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篇一 電路實驗報告要求優(yōu)秀
電路實驗報告要求優(yōu)秀范文
同學您好：
電路實驗課已經(jīng)結束，請按題目要求認真完成實驗報告，并要仔細檢查一遍，以免退回，具體要求如下：
一、繪制電路圖要工整、選取合適比例，元件參數(shù)標注要準確、完整。
二、計算題要有計算步驟、解題過程，要代具體數(shù)據(jù)進行計算，不能只寫得數(shù)。
三、實驗中測試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫在實驗報告表格上，鉛筆字跡清楚也可以，如紙面太臟要換新實驗報告紙，在319房間買，錢交給姜老師。
四、繪制的曲線圖要和實驗數(shù)據(jù)吻合，坐標系要標明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過實驗教師檢查，有驗收印章，曲線圖必須經(jīng)剪裁大小合適，粘附在實驗報告相應位置上。
五、思考題要有自己理解實驗原理后較為詳盡的.語言表述，如串聯(lián)諧振的判定等，可以發(fā)揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。
六、實驗報告頁眉上項目如學號、實驗臺號、實驗室房間號、實驗日期等不要漏填。
七、要有個人小結，敘述通過實驗有哪些提高，有哪些教訓，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時提出建設性意見。
八、5月17日下午3時以前班長（學委）交到綜合樓323房間。
電路實驗室
20xx年5月10日
篇二 三個優(yōu)秀的物理實驗報告
三個優(yōu)秀的物理實驗報告
試驗日期 實驗一：昆特管
預習部分
實驗目的：通過演示昆特管，反應來回兩個聲波在煤油介質(zhì)中交錯從而形成的波峰和波谷的放大現(xiàn)象。
實驗儀器電源，昆特管
實驗原理：兩束波的疊加原理，波峰與波峰相遇，波谷與谷相遇，平衡點與平衡點相遇，使震動的現(xiàn)象放大。 報告部分 實驗內(nèi)容：一根玻璃長，管里面放一些沒有，在一段時致的封閉端，另一端連接一個接通電源的聲波發(fā)生器，打開電源，聲波產(chǎn)生，通過調(diào)節(jié)聲波的頻率大小，來找到合適的頻率，使波峰和波谷的現(xiàn)象放大，從而發(fā)現(xiàn)有幾個地方、出現(xiàn)了劇烈的震動，有些地方看似十分平靜。
實驗體會：看到這個實驗，了解到波的疊加特性，也感
受到物理的神奇。我們生活在一個充斥著電磁波、聲波、光波的世界當中，了解一些基本的.關于博得只是對于我們的健康生活是很有幫助的。
實驗二： 魚洗實驗
實驗目的：演示共振現(xiàn)象
實驗儀器：魚洗盆
注意事項
實驗原理用手摩擦“洗耳”時，“魚洗”會隨著摩擦的頻率產(chǎn)生振動。當摩擦力引起的振動頻率和“魚洗”壁振動的固有頻率相等或接近時，“魚洗”壁產(chǎn)生共振，振動幅度急劇增大。但由于“魚洗”盆底的限制，使它所產(chǎn)生的波動不能向外傳播，于是在“魚洗”壁上入射波與反射波相互疊加而形成駐波。駐波中振幅最大的點稱波腹，最小的點稱波節(jié)。用手摩擦一個圓盆形的物體，最容易產(chǎn)生一個數(shù)值較低的共振頻率，也就是由四個波腹和四個波節(jié)組成的振動形態(tài)，“魚洗壁”上振幅最大處會立即激蕩水面，將附近的水激出而形成水花。當四個波腹同時作用時，就會出現(xiàn)水花四濺。有意識地在“魚洗壁”上的四個振幅最大處鑄上四條魚，水花就像從魚口里噴出的一樣。 五：實驗步驟和現(xiàn)象：實驗時，把“魚洗”盆中放入適量水，將雙手用肥皂洗干凈，然后用雙手去摩擦“魚洗”耳的頂部。隨著雙手同步
地同步摩擦時，“魚洗”盆會發(fā)出悅耳的蜂嗚聲，水珠從4個部位噴出，當聲音大到一定程度時，就會有水花四濺。繼續(xù)用手摩擦“魚洗”耳，就會使水花噴濺得很高，就象魚噴水一樣有趣。
原始數(shù)據(jù)記錄
數(shù)據(jù)處理及結果分析
實 驗 三：錐 體 上 滾
預習部分
實驗目的：
1．通過觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，
使學生加深了解在重力場中物體總是以降低重心，趨
于穩(wěn)定的運動規(guī)律。
2．說明物體具有從勢能高的位置向勢能低的位置運
動的趨勢，同時說明物體勢能和動能的相互轉換。
實驗儀器：錐體上滾演示儀
注意事項：1：不要將椎體搬離軌道
2：椎體啟動時位置要正，防止?jié)L動式摔下來造成損壞
報告部分 實驗原理：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能 量總是自然趨向最低狀態(tài)。本實驗中在低端的兩根導 軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了；相反，在高 端兩根導軌較為分開，錐體在此處下陷，重心實際上 降低了。實驗現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。
實驗步驟：
1．將雙錐體置于導軌的高端，雙錐體并不下滾；
2．將雙錐體置于導軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去；
3．重復第2步操作，仔細觀察雙錐體上滾的情況。
三個優(yōu)秀的物理實驗報告
篇三 白色垃圾的優(yōu)秀實驗報告
關于白色垃圾的優(yōu)秀實驗報告
白色污染，全名“塑料袋垃圾污染”，是導致地球巨人皮膚潰爛的元兇之一。為了進一步探明這種物質(zhì)的危害性，根據(jù)幾位科學家的研究成果，做出了如下實驗報告。
實驗目的：探究白色污染的化學性質(zhì)
實驗一：白色污染的強氧化性
實驗用品：塑料袋、食物、菜市場、超市。
實驗步驟：1、先取適量食物與塑料袋配成混合物2、將食物與塑料袋的混合物放入盛有過量商品的.超市或菜市場內(nèi)充分反應。連續(xù)振蕩3－5分鐘。觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：塑料袋與食物發(fā)生強烈的化合反應，塑料袋被商品吸附，生成一種具有強烈刺激性氣味的雜質(zhì)――垃圾。
反應式：塑料袋+食物＝超市或菜市場垃圾（不易分解）+刺激性氣體
實驗二：白色污染與環(huán)境的置換反應
實驗用品：塑料袋、居民小區(qū)、垃圾筒適量
實驗步驟：1、將塑料袋置于居民小區(qū)內(nèi)，觀察
現(xiàn)象2、取少量垃圾筒與塑料袋混合，即發(fā)生強烈反應。持續(xù)幾天后，觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：1、塑料袋因有廣泛的活動空間而漫天飛翔，并且造成視覺污染。
2、垃圾筒與塑料袋反應后，立即產(chǎn)生一種特殊固體——蒼蠅。
3、靜置幾天后，還會有一股刺激性氣體生成
反應式：塑料袋+垃圾筒=蒼蠅+刺激性氣體
實驗三：白色污染的還原性
實驗用品：常用塑料袋、工廠、沒有經(jīng)過加工的食物
實驗步驟：1、將常用塑料袋與工廠反應，觀察現(xiàn)象2、將沒有經(jīng)過加工的食物與常用塑料袋混合，并置于工廠中，觀察現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象：1、常用塑料袋經(jīng)過物理變化與化學反應相結合后形成商品包裝袋。2、沒有經(jīng)過加工的食物與塑料袋反應后生成各種各樣帶微量毒性的食品。
注意：由于此反應是氧化還原反應，并且對環(huán)境和人體的危害極大，因此各工廠不得采用此方法生產(chǎn)塑料袋，以免給地球造成無法彌補的創(chuàng)傷。
反應式：塑料袋+食物=包裝袋+食品（含微量毒性）
探究感想：通過上述探究實驗，我更深刻地認識到白色污染的危害，也給我們廣大青少年以深刻的反思：打敗“白色污染”，需要我們的共同努力！
應該采取的措施：國家限制塑料袋的生產(chǎn)，堵住白色垃圾之源公民應提高環(huán)保意識，拒用塑料袋，使其無用武之地。不久，地球巨人的皮膚定會逐漸痊愈，變得更加美麗健康。
關于白色垃圾的優(yōu)秀實驗報告
篇四 聆聽全國新教育實驗優(yōu)秀教師常麗華的報告有感
聆聽全國新教育實驗優(yōu)秀教師常麗華的報告有感
在平湖新教育實驗教師博客開通4周年慶典之際，我們有幸聆聽了全國新教育實驗優(yōu)秀教師常麗華的報告。報告中她結合圖片展示了她的新教育之旅的真實狀況，再配上動人的音樂，簡直是一種視聽享受。她所說的每一句話都讓我感動著：因為新教育，我有一個樸素的理想：讓每一個生命都在教室里開花，讓每一個孩子能在清晨醒來時，對即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個孩子結束一天的'學習回家時，能對教室充滿留戀和不舍。她將自己的班級命名為“小螞蟻教室”，確定屬于他們的愿景：“讓每一個學生成為謙謙君子；讓每一個學生成為始終朝向偉大知識的人；讓每一個學生成為追求卓越的人；讓每一個學生成為獨立自強的人?！庇錾线@樣的一位老師，她的學生和家長是那樣幸福。而她也陶醉其中，因為她和孩子、家長共同生活在一起。正如她所說教育的本質(zhì)就是老師和學生要生活在一起，把家長帶到思考教育的道路上。
常老師的報告讓我印象最深刻的就是她每天給家長和孩子寫便條；每周給家長寫一封信；每天記錄教室發(fā)生的故事；每天堅持1小時閱讀。這樣的事件是平凡的，但要堅持下來又談何容易，這里傾注了教師多少的心血，如果沒有一顆熱愛教育的心，怎么能幾年如一日的堅持，真是讓我感動、讓我佩服。
因為新教育，常老師已經(jīng)能夠做到不抱怨，不浮躁，就像一個農(nóng)夫那樣，靜靜地抵擋風雨，精心地侍弄這個班級，把自己的生命寫入其中。
聆聽這樣的報告，感受到了常老師的執(zhí)著，她執(zhí)著于課堂，又不拘泥于課堂。也讓我更加堅信教育是幸福的、快樂的。無論何時，都應該帶著自己的教育理想，大膽探索,相信只要行動，就有收獲。
篇五 最新優(yōu)秀科技實驗報告
最新優(yōu)秀科技實驗報告范文
一、定義與作用
實驗報告，就是在某項科研活動或專業(yè)學習中，實驗者把實驗的目的、方法。步驟、結果等，用簡潔的語言寫成書面報告。
實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行。成功的或失敗的實驗結果的記載，有利于不斷積累研究資料，總結研究成果，提高實驗者的觀察能力。分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風和實事求是的科學態(tài)度。
二、寫作要求
實驗報告的種類繁多，其格式大同小異，比較固定。實驗報告，一般根據(jù)實驗的先后順序來寫，主要內(nèi)容有：
1．實驗名稱名稱，要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某定律，可寫成“驗證×××”；如測量的實驗報告，可寫成“×××的測定?！?/p>
2．實驗目的實驗目的要明確，要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。在理論上，驗證定理定律，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的`理解，在實踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。
3．實驗用的儀器和材料如玻璃器皿。金屬用具、溶液、顏料、粉劑、燃料等。
4．實驗的步驟和方法這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。這部分要寫明依據(jù)何種原理。定律或操作方法進行實驗，要寫明經(jīng)過哪兒個步驟。還應該畫出實驗裝置的結構示意圖，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要。清楚明白。
5．數(shù)據(jù)記錄和計算指從實驗中測到的數(shù)據(jù)以及計算結果。
6．結果即根據(jù)實驗過程中所見到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)，作出結論。
7．備注或說明可寫上實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會、建議等。
有的實驗報告采用事先設計好的表格，使用時只要逐項填寫即可。
三、撰寫時應注意事項
寫實驗報告是一件非常嚴肅。認真的工作，要講究科學性、準確性。求實性。在撰寫過程中，常見錯誤有以下幾種情況：
1．觀察不細致，沒有及時、準確、如實記錄。
在實驗時，由于觀察不細致，不認真，沒有及時記錄，結果不能準確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分。實事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實驗現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實驗現(xiàn)象等做法，都是不允許的。
2．說明不準確，或層次不清晰。
比如，在化學實驗中，出現(xiàn)了沉淀物，但沒有準確他說明是“晶體沉淀”，還是“無定形沉淀”。說明步驟，有的說明沒有按照操作順序分條列出，結果出現(xiàn)層次不清晰。凌亂等問題。
3．沒有盡量采用專用術語來說明事物。
例如，“用棍子在混合物里轉動”一語，應用專用術語“攪拌”較好，既可使文字簡潔明白，又合乎實驗的情況。
4．外文、符號、公式不準確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。
驗證歐姆定律
實驗目的通過實驗加深對歐姆定律的理解，熟悉電流表、電壓表、變阻器的使用方法。
知識準備學習有關理論（略）
實驗器材和裝置器材：電流表、電壓表、電池組、定值電阻滑動變阻器、導線、開關、裝置（略）
實驗步驟
1. 按圖示連接電路。
2．保持定值電阻r不變，移動滑動變阻器的銅片，改變加在r兩端的電壓，將電流表、電壓表所測得的電流強度。電壓的數(shù)值依次填人表一。
3．改變定值電阻凡同時調(diào)節(jié)變阻器，使加在r兩端的電壓保持不變，將電阻r的數(shù)值與電流表測得的電流強度的數(shù)值依次填人表二。
4．通過實驗分析：當r一定時，i和v的關系及v一定時，i與r的關系。
表 一
r(歐姆)=4ωv(伏特)0.4v0.8v 1.2v
i(安培) 0.1a0.2a0.3a
表 二
v(伏特)=0.6vr(歐姆)1ω2ω 4ω
i(安培)0.6a0.3a0.15a
實驗記錄
1．調(diào)節(jié)滑動變阻器礦，觀察電壓表和電流表，可以看出，電阻r兩端的電壓增大到幾倍，通過它的電流強度也增大到幾倍。這表明，在電阻一定時，通過導體的電流強度同這段導體上的電壓成正比。
2．更換不同的定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器礦，保持r的電壓不變，可以看出，定值電阻r的數(shù)值增大到幾倍，通過它的電流強度就縮小到幾分之一。這表明在電壓不變時，通過導體的電流強度跟這段導體的電阻成反比。
實驗小結
導體中的電流強度i，跟這段導體兩端電壓v成正比，跟這段導體的電阻r成反比。用公式表示為：i＝v／r。
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篇六 微波固態(tài)電路實驗報告優(yōu)秀
微波固態(tài)電路實驗報告優(yōu)秀范文
一、課程性質(zhì)和目標
授課對象：本科三年級學生
課程類別：專業(yè)核心課、專業(yè)課
教學目標：使學生了解各種常用微波半導體器件的種類、工作機理、主要特點和功能，初步掌握微波固態(tài)電路的類型、工作原理、應用領域和設計的原則，并對微波電路有初步了解。讓電磁場與無線技術、電波傳播與天線、電子信息工程、信息對抗技術等專業(yè)學生能掌握微波電路的基礎知識，為從事電磁場與微波技術應用工作打下基礎。
二、課程內(nèi)容安排和要求
（一）教學內(nèi)容、要求及教學方法（32學時）
第一章：引言（1學時）
簡單介紹微波的頻段劃分，微波電路的發(fā)展及其應用，要求學生了解該章內(nèi)容，從發(fā)展的眼光看待微波電路，增強學習的目的性。
第二章：微波集成電路基礎（5學時）
介紹微波平面集成傳輸線的種類和基本特性；微波單片集成電路最基本的知識，要求學生了解該部分內(nèi)容。理解微帶電路的不連續(xù)性，掌握常用的微帶元件、阻抗變換電路及功率分配器和耦合器。
第三章：微波晶體管放大器（10學時）
了解微波三極管（包括雙極晶體管、場效應晶體管、高電子遷移率晶體管和異質(zhì)結雙極晶體管）的基本工作機理，要求理解固態(tài)器件的等效電路模型與參數(shù)，以及其主要性能指標和適用范圍。本章主要講授小信號晶體管放大器、晶體管功率放大器及晶體管振蕩器電路的工作原理、適用范圍、器件選擇、主要性能技術指標，重點討論電路分析設計與綜合，以及優(yōu)化設計思想，該部分內(nèi)容要求學生完全掌握。在講授過程中以線性分析為主，簡單介紹非線性電路的分析和設計原理。
第四章：微波混頻器和檢波器（5學時）
了解微波肖特基勢壘二極管和檢波二極管的工作原理及主要性能指標。主要講授微波混頻器與檢波器的.工作原理，要求學生能理解該部分內(nèi)容。要求學生掌握微波混頻器與檢波器的基本電路形式，主要性能技術指標，重點掌握電路設計分析與綜合，以及優(yōu)化設計思想。在講授過程中以線性分析為主，簡單介紹非線性電路的分析和設計原理。
第五章：微波倍頻器（4學時）
了解變?nèi)荻O管和階躍恢復二極管的工作原理及主要性能指標。要求學生能理解倍頻器基本理論。掌握變?nèi)荻O管倍頻器、階躍恢復二極管倍頻器、肖特基勢壘二極管倍頻器和晶體管倍頻器的工作原理、電路形式和主要性能技術指標，重點掌握電路設計分析與綜合，以及優(yōu)化設計思想。
第六章：微波振蕩器（2學時）
了解振蕩晶體管工作原理及其等效電路模型與參數(shù)。要求學生能理解負阻振蕩器、晶體管振蕩器的一般理論，掌握負阻振蕩器、晶體管振蕩器的電路形式，主要性能技術指標，重點掌握電路分析與綜合以及優(yōu)化設計思想。了解體效應管、雪崩二極管及其振蕩器的基本特性。
第七章：微波控制電路（5學時）
了解pin二極管等效電路模型與參數(shù)及其主要性能指標和適用范圍。要求學生能理解微波開關與電壓控制移相器的工作原理，電路形式，掌握微波開關與電壓控制移相器的主要技術指標，重點掌握分析和設計原理。
（二）自學內(nèi)容和要求
學生在上本課程前需自學微帶電路相關知識，包括微帶電路設計與制作、微帶濾波器工作原理。
（三）實踐性教學環(huán)節(jié)和要求
試驗一（3學時）
試驗名稱：放大器測試
試驗目的：熟悉放大器的工作原理；掌握用網(wǎng)絡分析儀測量放大器的參數(shù)，包括：3db 帶寬、功率平坦度、增益、1db壓縮點、輸入/輸出阻抗、駐波比及反向隔離度。
試驗二（3學時）
試驗名稱：混頻器測試
試驗目的：熟悉混頻器的工作原理；熟悉頻譜分析儀的使用方法；掌握混頻器的變頻損耗測試方法。
試驗三（2學時）
試驗名稱：微波壓控振蕩器的測試
試驗目的：通過本實驗讓學生了解常用微波壓控振蕩器的基本工作原理，基本指標及其測試方法；熟悉對常用微波測試儀器——頻譜分析儀的使用方法。
三、考核方式
本課程平時考核占總分的10%，以作業(yè)和出勤率綜合考核，實驗教學環(huán)節(jié)占總分的20%，期末考核以開卷筆試的方式考核，占總分的70%。
四、建議教材及參考資料
1.教材：《微波固態(tài)電路》，喻夢霞編，電子科技大學出版社2008年出版。
2.參考資料：《微波固態(tài)電路》，言華編，北京理工大學出版社1995年出版。
《微波有源電路》，趙國湘、高葆新編，國防工業(yè)出版社1990年出版。
《微波集成電路》，國防工業(yè)出版社1995年出版。
《微波固體電路》，黃香馥編，電子科技大學出版社1988年出版。
篇七 探究活動實驗報告單優(yōu)秀教學設計
探究活動實驗報告單優(yōu)秀教學設計
活動：探究眼球的結構與功能
目的要求
解剖觀察眼球的結構
材料器具
豬眼球、解剖盤、放大鏡、單面刀片、解剖剪、解剖針、橡膠手套、培養(yǎng)皿、載玻片。
方法步驟
1、觀察眼球的外形
找出視神經(jīng)、角膜、鞏膜、虹膜（注意觀察虹膜的顏色）、瞳孔。注意：區(qū)分眼球的前端和后端（角膜部為前端，視神經(jīng)部為后端），仔細觀察角膜與虹膜之間的房水。
眼球外形近似 。在它的`前端能看見無色透明的 ，后端有一條乳白色的 。
2、觀察眼球的內(nèi)部結構
解剖方法指導：選取眼球前后端的中點部位，用單面刀片在鞏膜上割一小孔（注意：不能一刀切下去，以免損壞玻璃體）。然后將解剖剪伸進小孔，剪刀頭略微向上，沿著中線，把眼球壁剪一圈，使眼球成為前后兩半，并用鑷子輕輕把玻璃體與眼球壁分離（注意：當眼球剛剖開時，觀察流出的液體呈什么顏色）。
（1）觀察眼球內(nèi)容物
①在剖開眼球時，流出的無色透明液體是 。
②將玻璃體從眼球內(nèi)分離出來并進行觀察。
③用放大鏡觀察晶狀體的側面四周，有 狀的懸韌帶。懸韌帶的功能為 。
④用鑷子將晶狀體剝離后，發(fā)現(xiàn)晶狀體呈 形，將它放在文字上，字體會 （填“變大”或“縮小”）。用鑷子輕輕按壓晶狀體，可以感覺到它有 ，這說明 。
小結：通過觀察得知眼球內(nèi)容物包括： 、 、 三部分。
（2）觀察眼球壁（注意：先觀察后半部分，再觀察前半部分）。
觀察眼球壁后半部分（觀察順序：由內(nèi)向外）
①細辨認眼球壁最里面的一層膜——內(nèi)膜，又叫 。
②仔細辨認眼球壁中間的一層膜——中膜，顏色呈 ，叫 。根據(jù)顏色，說明其內(nèi)含有大量 ，其功能為 。此外，該部分里還有血管，對眼球具有 作用。
③觀察眼球壁的最外面一層膜——外膜，顏色呈 ，叫 。觸摸該部分，可以感覺到該部分 ，說明該部分具有 的功能。
觀察眼球壁前半部分
①仔細觀察白色鞏膜，在前端方向成為無色透明的 ，其功能是 。
因此，眼球壁的外膜包括 和 。
②仔細觀察脈絡膜，用手觸摸，脈絡膜往前端延伸漸漸增厚成 。用放大鏡觀察該部分，推測該部分由 組織組成，其功能為 。再往前突然變薄成 。
③觀察虹膜中間的瞳孔。光線強時瞳孔變 ，光線弱時瞳孔變 。
因此，眼球壁的中膜包括 、和 。
篇八 優(yōu)秀會計信息系統(tǒng)實驗報告總結
會計信息系統(tǒng)實驗報告總結
《會計信息系統(tǒng)》在實際運用中是極為重要的一門專業(yè)的學科，它是針對會計系在大三上學期開設的，它融匯了會計、管理、信息技術等多門學科的相關知識。在科技不斷發(fā)展、信息技術日新月異的科技時代，，我們只有在大學里密切結合社會實踐，關注新科技知識，掌握技能，我們才能在以后畢業(yè)后迅速融入社會，被社會所接受。
我們學習了《會計信息系統(tǒng)》的系統(tǒng)應用基儲系統(tǒng)管理與企業(yè)應用平臺、總賬管理、ufo報表管理、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、應收應付管理、供應鏈管理、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算?，F(xiàn)在我主要簡單說說系統(tǒng)應用基儲系統(tǒng)管理與企業(yè)應用平臺、總賬管理、ufo報表管理、應收應付管理。
在系統(tǒng)應用基礎中，我們學到了《會計信息系統(tǒng)》的用友urp-u8管理軟件，erp是企業(yè)資源計劃(enterprise resources planning)的簡稱，它是一個企業(yè)綜合運營平臺，用以滿足各級管理者對信息化的不同要求：為高層經(jīng)營管理者提供大量收益與風險的決策信息，輔助企業(yè)制定長遠發(fā)展戰(zhàn)略;為中層管理人員提供企業(yè)各個運作層面的運作狀況，幫助進行各種事件的監(jiān)控、發(fā)現(xiàn)、分析、解決、反饋等處理流程，力求做到投入產(chǎn)出配比;為基層管理人員提供便利的作業(yè)環(huán)境，易用的操作方式以有效履行其工作職能。
它經(jīng)歷17年的發(fā)展，匯聚了幾十萬成功用戶的需求，累積了豐富的行業(yè)先進企業(yè)管理經(jīng)驗，以銷售訂單為向導，以計劃為主軸，其業(yè)務涵蓋財務、物流、生產(chǎn)制造、crm(客戶關系管理)、oa(辦公自動化)、管理會計、決策支持、網(wǎng)絡分銷、人力資源、集團應用以及企業(yè)應用集成等全面應用。
系統(tǒng)管理與企業(yè)應用平臺，我們知道了我們應該先從系統(tǒng)管理進入，注冊之后在進入企業(yè)應用平臺，進行相應的操作。
總賬管理系統(tǒng)是財務業(yè)務一體化管理軟件的核心系統(tǒng)，適合于各行業(yè)進行賬務核算及管理工作。總賬管理系統(tǒng)既可以獨立運行，也可以同其他系統(tǒng)協(xié)同運轉。
ufo報表是報表事務處理的工具。它與用友賬務管理軟件等系統(tǒng)有完善的接口，具有方便的自定義報表的功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個行業(yè)的常用會計報表;該系統(tǒng)也可以獨立運行，用于處理日常辦公事務。
薪資管理是各企事業(yè)單位最經(jīng)常使用地功能之一。在用友erp-u8管理軟件中，它作為人力資源管理系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)存在。它的功能包括薪資類別管理、人員檔案管理、薪資數(shù)據(jù)管理、薪資報表管理。
應收應付管理：應收款管理主要用于核算和管理客戶往來款項;應付款管理系統(tǒng)主要用于核算和管理供應商往來款項。
以上是我對《會計信息系統(tǒng)》這門課的知識一個簡單的介紹，說實在的這門課對于從事會計工作的人來說是很實用的。
掌握《會計信息系統(tǒng)》的基本專業(yè)技能是十分重要的，因為隨著全球經(jīng)濟一體化和信息化的快速發(fā)展，企業(yè)對培養(yǎng)適應信息化的應用型人才的呼聲日益高漲，而不會使用erp的人員最終將被現(xiàn)實所淘汰，尤其在經(jīng)濟競爭劇烈的二十一世紀，人才競爭更是劇烈，作為新一代的大學生，我們更應該掌握好專業(yè)技能，以適應社會的不斷發(fā)展。
經(jīng)過一個學期的學習，雖說我掌握得不是很全面，但我還是學到了一些基本的知識，我很感謝老師的教導，也很感謝學校開設了這門課。這門課的開設是順應了時代的需求，在科技全球化的時代，我們要在競爭的環(huán)境中得以生存，要么我們就要拿出我們的真本事來，要么我們就會被現(xiàn)實淘汰“物競天擇，適者生存”，這是一個千百年來不變的事實。所以我們要順應時代，以專業(yè)的技能武裝自己，學習《會計信息系統(tǒng)》，在大學里主要通過親自上機操作，讓自己懂得一些實際操作，以便以后到社會中能對《會計信息系統(tǒng)》的操作過程有一定的認識。
在這里，我要向各位從事會計工作的人員推薦這本書，它的確很值得大家好好地去學一學，看一看。
