第1篇 2023年第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1400字
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)，顯得特別匆匆，似乎才剛開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束了，因?yàn)楫?dāng)中有兩個(gè)月我去參加“領(lǐng)雁工程”的培訓(xùn)了。說(shuō)到“領(lǐng)雁工程”，它無(wú)疑是我教學(xué)生涯當(dāng)中濃墨重彩的一頁(yè)，因?yàn)樗野l(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)的另一片新天地，我感受到了很多東西也學(xué)到了很多東西。以前覺(jué)得教書(shū)只是一份我還比較熱愛(ài)的職業(yè)而已，完成本職工作就好了。而這次培訓(xùn)給了我一個(gè)支點(diǎn)，讓我能從更高的高度重新去審視教師所肩負(fù)的重大責(zé)任，讓我對(duì)教學(xué)之外的其他有關(guān)教育方方面面的東西有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技巧的增長(zhǎng)，而這些東西正是我所需要的，能夠讓我終生受益的。在此，我也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我參加這次培訓(xùn)，還有鮑、吳兩位老師的付出，讓我能夠無(wú)后顧之憂。
在我為自己學(xué)有所獲而欣喜的同時(shí)，對(duì)于九（3）、（4）班的學(xué)生我感到有點(diǎn)歉疚。有的時(shí)候覺(jué)得自己是不是太自私了，學(xué)生處在初三的關(guān)鍵時(shí)刻，而我居然棄之兩個(gè)月而不顧，學(xué)生肯定會(huì)變得散漫；有時(shí)候又覺(jué)得學(xué)習(xí)畢竟要靠學(xué)生自己自覺(jué)，應(yīng)該學(xué)會(huì)放手。然而“領(lǐng)雁”歸來(lái)后，我還是遺憾的發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一些學(xué)生放松甚至是放棄了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，真是有所得必有所失??！
還是言歸正傳吧，去掉兩個(gè)月的“領(lǐng)雁工程”，我覺(jué)得本學(xué)期我的教學(xué)工作還是比較認(rèn)真的，或許不夠出色，但較之前兩屆，我付出的時(shí)間和心血應(yīng)該是更多一些。由于前兩屆接的都是段里最差的班級(jí)（僅就英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)而言），所以沒(méi)什么心理壓力和負(fù)擔(dān)，有時(shí)還有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)。今年接的9（3）班是公認(rèn)的優(yōu)秀班級(jí)，我期待能夠教學(xué)相長(zhǎng)，課堂能夠出彩，所以盡管已經(jīng)有了課件，我基本上還是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際重新制作，認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂教學(xué)之外，我吸取前兩屆的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與監(jiān)督。午間，常去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查學(xué)生的對(duì)話背誦，面批英語(yǔ)作文，或者與中午在校的學(xué)生談?wù)勑?；還實(shí)行了英語(yǔ)口頭作業(yè)家長(zhǎng)簽名制，家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)都還不錯(cuò)；對(duì)于一些學(xué)習(xí)表現(xiàn)有所退步的學(xué)生，我主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況、分析原因……這些措施在開(kāi)學(xué)初的前6周取得了不錯(cuò)的效果，九（3）、（4）班中下成績(jī)的學(xué)生在前幾個(gè)單元的考試中基本都是呈上升的趨勢(shì)。
當(dāng)然，本學(xué)期我的教學(xué)工作也存在很多的不足之處：
1、虎頭蛇尾。開(kāi)學(xué)初我所制訂的一些教學(xué)措施沒(méi)有很好的貫徹始終，比如英語(yǔ)口頭作業(yè)家長(zhǎng)簽名制、學(xué)生的“1+1”競(jìng)賽制等，都隨著我參加“領(lǐng)雁工程”而不了了之；
2、教學(xué)進(jìn)度失調(diào)。開(kāi)學(xué)初節(jié)奏過(guò)慢，一個(gè)單元用了9個(gè)課時(shí)；臨近期末，一個(gè)單元4-5個(gè)課時(shí)，真怕把學(xué)生都學(xué)傻了！
3、教學(xué)理念落后，把9年級(jí)的教學(xué)與新目標(biāo)英語(yǔ)所要求的滾動(dòng)復(fù)習(xí)割裂開(kāi)來(lái)，事倍功半；導(dǎo)致下學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)加重。
4、對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理不夠精細(xì)化。象背誦的檢查完全取決于我有沒(méi)有空、口頭作業(yè)家長(zhǎng)如果沒(méi)有簽名或者學(xué)生自己代簽的后續(xù)處理、“1+1”競(jìng)賽制相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施、對(duì)屢次不教交作業(yè)的學(xué)生處理辦法等缺乏全盤的考慮，想到的辦法很多，真正做到實(shí)處的很少。
總之，這個(gè)學(xué)期有所得、有所失、也有所思。期待下個(gè)學(xué)期能做更好的自己、讓學(xué)生更滿意的老師吧！最后，還想借用美國(guó)現(xiàn)代成功學(xué)代表人物安東尼·羅賓的一句話為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作找個(gè)準(zhǔn)則：“知道目標(biāo)，找出好的方法，起身去做，觀察每個(gè)步驟的結(jié)果，不斷修正調(diào)整，以達(dá)目標(biāo)為止。”
第2篇 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1450字
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（三抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們?cè)?jīng)有那么多的無(wú)奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課：
開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級(jí)里認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
四、存在的問(wèn)題與不足：
1、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習(xí)。
2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
第3篇 語(yǔ)文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié) 1500字
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來(lái)有收獲、有充實(shí)、也有遺憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下；
一、備課、上課
一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書(shū)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
二、 具體教學(xué)工作
（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行測(cè)試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一過(guò)關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化。
（二）抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，一年級(jí)特別關(guān)鍵。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。打好學(xué)生的寫字基礎(chǔ).
（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問(wèn)題學(xué)生，我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).
總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首起來(lái)很是充實(shí).孩子們從一個(gè)孩童成長(zhǎng)為一個(gè)講文明愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)生，不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng).
第4篇 小班上學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 2800字
小班上學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，我們也進(jìn)入了一個(gè)總結(jié)整理的階段。那么這一學(xué)期，我們班的三位老師和班里的孩子們的進(jìn)步有哪些，在下一學(xué)期我們要多做的工作又有哪些，在此作一簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、是家長(zhǎng)工作
(一)充分利用家長(zhǎng)園地。
1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。
2、設(shè)立名為“家園面對(duì)面”的展板，在展板中設(shè)立“心心橋”、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的窗口，設(shè)立這個(gè)欄目的目的是向家長(zhǎng)開(kāi)放的一個(gè)窗口，在這個(gè)窗口中我們向家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)的一些要求，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(zhǎng)需要做的事，帶的材料等等?！盎顒?dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長(zhǎng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱以及各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)?！皽剀靶≠N士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目?！敖袢栈顒?dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的教案，目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段。
3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰(shuí)最棒”、“大家都來(lái)學(xué)”、“小小意見(jiàn)箱”。其中“誰(shuí)最棒”是表?yè)P(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng)，在這里會(huì)有一些表?yè)P(yáng)信，家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等?！按蠹叶紒?lái)學(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動(dòng)相關(guān)的一些科學(xué)常識(shí)等等?！靶⌒∫庖?jiàn)箱”是展示家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見(jiàn)的一個(gè)欄目。
(二)自己設(shè)計(jì)幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅(jiān)持填寫。及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒午睡情況。通過(guò)這些手段使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。
(三)幼兒檔案的設(shè)立。
我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。那么開(kāi)學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料，之后的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對(duì)幼兒的月評(píng)估、學(xué)期評(píng)估、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)等等。
幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長(zhǎng)開(kāi)放，使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù)。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的家園聯(lián)系的工作，家長(zhǎng)逐漸地關(guān)注起拼音、計(jì)算、識(shí)字以外的幼兒各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。特別是家長(zhǎng)對(duì)多元智能創(chuàng)意課程也有所了解。他們開(kāi)始關(guān)注起我們的各個(gè)欄目的內(nèi)容，及時(shí)地向我們反饋意見(jiàn)。形成了良好的家園關(guān)系。
二、環(huán)境布置
我們比其他老師提前半個(gè)月就進(jìn)入了開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備階段。完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù)。開(kāi)學(xué)以后，隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行我們不斷豐富著活動(dòng)室的低墻布置。在走廊的地面上我們有及時(shí)貼刻出一些可愛(ài)的動(dòng)物圖案，按照分解組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在地面。孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數(shù)字上踩過(guò)，嘴里還在敘述著老師教過(guò)的數(shù)字分解的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我班活動(dòng)室的低墻本著貼近孩子的原則。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行不斷地更換著張貼圖案的內(nèi)容。特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來(lái)，幼兒有時(shí)候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的興趣，并就這些圖片提出了學(xué)多的問(wèn)題。就這樣在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中我們和孩子們一同成長(zhǎng)著。我們?cè)诠餐M(jìn)步，共同學(xué)習(xí)著一些科學(xué)的知識(shí)。
另外隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，我們的低墻上逐漸有了，“上太空去遨游”、“我們心中的四季”“冬日樂(lè)園”主題活動(dòng)墻。由于一次關(guān)于流星的活動(dòng)，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內(nèi)的天花板上是飛舞的流星，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院?。孩子們?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來(lái)，他們經(jīng)常地會(huì)帶一些自己在家里畫(huà)的畫(huà)、用紙盒制作的物品等等來(lái)到幼兒園。當(dāng)然我們除了給予鼓勵(lì)外還把他們的作品放到了展覽區(qū)。就這樣我們的活動(dòng)室不斷地豐富起來(lái)。
三、教育教學(xué)
1、我們班擔(dān)任了幾個(gè)課題的教研任務(wù)以及拼音、計(jì)算的教學(xué)任務(wù)。孩子們和老師的任務(wù)很重。我們合理安排時(shí)間協(xié)調(diào)好各個(gè)活動(dòng)避免發(fā)生沖突。
2、平時(shí)沒(méi)有時(shí)間討論教學(xué)上的各個(gè)問(wèn)題。我們就利用下班的時(shí)間，下班后經(jīng)常很晚回家，總是要先討論當(dāng)天的活動(dòng)，安排好明天的活動(dòng)。一起商量各個(gè)活動(dòng)如何進(jìn)行才能夠既節(jié)省材料，又能完成教育教學(xué)的任務(wù)。
3、認(rèn)真地研讀新《綱要》嚴(yán)格的按照《綱要》的精神進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我們加強(qiáng)了日常生活中對(duì)孩子的各種教育的灌輸，以身作則的對(duì)孩子們進(jìn)行教育。例如：我們堅(jiān)持使用一面寫過(guò)，或園里打字廢了的紙張，用它的背面進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)和折紙活動(dòng)的用紙，并向孩子們宣傳節(jié)約用紙的目的是為了保護(hù)環(huán)境。我們的各種制作活動(dòng)都是圍繞著一些廢舊的材料來(lái)進(jìn)行的，用飲料瓶制作“沙漏”，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等。無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育也有了一些的成效，孩子們知道了什么使環(huán)境污染?什么是保護(hù)環(huán)境?如何保護(hù)環(huán)境?等的問(wèn)題。
4、鼓勵(lì)孩子們的多方面的發(fā)展。在平時(shí)的活動(dòng)的間隙，我們就和孩子們一起唱啊，跳啊。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子用他自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解?，F(xiàn)在我們班的孩子，能夠很自如的自己創(chuàng)作出配合音樂(lè)的動(dòng)作。能夠很動(dòng)情地進(jìn)行歌唱。在進(jìn)行繪畫(huà)和其他的制作活動(dòng)時(shí)能夠努力的克服困難，試著自己去解決問(wèn)題。這跟剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候真實(shí)天壤之別。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候孩子們不會(huì)自己解決問(wèn)題。遇到了難題只會(huì)說(shuō)：“我不會(huì)”，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)沒(méi)有人響應(yīng)，只是呆坐在座位上。經(jīng)過(guò)老師和孩子們的不斷努力，我們成功了，孩子們自信了，能夠自己去動(dòng)腦筋想辦法了。經(jīng)常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”、“聽(tīng)聽(tīng)我的主意”。
四、教學(xué)研究
我們擔(dān)任的課題是園里工作的重點(diǎn)對(duì)待這項(xiàng)任務(wù)我們從不敢松懈。在本學(xué)期的工作重點(diǎn)是:搞好家園聯(lián)系，如何培養(yǎng)孩子們對(duì)待科學(xué)的興趣，還有如何在主題活動(dòng)中提高孩子們對(duì)漢字的敏感性的，幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化教育的的課題研究等等。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我們至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距，了解了具體的教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)問(wèn)題。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是一種成功。
五、圓滿的組織了元旦的幼兒聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。
在組織正常的教育教學(xué)活動(dòng)之余，我們還順利地組織了元旦的聯(lián)歡會(huì)，氣氛熱烈受到了家長(zhǎng)的一致的認(rèn)可。
六、下一學(xué)期的工作重點(diǎn)
下一學(xué)期的工作重點(diǎn)，有以下幾點(diǎn)：
1、識(shí)字教學(xué)。仍然是探討如何在主題活動(dòng)中提高幼兒對(duì)漢字的敏感性的問(wèn)題。既如何在主題活動(dòng)中找到幼兒的興趣點(diǎn)，并以此為契機(jī)的讓幼兒更多的接觸漢字，提高對(duì)漢字的敏感性。
2、多元智能創(chuàng)意課程。在下一學(xué)期我們的工作重點(diǎn)是要著重培養(yǎng)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的能力以及匯報(bào)探索過(guò)程的能力和如何適時(shí)地為幼兒提供合適的操作的材料。
3、拼音教學(xué)。重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的拼讀能力和拼讀的習(xí)慣上。培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣。
4、玩教具操作課程。依據(jù)幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來(lái)組織具體的教學(xué)活動(dòng)完成教研任務(wù)。
5、學(xué)前班數(shù)學(xué)教育。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更多的讓幼兒能夠在實(shí)踐中、生活中去探討數(shù)量間的關(guān)系并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
第5篇 初二英語(yǔ)上學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1100字
本學(xué)期，我擔(dān)任了初二兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)：
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作方面：
1、課前準(zhǔn)備：鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課。
本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校組織觀摩課競(jìng)賽，為學(xué)習(xí)和提高講課經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，提高了自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、培優(yōu)扶差。
對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們'看扁'，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，從而提高班級(jí)的整體成績(jī)。
三、工作出勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評(píng)課的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺課、遲到、早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、存在的不足
在教育教學(xué)工作中，還存在著很多的不足。比如說(shuō)，班級(jí)學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化，成績(jī)不是很理想。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級(jí)的紀(jì)律，樹(shù)立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近優(yōu)差學(xué)生的距離。
五、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。
多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂'冰凍三尺，非一日之寒'。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
第6篇 2023年度第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 2250字
一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子，充實(shí)而快樂(lè)。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。
1、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。這學(xué)期我狠抓學(xué)生的預(yù)習(xí)，首先我教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，讀課文，查有關(guān)資料，思考課后題，提出不懂的問(wèn)題，上新課之前，我都要逐一檢查，保證每個(gè)學(xué)生都要預(yù)習(xí)，沒(méi)有預(yù)習(xí)，絕不開(kāi)課。然后，我教學(xué)生睡覺(jué)之前，回顧老師課堂上講的內(nèi)容，那些內(nèi)容比較模糊的，第二天再翻書(shū)或者問(wèn)老師。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
俗話說(shuō)得好：“興趣是最好的老師?！闭n堂上我創(chuàng)設(shè)情景，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，盡量使他們?cè)?0分鐘內(nèi) 能帶著愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，注意講練結(jié)合，特別是每節(jié)課都留出15分左右的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行筆頭的練習(xí)，把課堂還給學(xué)生。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，提高作文能力。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。（1）、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。（3）、課前的古詩(shī)詞背誦，歇后語(yǔ)格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，這次語(yǔ)文期末考試全班的合格率是100%，優(yōu)分率是74%。平均分是84.23。
二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面：
就班主任而言，我們轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須把他們放在整個(gè)集體中來(lái)考慮。這個(gè)學(xué)期，在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”方面，我主要做到以下幾點(diǎn):
1、曉之以理，動(dòng)之以情。對(duì)于學(xué)困生，首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。因此我經(jīng)常利用下課時(shí)間跟他們聊天，或者在他們的日記本跟他們筆談，了解他們的學(xué)習(xí)、生活的狀況，寫一些鼓勵(lì)他們的話，拉近了跟他們的距離，調(diào)動(dòng)他們的情緒，我經(jīng)常跟他們說(shuō)：“只要你們不放棄，保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，肯定有進(jìn)步?！彼晕覀儼嗟膶W(xué)困生一直到考試前，都能保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我感到最欣慰的地方。這次期末考試，我們班的學(xué)困生都考得不錯(cuò)的成績(jī)，最低分是70.5分。
2、鼓勵(lì)學(xué)困生多讀課外書(shū)。我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。
3、引導(dǎo)學(xué)生自我教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育?！蔽医?jīng)常向我班的孩子灌輸這樣的一個(gè)理念：自己有了進(jìn)步，是全班的光榮；自己犯了錯(cuò)誤，是全班同學(xué)的恥辱。并定期開(kāi)主題班會(huì)，誰(shuí)的進(jìn)步最大，讓全班同學(xué)去細(xì)心關(guān)注“學(xué)困生”的進(jìn)步。學(xué)困生的“自我教育”很難一勞永逸，相反是一個(gè)充滿反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。但我允許他們“舊病復(fù)發(fā)”，只要犯錯(cuò)誤的周期長(zhǎng)一點(diǎn)或者情節(jié)輕一點(diǎn)，就可以得到一張表?yè)P(yáng)信或者一個(gè)表?yè)P(yáng)電話。
4、給學(xué)困生寫信。這個(gè)學(xué)期，我利用自己的休息時(shí)間，給學(xué)困生寫信。在信中我把他們當(dāng)成朋友，跟他們談心，鼓勵(lì)他們自我反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，很少對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教，自然而然，他們也把我當(dāng)成朋友，無(wú)形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫的《小孩不小歌》：人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，你若看小孩子，便比小孩還要小。
5、取得家長(zhǎng)的支持。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，每一個(gè)月末，我會(huì)通過(guò)校訊通的形式告訴家長(zhǎng)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，家長(zhǎng)收到老師的短信會(huì)很感動(dòng)，大部分家長(zhǎng)都會(huì)回短信告訴老師，表現(xiàn)愿意配合老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長(zhǎng)回給老師的短信：陳老師，今天讀了你給我們的短信，令我感動(dòng)又驚訝！沒(méi)想到你對(duì)孩子的愛(ài)是這么濃厚，您工作量這么大，卻每時(shí)每刻地關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了他們的成長(zhǎng)勞心勞力。您給予孩子的所有語(yǔ)言及文字，充滿了慈愛(ài)、溫暖與關(guān)心。每次讀了你給孩子的文字，總是反復(fù)回味，然后母子兩人互相鼓勵(lì)。陳老師，子希在你這里找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，您給了孩子的自由和學(xué)習(xí)的空間，真的非常感謝你！
6、給學(xué)困生找對(duì)手。讓學(xué)困生自己找一個(gè)各方面都比較接近自己的同學(xué)作為他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并定期進(jìn)行評(píng)比，看誰(shuí)的進(jìn)步最大，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
在我的眼中，后進(jìn)生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力，難以享受到健康愉快的精神生活，因此，我認(rèn)為，從后進(jìn)生獨(dú)特的精神需要入手，還他們本該擁有幸福和充實(shí)的精神生活，應(yīng)成為我們轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的著眼點(diǎn)。
本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，我還存在著一下的不足：
1、個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫不過(guò)關(guān)，書(shū)寫馬虎，甚至看不清，下個(gè)學(xué)期要繼續(xù)狠抓學(xué)生的書(shū)寫。
2、有些孩子經(jīng)常不完成作業(yè)。
3、個(gè)別學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步不大，我覺(jué)得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正是主要原因，還要老師對(duì)他們的激勵(lì)不夠，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是我下個(gè)學(xué)期努力的方向。
4、課堂不夠活躍。這個(gè)假期我會(huì)繼續(xù)向名師、向書(shū)本學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的課堂，力爭(zhēng)下個(gè)學(xué)期學(xué)生的成績(jī)有個(gè)很大的提高。
本學(xué)期，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，快樂(lè)著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
第7篇 小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)工作個(gè)人學(xué)期總結(jié) 1450字
擔(dān)任二年級(jí)音樂(lè)課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)、唱、演、畫(huà)。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、用心傾聽(tīng)
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這部分音樂(lè)的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè)的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。
二、盡情歌唱
這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè)，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽(tīng)得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。
三、游戲表演
表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛(ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂(lè)，展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂(lè)，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。
四、器樂(lè)演奏
本學(xué)期，我還開(kāi)設(shè)了口風(fēng)琴課，孩子們很有興趣，而且演奏也很好。通過(guò)這些，孩子們掌握了很多節(jié)奏型，還有很多同學(xué)提高了識(shí)譜能力。除了這些，我還自己做了幾件小樂(lè)器，每次在歌唱部分，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)為音樂(lè)伴奏，看誰(shuí)是最棒的小樂(lè)器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵(lì)他們。
五、如歌的畫(huà)
藝術(shù)是相通的。歌里有畫(huà)，畫(huà)里有歌。把一首歌用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)則有了色彩，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)，更能在視覺(jué)上看到音樂(lè)，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，更增加了他們對(duì)音樂(lè)的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛(ài)！
雖然，低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之處，比如，對(duì)樂(lè)理知識(shí)的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有把握住，但是我很有信心將它做好。
第8篇 幼兒園下學(xué)期學(xué)前班教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 1150字
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持下取得了較好的成績(jī)。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：
一、思想方面。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對(duì)一個(gè)班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí)，具備健康的生活能力。
2、嚴(yán)格班級(jí)治理，抓緊'養(yǎng)成教育'，首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。
3、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、教育教學(xué)工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識(shí)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
三、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變 ，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是值得的。
通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
第9篇 最新春季個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1350字
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下的梳理：
一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；態(tài)度端正，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、教務(wù)處工作：期初安排學(xué)期的課表，制定學(xué)校的教科研計(jì)劃，期中要落實(shí)一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，組織學(xué)校的期中期末、一模二模等考務(wù)工作。校本培訓(xùn)工作是教師專業(yè)發(fā)展的共同平臺(tái)，在校本培訓(xùn)的組織采用“美人之美，各美其美，美美與共，共同發(fā)展” 思路，來(lái)打造共同發(fā)展的平臺(tái)。每學(xué)期每個(gè)教研組輪流開(kāi)出五次的校級(jí)講座，十幾人次的校級(jí)公開(kāi)課，組織學(xué)校教師素養(yǎng)技能鋼筆字比賽。本學(xué)期承擔(dān)縣級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議、縣初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì)、縣初中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)提升行動(dòng)教學(xué)展示等教研活動(dòng)在我校舉行。
三、教學(xué)工作：主動(dòng)了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件
課間和中午休息時(shí)和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多。能及時(shí)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通。在教學(xué)中我盡可能采用了許多學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感
1、備好課每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。2、上好課每節(jié)課都用最淺顯易懂的語(yǔ)言，深入淺出，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能聽(tīng)懂，培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、作業(yè)批改做到“有發(fā)必收，有收必改”，以及運(yùn)用學(xué)校下發(fā)的作業(yè)錯(cuò)題記錄訂正本，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，做出歸因分析，下一步的訂正措施。
4、做好課外輔導(dǎo)利用課余時(shí)間為后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生進(jìn)步很快，讓我感到欣慰。
四、取得成績(jī)：參加學(xué)區(qū)多媒體教育軟件評(píng)比三等獎(jiǎng)，參加學(xué)區(qū)中小學(xué)教育裝備論文評(píng)比獲一二等獎(jiǎng)，縣一等獎(jiǎng)?？h2023年度教師教學(xué)教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，縣教師素養(yǎng)提升行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)征文比賽三等獎(jiǎng)。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想有進(jìn)一步的提升，離不開(kāi)自身的個(gè)方面素養(yǎng)提升。包括專業(yè)，也包括人文素養(yǎng)等等。
第10篇 2023上學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié) 550字
作為初三年級(jí)144班班主任、144班語(yǔ)文代課教師，初一年級(jí)生物代課教師，我能恪盡職守，盡力做好班級(jí)管理工作、做好代課教師本職工作，遺憾的是，在學(xué)生教學(xué)成績(jī)方面我始終感到不盡人意，初三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，我盡職盡責(zé)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)人人批改，中考成績(jī)卻沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。初一年級(jí)生物教學(xué)成績(jī)我覺(jué)得是力不從心，在教材研究上、在學(xué)生管理上我有很多疏忽，成績(jī)不好是意料之中的事情。
回顧一年來(lái)，有多少個(gè)夜深人靜的夜晚，全校教師早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我卻一杯一杯的喝著茶水提神，坐在電腦前絞盡腦汁、冥思苦想的完成各種匯報(bào)材料，審閱?？x稿，批改學(xué)生作業(yè)……為了使各項(xiàng)工作如期完成，我磨著性子、耐心地、陪著笑臉督促老師學(xué)生們的校刊選稿；對(duì)于自己負(fù)責(zé)的工作，由于涉及到考核、涉及到績(jī)效工資，我嚴(yán)格做到實(shí)事求是，有個(gè)別教師稍有怨言，我也只能默默忍受，但卻問(wèn)心無(wú)愧……
總之，過(guò)去的一年，我覺(jué)得很充實(shí)、也很滿足，最主要的是由于校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我提供了展示才華的平臺(tái)，讓我我更加的自信。本學(xué)期，我將再接再厲，在原來(lái)的工作基礎(chǔ)上要更上一層樓的工作。本學(xué)年新的工作項(xiàng)目就是帶領(lǐng)語(yǔ)文教師完成《初中生記敘文寫作指導(dǎo)與研究》、《創(chuàng)新作文寫作指導(dǎo)與研究》兩個(gè)課題。
第11篇 2023年上學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1550字
賈 園
回顧XX——XX學(xué)年個(gè)人工作，我深感欣慰。過(guò)去的一年是潛心學(xué)習(xí)的一年，是默默耕耘的一年；過(guò)去的一年是成長(zhǎng)進(jìn)步的一年，是滿載碩果的一年。對(duì)于未來(lái)，因?yàn)檫^(guò)去一年的奠基，我充滿信心。
XX——XX學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)校辦公室主任、?？洞豪佟分骶帯⒄Z(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)、初三年級(jí)144班班主任、初三年級(jí)144班語(yǔ)文教學(xué)、初一年級(jí)生物教學(xué)多項(xiàng)工作。
在工作思想態(tài)度上，我能積極領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校工作指導(dǎo)思想，能做到堅(jiān)持守校、守崗。在工作中，能做到不計(jì)個(gè)人得失，以學(xué)校發(fā)展為己任，盡可能的為學(xué)校發(fā)展多做努力。
作為學(xué)校辦公室主任，完成各項(xiàng)材料是最重要的一項(xiàng)工作。我能夠意識(shí)到自己在寫作方面的缺陷，認(rèn)真寫作，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)和建議，極富耐心地一遍一遍的審稿、改稿，直到自己放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。一年來(lái)撰寫了《在?？?lt;春蕾>發(fā)行儀式上的講話》，以《逢盛世同舟共濟(jì)奏凱歌再繪新藍(lán)圖 迎新年齊心協(xié)力寫華章重振新輝煌》為題目的元旦致辭，以《立足現(xiàn)實(shí) 準(zhǔn)確定位 革故鼎新 科學(xué)管理 力爭(zhēng)在短時(shí)期內(nèi)改變西陌中學(xué)辦學(xué)現(xiàn)狀》為題目的教學(xué)工作匯報(bào)材料，以《負(fù)重趕超 背水一戰(zhàn) 挑戰(zhàn)自我 奮勇?tīng)?zhēng)先》為題目的中考百日誓師大會(huì)發(fā)言稿，以《打造書(shū)香校園 走特色辦學(xué)之路》為題目的芮城縣書(shū)協(xié)來(lái)校歡迎辭；以《以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展 努力探索山區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)之路》為題目的山西省關(guān)于開(kāi)全開(kāi)足課程督導(dǎo)檢查匯報(bào)材料；以《全方位、多角度、大視野 培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力》為題目的運(yùn)城市語(yǔ)文課題推進(jìn)會(huì)“創(chuàng)新作文”交流材料；……
作為校刊《春蕾》主編，在短短的一學(xué)年時(shí)間內(nèi)，我?guī)ьI(lǐng)全校語(yǔ)文教師創(chuàng)編校刊《春蕾》共六期。?？址馄?、目錄、卷首語(yǔ)、學(xué)校記事、我看西中、教師文采、文化薈萃、智慧啟迪、學(xué)生習(xí)作，九個(gè)方面的內(nèi)容。共發(fā)表教師作品20余篇，學(xué)生習(xí)作近100余篇。我校八名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作在《古魏文學(xué)》上發(fā)表，我和張寧校長(zhǎng)的兩篇作品也在《古魏文學(xué)》上發(fā)表。
作為語(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)，我能盡職盡責(zé)，分配好各年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)研究性工作，對(duì)于語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)工作能夠起到督促作用；擔(dān)當(dāng)初三中考備戰(zhàn)語(yǔ)文知識(shí)歸類工作，中考備戰(zhàn)期間，我自己主動(dòng)歸納《新課標(biāo)文言文翻譯歸類》、《閱讀文體知識(shí)歸類及輔導(dǎo)》、《對(duì)聯(lián)、讀圖等綜合實(shí)踐性知識(shí)歸類》等，及時(shí)向?qū)W科組成員傳達(dá)中考語(yǔ)文方面相關(guān)信息》，在五月份，由于校刊《春蕾》，由于我校作文教學(xué)的突出成績(jī)，我代表芮城縣參加了“運(yùn)城市語(yǔ)文課題推進(jìn)會(huì)”，在會(huì)上，針對(duì)“創(chuàng)新作文經(jīng)驗(yàn)”作了交流；我自己撰寫的《如何提高語(yǔ)文課堂上的“情”“趣”教學(xué)》論文刊登于國(guó)家二級(jí)刊物《學(xué)習(xí)報(bào)》上……
作為初三年級(jí)144班班主任、144班語(yǔ)文代課教師，初一年級(jí)生物代課教師，我能恪盡職守，盡力做好班級(jí)管理工作、做好代課教師本職工作，遺憾的是，在學(xué)生教學(xué)成績(jī)方面我始終感到不盡人意，初三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，我盡職盡責(zé)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)人人批改，中考成績(jī)卻沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。初一年級(jí)生物教學(xué)成績(jī)我覺(jué)得是力不從心，在教材研究上、在學(xué)生管理上我有很多疏忽，成績(jī)不好是意料之中的事情。
回顧一年來(lái)，有多少個(gè)夜深人靜的夜晚，全校教師早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我卻一杯一杯的喝著茶水提神，坐在電腦前絞盡腦汁、冥思苦想的完成各種匯報(bào)材料，審閱校刊選稿，批改學(xué)生作業(yè)……為了使各項(xiàng)工作如期完成，我磨著性子、耐心地、陪著笑臉督促老師學(xué)生們的校刊選稿；對(duì)于自己負(fù)責(zé)的工作，由于涉及到考核、涉及到績(jī)效工資，我嚴(yán)格做到實(shí)事求是，有個(gè)別教師稍有怨言，我也只能默默忍受，但卻問(wèn)心無(wú)愧……
總之，過(guò)去的一年，我覺(jué)得很充實(shí)、也很滿足，最主要的是由于校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我提供了展示才華的平臺(tái)，讓我我更加的自信。本學(xué)期，我將再接再厲，在原來(lái)的工作基礎(chǔ)上要更上一層樓的工作。本學(xué)年新的工作項(xiàng)目就是帶領(lǐng)語(yǔ)文教師完成《初中生記敘文寫作指導(dǎo)與研究》、《創(chuàng)新作文寫作指導(dǎo)與研究》兩個(gè)課題。
第12篇 2023年大班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人總結(jié) 1250字
一、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等
我班共23名小朋友，男生11個(gè)，女生12個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣
本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)
1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà)，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面
安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷?？p了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 。
四、教師協(xié)作
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
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第13篇 初中上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作個(gè)人總結(jié) 2550字
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。
①集體備課的基本程序：個(gè)人初備--集體研討--修正教案--重點(diǎn)跟蹤--課后交流。
②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。
(2)授課前認(rèn)真編寫教案。
(3)做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。
(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認(rèn)真上課
作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：
①教學(xué)目標(biāo)明確。
②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);
③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng);
④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;
⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
(3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
(2)、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
(1)、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
(2)、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)
在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學(xué)科成績(jī)
去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào)，這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定。
這學(xué)期以來(lái)，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：
1、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想;
2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分(初一年級(jí)積差在5分以內(nèi));
3、越往低年級(jí)，寄宿制班平行班的優(yōu)勢(shì)越弱。
針對(duì)這些情況，并通過(guò)對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái)，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī)。
三、落實(shí)教研活動(dòng)
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究;
2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;
3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。
4、上好組內(nèi)的研究課、公開(kāi)課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。
這方面，我們所做的工作有以下這些：
(1)這學(xué)期十一月，中語(yǔ)會(huì)年會(huì)在雅中召開(kāi)，教研組老師們認(rèn)真、積極聽(tīng)課，聽(tīng)報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。
(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng)。
(3)陳敏老師獲得市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。
(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。
(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，時(shí)間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。
四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：
一是做到“三給”：給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。
總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況;教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
第14篇 高二數(shù)學(xué)期末個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 800字
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過(guò)去了的經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平，
一、班級(jí)情況分析;
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5---6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、情景數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期比各方面的進(jìn)步都比較大，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過(guò)講故事等等這些也是為了訓(xùn)練孩子，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，這些訓(xùn)練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作，1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不講話，不掉飯，2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生，3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)讓每個(gè)有兒不被冷到，4、經(jīng)過(guò)保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的'工作，保障每個(gè)幼兒的安全，是每個(gè)幼兒教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我們必須要把安全工作做得更好，
總之本學(xué)期非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問(wèn)題，總之在今后的工作中我應(yīng)不斷的努力和學(xué)習(xí)。
第15篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人一年級(jí)上學(xué)期 1450字
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人一年級(jí)上學(xué)期
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的'方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)，工作總結(jié)《小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)》。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基矗
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！
