高一班級管理制度(2篇)

高一班級管理制度旨在維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，以及促進(jìn)師生間的有效溝通。其主要內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1. 學(xué)習(xí)紀(jì)律：規(guī)定上課時(shí)間、課堂行為規(guī)范、作業(yè)提交要求等。

2. 行為規(guī)范：包括校園禮儀、著裝規(guī)定、電子設(shè)備使用限制等。

3. 自我管理：鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)督，建立學(xué)習(xí)小組，開展自我評價(jià)。

4. 師生溝通：定期舉行家長會(huì)，建立有效的反饋機(jī)制。

5. 獎(jiǎng)懲制度：設(shè)立積分系統(tǒng)，對表現(xiàn)優(yōu)秀和改進(jìn)顯著的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對違規(guī)行為進(jìn)行適度懲戒。

包括哪些方面

1. 班級日常管理：設(shè)定早讀、午休、放學(xué)后的秩序管理規(guī)則。

2. 學(xué)習(xí)資源管理：圖書館、實(shí)驗(yàn)室等公共資源的使用規(guī)定。

3. 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：組織課外活動(dòng)，如社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4. 安全教育：強(qiáng)調(diào)安全意識，制定應(yīng)急處理預(yù)案。

5. 健康生活：關(guān)注學(xué)生身心健康，推行體育鍛煉和健康飲食。

重要性

高一班級管理制度的重要性體現(xiàn)在：

1. 培養(yǎng)習(xí)慣：通過規(guī)范的行為要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2. 提升效率：明確的規(guī)則減少不必要的沖突，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 社會(huì)適應(yīng)：學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，為未來社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。

4. 責(zé)任感：自我管理與相互監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和歸屬感。

5. 教育公平：確保每個(gè)學(xué)生都有平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

方案

1. 制定詳細(xì)規(guī)章制度：由班主任、學(xué)生代表共同參與，確保制度的公正性和可行性。

2. 定期評估與調(diào)整：根據(jù)實(shí)施效果，每學(xué)期至少進(jìn)行一次修訂，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展變化。

3. 家校合作：邀請家長參與，形成家校聯(lián)動(dòng)，共同監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生。

4. 強(qiáng)化正面激勵(lì)：通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生積極性。

5. 提供輔導(dǎo)和支持：對于違反規(guī)定的學(xué)生，采取輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。

高一班級管理制度是班級運(yùn)行的基石，它需要全面、細(xì)致、公正，并隨著學(xué)生和環(huán)境的變化不斷調(diào)整和完善。只有這樣，才能為學(xué)生的成長提供穩(wěn)定、有序的環(huán)境，助力他們?nèi)姘l(fā)展。

高一班級管理制度范文

第1篇 高一班級管理細(xì)則范文

班級管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng),這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展...來看下面小編為大家?guī)淼年P(guān)于學(xué)校高一班級管理細(xì)則:

高一班級管理細(xì)則管理細(xì)則【1】

一、班級文化建設(shè)

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個(gè)班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

班級文化的核心是班級精神和價(jià)值取向。

教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。

美化教室環(huán)境,既建設(shè)了良好的班級形象,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人的情操。

心理學(xué)研究證明,自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對人的心理產(chǎn)生巨大影響。

優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。

更重要的是,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)班級的凝聚力。

教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標(biāo)志。

要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,人人參與,加強(qiáng)檢查和監(jiān)督,保持教室的清潔和美觀。

由于現(xiàn)在孩子都比較懶惰,所以班級在衛(wèi)生方面由衛(wèi)生委員全力監(jiān)督,在課下時(shí),班主任也會(huì)到班級里監(jiān)督衛(wèi)生,在三個(gè)月里班級的衛(wèi)生有很大的提高,但還需在以后里做的更好。

教室的綠化。

綠色象征青春和活力,代表著希望。

在教室的前面和后面可擺放一些綠色的植物,如盆景、花草等,讓教室充滿綠色,充滿青春的氣息。

教室的美化。

要發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)、巧妙布置,力求教室和諧、高雅。

教室布置包括:班級班訓(xùn),校訓(xùn)、學(xué)生作品展、班級公示欄。

班級精神文化屬于觀念形態(tài)層,是班級文化的核心內(nèi)容,包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動(dòng)等內(nèi)容。

這些內(nèi)容反映了價(jià)值觀、人生觀等深層次的文化。

班級精神的培養(yǎng)。

一個(gè)班級要有班魂,也就是班級精神。

這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng),逐步讓學(xué)生理解接受,根植在全體學(xué)生的心里。

例如,我在建班之初,就把“擁有青春,快樂生活每一天”、“珍惜青春,邁好青春每一步”、“無悔青春,美好回憶每一刻”等理念灌輸給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。

(小學(xué)日行一善活動(dòng)方案)

二、班級特色內(nèi)容

班級在開學(xué)之初就制定了班級班訓(xùn)“德達(dá)志遠(yuǎn),氣雅學(xué)博”,其主旨是希望學(xué)生在高中的三年里有一定的道德修養(yǎng),志向高遠(yuǎn),在三年里可以充實(shí)自己,學(xué)識可以達(dá)到一定程度。

對人對己有寬廣的胸懷。

在同學(xué)們一致同意下,班歌為“奔跑”,目的是可以讓學(xué)生在三年里一直向前,勇往直前。

也為了學(xué)生更好的發(fā)揮自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)性,實(shí)行以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師引導(dǎo)為輔,班級設(shè)立了9個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組都有各自的特色,組名分別是“舞動(dòng)青春”、“王者稱道”、“沫沫”等九個(gè)小組。

在班級里實(shí)行加減分制度,在每次月底都進(jìn)行統(tǒng)計(jì),選出優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人、進(jìn)步小組、進(jìn)步個(gè)人。

并在班費(fèi)中抽出一部分,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

班級在每周日時(shí)第二個(gè)晚自習(xí)時(shí)進(jìn)行主題班會(huì),每一次的班會(huì)主題特別新穎,都有助于學(xué)生提高對于各個(gè)方面的認(rèn)知,偶爾在有時(shí),在班會(huì)課上會(huì)有學(xué)生的即興表演。

班級在課余時(shí)組織,還組織一些活動(dòng),比如“詩歌朗誦大賽”“歌曲翻唱大賽”、“話劇表演”等活動(dòng),豐富了同學(xué)的課余生活,使其在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力。

班級設(shè)有書法展示臺(tái),作文展示欄,將寫字認(rèn)真和優(yōu)秀的字帖展示給學(xué)生,從而激勵(lì)學(xué)生對于寫字的認(rèn)真態(tài)度。

三、班級精細(xì)化管理

為了將班級建設(shè)成為優(yōu)秀班級,班級設(shè)有常務(wù)班長兩名(男生一名、女生一名),主要管理班級的一切事務(wù),協(xié)助班主任工作。

設(shè)有團(tuán)支書一名,主要負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)活動(dòng)以及班級的主題班會(huì)。

設(shè)有學(xué)習(xí)委員一名,主要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)以及作業(yè)情況。

設(shè)有紀(jì)律委員兩名(男女各一名),管理班級的紀(jì)律問題,協(xié)助班長的工作。

設(shè)有生活委員兩名,主要是負(fù)責(zé)班級的財(cái)政,以及班級日常所需等。

班級制度建設(shè),主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù),同時(shí)根據(jù)班級實(shí)際,體現(xiàn)班級特色。

班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件,要十分重視。

抓好開頭。

俗話說“好的開始等于成功了一半”,新生入校之際、班級成立之初都是制度建設(shè)的好時(shí)機(jī)。

學(xué)生剛?cè)胄ｉT,就要做好入校教育,要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范,重視行為規(guī)范的落實(shí),同時(shí)制定班級的規(guī)章制度。

班級在開學(xué)后一個(gè)月后,根據(jù)班級的情況制定符合本班級的班規(guī),主要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律、班級的衛(wèi)生等方面制定了30條的班規(guī)。

班規(guī)的制定是學(xué)生自己制定,通過民主投票最后制定。

制度的實(shí)施要持之以恒。

制度的執(zhí)行一定要長期堅(jiān)持,不能朝令夕改,更不能只制定不執(zhí)行。

制度的實(shí)施要公開、公平、公正。

班級制度是針對全體學(xué)生的,不能因?yàn)槟承W(xué)生成績好或者老師偏愛某個(gè)學(xué)生,就對這個(gè)學(xué)生的問題回避或從輕處理,一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。

制度從實(shí)施之日起,就要保證它的公正性。

四、班級其他建設(shè)項(xiàng)目

班級凝聚力的培養(yǎng)。

班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的高一班級管理方案高一班級管理方案。

其中,最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級學(xué)生情感的、最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于每次的團(tuán)體活動(dòng),一方面,我盡可能地動(dòng)員每一位學(xué)生參加活動(dòng)中,讓學(xué)生體會(huì)到班級團(tuán)結(jié)的力量。

優(yōu)化人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。

班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好:生生關(guān)系和師生關(guān)系。

教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系,包括以下內(nèi)容:提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長處;正視自己的缺點(diǎn)和不足;培養(yǎng)學(xué)生的幽默感;要有團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

處理好師生關(guān)系,則要注意以下幾個(gè)問題:教師首先要熱愛學(xué)生;教師要提高自身素養(yǎng)和人格魅力,讓學(xué)生喜歡自己;教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信;教師要培養(yǎng)民主作風(fēng);教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;教師對學(xué)生不抱成見和偏見,公平對待全體學(xué)生;當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),要善于理解學(xué)生。

以上就是高一七班的管理工作的各項(xiàng)措施,在現(xiàn)代教育中,班級建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視,作為班主任,必須在班級建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索,不斷創(chuàng)新,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

高一班級管理細(xì)則管理細(xì)則【2】

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任管理,提高和落實(shí)班主任待遇,調(diào)動(dòng)廣大班主任的工作積極性,讓班主任在班級管理中發(fā)揮更大的工作實(shí)效,以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

二、考核說明

1、對于班主任考核獎(jiǎng)金,年級組在期中、期末考試獎(jiǎng)金中體現(xiàn),所有考核內(nèi)容都按照于學(xué)校出臺(tái)的《河津市第二中學(xué)學(xué)生行為管理考核細(xì)則》執(zhí)行。

2、每個(gè)班的量化考核,采取只獎(jiǎng)勵(lì)不處罰的辦法,對班主任每月進(jìn)行一在考核獎(jiǎng)金中,全部依據(jù)平時(shí)所有考核數(shù)據(jù),拿數(shù)據(jù)說話,將班主任次考核。

3、獎(jiǎng)金依次分為四檔,一檔2名各800元、二檔4名各600元,三檔6名各400元,四檔6名各200元,五檔4名各100元。

三、星級設(shè)置

根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《河津市第二中學(xué)學(xué)生行為管理考核細(xì)則》分為:

1、衛(wèi)生之星2、紀(jì)律之星3、學(xué)習(xí)之星

四、方案說明:

1、在年級組一樓大廳設(shè)立星級制度展板(一學(xué)年,分月展示)

2、常規(guī)管理之星與學(xué)習(xí)之星按2:3比例分配。

3、班主任獎(jiǎng)金最終按照上述考核方案和各班考核得“星”情況,考核獎(jiǎng)金。

附:《班主任工作目標(biāo)及考核具體辦法》

第2篇 高一班級管理制度

一、加分

1. 月考、半期考試班級前3名各加10分,4至10名各加5分,11至20名各加2分;

2. 考試上升(班內(nèi)名次)5至9名加2分,10名以上加5分,進(jìn)入前10名不重復(fù)加分;

3. 凡參加各種競賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)者均可加分。校級一等獎(jiǎng)加5分,二等獎(jiǎng)加3分,三等獎(jiǎng)加1分;市級獎(jiǎng)加倍,省級獎(jiǎng)再加倍;

4. 報(bào)名并參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種大型活動(dòng)者各加5分,獲得名次者再參照第3條加分;

5. 為班級辦黑板報(bào)(包括策劃、版面設(shè)計(jì)、資料搜集、書寫、插圖等)每次加2至6分;

6. 學(xué)生會(huì)、班團(tuán)干部工作努力成績突出者每期加2至5分;

7. 科代表工作努力成績突出者每期加3分(是班干部的不重復(fù)加分);

8. 在學(xué)校各種活動(dòng)中受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)者酌情加分;

9. 值生工作優(yōu)秀者每次加1分(由正副班長和生活委員每周評一次,每周評2至3人);

10. 科任老師認(rèn)為表現(xiàn)好的學(xué)生每次可加1分;

11. 拾金不昧者加0.5至3分;

12. 見義勇為者加1至5分;

13. 冬天(11月至1月)早晨早到者每次加0.5分;

14. 樂于助人、主動(dòng)做好事者每人次加0.5至3分;

15. 無違紀(jì)行為者每學(xué)月加3分(一學(xué)期按5學(xué)月計(jì)算)。

二、減分

1. 有上網(wǎng)、賭博、抽煙、喝酒、翻圍墻、沖門崗、打架、偷竊等行為者每人次扣10分;

2. 曠課(包括偷出校門、超假、騙假等,遲到、早退超過5分鐘)每節(jié)課扣3分;

3. 遲到(5分鐘以內(nèi))、早退(5分鐘以內(nèi))、上課打瞌睡每次扣2分;

4. 上課說話、怪叫、起哄、私自換位、坐姿不規(guī)范、看課外書(老師特許的除外)、聽音樂廣播、走神每次扣2分;

5. 不按時(shí)交作業(yè)者每次扣1分(由學(xué)習(xí)委員每周統(tǒng)計(jì)一次);

6. 不認(rèn)真做值日每次扣2分;

7. 損壞公物者每次扣2-5分,并加倍賠償;

8. 有亂扔果皮、紙屑、食品袋、在教室內(nèi)吃東西等破壞清潔行為者每次扣1-5分;

9. 儀容儀表不合規(guī)范(男生光頭、長發(fā)、女生首飾、男女生染燙發(fā)、奇裝異服等等)者每次扣2-5分;

10. 不按時(shí)就寢、亂竄寢室者每次扣2分;

11. 在寢室內(nèi)有妨礙他人休息的行為者每次扣2-5分;

12. 課前、課間休息時(shí)在教室內(nèi)瘋跳、打鬧者每次扣1-3分;

13. 考試作弊者每次扣1-5分;

14. 不服從班干部管理者每次扣2分;

15. 與老師頂撞者每次扣5分;

16. 騎自行車搭人者每次扣3分;

17. 同樣的錯(cuò)誤犯兩次以上者加倍處罰。

18. 因個(gè)人原因被學(xué)?？鄯?則加倍扣操行分;

19. 被學(xué)校處分者,最低級別扣20分,以后每增加一級加扣20分。

未盡事宜由班委會(huì)討論處理,并報(bào)班主任審定。

操行評定每學(xué)期進(jìn)行一次總評,平時(shí)每周公布一次本周情況,每月進(jìn)行一次小結(jié)?；痉譃?0分,不足60分為不及格, 60-89分為合格,90分以上為優(yōu)秀。