第1篇 物聯(lián)網(wǎng)工程認(rèn)知實(shí)習(xí)報告范文
物聯(lián)網(wǎng)工程認(rèn)知實(shí)習(xí)報告
院 部 計算機(jī)與信息工程學(xué)院
專業(yè)班級 物聯(lián)網(wǎng)工程 131
學(xué)生姓名 于海
學(xué) 號 ____年211716
指導(dǎo)教師 ____
實(shí)習(xí)性質(zhì) 認(rèn)知實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)時間 ____年06月28日 -- ____年06月30日
實(shí)習(xí)單位介紹
滁州學(xué)院農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)基地于____年底通過安徽省政府統(tǒng)一招標(biāo)，由計算機(jī)與信息工程學(xué)院和生物與食品工程學(xué)院聯(lián)合建設(shè)、江蘇無錫儒安科技公司負(fù)責(zé)施工，現(xiàn)已基本建設(shè)完畢，是物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的一部分。實(shí)習(xí)基地面向物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)開展實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計、學(xué)年設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計等實(shí)踐教學(xué)活動，并為相關(guān)科研活動提供支撐環(huán)境。
農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)基地可以實(shí)現(xiàn)大棚中本文由實(shí)習(xí)報告收集整理大氣、土壤環(huán)境的實(shí)時監(jiān)測以及大棚人員出入的全天候監(jiān)控，主要由大棚環(huán)境感知單元、視頻監(jiān)測單元、數(shù)據(jù)中心構(gòu)成。已建成的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)基地大棚環(huán)境感知單元采用新型的傳感器，可以監(jiān)測大氣的溫濕度、co2含量、co含量以及光照強(qiáng)度，同時可以監(jiān)測土壤的溫濕度、ph等環(huán)境參數(shù)，可以同時對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種設(shè)備進(jìn)行控制，傳感器節(jié)點(diǎn)通過多跳傳自組織傳輸構(gòu)成高速無線自組骨干網(wǎng)絡(luò)，將數(shù)據(jù)實(shí)時傳輸?shù)綌?shù)據(jù)中心，并發(fā)布到顯示終端。
實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
我們在滁州學(xué)院農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)地的參觀與學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)觀看和進(jìn)一步的了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用，以及農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的一些工作設(shè)備和工作環(huán)節(jié)，還有物聯(lián)網(wǎng)在技術(shù)上的三大層次感知層、傳輸層、響應(yīng)層和控制層。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是先讓我們在農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)大棚中體會到物聯(lián)網(wǎng)的感知層、傳輸層和響應(yīng)層的運(yùn)用于聯(lián)系，并在控制室進(jìn)一步了解控制層。在老師的講解下體會和學(xué)習(xí)關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)方面的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，為未來物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
二、實(shí)習(xí)的過程
我們在____年6月28號上午集合并分組進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)大棚，在等待時，我們首先從外部觀察了物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)大棚 ，從大棚的外部看進(jìn)去，也沒什么不同的，就是比一般的大棚大點(diǎn)、外部設(shè)施好一點(diǎn)。當(dāng)我們進(jìn)去時，才發(fā)現(xiàn)別有洞天。進(jìn)入院內(nèi)，路的一邊是物聯(lián)網(wǎng)大棚，一邊是菜地。我們進(jìn)入了物聯(lián)網(wǎng)大棚，大棚上方分布著很多水管和線路，在一些豎桿上分布著很多傳感器和一些不知道名字的設(shè)備。
接著老師給我們講解農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)大棚內(nèi)部的設(shè)施和用途，以及涉及的相關(guān)知識。從中我了解到四個豎桿上分布著的是監(jiān)測大棚內(nèi)空氣的溫濕度、co2含量、co含量以及光照強(qiáng)度的傳感器，以及同時可以監(jiān)測土壤的溫濕度、ph等環(huán)境參數(shù)的傳感器，并將大棚分為四個區(qū)。老師還講了這些設(shè)備的監(jiān)控方法和收發(fā)信號的方式，并實(shí)際舉例大棚內(nèi)如果干旱和溫度過高應(yīng)該用灑水和風(fēng)扇、水簾進(jìn)行調(diào)節(jié)。
隨后我們又在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)基地控制室，體會物聯(lián)網(wǎng)的控制層。張老師給我們講了物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)和一些相關(guān)知識，并特別講了物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)基地內(nèi)設(shè)備的管理和一些系統(tǒng)的建立。例如：農(nóng)物聯(lián)網(wǎng)業(yè)設(shè)備實(shí)時采集溫室（大棚）內(nèi)的空氣溫度、空氣濕度、二氧化碳、光照、土壤水分等數(shù)據(jù)；將數(shù)據(jù)通過移動通訊網(wǎng)絡(luò)傳輸給服務(wù)管理平臺，服務(wù)管理平臺對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。由于學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)一些系統(tǒng)的不完善，老師只向我們演示了使用電腦登錄系統(tǒng)后，可以實(shí)時查詢溫室（大棚）內(nèi)的各項環(huán)境參數(shù)、歷史溫濕度曲線、歷史機(jī)電設(shè)備操作記錄、歷史照片等信息。在聽的過程中，我覺得我對高度農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)工作給予充分肯定，認(rèn)為學(xué)校的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)工作開展的很不錯，只有繼續(xù)下去會取得了很好效果。同時我覺得物聯(lián)網(wǎng)還有很長的路要走，更要加快建設(shè)進(jìn)度，確保工程質(zhì)量，尤其要進(jìn)一步完善系統(tǒng)功能，加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，為下一步推開奠定基礎(chǔ)積累經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)總結(jié)及體會 通過這次實(shí)習(xí)，我深刻的認(rèn)識了解了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)，它就是利用大量的傳感器節(jié)點(diǎn)構(gòu)成監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)， 通過各種傳感器采集信息， 對信息進(jìn)行分析和處理以幫助農(nóng)民及時發(fā)現(xiàn)問題，并且快速解決 。這樣農(nóng)業(yè)將逐漸地從以人力為中心、依賴于孤立機(jī)械的生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)向以信息和軟件為中心的生產(chǎn)模式，從而大量使用各種自動化、智能化、遠(yuǎn)程控制的生產(chǎn)設(shè)備。這樣，人們就解脫了原始的繁重勞動，在家就可以適時的監(jiān)控和管理農(nóng)作物。
另外，我看到了這次的認(rèn)知實(shí)習(xí)只是物聯(lián)網(wǎng)的在農(nóng)業(yè)上的利用，它還在很多方面得以應(yīng)用，如：物流、交通、電網(wǎng)、環(huán)保、安防、醫(yī)療、家居等領(lǐng)域都有巨大的應(yīng)用。如此說明，物聯(lián)網(wǎng)具有極大的發(fā)展非空間，我們的未來也不可估量。從這些應(yīng)用中，使我對我們的專業(yè)又有了很大的信心。也知道了接下來我們的路還很長，學(xué)習(xí)很多的專業(yè)知識來支撐物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的構(gòu)建和發(fā)展。此外，我們也要盡量多參加一些實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動，通過動手實(shí)踐，你才能在動手實(shí)踐中找到不足，彌補(bǔ)不足。還可以參加一些比賽，在比賽中學(xué)習(xí)，你可能更容易明確自己的方向，掌握學(xué)習(xí)的技巧，開闊自己的眼光。
