幼兒園幫扶工作計劃 第1篇
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近年來，合作市深入貫徹落精準扶貧工作，緊盯“全市2015年實現(xiàn)基本脫貧，2016年實現(xiàn)整體脫貧，2020年全面建成小康社會”的“三步走”戰(zhàn)略目標，舉全市之力，集各方智慧，堅決打好精準扶貧攻堅戰(zhàn)，切實做到對象、目標、內(nèi)容、方式、考評、保障“六個精準”，真扶貧、扶真貧，加快全面建成小康社會進程。
在教育精準扶貧方面，合作市教育局根據(jù)《合作市“1+17+1”精準扶貧工作實施方案》和市脫貧攻堅領導小組統(tǒng)一部署和要求，精心安排，狠抓落實，教育精準扶貧工作取得了階段性成效。
改善辦學條件 推進均衡發(fā)展
“以前學校很簡陋，小平房，土操場，下雨天泥濘不堪，經(jīng)過這幾年改薄項目建設，我們的校園真的變成了花園，環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，各種輔助設施齊全?！焙献魇凶羯w多瑪鄉(xiāng)中心小學校長華爾貢說出了全市鄉(xiāng)村學校廣大師生的心聲。
近年來，根據(jù)《合作市精準扶貧教育支持計劃實施方案》安排，市教育局按照就近、方便的原則，科學布局，爭取項目，把工作重點放在建好、辦好義務教育階段學校。
2016年，全市精準扶貧義務教育階段建設項目為17個，總投資1.1706億元，其中包含校舍新建、校舍續(xù)建、操場、圍墻等項目；同時，為14所中小學和教學點購置了學生床、課桌凳、食堂設備、安保設備及音體美教學器材和圖書；全市農(nóng)牧村學生宿舍全部實現(xiàn)鍋爐、電暖供暖。
2016年，全市投入1762萬元新建4所雙語幼兒園，通過全省招教等項目招錄幼兒教師15名，轉(zhuǎn)崗16名，舉辦新幼兒教師崗前培訓8期236人次，緩解了農(nóng)牧村學前教育專業(yè)教師短缺問題。據(jù)了解，2013以來，該市累計投入6147萬元建成“雙語”幼兒園18所，在建幼兒園7所，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園覆蓋率達到100%。
同時，合作以實施“全面改薄”項目為契機，加快中小學教育信息化“三通兩平臺”建設。2016年，投資590萬元為全市14所鄉(xiāng)村學校和城區(qū)義務教育階段學校建設教育信息采集共享室14間和“班班通”資源共享平臺；投資302萬元為中小學配備“班班通”設備54套，計算機200臺，實現(xiàn)了農(nóng)村中小學“班班通”和計算機教室全覆蓋。
完善資助工作 幫助學子圓夢
“我家的經(jīng)濟條件差，以前父母為交不起學費發(fā)愁，現(xiàn)在享受國家優(yōu)惠政策，學校管吃管住，我們可以無憂無慮地上學了”。合作市第四小學學生卓瑪草說。2016年新學期開學前，合作市開展了“金秋助學”活動，為考上大學的梁寧、包士維、當子吉等30名特困家庭學生每人發(fā)放助學金2000元，為拉毛才讓等10名學生每人發(fā)放700元路費補助。而這已是合作市完善學生資助工作的常態(tài)。
據(jù)了解，從2013年開始，合作市在全市開展農(nóng)牧村貧困家庭學生建檔立卡工作，市教育局督促、指導各鄉(xiāng)（街道）完成了精準扶貧大數(shù)據(jù)管理平臺教育扶貧信息的采集和系統(tǒng)錄入工作，建立了貧困學生的電子信息檔案，構(gòu)建了從學前教育到大學教育到戶、到人的教育精準資助體系，進一步明確了資助項目及標準，確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟困難而失學。
同時，將全市農(nóng)牧村幼兒園營養(yǎng)餐經(jīng)費納入市級財政保障范圍，足額落實；提高義務教育學生營養(yǎng)改善計劃專項補助標準，并持續(xù)發(fā)放家庭困難寄宿生生活補助；繼續(xù)實行12年全免費教育，將高中免費教育經(jīng)費列入年初財政預算，按照生均1000元/年標準落實公用經(jīng)費96萬元，同時對合作戶籍家庭困難的高中生按每生每年2000元標準發(fā)放國家助學金，減輕了廣大農(nóng)牧民群眾送子女入學的負擔。
在充分落實現(xiàn)行資助政策的基礎上，該市持續(xù)開展捐資助學活動，積極倡導社會團體和愛心人士設立特困學生救助基金，采取優(yōu)惠政策疊加的方式加大對特困學生的資助力度，確保貧困家庭孩子的正常學習。以此，對進城務工人員隨遷子女與義務教育階段學生同等對待，享受義務教育階段學生同等政策，對城市低保家庭學生享受免學雜費和貧困寄宿生生活費補助。
做好招生工作 落實優(yōu)惠政策
在實施貧困地區(qū)高校招生專項計劃方面，合作市不斷完善“制度公開、群眾監(jiān)督”招生工作機制，高考前對相關(guān)人員進行培訓，充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、致家長的公開信、招生咨詢電話等渠道積極宣傳各項招生政策，特別是國家和省上出臺的貧困專項計劃、精準扶貧專項計劃、藏區(qū)專項計劃等政策。
市招生辦嚴把考生資格審查關(guān)，全方位為考生填報志愿提供指導服務，為農(nóng)牧民子女上大學創(chuàng)造了更多機會。2014年以來，全市通過貧困地區(qū)專項計劃、精準扶貧專項計劃、藏區(qū)專項計劃共錄取貧困家庭學生205名，計劃推免和單招錄取534人。
2015年以來，合作市積極推行甘肅省內(nèi)藏區(qū)“9+3”免費中等職業(yè)教育政策，讓未被普通高中錄取的初中畢業(yè)生繼續(xù)接受3年免費中等職業(yè)教育，絕不讓一個貧困生掉隊。目前，全市有152名學生在高職院校學習，136名學生在外地企業(yè)就業(yè)。
壯大師資隊伍 關(guān)愛鄉(xiāng)村教師
隨著教育惠民政策的逐步落實，合作市農(nóng)牧民送子女入學的積極性空前高漲，在校學生人數(shù)持續(xù)增加，各學校學科教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出，為應對新情況，合作市按照“缺啥補啥”的原則，借助全省招教、事業(yè)單位招考、特崗計劃等項目，通過“培、招、轉(zhuǎn)、聘”等方式，進行了“分層、分崗、分類”培訓和招聘，壯大了師資隊伍，提升了師資水平，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，為提高教育教學質(zhì)量奠定了基礎。
隨著教師隊伍不斷壯大，新上崗教師人數(shù)不斷增加，各中小學、幼兒園，尤其是鄉(xiāng)村學校教師住宿成為一個突出問題，新來的教師多半未婚，遠離父母，要讓他們安心教書，必須提供基本的吃住條件。
2014年以來，合作市將鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設納入教育基礎設施建設，通過積極協(xié)調(diào)，爭取項目，做好教師生活保障工作。目前，佐蓋多瑪鄉(xiāng)中心小學等鄉(xiāng)村學校的教師周轉(zhuǎn)房已建成并投入使用，確保了這些教師住有所居，安心從教；2008年以來，合作市將包括鄉(xiāng)村教師在內(nèi)的全體教師納入全市干部職工每年一次的免費體檢之列，市教育局組織全市各學校教師按時參加體檢，體檢結(jié)束后為受檢教師建立健康檔案，醫(yī)生當面講解體檢結(jié)果，提出飲食、運動等方面的改善建議，幫助他們提高身體素質(zhì)，預防各種疾病的發(fā)生。
“近幾年，市政府對教育上的投資力度很大，辦了許多民生實事，免費體檢就是一件很好的事。以前，老師們患了病之后才去醫(yī)院，現(xiàn)在免費體檢讓我們能及時了解自己的身體狀況，進行早期預防和治療，增強了基層老師的自我保健意識，有了一個好身體，才能更好地教書育人?！焙献魇欣招汔l(xiāng)中心小學教師道吉才讓感慨地說。
另外，合作市在教師晉升職務（職稱）和評優(yōu)選先時，也向農(nóng)牧村學校、薄弱學校、一線教師、長期扎根基層的教師傾斜。將中小學、幼兒園教師納入高級教師職稱評聘范圍，激發(fā)了教師的工作積極性，同時，想方設法籌措資金，落實鄉(xiāng)村教師生活補貼和班主任崗位補助等。
落實“三區(qū)”計劃 強化引領作用
根據(jù)教育部等五部委印發(fā)的《邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》，2013年開始，省教育廳已連續(xù)三年為合作市選派“三區(qū)”支教教師65人，教師參與到各學校的教學、科研、管理、校園文化建設等工作中。
支教期間，他們用豐富的知識、先進的理念為受援學校傳送經(jīng)驗，讓更多的老師觀摩了支教老師的示范課，開闊了視野，更新了教育理念，改進了教學方法，促進了教學質(zhì)量的提高，使支教活動起到了真正示范引領作用。
從2014年秋季學期開始，西北師范大學、河西學院、隴東學院、甘肅民族師范學院等高校先后選派學前教育本科專業(yè)學生80人到合作市鄉(xiāng)村幼兒園開展精準扶貧幫扶支教（頂崗實習）工作。
“在支教老師們的幫助下，學校創(chuàng)辦了各種社團組織，體育課、舞蹈課、音樂課都也開設起來了。支教老師還利用課余時間輔導留守兒童學習，給這些孩子們帶來了精神關(guān)愛，促進了孩子們的健康成長。支教老師們都年輕，學生們不僅喜歡聽他們的課，平時也喜歡和他們一起玩。他們開展的各類活動豐富了校園文化生活，給學校工作注入了生機與活力，也促使學校教育教學管理走向正規(guī)化邁進。”合作市加茂貢中心小學校長丹真貢保介紹道。
深入開展“雙聯(lián)” 幫助農(nóng)民致富
合作市佐蓋曼瑪鄉(xiāng)地瑞村是合作市教育局的聯(lián)系點，自2012年“雙聯(lián)”行動開展以來，市教育局成立了“雙聯(lián)”工作領導小組，制定了《合作市教育局“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動實施方案》，局機關(guān)全體干部與該村36戶貧困戶結(jié)成了幫扶對子。
根據(jù)“實施方案”及“干部個人幫扶計劃”，市教育局充分發(fā)揮教育行業(yè)優(yōu)勢，緊密結(jié)合地瑞行政村的重點工作，通過政策宣傳、科技培訓、文化引領、智力扶貧等方式，全面實施幫扶計劃。局領導帶頭進村入戶了解村情民意，及時了解掌握幫扶村的動態(tài)信息和村民的個人信息，共同制定了扶貧工作發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，力求做到精準定位扶貧，不脫貧不脫鉤。
同時，市教育局選派專門人員駐村，配合鄉(xiāng)村開展扶貧對象建檔立卡、精準扶貧大數(shù)據(jù)采集等各項工作，為聯(lián)系村扶貧工作精準聚焦，為真扶貧、扶真貧奠定了基礎。2015年底，市教育局幫扶的36戶貧困戶中已有25戶實現(xiàn)了脫貧，其余11戶有望2016年底脫貧。
幼兒園幫扶工作計劃 第2篇
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1．縣域內(nèi)幼兒教師隊伍發(fā)展不均衡?？h城往往集中了縣域內(nèi)最好的幼兒教育師資，不僅人數(shù)多、而且學歷層次相對較高、年齡結(jié)構(gòu)合理、教學能手與教學骨干較多、專業(yè)技能水平較高。他們的存在，是縣城幼兒園保教質(zhì)量的基本保證。相比之下，農(nóng)村幼兒園教師師資卻是隊伍殘缺、情況堪憂。如一項在江蘇省阜寧縣調(diào)查表明，農(nóng)村幼兒園舉辦者為追求經(jīng)濟利益隨意削減教師編制，人為加大教師工作量，班均教師1～1．5人，比規(guī)定標準減少了一半以上。目前，大批農(nóng)村幼兒教師沒有受過正規(guī)的幼兒教育專業(yè)培訓，他們的教育觀念、教學手段及專業(yè)技能等方面都與幼教工作的要求存在明顯差距。同時，農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育機會極少，專業(yè)發(fā)展較為困難，農(nóng)村幼教師資現(xiàn)狀已經(jīng)無法滿足人民群眾對幼教發(fā)展的需求，制約了縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學前教育事業(yè)的均衡發(fā)展。以2011年以例，全國縣城幼兒園專任教師學歷和職稱情況如表1、表2所示。
2．縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學前教育經(jīng)費投入不均等。幼教經(jīng)費投入是幼兒園辦園的基本條件，而我國普遍存在縣域內(nèi)不同幼兒園經(jīng)費投入差距較大的問題。北京大學教育財政科學研究所2010年曾對河北、安徽和浙江3省25縣的591所幼兒園進行了相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)政府在縣直機關(guān)園與非縣直機關(guān)園、示范性幼兒園與其他幼兒園的辦學經(jīng)費分擔比率和財政投入方面存在較大差異?？h直機關(guān)幼兒園辦學經(jīng)費政府分擔比率均值為65%，其他公辦園為57%。就財政投入總量來看，縣直機關(guān)幼兒園的均值是108萬元，其他園僅為22萬元，二者相差5倍之多。
3．縣域內(nèi)幼兒保教質(zhì)量不均衡?？h城幼兒園不僅設施齊全，而且教師結(jié)構(gòu)合理、層次較高，管理規(guī)范，幼兒園的保教質(zhì)量較高，一些經(jīng)濟條件好的縣城公辦園基本實現(xiàn)了教學現(xiàn)代化、可視化、活動化，使幼兒能在這里盡情享受快樂的童年。而農(nóng)村幼兒園教學資源稀缺，教師數(shù)量與質(zhì)量都難以適應教育教學活動需要，幼兒園辦學舉步維艱，教學質(zhì)量很難得到保證。大多數(shù)農(nóng)村幼兒園教學方法落后，以游戲作為基本活動遠未得到落實。幼兒教師多數(shù)仍采用傳統(tǒng)的課堂講授方法:教師講，幼兒聽;教師念，幼兒讀;教師做，幼兒看。教學中，統(tǒng)一要求多，自由活動少，教師說的多，幼兒操作少。教學活動形式單一、呆板，不能激發(fā)幼兒濃厚的參與興趣和活動熱情。農(nóng)村幼兒園辦園理念、管理模式、課程資源、作息制度、教學方法、評價方式上小學化趨勢很嚴重，不利于幼兒終身學習和身心健康和諧發(fā)展。
二、縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展的原則
1．以人為本?？h域?qū)W前教育一體化發(fā)展必須以人為本。首先，以幼兒全面發(fā)展為根本，從受教育者的發(fā)展需要出發(fā)，努力創(chuàng)造相對均衡的受教育機會，不斷提高各級各類幼兒園的保教質(zhì)量，力求使每位幼兒都能獲得自身發(fā)展所需的優(yōu)質(zhì)學前教育。其次，以教師為本，重點解決好幼兒園教師尤其是農(nóng)村幼兒園教師的編制、待遇、生活、培訓、進修、職稱等問題，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們忠誠于學前教育事業(yè)。
2．公平發(fā)展。教育均衡發(fā)展是一種新型教育發(fā)展觀，其實質(zhì)是代表最廣大人民的根本利益，核心是追求教育公平。公平發(fā)展原則要求每個幼兒在入園學習的條件、權(quán)利、機會等方面都擁有平等的待遇。政府及相關(guān)部門要保證受教育者接受學前教育所必需的園舍、設備、師資等基本條件，要均衡配置教育資源，讓全體幼兒享受公平教育的基本權(quán)利，這也是教育事業(yè)發(fā)展義不容辭的責任。
3．共同發(fā)展?？h域?qū)W前教育一體化發(fā)展并非“劫富濟貧”，也不是相互制約，而是在尋求共同發(fā)展的基礎上，發(fā)揮好縣域?qū)W前教育統(tǒng)一體各部分的作用，形成發(fā)展的合力，最終達到均衡發(fā)展的目標?？h域一體化發(fā)展，應側(cè)重從空間維度重視區(qū)際公平，通過資源的有效配置、資金的合理流向、人才的科學組合、政策的有力保障，達到以縣城帶動農(nóng)村，以發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶動落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)、以中心幼兒園帶動一般幼兒園，實現(xiàn)以強扶弱、強者更優(yōu)、共同發(fā)展的目標。
4．統(tǒng)籌發(fā)展?？h域?qū)W前教育一體化發(fā)展要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好整體與部門、全局與局部的關(guān)系、縣城發(fā)展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系、眼前發(fā)展與長遠發(fā)展的關(guān)系、局部發(fā)展與整體發(fā)展的關(guān)系、教育資源配置與利用的關(guān)系以及快速發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，使縣域?qū)W前教育事業(yè)走上一體化健康發(fā)展之路。
5．優(yōu)先發(fā)展?？h域?qū)W前教育要根據(jù)所在縣的教育現(xiàn)狀、優(yōu)勢與基礎，在一體化的框架下有先有后、有主有次、突出重點、集中資源，實施“優(yōu)先發(fā)展”的策略。在縣域內(nèi)，要優(yōu)先發(fā)展基礎薄弱、急需扶持與發(fā)展地區(qū)的學前教育，避免“福利性”投入導致全面開花、措施不力、效益不高的傾向。在城鄉(xiāng)之間，要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村幼兒園，讓廣大農(nóng)村幼兒能夠與城市幼兒一樣享受到良好的學前教育。
三、縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展策略
1．制訂縣域一體化發(fā)展規(guī)劃。要重視學前教育一體化發(fā)展規(guī)劃的制訂，因地制宜地制訂相關(guān)政策并落實到位，積極扶持縣域內(nèi)農(nóng)村及老少邊窮地區(qū)的幼兒教育工作，從戰(zhàn)略高度重視縣域內(nèi)學前教育事業(yè)的發(fā)展。要進一步穩(wěn)定發(fā)展縣城幼兒園，加快培育落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，促進全縣幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展，全面提升學前教育的辦學水平。教育發(fā)展規(guī)劃既要注重上下的銜接，使縣域教育發(fā)展規(guī)劃與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》相一致，具有科學性和前瞻性，又要注重橫向協(xié)調(diào)，實現(xiàn)縣域內(nèi)地區(qū)之間學前教育協(xié)調(diào)發(fā)展，避免同行之間惡性競爭。各縣應從政策上傾斜、制度上保證、資金上扶持、組織上保障，以科學規(guī)劃統(tǒng)領縣域內(nèi)學前教育一體化發(fā)展。
2．加強幼兒園經(jīng)費投入方式改革。要實現(xiàn)縣域?qū)W前教育發(fā)展一體化，經(jīng)費投入方式的改革勢在必行。應以縣域幼兒園均衡發(fā)展為導向，對學前教育經(jīng)費的投入方式、投入對象、投入重點進行調(diào)整，以減少城鄉(xiāng)幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園與村辦園等之間的差距，擴大經(jīng)費投入的受惠面和使用效率。改革之后，經(jīng)費要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村辦幼兒園、辦學條件急需改善的幼兒園傾斜，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園以點帶面的輻射作用?？山?jīng)濟落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、村辦幼兒園和其他弱勢幼兒園的財政援助制度，逐步改善這些幼兒園的辦園條件;可建立學前教育幫扶基金，借社會力量幫扶落后地區(qū)幼兒園的發(fā)展;可設立學前教育專項獎勵基金，對學前教育做出較大貢獻的農(nóng)村幼兒園、民辦幼兒園與教師等進行獎勵，以獎代補，以保證縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展。
3．實現(xiàn)教育資源配置一體化。學前教育一體化發(fā)展需要教育物質(zhì)資源的保障。要統(tǒng)籌縣域內(nèi)學前教育資源投入與建設，重點扶持農(nóng)村幼兒園與經(jīng)濟落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，幫扶建立安全的教室、添置活動器材、建立活動場地、購置教學器具、添置圖書資料等。教育行政主管部門要設立教育教學硬件評估制度，每學年組織幼兒園評估并公開評估結(jié)果，讓來自社會的壓力變成幼兒園發(fā)展的動力。在教育資源相對短缺的情況下，應優(yōu)先給急需改善條件的弱勢幼兒園配置相關(guān)資源。地方財政安排的教育支出、校舍維修經(jīng)費等，應優(yōu)先安排到農(nóng)村幼兒園和其他弱勢幼兒園，以保證那里的幼兒能有一個安全、合格的教育環(huán)境。
4．實現(xiàn)幼兒園布局一體化?？茖W統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學前教育資源，調(diào)整與優(yōu)化幼兒園空間布局，是縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展的重要舉措。針對城鄉(xiāng)、區(qū)域之間學前教育事業(yè)發(fā)展差距過大等突出矛盾，相關(guān)部門必須對縣域內(nèi)幼兒園空間布局進行調(diào)整，建立城鄉(xiāng)幼兒園互助互動、共建共享的機制，深入推進聯(lián)園計劃和支教活動，積極探索“名園”擴張計劃，建立“1+1”城鄉(xiāng)學前教育共同體模式，等等。還必須不斷整合規(guī)劃城區(qū)幼兒園的資源，發(fā)揮省市優(yōu)質(zhì)園的“龍頭”效應，開展“大手牽小手”等活動，帶動其他幼兒園的發(fā)展。還要通過幼兒園“認親”等活動，發(fā)動城區(qū)幼兒園支持農(nóng)村幼兒園，實力強的幼兒園支持實力弱的幼兒園，促進縣域?qū)W前教育資源均衡發(fā)展。
5．實現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化一體化。加強縣域?qū)W前教育人才建設，改善師資結(jié)構(gòu)，提升教師學歷層次。要探索創(chuàng)新用人新機制，將素質(zhì)較高、富有潛力、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師派到基層幼兒園擔任管理工作，以改變農(nóng)村幼兒園長期以來“放羊式”的管理狀況。要創(chuàng)造條件、完善政策，設立地方支教津貼、交流訪問教師津貼，鼓勵年輕教師、骨干教師到農(nóng)村幼兒園、其他薄弱幼兒園掛職任教。主管部門要懂得“愛才、惜才、引才、用才”，以優(yōu)厚的待遇吸引大中專學前教育專業(yè)畢業(yè)生到基層幼兒園任教，提高幼兒園教師學歷層次。要鼓勵低學歷的農(nóng)村幼兒園教師參加培訓與進修，逐步改善基層幼兒園教師的素質(zhì)，提高幼兒園教師的業(yè)務水平，改變基層幼兒園、特別是鄉(xiāng)村幼兒園師資嚴重“貧血”的現(xiàn)象。
6．建立一體化發(fā)展保障機制?？h域?qū)W前教育一體化發(fā)展的關(guān)鍵是解決好廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒園的發(fā)展。農(nóng)村幼兒園無論在硬件上，還是在軟件上與縣城幼兒園都存在較大的差距。要提高農(nóng)村幼兒園的辦園層次，提高農(nóng)村幼兒園的質(zhì)量，必須建立城鄉(xiāng)幼兒園一體化發(fā)展的創(chuàng)新機制。政府必須成為促進幼兒教育公平的主體。
幼兒園幫扶工作計劃 第3篇
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幼兒園黨務工作計劃(范文一)
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十八大和××全會精神，全面落實上級黨委××年工作要點，遵循立德樹人要求，踐行“傳承教化之風，熔鑄品質(zhì)教育”理念，圍繞幼兒園起步階段的各項要求，著力抓好思想作風、業(yè)務技能和黨風廉政建設，努力提高教工隊伍的整體專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的健康快樂成長、幼兒園的平穩(wěn)發(fā)展保駕護航。
二、情況分析
我支部現(xiàn)有黨員13名，其中黨政2名、財務人事1名、教師10名;整個支部中青年黨員10名，占比為76.9%，他們在工作中有一般黨員的基本特征：肯干、無私奉獻，但由于都是崗位新手，他們還不夠能干，因此缺乏專業(yè)自信，黨員的先鋒模范作用在實際工作崗位上體現(xiàn)不足。
三、工作目標及措施
(一)加強思想學習，廉政建設，營造和諧樂園
1、學習貫徹黨的××全會精神，繼續(xù)以微型黨課、黨員論壇、紅書漂流等手段組織黨員學習、理解、宣傳、落實全會精神。
2、根據(jù)教育局和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結(jié)合幼兒園各崗位的實際具體情況，查擺工作中的“四風問題”。在“聽意見找問題”和“帶頭做樹榜樣”上下工夫，提高黨員登高計劃的實效性。結(jié)合“教師形象”大討論活動，改變教育中的一些不適宜言行。
(二)圍繞品質(zhì)建園，立德樹人，營造溫馨樂園
1、分層學習教育部《關(guān)于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德處理辦法》和《幼兒園教師專業(yè)標準》，定期開展道德講堂活動(每位黨員至少參加一次道德講堂的宣講活動)，讓師德為先、幼兒為本、能力為重、終生學習的基本理念成為每一位教師為師的工作理念。
2、在黨員中開展“我為團隊多獻一份力”的活動，鼓勵黨員積極為班組團隊的榮譽加分努力，如：主動承擔團隊中人員緊缺時的困難;嚴格執(zhí)行園內(nèi)的各項規(guī)章制度，帶頭排查、整改教學中的不適宜言行，為團隊底線達標而努力;力爭在本職工作中創(chuàng)優(yōu)，積極參與團隊的競賽活動，為團隊的出線而加分等。
3、繼續(xù)志愿者活動，每位黨員以班組為基地，加強與新進教工的溝通與協(xié)調(diào)，幫助新進教工逐漸適應園所的工作氛圍和工作要求;充分發(fā)揮工會委員、工會小組、團支部等基層力量，開展黨員與教工間的談心交流活動，及時緩解年輕團隊的工作、生活壓力。
4、及時做好報道和宣傳工作，黨員、干部帶頭發(fā)現(xiàn)、樂于發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)教工中的微小閃光點，讓金幼星星榜、和我和小伙伴的快樂時光及時輻射正能量和光環(huán)作用。
5、結(jié)合團隊特點設計拓展游戲、實踐交流等活動，以活動帶動教工的工作積極性，形成“健康、快樂、自信、和諧”的校園氛圍。
(三)堅持傾聽民意，黨務公開，營造健康樂園
1、在園內(nèi)設立黨員學習教室、黨務公開專欄和網(wǎng)絡黨務公開欄，認真、及時做好相關(guān)黨務公開工作。
2、定期以多形式的方式向教工宣傳和傳達黨員的活動信息。
3、圍繞園務工作大方向，做好隊伍建設工作，繼續(xù)“貼近貼緊暖人心”活動，創(chuàng)設多種機會保障教師的學習與交流，促進新園新人的快速成長。
4、通過走出去、請進來等形式的聯(lián)動，豐富黨、工、團的工作信息、方法與效益，提高黨、工、團組織在學校發(fā)展的作用。
四、每月工作安排(略)
幼兒園黨務工作計劃(范文二)
一、指導思想
××年是中央組織部確定的“基層組織建設年”，同時也是《××至××年基層組織建設工作實施規(guī)劃》的考核結(jié)帳年。我園黨建工作要以迎接××、學習貫徹執(zhí)行××精神為主線，以“五個基本”“七個體系”建設為主要內(nèi)容，緊緊思圍繞“推動科學發(fā)展、加強基層組織、服務人民群眾、促進社會和諧”的目標，強化規(guī)范，狠抓落實，不斷提升黨建工作水平，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
精心組織，著力推進幼兒園基層黨組織建設的改革創(chuàng)新;從嚴教育從嚴管理，著力建設適應跨越發(fā)展要求的高素質(zhì)黨員干部隊伍;努力提高教育教學水平，著力推動幼兒園基層黨組織創(chuàng)先進爭優(yōu)秀;拓展功能服務群眾，著力增強幼兒園基層黨組織的凝聚力和號召力;改進工作方式方法，著力提高幼兒園基層黨組織建設工作的整體效能，確保幼兒園“五個基本”建設工作考核取得優(yōu)異成績。
三、工作重點
(一)開展黨員春訓和經(jīng)常性學習教育活動
1、抓好黨員春訓教育活動。認真制定《黨員春訓方案》，明確學習教育時間、主要內(nèi)容和采取的方式，并及時將《方案》報上級黨組織，做到準備充分?；顒又幸鷮嵶ズ命h員學習培訓;黨組織書記為全體黨員上一節(jié)黨課，并請聯(lián)點領導吳治瓊主席到單位進行指導。制定《黨員民主評議方案》，認真抓好黨員民主評議工作。黨組織成員帶頭開展批評與自我批評，廣泛征求黨員意見及建議，評議結(jié)果在本單位進行公示，做到公開透明?；顒雍笳J真進行總結(jié)，及時向上級黨組織上報《黨員春訓活動總結(jié)》和《黨員民主評議情況報告》，并將活動資料及時整理歸檔。
2、抓好黨員經(jīng)常性學習教育。黨員經(jīng)常性學習教育是黨的先進性建設的一項基礎性工作，幼兒園黨員經(jīng)常性學習教育，要以爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、迎接黨的××為總體要求，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責任，確保教育效果。黨組織認真制定《黨員經(jīng)常性學習教育計劃》，安排好學習內(nèi)容，將最近的、最新的黨的重要會議精神、領導講話等安排到學習教育計劃中，在學習內(nèi)容上與時俱進，保證學習教育做到“六有”：即有計劃、有資料、有記錄、有筆記、有體會、有測驗、有專欄，全年集中學習不少于12次。抓好年終評學活動，黨員學習教育情況將納為園教育教學工作檢查的重要內(nèi)容，并作為單位和個人各項評優(yōu)表先的重要依據(jù)。
(二)開展主題學習實踐活動
1、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。今年是《××至××年基層組織建設工作實施規(guī)劃》的考核結(jié)帳年。幼兒園黨組織要嚴格按照“五個基本”建設的有關(guān)要求，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。一是抓好黨組織和黨員承諾活動。承諾內(nèi)容包括：共性承諾、崗位承諾、事實承諾。承諾內(nèi)容要進行公示，并組織開展好踐諾、評諾活動。二是抓好基層組織建設年活動。不斷提高“五個基本”建設水平，圍繞“強組織、增活力，創(chuàng)先爭優(yōu)迎××”這一主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，實現(xiàn)“基層組織戰(zhàn)斗力進一步提升，基層組織書記素質(zhì)進一步提升，黨員隊伍生機活力進一步提升，基層基礎保障水平進一步提升，基層制度化水平進一步提升”的目標。三是抓好學習先進典型活動。即先進黨員光榮榜，要有先進黨員照片、先進事跡，在校內(nèi)張榜宣傳，樹好學習榜樣。四是把握好三大時段，有序推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，“三大時段”即三八、五一、五四前后，集中推進黨群共建;“七一”前后，進行創(chuàng)先爭優(yōu)大表彰。五是集中精力抓好結(jié)總結(jié)宣傳工作。以“向黨的××獻禮”為主題，圍繞 “ 創(chuàng)先爭優(yōu)活動”，加強總結(jié)研究，把幼兒園和個人開展創(chuàng)先爭優(yōu)好的做法總結(jié)出來，上報教育局創(chuàng)先爭優(yōu)活動辦公室。并積極向有關(guān)相關(guān)媒體投稿，力爭全年上市級媒體2篇以上。充分利用網(wǎng)絡媒體助推幼兒園基層黨建工作，擴大影響。六是高度重視,扎實有效開展基層黨建創(chuàng)新項目研究活動。幼兒園結(jié)合實際，做好研究規(guī)劃，制定成果目標，細化推進措施，循序漸進挖掘，真正讓創(chuàng)新項目研究工作成為破解基層黨建工作的重要抓手。幼兒園要強化創(chuàng)新項目研究過程管理，注意收集軌跡資料，包括文字、圖片、音像資料等到。七是組織開展紀念建黨××周年慶?；顒印０耸沁M一步開展好“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動。
2、開展“喜迎××、爭創(chuàng)新業(yè)績”活動。以增強黨性意識、加強基層組織建設、立足崗位創(chuàng)新業(yè)績?yōu)橹攸c，圍繞“修黨性、強基層、創(chuàng)業(yè)績、樹典型”，重點開展七項子活動：即：“學黨史、知黨性、跟黨走”學習教育活動;“干部聯(lián)群眾”促科學發(fā)展，促社會和諧活動;“五亮五比五創(chuàng)”活動;“抓作風、抓環(huán)境、抓落實、促跨越”活動;“基層組織建設年活動”;“激情跨越·璀璨荊楚”系列成果展活動和“重大項目建設年活動”。
3、加強幼兒園黨建工作。深化服務承諾、亮牌評比、崗位爭優(yōu)等活動，推進幼教事業(yè)發(fā)展。
4、廣泛開展“聯(lián)系和幫扶”活動。幼兒園黨組織班子成員中開展“三聯(lián)三幫”活動?！叭?lián)”：即聯(lián)系一個年級組(或教研組)、聯(lián)系一名黨員教師、聯(lián)系一名入黨積極分子?！叭龓汀保杭磶椭羰刈优头鲐毨?、幫助體弱生。在幼兒園黨員中開展“一聯(lián)三幫”活動?！耙宦?lián)”：聯(lián)系一名入黨積極分子?！叭龓汀保簬椭羰刈优?、幫扶貧困生、幫助體弱生。在聯(lián)系和幫扶中做到及時了解和掌握聯(lián)系人的基本情況。及時幫助解決聯(lián)系人遇到的問題和困難，認真填寫聯(lián)系和幫扶活動記載。三是開展“雙優(yōu)雙扶”活動。認真做好優(yōu)待留守兒童、優(yōu)待空巢老人和扶持留守兒童、扶持空巢老人生活工作。繼續(xù)實施“關(guān)愛工程”，建立幼兒園困難黨員關(guān)愛幫扶基金，切實解決一批困難黨員干部的實際困難。
(三)抓好基層組織建設
1、抓好基層黨組織換屆選舉工作。結(jié)合開展機關(guān)事業(yè)單位黨組織換屆換選舉工作，規(guī)范民主選舉方式，努力把那些思想政治素質(zhì)強、工作事業(yè)心強、協(xié)調(diào)服務能力強、善于做群眾工作的黨員干部選進領導班子中來。
2、抓好黨員發(fā)展工作。黨組織制定明確的發(fā)展和培養(yǎng)黨員計劃，明確發(fā)展對象，落實培養(yǎng)人。加強入黨積極分子的培養(yǎng)教育，做好黨組織班子成員聯(lián)系入黨積極分子工作，要把思想政治素質(zhì)好、工作能力強、群眾評價好的優(yōu)秀人才吸納到黨組織中來。要堅持“成熟一個發(fā)展一個”的原則，嚴格發(fā)展工作中的各項程序，并及時建好發(fā)展黨員檔案。
3、抓好“七一”紀念活動。在今年“七一”紀念活動中，抓好“一述評”、“一活動日”、“一表彰”工作?！耙皇鲈u”即黨組織書記述職評議工作，要結(jié)合黨建工作述職一并進行，組織全體黨員、群眾代表進行評議，對收集到的意見及建議進行歸納整理，制定整改方案和措施，確保整改實效?！耙换顒尤铡奔袋h日活動，黨組織要組織黨員通過走訪慰問、參觀學習、校企聯(lián)誼等形式對黨員開展當前形勢教育，讓黨員充分感受到國家改革發(fā)展的成就，讓群眾真切感受到黨的溫暖。“一表彰”黨組織要繼續(xù)開展黨員示范崗活動，并以此為基礎，抓好黨員的評選表彰工作。
4、做好全省“五個基本”建設考核迎檢工作。2月份，幼兒園黨組織要對照××年××月全市“五個基本”建設檢查反饋意見，進一步抓好整改落實，確保全幼兒園“五個基本”建設工作考核取得優(yōu)異成績。及時做好“一檔”、“一員”、“一陣地”建設?！耙粰n”即“五個基本”建設資料檔案，要對照《幼兒園基層黨組織考評細則》，逐條、逐項整理資料，做到資料充分、充實，檔案目錄清楚，裝訂規(guī)范統(tǒng)一。對資料建檔出臺具體要求，幼兒園黨組織要認真落實到位?！耙粏T”即情況解說員，幼兒園要落實兩名解說員對“五個基本”及創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況、檔案資料進行現(xiàn)場解說?！耙魂嚨亍奔袋h員陣地建設，要做到陣地建設達標，管理落實到人，相關(guān)設施設備操作熟練，利用率高。
(四)加強干部隊伍建設
1、加強干部作風建設。高度重視領導班子的運行機制建設，嚴格按照《宜都市幼兒園黨建工作管理制度匯編》的各項制度要求，認真落實領導班子成員黨建工作聯(lián)點、黨員交心談心、黨政班子聯(lián)席會議等制度。嚴格遵守民主集中制，實行重大決策民主討論，并通過適當形式落實黨務、政務公開。班子成員要認真履行管黨責任，樹立領導干部務實、民主、勤政廉政的工作作風。
2、抓好干部培養(yǎng)、選拔任用和考核工作。建立后備干部培養(yǎng)機制，制定具體培養(yǎng)措施，定期組織后備干部培訓班，實行后備干部年度考核制度，不斷提高后備干部綜合素質(zhì)。推行黨組織班子成員“兩推一選”(即群眾推、黨員推候選人，黨員大會直選)和幼兒園行政班子成員公推直選制度，認真落實干部選拔任用四項管理制度，在任用中優(yōu)先考慮后備干部，嚴格執(zhí)行任用程序，做到公開、公平、公正，把“思想端正、勤奮好學、開拓進取、清正廉潔、心系群眾、情趣健康”的干部充實到幼兒園領導和管理崗位上來，促進幼兒園領導班子隊伍建設。
(五)進一步抓好統(tǒng)戰(zhàn)、群團及老干部工作
1、廣泛抓好統(tǒng)戰(zhàn)等工作。支持民主同盟組織工作，廣泛聽取民盟的意見和建議，吸納盟員參與幼兒園管理，接受民盟監(jiān)督。認真開展非中共黨員干部選拔和培養(yǎng)工作，建立非黨員干部人才庫，并按規(guī)劃進行培訓。認真做好教育界臺胞臺屬和僑胞僑屬工作，搞好臺胞臺屬和僑胞僑屬登記工作并建立臺帳，開展黨員聯(lián)系臺胞臺屬和僑胞僑屬活動。認真開展知識分子統(tǒng)戰(zhàn)工作，建立向民主黨派、非黨干部、臺胞臺屬、僑胞僑屬及知識分子代表情況通報制度。進一步發(fā)揮黨代表作用，進一步做好聯(lián)系人大代表、政協(xié)委員工作。自覺接受黨代表、人大代表、政協(xié)委員監(jiān)督，積極組織黨代表、人大代表、政協(xié)委員參與幼兒園民主管理。積極向黨代表、人大代表、政協(xié)委員反映社情民意。積極為黨代表、人大代表、政協(xié)委員視察、調(diào)研創(chuàng)造條件并搞好服務。認真組織黨代表、人大代表述職評議工作。集中各方面力量共同關(guān)心、支持教育事業(yè)的健康、快速發(fā)展。
2、統(tǒng)籌抓好工、青、婦等群團組織工作。按照“黨建帶工建”、“黨建帶團建”、“黨建帶婦建”的要求，定期召開工會、共青團、婦聯(lián)專題辦公會，組織開好黨政工聯(lián)席會議。支持工會、共青團、婦聯(lián)組織按章程開展活動，充分發(fā)揮工會、共青團、婦聯(lián)在促進教育發(fā)展中的作用。積極加強工會、共青團、婦聯(lián)干部的培養(yǎng)。
3、高度重視老同志工作。組織老同志開展學習和力所能及的文體活動，定期向退休老同志通報教育工作情況，支持老同志做好關(guān)心下一代工作委員會工作。
四、工作日程初步安排
1月：召開幼兒園黨建工作會議，安排部署××年幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“五個基本”建設工作;走訪慰問貧困黨員。
2月：上交黨務工作計劃;組織幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“五個基本”建設抽查。
3月：做好新學期黨員創(chuàng)先爭優(yōu)承諾、黨員春訓及民主評議黨員工作;接受上級創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“五個基本”建設工作檢查。
4月：上報黨員發(fā)展計劃;開展入黨積極分子培訓和黨建宣傳報道工作培訓;召開創(chuàng)先爭優(yōu)活動季度講評會。
5月：上報創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進典型事跡材料;組織老同志考察幼兒園。
6月：做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況總結(jié);做好教師黨員納新工作;開展“七一”表彰暨建黨××周年慶祝活動。
7月：開展黨日活動;做好上半年黨建工作述職評議;上繳上半年黨費;上報上半年黨建宣傳報道情況;開展幼兒園領導班子考核。
8月：開組織教師政治學習。
9月：開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動季度講評和述諾活動;開展幼兒園黨建工作督查。
10月：開展黨建創(chuàng)新課題研討活動;開展××全會和黨的××精神專題學習。
幼兒園幫扶工作計劃 第4篇
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幼兒園“手拉手”活動是我市教育局為貫徹落實《市人民政府〈關(guān)于加快學前教育發(fā)展的意見〉》文件精神，進一步促進城鄉(xiāng)幼兒園快速發(fā)展，全面提升全縣幼兒園保教質(zhì)量。根據(jù)省普教室“關(guān)于落實三年行動計劃，加強幫扶結(jié)對工作的通知”要求,落實科學發(fā)展觀、走開放式辦學思路的具體舉措，更是促進教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的有效方式。我園針對本鎮(zhèn)村園分布具體情況，把鎮(zhèn)所轄的4個公辦辦園以及2個民辦園做為手拉手幫扶單位，今年以北舍幼兒園做為幫扶重點，開展了一系列傳幫帶手拉手活動。
一、手拉手幫扶具體工作。
第一階段：建立健全幼兒園檔案及各項制度
為了使幫扶工作取得切實成效，我們首先對村幼兒園進行了實地查、看與交流。通過查、看、交流，發(fā)現(xiàn)賈村幼兒園的檔案和各項制度及計劃還不健全。因此，我們第一階段的工作重點是建立健全幼兒園檔案及各項制度、計劃等。在各位領導及教師的配合下，我們順利的完成了以下的工作任務。
（一）建立健全了幼兒園各項制度、工作職責。
（二）制定了各類教育教學計劃。
（三）制定了各類記錄。
（四）制定了安全、衛(wèi)生緊急預案。
（五）建立了教師檔案。
（六）建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案。
（七）建立了家長責任書。
第二階段：傳幫帶共創(chuàng)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置，作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們以羌城幼兒園新園投入使用的契機，指導村幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。
為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時各班活動室內(nèi)還布置了主題活動墻。大活動室布置了“叮當小舞臺”，“我是小小建筑師”，“美發(fā)室”等區(qū)域活動區(qū)。
戶外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺
第三階段：教育教學的幫扶
在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據(jù)教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：
1、首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。
3、指導教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規(guī)則；在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
4、指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。現(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“老師好”“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
5、指導教師學習了中心園創(chuàng)編的早操并教給幼兒，現(xiàn)在三個班的幼兒都能聽廣播跟著老師做操。
6、檢查并指導了教師制定的保教工作計劃，月工作重點、周活動計劃、活動安排及教案。
7、指導教師在組織開展活動時，要尊重幼兒的年齡特點，活動過程中以游戲活動為主，避免小學化。
第四階段：指導教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟又實惠。
二、在幫扶中共同成長
幼兒園幫扶工作計劃 第5篇
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以黨的教育方針為導向，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，根據(jù)20xx—20xx年實施第二期學前教育三年行動計劃的精神，優(yōu)化資源配置，加強師資隊伍建設，加強教育管理，提升教育質(zhì)量。
二、主要工作目標
1．加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強教育教學管理，促進保教質(zhì)量提高。提高一日活動的有效性，確保教育教學水平，張顯本園特色，既讓幼兒在安全、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面發(fā)展，又讓其個性得到張揚。加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
2．加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)長。加強理論學習，進一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務水平。通過多形式、多渠道，加強教職工隊伍建設，提高管理人員管理水平、教師業(yè)務水平，提高辦園水平。
3．做好安全、后勤等各項工作。
4. 通過各級各類檢查、驗收，如：綜治安全等。
三、具體工作任務與措施
（一）政治思想工作
1．堅持以人為本。樹立以人為本，以幼兒為本，以教師為本，一切的活動皆以“以人為本”為基礎、出發(fā)點、落角點。
2．加強理論學習。加強政治理論學習，開展內(nèi)容豐富的學習研討活動。包括《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及其它教育教學理論文章。
3．加強師德建設。加強師德建設工作，增強廣大教職工教書育人的使命感和責任感。加強政治理論學習，開展內(nèi)容豐富的學習研討、比賽等活動，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。向家長發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表等，接受家長民主評議。大力提倡“全民閱讀”活動，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，并鼓勵教師多動筆寫文章，參加中心小學定時開展的教學反思現(xiàn)場賽、讀書筆記展評、讀書心得現(xiàn)場賽、詩文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現(xiàn)場賽、書香家庭評選等活動。
（二）保教工作
1.合理優(yōu)化一日活動，提高一日活動質(zhì)量。重視教師常規(guī)工作的管理，不斷健全、規(guī)范常規(guī)工作要求，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規(guī)范，指導促發(fā)展、評比促提高。在“常規(guī)工作大檢閱”活動中，將以推門聽課的形式深入班級隨機聽課，了解一日活動組織情況。
2．重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。堅持開展民間體育游戲活動。
3.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環(huán)境，教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲的空間。以游戲為基本活動，通過游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。充分利用本土資源進行環(huán)境創(chuàng)設，合理布置各個區(qū)域，種類多、數(shù)量足；努力營造出一個良好的學習、生活環(huán)境。擬在12月份開展環(huán)境創(chuàng)設評比。
4.根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對剛加入或加入不久的年青教師進行傳幫帶，結(jié)對子活動，使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。
5.創(chuàng)設條件，加強骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學展示活動，并請有特色、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。多途徑促進青年教師快速成長。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺、壓擔子、交任務給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領頭羊”的作用。
6．探討如何做好幼小銜接工作，促進小學與幼兒園的研究雙邊活動，幫助幼兒順利地過渡到小學的學習生活是各幼兒園下半學年的重要工作之一。①培養(yǎng)相應的能力，掌握學習的技能、方法；②培養(yǎng)幼兒做小學生的榮譽感、對小學的向往；③熟悉小學環(huán)境，激發(fā)上學的興趣。
7．根據(jù)實際開展特色教育，圍棋、陶吧、民間體育等，盡可能讓更多的幼兒參與其中。
（三）繼續(xù)教育工作
1．扎實開展各級各類進修、培訓活動。鼓勵教師參加各級各類培訓、進修等繼續(xù)教育活動，計算機等級考試、普通話測試、學歷提升等，力爭通過多種平臺，充電、學習、提升。
2．做好結(jié)幫扶互幫互學活動。以結(jié)對幫扶為契機，開展走進來、送出去形式多樣的結(jié)對幫扶活動，示范課、講座、研討會等等。
（四）教研工作
1.以“園內(nèi)培訓”為抓手，促進教師專業(yè)能力發(fā)展。要積極創(chuàng)造條件，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應的培訓學習機會，促進其專業(yè)得到的發(fā)展。如、“師徒結(jié)對”、“新老教師的搭配”、“一幫一”活動等，讓每位教師在其原有水平上都得到提高，促進幼兒園自主地發(fā)展。
2.加強年段教研組的管理和建設，以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課、“一課多研”和分年段教研等活動，結(jié)合教師日常的教學活動中存在的問題和困難進行收集、分類整理后，然后逐一進行探究教學，讓教研成為教師提高業(yè)務水平的重要陣地。
3．做好集體備課工作，形成方案、制度，持之以恒開展，切實提高備課質(zhì)量。
4.積極開展各類競賽，進行優(yōu)質(zhì)課評選、展示活動。將以片段教學比賽活動為契機開展活動，進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。
5. 尋找園本和地方教學資源，以課題為載體，積極開展園本教研，《利用本土資源開展民間體育游戲》摸索園本課程的開發(fā)與建設，制定園本課程建設的方案、逐步形成園本特色。通過同課異構(gòu)、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學評價、教學反思等途徑，加強骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng)，并對村、民辦幼兒園進行示范性展示。確定“如何有效開展表演游戲、區(qū)域游戲”為重點教研專題進行研究，切實提高其教育教學實效性。
6.發(fā)揮示范引領作用，做好與民辦園結(jié)對幫扶工作。加強區(qū)域間、園際間的互動、交流、學習。與樂幼、詩墩、城東新區(qū)旺旺幼兒園結(jié)成“愛心手拉手”結(jié)對子。通過采取教學觀摩、同課異構(gòu)、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、集體備課、網(wǎng)上交流等靈活多樣、形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。
（五）綜治安全工作
1．提高認識，進一步增強學校安全工作的緊迫感和責任感。堅持以服務師生為宗旨，切實加強領導，落實責任，采取強有力措施，消除各類安全隱患，建立健全預防學校安全事故的長效機制，將學校安全工作抓緊、抓好、抓實，確保學校的安全和穩(wěn)定。
2．加強教育、完善制度。一是積極探索有效的教育形式，努力增強幼兒的法制觀念、防范意識和自我保護能力。二是進行交通、飲食衛(wèi)生、消防、網(wǎng)絡、用電、防火、生活、防溺水等方面的安全知識教育。三是要加強師德師風教育和教學管理，禁止體罰和變相體罰幼兒。四是將安全穩(wěn)定工作納入學校目標管理范疇，進一步明確組織機構(gòu)，理順工作關(guān)系，健全工作機制，落實工作條件。五是進一步健全安全隱患排查治理、安全基礎臺帳、經(jīng)費保障投入、部門協(xié)作聯(lián)動、突發(fā)事件處置等系列安全穩(wěn)定工作長效機制。六是要建立健全安全教育應急演練機制，每學期舉行3次以上應急演練（消防、防震、防汛），增強幼兒自保自救能力。七是嚴格執(zhí)行責任追究制度，按照“誰主管，誰負責”的原則，進一步完善責任制和責任追究制。八是完善事故匯報制，一旦發(fā)生非正常事件，要及時報告，不得遲報、漏報、瞞報。同時要采取有力措施，對事故進行妥善處理，并隨時關(guān)注事態(tài)的發(fā)展。凡隱瞞不報的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴格追究當班者的責任，并對有關(guān)人員進行嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依法查處。
（六）行政后勤工作
1．完善管理機制。
（1）創(chuàng)新園務管理，以人為本，科學管理，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機制，加強對各類制度的執(zhí)行力度，做到每項活動有計劃、有安排、有措施，確保工作落到實處。遵循各項制度，且人性化管理。
（2）轉(zhuǎn)變管理人員意識，不守舊，不盲從，樹立現(xiàn)代管理理念，在加強常規(guī)管理的同時，不斷探索管理體制的創(chuàng)新，以制度管人管事，反思并規(guī)避學校管理中的形式主義和無用功，勇于實踐，走科學化的管理道路。要認真落實責任書提出的工作要求，提升管理實效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自身言行為表率，時刻走在前方，切實帶動廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作。
（3）不斷完善競爭激勵機制，促進教職工提高工作能力、業(yè)務水平，提高教職工工作的積極性，吸納更多的教職工來園、全力為幼兒園服務，促進幼兒發(fā)展。如：績效考評，搭建鍛煉、展示平臺，各類優(yōu)秀、先進評選等等。
（4）要建立充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷的校園人際關(guān)系，積極構(gòu)建平安和諧校園。
（5）加強教師隊伍管理，堅持人文關(guān)懷與嚴格管理并舉，教育廣大教師適應在約束下工作，習慣在監(jiān)督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進一步強化政治意識、政治紀律，確保政令暢通，對自由散漫的、不守紀律的、師德敗壞的、不認真履行職責的，要進行依法依規(guī)嚴肅處理。
（6）構(gòu)建平臺。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實、同反饋。
2．嚴格執(zhí)行黨風廉政和行風建設。堅持“糾建并舉、標本兼治”的方針和“誰主管誰負責”，“管行業(yè)必須管行風”的原則，積極開展民主評議行風活動；暢通舉報投訴渠道，接受幼兒、家長和社會的監(jiān)督和評議，突出行風建設,提升幼兒園形象。
3．園務公開工作。認真貫徹落實《德化縣教育局推行網(wǎng)上辦事公開工作方案》文件精神，做到內(nèi)容全面、準確、真實、具體，公開更加多樣、方便、實用，公開時間更加及時，功能更加齊全，確保教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督，達到“公開促廉政”和“公開促和諧”的工作目標。
4.關(guān)工委、退教協(xié)、工會、團小組工作。堅持以“服務、關(guān)愛”為宗旨，以“快樂學?！?、“溫馨學?！睘橹骶€，全面貫徹落實省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務，積極爭取社會各方力量的支持，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園、和諧社會中的職能作用。組織教師參加健康體檢，組織職工開展小型比賽活動，組織慰問病困教職工等等。
5．收費工作。嚴格收費標準；經(jīng)費?？顚Ｓ?。固定資產(chǎn)及時登記，損壞及時辦理報損手續(xù)；校產(chǎn)及時登記；不違規(guī)征訂、推薦、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費現(xiàn)象。
（七）衛(wèi)生保健工作
1．嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。加強晨午檢及幼兒全日觀察制度，配合衛(wèi)生防疫部門，按時做好幼兒體檢及預防接種等常規(guī)工作。進一步健全完善后勤管理制度，以便更好地為保教第一線服務。加強食堂管理，嚴格把好食品關(guān)，保證餐點的質(zhì)量安全，科學合理制定食譜。結(jié)合季節(jié)與傳染病流行階段，向家長宣傳防病知識，積極做好傳染病防治工作。
2．執(zhí)行每天的晨檢制度，關(guān)注幼兒的口袋物品和手足口病前兆，確保幼兒在園安全。
3．做好傳染病防控工作。加強對活動室的消毒和對幼兒衛(wèi)生健康教育，確保疾病不在我園蔓延。
4．做好師幼的飲食安全，嚴把購物、制作等質(zhì)量關(guān)，不購買過期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量，嚴禁食物中毒事件發(fā)生。
5．定期檢查、會議。每周一次全面檢查，并如實記錄存在優(yōu)點及不足，并整改、完善。
6．各崗人員明確崗位職責，嚴格執(zhí)行規(guī)范。組織相關(guān)人員進行專業(yè)學習培訓，兼職保健員、各班保教人員等密切有機配合，認真做好各項工作。
（八）開展社區(qū)工作
1．加強家園聯(lián)系工作。要定期召開家委會及家長會，共同商討學園大事、要事，讓家長參與幼兒園的保育、教育、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。通過《家園聯(lián)系冊》密切與家長的聯(lián)系，互相了解幼兒在園在家情況。以多種形式：如通過家長開放日、主題展示、致家長的一封信、建構(gòu)幼兒檔案及時與家長溝通、研討、交流，讓家長參與幼兒的活動，讓家長了解幼兒園、了解課程、了解孩子，使家長真正成為幼兒園工作的支持者與合作者，達到家園共育的目的。
2．充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和各項活動中，以爭取家園、社區(qū)資源的有效利用價值化。
3．有效增進與民辦園幫扶教師的溝通聯(lián)系。做好與民辦園互幫互學活動，通過示范課、講座等相互學習、相互促進、提升。
4．扎實開展早教活動。扎實開展0-3歲嬰幼兒早期教育活動。
月份安排
八、九月份：
1.制定各種計劃，幼兒園環(huán)境布置。
2.招聘臨時教師及保育員并進行崗位培訓。
3.創(chuàng)編早操。
4.完成期初招生工作。
5.召開家長會、組建家長委員會。
6.做好幼兒園報表統(tǒng)計工作。
7.期初常規(guī)工作檢查。
8.組織開展防空緊急疏散演練。
9.食品衛(wèi)生等安全工作大檢查。
10.開展慶中秋、教師節(jié)主題教育活動。
11.開展愛國教育系列活動。
12.民村辦園幫扶教研活動。
十月份：
1.慶祝國慶節(jié)系列活動，加強假期安全教育與檢查。
2.環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動檢查。
3.開展交通安全宣傳教育，開展安全知識教育、法制教育講座及心理健康教育與誠信教育。
4.新教師匯報課。
5. 對幼兒園午間休息及食品衛(wèi)生消毒專項檢查，開展“食品安全進校園”活動。
6.開展教師讀書系列活動。
7.開展第一屆體育節(jié)——民間體育游戲系列活動。
8.開展家長教育講座。
9. 民村辦園幫扶教研活動。
十一月份：
1.承辦潯中片區(qū)教學開放日活動。
2.結(jié)合“11.9”消防安全日，開展各種安全教育活動。
3.幼兒手工比賽活動。
4.開展親子秋游活動。
5.開展家長開放日活動。
6.民村辦園幫扶教研活動。
十二月份：
1.戶外活動組織與指導抽查。
2.民村辦園幫扶教研活動。
3.教師制作戶外活動器械評比。
4.創(chuàng)造性游戲開展檢查。
5.開展第二屆合唱節(jié)系列活動。
6.第四季度“常規(guī)大檢閱”活動。
一月份：
1.開展迎新年系列活動。
2.撰寫各類總結(jié)、考核、結(jié)束工作。
3.教師績效考評。
幼兒園幫扶工作計劃 第6篇
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一、基本情況
近年來，縣委、縣政府認真貫徹落實《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和《省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學前教育的意見》及《省學前教育三年行動計劃》精神，大力發(fā)展我縣學前教育事業(yè)，堅持以公辦幼兒園為主、民辦和社會力量辦園為補充的工作思路，整合教育資源，完善保障機制，集中精力抓好學前教育三年規(guī)劃的建設和發(fā)展工作。截止目前，全縣共有幼兒園30所，其中公辦幼兒園8所，民辦幼兒園22所；在園幼兒4974名，其中公辦2147名，民辦2827名；現(xiàn)有幼兒教師442名，其中公辦206名，民辦236名。特別是自2011年實施學前教育三年行動計劃以來，全縣新建、改擴建完成7所公立幼兒園，公辦幼兒園占幼兒園總數(shù)的27%，新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的46%，學前教育三年入園率為85%。
1、公立幼兒園建設穩(wěn)步推進。我縣規(guī)劃新建、改擴建14所公立幼兒園，其中城區(qū)3所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）11所。2011年新建了店頭鎮(zhèn)中心幼兒園、潤良幼兒園，改擴建了縣幼兒園、河西幼兒園、太賢幼兒園、侯莊幼兒園、橋山鎮(zhèn)東區(qū)幼兒園；2012年新建4所幼兒園，其中阿黨鎮(zhèn)中心幼兒園、田莊鎮(zhèn)中心幼兒園正在內(nèi)部裝修，雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園正在建設中；改擴建倉村鄉(xiāng)中心幼兒園、腰坪社區(qū)幼兒園和新建橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園正在規(guī)劃。
2、幼兒教師隊伍不斷壯大。一是著力優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。按照學前教育“兩教一?！苯處熍鋫湓瓌t，2009、2011年兩次轉(zhuǎn)崗培訓了小學富余教師150余人，新招聘幼兒教師60人。目前，公辦園教師占在崗教師的47％，大專以上學歷198人，占公辦園在崗教師的97％；幼師專業(yè)畢業(yè)37人，占公辦園教師的18％。二是著力提高教師隊伍素質(zhì)。加大培訓力度，分階段舉辦幼兒教師培訓，對所有教師進行教學過程實踐培訓；選派33名園長、118名幼兒教師,分批參加省、市各類培訓活動;2011年后季對全縣所有幼兒教師分5期進行全員跟班培訓，2012年對新聘40名幼兒教師分2期進行崗前培訓，使各園園長和教師的專業(yè)技能不斷提升。三是著力貫徹幼兒教育方針。堅持依法辦學，遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教保育工作計劃。同時，根據(jù)需求制定幼兒教師招聘方案，繼續(xù)采取招、轉(zhuǎn)、培訓等多種渠道和方式，充實學前教育教師隊伍。
3、學前教育投入切實有力。一是優(yōu)先保證幼兒園建設經(jīng)費。2011、2012年分別投資1462萬元、2234萬元，優(yōu)先用于新建、改擴建幼兒園，今年秋季前投入使用7所，使2147名幼兒順利入園。二是認真落實學前教育免費政策。2011年秋季實施學前一年免費教育，免費標準為學前一年幼兒每生每年1000元。對家庭經(jīng)濟困難學前一年幼兒補助生活費，補助標準為每生每天3元（一年按250天計算），即每生每年補助750元。2012年秋季全面實行學前三年免費教育。三是逐步加大資金補助力度。按照每人每年200元標準給幼兒園補助公用經(jīng)費，基本保證了幼兒園的正常運行。2011年，對民辦幼兒園維修改造實行“以獎代補”政策，補助資金30萬元，并對民辦幼兒園安保補助13萬元。
4、學前教育管理日益規(guī)范。一是切實加強幼兒園管理。嚴格執(zhí)行民辦教育機構(gòu)的審批和年檢制度，依法清理非法辦學機構(gòu),2011年以來取消不規(guī)范幼兒園7所，對管理規(guī)范并取得辦園許可證的幼兒園全部給予支持和鼓勵。扎實開展幼兒園分類定級工作，目前，全縣有省級示范園1所，二類園25所（公辦7所、民辦18所），三類園4所。二是切實加強教學管理。堅持“保教結(jié)合，游戲為主”的辦學特色，積極開展幼兒教育改革，突出幼兒特點，合理設置教學與活動時間，防止和糾正“保姆式”的教育模式和“小學化”傾向。三是切實加強檢查指導。對全縣各級各類幼兒園進行檢查，指導幼兒園改善設施，提高辦園水平。協(xié)調(diào)相關(guān)部門檢查指導幼兒園各方面工作，加強幼兒園安全管理，及時化解安全隱患，確保萬無一失。充分發(fā)揮縣幼兒園示范帶動作用，加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校的幫扶工作，促進整體水平提升。四是切實加強早期教育工作。探索構(gòu)建政府統(tǒng)籌，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）為依托，教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等部門和組織協(xié)同運作的早期教育服務網(wǎng)絡，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）依托轄區(qū)幼兒園，聘請專業(yè)人員定期為轄區(qū)0-3歲兒童家長及看護人員提供早期教育服務，促使家長科學育兒能力不斷提高。
二、存在問題
1、建設資金到位率不高。我縣學前教育建設已完成投資3696萬元，其中爭取各類學前教育補助到位資金1019萬元，占資金總額的27.6%；目前缺口資金達2677萬元，占資金總額的72.4%。由于資金實際到位率較低，多數(shù)建設項目靠施工企業(yè)墊資實施，對幼兒園建設造成較大影響。
2、公辦園建設亟需加強。特別是城區(qū)、店頭的公辦園規(guī)模不足，城區(qū)各公辦園大班額現(xiàn)象日益突出，一些班級嚴重超員，給學校管理帶來諸多困難。店頭鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒1532名，而該園只能容納412名幼兒入園。全縣公辦園在園幼兒僅占在園幼兒的44%，公辦園明顯不足。
3、民辦園辦園困難較大。民辦園基礎設施差、辦園標準低、師資水平低、管理難度大、收費矛盾突出，多數(shù)民辦園只能維持正常運行，保教質(zhì)量難以保證，加之隨著學前三年免費教育政策的實施和公辦園建設數(shù)量的增加，家長擇校明顯向具有資源優(yōu)勢的公辦園傾斜，民辦園發(fā)展空間萎縮，對學前教育整體發(fā)展造成很大影響。
4、幼教隊伍力量薄弱。幼教工作人員與幼教事業(yè)發(fā)展的形勢不相適應，公辦園現(xiàn)有教師大多數(shù)是小學轉(zhuǎn)崗教師和新招聘人員，學前教育專業(yè)僅有37人，特別是音樂、美術(shù)、舞蹈等特崗教師嚴重不足，難以保障學前教育需要。民辦園在崗教師學歷水平較低，流動性大，多數(shù)教齡短，經(jīng)驗不足，給學校管理和培訓帶來一定困難。
5、衛(wèi)生管理不夠嚴格。部分幼兒園食堂衛(wèi)生管理較差，一些廚師未按規(guī)定辦理健康證，沒有穿工作服、戴工作帽和專用手套，有的廚房未掛門簾、紗窗破損，室內(nèi)有蒼蠅、蜘蛛網(wǎng)等；少數(shù)幼兒園周邊居民環(huán)境衛(wèi)生意識不強，特別是河西幼兒園門前生活垃圾成堆，氣味難聞，直接影響學校正常教學和師生身體健康，學校及家長對此反映強烈。
三、建議與對策
1、加大投入，提供資金保證。建議縣政府認真貫徹“教育優(yōu)先”發(fā)展戰(zhàn)略，加大對公立幼兒園建設投資力度，切實解決建設資金到位率不高的問題，確保公立幼兒園建設項目順利實施。
2、優(yōu)化布局，增加校舍數(shù)量。一是加快工程建設進度。對目前規(guī)劃內(nèi)在建的阿黨鎮(zhèn)、田莊鎮(zhèn)、雙龍鎮(zhèn)、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園，改擴建的倉村鄉(xiāng)、腰坪社區(qū)中心幼兒園，以及新建的橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園，在保證資金投入的基礎上，力爭1－2年內(nèi)建成并投入使用，在全縣形成“公辦為主、民辦為輔、一鄉(xiāng)一園、多點覆蓋”的幼兒園建設格局。二是增加城區(qū)校舍布點。結(jié)合縣城西區(qū)建設要求，統(tǒng)籌做好康崖底、堯坡、平天3個公立幼兒園的規(guī)劃、建設工作，力爭3－5年內(nèi)建成并投入使用，使城區(qū)公立幼兒園規(guī)模由現(xiàn)有的3個增加到6個，從而有效地解決城區(qū)幼兒入園難和大班額問題。三是完善小區(qū)配套建設。目前，我縣各建設小區(qū)規(guī)模較小，小區(qū)幼兒園建設未到位。建議主管部門和相關(guān)部門加強對新建小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃、建設和管理，在小區(qū)建設前進行科學規(guī)劃，預留幼兒園建設空地，力爭使今后新建3000戶以上小區(qū)都能配套建設幼兒園。
3、政策扶持，改善辦園條件。目前，民辦園仍是我縣學前教育的主要力量，在今后一定時期內(nèi)依然發(fā)揮著重要作用，對民辦園繼續(xù)進行政策扶持很有必要。建議主管部門提高民辦園的準入門檻，督促其提高辦學質(zhì)量和水平，適當提高收費標準，繼續(xù)實行民辦幼兒園“以獎代補”機制，鼓勵扶持民辦園改善辦園條件。同時，對公辦園應在加強硬件建設的基礎上，抓好軟件建設，高標準配備各類教學、游戲設施和器材，為入園幼兒接受優(yōu)質(zhì)學前教育創(chuàng)造良好條件。
幼兒園幫扶工作計劃 第7篇
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一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市學前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
幫扶活動內(nèi)容不限，形式多樣，可開展教學觀摩、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)誼、結(jié)對，捐贈等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動。通過結(jié)對幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村學前教育辦園水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。具體目標：
1.改善辦園條件。省、市級示范性幼兒園在力所能及的情況下，為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提高有關(guān)幼兒生活、學習所需的設施、設備和物品，改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件設施條件。
2.提高管理水平。省、市級示范性幼兒園通過派員深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流，或接納農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園派員掛職鍛煉學習等方式，幫助農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊伍素質(zhì)。省、市級示范性幼兒園為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供參加學習的機會，形式有觀摩、聽課、說課、跟班學習，做配班教師等，時間可長可短。同時，要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，互通有無，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。
三、工作措施
學前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，以點帶面，區(qū)域推進，全面提高我市學前教育的整體質(zhì)量。
1.各縣（市、區(qū)）教育局要成立“學前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作指導小組” （以下簡稱指導小組），負責統(tǒng)籌本縣（市、區(qū)）城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作的整體部署、組織和實施工作。
2.組成結(jié)對幫扶小組。各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)本地實際情況，組織轄區(qū)內(nèi)每所省級、市級和縣級示范性幼兒園對應幫扶1－2所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。
3.結(jié)對幫扶方式。
以各縣（市、區(qū)）教育局為主導，搭建交流與推廣平臺。各縣（市、區(qū)）教育局和教研部門要積極為各結(jié)對園所創(chuàng)設交流與溝通的平臺，重視教育資源的整合與共享，定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動展示等交流活動，總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗，不斷推動區(qū)域內(nèi)學前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
以省、市、縣級示范幼兒園為骨干,多形式開展互助幫扶活動。各示范園是開展結(jié)對幫扶工作的基地，要在縣（市、區(qū)）教育局的領導下，以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座為形式，與結(jié)對園所開展交流互助活動，促進學前教育質(zhì)量的整體提高。
4.時間安排。
結(jié)對幫扶工作，一般以一學年為一期，兩年為一周期，每一周期結(jié)束后，由縣（市、區(qū)）教育局對結(jié)對幫扶小組進行調(diào)整。具體的交流幫扶時間，可根據(jù)結(jié)對幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要，按周、月、學期、學年靈活確定。
5.考核與評價。
市教育局不定期對幫扶工作進行督查，并將督查結(jié)果在全市通報，同時將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級、復評、表彰的重要依據(jù)。每一周期（兩年）幫扶工作結(jié)束后，市教育局將通過經(jīng)驗總結(jié)和展示交流等形式，推廣結(jié)對幫扶工作成果，并對結(jié)對幫扶工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。
四、相關(guān)要求
1.各級教研部門要加強對幫扶工作的指導，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。
幼兒園幫扶工作計劃 第8篇
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光陰似箭，一年的工作已悄然離我們遠去。一年來，我們平東幼兒園認真貫徹落實市教育局關(guān)于“脫貧攻堅暨‘春風行動’工作的精神，本著“求實、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則，與葉縣龍泉鄉(xiāng)中心幼兒園建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，開展了多層面、多形式的交流合作。通過幫扶、交流，使受幫扶園教師的教育教學等工作，起到了極大的促進作用，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。
一、領導重視，活動有序開展
根據(jù)市教育局文件和會議精神，我園成立了由趙惠芳書記任組長的結(jié)對幫扶工作領導小組，制訂了《平東幼兒園“結(jié)對幫扶”工作計劃》。領導小組成員兩次到對口園走訪，了解對口學校現(xiàn)狀;兩園領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、制定有效的幫扶活動計劃
為了使幫扶取得切實成效，幼兒園領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。如：9月14日，我園書記趙惠芳、副園長李風仙帶領幼兒園保教主任及骨干教師一行5人，到葉縣龍泉鄉(xiāng)第一幼兒園，為幫扶園帶去了圖書、皮球、跳繩等物品。當趙書記在交談中了解到龍泉鄉(xiāng)第一幼兒園希望在本學期能夠在教育教學方面給與老師們指導時，趙書記當即表示：平東幼兒園歷來非常重視老師的師資培訓工作，愿與幫扶園一起制定詳細的教師培訓計劃。隨后，趙書記一行人來到幫扶園教室，現(xiàn)場聽課，并與授課和聽課教師們進行了精辟的點評與深入的交流，指導老師們在活動過程中如何有效的組織，引導幼兒，達成活動目標。同時指正了幫扶園的教育行為和教學常規(guī)工作，充分發(fā)揮了平東幼兒園省級示范幼兒園的輻射和帶動作用，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出了積極的貢獻。因此，我們的計劃主要是根據(jù)“所需幫扶”。我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶：建立暢通的信息渠道，共同開展教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
其次，我們對于葉縣常村鎮(zhèn)十個教學點的29名學生也開展了有針對性地幫扶活動。如：11月平東幼兒園部分教師在趙書記的帶領下，給葉縣14名建檔立卡的貧困學生送去了幼兒園教師精心準備的新書包、文具和勵志成長的圖書等，給孩子們送來了暖煦的春風，使他們感受到來自平東幼兒園老師們的關(guān)懷和溫暖。接著幼兒園一行人又緊鑼密鼓奔赴常村鎮(zhèn)實驗學校、下馬莊小學、響堂小學、李莊小學等幾所學校。每到一處，趙書記一行人都和被幫扶學生一個個的親切交談，詳細詢問學生們的生活、學習情況，了解他們的困難現(xiàn)狀，并贈送學習用品，寄語她們要用積極健康的心態(tài)投入到快樂的學習生活中去。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
幼兒園幫扶工作計劃 第9篇
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一、強化職業(yè)信念，提高師德修養(yǎng)
幼兒教育是“愛”的教育。幼兒教師必須要有一顆愛心，如果沒有對幼教事業(yè)、對幼兒的真心摯愛，便無法實施教育，更不能提高保育教育的質(zhì)量。因此，我們高度重視教師師德修養(yǎng)教育，以促進教師內(nèi)在素質(zhì)的發(fā)展。一是加強師德規(guī)范和師德典型的學習，讓教師樹立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師職責；二是開展師德集體承諾活動，簽訂師德建設責任書，增強教師師德責任感和自我約束意識；三是開展“做幼兒最喜愛的老師”主題演講活動，促進教師師德水平提升；四是開展“師德評議”和“幼兒最喜愛的老師”評選活動，激發(fā)教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性；五是結(jié)合每年師德活動月，開展師德自我剖析，反思，整改，提高活動，提高教師師德素質(zhì)；六是建立長效機制，堅持開展師德考核制度，每期結(jié)束結(jié)合年度、聘任、績效等考核，對教師師德進行專題考核，促進師德規(guī)范。另外，在工作中我們尊重他們，信任他們，寬容他們，增強愛園、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)精神。
二、強化業(yè)務研訓，提升專業(yè)素質(zhì)
幼兒教師，是保教活動的組織者，保教活動要求幼兒教師具備一定的綜合素質(zhì)。因此，一個幼兒教師不僅僅要有較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，更應該具備專有的教育專業(yè)知識、教學基本技能和豐富的文化知識。我園堅持開展全員性的業(yè)務學習和培訓活動，讓每位教師的綜合素質(zhì)得到了提升。
1、培訓提高，自學成才。一是組織參加“國培”計劃的崗位置換、骨干學習、轉(zhuǎn)崗培訓等，學習幼兒教育先進理念；二是組織教師到縣內(nèi)部分幼兒園現(xiàn)場觀摩，學習先進的保育工作經(jīng)驗；三是邀請市縣級優(yōu)秀幼兒園教師、園長來園開展送教活動，促進教師深入思考，自主學習，自我修煉；四是開展園本培訓，每周四下午集中培訓1小時，培訓內(nèi)容從常規(guī)要求開始，以專業(yè)技能為主；五是落實自學制度，要求教師制定學習計劃，開展自學，要求每位教師至少征訂一份業(yè)務雜志，一年讀一本幼教經(jīng)典書籍，幼兒園組織讀書體會交流活動。通過培訓和自學提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。
2、骨干帶動，分層提高。充分發(fā)揮園內(nèi)骨干教師的作用，定期開展骨干教師示范引領活動。為教師講示范課、做培訓講座，有效引領教師朝著專業(yè)發(fā)展目標不斷地學習進步，提高業(yè)務能力。對骨干教師，我們鼓勵他們先走一步，先研一步，努力形成自己的工作特色；對年輕教師，我們通過結(jié)對幫扶，活動培訓，使他們盡快成長，鼓勵他們一年入門，兩年勝任，三年成骨干。
3、搭建平臺，促進成長。一是搭建練兵平臺。結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，每年組織一次“入門課”、“過關(guān)課”、“匯報課”練兵活動；二是搭建展示平臺。每學期組織一次集中看課、評課、競賽活動和才藝展示活動等；三是搭建成長平臺。每年組織一次聯(lián)誼活動，內(nèi)聯(lián)百峰幼兒園，外聯(lián)馬良、馬橋幼兒園，開展保育工作研討活動，聯(lián)誼活動增進了園間的友誼，促進了教師專業(yè)成長。
三、強化幫扶措施，成長優(yōu)秀團隊
能力強、水平高、素質(zhì)優(yōu)的幼師隊伍是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵。幼兒園應把握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長之間的關(guān)系，著力教師隊伍整體素質(zhì)的提高。我們采取結(jié)對幫扶，重點培養(yǎng)，努力打造優(yōu)秀的教師團隊。
1、結(jié)對幫扶，以老帶新，共同進步。由于新聘年輕教師多，我們采取結(jié)對幫扶以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新的傳、幫、帶方式，促進新教師快速成長，同時也促進老教師不斷成長。幼兒園結(jié)合實際研究制定了“結(jié)對幫扶、共同提高”工作方案，對新招聘的教師，我們指派骨干教師與其結(jié)對子，其他教師搭配結(jié)對，一對一傳幫帶，我們還根據(jù)新老教師的個人特點組合分班，便于取長補短，共同進步。幫扶活動一學年一考核驗收，獎懲兌現(xiàn)。幫扶活動涵蓋保育、備課、講課、聽課、說課、評課、游戲活動、區(qū)角活動等方面，涉及一日保教活動全過程，要求結(jié)對教師通過示范培訓、相互學習、不斷實踐、經(jīng)驗交流、問題研討、再實踐的不斷循環(huán)的辦法，用這種 “手把手”的“貼身”幫助，讓新教師快速成長起來。為了促進幫扶活動，一月突出一兩個重點，一月開展一次集體研討活動。如，九月的“保育工作培訓研討活動”，十月的“示范課、引路課、入門課、講、說、評活動”，十一月的“區(qū)角布置與研討活動”，十二月的“年級器械操展示活動”等，活動中，有效地督促和檢驗了幫扶的效果，也激發(fā)新老教師的自我發(fā)展意識。同時，加強對新教師的跟蹤指導，我們選擇具有良好的師德和較強的專業(yè)知識和技能的教師，作為新教師的帶教老師，重點輔導新教師抓好備課―講課―說課―評課等環(huán)節(jié)的指導，一周必聽新教師一節(jié)課，進行點評和指導，教導主任負責新教師跟蹤監(jiān)測，以提高新教師的業(yè)務水平。通過這些方式，新老教師的教學組織能力和專業(yè)水平都得到了很大的提高。
幼兒園幫扶工作計劃 第10篇
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貴州大學一間教室里，來自石阡縣甘溪鄉(xiāng)鋪溪村的大一新生小劉正在認真聽課。和很多從大山里走出來的大學生一樣，小劉能夠順利入學，得益于“雨露行動?圓夢計劃”項目，這個由扶貧部門開展的幫助農(nóng)村貧困大學新生順利入學的資助項目，給她發(fā)了4000元資助金。
鋪溪村今年有8名學生考上大學。除了獲得“雨露計劃?圓夢行動”的資助，他們還各自獲得了石阡縣委組織部牽頭幫扶部門捐贈的2000元錢和銅仁市道路運輸局資助的1200元錢。
“女兒到學校以后，每學年還可以申請4830元的教育扶貧專項資金”，小劉的父親劉遠高說，家里雖然困難，好在國家政策好，孩子的教育負擔并不算重。
“再窮不能窮教育?！笔淇h委常委、縣委宣傳部部長楊芳權(quán)告訴記者，石阡歷來重視教育工作，加大教育基礎設施投入、培養(yǎng)提升師資隊伍，通過硬件完善和“軟件”提升，與建檔立卡精準脫貧掛鉤，盡全力辦好教育，阻斷貧困代際傳遞。
讓每個孩子都享受教育紅利
又是中午開飯時。甘溪鄉(xiāng)甘溪小學的食堂變得熱鬧起來，400多名小學生拿著自助餐盤排隊等候食堂工作人員給自己添菜。
“學校食堂每天為學生準備三菜一湯的營養(yǎng)午餐，注重食品安全，注重葷素搭配?！备氏W校長楊芳勝介紹，自2012年3月全省啟動農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃以來，甘溪小學就為每個學生提供免費“營養(yǎng)午餐”。
為更好實施教育精準扶貧，今年以來，石阡成立了由縣教育局局長任組長的精準扶貧工作領導小組?！笆紫染褪且褔艺咄耆珡氐椎穆鋵?、兌現(xiàn)到位，確保每個階段的孩子都享受到教育的政策紅利?！笔淇h教育局局長馮浩昌介紹，2016年，石阡實施營養(yǎng)餐改善計劃，保障義務教育階段學生每人每天吃上4元營養(yǎng)午餐；實施義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助計劃，確保寄宿在校貧困學生享受到小學每生每年1000元、初中每生每年1250元的資助；實施中職免學費、國家助學金計劃，確保每個中職學生享受每年2000元的學費免交政策、家庭經(jīng)濟困難中職生享受每年2000元的國家助學金資助；實施普通高中國家助學金計劃，確保家庭經(jīng)濟困難學生享受每人每年2000元的助學資助；實施教育精準扶貧，確保建檔立卡戶困難家庭學生獲得中職階段“兩助三免（補）”、高中階段“兩助三免（補）”、普通高校學生“兩助一免（補）”的全部資助；同時實施學前教育中央和省獎補計劃資助，確保家庭經(jīng)濟困難幼兒享受每人每年500元的困難資助。
“僅保障學生就學就餐，中央財政給我們的資金已達8000萬元，支持力度非常大?！瘪T浩昌說。
位于武陵山連片特困地區(qū)的石阡縣是典型丘陵地貌，大部分學校為山區(qū)學校，典型特點是“點多、面廣、人少、路遠”，即教學點多，學校輻射面廣，學生人數(shù)少，交通不便。
全縣278所學校，其中普高4所，職校2所，初中19所，九年一貫制學校5所，小學124所，幼兒園123所，特殊學校1所，學生71138人。石阡縣今年要做到“兩個確?！?，將65651名貧困人口的檔案和教育檔案并軌，確保貧困戶的子女圓滿完成義務教育階段任務；如果貧困戶的子女考上大學，一定要確保他們能夠順利跨進大學校門。
營造全社會關(guān)心重視教育氛圍
石阡縣的教育發(fā)展最早要追溯到明朝。明永樂十年（公元1413年）石阡設府，次年設儒學，先后建學宮于府署南側(cè)，建鎮(zhèn)東書院于城東五老山麓。鎮(zhèn)東書院興建45年后，石阡人費廣第一個考中進士，官至部郎、御史，入載《中國人民大辭典》。明隆慶六年（公元1572年），知府吳維京創(chuàng)建明德書院。清乾隆28年（公元1763年），羅文思等幾任知府對教育尤為重視，捐資補修學宮、重建明德書院，清嘉慶22年（公元1817年），石阡人成世u、徐培琛、張海瀾同科登進士，成為教育史上一段佳話。
今天，石阡府文廟作為省級重點文物保護單位保存完好。這座鬧市中古色古香的安靜院落常常引來游人參觀。
正是有良好的傳統(tǒng)，石阡歷屆政府都特別重視教育工作。近三年在縣財力十分薄弱的情況下，石阡先后投入教育資金18.3億元，以窮縣辦大教育、教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想釋放教育扶貧的精彩。
9月20日，陽光明媚，甘溪幼兒園彩旗飄飄，中班的十多名小朋友在老師引領下排隊進入教室喝水、玩游戲。
甘溪村村民劉遠忠的孫子就在這個幼兒園上學，“學校每月都有一天家長開放日，我們?nèi)タ戳?，孩子很開心，我們也很放心?！眲⑦h忠的爺爺劉光榮曾在1934年10月給紅軍當向?qū)?，帶領三千多名紅軍沖出敵軍包圍圈，為紅軍長征勝利作出了貢獻。
甘溪幼兒園有幼兒178人，分為六個教學班，教師12人，開設了健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五門課程。甘溪鄉(xiāng)還利用閑置校舍改建了四所山村幼兒園，按照中心幼兒園標準進行統(tǒng)一配置。目前，甘溪鄉(xiāng)幼兒入園率達85.9%。石阡縣300多個村，平均每三個村有一所幼兒園。
2014年3月，銅仁市啟動山村幼兒園建設兩年行動計劃，決定用兩年時間在全市建設山村幼兒園2060所，讓全市所有農(nóng)村兒童都能夠進幼兒園。
在完成銅仁市“兩年行動計劃”的前提下，石阡今年啟動“第三年行動計劃”，對36所幼兒園進行提升改造，對每所達到提升改造要求的支持10萬元資金。
百年大計，教育為本。扶貧先扶智。
今年7月，石阡縣成立了教育發(fā)展基金會，募集資金用于獎勵全縣優(yōu)秀教師和品學兼優(yōu)的學生，并用于資助貧困家庭的孩子接受教育。
9月10日教師節(jié)當天，基金會第一次公開募集教育資金，就募集到180萬元。石阡縣委縣政府亦將獲得的銅仁市發(fā)放的烤煙產(chǎn)業(yè)獎勵資金93萬元全部轉(zhuǎn)入教育基金。
結(jié)對幫扶構(gòu)建石阡特色教育
石阡縣第三高級中學最近與貴陽一中再次簽署為期3年的教育交流幫扶框架協(xié)議書。根據(jù)協(xié)議，貴陽一中為石阡三中提供教育教學及管理培訓平臺，石阡三中每年分批次送教師到貴陽一中進行為期一個半月的跟班學習；貴陽一中定期派人到石阡三中開展教育幫扶活動；兩?；ヅ蓪W生進行交流學習；雙方搭建網(wǎng)絡共享平臺，共享教育教學信息資源。兩校將以結(jié)對為平臺，通過業(yè)務指導、教學觀摩、實地參觀、跟班學習、送教下鄉(xiāng)等多種方式，加強溝通交流共同發(fā)展。
從去年起，石阡縣教育局相關(guān)負責人帶隊，到全省排名前十的高中一一進行拜訪，實現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)高中一對一幫扶石阡高中，從而激發(fā)教師熱情，提升辦學質(zhì)量。每年請教育界的專家來石阡開展培訓，把好的新的教育理念引到石阡來。2016年，石阡縣初中升學率綜合評比在銅仁市排名第一，高中升學率在銅仁市排名第三。
與此同時，石阡每名機關(guān)干部指導幫扶一所w校，關(guān)心學校的教育質(zhì)量、幫助學校進行校園文化建設。石阡縣委宣傳部對口幫扶伍德中學，每個月至少要去一趟學校，了解學校建設、教學質(zhì)量、幫助解決一些問題。
目前，石阡縣106名機關(guān)干部分別指導幫扶一所學校，實現(xiàn)縣領導包片、部門包校，重點關(guān)心關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的發(fā)展建設。
