第1篇 學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 2100字
孩子們進(jìn)入中班轉(zhuǎn)眼已半年了，在此期間，我們做了大量的工作，付出了辛勤的汗水，終于換來孩子們的進(jìn)步，很是欣慰。
我們班由十七名男孩子、十四名女孩子、兩名教師，組合成一個(gè)快樂的大家庭。怎樣管理好這個(gè)大家庭，怎樣使孩子們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們兩位教師認(rèn)真做好計(jì)劃，并一一付諸行動(dòng)。
一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如朱怡瑞是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子，早上來園要家長(zhǎng)送到老師面前，在家長(zhǎng)催促下向老師說早，她似乎對(duì)什么都不感興趣，不能融入到同伴中去。一天，俊豪流鼻血了，怡瑞來到我面前，神情緊張，很是難過地說：“陳老師，俊豪流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！”從那天起，我就知道怡瑞雖然平時(shí)話不多，但卻是個(gè)關(guān)心別人的好孩子，我當(dāng)即在孩子們面前表揚(yáng)了她。有了老師的鼓勵(lì)，她已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì)喜歡她?，F(xiàn)在，怡瑞甜甜的笑容成了我班一道溫馨的風(fēng)景線。針對(duì)我園課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》，我班每?jī)蓚€(gè)月評(píng)選一次“文明交往好寶寶”，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中，不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。
幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法。我們鼓勵(lì)幼兒共同參與討論各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則。如：一、區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。美術(shù)活動(dòng)時(shí)弄亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好！于是我們制訂規(guī)則：要求學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)作、尊重他人勞動(dòng)成果。二、戶外活動(dòng)規(guī)則。玩具你爭(zhēng)我奪，壞了大家都不能完，這樣好嗎?那我們?cè)撛趺醋瞿?噢，互相謙讓、合作玩！諸如此類的活動(dòng)規(guī)則、生活規(guī)則，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則。當(dāng)有幼兒違反這些規(guī)則時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)指出，要求他改正;我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感。如在中班運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們與中一班進(jìn)行的傳球、運(yùn)球比賽中，我班孩子齊心協(xié)力，奪得了優(yōu)勝。幼兒意識(shí)到這是大家共同努力的結(jié)果，因此，在合作中建立了我與集體的概念?？傊?，完善常規(guī)管理，我們認(rèn)真研究和執(zhí)行，起到了很好的效果。
三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的活動(dòng)室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這一點(diǎn)上，關(guān)注 “墻壁會(huì)說話”。實(shí)踐“墻壁”和家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，這體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。
四、積極做好家園溝通。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陳星宇情緒低沉，對(duì)什么都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評(píng)?？梢姡怯畹淖宰鹦暮軓?qiáng)，父母的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通，他們表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好家長(zhǎng)園地，定期公布課程計(jì)劃和保健知識(shí)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。利用家校路路通這個(gè)平臺(tái)，更多地與家長(zhǎng)交流，討論每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)、各方面發(fā)展。每月寫好《寶寶成長(zhǎng)記錄》，為孩子記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
3、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在隨后進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)上我向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。另外我還向家長(zhǎng)介紹了有關(guān)早期閱讀方面的知識(shí)，以便家長(zhǎng)更好地進(jìn)行相關(guān)的教育。
五、注重保教結(jié)合，樹立科學(xué)的保育觀。
在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我保護(hù)技能，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全。保育工作很多，我們努力做到保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，其中有著些許的欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子們各方面能力得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后，我們將不斷努力，以期將班級(jí)工作做得更好！
第2篇 小班班務(wù)工作總結(jié)第二學(xué)期 3150字
小班班務(wù)工作總結(jié)第二學(xué)期一：
在忙碌的工作中，不知不覺一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以順利完成?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下總結(jié)：
一、教育教學(xué)情況：
本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位老師——司老師是位活潑可愛的老師，對(duì)我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間討論班級(jí)問題，一起解決班級(jí)問題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材，在進(jìn)行備課制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者參與者引導(dǎo)者傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)，如：春游外出參觀“六一”文藝演出等。這些活動(dòng)豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如，外出觀摩記在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上，我們的表現(xiàn)得到了原領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認(rèn)可。
二、保育工作情況：
一個(gè)學(xué)期下來，我們做到不遲到不早退，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面，對(duì)幼兒照顧的無微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好的`進(jìn)餐午睡習(xí)慣。在衛(wèi)生方面，陶老師非常能干，每天都能堅(jiān)持搞好室內(nèi)衛(wèi)生，并在每周二的衛(wèi)生大檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。餐巾毛巾杯子都按時(shí)清洗消毒。尤其在發(fā)生ev71病毒以后，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要求更嚴(yán)格了，幼兒也在這種情況下養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。
三、幼兒發(fā)展情況：
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物，在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中，增強(qiáng)了幼兒的表演欲，在大部分幼兒能在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
四、家園共育方面：
我們班一直以來都是向家長(zhǎng)敞開心扉的，每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃，每天填寫學(xué)習(xí)內(nèi)容及家園聯(lián)系本，定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒知識(shí)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長(zhǎng)的參與。平時(shí)在幼兒的教育問上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。我還在新浪網(wǎng)上開通了我們班博客，與家長(zhǎng)在網(wǎng)上進(jìn)行溝通，更有利于一些事情的解決。通過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
五、存在的問題：
我們班個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應(yīng)多親近鼓勵(lì)這類幼兒。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中能自己解決問題，更好的適應(yīng)以后的生活發(fā)展。
六、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處，把所存在的問題有針對(duì)性的進(jìn)行分析解決，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。
小班班務(wù)工作總結(jié)第二學(xué)期二：
回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作
做個(gè)小結(jié)。
一、班級(jí)情況分析： 本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、
睡覺基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
二、工作總目標(biāo)：以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼
兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使
他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼
兒的活動(dòng)能力。
3、開展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程
度的發(fā)展。 四、工作措施：
小班班務(wù)工作總結(jié)第二學(xué)期三：
我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
第3篇 河濱幼兒園2023春季學(xué)期泰康分園大大一班班務(wù)總結(jié) 1750字
河濱幼兒園2023春季學(xué)期泰康分園
大大一班班務(wù)總結(jié)
一個(gè)學(xué)期很快的過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡櫛緦W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這個(gè)學(xué)期，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。我們?cè)谝惶旎顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)環(huán)境、材料，讓幼兒自己嘗試、試驗(yàn)，獨(dú)立自信的完成力所能及的事，他們通過學(xué)做值日生、值日生管理照顧自然角、給植物澆水，當(dāng)發(fā)現(xiàn)植物有變化時(shí)還會(huì)在記錄本將其情況記錄下來，所以孩子們的積極性很高，當(dāng)輪到自己做值日生時(shí)都來的那么得早，孩子們愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的良好品質(zhì)，也在這里得到了提高。
二、教育工作：
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化和參加“我愛廣州，愛我珠江”等活動(dòng)，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。通過“百名幼兒繪畫萬人橫渡珠江”的活動(dòng)后，他們的繪畫技能明顯提高了畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在剪、折、捏、粘貼等方面，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。在英語方面，通過“英語口語競(jìng)賽”活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的參與意識(shí)和口語表達(dá)能力，能積極熱情、主動(dòng)地充分發(fā)揮自己的口語才能。
三、保育工作：
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
四、家長(zhǎng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過組織孩子到小學(xué)參觀，并帶幼兒到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理咨詢準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，每月發(fā)放成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月及時(shí)更換，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。每個(gè)活動(dòng)，我們都得到了家長(zhǎng)們的大力支持，才使得我們的教育活動(dòng)順利的開展?_?，家园配含F(xiàn)涼刂匾 ?/p>
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。從中我們也在反思不足，如：活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；有個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方、膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
第4篇 2023學(xué)年度第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 2200字
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧一年級(jí)班主任的工作，取得了較好的成績(jī)，自己主要是從下面幾方面做好工作的。
一、培養(yǎng)得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。
建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先就要培養(yǎng)一支先進(jìn)、積極的班干部隊(duì)伍。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生的代表，最有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此挑選班干之前，首先要了解學(xué)生的歷史狀況，再進(jìn)行實(shí)際考察，確保挑選出來的學(xué)生具有勝任班干部的能力。接著就從以下幾方面對(duì)班干進(jìn)行培養(yǎng)。①幫助干部學(xué)好功課；②培養(yǎng)干部良好品德；③提高干部的組織管理能力；④對(duì)干部進(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練；⑤實(shí)行崗位責(zé)任制。因此我班的班干部無論學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作，例如班會(huì)的策劃和主持，墻報(bào)的設(shè)計(jì)，勞動(dòng)的分工，紀(jì)律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因?yàn)橛幸恢?yōu)秀的班干隊(duì)伍，我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、以身作則，既重言教，更重身教。
要培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，老師本身一定要起模范帶頭作用，以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對(duì)人有禮，尊師守紀(jì)的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方，見到學(xué)生主動(dòng)問好等，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的教育效果，另外，關(guān)于勞動(dòng)，由于每次自己都身體力行，以身作則，所以本班學(xué)生養(yǎng)成互相幫助，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
三認(rèn)真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導(dǎo)。
五年級(jí)的學(xué)生，剛進(jìn)入高年級(jí)，所以無論心理，還是學(xué)習(xí)，都要花大量時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、培養(yǎng)。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，經(jīng)常與學(xué)生談心，對(duì)之動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生樹立信心，勤奮學(xué)習(xí)，自己則定好計(jì)劃，分層輔導(dǎo)，使教學(xué)收到良好的效果。
四、做好家訪工作，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，受到更好的教育教學(xué)效果。
平時(shí)我與科任還針對(duì)性進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生及時(shí)了解和反映情況，與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。并經(jīng)常利用電話訪問，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作大力支持、配合，使教育收到更好效果，本班一年來沒有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以“小星星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
六、班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，班干大家選，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
4、對(duì)特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。
七、營(yíng)造了融洽的師生關(guān)系。
俗話說：'情不通則理不達(dá)。'心理教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。
八、形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛
首先，改變了以前的動(dòng)手不動(dòng)口、動(dòng)口不動(dòng)手和動(dòng)手動(dòng)口不動(dòng)腦的可怕學(xué)法，使他們做到口、手、腦同時(shí)動(dòng)。其次，改變了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。從以前的“要我學(xué)”向現(xiàn)在的“我要學(xué)”過渡。再次，改變了課堂氛圍。讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，做到“不敢動(dòng)——敢動(dòng)——感動(dòng)”的跨越。另外，試行“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶后進(jìn)”的小組學(xué)法，采取了“抓兩頭帶中間”與“抓中間促兩頭”的有力措施，使他們感到學(xué)習(xí)是一種樂趣，課堂是展示自己的平臺(tái)，學(xué)校是成長(zhǎng)的樂園。
只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升。
第5篇 學(xué)期末班務(wù)工作總結(jié) 1200字
學(xué)期末班務(wù)工作總結(jié)
本學(xué)期擔(dān)任初三（1）班的班主任，該班是a層的班，把全級(jí)的尖子生都集中在一起，這樣一來，雖然上課紀(jì)律不用操心，不要兼顧多層教學(xué)，但問題卻仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工作開展起來，并且效果自我感覺不錯(cuò)，下面就回顧一下本學(xué)期來在班務(wù)工作方面的情況：
一、加強(qiáng)思想教育，前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)。
本學(xué)期是重新編班，雖然這是a班，眾人向往，但剛組成一個(gè)班集體人心不定，有的會(huì)沾沾自喜，有人會(huì)壓力很大。在這時(shí)，我通過班會(huì)課，進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解初三的形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭(zhēng)取考出成績(jī)。向他們講清楚大家是全校的希望，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是增城市一萬多應(yīng)屆畢業(yè)生，要團(tuán)結(jié)共同提高，一致對(duì)外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。
由于該班班干部云集，能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等，專人負(fù)責(zé)，每班會(huì)課讓班干部上講臺(tái)發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的獎(jiǎng)懲制度，每月獎(jiǎng)懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我管理的`風(fēng)氣。
三、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。
平時(shí)多向各科任教師了解他們上課情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)做好思想教育工作。
四、抓兩頭，促中間，形成良好學(xué)風(fēng)。
由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，對(duì)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教育，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺勤奮學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng)。
五、本學(xué)期本班工作成效。
1.班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務(wù)管理好。
2.形成一種勤奮自覺的學(xué)風(fēng)和競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、統(tǒng)一。
4.文明度課室評(píng)比共獲三次第一名及13次文明班稱號(hào)。
六、班獲獎(jiǎng)情況。
1.吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；
2.吳鏡豪獲廣州市物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，獲增城市二等獎(jiǎng)；
3.吳浩全獲增城市物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；
4.吳奇施獲增城市數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；
5.吳慧芳獲增城市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽三等獎(jiǎng)；
6.吳桂華被評(píng)為廣州市、增城市三好學(xué)生，吳艷冰被評(píng)為增城市、廣州市優(yōu)秀班干部；
7.吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評(píng)為廣州市優(yōu)秀團(tuán)員；
8.吳剛毅獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽一等獎(jiǎng)，吳務(wù)珍獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽三等獎(jiǎng)。
七、不足之處及存在問題。
1.班上學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過程中，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。
2.學(xué)習(xí)上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。
今后要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成績(jī)而努力。
第6篇 大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)計(jì)劃書 1450字
兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們共度新年的時(shí)候?；叵雰赡臧雭淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的?？粗麄儍赡臧雭?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面
本學(xué)期我班一共有31位小朋友，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作方面
1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)，提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，時(shí)刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。
2、充分做好課前準(zhǔn)備工作。
我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
3．加強(qiáng)蒙氏教學(xué)強(qiáng)度，彰顯班級(jí)特色。
在一日活動(dòng)中把蒙氏教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做智力題等活動(dòng)。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評(píng)比活動(dòng)，每星期評(píng)出一位獲勝者，幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情，積極性與自信心越來越高，班級(jí)幼兒的閱讀水平有較大提高。
4、做好幼小銜接工作。
（1）有意識(shí)地向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)小學(xué)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
（2）嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活，上課時(shí)不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。
（3）幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
（4）通過讓幼兒自己來選擇組長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
三、家長(zhǎng)工作方面
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性，積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
五、 不足及努力方向
第7篇 小班第二學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié) 2450字
一、保育工作
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟?。班上幼兒人?shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。
二、教育工作
“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。三月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動(dòng)“我的幼兒園”，讓長(zhǎng)假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。四月份開展了“好朋友”主題活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒感受同伴游戲的快樂，學(xué)習(xí)和同伴一起合作、分享。五月份開展了“雨天”主題活動(dòng)，讓幼兒初步感知周圍的景物，親近大自然，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動(dòng)，在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天許多問題的思考；在談?wù)?、做做中大膽的參與、大方的表演、積極地創(chuàng)造，體驗(yàn)夏日給我們帶來的許多快樂，并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法等。通過開展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。
本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。針對(duì)小班幼兒正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期，本學(xué)期我們開展了《在綠色家園活動(dòng)中促進(jìn)小班幼兒語言發(fā)展》的課題，通過各階段的實(shí)施、反思、階段小結(jié)，使本班幼兒的語言發(fā)展得到很大的提高。
三．綠色工作方面
“綠色教育”是我園的辦園宗旨，本學(xué)期我們兩位老師也時(shí)刻樹立綠色環(huán)保意識(shí)，并把“知綠、愛綠、播綠、護(hù)綠”的思想落實(shí)到教育中。每天我們都會(huì)帶幼兒去綠色家園活動(dòng)、散步或游戲，并結(jié)合班級(jí)課題有意識(shí)地通過教孩子們認(rèn)識(shí)各種植物的名字、顏色等，讓幼兒和小動(dòng)物說說話等活動(dòng)豐富幼兒詞匯，鍛煉幼兒口語，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展；幼兒還能參與一些力所能及地活動(dòng)，如在班級(jí)責(zé)任田除草、澆水等，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。通過這些活動(dòng)不僅豐富了幼兒的一日活動(dòng)，還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
此外，我們還在班中開展了“親子環(huán)保制作活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具，此活動(dòng)受到了家長(zhǎng)和孩子的喜歡，并熱忱的投入到其中，孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作情況
在家園工作中，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊?。?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：天天小朋友有個(gè)每天來園時(shí)都會(huì)哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個(gè)情緒，早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，我們及時(shí)與各位家長(zhǎng)溝通，并特意請(qǐng)?zhí)焯斓膵寢屌浜瞎餐逃米约旱暮⒆?，逐漸改掉這個(gè)壞毛病。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，現(xiàn)在還成為了我班家委會(huì)的成員。
在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的.笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問好、問早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子。我們充分利用家園之窗及時(shí)向家長(zhǎng)展示，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來孩子取得的進(jìn)步，因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(zhǎng)配合的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
小班第二學(xué)期的班務(wù)
第8篇 小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 1400字
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下。
二、班級(jí)管理
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)及實(shí)際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。
首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。
第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。
第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開展欣賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
四 ，存在問題：
1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī).
第9篇 下學(xué)期的班務(wù)總結(jié) 800字
下學(xué)期的班務(wù)總結(jié)
本學(xué)期，我班三個(gè)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念，下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在“非典”這個(gè)特殊的時(shí)期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。在教學(xué)中，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中，幼兒園中班工作總結(jié)《下學(xué)期班務(wù)總結(jié)》。提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。一學(xué)期過去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會(huì)評(píng)價(jià)別人，明辨是非。
還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛。獨(dú)立性增強(qiáng)。在音樂活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一。音樂活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動(dòng)作表達(dá)。我們的具體做法是：一、將保健工作深入到一日生活中去。本學(xué)期初，正是“非典”流行最厲害的時(shí)候，許多家長(zhǎng)感到恐慌，甚至有的'家長(zhǎng)在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園?！胺堑洹笔且环N非典型性肺炎，是肺炎的變異等。只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，其實(shí)它并不可怕。所以本學(xué)期， 我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防“非典”等流行性疾病的方法，措施。增強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí)，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)。使幼兒的體制得到了增強(qiáng)。
第10篇 一年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 2200字
時(shí)光飛逝，如白駒過隙，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了。在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：'教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。'充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把班務(wù)工作的重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上，首先是利用周會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣，下課或放學(xué)自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級(jí)的黑板報(bào)，每月定期更換黑板報(bào)，布置展板，學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，并安排學(xué)生領(lǐng)讀，現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做。狠抓教室環(huán)境衛(wèi)生，要求大家管好自己的手，每節(jié)課下了自查，位兜和桌子下有無垃圾，桌子是否對(duì)整齊了，衛(wèi)生監(jiān)督員全班巡視，督促值日生及時(shí)傾倒垃圾桶，擦黑板。保持教室清潔。每天下午，親自監(jiān)督學(xué)生掃地，堅(jiān)持每天拖地，使地面干凈，無灰塵，空氣好。為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適的就學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看展示臺(tái)的笑臉，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在慶元旦體操及隊(duì)列隊(duì)形比賽活動(dòng)中，師生高度重視，刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)一致，最終獲得了兩個(gè)第一的榮譽(yù)，我和孩子們一起收獲了榮譽(yù)，也收獲了喜悅和自信。
三、關(guān)心愛護(hù)每一位孩子。
愛是無聲的語言，是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，班會(huì)時(shí)總是不忘叮囑他們，氣溫低，天氣干燥，要多喝水；注意防寒保暖。看到他們穿新衣服了，問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)，通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。
五、做好家校溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。在開學(xué)初，我就積極準(zhǔn)備，迅速召開了新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹了新課程理念下對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求，教育要求，尤其是提倡孩子多認(rèn)少寫的要求，防止家長(zhǎng)們違背規(guī)律，盲目要求還大量書寫，影響孩子身心健康。平時(shí)，每天堅(jiān)持利用校訓(xùn)通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)信息，把每天的作業(yè)告知家長(zhǎng)，希望將張隊(duì)還做些輔導(dǎo)，發(fā)布孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)等。主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
六、班級(jí)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
班級(jí)是發(fā)展的，學(xué)生也是發(fā)展的。我在主動(dòng)管好班級(jí)的同時(shí)，總是虛心和各位任課教師搞好溝通交流，聽取他們的意見，及時(shí)調(diào)整管理方法。班級(jí)的座位實(shí)行動(dòng)態(tài)輪換，四個(gè)大足每月輪換一次，每橫排一周輪換一次，保證孩子的視力不受影響，消除家長(zhǎng)們總想讓自家的孩子坐前面的顧慮。學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)。每周一小評(píng)，每月一大評(píng)，學(xué)期末一總評(píng)的形式，對(duì)每個(gè)孩子的進(jìn)步和發(fā)展都給予最真誠(chéng)的肯定和褒獎(jiǎng)，樹立他們的自信心。孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步是老師和家長(zhǎng)最大的愿望，這一點(diǎn)，我們做的實(shí)實(shí)在在，孩子們點(diǎn)滴成長(zhǎng)，班集體都一一記錄，家長(zhǎng)們也都看在眼里，樂在心里。我們一直在努力：不放棄一個(gè)孩子，我們共同進(jìn)步成長(zhǎng)！
這學(xué)期，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得充實(shí)。我將在今后的工作中，更加努力，不斷完善自己，提高自己，將班級(jí)管理工作做的更好。今后，我會(huì)和各任課教師一起，繼續(xù)努力，加倍地努力，做好每一件實(shí)實(shí)在在的小事，累積點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，收獲絲絲縷縷的幸福！
第11篇 幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 1950字
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對(duì)安全教育，開展一系列活動(dòng)，如走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法_幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1)在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2)激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。
五、教研工作
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章。根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長(zhǎng)工作
我班家長(zhǎng)尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流。
七、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
第12篇 小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié) 1250字
一、總體發(fā)展情況
一個(gè)學(xué)期下來，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng);游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，能較快地掌握知識(shí)。特別是在本學(xué)期的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“藝術(shù)周”活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂趣。通過努力，本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí)。
二、各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況
1、健康方面
“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避免包辦代替。基本的生活自理能力是幼兒必須擁有的，也是我們一直常抓不懈的工作。平時(shí)，我們教師有意識(shí)地做一個(gè)“旁觀者”，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎?，鼓?lì)幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時(shí)洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。
12月1日，我園開展了以“我運(yùn)動(dòng)我健康”為主題的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績(jī)。通過活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。
2、社會(huì)方面
通過這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字，許多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩。
3、語言方面
針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在語言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動(dòng)，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事，現(xiàn)在越來越多的孩子加入到飯前語言游戲中來，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來。
4、科學(xué)方面
動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友，這個(gè)學(xué)期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)與感受。孩子們還“請(qǐng)”來了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂趣。
第13篇 年度第二學(xué)期小班班務(wù)總結(jié) 2700字
XX-XX年度第二學(xué)期小班班務(wù)總結(jié)
時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期，。小小七班里的這群可愛的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回顧這兩學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們老師的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
一、教育教學(xué)
我們這個(gè)小家庭里有30寶寶，其中男孩21名，女孩9名，他們大部分都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，我們做了很多的工作：制定對(duì)幼兒有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別的幼兒進(jìn)行一對(duì)一的教育，從家長(zhǎng)那里了解個(gè)別孩子在家的一些情況，結(jié)合在園的情況進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和給予正確引導(dǎo)。 讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充分的了解，使我們班的孩子們能在園快樂地度過每一天。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。所有常規(guī)一也都從開始的一點(diǎn)都不會(huì)到現(xiàn)在的什么都自己搞定。同時(shí)，我們也加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，在日常生活中，我們灌輸一些簡(jiǎn)單的禮貌用語給孩子，使孩子從小接受文明的熏陶。
一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。
因?yàn)楹⒆幽挲g小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語言表達(dá)不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的孩子們?cè)谡Z言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出很多短語，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說話，玩游戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長(zhǎng)高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問好。”
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們還認(rèn)識(shí)了1、2、3這幾個(gè)數(shù)字，并能用手指表示出來，認(rèn)識(shí)了圓形、方形、橢圓形。會(huì)說出與這兩種形狀一樣的物體，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小、多少。孩子們對(duì)英語更是讓人刮目相看！從單詞到到句子，從數(shù)來寶到歌曲，孩子們都能得心應(yīng)口，特別是數(shù)來寶和英文歌曲，雖然他們不是很懂什么意思，但看他們有模有樣的熱情勁，你會(huì)心里為之一動(dòng)！
孩子們最喜歡的是音樂活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出中，孩子們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長(zhǎng)們說：“雖然孩子還有點(diǎn)怯場(chǎng)，還有點(diǎn)情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會(huì)越來越好！”
在家長(zhǎng)工作方面，我們更是想家長(zhǎng)所想，能夠積極、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、家園聯(lián)系、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。兩個(gè)學(xué)期下來，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長(zhǎng)們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園，越來越喜歡老師了。并相信孩子們?cè)谟變簣@里受到了很好的照顧和教育。
本學(xué)期末，幼兒園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識(shí)，使孩子們有了自我保護(hù)的意識(shí)。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報(bào)聲，孩子們便按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級(jí)。還有我們的安全教育演習(xí)——《不要跟陌生人走》，雖然被“陌生人(家長(zhǎng)扮演的)”“騙走”的孩子不少，但還是得到家長(zhǎng)的大力支持以及給家長(zhǎng)們敲響了一記警鐘！我們還成功的組織了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直接了解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況?？吹贸?，家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲！
我們都知道，一個(gè)人的能力、精力都是有限的。在工作中，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對(duì)班級(jí)工作的好壞往往起著決定的作用，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個(gè)人都有自己的興趣愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。天天相處難免會(huì)有一些小誤會(huì)，摩擦或矛盾。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，我們班上三位老師首先會(huì)虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，誠(chéng)懇地提出自己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會(huì)一起分享。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互幫助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高自身的教育技能。
我很幸運(yùn)能在這學(xué)年擔(dān)任了班主任這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實(shí)，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我！我也相信：一分付出，一分收獲！
但我意識(shí)到自己身上還有很多缺點(diǎn)，比如：在語言方面缺乏隨機(jī)性，有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己；性格還是比較急躁，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)；由于比較老的原因，在某些東西上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新。
針對(duì)自己的這些不足，在以后的教學(xué)過程中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中。積極發(fā)揮班長(zhǎng)傳、幫、帶的作用，并和兩位老師齊心合力，對(duì)孩子再多一點(diǎn)愛心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。抓好班級(jí)常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。將著重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，進(jìn)一步消除孩子的依賴心理，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育，使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵(lì)，力求在下個(gè)學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實(shí)際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長(zhǎng)放心、園長(zhǎng)寬心！
第14篇 小班下學(xué)期的班務(wù)總結(jié) 2050字
關(guān)于小班下學(xué)期的班務(wù)總結(jié)
小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)
當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春風(fēng)我們走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在伴隨著夏日的氣息，這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，不能不感嘆時(shí)間的飛逝?？粗@群可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
1、本學(xué)期由于“禁用教材”，我們?cè)谡n程的研究和試行中就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)內(nèi)容和方法。另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，通過家長(zhǎng)會(huì)、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持，并且在家長(zhǎng)園地中發(fā)放“材料準(zhǔn)備內(nèi)容”具體到每一個(gè)人，讓家長(zhǎng)能更清楚的了解我們開展的活動(dòng)和需要的材料。
2、區(qū)域活動(dòng)的開展中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。開學(xué)初，我們根據(jù)上學(xué)期幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)情況，先讓孩子練習(xí)按標(biāo)記擺放玩具；在孩子能夠熟練的將玩具按標(biāo)記擺放時(shí)，我們?cè)俜纸M去玩各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，建立這個(gè)區(qū)的玩具只能在這個(gè)地方玩的概念；最后在全面鋪開，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。這樣循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)，我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
二、保育工作方面：
我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作，每天對(duì)幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進(jìn)行消毒，定時(shí)開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是臻嚴(yán)小朋友從剛開始挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
三、安全工作方面：
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。而且今年由于“校園傷害案件”的屢屢發(fā)生，“安全”更是被提到了一個(gè)很高的高度。我們加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生，并教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作方面：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系冊(cè)、電話訪談、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)觀摩等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng)，我們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì)站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。在本學(xué)期中我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)情況和照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，給老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流創(chuàng)造一個(gè)很好的平臺(tái)。
五、豐富的活動(dòng)開展：
1、結(jié)合“3、8”婦女節(jié)，進(jìn)行親子小制作活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們愛媽媽的情感得到了升華。
2、對(duì)家長(zhǎng)開放半日觀摩活動(dòng)，認(rèn)真收集家長(zhǎng)意見和建議，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3、組織幼兒春游，走進(jìn)大自然，親近大自然，孩子們能感知季節(jié)的.變化，拓寬了視野，熱愛春天。
4、開展了慶“六一”系列活動(dòng)：自助餐、聯(lián)歡會(huì)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)了大膽的展現(xiàn)自我的能力和自我服務(wù)能力。
5、結(jié)合“校園傷害案件”進(jìn)行安全教育，圖文并茂，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。
6、“夏天的水果”品嘗會(huì)，手工活動(dòng)“甜甜的西瓜”……孩子們的動(dòng)手能力有了很大的提高，并培養(yǎng)了熱愛夏天的情感。
總之，孩子的快樂成長(zhǎng)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意信任，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，繼續(xù)進(jìn)取，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
第15篇 小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)參考 2750字
關(guān)于小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文參考
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。
一、班級(jí)情況分析
本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現(xiàn)共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異?？傮w來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開學(xué)初回園率達(dá)到98，4月回園率下降到了75，5月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2―3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。
本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。
三、教師工作狀況
本學(xué)期小班級(jí)組開展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來，對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述。
四、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。
五、家長(zhǎng)工作
學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開學(xué)初組織家長(zhǎng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到的各種問題，還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”、“單元活動(dòng)計(jì)劃”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來，讓家長(zhǎng)對(duì)我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據(jù)活動(dòng)開展的情況，開辟了三個(gè)專欄，一個(gè)是“親子同樂”，用來張貼家長(zhǎng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長(zhǎng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“水的作用”、 “沉和浮實(shí)驗(yàn)”登記表，均張貼在這個(gè)專欄里；一個(gè)是“寶寶看世界”，用來展示孩子們?cè)谟變簣@教學(xué)活動(dòng)中的對(duì)話實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對(duì)話，分別是“我對(duì)‘動(dòng)物’的認(rèn)識(shí)”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對(duì)話張貼出來后引起了家長(zhǎng)們的關(guān)注；還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來張貼孩子們參與各項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)的照片，如集體去太空作物園參觀、認(rèn)知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長(zhǎng)和孩子們一起分享成長(zhǎng)的喜悅。
因?yàn)檎险n程的很多活動(dòng)開展都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量，只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對(duì)我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)都對(duì)教師的工作給予了大力的.支持，如“花兒的世界”主題里很多家長(zhǎng)為孩子們提供了鮮花，干花等。在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長(zhǎng)提供了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀察；本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(zhǎng)的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。
六、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：
1、抓紀(jì)律、抓安全。
2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上，開展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高孩子的普通話口語表達(dá)水平。
4、在家長(zhǎng)工作方面，再接再勵(lì)，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
