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報(bào)告怎么寫
1. 引言部分: 開始部分應(yīng)簡(jiǎn)要介紹師德建設(shè)的重要性,可以引用相關(guān)教育政策或理念,強(qiáng)調(diào)師德在教師職業(yè)中的核心地位。
2. 師德內(nèi)涵闡述: 解釋師德的具體內(nèi)涵,包括但不限于熱愛教育事業(yè)、尊重學(xué)生、公正公平、廉潔自律等方面,可以結(jié)合實(shí)例或理論依據(jù)進(jìn)行說明。
3. 自查過程描述 描述學(xué)校或個(gè)人進(jìn)行師德自查的過程,包括自查的目標(biāo)、方法、步驟等,可以提及使用的評(píng)估工具或指標(biāo)體系。
4. 自查結(jié)果分析: 分析自查結(jié)果,列出存在的問題和不足,如教師行為規(guī)范的執(zhí)行情況、師生關(guān)系的處理、教育教學(xué)質(zhì)量等方面。
5. 整改措施制定: 針對(duì)自查出的問題,提出具體的改進(jìn)措施,包括培訓(xùn)計(jì)劃、制度完善、監(jiān)督機(jī)制建設(shè)等,確保整改的可行性。
6. 實(shí)施與跟蹤: 說明如何實(shí)施整改措施,以及后續(xù)的跟蹤與評(píng)估機(jī)制,以確保師德建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)。
7. 案例分享與反思: 提供一兩個(gè)具體案例,展示師德提升的成效,同時(shí)進(jìn)行反思,探討可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。
第1篇 學(xué)院關(guān)于師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制貫徹落實(shí)專項(xiàng)自查報(bào)告(框架)
一、本單位開展教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作總體情況
1.本單位教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案
2.近年來開展相關(guān)工作的情況等
3.本單位已有的相關(guān)制度(如已有相關(guān)制度措施,請(qǐng)附材料;如暫無相關(guān)制度,請(qǐng)?zhí)岢鰯M制定的相關(guān)制度)
二、存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)
三、教師濫用權(quán)力異化師生關(guān)系問題及整治情況
四、對(duì)以上相關(guān)工作可行的長(zhǎng)效整改措施及建議
五、已開展的整改情況
六、其他需說明的情況
注:(不少于1500字)
第2篇 2023年學(xué)習(xí)師德建設(shè)自查報(bào)告
“德者,師之魂也”、“學(xué)高為師、身正為范”。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。因而,高尚的師德是素質(zhì)教育對(duì)教育者的根本要求。通過師德集中學(xué)習(xí)和談心活動(dòng),我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好:
1,熱愛教育事業(yè)方面。中國(guó)古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”“學(xué)而不厭,誨人不倦?!薄肮院穸∝?zé)于人!”;唐代韓愈,還專門著有《師說》一文,指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”;葉圣陶先生曾說過:“教育工作者的全部工作,就是為人師表?!边@些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。因此,教師必須重視自己的師德教育。在平時(shí)的教學(xué)教育過程中,我常常受到教師待遇低,條件艱苦,壓力大等思想矛盾的干擾,使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法:哎,太難了;走,出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟,還應(yīng)該更加深層次的認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,“教師是人類靈魂的工程師”,是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù),是對(duì)我們工作的肯定。我們有責(zé)任有義務(wù)為學(xué)生服務(wù)。教師不僅要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,勤于學(xué)習(xí)新知識(shí),了解新信息,還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng),有高度責(zé)任感的教師。教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。以后我要根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濰坊中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》提出師德教育的具體要求,嚴(yán)格要求自己,使自己成為一個(gè)合格的人民老師。在師德方面更上一個(gè)新的層次。在教學(xué)中,我要做到“三個(gè)貼近”:即學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng),貼近學(xué)一,是他們的親密伙伴;學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),教師要以理服人,貼近學(xué)生,是他們喜歡的老師;學(xué)生有要求時(shí),教師要用一顆童心去理解,貼近學(xué)生,是他們最好的朋友。 第三,我還要做到“三個(gè)溝通”,扮演好“三個(gè)角色”:在與學(xué)生溝通時(shí),教師是他們的良師;在與家長(zhǎng)溝通時(shí),是他們的知心朋友;在教師間溝通中,是教師事業(yè)的合作伙伴。
2,在教學(xué)鉆研方面,我雖然取得了一些成績(jī),但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理,對(duì)學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù),沒有深入的鉆研。在教學(xué)工作中,對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認(rèn)為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到學(xué)的知識(shí)還不夠,認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性。
在學(xué)習(xí)中,我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn),我深刻地認(rèn)識(shí)到,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),努力高要求自己,使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
第3篇 師德建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告
勒流新龍學(xué)校 梁文成
當(dāng)前,我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段,我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。教師的素質(zhì)至關(guān)重要,而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是提高廣大教師素質(zhì),促進(jìn)其教書育人水平的保證。通過學(xué)習(xí)新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范,我對(duì)教育活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的反思:
1、對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,突出表現(xiàn)的是:當(dāng)手頭工作較多時(shí),有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以至自己為學(xué)生服務(wù)、為大眾服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,沒有做到為學(xué)生所想,為大眾所急。沒有深刻理解'全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.為人民服務(wù)的意識(shí)淡薄,卻忽略了大眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因。
2、教師,作為社會(huì)的一份子,更作為培育下一代的言傳身教者。而我當(dāng)心情不好時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有過錯(cuò)時(shí),常將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語言不檢點(diǎn),甚至動(dòng)手施暴,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,造成學(xué)生對(duì)自己的不信任,甚至可以影響學(xué)生的一生。這是反映出自己的素養(yǎng)比較差。
3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成上級(jí)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,因此在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)。
4、對(duì)終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)??傆X得自己年過半百不學(xué)也罷,只要做好工作就可以了。之因?yàn)橛羞@種理念,所以在工作中常常碰到這樣或那樣的困難。在21世紀(jì)的今天,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)更新層出不窮,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,否則就跟不上時(shí)代的發(fā)展,就不能適應(yīng)新時(shí)期的要求,最終要被淘汰。
通過學(xué)習(xí)后,自己覺得教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教師之間,師生之間,教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,當(dāng)今勢(shì)頭是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)。再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。只有這樣,才會(huì)受到社會(huì)的淘汰。