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暑期英語助教實習(xí)報告3篇

發(fā)布時間:2023-09-23 14:13:05 查看人數(shù):18

暑期英語助教實習(xí)報告

第1篇 暑期英語助教實習(xí)報告

今年的這個暑假對于我來說注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟與思索讓我堅定了一個信念:一定要做一名好老師!

放暑假前,當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后,我便按捺不住內(nèi)心的激動,躍躍欲試。經(jīng)過提交個人簡歷、兩輪面試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié),我幸運地被錄用了!從那刻起,我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學(xué)生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學(xué)習(xí),輕松而快樂。在那里,通過瘋狂英語這一橋梁,與一群素不相識的人朝夕相處,建立友誼。而我,也一定會以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活!就是帶著這樣的憧憬,我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。

第一天“當(dāng)頭棒喝”

直到見到學(xué)生的那一刻,我才真正意識到自身身份的轉(zhuǎn)變:我不是以大學(xué)生的身份出現(xiàn)在他們面前,而是一名為人師表的老師。這樣想著,我的言行就不禁有板有眼起來。嚴肅的自我介紹、夏令營流程簡介以及班級規(guī)劃管理介紹等便成為實踐第一天我給學(xué)生的“見面禮”。

然而,一切都沒那么簡單。本以為簡簡單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久;本以為著重強調(diào)的集合整隊紀律不會出現(xiàn)差錯,卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子;本以為課堂氣氛一定會異常活躍,然而任憑你怎么想法子,整個課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水,難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開始抱怨,這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事,也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。這第一天我們對學(xué)生的“當(dāng)頭棒喝”沒有起到絲毫作用,卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。

觸動心靈的轉(zhuǎn)變

在瘋狂英語的夏令營活動流程中,有五級通關(guān)測試一項,每次過關(guān)的同學(xué)將得到一個手環(huán)以示鼓勵。我暗自想著,終于有機會整你們了!于是,我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略,第一次測試,學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān)。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個男生,有一處發(fā)音問題,是受方言影響,我堅決不給他手環(huán)。就這樣,一次不過兩次,兩次不過三次,三次不過四次……直到第25次,看著他始終堅毅的神情,我怔住了。他似乎在告訴我,我是不會被輕易打敗的,你盡管放馬過來吧!

這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情,在夏令營開始之前,我曾下定決心,即使遇到再大的困難也絕不退縮,我可以征服一切阻力!然而,回首這幾天自己的表現(xiàn),我暗自搖頭。許多次給學(xué)生糾正發(fā)音,我臉上流露的不耐煩與學(xué)生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海,這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子,需要精心呵護,耐心引導(dǎo),來到這個英語夏令營本身就是為了提高自己的學(xué)習(xí)興趣,況且在任何時候,強制都有可能抹殺一個人歡樂的天性,更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎?但是這幾天我都干了什么啊,竟然在和這些學(xué)生斤斤計較,實在不應(yīng)該。

愈想愈愧疚,于是我制定了一份愛心計劃,爭取讓班上每一名學(xué)生10天后不僅能夠發(fā)音更標準,還要積極自信,以飽滿的熱情迎接生活,克服萬難。為此,我全力以赴,認真對待每一名學(xué)生,認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。

之后的特色感恩課上,當(dāng)孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時候,我潸然淚下;每天過關(guān)考核時,看到他們用心地一遍遍糾正錯誤發(fā)音,直到條件反射式地突破難點,我欣慰的同時總會向他們伸出大拇指說,“你是最棒的!”;拔河比賽上,看到孩子們齊心協(xié)力,使出渾身解數(shù)對抗比自己大兩歲的對手時,我聲嘶力竭地為他們加油打氣;最后一天的終極測試上,他們用完美的行動證明了自己10天的收獲與成長,那一刻,我熱淚盈眶。

雖然自己只是擔(dān)任了10天的英語助教,但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達的,看著學(xué)生們一點點的進步,看著他們在自己的努力下取得的成績和自信,我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對自己說,我一定要做一名好老師!

三省吾身,總結(jié)中成長

收獲一:在瘋狂英語夏令營工作的10天里,我體會很深的一點就是學(xué)生們之間的英語水平差異。除個人因素外,主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。很多學(xué)生的英語發(fā)音受到方言的嚴重影響,這對于處于英語學(xué)習(xí)入門階段的他們來講是一個非常不利的因素,這不僅是學(xué)生自身的問題,還與他們學(xué)校里的任課老師有很大關(guān)系。只有任課老師的發(fā)音標準,具備引導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音的意識,才會影響學(xué)生們主動向著標準的方向改進。除此之外,這種差異還體現(xiàn)在城市與農(nóng)村上。不少農(nóng)村學(xué)生步入初高中后,大都是因為英語成績不好而落在城市學(xué)生的后面。這并非說他們的資質(zhì)不好,只是由于起步晚,加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎(chǔ)教育所造成的。

為此,我認為國家應(yīng)該加大對農(nóng)村地區(qū)的教育與師資投入,提高教師隊伍整體的專業(yè)水平,力求農(nóng)村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對于當(dāng)代大學(xué)生,尤其是作為師范生的我們來說,理應(yīng)主動走到社會需要的第一線上,走到廣大農(nóng)村地區(qū)去實現(xiàn)我們的價值,讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。

收獲二:作為一名英語專業(yè)的師范生,在瘋狂英語擔(dān)任助教的經(jīng)歷讓我積累了在講臺上講課的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我深刻地認識到,當(dāng)一名優(yōu)秀教師相當(dāng)不易。

首先需要豐富的知識儲備。所謂“要給人一杯水,自己必須有一桶水”講的就是這個道理,教師具備了過硬的知識才能運用自如,有效地達到教學(xué)目標,從而在學(xué)生面前樹立起權(quán)威。其次,有效的教學(xué)方法是關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該著重在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,總結(jié)什么知識學(xué)生比較容易接受、什么知識相對難以接受,如何因材施教,每節(jié)課后總結(jié)自己的得失作為經(jīng)驗,不斷探索更好的教學(xué)方法。最后,學(xué)生很容易先入為主,是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該為人師表,充分發(fā)揮教師的個人魅力。倡導(dǎo)身教重于言傳,具有較高師德的教師才會受到學(xué)生的尊重。同時,維持師生關(guān)系和諧融洽將大大減小教學(xué)工作開展的阻力。

沒有人能隨隨便便成功,想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責(zé)任心的職業(yè),想起對自己有深刻影響的老師,我下定決心,一定要做一名好老師!

收獲三:這是一個競爭激烈的多元化社會,每一個個體都不可能脫離他人而單獨存在。正如,一只螞蟻的力量十分渺小,是難以獲得成功大餐的;而一群螞蟻的力量是巨大的,因為我為人人,人人為我,團隊的整體力量是不可小窺的,所以必須要學(xué)會和重視團隊精神。

在瘋狂英語夏令營的10天生活里,教師團隊的合作、班級之間的合作、學(xué)生之間的合作貫穿始終,正是這種團隊精神維系著整個班級乃至整個夏令營的向心力。而人在社會中的生存發(fā)展更是離不開這種團隊精神,團隊精神維系著人與人之間的和諧關(guān)系,能夠促進整個社會的和諧發(fā)展。對于我們來說,能夠時刻重視并熟練運用“團隊精神”,對于自己將來在社會競爭中立于不敗之地,有著重要作用。

第2篇 2023年暑期英語助教實習(xí)報告書

今年的這個暑假對于我來說注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟與思索讓我堅定了一個信念:一定要做一名好老師!

放暑假前,當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后,我便按捺不住內(nèi)心的激動,躍躍欲試。經(jīng)過提交個人簡歷、兩輪面試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié),我幸運地被錄用了!從那刻起,我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學(xué)生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學(xué)習(xí),輕松而快樂。在那里,通過瘋狂英語這一橋梁,與一群素不相識的人朝夕相處,建立友誼。而我,也一定會以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活!就是帶著這樣的憧憬,我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。

第一天“當(dāng)頭棒喝”

直到見到學(xué)生的那一刻,我才真正意識到自身身份的轉(zhuǎn)變:我不是以大學(xué)生的身份出現(xiàn)在他們面前,而是一名為人師表的老師。這樣想著,我的言行就不禁有板有眼起來。嚴肅的自我介紹、夏令營流程簡介以及班級規(guī)劃管理介紹等便成為實踐第一天我給學(xué)生的“見面禮”。

然而,一切都沒那么簡單。本以為簡簡單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久;本以為著重強調(diào)的集合整隊紀律不會出現(xiàn)差錯,卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子;本以為課堂氣氛一定會異?;钴S,然而任憑你怎么想法子,整個課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水,難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開始抱怨,這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事,也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。這第一天我們對學(xué)生的“當(dāng)頭棒喝”沒有起到絲毫作用,卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。

觸動心靈的轉(zhuǎn)變

在瘋狂英語的夏令營活動流程中,有五級通關(guān)測試一項,每次過關(guān)的同學(xué)將得到一個手環(huán)以示鼓勵。我暗自想著,終于有機會整你們了!于是,我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略,第一次測試,學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān)。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個男生,有一處發(fā)音問題,是受方言影響,我堅決不給他手環(huán)。就這樣,一次不過兩次,兩次不過三次,三次不過四次……直到第25次,看著他始終堅毅的神情,我怔住了。他似乎在告訴我,我是不會被輕易打敗的,你盡管放馬過來吧!

這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情,在夏令營開始之前,我曾下定決心,即使遇到再大的困難也絕不退縮,我可以征服一切阻力!然而,回首這幾天自己的表現(xiàn),我暗自搖頭。許多次給學(xué)生糾正發(fā)音,我臉上流露的不耐煩與學(xué)生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海,這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子,需要精心呵護,耐心引導(dǎo),來到這個英語夏令營本身就是為了提高自己的學(xué)習(xí)興趣,況且在任何時候,強制都有可能抹殺一個人歡樂的天性,更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎?但是這幾天我都干了什么啊,竟然在和這些學(xué)生斤斤計較,實在不應(yīng)該。

愈想愈愧疚,于是我制定了一份愛心計劃,爭取讓班上每一名學(xué)生10天后不僅能夠發(fā)音更標準,還要積極自信,以飽滿的熱情迎接生活,克服萬難。為此,我全力以赴,認真對待每一名學(xué)生,認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。

之后的特色感恩課上,當(dāng)孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時候,我潸然淚下;每天過關(guān)考核時,看到他們用心地一遍遍糾正錯誤發(fā)音,直到條件反射式地突破難點,我欣慰的同時總會向他們伸出大拇指說,“你是最棒的! ” ;拔河比賽上,看到孩子們齊心協(xié)力,使出渾身解數(shù)對抗比自己大兩歲的對手時,我聲嘶力竭地為他們加油打氣;最后一天的終極測試上,他們用完美的行動證明了自己10天的收獲與成長,那一刻,我熱淚盈眶。

雖然自己只是擔(dān)任了10天的英語助教,但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達的,看著學(xué)生們一點點的進步,看著他們在自己的努力下取得的成績和自信,我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對自己說,我一定要做一名好老師!

三省吾身,總結(jié)中成長

收獲一:在瘋狂英語夏令營工作的10天里,我體會很深的一點就是學(xué)生們之間的英語水平差異。除個人因素外,主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。很多學(xué)生的英語發(fā)音受到方言的嚴重影響,這對于處于英語學(xué)習(xí)入門階段的他們來講是一個非常不利的因素,這不僅是學(xué)生自身的問題,還與他們學(xué)校里的任課老師有很大關(guān)系。只有任課老師的發(fā)音標準,具備引導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音的意識,才會影響學(xué)生們主動向著標準的方向改進。除此之外,這種差異還體現(xiàn)在城市與農(nóng)村上。不少農(nóng)村學(xué)生步入初高中后,大都是因為英語成績不好而落在城市學(xué)生的后面。這并非說他們的資質(zhì)不好,只是由于起步晚,加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎(chǔ)教育所造成的。

為此,我認為國家應(yīng)該加大對農(nóng)村地區(qū)的教育與師資投入,提高教師隊伍整體的專業(yè)水平,力求農(nóng)村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對于當(dāng)代大學(xué)生,尤其是作為師范生的我們來說,理應(yīng)主動走到社會需要的第一線上,走到廣大農(nóng)村地區(qū)去實現(xiàn)我們的價值,讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。

收獲二:作為一名英語專業(yè)的師范生,在瘋狂英語擔(dān)任助教的經(jīng)歷讓我積累了在講臺上講課的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我深刻地認識到,當(dāng)一名優(yōu)秀教師相當(dāng)不易。

首先需要豐富的知識儲備。所謂“要給人一杯水,自己必須有一桶水”講的就是這個道理,教師具備了過硬的知識才能運用自如,有效地達到教學(xué)目標,從而在學(xué)生面前樹立起權(quán)威。其次,有效的教學(xué)方法是關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該著重在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,總結(jié)什么知識學(xué)生比較容易接受、什么知識相對難以接受,如何因材施教,每節(jié)課后總結(jié)自己的得失作為經(jīng)驗,不斷探索更好的教學(xué)方法。最后,學(xué)生很容易先入為主,是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該為人師表,充分發(fā)揮教師的個人魅力。倡導(dǎo)身教重于言傳,具有較高師德的教師才會受到學(xué)生的尊重。同時,維持師生關(guān)系和諧融洽將大大減小教學(xué)工作開展的阻力。

沒有人能隨隨便便成功,想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責(zé)任心的職業(yè),想起對自己有深刻影響的老師,我下定決心,一定要做一名好老師!

收獲三:這是一個競爭激烈的多元化社會,每一個個體都不可能脫離他人而單獨存在。正如,一只螞蟻的力量十分渺小,是難以獲得成功大餐的;而一群螞蟻的力量是巨大的,因為我為人人,人人為我,團隊的整體力量是不可小窺的,所以必須要學(xué)會和重視團隊精神。

在瘋狂英語夏令營的10天生活里,教師團隊的合作、班級之間的合作、學(xué)生之間的合作貫穿始終,正是這種團隊精神維系著整個班級乃至整個夏令營的向心力。而人在社會中的生存發(fā)展更是離不開這種團隊精神,團隊精神維系著人與人之間的和諧關(guān)系,能夠促進整個社會的和諧發(fā)展。對于我們來說,能夠時刻重視并熟練運用“團隊精神”,對于自己將來在社會競爭中立于不敗之地,有著重要作用。

第3篇 ____年暑期英語助教實習(xí)報告范文書

今年的這個暑假對于我來說注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟與思索讓我堅定了一個信念:一定要做一名好老師!

放暑假前,當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后,我便按捺不住內(nèi)心的激動,躍躍欲試。經(jīng)過提交個人簡歷、兩輪面試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié),我幸運地被錄用了!從那刻起,我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學(xué)生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學(xué)習(xí),輕松而快樂。在那里,通過瘋狂英語這一橋梁,與一群素不相識的人朝夕相處,建立友誼。而我,也一定會以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活!就是帶著這樣的憧憬,我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。

第一天“當(dāng)頭棒喝”

直到見到學(xué)生的那一刻,我才真正意識到自身身份的轉(zhuǎn)變:我不是以大學(xué)生的身份出現(xiàn)在他們面前,而是一名為人師表的老師。這樣想著,我的言行就不禁有板有眼起來。嚴肅的自我介紹、夏令營流程簡介以及班級規(guī)劃管理介紹等便成為實踐第一天我給學(xué)生的“見面禮”。

然而,一切都沒那么簡單。本以為簡簡單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久;本以為著重強調(diào)的集合整隊紀律不會出現(xiàn)差錯,卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子;本以為課堂氣氛一定會異?;钴S,然而任憑你怎么想法子,整個課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水,難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開始抱怨,這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事,也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。這第一天我們對學(xué)生的“當(dāng)頭棒喝”沒有起到絲毫作用,卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。

觸動心靈的轉(zhuǎn)變

在瘋狂英語的夏令營活動流程中,有五級通關(guān)測試一項,每次過關(guān)的同學(xué)將得到一個手環(huán)以示鼓勵。我暗自想著,終于有機會整你們了!于是,我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略,第一次測試,學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān)。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個男生,有一處發(fā)音問題,是受方言影響,我堅決不給他手環(huán)。就這樣,一次不過兩次,兩次不過三次,三次不過四次……直到第25次,看著他始終堅毅的神情,我怔住了。他似乎在告訴我,我是不會被輕易打敗的,你盡管放馬過來吧!

這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情,在夏令營開始之前,我曾下定決心,即使遇到再大的困難也絕不退縮,我可以征服一切阻力!然而,回首這幾天自己的表現(xiàn),我暗自搖頭。許多次給學(xué)生糾正發(fā)音,我臉上流露的不耐煩與學(xué)生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海,這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子,需要精心呵護,耐心引導(dǎo),來到這個英語夏令營本身就是為了提高自己的學(xué)習(xí)興趣,況且在任何時候,強制都有可能抹殺一個人歡樂的天性,更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎?但是這幾天我都干了什么啊,竟然在和這些學(xué)生斤斤計較,實在不應(yīng)該。

愈想愈愧疚,于是我制定了一份愛心計劃,爭取讓班上每一名學(xué)生10天后不僅能夠發(fā)音更標準,還要積極自信,以飽滿的熱情迎接生活,克服萬難。為此,我全力以赴,認真對待每一名學(xué)生,認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。

之后的特色感恩課上,當(dāng)孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時候,我潸然淚下;每天過關(guān)考核時,看到他們用心地一遍遍糾正錯誤發(fā)音,直到條件反射式地突破難點,我欣慰的同時總會向他們伸出大拇指說,“你是最棒的! ” ;拔河比賽上,看到孩子們齊心協(xié)力,使出渾身解數(shù)對抗比自己大兩歲的對手時,我聲嘶力竭地為他們加油打氣;最后一天的終極測試上,他們用完美的行動證明了自己10天的收獲與成長,那一刻,我熱淚盈眶。

雖然自己只是擔(dān)任了10天的英語助教,但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達的,看著學(xué)生們一點點的進步,看著他們在自己的努力下取得的成績和自信,我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對自己說,我一定要做一名好老師!

三省吾身,總結(jié)中成長

收獲一:在瘋狂英語夏令營工作的10天里,我體會很深的一點就是學(xué)生們之間的英語水平差異。除個人因素外,主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。很多學(xué)生的英語發(fā)音受到方言的嚴重影響,這對于處于英語學(xué)習(xí)入門階段的他們來講是一個非常不利的因素,這不僅是學(xué)生自身的問題,還與他們學(xué)校里的任課老師有很大關(guān)系。只有任課老師的發(fā)音標準,具備引導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音的意識,才會影響學(xué)生們主動向著標準的方向改進。除此之外,這種差異還體現(xiàn)在城市與農(nóng)村上。不少農(nóng)村學(xué)生步入初高中后,大都是因為英語成績不好而落在城市學(xué)生的后面。這并非說他們的資質(zhì)不好,只是由于起步晚,加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎(chǔ)教育所造成的。

為此,我認為國家應(yīng)該加大對農(nóng)村地區(qū)的教育與師資投入,提高教師隊伍整體的專業(yè)水平,力求農(nóng)村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對于當(dāng)代大學(xué)生,尤其是作為師范生的我們來說,理應(yīng)主動走到社會需要的第一線上,走到廣大農(nóng)村地區(qū)去實現(xiàn)我們的價值,讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。

收獲二:作為一名英語專業(yè)的師范生,在瘋狂英語擔(dān)任助教的經(jīng)歷讓我積累了在講臺上講課的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我深刻地認識到,當(dāng)一名優(yōu)秀教師相當(dāng)不易。

首先需要豐富的知識儲備。所謂“要給人一杯水,自己必須有一桶水”講的就是這個道理,教師具備了過硬的知識才能運用自如,有效地達到教學(xué)目標,從而在學(xué)生面前樹立起權(quán)威。其次,有效的教學(xué)方法是關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該著重在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,總結(jié)什么知識學(xué)生比較容易接受、什么知識相對難以接受,如何因材施教,每節(jié)課后總結(jié)自己的得失作為經(jīng)驗,不斷探索更好的教學(xué)方法。最后,學(xué)生很容易先入為主,是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該為人師表,充分發(fā)揮教師的個人魅力。倡導(dǎo)身教重于言傳,具有較高師德的教師才會受到學(xué)生的尊重。同時,維持師生關(guān)系和諧融洽將大大減小教學(xué)工作開展的阻力。

沒有人能隨隨便便成功,想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責(zé)任心的職業(yè),想起對自己有深刻影響的老師,我下定決心,一定要做一名好老師!

收獲三:這是一個競爭激烈的多元化社會,每一個個體都不可能脫離他人而單獨存在。正如,一只螞蟻的力量十分渺小,是難以獲得成功大餐的;而一群螞蟻的力量是巨大的,因為我為人人,人人為我,團隊的整體力量是不可小窺的,所以必須要學(xué)會和重視團隊精神。

在瘋狂英語夏令營的10天生活里,教師團隊的合作、班級之間的合作、學(xué)生之間的合作貫穿始終,正是這種團隊精神維系著整個班級乃至整個夏令營的向心力。而人在社會中的生存發(fā)展更是離不開這種團隊精神,團隊精神維系著人與人之間的和諧關(guān)系,能夠促進整個社會的和諧發(fā)展。對于我們來說,能夠時刻重視并熟練運用“團隊精神”,對于自己將來在社會競爭中立于不敗之地,有著重要作用。

暑期英語助教實習(xí)報告3篇

今年的這個暑假對于我來說注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟與思索讓我堅定了一個信念:一定要做一名好老師!放暑假前,當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的…
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