第1篇 幼兒園-學(xué)期期末工作總結(jié) 1950字
幼兒園2018-2019學(xué)期期末工作總結(jié)
時間荏苒，時光如梭。在新年即未光降之際，重要忙綠的一學(xué)期進(jìn)入尾聲了。為反思曩昔的工作，分享勝利的喜悅，明確下一步工作思路，2024年1月29日__國際幼兒園召開了學(xué)期期末總結(jié)大會。
__先生
回首2018，是遲疑的，是奮進(jìn)的，是扎實的，也是摸索的，也是在賡續(xù)晉升。一年又一年，在教導(dǎo)孩子的同時，先生也是受教者，不停在受著潛移默化的影響，蒙氏教師優(yōu)雅的禮儀和規(guī)范的上課模式，垂垂讓我養(yǎng)成了四指并攏大拇指彎曲，仿佛它指什么都適合。2018感謝園長先生們的關(guān)心照顧和勉勵，感謝家長的信任與支持，最后感謝曉月們對我的愛和陪伴。我的光陰，我的芳華，有了你們的陪伴真好 愛你們。
__先生
轉(zhuǎn)眼又一年，家長的支持與共同，使平時的工作都可以順利且有效率的完成！而平時工作時雖說是在賡續(xù)反復(fù)和賡續(xù)提高的狀態(tài)下進(jìn)行，也是這樣在不經(jīng)意間我們又步入了工作的又一個年頭。在往后的工作籌劃上，我仍會積極、認(rèn)真關(guān)注孩子們的成長和發(fā)展，在孩子們發(fā)展的歷程中也會多方面的進(jìn)步本身的專業(yè)技能;珍惜每一次教授教化機會，加大學(xué)習(xí)力度;保持著每一天的工作熱情，繼承增強自身知識的學(xué)習(xí)。也會繼承用本身的愛去關(guān)注他們，等候著不一樣的他們，等候著不一樣的本身！
__先生
回首這一學(xué)期的工作，我更深刻的感想感染到教師職業(yè)的高貴，責(zé)任的重大，使我對這份工作加深了酷愛。在教導(dǎo)教授教化方面，關(guān)注全體幼兒，注重個別教導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的機會與條件。在一日運動中，注意交給幼兒初淺的簡單生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒自力辦理問題的才能。自我發(fā)展方面，會以加倍飽滿積極的心態(tài)去完成各項工作，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公道、尊重的觀待每一個孩子。
__先生
這一年我從重要無措到自在不迫，我很欣喜這份變更。與孩子們夙夜遲早相處的日子里，我有喜有悲，有累也有汗，但更多的是歡暢。不停以來都有強烈的呼聲在我腦海回蕩，那便是：”我是先生，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書?！斑@一年的工作使我和孩子結(jié)下了難以割舍的交誼，我酷愛這份職業(yè)。將來我想成為一名加倍優(yōu)秀的先生，積累、進(jìn)步、充足本身，歡迎新的挑戰(zhàn)。
__先生
有愉快、有向往、有欣喜也有幻想，為了每個孩子的提高，我都在盡本身最大的盡力完成每一項工作。教導(dǎo)教授教化上，會提前計劃好，完成教授教化內(nèi)容的同時尋找新的教授教化措施;衛(wèi)生保健上，注意察觀幼兒，加強幼兒的生活自理才能，包管衛(wèi)生與情況的`潔凈無迫害，創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的生活情況?；叵脒@一年雖繁忙卻也愉快，在往后的工作中會繼承學(xué)習(xí)加倍盡力，人人一起共創(chuàng)美好的來日誥日！
__先生
教師被喻為人類魂魄的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。所以我在思想上不停是嚴(yán)格要求本身的，積極參加園內(nèi)各項運動認(rèn)真做記錄。往后的工作籌劃上會積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的進(jìn)步專業(yè)技能;珍惜教授教化機會，加大教授教化力度，繼承增強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不夠之處請列位領(lǐng)導(dǎo)及先生指正。這一年來分外感謝列位先生的真誠相助，我會奮不顧身！
__先生
在這里，我觀到了悉心教育的先生們，親如一家的家長們，還有完全復(fù)制粘貼的國外蒙氏教導(dǎo)，讓我感覺無時無刻在與國際接軌。我學(xué)到的不僅僅是與人溝通，更學(xué)到了在普通教導(dǎo)沒有的長處教授教化以及如何與幼兒相處！通過一年的學(xué)習(xí)，我有幾點體會：愛崗敬業(yè)，教導(dǎo)要盡心努力;尊重每一個孩子，平等觀待并把愛傳遞;更要以身作則堅持嚴(yán)于律己。我想我是幸運的，高興的幸福的。最后感謝相遇，感謝陪伴
__先生
回首點滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點提高都傾注了我們每位先生的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和共同，觀著孩子們一張張生動可愛的笑臉我感覺本身的支付沒有白搭。這一路有坎坷加倍有發(fā)展，通過自我的學(xué)習(xí)和專家先生的指導(dǎo)以及平時的每一次教研溝通運動，讓我在學(xué)習(xí)的路上邁進(jìn)了一大步。在接下來我會實時辦剃頭明的問題，積極主動承擔(dān)教授教化教研運動，賡續(xù)進(jìn)步本身的專業(yè)程度，做最好的本身！
__先生
回首這個學(xué)期，有費力的支付，也有甜蜜的勞績，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中賡續(xù)實踐、總結(jié)、更新，力爭做到更好。初到曉月班我是擔(dān)心的、無措的，最怕本身做欠好，但現(xiàn)在發(fā)明這些都是多余的。每一次的運動和日常中的點滴都在熬煉著我，都讓我和兄弟們體驗到不合的樂趣，也讓我們越來越默契，每一天都是提高的。在以后的日子里，我會和孩子配合提高嚴(yán)格要求本身，堅持正確的教導(dǎo)看，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求本身。
李園長：不忘初心，方得始終，感德選擇__幼兒園每一位辛勤支付的美女先生們，回首2018我們碩果累累，展望2019，我們并肩前行，再創(chuàng)輝煌！
總結(jié)能力知道本身不夠的地方，能力在往后的工作中加倍出色的完成任務(wù)能力更好的培養(yǎng)孩子，能力為以后的工作打下堅實的根基。2019加油！
第2篇 2023年幼兒園期末學(xué)期教研工作總結(jié) 1500字
本學(xué)期的教研工作基本集中在四個方面：一是開展各領(lǐng)域研究小組教研工作，主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗、集體活動的設(shè)計與實施等；二是以實驗的形式開展主題探究課程形式，包括幼兒生活經(jīng)驗的拓展與提煉、活動內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動手能力、探究的興趣及能力等；三是以課題的形式開展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》；四是幼兒基本生活自理能力研討。
一、加強領(lǐng)域研究，提升教師基本教學(xué)能力
本學(xué)期繼續(xù)開展各領(lǐng)域研究小組的教研工作，通過查閱文獻(xiàn)資料、小組討論，再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗水平，梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗?，F(xiàn)已梳理出《3-6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗》、《3-6歲幼兒語言核心發(fā)展經(jīng)驗》、《3-6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗》，其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗將作為我園園本課程內(nèi)容，今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗以生活化、游戲化，讓孩子在生活中、游戲中學(xué)習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí)。
繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動賞析、現(xiàn)場研修的方式進(jìn)行教研，各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識到教研方式的效用。語言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開始采用現(xiàn)場研修的方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實踐，研究如何能讓活動更科學(xué)、更有效、更適宜。美術(shù)組、音樂舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。
二、改革課程模式，探索主題探究課程
從本學(xué)期開始，我園在三個教研組長班上開展主題探究式課程，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評價等都做了相應(yīng)的改變。課程目標(biāo)從以往注重知識技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動手能力、對事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動教師用書《學(xué)習(xí)活動》為參考，結(jié)合我園幼兒實際生活及興趣，生成相應(yīng)主題活動。組織方式除了集體教學(xué)外，還加入了社會實踐活動、戶外考察、分組制作等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評價幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù)，讓幼兒在操作、體驗、游戲中感受快樂，發(fā)展思維及各方面能力，養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。
主題探究課程對我園來說是一項比較新的課程，盡管老師們曾經(jīng)經(jīng)歷過主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題?，F(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù)，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制，現(xiàn)階段所取得的成績還并不明顯，還需繼續(xù)開展研究工作。
三、積極開展課題研究，提升辦園品質(zhì)
在今年三月份，我園兩項課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》順利通過了市教育局課題審批，現(xiàn)都已開始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑，但也是老師們感覺比較困難的方面。
通過《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺框架，并逐步建立起了辦公管理平臺、音視頻資源平臺、輔助教學(xué)資源平臺及后勤服務(wù)平臺等實用平臺，為下一步的實踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ)。生活化數(shù)學(xué)教育研究中，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗，并將其網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗化，并已設(shè)計出四種不同的記錄表格。
四、抓好幼兒生活自理能力及良好習(xí)慣的培養(yǎng)
我園對幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來，并體現(xiàn)在實際工作中。個年級組針對幼兒的生活自理能力開展研討，總結(jié)好的經(jīng)驗和方法，并積極付諸實際工作中。另外，對幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開展了不同層次的教研，效果不錯。
教研工作是一項長期、復(fù)雜的工作，需要專業(yè)技術(shù)及寬裕的時間。我們除了對教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外，還需要給老師足夠的時間。我園的事務(wù)比較多，許多按原計劃的教研都被沖掉，這也是老生常談的問題。關(guān)于教研方向問題，下學(xué)期需要做局部調(diào)整，集中力量對最需要研究的問題加大力度，做好教研工作。
第3篇 幼兒園期末學(xué)期教研的工作總結(jié) 1500字
幼兒園期末學(xué)期教研的工作總結(jié)
本學(xué)期的教研工作基本集中在四個方面：一是開展各領(lǐng)域研究小組教研工作，主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗、集體活動的設(shè)計與實施等；二是以實驗的形式開展主題探究課程形式，包括幼兒生活經(jīng)驗的拓展與提煉、活動內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動手能力、探究的興趣及能力等；三是以課題的形式開展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》；四是幼兒基本生活自理能力研討。
一、加強領(lǐng)域研究，提升教師基本教學(xué)能力
本學(xué)期繼續(xù)開展各領(lǐng)域研究小組的教研工作，通過查閱文獻(xiàn)資料、小組討論，再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗水平，梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗。現(xiàn)已梳理出《3-6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗》、《3-6歲幼兒語言核心發(fā)展經(jīng)驗》、《3-6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗》，其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗將作為我園園本課程內(nèi)容，今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗以生活化、游戲化，讓孩子在生活中、游戲中學(xué)習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí)。
繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動賞析、現(xiàn)場研修的方式進(jìn)行教研，各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識到教研方式的.效用。語言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開始采用現(xiàn)場研修的方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實踐，研究如何能讓活動更科學(xué)、更有效、更適宜。美術(shù)組、音樂舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。
二、改革課程模式，探索主題探究課程
從本學(xué)期開始，我園在三個教研組長班上開展主題探究式課程，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評價等都做了相應(yīng)的改變。課程目標(biāo)從以往注重知識技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動手能力、對事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動教師用書《學(xué)習(xí)活動》為參考，結(jié)合我園幼兒實際生活及興趣，生成相應(yīng)主題活動。組織方式除了集體教學(xué)外，還加入了社會實踐活動、戶外考察、分組制作等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評價幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù)，讓幼兒在操作、體驗、游戲中感受快樂，發(fā)展思維及各方面能力，養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。
主題探究課程對我園來說是一項比較新的課程，盡管老師們曾經(jīng)經(jīng)歷過主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題?，F(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù)，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制，現(xiàn)階段所取得的成績還并不明顯，還需繼續(xù)開展研究工作。
三、積極開展課題研究，提升辦園品質(zhì)
在今年三月份，我園兩項課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》順利通過了市教育局課題審批，現(xiàn)都已開始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑，但也是老師們感覺比較困難的方面。
通過《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺框架，并逐步建立起了辦公管理平臺、音視頻資源平臺、輔助教學(xué)資源平臺及后勤服務(wù)平臺等實用平臺，為下一步的實踐研究入資源添加奠定了基矗生活化數(shù)學(xué)教育研究中，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗，并將其網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗化，并已設(shè)計出四種不同的記錄表格。
四、抓好幼兒生活自理能力及良好習(xí)慣的培養(yǎng)
我園對幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來，并體現(xiàn)在實際工作中。個年級組針對幼兒的生活自理能力開展研討，總結(jié)好的經(jīng)驗和方法，并積極付諸實際工作中。另外，對幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開展了不同層次的教研，效果不錯。
教研工作是一項長期、復(fù)雜的工作，需要專業(yè)技術(shù)及寬裕的時間。我們除了對教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外，還需要給老師足夠的時間。我園的事務(wù)比較多，許多按原計劃的教研都被沖掉，這也是老生常談的問題。關(guān)于教研方向問題，下學(xué)期需要做局部調(diào)整，集中力量對最需要研究的問題加大力度，做好教研工作。
