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有哪些
聽課制度是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)，它涵蓋了多種類型的活動，包括但不限于：
1. 員工培訓講座：提升員工技能和知識的課堂式教學。
2. 部門研討會：促進團隊內部知識共享和問題解決的討論會。
3. 外部專家分享：邀請業(yè)界專家為員工提供最新行業(yè)動態(tài)和見解。
4. 管理層審議會：高層管理者參與的決策和戰(zhàn)略討論。
內容是什么
這些聽課活動的內容多樣，旨在滿足不同層次和部門的需求。員工培訓講座可能涵蓋專業(yè)技能培訓、企業(yè)文化教育，而部門研討會則聚焦于項目進展、問題剖析。外部專家分享通常涉及行業(yè)前沿技術、市場趨勢，管理層審議會則側重于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務發(fā)展。每個活動都應精心設計，確保內容充實、針對性強，能夠激發(fā)參與者的思考與互動。
規(guī)范
實施聽課制度需遵循一定的規(guī)范，例如：
1. 明確目標：每次活動前明確目標，使參與者清楚預期成果。
2. 有效組織：合理安排時間，確保參與者能在不干擾正常工作的情況下參與。
3. 反饋機制：設立反饋渠道，收集參與者的意見和建議，持續(xù)優(yōu)化活動質量。
4. 跟進執(zhí)行：對于學習到的知識和策略，需要有具體的行動計劃和跟蹤機制。
重要性
聽課制度的重要性在于：
1. 提升能力：通過持續(xù)學習，員工能提升專業(yè)素養(yǎng)，適應企業(yè)發(fā)展的需求。
2. 促進溝通：增強部門間的交流，提高團隊協(xié)作效率。
3. 激發(fā)創(chuàng)新：引入外部觀點，激發(fā)員工創(chuàng)新思維，推動企業(yè)發(fā)展。
4. 優(yōu)化決策：管理層審議會能促進集體智慧的發(fā)揮，做出更為明智的決策。
一個健全的聽課制度是企業(yè)保持活力、提升競爭力的關鍵。它不僅提供了知識和技能的源泉，更是企業(yè)文化和價值觀傳播的重要平臺。因此，我們需要重視并不斷完善這一制度，使其真正成為推動企業(yè)進步的動力。
聽課制度范文
第1篇 聽課制度
聽課制度
1.教研組長、年級長每周聽課不少于2節(jié)；實習教師每周聽課不少于2節(jié)；任課教師每周聽課不少于1節(jié)；學校黨政主要領導每周聽課不少于2節(jié)；學校負責教學工作的領導每周聽課不少于4節(jié)；兼課的不少于3節(jié)。
2.聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。要記全教學過程，做好分析與課堂評價。
3.聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。
4.集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。
5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教導處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄。
7.要善于發(fā)現和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。
9.對授課效果差、學生家長反映強烈的教師實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的調離本崗。
第2篇 職業(yè)技術學院聽課制度實施辦法
職業(yè)技術學院聽課制度實施辦法
為進一步提高教學質量，加強教學過程及教學環(huán)節(jié)管理，建立健全教學質量監(jiān)控體系，促進廣大教師在課堂教學中互相學習、交流方法，探索新的教學模式，及時解決教學過程中存在的問題，以提高教學能力和教學水平，特制定本規(guī)定。
一、學校管理干部聽課
1.聽課人員：
(1)學院黨政領導;
(2)各系(部)正副主任;
(3)教務處、人事處、學生處、紀檢監(jiān)察室、成教部、實訓部負責人。
2.聽課次數：
(1)學院黨政領導每學期聽課的次數不少于4次;
(2)各系(部)正副主任、教務處正副處長、教務科長每學期聽課的次數不少于8次;其他各處(室)負責人不少于4次。
3.組織管理
學校管理干部聽課由教務處編排，并收集《聽課測評表》進行匯總統(tǒng)計，及時將聽課意見和建議反饋給任課教師和有關部門。
二、教學督導室聽課
1.聽課人員：
學院教學督導室全體成員。
2.聽課次數：
學院教學督導室正副主任每學期聽課的次數不少于6次，其他成員不少于8次。
3.組織管理
教學督導室聽課采用隨機抽查的方式，由教學督導室收集《聽課測評表》進行匯總統(tǒng)計，及時將聽課意見和建議反饋給任課教師和有關部門。
三、專任教師聽課
1.聽課人員：
學院全體專任教師。
2.聽課次數：
各系(部)主任助理、各教研室主任每學期聽課的次數不少于8次，見習期教師不少于6次，其他教師不少于4次。
3.組織管理
專任教師聽課由各系(部)自行編排，由各系(部)收集《聽課測評表》進行匯總統(tǒng)計，及時將聽課意見和建議反饋給任課教師。專任教師聽課情況及實際完成次數將作為教師年度考核的一項重要依據，并作為創(chuàng)先爭優(yōu)的評比條件之一。
四、其他
1.本規(guī)定由學院教務處負責解釋。
3.本規(guī)定自2023年9月1日起執(zhí)行。
第3篇 臨澧一中聽課評課制度
澧臨一中聽課評課制度
1.實行聽課評課制度。既能直接了解教師課堂教學情況，促進教師互相學習，總結推廣教學經驗，活躍學校教研氛圍，也能及時發(fā)現教學中的存在問題，采取措施，加以改進，從而達到提高教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益。學校各級領導干部和教師必須積極開展聽課評課活動。
2.聽課評課工作由教研組組織、實施和管理，分管教學校長、教務科指導聽課評課工作。
3.各類人員每學期聽課節(jié)數要求：教齡不滿三年的教師，每學期不得少于25節(jié)；教齡超過三年的教師每學期不得少于15節(jié)；學科主任、中層骨干每學期不得少于20節(jié)；校級領導每學期不得少于30節(jié)。
4.集體聽課和個人聽課相結合。集體聽課由學科組組織，開學初由學科組將教研計劃報教務科備案；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；學校領導聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。
5.聽課前要了解教材內容和要求，聽課過程要做好聽課記錄，聽課后要進行評課。評課由年級組長或教研組組織，沒有組織評課的，聽課教師要與授課教師交換意見。
6.教務處和教研組要認真組織好公開課、實驗課、示范課、觀摩課，開展優(yōu)質課評比和教學基本功競賽。教師特別是青年教師要積極開課參賽，要運用現代教育理論和原則，使用現代教學媒體，創(chuàng)造性地開展教學活動，展示自己的教學風格，提高教學質量。每人每學期至少上1節(jié)公開課或示范課等，并附教案交教務處作考核依據。
7.教學檢查時教師同時上交聽課評課筆記，做好教師聽課講課的登記、統(tǒng)計工作，隨同教學檢查一同公布。
8.教師聽課評課情況列入教師考核內容，作為職稱晉升、評選先進的條件。
第4篇 職業(yè)技術學院建立聽課制度規(guī)定
職業(yè)技術學院建立聽課制度規(guī)定
為了加強對教學工作的領導和檢查，及時了解掌握教學工作現狀，發(fā)現并解決教學工作中存在的問題，督促教師不斷改進教學，提高教學質量，為迎接2023年評估打好基礎，現決定建立院黨政領導、中層干部及專任教師聽課制度。具體規(guī)定如下：
一、聽課人員
(一)學院黨政領導;
(二)院長助理;
(三)各系(部)負責人;
(四)教務處、人事處、學生處、紀檢監(jiān)察室、評建辦、成教與實訓中心負責人;
(五)教研室負責人;
(六)職稱為講師以上教師(包括講師);
(七)青年教師(年齡在三十五周歲以下)。
二、聽課次數
(一)學院黨政領導、院長助理每學期聽課的次數不少于7次;
(二)各系(部)負責人、教務處及各教研室負責人，每學期的聽課次數不少于10次，其它處(室)負責人不少于6次;
(三)職稱為講師以上教師及青年教師每學期的聽課次數由各系(部)自行規(guī)定;
(四)每次聽課至少為1課時。
三、聽課要求
(一)聽課人員根據教務處每學期排定的課程表，結合自己的工作特點，自行有計劃(或隨機)地選取聽課的班級及任課教師;
(二)聽課人員每次聽課必須攜帶由教務處統(tǒng)一印制的《z職業(yè)技術學院聽課手冊》和“聽課測評表”，并詳細、認真地填寫其中內容。要注意對教學中存在的突擊問題及時提出處理意見和建議。課后將“聽課測評表”交教務處，以便及時反饋給任課教師和有關部門，采取切實有效的措施，提高教學質量;
(三)每學期課堂教學結束后，教務處將對收到的“聽課測評量表”進行匯總統(tǒng)計，并以一定形式通報聽課的有關情況;
(四)聽課制度執(zhí)行情況將作為考核各級領導干部工作業(yè)績的依據之一;
(五)各教研室可參照本規(guī)定，有計劃、有重點地組織全體教師開展經常性的相互聽課活動;有關的教學、學生管理部門也要組織相關人員聽課。
六、聽課人員的聽課測評意見將做為考核教師的依據之一。
七、本規(guī)定自公布之日起施行。
z職業(yè)技術學院
第5篇 十三中推門聽課制度
南淮十三中推門聽課制度
為了推進學校課堂教學改革，真實地了解教師課堂教學狀況，促進教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學水平，決定從本學期開始在全校范圍內實行推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學效果和教學態(tài)度教學水平的有效手段。
現將有關事項通知如下：
一、聽課的組織管理
推門聽課實行由校長室領導，教科處負責組織管理。由校長室、教導處、教科處、學校學術指導委員會、各年級組長、各教研組長共同組成聽課委員會，分文科組和理科組開展聽課活動。
文科組組長 z副組長
組員
理科組組長 z 副組長
組員
二、聽課的形式
以年級組為單位確定老師，每周隨機聽2--3節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教科處和年級組共同隨機抽簽決定，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。爭取每學年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
三、聽課人員的組成
聽課組成員由校級領導、教務處、教科處各安排一名人員、相關年級的年級組長、相關學科教研組長、同學科其他教師（無課）參與聽課。
四、聽課評價
推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學情況、本節(jié)課課型的結構、課程設計、組織教學、習題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學能力強、教學態(tài)度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，以期提高教師的教學水平；對教學態(tài)度不端正等給予批評。
聽課組可以對授課教師的教學效果進行評價，設立優(yōu)、良、一般、差四個等次，推門課的等次記入教師教學業(yè)務檔案，其結果作為教師期終教學考核的重要依據之一。
五、聽課的要求
（一）所有課堂一律對外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容，改變教學方式。
（二）聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。
（三）教科處認真組織好每次聽課活動，聽課結束后及時安排評課，收交聽課教師的教學設計和聽課記錄，教科處做好推門聽課的資料的整理分檔工作。全部聽完以后對聽課情況進行總結。
本制度于2023年4月1日起實行。
南淮十三中 校長室
南淮十三中 教科處
第6篇 備課教研聽課制度
備課、教研、聽課制度
一、教師上課前要按照本學科教學要求提前一周(至少四課時)寫好教案,每月教導處安排一次教學檢查,并不定期到教師辦公室抽查。
二、教師必須認真?zhèn)湔n,不得抄襲或敷衍了事。
三、每學期所寫的教案要注意妥善保管,不要遺失。
四、對所上校內公開課、教研課,教導處根據課堂教學評價表給予客觀評定。
五、根據教導處安排每位教師每學期必學公開教研。
六、教師每學期要按規(guī)定在校內外完成下列聽課任務。
①校長、副校長以及主抓教學的教改主任每學期聽課不少于20節(jié)以上。
②教師每學期聽課不少于10節(jié)以上。
七、教師要完成教導處安排的外出聽課學習任務。
八、聽課要作好詳細紀錄和寫出評課意見,課后參加評課活動。
九、聽課紀錄要妥善保管。
第7篇 職業(yè)學院聽課評課制度
為了加強學院教師同行互幫互學,促進課堂教學進步與改革發(fā)展,提高我院人才培養(yǎng)教學質量,為了加強教學督導管理,根據《中華人民共和國教師法》第前,在學院公共郵箱公布上月學院教學督導課堂聽課檢查情況。(十一)科研督導處每學期期中、期末在學院公共郵箱公布兩次學院教學督導檢查情況(含課堂聽課檢查)。第三章 附 則
一、聽課表管理制度
(一) 教學督導領導小組成員按要求開展專項聽課檢查活動,聽課結束第二天,由科研督導處工作人員負責收集聽課評價表集中督導辦公室(無辦公室情況下集中科研督導處)。
(二) 專職督導員、兼職督導員聽課評價表每月底的周五集中交到督導辦公室保管備用(無辦公室情況下集中科研督導處)。
(三) 專任教師、兼職教師等課堂聽課評價表于每學期期末學生考試前,交到各自系(部)集中管理存檔。
(四) 各系(部)每學期末各自做好對教師同行聽課的課堂聽課情況歸納整理統(tǒng)計,并交一份電子文本到科研督導處存檔。
二、 登記管理制度
(五) 專項檢查聽課采取現場簽名登記辦法。
(六) 專職督導員、兼職督導員常規(guī)檢查采取月度聽課卡登記辦法。
(七) 專任教師、校內兼職教師實行報送登記制度,每位教師在開學第一周到督導室領取本學期聽課登記卡,聽課后兩天內報告督導室,實行確認登記。
三、 聽課工作量計酬管理制度
(八) 專職督導聽課按專職督導聽課計酬辦法單列計算工作量。
(九) 兼職督導員聽課(含完成有關督導任務在內)每周計兩節(jié)教學工作量。第四章 其他
一、外聘督導員聽課不在本制度范圍內考慮。
二、 本制度自公布之日起開始執(zhí)行。
三、 本辦法由科研督導處負責解釋。
第8篇 職業(yè)教育中心校聽課制度范文
學校的聽課制度是為了更好地監(jiān)控老師們的教學質量,下面小編為大家整理了關于職業(yè)教育中心校的聽課制度,僅供大家參考。
教學工作是學校的中心工作,課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)。聽課活動則是學校教學質量監(jiān)控保障體系的重要組成部分,是了解教學信息、維護教學紀律、對教學過程進行檢查的有效手段之一。同時,也是教師相互交流,互相促進,取長補短,改進教學方法,提高教學質量的有效途徑。為了保證聽課活動的經?；椭贫然?把教學檢查和教學交流工作真正落到實處,特制定本制度。
一、參加聽課對象
學學校黨政領導,學校教學督導委員會委員,各教學系(部)黨政領導,教務處、人事處、學生處、職教研究所有關負責人,教研組(組)主任、任課教師以及其他有關部、處、室領導。
二、聽課次數
學學校黨政領導每人每學期不少于2學時(分管教學學校領導不少于6學時),學校教學督導委員會委員每人每周不少于2學時,各教學系(部)及教務處、職教研究所負責人每人每學期不少于8學時,其他有關部、處、室領導每人每學期不少于2學時,教研組(組)主任每人每學期不少于8學時,任課教師每人每學期不少于6 學時。
三、聽課要求
1、聽課的對象是學學校全體教師(包括兼職、外聘教師),重點是中青年教師。
2、聽課形式以聽課人隨機檢查,單獨聽課為主,也可有針對性地跟蹤聽課。任何教師不得拒絕其他教師或領導聽課。教學系(部)領導、教研組(組)主任及任課教師主要聽本單位教師的課程。教學系(部)應制定聽課計劃,有目的、有計劃地檢查本單位教師的授課情況。也可采取集體聽課、集體評議的方式。
3、老教師必須對青年教師進行傳、幫、帶,帶動青年教師精選授課內容,改進教學方法,提高授課質量,對直接負責指導的青年教師,每學期聽課不得少于6學時。
4、聽課人每次聽課時間一般不應少于一學時,每次聽課按要求認真、詳細、實事求是地填寫《江都職業(yè)教育中心校聽課記錄表》,并注意保存。每學期期末(最后四周內),聽課人員將《聽課記錄表》交至所屬部門(學校級領導由教務處負責收集)。同時,各部門對《聽課記錄表》中所記載的主要情況和問題進行整理、匯總,并將統(tǒng)計結果交教務處。
5、聽課人聽課后,要將對被聽課教師教學情況的基本評價及意見和建議及時反饋給被聽課教師,必要時應向有關部門反映情況。
6、學校黨政領導及有關處室領導在聽課時主要對教師的教學態(tài)度、備課情況、基本教學環(huán)節(jié)的掌握、教學方法的運用和課堂氣氛的控制等做出評價和分析;教學系(部)負責人、教研組(組)主任及任課教師在聽課時除上述內容外,還應著重對教學內容的選擇、教學大綱的貫徹等做出評價和分析。
四、聽課結果的反饋
1、教師相互聽課或教學系(部)領導聽課的結果由各教學系(部)通過教學研究活動或教學診斷活動等方式對被聽課教師進行反饋。
2、教務處負責把期末由其他部門、人員整理、統(tǒng)計的意見進行分類,其中關于教學質量方面的意見和反映作為教學質量監(jiān)控的參考資料反饋給相應的教學系(部),另外反映出的對教學管理及技術支持、后勤服務等方面的意見轉給有關部門,作為改進管理和服務工作的參考意見。
3、教務處適時組織有關部門的領導進行教學質量方面的研討,互通情況。
五、其他
1、本制度由教務處負責解釋。
2、本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行。
第9篇 家長聽課制度范本
建立家長委員會,參與學校管理,在農村還不大現實。家長沒有積極性,也缺乏參與管理的能力。每個學習日或每周讓部分家長隨堂聽課,很多家長興趣濃厚,只聽不評,并不會增加其壓力,可行。而建立家長聽課制度,則可以給家長提供了解現代教育的機會,有效地培養(yǎng)家長參與學校管理的能力,同時可以促進學校教育和社會教育的融合與互補,好處多多。
一、很多家長有每個月聽一次課的需要和要求。他們渴望了解自己的孩子在學校的真實情況,他們渴望了解新的教學內容和先進的教育方法。他們想更好地配合學校和老師把孩子教育好,常常因為掌握的信息不準或不足,無從下手。家長偶爾隨堂聽課,也是家長走進孩子生活的必要途徑。
二、家長偶爾隨堂聽課可以增進家長對學校工作的理解、對老師的理解,增進雙方的相互理解。家長進一步體會到老師的辛勤,增進對學校和老師的感情。
三、家長走進孩子課堂,也是成人美好人生的重溫,有利于人生之完善。
四、經常有1——2名家長隨堂聽課,可以增強學生遵守紀律的自覺性,激發(fā)學生大膽表現的欲望,激發(fā)學生自尊、自愛、努力學習的潛力。從此而論,聽課的家長簡直就是不拿工資而又盡心的助教。
五、家長隨堂聽課,可以促使老師規(guī)范自己的教學行為,對于提高課堂教學的規(guī)范性有極大的正面作用。
六、聽課的家長可以為孩子們做出遵守紀律的表率、尊重老師的表率。
七、聽課的家長課間與學生的交流,可以給學生帶來豐富的社會知識。
八、建立家長聽課制度,可以促進尊師重教之良好社會風氣的形成。
九、建立家長聽課制度,學校有了更多傾聽家長意見和建議的機會,有利于學校管理水平的提高,有利于學校教育和社會大教育的接軌。
具體執(zhí)行辦法:最多每個班一個學習日有兩名家長聽課;家長要
遵守課堂紀律;沒有特殊情況要堅持聽完該學習日每一節(jié)課;聽課家長可以不回答課堂提問、不交作業(yè);聽課家長可以使用教師廁所。家長聽課需提前一周申請,接到流動聽課證,持證在門衛(wèi)處登記;由自己的孩子介紹給老師后,方能進入教室聽課;聽課家長在學校期間要始終佩戴聽課證,聽課結束,要及時交還班主任老師。班主任要及時向科任老師通報聽課家長的簡單信息。聽課證也是一個簡單的合同,上面寫清聽課者和校方各自的權利、義務。
此項制度主要適宜在小學推行;而初中、高中請家長聽課則有共同教育難管的孩子的意味,只要家長和老師有足夠的決心、耐心和誠心,絕大多樹不良少年都會轉變。
此制度的執(zhí)行阻礙:可能會增加老師的壓力;聽課的家長可能扎堆,不好安排。
第10篇 某技術學院聽課制度實施辦法
技術學院聽課制度實施辦法
為進一步提高教學質量,加強教學過程及教學環(huán)節(jié)管理,建立健全教學質量監(jiān)控體系,促進廣大教師在課堂教學中互相學習、交流方法,探索新的教學模式,及時解決教學過程中存在的問題,以提高教學能力和教學水平,特制定本規(guī)定。
一、學校管理干部聽課
1.聽課人員:
(1)學院黨政領導;
(2)各系(部)正副主任;
(3)教務處、人事處、學生處、紀檢監(jiān)察室、成教部、實訓部負責人。
2.聽課次數:
(1)學院黨政領導每學期聽課的次數不少于4次;
(2)各系(部)正副主任、教務處正副處長、教務科長每學期聽課的次數不少于8次;其他各處(室)負責人不少于4次。
3.組織管理
學校管理干部聽課由教務處編排,并收集《聽課測評表》進行匯總統(tǒng)計,及時將聽課意見和建議反饋給任課教師和有關部門。
二、教學督導室聽課
1.聽課人員:
學院教學督導室全體成員。
2.聽課次數:
學院教學督導室正副主任每學期聽課的次數不少于6次,其他成員不少于8次。
3.組織管理
教學督導室聽課采用隨機抽查的方式,由教學督導室收集《聽課測評表》進行匯總統(tǒng)計,及時將聽課意見和建議反饋給任課教師和有關部門。
三、專任教師聽課
1.聽課人員:
學院全體專任教師。
2.聽課次數:
各系(部)主任助理、各教研室主任每學期聽課的次數不少于8次,見習期教師不少于6次,其他教師不少于4次。
3.組織管理
專任教師聽課由各系(部)自行編排,由各系(部)收集《聽課測評表》進行匯總統(tǒng)計,及時將聽課意見和建議反饋給任課教師。專任教師聽課情況及實際完成次數將作為教師年度考核的一項重要依據,并作為創(chuàng)先爭優(yōu)的評比條件之一。
四、其他
1.本規(guī)定由學院教務處負責解釋。
3.本規(guī)定自2023年9月1日起執(zhí)行。
第11篇 部室主任聽課制度
部、室主任負有領導全體教師進行教學改革,搞好課程建設,提高教學質量的責任。因此,必須堅持聽課制度,以便全面掌握教師在教學過程中的共性、個性問題,確保教學質量不斷提高。
一、基礎科學部主任、教研室主任、教師必須堅持每學期聽課制度,完成學校規(guī)定的聽課次數。要求部領導班子成員和教研室主任聽課次數分別不得少于10次、5次,部負責人對本部外聘教師至少聽課1次,教師之間每學期聽課不得少于4次。在學校教齡不滿3年的教師,要向有經驗的教師多學習,聽課次數不少于6次。
二、聽課同時應檢查任課教師授課計劃執(zhí)行情況,編寫教案情況,作業(yè)批改情況及對學生輔導情況。
三、聽課時應作好記錄,聽課后應及時將對本次課的評價,優(yōu)點和不足與任
課教師交換意見,以利于發(fā)揚成績,克服不足,不斷提高教師的授課質量。
四、聽課時除了解教師教學業(yè)務外,必須總結任課教師在教書育人方面的經驗。
五、部、室主任聽課可事先通知或事先不通知任課教師。
基礎科學部
` 2010.10.1
第12篇 聽課制度范例
聽課制度
1.教研組長、年級長每周聽課不少于2節(jié);實習教師每周聽課不少于2節(jié);任課教師每周聽課不少于1節(jié);學校黨政主要領導每周聽課不少于2節(jié);學校負責教學工作的領導每周聽課不少于4節(jié);兼課的不少于3節(jié)。
2.聽課態(tài)度要認真,當堂寫好聽課記錄。要記全教學過程,做好分析與課堂評價。
3.聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝,取長補短,共同提高。
4.集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創(chuàng)新。
5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教導處每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄。
7.要善于發(fā)現和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立,幫助總結經驗,在學校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結合,注重聽青年教師的課。
9.對授課效果差、學生家長反映強烈的教師實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的調離本崗。
第13篇 職業(yè)學院聽課、評課制度
為了加強學院教師同行互幫互學,促進課堂教學進步與改革發(fā)展,提高我院人才培養(yǎng)教學質量,為了加強教學督導管理,根據《中華人民共和國教師法》第二章權利和義務第七條(五)、《教育督導暫行規(guī)定》第四章督導第十三條和《貴港職業(yè)學院教學督導工作暫行規(guī)定》第三章第十二條要求,特制定本制度。
第一章 總 則
一、學院在編在崗所有任課教師,均要求參加課堂聽課。
二、教學督導領導小組成員按要求開展專項聽課檢查活動。
三、專職教學督導成員和兼職教學督導成員全期開展聽課檢查活動。
四、各教學系(部)領導有計劃定期組織教研室主任以及本系(部)教師開展聽課評課活動。
第二章 細 則
一、課堂聽課制度
(一)學院專職督導員每周聽課不少于4課時,兼職督導員每周聽課不少2課時。
(二)教學督導領導小組成員按要求開展專項聽課檢查活動,每學年聽課不少于6課時。
(三)主管教學的各系主任、教研室主任、教學指導委員會委員每學年聽課不少于10課時。
(四)學院堅持同行相互聽課或集體聽課原則,專任教師每位教師每學期聽課不少于8課時,校內兼職教師每位每學期聽課不少于4課時。
(五)教齡不足一年的新任教師原則上要求跟班聽課不少于6課時,由教研室確定一名指導教師,全期合計聽課每學期聽課不少于12課時。
(六)上述聽課人員若有聽課重合身份現象,在以各種身份參加聽課檢查中,以要求最多的課時數量為準。
二、聽課評價與反饋制度
(七)所有聽課人員必須及時填寫相關的聽課評價表。
(八)專職督導員、兼職督導員每學期組織一次聽課信息座談交流反饋,平時聽課根據聽課督察情況,視情節(jié)嚴重,在教師下課后及時給予指出與指導。
(九)專職督導小組、兼職督導小組每月底組織成員對課堂聽課情況進行歸納整理統(tǒng)計,并及時上交一份到科研督導處以供使用和存檔保管。
(十)科研督導處于每月20日前,在學院公共郵箱公布上月學院教學督導課堂聽課檢查情況。
(十一)科研督導處每學期期中、期末在學院公共郵箱公布兩次學院教學督導檢查情況(含課堂聽課檢查)。
第三章 附 則
一、聽課表管理制度
(一)教學督導領導小組成員按要求開展專項聽課檢查活動,聽課結束第二天,由科研督導處工作人員負責收集聽課評價表集中督導辦公室(無辦公室情況下集中科研督導處)。
(二)專職督導員、兼職督導員聽課評價表每月底的周五集中交到督導辦公室保管備用(無辦公室情況下集中科研督導處)。
(三)專任教師、兼職教師等課堂聽課評價表于每學期期末學生考試前,交到各自系(部)集中管理存檔。
(四)各系(部)每學期末各自做好對教師同行聽課的課堂聽課情況歸納整理統(tǒng)計,并交一份電子文本到科研督導處存檔。
二、登記管理制度
(五)專項檢查聽課采取現場簽名登記辦法。
(六)專職督導員、兼職督導員常規(guī)檢查采取月度聽課卡登記辦法。
(七)專任教師、校內兼職教師實行報送登記制度,每位教師在開學第一周到督導室領取本學期聽課登記卡,聽課后兩天內報告督導室,實行確認登記。
三、聽課工作量計酬管理制度
(八)專職督導聽課按專職督導聽課計酬辦法單列計算工作量。
(九)兼職督導員聽課(含完成有關督導任務在內)每周計兩節(jié)教學工作量。
第四章 其他
一、外聘督導員聽課不在本制度范圍內考慮。
二、本制度自公布之日起開始執(zhí)行。
三、本辦法由科研督導處負責解釋。
第14篇 聽課制度范本
一、聽課前,要認真說課,要了解教學進度,熟悉教材內容,做到心中有數。
二、必須在上課鈴響前進入教室,做好準備,聽課時,不得互相談論,不得在教室里走動,不得中途走出教室。
三、聽課時,要認真做好記錄,寫出本節(jié)課的主要優(yōu)點和商榷意見。
四、積極參加座談,實事求是、抓住主要的地方進行評議,踴躍發(fā)言、各抒已見,肯定成績、指出問題,分析原因、提出改進意見。
五、同科同年級的老師要經常地互相聽課、評課、討論研究,共同提高。
六、每學期每位教師上公開課節(jié)數不少于1節(jié),每位教師每學期聽課節(jié)數不少于15節(jié),校長和教導主任聽課不少于30節(jié)。
七、教師聽課情況記入個人業(yè)務檔案,與教師崗位責任制兌現計分。
第15篇 職業(yè)技術學院聽課制度
職業(yè)技術學院聽課制度
一、建立多層次的聽課制度，對全面了解教學情況，及時解決存在問題，穩(wěn)定教學秩序，開展教學研究，切磋教學技藝，提高教學水平、業(yè)務能力和教育教學質量，都具有重要意義。為進一步健全和完善聽課制度，根據高職教學管理要點的有關規(guī)定，結合《職業(yè)技術學院關于提高課堂教學質量的若干措施》（溫職院教〔2006〕17號）的有關精神，特制訂本制度。
二、學院實行隨機聽課制度，院領導及教務處、人事處正副處長、系部正副主任、教研室主任等都應深入課堂（包括實驗、實訓、實習課）聽課，各系部及教研室應經常組織教師間相互聽課。
三、院領導每學期聽課不少于4節(jié)，教務處、人事處正副處長以及系部正副主任、教研室主任每學期聽課不少于6節(jié)，教師除參加教學觀摩課或研究課外每學期聽課不少于4節(jié)，聽課后進行評課和意見反饋。超額聽課計教學工作量。
四、“傳幫帶”新教師每周聽課不少于2節(jié)，指導教師指導課每學期不少于5次。
五、各系部及教研室應積極組織觀摩課、研究課以及說課、評課等教研活動。教師應積極承擔觀摩課或研究課教學任務，并且每學期至少參加一次教學觀摩課、研究課、說課評課等教研活動，不斷探索教學內容、教學方法和教學手段的改革。
六、課堂教學質量評價標準見《職業(yè)技術學院教師課堂教學質量評價辦法(試行)》(溫職院教〔2007〕15號)。
七、本制度從2006/2007學年第二學期起執(zhí)行。原溫職院〔2001〕33號文件中關于聽課制度的相關規(guī)定同時廢止。
