(gòu)半成品以及其他直接材料費(fèi)用;直接人工費(fèi)是指直接從事產(chǎn)品生產(chǎn)的工人工資和按規(guī)定提取的職工福利費(fèi);制造費(fèi)用是指企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間或分廠(chǎng)為組織和管理產(chǎn)品生產(chǎn)而發(fā)生的各項(xiàng)間接費(fèi)用,如車(chē)間用固定資產(chǎn)的折舊費(fèi)和修理費(fèi)用、車(chē)間管路人員的工資和福利費(fèi),以及車(chē)間范圍內(nèi)發(fā)生的辦公費(fèi)、勞保費(fèi)、水電費(fèi)?;厝ズ笪野堰@一部分看了一下,明白了很多。

四,在會(huì)計(jì)工作中要有吃苦的決心,平和的心態(tài)和不懂就問(wèn)的精神,做事不要太過(guò)急功近利。除具有責(zé)任心外,要善于經(jīng)常做總結(jié)。每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)日記,每周做一次會(huì)計(jì)總結(jié)。主要是記錄,計(jì)劃,和總結(jié)錯(cuò)誤,對(duì)于工作努力做到更好。

這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫,雖然接觸到的工作很淺,但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí),我們能夠更好的了解自己的不足,了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì),了解這個(gè)社會(huì)的方方面面,能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定人生目標(biāo),向成功邁進(jìn)一大步。

兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,好多東西我還沒(méi)有學(xué)到,比如做報(bào)表,填總分類(lèi)帳等等,太多了。實(shí)習(xí)結(jié)束后,我又花了很多時(shí)間去看書(shū),因?yàn)槲覀儾粫?huì)的東西實(shí)在太多了。除此之外,它也讓我更加懂得了做人與做事的道理,真正懂得學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任,看到了自己的位置,看清了自己的人生方向。

篇五 2023年會(huì)計(jì)erp沙盤(pán)模擬教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2100字

1.erp沙盤(pán)的功能定位

從會(huì)計(jì)視角來(lái)看待企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),可以借助資本循環(huán)公式來(lái)進(jìn)行描述:g-w-g`。從該公式中可以解構(gòu)出企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的三部分內(nèi)容,即物資原材料的采購(gòu)、產(chǎn)成品的生產(chǎn),以及產(chǎn)成品的銷(xiāo)售。而作為資金管理的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),則需要對(duì)這三部分的資金預(yù)算、使用、回籠進(jìn)行管控。從中,也就可以提煉出erp沙盤(pán)的以下兩個(gè)方面的功能定位。

1.1建立學(xué)生的企業(yè)觀(guān)念

所謂“企業(yè)觀(guān)念”包含了,企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的價(jià)值取向、企業(yè)微觀(guān)層面的成本控制要求,以及企業(yè)與市場(chǎng)對(duì)接中的目標(biāo)定位等。借助erp沙盤(pán)模擬,便可以使學(xué)生融入到模擬情景之中,通過(guò)學(xué)生的角色扮演和計(jì)劃決策來(lái)強(qiáng)化他們的企業(yè)觀(guān)念,從而提升了他們的崗位意識(shí)和崗位技能。

1.2完善學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造

眾所周知,若要優(yōu)化會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)在企業(yè)中的應(yīng)用效果,則需要借助經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理等課程知識(shí)的支撐?;蛘哒f(shuō),會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)務(wù)的展開(kāi)需要經(jīng)管類(lèi)課程的橫向支撐。然而,在當(dāng)前學(xué)校教育中卻存在著專(zhuān)業(yè)課程之間的壁壘,即突出會(huì)計(jì)學(xué)本身的知識(shí)體系,卻很少將經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理等課程知識(shí)納入到問(wèn)題的解決中來(lái)。由此,隨著erp沙盤(pán)模擬在會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用,則能完善學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造。

2.定位驅(qū)動(dòng)下教學(xué)環(huán)境適應(yīng)性分析

如何充分發(fā)揮erp沙盤(pán)的上述功能,則成為這里需要討論的問(wèn)題。畢竟,會(huì)計(jì)教學(xué)存在著課時(shí)數(shù)的約束,并且分配給實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的課時(shí)極為有限。因此,需要針對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)性分析。

2.1針對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的分析

一般而言,專(zhuān)業(yè)課在實(shí)訓(xùn)階段都是圍繞著技能點(diǎn)來(lái)展開(kāi)的,而每個(gè)技能點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)又需要與理論教學(xué)相適應(yīng),并且都會(huì)以一個(gè)實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)來(lái)指代。對(duì)于后者而言,各個(gè)學(xué)校都應(yīng)有自己的命名原則。而對(duì)于前者來(lái)說(shuō),應(yīng)在會(huì)計(jì)課程(如,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理)的理論教學(xué)完畢之后來(lái)進(jìn)行erp模擬,這樣才能使學(xué)生能全身心的投入到企業(yè)觀(guān)念的建立和知識(shí)構(gòu)造的完善中來(lái)。

2.2針對(duì)指導(dǎo)教師的分析

erp沙盤(pán)模擬下將使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程呈現(xiàn)在學(xué)生面前,從而對(duì)于許多全新的問(wèn)題將使得學(xué)生難以應(yīng)對(duì)。若無(wú)法及時(shí)解決細(xì)節(jié)問(wèn)題,將直接影響到經(jīng)營(yíng)流程的正向移動(dòng)。為此,應(yīng)選派具有“雙師型”的教師作為指導(dǎo)教師。如果條件允許,可以聘請(qǐng)企業(yè)人員作為該項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的兼職指導(dǎo)教師。

2.3針對(duì)學(xué)生分組的分析

根據(jù)企業(yè)的直線(xiàn)職能型結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)定崗位,并把學(xué)生分配到不同的管理崗位上,成為了學(xué)生分組的關(guān)鍵工作。這里不打算詳細(xì)討論定崗定員問(wèn)題,而是強(qiáng)調(diào):應(yīng)保持各小組之間人數(shù)、性別比、能力結(jié)構(gòu)的相對(duì)平衡。

3.分析引導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐模式構(gòu)建

根據(jù)上文所述并在分析引導(dǎo)下,教學(xué)實(shí)踐模式可從以下四個(gè)方面展開(kāi)構(gòu)建。

3.1實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置方面

根據(jù)筆者的教學(xué)體會(huì)以及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以生產(chǎn)型企業(yè)為模擬對(duì)象,并可設(shè)置企業(yè)總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)助理、采購(gòu)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)等崗位,這樣就決定了每組將有6名學(xué)生組成。在實(shí)訓(xùn)時(shí)間的安排上,根據(jù)以往教學(xué)實(shí)踐反饋應(yīng)定為兩天,并且每天從上午9點(diǎn)開(kāi)始到晚上9點(diǎn)結(jié)束,中途不另設(shè)休息時(shí)間而由各小組自行決定。

3.2指導(dǎo)教師的職能方面

上文已經(jīng)指出,應(yīng)選派“雙師型”教師或企業(yè)兼職教師來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,指導(dǎo)教師應(yīng)作為組織和協(xié)調(diào)者的身份而存在,并允許直接參與到某一小組的模擬經(jīng)營(yíng)之中。其中,對(duì)于各小組在實(shí)訓(xùn)中所提出的技術(shù)問(wèn)題,教師應(yīng)從生產(chǎn)實(shí)際中給予啟發(fā),并鼓勵(lì)在小組共同商討的基礎(chǔ)上給予解決。

3.3學(xué)生實(shí)訓(xùn)的控制方面

對(duì)于erp沙盤(pán)模擬而言,運(yùn)用較多的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)便是資金預(yù)算和資金配置、監(jiān)管等方面。因此,在實(shí)訓(xùn)中不僅需要強(qiáng)化學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力,還需要充分考察沙盤(pán)本身的合理性問(wèn)題。合理性問(wèn)題包括:整體流程是否符合企業(yè)實(shí)際,局部流程之間是否出現(xiàn)迂回。不難知曉,若忽略了這些問(wèn)題將直接影響到學(xué)生企業(yè)觀(guān)念的建立。

3.4教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方面

把erp沙盤(pán)模擬引入到會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中,仍面臨著諸多技術(shù)問(wèn)題需要處理。由此,需要通過(guò)建立反饋機(jī)制來(lái)進(jìn)行流程優(yōu)化。從而,針對(duì)教學(xué)效果而建立起的評(píng)價(jià)機(jī)制則十分重要。筆者建議,除了通過(guò)學(xué)生提交的實(shí)訓(xùn)報(bào)告來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果外,還可以從學(xué)生企業(yè)觀(guān)念的建立和專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)造的完善上進(jìn)行思考。對(duì)于如何建立起針對(duì)上述兩方面的量化指標(biāo),筆者將在另文闡述。綜上所述,以上便構(gòu)成筆者對(duì)文章主題的討論。

4.問(wèn)題的拓展

通過(guò)本文主題的討論,需要在以下兩個(gè)方面進(jìn)行問(wèn)題拓展。從而,促進(jìn)erp沙盤(pán)模擬技術(shù)的應(yīng)用。

4.1突出一線(xiàn)操作能力

從經(jīng)濟(jì)組織財(cái)務(wù)部門(mén)的職能不難知曉:從基本的會(huì)計(jì)做帳到對(duì)公司整個(gè)資金循環(huán)的監(jiān)管,都將成為學(xué)生未來(lái)的工作內(nèi)容??梢?jiàn),突出一線(xiàn)操作能力實(shí)則體現(xiàn)為一種綜合能力,包括專(zhuān)業(yè)技能和崗位意識(shí)。這兩個(gè)方面都須在會(huì)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域得到體現(xiàn)。

4.2具有一定的問(wèn)題解決能力

學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)的崗位要求存在差距,若要增進(jìn)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)崗位的能力,則需要使他們具有良好的學(xué)習(xí)能力。而學(xué)習(xí)能力的形成,主要還是在于建構(gòu)起他們系統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)。如果知識(shí)碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu),必將減緩他們理解問(wèn)題的能力,更別說(shuō)解決問(wèn)題了。

5.小結(jié)

本文認(rèn)為,在引入erp沙盤(pán)時(shí)需要針對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)性分析。在此基礎(chǔ)上的實(shí)踐應(yīng)用可圍繞著:實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置方面、指導(dǎo)教師的職能方面、學(xué)生實(shí)訓(xùn)的控制方面,以及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方面來(lái)展開(kāi)。最后,文章權(quán)當(dāng)拋磚引玉之用。

xxxx年大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告:會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(五篇)

摘要:近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我嘗試了做一位老師的樂(lè)趣,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)階段,在蔣老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的授課內(nèi)容,并且總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議。回顧在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,使我受益匪淺:我學(xué)會(huì)了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的素養(yǎng),同時(shí)鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí),擴(kuò)寬了我的知識(shí)面,懂得了一些溝通的技巧。
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    時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過(guò)了,在過(guò)去的兩周內(nèi)我在廊坊市卓越檢測(cè)公司進(jìn)行了為期十天的實(shí)訓(xùn)工作。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐,不但使我體會(huì)到了將會(huì)計(jì)理論實(shí) ...[更多]

  • 會(huì)計(jì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告8篇
  • 會(huì)計(jì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告8篇98人關(guān)注

    姓名:學(xué)號(hào):專(zhuān)業(yè):國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易所屬系:經(jīng)管系實(shí)習(xí)單位:xxxx實(shí)習(xí)崗位:會(huì)計(jì)員實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師:校內(nèi)指導(dǎo)教師:實(shí)習(xí)日期:20xxxx年x月9日至20xxxx年x月25日1.實(shí)習(xí)概述1.1實(shí)習(xí)單 ...[更多]

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