第1篇 期末教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 1100字
期末教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文
又是一學(xué)期了,回顧這個學(xué)期工作,基本上是比較順利地完成學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù),同時也協(xié)助相關(guān)處室完成其它工作。在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
(1)做到期初有計劃,有教學(xué)進度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦室只能開放一個月,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即初中與高中的課程按排出現(xiàn)碰課,學(xué)生沒有辦法上機,缺少實踐機會,這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
(2)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的`一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
(3)利用學(xué)科特點,和自身條件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組?;顒拥某晒南踩耍绮簧俚膶W(xué)生電腦打字速度,電腦知識水平得到很大地提高。
(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,注重其它業(yè)余知識的培養(yǎng),同時我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進行思想教育,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,促進他們的發(fā)展,不輕易放棄任何一個學(xué)生。
(5)在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí),運動會工作等等,特別要提的是參加了由泉州教育局舉辦的信息技術(shù)閩教版的教學(xué)研討會,會上認真聽了兩位高級教師的授課,聽取了其他聽課老師的精彩評論,感受頗深。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,特別是處于思想波動很大的初中學(xué)生,他們正處于人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。因此作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,認真總結(jié)過去所有的工作經(jīng)驗,從而能能很好地完成我們肩負的神圣歷史使命。
第2篇 高二英語教學(xué)期末工作總結(jié) 2500字
高二英語教學(xué)期末工作總結(jié)
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔(dān)任了高二、七班、高二、八班醫(yī)學(xué)專業(yè)的《英語》教育教學(xué)工作。根據(jù)新課程教學(xué)改革的要求,并結(jié)合開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合,基本上圓滿完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作。在即將過去一學(xué)期的教學(xué)工作中,有得有失,為了以后的教學(xué)工作更加完善,特總結(jié)如下:
一、這學(xué)期所教的兩個班級共有學(xué)生69人,二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人,二年七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個班三分之二學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是特別的好,大約十幾個學(xué)生個別學(xué)生基礎(chǔ)一般,有近十人比較優(yōu)秀。兩個班級大部分學(xué)生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認真聽講,個別學(xué)生上課注意力不集中,偶爾有睡覺或玩手機現(xiàn)象。經(jīng)過學(xué)校對玩手機現(xiàn)象重點治理后課上基本上沒有玩手機等違紀(jì)現(xiàn)象了。
二、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的思路,在日常的授課中充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,平時上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組,課上注重學(xué)生之間間的討論和合作,通過優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)、進步。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐,成績比較好的學(xué)生的聽說讀寫能力在原有基礎(chǔ)上都有一定的提升,形成扎實的基本功并具備一定的素質(zhì)。學(xué)困生逐步樹立起英語學(xué)習(xí)的興趣,掌握了基本的單詞認讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業(yè)及練習(xí)。但是,部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性,學(xué)習(xí)上沒有后勁。特別是學(xué)困生,自主學(xué)習(xí)能力不強積極性不是十分高。
三、在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面針對不同學(xué)生制定不同的目標(biāo),主要目的是教學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力。對于學(xué)優(yōu)生平時在完成日常的教學(xué)任務(wù)外,適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的知識,注重知識的拓展。針對這幾名基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,平時日常教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,督促他們按時完成作業(yè)及練習(xí),以此來逐步提高英語學(xué)習(xí)水平。在日常教學(xué)中,在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外,平時注意講練結(jié)合,及時講解完成相配套的練習(xí)冊。通過每單元課文后的language study、grammar focus、listening、reading﹠speaking等練習(xí),來夯實學(xué)生英語基礎(chǔ),注重階段內(nèi)知識的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,適當(dāng)?shù)难a充資料并進行拓展。
四、針對班級里不同學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),平時在日常教學(xué)中除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)因材施教,采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。對于學(xué)優(yōu)生來說注意引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,平時加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育,讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué),高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個板快,注重早滲透,不斷積累。根據(jù)
學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),避免優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象,鼓勵優(yōu)生多進行課外學(xué)習(xí)。通過這種分層教學(xué)的模式,保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽,課本知識理解的也比較透徹,掌握的比較扎實。同時通過課外知識的補充和學(xué)習(xí),聽說讀寫各方面在原有基礎(chǔ)上都有一定的進步和提升,整個英語學(xué)習(xí)的水平和能力也上了一個臺階。
五、對于學(xué)困生針對每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)分析造成落后的主要原因,然后根據(jù)每個學(xué)生的實際在平時教學(xué)中有針對性的采取不同的方法措施。首先,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的興趣,通過課上采取多種形式和手段積極調(diào)動他們的積極性。另外,強化學(xué)困生的聽課意識,課堂上鼓勵學(xué)困生勇于開口,不怕出錯,努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面,加強學(xué)生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識,同時要求他們學(xué)會做筆記并反復(fù)練習(xí),解決遺忘率的問題。對于上課期間實在學(xué)不下去的同學(xué)規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文,以此來督促他們學(xué)習(xí)。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一學(xué)期下來,絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業(yè)及練習(xí)。
六、對于自身平時業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面,在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學(xué)方法,研究教學(xué)新模式。課前認真?zhèn)湔n、鉆研教材;課上運用多種教法詳實準(zhǔn)確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練,針對不同的教學(xué)內(nèi)容有針對性的設(shè)計相關(guān)的練習(xí)進行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過程評價、促進學(xué)生發(fā)展,真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中。另外,平時多聽老教師的公開課,多向他們請教,積極參加學(xué)校組織的聽評課活動。認真撰寫教案,隨時注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合能力的提高。
七、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽評課活動,另外自己也認真準(zhǔn)備精心策劃,本著向其他老教師學(xué)習(xí)的`目的,上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導(dǎo)和評價從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務(wù)方面的不足,同時自己也從中學(xué)到了許多。另外,積極聽其他老師講課,并認真學(xué)習(xí)老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個方面的能力,以此來改進自己在教學(xué)方面的不足,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水準(zhǔn)。另外,本著學(xué)習(xí)的目的積極參加學(xué)校各項課題的研究,并從中發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足。
本學(xué)期的英語教學(xué)工作始終嚴(yán)格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師的思想。以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實新課程改革和職業(yè)教育的精神,按照開學(xué)制定的教學(xué)計劃認真完成各項教育教學(xué)工作。但是,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當(dāng)、課堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動學(xué)生積極性方面還有待進一步提高。另外,學(xué)生學(xué)習(xí)后勁不足,部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法還有待改進。在日后的工作中首先要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高,平時多看書多學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動,多聽課多向老教師學(xué)習(xí)。課上運用多種教法詳實準(zhǔn)確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練,針對不同的教學(xué)內(nèi)容有針對性的設(shè)計相關(guān)的練習(xí)進行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過程評價、促進學(xué)生發(fā)展,真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中,爭取使每個學(xué)生的英語水平在原來的基礎(chǔ)上都有一定的進步和提高。
第3篇 三年級英語上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié) 1100字
三年級英語上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)范文
第一學(xué)期就要過去了,回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作,我努力付出,終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三(1—3)班的英語教學(xué),由于是農(nóng)村小學(xué),加之外地生較多,特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差,一些學(xué)生的平均英語水平很低,學(xué)困生較多,對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及英語與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理,這使我不得不改進教學(xué)方法?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、營造美好的課堂氛圍,改進教學(xué)方法。
孩子們喜歡歡笑,喜歡做游戲,喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會,始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了,參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了,并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
二、改進學(xué)習(xí)方法,促進全體學(xué)生共同發(fā)展。
(1)及時表揚,和諧發(fā)展,以肯定評價為主。
因為在學(xué)生心目中,教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說,他在學(xué)習(xí)上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定,內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語,面向?qū)W生個體,有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機、態(tài)度、自信心,思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時,委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點,及時肯定表揚,并提出努力的方向。每次我這樣做,教學(xué)過程總是很順利,氣氛也總是和諧的。
(2)教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合,改變了單一的教師評價。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生自己的.學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價,總是處于被動地位,容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合,然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系,讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動,實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展,開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,還需要進一步研究、改進。
在期末復(fù)習(xí)時,通過師生的共同努力,學(xué)生的思想有了進步,知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學(xué),很有自信,認讀能力有了很大提高。在這次期末考試中,三個班的及格率和優(yōu)秀率都達標(biāo),平均分分別處于第二、四、六。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績,但也存在一些問題,在下學(xué)期我會繼續(xù)努力,進一步學(xué)習(xí)、研究,形成自己較為有效的課堂教學(xué),以促進學(xué)生的良好個性,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)的形成。
第4篇 八年級英語第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié) 1800字
八年級英語第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時候了。今年,我任教八年級77班的英語。77班有53人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì),新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的.教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景
今年的教材仍然是《goforit》,這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第5篇 教師期末教學(xué)工作總結(jié)二 1000字
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)年以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究,可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進行教學(xué)設(shè)計時,非常注意學(xué)生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理
1、加強對學(xué)生的思想道德教育,繼續(xù)對學(xué)生進行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生做到文明守紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號召,組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神,認真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善
利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,以便及時更新教育教學(xué)觀念,掌握新的教育教學(xué)理念,提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第6篇 四年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 1700字
四年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(3)班、(4)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗欠缺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課,備好學(xué)生,上好課。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(3)班的同學(xué)比較沉靜,差等生占較大多數(shù),尖子生寥寥無幾。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(4)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的`能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(4)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進步。
第7篇 初二英語老師學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 1950字
本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班和二班的英語老師。這兩個班都是平行班,一班47人,二班42人。整體上男生數(shù)目較多,女生只有三分之一。由于兩個班都是男生比較多,較偏愛理科,英語基礎(chǔ)較差,沒有什么興趣,習(xí)慣也不好,上課紀(jì)律差,課后作業(yè)經(jīng)常不能及時上交。
針對上面的問題,我主要從以下幾個方面做了努力:
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師,課堂上可以通過英文歌曲,視頻等調(diào)動學(xué)生上課的積極性;課后可以安排學(xué)生表演課本劇,多方面培養(yǎng)他們的興趣。
2. 培養(yǎng)自信心。平行班的孩子普遍缺乏學(xué)習(xí)上的自信心。在教學(xué)過程中多鼓勵少批評, 盡量進行正面教育。在考試測試時,適當(dāng)降低難度,讓學(xué)生擁有成功體驗的機會,從而樹立自信。
3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從開學(xué)起變要求學(xué)生準(zhǔn)備正規(guī)的筆記本,更正用的紅筆等。另外,對作業(yè)也要進行嚴(yán)格要求。對不交作業(yè)的學(xué)生采取一些集體監(jiān)督的措施等等。
4. 試行小組競賽制度。利用學(xué)生的競爭意識和團隊意識實現(xiàn)對課堂紀(jì)律,作業(yè)情況的監(jiān)督,刺激學(xué)生參與課堂的積極性。
但是,在整個教學(xué)的過程當(dāng)中,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足之處,主要有一下幾點:
1. 我在初中英語教學(xué)方面的經(jīng)驗有限。雖然以前在公立學(xué)校教過四年的英語,但當(dāng)時的高中英語教學(xué)模式和初中比起來其實是有很大不同的。首先,高中英語側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生使用英語進行閱讀寫作和聽力的能力,這屬于高層次的能力培養(yǎng);而初中英語則更重視基礎(chǔ)詞匯句型的積累,這便要求老師格外重視教學(xué)細節(jié),包括課堂安排,作業(yè)布置和檢查等等。而習(xí)慣了大枝大葉的我顯然對這種細枝末節(jié)的教學(xué)不是很在行。其次,以前面對的學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯,而現(xiàn)在的學(xué)生不光是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性也非常差,部分主動學(xué)習(xí)的又缺乏足夠的學(xué)習(xí)能力,學(xué)到的知識不能融會貫通。這就要求老師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面下很大的功夫,這也是我今后要努力的方向。
2. 缺乏足夠的控制課堂的經(jīng)驗和方法。平行班的學(xué)生紀(jì)律性很差,一些無心向?qū)W的同學(xué)常常在課堂上制造麻煩,這讓一些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生非常反感,也讓我很頭疼。上課的過程當(dāng)中經(jīng)常會因為紀(jì)律問題而中斷上課,甚至大發(fā)脾氣。這樣其實不僅影響了自己的情緒,也會影響課程進度,到最后,我還是因為缺乏經(jīng)驗而對這些擾亂課堂的學(xué)生無計可施不了了之。
3. 轉(zhuǎn)化后進生的效果不好。對于平行班來講,轉(zhuǎn)化后進生是唯一一個提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。只有班里“拖后腿”的學(xué)生少了,整體的成績才能上的去。對于后進生,一開始主要是采取鼓勵再鼓勵的方法,希望他們能從內(nèi)心開始重視喜歡這門課,然后積極配合老師達到提高成績的目的。但是,事情沒有我想象的那么簡單。一開始的時候,這些學(xué)生還比較積極,但隨著學(xué)習(xí)難度加大和任務(wù)的加重,他們也漸漸變得消極,鼓勵對他們來說已經(jīng)不起作用了。于是我又變成了“嚴(yán)師”, 每天批評學(xué)生,罰抄作業(yè)等等,效果也不理想。結(jié)果慢慢的,這些后進生就越來越差了。所以期末考試的時候,光是第二卷得零分的學(xué)生就有15位之多,全年段的平均分也被拉下來不少。
針對以上問題,我打算在下學(xué)期的教學(xué)中在以下幾個方面進行改進:
1. 狠抓細節(jié)。在課堂教學(xué)方面,盡量把知識點講得細致一些,操練多一些,讓一些差生也可以接受。在作業(yè)方面,尤其是背誦的作業(yè),要落實地細致一些,具體到每一個知識點,落實到每一個學(xué)生,降低背誦的難度,提高背誦的準(zhǔn)確度,多背幾遍,減少遺忘。書面作業(yè)的跟蹤也要更加細致,以免讓學(xué)生養(yǎng)成懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識點的運用方面多花心思,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,靈活變通,讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。
2. 在控制課堂方面,在處理問題之前一定要保持冷靜,時時刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著虛心的態(tài)度,多向周圍的同事取經(jīng),學(xué)習(xí)如何處理突發(fā)事件,如何對待引導(dǎo)問題學(xué)生,在教育的策略和智慧上不斷提升自己。
3. 把轉(zhuǎn)化平行班的后進生作為工作中的一件大事來抓,只有他們的學(xué)習(xí)成績提上去了,整體的成績才能上的去,況且,任何時候不放棄學(xué)生也是我們應(yīng)有的一個信念。那如何抓呢?我認為首先我要具備足夠的耐心和恒心。后進生往往學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,而且紀(jì)律又很差,如果沒有耐心的話,很容易發(fā)火,這讓老師的教和學(xué)生的學(xué)都變得壓力很大,效果一定不會好。恒心也很必要,轉(zhuǎn)化這些學(xué)生絕對不是一天兩天甚至一個月就能有效的。學(xué)生基礎(chǔ)差,必然進步就很慢,甚至花費九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學(xué)會堅持,老師能堅持下去,學(xué)生才能堅持下去,堅持到了一定的程度,相信總會有雨后彩虹的。
寶劍鋒從磨礪出,教育從來就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是只靠用蠻力去“磨”,如果方法不對,只能事倍功半。希望在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)愛和幫助下,我能探索出一條有效的并且適合我的教育教學(xué)方法,讓下學(xué)期的工作更有樂趣!
第8篇 小學(xué)期末個人教學(xué)工作總結(jié) 4150字
小學(xué)期末個人教學(xué)工作總結(jié)
在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在實驗小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,一直以來,我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南,認真、務(wù)實地走過每一天。日子在忙碌瑣碎中過得飛快,又一個學(xué)期即將過去,回顧過往的歲月,本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認真做好各項工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下:
一、政治思想方面
本人能夠做到認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛護學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦;教學(xué)工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
為了提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)??聪嚓P(guān)的書籍,到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒,爭取機會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,
領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
三、教學(xué)工作方面
(一)認真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃。認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。
(二)增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
(三)在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
四、其它方面
在搞好教學(xué)工作的同時,本期搞好工會工作,我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名,在市教育工會組織的排球比賽活動中,我除了堅持每天晚上參加訓(xùn)練外,以一名工會委員的身份帶頭搞好訓(xùn)練,從沒缺過一次訓(xùn)練,我校排球在比賽中取得第一名的好成績。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)期末個人教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)過去,展望未來,乃是為師的根本?,F(xiàn)對20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期個人工作做一個小結(jié),以期今后的工作有一個新的發(fā)展。
一、工作內(nèi)容
本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工安排,擔(dān)任振太鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研員,承擔(dān)振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結(jié)兩門學(xué)科教學(xué)工作,任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員;在主持《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》這一省級課題研究中,除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外,還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習(xí)作義務(wù)輔導(dǎo)。
二、工作開展情況及措施
1、在六三班語文、民族團結(jié)教學(xué)工作上,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念引領(lǐng)教學(xué),在教參精神、文本內(nèi)容及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,撰寫切合實際的教案,課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生心智,關(guān)注學(xué)生全面而健康的發(fā)展。及時認真批閱作業(yè),且以典型處為基點,溫故而知新。做到科學(xué)合理的實施素質(zhì)教育,把三維目標(biāo)落到實處。
2、在每周一下午一個小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活動中,以輔導(dǎo)員的職責(zé)開展工作。
3、教研工作中,以振太鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的統(tǒng)一部署為核心,以教育教學(xué)新理念為引領(lǐng),以扎實而深入的具體活動為契機,以我鄉(xiāng)語文教學(xué)為基點,有計劃、明確目標(biāo)、有總結(jié)的開展。利用參加《普洱市“以學(xué)生為主體,順學(xué)而導(dǎo)”語文課堂競賽》觀摩、參與指導(dǎo)參加縣級競賽選手指導(dǎo)、“勐大·振太·按板聯(lián)合教研”的機會,抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學(xué)督察及平時的教研活動,提升素養(yǎng),不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。
三、工作成績
1、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿3,被鄉(xiāng)《教育信息》采用;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽,其中獲貳等獎,活叁等獎。本學(xué)期共聽課30節(jié),且多為主評;上公開課一節(jié);鄉(xiāng)級專題交流3次,校級專題交流2次。
2、課余義務(wù)輔導(dǎo)三年級學(xué)生習(xí)作30節(jié)、初中生4節(jié),所授學(xué)生習(xí)作能力有所提高,部分學(xué)生習(xí)作獲得縣級習(xí)作競賽獎或發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng);指導(dǎo)蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅,青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質(zhì)量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》;《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹王》;《如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力》獲省級貳等獎,且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計劃;參與編輯的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面。
3、所教民族團結(jié)平均92分;語文平均71分,及格率74%,優(yōu)秀率14%。兩科成績在原有基礎(chǔ)上均有所提高。
4、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員,該組經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組實地考核,獲小組第二名。
5、撰寫了《20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研總結(jié)》、《20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研計劃》及多篇與教育教學(xué)相關(guān)的文章。
四、存在的問題
1、因能力、時間、精力、經(jīng)驗等條件有限,很難把握好教學(xué)與教研的充分投入,故而,兩者的效果不夠理想。
2、六三班42名學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢,難于普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、省級課題研究中,由于時間、經(jīng)費、學(xué)生實際等原因,存在一些需要改進的地方。
五、今后工作思路
1、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在行政領(lǐng)導(dǎo)下,切合實際地開展教研、教學(xué)、課題研究。
2、積極主動配合班主任和科任教師,抓好六三班民族團結(jié)和語文學(xué)科的教學(xué),以學(xué)生成績體現(xiàn)教師價值。
3、整合教研與教學(xué)、寫作與教育、課題與問題等的生成,搭建切實為家鄉(xiāng)教育教學(xué)服務(wù)的平臺。
諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來,也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗,相信在今后的工作中,我會挺起不屈的脊梁,以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學(xué)工作。
小學(xué)期末個人教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
第9篇 期末語文教學(xué)的工作總結(jié) 1400字
關(guān)于期末語文教學(xué)的工作總結(jié)
本學(xué)期感覺時間過的很快,不知不覺就又到了期末,對于本學(xué)期的教學(xué)工作我進行一下簡單的總結(jié)。
我教授的是初二年級138和139 的語文,對于語文的學(xué)習(xí)我有以下的幾點收獲:
一、 夯實基礎(chǔ)。
(一)早下手,抓反復(fù)。
語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強化往往毫無效果,況且從初一到初三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,年級越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生開學(xué)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
初二剛開學(xué),我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。
在文言文語法知識上,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,第文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
(二)用足教材,以本為本。
針對我校學(xué)生的實際情況,我非常重視利用教材,按照北師大版教材的體例,我有步驟有計劃地提初學(xué)生的能力。
在本冊教材的教學(xué)上,我總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目是篇篇必上,但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運用所學(xué)方法自主解讀文本。
(三)分步前進,學(xué)寫作文。
在作文教學(xué)上,我沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練記敘文,說明文,材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每作文都認真批改,詳細講評,學(xué)生的'寫作能力一步步提初起來。
二、 廣泛拓展
(一)擴展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面,僅初一階段,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,并配套自編測試題,檢測學(xué)生掌握情況。
(二)印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
(三)堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量,把握時代脈搏。
(四)堅持寫隨筆,抽時間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
三、 最后沖刺
(一)進入復(fù)習(xí),課堂時間全部用來上新課,家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主,然后分四次進行測試,檢查復(fù)習(xí)效果,不合格者單獨輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間,又做到了人人過關(guān)。
(二)專項復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實詞,古文化常識,詩詞鑒賞等,每項復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
在作文方面,抽出課堂時間寫限時作文,提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。
(三)時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力,為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論,并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了上海城市精神、十八歲了,還該不該由父母負擔(dān)生活、科學(xué)家和明星、新時代下雷鋒精神、非典帶來的思考等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),占用了不少課堂時間,實則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),在本來程度較好的班級效果尤佳。
第10篇 期末教學(xué)工作總結(jié)參考示例 850字
期末教學(xué)工作總結(jié)參考示例
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
7、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
8、積極配合班主任和其他老師做好班級的各項工作。
第11篇 五年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 1100字
本學(xué)年我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、面對所有學(xué)生,認真?zhèn)湔n 在教學(xué)中前,認真?zhèn)湔n,認真閱讀相關(guān)教科參考書,認真編寫好教案制定好教學(xué),根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,并讓優(yōu)生幫助后進生。
二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的`情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余時間,補充課堂不足 課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。
四、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進生,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。 在今后的教學(xué)中,我會努力填補自己在教學(xué)中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓自己盡快成長起來。
第12篇 美術(shù)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫 1150字
光陰荏苒,流逝如箭,彈指一揮間,一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束?;厥妆緦W(xué)期,既忙碌,又充實,在這一個學(xué)期中,我擔(dān)任二、四、五(1、2)年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。認真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1.教師要認真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動、活潑地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
6.對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
7.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
第13篇 教師期末個人教學(xué)工作總結(jié) 1600字
教師期末個人教學(xué)工作總結(jié)
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學(xué)常規(guī)管理,認真落實課程計劃,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。
加強教學(xué)常規(guī)管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學(xué)效率,必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范:
1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,做到“精雕細琢”,本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,注重教學(xué)反思的同時,重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗,使電子教案既實效又靈活,既減輕抄教案帶來的負擔(dān),又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。文章要抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計訓(xùn)練題,將每文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練,讓聽說讀寫更具實效性。科任學(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日劉主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,可以在集體商討中,尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,好的教學(xué)資料進行匯集共同分享,這樣既能更好的.幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué),也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改,都能做到二次備課。
2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹立目標(biāo)意識,努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。
從一學(xué)期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實,對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實,善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;xxx等老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生,每次考查后,學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),分析每位后進生知識的掌握情況,交流各自改進的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。
第14篇 期末高三歷史教學(xué)總結(jié) 1200字
XX-XX學(xué)年任教高三(5)(8)兩個班歷史課,現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)合高考試題及評卷中(后)的所想總結(jié)如下:
一、 加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握?!安环e跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!?,做任何事都得從最基礎(chǔ)做起,踏踏實實做好每一步,高三的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)也是這樣。在今年的高考(歷史)試題中,選擇題部分基本上以考查基礎(chǔ)知識為主,包括一些最基本的歷史概念,如第12題的“宗法制”、13題的“均田制”、 15題的“理學(xué)”等等。主觀題的第38題第(1)問中,關(guān)于“中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么?”;第38題第(3)問中,關(guān)于“他們的認識差異反映了當(dāng)時怎樣的國際格局”等這一類的問題,問得很直白、很基礎(chǔ)。縱觀近幾年的廣東高考(歷史)試題,雖然每一年都有一些變化,但始終都“萬變不離其宗”。因此,加強學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握是高考備考及其取得好成績的“重中之重”。
二、重點把握“主干”知識,凸現(xiàn)“高頻考點”。在加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,應(yīng)重點把握“主干”知識與“高頻考點”。在近今年的廣東高考(歷史)試題中,試題的命制呈現(xiàn)出“主干知識”及“高頻考點”的這一特點。在今年的試題中,考查的主干知識有:宗法制、均田制、古代中央官制、理學(xué)、辛亥革命、毛澤東思想、建國初的外交、羅馬法、馬克思主義、近代西方代議制、小農(nóng)經(jīng)濟、近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動、兩極格局、新航路開辟、1929-1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機、蘇俄(聯(lián))的建設(shè)、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢、改革開放等。而“高頻考點”的有五年五考的“理學(xué)”、“辛亥革命及三民主義”、“近代西方代議制”、“改革開放”等;五年四考的“馬克思主義”、“新航路的開辟”、“工業(yè)革命”、“蘇俄(聯(lián))的建設(shè)”、“兩極格局”、“戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢”等;五年三考的“宗法制”、“經(jīng)濟大危機”等。因此,在高考的復(fù)習(xí)備考中把握“主干”與“高頻考點”是現(xiàn)實成績飛躍的關(guān)鍵所在。
三、科學(xué)備考,加強對學(xué)生的解題能力的指導(dǎo)。高考備考,不僅要備課組學(xué)科的科學(xué)備考,還要充分掌握學(xué)情,科學(xué)地對學(xué)生進行備考。(這里重點說說對學(xué)生的科學(xué)備考)改卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答卷上的很多問題(主要體現(xiàn)在主觀題中),比如審題不清、審題錯誤、關(guān)鍵詞錯誤、未根據(jù)題目要求作答、獲取材料信息能力較差、照抄材料、歷史時間概念混淆、史實錯誤、史實不清、有概無述、籠統(tǒng)作答、生搬硬套,缺乏學(xué)科思維能力等等。針對學(xué)生在試卷作答過程中存在的以上問題,備課組老師在備考過程中應(yīng)積極思考,找到解決問題的對策與措施,這會為提高高考備考效率與提高學(xué)生高考學(xué)科成績錦上添花。
四、規(guī)范學(xué)生答題、從嚴(yán)、從細、從早抓。規(guī)范答題,包括書寫的規(guī)范、答題模式的規(guī)范等。在評卷過程中,不少學(xué)生的答卷書寫潦草、東倒西歪、模糊不清,答案不分點、不分段,更有甚者有答案與題號搭錯的現(xiàn)象等。因此,在平時的教學(xué)中,對學(xué)生要從“早”抓答題規(guī)范,并且要“嚴(yán)”要求,做好每一個“細節(jié)”中,落實在平常練習(xí)及月考中,“打好有準(zhǔn)備的仗”,才能在高考中取得好的成績。
總結(jié)不會停止,備考定有規(guī)律,只有不斷的思考,相信一定會有提高!
第15篇 學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 1350字
一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。 我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班43名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多績。
語文教學(xué)期末個人工作總結(jié)