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英語學(xué)科總結(jié)(十六篇)

發(fā)布時間:2023-01-19 09:39:06 查看人數(shù):94

英語學(xué)科總結(jié)

【第1篇 中職英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)

光陰似箭,歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,努力提高自己的理性認(rèn)知潛力。但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n,授課。

在備課時,我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,通過講授西方英語國家傳統(tǒng)文化、組織學(xué)生進(jìn)行英語小短劇的表演等方式培養(yǎng)學(xué)生對象英語的興趣,并在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的潛力,在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,通過游戲的方式擴(kuò)大學(xué)生的單詞量,并同時加大聽寫單詞的力度,保持每個星期聽寫一次的頻率。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),作業(yè)布置根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來布置。

二、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫。

通過本學(xué)期的教學(xué)來看,本學(xué)期所使用的課本是《中職英語》,這本書的前半部分比較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,包括最基礎(chǔ)的英文字母和48個音標(biāo)的讀法,但是后面的內(nèi)容對學(xué)生來說存在較大難度,因為涉及到語法部分,對于學(xué)生來說,語法可謂是攔路虎,對語法的困惑也很多,在一學(xué)期的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生前期通過各種活動積累出來的對英語學(xué)習(xí)的興趣,對在學(xué)習(xí)語法并沒喲用發(fā)揮太多的作用,這是我比較可惜的地方,也是我下學(xué)期需要努力的方向。

本學(xué)期授課的目標(biāo)群體是18及電商1班,18電商2班,18高鐵三個班,三個班整體水平不相上下,都處于較差水平,學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中都比較被動,自覺性較差,上課時的注意力很難集中,分析原因,主要是因為基礎(chǔ)太差,上課完全聽不懂,因此失去了求知的欲望。通過一學(xué)期的教學(xué)發(fā)現(xiàn),學(xué)生只有在學(xué)習(xí)簡單知識時,會進(jìn)行教學(xué)配和,但凡涉及到較難知識點(diǎn),或者陌生知識點(diǎn),就存在抵觸心理,如何消除學(xué)生對新知識點(diǎn)的陌生感和恐懼感,也是我學(xué)期需要加強(qiáng)的地方。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進(jìn)步。

【第2篇 2023學(xué)年上學(xué)期英語學(xué)科工作總結(jié)

本教研組在教研員的監(jiān)督下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在成員們的齊心努力下,以課程改革為發(fā)展契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開,不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升英語教師的教學(xué)水平,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度與要求,積極開展教育教學(xué)活動,認(rèn)真制定并落實(shí)教研組計劃,完成各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本教研組的工作總結(jié)如下:

一、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高教師素養(yǎng)

為了提高素質(zhì), 我鄉(xiāng)英語科組結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,學(xué)習(xí)外語教學(xué)的基本理論,開展課堂教學(xué)研究,反思教學(xué),進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗,探索適合本鄉(xiāng)的教學(xué)途徑,從中吸取寶貴的經(jīng)驗,并在課余時間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》,倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵,明確小學(xué)各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。一個學(xué)期以來,通過教學(xué)研討和外出聽課使英語教師能相互交流經(jīng)驗,彼此取長補(bǔ)短,進(jìn)一步理解英語新課程標(biāo)準(zhǔn),了解課改進(jìn)程,探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式。

二、 積極開展研究,注重教學(xué)實(shí)效

在制定詳盡有效的計劃下,英語科組的每一位成員都充滿熱情,工作認(rèn)真,負(fù)責(zé)。英語教師積極參加各種比賽;教研活動中,能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解,交流中樂于得到共同提高。我們英語教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,對教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究,努力做到教材在心中,經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時關(guān)注學(xué)生的接受情況,并及時的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤;以便總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)教法,不斷提高。繼續(xù)以新課程為中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。認(rèn)真組織和準(zhǔn)備,積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動。

三、 緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)

我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度,并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo),使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。

一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲不少,對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯,無論從教學(xué)還是學(xué)科活動,大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:務(wù)實(shí)的做好口語操練工作,使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。思考出更好的學(xué)科活動,以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。

收獲的2023過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。

【第3篇 2023年英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)

時間飛逝,本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回首過去,我們無無怨無悔,展望未來,我們充滿了期待?,F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

努力鉆研、潛心教改。英語的基礎(chǔ)教學(xué)是新生事物,每一節(jié)課,我們都經(jīng)過研討、深思熟慮,尋找最佳的授課方式,以便學(xué)生易于接受。常常是一節(jié)課下來,讓學(xué)生覺得意猶未盡,才覺得心情舒暢。如何讓學(xué)生學(xué)好英語,必須從興趣培養(yǎng)開始。英語教學(xué)完全是興趣教學(xué)。對于英語教師來說,如何激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。我們準(zhǔn)備教具,精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍,利用圖象、聲音、動畫等多種教學(xué)手段,使學(xué)生在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)。 我校在英語教學(xué)中,始終堅持營造寬松的英語教學(xué)氛圍。大膽和好表現(xiàn)是小學(xué)生的特點(diǎn),也是小學(xué)開設(shè)英語課程的有利因素。在英語教學(xué)中,我們英語教師以和藹可親的態(tài)度、激勵肯定的語言對待學(xué)生,盡可能地表揚(yáng)和贊揚(yáng)學(xué)生。在寬松和諧的教學(xué)氛圍中,學(xué)生思維活躍,敢說敢做,對自己充滿自信,從而有效的學(xué)習(xí)英語。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視英語教學(xué),每周

二、四中午大課間時間集中以各種形式練習(xí)英語,學(xué)生以愉快的英文歌曲,課文朗讀,對話表演、游戲等形式表達(dá)對英語的喜愛,從而為學(xué)生‘樂學(xué)’創(chuàng)出一片美麗的天空。

教師在英語課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面才能。

一、大聲讀,在讀中克服羞怯。五年級學(xué)生處于身體與心理生長的發(fā)育時期,靦腆、羞怯的心理在英語課堂上尤為突出,為訓(xùn)練學(xué)生大聲讀,我從最簡單的音標(biāo)、單詞開始讀起,聲音越響亮,表現(xiàn)就越好。

本學(xué)期我校英語學(xué)科搞了各種英語興趣活動,提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,如:英語手抄報展示活動。在活動中,學(xué)生多方面查找資料,自己繪圖,自己設(shè)計版面,充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

組織進(jìn)行了英語單詞競賽,各班級的老師和學(xué)生對競賽都非常重視,每天都進(jìn)行練習(xí),各班成績也是非常令人滿意。

在今后的教學(xué)中,我們英語組將繼續(xù)不懈努力,使我校的英語更上一個臺階。

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【第4篇 學(xué)校英語學(xué)科工作總結(jié)范文

學(xué)校英語學(xué)科工作總結(jié)范文

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的學(xué)校英語學(xué)科工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。

學(xué)校英語學(xué)科工作總結(jié)范文

這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。

一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

《pep》教材小學(xué)三年級英語共有七個模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機(jī)會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法。通過加分,公開表揚(yáng)等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點(diǎn),讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。

四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的`保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。

我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

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【第5篇 教育協(xié)作聯(lián)盟----英語學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期“3+7”教育協(xié)作聯(lián)盟英語科緊緊圍繞區(qū)教育局提出的十大工程和學(xué)校的發(fā)展方向,繼續(xù)響應(yīng)__區(qū)教育局組團(tuán)式發(fā)展的策略與要求,在聯(lián)盟前期工作的基礎(chǔ)上,建立聯(lián)盟導(dǎo)師工作組,發(fā)揮聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,以《義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)(XX版)》為指導(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,以培養(yǎng)年輕教師為主目標(biāo),繼續(xù)把教研做實(shí)做深,努力實(shí)現(xiàn)我們10所學(xué)校之間的資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏。本學(xué)期本聯(lián)盟的工作總結(jié)如下:一、搭平臺,一切工作聚焦課堂本學(xué)期聯(lián)盟從各校推選出吳_、肖_、羅_、許_、余_、莫_、鄧_、徐_、彭_9位年輕老師作為發(fā)展對象,提供教學(xué)交流平臺,探討課堂教學(xué)有效性。聯(lián)盟更成立了導(dǎo)師工作組, 銀河小學(xué)列__老師負(fù)責(zé)課例指導(dǎo),長興小學(xué)張冰瑩老師負(fù)責(zé)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),龍洞小學(xué)張瑞培負(fù)責(zé)課題研究指導(dǎo),以更好促進(jìn)年輕老師成長。在本學(xué)期初,各位年輕老師根據(jù)個人情況制定了個人發(fā)展計劃,對未來的教師職業(yè)生涯做好了規(guī)劃。在4月19日,聯(lián)盟開展了三年級課堂教學(xué)交流,活動由_小學(xué)張_主任主持,_小學(xué)吳_老師、柯_小學(xué)肖_老師分別執(zhí)教三年級的新授課和鞏固課,[蓮~山 課件 ]列_副校長就兩節(jié)的主題研究、目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)達(dá)成度、文本重構(gòu)等方面進(jìn)行細(xì)致對比分析、點(diǎn)評。此次研討活動,兩位老師都注重情境的創(chuàng)設(shè),選取貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境,創(chuàng)設(shè)交際性的教學(xué)活動;寓教于境、以趣激學(xué),構(gòu)建和諧課堂。通過“3+7”教育聯(lián)盟這個教研平臺,充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長的主陣地,孕育了課堂教學(xué)新生力的搖籃。老師的智慧資源也無償?shù)嘏c老師分享,骨干老師也引領(lǐng)著一批年輕老師。二、促學(xué)習(xí),加大讀書交流 本學(xué)期聯(lián)盟繼續(xù)深化鳳凰讀書會的交流活動,落實(shí)先進(jìn)教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。XX年4月,高塘石小學(xué)鄧_老師和元崗小學(xué)余_老師主持了鳳凰讀書會讀書交流的網(wǎng)絡(luò)教研,老師們結(jié)合XX年版英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、解析與教學(xué)指導(dǎo)這兩本書,從落實(shí)XX版課程標(biāo)準(zhǔn)的理念等方面,分享、交流了各自所最有體會或困惑之處。XX年6月20日,廣州市教研室李_主任_龍洞小學(xué),結(jié)合_小學(xué)“騰龍杯”教學(xué)決賽的四個短課例,指導(dǎo)聯(lián)盟“鳳凰讀書會”的學(xué)習(xí)。會上,一眾老師就《學(xué)與教的心理學(xué)》上的理論和課例進(jìn)行了熱烈討論。通過專家的指導(dǎo)和思想火花的碰撞,老師們都表示收獲甚豐。三、重研究,加強(qiáng)教研科研工作 本學(xué)期注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,大力整合教研科研工作。乘借聯(lián)盟內(nèi)棠東小學(xué)范_老師和長興小學(xué)的張_老師剛從美國培訓(xùn)歸來的機(jī)會,4月7日,“3+7”教育聯(lián)盟英語科小櫻活力團(tuán)隊歡聚在龍洞小學(xué)世紀(jì)綠洲分校參加主題為“海外學(xué)習(xí)分享,感受異國教育”的分享會。會上,棠東小學(xué)的范_老師和我們分享了海外培訓(xùn)整體情況及生活學(xué)習(xí)感悟;長興小學(xué)的張_老師與我們分享了她們海外培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí)成果以及她們在教育教學(xué)實(shí)踐中的心得體會。兩位老師海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷很是艱辛,但卻在交流中為聯(lián)盟的老師帶來了快樂,大家也在分享學(xué)習(xí)中獲得了成長。聯(lián)盟會繼續(xù)為老師們搭建更好的平臺來幫助教師的成長。另外,在本學(xué)期即將結(jié)束之際,在_小學(xué)列_副校長的總策劃下,邀請了廣東省外語藝術(shù)學(xué)院英語教研室主任馮_副教授到_小學(xué)為“3+7”教育聯(lián)盟英語科全體老師做了有關(guān)“自然拼音法”專題培訓(xùn)講座。會后,馮老師還慷慨地留下大量“自然拼音法”的教學(xué)資料,供大家深入學(xué)習(xí)和使用。除了理論指導(dǎo)和經(jīng)驗分享,聯(lián)盟也鼓勵和幫助工作組學(xué)員申報課題研究。_小學(xué)的鄺_老師上學(xué)期成功申報了“英語中年級涂鴉式引導(dǎo)寫作”的區(qū)級課題,經(jīng)過一個學(xué)期的探索研究,已初有成效。6月8日,聯(lián)盟全體英語老師到僑樂小學(xué)參加了“涂鴉式作文”的研究交流匯報會,在指導(dǎo)老師賴文和列_副校長的點(diǎn)評和分析下,老師們對課題研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識。四、集資源,共享優(yōu)秀課件、教案資源 本學(xué)期聯(lián)盟發(fā)動年青老師負(fù)責(zé)收集本學(xué)期聯(lián)盟各?;騾^(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源(教案、課件、配套練習(xí)、錄像課等),并按模塊歸類存放,各學(xué)??平M長配合提供,科組該年級的優(yōu)質(zhì)資源給年級負(fù)責(zé)老師收集。本項資源收集、整理由長湴小學(xué)彭李梅總負(fù)責(zé),具體分工如下:

資源收集負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集年級上交時間吳燕群三年級6月28日前羅喆四年級3月25日前許容五年級3月25日前彭李梅六年級3月25日前在各位老師的努力下,本學(xué)期已經(jīng)把資源收集完畢,并按文件夾逐層命名:冊數(shù)---模塊---教案、課件、練習(xí)等。四-六年級的資源彭李_老師已經(jīng)整理并刻錄10份光盤交給列_副校長分發(fā)給各校。因三年級是新教材,所以仍在收集中。除了教材資源的收集,聯(lián)盟還開展了音標(biāo)教材的研發(fā)。列__副校長提供前提音標(biāo)積累素材,由各年級負(fù)責(zé)人補(bǔ)充整理,最后由長興小學(xué)徐杰雄老師匯總。音標(biāo)教材分工安排如下: 年級負(fù)責(zé)老師 知識水平要求三年級邢斌、譚少芬、根據(jù)課本的sound families,補(bǔ)充教授音標(biāo)知識和練習(xí),補(bǔ)充滲透phonics教學(xué)相關(guān)內(nèi)容四年級羅喆、葉安琳 根據(jù)課本的sound families,補(bǔ)充教授音標(biāo)知識和練習(xí),為五年級字母組合音標(biāo)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備五年級孔美鑫、鄧曉穎根據(jù)課本的sound families補(bǔ)充音標(biāo)知識和練習(xí)和本年級的音標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定評價標(biāo)準(zhǔn) ,掌握更多語音知識并提高語音知識運(yùn)用能力。六年級徐杰雄、陳文曉根據(jù)課本的sound families,補(bǔ)充教授音標(biāo)知識和練習(xí), 在綜合知識的運(yùn)用下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉,能自己解決語音問題。結(jié)合本學(xué)期期末關(guān)于“自然拼音法”的講座,音標(biāo)教材還將進(jìn)一步細(xì)化和完善,在聯(lián)盟更會在下學(xué)期繼續(xù)開展語音教學(xué)的研討。 本學(xué)期3+7聯(lián)盟英語科的各項工作完滿結(jié)束。這些活動也充分體現(xiàn)出我們聯(lián)盟團(tuán)結(jié)互助,互利共贏的工作風(fēng)格。在聯(lián)盟工作的成長路上,我們將繼續(xù)肩并肩、不斷地深入研究與探索,努力實(shí)現(xiàn)十校共贏。

【第6篇 2023-2023年上英語學(xué)科師德德育工作總結(jié)范文

回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級英語教學(xué)工作。

一.師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

二.德育工作

我們教師在教書的過程中,必須注重教書育人。下面我就談?wù)勎以谄綍r是如何把德育教育滲透到英語教學(xué)中去的。

1.通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?!?,是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動者。 俗話說:“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生?!泵绹鴮W(xué)者所羅門教授說:“在個體人格發(fā)展方面,老師的影響僅次于父母。”可見,教師的表率作用是至關(guān)重要的。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為小學(xué)生可塑性、模仿性強(qiáng),教師是學(xué)生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書,條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有,在平時的教學(xué)中,將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中,最終取得了較好結(jié)果。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈,純正情感、陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操。

美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動人的。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生,讓作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象,打開他們心靈的大門,愛作者所愛,達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時機(jī)的把思想教育寓于英語教學(xué)之中,使學(xué)生不僅學(xué)到了英語語言知識,而且受到了思想教育。這對于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才,貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘英語語言及文章的深層內(nèi)涵,并恰當(dāng)?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合,給學(xué)生以深深的啟示。

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴(yán)重,社會適應(yīng)能力差,很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美,還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷,幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識社會的發(fā)展規(guī)律,啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考,在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際,并注意要具有現(xiàn)實(shí)性。因此,在英語教學(xué)中,注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義,給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育,陶冶學(xué)生的情操,凈化他們的心靈,增加交往的信心和勇氣,使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

綜上所述,作為一個二十一世紀(jì)的英語教師,在教好文化知識的同時,要善于把握機(jī)會,在恰當(dāng)?shù)臅r候穿插進(jìn)德育教育,使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好,身體好,思想心理也都好。只有這樣,才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。以上就是我對本學(xué)期的師德德育工作總結(jié),我將繼續(xù)努力,更好的為學(xué)生和家長服務(wù),爭取做一個讓人民滿意的人民教師!

【第7篇 小學(xué)英語學(xué)科德育滲透總結(jié)

小學(xué)英語德育工作總結(jié)

小學(xué)英語德育工作總結(jié)

團(tuán)泊小學(xué) 周作英

小學(xué)英語學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程,與其他學(xué)科一樣,擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此,在學(xué)習(xí)英語的過程中,學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識,掌握語言技能,還可以培養(yǎng)了解他人,尊重他人的包容性格,認(rèn)識自己和認(rèn)識他人的能力,克服困難,合作解決問題的能力,以及與人共同生活等諸多方面的能力,這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

1、寓傳統(tǒng)美德教育于語言教學(xué)之中。

自古以來我國就是一個禮儀之幫,尊老愛幼,助人為樂,是幾千年的文化造就了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,成了千百年來人們奉行的一條道德準(zhǔn)則。在英語教學(xué)中,我們可以結(jié)合日??谡Z的教學(xué),讓學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣,如教材中,問候語:“good morning!how are you?nice to meet you!” 英語中的“thank you!e_cuse me”經(jīng)常出現(xiàn),教師可利用這些禮貌用語不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,使學(xué)生在掌握英語知識的同時,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然作為教師我們更應(yīng)該“身教重于言教”,課堂用語講究文明、禮貌,在叫學(xué)生回答時或坐下時常用“please”,請學(xué)生幫忙時說“e_cuse me”,范文寫作學(xué)生幫了你或回答時不忘了對他說“thank you!”叫錯了學(xué)生名字說聲“sorry”等,教師這種彬彬有禮的態(tài)度,對學(xué)生來說就是最好的教育。同時也可以溝通師生之間的感情,對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明、講禮貌的文明習(xí)慣起到了潛移默化的作用。

2、寓良好學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣于英語教學(xué)之中。

在英語教學(xué)中,教師要根據(jù)課文中不同話題。創(chuàng)設(shè)不同的情景,針對學(xué)生實(shí)際情況,對其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動鍛煉習(xí)慣教育。談?wù)擉w育活動,就要鼓勵學(xué)生積極參加各種體育活動,不怕困難,堅持鍛煉;談?wù)摃r間,讓學(xué)生在課文故事學(xué)習(xí)中學(xué)會珍惜時間,安排好科學(xué)合理的作息時間等。

3、寓社會美德教育于英語教學(xué)之中。

社會美德是我們中華民族的傳統(tǒng),是我們國人的驕傲。英語學(xué)科和其它學(xué)科一樣全面滲透關(guān)心他人、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等美德教育是我們英語教師義不容辭的責(zé)任。如談?wù)撀殬I(yè),讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的,人人平等,思想?yún)R報專題人人都在為社會作貢獻(xiàn),教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo);歌曲i cansing a rainbow 的教學(xué),讓學(xué)生體驗到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后,告訴學(xué)生:彩虹雖然美麗,但現(xiàn)在很少見了,因為空氣變的越來越不清潔了,我們?nèi)巳硕家霏h(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹。學(xué)習(xí)動物一單元時,我適時告訴學(xué)生:鳥類和其它有益動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?,要多關(guān)心他們、保護(hù)他們。

4、寓愛國主義、集體主義教育于英語教學(xué)之中。

新標(biāo)準(zhǔn)英語是一套集科學(xué)性、趣味性與實(shí)用性于一體的好教材,具有很強(qiáng)的思想性,教師在備課時要深刻領(lǐng)會其中的思想內(nèi)涵,努力挖掘教材中的思想教育因素,以知識為載體,在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行適度的思想品德教育以及愛國主義、集體主義教育,以強(qiáng)化學(xué)生的民族意識。多年來,我隨時隨地地收集與課文中人物有關(guān)的素材,精

心設(shè)計課堂教學(xué),及時穿插到教學(xué)中去,不斷地對學(xué)生進(jìn)行恰到好處的思想教育。英語教育屬跨文化教育??缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài),既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài),也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。范文top100整套小學(xué)英語教材在介紹英語國家文化的同時,注重介紹中華文化,以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),并形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此,在英語教學(xué)中要特別加強(qiáng)國情教育,愛國主義、集體主義教育。如談?wù)摴?jié)日時,在學(xué)生了解了西方的圣誕節(jié)后,更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最隆重的節(jié)日,慶祝方式更是多姿多彩,并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^春節(jié)的情況,增強(qiáng)他們的愛國情操;談?wù)搫游飼r,孩子們在老師帶領(lǐng)下整齊有序地參觀動物園,就可教育學(xué)生在參加小組、班集體、學(xué)校各種活動中都要個人服從集體,努力為集體增光添彩;在課堂組織的小組競賽活動中要培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。由此再讓學(xué)生討論你該怎樣做才是熱愛集體,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,用實(shí)際行動來關(guān)心集體,熱愛集體,自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

5、寓意志培養(yǎng)于英語教學(xué)之中。

在英語教學(xué)過程中,教師還要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,一絲不茍,頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí),要鼓勵學(xué)生勇于同困難作斗爭,不能遇到一點(diǎn)困難就退縮,要持之以恒,堅定學(xué)好英語的信心,增強(qiáng)克服困難的意志,但進(jìn)行思想教育并不是簡單、枯燥、乏味的說教,而應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容,巧妙地寓思想教育于英

語教學(xué)中,這樣所取得的教育效果遠(yuǎn)比單一說教的教育方式要理想得多。

如在平時與學(xué)生的接觸中,了解到學(xué)生中普遍有一種怕苦怕累的情緒,覺得自己一天到晚在學(xué)習(xí),一年到頭是學(xué)習(xí),好象自己是天下最辛苦的人。考慮到學(xué)生的思想實(shí)際,上課時有意向?qū)W生提問: “how many days are there in a year?” 學(xué)生答:“there are 365 days.”又問“how many days do you go to school?”學(xué)生一下子回答不上來了。我趁勢引導(dǎo)學(xué)生算一筆帳,請他們說出一年中所有的假日,用英文一一在黑板上列出new year’s day (1),may day(3),national day (3),spring festival (3),weekend (2×52=104),summer holiday (50),winter holiday (20),圍繞這個列式,進(jìn)行教學(xué)活動,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了英語數(shù)字表達(dá)法、節(jié)日的名稱以及用英文加減法等,而且興趣盎然,思維活躍。接著再問how many days do you go to school in a year?學(xué)生露出了不好意思的神情??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)這時教師就感慨地說:how happy you are!此時不需多言,學(xué)生明白了他們是天底下最幸福的人,要珍惜光陰,努力學(xué)習(xí)。

6、寓理想教育于外語教學(xué)之中。

理想就是奮斗的目標(biāo)。要培養(yǎng)學(xué)生樹立為祖國學(xué)好英語的遠(yuǎn)大理想,當(dāng)今世界處在信息時代,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。一個民族要想自立于世界民族之林,除了發(fā)展本民族的文化外,還必須吸收其他民族先進(jìn)的科學(xué)文化,開發(fā)本民族的智力。這就要求必須掌握外語這門工具。同時,隨著我國改革開放的不斷深入,與世界各國的交流不斷擴(kuò)大,吸收和借鑒國外先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗等一切文明成果,學(xué)習(xí)和掌握

英語就顯得格外重要。因此,教師要從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行理想教育。

總之,德育是教育的一個永恒主題,在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德,成為'以德育人'、'以美傳美'的楷模。教師更要善用慧眼,巧耍'花招',充分開掘課程資源中的德育素材,對學(xué)生'細(xì)水長流'地實(shí)施德育滲透,成為共建德育網(wǎng)絡(luò)的高手。

【第8篇 高一英語學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)省教育廳文件和市教育局安排,我市高一年級全體英語教師于2023年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓(xùn)。

市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前,我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開會議進(jìn)行部署和分工,明確了輔導(dǎo)員和班主任的職責(zé),檢查了教室、線路、多媒體器材,安裝了教室網(wǎng)線等。培訓(xùn)開始第一天,教育局馬局長和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我們班指導(dǎo)檢查,教研員老師做了培訓(xùn)前動員報告并且每天到班級和老師們一起交流討論有關(guān)課題。

本次培訓(xùn)我們共有60余名高一年級英語教師參加。在班主任和輔導(dǎo)員老師的精心安排下,我們班采用了觀看視頻、及時交流、分組討論、代表發(fā)言、說課等卓有成效的培訓(xùn)方式。內(nèi)容豐富,形式多樣,互動性強(qiáng)。既有理論高度,又有具體實(shí)踐指導(dǎo)意義。每天根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。

高一英語培訓(xùn)班共觀看通識培訓(xùn)10個專題的在線視頻,教材培訓(xùn)5個專題的在線視頻和人教社高一英語培訓(xùn)包7套光盤。其主要內(nèi)容包括:高中英語新課標(biāo)解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標(biāo)與教材的關(guān)系、課程資源分析介紹、高中英語新課程基本理念的課堂實(shí)施、新課程理念的高中英語語法教學(xué)、詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)、閱讀教學(xué)、文化教學(xué)以及新課程理念教學(xué)的各種課例等。

參加高一培訓(xùn)班的全體老師按照培訓(xùn)時間到校,做好培訓(xùn)筆記,認(rèn)真觀看視頻。討論時大家積極發(fā)言,提出疑問和自己的看法,重點(diǎn)集中在教材教法分析、教學(xué)的深廣度方面及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,大家結(jié)合課例、課堂教學(xué)設(shè)計進(jìn)行互動研討,很多老師還在課下自費(fèi)刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看,每位教師認(rèn)真手寫論文,按時交作業(yè)。

通過這次培訓(xùn),我市高一年級的英語教師加深了對《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解,全面的了解了人教版新教材,熟悉了新課程理念的高中英語課堂教學(xué)過程。大家一致認(rèn)為:英語新課程的實(shí)施,關(guān)鍵在于縮小理念與實(shí)踐之間的空檔,在課堂教學(xué)中的落實(shí)。我們有信心在今后的教學(xué)中把握好教學(xué)的深、廣度,重視課堂教學(xué)的有效性,強(qiáng)化學(xué)科建設(shè),使我市英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,爭取更加優(yōu)異的英語教學(xué)成績。

【第9篇 2023—2023上英語學(xué)科師德德育工作總結(jié)

回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級英語教學(xué)工作。

一.師德方面:

加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

二.德育工作

我們教師在教書的過程中,必須注重教書育人。下面我就談?wù)勎以谄綍r是如何把德育教育滲透到英語教學(xué)中去的。

1.通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?!?,是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動者。 俗話說:“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生?!泵绹鴮W(xué)者所羅門教授說:“在個體人格發(fā)展方面,老師的影響僅次于父母?!笨梢?,教師的表率作用是至關(guān)重要的。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為小學(xué)生可塑性、模仿性強(qiáng),教師是學(xué)生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書,條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有,在平時的教學(xué)中,將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中,最終取得了較好結(jié)果。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈,純正情感、陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操。

美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動人的。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生,讓作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象,打開他們心靈的大門,愛作者所愛,達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時機(jī)的把思想教育寓于英語教學(xué)之中,使學(xué)生不僅學(xué)到了英語語言知識,而且受到了思想教育。這對于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才,貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘英語語言及文章的深層內(nèi)涵,并恰當(dāng)?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合,給學(xué)生以深深的啟示。

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴(yán)重,社會適應(yīng)能力差,很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美,還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷,幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識社會的發(fā)展規(guī)律,啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考,在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際,并注意要具有現(xiàn)實(shí)性。因此,在英語教學(xué)中,注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義,給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育,陶冶學(xué)生的情操,凈化他們的心靈,增加交往的信心和勇氣,使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

綜上所述,作為一個二十一世紀(jì)的英語教師,在教好文化知識的同時,要善于把握機(jī)會,在恰當(dāng)?shù)臅r候穿插進(jìn)德育教育,使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好,身體好,思想心理也都好。只有這樣,才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。以上就是我對本學(xué)期的師德德育工作總結(jié),我將繼續(xù)努力,更好的為學(xué)生和家長服務(wù),爭取做一個讓人民滿意的人民教師!

【第10篇 學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文

本人現(xiàn)從德能勤績四個方面,對一學(xué)年以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面:

自參加工作以來,我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家,忠誠黨的教育事業(yè)。我熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)“精神”及有關(guān)教育教學(xué)理論。我不但注重平時的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),及時更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面:

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”。具體做法如下:

1、課前認(rèn)真鉆研教材,備深備透每一節(jié)課。

2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,課外作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、利用課余時間做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、熱愛學(xué)生,平等地對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。

三、工作出勤方面:

我熱愛自己的本職工作。,從不因為個人的私事耽誤自己的工作。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學(xué)校組織的例會,升旗儀式、課間操和各種工會活動。在本學(xué)年度,沒有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

四、取得的成績

在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的每次月考和校際聯(lián)賽考試成績來看,我所教班級無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。當(dāng)然'金無足赤,人無完人',在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功,;班級管理經(jīng)驗還不夠成熟等,而這些問題,希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。

學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)

【第11篇 英語學(xué)科教師工作總結(jié)

英語學(xué)科教師工作總結(jié)1

本學(xué)年,我們七年級英語備課組在學(xué)校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,全體組員通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,取得了不錯的成績現(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)年備課組的工作做個總結(jié):

一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念

我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗的要求,確立正確的人才觀,質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。繼續(xù)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,開展教學(xué)工作。

1、著重研究教材,用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué);

2、重視音標(biāo)教學(xué),要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律,并按照這些規(guī)律來記憶單詞。

3、為了了解學(xué)生情況,我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語教學(xué)銜接活動,深刻了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語教法的區(qū)別,以及如何吸引學(xué)生興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、圍繞“提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)行有效教學(xué)”,嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的常規(guī)要求開展教學(xué)工作

1. 互相聽課,共同進(jìn)步。我們備課組的老師平時經(jīng)?;ハ嗦犝n,認(rèn)真做好聽課筆記,并在課后交換意見,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2. 重視集體備課。內(nèi)容:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,制定詳細(xì)的工作計劃并分工合作。這樣一來,每位教師都能在集體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子,充實(shí)在自己的課堂中,享受到備課組教師集體的智慧。

3. 每一位老師都必須認(rèn)真上好每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并做好單元、期中、期末考試的復(fù)習(xí)、總結(jié)與分析。

4. 加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),我是我們備課組的青年教師,在平時的教學(xué)中,經(jīng)常主動向老教師和有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),因而在教學(xué)上,我成長得很快。今年代表學(xué)校參加市里舉辦的初中英語基本功賽,并榮獲二等獎。

5. 為了讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān),我們每個單元都進(jìn)行了單元檢測,對知識點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍,我們組織了七年級英語書寫比賽、詞組(短語)競賽、手抄報比賽、英語閱讀訓(xùn)練等。通過一年的努力,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高,大家都感覺到有收獲。

6. 注意資料的積累,認(rèn)真地做好材料的收集與上傳:教案設(shè)計以及每單元的復(fù)習(xí)提綱,練習(xí)題和測驗題等。

三、主要經(jīng)驗和體會:

1.發(fā)揮集體的力量,教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

2.集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度,資源共享,減少無謂的勞力浪費(fèi),大家一條心,工作起來合作愉快,有利于教學(xué)也有利于身體健康。

3.練習(xí)作業(yè)布置合適,教學(xué)時間和內(nèi)容得當(dāng),學(xué)生能接受,反映較好。

4.抓好早讀,學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每次到班親自帶讀,早讀的時間利用了起來,有利于配合課堂教學(xué)。

四、不足之處:

隨著知識難度的增加,各班級中在英語學(xué)習(xí)上的困難生增多,班級的平均分下降,班與班之間的差距加大。

五、總結(jié)

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體,是個生氣勃勃的團(tuán)隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的力量!

英語學(xué)科教師工作總結(jié)2

為期一個學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)即將畫上圓滿的句號。這個學(xué)期,我在領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和其他同事的帶領(lǐng)下,進(jìn)步了很多、懂得了許多。

說真的,跟崗學(xué)習(xí)讓我在教學(xué)上收獲了很多,學(xué)習(xí)了很多。由一開始備課不充分、上課老掉鏈子,課后不懂得跟進(jìn)學(xué)生到最后慢慢的備課充分了、上課思路清晰了、各環(huán)節(jié)的設(shè)計有趣了、課后跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)了。所有的這一切都要感謝我的導(dǎo)師曾老師、黃老師。是她們教會了我備課時要熟悉教材,要充分,要設(shè)計出有趣的環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生;上課時要思路清晰,要把目光投向班上的每一位學(xué)生,盡量的讓學(xué)生做課堂上的主人;課后要反思自己今天的課哪些是不足的,哪些是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的,多反思對自己的專業(yè)成長作用很大,此外,還有跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè),聽讀背情況。一個老師不單單要上好一堂課,而且還要跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)和給予相應(yīng)的輔導(dǎo),幫助后進(jìn)生的進(jìn)步。這樣才能提高整體的成績。在黃老師身上我看到了黃老師對每一位學(xué)生的鼓勵、支持和信任;在曾老師身上我看到了曾老師對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng),對英語的口語的訓(xùn)練等等。

下面我將從備課、上課、課后反思、作業(yè)測試等方面作簡單的總結(jié)及談?wù)勛陨淼母鷯徃惺堋?/p>

第一、我要講的是備課。對于一個新老師的我來說,我剛開始的備課只是單純的備要上的一個課時。但是,我漸漸的發(fā)現(xiàn)這樣是完全的不夠的。充分的備課包括備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法,其中的某一項所起的作用是無法想象的,例如:目標(biāo),一節(jié)課下來重中之重就是教學(xué)目標(biāo),這個教學(xué)目標(biāo)不可錯,不能偏離教學(xué)目標(biāo),否則此課就不符合教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求;教材,備教材不單單備所要教的課時內(nèi)容,還要備課時所在的單元,所在的教科書,甚至是小學(xué)階段的整套教材,這樣做的目的在于能更好的了解學(xué)生所學(xué)過的知識有哪些,更利于教學(xué)活動的開展;備學(xué)生,不同年段的學(xué)生,孩子的心理特征不一樣,因此在備課時要根據(jù)學(xué)生的心理年齡特征來進(jìn)行備課;最后的便是教學(xué)和學(xué)法,教師采用怎樣的教法,設(shè)計怎樣的環(huán)節(jié)和游戲,學(xué)生采用什么樣的學(xué)法直接影響到課堂的生成及教學(xué)目標(biāo)。

第二、上課。我經(jīng)常問自己怎樣才是一節(jié)好的一堂英語課?上好一堂課,不僅要設(shè)計好一堂課而且要表演好一堂課。小學(xué)階段的英語課,主要是興趣教學(xué),這對教師自身的素質(zhì)要求較高,對教師的演繹能力較明顯。跟崗期間我代了五年級的英語課時間較長,在代課期間,我沒晚都會備課,備完課之后,自己會對著鏡子試講一遍,這種方式的效果較明顯。這會幫助你更好的梳理上課思路,讓你的課變得流利順暢。在課堂上除了上完本節(jié)課的知識之外,還有的就是課堂的操控和紀(jì)律管理。對小學(xué)低年級來說,課堂的操控至關(guān)重要,如果紀(jì)律不好了,對以后的課會有影響,就算教師講太多也是白費(fèi)功夫。一(4)班的一節(jié)英語課上,我感受較為深刻。一(4)班學(xué)生活潑好動,課堂上完全是定不下來,就算我采用什么的獎勵機(jī)制,他們都毫無興趣,課堂上學(xué)生還因小事打鬧的。種種的這些事例讓我苦惱了好幾天,甚至不想去他們上課的念頭。為此我想到了一個解決方法:全班分為四大組,每組都擁有一片白色的空地創(chuàng)建農(nóng)莊,農(nóng)莊的編號為每組的編號。若想自己組的農(nóng)莊里多些動物,植物等,教師根據(jù)該組學(xué)生的課堂表現(xiàn)攢夠五朵小紅花便可以兌換一些植物,動物的禮品。備注:五朵紅花只能兌換一樣禮品。五朵紅花滿后,教師就把紅花全摘下,比賽仍繼續(xù)。這個游戲?qū)嵤┢饋硇Ч€不錯,學(xué)生能安靜的坐下來聽課了,這讓我感到很欣慰很開心。

第三、課后反思。每上完一堂課都要反思,深刻的反思,我自己感覺到自己的課反思的不夠深刻。今后要進(jìn)行深刻的反思,有反思才會有進(jìn)步。在跟黃老師的這段時間以來,黃老師都會我們上的每一堂課做評論,黃老師評完課后,我都會問自己一句,為什么黃老師能一下子就看到我的“病癥”呢?為什么一下子就能“治病”了呢?為什么我老是覺得這個環(huán)節(jié)不對勁,到底哪里不對呢?這些問題經(jīng)常在我腦海中縈繞,多點(diǎn)反思!

第四、作業(yè)的跟進(jìn)。

1,學(xué)生的作業(yè):要分幾個檔次修改(優(yōu)秀,良好,不合格),優(yōu)秀的作業(yè)可以進(jìn)行表揚(yáng),不合格的作業(yè)可以要求重寫。作業(yè)跟進(jìn)一定要及時,不可拖延。

2,堂上聽寫:同樣分檔次,優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,不合格的要求重聽。

3,聽讀情況:每天都要聽讀,需要家長的協(xié)定監(jiān)督,倘若三天沒聽讀的可以聯(lián)系家長。

4,背書情況:每天都要檢查背書,沒背的,放學(xué)后找老師背。

5,作業(yè)布置:除了課時作業(yè)外,可適應(yīng)的布置練習(xí)讓學(xué)生做,題量不用多,關(guān)鍵是質(zhì)。

以上就是我對跟崗這段時間以來在英語學(xué)科方面作的簡單總結(jié)。自身仍存在很多不足、很多要學(xué)習(xí)、很多改進(jìn)的地方,并希望各位導(dǎo)師多多指教。同時很感謝我的導(dǎo)師—黃__老師、曾__老師對我一路的關(guān)懷和指導(dǎo),謝謝你們!

英語學(xué)科教師工作總結(jié)3

本學(xué)期,我們英語學(xué)科組圍繞學(xué)校工作,扎實(shí)開展課題研究工作和有效教學(xué)的研討,經(jīng)過一學(xué)期的努力,取得了一定成效。

一.抓常規(guī)輔助實(shí)施有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)6、7年級學(xué)額大,本學(xué)期英語基地班取消和組內(nèi)青年教師增多的實(shí)際情況,我們本學(xué)期在教學(xué)方面提出加強(qiáng)有效教學(xué):抓實(shí)集體備課,抓好師徒和備課組長的聽課,抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析,開展了“徒弟會課”聽評課活動和備課組長交流指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)兩項活動,提高課堂教學(xué)的有效性,從而提升教學(xué)質(zhì)量。

1.在集體備課方面,我們要求加強(qiáng)效率和備學(xué)生環(huán)節(jié)。⑴備課組長切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任,協(xié)調(diào)分配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度,責(zé)任分配明確并指導(dǎo)好青年教師和新調(diào)轉(zhuǎn)教師的備課,(2)主備人要放在如何組織學(xué)生有效的學(xué)和教師的點(diǎn)撥與說思路上做重點(diǎn)分析(3)8、9年級在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標(biāo)生落實(shí)情況分析和解決措施。本學(xué)期,集體備課的針對性更強(qiáng)了,青年教師的備課也很上路。

2.去年我們在小6和7試點(diǎn)的以幫助學(xué)生、調(diào)動學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)為目的課前預(yù)習(xí)提綱,堅持了1學(xué)期,收到了良好的效果,本學(xué)期初(9月11日)我們在教研組會上由兩個年段的備課組長(陳秀娟、陸亞欣)具體交流了預(yù)習(xí)提綱的操作過程和發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)建議。并在本學(xué)期,在這屆小六6(語法提綱)和7年級(前10班)繼續(xù)開展預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

3.在聽課方面,我們本著以聽課促學(xué)習(xí)、促反思、促提高為目的,積極聽課,組內(nèi)教師聽課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上。特別是(1)幾位備課組長深入到備課組內(nèi)聽各教師的課,并做了具體的交流與指導(dǎo)(張媛聽同備課組15節(jié),陳秀娟10節(jié);佟欣銘14節(jié);陸亞欣24節(jié))。(2)青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前聽師父或老教師的課(如楊笛和王慧超聽師傅課都在30節(jié)以上),并在期末上交了一份聽課總結(jié)(內(nèi)容包括聽課節(jié)數(shù)、收獲、主要存在的問題、已解決的問題、還需改進(jìn)的)(3)師父對徒弟做了重點(diǎn)跟蹤聽課(常穎聽徒弟課20節(jié),陸亞欣12節(jié))和批改、輔導(dǎo)、出題、寫教案等全方面的指導(dǎo),對他們的成長起了重大的幫助(4)為聽課促研討,我們在11月下旬借學(xué)校四杯賽機(jī)會開展了“徒弟會課”教研組內(nèi)聽評課活動,組內(nèi)沒課教師全部參與聽課,并在12月2日專門召開組會進(jìn)行評課,本著發(fā)現(xiàn)問題,研究解決,共同提高的原則開展,研討氛圍濃厚。(5)積極參與區(qū)、市的聽課研討活動:本學(xué)期參加了吉大附中的“三省四市”課和師大附中的開放聽課。

3.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自主命題,抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析:本學(xué)期6年(60套左右)7年前十班(40套以上)8年前面班級(10套左右)9年(各月考卷)形成組內(nèi)單元教學(xué)及月考題庫資源,本學(xué)期6、7年級教師自己命題能力突出,存在的問題是每年組后面班級沒有及時上繳命題或沒有。

二.教科研結(jié)合,有效落實(shí)課題研究。

結(jié)合每次的教研活動及個人讀書活動,組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論知識。在每次的科研活動中,抓好教師的問題研究,開展學(xué)習(xí)交流。12月份由回國教師佟欣銘講座《美國課堂的外語教學(xué)》,期末圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)術(shù)的交流“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面教學(xué)策略”。這些教研活動都是促進(jìn)老師們在真實(shí)經(jīng)歷中去思考與感悟。通過理論學(xué)習(xí)與討論交流,教師們形成了良好的學(xué)習(xí)研討氛圍,教師們能結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思,對課題的進(jìn)一步研究實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

三.用學(xué)科活動拉動英語學(xué)習(xí)和有效教學(xué)

1、“英語文化墻”展

配合學(xué)年組假期作業(yè)展,本學(xué)期以備課組為單位開展了英語文化墻的展出,6年mystorybook,7年英語報。

2、學(xué)唱特色英文歌曲

開展課前學(xué)唱英文歌曲,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲,年組統(tǒng)一,每月一首歌,專人負(fù)責(zé)。

3.開展以促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)為目的的學(xué)科競賽活動:6年級書法比賽和7年級百詞競賽及英語情景作文展,8年級的閱讀競賽,并保留樣題和公布了獲獎名單。

經(jīng)過努力,老師們都能切實(shí)地積累有效教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用,并收到一定的成效。

英語學(xué)科教師工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任高三英語教學(xué),高三一年對老師和學(xué)生都是一次磨礪,對于我來說,經(jīng)驗不夠豐富,高三的教學(xué)整個過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

這個學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí),第一輪復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識,從第一冊課本開始,我們以課本為基礎(chǔ),結(jié)合定的輔導(dǎo)資料,對基本詞匯、句型進(jìn)行復(fù)習(xí),加深鞏固,并要適當(dāng)?shù)貧w納。而不該是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)。對于這一階段的復(fù)習(xí),對于中等的同學(xué)是有很大幫助的。少數(shù)的基礎(chǔ)比較好的同學(xué)似乎不太重視,而比較差的同學(xué)在復(fù)習(xí)之后似乎也沒有什么長進(jìn),這一點(diǎn)是令人很苦惱的問題。

穿插在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中,也將所有的語法項目也復(fù)習(xí)了一遍。當(dāng)然還有聽力,閱讀這兩項能力是要在長期的訓(xùn)練中提高的。于是在這段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段就開始了這兩方面的訓(xùn)練。聽力基本上一周三次,閱讀一般是布置學(xué)生課外完成,課堂上幾乎是很少拿來做練習(xí),而課外我們不是很好掌握,完成的情況不是很滿意,只有少數(shù)自覺的同學(xué)做到了。從這一點(diǎn)來看,對學(xué)生的嚴(yán)格督促作用是很重要且是很必要的。

書面表達(dá)方面,我在高三復(fù)習(xí)時注意了這么幾個方面:

一、抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作,都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說,有了基本的詞、詞組和句型,一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定,學(xué)生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞,掌握住這些常用詞、詞組和句型,基礎(chǔ)寫作就有了基本保證,也達(dá)到了大綱的要求。

二、抓簡單句的寫作練習(xí)。

簡單句只要能正確地傳遞信息,達(dá)到交際目的,就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤。目前中學(xué)生英語作文能力相對低弱,這是長期以來重知識、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力,加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要??荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文,也有可能是記敘文。因此,比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行。

高三這一個學(xué)期雖然辛苦,但收獲頗豐,反思也是多多,為我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

英語學(xué)科教師工作總結(jié)5

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任理科班高二(5)(6)的英語教學(xué)工作。在過去幾個學(xué)期的教學(xué)過程,對學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況和實(shí)際水平有了較全面的了解,采用了學(xué)生比較適應(yīng)的教學(xué)方法,側(cè)重建構(gòu)學(xué)生的基礎(chǔ)知識體系。在本學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了一定的反復(fù)性。學(xué)期初,精神狀態(tài)較好,學(xué)習(xí)勁足,但到了期中考過后,學(xué)生的兩極化程度拉大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)精神不佳。在這半年的教學(xué)過程中,我仍然側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,從而使成績得到進(jìn)一步地提高,現(xiàn)將半年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1.群策群力,共同進(jìn)步

在學(xué)期初,我們高二年英語備課組仍然采用集體備課的形式,深入對教材進(jìn)行研究,加強(qiáng)對教材重難點(diǎn)知識的把握。從上學(xué)年初開始,我們備課組形成濃厚的備課組教研氛圍,備課組的老師之間互相交流切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,互相借鑒和學(xué)習(xí),在對教材難度,深度的真實(shí)把握的基礎(chǔ)上,分工合作,每個人完成一定的備課量,認(rèn)真仔細(xì)地備好每堂課,做到確保每一堂課的教學(xué)有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊,對學(xué)生的整體能力要求更高了。在從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上,對教材進(jìn)行了篩選和整合,真正做到有側(cè)重,有效果地完成教學(xué)內(nèi)容。除了集體備課外,組內(nèi)還積極進(jìn)行聽課、評課,做到取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2.依據(jù)實(shí)際,有效教學(xué)

在本學(xué)期出,學(xué)生的總體精神狀態(tài)比較好,主要把精力集中在語、數(shù),英和三科理科科目上。相對比高二上學(xué)期的課時安排,這學(xué)期的課時也是比較充分的。每班每周有六個課時,課時數(shù)得到了一定的保證,有利于更好地安排教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)工作。在經(jīng)過了一年半的磨合后,發(fā)現(xiàn)到近階段,大多數(shù)學(xué)生仍存在相同的問題。理科班學(xué)生詞匯量積累少,單詞在掌握后沒有進(jìn)行反復(fù)的呈現(xiàn)和復(fù)習(xí),背完后的遺忘率高,詞匯量小直接影響了他們閱讀理解能力以及書面表達(dá)能力的提高。另一個問題體現(xiàn)在對基礎(chǔ)語法知識缺乏系統(tǒng)性的整理和識記,重點(diǎn)知識講解完后,真正掌握并會運(yùn)用到做題中的人不多。所以,依據(jù)這些實(shí)際,在學(xué)期初就制定了教學(xué)工作計劃。在計劃的指導(dǎo)下結(jié)合以上實(shí)際情況,在這學(xué)期仍然側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)自身的基礎(chǔ)知識,注重訓(xùn)練學(xué)生的四項基本技能,使對英語的綜合運(yùn)用能力能得到一定的提高。本學(xué)期仍然采用英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報,這學(xué)期的周報習(xí)題難度進(jìn)一步增加了,對與分化后的基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生而言,有相當(dāng)大的難度,所以進(jìn)行了練習(xí)的篩選。針對學(xué)生單詞量積累不夠的實(shí)際,在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后,結(jié)合周報上的基礎(chǔ)知識練習(xí)題進(jìn)行扎實(shí)和鞏固,做到盡量能在課堂完成對知識的當(dāng)場理解和掌握。同時在每一節(jié)課開始時,進(jìn)行單詞和重要短語的聽寫和抽查,達(dá)到循環(huán)反復(fù)呈現(xiàn),加深學(xué)生記憶的目的。從期中考過后,還進(jìn)行了高考基礎(chǔ)詞匯每周一次40個的常規(guī)聽寫,擴(kuò)大學(xué)生的單詞量。除了扎實(shí)基礎(chǔ)知識外,依然進(jìn)行了分層次的作業(yè)布置,符合不同層次學(xué)生的實(shí)際,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性。例如,對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分,不要求全部學(xué)生都完成,而是有選擇性的練習(xí)。對于較難的部分改為課外閱讀材料,只要求學(xué)生進(jìn)行泛讀。在英語周報為主體的基礎(chǔ)上,備課組還積極查找了一些難度適中的專項訓(xùn)練練習(xí)---完形填空和閱讀理解習(xí)題,在量的基礎(chǔ)上達(dá)到了質(zhì)的一定提高。

3.兩手齊抓,培優(yōu)扶差

在這一學(xué)期開始,年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開展。在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和真實(shí)學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行了不同層次的劃分。在五,六班里,有一部分學(xué)生其它科目都不錯,但英語作為弱勢科目,影響了學(xué)習(xí)的整體性提高,在學(xué)期初把這部分學(xué)生作為一個小組,在每周二晚自習(xí)和每周三下午第三借自習(xí)課進(jìn)行集中的教學(xué)輔導(dǎo)側(cè)重對語法知識的梳理和歸納,以模塊單元知識點(diǎn)為基礎(chǔ),每周復(fù)習(xí)一單元的重點(diǎn)短語,詞匯以及一個語言專題的復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練,講練結(jié)合,在經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)后,這些學(xué)生得到了一定的進(jìn)步,在期末的競賽中取得二等獎的鼓勵。而對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在平常的教學(xué)過程中注重對他們語言知識的拓展和運(yùn)用,督促他們以英語周報為載體,堅持每周進(jìn)行兩道限時的閱讀理解和完形填空的訓(xùn)練,提高他們對整體篇章的把握能力,以達(dá)到閱讀理解能力和邏輯思維能力的進(jìn)一步提高。在此基礎(chǔ)上,拓展他們的課外閱讀量,多積累高級詞匯和優(yōu)美句子,提高英語書面表達(dá)能力,同時,注意對他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高自主學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期師生的共同努力下,有的學(xué)生基礎(chǔ)知識得到了夯實(shí),有的學(xué)生的`綜合語言運(yùn)用能力得到了鍛煉和提高,分別達(dá)到不同那的學(xué)習(xí)目標(biāo),獲得了進(jìn)步。

在這一學(xué)期的過程中,從教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)了自己還存在很多的不足之處,有一些教育教學(xué)方法還需要改進(jìn)。同時,自身也從教研組的各位同行中獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在今后的工作,將繼續(xù)嚴(yán)于律己,不斷學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),做好教育教學(xué)工作。

英語學(xué)科教師工作總結(jié)6

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學(xué)期,本人擔(dān)任三年級英語、四年級兼班主任工作,村小的孩子基礎(chǔ)薄弱,面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,在博客評比中獲獎。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作成績

1、獲海州區(qū)鄉(xiāng)村教師技能大賽二等獎。

2、獲市博客一等獎。

3、獲區(qū)演講比賽二等獎。

4、所帶班級被區(qū)里評選優(yōu)秀班集體。

5、區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人。

6、被連云港市鄉(xiāng)村教師人才“領(lǐng)雁計劃”第一周期第三層次培養(yǎng)對象。

英語學(xué)科教師工作總結(jié)7

一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

一、政治思想方面:

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“english, i can do”“english, i can say”。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來,我在學(xué)校聽了許多公開課。通過聽了公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,我相信有耕耘總會有收獲。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

英語學(xué)科教師工作總結(jié)8

根據(jù)省教育廳文件和市教育局安排,我市高一年級全體英語教師于20__年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓(xùn)。

市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前,我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開會議進(jìn)行部署和分工,明確了輔導(dǎo)員和班主任的職責(zé),檢查了教室、線路、多媒體器材,安裝了教室網(wǎng)線等。培訓(xùn)開始第一天,教育局馬局長和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我們班指導(dǎo)檢查,教研員老師做了培訓(xùn)前動員報告并且每天到班級和老師們一起交流討論有關(guān)課題。

本次培訓(xùn)我們共有60余名高一年級英語教師參加。在班主任和輔導(dǎo)員老師的精心安排下,我們班.用了觀看視頻、及時交流、分組討論、代表發(fā)言、說課等卓有成效的培訓(xùn)方式。內(nèi)容豐富,形式多樣,互動性強(qiáng)。既有理論高度,又有具體實(shí)踐指導(dǎo)意義。每天根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。

高一英語培訓(xùn)班共觀看通識培訓(xùn)10個專題的在線視頻,教材培訓(xùn)5個專題的在線視頻和人教社高一英語培訓(xùn)包7套光盤。其主要內(nèi)容包括:高中英語新課標(biāo)解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標(biāo)與教材的關(guān)系、課程資源分析介紹、高中英語新課程基本理念的課堂實(shí)施、新課程理念的高中英語語法教學(xué)、詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)、閱讀教學(xué)、文化教學(xué)以及新課程理念教學(xué)的各種課例等。

參加高一培訓(xùn)班的全體老師按照培訓(xùn)時間到校,做好培訓(xùn)筆記,認(rèn)真觀看視頻。討論時大家積極發(fā)言,提出疑問和自己的看法,重點(diǎn).中在教材教法分析、教學(xué)的深廣度方面及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,大家結(jié)合課例、課堂教學(xué)設(shè)計進(jìn)行互動研討,很多老師還在課下自費(fèi)刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看,每位教師認(rèn)真手寫論文,按時交作業(yè)。

通過這次培訓(xùn),我市高一年級的英語教師加深了對《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的,全面的了解了人教版新教材,熟悉了新課程理念的高中英語課堂教學(xué)過程。大家一致認(rèn)為:英語新課程的實(shí)施,關(guān)鍵在于縮小理念與實(shí)踐之間的空檔,在課堂教學(xué)中的落實(shí)。我們有信心在今后的教學(xué)中把握好教學(xué)的深、廣度,重視課堂教學(xué)的有效性,強(qiáng)化學(xué)科建設(shè),使我市英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,爭取更加優(yōu)異的英語教學(xué)成績。

英語學(xué)科教師工作總結(jié)9

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),最終一學(xué)期,時間較短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、分析學(xué)情

經(jīng)過高二一年的教學(xué),已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更好的“因材施教”,針對不一樣的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,針對這一情景,我采用統(tǒng)抓整體,配合單個輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班,針對平行班的學(xué)情,我采取的是狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二、研究《考試說明》和高考考綱,把教學(xué)計劃落到實(shí)處

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生本事,研究高考命卷的方向。

2、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年,任何東西都是新的,認(rèn)真研究20__年的考綱和考試說明,了解20__年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,結(jié)合新課改的要求,把握高考英語命題方向,異常是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時認(rèn)真分析20__年湖南高考樣卷,把握高考試題的方向和難度。

三、很多練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本事的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),經(jīng)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。

學(xué)生在周一,周四午時6:40到7:00的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練??记耙恢苊恳惶熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題本事。

3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀本事。

要想英語取得好成績,課外閱讀必不可少。我搜集了很多的高考經(jīng)典的文章,同時,我采取了每一天利用課前七分鐘讓學(xué)生做閱讀理解的訓(xùn)練方法,極大的提高了學(xué)生的閱讀本事。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集很多的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和模仿。同時,對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達(dá)本事,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

進(jìn)取到外校聽課、評課,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的教師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。

俱往矣,新一屆高考已結(jié)束,送走了一屆學(xué)生,雖已取得必須成績,但成績必將成為過去,教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),不斷提升自身素質(zhì)。

英語學(xué)科教師工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)的三、四、五年級英語教學(xué)工作,因為我是學(xué)習(xí)英語專業(yè)的,再加上一直很喜歡和孩子相處,所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算順利。學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣也相應(yīng)提高了,同時也為以后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一.師德方面:

從古至今,教師享有了無盡的美譽(yù)。如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師、師者傳道授業(yè)解惑也”無窮的美譽(yù)彰所以無數(shù)的教師博得到了人顯了教師職業(yè)對于社會發(fā)展的重要性

們的敬仰。而今天我成為了一名普通的人民教師,對去年剛參加工作的我來說我知道我離“讓人民滿意的教師”這個稱號很遠(yuǎn)要努力。恰巧此時我受益匪淺自己還需我校組織了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)。讓教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍?!皩W(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。我必須以身作則,從小事做起,從身邊做起。給孩子們傳播正能量。

二.教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三.學(xué)生管理方面。

雖然我不是班主任,但是平時也很注重對孩子們的管理,特別是課堂管理。課堂中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關(guān)。別看小學(xué)生年齡小,可“心眼”還挺大,為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理,教師要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平,熱愛本職工作,對工作充滿信心,情緒飽滿地投入教學(xué),熱愛學(xué)生,與學(xué)生建立融洽師生的關(guān)系,并注意有時應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問題,妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理,營造和諧的課堂氣氛。首先,教師要精心設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu),這是管理課堂紀(jì)律的一種有效方法。教師要花大力氣認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,有條不紊地進(jìn)行教學(xué),情緒穩(wěn)定,安全感強(qiáng),教師要用學(xué)生喜歡的方法,教學(xué)藝術(shù)性和愉快的情緒,良好的心理狀態(tài)去感染學(xué)生,減少學(xué)生的背離性,避免課堂秩序的混亂。教師還應(yīng)該用富有吸引力的語言和神情吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是低年級學(xué)生,更應(yīng)該靠老師合理的豐富多采的教學(xué)方法,采用快樂教學(xué)法,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生盡可能地參與到課堂中來。總之,我們要關(guān)注每個孩子,運(yùn)用不同的方法讓自己的課堂紀(jì)律調(diào)控自如,讓學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識。那么,紀(jì)律的外延和內(nèi)涵就做到了。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我對未來充滿了信心,也期待下學(xué)期的工作到來。

英語學(xué)科教師工作總結(jié)11

本學(xué)期八年級的英語教學(xué)工作由兩位老師擔(dān)任。一學(xué)期以來,我們八年級英語備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求,落實(shí)英語教研組的教學(xué)要求,對照學(xué)期初的工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

本備課組英語教師始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),解決教學(xué)問題;備課組活動按時有序地進(jìn)行,每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),設(shè)計好課堂練習(xí),而且練習(xí)要用電子稿,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識,再作適當(dāng)增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師, 同時準(zhǔn)備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時間有了更多的討論和交流,這些活動也同時提高了我們備課組工作的實(shí)效性;積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動;組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動,并積極參加市教研活動,學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語故事演講比賽,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下:

1. 橫向聯(lián)系做得不夠,對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。

2. 備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。

4. 學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的,同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

整改的措施:

1. 每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。

2. 有針對性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3. 有針對性地了解學(xué)生,進(jìn)行分層次教學(xué),重點(diǎn)抓成績處于中低的學(xué)生,個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4. 加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí),多聽其他老師的課,多評課來提高自己的專業(yè)水平。

5.提高課堂45分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,有效利用課內(nèi)時間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),力爭在下學(xué)期有更喜人的成績。

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在今后的工作中,努力改進(jìn),更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。

【第12篇 小學(xué)英語學(xué)科德育工作總結(jié)

小學(xué)英語學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程,與其他學(xué)科一樣,擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此,在學(xué)習(xí)英語的過程中,學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識,掌握語言技能,還可以培養(yǎng)了解他人,尊重他人的包容性格,認(rèn)識自己和認(rèn)識他人的能力,克服困難,合作解決問題的能力,以及與人共同生活等諸多方面的能力,這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

1、挖掘教材的德育因素,滲透德育

在小學(xué)英語教材中,學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(同意、幫助、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目,內(nèi)容豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí),為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。

小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段,其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯,多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),進(jìn)行自然的滲透,切忌長篇大論。例如,“good morning!”“how are you?”“hello!”“nice to meet you!”“thank you !”“sorry.”等禮貌用語,是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景,在學(xué)生進(jìn)行語言操練的過程中,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習(xí)“when do you usually…”句型時,當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘I?、作息時間時,教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時,引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動,來認(rèn)識什么是合理安排時間,從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí),實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一,文理交融,又達(dá)到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。

2、注重語言教學(xué)的情感教育,促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展

(1) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力,動機(jī)產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu),運(yùn)用正確的心理策略,以學(xué)生為中心,環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),運(yùn)用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式,可以把學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來,同時也是向?qū)W生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機(jī)會。例如,教學(xué)中我常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動,即滿足了小學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理,又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語言材料,同時還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神。

(2) 養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,

小學(xué)英語教學(xué)是啟蒙階段,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中,掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程,要靠老師的滲透和培養(yǎng)。小學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí),無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手,通過示范、模仿、運(yùn)用,使學(xué)生充分感知語言,從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說,核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣,這是掌握英語的關(guān)鍵。小學(xué)階段側(cè)重聽說能力的培養(yǎng),適當(dāng)讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師和同學(xué)講英語,回家要聽錄音,培養(yǎng)聽力。在聽的基礎(chǔ)上說,積極參與課堂練習(xí),要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣,朗讀和背誦的習(xí)慣,書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣,運(yùn)用語言交際的習(xí)慣,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少量的語言知識,固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),但掌握良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要,這會使學(xué)生終身受益。

3、精心組織安排教學(xué)活動,有機(jī)地進(jìn)行德育滲透

寓德過程以課堂教學(xué)為渠道,不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動其側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行交際。語言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語境中,在活動,在模擬交際中學(xué)習(xí)英語,感受語言。在教學(xué)活動中,教師要精心組織教學(xué)活動,設(shè)計能引起學(xué)生興趣的語言交際場景,教學(xué)游戲和練習(xí)形式,以學(xué)生學(xué)會為目的,以學(xué)習(xí)情趣為主線,貫穿在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中,向?qū)W生滲透德育。如:在教學(xué)“what would you like?”和“would you like…?”的功能結(jié)構(gòu)時,就可以設(shè)計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學(xué)習(xí)“what‘s the weather like?” 時,可以設(shè)計“天氣預(yù)報發(fā)布會”。在學(xué)習(xí)“how much is it?”時,可以布置“小商店”。在學(xué)習(xí)“what’s wrong with you?”這個交際用語時,可以設(shè)計病人在醫(yī)院看病的情景。在這些模擬的語言情景的交際活動中,學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時,也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,互助友愛,文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性,形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過程中,教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人,使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下,學(xué)生會忘卻羞澀,積極向上,努力合作,去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動,德育融匯其中。

學(xué)科教學(xué)中的德育,重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素,做到點(diǎn)到為止,切忌牽強(qiáng)附會。今后我們要繼續(xù)實(shí)踐和探索,更好地發(fā)揮小學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。

【第13篇 小學(xué)英語學(xué)科教研員的工作總結(jié)

小學(xué)英語學(xué)科教研員的工作總結(jié)

三年前的今天,在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我通過公開應(yīng)聘,來到縣教研室成為一名學(xué)科教研員?;厥讈頃r路,彈指一揮彈間,三年來走過的教研之路,耕耘與收獲同在,辛苦與快樂同行。

一、回首來時路

為做好本職工作,在上班的第一天起,我即明確了自己的工作目標(biāo):保持先進(jìn)性,做合格黨員;愛崗敬業(yè),做合格教研員;服務(wù)基層,做合格聯(lián)絡(luò)員;不斷學(xué)習(xí),做合格信息員。樹立了為基層服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。力爭努力工作,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓學(xué)校放心,讓教師擁護(hù)。

三年來,我印象最深的是:

1、一個現(xiàn)場會--2004年11月在斛山鄉(xiāng)召開了全縣小學(xué)英語現(xiàn)場會,貫徹了全縣開始小學(xué)英語課程的意見,統(tǒng)一了思想,促進(jìn)了小學(xué)英語的全面開設(shè)。感悟之一:領(lǐng)導(dǎo)的重視是搞好學(xué)科教研的重要保障。

2、兩個課題--為提高理論層次,科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué),我結(jié)合全縣小學(xué)實(shí)際情況,2005年選定課題《農(nóng)村小學(xué)全面開設(shè)英語課的研究》開展教學(xué)實(shí)驗,被省教育廳批準(zhǔn)為“十一五”教育科研規(guī)劃課題,目前順利結(jié)題并推廣運(yùn)用,還被《英語輔導(dǎo)報》以專版進(jìn)行了刊登。2006年,我結(jié)合全面農(nóng)村小學(xué)全面開始英語課程后課堂中存在的問題,擬寫了研究課題《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題及對策》,喜獲國家基礎(chǔ)教育教育實(shí)驗中心外語教育研究中心立項,并獲得5000元科研獎勵經(jīng)費(fèi),成為河南省惟一獲準(zhǔn)立項的小學(xué)課題。目前整處于實(shí)驗階段。感悟之二:課題研究并非高不可攀,教研即工作,工作即研究,多學(xué),多思、多寫,教研才能上層次,成理論。

3、三個學(xué)段--到教研室后,不斷面臨新的形式發(fā)展,幼兒教育研究和高中信息技術(shù)會考的開展,使我又有了新的鍛煉機(jī)會,身上又多了幾付擔(dān)子。兼代幼兒教研工作和高中信息技術(shù)教研工作。因此,成了“四大員”。感悟之三:各個學(xué)段都了解一些,盡可能都深入下去,對自己的成長是很有幫助的。

4、“四大工作”--小學(xué)英語、小學(xué)綜合學(xué)科、幼兒教育和信息技術(shù)的教研是我的主要工作,盡管繁雜,個人能力也有限,但我有努力學(xué)習(xí)的勇氣,有干好工作的愿望,盡力把領(lǐng)導(dǎo)上述四項主要任務(wù)辦好,辦出特色。感悟之四:面對多項工作,首先要明確重點(diǎn),小學(xué)英語學(xué)科教研是重中之重,其他臨時性和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,也要盡心盡力按時完成。

5、五項常規(guī)活動--按時間順序,依次是送教下鄉(xiāng)(送教進(jìn)城)、調(diào)研考試、質(zhì)量檢測、學(xué)生口語競賽、教師“三課”活動。每項活動的開展,涉及面廣,都是一次歷練的機(jī)會。感悟之五:活動能歷練人,能提高個人的組織能力和協(xié)調(diào)能力,我一直把活動的開展作為學(xué)習(xí)的機(jī)會,作為鍛煉的機(jī)會,作為個人素質(zhì)提升的機(jī)會。

二、坐看云起時

面對課程改革向縱深發(fā)展,面對縣教育局打造“教育之鄉(xiāng)”,建設(shè)教育強(qiáng)縣的奮斗目標(biāo),結(jié)合自身實(shí)際,擬做到四有:有自己的教研目標(biāo),有自己的科研基地,有自己的教學(xué)典型,有自己的顯性成果。

(一)工作目標(biāo):

1、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研,提煉共性問題,進(jìn)行專題研究,提高個人理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。

2、以協(xié)作教研為平臺,根據(jù)實(shí)際問題,開展學(xué)科教研,推廣典型經(jīng)驗,幫助學(xué)校學(xué)校提高辦學(xué)水平和層次。

3、以課堂教學(xué)為對象,通過自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng),提升小學(xué)英語及綜合學(xué)科教師教學(xué)水平。

4、以學(xué)法改進(jìn)為手段,促進(jìn)學(xué)生的樂于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力,在德、智、體等方面全面發(fā)展。

(二)工作內(nèi)容:

1、協(xié)作教研。

(1)協(xié)助小學(xué)第三協(xié)作區(qū)基地和成員學(xué)校共同制定本協(xié)作區(qū)2007-2008學(xué)年教研工作計劃,指導(dǎo)開展好小學(xué)第三協(xié)作區(qū)的集中教研活動;參加小學(xué)其他協(xié)作區(qū)開展的小學(xué)英語及綜合學(xué)科教研活動。

(2)通過聽課、評課、跟蹤調(diào)研等方法,加強(qiáng)對小學(xué)英語課程開設(shè)和教學(xué)工作的調(diào)研指導(dǎo)力度,推進(jìn)課改理念的滲透和教學(xué)方法的優(yōu)化,引導(dǎo)學(xué)科教師做反思型、科研型的教育工作者。

(3)以縣幼教中心為基地,輻射帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研活動的開展。

2、教學(xué)視導(dǎo)。

(1)利用教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)檢查,深入小學(xué)尤其是農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,重點(diǎn)了解小學(xué)英語的課程開設(shè)情況、師資建設(shè)、課堂教學(xué)等現(xiàn)狀;全面了解綜合學(xué)科教學(xué)與教研情況,提出針對性建議,促進(jìn)綜合課程的全面開設(shè),為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)本學(xué)期擬對部分幼兒園教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研性視導(dǎo),在聽課、檢查、交流中調(diào)研解決學(xué)前教育小學(xué)化的.途徑。

3、常規(guī)競賽。

(1)繼續(xù)組織開展光山縣第三屆小學(xué)生英語口語競賽和光山縣第二屆幼兒才藝展示活動,以賽促教,以賽促學(xué)。為幼兒和小學(xué)高年級學(xué)生搭建展示才華的舞臺,以此促進(jìn)小學(xué)英語課的教學(xué),保障幼兒教學(xué)保教結(jié)合,以游戲和活動為主。

(2)繼續(xù)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織開展好小學(xué)教師“三課”競賽活動。三是計劃組織開展全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,推選優(yōu)秀教師到市參賽,為幼兒教師提供展示、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

4、論文評選。針對上學(xué)期和暑假期間評選、推薦論文級別較高,數(shù)量較多的特點(diǎn),積極主動與上級主管部門聯(lián)系,做好證書發(fā)放工作,竭誠為一線教師服務(wù)。

5、課題實(shí)驗。繼續(xù)組織開展國家級課題實(shí)驗《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題與對策》的研究。依托項目資助金開展優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)論文評比,迎接國家中期課題實(shí)驗檢查。擬用第一批已撥付的科研經(jīng)費(fèi),做好三件事:一是向教研室聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)贈送錄音機(jī),滿足英語教學(xué)之需;二是免費(fèi)為19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)中心學(xué)校小學(xué)兼職英語教研員訂閱一年的英語專業(yè)雜志《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》;三是對2007年度小學(xué)英語教師“三課”競賽一等獎獲得者給于適當(dāng)物質(zhì)獎勵。

6、其他工作。積極、認(rèn)真、創(chuàng)新地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作,協(xié)助同事做好臨時性工作。

(三)工作措施

(一)建立基地,開展實(shí)驗

教研的目的就是研究和解決問題,要發(fā)現(xiàn)問題,研究實(shí)驗,然后推廣應(yīng)用。因此要選好實(shí)驗基地,本期,我計劃繼續(xù)以國家級課題實(shí)驗《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題與對策》的研究為內(nèi)容,選好,建好自己的三個研究基地:縣城所在地小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)各一所。在學(xué)校自愿,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師參與的基礎(chǔ)上,著眼于解決學(xué)校和教師在課改中面臨的實(shí)際問題。通過2-3年時間,在實(shí)驗學(xué)校提高相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建校本教研制度,形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍,創(chuàng)建出有自身特色的校園文化。進(jìn)而在全縣其他學(xué)校進(jìn)行推廣。開展課題實(shí)驗,要耐得住寂寞,彎得下身子,潛心鉆研,細(xì)心整理,形成成果。

(二) 培養(yǎng)典型,示范帶動

1、在全縣范圍內(nèi)培養(yǎng)和樹立典型,擬以鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)兼職英語及綜合學(xué)科教研員和為重點(diǎn)培養(yǎng)對象,通過通過1-3年時間,培養(yǎng)5-10名本學(xué)科科研型教師群體。展示他們的教學(xué)成績,科研成果,課堂藝術(shù)等顯性因素,正面影響學(xué)科教師,帶動整體隊伍的素質(zhì)提升。

2、在開展實(shí)驗的教師中培養(yǎng)和樹立典型。選拔好參加國家級課題實(shí)驗的教師,依托課題資金和專家指導(dǎo),培養(yǎng)實(shí)驗教師。為開展實(shí)驗,迎接國家中期檢查,擬用第一批已撥付的2500元科研經(jīng)費(fèi),做好三件事:一是向參與實(shí)驗的學(xué)校尤其是農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)贈送錄音機(jī),滿足英語教學(xué)之需;二是免費(fèi)為參與實(shí)驗的教師訂閱一年的英語專業(yè)雜志,專業(yè)雜志由參與實(shí)驗的教師結(jié)合實(shí)際自己選擇,每人一種,費(fèi)用由課題組支付。三是擬對參與實(shí)驗的教師實(shí)行成果獎勵機(jī)制,對于認(rèn)真參與實(shí)驗,提煉真實(shí)數(shù)據(jù),形成初步成果的實(shí)驗教師適當(dāng)給于物質(zhì)獎勵。

(三)重在行動,貴在宣傳

(1)作為教研員,我們的工作重在行動,也就是行動研究。是以解決問題為中心的一種研究方式。因此,在今后的日常工作中,我的工作要突出教師的主體性,研究的實(shí)踐性,行為的指向性和過程的相關(guān)性。引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,繼而在教學(xué)行動中捕捉、篩選和提煉,最后把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

(2)我將以重學(xué)習(xí),重反思,重宣傳為工作思路。一是指導(dǎo)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;改革英語教學(xué),提高課堂教學(xué)效益,提高教師的教學(xué)技能。二是利用教研活動,結(jié)合教學(xué)實(shí)際和教師一起學(xué)習(xí)新教材,研究新教材,提出新建議,探討新方法,不斷開展反思性教研活動。三是引導(dǎo)教師善于總結(jié),善于表述,將自己的成功經(jīng)驗和成果積淀,精選,轉(zhuǎn)化成文字性的成果。擬通過教研室網(wǎng)頁,宣傳學(xué)校教研文化,展示教師教學(xué)風(fēng)采,將教研室網(wǎng)頁打造成學(xué)校展示的舞臺,教師交流的平臺。鼓勵學(xué)科教師撰寫實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)論文和案例,盡我所能,推薦其中優(yōu)秀文章在報刊雜志上發(fā)表。

反思過去,我無怨無悔;面對未來,我激情滿懷?,F(xiàn)在,局領(lǐng)導(dǎo)的一席講話,更如春風(fēng)化雨,讓我明確了方向,積攢了動力。

我特別喜歡王維的詩句“行到水窮處,坐看云起時。”

目前,小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不均衡,綜合學(xué)科課程開設(shè)有名無實(shí),幼兒教育小學(xué)化日趨明顯,信息技術(shù)教育教學(xué)難以維繼。同時,教研活動的開展還存在著時間、資料、經(jīng)費(fèi)、評價等諸多方面的困難,在大家看來,教研之路,任重道遠(yuǎn)。但我要說,水窮,也是水的源頭,云中坐看,不為云霧遮望眼,不為外境所迷惑,執(zhí)著于做教研員的快樂,一定能掃除障礙,走出誤區(qū),讓自己的教研工作融入蒸蒸日上的新課改事業(yè)之中。

【第14篇 2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期英語學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期的英語教學(xué)工作緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求,根據(jù)本鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況,踏著新一輪課程改革的浪潮,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,以活動為載體,扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、不斷學(xué)習(xí),更新理念

開學(xué)初, 組織全鄉(xiāng)英語教師學(xué)習(xí)葛老師對英語教學(xué)提出的“三標(biāo)準(zhǔn)、一要求”中的各項要求,,并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勛约菏窃鯓幼龅模男┳龇ǚ?,哪些做法還不太合理,并通過大家的討論改正方法。通過此次活動,使大家的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變,更好的更新英語學(xué)科知識,努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。

二、以教帶研,以研促教

為了切實(shí)抓好課堂教學(xué),本學(xué)期曾多次組織本鄉(xiāng)教師開展教研活動,全鄉(xiāng)的每所小學(xué)都有一次開課的機(jī)會。開課的這一天,所有英語教師都準(zhǔn)時參加,而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動參加這項活動,以些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課,共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西,并激勵著自己在平時的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實(shí)踐,不斷探索。

三:開展課外活動,提高學(xué)生興趣.

本學(xué)期組織了

三、

四、

五、六年級學(xué)生開展英語朗讀及書寫競賽,學(xué)唱英語歌曲,課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展了語言技能,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四:注重增優(yōu)補(bǔ)差,狠抓教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)是重中之重,因此我們?nèi)w英語教師憑借不怕吃苦,放棄休息的精神,利用早晚或休息時間,為后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差工作,做到把握教材和教學(xué)工作的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題能夠及時補(bǔ)救,以便使所有學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)大綱中所規(guī)定的要求,做到全體同學(xué)共同提高。

教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊需要有凝聚力,因此我們要不斷強(qiáng)化這個團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體,在工作中還存在著不足,這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,在今后的工作中不斷給予我們批評與指正,我們的英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷進(jìn)行開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

蔣紅娜

【第15篇 英語學(xué)科特色教學(xué)總結(jié)

英語學(xué)科特色教學(xué)總結(jié)

本班是雙語特色班級,幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),實(shí)踐證明:讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語,同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)展有很大好處。

一、選擇多種多樣的教學(xué)方法,提高幼兒英語的興趣。

俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上,如果幼兒對英語感興趣,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動融入到活動中。反之,如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少,那會倒了孩子的胃口,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動中,我們選取合適的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)英語的興趣。

1、故事教學(xué)法。

故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,例如在故事中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜,要兔寶寶在家等候,卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門,兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼,一齊將大灰狼趕跑的故事,在講述中,將come in,please. go out.穿插其中,孩子們對此非常感興趣,在不知不覺中,竟然全部掌握,且印象極深。又如:在教單詞turnip時,我在引入時先說imara it,im very hungry,i want something to eat.在這個情節(jié)引入后,幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞,教師還是很餓,im still hungry now時,巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí),在老師的引導(dǎo)下引出《拔蘿卜》,使幼兒與老師共同參與,自然學(xué)習(xí)新的知識。

2、情景教學(xué)法。

幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞,更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言,在使用中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲,幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。久而久之,培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力,并解決了那種學(xué)時才用,平時放置腦后,容易遺忘的弊病。

3、游戲教學(xué)法。

曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話:話小孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。的確,游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的`天性,符合幼兒天性好動的特點(diǎn)。。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣,密切師生間的關(guān)系,提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。如:戶外體育游戲《老狼,老狼,幾點(diǎn)鐘》,這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是,我把游戲改為wolf,wolf,what can you do?是請一位幼兒當(dāng)老狼,其它是小羊。小羊問wolf,wolf,what can you do?老狼回答,i can eat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,輕松愉快的習(xí)得了英語,學(xué)會了句what can you do?i can jump/run...鍛煉了英語聽說能力,在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩,從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

4、引入競爭機(jī)制,激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

任何一種活動形式,時間久了,孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣,引入競爭機(jī)制,這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計活動時,運(yùn)用競爭機(jī)制,并配以各種形式的獎勵,以表示對勝利者的賞識,對進(jìn)步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語--good!/verygood!/clever!/e_cellent!.....有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語的興趣越來越濃。

當(dāng)然,調(diào)動幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多,如:謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法,我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗,在教學(xué)中靈活運(yùn)用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來,讓孩子們的語言活躍起來,孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣,上英語課成為他們最快樂的事。

二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

實(shí)踐證明,英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的,因為這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞,達(dá)不到學(xué)英語的目的。因此,教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。

首先,要堅持不懈的運(yùn)用日常用語,將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如:早上幼兒入園時,對幼兒說good morning.nice to see you.在幼兒課間休息時,說go to the washroom,please。did you wash you hand?drink some water,please.在幼兒準(zhǔn)備進(jìn)餐時,讓幼兒認(rèn)識餐具和介紹食譜等。如:these are plates/bowls…we have noodles/milk…for breakfast etc在非英語教育活動中,教師要對孩子們說stand up、raise your hands、put down your hands等等。在生活中,將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中,抓住一切機(jī)會與幼兒進(jìn)行交流,努力消除上課與生活的界限,不斷豐富幼兒的語言,使生活與教學(xué)連接起來,打破固定情境對幼兒英語發(fā)展約束的認(rèn)識界限,使他們在生活情境中自如地運(yùn)用英語,讓他們學(xué)得無意,學(xué)得隨意,學(xué)得樂意。

其次,創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語。在幼兒英語學(xué)習(xí)中,語言環(huán)境起著非常重要的作用,因此,要有計劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和使用。如:墻面設(shè)置,它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告,濃縮了教育內(nèi)容和目的,還滲入了思想道德教育,給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角,它是一個讓幼兒通過對實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作,在游戲中運(yùn)用英語的一個區(qū)域。十分吸引孩子,孩子們只要一有空,就會主動地指讀單詞,或是拿起指偶,兩兩結(jié)伴玩語言游戲,愉快地游樂于英語語言一氣氛中。

三、家園配合,幫助幼兒學(xué)好英語。

孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化,才能使他們完全掌握,家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí),在家也應(yīng)該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好,孩子掌握英語,運(yùn)用英語的能力才能不斷提高。

【第16篇 2023年小學(xué)四年級英語學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期的英語教學(xué)工作緊緊圍繞縣教研室的英語教學(xué)目標(biāo),根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況,踏著新一輪課程改革的浪潮,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,以活動為載體,扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)能力

開學(xué)初, 組織全鎮(zhèn)的專、兼職英語教師參加縣教材培訓(xùn),了解教材的內(nèi)容,把握教材的重、難點(diǎn),了解本冊教材在小學(xué)英語教材體系中的地位及作用,為更好地使用教材作好鋪墊。在本學(xué)期的第二周,組織全鎮(zhèn)英語教師重新學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,淡淡自己是怎樣做的,哪些做法符合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的,哪些做法還不太合理,并共同端莊改正方法。本學(xué)期把每周一下午定為集體備課時間,至里,各位教師都及時來到中心校。通過集體備課,發(fā)現(xiàn)了不少問題,也解決了不少問題。如果集體備課后還有時間,就組織所有教師觀看,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)錄像,并對錄像片進(jìn)行點(diǎn)評,各位教師都能夠暢所欲言,受益匪淺,本學(xué)期還多次組織教師外出學(xué)習(xí),經(jīng)常到縣內(nèi)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、交流。如果受名額限制,無法一次讓所有教師都參加,就采取輪流制,讓每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

二、以活動為載體,促進(jìn)師生共同發(fā)展

為了切實(shí)抓好課堂教學(xué),本學(xué)期曾多次組織,本校教師開研討課,中心校的教師利用每月一次的開課日,而在完小的教師則由中心校統(tǒng)一安排時間,每所完小都有一次開課的機(jī)會。開課的這一天,所有英語教師都準(zhǔn)時參加,而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動參加這項活動,以些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課,共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西,并激勵著自己在平時的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實(shí)踐,不斷探索。李秀梅、陳玲兩位教師年青有活力,所上的課也生動有趣,富有感染力,任江英、徐偉花兩位教師雖然只教了一個學(xué)期,卻顯得很老練,課堂上能夠吸引住學(xué)生的注意力,使同學(xué)們在不知不覺中學(xué)會了新知;徐懷修老師雖然年齡較大,卻有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,不僅使學(xué)生想學(xué),而且還引導(dǎo)學(xué)生朝著會學(xué)的道路邁進(jìn)。

本學(xué)期的興趣小組繼續(xù)開展,在興趣小組的活動中,不只是教同學(xué)們一些兒歌、小詩,而且也穿插著音標(biāo)的教學(xué),把書本中出現(xiàn)的讀音系統(tǒng)地整理了一下為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),參加興趣小組的同學(xué)表示,下學(xué)期要繼續(xù)參加,并有其他同學(xué)也想?yún)⒓佑⒄Z興趣小組。

在本學(xué)期的教學(xué)中,特別是

四、五年級的教師都深深感覺到,在英語教學(xué)中兩極分化的現(xiàn)象越來越明顯,要消除這一現(xiàn)象是一個較長時間的工作,本校教師會在今后的教學(xué)中不斷努力,集思廣議,盡量消除這一現(xiàn)象。

英語學(xué)科總結(jié)(十六篇)

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