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爭(zhēng)先工作自查報(bào)告

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):76

爭(zhēng)先工作自查報(bào)告

第1篇 創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先工作自查報(bào)告范文

一、教學(xué)工作

課前精心準(zhǔn)備,把知識(shí)爛熟于胸,上課時(shí)讓學(xué)生監(jiān)督我,看老師是否翻書(shū)。號(hào)召學(xué)生,向我學(xué)習(xí):工作上、學(xué)習(xí)上都堅(jiān)持“認(rèn)真”二字。爭(zhēng)取提到相關(guān)知識(shí),能夠關(guān)著書(shū)象打開(kāi)書(shū)一樣,馬上“看”到在書(shū)的左邊還是右邊、上邊還是下邊,一切都?xì)v歷在目。

我還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)事,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,師生配合,生生配合,多邊互動(dòng),取得了較為滿意的成績(jī)。

在半期考試中,三年級(jí)四班63人,45分(90分)以上的有14人,40分以上的共有34人,全班只有付豪一人不及格(28分),平均達(dá)到了40.5分。

二、行政工作

我沒(méi)有缺位,搞好自己分管教學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)該做的工作。堅(jiān)持每天至少巡查一次教室和辦公室,看一看老師們上課情況和愛(ài)崗情況,爭(zhēng)取對(duì)每位教師的表現(xiàn)擁有發(fā)言權(quán)。當(dāng)然,我也不會(huì)越位,不管在校內(nèi)還是校外,肯定不會(huì)擅自做主,總會(huì)先請(qǐng)示、先商量,再按照規(guī)矩辦理。

在新生分班時(shí),根據(jù)考試成績(jī)分成男、女兩組,再公平地分成4個(gè)班,由四位班主任抓鬮決定。由于成績(jī)公開(kāi),分班公平,得到了老師們的大力支持,沒(méi)有一個(gè)有異議。

在制定《龍吟中學(xué)綜合考核方案》和根據(jù)新方案制定附則一《龍吟中學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》、附則二《龍吟中學(xué)教師教學(xué)考核方案》時(shí),多方面征求意見(jiàn)和建議、四次召開(kāi)專題會(huì)、六易其稿,費(fèi)時(shí)近20小時(shí),從2023年9月11日就開(kāi)始,終于在2023年11月23日的教代會(huì)上通過(guò),為制度管人而不是人管人提供了保證,為調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性提供了保證,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階提供了保證。

三、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不斷進(jìn)步

人生有涯而知無(wú)涯,我記住我們敬愛(ài)的周總理的話:“干到老,學(xué)到老。”也是照此進(jìn)行。

1、利用七一網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真看后,覺(jué)得七一網(wǎng)上有許多東西很有價(jià)值,我的行動(dòng)變成了自覺(jué)的行為,樂(lè)在其中,不是為了完成任務(wù),不再煩惱,不再苦悶,其樂(lè)無(wú)窮。11月就報(bào)到28次,個(gè)人經(jīng)典言論一條,個(gè)人思想?yún)R報(bào)1條,個(gè)人留言3次,《學(xué)習(xí)心得》。

2、利用博客進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我的博客截止11月29日,等級(jí)是9級(jí),積分是454,訪問(wèn)3374次,關(guān)注人氣是4。9月寫(xiě)了1博客,10月寫(xiě)了2,11月寫(xiě)了1,不求數(shù)量,也不求質(zhì)量,只要求自己有所感就寫(xiě)一寫(xiě),并且堅(jiān)持不輳感覺(jué)小有成就,決心把生活、工作中自己覺(jué)得有意思、有價(jià)值的記錄一下,就把博客當(dāng)成日記來(lái)記,讓自己三天五天、一月或者半載回頭看看,反思一下得與失,那豈不是一筆巨大的財(cái)富。我還和自認(rèn)為可取的人、可交的人加為好友,把歡樂(lè)分享,把憂愁分擔(dān),“共享陽(yáng)光,共擔(dān)風(fēng)雨”。

我還加入了《名師優(yōu)生》網(wǎng),申請(qǐng)經(jīng)過(guò)審核后成為管理員,有空時(shí)去逛一逛,瞧一瞧名師(今日的、將來(lái)的)的博文,認(rèn)為好的就加為精華,再發(fā)表一下我的看法,大家進(jìn)行交流,共同學(xué)習(xí),共同提高。

近段時(shí)間,我還在看邵丹編著的《陶行知家書(shū)》上冊(cè),對(duì)陶行知先生的了解又多了一分。陶老生于1891年,1923年辭去大學(xué)教職,開(kāi)始全力領(lǐng)導(dǎo)生活教育運(yùn)動(dòng),歷經(jīng)平民教育、鄉(xiāng)村教育、普及教育、國(guó)難教育、抗戰(zhàn)教育和民主教育六個(gè)階段。與志士同仁先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校、重慶社會(huì)大學(xué)等新型學(xué)校,提出了著名的生活教育理論。因積勞成疾,憂憤至深,于1946年7月25日逝世。毛__高度贊譽(yù)他是“偉大的人民教育家”。

從他的家書(shū)我們可以看到:

一、矢志不渝獻(xiàn)身教育。

他是一位無(wú)私奉獻(xiàn)、情操高尚的仁者,更是矢志不渝英勇無(wú)畏的斗士。

二、倡導(dǎo)、創(chuàng)辦生活教育

為了改革“窮國(guó)傾家”的舊式教育,以天下興亡為己任,心系千萬(wàn)民眾的教育與生存,用畢生的精力領(lǐng)導(dǎo)了生活教育運(yùn)動(dòng),創(chuàng)辦了許多具有生活教育特色的新式學(xué)校。

三、從多方面教育子女

陶老注重培養(yǎng)子女的全面素質(zhì),從品德修養(yǎng)(一是做人的大道理要看得明白,二是遇患難要幫助,三是要勇敢)、良好心理素質(zhì)的形成、科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)到身體的鍛煉與保劍

反思自己對(duì)子女的教育,我總以“兒孫自有兒孫福”、“一切順其自然”來(lái)自我安慰。現(xiàn)在認(rèn)真想想,我真的有點(diǎn)缺位,我的兒子性格偏“柔”,缺乏男孩兒應(yīng)該有的“陽(yáng)剛”,難道不怪我,這方面一定要通過(guò)多交流思想、多開(kāi)展活動(dòng)增添“陽(yáng)”氣,減少“陰”氣。我兒子理科弱,文科還可以,我不能因?yàn)樽约菏俏目评蠋煻泼撠?zé)任,更不能沾沾自喜。兒子是我的,也是一個(gè)社會(huì)的人,我當(dāng)父親的有責(zé)任、有義務(wù),為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)從身體到心理、從知識(shí)到能力全面發(fā)展的“健康”的人。

我是個(gè)黨員,在這次活動(dòng)中,要勇于創(chuàng)先;我是個(gè)行政,在這次活動(dòng)中,還要爭(zhēng)優(yōu)。只有我們每個(gè)黨員、干部在工作和生活中敢于、善于創(chuàng)先和爭(zhēng)優(yōu),我們學(xué)校的整體工作才可能譜寫(xiě)新的一頁(yè)。

爭(zhēng)先工作自查報(bào)告

一、教學(xué)工作課前精心準(zhǔn)備,把知識(shí)爛熟于胸,上課時(shí)讓學(xué)生監(jiān)督我,看老師是否翻書(shū)。號(hào)召學(xué)生,向我學(xué)習(xí):工作上、學(xué)習(xí)上都堅(jiān)持“認(rèn)真”二字。爭(zhēng)取提到相關(guān)知識(shí),能夠關(guān)著書(shū)象打開(kāi)書(shū)一樣…
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