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幼兒園教學管理制度是保障幼兒教育質量、維護教學秩序、促進教師專業(yè)發(fā)展和提升幼兒學習體驗的關鍵。它旨在為幼兒園的日常教學活動設定明確的規(guī)則和指導方針，確保教育目標的實現(xiàn)，同時也為家長、教師和管理層提供一個共同遵循的行為框架。
包括哪些方面
1. 教學計劃與實施：包括課程設置、教學內容、教學方法和活動組織，確保教學活動符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求。
2. 教師管理：涉及教師資格認證、培訓與發(fā)展、工作評估，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量。
3. 幼兒評估：規(guī)定合理的評價體系，關注幼兒個體差異，注重過程性評價而非單一結果。
4. 家園溝通：建立有效的家園聯(lián)系機制，增進家長對幼兒園教育的理解和支持。
5. 教學資源管理：規(guī)范教材、教具的選用和管理，優(yōu)化教學環(huán)境，提供充足的學習資源。
6. 安全與衛(wèi)生：制定安全制度，確保幼兒在園期間的安全，同時關注幼兒的健康和衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。
重要性
良好的教學管理制度對于幼兒園來說至關重要，它能：
1. 維護教育公平：通過明確的規(guī)則，確保每個孩子都能得到平等的教育機會。
2. 提高教學質量：通過系統(tǒng)化的管理，提高教學效率，增強教學效果。
3. 促進教師成長：通過專業(yè)的教師管理，激發(fā)教師的教學熱情，推動教師的專業(yè)發(fā)展。
4. 增強家長信任：透明的制度能讓家長了解孩子的學習情況，增強對幼兒園的信任感。
5. 確保園所穩(wěn)定：穩(wěn)定的制度能夠保證幼兒園的長期運營，為幼兒提供持續(xù)、優(yōu)質的教育服務。
方案
1. 制定詳盡的教學大綱，確保教學內容的科學性和適宜性。
2. 實施定期的教師培訓，提升教師的教育教學能力。
3. 設立教學督導機制，對教學質量進行定期評估和反饋。
4. 建立家園互動平臺，如家長會、家訪等，及時聽取家長意見，調整教學策略。
5. 加強安全教育，定期進行安全演練，確保幼兒在園的安全。
6. 定期審查和更新教學資源，確保其符合幼兒的發(fā)展需求。
幼兒園教學管理制度應以幼兒為中心，兼顧教師、家長和社會的需求，通過持續(xù)改進和完善，為幼兒創(chuàng)造一個安全、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。
幼兒園教學管理制度6范文
【第1篇】幼兒園教學管理制度6
幼兒園教學管理制度(六)
(一)班級管理制度
1、當班教師應主動接待幼兒,接待時應熱情禮貌。
2、課堂教學有計劃、有組織,面向全體幼兒,每周一按時張貼周計劃。
3、班級衛(wèi)生應做到地面干凈、無污物、無積水、桌椅干凈整齊、天花板無蛛網(wǎng)、墻面無污物,保持窗戶、欄桿、書架整潔無灰塵,班級物品擺放整齊,盥洗池干凈,教室、寢室通風良好、午睡后及時整理床鋪,疊好被子等。
4、幼兒衛(wèi)生常規(guī)好,衣著整潔,堅持飯前便后洗手,幼兒用餐習慣好,不挑食。隨時檢查幼兒衛(wèi)生情況,嚴禁幼兒著裝不整,手臉不潔。
5、組織本班幼兒積極參加各項活動。
6、嚴格遵守交接班制度,上課時間,教師不得無故離崗。若因上課時間造成的幼兒傷害,由當班教師負責(中餐值班時間除外)。
7、愛護班級財產,節(jié)約用水、用電,妥善保管班級物品,每天放學后及時關好門窗、水電。
8、建立幼兒花名冊,認真記錄當天活動情況。
(二)教學檢查制度
1、教學檢查內容包括:備課、上課、聽課、班級日志、業(yè)務筆記、活動開展情況。
2、教學檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式,每月底教務處檢查教師備課錄及班級日志一次,分管園長檢查教務主任備課錄及班級日志一次。每學期教導處定期檢查業(yè)務筆記一次。每學期教導處不定期抽查聽課錄、備課、班級日志等。
3、檢查情況要記錄業(yè)務檔案,作為教師年終考核評分的依據(jù)。
4、檢查各班周計劃(周一),家園聯(lián)系(半月)更換情況。
(三)困難班制度
1、為了滿足家長需要,開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子特長,幼兒園盡量在暑假或雙休日開設困難班。
2、帶班教師盡心盡責做好困難班教學工作,帶出成績、帶出特色。
3、困難班雙休日作息時間為上午8:30―11:30,教師來園時間上午8:20;暑假按平時上班時間執(zhí)行。
4、困難班教師上課期間必須做到不曠課、不遲到,無正當理由不擅自離開課堂。
5、困難班教師上課期間發(fā)生安全事故參照園內安全制度處理。
6、教師上課前應有充分準備,開課前有計劃課后有總結,匯報各類材料以電子稿形式存放教導處。
7、每次活動結束,及時整理活動室,水電、門窗都關好。
8、教師因公或因私不能按規(guī)定時間上課,經教導處同意,可將活動時間進行調整,再以書面形式通知每位家長。
9、困難班的教師由幼兒園安排,如不服從就按制度扣分。
(四)家長工作制度
1、向家長宣傳幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、教育目標,讓家長對幼兒園的發(fā)展有更全面的了解,取得家長的理解和支持。
2、利用早晚家長接送幼兒時間與家長接觸了解和介紹幼兒情況,相互溝通,提出建議等。
3、每年上學年各班召開一次家長會,下學年開展一次家長開放日活動,每半月更換一次家園聯(lián)系欄內容,向家長宣傳家教科學知識,指導方法。
4、不定期地以其他形式開展豐富多彩的家園共樂活動,吸引家長參加幼兒園活動,增進相互之間的了解。
5、每學年初,家長學校定期開班,根據(jù)家長要求舉辦各種講座,系統(tǒng)地向家長傳授科學育兒知識,或者組織家長對共同關心或感興趣的問題進行交流研討。
6、教導處對家長工作應有計劃、總結,并及時收集各類家長工作的材料。
8、每學期末各班評選一位優(yōu)秀家長進行表彰。
(五)環(huán)境管理制度
1、教師教育幼兒愛護園內環(huán)境。
2、班級環(huán)境由帶班教師共同負責管理。
3、公共環(huán)境責任到人,如有破損應及時修補,更換。
4、行政人員對每天環(huán)境進行檢查,發(fā)現(xiàn)損壞,脫落應及時提醒責任人。
(六)代課制度
1、公派代課(因公差、開會、學習、住院、公假等)由教導處安排代課。
2、私假(包括提高學歷假)教師自行安排老師代課,并提前上報教導處。
3、代課每上午按3節(jié)計算,中午2節(jié)課,下午按3節(jié)計算,代課費4元/節(jié),代課時間為
上午:7:50―11:15
中午:11:15―2:50
下午:2:30至幼兒放學。
【第2篇】幼兒園教學管理制度模版
幼兒園教學管理制度范文
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際出發(fā),因地制宜地實施素質教育,為幼兒的一生發(fā)展打好基礎。
1、各班以新《綱要》思想為指導,根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經驗和需要確定教育活動目標,教育活動內容的選擇要根據(jù)教育目標和幼兒實際水平,以循序漸進為原則,有計劃地選擇和組織。
2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定,是班主任依據(jù)教育目標、幼兒發(fā)展水平,有計劃、有系統(tǒng)地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體,主要包括:學期計劃、周計劃和日計劃。
3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中,可根據(jù)幼兒發(fā)展實際水平和生活經驗、興趣的需要,靈活地調整教育目標、內容,每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。
4、各班應根據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點,科學、合理地安排和組織幼兒一日活動,將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行,建立健全良好的一日活動常規(guī)。
5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動,發(fā)揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。
6、各班應靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動,充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術,激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,全面提高教育活動質量,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結教育經驗。
7、各班應保證每天2小時以上的幼兒游戲時間,充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境和條件。
8、各班應根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣、需要,圍繞教育目標,調動幼兒參與的積極性,引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關規(guī)定,消除各種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境,促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。
【第3篇】幼兒園教學管理制度
一個幼兒園也有多項管理制度,如財務管理制度,教學管理制度,食堂管理制度等,以下整理的則是幼兒園教學管理制度,僅供參考。
1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異,制定教育工作計劃,并組織實施。
2、認真制定各項工作計劃,目標明確,措施具體,執(zhí)行效果好,認真填好各種表格、記錄,各種資料齊全。
3、按照周計劃備課組織教育教學活動,(允許教師根據(jù)本班情況靈活安排),依照幼兒園教育目標來實施教育。
4、教學活動以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中;教師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導者、支持者、合作者。
5、集體教學活動準備充分,嘗試運用現(xiàn)代教育技術手段,能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。
6、堅持使用普通話教學。
7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平,有學習筆記,積極參加各類進修、培訓、繼續(xù)教育學習達標。
【第4篇】幼兒園教學安全管理制度
一、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全,定期檢查,及時維修,避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發(fā)生。
二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品,病兒服藥時,必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名,按時給幼兒服藥。
三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識,在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志,提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
四、加強教職工的職業(yè)道德教育,對幼兒堅持正面教育,嚴禁態(tài)度粗暴,動作生硬,體罰或變相體罰。
五、認真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定,嚴把食品的進園關和食品入口關,嚴防食品中毒事件的發(fā)生。
六、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素,進行認真細致的事先準備,考慮周詳,嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。
七、幼兒來離園嚴格實行安全接送制度,并由門衛(wèi)加強管理,防止幼兒出大門走失,禁止幼兒出大門走失,禁止外來人員來園玩耍、借宿。
八、班級保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作,長期、經常性地對幼兒進行常規(guī)安全教育,文明說話、文明做事、文明交往,每個活動前提出活動要求,活動后有小結,活動前后清點人數(shù),以防幼兒走失。
九、教師不得指導幼兒開展有危險性的活動,幼兒要聽從教師指導,學會正確的運動技術和自我保護。
十、在戶外活動中教師有組織、指導的責任,保育員有指導責任,因組織指導的過錯造成幼兒身體傷害事故保教人員要負責人。凡出現(xiàn)受傷情況,應及時送往醫(yī)務室,必要時送醫(yī)院,并及時向園長匯報。
【第5篇】幼兒園教育教學安全管理制度
一、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發(fā)生。
二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。
三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
四、加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。
五、認真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發(fā)生。
六、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。
七、幼兒來離園嚴格實行安全接送制度，并由門衛(wèi)加強管理，防止幼兒出大門走失,禁止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍、借宿。
八、班級保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作，長期、經常性地對幼兒進行常規(guī)安全教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個活動前提出活動要求，活動后有小結，活動前后清點人數(shù)，以防幼兒走失。
九、教師不得指導幼兒開展有危險性的活動，幼兒要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。
十、在戶外活動中教師有組織、指導的責任，保育員有指導責任，因組織指導的過錯造成幼兒身體傷害事故保教人員要負責人。凡出現(xiàn)受傷情況，應及時送往醫(yī)務室，必要時送醫(yī)院，并及時向園長匯報。
【第6篇】幼兒園教學衛(wèi)生管理制度
1、班級教育活動實行誰組織誰負責的原則。
2、班級保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作，長期、經常性地對幼兒進行常規(guī)安全教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個活動前提出活動要求，活動后有小結，活動前后清點人數(shù)，以防幼兒走失。
3、教師不得指導幼兒開展有危險性的活動，幼兒要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。
4、在戶外活動中教師有組織、指導的責任，保育員有指導責任，因組織指導的過錯造成幼兒身體傷害事故保教人員要負責任。
5、凡出現(xiàn)受傷情況，應及時送往醫(yī)院，并及時向園長匯報。
