歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置: > 總結(jié)大全 > 班主任總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)模板(十五篇)

發(fā)布時間:2024-03-21 15:12:02 查看人數(shù):53

五年級班主任工作總結(jié)模板

第1篇 五年級班主任工作總結(jié)模板 1200字

杜澤小學(xué)五(3)班 李羽

踏上工作崗位的第一年我很幸運(yùn)地當(dāng)了班主任,這一年,我深刻地體會到要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),的付出,回報也許很少,但卻會贏得的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出的時間,研究備課,研究課堂,有的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長的帶頭作用等。我安排班里的每一個孩子輪流擔(dān)任值日班長,讓每一個孩子的管理能力得到鍛煉??吹剿麄冏杂X地承擔(dān)起自己的責(zé)任,我也特別開心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,這一次學(xué)校開展的首屆“科技小制作”比賽,當(dāng)陳楠提出他的構(gòu)思時,我著實(shí)嚇了一跳,因?yàn)橐郧拔以鴩L試用一次性筷子和502膠水粘過小筆筒,小小的工程已經(jīng)把手弄得傷痕累累,他要造這樣一個大房子那得花費(fèi)多少時間很精力??!但是我被他的創(chuàng)意和決心感動了,看著他把一堆筷子一根一根地粘在一起,又用鉗子剪刀弄出各種形狀,搭成小屋時,我真的驚嘆這幾個孩子的耐心和細(xì)心!我自愧不如!

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不到位

我班里的孩子情況比較特殊,兩極分化的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,好的同學(xué)非常好,差的非常差,由于中間插班的同學(xué)比較多,后進(jìn)生特別多。面對這些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,又貪玩難以管教,我用了很多辦法。上課時特別關(guān)注后進(jìn)生,安排他們輪流坐在班級前面的位置,監(jiān)督他們背書作業(yè),安排優(yōu)等生同桌幫助等等,都似乎收效甚微,期末考試還是大大地拖了班級的后腿。為此,我給自己做了一個反思,下個學(xué)期我將把工作的中心放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對不同的學(xué)生采取不同的方法,盡最大的努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。我想他們的成績提高了,其他的行為規(guī)范也一定會有說好轉(zhuǎn)。

總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求無愧于心。下個學(xué)年,以及將來的班主任工作中,我將繼續(xù)努力探索,積累經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做到位。

第2篇 小學(xué)五年級班主任個人年終工作總結(jié) 1650字

20xx-20xx學(xué)年,我擔(dān)任五(六)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事班級管理和教學(xué)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真研究教材,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

學(xué)期開始,我反復(fù)研究新課標(biāo),了解五年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn),認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,采用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生計算能力和思維能力

我覺得五年級孩子,應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計算能力和思維能力,為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。我堅持每天課前三分鐘口算,以提高學(xué)生的計算能力。中午2-3道拓展思維題,由簡單到較難,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,開發(fā)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。

三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)

在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動、愛玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

四、愛心育人,培養(yǎng)高素質(zhì)人才

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

五、存在問題

1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好,兩極分化比較嚴(yán)重。

3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,理解能力較差,知識學(xué)得較死,沒有舉一反三的能力。

4、自己的知識面較窄,教學(xué)理論掌握的少,需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。

六、努力方向

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表揚(yáng),多鼓勵。

2、在學(xué)困生身上多下工夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),以表揚(yáng)為主,多一些關(guān)愛。

3、堅持練習(xí)口算和計算題,提高計算能力、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,培養(yǎng)思維能力。

5、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的難,重點(diǎn)。砸實(shí)基礎(chǔ)知識。

6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教,多溝通,找差距,補(bǔ)不足,以提高自己的教學(xué)水平,堅持寫反思。

7、工作盡可能做細(xì),考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

第3篇 小學(xué)五年級班主任個人工作總結(jié)700字 1500字

一、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育

首先,在平時的教育教學(xué)中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。學(xué)生在教師的鼓勵之下,更傾向于作積極的嘗試,如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,他便有可能達(dá)到啟動捭闔開關(guān)的臨界線,便有可能進(jìn)入開啟狀態(tài)。教師通過鼓勵以及對學(xué)生努力之后所取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生最終達(dá)到臨界狀態(tài),從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài),學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動力,就好像一列小火車,通過教師的努力使得小火車啟動之后,教師就不必再費(fèi)力地推了,只需要偶爾適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)油,以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動的小火車跑得更快。

其次,我嘗試對學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:要盡可能多地尊重學(xué)生,要盡可能多地要求學(xué)生。

首先要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,要對學(xué)生提要求,而且要盡量多地提要求。教師對學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現(xiàn),是尊重學(xué)生發(fā)展的需要,是對學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下,學(xué)生就會逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟,并不斷地達(dá)到新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級實(shí)際提出了班級奮斗目標(biāo),在平時的學(xué)習(xí)中針對學(xué)生的弱點(diǎn),循序漸進(jìn)提出努力方向,有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表揚(yáng),并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步:耿晟的作業(yè)工整了,何歡的作業(yè)能按時交了,喬麗不再亂翻別人的東西了……

再次,教師要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)。目標(biāo)對于一個人的發(fā)展是非常重要的。一個成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個有著堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會激勵自己,自己學(xué)會調(diào)整自己。

二、努力改變自己的形象:

以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說的每句話學(xué)生才會聽,班級才能管好?,F(xiàn)在我才明白:對學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?

三、讓教育形式更能貼近學(xué)生,提高教育的效果

班主任老師做學(xué)生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明,通過講故事說道理,學(xué)生一般都聽得很認(rèn)真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。

四、擺正自己的心態(tài):

怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項(xiàng)活動拿第一?錯!我在和學(xué)生交流的過程中才知道,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當(dāng)我們在幫助別人的時候,不應(yīng)該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的。”

那小男孩揀起一條魚說:“這條在乎”,又揀起一條說:“ 這條也在乎。樸實(shí)的語言中,卻表達(dá)了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的,但是,對那位學(xué)生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復(fù),作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧。

第4篇 小學(xué)五年級班主任的工作總結(jié) 950字

本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的班主任。我班有38個孩子,17個外來務(wù)工的子女,針對這種情況,我首先召集班委會成員,研究制定我班班級公約,然后召開班會進(jìn)行討論公約,讓同學(xué)們?nèi)珕T參與自己制定,成立班級公約執(zhí)行監(jiān)督小組。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),采用不同的方法,五年級學(xué)生有一定的自制力和判斷能力,我主要采取多和他們談心、交流,把班級工作大膽放手,自己只給予指導(dǎo)的方法,同時我根據(jù)他們的身心特點(diǎn),在班級工作中,采用四多五心措施。分別是:

(1)多觀察,觀察他們對某件小事的處理方法。

(2)多活動,經(jīng)常和他們做游戲活動,在游戲中活動中,觀察他們的組織能力,以便有的放矢的管理他們。

(3)多交流,經(jīng)常和他們談話,從談話中了解他們的興趣和愛好。

(4)多交友,在與他們交朋友過程中,取得他們的信任,拉進(jìn)與他們的距離。

五心是(1)對待學(xué)生要耐心

(2)對待學(xué)生要細(xì)心

(3)對待學(xué)生要關(guān)心

(4)對待學(xué)生要有恒心

(5)對待學(xué)生要有愛心。

通過這些手段,我對我的學(xué)生從陌生到熟悉再到熟知。根據(jù)掌握的情況,對待不同性格的學(xué)生采取不同的方法,如:對于膽小的,采用多鼓勵多表揚(yáng)的方法,對于膽大性格張揚(yáng)的給于正確的引導(dǎo),利用他們膽大潑辣的性格特點(diǎn)給于適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),使他們成為老師的得力小助手。

我班一半的孩子是外來務(wù)工子女,家庭環(huán)境復(fù)雜,由于家長忙于生計,對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,使學(xué)生養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣,針對這一點(diǎn),我從小學(xué)生行為習(xí)慣抓起,利用班會和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí),《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》,是他們慢慢的從小事做起,逐步將自己的壞習(xí)慣改掉,有落后生變?yōu)橄冗M(jìn)生。從而使整個班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

在班級工作中,我特別注意哪些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生,為了使他們從自卑中走出來,我利用課余時間進(jìn)行家訪,找出他們學(xué)習(xí)吃力的原因,對癥下藥,利用課下時間給他們補(bǔ)課,鼓勵他們,從其它方面找他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)使他們找到自信。對于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生只要不歧視他,及時的鼓勵表揚(yáng)他,他們會有很大的進(jìn)步。

學(xué)生安全是班主任工作的一個重點(diǎn),每天上班我總是早到一會,坐在教室靜靜的等待著學(xué)生的到來,預(yù)防學(xué)生早來后打鬧發(fā)生危險,我利用班會對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,突發(fā)安全事故教育、防火放電教育,把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作。

第5篇 中心小學(xué)五年級班主任工作總結(jié) 1450字

中心小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“秋游‘歡慶國慶’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’”、“‘紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年及安全教育??钡?。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。從而在鎮(zhèn)中心舉行《日常行為規(guī)范》比賽中,我班獲團(tuán)體二等獎。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的.遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向年輕的班主任學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第6篇 2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)五年級班主任工作總結(jié) 1550字

這學(xué)期,本人擔(dān)任了五

(3)班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力,原想本學(xué)期的各項(xiàng)工作應(yīng)能開展的更順利。但是班級發(fā)生了一系列變化:原來的53位學(xué)生轉(zhuǎn)了4位,又有10位新生先后轉(zhuǎn)入我班,使學(xué)生數(shù)增至59人,男29人,女30人。因?yàn)榄h(huán)境不同,程度不同,管理也不同,我改變原有的設(shè)想,做了以下幾點(diǎn):

一、 全面了解和研究每一個新學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中。在新生進(jìn)入班級不久,我就通過家訪,電訪等形式了解了所需的資料。

二、 繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育,我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生,已杜絕了叫不良綽號,打架,罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng),幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級,溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng),新生不到一個月,就適應(yīng)了新班級,班級各方面進(jìn)入軌道。

2、加強(qiáng)德育

一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學(xué)生做好事,我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。

三. 強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑?,還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。

四. 鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

五. 同時,通過班會,利用假期找到的<<毛澤東生平>;>;,結(jié)合中國近代史,向?qū)W生灌輸愛國思想.要求學(xué)生能學(xué)習(xí)毛澤東思想,熱愛祖國,為中華之崛起而讀書,學(xué)習(xí)偉人的好品德。還抽時間給他們觀看了“地雷戰(zhàn)”,加強(qiáng)了他們的愛國情操。

三、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;中午,11:40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。

四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀(jì)律。

五、 班干部的帶頭作用

學(xué)期初,我就在原有基礎(chǔ)上,繼續(xù)擴(kuò)建班委,不但使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會.同時,也使班級更加井井有條。每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃,帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,搞好各項(xiàng)活動。不少同學(xué)第一次當(dāng)班干部,工作非常負(fù)責(zé),我馬上給他們肯定,使他們更加斗志高昂,而那些“老”干部則有了危機(jī)感,在干部中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

我只是一名新教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好,爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

第7篇 小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2023年最新 1400字

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法

一、班集體建設(shè)

我班孩子來自農(nóng)村,他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說到本班工作已經(jīng)有近一年的時間了,但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)和教育理念。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學(xué)年,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),我都要鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體,必須有一個好的班級____。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)好的同學(xué)來擔(dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊(duì)伍,值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé),這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監(jiān)督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,增強(qiáng)了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

第8篇 五年級2班第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 2400字

班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任五

(2)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本學(xué)期,是我很郁悶的一個學(xué)期,以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了“瘋狂”現(xiàn)象,其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首,傳言她們與六

(1)班的幾個男生出雙入對,已是公認(rèn)的男女朋友。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象,也有周邊學(xué)生的慫恿。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為,我想只要她們不影響學(xué)習(xí),多交些朋友也不妨。可是慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深,外加六1班學(xué)生的起哄,她們完全迷失了方向。我便開始找她們談話,與她們講道理。但是,作為當(dāng)局者的她們,因?yàn)槟切┡杂^者的起哄,她們?nèi)詿o法正確處理這一復(fù)雜的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后,我開始了步步為營的教育,一一拔除她們心中那朦朧的根,同時我又對全班學(xué)生開展教育,杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿,加上她們自身的努力,這一混亂的現(xiàn)象也終于告一段落了。全班又恢復(fù)了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

上學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)自己的培優(yōu)工作好像不夠好。因此這學(xué)期,我在這方面也下了一定的工夫。關(guān)注他們,常常找這些班干部談話,肯定他們工作中的成績,指出以后工作的改進(jìn)方法。每一項(xiàng)比賽前,必先找他們談話,提出希望;賽后也必找他們談話,指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責(zé)任,擔(dān)負(fù)起班級主心骨的角色。

二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

(1)首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

(2)多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

(3)及時疏導(dǎo),細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué),原本是一個非常乖巧的女生。但是這一學(xué)期,不知是何原因,對數(shù)學(xué)課特別反感,甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)老師對抗。當(dāng)我了解到這一情況后,馬上與她個別談話,并與家長聯(lián)系。又請教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師,探討這種學(xué)生的教育方法。后來,我想到了杭州班主任論談中,葛玉娟老師的“談心卡”,我也試著給她寫了一封信,試著走進(jìn)她的心靈世界。這一形式,取得了比較好的效果。記得有一次,她在信中寫道:陳老師,我現(xiàn)在已經(jīng)不再那么討厭數(shù)學(xué)課了,也越來越喜歡數(shù)學(xué)老師了。我相信只要我不懈努力,我的數(shù)學(xué)成績一定會進(jìn)步的。這一番話,讓我倍感欣慰??磥?ldquo;心病還需心藥醫(yī)”??!要想解開學(xué)生心中的結(jié),走進(jìn)她的心里,了解她的內(nèi)心世界,才是治療心病有效途徑。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、抓好平時各項(xiàng)比賽活動的訓(xùn)練,做好各項(xiàng)考評工作。

本學(xué)期比賽活動較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn),爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報,并定期更新內(nèi)容,增長學(xué)生見聞。本學(xué)期,通過我和同學(xué)們的一致努力,取得了一定的成績:跳繩比賽獲年級組第一;校“人人寫好字”比賽年級組第一;數(shù)學(xué)學(xué)科小型競賽年級組第二。

五、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。

(1)、協(xié)調(diào)學(xué)校——家庭——社會。

(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

(3)、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強(qiáng)平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。

一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨是非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,引導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

第9篇 五年級班主任工作總結(jié)1500字 1600字

五年級班主任工作總結(jié)1500字

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)年來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們班共有24人,其中男生12人,女生12人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服

其次,對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。

第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?,我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、開放課堂,自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動,形成一種積極主動,爭先恐后,緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

三、其他方面

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班,班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時時切記:勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

第10篇 小學(xué)五年級班主任下學(xué)期工作總結(jié) 800字

一、考試成績及學(xué)習(xí)上映注意的方面

五年級,雖然并不像六年級一樣有著“小升初”考試的壓力,但學(xué)習(xí)也不太輕松。從同學(xué)們平常的日記、作文里也能夠看的出來。我作為x半的班主任兼語文老師,對于孩子們的學(xué)習(xí)還是非常關(guān)注的。在本學(xué)期的期中考試上,我們x班的考試成績各科平均分都在90分以上,其中語文成績平均分為93分,數(shù)學(xué)94分,英語91分。以我所教授的語文科目來看,孩子們在對于字的認(rèn)識上還是有些不足,按拼音寫字這樣的題目幾乎每個學(xué)生都會錯一個字到兩個字,再就是之后的作文了。

作文文章內(nèi)容比較簡單,也沒有什么新意。由于本次考試文章寫的是記敘文,基本上同學(xué)們還是把作文當(dāng)初了日記來寫,而且就學(xué)生們的字來看,寫的不太好,本學(xué)期的開始就曾開展了練字的活動,最開始我還是會檢查一下,那陣子學(xué)生們的作業(yè)完成的質(zhì)量還不錯,然而后來我沒有檢查了,作業(yè)水平就開始逐漸下降了??吹贸鰜砗⒆觽兊闹鲃有圆粡?qiáng),對于練字還有些抵觸,原本不想對他們強(qiáng)要求,但由于期中考試?yán)锏淖魑淖舟E太過潦草,工作總結(jié)所以在****之后又恢復(fù)了練字活動。

二、課堂里的紀(jì)律方面

就我所教授的語文科目來看,孩子們在課堂里的紀(jì)律還是可以的。但也有小部分學(xué)生比較好動,我也很理解。這個年齡段的孩子本就比較活潑好動,對于很多事情都好奇,班上部分較為好動的學(xué)習(xí),好奇心也比較強(qiáng),同時在班上交友也是比較廣泛的。上課的時候,孩子們的發(fā)言也比較積極,對于我所提出的問題也能很快的找到****并舉手發(fā)言。

三、校園安全方面

安全一直是我們不曾放松的一點(diǎn),該年齡段的孩子,雖然能夠做到自己獨(dú)立上學(xué)放學(xué),有了一定的交通法規(guī)的知識,但因?yàn)樯曰顫姾脛?,所以在路上打打鬧鬧的事情時有發(fā)生,我在幾次班級會議上強(qiáng)調(diào)了在馬路上一定不能亂闖,必須遵守交通規(guī)則。同時也強(qiáng)調(diào)了,在校園里不要在樓梯間或教室里奔跑打鬧,一旦出了事故是非常危險的。

第11篇 第二學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)報告 850字

時光匆匆又一學(xué)期,日子就在日復(fù)一日的工作中悄無聲息地流逝。回顧一學(xué)期的班級教育管理工作,既有欣喜,也有遺憾,現(xiàn)特對本學(xué)期的工作做以下小結(jié):

一、努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期從開學(xué)初就確立班規(guī)班紀(jì),對學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育,從規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣入手。良好的開端是成功的一半,把安全和紀(jì)律工作放在首要位置,使班級其它工作得以順利進(jìn)行。其次是抓好班級衛(wèi)生管理工作,保障學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、注重學(xué)生能力和自信心的培養(yǎng)。

注重學(xué)生的能力的培養(yǎng),首先從培養(yǎng)班干部開始。班干部是班級的領(lǐng)頭羊,所以本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合民主選舉班干部,爭取班上每個孩子都是班干部中的一員,是班上的每一個孩子都得以鍛煉。所以,本學(xué)期的班級工作與上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步,也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀,只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來。另外,本學(xué)期班級還進(jìn)行了分組pk活動,每周一小結(jié),這個活動同學(xué)們參與的激情很高,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面的積極性,使班級各項(xiàng)活動得以順利進(jìn)行,同時也增強(qiáng)了學(xué)生的集體責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識及積極樂觀向上的自信處事態(tài)度。

三、配合課任老師做好班級各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作。

班級的各項(xiàng)工作的進(jìn)行都需要我們各位老師的共同配合,所以,作為班主任就需要有這方面的協(xié)調(diào)能力。比如在對后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)時間上的安排,首先考慮課任老師的時間,如有沖突,主動做出讓步。平時多和他們交流班上學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,并經(jīng)常與家長做好交流溝通,正是因?yàn)楹驼n任老師之間的互相配合,與家長間的齊心協(xié)力,這學(xué)期的班級工作才進(jìn)行的井井有條。

四、做好班主任工作記錄和個案總結(jié)。

堅持填好班主任工作手冊,配合學(xué)校安排和班級實(shí)際情況組織開好每節(jié)班會課,認(rèn)真填寫每周工作安排,會議紀(jì)錄,家長會召開情況記錄,學(xué)生談話記錄等,并按該落實(shí)的去落實(shí),做到凡事有計劃、周周有計劃。

又到學(xué)期末,回首過往的一學(xué)期,我的工作中也有一些做得不夠細(xì)致的地方,在以后的工作中我會多與優(yōu)秀的班主任交流,爭取使來年的班級管理工作更上一層樓。

第12篇 五年級下冊班主任總結(jié) 1500字

這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任五(1)班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,總的來說,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn):

一、 繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大,因此也在變化,只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過家訪,電訪等形式了解所需的資料。

二、 繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,

只要學(xué)生做好事,我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。

第三. 強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑?,還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。

第四. 鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五. 同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六. 為了激發(fā)學(xué)生,本學(xué)期,我繼續(xù)開設(shè)德育獎,在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊(duì)員,由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格,選中的學(xué)生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個獎項(xiàng)中最最豐厚的,并給這些學(xué)生拍照留念。同時,他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;中午,11:40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期,由于天氣炎熱,中午午休。

四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀(jì)律。

五、 強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會,也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,我采用壓縮班委,把原來近30個班干部壓縮成10個,因?yàn)椴⒉皇敲總€學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、 加強(qiáng)安全教育

這兩學(xué)期,學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,學(xué)生的活動空間小了,又因?yàn)楹闷娴仍?,潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好,爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

第13篇 小學(xué)五年級上學(xué)期班主任期末工作總結(jié) 4250字

小學(xué)五年級上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)2017

時間如白駒過隙,一晃一個學(xué)期又要結(jié)束了,也到了班主任自我總結(jié)的時候,回首過去的一個學(xué)期,有失敗有收獲,不斷摸索也不斷進(jìn)步,非常幸福的感覺,接下來作為五年級班主任,我做出了自己教學(xué)教育工作上的總結(jié):

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)

作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我班學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)較好,我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定養(yǎng)成良好習(xí)慣。監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時利用e校信,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助后進(jìn)生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。

三、安全教育常抓不懈

學(xué)生在學(xué)校、社會,安全第一,所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)滑冰、不準(zhǔn)騎自行車等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛,不吃不安全的食物。

四、做好家校溝通

做好班主任工作離不開家長的支持,離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通,取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動,各項(xiàng)工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

百善孝為先,懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則,通過身邊的真實(shí)事例,向孩子和家長分享了感恩的真諦,引領(lǐng)孩子重溫往事,體味兒時的夢想與壯志,從而使孩子們得到深刻感悟,激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題,共商學(xué)生安全事宜。會上不僅介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活上的情況,向家長們提出了教育孩子的建議,向家長們介紹了學(xué)校的安全管理模式和措施,建議家長與學(xué)校共同攜手,配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作,提高孩子們安全自我保護(hù)能力,營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,為孩子撐起一片平安的藍(lán)天。

五、做好學(xué)生思想工作

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪,對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊(duì)會的都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時間,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識,讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,及時糾正他們的錯誤。

做了3年班主任,覺得自己還是有很多不足之處,有的時候容易暴躁、發(fā)脾氣,而且遇事不夠冷靜,為了更好的堅持自己的工作,即使做班主任很辛苦,我還是有動力繼續(xù)做,并且要做好來。

小學(xué)五年級上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)2017

快馬加鞭的馬年一去,三羊開泰的羊年到來,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開辟未來,現(xiàn)以下回顧:

一、為人師表,做學(xué)生的楷模

班主任是一個班的“領(lǐng)頭羊”,自己的品格、言談舉止會給學(xué)生帶來巨大的影響,孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币牍芾砗冒嗉?,教育好學(xué)生,班主任必須率先垂范,做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生天天按時到校,我就做到天天盡早到校,全校幾近天天都是我一個先到校;天天出操,我要求學(xué)生們認(rèn)真做,我就與學(xué)生一起做操鍛煉,要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我就勤奮工作。

二、以情感人,以愛育人

我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動,惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!?從先生的話中,我們不難領(lǐng)會,離開了情感,一切教育都無從談起。一位沒有感情的老師,不是一位稱職的老師,一位沒有感情的班主任,更不能是一位稱職的班主任。班主任只有通過適當(dāng)?shù)那楦薪粨Q,才能走進(jìn)學(xué)生心中,班主任工作展開起來才能游刃有余,取得好的'效果。

首先、近間隔的接觸,將手搭在學(xué)生的肩膀上??是笸仁敲總€人的基本心理需求,學(xué)生也不例外。老師的一言一行就顯得特別重要了,經(jīng)常老師的一個眼神、一個動作、一句話都有可能使學(xué)生發(fā)生天翻地覆的變化。一種多是使一個學(xué)生從此奮發(fā)努力,乃至于使一個落后生變成一個好學(xué)生;另外一種可能就是使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,從此委靡不振。一念之差,成敗相伴,差之毫厘,失之千里。作為一個班主任老師,我一直留意與學(xué)生同等的交往,不論是在表揚(yáng)還是批評學(xué)生時,都會在不同時間內(nèi)將手搭在學(xué)生的肩膀上,以縮小師生間的心理間隔。當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生時,我會故意無意地將一只手或雙手搭在學(xué)生的肩膀上,肯定他的成績,鼓勵他繼續(xù)努力;當(dāng)批評學(xué)生時,先是嚴(yán)厲批評,然后,我一樣會將手搭在學(xué)生的肩膀上,鼓勵他改正錯誤。固然,這里還有一個分寸和身份的掌控題目,不可以原封不動或照搬照抄的。例如:男老師和女學(xué)生之間可得留意了,交換中可以用眼睛是交換。特別是犯了錯誤的學(xué)生,其逆反心理很重,身體部位的某些接觸,會減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和防御意識,縮謹(jǐn)慎理間隔,讓學(xué)生心理上有親近感,他會感到老師是在真心腸幫助他。

第三,難得胡涂,給學(xué)生找點(diǎn)臺階。人們常說:水至清則無魚,人至察則無友。心理教育學(xué)也提倡模糊教育的方法。在學(xué)生的有些題目上采用模糊教育的方法有可能比其他任何方法都有效。學(xué)生的心理究竟向往進(jìn)步的多。模糊一點(diǎn),說不定就是給了他一次自我檢討、自我改正的機(jī)會。

期中考試以后,我在分析完學(xué)生試卷之時,對同學(xué)們說:“如發(fā)現(xiàn)評分有誤,可到老師這兒說一說。”下課了講臺前有很多同學(xué)圍著,問這問那。這時候一位班干部來了,我知道,她得了88分,一個不錯的分?jǐn)?shù)。“老師,這道題我對了。”試卷是我改的,我固然知道題目在哪,但我沒有挑明,滿足了學(xué)生的加分要求,給了她在同學(xué)眼前的面子,不過我在那扣分點(diǎn)上劃了一條橫線,我想,那個學(xué)生會明白的。后來,她用她的行動和成績證明了我的判定。 “點(diǎn)到為止”,用涵蓄的責(zé)備方式對這個學(xué)生已足夠了,沒有必要當(dāng)著很多同學(xué)的面給她丟臉。而這恰恰就是模糊教育的方法。采用這類模糊教育的方法保護(hù)了學(xué)生的面子,實(shí)在就是保護(hù)好學(xué)生脆弱的心靈,但不即是不要孩子知錯認(rèn)錯,一道橫線,就是一種暗示:“僅此一回,下不為例?!北Wo(hù)學(xué)生面子,有時不但無妨礙學(xué)生改錯,反而促使學(xué)生更好地改錯。由于這也是一種情感投入。“感人心者莫先乎情”。

三、學(xué)會管理,培養(yǎng)能力

蘇霍姆林斯基有一個著名的論斷:“真實(shí)的教育是自我教育,是實(shí)現(xiàn)自我管理的條件和基礎(chǔ);自我管理則是高水平的自我教育的成績和標(biāo)志。”鑒戒蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn),我們完全可以這么說,真實(shí)的管理是自我管理。在班級管理進(jìn)程中,班主任要充當(dāng)領(lǐng)路人和調(diào)和者的角色,教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個學(xué)生既是管理對象,又是管理主體。這樣,才能更好地到達(dá)教育的目的。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識。自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù),行為自律的需要。真實(shí)的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,具有明確的目的性和計劃性,因此,引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識。一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我們都會利用好班會課時間,及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情,和孩子們一同分析,引導(dǎo)他們學(xué)會辨別好壞。對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng),嘉獎。對做了錯事的學(xué)生提出要求,寄與希望。千萬不能讓出錯的孩子下不了臺。另外一方面,我又愛惜學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成紀(jì)律強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。我的班級管理主題是“人人有事做,事事有人做”,班務(wù)工作細(xì)化到每件事、每個組和每個人。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)自主管理氛圍。由于學(xué)生年齡較小,他們的能力究竟有限,因此,教師要留意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,及時指導(dǎo)學(xué)生的工作,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛,引導(dǎo)學(xué)生積極開支腦筋,想辦法,根據(jù)班級特點(diǎn),能動地、自主地進(jìn)行工作,做好自己主管的工作。假如教師要么包辦代替,要么任其自然,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,也不利于建設(shè)一個自主管理型班級。在實(shí)踐中,要求學(xué)生各司其職,各部在班級委員會的調(diào)和下相互合作,每展開一個活動,作出一項(xiàng)決議都要集體討論,在廣泛聽取各方面意見的情況下構(gòu)成終究方案,再由班級委員會向教師匯報。通過讓學(xué)生參與班級管理,進(jìn)而學(xué)會自我管理,培養(yǎng)其自主性、能動性、創(chuàng)造性,真正給予孩子們一片屬于自己的天空,是每個班主任都可以進(jìn)行嘗試。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐漸完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好領(lǐng)路人和調(diào)和者的角色。班級管理我采用企業(yè)化管理,董事長經(jīng)理科長,其運(yùn)作仿造企業(yè)。

由于班主任工作講求藝術(shù)而且落到實(shí)處,所以本學(xué)期取得了可喜的成績。在班務(wù)品行、學(xué)校文藝節(jié)目比賽、校運(yùn)會比賽和期中考試等方面,成績名列年級第一。班主任工作是一門藝術(shù),需要我們用愛心、耐心、恒心去對待,在今后的工作中,我會不斷學(xué)習(xí),不斷努力,不斷創(chuàng)新!

第14篇 2023年7月五年級班主任工作總結(jié) 3000字

對我來說,這學(xué)期擔(dān)任五(1)班的班主任應(yīng)該是一個挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個班級中有好幾個難管的學(xué)生會讓老師很頭疼。

看過李鎮(zhèn)西的文章中講到這么一句話:一個班級里如果沒有讓老師頭疼的學(xué)生,倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服,于是欣然接受這個班級。其實(shí)我班并不算一個壞班(學(xué)校里也沒有這樣的分類),好的學(xué)生不少(其中女生占絕大多數(shù)),但是調(diào)皮的那幾個學(xué)生是屢教不改,嚴(yán)重影響了班風(fēng)。所以我決定要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著手。經(jīng)過調(diào)查和我對這個班級一年的任教,我發(fā)現(xiàn)那幾個學(xué)生各方面的不如人意跟家長的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個學(xué)生都是獨(dú)生子,父母很是寵愛,也知道自己的孩子不受歡迎,所以就很少主動找各老師交流。這不僅造成了家長和老師間的隔閡,也間接影響了雙方對學(xué)生的教育。針對這一情況,我決定要先做學(xué)生本人的工作,再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過一個老師寫得論文,里面講到一個抓后進(jìn)生的技巧:必須要一個個抓,花大工程的抓,并且要少量的抓。我覺得很有道理。每個學(xué)生都想一起抓,這樣會毫無效果,畢竟精力有限。這個學(xué)期,我著重抓了一個叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個學(xué)生的一些經(jīng)歷。我一直邊做思想工作邊記錄在《一個學(xué)生的改進(jìn)》中:

剛開學(xué),我就找了班級里的這個學(xué)生---瑞杰。他是個讓老師說不得半點(diǎn)壞話的學(xué)生,不愛學(xué)習(xí),基本上不做作業(yè),調(diào)皮,常捉弄同學(xué)。因?yàn)槲医塘诉@班一年了。在以前的科學(xué)課上,我也忍不住批評過他,所以他對我也是有意見的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任,我決定花大精力去改善他。所以第一天,我找到他,就跟他先說:對不起。然后我?guī)退治隽饲闆r:你是個自尊心很強(qiáng)的孩子,你的墮落是因?yàn)槔蠋煹倪^多批評和自己內(nèi)心的怨恨造成的,但是我相信你的內(nèi)心還是希望自己能好起來的。說到這里,他開始不怎么反抗跟我交流了,他靜靜的聽著,我乘勝追擊:老師保證以后不在課堂上當(dāng)面點(diǎn)名批評你,但你也給老師面子,這樣我們之間就定個小秘密,等你忍不住不認(rèn)真上課時,老師看你下或走到你身旁,你就想起我們的約定,然后坐好,好嗎?說句實(shí)話,你愿意改嗎?他似乎聽的也有點(diǎn)反映了,輕輕的點(diǎn)頭。第一次的交流讓我感到,這個學(xué)生的內(nèi)心也是很難受的,就因?yàn)樗J(rèn)為每個老師都討厭他,而他就自然的當(dāng)了這樣的學(xué)生。我決定要用愛去真正感化他。我也做好了準(zhǔn)備。

第二天上課時,他又忍不住跑出教室。我遵守諾言,沒發(fā)脾氣,只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上,我就走過去說了句:老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課,他時常做小動作,甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議:老師,把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里,學(xué)生都是不歡迎他的,這樣即浪費(fèi)時間,又傷害他的自尊心,或許他正在考應(yīng)老師對他是否真心。所以我很嚴(yán)肅的說:請我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對待別人,不要出現(xiàn)排斥同學(xué)的現(xiàn)象。下課后,我沒有再提這事,但很隨意的拉住他,問了下,上課聽的懂嗎?聽不懂隨時來找我,不管是哪門學(xué)科。他聽完就跑開了,我也沒勉強(qiáng)。

第三次去上課,他沒有跑出教室,盡管在教室里也不安分,但我覺得他給我一些希望,因?yàn)槲铱此麜r他能及時的坐好。但讓人頭疼的是:常聽到同學(xué)對他的數(shù)落。我想:習(xí)慣成自然,要給他更多的時間。這樣過了一個星期,教師節(jié)那天,他偷偷的把賀卡放到了我的書本里,又怕我沒看到,就叫另一個同學(xué)告訴有張賀卡在我書里。我打開一看:老師您好:祝您節(jié)日快樂,身體健康,萬事如意 雖然字寫的有點(diǎn)差,我一定會努力學(xué)習(xí) 池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物,一個讓每個老師甚至他自己都認(rèn)為無藥可救的學(xué)生寫出自己的心聲,第一次送給了老師。我感覺自己頓時有了一種很大的力量,叫我千萬別放棄他。在上課時,他居然象變了一個人,聽的很認(rèn)真,還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時,我將一紙條悄悄塞到他手里:收到你的祝福讓老師很受感動,我相信你的努力會有成果的一天,還有,你最近做的不錯!加油!我想:此時應(yīng)該是無聲勝有聲把,我們彼此的心理都明白了自己的決心。

第二天班隊(duì)課選班委,我要求上來的學(xué)生寫上自己的名字并簡單說兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了,瑞杰上來了,當(dāng)他在寫自己名字的時候,下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒擦掉,但寫完后他沒說任何話就下去了。我知道,同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理感到羞恥和受傷。于是,我及時補(bǔ)充了句:我可以確定今天瑞杰上來競選是出自真心,并不是玩玩的。雖然他沒說一句話,我希望同學(xué)們能以仁愛之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。在最后的選票中,他如愿的當(dāng)上了體育委員,知道選票結(jié)果時,我沒看到他歡呼,而是望著黑板深思的樣子,有自豪但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個害羞又自尊心很強(qiáng)的男生落選了(上屆的體育委員)。我及時對這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時候做教育是個好時機(jī)。我說明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大,首先要調(diào)整自己的表現(xiàn),讓同學(xué)們真正的認(rèn)可你。他聽得很認(rèn)真,也表示一定會努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員,一個做操一個是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖,并沒有因?yàn)楦偁帉κ侄憛捤K院苡淇斓慕邮芰宋业奶岚?。學(xué)生思想做好后,晚上,我打電話給體育老師(這班上任班主任),跟她說明瑞杰的情況,并希望能給他多鼓勵和信心,給他耐心的指導(dǎo)。體育老師也表示會配合好。

這段時間,我聽到各位老師對他都有些贊許,很是欣慰。但是有一天,他上課又開始耍脾氣影響全班學(xué)生了,被老師批評了。在他寫保證書的的時候,看著他媽媽的眼淚,我當(dāng)時很辛酸。覺得自己對他如此傾心,怎么還是讓我失望呢?但是轉(zhuǎn)念一想:此時我對他的批評是多余的,作為一直鼓勵他的班主任,我應(yīng)該還是要對他有信心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境,我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校,讓孩子有新的開始。但這首先需要孩子他自己的努力,才會被其他陌生人接受。我講解對他的期望時,他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情,他也覺得對不起我。經(jīng)過這件事情后,他在班級里乖了,他能稍微控制自己盡量不犯錯。在校運(yùn)動會上,我聽到很多女生跑來對我說瑞杰說自己長大了要給我買很多補(bǔ)品,因?yàn)樗麜r常無意氣到我。我把那家伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎?他重重的點(diǎn)頭,我笑說著:只要你活得快樂些就好,要有出息!

這樣傾心的教育一個學(xué)生,讓我時常陷入深思中。好一段時間,我把重點(diǎn)放在這個孩子的身上。因?yàn)楦惺艿剿硎赖目蓱z和自身的倔強(qiáng),我相信用愛心可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了,并且用心的去體會其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,他還是沒有變成很多老師心目中的好學(xué)生(由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)還是不好)。但是他開始對人生有一種希望(這是他對我講的),心中有默默的感恩。我覺得這對他來說是多么的有意義。

在對這個學(xué)生的教育同時,我也不時的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時常請圣楠的家長過來交流,讓他們認(rèn)識到我還沒有放棄他們的兒子,希望他們能配合老師做好。但效果并不顯著,這點(diǎn)我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。

也許因?yàn)槲沂莻€新老師,我有無限的激情想投身于教育事業(yè),想成就每個學(xué)生(雖然知道這是理想化的,但覺得是個美好的愿望,所以不愿意放棄這想法)。在我用愛心和耐心教育后進(jìn)生的同時,也疏忽了班級里很多的事物。比如男女生的不和諧,值日衛(wèi)生問題、學(xué)生的自覺行為等處理得還不夠老練。我相信憑著我這股韌勁和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度,我會當(dāng)個讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的班主任。

我是真喜歡這職業(yè),因?yàn)閺闹畜w會的是人難以言語的美妙。

第15篇 小學(xué)五年級班主任總結(jié) 1950字

小學(xué)五年級班主任總結(jié)

班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,還要盡力贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,每一個班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時間最多的,和學(xué)生的點(diǎn)滴交接,和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感,還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,這一學(xué)年來,我在做好教學(xué)工作的同時,也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。而作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動,作業(yè)的督導(dǎo),早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當(dāng)他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點(diǎn),再鼓勵,指導(dǎo)他們,給他們機(jī)會繼續(xù)做下去,既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,在鼓勵中求進(jìn)步。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價和獎勵,提高了學(xué)生的思想境界,增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識,人人爭當(dāng)規(guī)范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當(dāng)中間人,及時地處理,引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng),同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進(jìn)的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的.。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才,平時多注意學(xué)生的特長愛好,如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評比中,我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上,我讓成績有差異的同學(xué)同桌,并鼓動他們相互學(xué)習(xí),相互幫助,對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,對點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵,求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

三、培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)鍵在于堅持。

一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次,一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,剛接班時,聽說是因?yàn)槟承┰?,這個班經(jīng)常換老師,班時的風(fēng)氣一度受到影響,學(xué)生行為散漫,存在不少的不良習(xí)慣,我采取了時時監(jiān)控,調(diào)整,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,勢必引導(dǎo)解決,并進(jìn)行教導(dǎo),嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,當(dāng)班里的每一個行為,如開校會,做早操的紀(jì)律,課前的準(zhǔn)備,排路隊(duì),保衛(wèi)兵對教室的保潔,值日生的責(zé)任,上副科課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時,我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化,達(dá)到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí),這是最佳的教育習(xí)慣。

總而言之,在這一學(xué)年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級管理的能力。

小學(xué)五年級班主任總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)模板(十五篇)

杜澤小學(xué)五(3)班 李羽踏上工作崗位的第一年我很幸運(yùn)地當(dāng)了班主任,這一年,我深刻地體會到要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),的付出,回報也許很少,但卻會贏得的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據(jù)這一學(xué)
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)五年級信息

  • 五年級班主任教學(xué)工作總結(jié)(四篇)
  • 五年級班主任教學(xué)工作總結(jié)(四篇)95人關(guān)注

    一年來,我擔(dān)任五年級的班主任工作。在全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績,還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短,更好的開展下去,特總結(jié)如下。我主要做好以 ...[更多]

  • 小學(xué)五年級班主任2023工作總結(jié)(十五篇)
  • 小學(xué)五年級班主任2023工作總結(jié)(十五篇)87人關(guān)注

    經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針五年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:一、感受:擔(dān)任一年級班主任工作一期來,我的感觸很深。這 ...[更多]

  • 2023年五年級班主任工作總結(jié)(十五篇)
  • 2023年五年級班主任工作總結(jié)(十五篇)87人關(guān)注

    2024年五年級班主任工作總結(jié)由于馬老師身體的緣故,本應(yīng)繼續(xù)教三年級的我,在寒假結(jié)束后,接過了五年級的班主任工作。當(dāng)時剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來,李校長等各位領(lǐng)導(dǎo),希望我能接 ...[更多]

  • 五年級班主任工作總結(jié)報告(十五篇)
  • 五年級班主任工作總結(jié)報告(十五篇)83人關(guān)注

    五年級班主任工作總結(jié)報告范文時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了做總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的班主任工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失 ...[更多]

  • 五年級班主任工作總結(jié)與計劃表格(十五篇)
  • 五年級班主任工作總結(jié)與計劃表格(十五篇)77人關(guān)注

    一、工作目標(biāo):1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。2及時檢查反饋,形成良好的班級運(yùn)行機(jī)制。3營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。4班級風(fēng)貌:做人要自尊,行為要自律,說 ...[更多]

  • 小學(xué)五年級班主任總結(jié)(十五篇)
  • 小學(xué)五年級班主任總結(jié)(十五篇)77人關(guān)注

    小學(xué)五年級班主任總結(jié)班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做 ...[更多]

  • 五年級第二學(xué)期的班主任總結(jié)(三篇)
  • 五年級第二學(xué)期的班主任總結(jié)(三篇)75人關(guān)注

    有關(guān)五年級第二學(xué)期的班主任總結(jié)班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng) ...[更多]

  • 五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(三篇)
  • 五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(三篇)72人關(guān)注

    五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)忙碌而充實(shí)的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任總結(jié)如下:一、本學(xué)期所做的主要工作1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本班4 ...[更多]