第1篇 小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié) 1600字
“走得最慢的人,只要他不喪失目標,也比漫無目的地徘徊的人走得快?!边@是德國戲劇家萊辛說過的話,很有道理。如果一個人沒有目標,不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干,那么他的生活毫無生趣可言;而且,這種日子如同沒頭的蒼蠅一樣,只能瞎忙活。
本學(xué)期,雖然有點累,我卻快活著。為了教學(xué)輕松,我特意把所要教授的課文改制成了一個個課件,尤其還制作了每個單元的作文講評課件,深得孩子們的喜愛。不過,一個課件的制作一般需要幾個小時的時間——讀原文,查閱相關(guān)資料,參照別人的同類課件進行改制。要是作文講評課件就更花費時間了,首先得讀完孩子們的作文草稿,一般都要讀上3遍,然后從孩子們的習(xí)作中找出閃光點進行夸大表揚,把習(xí)作中出現(xiàn)的不足展示出來警醒大家注意克服,這就是我的作文講評的要義所在。正因為師生的共同努力,孩子們學(xué)習(xí)進步了——尤其是閱讀能力增強了,習(xí)作水平提高了。本期畢業(yè)考試成績跟上學(xué)期相比,無論是人平分還是學(xué)科水平分,都上升了3—5分,跟同年級第一名相比縮小到2分的差距。你說,還有什么比這更快樂的呢?
為了更好地讓每一個孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來,本期,我繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的形式進行語文教學(xué),取得了一定成效。課堂上發(fā)言積極的多了,課堂氣氛活躍了,思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發(fā)言的怪現(xiàn)象。
當然,在教學(xué)中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位,每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力,既耗時又低效,而且還荒廢了大量的學(xué)習(xí)時間,值得嗎?我想在下期可以一個單元只選擇課文作為重點,精制課件,而其他課文就不用去費盡心思制作課件只需要帶著學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習(xí)即可。至于作文講評課件,也不能泛泛而談,必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子,起到示范作用,還要注意發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點予以表揚,不能偏愛優(yōu)等生。同時,必須注重小組評改和自主批改,絕對不能走過場。
還有,對于小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式應(yīng)該改進,不能盲目模仿。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習(xí),還安了什么組名、寫了什么組訓(xùn),可是效果不理想。究其原因,應(yīng)該是小組劃分不盡科學(xué)、合理,多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績都好,有的小組成績都比較后進,小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作、互助的精神,導(dǎo)致了學(xué)習(xí)只管自己,至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽感。別人成績落后了與我沒有關(guān)系,別人沒有完成作業(yè)與我沒有關(guān)系,別人不遵守紀律與我沒有關(guān)系——顯然,相關(guān)的管理措施還不完善??磥?,要想小組合作學(xué)習(xí)達到實效,必須做到科學(xué)劃分小組,形成小組合力,擬定有實效的措施,才能真正實現(xiàn)有效、高效課堂。
盡管不是班主任,但是我知道一個教育工作者的使命不但要搞好教學(xué)工作,還要育人。所以,我總是有效利用教材對孩子進行德育。如在學(xué)習(xí)《企鵝爸爸》一課時,孩子們明白了要獲得必須先給予;在學(xué)習(xí)《暴風(fēng)雨的啟示》一課時,孩子們明白了看事物不能只看一個方面,要學(xué)會換個角度去思考問題;在學(xué)習(xí)《我很重要》一課時,孩子們明白了一個人最重要的是要有自信心??而且,平時發(fā)現(xiàn)了班上有什么不良思想傾向,我總會擠時間與孩子們溝通。要不然,孩子們的成績怎么會有這么大的進步呢?
著名教育家陶行知先生說得好:學(xué)高為師,身正為范。這句話警示著每一位教育工作者要時時刻刻嚴格要求自己。這一點,我基本做到了。在平時,做到了有事先請假;在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系;在班里,能平等對待每一個學(xué)生。
活到老,學(xué)到老。沒錯,為了適應(yīng)教學(xué)改革的要求,除了認真參加學(xué)校組織的各項活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我還自覺觀看網(wǎng)絡(luò)視屏,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗;同時,還延續(xù)了中斷幾年的自考,現(xiàn)在離目標越來越近了。
我相信,只要生命不息學(xué)習(xí)不止,明天的我一定是一個完全不同的我!只要我堅持干下去,我的工作一定會取得進步的!
第2篇 小學(xué)老師教學(xué)的個人工作總結(jié) 1700字
一、優(yōu)化育人環(huán)境。
這學(xué)期,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,學(xué)校加大力度,加大投入,在校園環(huán)境建設(shè)上開拓創(chuàng)新,使學(xué)校環(huán)境煥然一新。
1、修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間,修葺圍墻100余米,門窗重新油漆一遍,粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻,消除了安全隱患,校園整齊劃一,煥然一新。
2、校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用利用每一米圍墻,每一段綠化帶,每一塊墻壁,每一個垃圾箱,用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標語等方式對學(xué)生進行教育,標語牌260余平方米,標語墻100余米,小標語50余條,閱報欄20平方米。校園文化氛圍濃重,學(xué)生在舉手投足中受到了教育,在時時處處受到了熏陶。
二、做好德育工作。
1、狠抓行風(fēng)建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。組織教師認真學(xué)習(xí)《______教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,結(jié)合實際寫出了心得體會,思想覺悟的提高,涌現(xiàn)了許多師德標兵,如縣級標兵寧彥力,鎮(zhèn)級標兵王艷霞、馬桂蘭、楊磊、呂愛春、田鳳春等。
2、把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程,滲透到每一個環(huán)節(jié)。我們把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育作為重點,從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶,每一塊墻壁,每一個垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學(xué)生進行教育是學(xué)生在舉手投足中受到教育,在時時處處受到熏陶。
3、學(xué)校成立了學(xué)生會,下設(shè)校風(fēng)檢查、紀律、衛(wèi)生檢查小組、小記者站各一個,實現(xiàn)了學(xué)生的自我我管理,自我完善、自我發(fā)展。
4、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新,文明系列活動各年級各具特色;每周一次的升國旗成為亮麗的風(fēng)景,多方位切合學(xué)生地講話成為力量的召喚,是每一個班集體展示風(fēng)貌的機會,更是愛國主義主義教育的具體化。
5、在以人為本,以愛育人的教育理念指導(dǎo)下,廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學(xué)科教師以身作則,關(guān)愛后進生,帶著微笑進課堂。帶給學(xué)生鼓勵、自信,期末召開的班主任工作研討會上,精彩的教育案例感人肺腑,觀念前位,道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地變化。
6、本學(xué)年加強各種法律知識的宣傳,從小樹立法制意識。學(xué)校定期出好普法???,開展有關(guān)法律知識的活動,每班學(xué)習(xí)園地定期更換有關(guān)內(nèi)容。增強意識從我做起。
三、扎實實施教改,提高教學(xué)質(zhì)量。
我校認真落實教改精神,探索新形勢下的教育新體制,推行先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變思想,真抓實干。
1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗,向管理要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量。依法治校,從嚴治校。認真實施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》,建立健全了各項規(guī)章制度,責(zé)任明確,分工到人。購進大批先進設(shè)備,配備了多媒體教室、電教室、微機室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平,加深了對新課改的認識,加強教研教改,面向全體,發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。
2、教研效果顯著。我校實施目標責(zé)任化,教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績,嚴格管理,激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時間,組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗。學(xué)校撥出專項資金,鼓勵教師利用課余時間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文,提高自身素質(zhì)。本學(xué)期,我校有五名教師獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課獎,四名教師被評為“縣級骨干教師”,一名教師獲得“市級骨干教師”稱號。
4、全面關(guān)心學(xué)生的成長,為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)校堅持“兩操一課”,課外活動盡量滿足學(xué)生的意愿,參與率達100%,學(xué)校舉行了隊列與廣播操比賽,跳繩比賽,踢毽子比賽等系列活動,參與率100%,乒乓球活動也搞得轟轟烈烈。為學(xué)生全面體檢,體檢狀況好于去年。中小學(xué)文藝會中《感恩的心》獲得了優(yōu)異成績,并被評為先進集體;小記者大賽,我是小老師比賽,演講比賽等各項活動的開展為學(xué)生創(chuàng)造了展示特長的機會。
四、加強各種教育教學(xué)活動。
扎實教研工作。每周五開展教研活動,學(xué)習(xí)新課程新理念,學(xué)習(xí)教育法規(guī)和政策。探討開展公開課的教法和學(xué)法。對于日常教學(xué)中遇到的問題及時加以討論解決。同時還組織教師觀看教學(xué)錄像,探討新教法,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,及時應(yīng)用到本校實際教學(xué)當中去。
小學(xué)老師教學(xué)的個人
第3篇 小學(xué)老師教學(xué)工作個人總結(jié) 3950字
1.小學(xué)老師教學(xué)工作個人總結(jié)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標,認真實施素質(zhì)教育和推進新課程改革。隨著期末測試的一天天臨近,本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)工作又接近了尾聲。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下,我校的教導(dǎo)工作得到了順利的、有效的開展與進行。
1.認真制定工作計劃
為了使學(xué)校教導(dǎo)工作扎實有效進行,教導(dǎo)處于開學(xué)初依據(jù)學(xué)校工作計劃制定了教導(dǎo)處工作計劃,各教研組制定教研組工作計劃,各班主任制定班主任工作計劃,并根據(jù)學(xué)校實際制定了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃,以此指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)工作循序漸進,穩(wěn)步進行。
2.嚴格執(zhí)行學(xué)校制定教育教學(xué)常規(guī)管理制度和各項工作計劃
根據(jù)上級教育主管部門的要求,從備、教、輔、改、考、評、研等方面制定蓮峰二小教育教學(xué)常規(guī)管理制度,開學(xué)初召開全體教師會議,宣讀并詳細的解釋,嚴格要求每一位教師嚴格執(zhí)行。教研組長認真履行職責(zé),在全體教師的配合下認真地完成了各項任務(wù)。
3.積極組織教研活動,努力推進新課程改革
為進一步加大課改力度,加深對課改的認識,促進和提高全校教師教學(xué)水平,用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法武裝每位教師。教導(dǎo)處要求每位教師一周集體進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習(xí),并利用評課時間組織教師進行探討、交流,每位教師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料,摘抄業(yè)務(wù)筆記。語文、數(shù)學(xué)兩個教研組密切配合,要求每位教師至少在多媒體教室運用現(xiàn)代化教學(xué)手段、自制課件講一堂課,然后利用教研組活動,組織老師們積極研討,總結(jié)成功經(jīng)驗,吸取失敗教訓(xùn)。通過教研活動,促進了全校教師的相互交流與學(xué)習(xí),大家互相取長補短,學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。
4.抓緊校本培訓(xùn),學(xué)以致用,促進教學(xué)
除了教研這一主項外,學(xué)校教導(dǎo)處還極為重視對教師的校本培訓(xùn)工作。根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃,規(guī)定了每單周星期四語文教師、雙周星期四組織數(shù)學(xué)教師觀看教學(xué)光盤。同時也由負責(zé)校本培訓(xùn)的牛小麗老師分組給老師們講解計算機基本技能、幻燈片制作等方面的知識。通過本培訓(xùn),老師們學(xué)習(xí)新教法、新思想、新技能,并在自己的實際教學(xué)中加以運用,大膽地以新?lián)Q舊,以求突破。
5.勤檢查、嚴要求,督促教學(xué)工作更上新臺階
教導(dǎo)處根據(jù)計劃對作業(yè)、教案進行檢查,檢查中對存在的問題和每位教師的優(yōu)點進行詳細的記錄,檢查后利用學(xué)校的例會時間進行及時反饋,對任何的缺點與失誤都不加隱瞞,詳細匯報,督促老師們及時糾正、彌補。要求教研組長每周對老師們的教案簽一次字,進行一次詳細的檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有落寫教案的現(xiàn)象,及時督促其按時完成。教導(dǎo)主任時時在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的情況,督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處還組織老師們展評寫得好的教案及批閱認真的作業(yè),尤其像魏亞麗、李強等老師的教案給全校教師樹立了榜樣,汪守德、張芳琴等老師的作業(yè)批閱認真一絲不茍的精神值得其他教師學(xué)習(xí),通過這樣的相互檢查,促進了大家老師互相學(xué)習(xí),共同提高。
6.注重學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期在教導(dǎo)處的精心組織下,舉行了全校各年級作文演講比賽,涌現(xiàn)出了黃娟、張文娟、李芳等優(yōu)秀個人和四年級二班、一年級二班等優(yōu)秀班級,提高同學(xué)們作文習(xí)寫作水平。第十五周舉行了全校各年級數(shù)學(xué)競賽活動,提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
7.狠抓教學(xué),成績突出
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,要求老師們嚴格按照學(xué)校的教學(xué)管理制度進行教學(xué),上午由校長負責(zé)檢查,下午又教導(dǎo)處負責(zé)檢查。每隔一段時間,教導(dǎo)主任便將教學(xué)中存在的問題在會上提出,要求教師們及時更除。正是在教導(dǎo)處的嚴格要求與督促下,學(xué)校出現(xiàn)了教師認真教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。
8.總結(jié)反思、蘊出成果
教導(dǎo)處還積極鼓勵每位教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)認識、教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題等等進行總結(jié),寫出自己的教學(xué)體驗與感悟。要求每一位教師每學(xué)期至少寫教學(xué)論文。
9.不足之處、下學(xué)期努力的方向
1)、教研氣氛不夠濃厚,積極開展教研活動。
2)、英語教學(xué)不夠?qū)I(yè)。
3)、下午的輔課個別教師教學(xué)不夠認真。
不過以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力之下,我們將后一定會克服的。
2.小學(xué)老師教學(xué)工作個人總結(jié)
本學(xué)期采用了蘇教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書,注重“新教材,新教法”,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性。根據(jù)教材編排,本冊教科書側(cè)重拼音、寫字和口語交際,現(xiàn)將這幾個方面的教學(xué)總結(jié)如下:
1.在前半個學(xué)期學(xué)習(xí)漢語拼音期間,由于拼音的學(xué)習(xí)枯燥無味,因此便結(jié)合著兒歌教學(xué),并穿插有趣的游戲,如找朋友、開火車等有集體榮譽感和體現(xiàn)個人學(xué)習(xí)情況的游戲。在課后則要求學(xué)生背兒歌,并熟讀一些音節(jié)。
2.在識字教學(xué)期間,因為小學(xué)生是第一次接觸這么多字,教材均配以相應(yīng)的圖畫,學(xué)生圖文對照,反復(fù)誦讀,不僅識了字,理解了詞語,而且認識了事物,受到了美的熏陶。而在教學(xué)中采用由意到難、由簡到繁,逐步教字,并學(xué)會寫簡單的字,逐步掌握漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu),要求每個學(xué)生不僅把字寫對,而且要能把字寫好。
3.在課文學(xué)習(xí)中,課文題材廣泛,讓學(xué)生從自然景觀、社會倫 理、學(xué)校生活、家庭親情等各個方面,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。而重點仍然側(cè)重于識字,并穿插了拼音和朗讀。要學(xué)生練習(xí)讀課文,做到不漏字、不丟字,并試著訓(xùn)練帶感情朗讀,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感。
4.在教學(xué)期間,定期進行聽寫,對拼音和識字進行檢測。還常常以游戲的形式開展練習(xí)口語交際,從培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達和人際交往等能力的目的出發(fā)安排內(nèi)容,逐步培養(yǎng)學(xué)生講通順的話,讓學(xué)生做到會說、會寫、會讀。教學(xué)生由詞說到句,再由句說到文。結(jié)合教材安排的口語交際內(nèi)容,給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個學(xué)生都有想說的欲 望,并能暢所欲言,然后老師則在他們“說”的時候加以指導(dǎo)。
“新教材,新教法”的語文教學(xué)面臨著很大的挑戰(zhàn)。作為教師,要求上課前認真?zhèn)湔n,積極鉆研教材。在教法上大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位,大膽放手發(fā)展學(xué)生的個性,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動。
3.小學(xué)老師教學(xué)工作個人總結(jié)
隨著人們生活水平的提高,對藝術(shù)素養(yǎng)也提出了比較高的要求。音樂是一種陶冶人的情操、提高人的素質(zhì)的重要藝術(shù)手段,而舞蹈作為音樂教學(xué)的一部分,有著悠久的發(fā)展歷史,是人們通過肢體動作表達情感的一種方式。小學(xué)教育中的舞蹈教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生塑造形體,同時還可以從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng),對學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。
1.小學(xué)舞蹈教學(xué)的重要性
第一,有助于學(xué)生的身體發(fā)育。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育成長的重要時期,但是在現(xiàn)代的學(xué)校教育中,由于受到課時的影響和學(xué)生活動場地的限制,學(xué)生的運動量也受到了影響。舞蹈是肢體活動的一種形式,而且這種形式受場地的影響比較小。通過舞蹈訓(xùn)練,增強學(xué)生的運動量,有助于提高學(xué)生的新陳代謝活動,對強化學(xué)生的體質(zhì)、塑造學(xué)生的體型具有重要的意義。
第二,有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。舞蹈是一個團體的活動,在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,需要學(xué)生之間相互交流、相互配合,有利于增強學(xué)生的人際交流能力,提高學(xué)生的團體合作能力。同時舞蹈是藝術(shù)門類的一種,學(xué)習(xí)舞蹈有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感,對學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義。
第三,順應(yīng)教育改革的需要。隨著社會的發(fā)展,教育改革日漸深入,對學(xué)生綜合能力的要求越來越高,對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的教育也越來越重視。小學(xué)舞蹈教學(xué)不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì),同時還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,很好地順應(yīng)了教育改革的需求。
2.小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新途徑
目前,在小學(xué)舞蹈教學(xué)中,受到學(xué)生理解能力的限制,受到教學(xué)條件的限制,最基本的教學(xué)模式就是“老師做,學(xué)生模仿”,或者是通過觀看視頻來進行模仿。這樣的教學(xué)模式在一定程度上限制了學(xué)生對音樂的感受能力,在一定程度上限制了學(xué)生肢體的靈活性。為了改變這樣的狀況,本文提出了以下幾條小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新途徑:
1)提高學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力。興趣是的老師,而傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式比較單一,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易疲勞,所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先要豐富教學(xué)模式??赏ㄟ^多媒體教學(xué)將舞蹈畫面的美感和旋律的節(jié)奏感立體地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,在教學(xué)過程中融入音樂和動畫等要素,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣;通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的美麗和魅力。同時教師在教學(xué)的過程中也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和對舞蹈學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟能力,對以后的課程進行適時的調(diào)整,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)步伐,保持學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過程中的成就感。
2)提升學(xué)生積極性,激活學(xué)生對舞蹈的感受。舞蹈教學(xué)是一種團體活動,也是一種需要互動的活動。在教學(xué)的過程中,教師要和學(xué)生建立一種良好的師生氛圍,在教學(xué)的過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行積極的評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時要通過在教學(xué)過程中通過對學(xué)生動作的指導(dǎo)和對舞蹈內(nèi)涵的講解,以及如何把握音樂節(jié)奏感的討論,激活學(xué)生對舞蹈的感受。
3)豐富學(xué)生的創(chuàng)造力,開啟學(xué)生的.創(chuàng)新之旅。小學(xué)階段應(yīng)該是學(xué)生想象力最豐富的階段,就像一張白紙,你可以對它展開豐富的想象一樣,小學(xué)生的心靈就像一張白紙,通過對一段音樂的聆聽,他能聽到很多形式的聲音,腦海中可以呈現(xiàn)出很多的畫面。但是在現(xiàn)代的小學(xué)舞蹈教學(xué)中,受到教學(xué)形式的限制,抑制了學(xué)生的這種想象力。舞蹈是自由的,是心靈感受到肢體表達,是心靈感受的外化,所以舞蹈的形式也是自由的,所以在學(xué)習(xí)舞蹈和舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要。
因為小學(xué)生的感悟能力和理解能力有限,所以在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面要通過逐漸引導(dǎo)的方式來進行培養(yǎng)。在小學(xué)舞蹈教學(xué)中,可以將音樂、舞蹈和感受融合在一起進行教學(xué)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后,可以讓學(xué)生在一段音樂的帶動下通過舞蹈動作表達出自己的心靈感受。在這個過程中,小學(xué)生可以根據(jù)音樂和自己的想象力自由地表達自己的內(nèi)心實感,對于激發(fā)學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力具有重要的作用。
3.結(jié)語