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班主任優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-15 10:36:01 查看人數(shù):60

班主任優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)

第1篇 班主任優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié) 1350字

風(fēng)涼了,秋天的腳步到了,在人們辛勤的勞作里收獲豐碩的果實(shí)和歡欣之際,新的學(xué)年也在這收獲的時(shí)節(jié)里也姍然而至。新學(xué)期里,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)我們國(guó)家的高科技人才,提升創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,是我們每一個(gè)教育工作者的重要任務(wù)??偨Y(jié)上個(gè)學(xué)期的工作,的確是有一定的進(jìn)步,但是在工作中依然存在很多不足之處。為把自己工作做的更好,將上學(xué)期的教學(xué)工作情況作如下總結(jié):

一、 政治思想方面:

堅(jiān)持馬列主義的理論,毛澤東思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)江擇民主席的重要講話,全面貫徹黨的教育方針,自覺(jué)遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德》等法律、法規(guī),熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書育人盡職盡責(zé),為人師表,自覺(jué)遵守紀(jì)律的帶頭人。嚴(yán)己律己,謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是。政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有筆記、有體會(huì)、有計(jì)劃,樹立以教為樂(lè)、教書育人的思想。

二、 教育教學(xué)方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),理論學(xué),使自己懂得教育理論規(guī)律,掌握少年兒童的心理特征,全面貫徹黨的教育方針,做到既教書育人,把教育好下一代作為自己的光榮職責(zé),埋頭苦干,任勞任怨,傾注全部的心血,澆灌祖國(guó)的蓓蕾。關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。按照國(guó)家教委新大綱的要求,根據(jù)教材的編排進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,提高閱讀和寫作能力。經(jīng)常的生活在他們中間,把觀察作為了解學(xué)生內(nèi)心世界的向?qū)?,從一件小事中探索他們心靈深處的奧秘,真正做到了從思想上愛(ài)護(hù)他們,從生活上關(guān)心他們,從情感上去感染他們,進(jìn)而激發(fā)他們的情感,有力的推動(dòng)了教學(xué)工作,使本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,取得可喜的成績(jī)。

三、 學(xué)校能力方面:

學(xué)校的每一位教師都是為了工作的需要使我們匯集在一起,這幾位教師中有老教師,也有精力充沛的新教師,自己雖然來(lái)自中學(xué),但在教學(xué)工作中勇挑重?fù)?dān),處處想著別人,虛心向他們學(xué)習(xí),任勞任怨,同時(shí)把自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和其他老師交流,取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

四、 教學(xué)中的不足之處:

自己雖然在教學(xué)上取得一定的成績(jī),但在教育教學(xué)工作中依然存在了許多失誤和不足,比如:

1、教學(xué)中的錯(cuò)位現(xiàn)象:忽略了學(xué)生的主體地位和主導(dǎo)地位相結(jié)合體,導(dǎo)致教學(xué)中學(xué)生的掌握情況和自己認(rèn)識(shí)到的情況相差太多,使自己在教學(xué)中處于被動(dòng)狀態(tài)。

2、問(wèn)題深化現(xiàn)象:由于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)主義使簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化,使學(xué)生不能很快的得到簡(jiǎn)潔的知識(shí)信息,使學(xué)生在知識(shí)的掌握上走彎路。

3、知識(shí)速成現(xiàn)象:在教學(xué)工作中因?yàn)榧庇谇蟪啥怪R(shí)跨度較大,而學(xué)生由于其年齡特點(diǎn)而無(wú)法認(rèn)知知識(shí)點(diǎn),而導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)失敗現(xiàn)象,而這些是在教學(xué)過(guò)程中最要不得的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,也是今后教育教學(xué)工作中努力改進(jìn)的目標(biāo)和方向。

五、今后教學(xué)思路:

國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī)。學(xué)校的一切規(guī)章制度既是教育工作的準(zhǔn)繩,又是教師考核是一面鏡子,尤其是考評(píng)細(xì)則更能衡量每個(gè)教師的工作成就如何。

因此,在今后的教學(xué)工作中,處處按照教師評(píng)估細(xì)則,嚴(yán)格要求自己,做到每天準(zhǔn)時(shí)到校,上課保質(zhì)、保量向課堂40分鐘要質(zhì)量,要求學(xué)生做到的自己首先做到。從不因私事給學(xué)生誤課。每天放學(xué)走在學(xué)生的后面。保證學(xué)生在校期間不出意外事故,做到真正為孩子們護(hù)航,保護(hù)學(xué)生的安全。

第2篇 第二學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 2850字

第二學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

在為班級(jí)服務(wù)中自主成長(zhǎng)

提起班主任工作,我相信,在座的每一位班主任都會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ),也都有許許多多良方妙策。近幾年,我一直擔(dān)任低年級(jí)段的教學(xué)和班主任工作。在實(shí)施自主管理之前,總感覺(jué)低年級(jí)學(xué)生年齡小,做為班主任不僅要耐心細(xì)致地搞好教學(xué),對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、生活要管理得細(xì)致入微,照顧得無(wú)微不至,這樣才是好的班主任。任何事情親力親為,對(duì)學(xué)生有太多不放心。結(jié)果,自己覺(jué)得有時(shí)候像個(gè)保姆,不像老師了。比如要求自己每天早早到班上,組織學(xué)生早讀;下午放學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生掃地等等,那真是“怎一個(gè)累字了得”。而心里還埋怨學(xué)生組織管理能力真差,什么事情都不會(huì)做,都做不好。

老實(shí)說(shuō),促使我開始實(shí)施自主管理,并不是我的境界多高,也不是我的想法多前瞻。畢竟,到現(xiàn)在我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)23年了,以前積累下來(lái)的班主任經(jīng)驗(yàn),足以讓我勝任自己的工作。而且習(xí)慣成自然,不改變也沒(méi)什么大礙。參與“自主管理”這項(xiàng)課題研究,是胡校長(zhǎng),決心把學(xué)生自主管理、自主成長(zhǎng)的理念,運(yùn)用到班主任管理中。于是決定帶領(lǐng)部分班主任參與此項(xiàng)課題研究,然后逐步面向全體推廣。我是被選入課題組的第一批班主任。抱著不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和試試看的態(tài)度,我就投身于“在為班級(jí)服務(wù)中自主成長(zhǎng)”的子課題的研究之中。經(jīng)過(guò)近兩年的摸索、實(shí)踐、反思,我嘗到了學(xué)生自主管理的甜頭,堅(jiān)定了繼續(xù)深入研究下去的決心。

我今天想談?wù)劊骸霸跒榘嗉?jí)服務(wù)中自主成長(zhǎng)”這個(gè)方面的班主任工作的一些探索。就著這個(gè)話題,我談兩方面的內(nèi)容:

第一方面:任務(wù)具體化,用表格計(jì)分的量化形式,用客觀的方式對(duì)學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

我設(shè)計(jì)詳盡、細(xì)致的分工表,引導(dǎo)班干部帶領(lǐng)組員完成。老師注意落實(shí)檢查,進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià),讓學(xué)生在每周爭(zhēng)得“優(yōu)秀學(xué)生”,每個(gè)組在爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)勝組”的良性競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,約束自己的行為,克制自己不要做會(huì)扣分的事情,簡(jiǎn)而言之,就是把任務(wù)具體化,讓學(xué)生懂得,我應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,讓班干部以點(diǎn)帶面,逐步達(dá)到所有學(xué)生可以自我管理的境界。

首先,將全班分為五個(gè)組,兩名組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),每天值日的同學(xué)固定任務(wù)。這樣,老師帶領(lǐng)學(xué)生做一次值日后,就非常明了自己的任務(wù)。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,可以很好完成值日工作了。

其次,每天早讀的時(shí)間,都有專門的值日班長(zhǎng)帶讀。哪怕老師沒(méi)有到教室,帶讀的值日班長(zhǎng),也可以帶領(lǐng)同學(xué)們讀書。

第三、照顧到體工隊(duì)隊(duì)員下午基本不到學(xué)校來(lái)的特殊情況,把8名體工隊(duì)員分為兩大組,每天早上輪流去負(fù)責(zé)保潔區(qū)的保潔工作。

第四,我班的座位雖然沒(méi)有擺成圍坐的形式,但是,全班分為9個(gè)學(xué)習(xí)小組,前后5個(gè)或者6個(gè)同學(xué)為一組。每組有2個(gè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員組織課堂上的討論交流,準(zhǔn)備小組展示內(nèi)容。

第五,每天早上,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)如果有需要交的作業(yè),分別交到兩個(gè)組長(zhǎng)的桌子上。然后由科代表及時(shí)將作業(yè)本送到老師辦公室。

第六,每天上課時(shí)間,學(xué)生到功能室、操場(chǎng),規(guī)定成巧巧和黃湘宜負(fù)責(zé)關(guān)教室的燈和電扇等。中午放學(xué),規(guī)定黃湘宜負(fù)責(zé)去拿班牌,并且負(fù)責(zé)關(guān)燈、電扇、鎖門。每天早上敬俊和古思誼負(fù)責(zé)開教室門,如果帶讀的值日班長(zhǎng)還沒(méi)有到學(xué)校,古思誼就會(huì)先帶領(lǐng)同學(xué)讀書。成巧巧每天一到校,會(huì)提醒值日的同學(xué)去打掃保潔區(qū),還對(duì)到校的同學(xué)的早讀情況進(jìn)行登記。

我們班的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是比較細(xì)化。

1、早上在7:50—8:00就在教室,認(rèn)真讀書的,每次加3分(8:00才進(jìn)教室讀書的每次加2分);8:10沒(méi)進(jìn)教室,遲到的每次扣2分。

2、課堂上老師根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言等情況,隨時(shí)加分、扣分,算到課堂分里(早讀包括在內(nèi))。

3、作業(yè)缺交或者沒(méi)有訂正上次的作業(yè),每次扣2分;交上空本子的每次扣4分;獲得紅印章每次加2分;聽(tīng)寫本上得100分的,每次加5分。

4、每天作業(yè)的分?jǐn)?shù)是語(yǔ)文作業(yè),數(shù)學(xué)、英語(yǔ)計(jì)分,就是每周一個(gè)總分。以每周10分為滿分,缺交、不訂正等每一次扣2分。

5、每次認(rèn)真完成值日工作,認(rèn)真完成每次加3分;不參加值日或者不認(rèn)真的每次扣2分。

6、每天因?yàn)閹?ā⑦t到等被扣流動(dòng)紅旗評(píng)比的分的,每次扣10分;一周都沒(méi)有扣流動(dòng)紅旗分的就加10分。

7、每周按總分,評(píng)出2個(gè)優(yōu)勝組,每一名組員獲一朵紅花貼入紅花欄;還評(píng)出前10名優(yōu)秀學(xué)生,每人次可獲一朵紅花欄的紅花。

那么老師要負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn),是否符合我們提出的規(guī)范要求。用有效的評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生朝我們希望的方面發(fā)展。我主要是用打分的形式,將學(xué)生各項(xiàng)情況,每天進(jìn)行加分、扣分記錄。然后每周算出各人的總分,得分高的前10名獲得“優(yōu)秀學(xué)生”的稱號(hào)。還根據(jù)各組的總分評(píng)選兩個(gè)“優(yōu)勝組”,獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)和“優(yōu)勝組”的組員可以得到紅花欄的紅花和獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品有時(shí)是鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品,有時(shí)是糖、餅干之類的食品,同時(shí)會(huì)發(fā)一些適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍作為獎(jiǎng)勵(lì),讓“優(yōu)秀學(xué)生”帶回家看。

第二方面:讓學(xué)生競(jìng)選擔(dān)任班干部,積極參與到為班級(jí)服務(wù)的行列,在班級(jí)服務(wù)中得以成長(zhǎng)。

我這學(xué)期先嘗試進(jìn)行了值日班長(zhǎng)的競(jìng)選。首先,要求全班同學(xué)都寫競(jìng)職演講稿,哪怕不想?yún)⒓痈?jìng)選也寫出來(lái)。接著,安排班會(huì)課進(jìn)行演講,從孩子們的演講中,我看到了孩子們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)的熱情。而這次演講,本身就提升了學(xué)生大膽展示自我的能力。這次只要參加演講,都安排一天擔(dān)任值日班長(zhǎng)的工作。然后,我在這一輪試任完成以后,讓全班同學(xué)評(píng)選合格值日班長(zhǎng),繼續(xù)擔(dān)任值日班長(zhǎng)工作。要求不高,只要是合格的值日班長(zhǎng),愿意繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)工作,我就會(huì)安排連任。

接下來(lái),我進(jìn)行值日組長(zhǎng)的競(jìng)選,這次學(xué)生感覺(jué)輕車熟路了。學(xué)生參加競(jìng)選的積極性更高了。

在競(jìng)選中,在擔(dān)任服務(wù)工作中,孩子們的`收獲頗多。我想,從孩子和家長(zhǎng)的感言中,我們可以感受到孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)的滿意。我班古思誼說(shuō):我非常榮幸能當(dāng)選值日班長(zhǎng),值日班長(zhǎng)的主要任務(wù)是早上帶領(lǐng)同學(xué)早讀,中午管理大家看圖書,整理圖書角。這些任務(wù)我都很認(rèn)真地完成。

(古思誼爸爸感言:我女兒當(dāng)上值日班長(zhǎng),我感覺(jué)她變得比較認(rèn)真、大膽,還很積極讀好書。

張楚怡:我參加了競(jìng)選值日班長(zhǎng)的活動(dòng),還到學(xué)校廣播室發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)呢??斓轿艺f(shuō)的時(shí)候,我很緊張,但我還是堅(jiān)持讀完了。我覺(jué)得,如果多次這樣的嘗試后,我就不會(huì)那么緊張了。以后更有勇氣去參加更多的活動(dòng)。

我也擔(dān)任了一天的值日班長(zhǎng)。我覺(jué)得我做得很好,大聲、大膽地帶領(lǐng)大家讀英語(yǔ),大家的聲音很響亮。

(張楚怡媽媽感言:在這次競(jìng)選值日班長(zhǎng)的過(guò)程中,我看到了孩子的自主性、積極性,還有勇于面對(duì)困難的勇氣。我希望孩子以后能積極參與每一次有意義的活動(dòng),勇敢地面對(duì)失敗,主動(dòng)去選擇或爭(zhēng)取自己面前的東西,全面發(fā)展。加油吧!孩子,你是最棒的!)

今后,我還會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)委員、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等各項(xiàng)服務(wù)崗位的競(jìng)選。

一段時(shí)間下來(lái),覺(jué)得班上的學(xué)生年齡雖小,可是干起活來(lái)有條不紊。班上的各項(xiàng)工作都井然有序,這些小助手真是能干。同時(shí),學(xué)生為了爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀學(xué)生”,會(huì)有意識(shí)地約束自身行為,起到一定的自我管理的作用。為了爭(zhēng)得“優(yōu)勝組”,組員們會(huì)互相提醒,互相監(jiān)督,達(dá)到更好的教育效果。

目的就是讓學(xué)生在為班級(jí)服務(wù)中,能夠自主管理,。而且,學(xué)生在擔(dān)任班干部,為班級(jí)服務(wù)的過(guò)程中,鍛煉了自己的能力,在管理他人的過(guò)程中,也在進(jìn)行自主管理實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。

第3篇 四年級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1800字

四年級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下頭就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說(shuō),創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:經(jīng)過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性,工作起來(lái)簡(jiǎn)便許多,并且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自我策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

二、以身作則,為人師表。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多,所以班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教?!苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別本事、自控本事較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。所以,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自我,做到“要學(xué)生做到的,教師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)多謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是理解各方面教育的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的資料,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生本事。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法:

1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都能夠討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性,工作起來(lái)簡(jiǎn)便許多,并且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自我策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情景。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自我,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽,口算比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,所以才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)提高的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中。

第4篇 班主任學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1250字

班主任學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了,其中的酸與甜,苦與辣回味起來(lái)還真有意思。在這學(xué)期中,我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),踏實(shí)工作,盡心盡力做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)將總結(jié)

一、注重培養(yǎng)班干部

我接手五(四)班的班主任工作一年半了,為了使班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的培養(yǎng)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行培養(yǎng)和教育。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,班干部畢竟是孩子,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作中出現(xiàn)失誤的時(shí)候,要指出,幫助。例如:負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞衛(wèi)委員,起初對(duì)自己的工作好像不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講清該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,教師不定時(shí)的抽查和督促。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

二、深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、勵(lì)志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里,我特別注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力,工作做得好給予及時(shí)肯定和鼓勵(lì),出現(xiàn)問(wèn)題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,班長(zhǎng)黃丹鳳能在老師不在的情況下,基本能把握教室紀(jì)律;楊月琴同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)班級(jí)勞動(dòng)委員,把班級(jí)各方面的衛(wèi)生管理得有井有條,班干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,發(fā)揮了極大的作用。我還經(jīng)常利用每周的班會(huì)開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使每個(gè)學(xué)生既要服從集體,服從命令的思想,又要有自我約束力,形成良好的班風(fēng)。

三、積極參與開展好學(xué)校組織的一切有意義的活動(dòng)

如:做好早操,眼保健操,上好體育課,冬運(yùn)會(huì)……增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),保護(hù)學(xué)生的視力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)?活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

由于每學(xué)期都有轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生,所以后進(jìn)生的浮動(dòng)比較大,轉(zhuǎn)化的難度就可想而知。這學(xué)期我繼續(xù)采取和家長(zhǎng)聯(lián)系,找后進(jìn)生談心以及“互幫互學(xué)”,等措施對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)的方向。

總之,在這學(xué)期里,通過(guò)師生的共同努力。班級(jí)工作較以前有了很大的起色;學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷提高。同時(shí)也存在一些不足,我會(huì)在新的學(xué)期里,不斷探索教育管理方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),自我反思,虛心向同事請(qǐng)教,以使自己的管理水平進(jìn)一步提高。

第5篇 關(guān)于學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 1800字

學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié)

提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

一、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的周會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,做人做事的道理和工作安排。

二、以身作則,為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教。”

老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和

活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:成語(yǔ)接龍,童話故事比賽,口算比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5、成立安全小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。安全小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為:負(fù)責(zé)每日班級(jí)內(nèi)外的學(xué)生安全工作??吹綄W(xué)生有追跑打鬧,危險(xiǎn)游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導(dǎo),并做好宣傳工作,使班級(jí)形成一個(gè)有和諧,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?、制度化。使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,做到自覺(jué)自律。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

第6篇 小學(xué)一年級(jí)班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 950字

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾方面的工作

首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用早讀、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。

其次,多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感,每天早晨上班時(shí),首先鉆到教室,做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎? 孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們,不必?fù)?dān)心掉課,健康的身體是最重要的。

最后,和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

第7篇 班主任學(xué)年教學(xué)管理工作總結(jié) 1000字

在不經(jīng)意間,學(xué)年-學(xué)年度新的學(xué)期已經(jīng)如期開課,就班級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面等問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:

1:強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,樹立正確的人生觀。

對(duì)于剛剛步入高一的學(xué)生來(lái)說(shuō),這對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要。與我?guī)У纳蠈脤W(xué)生相比,這一輪的學(xué)生給我感覺(jué)還可以。但是他們中有32名同學(xué)是來(lái)自于其他旗縣區(qū),甚至一些是農(nóng)村過(guò)來(lái)的。由于他們之前所接受的教育、養(yǎng)成的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方法等不同,他們來(lái)到高中后往往還按著原先的方式方法區(qū)對(duì)待自己。這時(shí)候,就應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育,讓他們真正知道什么可以做,什么不可以做。尤其是對(duì)于住宿生來(lái)說(shuō)。以前,班級(jí)紀(jì)律扣分的絕大數(shù)是住宿生造成的。

2:增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力,抬升班級(jí)干部的管理水平。

我選擇的班級(jí)干部應(yīng)該是自我約束能力強(qiáng),干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這樣的話首先能夠在班級(jí)學(xué)生心中樹立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級(jí)干部解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降某R?jiàn)問(wèn)題,和他們交流經(jīng)驗(yàn)并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上,彼此間要加強(qiáng)溝通。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),務(wù)必要信任於班級(jí)干部,學(xué)生能做的事,盡量讓他們自己去辦,這樣不僅減輕班主任的工作壓力,還助于班級(jí)干部在學(xué)生中的威望。

3:說(shuō)到做到

班主任要求學(xué)生做到的,自己首先必須做到,而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣,真正讓學(xué)生佩服。談到這里,班主任還應(yīng)該公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習(xí)如何,應(yīng)該以平等的眼光來(lái)對(duì)待,并讓學(xué)生意識(shí)到“知錯(cuò)就改”的好習(xí)慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。

“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來(lái),我覺(jué)得只有這樣,才能贏得學(xué)生對(duì)你的尊重和愛(ài)戴。

4:要處理好差生的問(wèn)題。

一個(gè)班級(jí)的月評(píng)比好壞往往就是班級(jí)那么幾個(gè)造成的。就我班級(jí)而言,本學(xué)期進(jìn)復(fù)讀生達(dá)12人,這樣的話給班級(jí)管理和學(xué)習(xí)帶來(lái)很大麻煩。作為班主任,應(yīng)該以一個(gè)平和和正確并且寬容的心態(tài)來(lái)對(duì)待他們,對(duì)待他們的錯(cuò)誤,要讓他們學(xué)會(huì)改正,學(xué)會(huì)不畏懼困難。而且在每次學(xué)生犯錯(cuò)誤后,要和他一起來(lái)研究“為什么和怎么辦”,使得班主任能夠進(jìn)入他的世界,這樣的話就利于將來(lái)的各項(xiàng)工作的開展。

還有一個(gè)就是處理差生的方法。不要總是抱怨他們,反而要經(jīng)常地給予其鼓勵(lì),也不能不分青紅皂白地給予批評(píng)甚至體罰學(xué)生,這樣做的目的只能壞不能有進(jìn)展。

那么,對(duì)于上學(xué)期班級(jí)所得到的一切,作為班主任的我。應(yīng)該也用一種正確的眼光來(lái)進(jìn)行衡量,看待每一項(xiàng)工作。相信,在本學(xué)期,班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)取得較大成績(jī)。

第8篇 2023高三班主任個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 2700字

回顧高三一年來(lái)年級(jí)組的教學(xué)及管理工作,我們各項(xiàng)工作都在有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地進(jìn)行,取得了預(yù)期的成績(jī),贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并賦予行動(dòng)

xx年8月開始,我們就根據(jù)高三年級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)整個(gè)高三階段的年級(jí)擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這一計(jì)劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。一年來(lái),整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按計(jì)劃的向前推進(jìn)。在計(jì)劃中,我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則,并在這一原則的指導(dǎo)下對(duì)高三整個(gè)階段的教學(xué)研究,課堂教學(xué),檢測(cè)模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認(rèn)真研究考試大綱,研究近年高考試題,研究教材,研究學(xué)生,確保復(fù)習(xí)的有效性。該計(jì)劃同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度,綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說(shuō)明,對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、 成功召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),營(yíng)造了家?;?dòng)的氛圍

在復(fù)習(xí)備考工作按計(jì)劃進(jìn)行了一段時(shí)間后,我們?cè)趚x年 10月24日及時(shí)召開了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們通報(bào)了我們?cè)诟呷昙?jí)復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,并向家長(zhǎng)提出了一些建議和要求,由于各班主任的充分準(zhǔn)備,本次家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功,為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長(zhǎng),高三年級(jí)的教育更離不開家長(zhǎng),只有家校緊密聯(lián)系,加強(qiáng)溝通和協(xié)作,共同促進(jìn),我們的教學(xué)才能得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性才能得到充分的調(diào)動(dòng),我們的工作才能取得預(yù)期的效果。

xx年5月21日,我們召開了第二次年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)高考前兩周學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進(jìn)行了詳細(xì)安排,在本次家長(zhǎng)會(huì)上,我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗需要預(yù)案”的備考理念,我們?cè)敱M講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)該包括的內(nèi)容。許多家長(zhǎng)為此非常感動(dòng),有位家長(zhǎng)在會(huì)后對(duì)我們說(shuō)“你們的工作太細(xì)致了,這些孩子真要好好感謝學(xué)校”。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)俅螢榧议L(zhǎng)和學(xué)生營(yíng)造了“考前多一些準(zhǔn)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因?yàn)?,我們工作的扎?shí)有效,許多學(xué)生帶著自信走進(jìn)了考場(chǎng),也贏得了一年以來(lái)自己的最高成績(jī)

三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析,及時(shí)解決問(wèn)題,促進(jìn)提高

針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問(wèn)題,年級(jí)組多次召開了教情學(xué)情分析會(huì),從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。

1、備課教學(xué)方面:針對(duì)部分班級(jí)的部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的建議和意見(jiàn),我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意,要?jiǎng)?chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破知識(shí)和能力的主動(dòng)出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進(jìn)去,又從哪里出來(lái),落實(shí)什么目標(biāo),教師要心里有底。課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識(shí)出發(fā),循序漸進(jìn),但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是高考,目標(biāo)也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。

2、作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照顧,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課,學(xué)生消化吸收知識(shí)有一個(gè)過(guò)程,要留給他們時(shí)間去通過(guò)做練習(xí)來(lái)完成,老師只起個(gè)答疑作用即可,對(duì)全班普遍存在的問(wèn)題可以講解,但時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。

3、命題考試方面:首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系:(1)已復(fù)習(xí)的知識(shí)和未復(fù)習(xí)知識(shí)之間的關(guān)系;(2)簡(jiǎn)單題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系;(3)檢測(cè)知識(shí)備戰(zhàn)高考和保護(hù)學(xué)生積極性之間的關(guān)系。

四、本年度安排了十五次考試,提升了學(xué)生應(yīng)對(duì)高考的能力

在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,我們先后進(jìn)行了15次考試,每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能在考后一周內(nèi)上報(bào)成績(jī),作出統(tǒng)計(jì)和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,我們對(duì)學(xué)生的15次成績(jī)進(jìn)行了跟蹤登記管理,通過(guò)成績(jī)跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo)。

第二學(xué)期以來(lái),我們依據(jù)前七次考試反饋的信息,對(duì)教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整,增加了限時(shí)練習(xí),在不影響正常教學(xué)的情況下,各位老師采取了靈活多樣的形式,有些科目對(duì)部分??碱}型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),如語(yǔ)文科目對(duì)語(yǔ)法、修改病句等用30分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí),數(shù)學(xué)科目對(duì)一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí),外語(yǔ)科目對(duì)閱讀理解和作文進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),綜合科目各老師也根據(jù)自己科目的特點(diǎn),選擇題目或自己命制試卷,用50分鐘時(shí)間限時(shí)練習(xí),這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時(shí),為學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、提高解題能力,積累考試經(jīng)驗(yàn)起到了促進(jìn)作用。許多學(xué)生在這段時(shí)間里成績(jī)?nèi)〉昧舜蠓忍岣?,我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)在這段時(shí)間得到了充分的落實(shí)。

從第七次模擬考試開始,各位老師就利用各種關(guān)系,為我們收集了大量高考模擬試題,進(jìn)行賽選、加工和整理,然后用于我們高考模擬或練習(xí),在此我要感謝安國(guó)棟老師、任利娟老師、李華強(qiáng)老師,以及曾經(jīng)在博迪工作過(guò)的張國(guó)良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。

五、 注重思想教育,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

我們認(rèn)為,高考的競(jìng)爭(zhēng)最終離不開學(xué)生的積極的態(tài)度,健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),充分利用一切有利因素營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生加油鼓勁,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,做學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生分憂解難,鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考。

進(jìn)入第二學(xué)期,有個(gè)別學(xué)生在付出了巨大努力后,成績(jī)不見(jiàn)提高,面臨怎樣的困境,有灰心、泄氣和焦慮等心理問(wèn)題,各位班主任為此做了大量細(xì)心、細(xì)致的工作,董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理,祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵(lì)志方面的課件,孟富民老師利用家長(zhǎng)離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常約家長(zhǎng)到學(xué)校,一起想辦法鼓勵(lì)學(xué)生等等。

在距離高考百天的時(shí)間,按照年級(jí)組的統(tǒng)一安排,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來(lái)”為主題的沖刺高考宣誓動(dòng)員班會(huì),為整個(gè)年級(jí)營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。

一年來(lái),我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下,通過(guò)各位老師的辛勤工作,圓滿完成了復(fù)習(xí)備考計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,取得了預(yù)期的好成績(jī)。但是,站在學(xué)校發(fā)展的大局來(lái)看,我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn),成績(jī)還需要進(jìn)一步提高。我們堅(jiān)信,有新一屆領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),新高三老師的集體智慧,博迪的明天會(huì)更加輝煌!

第9篇 2023年幼兒園小班班主任教學(xué)工作總結(jié) 1300字

童年時(shí)代,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”,現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,班主任工作也正一步一步有序的展開著。

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走,有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手。”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見(jiàn),幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。

針對(duì)個(gè)別幼兒的情況, 我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過(guò)一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著社會(huì)進(jìn)步,教育觀念也在不斷改進(jìn),現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),教師一定要樹立正確觀念,即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心,教師只是作為活動(dòng)的組織者,應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。

第10篇 上學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 2850字

上學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)'赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)'的班集體。

初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是'包袱'。 在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的`建設(shè)者,而不是'包袱'。

在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒',要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

第11篇 八年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 1150字

五月份開始,由于指導(dǎo)老師休假,我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任,一個(gè)月以來(lái)的班主任工作,讓我感受頗多,收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個(gè)班級(jí),我就發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急,所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。

(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)溫習(xí),做到不懂就問(wèn),不能不懂裝懂,要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ),為創(chuàng)建將來(lái)的美好人生作好預(yù)備。

(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,規(guī)范學(xué)生的言行,平時(shí)多觀察,多提醒,及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。

2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng),既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為,在班級(jí)中開展討論,嚴(yán)厲批評(píng),讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的____,才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,并對(duì)他們給予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。

4、勤與家長(zhǎng)溝通,交流信息,把握學(xué)生的情況,及時(shí)加以指導(dǎo),并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校,打電話,寫信的方式,與家長(zhǎng)溝通,互相交流,及時(shí)解決問(wèn)題,收效較大。

5、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記。通過(guò)周記,我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)那些他們平時(shí)不敢向老師直言的“心里話”,這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教育方法,也可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想教育工作。

一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則,專心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做到這些,在這個(gè)班級(jí)的治理上你已成功了一半??偟膩?lái)說(shuō),頂崗實(shí)習(xí)半年來(lái),我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

第12篇 2023年度班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 1450字

在過(guò)去的一年里,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,盡職盡責(zé),教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。 其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。今年9月,被評(píng)為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。下面,我將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告具體匯報(bào)

在教育教學(xué)工作中,我努力鉆研業(yè)務(wù),積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式,做好教學(xué)工作計(jì)劃。平時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)中本著“教是為了不教” 的觀念,努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的條件,讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)言活動(dòng),使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái),讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期,曾三次承擔(dān)公開課活動(dòng),并被授予校a級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱號(hào),即將代表學(xué)校參加市級(jí)比賽。我立足課堂,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績(jī)百分之百合格,受到學(xué)校的好評(píng)。一年多來(lái),我參與了市教研室的“小報(bào)作文”研究,積極和同學(xué)們一起編輯作文小報(bào),享受編報(bào)、寫作的樂(lè)趣。在我和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生閱讀氛圍逐步形成,作文興趣濃厚,作文進(jìn)步明顯。本學(xué)期,翁昕睿同學(xué)“敬老愛(ài)老”征文獲xx市一等獎(jiǎng)。今年,我還擔(dān)任了xx日?qǐng)?bào)的小記者工作,平時(shí)積極配合報(bào)社組織好小記者活動(dòng),每周定期輔導(dǎo)小記者撰寫新聞和習(xí)作,并及時(shí)把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報(bào)社。一年來(lái),我輔導(dǎo)的學(xué)生和小記者習(xí)作共計(jì)1發(fā)表于《xx日?qǐng)?bào)》教育周刊。

教書必須先育人,工作至今,我一直擔(dān)任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓質(zhì)量的同時(shí),我不忘對(duì)學(xué)生思想教育,做好德育工作計(jì)劃,我把師愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)同學(xué)。平時(shí),關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng),不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助,更在生活上關(guān)心他們,讓他們感受到集體的溫暖。同時(shí),我努力營(yíng)造積極向上,凝聚力強(qiáng)的班集體,積極開展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下,班級(jí)良好的班風(fēng)逐漸形成,本學(xué)期班級(jí)多次獲得八項(xiàng)常規(guī)流動(dòng)紅旗。

本學(xué)期,我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營(yíng)造良好的教科研氛圍,認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰寫評(píng)比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動(dòng)。自己以身作則,平時(shí)注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來(lái),堅(jiān)持寫教育博客,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。平時(shí)還積極到各類名師的博客去串門,學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念,與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來(lái),在教育科研方面也小有成果。論文《用陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎(jiǎng),陶研論文《讓行知思想滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎(jiǎng),并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國(guó)教育發(fā)展研究》,論文《作文小報(bào)——學(xué)生習(xí)作的快樂(lè)家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志,論文《美在古詩(shī)教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期,我還申報(bào)了市級(jí)小課題《充分利用“作文小報(bào)”,提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時(shí),我樂(lè)于與書為伴,并加入了松陵垂虹文學(xué)社,本年度,共計(jì)小說(shuō)、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于《xx日?qǐng)?bào)》、《姑蘇晚報(bào)》、《垂虹》雜志等。另有文學(xué)類征文獲市二等獎(jiǎng)。

回顧一年的教學(xué)工作,有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過(guò),成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去。我一定會(huì)在不斷思索中奮力前行。新的一年,為自己加油!

第13篇 高一班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 700字

高一班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。

“獅子帶領(lǐng)的綿羊隊(duì)”最終戰(zhàn)勝了“綿羊帶領(lǐng)的獅子隊(duì)”的寓言故事也說(shuō)明了同樣的道理。在今年衡陽(yáng)市組織的骨干班主任培訓(xùn)班上,教育局奉祥明局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領(lǐng)頭羊”作用,進(jìn)一步說(shuō)明了在班級(jí)管理中班主任主導(dǎo)作用的重要性。

統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮

今年我擔(dān)任高一(1)班班主任,面對(duì)的是一群思想較為復(fù)雜的學(xué)生。要充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的主導(dǎo)作用,抓好學(xué)生思想教育工作。在班級(jí)管理中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)”,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)主要是為自己而學(xué),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,從小事作起,從現(xiàn)在開始;讓學(xué)生意識(shí)到態(tài)度決定高度,思想引導(dǎo)行為,心動(dòng)還要行動(dòng)。在每一次班級(jí)講話中我都要提醒學(xué)生要注意“統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)”,并為此出專題黑板報(bào)和召開主題班會(huì),人人上講臺(tái)發(fā)言。

讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,認(rèn)識(shí)到“人生自信兩千年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”,認(rèn)識(shí)到“苦心人,天不負(fù),有志者,事竟成”,認(rèn)識(shí)到 “班榮我榮,班辱我恥,今日我以六中為榮,明日六中以我為榮”, 認(rèn)識(shí)到“有一份耕耘,才有一份收獲,臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)”。 讓學(xué)生統(tǒng)一到“聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí),一心一意謀發(fā)展”的思想上來(lái),牢記務(wù)必努力學(xué)習(xí),務(wù)必遵守紀(jì)律的“兩個(gè)務(wù)必”思想,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律“三個(gè)方面先進(jìn)代表”的模范。現(xiàn)在“統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)”這八個(gè)字已經(jīng)形成為383班班級(jí)凝聚力建設(shè)的口號(hào)和靈魂。

第14篇 小學(xué)班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 2100字

小學(xué)班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

一、以身作則,為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。

因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,利用班會(huì)課來(lái)交流小故事,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),議一議……

此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

4、特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

5、家校溝通,攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

第15篇 高一班主任教學(xué)試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3000字 3100字

對(duì)于“班主任”這個(gè)概念,自己一直都是很模糊的。實(shí)習(xí)之前,已從師兄師姐口中了解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自己的班主任,他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此,和大多數(shù)實(shí)習(xí)生一樣——還沒(méi)有去實(shí)習(xí)之前,就對(duì)班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中,我擔(dān)任了高一463班的班主任,雖然其中充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),使我學(xué)到書本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。下面,是我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的一些體會(huì)和感受

一、制定詳盡的工作計(jì)劃,做到繁而不亂

古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。

我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作,就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常。因此,在開展班主任繁重的工作之前,我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。試想一下,面對(duì)一個(gè)龐大的班集體,如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。只有制定了詳盡的班主任工作計(jì)劃,才能真正做到繁而不亂。

二、深入調(diào)查研究,全面摸清班底

一定要了解班上每一位學(xué)生,作為一個(gè)班主任。這樣才能做到因材施教”作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,剛開始對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是利用見(jiàn)習(xí)的前三天,通過(guò)找原班主任了解情況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外,還到男生女生宿舍和他溝通聊天。

通過(guò)以上方法,不到一個(gè)星期,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、為人師表,率先垂范。

俗話說(shuō):“身教重于言教。”高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到,我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。。

所以,作為實(shí)習(xí)班主任,無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

另外,實(shí)習(xí)期間,我還深深體會(huì)到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

四、培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,形成____

從某種意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素之一。

經(jīng)驗(yàn)尚淺,由于我實(shí)習(xí)老師。班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,也存在很多問(wèn)題。由于所接手的班級(jí)在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤,沒(méi)有選出一批得力的助手。比如說(shuō)班里出現(xiàn)小團(tuán)體,全班同學(xué)不夠團(tuán)結(jié)等問(wèn)題,班里大問(wèn)題沒(méi)有,但小問(wèn)題不斷。這樣在班主任權(quán)力下放的時(shí)候,班干部?jī)?nèi)部不團(tuán)結(jié),導(dǎo)致管理不當(dāng),有一些班干部在管里同學(xué)時(shí)將自己的個(gè)人情緒凌駕于同學(xué)之上,出現(xiàn)了同學(xué)不服、管理的局面。由于本班人數(shù)比較多,上課時(shí),也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生和科任教師唱反調(diào)的現(xiàn)象,對(duì)一些科目的學(xué)習(xí)熱情不高等現(xiàn)象。

對(duì)原班主任挑選出的班干隊(duì)伍不能作過(guò)多的干涉,只能想辦法補(bǔ)救。實(shí)習(xí)期間,盡量找班干部談心開會(huì),讓他一起合作策劃各種有意義的活動(dòng),各種活動(dòng)的具體策劃,由于自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)班主任。組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到很大的增強(qiáng)。通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,充分發(fā)揮班干部的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生之間的解和交流,增強(qiáng)班級(jí)的融洽度是班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架和布的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的

對(duì)于一個(gè)成功的班主任來(lái)說(shuō),培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍顯得尤其重要。

五、確立班集體的奮斗目標(biāo),重視對(duì)學(xué)生的信念理想教育

作為剛剛從初中升上高中的學(xué)生,大多數(shù)還沒(méi)有適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換,據(jù)我了解,很多學(xué)生都對(duì)自己的學(xué)習(xí),目標(biāo),理想迷茫,找不到人生的方向。對(duì)任何事都不夠自信,彷徨迷惘。

面對(duì)這種情況,我為他們策劃了一個(gè)“舞動(dòng)青春,放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì),目的就是希望他們能早點(diǎn)找到自己的奮斗目標(biāo),找到自己的人生航標(biāo)。

從他們后來(lái)所上交的作文來(lái)看,他們?cè)谶@次的活動(dòng)中都有所收獲,對(duì)自己的人生方向也漸漸清晰起來(lái),這也是我感到最欣慰的。

在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,我給他們每個(gè)人都留下了一些鼓勵(lì)的話:像“學(xué)會(huì)好好反思昨天,好好把握今天,好好規(guī)劃明天”“今天你站在哪里并不重要,重要的是你將朝著什么方向前進(jìn),明天你將站在哪里。相信知識(shí)改變命運(yùn),技能改寫人生。即使窗外沒(méi)有風(fēng),我們也可以有飛翔的感覺(jué),做任何事,只要‘試試就能行,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏’?!敝T如此類的話。其實(shí),多對(duì)學(xué)生說(shuō)一些可以說(shuō)比較煽情的帶點(diǎn)鼓動(dòng)性的話,那么他們會(huì)感覺(jué)我的未來(lái)我做主,命運(yùn)掌握在自己手中。[page]

六、注重對(duì)學(xué)生的“情感投資”——善待后進(jìn),施予愛(ài)心

評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是好生,還是所謂的后進(jìn)生,不能從單一的方面去評(píng)價(jià),成績(jī)好壞并不是評(píng)價(jià)他們好壞的最終標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得:教師的失敗就是一味的盯著學(xué)生的缺點(diǎn)看,而忽略他們身上的閃光點(diǎn)。

其實(shí),每一個(gè)學(xué)生身上都有令人驕傲,值得肯定的地方,關(guān)鍵是我們的琴弦有沒(méi)有和學(xué)生的對(duì)準(zhǔn),這樣才能奏出美妙的琴音。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素,是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

所謂“親其師,信其道”,作為班主任,尤其應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的“情感投資”感情上的溝通是實(shí)現(xiàn)師生之間溝通的紐帶。

五個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。

班主任優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)

風(fēng)涼了,秋天的腳步到了,在人們辛勤的勞作里收獲豐碩的果實(shí)和歡欣之際,新的學(xué)年也在這收獲的時(shí)節(jié)里也姍然而至。新學(xué)期里,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)我們國(guó)家的高科技人才,提升創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,是我們每一個(gè)教育工作者的重要任務(wù)??偨Y(jié)上個(gè)學(xué)期的工作,的確是有一定的進(jìn)步,但是在工作中依然存在很多不足之處。為把自己工作做的更好,將上
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