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測量學課程報告4篇

發(fā)布時間:2023-10-30 15:00:01 查看人數(shù):49

測量學課程報告

篇一 測量學課程實習報告(1)

測量學(又名測地學)涉及人類生存空間,及通過把空間區(qū)域列入統(tǒng)計(列入卡片索引),測設定線和監(jiān)控來對此進行測定.它的任務從地形和地球萬有引力場確定到衛(wèi)星測量,地點和高程控制點區(qū)域的制作和獲得,從地形測量學的野外方法到土地測量學(不動產土地),土地財產證明,土地空間新規(guī)定和城市發(fā)展.

一 、實習的目的與要求

實習目的:

鞏固、擴大和加深學生從課堂上所學的理論知識,獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著重培養(yǎng)學生的獨立工作能力,進一步熟練測量儀器的操作技能,提高計算和繪圖能力,并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識.

實習要求:

(1)掌握主要儀器(ds3型水準儀及dj6型經(jīng)緯儀)的性能和使用.

(2)掌握地形測圖的基本方法,初步具有測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力.

(3)掌握施工放樣及路線測量的基本方法.

(4)認識了解現(xiàn)代測量儀器用途與功能.在教學實習中要注意使每個學生都能參加各項工作的練習.注意培養(yǎng)學生獨立工作的能力,加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育,使學生得到比較全面的鍛煉和提高.

二、 實習內容

本次實習時間為兩周,實習的主要地點主要是學校周邊地區(qū)和校園內.采用邊教學邊實習的方式進行,也就是先由老師教授實習的內容和應注意的要求,然后同學們出去實習,完成當天安排的實習內容.本次實習的安排主要有(1)普通水準測量(2)四等水準測量(3)縱斷面測量及繪圖(4)場地抄平測量及繪圖(5)閉合導線測量及繪圖.

(一)普通水準測量

(1)步驟簡要

1、擬定施測路線.在指導教師的指導下,選一已知水準點作為高程起始點,記為bmi,選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線.1人觀測、1人記錄、2人立尺,施測1~2站后應輪換工種.

2、施測第一站.以已知高程點bmi作后視,在其上立尺,在施測路線的前進方向上選擇適當位置為第一個立尺點(轉點1,記為zd1或tp1)作為前視點,在zd1處放置尺墊,尺墊上立尺(前視尺).將水準儀安置在距后視點、前視點距離大致相等的位置(常用步測),按粗平、瞄準后視尺、精平、讀數(shù)a1,記入記錄表中對應后視欄中;再轉動望遠鏡瞄前尺、精平、讀數(shù)b1,將前視讀數(shù)記入前視欄中.(本次實驗只讀水準尺黑面).

3、計算高差=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1,將結果記入高差欄中.

4、儀器遷至第二站,第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢?第一站的后視尺移到轉點2上,變?yōu)榈诙镜那耙暢?按與第一站相同的方法進行觀測、記錄、計算.

5、按以上程序依選定的水準路線方向繼續(xù)施測,直至回到起始水準點bm1為止,完成最后一個測站的觀測記錄.

6、成果校核.計算閉合水準路線的高差閉合差,fh=∑h≤±12 (mm),式中n為測站數(shù).若高差閉合差超限,應先進行計算校核,若非計算問題,則應進行返工重測.

(2)注意事項

1、立尺員應認真將水準尺立直,注意不要將尺立倒.并用步測的方法,使各測站的前、后視距離基本相等.

2、正確使用尺墊,尺墊只能放在轉點處,已知高程點和待求高程點上均不能放置尺墊.

3、同一測站,只能粗平一次(測站重測,需重新粗平儀器);但每次讀數(shù)前,均應檢查水準管符合氣泡是否居中,并注意消除視差.

篇二 測量學課程實習報告

俗話說,實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上,學了理論知識,當中靈活運用那就等于沒學。實習將在課堂上學習的理論知識運用到實踐中。

在為期兩周的實習過程中,組共了三個大項的實習。

5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準儀等外水準測量,這項內容是在雁山校區(qū)周圍。測量路線是一條閉合環(huán)路,共6個點,分別一次往返測量,往、返測量路程均大致為4.3公里。我在規(guī)范要求 的情況下測量了2公里的路程。

5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內容是在五通鎮(zhèn)附近的山上。實習要求,我辯識了地圖上圖標與實物。并按等高線描繪圖上指示的地點去實地觀察了地形,并分別一一標注在圖紙上。

所有實習大項外業(yè)測量、觀測后,接下來的便是整理測量觀測數(shù)據(jù),畫等高線等。,短短的兩周實習便結束了。縱觀整個實習過程,總結出了幾點心得感受:

一.風雨中和歷練

實習期間,天空并不作美。不管是用經(jīng)緯儀導線測量,建筑放樣,等外水準測量,在風雨和陪伴下度過的。是等外水準測量時,路線環(huán)境,在泥濘的道路上,每前進一站都異常艱難。有時雨量太大,而測量。只要雨足夠小,組就會測量。風雨中,撐傘,是保護儀器不受潮,全身已淋濕;風雨中,抱一塊滿是泥巴的木板,是儀器站得更穩(wěn),鞋子已沾滿了泥巴;風雨中,一路前行,是測量任務,腳下的路很長,而且坑坑洼洼;風雨中挺了,證明行,能吃苦。這歷練。

二.團結力量

有人驚嘆為會測得那么快,組,人在戰(zhàn)斗。裝儀器,調腳架,大家七手八腳;你觀測,我記數(shù),大家分工明了;有問題,齊思考,大家?guī)兔?。在組,大家平等看待,只要誰想測量多些,就讓誰測。有人會出錯,但誰也不怪誰;有人會測得慢些,但誰也不著急;還會小摩擦,但小不忍則亂大謀。就了,懷著平和的心態(tài),協(xié)助,這團隊的力量。

三.科學就要一絲不茍

俗話說“差之毫厘,謬以千里?!痹跍y量中更能體現(xiàn),是對點,調平,只要有點偏差,就會產生的誤差,甚至產生錯誤。,做測量工作就馬虎?;蛟S,有人想大概大概地測量合格就可以了。但做能使學到呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數(shù)吧。相反,一絲不茍地測量,你會誤差產生的原因,并能盡量在以后去它。一絲不茍地測量,你會明白小失誤會產生多大的后果。一絲不茍地測量,會練就你一雙慧眼,讓你去問題的所在,并能找出解決的辦法。一絲不茍地測量,這才是工作。

四.挑戰(zhàn)你的耐性

測量工作,工程量,一次野外觀測站就能產生厚厚的一本數(shù)據(jù)。你耐心,或許偷工減料就可以很快地測完。你耐心,就不會去這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。你耐心,就信心再去把錯誤的測量重做。你耐心,面對龐雜的數(shù)據(jù),你寧愿選擇放棄,而去抄襲他人計算的。而事實上,組不只一次測量中的錯誤,重做的測次數(shù)也記做了多少。,可以說,可以忍耐,可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進而得出科學的結果。

這我這次實習得出的總結。我,這學習的過程。在書本上學到理論,在實踐中升華。我所學到的,這只獲益于測量學課程,更會獲益于。

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篇三 測量學課程實習報告范文

俗話說,實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上,我們學了很多理論知識,但是如果我們實際當中不能靈活運用那就等于沒學。實習就是將我們在課堂上學習的理論知識運用到實踐中。

在為期兩周的實習過程中,我們組共進行了三個大項的實習。

一是,5月18日到21日的使用dj-6大地經(jīng)緯儀進行導線測量和建筑施工放樣。這項內容是在校本部正門內的廣場上進行的,按照實習安排要求,我們組在進行導線測量時,共進行了6站2測回角度測量及距離測量。結束后,我們就進行建筑放樣,我放了兩棟建筑,(1)是分別用覘點f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o。

二是5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準儀進行等外水準測量,這項內容是在雁山校區(qū)周圍進行。測量路線是一條閉合環(huán)路,共6個點,分別進行一次往返測量,往、返測量路程均大致為4.3公里。我在滿足規(guī)范要求 的情況下測量了至少2公里的路程。

三是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內容是在五通鎮(zhèn)附近的山上進行。按照實習要求,我認真辯識了地圖上圖標與實物。并按等高線描繪圖上指示的地點去實地認真觀察了地形,并分別一一標注在圖紙上。

所有實習大項外業(yè)測量、觀測完成后,接下來的時間便是整理測量觀測數(shù)據(jù),畫等高線等。這樣,短短的兩周實習便結束了??v觀整個實習過程,總結出了以下幾點心得感受:

一.風雨中和歷練

實習期間,天空并不作美。不管是用經(jīng)緯儀進行導線測量,建筑放樣,還是等外水準測量,我們都是在風雨和陪伴下度過的。特別是等外水準測量時,路線環(huán)境相當復雜,在泥濘的道路上,每前進一站都異常艱難。盡管有時雨量太大,而不能進行測量。但是只要雨足夠小,我們組就會繼續(xù)進行測量。風雨中,我們撐傘,是為了保護儀器不受潮,盡管我們全身已淋濕;風雨中,我們抱一塊滿是泥巴的木板,是為了儀器站得更穩(wěn),盡管鞋子已沾滿了泥巴;風雨中,我們一路前行,是為了完成測量任務,盡管腳下的路很長,而且坑坑洼洼;風雨中我們挺過去了,證明我們行,我們能吃苦。這就是一種歷練。

二.團結就是力量

有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿y得那么快,因為我們組,不是一個人在戰(zhàn)斗。裝儀器,調腳架,大家七手八腳;你觀測,我記數(shù),大家分工明了;有問題,齊思考,大家?guī)兔χ笇?。在我們組,大家都是平等看待,只要誰想測量多些,就讓誰測。盡管有人會出錯,但誰也不怪誰;盡管有人會測得慢些,但誰也不著急;盡管還會出現(xiàn)小摩擦,但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了,懷著平和的心態(tài),相互協(xié)助,這就是我們團隊的力量。

三.科學就要一絲不茍

俗話說“差之毫厘,謬以千里。”在測量中更能體現(xiàn)出來,無論是對點,還是調平,只要有點偏差,就會產生很大的誤差,甚至產生錯誤。因此,做測量工作就不能馬虎?;蛟S,有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什么呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數(shù)吧。相反,一絲不茍地測量,你會發(fā)現(xiàn)很多誤差產生的原因,并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測量,你會明白一個小失誤會產生多大的后果。一絲不茍地測量,會練就你一雙慧眼,讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在,并能找出解決的辦法。一絲不茍地測量,這才是工作。

四.挑戰(zhàn)你的耐性

測量工作,工程量很大,一次野外觀測站就能產生厚厚的一本數(shù)據(jù)。如果你沒有耐心,或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒有耐心,就不會去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。如果你沒有耐心,就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒有耐心,面對龐雜的數(shù)據(jù),你可能寧愿選擇放棄,而去抄襲他人計算出來的成果。而事實上,我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測量中出現(xiàn)的錯誤,重做的測次數(shù)也記不得做了多少。因此,可以說,我們可以忍耐,可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進而得出科學的結果。

這就是我這次實習得出的總結。我認為,這就是學習的過程。在書本上學到理論,在實踐中得到升華。我所學到的,這不僅只獲益于測量學這個課程,更會獲益于很多方面。

篇四 工程測量學課程的實習報告

工程測量學課程的實習報告

俗話說,實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上,我們學了很多理論知識,但是如果我們實際當中不能靈活運用那就等于沒學。實習就是將我們在課堂上學習的理論知識運用到實踐中。

在為期兩周的實習過程中,我們組共進行了三個大項的實習。

一是,5月18日到21日的使用dj—6大地經(jīng)緯儀進行導線測量和建筑施工放樣。這項內容是在校本部正門內的廣場上進行的,按照實習安排要求,我們組在進行導線測量時,共進行了6站2測回角度測量及距離測量。結束后,我們就進行建筑放樣,我放了兩棟建筑,(1)是分別用覘點f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o。

二是5月22日到25日的使用ds—3大地普通水準儀進行等外水準測量,這項內容是在雁山校區(qū)周圍進行。測量路線是一條閉合環(huán)路,共6個點,分別進行一次往返測量,往、返測量路程均大致為4。3公里。我在滿足規(guī)范要求的情況下測量了至少2公里的路程。

三是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內容是在五通鎮(zhèn)附近的山上進行。按照實習要求,我認真辯識了地圖上圖標與實物。并按等高線描繪圖上指示的.地點去實地認真觀察了地形,并分別一一標注在圖紙上。

所有實習大項外業(yè)測量、觀測完成后,接下來的時間便是整理測量觀測數(shù)據(jù),畫等高線等。這樣,短短的兩周實習便結束了。縱觀整個實習過程,總結出了以下幾點心得感受:

一、風雨中和歷練

實習期間,天空并不作美。不管是用經(jīng)緯儀進行導線測量,建筑放樣,還是等外水準測量,我們都是在風雨和陪伴下度過的。特別是等外水準測量時,路線環(huán)境相當復雜,在泥濘的道路上,每前進一站都異常艱難。盡管有時雨量太大,而不能進行測量。但是只要雨足夠小,我們組就會繼續(xù)進行測量。風雨中,我們撐傘,是為了保護儀器不受潮,盡管我們全身已淋濕;風雨中,我們抱一塊滿是泥巴的木板,是為了儀器站得更穩(wěn),盡管鞋子已沾滿了泥巴;風雨中,我們一路前行,是為了完成測量任務,盡管腳下的路很長,而且坑坑洼洼;風雨中我們挺過去了,證明我們行,我們能吃苦。這就是一種歷練。

二、團結就是力量

有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿y得那么快,因為我們組,不是一個人在戰(zhàn)斗。裝儀器,調腳架,大家七手八腳;你觀測,我記數(shù),大家分工明了;有問題,齊思考,大家?guī)兔χ笇?。在我們組,大家都是平等看待,只要誰想測量多些,就讓誰測。盡管有人會出錯,但誰也不怪誰;盡管有人會測得慢些,但誰也不著急;盡管還會出現(xiàn)小摩擦,但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了,懷著平和的心態(tài),相互協(xié)助,這就是我們團隊的力量。

三、科學(教學案例,試卷,課件,教案)就要一絲不茍

俗話說“差之毫厘,謬以千里?!痹跍y量中更能體現(xiàn)出來,無論是對點,還是調平,只要有點偏差,就會產生很大的誤差,甚至產生錯誤。因此,做測量工作就不能馬虎?;蛟S,有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什么呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數(shù)吧。相反,一絲不茍地測量,你會發(fā)現(xiàn)很多誤差產生的原因,并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測量,你會明白一個小失誤會產生多大的后果。一絲不茍地測量,會練就你一雙慧眼,讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在,并能找出解決的辦法。一絲不茍地測量,這才是工作。

四、挑戰(zhàn)你的耐性

測量工作,工程量很大,一次野外觀測站就能產生厚厚的一本數(shù)據(jù)。如果你沒有耐心,或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒有耐心,就不會去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。如果你沒有耐心,就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒有耐心,面對龐雜的數(shù)據(jù),你可能寧愿選擇放棄,而去抄襲他人計算出來的成果。而事實上,我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測量中出現(xiàn)的錯誤,重做的測次數(shù)也記不得做了多少。因此,可以說,我們可以忍耐,可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進而得出科學(教學案例,試卷,課件,教案)的結果。

這就是我這次實習得出的總結。我認為,這就是學習的過程。在書本上學到理論,在實踐中得到升華。我所學到的,這不僅只獲益于測量學這個課程,更會獲益于很多方面。

工程測量學課程的實習報告

測量學課程報告4篇

俗話說,實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上,我們學了很多理論知識,但是如果我們實際當中不能靈活運用那就等于沒學。實習就是將我們在課堂上學習的理論知識運用到實踐中。在…
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