小學班主任工作總結個人 十五篇

第1篇 小學班主任工作總結個人 2350字

小學優(yōu)秀班主任工作總結

班主任工作總結

自從我工作以來，一直在當班主任，經(jīng)過這幾年的工作，我深深體會到班主任工作的艱巨性和重要性。特別是擔任小學班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。要想班主任當?shù)妮p松，就要善于總結經(jīng)驗教訓。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生得到全面地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。

那么，如何開展小學班主任工作就至關重要了。下面我談談自己當班主任的體會。

一、熱愛學生，了解學生;

我認為，帶著一顆愛心去了解學生，研究學生是做好班主任工作的前提，了解和研究學生包括兩個方面：

首先，了解和研究學生的個性及其差異。如學習態(tài)度、興趣愛好、家庭狀況、性格特點等，建立學生檔案。要做到這一點，我主要是多觀察、多談心、多家訪。其次，了解全班學生整體的情況。比如班風班貌，全班同學在德、智、體等方面總的表現(xiàn)情況。這樣做起工作來能因材施教，學生才能對你敞開心扉，雕刻學生的心靈。

讓學生感到我是可親、可信、可靠的朋友：當學生有了進步時，我讓他們得到的是認可；當學生獲得成功時，我給予的是贊賞；當學生受到委屈時，我給予的是安慰；當學生犯錯誤時，我給予的是寬容；當學生遇到挫折時，我讓他得到的是鼓勵；當學生有某一興趣時，我給予的是支持

二、思想?yún)R報專題從我做起，樹立榜樣。

班主任工作的重點，是培養(yǎng)一個積極向上，充滿活力的集體，使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，能力得到提高。為此，我從營造良好的環(huán)境和學習氣氛入手，精心培養(yǎng)這個班集體。用教師無言的勞動深深地激勵學生的良好意識品質(zhì)。如：我從不隨便扔掉一個粉筆頭，不亂扔紙屑，經(jīng)常和學生們一起勞動，自己的教學用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊，講桌與學生桌一樣罩有桌罩，守則、校規(guī)、班訓懸掛在墻上，十分醒目。無論學校布置的大事小事我都認真對待，向?qū)W生說明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法。這樣他們樂意參與，也敢于競爭。

三、組建和培養(yǎng)干部隊伍。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐

是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。所以，要慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。

范文top100當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

四、樹立良好的班風班貌。

良好的常規(guī)習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)

等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習慣，管理范文網(wǎng)保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

尊重后進生并主動接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們。我們要厚愛學習有困難的學生，視他們?yōu)檫t開的花蕾，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學來說，他們常常不想完成作業(yè)，撒謊，甚至逃學。我經(jīng)過一段時間的觀察、分析、談話，與任課教師、家長聯(lián)系，針對他們的問題，對“癥”下藥。我常發(fā)揮其優(yōu)勢，給他們以適當?shù)谋憩F(xiàn)機會，使之體驗成功的喜悅，經(jīng)常指導他們讀書、多思考，努力做他們的知心朋友。平時在班里成立“幫學”小組，采用輪流當“小老師”的形式，滿足同學們的表現(xiàn)欲，對他們的點滴進步，都及時肯定，立即表揚。

六、擬定切合實際的目標。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。并引導學生擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步。

總之，對學生要有愛心、信心、耐心，用師愛去溫暖每個學生的心田，要千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色?；仡欉^去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，范文寫作心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信；我要感謝學校的領導和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去體會。

第2篇 小學三年級班主任工作總結上學期2023 1950字

小學三年級班主任工作總結上學期2023

一個學期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我根據(jù)本班實際主要工作，總結如下：

一、班級實行目標管理，前面提高學生素質(zhì)

a、分層制定目標。

1、集體制定班級總目標。開學初，我班召開了一次“我為三（_）班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方向努力前進。

2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調(diào)動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。

3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據(jù)本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。

4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經(jīng)過努力就可以實現(xiàn)為原則。由個人所在的組的組長管理。心得體會范文由我負責檢查、督促、落實。

如：__，制定在第_周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。（自定目標起，不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變）__等同學制定在中段考試中每科都要__分以上。（期中考試他們的目標確實達到了。）

b、多種形式落實目標。

制定目標只是開始，落實目標才是目標管理的關鍵。為此，我根據(jù)他們爭強好勝的特點，通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進生結成對子，限期達標。

c、及時更換目標、鞏固目標。

更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如：對違紀學生進行法紀教育，幫助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，經(jīng)常鼓勵和指導，使他們不斷進步。

二、采用新措施，落實特色班方案

a、設立“小組評比欄?！?/p>

學生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中，為建設良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動起全班同學關心、愛護集體的積極性，于實現(xiàn)學生的自主管理。我做法是：設立“小組評比欄”。把全班學生分成__個小組，每個小組_人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長，在班主任的指導下，進行小組管理。思想?yún)R報范文開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調(diào)動起學生的積極性，而他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學生在這一競賽中學會自己管理自己，自己教育自己。

b：衛(wèi)生工作安排“時段性”

由于本班學生為了迎接校慶，參與各項訓練的有__人，真可謂“人才濟濟”。可每天的衛(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓練的安排在早上；把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午；田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人，進行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。

c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。

鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境，學生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設“環(huán)保特色班”為目標，設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙_大箱；廢電池多達__個。本學期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。

d、成立“班容建設小組”

學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的.整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設小組”，挑選5個較得力的、美工好的非班干部，專門負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。

e、每月進行一次“小制作、小發(fā)明”評比

全社會都在呼吁：每個學校都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創(chuàng)造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現(xiàn)的機會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵學生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加__分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能。

既鍛煉了學生的動手能力，又大大提高了學生的口頭表達能力。

第3篇 小學一年級班主任個人總結 2400字

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、 習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學習習慣。'就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓'特殊習慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級____。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

四、成績總結

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

第4篇 2023一年級小學班主任工作總結 1150字

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。總的來看，這學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！

二、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows” （你自己明白），這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強自我能力”這是教育給予他們的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了！

第5篇 小學班主任年終工作總結2023 1150字

本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

第一、以身作則，為人師表

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。

第二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。

第三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質(zhì)量

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。

(3)培養(yǎng)學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復。而是一種創(chuàng)造性的學習。

第四、充分利用素質(zhì)教育平臺

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺給家長發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

第五、關愛學生

看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。

第6篇 小學班主任五月份工作總結 1550字

一、建立健全班委機構

在班級管理中，建立健全班委機構，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領和督促下，不僅可以讓學生思想品德受到教育，好的學習風氣得于養(yǎng)成，對學生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標相挬而行。

例如，我去年接的六年級的一個班，當我第一次走進教室時，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學們對我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學習沒興趣，學習成績差。于是，我選了幾個相對成績好的當本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領他們養(yǎng)成良好習慣?？蓛蓚€星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習等情況非常嚴重。經(jīng)過觀察了解，所選的班干部領導能力不夠強，其他同學不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學們自己選出他們心目中的領導人物。結果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學們都在認真的讀書。

所以說，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。

二、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關系的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室布置也是非常重要的。

利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時，我都非常用心。例如：每月讓學生們設計一次學習園地，來培養(yǎng)他們對藝術的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學生們每天都寫給同學們的寄語，來培養(yǎng)同學之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提醒和增強班干部們的責任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機構”;為了鼓勵同學們多做好事，培養(yǎng)同學們樂于助人的精神，我設計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學們的學習積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步，我設計了“成績欄”，欄內(nèi)不顯示實際分數(shù)，只要“十?”號表示增加多少分，用“一?”號表示減少了多少分等。在這樣的環(huán)境下，同學們的思想改變了不少，同學們責任心強了，學習積極性有所提高，班內(nèi)也形成團結、向上的氛圍。

總之，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。

三、制定班級管理制度

俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此，健全班級規(guī)范，完善班級制度文化，是班級文化建設的重要方面。

班規(guī)的制定，我一直以來都認為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論，共同決定。首先讓學生參照學校的規(guī)章制度，結合本班實際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上通過，最后才定下來。學生自己制定班規(guī)，他們就會自覺地認真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準則。

例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領巾等行為，不能超過多少次，如果超過規(guī)定的次數(shù)，應該怎樣處罰，讓大家討論決定等。

實踐證明，這樣的作法非常有效。學生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動，都為大家自立的法律所影響。

四、組織班級教師和家長共同管理班集體

想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協(xié)作。

第7篇 中心小學五年級班主任工作總結 1450字

中心小學五年級班主任工作總結

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“秋游‘歡慶國慶’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’”、“‘紀念抗戰(zhàn)勝利60周年及安全教育專刊’”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。從而在鎮(zhèn)中心舉行《日常行為規(guī)范》比賽中，我班獲團體二等獎。

三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的.遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。四年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向年輕的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第8篇 小學五年級班主任個人年終工作總結 1650字

20__-20__學年，我擔任五(六)班的班主任和數(shù)學教學工作。一年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事班級管理和教學工作。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

一、認真研究教材，制定本學期的教學計劃

學期開始，我反復研究新課標，了解五年級數(shù)學學生應該掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，采用多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。

二、注重培養(yǎng)學生計算能力和思維能力

我覺得五年級孩子，應重點培養(yǎng)計算能力和思維能力，為以后的學習打基礎。我堅持每天課前三分鐘口算，以提高學生的計算能力。中午2-3道拓展思維題，由簡單到較難，以調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，開發(fā)學生的思維能力和解決實際問題的能力。

三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)

在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標。

四、愛心育人，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻關注學生的身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

五、存在問題

1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。

2、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好，兩極分化比較嚴重。

3、基礎知識掌握不牢固，理解能力較差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。

4、自己的知識面較窄，教學理論掌握的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。

六、努力方向

1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。

2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。

3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力、對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。

5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎知識。

6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。

7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

第9篇 班主任工作總結：小學班主任年度總結 1700字

6月7日接任一年級（6）的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了一年級（6）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級____。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二（6）班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

四、適當?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省；二、罰為班里做件好事；三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習

一年級（6）班的學生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

第10篇 小學班主任工作總結集 4300字

小學班主任工作總結集

小學班主任工作總結

本學期，我擔任三年級的班主任工作。通過一學期對學生的了解，自己堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當?shù)墓ぷ鞣椒ǎ龊帽緦W期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。

本學期，雖然我注意培養(yǎng)了李旺、李瑞華等幾位班干部?？山?jīng)過一學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在本學期的班主任工作中，范文top100我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，李旺、李瑞華、王麗君等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

三、嚴中有愛，思想?yún)R報專題做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多，而且大多是男生。他們大部分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢？多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。

四、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、范文寫作管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣

校內(nèi)外結合，____齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作不足及努力方向

經(jīng)過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。管理范文網(wǎng)雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

總之，經(jīng)過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現(xiàn)在我對三年級的班主任工作，感覺還是得心應手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

和孩子們共同成長

——2024年度下學期工作總結

砂山四校 朱海嘉

2024年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長中，就這么過去了。這一年，我在成長，這一年，我在收獲，這一年，我一直在路上。

經(jīng)過上半年第一個學期的鍛煉，這個學期，我開始擔任一年三班班主任工作，開始成為33個孩子在這個校園里的家長。擔任班主任工作以來，我時時都能感受到學生給予我的充實和快樂，并且，在教育學生的過程中，我自己也收獲了很多，學會了很多。以下，我就本學期的工作做以下總結。

一、教學工作：

作為一名教師，教學工作必然是重中之重，上學期的鍛煉，讓我對小學的教學工作有了一定的了解，而這學期真正擁有自己的班級，

我開始更加深入地懂得一名小學教師應該教會孩子的東西。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真?zhèn)湔n，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動。因為我是一名年輕教師，一些有經(jīng)驗教師的教學經(jīng)驗，成為我可以不斷汲取的寶貴財富，這學期里，我主動積極參加校內(nèi)外各項教研活動，提高自己的教學水平，不懂就問，經(jīng)常向各位前輩教師請教一些教學問題，在備課遇到困難的時候及時向同年組老師請教。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，對完成出色的同學給予印章獎勵，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

二、班級管理工作：

1.讓每個孩子都在集體中感受到自我。

一年級的孩子剛剛進入學校，對于集體的觀念還比較薄弱，所以在班級管理方面，我做的第一件事，就是讓每個孩子都融入集體，在集體中感受到自我。在入學的第一天，我就開始教學孩子，我們一年三班33名同學和朱老師就是一個集體，就是在學校里的一個家，這個家的每個人都好，這個家就好，如果有一個人掉了隊，所有人都要幫助他。朱老師就是大家的家長，在學校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的，班級里每一個孩子都開始為班級著想，為一年三班這個大家庭著想。

2.沒有規(guī)矩不能成方圓。

在班級管理中，設立嚴格的規(guī)定——紀律優(yōu)秀被老師表揚的可以獲得一個“喜羊羊”，如果嚴重違反規(guī)定，會倒扣一個“喜羊羊”。作業(yè)工整沒有錯誤的可以獲得一個“小太陽”，連續(xù)獲得5個“小太陽”可以獲得一個“頂呱呱”。孩子們就在這樣的規(guī)矩中開始為了獲得更多的獎勵努力，會比著誰得到印章最多，起到了事半功倍的效果。

而在日常習慣訓練方面，提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的

講、練還遠遠不夠，我利用課余時間進行“坐立行姿勢”的比賽，雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。

3．我是班級小主人。

在班級推選表現(xiàn)出色，有威信、認真負責的班干部，負責班級各方面的工作。一個學期下來，我們班班長金達、學委曉霜、體委馬明陽，還有好多小干部能像小大人一樣負責起班級的工作。

4.給孩子鍛煉自己的機會。

每個孩子都希望獲得鍛煉自己的機會，在這學期的各項活動，如運動會、班會等活動中，我都爭取讓每個孩子都獲得鍛煉的機會，上課的時候也爭取讓每個孩子都有發(fā)言的機會。婷婷本來是個內(nèi)向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個問題，如果她答得好，就馬上表揚她，放學的時候，還向她的媽媽夸獎她，慢慢地，婷婷上課的時候愿意舉手發(fā)言了，而且聲音也洪亮了。一個學期的鍛煉，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開朗了，更愿意表達自己的看法，表現(xiàn)自己了。

太陽每天升起又落下，一個學期里，我看著班級里33個孩子一天一天地成長，我深深為他們感到高興，而我自己，也在這半年的時間里，學會了很多，收獲了很多，感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光，感謝各位領導對我的關心，感謝各位前輩老師對我的指導。和孩子們一起成長的一學期里，我每天都在喜悅、收獲、感動中成長。

一年級工作總結

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就這一年的工作簡單總結一下：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總

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第11篇 春季學期小學班主任工作總結 2500字

20__的鐘聲似乎還在耳邊回響，20__又翻開了新的一頁。轉(zhuǎn)眼一學期就結束了‘回首這短短的幾個多月，似乎彈指一揮間。但班主任瑣碎而忙碌的工作又實實在在充斥著每一天?，F(xiàn)將本學期自己的工作總結如下：

一、以身作則，為人師表 ，加強常規(guī)教育。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的小學生，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

充分利用朝會和班隊會，對學生進行安全，文明、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)教育。這學期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育，教育學生做到“見面問好，垃圾入桶，上下樓梯要兩兩對齊，靠右邊，輕步慢走，就餐時遵守餐廳禮儀。落在實處。

二、抓好班級建設

本學期，學校正在創(chuàng)建以“國學經(jīng)典”為特色的特色學校。學校的辦學理念是 “龍舞陽光”，力爭把每個孩子培養(yǎng)成“溫文爾雅龍騰虎躍”的“小龍人”。每個班也要根據(jù)自己的特點，創(chuàng)建自己班級的特色。一開學，我就召集班委會開會，根據(jù)班級實際情況，確定我們班級的特色，并在班隊會上，征集全班同學的意見和建議，最終確立了打造“健康龍”這一班級特色。我們的班風是“自信陽光 勇敢健康”。我們的班級建設理念就是，讓每一個孩子，在“健康龍”這個班級中，心理陽光，身體健康，以后成為祖國合格的接班人。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

在班干部的產(chǎn)生過程中，教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

四、以活動來加強集體凝聚力

這一學期，雖然時間緊迫，但學校大大小小的活動仍然如火如荼的開展。通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

3月，全體同學參加了“五云山寨”素質(zhì)培訓，在那兒，孩子們做航模，玩泥塑，剪紙，設計服裝，推豆花，自助燒烤，玩得不亦樂乎。學會了怎樣獨立生活，培養(yǎng)了實踐能力。我們班還被評為“內(nèi)務整理” 先進集體。11月，開展了“紅巖在我心”革命紀念活動，教會學生折小白花，培訓了兩名講紅巖故事的小故事員，給全班同學講故事，教育學生珍惜這來之不易的幸福生活。12月，學校開展了聲勢浩大的“第二屆體藝科技節(jié)”，為使學生們?nèi)〉煤贸煽?，利用隊?和“2+2”時間，培訓學生舞龍，跳繩踢毽，還在音樂老師的大力支持下，每天練習紅歌，參加歌詠比賽。在這些練習中，培養(yǎng)了孩子們集體凝聚力的意識，增強了集體榮譽感。我們班也取得了拔河、舞龍、長繩、團體一等獎的好成績。12月，開展了“活潑健康迎新年”元旦慶祝主題隊會。這次聯(lián)歡會，所有的節(jié)目編排， 串詞、教室布置，全部由學生自己完成，在活動中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的能力遠遠超出了我的預計，他們想象豐富，緊密團結，節(jié)目質(zhì)量高，學生們在健康活潑的氛圍里，迎來了嶄新的20__年。

五、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。開學初和呂老師以及副班主任羅俊波老師進行集體家訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，受到學生家長的好評。一學期來，我對大多數(shù)學生的家長都進行了電訪，還走入了學生家庭‘當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

工作中主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

八、努力方向

回首一學期的工作，雖然緊繃神經(jīng)，千計百慮，但工作仍有疏忽。比如，早上學生的經(jīng)典誦讀、清潔區(qū)教室，餐廳的值日生的安排、沒有真正落實;有時在七點四十以前沒有干部，讀書的質(zhì)量就不高;有些學生的行為有一些反復，還沒有找到醫(yī)治的良方等這都是下學期期工作的方向

班主任工作是的確鎖碎，但在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力。還是那句話“即使沒有最好，也一定會更好”！

第12篇 小學一年期班主任學期工作總結 950字

這一年我擔任一年級班主任，班級工作總結如下：

1、根據(jù)大象班的班級名稱，確定了班級的標志，艾瑪與蝴蝶。和學生做好約定，如果全班同學都達到相應標準，可以在艾瑪身上涂一個花格子，涂夠五個格子，可以有一次慶祝。

2、班級品格培養(yǎng)目標：秩序、認真

3、主題班會：秩序——制作寶石手環(huán)

神愛罪人，不喜歡罪——主題演示，弄臟了的杯子

4、班規(guī)：

彼此相愛，說誠實話

聽從老師指令，認真學習

尊重他人物品

用完物品請放回原處

保持周圍環(huán)境整潔

5、班訓：向著標桿直跑

6、獎懲：小印章，每節(jié)課評估。

撒謊：扣十個小印章

不順服：扣十個小印章

沒有按時完成作業(yè)：扣五個小印章，并且中午和下午不能出去玩。

沒有做好課前準備：扣五個小印章，連續(xù)兩天沒有做好課前準備，扣十個小印章，中午不能出去玩。

7、班級讀書計劃：

早讀：《日有所誦》

中午：自由閱讀時間，自己讀書或者聽老師講故事。

班級書架：每天借閱圖書

明年可以給孩子們制定更詳盡一個讀書計劃，教他們寫自己的讀書繪畫筆記。

8、一個班級，每個孩子都不一樣，針對每個孩子要制定詳細的計劃。

開始的時候我花時間和她們建立關系，后來發(fā)現(xiàn)不能和她們關系太近，需要建立權威。對于不順服的學生，一定要清楚明白的告訴她后果，并且要取得雙方家長的支持。事實上不順服的學生，大多數(shù)都是家庭教育有了問題，配合學校的家長培訓，和家長密切配合，學生的進步也很快。如果家長配合力度不夠，。教師除了禱告，也要調(diào)整目標，同時要保證其他孩子的學習和生活，做到平衡。

吳若婷膽子小，需要鼓勵，就要給她支持，給她挑戰(zhàn)，給她時間，相信她能做到。在這個過程中老師學到了很多，學會了不去追求結果，而是讓孩子自己體驗這個過程，體驗成功的喜悅，老師只是一個陪伴者。

程果年齡小，自我管理能力需要加強。需要和家長溝通，在她寫作業(yè)的時候要陪伴她，吃飯和學習時如果周圍有人說話，她也會被吸引。要訓練她能自制，知道怎么做是對的。另外程果還比較自卑，喜歡被老師表揚，但同時又會故意說自己不好，有很強的比較的心理。

馬蒙召，個性比較獨立，存在不主動溝通的問題，不知道該怎么面對矛盾，化解沖突。這學期安排了單獨約談的時間，和他一起完成一個手工馬玩偶，討論問題。也需要找出他這方面的原因，和家長一起幫助他。

吳儀婷，天性樂觀，凡事受教，需要和她講道理，并且需要鼓勵她。

第13篇 小學三年級班主任個人工作總結 1950字

本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。

三、愛護學生，親近學生

'誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和'愛'。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你'既親近又崇拜'，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有'服從集體，服從命令'的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。

四、激發(fā)學生競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

第14篇 小學班主任六年來2000-2023個人總結 2550字

新疆喀什伽師總場二中 陳永松

我于1989年8月參加工作以來，一直在教育戰(zhàn)線上工作了整整17年。在這1____年的教學實踐中，思想覺悟和業(yè)務水平都有很大提高，在教育、教學、教研等方面都取得了一定的成績。 2000年4月被聘任為小學一級教師，至今已有六年了。這些年來，我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全面認真地履行了小學一級教師的職責。做到了教書育人，管理育人，圓滿地完成了自己的工作任務。我可以自豪地說：我的工作，無愧于黨和政府的重托，我現(xiàn)將自己在政治思想、教育教學工作、教育教學成績以及教研工作等方面的情況總結總結于后。

一、政治思想表現(xiàn)

我堅決擁護中國共產(chǎn)常的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。堅持對馬列主義、毛澤東思想的學習，特別加強了對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，不斷提高自己的政治理論素質(zhì)，時刻以一個人民教師的要求來約束自己、鞭策自己。經(jīng)常利用會議、廣播、黑板報、專欄、課堂教學等形式向?qū)W生廣泛地宣傳黨的路線、方針和政策，敢于同各種錯誤言行作斗爭，無論在任何情況下，思想上、政治上始終同____保持高度一致。 十幾年來，我不斷加強師德修養(yǎng)，對黨和人民的教育事業(yè)忠心耿耿，執(zhí)行黨的教育方針，堅持教育教學改革，對培育“四有”新人滿懷激情。積極參加各項政治活動，服從組織分配并圓滿地完成了自己的各項任務。忠于職守，團結同志，關心集體，作風正派，遵紀守法，克己奉公，為人師表，對教育教學工作有強烈的事業(yè)心和責任感。

二、教育工作方面

作為教師，不僅要傳授學生知識，更要培養(yǎng)學生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質(zhì)，使他們成為德、智、體、美、勞多方面都得到發(fā)展的一代新人。所以，無論當教師或班主任，我都注意了既教書又育人。我雖然達到了國家規(guī)定的學歷，但自己并不滿足，還經(jīng)常參加業(yè)務培訓，堅持參加教師的繼續(xù)教育，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平，增強自己的“內(nèi)力”。

自任現(xiàn)職以來，從事小學語文的教學工作。在實踐中，我能利用教育學、心理學和教學法的基礎理論，結合當今社會的發(fā)展狀況以及學生的年齡特征，來指導自己的教育教學、教研教改工作。能把握教材的知識體系，明確教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及各自所在整個知識體系中的地位和作用。能根據(jù)學生的實際，設計出結構合理、目標明確、內(nèi)容具體的教案，課堂教學中又能突出教學重點和難點。我始終堅持把傳授學生知識，培養(yǎng)學生的能力特別是創(chuàng)新能力和提高學生思想覺悟及情感體驗三方面目標有機地結合起來，學生不僅獲得了知識，提高了能力，同時進行自我教育。

這些年來，我一直擔任班主任工作。在工作中，我特別注意與科任教師的聯(lián)系與配合，認真當好科任教師和學生的后勤兵，為科任教師提供方便，為學生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境。在班主任工作中，我堅持用集體主義的精神凝聚人，以正確的班集輿論引導人，以和諧的人際關系陶冶人，以民主科學的條例規(guī)范人，以全員化的管理激勵人，以班主任的自身形象感召人。讓學生在集體活動中感受到集體和集體力量的存在，有目的、有計劃地開展班集體建設為中心的多種內(nèi)容、多種形式的集體活動。在各種活動中啟發(fā)調(diào)動每一個成員的主體意識和參與意識，使之成為活動的主角，集體的主人。在班級教育中，我始終堅持愛心教育，讓每一個成員都懂得尊重人、關心人、愛護人，全班以團結互助作為人際關系和諧的紐帶，開展全方位的團結互助活動，成立了互助學習進步小組，分階段、有計劃地組織競賽活動，讓不同層次的同學都能施展才華，獲得成功的喜悅。近三年中，所任班級在學校舉行的“詩歌朗誦比賽”中獲得了第一；

三、教學工作方面

自任現(xiàn)職以來，從事中學小學課的教學工作；自1997年9月起又從事小學語文的教學工作。在教學工作中，我對所教學科具有扎實系統(tǒng)的基礎理論和豐富的實踐經(jīng)驗，能完整地理解課程標準的要求，熟練地掌握各年級知識的內(nèi)在聯(lián)系以及其他相關學科的橫向聯(lián)系，積極投身于新課程改革的實踐中，在教學方法上形成了一定的特色，對不同的學生提出不同的要求，區(qū)別對待，因材施教，促進學生個性的發(fā)展。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，在老師的指導下主動地、富有個性地學習。充分尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，既減輕了學生的負擔，又培養(yǎng)了學生掌握和運用知識能力，學生對自己所教學科始終保持著充沛的精力和濃厚的學習興趣，學習成績、思想認識以及實踐能力提高很快。同時還虛心向同行學習，汲取他人的長處，這樣就打破了老師們坐井觀天的僵化模式，業(yè)務水平有很大的提高。為了發(fā)展學生能力，每個學期在班級中都開展了豐富多彩的課外活動；為了全面貫徹黨的教育方針，每期還舉行了歌詠比賽、書畫展覽、黑板報比賽等活動，以及針對性很強的各式講座。這些活動的開展，極大地調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習熱情。

任現(xiàn)職以來，由于自己一心撲在教學工作上，在工作中取得了可喜的成績， 2001、2002學年中被學校評為優(yōu)秀班主任成績也十分理想。特別需要指出的是2001年這個一年級，為了提高這個班的學習成績，我除了經(jīng)常利用課余時間對他們進行個別輔導外，還充分調(diào)動班集體的力量開展全方位的團結互助學習。根據(jù)學習水平的差異，好、中、差相結合，成立互助學習、互助進步小組，讓成績較好的同學與成績差的同學“一加一”結對子，發(fā)現(xiàn)進步，及時肯定鼓勵，經(jīng)過一年的努力，這些同學的學習有了很大的提高。2002年7月的考試有原來成績較差轉(zhuǎn)變成成績優(yōu)異，優(yōu)秀率上升百分之四十五，受到了學校的好評。

四、教研工作

從受聘以來，我為了提高自己的業(yè)務水平，積極參加本校組織的教研活動，參加教師繼續(xù)教育和基本功培訓。每學期堅持上公開課或研究課，將自己在教學工作中的體會與教師們共享，互相學習，互相促進，每期聽課達二十余次，汲取了許多教師教學的優(yōu)點，豐富了自己的專業(yè)知識。任職期間，我所撰寫的《新課改給我的啟示》（2024年2月）對促進教學工作起到了一定的作用；同年又發(fā)表《抓好學習習慣，樹立良好班風班貌》受到了同事的好評；通過參加這些教研活動和編寫的這些文章，使我學到了不少東西更加促進了我教學水平的提高。

滿腔熱情育英才，贏得桃李滿天下，在今后的工作中，我應面向?qū)嶋H、面向?qū)W生、面向社會，銳意改革，不斷進取，為祖國的強盛，民族的復興培育更多更好的建設者和接班人。

第15篇 小學三年級班主任工作的總結 900字

小學三年級班主任工作的總結范文

緊張的一學期即將結束了，這學期我仍然擔任著三年二班班主任工作。三年二班共有學生四十八人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有五名特困生和一名特殊兒童?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、培養(yǎng)學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣2017最新小學三年級班主任工作總結2017最新小學三年級班主任工作總結。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用自己的`的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行， 用自己的的言行影響學生。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來

仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。