第1篇 公開選拔考試公文寫作知識：述職報告的定義
述職報告寫作要領(lǐng)
法定社會組織的機關(guān)和部門的負責人一般要對權(quán)力機關(guān)如上級機關(guān)部門或者代表大會、董事會等作述職報告，這是推動社會組織工作的重要因素，對于促進和監(jiān)督社會組織各項工作有著重要的意義。
述職報告的定義
述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，主要是領(lǐng)導干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務(wù)的成績、缺點問題、設(shè)想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。
述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。《國家行政公文處理辦法》規(guī)定“報告適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問”。報告中的總結(jié)性報告多用于提交大會進行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的，卻是在報告人自身負有全責的情況下運轉(zhuǎn)工作的，實質(zhì)上就是述職報告?？梢钥闯?，述職報告是社會組織機關(guān)和部門的負責人向上級管理機關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。作為綜合性較強的公文，屬于報告的一種，又與總結(jié)和講話稿相似。
總結(jié)功用：
上級主管部門考核、評估、任免、使用干部的依據(jù)；述職者本人總結(jié)經(jīng)驗、改進工作、提高素質(zhì)的一個途徑；領(lǐng)導干部與所屬單位群眾之間的思想感情和工作見解交流的渠道。
述職報告的分類：
按報告者分：領(lǐng)導者個人、領(lǐng)導班子集體
按時限分：年度總結(jié)、任期總結(jié)、不定期臨時總結(jié)
按內(nèi)容寬窄分：專題性總結(jié)、綜合性總結(jié)來源:公開選撥領(lǐng)導考試
第2篇 公開選拔考試公文寫作知識：述職報告范文
某教師學年述職報告
在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了_____教學工作。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、班主任工作
在擔任_班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在_____比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的_____教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務(wù)教育_____教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以'如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力'教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學_____教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有_____興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為_____興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，_____水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的_____，各方來賓對我校學生的_____有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如……
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的_____水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的_____水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！來源:公開選撥領(lǐng)導考試
第3篇 干部選拔任用個人述職報告范文匯報
考評組的各位領(lǐng)導、同志們：
根據(jù)市委組織部關(guān)于開展干部選拔任用工作檢查評價的通知，我們對年以來貫徹落實《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》情況和干部選拔任用工作情況進行了一次全面自查。下面，我代表局黨委將年以來的干部選拔任用工作情況向大家作一簡要述職，請予評議。
一、從統(tǒng)一思想認識入手，嚴把了《條例》的學習關(guān)
我們黨委本著“領(lǐng)導干部要熟悉，組工干部要精通，一般干部要了解”的原則，把學習宣傳《條例》作為一項基礎(chǔ)性工作抓緊抓好。在《條例》正式下發(fā)之后，我們翻印了《條例》全文，做到局級干部、組工干部和各股室二級單位負責人人手一冊。首先，局黨委中心組集中組織了學習，并聯(lián)系干部培養(yǎng)、選擇任用工作實際，進行了認真討論，提高了黨委一班人貫徹執(zhí)行《條例》的自覺性。其次，利用每月的政治理論學習的時間，組織機關(guān)干部學習《條例》，并在機關(guān)走廊開辟了宣傳欄，大力宣傳《條例》精神。把《條例》的學習納入財政干部培訓計劃，作為干部培訓的重要內(nèi)容。三是在每次調(diào)整干部前，組織考察組成員集中學習《條例》有關(guān)內(nèi)容，確保干部調(diào)整工作嚴格按《條例》規(guī)定進行。
二、從嚴格基本條件入手，嚴把了用人標準關(guān)
在干部選拔任用工作中，我們黨委始終堅持以《條例》為準繩，努力做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松。除《條例》規(guī)定的黨政領(lǐng)導干部應(yīng)當具備的六項基本條件外，我們還對財經(jīng)所長的任用條件作了規(guī)定：①?？埔陨蠈W歷；②有會計從業(yè)經(jīng)歷；③任副所長3年以上。客觀、準確地衡量干部的思想政治素質(zhì)和作風、領(lǐng)導能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、工作實績和群眾公認程度以及廉潔自律情況等，真正把那些思想政治素質(zhì)好、科學文化水平高、組織領(lǐng)導能力強、政績突出、群眾公認的干部選擇任中層干部。在實際工作中，我們既看品德，注重選拔靠得住的人。堅持把政治標準放在首位，加強對干部思想政治素質(zhì)的考察，不僅看干部一時一事的表現(xiàn)，而且看其在一個相對較長時期內(nèi)的整體表現(xiàn)；不僅看干部的平時表現(xiàn)，而且看其在關(guān)鍵時刻，重大問題面前的表現(xiàn)，特別看其處理復(fù)雜問題的能力；不僅看干部八小時以內(nèi)的表現(xiàn)，而且看八小時以外的表現(xiàn)，全面了解其工作圈、生活圈、社交圈，堅決克服重才輕德現(xiàn)象，防止干部“帶病”上崗。又看潛質(zhì)，注重選拔綜合素質(zhì)高的人。大力選拔學歷高、實踐經(jīng)驗豐富、有較大發(fā)展?jié)摿Φ母刹浚貏e是加大了具有?？埔陨蠈W歷的高知識層次干部和涌現(xiàn)出的拔尖人才的選拔力度。年9月新提拔副股級干部及以上干部33人中，大專以上學歷29人，占新提拔干部的88%，從而樹立了良好的干部任用導向。還看實績，注重選拔有本事的人。對那些政績突出的干部大膽提拔使用，而對那些政績平平，只有“唱功”而沒有“做功”，甚至投機取巧、嘩眾取寵、慣于做表面文章的人則果斷進行降免或調(diào)整。也看公認，注重選拔群眾基礎(chǔ)好的人。我們充分發(fā)揚民主，走群眾路線，民主推薦票數(shù)達不到半數(shù)以上的堅決不用，從而杜絕了少數(shù)人選人、在少數(shù)人中選人的現(xiàn)象，進一步增強了干部工作的透明度。
三、從嚴格程序辦事入手，嚴把了用人環(huán)節(jié)關(guān)
《條例》對干部選拔任用的推薦、提名、考察、醞釀、討論決定、交流回避、辭職降職等各個環(huán)節(jié)，作出嚴密的程序規(guī)定。在實際工作中，我們嚴格按《條例》規(guī)定的程序辦事，嚴把用人的各個環(huán)節(jié)：一是嚴把民主推薦關(guān)。每次推薦，考察組都嚴格按照規(guī)定確定參加民主測評的人員范圍，專門召開民主推薦會，公布推薦職務(wù)、任職條件、推薦范圍，提出明確要求。單位對民主推薦的干部，要寫出署名推薦材料，加蓋單位公章后，向局推薦后備干部。對沒有經(jīng)過民主推薦程序和推薦得不到所在單位大多數(shù)群眾擁護的，不予列為提拔任用對象。二是嚴把組織考察關(guān)。每次考察前，抽調(diào)政治素質(zhì)好、原則性強、業(yè)務(wù)熟的同志組成考察組，由黨組成員帶隊，制定詳細的考核方案，張貼考察通告，采取個別談話、民主測評、查閱工作任務(wù)完成資料等方法，全面掌握干部的德、能、勤、績、廉。同時，把考察觸角延伸到干部的生活圈、社交圈，從而解決了考察中了解面不寬、了解情況不真、對干部評價不準等問題，有效提高了考察結(jié)果的全面性、真實性、準確性。三是嚴把集體決定關(guān)。在局黨組集體討論決定環(huán)節(jié)上，堅持民主集中制，按照“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則決定任免干部，不搞臨時動議，考察時多數(shù)人不贊成的不提名，研究時多數(shù)人不同意的不通過。
四、從嚴格機制創(chuàng)新入手，嚴把了用人監(jiān)督關(guān)
在工作中，我們黨委堅持用好的作風選人，依照與時俱進的觀點，積極創(chuàng)新干部選任工作監(jiān)督機制，從而有效地防止了干部選用工作中的不正之風。一是接收群眾監(jiān)督。我們認真落實群眾“四權(quán)”，充分發(fā)揚民主，多渠道、多側(cè)面、多方式地傾聽民聲，尊重民意，集中民智。對各財經(jīng)所的職位設(shè)置和職數(shù)的配備我們黨委進行了專題研究，嚴格按照自然村和國土面積為權(quán)數(shù)核定職數(shù)，并按職數(shù)配備干部，認真落實好群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。我們對考察對象和任用結(jié)果都進行了公示。在公示過程中，對群眾反映的問題，由人教股和監(jiān)察室組成聯(lián)合調(diào)查組，全部進行了調(diào)查核實，準確把握干部的思想政治素質(zhì)、能力水平、精神狀態(tài)、工作成效，二是接收紀檢監(jiān)察監(jiān)督。對擬任的干部我們都請監(jiān)察室逐一審查，看是否有違紀違規(guī)的行為，防止帶病提拔現(xiàn)象出現(xiàn)。三是接收組織部干部監(jiān)督科的監(jiān)督。在干部調(diào)整前，向市委組織部干部監(jiān)督科上報調(diào)整方案。討論時，邀請干部監(jiān)督科派員參加全程監(jiān)督。四是健全責任體系。建立健全了干部推薦、考察、決策責任制，嚴格實行“誰推薦、誰簽字，誰考察、誰把關(guān)，誰決策、誰負責”，對推薦失準、考察失誤、把關(guān)失嚴，造成用人失誤的，追究當事人的責任。
從自查的情況看，我局學習貫徹執(zhí)行《條例》態(tài)度是堅決的，效果是好的，沒有發(fā)生違反《條例》的現(xiàn)象。今后，我們將進一步貫徹執(zhí)行《條例》，逐步實現(xiàn)干部選拔使用工作的科學化、民主化和制度化，為全市經(jīng)濟社會持續(xù)、快速、健康發(fā)展提供堅實的組織保證。
第4篇 公開選拔考試公文寫作知識：述職報告的特點
(一)個人性。述職報告對自身所負責的組織或者部門在某一階段的工作進行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間（立法會議或者上級開會期間和工作任期之后）進行，要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報告不一樣的是，述職報告特別強調(diào)個人性。個人對工作負有職責。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達方式。還要據(jù)實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。講究擺事實，講道理；事實是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘；說明要平實準確，不能旁征博引。
(二)規(guī)律性。述職報告要寫事實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進行認真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點（包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認識）。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動的向?qū)А．斎?，述職報告中?guī)律性的認識，是從實際出發(fā)的認識，實踐理性很強，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量述職報告好壞的重要標志。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進步，有所提高，因此述職報告對以后的工作具有很強的借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會有進步，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計劃，是述職報告的重點內(nèi)容。本文來源:網(wǎng)
(三)通俗性。面對會議聽眾，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂，這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說，內(nèi)容應(yīng)當是通俗易懂的。即使是專業(yè)性、學術(shù)性很強的內(nèi)容，也要盡可能明晰準確，以與會者理解為標準。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精練，甚至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文，語言更是規(guī)范的，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是準確、明晰、簡練和。相反，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。
(四)藝術(shù)性。述職報告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個報告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫作述職報告必然聯(lián)系整體的講話活動特點來進行?！笆雎殘蟾妗币辉~，可以分為兩部分來看待：“述職”，是主體的實質(zhì)性道理?！皥蟾妗?，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報告者要兩者并重。寫作述職報告，最好從上述總的認識出發(fā)。論壇
通俗性和藝術(shù)性，一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。寫述職報告時要變文字為有聲語言：1.語言生活化、口語化、大眾化。2.多用短句子，注意長短交叉合理，隨物（公務(wù)和感情）賦形。3.慎用文語（古語和歐化語），作點綴之用。4.少用單音詞。5.避免同音不同義或易混淆的詞語。6.不隨便用簡略語。7.還可以適當增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。8.為了方便聆聽，有些標點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補充另用文字說明等。來源:公開選撥領(lǐng)導考試
