幼兒園小班管理制度

幼兒園小班管理制度旨在確保孩子們在安全、有序、充滿關(guān)愛的環(huán)境中成長，同時培養(yǎng)他們的基本生活技能和社會行為規(guī)范。制度涵蓋以下幾個主要方面：

1. 安全管理：包括環(huán)境安全、健康檢查、食品安全及應(yīng)急預(yù)案。

2. 教育教學(xué)：涉及課程設(shè)計、活動組織、學(xué)習(xí)評估和個性化教學(xué)。

3. 師生關(guān)系：強(qiáng)調(diào)教師與幼兒的互動方式、溝通技巧及尊重兒童權(quán)益。

4. 家園合作：建立有效的家長溝通機(jī)制，共同促進(jìn)幼兒的成長。

5. 行為規(guī)范：設(shè)定幼兒的行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)他們形成良好的生活習(xí)慣和社交禮儀。

包括哪些方面

1. 安全管理： - 確保教室、游戲區(qū)無安全隱患，定期進(jìn)行安全檢查。 - 實施每日健康晨檢，及時發(fā)現(xiàn)并處理健康問題。 - 嚴(yán)格把控食品來源，保證飲食衛(wèi)生。 - 制定并演練緊急疏散和事故應(yīng)對預(yù)案。

2. 教育教學(xué)： - 設(shè)計符合小班幼兒年齡特點的課程，注重啟蒙教育。 - 組織多樣化的游戲活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 - 定期評估幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步，調(diào)整教學(xué)策略。 - 鼓勵個性化教學(xué)，尊重每個孩子的獨特性。

3. 師生關(guān)系： - 教師應(yīng)以愛心、耐心對待每一個孩子，建立信任關(guān)系。 - 提倡積極的溝通方式，如傾聽、鼓勵和反饋。 - 尊重兒童的自主選擇，避免過度干預(yù)。

4. 家園合作： - 建立家長聯(lián)系簿，定期更新幼兒在園情況。 - 定期舉辦家長會，討論幼兒的發(fā)展和教育問題。 - 鼓勵家長參與幼兒園活動，增進(jìn)家園互動。

5. 行為規(guī)范： - 設(shè)立簡單易懂的行為規(guī)則，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。 - 通過角色扮演、故事講述等方式，教授社交禮儀。 - 對于不當(dāng)行為，采取正面引導(dǎo)和糾正，避免懲罰。

重要性

幼兒園小班管理制度的重要性在于：

- 保障幼兒的生命安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生。 - 為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 - 培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，為未來學(xué)校生活做好準(zhǔn)備。 - 加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同為幼兒的成長提供支持。 - 通過規(guī)范行為，塑造幼兒的品格，促進(jìn)其全面發(fā)展。

方案

實施幼兒園小班管理制度的方案如下：

1. 建立由園長、教師、保健醫(yī)生和家長代表組成的管理小組，負(fù)責(zé)制度的制定、執(zhí)行和監(jiān)督。

2. 定期對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升他們在安全管理、教育教學(xué)和家校溝通等方面的能力。

3. 設(shè)立反饋機(jī)制，收集家長、教師和幼兒的意見，不斷優(yōu)化管理制度。

4. 每學(xué)期對管理制度的執(zhí)行情況進(jìn)行評估，根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和完善。

5. 在日常工作中，以身作則，讓制度成為每一位工作人員和幼兒自覺遵守的行為準(zhǔn)則。

幼兒園小班管理制度范文

第1篇 幼兒園小班常規(guī)管理細(xì)則(2)

幼兒園小班常規(guī)管理細(xì)則(二)

一、來園活動

1.能衣著整潔、高高興興上幼兒園,能向老師問早、問好,能與家長說再見。

2.能接受晨檢。

3.不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4.學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子,愿意進(jìn)區(qū)游戲。

5.玩桌面游戲時,能保持安靜,不隨意走動,不影響別人。

6.小型體育活動:在指定的范圍內(nèi)活動,不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩,不爭搶玩具,互相謙讓。

7.教幼兒正確使用活動器械,不爭搶,安全地玩,活動后在老師的指導(dǎo)下將玩具歸類收放整齊。

8.聽到音樂迅速排好隊,認(rèn)真做操。做操時精神飽滿,眼睛看老師示范,耳朵聽音樂節(jié)奏,動作到位。

9.活動結(jié)束能按老師的指令排隊回班級,不逗留,提醒幼兒上下樓梯靠右走,不互相推擠,注意安全。

10.要求在戶外不吵鬧、不推擠,有安全意識和自我保護(hù)意識。

二、盥洗活動

1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室,不推不擠,排隊入廁、洗手。

2.逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

4.大小便能基本自理,有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。

5..盥洗時不把水灑在地上,能保持地面干爽、清潔。

三、飲食、飲水活動:

1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手,小手開花,安靜入座。

2.正確使用勺子,能正確舀起飯菜,送入口中。

3.進(jìn)餐時不講話,細(xì)嚼慢咽,專心吃完自己的飯菜,不挑食,不剩飯菜。

4.注意桌面、地面整潔,注意衣服整潔。

5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

7.自己取水喝水,學(xué)會排隊等待。

8.吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲,不亂走亂跑,不做有危險的動作。

四、睡眠活動:

1.保持寢室安靜,自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等,放在指定位置。

2.安靜入睡,保持正確睡姿,不蒙頭睡,不趴著睡,不玩物品,不和別人講話,不影響別人。

3.起床時,在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。

4.起床后安靜到教室,坐在自己的座位上,不隨意到戶外玩耍。

五、游戲活動

1.輕拿輕放玩具材料。

2.游戲中注意自身安全,不傷害伙伴。

3.學(xué)習(xí)物歸原處。

六、戶外活動

1.積極參加各種體育活動。

2.遵守戶外活動紀(jì)律,在指定范圍活動;

3.能按老師的口令做相應(yīng)的動作,不亂跑、不推擠、不做危險動作,不傷害自己和別人。

4.鍛煉前后及進(jìn)行中,能在老師的提醒下增減衣服。

七、教育活動:

1.坐姿自然、端正,閱讀姿勢、握筆姿勢正確。

坐的常規(guī):

(1)會輕輕搬動椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護(hù)桌椅。

(2)上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng)。

(4)避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐等。

2.能集中注意力參與活動,愿意開動腦筋舉手發(fā)言。

3.說話、唱歌不大聲喊叫,說話前先舉手。

4.能安靜傾聽同伴講話,不亂動,不影響別人。

5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

八、社會實踐活動:

1.在教師帶領(lǐng)下,排隊走路、遵守規(guī)則。

2.外出活動能注意安全(乘車安全、走路安全、在指定范圍活動,不亂走動等)。

3.按要求統(tǒng)一行動,不遠(yuǎn)離集體,不單獨活動。

4.不隨地吐痰,不亂丟垃圾等。

九、離園活動:

1.收拾好玩具,能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來接,走時能跟老師和同伴說再見,不獨自離園。

3.在家長來接后能及時離園,不在園玩耍逗留。

4.不亂吃小攤販上的東西,不亂扔垃圾,講究衛(wèi)生。