技術教育總結（十六篇）

【第1篇 現(xiàn)代教育技術組長思想工作總結范文

一工作匯報本年度我擔任現(xiàn)代教育技術組長，并兼任學校網(wǎng)絡管理員。月份被學校校長室聘為信息處副主任，負責學校電化教育活動的組織和開展。

上半年擔任個班的勞技教學和個班的信息技術教學，下半年擔任個會考班教學和個班勞動技術教學。二思想?yún)R報我是年月日被錫南高中黨支部接收為中共預備黨員，今年月日，我向?qū)W校黨支部遞交轉正申請書。

一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的共產(chǎn)黨員。這一年中，我認真學習了《共產(chǎn)黨宣言》和_____同志自十五大以來所有的重要論述，特別是_____同志“七一講話”以及在十六大的工作報告。

一年來，我積極參加黨組織的各項活動，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。但我還認識到，若嚴格按照黨員標準衡量，我在做好群眾的思想工作在向周圍群眾宣傳黨的路線方針政策等方面還有不足之處，今后要注意努力加強。

作為預備黨員的我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的同志學習請教，在日常工作中時刻注意向其他同志學習，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。我平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。

我在學校黨支部的指導關心下，制作了學校“黨建在線”網(wǎng)站，理論聯(lián)系實際，落實到工作中來，個月來，“黨建在線”受到學校師生的歡迎，訪問量非常大。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的共產(chǎn)黨員。

【第2篇 2023年11月現(xiàn)代教育技術實驗課題研究總結

通過課題組一年來的扎實工作，現(xiàn)代教育技術實驗課題研究取得了階段性成效，在利用信息技術與課程整合資源等現(xiàn)代教育技術為學生創(chuàng)造自主學習的條件，促進個性化學習，培養(yǎng)了學生自主獲取信息，選擇信息，處理信息的能力，教會學生探求知識 ，拓展知識，掌握學科的學習能力和思維方法，培養(yǎng)主動探索精神和獨立解決問題的能力。研究表明：學生的學習效率，學習能力及創(chuàng)新意識形成等方面明顯好轉，提高了學生的綜合能力。

1．初步形成了一支由先進教育理論武裝的能熟練運用現(xiàn)代信息技術的師資隊伍，一批青年教師逐步成長為全校以及全市教師隊伍中的骨干。通過開展理論學習、業(yè)務培訓、實驗操作、總結評估等課題研究工作，課題組成員的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神不斷提高，在自己平凡的工作崗位上默默耕耘，無私奉獻。課題組成員的教育教學理念不斷更新，科研能力不斷增強。一年來，課題組全體成員多次面向全校開設電教實驗公開課、多媒體觀摩課。部分骨干教師初步掌握了多媒體網(wǎng)絡的操作技術并達到一定水平。例獲蘇州市教學設計一等獎。丁鳳秀老師獲市信息技術與課程整合優(yōu)

2．初步構建了運用現(xiàn)代信息技術的課堂教學整合操作模式，提高了學生學習能力?！敖處?、學生、教育資料”是構成教育過程的三個簡單要素。教學理念不同，三者的組合方式和教學效果也不同。在實踐中，課題組成員以現(xiàn)代教育教學理論為指導，以現(xiàn)代信息技術為手段，初步構建了一條以學生為主體、教師為主導、促使學生主動探究知識、提高學習能力的課堂教學整合操作模式。這一模式的基本特點是：首先，現(xiàn)代信息技術為課堂教學注入了新的活力，拓展了學生自主活動的時空，為學生成為學習的主體創(chuàng)造了條件；其次，現(xiàn)代信息技術與課程整合的使用，必須服從于教學目標的需要，要能起到突出重點、突破難點、展示知識發(fā)生過程的作用；再次，現(xiàn)代信息技術使用的最終落腳點，要有利于優(yōu)化課堂教學結構，有利于提高教學效率，有利于學生掌握知識、提高學習能力，從而全面提高學生素質(zhì)。衡量現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的整合效果，也要以能否提高學生學習能力為依據(jù)。

3．初步驗證了實驗假設，教學效率不斷提高，學生學習能力得到了提高。實驗表明，在課堂教學中，充分地、科學地、合理地運用現(xiàn)代信息技術與課程整合，具有教學理念新、教學手段新、方法靈活、信息量豐富、密度容量大等特點和優(yōu)點，對于激發(fā)學生學習興趣、提高學生學習能力、促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展具有積極的作用。問卷調(diào)查表明，“你對信息技術與課程整合的態(tài)度”一欄，原來有85%的學生認為“可學可不學”，現(xiàn)在有95%的學生認為“很感興趣，很有必要學”；“藝術課上你最希望教師使用哪種電教手段”一欄，有92%的學生希望使用多媒體網(wǎng)絡。在隨堂觀摩活動中我們驚喜地看到，當使用多媒體創(chuàng)設情境時，學生注意力明顯集中，思維異?；钴S，有時圍繞某一問題情境展開激烈的討論、辯論甚至爭論，學生自主學習的氣氛濃郁，雙邊活動形式多樣，學生的辨別判斷能力、表達能力、組織能力、綜合分析能力等多種能力在活動中得到發(fā)展。

4．帶動了其他學科教育教學改革的深化，掀起了全校教師學習和運用信息技術的熱潮。以語文、藝術教師為核心的現(xiàn)代教育技術課題組率先運用信息技術整合開展教改實驗，在短時期內(nèi)取得了顯著成效，在全校作了良好的開端，起到了表率示范作用。

【第3篇 __年度現(xiàn)代教育技術工作總結

__年度現(xiàn)代教育技術工作總結

二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時代，其實質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的支持。在過去的一年里，我校電教工作以推進“自主—創(chuàng)新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質(zhì)教育風帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下

一、與時俱進 更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學質(zhì)量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學質(zhì)量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現(xiàn)代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質(zhì)量，實施“智慧教學”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術已經(jīng)成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進而科學的教學環(huán)境中不斷提高教育教學質(zhì)量。

目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現(xiàn)代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎。

二、增加投入 改善環(huán)境

技術的組織和系統(tǒng)的應用遠比零散的技術本身更重要。我們的做法是：重點投入，超前發(fā)展。今年集中財力30余萬元裝備學生計算機房一套，多媒體教室一套，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機子共60多臺。建立了校園網(wǎng)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。

我們建網(wǎng)的基本思想是：面向教師、面向?qū)W生、面向信息資源、面向管理，突出一個“用”字。 一個成功的校園網(wǎng)要能夠為教學服務、為全面實施素質(zhì)教育服務，為大面積提高教學質(zhì)量和效益服務，同時具有遠程教育和行政管理以及通訊功能。校園網(wǎng)不能僅僅為課堂教學服務，要具有建構新型教學模式的功能，通過改革傳統(tǒng)課堂教學模式，把學習的主動權交還給學生，讓學生利用網(wǎng)絡學會發(fā)現(xiàn)、學會探究、學會解決問題，使他們成為有創(chuàng)意的、有實踐能力的學生。要為學生提供在網(wǎng)上進行創(chuàng)造活動的空間，使學校變成一個生動活潑的場所。 要培養(yǎng)學生的興趣能力，讓學生利用網(wǎng)絡獲得終身學習的思想和終身學習的能力。 要讓更多的學生接觸外界、拓展視野，通過網(wǎng)上的資源查詢，讓學生了解別的學校的同學、國外的小朋友是怎么學習的，使他們從小就具有廣闊的視野。

同時要具備經(jīng)濟實用性、先進可靠性、和可擴容、可發(fā)展性。 ⑴、實用性：鑒于教育經(jīng)費額度有限，如何使有限的經(jīng)費獲得 較高的效益，始終是教育發(fā)展中重要的問題。在項目建設中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實際情況出發(fā)，堅持“實用、好用，滿足現(xiàn)在和可預見的未來需求”的設計原則。 ⑵、可靠性：對工作站、服務器、交換機及其他主要相關設備在 廠家、品牌、服務等方面進行充分調(diào)研、論證、選擇，確保硬件設備的基本品質(zhì)。 采用成熟的windows __作為網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。 ⑶先進性：考慮到計算機在軟硬件上的高速發(fā)展和技術更新速度，在資金允許的前提下，保持適當?shù)南冗M性，同時使系統(tǒng)有一定的可擴展性和兼容性，滿足未來需求。

目前校園網(wǎng)現(xiàn)狀（一期工程）

__年3月校園網(wǎng)工程正式啟動，10月底一期工程完工。

u 網(wǎng)絡類型：百兆以太網(wǎng)；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。

u 交換機：采用tp--link系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務器負載交換能力。

u 服務器：兩臺服務器，分別擔當文件資源服務器、internet代理服務器、網(wǎng)管服務器。

u 網(wǎng)絡操作系統(tǒng)：windows __。 （目前多媒體教學平臺使用智博傳神__）

u 教師備課用機，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用piii—933 配置計算機。

u ?多媒體階梯教室，配備有piii—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、vcd、錄相機、錄音機、調(diào)音臺。

u ?30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，采用智博精英888教學系統(tǒng)。

u ?通過isdn聯(lián)接國際互聯(lián)網(wǎng)，建有教育信息網(wǎng)站（提供快速國際互聯(lián)網(wǎng)出口,可實時上網(wǎng)瀏覽和建立遠程協(xié)作交流。

現(xiàn)代教育技術環(huán)境的建設是要使其在教學活動中發(fā)揮應有的作用，軟件是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟件為基礎，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學功能，所以我校在進行媒體環(huán)境建設時，首先考慮教學軟件的開發(fā)和社會所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量優(yōu)秀教學軟件支持的軟件教學媒體。本學年，在原有軟件的基礎上，又新添電教教材169盤，電腦軟件80余盤?！败浻布媸睘椴捎矛F(xiàn)代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現(xiàn)代教育技術環(huán)境。

三、注重培訓 提高素質(zhì)

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關鍵。教育技術的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，采用現(xiàn)代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現(xiàn)代教育技術。

首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統(tǒng)、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數(shù)達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術，全員研究現(xiàn)代教育技術，學校各項教育教學

活動全面采用現(xiàn)代教育技術手段的局面。僅本學年我們就制作課件34個，涉及7個學科，使用率為100%。目前，我校電教實驗研究保持學科覆蓋率100%，教材使用率100%，實驗教師電教課時率達60%以上，非實驗教師電教課時率達30%以上。

其次，我們開展網(wǎng)絡信息技術，網(wǎng)上服務技能的培訓。利用校園網(wǎng)絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學方法的培訓。

四、確定課題 開展教研

通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現(xiàn)代教育技術的重要意義。為現(xiàn)代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業(yè)負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業(yè)無非是為鞏固課堂教學的內(nèi)容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補課堂教學效果的不足。這種傳統(tǒng)教學中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習欲望產(chǎn)生于某種特定的情境之中，教師要引導學生產(chǎn)生最佳學習心態(tài)，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)?、靜動結合等諸多優(yōu)點。對時空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對表象素材進行分割合并，旋轉平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實世界中不易觀察的現(xiàn)象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調(diào)動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重復，增加了課堂知識密度，展現(xiàn)給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學中學生在單調(diào)的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現(xiàn)的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。

本學年，我校申報了省現(xiàn)代教育技術實驗學?！笆濉逼陂g課題研究項目并且以《運用現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)新課堂教學模式》為主課題，繼續(xù)學習運用我校“自主——創(chuàng)新”教學模式并努力發(fā)展、創(chuàng)新。每位實驗教師圍繞主課題制定出自己的子課題，其中有《運用電教媒體，培養(yǎng)學生自主觀察語言創(chuàng)新》、《運用電教媒體，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維》、《運用電教媒體，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力》、《運用多媒體技術，創(chuàng)設學習情境》等。實驗教師結合自己確定的實驗課題，精心設計每一節(jié)電教實驗課，為了使電教實驗課題扎扎實實地運用到教學中，我們于

4、10月份組織了第

五、六屆教學節(jié)活動，在此期間展示了優(yōu)秀的電教課堂教學。這一活動是在同組共研一課,人人組內(nèi)講好一節(jié)電教課題研究匯報課的基礎上開展的，各組教師團結協(xié)作，細研教材，并且在電教組的協(xié)助下，積極研制課件，將多媒體課件引入課堂。從活動中，我們共評出優(yōu)秀教案設計1；優(yōu)秀課堂教學14節(jié)。同時也涌現(xiàn)出了象?？∪A、王桂榮等一批勤學好問、勇于探索的青年教師，加入到自制課件的行列中來。以下教學片斷是我們教學成果的體現(xiàn)：

六年級語文《草原》一課，開課伊始，趙玉文老師就運用電腦課件出示中國地圖向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請同學們同老舍爺爺一起走進草原，為學生創(chuàng)設一種良好的學習情境，調(diào)動學生自主參與的積極性，使他們以極大的熱情投入到學習中去。

在教學中，先請學生自由充分的練讀第一段，想象草原的畫面，然后在小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，在交流的過程中，再次請學生提出問題與小組成員共同商討，在探究過程中充分利用他們自身的知識資源，挖掘思維的原動力，多角度、多方位、多層次地交流對問題的認識，以合作為手段，促進思維的進一步深化。在大組交流后，老師多次請學生有感情地朗讀課文，使學生在讀中見景、讀中生情、讀中升華。最后，適時地運用現(xiàn)代化教學手段，為學生展示草原如詩如畫般的美麗風光，使學生如身臨其境，再次調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的情感，使作者的認識轉化為學生自己的認識，把作者的情感轉化為學生自己的情感。這樣教學第一段，不僅可以提高學生的閱讀表達能力，而且是他們感受到了祖國語言文字的“神奇”、“美麗”，得到了美的熏陶與感染，收到了理解語言文字和塑造心靈的效果。

總之，教學中，趙老師努力運用現(xiàn)代化教育手段，為學生創(chuàng)設引人入勝的情境，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生對未知領域的探求欲望。多次組織學生質(zhì)疑問難、合作學習、討論交流，使他們在輕松愉快的學習活動中學會參與、學會求知、學會合作、學會創(chuàng)新，使不同層次的學生在學習活動中獲得成功的體驗。

再如：郭計紅老師在講授《各種各樣的葉》時，根據(jù)學生年齡特點，電腦課件貫穿教學過程始終在認葉子的環(huán)節(jié)中，擬人動畫的教學手段可以輕松引導學生學會學習方法，對解決本課重點和難點起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的環(huán)節(jié)中，課件體現(xiàn)出獨特的魅力，配以和諧的音樂使課堂輕松愉快而又優(yōu)美。形象生動的畫面，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂完美的結合是任何手段無可比擬的。在在整個教學過程中，創(chuàng)造了生動有趣的課堂氛圍，讓學生在欣賞美的畫面中增長知識，對學生形成完美人格，實現(xiàn)人的全面發(fā)展起到了不可忽視的作用。

五、積極參與 成績可喜

本學年，我們積極參加處、市各級活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。

王桂榮老師參加市電教能手賽講活動被評為市小學數(shù)學電教能手；郭計紅老師參加處電教能手賽講活動被評為處小學自然電教能手；在市現(xiàn)代教育技術成果交流會上，白英老師制作的網(wǎng)頁獲市二等獎；在團市委和有線電視臺主辦的“黨在我心中”電腦作品大賽中我校學生取得了一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名的好成績；在10月27日的舉行的全國信息學奧林匹克競賽初賽中，陽泉賽區(qū)小學組賽出一等獎3名，二等獎7名，三等獎12名，其中我校選手取得了一等獎1名，二等獎5名，三等獎6名的優(yōu)異成績；在12月8日舉行的“北大方正”杯信息學奧林匹克競賽山西賽區(qū)中，我校首次參加競賽，王偉、荊興華、賈哲獲得了普及組三等獎，陳艷紅老師獲優(yōu)秀輔導員獎。另外我校還有10名教師和28名同學參加了市電教館組織的電教教材和電腦作品的評比活動成績還未揭曉。

以上是我校__年所做的一些工作，今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進，努力使我校的現(xiàn)代教育技術工作更上一層樓。

【第4篇 現(xiàn)代教育技術研究2023年工作總結

再過不久就要過年了，這學期的工作也接近的尾聲，在這學期里我校各個方面都取得了良好的成績 ，特別在教育教學研究工作方面也有很都作為，在上級領導及耐心指導下，乘教改之風又走過了一段旅程，現(xiàn)對本期教育教學研究工作總結于下：

一、取得的成績：

本學期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數(shù)次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進行課堂教學為主題” 為宗旨，強化語文、數(shù)學、藝體教研”，嚴格按照教研的要求開展工作。強化教師的教育科研意識，以新課程的教學理念，教學方法開展教研。

教研課，教師們都充分準備，認真撰寫教案中，都設計引導學生發(fā)現(xiàn)問題，讓學生動手實踐，激活學生思維，主動探究促進學習的環(huán)節(jié)。在教學中注意教學點撥，掌握策略；在聽、評、議的過程中，教師結合自己的觀點，各抒己見，找出其中的關鍵之處進行深入討論，共同探究解決問題的方法，并反復實踐，找到其中的真諦。并達到了取長補短、共同進步的目的。

不斷加強校本教材的開發(fā)與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強化現(xiàn)代教育技術研究，讓教師不光是掌握現(xiàn)代教育技術，而且要能靈活運用，讓其在教學中充分發(fā)揮作用。 因此項工作開展較好，使得我校各班學生素質(zhì)有了明顯上升，有的班級在素質(zhì)測試獲得了可喜成績。

二、不足之處：

在教學工作中，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠，師資素質(zhì)相對不高。師資素質(zhì)不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發(fā)和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓練。

三、未來設想：

在新課改中拼搏，在拼搏中前進，在信任中生存，是排頭小學全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質(zhì)檢測中，我校看到的曙光。在今后的工作中，我們?nèi)w教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進，不負排頭人的希望。 在下個學期，我們會更加努力，把教學研究工作做的更好，讓我校的各方面成績更上一層樓。。。

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【第5篇 信息技術教育教師的自我總結

我從某年月至月被原錫南高中聘任為現(xiàn)代教育技術處副主任，負責學?，F(xiàn)代教育技術的管理工作，兼任網(wǎng)絡中心的管理、學校內(nèi)外網(wǎng)站的維護和更新，分管現(xiàn)代教育技術組教學工作，還擔任高一年級四個班的勞技教學。某年月至今，被太湖高中聘任為現(xiàn)代教育技術處副主任，負責高二年級的教務條線工作，分管圖書館、實驗樓、醫(yī)務室等部門工作，還擔任高一個班信息技術教學、高二個班勞技教學，以下我分方面進行自我總結。

一、加強理論學習，提高業(yè)務水平

我是去年月日轉為中共正式黨員。半年來我認真學習黨的基本理論和重要著作。認真學___大會議精神，特別是學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以“三個代表”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，為推進學校的信息化進程而努力工作。在學校黨支部的指導下，做好學校“黨建在線”網(wǎng)站的維護和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯(lián)系實際。

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質(zhì)。結合學校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。

我積極參加各類業(yè)務進修，自學網(wǎng)絡開發(fā)和網(wǎng)絡管理技術。月份參加國家計算機信息化認證網(wǎng)絡管理員培訓和考試獲合格證書。月參加×××《教育系統(tǒng)計算機安全培訓班》培訓獲得合格證書。

二、處理好個人和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。

我在勞技學科教學中積極探索研究，參加了×××教研室組織的勞技教材編寫，本學期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來一直負責制訂×××高中勞技會考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標準。

我積極組織和輔導學生參加信息學奧賽，多年評為×××信息學奧賽優(yōu)秀輔導員，被×××電教館聘任為“×××信息學奧賽希望之星無錫培訓班”和信息學奧賽市選手集訓高中組主講教師，我還擔任區(qū)信息學奧賽的評委。某年×××青少年信息技術奧林匹克應用能力競賽活動中，指導學生獲省二等獎一個、三等獎個。在某年×××青少年信息技術競賽中被評為×××優(yōu)秀輔導員、“中小學電腦報杯”某年×××青少年信息技術普及知識競賽伯樂獎，指導學生獲一等獎個，二等獎個、三等獎個。

我為×××現(xiàn)代教育技術專業(yè)學會會員，參加個省級課題的研究，目前都已經(jīng)通過中期評估。月份個人作品《網(wǎng)頁常用制作工具的選擇》獲×××教育廳辦公室評為“英特爾未來教育培訓項目”優(yōu)秀作品。月份撰寫論文《中小學如何建設視頻點播系統(tǒng)》一文在《無錫教育新視窗》第二期上發(fā)表；月份撰寫《營造信息化環(huán)境數(shù)碼校園的建設》一文在某年×××教育科研論文評選中榮獲三等獎；月份撰寫《信息化小班教育的成功探索》、《認真搞好教師信息技術的校本培訓》二文在濱湖教育某年月號上發(fā)表，撰寫《教師現(xiàn)代教育技術校本培訓》一文濱湖教育信息網(wǎng)登載并作為經(jīng)驗推廣。月個人制作網(wǎng)站“斌斌”在某年×××特色網(wǎng)站一等獎、×××第二屆網(wǎng)頁設計大賽一等獎，設計制作“新課程資源網(wǎng)”獲三等獎。

學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校。在校外，我牢記自己是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關心學校的發(fā)展，時刻努力為學校爭取榮譽。

三、轉變觀念，提高服務意識

現(xiàn)代教育技術處是新成立的部門，很多是創(chuàng)造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務。

我不停留在設備的借用、維修和培訓上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務，做好教師現(xiàn)代教育技術的培訓和考核、老師參賽的技術支持，盡可能多推薦教師和報送作品參賽，如本學期我們優(yōu)選了件作品參加中央教科所組織的第二屆百千萬工程活動，推薦季老師參加“×××第三屆教師教學技能大賽”獲×××一等獎，×××二等獎。

我結合新時代學校培訓工作的特點，采取培訓形式多樣化，集中和分散、講授和自學相結合，培訓內(nèi)容數(shù)字化并上網(wǎng)的辦法；本學期開辦個培訓班，讓不同層次的教職工都有所獲。

為了方便教師，提高工作效率，自主開發(fā)點電教室網(wǎng)上申請系統(tǒng)，讓教師在辦公室就能進行電教室的使用申請，我還組織構建太湖高中新課程資源網(wǎng)，目前有論文、教案、習題、課件、視音頻資源個，方便教師下載使用。

我積極舉辦網(wǎng)上活動，引導激勵教職工的使用。本學期組織了教職工創(chuàng)建網(wǎng)上的活動、網(wǎng)上評比活動、第二屆最佳電腦應用評比；做好活動的數(shù)字化到數(shù)字化活動的轉變，活動資料和過程全在網(wǎng)上公布。

為×××第三屆論壇在我校的成功召開做好準備工作，幫助位學科教師精心準備公開課、撰寫學校發(fā)言稿并制作成多媒體演示文稿，保證節(jié)課用到的多臺電腦的正常使用。

分管高二教學工作，本學期組織召開高二年級全體任課教師會議次，班主任會議次，家長會一次，信息技術會考工作會議一次。在全體信息教師、高二班主任的共同努力下，本次×××第四屆信息技術等級考試會考高二合格率，為無錫大市領先。

四、做好現(xiàn)代化設備的配管用

錫南校區(qū)現(xiàn)有電腦臺，教師借用電腦臺，個多媒體教學場所，小班學生電腦臺，宿舍電腦臺，個機房電腦臺，都能夠上校園網(wǎng)和因特網(wǎng)。

為保證設備的完好、有秩序地正確使用。我首先做的是健全制度，我作為一個網(wǎng)絡管理員，做好網(wǎng)絡日常維護和安全工作，優(yōu)化網(wǎng)絡性能、加強網(wǎng)絡控制、不定期公布上網(wǎng)記錄。我結合學校部分管理工作，自主開發(fā)一些管理軟件，如學校榮譽管理系統(tǒng)、信息技術與教育第三模塊作品的管理系統(tǒng)、校友同學錄、新課程資源管理系統(tǒng)等。

本學期我重新規(guī)劃整理網(wǎng)絡信息資源，校園網(wǎng)上、、等服務全部實現(xiàn)。做到了獲取信息更方便、更快捷，辦公逐步無紙化，豐富了網(wǎng)絡資源，開通了視頻點播和數(shù)字圖書館，視頻已達，多個視頻文件。

五、協(xié)調(diào)好關系，團結共事

堅持實事求是，求真務實，完成上級部門、校長室布置的工作任務，并提出有利于學校發(fā)展的建議。做好市區(qū)現(xiàn)代教育技術條線的聯(lián)絡工作，并參與其工作，如擔任市信息學奧賽輔導教師、幫助區(qū)電教站開發(fā)了濱湖教育信息網(wǎng)、×××教育科研網(wǎng)和太湖社區(qū)網(wǎng)，擔任區(qū)信息學奧賽的評委、×××信息技術學科資源開發(fā)小組組長。

為了學生，為了學校，我認真做好每一件工作、搞好每一個活動。本學期配合政教處做了“呼喚和平”的專題網(wǎng)頁、配合教務處做好各學科校內(nèi)公開課課堂實錄并上網(wǎng)；防非時期做好“非典”知識專題網(wǎng)；制作了今年高考錫南考點網(wǎng)上學習材料、某年綜合考試網(wǎng)上學習材料。

今后我要進一步轉變觀念，強化服務意識，開拓創(chuàng)新，提高工作主動性。提高自己的管理水平，推進學校信息化進程，為太湖高中輝煌明天而努力。

【第6篇 度現(xiàn)代教育技術工作總結

二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時代，其實質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的支持。在過去的一年里，我校電教工作以推進“自主—創(chuàng)新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質(zhì)教育風帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下

一、與時俱進 更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學質(zhì)量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學質(zhì)量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現(xiàn)代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質(zhì)量，實施“智慧教學”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術已經(jīng)成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進而科學的教學環(huán)境中不斷提高教育教學質(zhì)量。

目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現(xiàn)代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎。

二、增加投入 改善環(huán)境

技術的組織和系統(tǒng)的應用遠比零散的技術本身更重要。我們的做法是：重點投入，超前發(fā)展。今年集中財力30余萬元裝備學生計算機房一套，多媒體教室一套，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機子共60多臺。建立了校園網(wǎng)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。

我們建網(wǎng)的基本思想是：面向教師、面向?qū)W生、面向信息資源、面向管理，突出一個“用”字。 一個成功的校園網(wǎng)要能夠為教學服務、為全面實施素質(zhì)教育服務，為大面積提高教學質(zhì)量和效益服務，同時具有遠程教育和行政管理以及通訊功能。校園網(wǎng)不能僅僅為課堂教學服務，要具有建構新型教學模式的功能，通過改革傳統(tǒng)課堂教學模式，把學習的主動權交還給學生，讓學生利用網(wǎng)絡學會發(fā)現(xiàn)、學會探究、學會解決問題，使他們成為有創(chuàng)意的、有實踐能力的學生。要為學生提供在網(wǎng)上進行創(chuàng)造活動的空間，使學校變成一個生動活潑的場所。 要培養(yǎng)學生的興趣能力，讓學生利用網(wǎng)絡獲得終身學習的思想和終身學習的能力。 要讓更多的學生接觸外界、拓展視野，通過網(wǎng)上的資源查詢，讓學生了解別的學校的同學、國外的小朋友是怎么學習的，使他們從小就具有廣闊的視野。

同時要具備經(jīng)濟實用性、先進可靠性、和可擴容、可發(fā)展性。 ⑴、實用性：鑒于教育經(jīng)費額度有限，如何使有限的經(jīng)費獲得 較高的效益，始終是教育發(fā)展中重要的問題。在項目建設中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實際情況出發(fā)，堅持“實用、好用，滿足現(xiàn)在和可預見的未來需求”的設計原則。 ⑵、可靠性：對工作站、服務器、交換機及其他主要相關設備在 廠家、品牌、服務等方面進行充分調(diào)研、論證、選擇，確保硬件設備的基本品質(zhì)。 采用成熟的windows 2000作為網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。 ⑶先進性：考慮到計算機在軟硬件上的高速發(fā)展和技術更新速度，在資金允許的前提下，保持適當?shù)南冗M性，同時使系統(tǒng)有一定的可擴展性和兼容性，滿足未來需求。

目前校園網(wǎng)現(xiàn)狀（一期工程）

2001年3月校園網(wǎng)工程正式啟動，10月底一期工程完工。

u 網(wǎng)絡類型：百兆以太網(wǎng)；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。

u 交換機：采用tp--link系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務器負載交換能力。

u 服務器：兩臺服務器，分別擔當文件資源服務器、internet代理服務器、網(wǎng)管服務器。

u 網(wǎng)絡操作系統(tǒng)：windows 2000。 （目前多媒體教學平臺使用智博傳神2000）

u 教師備課用機，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用piii—933 配置計算機。

u ?多媒體階梯教室，配備有piii—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、vcd、錄相機、錄音機、調(diào)音臺。

u ?30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，采用智博精英888教學系統(tǒng)。

u ?通過isdn聯(lián)接國際互聯(lián)網(wǎng)，建有教育信息網(wǎng)站（提供快速國際互聯(lián)網(wǎng)出口,可實時上網(wǎng)瀏覽和建立遠程協(xié)作交流。

現(xiàn)代教育技術環(huán)境的建設是要使其在教學活動中發(fā)揮應有的作用，軟件是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟件為基礎，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學功能，所以我校在進行媒體環(huán)境建設時，首先考慮教學軟件的開發(fā)和社會所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量優(yōu)秀教學軟件支持的軟件教學媒體。本學年，在原有軟件的基礎上，又新添電教教材169盤，電腦軟件80余盤?！败浻布媸睘椴捎矛F(xiàn)代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現(xiàn)代教育技術環(huán)境。

三、注重培訓 提高素質(zhì)

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關鍵。教育技術的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，采用現(xiàn)代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現(xiàn)代教育技術。

首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統(tǒng)、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數(shù)達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術，全員研究現(xiàn)代教育技術，學校各項教育教學活動全面采用現(xiàn)代教育技術手段的局面。僅本學年我們就制作課件34個，涉及7個學科，使用率為100%。目前，我校電教實驗研究保持學科覆蓋率100%，教材使用率100%，實驗教師電教課時率達60%以上，非實驗教師電教課時率達30%以上。

其次，我們開展網(wǎng)絡信息技術，網(wǎng)上服務技能的培訓。利用校園網(wǎng)絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學方法的培訓。

四、確定課題 開展教研

通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現(xiàn)代教育技術的重要意義。為現(xiàn)代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業(yè)負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業(yè)無非是為鞏固課堂教學的內(nèi)容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補課堂教學效果的不足。這種傳統(tǒng)教學中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習欲望產(chǎn)生于某種特定的情境之中，教師要引導學生產(chǎn)生最佳學習心態(tài)，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)洹㈧o動結合等諸多優(yōu)點。對時空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對表象素材進行分割合并，旋轉平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實世界中不易觀察的現(xiàn)象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調(diào)動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重復，增加了課堂知識密度，展現(xiàn)給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學中學生在單調(diào)的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現(xiàn)的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。

本學年，我校申報了省現(xiàn)代教育技術實驗學?！笆濉逼陂g課題研究項目并且以《運用現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)新課堂教學模式》為主課題，繼續(xù)學習運用我?！白灾鳌獎?chuàng)新”教學模式并努力發(fā)展、創(chuàng)新。每位實驗教師圍繞主課題制定出自己的子課題，其中有《運用電教媒體，培養(yǎng)學生自主觀察語言創(chuàng)新》、《運用電教媒體，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維》、《運用電教媒體，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力》、《運用多媒體技術，創(chuàng)設學習情境》等。實驗教師結合自己確定的實驗課題，精心設計每一節(jié)電教實驗課，為了使電教實驗課題扎扎實實地運用到教學中，我們于4、10月份組織了第五、六屆教學節(jié)活動，在此期間展示了優(yōu)秀的電教課堂教學。這一活動是在同組共研一課,人人組內(nèi)講好一節(jié)電教課題研究匯報課的`基礎上開展的，各組教師團結協(xié)作，細研教材，并且在電教組的協(xié)助下，積極研制課件，將多媒體課件引入課堂。從活動中，我們共評出優(yōu)秀教案設計1；優(yōu)秀課堂教學14節(jié)。同時也涌現(xiàn)出了象?？∪A、王桂榮等一批勤學好問、勇于探索的青年教師，加入到自制課件的行列中來。以下教學片斷是我們教學成果的體現(xiàn)：

六年級語文《草原》一課，開課伊始，趙玉文老師就運用電腦課件出示中國地圖向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請同學們同老舍爺爺一起走進草原，為學生創(chuàng)設一種良好的學習情境，調(diào)動學生自主參與的積極性，使他們以極大的熱情投入到學習中去。

在教學中，先請學生自由充分的練讀第一段，想象草原的畫面，然后在小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，在交流的過程中，再次請學生提出問題與小組成員共同商討，在探究過程中充分利用他們自身的知識資源，挖掘思維的原動力，多角度、多方位、多層次地交流對問題的認識，以合作為手段，促進思維的進一步深化。在大組交流后，老師多次請學生有感情地朗讀課文，使學生在讀中見景、讀中生情、讀中升華。最后，適時地運用現(xiàn)代化教學手段，為學生展示草原如詩如畫般的美麗風光，使學生如身臨其境，再次調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的情感，使作者的認識轉化為學生自己的認識，把作者的情感轉化為學生自己的情感。這樣教學第一段，不僅可以提高學生的閱讀表達能力，而且是他們感受到了祖國語言文字的“神奇”、“美麗”，得到了美的熏陶與感染，收到了理解語言文字和塑造心靈的效果。

總之，教學中，趙老師努力運用現(xiàn)代化教育手段，為學生創(chuàng)設引人入勝的情境，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生對未知領域的探求欲望。多次組織學生質(zhì)疑問難、合作學習、討論交流，使他們在輕松愉快的學習活動中學會參與、學會求知、學會合作、學會創(chuàng)新，使不同層次的學生在學習活動中獲得成功的體驗。

再如：郭計紅老師在講授《各種各樣的葉》時，根據(jù)學生年齡特點，電腦課件貫穿教學過程始終在認葉子的環(huán)節(jié)中，擬人動畫的教學手段可以輕松引導學生學會學習方法，對解決本課重點和難點起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的環(huán)節(jié)中，課件體現(xiàn)出獨特的魅力，配以和諧的音樂使課堂輕松愉快而又優(yōu)美。形象生動的畫面，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂完美的結合是任何手段無可比擬的。在在整個教學過程中，創(chuàng)造了生動有趣的課堂氛圍，讓學生在欣賞美的畫面中增長知識，對學生形成完美人格，實現(xiàn)人的全面發(fā)展起到了不可忽視的作用。

五、積極參與 成績可喜

本學年，我們積極參加處、市各級活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。

王桂榮老師參加市電教能手賽講活動被評為市小學數(shù)學電教能手；郭計紅老師參加處電教能手賽講活動被評為處小學自然電教能手；在市現(xiàn)代教育技術成果交流會上，白英老師制作的網(wǎng)頁獲市二等獎；在團市委和有線電視臺主辦的“黨在我心中”電腦作品大賽中我校學生取得了一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名的好成績；在10月27日的舉行的全國信息學奧林匹克競賽初賽中，陽泉賽區(qū)小學組賽出一等獎3名，二等獎7名，三等獎12名，其中我校選手取得了一等獎1名，二等獎5名，三等獎6名的優(yōu)異成績；在12月8日舉行的“北大方正”杯信息學奧林匹克競賽山西賽區(qū)中，我校首次參加競賽，王偉、荊興華、賈哲獲得了普及組三等獎，陳艷紅老師獲優(yōu)秀輔導員獎。另外我校還有10名教師和28名同學參加了市電教館組織的電教教材和電腦作品的評比活動成績還未揭曉。

以上是我校2023年所做的一些工作，今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進，努力使我校的現(xiàn)代教育技術工作更上一層樓。

【第7篇 2023上半年教育技術室工作總結

昆山市柏廬實驗小學2023上半年

教 技 室 工 作 總 結

（暨信息化工作小結）

2023年是學校實現(xiàn)三年目標的最后之年，教育技術室在校長室的正確領導下，繼續(xù)推進教育信息化工程，繼續(xù)以“服務、支撐”為工作理念，繼續(xù)加強教育技術室自身建設，不斷完善各項管理，使學校教育教學設施、設備更好地為教育教學服務，為課程改革服務。

一、進一步加強學校信息化平臺建設。

1、順利完成學校網(wǎng)站的第四次改版，實現(xiàn)網(wǎng)站的動態(tài)管理，欄目數(shù)多達20多個，并根據(jù)需要不斷增加。實現(xiàn)動態(tài)管理后使學校的信息發(fā)布更及時，更方面，內(nèi)容更多更廣泛，而且有強大的信息搜索功能。使其能真正成為師生開展交流的平臺，也使網(wǎng)站成為學校教育教學資源功能交流和查詢中心，更好地為教育教學、為課程改革服務。

2、完成“家校通”平臺的構建工作，并充分發(fā)揮家校聯(lián)系功能。3月份，在各班班主任老師的積極工作下和蘇州網(wǎng)上家長學校的支持下，我校1-6年級的家校通平臺構建完成，一開始開通率不到30%，我們利用全校家長會的機會進行宣傳，到4月份我校1-5年級各班的開通率高達95%以上，部分班級為100%。學校也順利地成為蘇州市網(wǎng)上家長學校命名的家校通實驗基地。廣大班主任老師及任課老師積極利用家校通平臺開展家校聯(lián)系活動，使用率為昆山所有開通學校之首。同時積極參加網(wǎng)上家長學校的活動，先后有3名學生獲得“母親節(jié)”、“父親節(jié)”祝福短信三等獎，學校獲得組織獎。學校從開通以來所做的工作得到了蘇州網(wǎng)上家長學校領導、老師的一致好評，同時也得到了廣大家長的肯定和信任。

3、對學校雙向閉路電視系統(tǒng)進行了檢修并成立了電視直播工作小組，確保學校各項重大活動的正常開展。

4、對學校多媒體教室設施做到經(jīng)常性的檢查，并制定專人負責，負責每天的開放，負責幫助教師安裝和調(diào)試課件，保證每一節(jié)多媒體課的順利開展。

5、注意學校廣播設備的日常管理，保證學校各項活動的正常開展，管理員老師更是放棄了許多休息時間，保證雙修日活動音響的正常使用。

二、進一步加強教育技術管理工作。

1、切實加強專用教室的管理，做到管理到人，責任到人，期初召開管理員會議，提出管理要求，簽定管理責任書。為了使多媒體教室更好地為教育教學服務，本學期將多媒體教室的管理由2人增加到4人，做到每個教室都有專人管理，提高了專用教室的使用頻率和效率。一學期來各專用教室管理人員能夠切實履行責任，從使用、維護、衛(wèi)生、安全各方面做了大量的工作，使各專用教室發(fā)揮應有功能，更好地為教育教學服務。此外對專用教室設施進行了部分添置和調(diào)整，藝術教室安裝廣播，更換了學生椅子。

2、繼續(xù)加強學校網(wǎng)絡共享空間的建設，經(jīng)常性地進行管理，刪除無效信息，對重要數(shù)據(jù)進行備份，在三項常規(guī)檢查時候能建立專用文件夾，便于教師材料的上傳和檢查組的檢查。

3、切實加強學校網(wǎng)站管理，制定學校網(wǎng)站管理（信息發(fā)布）工作意見，分欄目責任到人，一方面使網(wǎng)站內(nèi)容更新制度化，使信息發(fā)布更及時。另一方面增強了信息的正確性，科學性和安全性。密切注意網(wǎng)絡安全，注意系統(tǒng)軟件的及時升級和防病毒的更新。學校網(wǎng)絡教室采用專門軟件來控制，并積極開展網(wǎng)絡道德教育，使學生能做到安全，文明上網(wǎng)。

三、積極開展信息技術教育研究。

1、利用信息技術課加強學生信息技術基本理論和技能的培養(yǎng)，一二年級注重興趣培養(yǎng)，三四年級側重上網(wǎng)技能的培訓，五六年級加強網(wǎng)絡搜索能力及辦公自動化軟件的學習。積極組織學生參加信息技術奧林匹克競賽，本學期一名學生的作品在昆山市獲獎并被選送省參評。

2、加強學習和研究，信息技術教師素質(zhì)不斷提高，本學期顧鳴程老師參加市信息技術教師基本功競賽中獲得一等獎。另外尤蔚鈺等多名教師的信息技術論文在片信息技術論文評比中獲獎。

3、積極實踐多媒體輔助課堂教學，探索信息技術與學科整合。廣大教師均能進多媒體教室上課，特別是中低年級的老師能充分利用教學光盤開展教學。所有公開教學及研討課都能制作多媒體課件，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為教育教學內(nèi)容服務。

四、努力鞏固創(chuàng)建工作成果。

學校03年6月成功創(chuàng)建蘇州市信息化先進學校，04年12月順利通過江蘇省實驗小學的評估驗收，學校的信息技術發(fā)展也經(jīng)歷了兩次飛躍。扎實工作，努力鞏固創(chuàng)建成果是本學期的重要工作之一。一方面加強硬件的維護和維修，制定近期的添置計劃，另一方面加強信息技術管理，從網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站管理、專用教室管理、專用設備管理入手，明確分工，責任到人，簽訂管理使用責任書，啟動考核機制。最后加強和提升信息技術教育的質(zhì)量和水平，切實開展信息技術教育研究，以應用為突破口，著力提升信息技術科研水平。同時積極發(fā)揮教育技術室的“服務、支撐”職能，服務其他科室，服務廣大教師。如家長學校，綠色學校創(chuàng)建，“廉潔文化”進校園活動，學校公開教學活動及學校承辦的各項市級活動等，教育技術室都能盡心做好媒體的準備和調(diào)試工作，并充分利用學校網(wǎng)站做好宣傳工作。

隨著成功創(chuàng)建江蘇省實驗小學，柏廬實小已經(jīng)順利地完成了建校初制定的三年目標，然而這只是邁出了柏廬發(fā)展的第一步，高標準地建設省級實驗小學應該是我們今后一個時期的主要任務。因此，大力推進學校信息化工程，建設數(shù)字化校園是教育技術室近期的首要任務，需要在以下方面加大工作力度：

1、進一步加強信息化硬件建設：要繼續(xù)建設多媒體教室，做到每個年級有一個多媒體活動教室，另外積極探索教室終端的顯示方案。

2、進一步優(yōu)化信息化平臺：要對校園網(wǎng)進行升級和擴容，增加服務器和節(jié)點數(shù)并進一步增加電腦數(shù)量，逐步提高生機比。

3、進一步提升師生信息化教育水平，要進一步上好信息技術課，開展信息技術興趣小組，加強學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力的培養(yǎng)。要進一步開展校本培訓，加強教師培訓，提高教師信息技術應用水平，要從多媒體輔助課堂教學逐步提升到信息技術與學科整合。

4、進一步做強學校網(wǎng)站，所有信息采用數(shù)據(jù)庫管理，便于查詢，建立網(wǎng)站管理制度，使網(wǎng)站管理日趨科學化、規(guī)范化、制度化。進一步完善學校資源庫的建設，使其更能為教育教學服務。進一步加強學校論壇管理，使其真正成為師生及家長學習、交流、互動的平臺。

【第8篇 教育技術培訓總結與反思

培訓總結及教學反思

培訓總結

互助籍學員 莫延福

有幸參加省電教館組織的這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校園局域網(wǎng)工程項目師資培訓活動,在這半個多月的學習中,我感覺收獲頗豐,現(xiàn)將這一階段的學習做一總結：

首先,這次培訓的學習內(nèi)容非常豐富,有windows _p的基本操作,office高級技巧使用,多功能教室的使用及保養(yǎng),投影的使用及維護,多功能教師的連接,計算機硬件的安裝和維護,局域網(wǎng)的組建以及配置,管理;internet應用,視音頻處理、刻錄、圖片處理、課件制作、網(wǎng)頁制作等通過這次學。習，使我更進一步地掌握了有關計算機、多媒體、現(xiàn)代信息技術的知識,從思想上提高了認識，操作技能水平也得到了很大的提高。

現(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展，尤其是以計算機，多媒體現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，為教育的改革和發(fā)展提供了無限廣闊的領域，在教育領域引起了一場深刻

的變革。在變革的大潮中，對教師在計算機的應用，操作水平和能力提出了更高的要求，教師要不斷更新知識體系，需要再學習，再提高。雖然培訓班的學習是短暫的，但收獲是實在的。通過培訓使我充分體會到老師的教學態(tài)度是認真負責的，認識到學員在學習中的團結協(xié)作的重要性和必要性。在學習過程中每一位授課老師力求精益求精，向我們展示了任課教師對教材的深刻理解，沒有大而空的理論闡述，并盡可能用最簡單的范例讓我們更易于理解與接受。在學習中我們刻苦

學習，不懂就問，而輔導老師對我們在學習上的疑難問題總是給予細心指導，不厭其煩地為我們解答、演示，讓我們深深感到每一位老師對這次培訓工作認真負責。老師耐心、細致、一遍又一遍地為學員講解示范，在教學過程中，盡量照顧我們每個學員在學習上的需求。二十天的培訓就要結束了，我們將利用本次培訓學習到的知識積極開展信息技術教育，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。雖然學習的時間短，掌握了一些基本理論知識，但我們肩負的擔子很重，今后將擔負起本校局域網(wǎng)建設、管理和運用的任務，推動學校信息技術在教學中的應用和推廣，我會在今后工作中不斷學習，不斷改進，不斷實踐，相互幫助，會讓土鄉(xiāng)的孩子們接受信息技術教育、應用信息技術，使信息技術成為教師教學、學生學習的得力工具和有力助手。為培養(yǎng)二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

《位置與方向》教學反思

對三年級的學生來說,東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象，學生需要大量

的感性支柱和豐富的表象積累。因此，在教學時要以學生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng)設大量的活動鼓勵學生自主探索，獨立思考，敢于發(fā)表自己的意見，思想?yún)R報專題并能與同伴交流自己的想法。使學生在觀察、操作、想象、描述、表示和交流等教學活動中，豐富對方位知識的體驗。

在教學中，我首先是利用學生已有的生活經(jīng)驗引出新知識的學習。從“早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南?！边@首學生十分熟悉的兒歌引出新知識的學習。然后把學生帶到操場上，讓他們面對東，告訴學生他們背對的方向是西，再讓學生伸開兩臂，左手指的方向是北，右手指的方向是南。最后結合學校的具體情況，讓學生說出校園內(nèi)的四個方向各有什么建筑物。使學生熟悉東南西北這四個方向。有了這些知識基礎，再引出辨別東北、東南、西北、西南這四個方向。

數(shù)學與日常生活聯(lián)系密切，方位知識在日常生活中應用廣泛。課后讓學生畫一畫自己房間的示意圖，畫出自己上學的路線圖，標出重要的建筑物，然后在全班展示交流。讓學生進一步體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

在教學這部分內(nèi)容的同時，向?qū)W生介紹一些我們祖先發(fā)明的指示方向的儀器。一方面擴展學生的數(shù)學知識，一方面對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。學生回到家里，自己動手搜集有關位置與方向的資料，在交流會上，不少學生展示了如果在大自然中迷路了，范文top100如何辨別方向，能通過給出的一個方向，找出其他的七個方向。能看懂公交車上的路線圖。通過這些活動，培養(yǎng)了學生收集信息的能力，了解數(shù)學的價值。

“位置與方向”教學反思

今天又上了一節(jié)“位置與方向”一課。本課 是在學生學會辨認東、南、西、北四個方向基 礎上，進一步學習東南、東北、西南、西北四 個方向。學生由原來的四個方向的認識拓展為 八個方向，正所謂四面八方。

教材的設計內(nèi)容與學生的生活密切聯(lián)系，為學生提供了思考與合作交流的空間。由于學生年齡比較小，我在教學的時候讓學生找到北以及東、南、西，并且標在圖的上下左右，這樣判斷東南、東北、西南、西北這些的方向的時候，就可以降低難度，同時指導學生制作方向板，并運用方向板在教室和校園內(nèi)認出東南、東北、西南、西北四個方向。對于初次接觸這些方向的小朋友 是很有效的，當然也要讓一些比較好的小朋友能夠不借助標注和方向板就能夠想出這些 方向。

本節(jié)課前面一些環(huán)節(jié)學生的掌握情況很好，參與熱情也很高。在最后的運用鞏固環(huán)節(jié)時，我還是過高的估計了學生的能力。因為這節(jié)課 的定位是在平面上認識八個方向，但是在生活 中用的更多的是在立體的空間里辨認方向。學 生剛認識四個新的方向，又馬上要從平面轉移 到立體中，許多學生就有些茫然。從學生的作 業(yè)反饋中說明學生對于將生活中各方位的物體 在平面圖中表示出來有一定的難度，范文寫作在今后的 教學中我還要注意將學生的形象思維與抽象思 維相結合。

時間單位是較為抽象的計量單位。年、月、日作為較大的時間單位，它的學習對四年級學生來說存在一定的困難和問題。為了讓學生對年、月、日知識作全面、概括的理解和掌握，教學前，我引導學生積極查找

年、月、日的資料，讓學生走進“年、月、日”的歷史；教學中，我把歷法的產(chǎn)生和形成過程以及其中的數(shù)學原理作為一種知識的介紹引到了數(shù)學的學習之中，引起了學生極大的興趣，取得了較好的學習效果。在教學“年、月、日”前，我對學生說：在年、月、日的知識里，有許多有趣的故事，看哪些聰明、能干的孩子能通過課外書籍、網(wǎng)站查找到年、月、日的資料，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師，也告訴給同學，看誰最能干。為讓學生把學生把所找的資料內(nèi)化為自己的知識，我要求學生把自己知道的年、月、日的知識，四人小組交流整理，同時把自己最想知道的知識或問題提出來，寫成一份報告。學生的熱情都比較高。讓學生在查找有關年、月、日資料的過程中，了解年、月、日的來源，了解歷法的形成過程，更能激發(fā)學生積極主動地理解和掌握知識。同時，通過查找資料也讓學生逐漸體會到：知識的學習不只是在學校聽課、酷貓寫作范文網(wǎng)做作業(yè)，還包括讀課外書、與人交談、查網(wǎng)上資料等。在查找資料的基礎上，學生通過研究從1990年到2002的年歷卡，和小組交流，極大地發(fā)揮了學生學習的積極性。

在課前查找資料的過程中，學生已提出了許多問題，這些問題在學習交流的過程中逐漸被學生理解和掌握。但是隨著學習的進一步深入，學生又產(chǎn)生了新的問題。例如，學生提出，年、月、日是怎么來的？既然月球繞地球旋轉一周的時間是一月，為什么有的月份是31天，有的月份是30天呢？為什么平年2月又是28天呢？同學們爭著發(fā)表自己的高見?？磥恚灾鲗W習激發(fā)了學生對問題的探討興趣，但是只_數(shù)學故事和書本上的知識很難讓學生真正理解為什么平年二月有28天，閏年二月有29天，這也是個別學生在課前提出的為什么每四年中有三個平年、一個閏年的問題。通過演示和講解，學生更清楚地理解了閏年的來歷。

通過這節(jié)課的教學，我深深到體會到學生的知識不是通過教師的傳授獲得，而是在一定的情境中，借助他人的幫助，利用必要的資料，通過一一建構的方式而獲得的。在教學過程中，我根據(jù)大部分學生都有查找的資料，而小部分學生由于各方面條件的限制，所找資料有限的情況。我為學生創(chuàng)設了小組觀察、發(fā)現(xiàn)和交流知識的機會，促進學生互相交流、互相啟發(fā)、主動構建新的認知結構，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。在寬松、開放的空間里，學生積極表現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的觀察所得，交流自己對知識的理解，提出自己記憶大、小月的方法，分享著知識交流的樂趣。

《年、月、日》教學反思

本課教學設計體現(xiàn)了這樣一個理念：以新的課程標準為指導，創(chuàng)造性地使用教材，以學生活中的數(shù)學，學有用的數(shù)學，用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學生自主探索、合作交流的基礎上培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學生在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到進步和發(fā)展。

主要表現(xiàn)在以下兩個方面有所突破。

一、創(chuàng)設情境 聯(lián)系生活 激發(fā)興趣

本課從課題的引人到課后的練習，以及課中關于年、月、日小知識的補充，都將數(shù)學與生活緊密聯(lián)系在一起，體現(xiàn)“小課堂、大社會”，讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感悟?qū)W習數(shù)學的意義，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、注重觀察 引導發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)能力

本課通過生活經(jīng)歷、讓學生課前搜集相關年份的有關知識及做好統(tǒng)計表，讓學生在搜集、整理、觀察中知道年、月、日及大月、小月、平年、閏年等知識，在發(fā)現(xiàn)中掌握閏年出現(xiàn)的規(guī)律，這樣既激發(fā)了學生的參與興趣，啟發(fā)了學生的積極思維，又讓學生感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者，在自我探究、自我發(fā)現(xiàn)中獲取新知，成為學習的主人。同時知道沒有現(xiàn)成答案時，可以到課外去找，拓寬發(fā)展的空間。

在教學過程中，教師只要把握好教學目標，當學生能夠通過自身的努力達成教學目標時，教師只要擔好組織者、合作者的角色即可；當學生在達成教學目標的過程中遇到障礙時，教師要發(fā)揮好引導者的作用。本節(jié)課有幾處成功之處：

1、借助素材，探索年月日的規(guī)律

在認識大月、小月和二月的規(guī)律時，我選擇了不同年份的年歷卡，讓學生通過自己的觀察來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并且在記憶大月小月的時候，先讓學生自由發(fā)揮，想出一種記憶大小月的方法，然后我再補充學生沒有說到的。記憶的方法也多種多樣，有口訣記憶法，學生讀起來朗朗上口，有拳頭記憶法，形象又直觀。讓他們選擇一種自己喜歡的方法來記憶，把主動權還給學生。并通過游戲的形式，讓學生在輕松的環(huán)境中進一步鞏固了大月小月。

2、課堂“活而不亂”。平時教學中我與學生形成一個統(tǒng)一的認識――在課堂上發(fā)言要有序，即使有不同的意見也要等到別人說完了再說，不在課堂上說與課堂無關的話題等等。經(jīng)過兩年多的培養(yǎng)，我真切地感受到學生學會了傾聽，學會了尊重，注意力集中，學習有較強的目標性。我想一個形式上有秩序而內(nèi)容上突顯個性、追求思維發(fā)展的課堂，才是我想要的真正的課堂。

3、讓學生感受到數(shù)學是真實的，課堂因“我”而精彩。所以,在課堂上，我努力做學生學習的引導者、研究者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和參與者，引導學生去生活中尋找數(shù)學、研究數(shù)學，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學美。我覺得每個學生在數(shù)學面前都是自信的，他們已經(jīng)認識到數(shù)學是精彩的，他們每一個人的存在都使課堂更加精彩。

【第9篇 教育技術工作總結

根據(jù)學校實際情況，實事求是進行數(shù)字化校園的建設研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設備的效率,構建教育信息化平臺。在實際工作中堅持以發(fā)展為主題，以教育創(chuàng)新為動力，以網(wǎng)絡建設為基礎，以應用為抓手的基本工作思路，努力實現(xiàn)現(xiàn)代技術教育的跨越式發(fā)展。

一、認真開展電教教研活動，積極推進信息技術與學科教學整合

以課堂教學為主戰(zhàn)場，積極探索信息技術與學科教學整合。積極參加上級部門及學校組織的各級優(yōu)質(zhì)課評比，參加電教論文、教學設計、課件等項目評比，推動我校電教課堂教學研究的多層次、多角度、多學科的蓬勃開展。

課件《沁園春雪》__年在天津市首屆中小學新課程課件創(chuàng)作技能評比活動中榮獲二等獎;《駱玉笙的鼓曲藝術》獲__年ciete全國多媒體教育軟件大賽天津賽區(qū)二等獎;《葉畫制作》在__年河東區(qū)第九屆ciete中小學多媒體教育教學軟件評比活動中榮獲三等獎

教案《信息收藏》在__年河東區(qū)第一屆信息技術學科教案評比活動中榮獲三等獎

論文《談信息技術課對培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的作用》獲第七屆新世紀杯教育科研論文評選區(qū)級優(yōu)秀獎

將信息技術與學科課程的教與學融為一體，提高教與學效率，改善教與學的效果。參與完成了：全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《初中理科資源》已順利結題;

中國教育學會物理教學專業(yè)委員會科研課題《探究式教學與傳統(tǒng)教雖有機結合的探討》正在順利進行中;

二、認真抓好教師教育技術培訓，促進教師信息素養(yǎng)的提高

加強信息技術的培訓，開展多層次全方位的各類教育技術培訓活動。一是參加上級部門組織的網(wǎng)絡管理人員、計算機教學人員和信息化骨干教師的培訓。于__年6月參加河東區(qū)中小學網(wǎng)絡管理員培訓和__年11月參加了河東區(qū)教育中心舉辦的“攝、錄、編”培訓。二是重視和加強校本培訓。開展青年教師信息技術培訓活動，目的是使我校全體教師人人都能熟悉并使用我校所擁有的現(xiàn)代教育技術手段;正確使用多媒體教室的各種教學設備;具有運用多媒體教學軟件進行輔助教學的能力。讓全體教師能運用校園網(wǎng)檢索各種信息資源，進行全方位的教學交流。對教師進行了“powerpoint”、“authorware”、“flash ” 、“dreamweaver”等軟件的培訓。

三、努力抓好現(xiàn)代教育技術信息資源建設，構筑教育現(xiàn)代化新平臺

現(xiàn)代教育技術信息資源建設是開展多媒體及網(wǎng)絡教學的基本保障。學校加大教學軟件的投入，搞好現(xiàn)代教育技術軟件資源建設。充分利用網(wǎng)上豐富的教學資源滿足教學的需求，充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有信息技術硬件優(yōu)勢，繼續(xù)加強校園網(wǎng)站建設與應用，更好的服務于教育教學，服務于德育，服務于教師與學生。

1、通過學校網(wǎng)站進行教育資源庫的建設，添加教學資源庫等軟件和教育教學論文及其它素材，充實和豐富網(wǎng)上資源，為教師運用現(xiàn)代教育技術上課、辦公無紙化提供方便;將全校教師的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀試卷等精品充實到學校校園網(wǎng)中同時刻制課件光盤保存。目前基本完成了數(shù)學、生物學科的資源庫建設。

2、為了更好的配合學校信息化工作的實施，學校加大了硬件投入。去年新裝配了一個電子備課室，今年完成了校園網(wǎng)建設和電子廣播系統(tǒng)建設，配置投影儀和筆記本電腦，進一步完善了數(shù)字化校園的硬件環(huán)境。

4、進一步加強音像資料庫建設及電教工作臺資料建設?，F(xiàn)代教育技術方面的幻燈片、磁帶、錄像帶、光盤的歸檔、目錄登記、借用是一項日常而細碎的工作?，F(xiàn)代教育技術組對所有的媒體資料進行登記造冊，方便教師查詢。使學校教育資源管理科學、高效。

5、做好現(xiàn)代教育技術設施日常維護工作，每學期開學前對全部計算機、錄音機、實物投影儀，教室廣播進行清潔，努力保障學?，F(xiàn)代教育技術工作的正常開展。

四、抓好信息技術學科教學，提高學生信息技術素養(yǎng)

嚴格按照課程計劃和教育局有關規(guī)定要求落實課時，按照規(guī)定的教學目標、進度要求，扎扎實實上好信息技術課。積極開展信息技術研討活動、學生信息技術應用能力競賽活動。

總之，現(xiàn)代技術教育建設是教學的重要組成部分，它是一項基本性、長期性、經(jīng)常性的工作，在今后的工作中會更加努力。

【第10篇 信息技術學科教育教學工作總結

信息技術學科教育教學工作總結

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫信的經(jīng)歷，對書信都不陌生吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。那么你知道好的書信該怎么寫嗎？下面是小編整理的信息技術學科教育教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本學期在學校的領導下，并結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，現(xiàn)總結如下：

一、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學中，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生既能玩得高興，又能學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會制作小動畫，有的學生學會了用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

4、輔導學生參加了縣、鎮(zhèn)信息技術應用比賽和小學生電腦作品制作活動，均取得了較好的成績，與往年相比不管是參賽作品質(zhì)量上，還是數(shù)量上，都有了較大的`提高。在鎮(zhèn)里的評比中獲得一等獎3名，二等獎5名，三等獎4名的好成績，作品全部送縣參評。

二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。在本學期，縣局舉行了中小學優(yōu)秀課件制作活動，學校配合縣局的工作在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了課件制作活動，我校幾名教師都參加了這次活動，上報的作品不管是質(zhì)量上還是數(shù)量上均居全鎮(zhèn)首位，受到了學校領導的好評，得到了中心校領導的認可。

三、配合學校工作。

做好信息技術過關工作本學期，縣局繼續(xù)舉行對全縣教師的信息技術過關工作，我們學校有多名教師報名參加了考試。在做好教學工作的同時，配合學校工作，對報名參加考試的教師進行了輔導，幫助多名教師順利通過過關考核。

四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作，全由電腦室來承擔，本學期幫助其他教師制作了課件6個，受到了同事們的一致好評。另外還有學校的一部分資料和考試試卷的打印，學校機房和各室的計算機的維護和維修基本上都由我來完成。信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

【第11篇 中小學教師教育技術能力培訓總結

2023年9月19日至10月19日，為期一個月時間，我有幸參加了甘肅省小學教師教育技術能力培訓學習。經(jīng)過一個月辛苦學習，無論在教學和學習的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。現(xiàn)總結如下：

1、提高了信息技術的素養(yǎng)，教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

3、具備了根據(jù)不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。

4、本次培訓采用網(wǎng)絡學習、小組合作的形式，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。

5、學習內(nèi)容非常實用，從計算機基礎操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡搜索信息的方法和技巧，教學設計基本方法等基本技能開始培訓，并結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改，e_cel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術能力培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的發(fā)展，這是我培訓的目的和收獲。

【第12篇 教育技術班寒假班級社會實踐總結

按照學院團委的統(tǒng)一部署，在輔導員的指導下，在寒假期間，我們XX級教育技術學2班的學生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，全身心投入到了豐富多彩的社會實踐之中，主要有以下幾個方面：

1. 從事寒假打工，提早為步入社會做準備

王英杰同學在一個售酒公司做兼職，懂得了售酒的業(yè)務流程，并體會到了sell goods,sell yourself first的人生哲理；劉佳文在一家私營廣告公司上班，拓展了自身知識面，擴大了與社會的接觸面；許靜在食品店打工，接觸了不同的人和事物；朱北泉在親戚開的電腦柜臺幫忙賣貨，開闊了視野。

還有劉銀榮和畢曉龍等同學在飯店打工，黃彩暖在蛋糕房打工，李娟在茶店，他們深刻體悟到了勞動之艱辛，并意識到，在從事服務性的行業(yè)中最重要的就是以顧客為主，要在最短的時間內(nèi)，以最好的服務質(zhì)量完成客人要求，通過打工，他們增加了個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高了自己的能力。

2. 關注社會實事，增強社會責任感

我班的白天同學利用假期時間，對濟南長清區(qū)改革開放三十周年的變化做了調(diào)查報告，調(diào)查結果真實客觀，起到了一定的借鑒指導作用；王榮同學以家鄉(xiāng)泰安市衛(wèi)生和環(huán)境狀況為主題進行了調(diào)查，雖然很普通，但是他認真去做，竭盡全力去調(diào)查和走訪；樊紅巖同學對春節(jié)的消費情況做了調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很少有學生把壓歲錢捐給希望工程和貧困家庭；仇偉靜和吳雙月對大學生就業(yè)情況做了調(diào)查，她們希望大學生能夠認清自己，改變就業(yè)觀念，不要把眼光定在工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。

3. 以專業(yè)為出發(fā)點，從事教學實踐

在結合自身專業(yè)的基礎上，張?zhí)禅P、代美靜以及梁曉瀾等同學在假期做起了家教，通過短期的家教，他們明白，只有做了學生的朋友，才能用心和他們溝通。孫世梅到濰坊臨朐電視臺生活娛樂頻道實習，找到了當下在專業(yè)領域中的一些問題，從而回校后不斷學習彌補，為以后工作做準備。

還有其他一部分同學以不同的方式進行了實踐，效果顯著。

寒假已經(jīng)結束，在經(jīng)歷了一個多月的辛酸與磨練之后，我們學到了很多，在大學的時間已經(jīng)不多了，我們會倍加珍惜，正確處理好將來找工作以及現(xiàn)在的考研問題。在今后的學習、工作、生活中，我們團支部全體團員還將繼續(xù)努力，嚴格要求，不以這次實踐活動的結束為結束，把從這次活動中學到的知識，收獲的道理真正運用到生活中去，并結合本專業(yè)，及時的彌補需要掌握的知識，改正錯誤，將我們團支部建設的更加強大。

傳播學院XX級教育技術學2班團支部

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【第13篇 探索信息技術教育與語數(shù)學科整合的途徑工作總結

一、 加快信息技術環(huán)境建設，完善信息化服務支持系統(tǒng)

為了更好的配合子課題的實施，學校加大了硬件投入。為每個教室配置了彩電，幻燈機。新建了一個多媒體教室，配置了投影儀，視頻展示臺和多媒體電腦。開發(fā)教育信息網(wǎng)，實現(xiàn)資源共建共享。裝備視頻設備，增強信息數(shù)字化能力。后期在上級領導的支持下，學校投入50萬元新建了兩個網(wǎng)絡教室，更換了114臺嶄新的品牌電腦，子課題的實施創(chuàng)造了良好的條件。

二、學校重視，建立評估機制，加強宏觀管理

該課題已經(jīng)納入學校教育科研的計劃中。從現(xiàn)代教育技術的培訓、管理、應用及信息資源建設等方面都納入學校現(xiàn)代教育技術工作全面考核。

1、規(guī)定全體教師每期聽信息技術課不得少于10節(jié);

2、每期教師運用信息技術上課不得少于35節(jié)，開展全校性的重點課例研究。

3、教師每期自制課件1至3節(jié);

4、教師有關使用信息技術的情況納入每月月評估和期末評估，校級公開課必須使用信息技術，事實證明，對進一步推動課程整合實驗研究起到了較大的推動作用。

三、加強技術培訓，提升教師信息技術素養(yǎng)

學校成立子課題組后，重點對實驗教師進行有組織、有計劃培訓工作。在基于計算機、網(wǎng)絡、通訊技術的教學環(huán)境中，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，從傳統(tǒng)的知識傳遞者變?yōu)閹椭?、促進者、啟發(fā)者、指導者。教師是現(xiàn)代教育技術運用的關鍵因素。因此學校都把教師培訓作為頭等大事來抓。學校都制定了詳細的培訓計劃，對實驗教師進行計算機操作和課件制作等培訓。同時派出教師參加各種形式的計算機技術培訓，許多實驗學校多次聘請專家到校講課、做專題報告。

1、學校無條件保證主研教師參加總課題組的各種培訓，如“西部行”課題講座，大型的課題組研討活動等;

2、學校科研室組織主研教師定期學習，研究活動有內(nèi)容記錄

3、利用學校已有條件培養(yǎng)教師自制課件的能力;要求教師每期自制課件1-3件。

4、送培教師參加了區(qū)上，市上“專題型學習網(wǎng)站建立培訓”和“因特爾未來教師”的培訓，以及各種研培活動。

5、組織教師新課標學習的同時，專題研究信息技術與學科課程的整合。

四、工作成績

1. 全面提高了教師的整體業(yè)務素質(zhì)。

近四年來的實驗研究，實驗教師的整體業(yè)務素質(zhì)有了很大的提高。教師的教學思想發(fā)生了深刻的變化，教學能力、課題的實驗研究能力得到一定程度的提高。計算機這一現(xiàn)代化工具的應用，現(xiàn)代教育教學理論的學習使教師的思想觀念發(fā)生了深刻的轉變。在平常的教學實踐中，大部分實驗教師都能自覺地運用現(xiàn)代教學模式，積極運用計算機輔助教學并配以先進的教學方法，多方位地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師的教學能力得以提高。通過一年來的實驗研究，許多骨干教師都能獨立地完成制定計劃、有序?qū)嶒炓约皩嶒瀳蟾娴淖珜懙?，且水平較高。逐步有“經(jīng)驗型”向“科研型”教師轉變。

四年來的實驗，更新了廣大實驗教師的教育教學理論。即現(xiàn)代化教育必須將先進的教育技術手段納入到課堂教學中，這是大勢所趨，只有這樣，才能使課堂教學煥發(fā)出強大生命力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的接班人。

2. 進一步提高了學生的綜合素質(zhì)。

經(jīng)過近四年的實驗，實驗科目的教學成績及學生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高，學生學習的積極性、主動性提高了，學生的學習興趣濃厚了，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有了很大的提高。

3. 課堂教學效率和質(zhì)量有了大幅度的提高。

先進教學技術手段的運用，增大了課堂容量，提高了課堂教學效率。教師留給了學生充分自由學習的時間去鉆研新問題，參加感興趣的活動，促進了特長生的發(fā)展，有效地減輕了學生的課業(yè)負擔。

4. 科研教師的論文和課件，取得了各級各內(nèi)的各種獎項。

五、存在的問題和啟示

1、個別教師的認識還沒有真正到位。

個別教師認為計算機與各學科課程整合就是制作課件，然后用課件去上課。他們的思想水準還仍停留在計算機輔助教學的初級階段，遠遠沒有達到該實驗課題的真正意圖：體現(xiàn)計算機的工具性。課程整合的軟件應該工具型、資料型的軟件加平臺，即通過應用現(xiàn)成的以平臺為基礎的教學工具軟件實現(xiàn)課程整合的目的。因此，教師要進一步加強理論學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，提高對該課題認識水平。

2、關于軟件問題

自己開發(fā)軟件有幾個缺陷。開發(fā)這樣的軟件要花費大量的時間，因此會花費老師大量的精力?；ㄙM大量時間開發(fā)的軟件由于受到教師自己教學習慣、教學思想的限制，比較難以推廣。這樣勢必造成重復開發(fā)的問題。

3、可以增大學生在課題實驗中的參與度。

讓部分學生參與制作課件，課件的目的就是呈現(xiàn)資源、呈現(xiàn)問題，將課堂教學由講述為主變?yōu)橐杂懻摓橹鳌?/p>

4、計算機輔助教學可以由學校向家庭、社會延伸。

現(xiàn)在學生家庭購買電腦的越來越多，多開發(fā)研制一些交互性較強的人機對話形式的課件，學校建立家校局域網(wǎng)，開設網(wǎng)上課堂，使學生在家里就可以主動學習，自主發(fā)展。

當前，信息化已經(jīng)成為當今教育改革的推進器、發(fā)展的制高點，雖然課題的研究結束了，但是在未來的工作中，我們將通過已經(jīng)形成的機制，創(chuàng)新的工作方法，加大我校信息技術與學科整合的力度，推進新一輪課程改革的實施。

【第14篇 信息技術教育教師年度工作總結

信息技術教育教師年度工作總結 我從2003年1月至7月被原錫南高中聘任為現(xiàn)代教育技術處副主任，負責學?，F(xiàn)代教育技術的管理工作，兼任網(wǎng)絡中心的管理、學校內(nèi)外網(wǎng)站的維護和更新，分管現(xiàn)代教育技術組教學工作，還擔任高一年級四個班的勞技教學。2003年9月至今，被太湖高中聘任為現(xiàn)代教育技術處副主任，負責高二年級的教務條線工作，分管圖書館、實驗樓、醫(yī)務室等部門工作，還擔任高一1個班信息技術教學、高二5個班勞技教學，以下我分方面進行總結。 一、加強理論學習，提高業(yè)務水平 我是去年12月19日轉為中共正式黨員。半年來我認真學習黨的基本理論和重要著作。認真學習十六大會議精神，特別是學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以“三個代表”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，為推進學校的信息化進程而努力工作。在學校黨支部的指導下，做好學校“黨建在線”網(wǎng)站的維護和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯(lián)系實際。 現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質(zhì)。結合學校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。 我積極參加各類業(yè)務進修，自學網(wǎng)絡開發(fā)和網(wǎng)絡管理技術。3月份參加國家計算機信息化認證網(wǎng)絡管理員培訓和考試獲合格證書。11月參加無錫市《教育系統(tǒng)計算機安全培訓班》培訓獲得合格證書。 二、處理好個人和學校的關系 教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。 我在勞技學科教學中積極探索研究，參加了江蘇省教研室組織的勞技教材編寫，本學期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來一直負責制訂無錫市高中勞技會考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標準。 我積極組織和輔導學生參加信息學奧賽，多年評為無錫市信息學奧賽優(yōu)秀輔導員，被無錫市電教館聘任為“江蘇省信息學奧賽希望之星無錫培訓班”和信息學奧賽市選手集訓高中組主講教師，我還擔任區(qū)信息學奧賽的評委。2003年江蘇省青少年信息技術奧林匹克應用能力競賽活動中，指導學生獲省二等獎一個、三等獎3個。在2003年無錫市青少年信息技術競賽中被評為無錫市優(yōu)秀輔導員、“中小學電腦報杯”2003年無錫市青少年信息技術普及知識競賽伯樂獎，指導學生獲一等獎3個，二等獎5個、三等獎2個。 我為無錫市現(xiàn)代教育技術專業(yè)學會會員，參加2個省級課題的研究，目前都已經(jīng)通過中期評估。8月份個人作品《網(wǎng)頁常用制作工具的選擇》獲江蘇省教育廳辦公室評為“英特爾未來教育培訓項目”優(yōu)秀作品。8月份撰寫論文《中小學如何建設視頻點播系統(tǒng)》一文在《無錫教育新視窗》第二期上發(fā)表；9月份撰寫《營造信息化環(huán)境-數(shù)碼校園的建設》一文在2003年無錫市教育科研論文評選中榮獲三等獎；10月份撰寫《信息化小班教育的成功探索》、《認真搞好教師信息技術的校本培訓》二文在濱湖教育2003年10月號上發(fā)表，撰寫《教師現(xiàn)代教育技術校本培訓》一文濱湖教育信息網(wǎng)登載并作為經(jīng)驗推廣。12月個人制作網(wǎng)站“斌斌工作室”在2003年濱湖區(qū)特色網(wǎng)站一等獎、無錫市第二屆網(wǎng)頁設計大賽一等獎，設計制作“新課程資源網(wǎng)”獲三等獎。 學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校。在校外，我牢記自己是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關心學校的發(fā)展，時刻努力為學校爭取榮譽。 三、轉變觀念，提高服務意識 現(xiàn)代教育技術處是新成立的部門，很多是創(chuàng)造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務。 我不停留在設備的借用、維修和培訓上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務，做好教師現(xiàn)代教育技術的培訓和考核、老師參賽的技術支持，盡可能多推薦教師和報送作品參賽，如本學期我們優(yōu)選了10件作品參加中央教科所組織的第二屆百千萬工程活動，推薦季老師參加“無錫市第三屆教師教學技能大賽”獲濱湖區(qū)一等獎，無錫市二等獎。 我結合新時代學校培訓工作的特點，采取培訓形式多樣化，集中和分散、講授和自學相結合，培訓內(nèi)容數(shù)字化并上網(wǎng)的辦法；本學期開辦7個培訓班，讓不同層次的教職工都有所獲。 為了方便教師，提高工作效率，自主開發(fā)點電教室網(wǎng)上申請系統(tǒng)，讓教師在辦公室就能進行電教室的使用申請，我還組織構建太湖高中新課程資源網(wǎng)，目前有論文、教案、習題、課件、視音頻資源4000個，方便教師下載使用。 我積極舉辦網(wǎng)上活動，引導激勵教職工的使用。本學期組織了教職工創(chuàng)建網(wǎng)上工作室的活動、網(wǎng)上工作室評比活動、第二屆最佳電腦應用評比；做好活動的數(shù)字化到數(shù)字化活動的轉變，活動資料和過程全在網(wǎng)上公布。 為江蘇省第三屆oeh論壇在我校的成功召開做好準備工作，幫助8位學科教師精心準備公開課、撰寫學校發(fā)言稿并制作成多媒體演示文稿，保證8節(jié)課用到的300多臺電腦的正常使用。 分管高二教學工作，本學期組織召開高二年級全體任課教師會議2次，班主任會議2次，家長會一次，信息技術會考工作會議一次。在全體信息教師、高二班主任的共同努力下，本次江蘇省第四屆信息技術等級考試會考高二合格率99.05%，為無錫大市領先。 四、做好現(xiàn)代化設備的配管用 錫南校區(qū)現(xiàn)有電腦437臺，教師借用電腦145臺，9個多媒體教學場所，小班學生電腦165臺，宿舍電腦23臺，2個機房電腦87臺，都能夠上校園網(wǎng)和因特網(wǎng)。 為保證設備的完好、有秩序地正確使用。我首先做的是健全制度，我作為一個網(wǎng)絡管理員，做好網(wǎng)絡日常維護和安全工作，優(yōu)化網(wǎng)絡性能、加強網(wǎng)絡控制、不定期公布上網(wǎng)記錄。我結合學校部分管理工作，自主開發(fā)一些管理軟件，如學校榮譽管理系統(tǒng)、信息技術與教育第三模塊作品的管理系統(tǒng)、校友同學錄、新課程資源管理系統(tǒng)等。 本學期我重新規(guī)劃整理網(wǎng)絡信息資源，校園網(wǎng)上www、ftp、email等internet服務全部實現(xiàn)。做到了獲取信息更方便、更快捷，辦公逐步無紙化，豐富了網(wǎng)絡資源，開通了視頻點播和數(shù)字圖書館，視頻已達80g,600多個視頻文件。 五、協(xié)調(diào)好關系，團結共事 堅持實事求是，求真務實，完成上級部門、校長室布置的工作任務，并提出有利于學校發(fā)展的建議。做好市區(qū)現(xiàn)代教育技術條線的聯(lián)絡工作，并參與其工作，如擔任市信息學奧賽輔導教師、幫助區(qū)電教站開發(fā)了濱湖教育信息網(wǎng)、濱湖區(qū)教育科研網(wǎng)和太湖社區(qū)網(wǎng)，擔任區(qū)信息學奧賽的評委、無錫市信息技術學科資源開發(fā)小組組長。 為了學生，為了學校，我認真做好每一件工作、搞好每一個活動。本學期配合政教處做了“呼喚和平”的專題網(wǎng)頁、配合教務處做好各學科校內(nèi)公開課課堂實錄并上網(wǎng)；防非時期做好“非典”知識專題網(wǎng)；制作了今年高考錫南考點網(wǎng)上學習材料、2003年綜合考試網(wǎng)上學習材料。 今后我要進一步轉變觀念，強化服務意識，開拓創(chuàng)新，提高工作主動性。提高自己的管理水平，推進學校信息化進程，為太湖高中輝煌明天而努力。

信息技術教育教師年度工作總結

【第15篇 2023年教育技術基礎研究課程總結范文

本學期兩門理論課程中非傳授性知識的基礎理論研究課程就這么悄無聲息的結束了。就如同所有經(jīng)典書籍一樣，它留給我們的是疑問而不是答案。那么本文主要也就針對這門課程對我留下的問題以及我對于很多問題的看法，做一下總結。并以此作為總的課程總結。

首先第一節(jié)課《技術的本源與教育的意義》中，推薦了三本教材，提到了研究生應該如何學習的10點建議同時也提了課程的考核要求，要求有讀書筆記，研討報告，文獻綜述，課程論文和課程總結。之后討論了很傳統(tǒng)的怎么來界定技術的問題。從一個我們無法達到的高度來看這個問題，聽起來很有味道。然后還討論了教育的本源、教育技術與教育技術的歷史、教育發(fā)展的事務、國際教育技術名家給中國的10句話、sns、second life、以及從一定高度給我們講述了在澳門、美國以及瑞士等國的參與會議和課程經(jīng)歷、拓寬了同學們的視野。最后一節(jié)課講了很實質(zhì)的如何撰寫研究報告、如何參與學術會議和如何答辯的工具書一般的內(nèi)容。自然會為許多同學提供很多的便利。

下面就淺談一下我在學習這門課程中認識到的問題：第一節(jié)課，焦老師在大家都認真聽講并且做筆記的時候扔下了一枚重磅炸彈引發(fā)討論，內(nèi)容是中國學生記的筆記千篇一律。經(jīng)過對比我們發(fā)現(xiàn)確實是一樣的。但是經(jīng)過了激烈的爭辯和討論后，我們除了意識到一些人的表現(xiàn)欲并沒有得到一個統(tǒng)一的答案。關于這個問題我有這樣的看法：首先，人類交流是有情感交互和肢體動作的。第二，課堂講授屬于一種特殊的交流方式。第三，經(jīng)過接近20年的基礎教育（個人認為在中國，研究生以下等級包括一些研究生接觸的仍屬于基礎教育范圍。不屬于高等教育），我們從五湖四海走到了一起。這60余人身上的共性要遠遠大于差異性。所以，在不到90分鐘內(nèi)，處于高度興奮的60個人在同一個講師相同的言語的手勢引導下（課堂上教師有專門的引導學生做筆記的動作和語氣），得出這個結論并不合適。并且拿國外學生和國內(nèi)學生相比也不合適，原因是：第一國外高校學生入學條件很低，你即使什么都不會，只要有錢就可以上耶魯、牛津這類的世界top 10。學生的多樣性差距；第二是國外的大學并不規(guī)定統(tǒng)一的教材，上課前往往推薦接近10本左右的書作為參考學習的數(shù)目。而且學生的學習是自發(fā)的，所以他們會根據(jù)課程內(nèi)容不同調(diào)整自己的筆記內(nèi)容。但是也不是完全的差別。

第二個問題是關于上課的方式的。雖然焦老師設計了很多課程討論環(huán)節(jié)，但是課堂的氣氛自始至終沒有被調(diào)動起來。當然了這個問題不會很大問題上影響到教學質(zhì)量，個人認為這個現(xiàn)象可能由以下的原因造成：一，由于班級人數(shù)過多。在課堂引發(fā)討論會造成兩個極端，要么所有人都很積極環(huán)境亂成一團、要么只有少數(shù)人發(fā)表言論比較沉悶。二，小組設計問題，如果一開始就分組設計要求按小組討論并進行辯論會好一些。三，個人觀點，這個可能與研究生擴招導致生源質(zhì)量下降有關。前幾節(jié)課發(fā)言的人很積極，但是言論也很極端（缺少學科知識、極端的偏見和一家之言較多）。隨著課程的進行，發(fā)言者被學生看成是一種負面形象。從而導致了這種抑制。無論如何，在60多個年齡從20到50之間、經(jīng)歷又各不相同的人群中組織討論都是一個很具有挑戰(zhàn)性的項目。

第三個問題是關于推薦的書的。焦老師推薦的書，每一本都很好。可謂都是我們必讀的經(jīng)典著作，但是目前學術環(huán)境十分浮躁的情況下。我估計很少人看完了喬納森的學會用技術解決問題。而且對于目前的研究生，每一本書都價格不菲。很多人寧愿把自己的業(yè)余時間用來帶家教也不愿意翻看書多看兩眼。當然了，這一點上我要自我反省一下。雖然我沒有把空余的時間用在過分的事情上，但是這個學期幾乎所有的時間都在做任務、做項目、做作業(yè)和做匯報上。所以我沒有讀完我應該讀的書目。我們身邊何嘗不是這兩種極端呢？一種是忙到不熬夜不習慣，天天面對著一大堆的deadline頭痛，一天不知道自己吃了什么東西就打發(fā)過去了。另一種人也忙，忙著天天游山玩水會朋友玩兒游戲，還吵吵著生活太乏味了就此抱怨老師對自己不好?？傊F(xiàn)在愿意坐下來安安靜靜的品讀一本書的人是越來越少了。我還是趕快把自己書架上還沒讀完的10多本書趁著寒假讀一遍吧。

第四個問題，有關于sns和second life，當然了也是我個人不成熟的觀點了。首先嚴格的來說sns導致的網(wǎng)絡革命已經(jīng)發(fā)生了兩年，（當然了偷菜搶車位只有一年的歷史）。然而這所有的便利之后導致的就是問題，我們迷戀sns是因為現(xiàn)實生活中找不到自己的方向還是因為sns讓我們上癮，這一個問題在上博文中略有敘述，再次不再冗述。接下來是second life，作為一個非職業(yè)菜鳥級游戲玩家，我不得不說second life在教育技術學領域的運用還得斟酌。

【第16篇 中小學基礎教育技術培訓總結

有幸參加了廣西教育學院舉辦的中英基礎教育技術的培訓,盡管條件有點艱苦：在5天的學習過程中，在授課老師的辛勤授課下,在自己的努力下,這次培訓還是有了不小的收獲的：

1、重新做了一回學生，自己更能體會到做學生的感受。首先，學生的主動性決定則學習的效果，比如，有這次培訓中，有的學員并不主動，等著老師的講解，由于課時很緊湊，有些教學環(huán)節(jié)很快，有的跟不上。我先前也有這種感受，為了能適應上課的速度，我做好預習，許多問題基本上能自己解決，在小組交流中，可以發(fā)言。發(fā)現(xiàn)自己上課有時的確有種快樂。我一定要把這種感受與我的學生分享。

2、在本次培訓過程中，課堂教學模式給我今后教學更多的啟示。在本次培訓中，課堂中主要是真正體現(xiàn)學員為主。在培訓前我們所有的學員就開始在老師的引導下，分成觸摸組合、海鷗組合、快樂五組等幾個小組。后面課堂中，就按著'情境-問題-任務-小組合作（個人先看，再小組交流）-小組展示-結果評價'的步驟去學習，我在整個過程中，作為學員的感受是，自己有充分的思考空間，也有，更重要是在小組合作中體會合作交流的快樂?；仡^想想，近段時間上課自己顯得很累學生也很累，效果也不明顯，不知不覺中，自己似乎還是回到了傳統(tǒng)的'滿堂灌'的教學方式中。學習的這幾天，剛好給自己更多的反思時間，回去自己必須有所以改變才行。而改變就從教學模式開始。

3、由于平時自己就比較喜歡多媒體輔助教學輔助這種形式，而且在這方面也積累了一定的經(jīng)驗。這次教育考核培訓為自己提供了更科學的理論指導。原以為這次是什么電腦培訓，但經(jīng)過培訓，我才發(fā)現(xiàn)教育技術培訓更注重先進教學理念、教學方法的培訓。只是先進的教學理念、方法是需要先進的教學技術作為支撐的。這次培訓學的教學理論還比較多，而我印象最深，也較感興趣的是對于'授導型教學'和'探究型教學'兩種模式的理解和運用。關于授導型教學，其中亮點就是教案的編寫，相對于我們過去的傳統(tǒng)教案它對于實際教學更具有現(xiàn)實可行性和科學性。主要是授導型教案多了幾項內(nèi)容：如學習內(nèi)容的分析、學習者分析、教學重難點的解決措施、理論依據(jù)、教學流程圖等，從教學的開始到時結束，教什么、怎么樣教、為什么要這樣教都解釋得很清楚，同時在教學過程中的各個因素都考慮很是全面。這樣的教案經(jīng)常寫不但對自己的教學有幫助，而是對自己理論水平也是一個提升。只是這樣的教案是需要花費更多的時間，對教師的理論水平要求更高。今后工作我可以嘗試寫多一些這樣的教案。關于探究型教學，其實自己并不算陌生，早在學校的課題研究中就曾多次探討這種教學，而我在教學中也曾嘗試運用過這樣的教學。比如小組合作形式的教學，學生自己質(zhì)疑、探究、自己解疑等教學方法，似乎不同程度上給學生自己探究的過程。然而這次的學習，我對探究型教學有了更科學的認識。并基本上大概了解'情境--任務--過程--資源--評估'這樣的模式。這對于教學實踐是具有現(xiàn)實的指導作用的。反思過去自己的教學中，在于評估這方面幾乎沒有，這方面可以作為今后教學理論學習的一個重點內(nèi)容。

總之，這次的培訓，讓我學到許多先進的教育教學理論，同時讓我有了更多時間反思自己教學的機會。而這樣的反思相對于自己學到的先進的理論更有意義。它讓我明白，不能只會埋頭苦干，在實踐過程中，必須要加強理論的學習，不斷更新教育理念，在實踐中不斷創(chuàng)新，才能使自己的教育教學水平更上一個臺階。