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放樣測(cè)量報(bào)告6篇

發(fā)布時(shí)間:2023-10-28 21:40:01 查看人數(shù):92

放樣測(cè)量報(bào)告

篇一 園林公司測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告?

園林公司測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告

藝揚(yáng)園林公司 項(xiàng)曉露

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。作為園林設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用方法,掌握了儀器的整平和檢驗(yàn)方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差,這是儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源。觀測(cè)誤差,這是由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源。外界影響誤差,這是受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的方法如:卷尺的使用過(guò)程中拉直,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程測(cè)量的實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些,就是在測(cè)量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。在去測(cè)繪之前,所有人的熱情都相當(dāng)高,不僅僅是對(duì)測(cè)繪的外業(yè)感興趣,更多的是對(duì)室外工作的向往。但在經(jīng)歷了太陽(yáng)的曝曬,我們的熱情已被疲勞所掩蓋。對(duì)于測(cè)量來(lái)說(shuō),確實(shí)沒(méi)有一個(gè)人的英雄,只有做好合作——包括本小組內(nèi)部和各小組之間,才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

篇二 園林公司測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告

園林公司測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告

藝揚(yáng)園林公司 項(xiàng)曉露

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。

在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。

因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。作為園林設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。

測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用方法,掌握了儀器的整平和檢驗(yàn)方法。

其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差,這是儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源。觀測(cè)誤差,這是由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源。

外界影響誤差,這是受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的方法如:卷尺的使用過(guò)程中拉直,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。

這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程測(cè)量的實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些,就是在測(cè)量之外所收獲的了。

小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。在去測(cè)繪之前,所有人的熱情都相當(dāng)高,不僅僅是對(duì)測(cè)繪的外業(yè)感興趣,更多的是對(duì)室外工作的向往。

但在經(jīng)歷了太陽(yáng)的曝曬,我們的熱情已被疲勞所掩蓋。對(duì)于測(cè)量來(lái)說(shuō),確實(shí)沒(méi)有一個(gè)人的英雄,只有做好合作——包括本小組內(nèi)部和各小組之間,才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

篇三 xxxx年測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)

實(shí)習(xí)目的:

1、掌握極坐標(biāo)的方法放樣。

2、培養(yǎng)同學(xué)們的基本功,充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè),記,算,繪各方面的能力。

3、幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感。

4、充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性,精密性,引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

5、培養(yǎng)同學(xué)們快速,嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

實(shí)習(xí)任務(wù):

在施工場(chǎng)地用測(cè)量?jī)x器把圖紙上設(shè)計(jì)好的建筑物或者構(gòu)造物的平面位置與高程測(cè)設(shè)放樣在地面上。

實(shí)習(xí)要求:

1、根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙上的測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)進(jìn)行建筑物的放樣。

2、在放樣的過(guò)程中要嚴(yán)格按照要求來(lái)進(jìn)行測(cè)設(shè)放樣。

實(shí)習(xí)儀器、工具:

經(jīng)緯儀、鋼卷尺、皮尺、鉛筆、草稿紙。

實(shí)習(xí)內(nèi)容:

實(shí)習(xí)過(guò)程中的方法主要用到的有測(cè)設(shè)放樣的極坐標(biāo)方法放樣,在測(cè)設(shè)放樣中主要用到了坐標(biāo)的反算方法進(jìn)行推算,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中必須掌握坐標(biāo)的反算方法,在測(cè)繪中主要是在已知兩個(gè)坐標(biāo)的前提下,利用兩個(gè)已知的坐標(biāo)反算出兩個(gè)已知坐標(biāo)之間的距離及已知坐標(biāo)與水平角之間的夾角,在求出兩個(gè)已知坐標(biāo)之間的距離及已知坐標(biāo)與水平角之間的夾角之后,在利用架設(shè)儀器的那一個(gè)已知坐標(biāo)的待定點(diǎn)之間的坐標(biāo),同樣利用坐標(biāo)的反算原理及推理,從而求出架設(shè)儀器(已知點(diǎn))與待定點(diǎn)的(放樣的主體的位置)的主體之間的夾角及方向,定好角度及方向之后,則可用卷尺從架設(shè)儀器的地方開(kāi)始量出先前通過(guò)已知架設(shè)儀器(已知坐標(biāo))與待定點(diǎn)(放樣的主體的坐標(biāo)之間的那一個(gè)距離,量好距離之后,再叫本組的一名隊(duì)員走到測(cè)出的距離的末端左右擺動(dòng),以便通過(guò)經(jīng)緯儀確定待定點(diǎn)(放樣的具體的位置)的具體的位置,從而就能完成測(cè)設(shè)放樣的全過(guò)程。

m(x,y)

b(x,y)

c(x,y)

a(x,y)

d(x,y)

n(x,y)

例:

如圖已知abcd四個(gè)待放樣點(diǎn)的坐標(biāo)和mn兩個(gè)已知的固定點(diǎn),在放樣之前我們需要計(jì)算出一些角度和距離:β1=α—α,β2=α—α,β3=α—α,β4=α—α,d,d,d,d計(jì)算完數(shù)據(jù)后,開(kāi)始架儀器,在m點(diǎn)架經(jīng)緯儀,對(duì)中整平后,照準(zhǔn)n點(diǎn),并配置度盤到000'00',根據(jù)之前計(jì)算出的數(shù)據(jù)放樣,以a點(diǎn)為例,旋轉(zhuǎn)經(jīng)緯儀β1的角度到一條水平視線上,再用鋼卷尺在這一水平視線上量出一個(gè)d的距離,這樣就可以完成a點(diǎn)的放樣了,余下各點(diǎn)可用同樣的方法可以逐一放樣,從而完成整個(gè)試驗(yàn)的放樣過(guò)程。

實(shí)習(xí)總結(jié):

在放樣過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)很多誤差,為了盡量減少這些誤差的出現(xiàn),我們可以對(duì)同一點(diǎn)放樣兩次,這樣在實(shí)地位置上就會(huì)出現(xiàn)a點(diǎn)和a',我們可以取兩點(diǎn)連線的中點(diǎn)作為最后的放樣點(diǎn),以減小誤差。

經(jīng)過(guò)老師的實(shí)際的指導(dǎo)、和老師的實(shí)際的操作,從而使我們自己能夠更好的掌握測(cè)設(shè)放養(yǎng),同時(shí),讓我們自己在測(cè)設(shè)過(guò)程中到待定點(diǎn)的具體的位置的精度有了很大的提高,在此次實(shí)習(xí)的過(guò)程中還存在一些其他的問(wèn)題,比如,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中老師在講課的時(shí)候,因?yàn)橹v課的時(shí)候用的是一個(gè)比較小的黑板,因?yàn)楹诎遢^小同學(xué)們聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)造成許多人沒(méi)有聽(tīng)清楚或者不知道老師講的內(nèi)容是什么,所以造成許多人不明白具體的是什么,而且這一些外在的情況也給測(cè)設(shè)放樣中的質(zhì)量和速度,再次希望老師能在以后的實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠講兩個(gè)班的人能夠分開(kāi)來(lái),這樣既能保持效力,又能保證質(zhì)量。

實(shí)習(xí)心得:

此次實(shí)習(xí)的技術(shù)要求主要有以下一些,要獨(dú)立的、靈活的掌握經(jīng)緯儀的配置度盤的技術(shù),同時(shí)在內(nèi)業(yè)的這一方面也有比較高的要求,自己要獨(dú)立的、熟練的掌握及運(yùn)用坐標(biāo)的反算公式計(jì)算,并且能夠獨(dú)立的完成。此次的實(shí)習(xí)的成果主要有能夠按照指導(dǎo)老師的要求,根據(jù)圖紙上設(shè)計(jì)好的條件定出建筑物或者構(gòu)筑物的實(shí)地的位置,這一次的實(shí)習(xí)歷時(shí)兩節(jié)課,雖然,時(shí)間相對(duì)與我們來(lái)說(shuō)很緊,但是經(jīng)過(guò)我們每一個(gè)隊(duì)員的積極的配合,我們還是完成了這一次的實(shí)習(xí)中所要完成的任務(wù),在這一次實(shí)習(xí)的過(guò)程中真正體現(xiàn)了我們測(cè)量實(shí)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

篇四 放樣測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

放樣測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告一

實(shí)習(xí)目的:

1、掌握極坐標(biāo)的方法放樣,施工放樣實(shí)習(xí)報(bào)告。

2、培養(yǎng)同學(xué)們的基本功,充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè),記,算,繪各方面的能力。

3、幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感。

4、充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性,精密性,引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

5、培養(yǎng)同學(xué)們快速,嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)習(xí)總結(jié)《施工放樣實(shí)習(xí)報(bào)告》。

實(shí)習(xí)任務(wù):

在施工場(chǎng)地用測(cè)量?jī)x器把圖紙上設(shè)計(jì)好的建筑物或者構(gòu)造物的平面位置與高程測(cè)設(shè)放樣在地面上。

實(shí)習(xí)要求:

1、根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙上的測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)進(jìn)行建筑物的放樣。

2、在放樣的過(guò)程中要嚴(yán)格按照要求來(lái)進(jìn)行測(cè)設(shè)放樣。

實(shí)習(xí)儀器、工具:

經(jīng)緯儀、鋼卷尺、皮尺、鉛筆、草稿紙。

實(shí)習(xí)內(nèi)容:

實(shí)習(xí)過(guò)程中的方法主要用到的有測(cè)設(shè)放樣的極坐標(biāo)方法放樣,在測(cè)設(shè)放樣中主要用到了坐標(biāo)的反算方法進(jìn)行推算,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中必須掌握坐標(biāo)的反算方法,在測(cè)繪中主要是在已知兩個(gè)坐標(biāo)的前提下,利用兩個(gè)已知的坐標(biāo)反算出兩個(gè)已知坐標(biāo)之間的距離及已知坐標(biāo)與水平角之間的夾角,在求出兩個(gè)已知坐標(biāo)之間的距離及已知坐標(biāo)與水平角之間的夾角之后,在利用架設(shè)儀器的那一個(gè)已知坐標(biāo)的待定點(diǎn)之間的坐標(biāo),同樣利用坐標(biāo)的反算原理及推理,從而求出架設(shè)儀器(已知點(diǎn))與待定點(diǎn)的(放樣的主體的位置)的主體之間的夾角及方向,定好角度及方向之后,則可用卷尺從架設(shè)儀器的地方開(kāi)始量出先前通過(guò)已知架設(shè)儀器(已知坐標(biāo))與待定點(diǎn)(放樣的主體的位置)的坐標(biāo)之間的那一個(gè)距離,量好距離之后,再叫本組的一名隊(duì)員走到測(cè)出的距離的末端左右擺動(dòng),以便通過(guò)經(jīng)緯儀確定待定點(diǎn)(放樣的具體的位置)的具體的位置,從而就能完成測(cè)設(shè)放樣的全過(guò)程。

實(shí)習(xí)總結(jié):

在放樣過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)很多誤差,為了盡量減少這些誤差的出現(xiàn),我們可以對(duì)同一點(diǎn)放樣兩次,這樣在實(shí)地位置上就會(huì)出現(xiàn)a點(diǎn)和a',我們可以取兩點(diǎn)連線的中點(diǎn)作為最后的放樣點(diǎn),以減小誤差。

經(jīng)過(guò)老師的實(shí)際的指導(dǎo)、和老師的實(shí)際的操作,從而使我們自己能夠更好的掌握測(cè)設(shè)放養(yǎng),同時(shí),讓我們自己在測(cè)設(shè)過(guò)程中到待定點(diǎn)的具體的位置的精度有了很大的提高,在此次實(shí)習(xí)的過(guò)程中還存在一些其他的問(wèn)題,比如,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中老師在講課的時(shí)候,因?yàn)橹v課的時(shí)候用的是一個(gè)比較小的黑板,因?yàn)楹诎遢^小同學(xué)們聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)造成許多人沒(méi)有聽(tīng)清楚或者不知道老師講的內(nèi)容是什么,所以造成許多人不明白具體的是什么,而且這一些外在的情況也給測(cè)設(shè)放樣中的質(zhì)量和速度,再次希望老師能在以后的實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠講兩個(gè)班的人能夠分開(kāi)來(lái),這樣既能保持效力,又能保證質(zhì)量。

實(shí)習(xí)心得:

此次實(shí)習(xí)的技術(shù)要求主要有以下一些,要獨(dú)立的、靈活的掌握經(jīng)緯儀的配置度盤的技術(shù),同時(shí)在內(nèi)業(yè)的這一方面也有比較高的要求,自己要獨(dú)立的、熟練的掌握及運(yùn)用坐標(biāo)的反算公式計(jì)算,并且能夠獨(dú)立的完成。此次的實(shí)習(xí)的成果主要有能夠按照指導(dǎo)老師的要求,根據(jù)圖紙上設(shè)計(jì)好的條件定出建筑物或者構(gòu)筑物的實(shí)地的位置,這一次的實(shí)習(xí)歷時(shí)兩節(jié)課,雖然,時(shí)間相對(duì)與我們來(lái)說(shuō)很緊,但是經(jīng)過(guò)我們每一個(gè)隊(duì)員的積極的配合,我們還是完成了這一次的實(shí)習(xí)中所要完成的任務(wù),在這一次實(shí)習(xí)的過(guò)程中真正體現(xiàn)了我們測(cè)量實(shí)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

放樣測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告二

一、實(shí)訓(xùn)目的:

練習(xí)用全站儀配鋼尺測(cè)設(shè)建筑物的平面位置。

二、實(shí)訓(xùn)任務(wù):

根據(jù)基礎(chǔ)平面圖,1:1放樣出圖紙平面上的點(diǎn)位。作為施工依據(jù)。

三、實(shí)訓(xùn)基本原理簡(jiǎn)述 :

建筑物平面位置的測(cè)設(shè)采用全站儀主菜單下前方交會(huì)法進(jìn)行。分為一二級(jí)控制點(diǎn),首級(jí)控制點(diǎn)用全站儀放樣測(cè)出,其余二級(jí)點(diǎn)由極坐標(biāo)法測(cè)出。

四、實(shí)訓(xùn)過(guò)程:

1、設(shè)站。在控制點(diǎn)上擺設(shè)儀器,對(duì)中整平。

設(shè)置測(cè)站參數(shù),輸入測(cè)站坐標(biāo),儀器高。

2、定向。望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)后視方向。

設(shè)置后視參數(shù),輸入后視坐標(biāo)

完成后視后,可直接測(cè)量一下后視點(diǎn)坐標(biāo),作為校核。

3、放樣。輸入放樣點(diǎn)的坐標(biāo),確認(rèn)后儀器會(huì)顯示距離及角度參數(shù)。 >;按顯示屏提示轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,當(dāng)水平角偏差為0時(shí)固定。

指示跑棱鏡者走到視線方向,按儀器給出的距離,估計(jì)他應(yīng)該去到的位置。 >;測(cè)量一次。儀器會(huì)顯示距離的差值,一般負(fù)數(shù)表示往儀器方向移動(dòng),正數(shù)則往相反方向移動(dòng)。再測(cè)量一次。重復(fù)這個(gè)步驟,直到距離差值符合要求為止。

五、儀器及設(shè)備 :

蘇州一光全站儀一套,棱鏡一套,5m鋼尺一把,記號(hào)貼若干,直尺一把。

六、精度要求:

坐標(biāo)檢測(cè)誤差不得超過(guò)±5mm。

七、心得:

這次學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),全站儀的智能運(yùn)算大大縮短了計(jì)算的時(shí)間,比起用手算來(lái)說(shuō),全站儀的作用還是挺強(qiáng)大的,而且大大提高了工程上的效率,所以在施工單位多見(jiàn)是全站儀。在擺正上比起水準(zhǔn)儀復(fù)雜點(diǎn),但比經(jīng)緯儀來(lái)說(shuō)要的時(shí)間短。剛開(kāi)始測(cè)量時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)生疏,接觸了就慢慢熟悉了,有一句話說(shuō)得好,熟能生巧,像這種技術(shù)活我想還是那句話:鐵杵磨成針,熟能生巧,一切在于多操作。

放樣測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告三

一、前言

建筑工程施工測(cè)量貫穿于整個(gè)建筑施工的壘過(guò)程,放樣方法和精度對(duì)建筑工程質(zhì)量和工進(jìn)度都起著十分重要的作用.建立合適的控制網(wǎng),選擇合適的放樣方法,使測(cè)量快速準(zhǔn)確.而測(cè)量放樣成果必須做到準(zhǔn)確無(wú)誤,放線一旦有誤,必然導(dǎo)致開(kāi)挖、打樁等與設(shè)計(jì)不符,造成經(jīng)濟(jì)損失。本文試圖在所有不同建筑物建設(shè)的共性中,找出測(cè)量放樣精度一般通用的要求,從而達(dá)到統(tǒng)一的精度標(biāo)準(zhǔn)。

1)測(cè)量放樣的質(zhì)量,關(guān)系到工程施工的精度、速度和效益,關(guān)系到企業(yè)的信譽(yù)、生存與發(fā)展,必須十分重視。

2) 施工測(cè)量人員在接受放樣任務(wù)以前,應(yīng)先學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范和本標(biāo)準(zhǔn)。以對(duì)工程極端負(fù)責(zé)的精神,做好測(cè)量準(zhǔn)備。

3) 施工測(cè)量開(kāi)始前,應(yīng)仔細(xì)校閱設(shè)計(jì)圖中的尺寸、高程,熟悉圖紙,了解規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及合同文件中的有關(guān)規(guī)定,繪制放樣草圖,選擇正確作業(yè)方法,制訂切實(shí)可行實(shí)施方案。

4) 所有觀測(cè)數(shù)據(jù),應(yīng)隨測(cè)隨記。嚴(yán)禁轉(zhuǎn)抄、偽造。文字與數(shù)字應(yīng)力求清晰。記錄數(shù)字中尾數(shù)讀錯(cuò)不得更改,應(yīng)劃去重測(cè),對(duì)取用的已知資料,均應(yīng)由兩人獨(dú)立進(jìn)行百分之百的檢查、核對(duì),確認(rèn)無(wú)誤后,方可提供使用。

5) 所有觀測(cè)放樣手薄,必須保持完整。不得缺頁(yè)、空頁(yè)。

6) 施工測(cè)量成果(包括觀測(cè)記薄、放樣單、放樣記載手簿)圖表(包括地形圖、斷面圖、放樣圖、各種控制計(jì)算資料),應(yīng)統(tǒng)一編號(hào),妥善保管,分類歸檔。

7) 現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí),必須遵守有關(guān)安全技術(shù)操作規(guī)程,注意人身和儀器安全,禁止冒險(xiǎn)作業(yè)。

8) 測(cè)繪儀器、工具,應(yīng)精心愛(ài)護(hù),妥善保管,按計(jì)量法規(guī)定及時(shí)檢定,檢查、校正和修理

二、放樣精度總的要求

各種不同建筑物在施工的內(nèi)容上都普遍呈現(xiàn)出有規(guī)律的工序:

第一道工序:地基(土、石方)的開(kāi)挖。無(wú)論何種建筑工程的設(shè)計(jì),都是要求主體工程建筑在穩(wěn)定的土(巖)基礎(chǔ)上的,而在未建設(shè)前長(zhǎng)期暴露在大氣中的大地表層,都會(huì)是風(fēng)化柔軟的,必須予以清除。如公(鐵)路的路基,樓房(廠房)的基礎(chǔ),大壩、大堤、橋墩位的基礎(chǔ)等;有的則為開(kāi)辟通道,如大江船閘、道路的隧洞、地鐵、導(dǎo)流洞等,所有這些都是建設(shè)工程一開(kāi)工就要進(jìn)行開(kāi)挖工作的第一道工序,顯然這道工序是施工機(jī)械與土石打交道,對(duì)測(cè)量放樣的精度要求是不高的。

第二道工序:混凝土澆注。在所有的建筑物中,混凝土結(jié)構(gòu)物在總的工程中所占的份額總是比較大的,屬工程的主體,建成后的工程形象均反映在混凝土結(jié)構(gòu)物上(有些樓群及工程廠房采用磚砌結(jié)構(gòu),也屬這道工序之列),因此在測(cè)量放樣的度上應(yīng)予以關(guān)注。

第三道工序:機(jī)電設(shè)備與金屬結(jié)構(gòu)的安裝。第一道工序是建筑物發(fā)揮工程設(shè)計(jì)功能的重要部分,有時(shí)為了預(yù)埋件,這道工序往往與第二道工序交叉進(jìn)行,即澆注第一期的混凝土后即安裝部分機(jī)體,而后再澆注二期(或三期)混凝土。機(jī)電設(shè)備與金屬結(jié)構(gòu)物,在相關(guān)廠家加工制成品時(shí),結(jié)構(gòu)是嚴(yán)密的,因此在安裝時(shí)要求測(cè)量放樣的精度是很高的,應(yīng)特別予以重視。

三、建筑工程總定位放樣的方法

直線段定位放線。直線段定位放線在公路線型中應(yīng)該說(shuō)是最簡(jiǎn)單、最好放的。在地形平坦地段用經(jīng)緯儀定向,鋼尺量距。起伏較大地段在直緩點(diǎn)或緩直點(diǎn)設(shè)站定向,用測(cè)距儀量距完成。

曲線定位放樣。圓曲線與其它線型主要連接形式有:直線與圓曲線、回旋曲線與圓曲線、圓曲線和圓曲線。一般設(shè)計(jì)院提供逐樁坐標(biāo)包括:zy、yz、gq、qz和20m整樁號(hào)坐標(biāo),一般情況下可以滿足中線控制要求,有些情況下為了更好地控制填、挖方路基或構(gòu)筑物,施工時(shí)需要加密中線坐標(biāo)。因此。在放線中應(yīng)用圓曲線公式計(jì)算坐標(biāo)。

四、放樣中的校核條件

施工放樣的成果通常是即刻(或數(shù)小時(shí)后)交付使用,往往不能等待再去檢查成果的正確性。這就要求放樣作業(yè)人員在作業(yè)中處處要有自我校核條件.以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。及時(shí)糾正?,F(xiàn)把校核條件歸納如下:

主要軸線點(diǎn)的放樣。應(yīng)用單三角形法(有三角和的檢查)、三點(diǎn)前方交會(huì)法(兩組坐標(biāo)校核)、三邊測(cè)距交會(huì)法等,嚴(yán)禁用二點(diǎn)測(cè)角交會(huì)法測(cè)定軸線點(diǎn)位。

工程輪廓點(diǎn)的放樣:用測(cè)角前方交會(huì)定點(diǎn)。必須用三個(gè)方向,第三方向作為校核;用測(cè)角后方交會(huì)定點(diǎn),必須觀測(cè)四個(gè)已知方向。由四組坐標(biāo)作為校核條件;不論采用什么方法放樣建筑物輪廓點(diǎn)。都應(yīng)在放樣定點(diǎn)后.在現(xiàn)場(chǎng)丈量相鄰輪廓點(diǎn)的間距,并與理論值比較,以便發(fā)現(xiàn)粗差;采用光電測(cè)距極坐標(biāo)法放樣定點(diǎn)時(shí).如現(xiàn)場(chǎng)只需放樣一個(gè)點(diǎn)時(shí).亦應(yīng)設(shè)計(jì)另一點(diǎn)的放樣數(shù)據(jù),在現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)測(cè)放第二點(diǎn)。以便丈量?jī)牲c(diǎn)間的設(shè)計(jì)間距以作校核;如果是規(guī)則圖形的精密放樣點(diǎn)。應(yīng)該在施工現(xiàn)場(chǎng)檢查放樣點(diǎn)相互之間的幾何關(guān)系;當(dāng)采用光電測(cè)距儀放樣三角高程時(shí),必須進(jìn)行往返觀測(cè)。用水準(zhǔn)儀放樣高程時(shí)也應(yīng)如此。

用方向法(包括極坐標(biāo)法)放樣:儀器在測(cè)站定向時(shí).必須后視兩個(gè)已知方向.以觀察方位角的符合情況。在比較簡(jiǎn)單、精度要求不高的放樣中。一般應(yīng)做到:水平角觀測(cè)一測(cè)回。在需要高程或作傾斜改正時(shí),天頂距應(yīng)至少觀測(cè)一測(cè)回,杜絕在放樣中只作半測(cè)回?zé)o校核條件的做法。

五、在放樣工作中如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)平差

一般工程放樣的平差工作都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的,因此,常將這類在現(xiàn)場(chǎng)消除測(cè)量誤差的方法統(tǒng)稱為現(xiàn)場(chǎng)平差。如在測(cè)放一個(gè)方向線時(shí),采用正、倒鏡定點(diǎn).而后在現(xiàn)場(chǎng)取兩方向線的中點(diǎn)作為最后方向值等方法。

在所有建筑領(lǐng)域中,對(duì)測(cè)量放樣的精度要求具有嚴(yán)密性和松散性兩個(gè)方面的特性。嚴(yán)密性指工程建筑物必須保持其構(gòu)件嚴(yán)密的相互關(guān)系,即在放樣中具有較大誤差時(shí)。則會(huì)有損于工程質(zhì)量。松散性指松散的建筑部位,彼此間聯(lián)系松馳。這類工程部位,雖在設(shè)計(jì)圖紙上有三維尺寸的規(guī)定,但在施工時(shí).可予以不同程度的伸縮,因其放樣后果對(duì)工程建設(shè)的影響遠(yuǎn)比嚴(yán)密性的部位要寬松得多。

以上特性為現(xiàn)場(chǎng)平差提供了有效方法:在放樣工作中采取適當(dāng)?shù)拇胧箛?yán)密區(qū)段保證嚴(yán)密性。以滿足建筑標(biāo)準(zhǔn)要求,而將由于控制測(cè)量所帶來(lái)的誤差平攤于工程部位松散的區(qū)段中,使它對(duì)工程質(zhì)量不產(chǎn)生任何影響.從而達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)平差的目的。它和一般平差任務(wù)不同之處是:誤差并未消除.不過(guò)是將其擠放于一個(gè)對(duì)工程質(zhì)量不產(chǎn)生影響的區(qū)段,而將其“吸收”罷了??刹捎靡韵缕讲钍侄芜_(dá)到這一目的。

對(duì)嚴(yán)密部位。一般采用本身主軸線為基本控制去進(jìn)行放樣。即不論控制網(wǎng)布設(shè)的精度如何,一旦利用其測(cè)設(shè)主軸線后,該工程部位就以該軸線為基礎(chǔ)了.這樣就保證了建筑物的相對(duì)嚴(yán)密性;

所有軸線的測(cè)設(shè)。應(yīng)在主軸線的基準(zhǔn)上進(jìn)行,以避免再由控制網(wǎng)測(cè)設(shè).而將控制網(wǎng)本身的測(cè)設(shè)誤差帶人嚴(yán)密區(qū)段;在施工過(guò)程中,所有軸線的測(cè)設(shè)定位,應(yīng)具有一次性,切忌反復(fù)變更造成軸系的混亂。這樣做的結(jié)果是:嚴(yán)密區(qū)段保持了其相對(duì)嚴(yán)密關(guān)系.而控制網(wǎng)的測(cè)設(shè)誤差就被擠到松散區(qū)段了。

六、在放樣后做好復(fù)測(cè)工作

測(cè)量復(fù)測(cè)(檢查測(cè)量)是保證建筑工程質(zhì)量必不可少的一項(xiàng)工作。復(fù)測(cè)的目的是檢查建筑物(構(gòu)筑物)平面位置和高程數(shù)據(jù)是否符合設(shè)計(jì)要求。以往發(fā)生的施工測(cè)量事故,大都是忽視復(fù)測(cè)工作所造成的。復(fù)測(cè)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

設(shè)計(jì)圖紙的復(fù)核。施工測(cè)量人員要對(duì)設(shè)計(jì)圖紙上的尺寸進(jìn)行全面的校核。校對(duì)總平面上的建筑物坐標(biāo)和相關(guān)數(shù)據(jù).檢查平面圖和基礎(chǔ)圖的軸線位置、標(biāo)高尺寸和符號(hào)等是否相符,分段長(zhǎng)度是否等于各段長(zhǎng)度的.總和。矩形建筑物的兩對(duì)邊尺寸是否一致。局部尺寸變更后,是否給其他尺寸帶來(lái)影響。

建筑物定位的復(fù)測(cè)。建筑物定位后.要根據(jù)定位控制樁或龍門樁,復(fù)測(cè)建筑物角點(diǎn)坐標(biāo)、平面幾何尺寸、標(biāo)高與設(shè)計(jì)圖紙上的數(shù)據(jù)是否吻合,是否滿足工程精度要求。建筑物的方向是否正確.有無(wú)顛倒現(xiàn)象,有沒(méi)有因現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)輸車輛將樁碰動(dòng),造成位置偏移等現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。

水準(zhǔn)點(diǎn)高程的復(fù)測(cè)。施工現(xiàn)場(chǎng)引進(jìn)水準(zhǔn)點(diǎn)后.要進(jìn)行復(fù)測(cè)并應(yīng)往返觀測(cè)兩次。測(cè)設(shè) 水準(zhǔn)點(diǎn)時(shí),一定要校核好圖紙上每個(gè)數(shù)據(jù)。防止用錯(cuò)高程而造成整棟建筑物高程降低或升高的嚴(yán)重后果。

原始觀測(cè)記錄的復(fù)核。對(duì)外業(yè)實(shí)測(cè)記錄.回到室內(nèi)應(yīng)換另外一名測(cè)量員進(jìn)行全面復(fù)核。可用加法還原檢查法,利用校對(duì)公式或采取其他方法查原始計(jì)算項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)解決。

七 、 收獲體會(huì)

在實(shí)習(xí)中,我在項(xiàng)目部測(cè)量科的前輩的熱心指導(dǎo)下,積極參與測(cè)量科的相關(guān)工作,注意把書本上學(xué)到的測(cè)量理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)到的施工放樣及其測(cè)量經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí),探求施工測(cè)量及其施工放樣工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的頂崗實(shí)習(xí)工作,既緊張,又新奇,收獲頗多。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)測(cè)量日常工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

回顧我的實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中,我采用了看、問(wèn)等方式,對(duì)測(cè)量這工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解,分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。

總之:通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量頂崗實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,識(shí)圖能力的顯著提升,施工測(cè)量及其放樣等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。一次測(cè)量工作要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有多人的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速而高效的完成。

八、結(jié)束語(yǔ)

測(cè)量放樣是一項(xiàng)富有技術(shù)性的工作,而放樣工作的相對(duì)性,則貫穿于整個(gè)建設(shè)工程的放樣過(guò)程中所有檢查驗(yàn)收的規(guī)程中,對(duì)某些物體要求的高精度,大量是針對(duì)在相對(duì)附近軸線而言的,因此,只要掌握好各種軸線(中心線)的放樣精度,就會(huì)比較容易地達(dá)到相關(guān)的精度

要求。實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)月,同事問(wèn)我是否喜歡這樣的工作,我回答說(shuō):不存在喜歡或討厭。但這樣的工作可以對(duì)所有人進(jìn)行檢驗(yàn):知識(shí)、動(dòng)手能力、最重要的是讓我們嘗到與人相處與人合作的酸甜與苦辣。于是,磨痛有痕,當(dāng)我要走的時(shí)候,他們道:小子,你可要快點(diǎn)回來(lái),我們等著你啊!此時(shí)此刻,心里不禁有惻動(dòng)的情.在此,我借此機(jī)會(huì)感謝在我實(shí)習(xí)期間,在工作上、生活上,關(guān)心我的、指導(dǎo)我的各位前輩。祝:您們身體健康!工作順利! 測(cè)量頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了,我們的生命旅途上又多打了一個(gè)烙印。

篇五 17園林公司測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告

17園林公司測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告

園林公司測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告

藝揚(yáng)園林公司項(xiàng)曉露

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。作為園林設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用方法,掌握了儀器的整平和檢驗(yàn)方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程當(dāng)中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差,這是儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源。觀測(cè)誤差,這是由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源。外界影響誤差,這是受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的方法如:卷尺的使用過(guò)程當(dāng)中拉直,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的`積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程測(cè)量的實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些,就是在測(cè)量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。在去測(cè)繪之前,所有人的熱情都相當(dāng)高,不僅僅是對(duì)測(cè)繪的外業(yè)感興趣,更多的是對(duì)室外工作的向往。但在經(jīng)歷了太陽(yáng)的曝曬,我們的熱情已被疲勞所掩蓋。對(duì)于測(cè)量來(lái)說(shuō),確實(shí)沒(méi)有一個(gè)人的英雄,只有做好合作——包括本小組內(nèi)部和各小組之間,才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

篇六 園林公司測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告范文

園林公司測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告

藝揚(yáng)園林公司項(xiàng)曉露

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。作為園林設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用方法,掌握了儀器的整平和檢驗(yàn)方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差,這是儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源。觀測(cè)誤差,這是由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源。外界影響誤差,這是受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的方法如:卷尺的使用過(guò)程中拉直,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程測(cè)量的實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些,就是在測(cè)量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。在去測(cè)繪之前,所有人的熱情都相當(dāng)高,不僅僅是對(duì)測(cè)繪的外業(yè)感興趣,的是對(duì)室外工作的向往。但在經(jīng)歷了太陽(yáng)的曝曬,我們的熱情已被疲勞所掩蓋。對(duì)于測(cè)量來(lái)說(shuō),確實(shí)沒(méi)有一個(gè)人的英雄,只有做好合作——包括本小組內(nèi)部和各小組之間,才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。中國(guó)教育資源↓網(wǎng)

放樣測(cè)量報(bào)告6篇

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