工作班主任總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 高二上期班主任工作總結(jié)

高二班主任工作總結(jié)

高二班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

第2篇 2023年初中班主任個(gè)人工作總結(jié)

作為班主任，班級(jí)安全工作責(zé)任重大，必須常抓不懈，富有實(shí)效。下面是小編搜集整理的2023年初中班主任個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀。

2023年初中班主任個(gè)人工作總結(jié)一

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在思想上，言行上與黨中央和各級(jí)政府保持高度一致，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并作好讀書(shū)筆記。注重言傳身教，尊重教育對(duì)象，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

在工作中，我能顧全大局，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真細(xì)致地做好份內(nèi)的工作。在教學(xué)中注重學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，提前備課。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，讓興趣成為他們的先導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，打造高效的課堂教學(xué)。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持一天一練字，一周周記，堅(jiān)持用圈點(diǎn)批注法做課外閱讀，每周做兩次讀書(shū)筆記，并開(kāi)展評(píng)比。規(guī)定學(xué)生每學(xué)期必須完成三本名著的閱讀摘抄，并寫(xiě)讀后感。還另外向?qū)W生推薦了35本名著，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)我深知多讀多寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。認(rèn)真做好備、教、輔、批、改，工作扎實(shí)有序，教學(xué)效果好。

在班主任工作中，我既嚴(yán)格要求他們，又耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，真誠(chéng)的關(guān)心他們，面對(duì)面的和他們交談，讓他們放下包袱，輕裝上陣，把精力放在學(xué)習(xí)上，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮的學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓每位學(xué)生真切的感受到大家庭的溫暖，有針對(duì)性的開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)課，及時(shí)解決班級(jí)中存在的問(wèn)題，讓班級(jí)良性發(fā)展。在班級(jí)中開(kāi)展對(duì)手賽，有競(jìng)爭(zhēng)就有活力，班上形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，我相信，只要有一顆愛(ài)心，就不怕明天的風(fēng)雨。在這一年的班主任工作中，學(xué)生鞏固率達(dá)100%。

一年來(lái)，我能堅(jiān)守工作崗位，堅(jiān)持出滿勤。

一年來(lái)，我一直堅(jiān)持自學(xué)，注重自身專業(yè)水平的提高，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極投身于教研教改活動(dòng)，在活動(dòng)中，教科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，教科研能力不斷提高，在九年級(jí)校本研修活動(dòng)中，做了如何提高學(xué)生的閱讀能力的專題講座，并在校內(nèi)上公開(kāi)課4節(jié)。獲鎮(zhèn)級(jí)骨干教師展示課一等獎(jiǎng)，并獲縣級(jí)精品課二等獎(jiǎng)。積極參加三教征文活動(dòng)，撰寫(xiě)的德育論文《讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成先進(jìn)生的美麗神話》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)生敬業(yè)，永遠(yuǎn)的追求》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)稱號(hào)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，和同行們一道切磋學(xué)問(wèn)，砥礪思想，共同進(jìn)步。

2023年初中班主任個(gè)人工作總結(jié)二

作為一名班主任，我深知班主任工作責(zé)任重大，班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時(shí)也是保姆、警察、導(dǎo)演，甚至演員班主任除了要有精良的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以外，還要具備寫(xiě)作、繪畫(huà)、科技，甚至各學(xué)科知識(shí)班主任要無(wú)所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無(wú)所適從、勞而無(wú)獲，甚至?xí)`人子弟基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí)，三年來(lái)我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項(xiàng)能力，努力找尋工作方法，下面把我初二年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下：

初二年級(jí)班主任工作特征分析

方法一：明確育人目的：正直，善良，智慧，健康

我認(rèn)為，成人比成材更重要，我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅(jiān)持這一育人宗旨，用它來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作。

方法二：注重師生情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)

針對(duì)初二學(xué)生逆反心里加重、注重個(gè)人隱私的特點(diǎn)，我充分利用課間、飯后等各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，注重師生的情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)。

方法三：分層次管理

對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理，采取不同的教育方式，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

如優(yōu)等生大部分是在表?yè)P(yáng)和贊美聲中長(zhǎng)大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表?yè)P(yáng)和贊美，對(duì)他們今后的發(fā)展會(huì)不會(huì)有副作用?當(dāng)有一天挨批評(píng)了、被別人超過(guò)了，到時(shí)候他們會(huì)怨天尤人，還是會(huì)迎難而上?是把對(duì)手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力，還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石?今天對(duì)待挫折的態(tài)度也許會(huì)決定以后的人生。對(duì)于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事，世界上第一個(gè)獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)于一身的男單大滿貫球員。他是中國(guó)乒乓球隊(duì)的對(duì)手。從1983年開(kāi)始，他與中國(guó)乒乓球男隊(duì)6代隊(duì)員對(duì)抗，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，我們隊(duì)員的精神不敢有絲毫的松懈;也因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，乒乓球臺(tái)才變得更富有傳奇色彩;正因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，使得乒乓球比賽更具懸念，從而吸引更多人的關(guān)注;也正是這個(gè)對(duì)手的存在，激勵(lì)我們的運(yùn)動(dòng)員刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來(lái)越高。球迷們把他與中國(guó)隊(duì)員的抗衡稱為一個(gè)人和一個(gè)國(guó)家的比賽。告訴他們天外有天，人外有人，走出這個(gè)校門(mén)你還會(huì)遇到更優(yōu)秀的對(duì)手。你的對(duì)手越強(qiáng)大，你就會(huì)越強(qiáng)大，我們應(yīng)該要感謝對(duì)手，因?yàn)槭菍?duì)手讓我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大。每個(gè)人都有自己的局限，都有自己的長(zhǎng)處和短處，都會(huì)經(jīng)歷高潮和低谷，人生就是一個(gè)不斷超越和被超越的過(guò)程，要善于合作，善于從別人身上吸取有益的東西，要感恩對(duì)手，善于和對(duì)手合作，這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

再如離異家庭的學(xué)生，幫助孩子正確看待父母的離異，不要隨意指責(zé)孩子的父母，而應(yīng)站在父母的角度思考，父母在感情上不合了，有選擇自己幸福的權(quán)利;告訴孩子，父母離婚后，婚姻關(guān)系雖然解除了，但是和孩子的親子關(guān)系并不會(huì)隨之解除。給他們講奧巴馬和克林頓的故事：美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活，完成了學(xué)業(yè)。法學(xué)博士畢業(yè)后投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)并從州議員位置競(jìng)選總統(tǒng)成功;后者生活環(huán)境可能還要差，繼父酗酒，經(jīng)常酒后虐打他母親。然而，即使這樣，克林頓在獲得博士學(xué)位后還當(dāng)上了法學(xué)院教授，以后又當(dāng)了幾屆州長(zhǎng)并連任兩屆美國(guó)總統(tǒng)，為美國(guó)和美國(guó)人民做出了貢獻(xiàn)。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力，家庭的影響不能擋住自己成才的道路，要學(xué)會(huì)自立。

方法四：充分利用每一次班會(huì)

班會(huì)形式多種多樣，教育方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會(huì)形式：

1、主持型班會(huì)班主任主持、學(xué)生主持、家長(zhǎng)主持

2、討論會(huì)型班會(huì)

3、視頻觀賞型班會(huì)

4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(huì)(美文、美段、美句欣賞)

5、融合學(xué)生之間的關(guān)系型班會(huì)

通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)音猜人、摸人猜人、簡(jiǎn)介猜人等游戲

6、配合學(xué)校舉行的活動(dòng)型班會(huì)：利用班會(huì)先在班里進(jìn)行選拔，如唱歌比賽、科技繪畫(huà)比賽等。

7、迎合學(xué)生的興趣、愛(ài)好型班會(huì)。如我最喜歡的明星我的榜樣我最喜歡的文章

8、頒獎(jiǎng)型班會(huì)：

班級(jí)一周感動(dòng)人物評(píng)選活動(dòng)。全班同學(xué)投票決定，范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級(jí)工作、對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)、優(yōu)秀品格(如關(guān)愛(ài)同學(xué)、長(zhǎng)期默默的為集體做事、對(duì)傷害過(guò)自己的同學(xué)的寬容)等方面。

環(huán)節(jié)一：班長(zhǎng)宣讀頒獎(jiǎng)詞(班委書(shū)寫(xiě))

環(huán)節(jié)二：上次獲獎(jiǎng)同學(xué)為本次獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)寫(xiě)有頒獎(jiǎng)詞的精美彩紙(學(xué)生制作)

環(huán)節(jié)三：獲獎(jiǎng)感言

9、時(shí)事新聞型班會(huì)：

《中國(guó)達(dá)人秀》用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)教育。

利用踩踏的新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

方法五：注意談話教育技巧

在班級(jí)管理中多一點(diǎn)談話，少一點(diǎn)檢討，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)多采用談話方式，而少用寫(xiě)檢討方法，我認(rèn)為談話的效果比寫(xiě)檢討的效果更好。同時(shí)在進(jìn)行談話教育時(shí)注意教育技巧：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，把學(xué)生叫到辦公室來(lái)教育，首先要讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己哪錯(cuò)了，讓學(xué)生自己承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是由教師直接總結(jié)學(xué)生過(guò)失，用老師的威嚴(yán)讓學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤。如果學(xué)生說(shuō)不出自己錯(cuò)哪了，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，要和學(xué)生商討怎么改進(jìn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己說(shuō)出怎么改進(jìn)錯(cuò)誤，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育;當(dāng)對(duì)孩子表達(dá)的思想不大贊同，也不要當(dāng)即進(jìn)行評(píng)論或批評(píng)，最好先引導(dǎo)他自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，以后遇到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再進(jìn)行指導(dǎo)，效果會(huì)更好;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，大部分老師習(xí)慣了對(duì)違紀(jì)學(xué)生或進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)批評(píng)教育，或是叫到辦公室進(jìn)行一番說(shuō)教，通過(guò)講道理、談危害，強(qiáng)迫學(xué)生許諾，學(xué)生只要承認(rèn)錯(cuò)誤，保證改進(jìn)，教師就覺(jué)得教育成功了。但實(shí)際上效果往往欠佳。學(xué)生被老師強(qiáng)迫許諾后，心靈麻木和僵化，自身并未意識(shí)到要改。即使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的不良行為，主動(dòng)許諾什么，教師也要耐心傾聽(tīng)，既要相信，但同時(shí)也要向?qū)W生提出：如果自己還沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志去信守諾言，就要謹(jǐn)慎許諾，覺(jué)得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標(biāo)，不要提出過(guò)高的目標(biāo)，許諾不切實(shí)際的事情。

方法六：爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家校形成合力。

平常多和家長(zhǎng)溝通，利用家校通把學(xué)生在校的情況及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，跟家長(zhǎng)反饋的不光是學(xué)生的不足，還有學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步;把學(xué)校及班級(jí)的活動(dòng)及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校幫助孩子加入到活動(dòng)當(dāng)中來(lái);利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)怎么看管孩子的學(xué)習(xí);把孩子在學(xué)校的活動(dòng)照片編輯成光盤(pán)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受孩子成長(zhǎng)的快樂(lè);當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，和家長(zhǎng)共同商討解決的辦法。

方法七：充分利用班級(jí)、學(xué)校各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和班級(jí)凝聚力。

我支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng)，并且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強(qiáng)他們的信心和班級(jí)的凝聚力。

方法八：縮短兩極分化，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)初二學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的特點(diǎn)，我盡量縮短兩極分化，多從正面引導(dǎo)學(xué)生，比如利用宣傳欄進(jìn)行揚(yáng)善宣傳，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)四主科挑選出優(yōu)秀者組成學(xué)習(xí)小組，利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，幫助大家提高主科成績(jī)。班級(jí)還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進(jìn)步給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于個(gè)別有放棄想法的同學(xué)，多次找他們聊天，告訴他們老師不會(huì)拋棄他們，他們自己也不能放棄自己。

2023年初中班主任個(gè)人工作總結(jié)三

一學(xué)期匆匆而過(guò).奮斗的腳印還依稀可見(jiàn),收獲的枝已經(jīng)碩果累累.

一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，使學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我教育和互相教育的目的。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是把班級(jí)學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫(huà)比賽，只要一有活動(dòng)，我便鼓勵(lì)學(xué)生參加，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增強(qiáng)了。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使學(xué)生能快樂(lè)成長(zhǎng)。

1、精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的教育水平。

在工作中，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長(zhǎng)，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有，為此，我在本學(xué)期共召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)四次，每次會(huì)前我都要精心的準(zhǔn)備，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的幫助?！蹲屇繕?biāo)可望又可即》、《山頂風(fēng)光無(wú)限》、《幫助孩子，永遠(yuǎn)不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)以強(qiáng)烈的震撼。一方面給家長(zhǎng)以教育孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，及時(shí)下發(fā)學(xué)生的作品，如日記、作文、小制作等，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子多樣的才能，和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅。同時(shí)，還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行主題講座，使家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。

我們班的家長(zhǎng)會(huì)不再被學(xué)生所懼怕，家長(zhǎng)也紛紛表示每一次的家長(zhǎng)會(huì)自己都受益匪淺。而學(xué)生則說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的參與率接近百分之百，家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互溝通，共同促進(jìn)。

2、扎扎實(shí)實(shí)，做好家訪工作。

在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我注重了對(duì)學(xué)生的有針對(duì)性的家庭訪問(wèn)。

開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的變化，尤其是和家長(zhǎng)有沖突。許多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了，開(kāi)始和大人犟嘴。為此，我走訪了許多同學(xué)家庭，了解了他們和家長(zhǎng)矛盾的癥結(jié)所在，幫助家長(zhǎng)解決困惑。同時(shí)，通過(guò)家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親密了，我忽然覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪開(kāi)始的。

3、主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。

在上學(xué)期的電話溝通的成績(jī)的基礎(chǔ)上，我更加靈活的運(yùn)用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙，為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊，另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是及時(shí)通知家長(zhǎng)，這樣一方面讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺點(diǎn)，而更是看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也使我和家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步親密了。

三、關(guān)注后進(jìn)生，保護(hù)他們的自尊心。

班級(jí)中的后進(jìn)生，他們的成績(jī)低的讓人擔(dān)心。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無(wú)法照顧，或者父母工作繁忙，無(wú)暇顧及，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是可以隨便氣老師，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì)，我經(jīng)常找同學(xué)談心，聯(lián)系家長(zhǎng)，組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成對(duì)子，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，并在活動(dòng)使學(xué)生受到教育。

本學(xué)期我們班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成績(jī)。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗;在語(yǔ)文默寫(xiě)競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī);獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，足球比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成績(jī)帶動(dòng)了學(xué)生多方面的發(fā)展，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鍛煉了自己，提升了自己。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想，完成了自我教育。

五、突出俄語(yǔ)特色，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

在品味孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)的同時(shí)，我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)。

一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但知識(shí)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn)，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。

二、一些農(nóng)村和林場(chǎng)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成績(jī)落后，缺乏組織紀(jì)律性，比較自由和散漫。

三、學(xué)生迫切需要有專門(mén)的教師給予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順利度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?，關(guān)照還不深入。

總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。

第3篇 小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任的是六

（1）班的班主任。我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、 充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育

二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

第4篇 新學(xué)期初一班主任工作總結(jié)

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。

1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。

將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。

2、 加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

① 抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

② 注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。

③ 完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、 建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高

1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3.與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。

4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。

第5篇 小學(xué)班主任工作總結(jié)(關(guān)于德育工作)

小學(xué)班主任工作總結(jié)(關(guān)于德育工作)

根據(jù)__年德育工作的要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，工作中確立了一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

一、明確職責(zé)，保障各項(xiàng)德育工作有效開(kāi)

展。

學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開(kāi)學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)

根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級(jí)配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)、思想?yún)R報(bào)專題晨會(huì)課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(zhǎng)記錄。通過(guò)班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn)，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表。

三、突出重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口，濃郁育人氛圍。

根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、、，廣開(kāi)渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽(yáng)小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋，國(guó)旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，本學(xué)期我校開(kāi)展了晨陽(yáng)小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，此外，推普周系列活動(dòng)，愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng)，更是層出不窮。

以上是《小學(xué)班主任工作總結(jié)(關(guān)于德育工作)》的酷貓寫(xiě)作范文詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于學(xué)生、活動(dòng)、班主任、德育工作、開(kāi)展、常規(guī)、教育、通過(guò)等方面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有用。

第6篇 【二年級(jí)班主任工作總結(jié)】小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)

博白縣浪平鎮(zhèn)茂龍村小學(xué) 歐陽(yáng)利萍

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。

重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，思想?yún)R報(bào)專題讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受?？嶝垖?xiě)作范文網(wǎng)在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)'團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)'的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是'包袱'。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)

的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；范文寫(xiě)作他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒'，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，范文top100提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

第7篇 初一班主任2023年工作總結(jié)

酷貓寫(xiě)作精心整理了“初一班主任2023年工作總結(jié)”，望給大家?guī)?lái)幫助!

擔(dān)任班主任已有三年，兩年初一，一年初二，現(xiàn)就初一年級(jí)班主任工作總結(jié)如下：

(一) 對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)：(責(zé)任、全能、方法)

擔(dān)任三年班主任后，深知班主任工作責(zé)任重大，班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時(shí)也是保姆、警察、導(dǎo)演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以外，還要具備寫(xiě)作、繪畫(huà)、科技，甚至各學(xué)科知識(shí)……班主任要無(wú)所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o(wú)所適從、勞而無(wú)獲，甚至?xí)`人子弟……基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí)，三年來(lái)我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項(xiàng)能力，努力找尋工作方法，下面把我初一年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下：

(二) 具體方法：

(1) 初一年級(jí)班主任工作特征分析：

初一

方法一：開(kāi)學(xué)三部曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。

方法二：強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性

1、 規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前讀課文，由語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2、 力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3、 狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

方法三：制定班規(guī)、班訓(xùn)

全班同學(xué)共同討論、制定班規(guī)班訓(xùn)。

班訓(xùn)：自信、自強(qiáng)、求真、求實(shí)

班規(guī)：

一、進(jìn)、離校：

1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)到校和離校，不遲到，不早退。放學(xué)后不在校門(mén)口逗留，及時(shí)回家。

2、必須穿校服(周一：白色運(yùn)動(dòng)服)，共青團(tuán)員須佩戴團(tuán)徽。

3、騎自行車的同學(xué)一律在校門(mén)外上下車，進(jìn)出校門(mén)及在校必須推行，應(yīng)自覺(jué)將自行車擺放到指定地點(diǎn)，主動(dòng)擺放整齊。

4、進(jìn)校時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向教師問(wèn)好。

5、嚴(yán)禁將手機(jī)、mp3、游戲機(jī)、隨身聽(tīng)、小動(dòng)物及與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、卡通畫(huà)等帶進(jìn)學(xué)校。

6、進(jìn)入學(xué)校后不許出校(非放學(xué)時(shí)間)，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開(kāi)據(jù)出門(mén)條，將出門(mén)條交傳達(dá)室，經(jīng)允許后，方可離校。

二、課堂：

1、 課前準(zhǔn)備好課本，學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方，書(shū)在下，文具在上。

2、 上課不遲到，因事遲到必須站在前門(mén)喊報(bào)告，老師同意后才能進(jìn)入教室，下課后向老師說(shuō)明情況。

3、 積極思考，遇到會(huì)回答的問(wèn)題應(yīng)舉手示意。

4、 老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學(xué)。

5、 尊重老師，尊重同學(xué)，不打擾老師講課，不打斷同學(xué)發(fā)言。

6、 上課積極討論問(wèn)題，不說(shuō)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。

7、 獨(dú)立思考并及時(shí)、認(rèn)真完成課堂作業(yè)。

8、 下課時(shí)先收拾課桌，準(zhǔn)備下節(jié)課所需物品后再離開(kāi)教室。

三、自習(xí)、作業(yè)、考試：

自習(xí)課要保持安靜，認(rèn)真自習(xí)，不擅離座位，不隨便進(jìn)出，不準(zhǔn)談笑，不大聲討論問(wèn)題，不影響別人，做到老師在與不在一個(gè)樣。

作業(yè)字跡要端正，行款格式要符合要求，要獨(dú)立并保質(zhì)保量完成，按時(shí)上交，老師批閱后要及時(shí)訂正。

考試要忠誠(chéng)老實(shí)，獨(dú)立完成，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)偷看他人答案，不準(zhǔn)夾帶、換卷，不準(zhǔn)協(xié)助他人舞弊，考試結(jié)束后應(yīng)立即停筆，離開(kāi)教室，不得在教室周圍高聲談?wù)摗＿`反考試紀(jì)律而舞弊者，除該科以0分計(jì)算外，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

四、課間：

1、教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步，文明休息，不得追跑打鬧，不得大聲喧嘩。不吹口哨，不講臟話，不在樓內(nèi)拍球，打撲克等活動(dòng)。

2、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走，注意禮讓，不得擁擠，不在門(mén)口站立，不竄班。

五、衛(wèi)生：

1、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時(shí)間(中午12：50前和下午放學(xué)后)和要求完成教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角、墻壁、地面、門(mén)、窗、暖氣設(shè)施干凈、無(wú)灰塵、無(wú)刻痕;黑板、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé);桌椅物品擺放有序。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責(zé)任區(qū)的窗戶。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，不亂涂亂畫(huà)，嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。

六、儀表：

自尊自愛(ài)，注重儀表。發(fā)型要符合中學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生不佩戴任何飾物，不留長(zhǎng)指甲，不染指甲，男生不留長(zhǎng)發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。頭發(fā)長(zhǎng)短適中、整齊、利落。

七、升旗與兩操：

1、課間廣播操集合、站隊(duì)，做到快、靜、齊，不得無(wú)故缺席。做操要求動(dòng)作動(dòng)作規(guī)范，合拍有力。

2、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立，唱國(guó)歌時(shí)聲音要宏亮，認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話。

3、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確，力度適中，符合音樂(lè)拍節(jié)要求。

八、請(qǐng)假：

1、因事請(qǐng)假不能到校，應(yīng)事先由家長(zhǎng)來(lái)電話或到校與班主任請(qǐng)假。

2、因病不能到校上課，兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假。

3、遲到、曠課、病事假累計(jì)超過(guò)規(guī)定，按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定處理。

九、生生、師生交往：

1.同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語(yǔ)。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，各自多做自我批評(píng)，不說(shuō)臟話、粗話。矛盾糾紛要依老師和學(xué)校，通過(guò)正確途徑解決，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。

2、尊重老師，任何情況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認(rèn)為老師言行不對(duì)可事后解釋)。

十、活動(dòng)與集會(huì)：

1、班校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，不做作業(yè)，不做其他與班校會(huì)無(wú)關(guān)的事情及活動(dòng)。認(rèn)真收聽(tīng)周一的午間廣播和周二的午間大講堂，做好筆記并按學(xué)校要求做好月總結(jié)(寫(xiě)好讀后感)。

2、參加各種大型活動(dòng)時(shí)(如觀看電影、演出和比賽時(shí))，要按時(shí)到場(chǎng)，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，不得隨意走動(dòng)和說(shuō)笑，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。

十一、愛(ài)護(hù)公物：

1、愛(ài)護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施，凡損壞公物者，要主動(dòng)報(bào)告、賠償。對(duì)故意損壞公物者，除照價(jià)賠償外，還要加倍罰款。

2、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫(xiě)、刻畫(huà)，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，開(kāi)關(guān)門(mén)窗要輕推關(guān)。

3、節(jié)約用水，節(jié)約用電，離開(kāi)教室(如到操場(chǎng)做操時(shí))和放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈。

方法四：重視第一次

如第一次和學(xué)生見(jiàn)面、第一節(jié)課、第一次班會(huì)、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法：

在第一次考試時(shí)我對(duì)學(xué)生說(shuō)了下面一番話：學(xué)生在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠(chéng)信。考試的主要功能是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。這是我們班第一次考試，每個(gè)人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠(chéng)信度的一個(gè)指標(biāo)，同時(shí)也給了老師觀察每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是大家表現(xiàn)的絕好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我要求：考試時(shí)大家目不斜視，保持安靜到最后一刻，不要有非分之想，不要把過(guò)去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級(jí)來(lái)。收卷時(shí)要求最后一排的學(xué)生站起來(lái)收卷，其余學(xué)生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無(wú)數(shù)次，考驗(yàn)無(wú)處不在，考試不僅是考知識(shí)拿分?jǐn)?shù)，更要考一個(gè)人的品格。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表，每天由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

黑板右邊是“一日反饋”，反饋當(dāng)天的班級(jí)表現(xiàn)，由班委負(fù)責(zé)(從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律：哪些同學(xué)上課說(shuō)話、睡覺(jué)，課下追跑打鬧，遲到;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)：未交作業(yè)的同學(xué)，抄作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的熱心人;生活委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生：做值日不認(rèn)真的同學(xué)、隨手扔垃圾的同學(xué)、未做值日的同學(xué)、未放椅子的同學(xué);宣傳委員負(fù)責(zé)文明禮儀：說(shuō)臟話的同學(xué)，不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;體委負(fù)責(zé)兩操和集會(huì)：做操不認(rèn)真的同學(xué)，不認(rèn)真站隊(duì)的同學(xué)。

方法六：充分利用后宣傳欄

班級(jí)后宣傳欄最上面張貼班訓(xùn)。

班級(jí)后宣傳欄左邊張貼班級(jí)獎(jiǎng)狀及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，與學(xué)生共同分享成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生得到一個(gè)競(jìng)賽獎(jiǎng)牌的時(shí)候，要讓全班同學(xué)分享他的喜悅和成功的快樂(lè)，尤其是分享奪得獎(jiǎng)牌的艱難過(guò)程，讓大家深知過(guò)程與結(jié)果的辨證關(guān)系。

班級(jí)后宣傳欄右邊張貼“班級(jí)之星”照片，在班級(jí)開(kāi)展“比一比，拼一拼——爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)明星”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生評(píng)選班級(jí)“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”、“進(jìn)步之星”等，為學(xué)生樹(shù)立典范，鼓舞士氣，為班級(jí)領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上，照片下面還附有這些學(xué)生的座右銘、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者想說(shuō)的話。明星照片上墻實(shí)行流動(dòng)制，隨時(shí)添加、替換，表現(xiàn)好的繼續(xù)保留，涌現(xiàn)出的新明星隨時(shí)增補(bǔ)。

第8篇 班主任2023年終工作總結(jié)范文

記不清是哪天了，我在校長(zhǎng)辦公室借到了這本書(shū)——《班主任兵法》，僅僅是看了一下目錄，便被深深吸引了。作為班主任，我迫切需要汲取充足的養(yǎng)料，以此蓬勃我的班集體。因此，我毫不猶豫地借回了這本實(shí)戰(zhàn)篇的教育兵法。在學(xué)校里，我似乎沒(méi)有空閑的時(shí)間看書(shū)，常常忙到顧不上喝水，因此，這本萬(wàn)瑋老師傾心打造的《班主任兵法》理所當(dāng)然地成了我枕邊的新客。入睡之前，或是一覺(jué)醒來(lái)，我都會(huì)情不自禁地翻看一會(huì)兒，真如書(shū)本封面上介紹的那樣：捧卷讓人愛(ài)不釋手，掩卷引人沉入反思。

感悟一：背書(shū)——有效的積累之道

《班主任兵法》實(shí)戰(zhàn)篇以日記體方式，記錄了一個(gè)特殊的初三班級(jí)短短28天的集訓(xùn)故事，而背書(shū)是整個(gè)故事的主線。萬(wàn)老師在書(shū)中深情地寫(xiě)道：“背書(shū)的過(guò)程，同時(shí)也是做人的過(guò)程。背書(shū)中蘊(yùn)含著人生的道理，做人的道理。”在背書(shū)的過(guò)程中，萬(wàn)老師還采用了多鐘教育方法，如誠(chéng)信動(dòng)員、設(shè)置背書(shū)記錄、分組競(jìng)賽等，無(wú)不折射出教者靈動(dòng)的智慧和豐厚的底蘊(yùn)。

萬(wàn)瑋老師能夠采取背書(shū)的方式和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，這一點(diǎn)帶給我很大的觸動(dòng)。我想到了自己的學(xué)生，雖然是小學(xué)生，可能沒(méi)有初三學(xué)生的毅力，但是也可以借背書(shū)的方式磨練一下小孩子們的意志，而且，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持背誦在知識(shí)上是一種積累，在習(xí)慣上是一種歷練，何樂(lè)而不為呢?我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立即行動(dòng)起來(lái)。

萬(wàn)老師的學(xué)生背的是《新概念英語(yǔ)》，我選擇了和孩子一起背誦古詩(shī)詞。我在網(wǎng)上搜索了一下小學(xué)階段必背的古詩(shī)詞，把它們羅列在一張8開(kāi)的大紙上，共有七十多首(都是我背過(guò)的)。之后，也設(shè)置了背詩(shī)記錄，貼在墻壁的百花園里，考慮到孩子的能力各有差異，他們每天可以自由選擇背誦幾首，然后根據(jù)背誦的多少進(jìn)行不同的加花獎(jiǎng)勵(lì)。如萬(wàn)老師所言，一開(kāi)始，孩子們背誦的熱情是很高的，每天領(lǐng)取紅花的學(xué)生絡(luò)繹不絕。即使是期中考試語(yǔ)文只得了5分的峰也在積極地背誦著。但是，我們?cè)谛？梢岳玫臅r(shí)間實(shí)在有限，于臨近期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們的背詩(shī)行動(dòng)算是徹底地告一段落。班級(jí)里只有四人全部完成了背誦任務(wù)，其余的孩子因?yàn)閼卸钑r(shí)斷時(shí)續(xù)，而我始終沒(méi)有苛求他們，但是，他們每個(gè)人都表示有收獲，只是多少的問(wèn)題。

看來(lái)，敢于挑戰(zhàn)自我的學(xué)生只是少數(shù)，大部分學(xué)生僅停留在有想法，沒(méi)有行動(dòng)這個(gè)層面上。不過(guò)，通過(guò)反復(fù)閱讀萬(wàn)老師背書(shū)的具體做法和我在實(shí)際工作中的一些嘗試，讓我對(duì)今后的背書(shū)行動(dòng)有了很大的信心，首先，我們?cè)俅伪硶?shū)時(shí)一定要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行;其次，我要善于調(diào)劑，引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持到底?？窗桑@就是背書(shū)的過(guò)程，看似簡(jiǎn)單明了，實(shí)則真的蘊(yùn)含著深刻的做人之道啊!夢(mèng)想(目的)加行動(dòng)(堅(jiān)持)不正是在向成功靠近嗎?何況，我們的知識(shí)和經(jīng)歷迫切需要這樣的積淀啊!

感悟二：日記——成長(zhǎng)的最佳伴侶

萬(wàn)老師引導(dǎo)學(xué)生們的時(shí)候曾這樣說(shuō)道：“凡是有成就的人都是寫(xiě)日記的。”真是一語(yǔ)中的。無(wú)論工作如何繁忙、勞累，萬(wàn)老師都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下當(dāng)天的感受和思考，這一點(diǎn)實(shí)在令人佩服。也正是這日日的積累，才有了書(shū)中豐富的生活，才有了如此寶貴的治班經(jīng)驗(yàn)。而萬(wàn)老師和學(xué)生們最直接的溝通方式便是通過(guò)日記實(shí)現(xiàn)的，日記伴隨著師生一起成長(zhǎng)。的確，寫(xiě)日記對(duì)于生活是一種實(shí)實(shí)在在的積累的好方式，而師生在日記中的對(duì)話，則是心靈層次的交流，這對(duì)于增進(jìn)彼此的默契無(wú)疑是一種完美的提升。萬(wàn)老師通過(guò)在百忙中閱讀學(xué)生們的日記，并用心寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，及時(shí)地了解了學(xué)生們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)了很多孩子們身上的閃光點(diǎn)，也解決了很多棘手的問(wèn)題。當(dāng)然，讀、寫(xiě)、思是同步的，萬(wàn)老師總能于細(xì)微之處總結(jié)出的獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解，不但激勵(lì)著他的學(xué)生們，也使我的內(nèi)心世界一次次地受到強(qiáng)烈的震撼。

想到自己，真是汗顏，雖然我也喜歡在日記中傾吐、思考，卻始終沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣;我經(jīng)常號(hào)召孩子們寫(xiě)日記，也樂(lè)于和他們?cè)谌沼浿薪涣?，送去鼓?lì)，但一直沒(méi)有找到更好的方法激勵(lì)孩子們堅(jiān)持寫(xiě)日記。當(dāng)然，我們也曾嘗到過(guò)師生共同寫(xiě)日記的甜頭，但中年級(jí)的孩子能堅(jiān)持下來(lái)的微乎甚微，我對(duì)孩子逐漸放寬了要求，把日記改為周記，樂(lè)于堅(jiān)持的同學(xué)可以天天寫(xiě)，這種方法似乎更適合中年級(jí)的孩子。通過(guò)細(xì)讀萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》，我深刻地意識(shí)到：寫(xiě)日記，無(wú)論對(duì)于孩子，還是教者來(lái)說(shuō)，都是成長(zhǎng)的最佳途徑!而現(xiàn)在的我雖不能說(shuō)日日?qǐng)?jiān)持，但只要心中有所思、有所感時(shí)，這種思考與感受也必定會(huì)流淌于心靈的筆端!感謝萬(wàn)老師，感謝日記，讓我的人生從此不再膚淺、平庸。

《班主任兵法》——一本值得大家用心品讀的好書(shū)，書(shū)里的每一句話、每一個(gè)故事都是耐人尋味、引人深思、給人啟迪的。有《班主任兵法》相伴的日子真的是好感動(dòng)、好充實(shí)!

第9篇 2023年六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)范文

伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了，為了清楚認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

在過(guò)去的一年里，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。全面貫徹國(guó)家教育方針。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

過(guò)去的一年，我任六年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生25人，其中男生13人，女生12人。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)班級(jí)干部，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

4、建立互助小組

以互助小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

5、擬定奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

6、開(kāi)展好班隊(duì)會(huì)

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。

四、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。其次，對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹，對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。

針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第10篇 班主任教學(xué)工作總結(jié)高中

今天我有幸參加學(xué)校的班主任工作論壇，可要求介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)屬慚愧。因?yàn)閷?duì)于我這樣一個(gè)新手來(lái)說(shuō)，確實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只不過(guò)是給我提供了一個(gè)和大家共同交流的機(jī)會(huì)罷了。我將我的工作總結(jié)如下：

一、用時(shí)間來(lái)證明一切。

時(shí)間能夠證明一切，這用在班級(jí)管理上也是真理。從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，我就打算花上時(shí)間，用心管理。雖說(shuō)他們已經(jīng)都是初三的學(xué)生了，相對(duì)于初一初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們算是大學(xué)生了。但畢竟還是孩子，大人都有不自覺(jué)的時(shí)候，更何況是孩子呢?所以這就需要老師靠上。開(kāi)學(xué)伊始，我就計(jì)劃好要來(lái)到學(xué)生的前頭，走在學(xué)生的后頭。早晨我早早的來(lái)到學(xué)校，組織學(xué)生的紀(jì)律，看他們收交作業(yè)，看他們打掃衛(wèi)生。他們什么地方做的不是很好的就及時(shí)的告訴他們。下午學(xué)生都走了，我這才離開(kāi)學(xué)校。時(shí)間能夠證明一切。我靠上一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生慢慢的形成了一些良好習(xí)慣，一切工作都步上了正規(guī)。

二、用班委來(lái)幫我管理。

初三這個(gè)學(xué)期進(jìn)行了大分班，而我也是剛剛接觸這個(gè)班。雖說(shuō)我在初一的時(shí)候帶過(guò)一年班，可畢竟沒(méi)有積累下多少經(jīng)驗(yàn)。我想只有借助于班干部這個(gè)平臺(tái)幫助我共同管理了。一個(gè)班級(jí)如果能有一直過(guò)硬的班干部隊(duì)伍，我想：能管理好班級(jí)，那就不是問(wèn)題。常言說(shuō)得好：火車跑的快，全靠車頭帶。班干部就好像整個(gè)班級(jí)的火車頭。只要他們能夠齊心協(xié)力，我相信管好班級(jí)指日可待。況且初三學(xué)生已經(jīng)具備了很強(qiáng)的管理能力了。所以，我要說(shuō)：選好了班干部，就等于班級(jí)工作干好了一半。開(kāi)學(xué)之初，我沒(méi)有急于選班干部，而是先通過(guò)觀察，通過(guò)詢問(wèn)，全面調(diào)查等方法，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了解。一周以后，利用班會(huì)時(shí)間通過(guò)推薦與自薦的方式選出了班干部，從而組建起了班委會(huì)。班長(zhǎng)高顏和譚晗都是在初一初二的時(shí)候干過(guò)，自然比較熟悉班級(jí)管理。而其他的班干部，像谷俊麗、董文碩等也是以前干過(guò)的。他們成了我的得力好助手，在管理班級(jí)方面給我提了很多好的建議。

三、用班規(guī)來(lái)強(qiáng)化紀(jì)律。

選好了班干部之后，下一步的主要任務(wù)就是制定了班規(guī)。我讓紀(jì)律委員董文碩同學(xué)制定了我班的班規(guī)。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面制定了大大小小20條規(guī)定。每條規(guī)定都實(shí)行扣分制?？鄯譂M10分的同學(xué)要請(qǐng)家長(zhǎng)，并且罰干值日一周。以上這些班規(guī)是由我們值日的班干部來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真做好記錄。如果在衛(wèi)生上被學(xué)?？哿朔郑蔷托枰裉旄芍等盏膶W(xué)生明天接著干，以便督促學(xué)生認(rèn)真干好每一天的值日。班規(guī)的制定，在很大程度上約束了學(xué)生的行為，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的日常行為，學(xué)生自我監(jiān)督的能力增強(qiáng)了。

四、用班會(huì)來(lái)強(qiáng)化管理。

每次班會(huì)，我都會(huì)充分的備課。我會(huì)充分利用好每周的班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。當(dāng)然有時(shí)我也會(huì)給同學(xué)們將一些教育上的小故事，讓學(xué)生們從中受到啟發(fā)，獲得收獲。上一周的班會(huì)課上，我給學(xué)生讀了題為：畢業(yè)班老師的震撼講話。學(xué)生們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中不時(shí)地發(fā)出贊同的聲音，看來(lái)是感同身受了。聽(tīng)完以后，我請(qǐng)學(xué)生們談了一下自己的感受。他們已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，明確了自己以后努力的方向。我感覺(jué)這是一次非常有教育意義的班會(huì)。我也清晰的認(rèn)識(shí)到：改變學(xué)生的思想是至關(guān)重要的。

五、用愛(ài)心來(lái)關(guān)注后進(jìn)生。

后進(jìn)生是每個(gè)班級(jí)客觀存在的，對(duì)后進(jìn)生是否關(guān)注直接影響到班主任工作的成敗與否。在這一點(diǎn)上，我還是比較注意的。我班的苑召吉同學(xué)，平時(shí)比較的散漫，不太遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。一次他竟然私自把手機(jī)帶來(lái)學(xué)校，并且在上晚自習(xí)的時(shí)候偷玩手機(jī)，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)了。發(fā)現(xiàn)以后，我并沒(méi)有惡語(yǔ)相向，并沒(méi)有一味的責(zé)難他，而是對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，用自己的耐心和愛(ài)心來(lái)做他的思想工作。向他講述了帶手機(jī)的危害。我告訴他：玩手機(jī)只會(huì)影響學(xué)習(xí)，對(duì)自己一點(diǎn)好處也沒(méi)有。而且我答應(yīng)他要替他保管手機(jī)到星期五，星期五放學(xué)以后就還給他，讓他從此以后不要再帶到學(xué)校來(lái)了，如果再帶來(lái)的話，就會(huì)被沒(méi)收。他答應(yīng)了。并且向我承若：以后絕不會(huì)再把手機(jī)帶到學(xué)校了來(lái)了。星期五放學(xué)回家以后，他還主動(dòng)給我打來(lái)了電話。這幾天我發(fā)現(xiàn)他變了：變得遵守紀(jì)律了;也變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。尤其是在今天的語(yǔ)文課上，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他在出聲的、大聲的背誦古詩(shī)了，這真是讓我沒(méi)有想到的。

多一些關(guān)懷，少一些責(zé)難，將更容易贏得學(xué)生對(duì)你的尊敬，對(duì)你的愛(ài)戴!試想，若果當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有對(duì)他用耐心和愛(ài)心去感化他，去說(shuō)服他，可能他也不會(huì)轉(zhuǎn)變的這么快，他也許還會(huì)和你頂撞，不聽(tīng)你的勸說(shuō)，可能事情只會(huì)適得其反。愿我們每位老師都會(huì)多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心。

總之，我覺(jué)得要想帶好自己的班級(jí)，首先必須要熱愛(ài)你的班級(jí)，然后用心去經(jīng)營(yíng)你的班級(jí)。

第11篇 2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

理解、寬容、善待每一個(gè)孩子

一個(gè)班幾十個(gè)孩子，他們的性格、興趣、愛(ài)好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對(duì)問(wèn)題有不正確的看法或錯(cuò)誤的行動(dòng)，是難免的。那么，作為班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和善待，為他們?yōu)闋I(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：

一、對(duì)孩子的錯(cuò)誤模糊些

應(yīng)該說(shuō)孩子總會(huì)“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評(píng)價(jià)、看待這些小事情時(shí)，總是以說(shuō)理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找理由，對(duì)我說(shuō)：“我真的做了的，只是忘在家里了?！蔽夷?，也會(huì)一臉認(rèn)真地說(shuō)：“瞧，又丟三落四了！明天記住帶來(lái)。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當(dāng)成沒(méi)做好的處理！”學(xué)生聽(tīng)了我的這番話，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè)。因?yàn)?，如果他是真的忘了帶本子不?huì)感到委屈；如果確實(shí)是沒(méi)完成作業(yè)，回去無(wú)論如何也會(huì)補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫(xiě)一遍或多罰幾遍效果好多了。

事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問(wèn)題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。

二、讓孩子的環(huán)境寬松些

孩子們需要一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師對(duì)學(xué)生理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的重要因素(特別對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，行為習(xí)慣不好的孩子來(lái)說(shuō))。我千方百計(jì)要把班集體創(chuàng)建成一個(gè)使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育，并不斷獲得成功的樂(lè)園，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位、權(quán)利和義務(wù)，激勵(lì)他們從小要有責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，自主地參與管理，又能自覺(jué)地接受管理。我把班級(jí)的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人，個(gè)個(gè)得到鍛煉，何樂(lè)而不為呢？一學(xué)期下來(lái)，孩子之間關(guān)系融洽，沒(méi)有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件，我覺(jué)得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。

三、給孩子的關(guān)愛(ài)平等些

平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望，也是營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境的重要途徑。在一個(gè)班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，長(zhǎng)期處于優(yōu)越的地位，因此，如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批評(píng)，從不包庇。對(duì)那些成績(jī)較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長(zhǎng)。讓他們體會(huì)到老師對(duì)他的尊重和信任，讓其他同學(xué)對(duì)他能刮目相看，從而增強(qiáng)他的自信心，激發(fā)差生的斗志。我常常對(duì)孩子們說(shuō)：“咱們班沒(méi)有差生，每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和缺點(diǎn)，包括老師在內(nèi)?！崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)集體產(chǎn)生信賴，給自己樹(shù)立信心。

也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境里，我們?nèi)?/p>

（2）班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績(jī)：跳繩比賽年級(jí)段第

一、大合唱比賽一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)囊括了集體項(xiàng)目的第一……

我面前的幾十個(gè)孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛(ài)好、智力水平、社會(huì)背景各不相同，我沒(méi)有理由苛求他們用相同的時(shí)間，在相同的情景下，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包容每一個(gè)孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個(gè)孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長(zhǎng)是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo)。

袁吉飛

__年1月25日

第12篇 小學(xué)四年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

（1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。范文內(nèi)容地圖在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。四年級(jí)班主任工作總結(jié)要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，心得體會(huì)自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)

議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

小學(xué)四年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)

第13篇 2023年班主任下半學(xué)年工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間又到本學(xué)年的下半年，上半年的工作已經(jīng)接近了尾聲，根據(jù)自身工作的實(shí)際情況，我對(duì)自己的工作做出分析評(píng)定，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為今后不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率提供依據(jù)。

一、履行崗位職責(zé)日常工作作為一名年輕工作者，對(duì)待工作我不敢有絲毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；口勤，要多問(wèn)，遇到疑難問(wèn)題或工作中遇到困難就向別的教師問(wèn)；耳勤，多聽(tīng)取同事們提出的好的意見(jiàn)、建議，改進(jìn)工作。我總結(jié)了半年來(lái)我對(duì)課程和專業(yè)技能的改進(jìn)。這對(duì)將來(lái)課程的安排及運(yùn)行有了充分的準(zhǔn)備。

2、班內(nèi)管理工作

（1）班委是班內(nèi)最基層的管理者，既是管理者又是學(xué)生，是同學(xué)們的核心，也是基層問(wèn)題的反饋者，因此更要樹(shù)立起良好的自身形象，在學(xué)習(xí)中成為同學(xué)的榜樣，在感情上成為同學(xué)信任伙伴。要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)班委們一定也要刻苦學(xué)習(xí)，要求愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生，班委就經(jīng)常打掃，整理，每次遇到臟、苦、累、的情況班委就以身作則。

（2）關(guān)心同學(xué)：遇到同學(xué)個(gè)人有事,班委們主動(dòng)幫助并組織全班一起關(guān)心，慰問(wèn)，形成一種大家庭氣氛。

（3）為了使每個(gè)同學(xué)都有積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，在班內(nèi)形成你追我趕的局面，班委們自發(fā)組織每款發(fā)型的的考核，對(duì)于考核技術(shù)不達(dá)標(biāo)的

同學(xué)，班委進(jìn)行自我批評(píng)與自我懲罰，并不讓一名同學(xué)掉隊(duì)。使整個(gè)班的專業(yè)技能水平有了整體的提高。

二、出勤情況

今年我堅(jiān)持出滿勤，無(wú)遲到、早退和曠工現(xiàn)象。單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能按時(shí)到達(dá)，積極參加。

三、今年主要工作情況

上半年是忙碌而充實(shí)的。主要是教學(xué)與招生，我將招生作為首要工作，積極配合我校招生部的各項(xiàng)工作。努力讓自己為學(xué)校多招生，擴(kuò)大招生的宣傳力度。并組織班內(nèi)學(xué)生幫我校招生，使班內(nèi)的學(xué)生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時(shí)并全身心的投入教學(xué)中，對(duì)工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正。在教師評(píng)優(yōu)課的過(guò)程中，使我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，同事們誠(chéng)懇的幫我指出不足，是我的教學(xué)水平得以提升，以后我要多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)及建議，以更好的提高自己的教學(xué)水平。

四、思想情況

為了使自己的思想認(rèn)識(shí)，覺(jué)悟有更大的提高，我積極向教育專業(yè)靠攏，并報(bào)考了教育管理專業(yè)，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。

五、存在問(wèn)題一些工作未按“標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定完成。

2、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進(jìn)。

3、雖能認(rèn)真做好工作記錄，但流于形式。

4、提高自己的講課水平及專業(yè)指導(dǎo)工作。

六、改進(jìn)方法加強(qiáng)各種政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作質(zhì)量。

3、要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，多動(dòng)腦想辦法改進(jìn)工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

4、加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通，使同學(xué)更加喜歡自己。

以上是我這半學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況，也算是我在上半年教學(xué)工作總結(jié)。雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，做好下半年工作計(jì)劃，養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。

第14篇 高中班主任上半年工作總結(jié)

高中班主任上半年工作總結(jié)

一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使班級(jí)迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開(kāi)學(xué)伊始，范文內(nèi)容地圖我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，范文寫(xiě)作讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。

第15篇 2023年10月小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)

酷貓寫(xiě)作精心整理了《2023年10月小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)》，望給大家?guī)?lái)幫助!

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展班主任工作，把自己的班級(jí)帶好，帶出特色。

一、班集體建設(shè)

現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

二、班干部培養(yǎng)

班干部是班集體中非常重要的組成部分。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。

三、班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)

班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，養(yǎng)成專心、專注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到：愛(ài)校就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào)，出了墻報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。

這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。為了迎接督導(dǎo)回訪，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收，全校師生都付出了努力，我們班也是?；卦L、驗(yàn)收是短暫的，然而我們的工作是無(wú)止境的。我們必須加倍努力，讓學(xué)校成長(zhǎng)之花開(kāi)得更艷。

第16篇 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文

一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，自習(xí)，等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的小朋友，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)爸爸說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心， 幫助他，關(guān)心她，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。

班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更出色。