教材征訂管理制度招標

教材征訂管理制度招標是一項旨在確保教育質(zhì)量、優(yōu)化資源配置的重要工作。它涉及到教育機構(gòu)的日常運營，關乎到教學活動的順利進行，同時也關系到財政資金的有效利用。本制度將涵蓋教材的選型、征訂流程、供應商評估、招標程序以及后期的管理和監(jiān)督等多個環(huán)節(jié)。

包括哪些方面

1. 教材選型標準：明確教材的選擇依據(jù)，如內(nèi)容的科學性、適用性，作者的權威性，以及與課程大綱的匹配度等。

2. 征訂流程管理：規(guī)定教材的預選、審批、采購和發(fā)放等步驟，確保流程規(guī)范透明。

3. 供應商評估機制：設定供應商資質(zhì)審核、價格比較、服務評價等標準，保證供應商的質(zhì)量。

4. 招標程序：詳細闡述招標公告、投標、評標、中標公示等步驟，確保公平公正。

5. 后期管理與監(jiān)督：設立教材使用反饋機制，定期進行教材效果評估，并對問題教材進行調(diào)整或更換。

重要性

教材征訂管理制度招標的重要性不言而喻。一方面，良好的教材是教學質(zhì)量的基礎，能夠為學生提供準確、全面的知識輸入；另一方面，通過招標方式選取供應商，可以有效控制成本，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，提高資金使用效率。此外，嚴格的管理制度還有助于維護教育公平，確保所有學生都能接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

方案

1. 制定教材選型標準：由學科專家參與，結(jié)合教學實際需求，制定出科學的教材評價體系，每年進行一次修訂。

2. 規(guī)范征訂流程：設立專門的教材管理部門，負責教材的征訂工作，所有流程需公開透明，接受師生監(jiān)督。

3. 建立供應商評估系統(tǒng)：定期對供應商進行考核，包括教材質(zhì)量、價格、售后服務等方面，不合格者將被剔除。

4. 招標流程標準化：招標文件應詳細說明招標條件，確保所有潛在供應商了解并遵守。評標委員會由多方代表組成，保證公正性。

5. 實施教材效果跟蹤：鼓勵師生提供教材使用反饋，定期進行教材效果調(diào)查，對問題教材及時進行調(diào)整。

總結(jié)而言，教材征訂管理制度招標是教育機構(gòu)管理的核心部分，需要我們高度重視，通過完善制度，確保教材質(zhì)量和選用的公正性，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。

教材征訂管理制度招標范文

第1篇 職業(yè)中專教材征訂管理規(guī)定

職業(yè)學校教材征訂管理規(guī)定

為確保教材及時供應和教學活動的正常進行,制定本規(guī)定。

一、選用原則

(一)符合相關專業(yè)課程標準要求,最大限度地滿足教學需要。

(二)按照與時俱進要求,原則上優(yōu)先選用近三年出版的優(yōu)秀教材,比如教育部規(guī)劃教材和全國統(tǒng)編教材。

(三)德育課程教材原則上按有關文件要求使用指定教材。如無上述教材或上述教材確實不能適應教學需要,經(jīng)請示上級有關部門同意,也可選用合適的代用教材。

(四)符合相對穩(wěn)定的要求。采用同一課程標準的課程,原則上應選擇同一種版本的教材,特殊情況下可考慮增加輔助教材。教材一經(jīng)選定,原則上應連續(xù)使用3屆,以保持相對穩(wěn)定。

(五)優(yōu)先使用本校教師個人或集體公開出版發(fā)行的自編教材。若出現(xiàn)本校教師同時編寫相同課程教材時,按先經(jīng)批準列入計劃且學校已訂購書的優(yōu)先使用。在一個學年內(nèi),原則上不同時將兩本同類教材列入審批計劃。

二、選用程序

(一)行政部教學處根據(jù)教學計劃,制定《教材預訂申請表》(附件),印發(fā)專業(yè)部、各公共課教研室,由相關部門負責人組織任課教師選定教材。

(二)除上級教育部門指定教材外,任課教師可先自行提出使用教材的名稱、版本,并向所在專業(yè)或各公共課教研室說明理由,同時填寫《教材預訂申請表》。原定任課教師因故需要更換時,原定教材不變。

(三)專業(yè)部負責對本部所有任課教師提出的教材使用意見進行初步審閱,并簽署意見。如果不同意,專業(yè)主任應與任課教師協(xié)商,并提出替代使用教材,直到雙方同意為止。雙方協(xié)商的時間不得超過征訂教材所規(guī)定時間。超過規(guī)定時間仍無一致意見的,則按任課教師最初提出的教材使用意見辦理。任課教師須提供該種教材在數(shù)量、價格以及供貨地點等方面的信息。

(四) 專業(yè)部分管教學工作的副部長(副主任)在規(guī)定時間內(nèi),負責對本部選定的教材進行最終審核,最終審核即承擔因教材使用而發(fā)生的相關責任。審核之后將《預訂教材申請表》報教學處,統(tǒng)一交圖書館,由圖書館辦理教材征訂工作。

(五)學校購買本校教師個人或集體編寫的教材,先由編寫教師提出申請,填寫《教材預訂申請表》,經(jīng)課程所屬公共課或?qū)I(yè)課主任,以及分管教學副部長(副主任)同意,核定用書學生人數(shù),才能辦理預定手續(xù)。

三、教材訂購

(一)范圍:學生課本和各類指導書、教師用教科書、視聽教材等。

(二)時間:分別為春、秋兩季,即每學年的6月、12月底之前完成訂購。專業(yè)部要按規(guī)定時間將教材申購表及時報教學處統(tǒng)一交圖書館辦理訂購。如遇教材因不再出版,圖書館接到通知后,須立即與有關專業(yè)部聯(lián)系,改換版本或采取其它辦法預訂。

(三)原則:學校嚴格執(zhí)行國家有關圖書發(fā)行管理規(guī)定,不得訂購、使用盜版教材;凡屬經(jīng)分管教學副部長(副主任)批準確定購買的教材,不得中途隨意調(diào)換,否則由當事人承擔一切后果。

(四)學校教材供應商按照如下原則確定:

1.招標和指定相結(jié)合原則。一般教材的供應商由學校招標工作小組按照相關招標規(guī)定與程序確定;如經(jīng)上級教育部門招標確定的供應商的,則由該供應商提供。

2.優(yōu)先和特殊原則。凡屬本校與特定供應商合作開發(fā)的校本教材或本校教師自編教材,優(yōu)先選擇特定供應商供應;出版社指定包銷商的特殊教材與教學用品(如點鈔紙等),根據(jù)實際情況到固定供應商處采購。

四、入庫與發(fā)放

(一)教材入庫、發(fā)放由圖書館負責。嚴格執(zhí)行教材保管制度,核對教材預訂單,登記入庫;庫存教材需按專業(yè)分類設置教材賬目,對庫存教材要心中有數(shù),缺書應及時上報,以便及時補充。

(二)加強教材庫管理。教材存放要盡量做到分類清楚,取用方便。庫房要做到“四防”,即防火、防潮、防盜、防鼠咬蟲蛀。每學期至少應清倉查庫一次,并及時將報廢情況報教學處和財務處,以便妥善處理。

(三)教材發(fā)放要建立相關檔案。根據(jù)課程,各班級以學生人數(shù)統(tǒng)一發(fā)放(由班主任負責到圖書館統(tǒng)一領書),工作要及時、準確,減少失誤。使用的各種教材均應至少保留一冊,編號存檔,永久保存,并錄入《教材電子檔案》。

(四)教材原則上在正式開課前發(fā)放完畢。為掌握學生準確人數(shù),減少損失,班主任應及時將本班專業(yè)及人數(shù)書面報圖書館。對在開學后中途辦理轉(zhuǎn)學的學生,盡量從庫存中解決;對休學、退學或調(diào)整專業(yè)的學生,原則上不辦理退書或換書手續(xù)。教師領用教科書,原則上根據(jù)課程表上編制的任課教師名單進行發(fā)放。

本規(guī)定自2022年9月1日起實行,由__市zz職業(yè)技術學校行政部負責解釋。