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關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)集錦(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-05-21 08:00:03 查看人數(shù):84

關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)集錦

第1篇 關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)集錦 500字

6月5日下午第三、四節(jié)課,學(xué)校分年級(jí)召開了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì)。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),有幸在這次大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。

交流內(nèi)容從下面五個(gè)方面展開:

1。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。不讓學(xué)生盲目做題,要研究知識(shí)點(diǎn)的含義,挖掘知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律,熟練基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,這一點(diǎn),對(duì)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤其顯得必要。

2。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生分析哪些知識(shí)學(xué)會(huì)了,哪些知識(shí)理解了,哪些知識(shí)還不會(huì),哪些方法是常見解法,哪些方法是特殊解法。我常給學(xué)生講:只要知道自己哪些知識(shí)還沒有掌握,那就說明你馬上就要進(jìn)步了。

3。幫助學(xué)生整理典型習(xí)題。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把自己沒解決的,自己做錯(cuò)的,自己認(rèn)為精華的題目,都收集到一起,做針對(duì)訓(xùn)練。做題就如挖金子一樣,每道題都是一塊寶,要不斷的冶煉,才會(huì)富有更多的價(jià)值。

4。鼓勵(lì)學(xué)生積極討論。鼓勵(lì)學(xué)生就不懂的問題積極討論??梢詡€(gè)別討論、也可以小組討論。我常告訴學(xué)生:討論是讓自己快速掌握知識(shí)的最好方法。

5。引導(dǎo)學(xué)生勤于實(shí)踐。抓好課后練習(xí)落實(shí)與講評(píng),常檢查,勤督促,對(duì)學(xué)生存在的問題要及時(shí)反饋和講解,盡量做到教學(xué)上少留遺憾。

期中教學(xué)工作總結(jié)

第2篇 期中考試教學(xué)反思與總結(jié) 2500字

期中考試教學(xué)反思與總結(jié)

思之不慎,行而失當(dāng)”反思意識(shí)人類早就有之?!胺辞笾T己,捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當(dāng)今社會(huì)反思已成為人們的自覺行為,何況作為教師,在教學(xué)中也應(yīng)適時(shí)反思教育的得與失,消去弊端,得教益。

今年,我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,目前學(xué)期工作已基本結(jié)束,就此,我作了以下反思。

一、課堂教學(xué)中存在的問題。

1、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性,我的講解基本上還拘泥于教材的信息,而開放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。在課堂教學(xué)中,有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng),部分課時(shí)過于注重講授,沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系,導(dǎo)致教與學(xué)不合拍,忽視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。

2、課堂教學(xué)不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié);對(duì)教材的處理和把握仍然拘泥于教材,沒有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學(xué)沒有真正做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透,學(xué)生原有的知識(shí)不能得到及時(shí)、適時(shí)地活化;課堂密度要求不足,學(xué)生參與機(jī)會(huì)少、參與面小;課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限。

3、對(duì)中考的研究不夠,對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確,在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料,缺乏對(duì)資料的精選與整合,忽視教師自身對(duì)知識(shí)框架的主動(dòng)構(gòu)建,從而課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生英語知識(shí)體系的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

4、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià),不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲,有多大收獲等學(xué)情;課前設(shè)計(jì)“想教學(xué)生什么”,課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個(gè)環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。

二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題。

由于課堂教學(xué)中以上問題的存在,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題。

1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

3.部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

4.基于以上情況,我認(rèn)為作為學(xué)生中考的`把關(guān)者,初中數(shù)學(xué)教師首先要有正確地意識(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到:一節(jié)課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。

針對(duì)以上問題,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:

1、教師要有課堂效益意識(shí)。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段,不但可以活躍課堂,更能提高學(xué)生的參與面,短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;其次,課堂效益意識(shí)還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識(shí),提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與,有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息,復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,拓寬教學(xué)內(nèi)容。

2、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋,有效地進(jìn)行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益,教師還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對(duì)性的調(diào)整。

3、注重課堂教學(xué)效率的提高,要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié),即備課要精,練習(xí)要精,作業(yè)要精。同時(shí),我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思,由教師自己及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性,在重點(diǎn)內(nèi)容上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計(jì)算層面,要搜集材料,適當(dāng)拓寬。

4、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī),從方法上,要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),區(qū)別不同情況,有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究,做到缺什么、補(bǔ)什么,從對(duì)象上,要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,采用教師定學(xué)生、師生結(jié)對(duì)、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)原則:

一是抓住課本,有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此,在復(fù)習(xí)時(shí),教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的要求。

二是系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時(shí),要突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的題型,通過復(fù)習(xí),要使學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個(gè)總體的、概括的印象。大到計(jì)算證明,小到具體的知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。

三是專項(xiàng)練習(xí),有的放矢。對(duì)于以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題,教師應(yīng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練,搜集、積累學(xué)生平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,逐題突破。

四、復(fù)習(xí)提示和建議。

在復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題,把試卷和做過的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來,專門抄寫在一個(gè)本子上,及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí),讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解,現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活,因此,學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),廣泛接觸各種題型,拓展知識(shí)面,同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少中考時(shí)的答題失誤。

總之,中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段非常重要,復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺,能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,但是離相對(duì)滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此,我們需要不斷地更新理念,提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力。

第3篇 期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 650字

檢查的形式,班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生,我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,

1、批改

優(yōu)點(diǎn)

次數(shù)多。開學(xué)到現(xiàn)在,實(shí)際上課的天數(shù)37天左右,有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多次,尤其是科學(xué)作業(yè),四五年級(jí)三班均把練習(xí)冊(cè)全批了,并且還單訂了作業(yè)本,也做了作業(yè),也都批改了,不錯(cuò)。

要求比較規(guī)范。格式、次數(shù)、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期、評(píng)價(jià)等級(jí)等都有明確的要求,不少教師的鼓勵(lì)性批語都比較有特色,真正起到激勵(lì)的作用。

存在的問題

個(gè)別教師的批改不規(guī)范:次數(shù)沒寫,評(píng)價(jià)沒寫的,有誤批的,例如:玩耍---玩要;海市蜃樓---寫成海市唇的;疾風(fēng)勁草—急風(fēng)勁草樓的等等;還有差生的作業(yè)沒及時(shí)督促交的,個(gè)別教師作業(yè)壓了一大堆,沒及時(shí)批攢到一起批改的,

2、單元檢測(cè)

都按進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng),有的單科測(cè)試達(dá)到9次之多,有考有批有講評(píng)有改正的具體體現(xiàn)。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視,存在的問題是:個(gè)別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象。

3、教案檢查通報(bào):

本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對(duì)24名教師,語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術(shù)、體育12科教案進(jìn)行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足,符合課程設(shè)置要求。

優(yōu)點(diǎn):本貌清晰,保存完整,各科均有備課,有反思,字跡工整、次數(shù),習(xí)作單備。有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法。各教師都加強(qiáng)教學(xué)反思書寫。個(gè)別教師進(jìn)行電子備課。

不足:反思不全、板書設(shè)計(jì)少,思品備課節(jié)數(shù)不足,五六年級(jí)心理健康課沒教案,一二年級(jí)口語交際和小筆頭沒單備。

第4篇 2023年下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié) 1600字

老師們

根據(jù)上周行政例會(huì)的要求,今天召開期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì),這次總結(jié)會(huì)是正值我們學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開展的時(shí)候召開的,目的是本著求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的態(tài)度,進(jìn)一步強(qiáng)化以常規(guī)為抓手,以教學(xué)為中心,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量更上新的臺(tái)階。下面,我講三個(gè)方面

一、上半學(xué)期教學(xué)工作出現(xiàn)了新的可喜氣象。

1:課堂改進(jìn)工作繼續(xù)推進(jìn),且取得了突出成效。三月份市教研室視導(dǎo),市教育局教研員老師對(duì)我校課堂教學(xué)給予較高評(píng)價(jià)。在隨后舉行的第二屆全校課堂改進(jìn)大賽中,我校有54位老師參加了初賽和復(fù)賽,和去年相比,本次參賽者的教學(xué)水平又有了大幅提高,特別是學(xué)案設(shè)計(jì)水平。這次比賽設(shè)了十佳獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),在這里我要特別表揚(yáng)一下被授予十佳獎(jiǎng)的老師,他們是:高xx九位老師在四月份又進(jìn)行了課改十佳展示暨黨員示范課,這些課上的風(fēng)生水起,效果明顯。實(shí)事求是的講,課堂改進(jìn)給我們學(xué)校帶來了深刻的變化,提升了我們的學(xué)生和老師,一方面是學(xué)生的變化。上周我參加市創(chuàng)新課大賽做高中文科組的評(píng)委,當(dāng)我再次在兄弟學(xué)??吹轿覀儙啄昵罢n堂上學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而無精打采懨懨欲睡的場(chǎng)景時(shí),我是很有感慨的。二是我們學(xué)校教師教學(xué)水平的大幅提升,正如本學(xué)期第一次教學(xué)工作會(huì)上我們預(yù)言的那樣,“教師教學(xué)評(píng)比獲獎(jiǎng)人數(shù)將會(huì)大幅增加”,在本輪市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我校教師李xx接二連三一鼓作氣獲得了高中學(xué)段的十二個(gè)一等獎(jiǎng),可喜可賀,令人激動(dòng)、令人鼓舞,王校長(zhǎng)甚至將此歸納為我們的“長(zhǎng)城現(xiàn)象”。

2:課程意識(shí)逐步覺醒,以研究性學(xué)習(xí)為帶動(dòng)的校內(nèi)課程改革開始起航。上學(xué)期高一歷史組開展研究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生興趣,鼓舞學(xué)生熱情,收到了突出成效,上學(xué)期期末考試高一歷史學(xué)科成績(jī)特別突出,驗(yàn)證了這一活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期高一英語、生物、地理,高二語文、英語等學(xué)科也相繼開展了研究性學(xué)習(xí),這是非常好的一個(gè)局面。另外,認(rèn)真研究課標(biāo)、進(jìn)行教材整合在我校不少學(xué)科中已屢見不鮮,翻轉(zhuǎn)課堂的理念也開始進(jìn)入了我校教師的視野。在此我還想向大家報(bào)告兩個(gè)喜訊:一是在今年三月份xx省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選中,我校王祖麗校長(zhǎng)主持的《xx長(zhǎng)城中學(xué)新媒體育人模式的創(chuàng)新與探索》獲二等獎(jiǎng),并被省教育廳推薦參加國(guó)家級(jí)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選,是xx市唯一的高中獲獎(jiǎng)和參評(píng)項(xiàng)目;二是上周我校被市教育局推薦參加全省十大教育科研示范校評(píng)選,這也是xx市推薦的唯一高中學(xué)校。這些成績(jī)的取得是全校教職員工共同努力的結(jié)果,也是上級(jí)教育主管部門對(duì)我校教學(xué)工作的充分肯定。

3:常規(guī)管理要求得到貫徹執(zhí)行,教學(xué)常規(guī)工作正日趨規(guī)范。教務(wù)處、各年級(jí)包括藝體處,根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真抓了教學(xué)常規(guī)工作,教務(wù)處認(rèn)真做好了集體備課、大型聽課的考勤工作,統(tǒng)計(jì)了開學(xué)以來自主自習(xí)學(xué)生違紀(jì)獲卡情況,落實(shí)了值班教師責(zé)任。高一秩序穩(wěn)定,氛圍良好,高二強(qiáng)化了學(xué)業(yè)水平考試工作,高三突出抓了一、二輪復(fù)習(xí)。五一前,教務(wù)處組織了期中教學(xué)常規(guī)大檢查,這次主要檢查了備課和學(xué)案,其中備課方面比較突出的教師有賈xx;在學(xué)案設(shè)計(jì)編制方面比較突出的學(xué)科有:高一歷史、生物、政治、化學(xué)、數(shù)學(xué)、地理,高二生物、歷史、英語、物理、化學(xué)、語文、政治;集體備課比較好的有:高一歷史、語文、政治、生物、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué),高二語文、歷史、政治、英語、數(shù)學(xué)、地理、生物;在聽課方面節(jié)數(shù)較多的干部和老師有夏x(50節(jié))、徐x(45節(jié))、鞏x(36節(jié)),超過20節(jié)的有陳xx老師。全員導(dǎo)師制是本學(xué)期學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,周一下午我跟著張校長(zhǎng)和政教處陳主任觀摩了部分班級(jí)和老師的師生談話交流答疑解惑的現(xiàn)場(chǎng),感覺很好。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)中,高一年級(jí)兼課干部張xx以及部分中年教師如段xx老師等,經(jīng)常和學(xué)生談心,主動(dòng)與學(xué)生交流,樹立了很好的“導(dǎo)師”榜樣,新教師中如顏xx老師,無論在班級(jí)管理還是在學(xué)科教學(xué)中,都為高一年級(jí)管理帶來活力,并取得了較好成績(jī);高二年級(jí)在這方面做的好的老師有:xx等老師在培優(yōu)輔導(dǎo)中也做了不少工作。

第5篇 2023秋季小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié) 850字

本學(xué)期,我任教五年級(jí)(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),全班共49人,開學(xué)初時(shí),學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,但是,經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力,學(xué)生的成績(jī)總體上有了很大的提高,也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

半學(xué)期以來,本班完成簡(jiǎn)易方程、折線統(tǒng)計(jì)圖,因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù),教給了學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了技能。

三、堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

對(duì)于教學(xué)工作,認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。

開學(xué)之初,認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn),研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級(jí)情況,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好了每一節(jié)課。

課前,我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作業(yè),我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)面批,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計(jì)劃,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn),關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過關(guān)。

四、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五、做得不足之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。

4、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。

總之,半學(xué)期以來的工作有得也有失,有付出也有回報(bào),我爭(zhēng)取在今后的工作中,揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)把工作搞得更好。

第6篇 初一英語期中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 1150字

本學(xué)期我任教初一十七班和十八班的英語教學(xué)?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。

一、認(rèn)識(shí)教材,了解學(xué)生

對(duì)于新教材,大家都是處在摸索探究的階段。新教材go for it這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語,有的也就是小部分在暑假接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。

二、因材施教,掌握難度

我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在預(yù)備單元的時(shí)候,感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi),效果比較不錯(cuò)。但是隨著單元的難度增加,學(xué)生的接受能力開始不盡人如意,于是我開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。

三、調(diào)動(dòng)氣氛,參與鼓勵(lì)

在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。例如,unit 9do you want to go to a movie? 在備課的過程中,根據(jù)不同的學(xué)生類型,找了不同的電影片段,在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中,我自己準(zhǔn)備了些小禮物,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時(shí)高了很多,這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中,有時(shí)候一些學(xué)生在下面小聲回答,那么我就有意識(shí)的叫他們起來回答,并給予表揚(yáng),這樣以后,學(xué)生的自信心增強(qiáng)了,也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

四、加強(qiáng)鞏固,分批對(duì)待

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,學(xué)困生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來,本來是一個(gè)小組一個(gè)小組長(zhǎng),這樣的模式一段時(shí)間下來,感覺效果不是特別理想,尤其是對(duì)學(xué)困生的牽制不夠,于是我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),這樣就起到了互相監(jiān)督,互相幫助,互相競(jìng)爭(zhēng)的效果。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會(huì)根據(jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

第7篇 教師期中考試教學(xué)工作總結(jié) 1450字

期中考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進(jìn)步,我認(rèn)真分析了原因:

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí),語文一直是我這三科中最不理

想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中

會(huì)更加重視 學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也

在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己

的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)

人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為

自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí),不僅僅是簡(jiǎn)單的看書,對(duì)于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念??赐陼院?,可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的.知識(shí)積累下來,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。

除了這三點(diǎn),還有三個(gè)“必須”。

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我就先做那些基礎(chǔ)題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,你就能打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語,一個(gè)句子可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運(yùn)用,使你的大腦思維更加活躍。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當(dāng)然,馬馬虎虎。

只要做到了這些,再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,在考試中取得好成績(jī)。

第8篇 四年級(jí)下學(xué)期品社期中教學(xué)總結(jié) 850字

期中考試過去了,留給我的除了有各班的成績(jī),更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思, 我所教的四年級(jí)兩個(gè)班 品社考試成績(jī)很不理想,有客觀原因,更重要的是主觀原因。

1、 成績(jī)分析:兩個(gè)班平均成績(jī),四·一70.71分,四·二67.8分;

90分以上四·一 7人,四·二1人;

優(yōu)秀人數(shù)四·一10人,優(yōu)秀率29.4% ;四·二3人,優(yōu)秀率9.38%

及格人數(shù)四·一班25人,及格率73.5%;四·二班27人,及格率84.4%

待及格四·一班9人,四·二班5人

2、 存在的問題:

(1) 課堂效率不高,沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生分析問題能力差,回答問題不到位,記憶不熟練。

(2) 課堂教學(xué)中輕視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,只注重知識(shí)點(diǎn)的要求,未對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查,對(duì)學(xué)生要求不實(shí),沒有及時(shí)記憶,沒有牢固掌握。

(3) 輕視了對(duì)高材生的培養(yǎng)及學(xué)困生的輔導(dǎo),導(dǎo)致四·一班90分以上僅有一人,四·二班不及格較多,兩極分化厲害。

3、 具體措施:

(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)所教品社課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在備課中既要備教材、備教法,又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,注重學(xué)生的學(xué)情分析。

(2) 優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,采用小組合作學(xué)習(xí)等行之有效的方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,要多讓學(xué)生參與活動(dòng),親身感知知識(shí)的形成過程,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和分析問題的能力。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,通過講課、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

(3) 加強(qiáng)練習(xí),充分利用練習(xí)冊(cè)、評(píng)估試卷等學(xué)生手中的資料,讓學(xué)生做好每一道題,學(xué)一課檢查一課,學(xué)完一章檢測(cè)一章,真正做到課課鞏固,章章過關(guān)。

(4) 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)班內(nèi)高材生要重點(diǎn)培養(yǎng),在學(xué)好教科書內(nèi)容外,拓展一些課外知識(shí),讓這部分學(xué)生吃飽吃足。同時(shí),耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)勁頭不大,學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)困生,要從思想上鼓勵(lì)、從知識(shí)上重視,加大氣力,手把手的輔導(dǎo),真正 使這一部分學(xué)生學(xué)有所獲,提高全體學(xué)生的素質(zhì),力爭(zhēng)在鎮(zhèn)期末教學(xué)評(píng)估中,本人所教四年級(jí)品社班綜合成績(jī),居全鎮(zhèn)第一名。

第9篇 2023年春季學(xué)期中四班語言教學(xué)工作總結(jié) 1150字

以下是我的語言工作總結(jié),望能夠發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在今后的教學(xué)中作中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,更加有利于教學(xué)工作的順利發(fā)展。

一、根據(jù)開學(xué)初對(duì)班級(jí)的情況分析以及有條理的語言計(jì)劃,達(dá)到了以下的教學(xué)總體目標(biāo):

(1)通過教學(xué)使幼兒主動(dòng)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對(duì)自身的意義。

(2)幼兒愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索提問并積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,愿意與別人交流自己的感受,愛惜圖書,了解故事情節(jié)的線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

(4)幼兒會(huì)復(fù)述故事,流利朗誦兒歌,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

(5)引導(dǎo)幼兒知道從圖書,電視,廣播及口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識(shí),感受快樂!

二、整合課程語言智能培養(yǎng)的具體內(nèi)容如下:

1:《你的家我的家》

(1)傾聽他人的發(fā)言,并積極參與討論表達(dá)個(gè)人見解。

(2)分辨兒歌詞語節(jié)奏變化產(chǎn)生不同的效果。

(3)快速傾聽要求并清楚地講出自己的家人和自己的家的樣子。

(4)感受兒歌獨(dú)特的詼諧幽默并仿編與自己經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的兒歌。

(5)懂得家的美好以及建立和家人之間的美好親情。

(6)講述自己家的地理位置和附近的活動(dòng)設(shè)施。

2:《交通工具博覽會(huì)》

(1)學(xué)會(huì)對(duì)交通工具進(jìn)行觀察并表達(dá)自己的想法。

(2)清楚表述坐車、候車的一些小常識(shí)。

(3)用較連貫的語言表達(dá)自己的想法,操作。

(4)感知你了解的相反的基本概念。

(5)了解各種交通工具的名稱、用途和使用方法。

3:《和紙玩游戲》

(1)嘗試重點(diǎn)講述圖畫內(nèi)容的一個(gè)部分

(2)學(xué)習(xí)兒歌,感受紙帶給我們生活的美妙。

(3)感受作品詼諧有趣的意境。

(4)嘗試用語言,肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

(5)了解紙的作用,生產(chǎn),種類,學(xué)會(huì)珍惜紙。

4:《蔬菜派》

(1)理解故事內(nèi)容,知道蔬菜的使用部位,并體會(huì)只有勞動(dòng)才能收獲果實(shí)。

(2)學(xué)習(xí)念兒歌并說出自己知道的一些蔬菜的樣子。

(3)大膽想象,嘗試創(chuàng)編兒歌。

(4)積極猜測(cè),討論,表達(dá)自己的探索中的發(fā)現(xiàn)。

(5)知道各種蔬菜的生長(zhǎng)過程、種類特征以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

5:《頑皮一夏》

(1)清楚地表達(dá)自己的想法。

(2)理解兒歌內(nèi)容并體會(huì)其表達(dá)的情感

(3)用清楚完整的語言有重點(diǎn)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

(4)學(xué)會(huì)復(fù)述故事并感知好朋友的深厚情誼以及擁有朋友的快樂生活。

(5)樂意介紹自己交朋友的經(jīng)歷。

(6)能夠介紹在夏天里你知道的動(dòng)物,穿的衣服,吃的水果和自己愛做的事情

三、需要改進(jìn)的地方

在幼兒的語言活動(dòng)中,應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更好的語言環(huán)境,比如開討論會(huì)、故事會(huì)、兒歌比賽,組織交友交流等活動(dòng),讓孩子更好的得到更多的言語表達(dá)環(huán)境,并能夠更多地表述自己見聞、想法以及對(duì)各種事物的觀點(diǎn),在這方面今后應(yīng)該多費(fèi)力氣,承辦這種小活動(dòng),小比賽的幾率多些,孩子的語言能力才能夠在無形中得到更好的發(fā)展!

中四班:譚聚敏

2023.7.1

第10篇 語文教學(xué)期中考試總結(jié) 650字

半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對(duì)自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

這次語文考試考得還不錯(cuò),古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò),字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò),但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識(shí)到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí),剛開始拿到試卷的時(shí)候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對(duì)人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng),但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并多讀課外書,才會(huì)寫出好的文章。

總體來說,我對(duì)這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),并豐富自己的知識(shí)面,多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練,相信在我的努力下,會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

第11篇 第一學(xué)期中學(xué)信息技術(shù)組教學(xué)工作總結(jié) 1750字

第一學(xué)期中學(xué)信息技術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期信息技術(shù)組以研究程序教學(xué)、高階思維、創(chuàng)客項(xiàng)目、服務(wù)學(xué)校為努力方向,開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

教學(xué)業(yè)務(wù)方面

1.定期開展集體備課活動(dòng)

堅(jiān)持每周的集體備課活動(dòng),由于程序教學(xué)在信息技術(shù)學(xué)科屬于新內(nèi)容,因此初一備課組不限于集體備課時(shí)間,幾乎是每節(jié)課回來大家都進(jìn)行一個(gè)反饋,相互交流,如何改善教學(xué)更好;初二備課組,大家雖然都很忙,但是在教學(xué)上能做到每周一碰頭,了解各自的進(jìn)度和接下來容易出現(xiàn)的問題,互相補(bǔ)位,共同為了教學(xué)效果努力。毫不夸張的說,我們現(xiàn)在的教研氛圍特別濃厚,完全是因需而動(dòng),注重實(shí)效。

2.積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)

本學(xué)期我們組在教研教學(xué)方面可謂機(jī)會(huì)多多,協(xié)作區(qū)層面的程序研討課、信息技術(shù)一師一優(yōu)課,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛我們爭(zhēng)取到了校本課程的一師一優(yōu)課的權(quán)利,我們以此為契機(jī),不但兩位教師在自己的日常授課中,注意發(fā)現(xiàn)修改自己授課基本功方面的缺點(diǎn),組內(nèi)老師也都積極行動(dòng)起來,在自己事物繁多的情況下也都各盡所能的積極幫忙,尤其是都老師以自己的切身經(jīng)驗(yàn),給畢老師了很多指導(dǎo),我們都笑稱他們是師徒倆,畢老師也進(jìn)步很快,在經(jīng)過兩次磨課后,對(duì)課程理念的理解,對(duì)課的設(shè)計(jì)把握,有了大幅度的提高,他個(gè)人也從想成長(zhǎng)到了會(huì)成長(zhǎng),用俗話說就是“進(jìn)步老快了”。

我們的老大哥張主任,在程序教學(xué)方面更是聲名遠(yuǎn)震,這次的初一創(chuàng)客抽測(cè)抽到的就是他所任教的班級(jí),抽測(cè)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一,其他各家紛紛向咱家取經(jīng),他也在市學(xué)業(yè)命題研討會(huì)上做了《以算法教學(xué)為依托,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維》的報(bào)告。

3.校本課程

我組校課繼續(xù)朝著創(chuàng)客方向更新。

我?!秳?chuàng)意造物》校課,由于設(shè)備易得,價(jià)格便宜,有不少感興趣的學(xué)生,也自己購(gòu)買,考慮到學(xué)生課堂內(nèi)容想回家再做,以及關(guān)于新科技信息了解較少,創(chuàng)客社團(tuán)需要展示的情況,本學(xué)期我們借助智慧教育云平臺(tái),將相關(guān)內(nèi)容搬到網(wǎng)上,方便創(chuàng)客發(fā)燒友們的資料查詢。

我們更加重視編程教育。自暑假開始,我們邀請(qǐng)哈工大計(jì)算機(jī)專業(yè)老師為學(xué)生進(jìn)行c++的啟蒙教育,開學(xué)后我們也把這部分納入了編程校課,把原有的趣味編程進(jìn)行了升級(jí)。

此外,響應(yīng)國(guó)家關(guān)于人工智能發(fā)展的號(hào)召,我們也在前期機(jī)器人比賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,開設(shè)了機(jī)器人校課,本學(xué)期以研究為主,探索機(jī)器人校課的課堂模式,總結(jié)較大范圍的機(jī)器人教學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期的社團(tuán)類校課:編程、機(jī)器人、航模、網(wǎng)頁、動(dòng)畫、微視頻、創(chuàng)意智造七個(gè)校本課的'教學(xué)工作也仍在扎實(shí)有效的開展著。我組的創(chuàng)客氛圍前所未有,創(chuàng)客正在迅速成長(zhǎng)。

二、學(xué)校服務(wù)方面

1.教師信息技術(shù)服務(wù):在教室電腦的使用上,張華主任、畢振強(qiáng)、張偉三位老師利用暑假時(shí)間,到學(xué)校把各班級(jí)電腦調(diào)試好。有了新電腦,本學(xué)期在班級(jí)電腦維修方面的安排少了很多,但投影儀的老舊導(dǎo)致部分班級(jí)顯示質(zhì)量不好,畢振強(qiáng)老師也及時(shí)聯(lián)系廠家進(jìn)行了更換,全力保障課堂教學(xué)。本學(xué)期由于組內(nèi)事物繁多,因此電腦維修幾乎全部由畢振強(qiáng)老師一人承擔(dān),畢老師兢兢業(yè)業(yè),保障電腦故障隨報(bào)隨修,急事先修。畢老師還負(fù)責(zé)安全平臺(tái)和禮堂燈光、學(xué)校升旗表彰的音響的任務(wù),學(xué)校網(wǎng)站運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)故障。張主任,都老師和我負(fù)責(zé)校級(jí)ppt匯報(bào)課件制作。

3.校產(chǎn)管理方面,我組校產(chǎn)管理員是畢振強(qiáng)老師,本學(xué)期校產(chǎn)管理井然有序,一如既往的順利通過了校產(chǎn)方面的檢查。

4.協(xié)助學(xué)校各口完成各項(xiàng)任務(wù)。我校的特色是信息技術(shù),因此方方面面都離不開信息技術(shù)的參與,也活躍著我組成員的身影。學(xué)校禮堂的每一次任務(wù)都有畢老師的身影,從前面準(zhǔn)備工作到正式使用,哪次都是最少大半天的時(shí)間,到了正式使用就得全程陪同,還經(jīng)常周末加班。

5.效仿學(xué)生會(huì)管理,建立信息技術(shù)小助手團(tuán)隊(duì),由各班挑選負(fù)責(zé)的學(xué)生參加,進(jìn)行班級(jí)、錄播教室多媒體的管理。學(xué)期初,進(jìn)行專門培訓(xùn),不但是技術(shù)方面的更要制定責(zé)任范圍,從設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)入手,降低損壞率。

三、下階段工作打算

業(yè)務(wù)方面:繼續(xù)探索程序教學(xué)在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念下的實(shí)踐方式。繼續(xù)在自己所帶校課所需的相關(guān)技能進(jìn)行學(xué)習(xí),并不斷的了解相關(guān)方面的最新消息,做到高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生。

服務(wù)方面:現(xiàn)在學(xué)校方方面面都需要信息技術(shù),我們將轉(zhuǎn)變思路將我做技術(shù)員變?yōu)槲易鲋笇?dǎo)員,把我們的信息技術(shù)能力不斷擴(kuò)張,把老師們也變成信息技術(shù)高手。

我們還將繼續(xù)以服務(wù)者的心態(tài),以研究者的姿態(tài),走在成長(zhǎng)的路上……

第12篇 期中教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié) 1050字

本學(xué)期期中考試的各項(xiàng)工作已經(jīng)告一段落,今天借部分年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)的機(jī)會(huì),我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)感受。

1、提升質(zhì)量,立足于自我反思。老師們,學(xué)校組織的各種形式的質(zhì)量分析固然重要,我想還有更重要的,那就是各位的自我分析;考試成績(jī)的'好壞固然重要,還有更重要的,那就是我們及時(shí)地總結(jié)教學(xué)得失。自己的班級(jí),自己了解,自己的教學(xué)問題,自己也要心中有數(shù),要不斷回顧反思。只有最終也只能靠自己才能得到切實(shí)的進(jìn)步。因?yàn)閯e人成不了你的救世主,如果沒有正確的認(rèn)識(shí),即使學(xué)校的質(zhì)量分析再全面、再深刻、再精彩,也只能是枉費(fèi)心機(jī),徒勞無益。說到這點(diǎn),我不得不談?wù)勎医裉炜吹降拇蠹业钠谥蟹此肌?/p>

2、提升質(zhì)量,立足于課堂教學(xué)。課是關(guān)鍵!我們的陣地在課堂。認(rèn)真?zhèn)湔n,用心解讀教材,對(duì)于老師們來說,向每一節(jié)課要質(zhì)量。努力上好每節(jié)課,讓自己的課堂吸引學(xué)生,培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的興趣,以此帶動(dòng)思維,帶動(dòng)素養(yǎng)的提升,力求一課一得,一課一練,這是尤為重要的!希望老師們好好分析改進(jìn),課堂上能切實(shí)樹立生本理念,多在研讀教材,多在課堂上導(dǎo)學(xué),讓學(xué)上下功夫!

3、提升質(zhì)量,立足于跟蹤輔導(dǎo)。應(yīng)該說,對(duì)于每個(gè)學(xué)生,經(jīng)過最少一年多來的師生互相了解,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在哪個(gè)層次,老師們是要做到心中有數(shù)的。對(duì)于此次期中質(zhì)量反映出來的問題,要采取不同的方法跟蹤輔導(dǎo),哪些要家校強(qiáng)化聯(lián)系,哪些要課堂重點(diǎn)關(guān)注,哪些要課后單獨(dú)輔導(dǎo),哪些可以互幫互助。當(dāng)然更重要的是給學(xué)困生信心與恒心。老師自己也要有信心,有耐心。

4、提升質(zhì)量,立足于集體合力。因?yàn)檫€有進(jìn)步和提升的空間,除了個(gè)人努力,切實(shí)做好常規(guī)系列工作,我們還需要集體的合力,多方給力,這樣才能取得更好的效果。當(dāng)然,合力包括很多,師生情感的合力,家校合力,語數(shù)英之間的合力,以及備課組合力等。目前咱們區(qū)的形勢(shì),老師們很清楚,捆綁式評(píng)價(jià),需要我們互相幫助一起進(jìn)步。希望大家在集體備課上,切實(shí)能針對(duì)問題進(jìn)行研討,研有所得;能關(guān)注到學(xué)科之間的共同發(fā)展,互相配合;能注意到點(diǎn)滴時(shí)間的功效,如早晨、午間、下午,時(shí)間給力;能注意到學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)上的作用,鼓勵(lì)學(xué)生。希望大家能借力,給力,發(fā)揮各方力量,為更好提升質(zhì)量努力不止。

最后,我想說的是,我們要有主人翁意識(shí)——關(guān)起門來較真,走出門去叫好!期中質(zhì)量監(jiān)控成績(jī)固然重要,還有比考試成績(jī)更重要的,當(dāng)然做好它,成績(jī)也不在話下。那就是孩子能力與素養(yǎng)的提升,下半學(xué)期我們可以針對(duì)性訓(xùn)練,但不要死練,練死,多講究策略,我想在我們共同努力下,下半學(xué)期,學(xué)生會(huì)還老師們滿意的回報(bào),還老師辛勤付出后的回報(bào)!

第13篇 關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)合集 2450字

期中教學(xué)工作總結(jié)

一、突出“三大辦學(xué)特色”,努力探索適合我校教學(xué)工作發(fā)展的新路子。

“三大辦學(xué)特色”就是要落實(shí)辦學(xué)特色,提煉教師特征,培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。這是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)方向,也是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo)。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,本期我們做了這樣一些嘗試。

一是爭(zhēng)創(chuàng)以誦讀經(jīng)典、寫景記實(shí)為學(xué)校主要的辦學(xué)特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚(yáng)中華文化、吸取古典精髓的需要,同時(shí)又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點(diǎn);寫景記實(shí)則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習(xí)能力的有效途徑。這項(xiàng)工作很新鮮,有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué),給課堂和學(xué)生帶來了活力,確實(shí)是辦學(xué)的一大特色,對(duì)教學(xué)來講,無疑是一個(gè)創(chuàng)新課題。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成,我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實(shí)的時(shí)間,教務(wù)處及時(shí)調(diào)整課表,確立了專門時(shí)間供學(xué)生誦讀和記實(shí)。其次,編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個(gè)關(guān)鍵,根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)確定了篇目、篇數(shù),收集了《論語》、《三字經(jīng)》和唐宋詩詞等300多篇、首,全體語文教師利用“國(guó)慶”長(zhǎng)假自做電子稿本,并經(jīng)過三次修改訂正,最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計(jì)13萬多字。再次,采取抽查和“堂堂清、節(jié)節(jié)查”的形式督促日常執(zhí)行情況,防止走過嘗流于形式。寫景記實(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,是對(duì)學(xué)生誦讀效果進(jìn)行的檢驗(yàn)。根據(jù)低年級(jí)和高年級(jí)各有不同的特點(diǎn),教科室分年級(jí)備課組統(tǒng)一布置、側(cè)重備課,做到精益求精、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫景記實(shí)活動(dòng)開展以來,全體老師傾注了極大的熱情和心血,特別是語文老師做了大量艱苦細(xì)致的工作,各處、室、備課組加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)。如今,校園里誦經(jīng)讀詩蔚然成風(fēng),寫景記實(shí)成效顯著,出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象和事例。

二是圍繞教師特征提出的“四愛”,確定以“做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”為主題,積極提煉教師特征。達(dá)到這一特征需要從多方面努力,決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實(shí)了兩項(xiàng)工作,

1、結(jié)合學(xué)校開展的“推普月”活動(dòng),在全體教師中開展普通話演講比賽;

2、為了強(qiáng)化青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練,在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項(xiàng)活動(dòng)主要是練習(xí)老師的基本功,直接為主題服務(wù)。

三是從“發(fā)展全面”入手,注重培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。小學(xué)階段究竟要培養(yǎng)什么樣的人,又如何去培養(yǎng)?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個(gè)問題,那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人,挖掘?qū)W生的特質(zhì)潛能,走素質(zhì)教育之路。本學(xué)期以來,全體老師樹立了大課堂的理念,積極用“中華經(jīng)典”充實(shí)學(xué)生的大腦,用規(guī)范化語言影響學(xué)生,用陽光體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的體質(zhì),用“閱讀與寫作”、“奧林匹克知識(shí)”等競(jìng)賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和能力。這些教學(xué)實(shí)踐生動(dòng)地證明了我們所要?jiǎng)?chuàng)建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,周密實(shí)施教學(xué)教研網(wǎng)管計(jì)劃目標(biāo)。

我們認(rèn)為,教學(xué)常規(guī)管理是若干年來形成的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)還無法被取代的教學(xué)模式。備課、教課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容,教科研和多媒體的運(yùn)用則加強(qiáng)和創(chuàng)新了常規(guī)管理,都是圍繞素質(zhì)教育而展開的。爭(zhēng)創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規(guī)教學(xué),為了辦特色而辦特色,而是更好地為常規(guī)教學(xué)服務(wù);另一方面,也只有扎實(shí)搞好了常規(guī)教學(xué),才能有爭(zhēng)創(chuàng)各種辦學(xué)特色的前提和基矗為此,我們對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈,并力求創(chuàng)新。

第一,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入地調(diào)研。此次課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成文、理、綜三個(gè)組,面向語文、數(shù)學(xué)、綜藝所有學(xué)科,花時(shí)三周聽了骨干教師的“示范”課,聽了定癬抽選教師的“展示”課,還聽了新進(jìn)教師的“亮相”課,共計(jì)60節(jié)。在調(diào)研中,分析、了解課堂,各調(diào)研組圍繞“課堂教學(xué)互動(dòng)促發(fā)展”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)該是怎樣的”等課題性問題,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了集中評(píng)課,對(duì)教師的整體教學(xué)水平進(jìn)行了評(píng)估,激活了教師對(duì)課堂教學(xué)的熱情和重視程度,促進(jìn)了課堂效率的提高。

第二,加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一計(jì)劃管理。開學(xué)初圍繞部頒課程計(jì)劃調(diào)整了新學(xué)期的課程設(shè)置;各處室圍繞學(xué)校工作計(jì)劃擬定了年度工作提要,對(duì)學(xué)校特色、教師特征、學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行解讀;接著,申報(bào)了省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校;撰寫了反映學(xué)校課改成果的文章,完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建湖北省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估的整改報(bào)告》;制定了麻城市實(shí)驗(yàn)二小推普周活動(dòng)方案,并開展了一系列相關(guān)活動(dòng);加強(qiáng)了對(duì)備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)方面的抽查,分年級(jí)組織了期中考試。

三、認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議的精神,讓“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心中。體育組全體教師用早鍛煉、晚訓(xùn)練帶動(dòng)了學(xué)生的體育活動(dòng),并分年級(jí)舉行了廣播體操比賽,使陽光體育活動(dòng)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。在各級(jí)各類的體育比賽中,我校取得了優(yōu)異的成績(jī),這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果。

四、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進(jìn)展,為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺(tái),提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),在全市同級(jí)學(xué)校中首屈一指,成為我校的一張王牌。

五、學(xué)前教育重特色、強(qiáng)管理,更加貼近實(shí)際,深受家長(zhǎng)滿意,為學(xué)后教育打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

三、以形式多樣的活動(dòng)為載體,教學(xué)聲譽(yù)得到全面提高。

各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑、積極開展,特別是上級(jí)組織的活動(dòng)中,我們精心組織、認(rèn)真應(yīng)對(duì),使得學(xué)校聲譽(yù)鶴起,鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性。如組織五中隊(duì)開展“啄木鳥行動(dòng)”活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開展廣告牌、店牌、墻體標(biāo)語等社會(huì)用字的調(diào)查活動(dòng),宣傳推廣普通話,并學(xué)生認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告,已收集準(zhǔn)備編輯成冊(cè);組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競(jìng)賽,羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;組織五年級(jí)學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽”;組織

五、六年級(jí)學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫作”初賽;組織射擊隊(duì)參加湖北省青少年射擊比賽;組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了黃岡市二運(yùn)會(huì);組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運(yùn)動(dòng)會(huì);組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校檢查驗(yàn)收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來校聽課學(xué)習(xí);組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動(dòng)。

第14篇 小學(xué)語文期中教學(xué)總結(jié) 1500字

小學(xué)語文期中教學(xué)總結(jié)

又到了期中考試的時(shí)候,又該是春天里花兒開始飄落,準(zhǔn)備醞釀果實(shí)的時(shí)刻。然而,我們的花兒雖有瞬間的美麗,卻醞釀不出累累的果實(shí)。期中考試留給我們的只是無盡的失落,深深地思考。

本以為,像春花一樣,我們一直在努力,努力吸收著陽光雨露,努力讓花兒開得絢爛,開得美麗,最終能結(jié)出豐碩的果實(shí)。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們年段組的幾位老師一直沒有停下溝通、交流的腳步。每一次集體備課,我們總是認(rèn)真探討每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),每一次單元測(cè)試,我們都要進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試,集體批卷,認(rèn)真分析,并且不斷提出教學(xué)中改進(jìn)措施。在課堂教學(xué)中,我和同年級(jí)的小吳老師更是經(jīng)常磨課經(jīng)常交流。然而,這次的期中測(cè)試還是令人失望,令人費(fèi)解。

首先是三個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不夠理想??傮w平均分只有87.37。通過仔細(xì)分析試卷發(fā)現(xiàn),學(xué)生在這次考試中存在了較多問題。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一.缺乏認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本次測(cè)試中,學(xué)生在按文填空這類基礎(chǔ)題上失分較多。如古詩填空中等閑識(shí)得東風(fēng)面的識(shí)三個(gè)年級(jí)有近30%的學(xué)生錯(cuò)寫成時(shí)另外在《荷花》一文的填空中,有的才展開花瓣兒這句中的(兩三片)的片又有許多學(xué)生漏寫,還有 照樣子寫句子中一題中,把珍珠泉的`水很清的程度描述出來不少學(xué)生不明白照樣子的形式,也有不少學(xué)生得的用法不夠熟練,的地得三個(gè)混用。其實(shí),這幾個(gè)字都是在平時(shí)的作業(yè)中常出現(xiàn)的,也是教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常指出的,然而學(xué)生的錯(cuò)誤還是無法避免。再如閱讀題中不休抄寫成不體。把近義詞和反義詞混合寫。尤為嚴(yán)重的是,他們居然連寫作文的要求也沒看清就胡亂寫了出來。本次考試的作文要求是這樣的你最喜歡春天的什么動(dòng)物,什么植物呢?請(qǐng)你學(xué)習(xí)《燕子》或《荷花》的寫法,寫一種自己喜歡的動(dòng)物或植物吧。每個(gè)班級(jí)幾乎都有半數(shù)以上學(xué)生描寫的是猴子、小狗、、老虎以及荷花、桂花之類的動(dòng)物或植物,有的學(xué)生把動(dòng)物和植物都寫了出來……這些細(xì)小的問題無不暴露出學(xué)生平時(shí)作業(yè)習(xí)慣的問題,那就是粗心,做作業(yè)不專心,缺乏認(rèn)真細(xì)致的檢查習(xí)慣。這樣,到考試,依然不懂得認(rèn)真檢查,做好了試卷只知道玩,失去了許多不該失去的分?jǐn)?shù)。

二. 學(xué)生的閱讀能力和寫作能力比較薄弱。

從這次測(cè)試情況來看,學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力還是較差。而且三個(gè)年級(jí)的差距也較明顯。每個(gè)年級(jí)中的學(xué)生之間也存在較大的差距。在閱讀短文的練習(xí)中,失分最多的是確定帶點(diǎn)字在詞語中的意思。如吵個(gè)不休的休在字典里有三種意思:a休息b 停止c 禁止或勸阻.三個(gè)班級(jí)有近70%的學(xué)生選錯(cuò)。另外,讀短文回答問題方面,也存在著回答問題沒有中心,沒有重點(diǎn),句子不通順等問題。在習(xí)作方面,除因?qū)忣}不清造成失分較多外,還存在著學(xué)生寫作文沒有條理,沒有重點(diǎn),句子缺乏連貫,錯(cuò)別字多等問題。

三.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。

就如第一題的看拼音寫詞語,三個(gè)年級(jí)的平均失分將近達(dá)到0.8分以上。其中一個(gè)年級(jí)達(dá)到2分以上。當(dāng)然失分少的年級(jí)全班僅扣掉9分。在按文填空方面三個(gè)年級(jí)的平均失分也在2.5分左右。這些都是最基本的知識(shí),都是平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)過的,學(xué)生仍然不斷失分,這不得不引起我們的深思:是詞語抄得不夠多?是課文背得太少?其實(shí),我們失分較多的兩個(gè)班級(jí),讓學(xué)生抄寫字詞并不見得少,可效果不理想,而失分較少的三(2)班,其經(jīng)驗(yàn)是平時(shí)少抄多讀,而且是一個(gè)詞一個(gè)詞指著讀,這確實(shí)是經(jīng)常復(fù)習(xí),加深記憶的好方法。課文的背誦也是非常重要的,學(xué)生普遍存在填空中漏字、錯(cuò)字的現(xiàn)在,主要是對(duì)課文還不夠熟,這里說明光背是不夠的,還要經(jīng)常默寫記憶。

以上是這次期中測(cè)試中出現(xiàn)的一些問題,我們將認(rèn)真總結(jié)這次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在同伴之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,經(jīng)常探討,不斷交流。期待著,在夏天收獲的季節(jié),能采摘到豐收的果實(shí)。

第15篇 期中教學(xué)檢查總結(jié) 3700字

本次期中教學(xué)檢查體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn):一是領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與,院長(zhǎng)書記親自抓,大范圍的聽課和各種類型的座談會(huì)把期中教學(xué)檢查的群眾性和聲勢(shì)浩蕩體現(xiàn)了出來;二是與教學(xué)工作重點(diǎn)緊密結(jié)合,與修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)觀摩、青年教師教學(xué)基本功大賽相結(jié)合;三是發(fā)現(xiàn)了問題,提出了解決問題的辦法,達(dá)到了檢查的目的。希望各教學(xué)單位今后做好以下幾項(xiàng)工作:

一、加強(qiáng)比較看進(jìn)展。各教學(xué)單位要把本次檢查情況與上學(xué)期做比較,與本學(xué)期期中教學(xué)檢查前的情況比較,看問題有沒有得到解決,采取的措施效果怎么樣,不斷推進(jìn)工作。

二、經(jīng)常溝通促和諧。聽了各方匯報(bào),感覺有些問題是溝通不夠產(chǎn)生的,教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展問題、教學(xué)制度、教學(xué)安排等不了解就容易產(chǎn)生隔閡,產(chǎn)生情緒,很多事情要經(jīng)常溝通,交流看法,相互理解,相互諒解,創(chuàng)建和諧氛圍。

三、嚴(yán)格要求保質(zhì)量。一是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,目前學(xué)生上課的缺勤率較高,嚴(yán)格要求流于形式,在通過教師講好課吸引學(xué)生的同時(shí),要從平時(shí)成績(jī)管理等制度上嚴(yán)格學(xué)生的管理。二是加強(qiáng)對(duì)教師的管理,強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任心,通過學(xué)生選課、教師掛牌教學(xué)等方式加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。三是加強(qiáng)教學(xué)管理工作,XX級(jí)本科專業(yè)培養(yǎng)方案要盡快完成并實(shí)施,教務(wù)處要審核、把關(guān),教學(xué)檢查要貫穿整個(gè)學(xué)期,真正促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視自考學(xué)生的教學(xué)工作,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。文法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視自考學(xué)生的工作,一致認(rèn)為辦好全日制自學(xué)考試助學(xué)班既是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的需要,也是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的一部分,教學(xué)質(zhì)量是自考學(xué)生的教育培養(yǎng)的生命線,對(duì)學(xué)生的教學(xué)及管理工作不斷的加強(qiáng)人力和資金上的投入,為抓好自考學(xué)生的教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學(xué)院自XX年起制定《文法學(xué)院自考學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比辦法》,每年劃撥10萬用于對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì),為了改善學(xué)生的教學(xué)條件XX年用于購(gòu)買教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件近10萬元。

二、 選派優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)院XX年下學(xué)期根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃安排共開設(shè)38門課程,選派38位教師為自考學(xué)生上課。教師是學(xué)生課堂教學(xué)的組織者,是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,學(xué)院選派教師是在普通本科教學(xué)中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高和責(zé)任心比較強(qiáng)的教師,特別是選派既教書又要育人的教師。教學(xué)秘書密切與任課教師保持聯(lián)系,保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行;班主任老師課堂考勤既抓了紀(jì)律也為教師上課營(yíng)造良好的課堂氛圍,同時(shí)班主任將學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見和建議及時(shí)反饋給任課教師,加強(qiáng)了師生的互動(dòng)和交流,提高了教學(xué)效果。

三、抓好班主任工作,是促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的保障。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育理念,一貫重視學(xué)生的教學(xué)工作,狠抓學(xué)生日常管理和班主任工作,先后制定了《班主任工作條例》等相關(guān)制度,并在日常管理中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。實(shí)行每周開一次班主任會(huì)議,院領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議,聽取班主任匯報(bào)上一周的工作情況和總結(jié),并對(duì)下一周的班主任工作進(jìn)行布置。XX級(jí)班主任側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),樹立班級(jí)榮譽(yù)感;XX和XX級(jí)的班主任側(cè)重加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè);XX級(jí)班主任側(cè)重學(xué)生的畢業(yè)工作。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中最重要的部分,通過各門考試是學(xué)生的頭等大事,因此,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率是班主任工作的核心工作,具體體現(xiàn)在以下幾面:

其一、抓好班委建設(shè)。班委會(huì)成員是班主任工作中得力助手,一年級(jí)時(shí)班委比較多,主要為了調(diào)動(dòng)他們的參與性;在學(xué)生二年級(jí)后,我們對(duì)學(xué)生班委進(jìn)行精簡(jiǎn),避免出現(xiàn)“少數(shù)干部忙不過來,多數(shù)干部沒事兒做”的局面,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。既可以培養(yǎng)一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,又可以通過他們的表率作用,調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高班級(jí)凝聚力。

其二、督促班委建立學(xué)習(xí)興趣小組,帶領(lǐng)全班學(xué)生共同進(jìn)步。XX級(jí)的新生班在班主任的安排下,由主要班委輪換找教室上自習(xí)。目前為止,每個(gè)班上晚自習(xí)的人數(shù)都保持在95%以上。針對(duì)最近XX級(jí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生反映數(shù)學(xué)比較難,每個(gè)學(xué)生班都成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組,由學(xué)習(xí)委員牽頭,其他班委協(xié)助,鼓勵(lì)同學(xué)積極參與,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其三、保證課堂出勤率。班主任老師每天準(zhǔn)時(shí)到教室清查人數(shù)并作好記錄。對(duì)未能按時(shí)上課的學(xué)生,要求班主任老師及時(shí)調(diào)查了解情況,弄清楚缺勤的原因。對(duì)于部分上課意識(shí)淡薄的學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)屢教不改的學(xué)生,交給輔導(dǎo)員處理,并經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)建立定期聯(lián)系,共同作好學(xué)生的教育工作。從這一段時(shí)間情況來看,整體效果比較明顯。XX級(jí)的學(xué)生中,除請(qǐng)假外,學(xué)生的課堂出勤率均在97%以上。

其四、深入學(xué)生寢室,關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,努力營(yíng)造良好的寢室氛圍。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),氛圍好的寢室成員往往成績(jī)也比較好。寢室是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息的公共空間,也是班主任開展思想教育和管理的陣地。通過開展“共創(chuàng)文明寢室”活動(dòng),既能增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識(shí),提高責(zé)任心和榮譽(yù)感,又能創(chuàng)造好的文化氛圍和學(xué)習(xí)效果。

其五、與任課老師溝通,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過與任課老師的溝通,既可以將學(xué)生的教學(xué)建議和意見反饋給老師,也可以了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,從而提高課堂教學(xué)效果。比如,XX級(jí)學(xué)生反映考前訓(xùn)練少,對(duì)考試題型不熟,班主任便迅速將該信息反映給任課老師,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,受到了學(xué)生們的充分肯定。

其六、班主任老師做好思想工作,對(duì)優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求。學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)很多問題,諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、談朋友、厭學(xué)、學(xué)生鬧矛盾等小問題,班主任老師本著以“人文關(guān)懷為立足點(diǎn),以談心溝通為紐帶”的工作指南,在深入了解實(shí)際的情況下做好引導(dǎo)工作;此外,班主任老師通過深入了解,及時(shí)與“三難學(xué)生”(生活困難、學(xué)習(xí)困難、心理困難)進(jìn)行交心談心,在思想工作無法作通的情況下,及時(shí)交給輔導(dǎo)員處理。

四、學(xué)院采用三位一體的管理模式,班主任著重抓好班委建設(shè),提高班級(jí)凝聚力;輔導(dǎo)員著重抓好學(xué)生會(huì)干部選拔、任用、培養(yǎng)教育工作;黨支部加強(qiáng)黨員管理,抓好學(xué)生骨干,使黨員在學(xué)生群體中起到了模范帶頭作用,強(qiáng)化了學(xué)生的日常管理的效果。

其一、班主任抓好班委建設(shè)。班委會(huì)成員是班主任工作中得力助手,一年級(jí)時(shí)班委比較多,主要為了調(diào)動(dòng)他們的參與性;在學(xué)生二年級(jí)后,我們對(duì)學(xué)生班委進(jìn)行精簡(jiǎn),避免出現(xiàn)“少數(shù)干部忙不過來,多數(shù)干部沒事兒做”的局面,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。既可以培養(yǎng)一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,又可以通過他們的表率作用,調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高班級(jí)凝聚力。

其二、輔導(dǎo)員著重抓好學(xué)生會(huì)干部選拔、任用、培養(yǎng)教育工作。我院學(xué)生第四黨支部具體指導(dǎo)下的自考分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)是以dxp理論和“三個(gè)代表”為指引,在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,由我院自考學(xué)生自愿參加的群眾性組織。是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表,是聯(lián)系學(xué)院黨政與廣大同學(xué)的橋梁紐帶。以服務(wù)同學(xué)為宗旨,緊密圍繞學(xué)校的工作重心,以全面提高同學(xué)綜合素質(zhì)為中心,通過舉辦相關(guān)時(shí)政論壇及撰寫理論學(xué)習(xí)稿件,提高我院自考學(xué)生理論水平,比如我院自考分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)已舉辦了三屆學(xué)生骨干培訓(xùn)班;通過開展各種豐富多彩的校園活動(dòng),營(yíng)造全院良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成才。

其三、黨支部加強(qiáng)黨員管理,使黨員在學(xué)生群體中起到了模范帶頭作用。文法學(xué)院學(xué)生第四黨支部以 “堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”為支部發(fā)展原則,嚴(yán)格審批程序,加大黨員發(fā)展力度。在黨支部建設(shè)中,堅(jiān)持“早培養(yǎng),早發(fā)展;邊使用,邊培養(yǎng)”的原則,使發(fā)展對(duì)象適當(dāng)向低年級(jí)傾斜。入校后,黨組織根據(jù)學(xué)生遞交的入黨申請(qǐng)進(jìn)行考察,通過定期組織理論學(xué)習(xí)和活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng),然后對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生推薦入黨校學(xué)習(xí),接受系統(tǒng)的黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),經(jīng)過至少一年考察之后,我們采取“成熟一個(gè),發(fā)展一個(gè),帶動(dòng)一批”的工作思路,有條不紊的開展學(xué)生黨員的發(fā)展工作。學(xué)生第四黨支部現(xiàn)有黨員59名。

五、通過學(xué)生座談會(huì)和班主任老師座談會(huì)所反映的問題,學(xué)院對(duì)反映的問題進(jìn)行歸納并積極作出相應(yīng)的處理措施,主要情況如下:

(一)、對(duì)教師教學(xué)的建議和意見,用書面的形式反饋給每一位任課教師,對(duì)反映教學(xué)較差的老師進(jìn)行了聽課,并提出意見,準(zhǔn)備更換個(gè)別教學(xué)差的教師。

(二)、學(xué)生反映的附中階梯教室的教學(xué)設(shè)備中投影不清晰和窗戶玻璃有部分損壞,主樓301教室的音響和話筒效果不好等問題;主樓301的音響和話筒已重新購(gòu)買一套,附中階梯教室的窗戶玻璃已修好,多媒體的投影設(shè)備已檢修。

(三)、對(duì)學(xué)生反映的教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)要加強(qiáng)等問題,學(xué)院對(duì)自考學(xué)生辦理免費(fèi)上機(jī)卡,學(xué)生在沒課的時(shí)間可以自由上機(jī)演練電子商務(wù)軟件以加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。

(四)、班主任老師和班級(jí)反映的表現(xiàn)較差的學(xué)生的問題,對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)曠課較多的學(xué)生分別找其談話,并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分;對(duì)心理有問題生活困難的學(xué)生指派學(xué)生黨員加強(qiáng)觀察和照顧。

(五)、學(xué)生反映較強(qiáng)烈的寢室盜竊的情況,學(xué)院組織沒課的學(xué)生干部組成安全巡邏小組在學(xué)生住宿區(qū)進(jìn)行巡邏;并向附中的領(lǐng)導(dǎo)提交了學(xué)生住宿區(qū)失竊現(xiàn)象嚴(yán)重的報(bào)告,已在附中階梯樓女生宿舍一樓加裝鐵絲網(wǎng),在附中綜合樓一樓靠山一邊的15個(gè)學(xué)生宿舍加裝鐵絲網(wǎng)。

(六)、學(xué)生反映在與其他院系學(xué)生共住的學(xué)生宿舍樓晚上和中午休息吵鬧的問題,已向繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),學(xué)校已成立樓棟管理委員會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的管理。

關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)集錦(十五篇)

6月5日下午第三、四節(jié)課,學(xué)校分年級(jí)召開了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì)。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),有幸在這次大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。交流內(nèi)容從下面五個(gè)方面展開:1。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。不讓學(xué)生盲目做題,要研究知識(shí)點(diǎn)的含義,挖掘知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律,熟練基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,這一點(diǎn),對(duì)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤其顯得必要。2。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后,引導(dǎo)
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    1期中考試總結(jié)發(fā)言稿同學(xué)們老師們上午好:我講話的題目是每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,每天都有一點(diǎn)收獲,很簡(jiǎn)單很樸實(shí)。時(shí)光易逝,第二學(xué)期過半,剛剛結(jié)束的期中考試,同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí), ...[更多]

  • 初中生期中考總結(jié)(十五篇)
  • 初中生期中考總結(jié)(十五篇)96人關(guān)注

    半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活終于在期中考過后落下了帷幕,這次的考試,我退步了,為此,我做了認(rèn)真的分析:1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。2、臨陣磨槍,突擊英語,平 ...[更多]

  • 高中期中考試總結(jié)-工作總結(jié)(十五篇)
  • 高中期中考試總結(jié)-工作總結(jié)(十五篇)94人關(guān)注

    高中期中考試總結(jié)5000字-工作總結(jié)今天我們隆重召開本學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì),獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步幅度大、品行優(yōu)秀、在各方面有突出表現(xiàn)的同學(xué),借此機(jī)會(huì), ...[更多]

  • 高中期中考試總結(jié)與反思(十五篇)
  • 高中期中考試總結(jié)與反思(十五篇)91人關(guān)注

    高中期中考試總結(jié)與反思500字一:我現(xiàn)在是一名高一學(xué)生?;厥走@學(xué)期,心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我 ...[更多]

  • 期中考試總結(jié)與反思高中(十五篇)
  • 期中考試總結(jié)與反思高中(十五篇)87人關(guān)注

    期中考試總結(jié)與反思800字高中期中考試總結(jié)與反思800字高中一:這個(gè)星期的星期四、星期五,我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測(cè)試,今天是最后一天。考得怎么樣呢?有哪道題 ...[更多]

  • 高中生期中考試總結(jié)(十五篇)
  • 高中生期中考試總結(jié)(十五篇)84人關(guān)注

    期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松.反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂...粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大 ...[更多]

  • 初中期中總結(jié)怎么寫(十五篇)
  • 初中期中總結(jié)怎么寫(十五篇)84人關(guān)注

    縣教育局xx年工作總結(jié)會(huì)剛開完,2024年元旦就到了,校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教育工作總結(jié)會(huì)議精神。我們學(xué)校被評(píng)為縣教育工作先進(jìn)單位。其中中考一塊成績(jī)較為突出。我所任的初三 ...[更多]

  • 初中生期中考試總結(jié)發(fā)言稿(十五篇)
  • 初中生期中考試總結(jié)發(fā)言稿(十五篇)84人關(guān)注

    期中考試總結(jié)發(fā)言稿大家下午好!我是xx班的李超,很高興今天能作為初三學(xué)生代表在此發(fā)言,跟大家一起談?wù)剬W(xué)習(xí)與中考這件事。時(shí)光冉冉,眨眼間在母校的將近四年的時(shí)光即將 ...[更多]