樹新風自查報告(2篇)

第1篇 關于講正氣樹新風的自查報告

前段時間通過系統(tǒng)學習和深入思考，進一步認識到開展“講正氣、樹新風”主題教育活動,是加強黨的執(zhí)政能力的必然要求，是貫徹科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的現(xiàn)實需要，是推進干部作風轉變，機關效能加強的重要保證，講正氣樹新風自查報告。在認真學習的基礎上，圍繞思想作風整頓的具體內容，結合自身的工作崗位職責，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真反思了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題：

（一）學習不夠系統(tǒng)、不夠深入，往往以實用主義態(tài)度來對待學習，對業(yè)務鉆研不夠。在學習上雖然從來沒有放松過，都十分認真地利用一切機會學習政治理論和有關政策法規(guī)，提高政治修養(yǎng)和思想素質；通過學習，不僅提高了自己的專業(yè)知識水平和專業(yè)資格水平，而且更是豐富了自己的學識和見聞，拓寬了自己的知識視野，鍛煉了自己捕捉和處理新聞的敏銳眼光，使自己能夠始終把握時政、綜觀全局，自覺地站在黨的立場上判斷是非，用專業(yè)水準分析和解決實(本文章來源于“文秘114”!)際問題，工作匯報《講正氣樹新風自查報告》。但在學習的態(tài)度上，存在著實用主義的傾向，具體表現(xiàn)在：只滿足于學習是為了當時完成采訪任務的需要，在學習的深入性和系統(tǒng)性上做得還不夠，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神。這種學習上的實用主義態(tài)度，帶有功利性，是一種對自己、對工作不負責任的表現(xiàn)，我應該予以徹底糾正。

（二）工作不夠扎實，主動性欠缺，開拓精神不夠。自我安慰忙于采訪，對工作的創(chuàng)新積極性和主動性不夠。往往有新聞了，風風火火就去，事先策劃不細致。像有次去采訪，開始說是講正氣學習活動，結果到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)是一個信息化的會議，趕緊再現(xiàn)場進行策劃，了解情況，搞的很被動。由于缺乏主動了解，導致所作的新聞仍是老套路。以后對這方面我還需要認真加以思考和改進。

（三）進取意識不強，有滿足現(xiàn)狀的思想，創(chuàng)新意識不足。對創(chuàng)新的進取意識不是很強，新思路不多，主觀能動性發(fā)揮得不好。有時采訪中遇到困難，還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動從自身找原因，而是怨天尤人，牢騷委屈，使自己越發(fā)陷于被動。

（四）性情急躁，方法簡單，對工作的方法和處事的藝術上缺乏謙虛謹慎。總認為只要自己老實做人、認真做事、與人為善，就可以了，但往往由于自己沒有很好地把握處事和說話的藝術，沒過多地顧及別人的感受，就會容易讓人產(chǎn)生誤會。這些都是自己在為人和處事上的弱點，需要努力改進。

（五）工作紀律要求不夠嚴 ，有時有松懈現(xiàn)象，在工作勞累或臨下班時間有時有上網(wǎng)現(xiàn)象，思想上有所放松，認為工作累啦放松放松吧、快下班了也沒什么事，這都是要求不嚴的表現(xiàn)。

總之，我要以這次活動為契機，不斷提高思想覺悟，提高各方面素質，在工作、學習、生活等各方面爭當表率，努力在自己的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績，扎扎實實按照以上幾個方面的要求，腳踏實地，真抓實干，努力為新聞事業(yè)作出新的、更大的貢獻，忠實踐行“三個代表”重要思想，以一流的工作業(yè)績和良好的精神狀態(tài)，爭先創(chuàng)優(yōu)。

第2篇 講正氣樹新風自查報告

講正氣樹新風自查報告

文章標題：講正氣樹新風自查報告

講正氣樹新風自查報告

前段時間通過系統(tǒng)學習和深入思考，進一步認識到開展“講正氣、樹新風”主題教育活動,是加強黨的執(zhí)政能力的必然要求，是貫徹科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的現(xiàn)實需要，是推進干部作風轉變，機關效能加強的重要保證。在認真學習的基礎上，圍繞思想作風整頓的具體內容，結合自身的工作崗位職責，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真反思了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題：

（一）學習不夠系統(tǒng)、不夠深入，往往以實用主義態(tài)度來對待學習，對業(yè)務鉆研不夠。在學習上雖然從來沒有放松過，都十分認真地利用一切機會學習政治理論和有關政策法規(guī)，提高政治修養(yǎng)和思想素質；通過學習，不僅提高了自己的專業(yè)知識水平和專業(yè)資格水平，而且更是豐富了自己的學識和見聞，拓寬了自己的知識視野，鍛煉了自己捕捉和處理新聞的敏銳眼光，使自己能夠始終把握時政、綜觀全局，自覺地站在黨的立場上判斷是非，用專業(yè)水準分析和解決實際問題。但在學習的態(tài)度上，存在著實用主義的傾向，具體表現(xiàn)在：只滿足于學習是為了當時完成采訪任務的需要，在學習的深入性和系統(tǒng)性上做得還不夠，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神。這種學習上的實用主義態(tài)度，帶有功利性，是一種對自己、對工作不負責任的表現(xiàn)，我應該予以徹底糾正。