第1篇 高年級學(xué)生“習(xí)作大比拼”活動總結(jié)
我校為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，提高學(xué)生的寫作能力，更大程度地激發(fā)學(xué)生熱愛讀書，快樂讀書的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，于六月十一日成功舉辦了學(xué)生“習(xí)作大比拼”活動。這次活動由高年級的同學(xué)參加，每班在預(yù)選的基礎(chǔ)上選派六名選手，在規(guī)定的時間內(nèi)作文，字?jǐn)?shù)要求在400字左右。通過此次活動，學(xué)生在閱讀、習(xí)作中體驗(yàn)成功與快樂，從而促使學(xué)生熱愛閱讀，投入習(xí)作，成為富有內(nèi)涵、身心和諧發(fā)展的孩子。
一．現(xiàn)場出題．現(xiàn)場作文
下午第一二節(jié)課參賽選手來到會議室，根據(jù)給定的內(nèi)容開始作文。作文寫在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的作文紙上，時間為50分鐘。學(xué)生都在規(guī)定的時間內(nèi)完成了寫作。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了
一、
二、三等獎。
二．凸顯主題．生動有趣
參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。
當(dāng)然從此次作文中也看出有很多有待加強(qiáng)之處：
一.是應(yīng)提前通知、安排到位，開始前一個星期應(yīng)該下發(fā)通知每班一份，讓班級有時間準(zhǔn)備初賽，在初賽中選出選手更為公平。二是應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)。比如：標(biāo)點(diǎn)的使用、錯別字等。在指導(dǎo)時教師多多引導(dǎo)孩子看課外書，并在課堂中給一定的時間，還應(yīng)多寫些下水文，對學(xué)生的作文多指導(dǎo)多修改，好作文是改出來的?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累——藝術(shù)構(gòu)思——寫作——修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。希望通過這次的活動讓老師和同學(xué)都有所收獲，激起更高的作文興趣。
