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篇一 小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查自查報告
為了進一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,確保開齊課程,開足課時,進一步加強我校教育教學(xué)管理,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則,我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組,對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進行了全面的自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、基本情況:
我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué),有6個教學(xué)班,15名教職工,在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果:
(一)規(guī)范辦學(xué)行為:
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理,有學(xué)年、學(xué)期工作計劃、總結(jié)。有切合實際的發(fā)展規(guī)劃,建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進行一周的工作安排,班主任填寫好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè),讓每一面墻都說話,讓每一面墻都育人,校園文化建設(shè)已成為我校的一項特色工作。結(jié)合我校實際,對學(xué)生進行了養(yǎng)成教育,有制度,有方案,學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善,衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和'書香伴我行'主題演講活動,效果良好。學(xué)生和老師共同讀書,同寫讀書筆記,讀書氛圍濃厚。另外,我校新建學(xué)生食堂,栽花種草,美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
篇二 學(xué)校常規(guī)管理檢查自評報告
xx縣第五小學(xué)創(chuàng)辦于1998年,位于xx縣城南無定河西岸的開闊地段,距縣城中心2.5公里。在十多年的發(fā)展中,學(xué)校初步形成了自己的辦學(xué)品質(zhì)和風(fēng)格追求,以其亮麗的校園環(huán)境、進取的教師團隊、和諧的育人氛圍、先進的辦學(xué)理念和驕人的工作業(yè)績,贏得了社會各界的認(rèn)同和贊譽。學(xué)校先后評為“陜西省示范家長學(xué)?!?、“陜西省關(guān)心下一代先進單位”、“榆林市教科研先進單位”?,F(xiàn)就我校316工程自查情況匯報如下:
一、辦學(xué)方向
我校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,全面貫徹黨的教育方針,提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持以依法治校,規(guī)范辦學(xué)行為;堅持實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革;堅持進行評價改革,建立正確的師生評價機制;堅持適齡兒童就近入學(xué),實行控輟保學(xué)責(zé)任制;堅持落實“減負(fù)”要求,進一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);堅持不放棄一個差生,探索防差轉(zhuǎn)差途徑。
學(xué)校以“為成功人生而奮斗”為校訓(xùn),以“敬業(yè)”、“精業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”為教風(fēng),以“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”為學(xué)風(fēng),以“充實工作、快樂學(xué)習(xí)、幸福生活”為校風(fēng),積極踐行“為學(xué)生發(fā)展奠基,為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,以先進的文化引領(lǐng)人、發(fā)展人,努力實現(xiàn)師生全面健康發(fā)展,促進學(xué)校更好更快發(fā)展。
為堅持正確的辦學(xué)方向,學(xué)校進行了以下的實踐與探索:每學(xué)期組織機關(guān)作風(fēng)整頓及自查自糾活動,規(guī)范辦學(xué)及教師行為;制定《教師綜合評價辦法》、《學(xué)生發(fā)展性評價》,實行多元評價師生,體現(xiàn)出評價的合理性,符合現(xiàn)代教育評價的要求;落實“減負(fù)”要求,制定《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》,積極探索“減負(fù)”而高效的教學(xué)途徑;重視起始年級良好學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng),做好防差轉(zhuǎn)差工作,不讓一個學(xué)生輸在起跑線上;強化控輟保學(xué)責(zé)任,設(shè)立控輟保學(xué)獎;接納殘疾兒童入學(xué),保證了適齡兒童入學(xué)率、殘兒入學(xué)率、畢業(yè)率均為100% 。這些做法,取得較大的實效,積累了不少經(jīng)驗,贏得廣大師生和家長的一致好評,是辦好人民滿意的學(xué)校的前提。
二、辦學(xué)經(jīng)費和辦學(xué)條件
在經(jīng)費使用上,嚴(yán)格執(zhí)行政策要求,規(guī)范財務(wù)管理,創(chuàng)建節(jié)約型校園。把政府下拔的公用經(jīng)費均投入到學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校、教師的發(fā)展之中。在經(jīng)費使用中重點向三個方面傾斜:向教師發(fā)展傾斜,向教學(xué)一線傾斜,向改善辦學(xué)條件傾斜。做到合理理財,陽光透明。
學(xué)校占地面積3825平方米,建筑面積2200平方米,生均占地8.5平方米,達(dá)到人均使用標(biāo)準(zhǔn)。三年來,在上級部門的大力支持下,學(xué)校償還了“普九”債務(wù)69萬元,并投資300多萬元建成與辛店中學(xué)共用綜合樓,投資120多萬元改造和維修了校園及教學(xué)樓,新建了大門、廁所、操場、旗臺,安裝了暖氣,添置了大量的教學(xué)設(shè)備。新建和補充各功能部室,目前圖書室藏書7213冊,生均16冊;實驗室使用面積63平方米,安裝24張實驗桌,滿足72人進行實驗操作;建成少隊部、微機室、遠(yuǎn)程教育室、電子備課室、多媒體教室、舞蹈室、檔案室、展室十個部室,并充分發(fā)揮功能部室的作用,制訂各類崗位職責(zé)和工作要求,努力提高使用率,滿足教學(xué)需要?,F(xiàn)在校園干凈整潔亮麗,校園文化氛圍濃厚,辦學(xué)條件優(yōu)越。
三、教師隊伍建設(shè)
我?,F(xiàn)有在編教師44人,(離崗5人,外借6人,病假2人),其中小教高級14人,本科學(xué)歷18人,縣級教學(xué)能手4人,曾受省市縣表彰教師15人,崗位達(dá)標(biāo)率為100%,教師平均年齡不足35歲,素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)進取。
學(xué)校把“為教師發(fā)展鋪路”作為治校理念之一,積極為教師成長創(chuàng)造條件,搭建平臺,通過一系列卓有成效的舉措,打造和諧、進取、創(chuàng)優(yōu)的教師團隊,提升師德水平,促進專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校制訂了《教師培訓(xùn)計劃》、《教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》、《校本研訓(xùn)制度》、《班主任工作條例》等制度和要求,并重在積極落實,富有成效。
1、開展如何做一個好教師大討論。
組織教師集體研討《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,結(jié)合機關(guān)作風(fēng)整頓制定《綏德五小教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》,開展“如何做一個好教師”大討論,要求人人找差距,尋不足、寫體會,并開展征文活動,整理優(yōu)秀教育格言24條,并上墻張貼在各辦公室,用自己的格言裝扮辦公室,更有效地達(dá)到啟迪和自律的目的。
2、月專題學(xué)習(xí)。
每月由值月領(lǐng)導(dǎo)編印一期學(xué)習(xí)資料,下發(fā)給每一個辦公室,為教師提供高品味的精神食糧,以此作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行研討和分享,書寫學(xué)習(xí)體會,要求每人每學(xué)期整理學(xué)習(xí)體會不少于一萬字。
3、課堂大練兵。
三年來,我校堅持進行以課堂教學(xué)為重點的崗位練兵活動。開展“人人上公開課”、“新教師上崗課”、“同課異構(gòu)”、“磨課”等活動。加強教研組建設(shè),每周一次教研活動。實行月課堂教學(xué)診斷制度,以此提高教師的執(zhí)教能力。
4、走出去培訓(xùn)。
今年,我們啟動了全員外出培訓(xùn)計劃,目前已安排28人赴西安、銀川學(xué)習(xí),投入資金占到下拔經(jīng)費的二分之一。外出學(xué)習(xí)教師將自己學(xué)習(xí)中的體會、感悟?qū)懗蓞R報材料,在教學(xué)研討會上交流,并把新理念、新方法運用到教育教學(xué)實踐中。
5、請進來引領(lǐng)。
每學(xué)期,我校均邀請市縣教育專家及名師來校引領(lǐng),先后邀請市教研室副主任冷永良,縣教研室耿永君主任,教研員田小濤、黃亞琴、黃慧霞等來校指導(dǎo)。本學(xué)期還邀請了辛店中學(xué)楊東明校長及兩名骨干教師進行示范教學(xué),邀請綏德一中心理學(xué)教師來校就教師心理健康進行輔導(dǎo)和維護。聆聽專家的報告、觀摩名師的示范,老師們深受啟發(fā),開闊了視野,豐富了知識,樹立了全新的理念,提高了專業(yè)水平。
6、校際交流。
我校先后同滿堂川中心小學(xué)、韭園鄉(xiāng)中心小學(xué)、神木縣九年制學(xué)校建立合作關(guān)系,就課堂教學(xué)進行了廣泛交流研討,為教師的成長提供了鍛練的平臺。
7、陽光健身活動。
本學(xué)期,我校啟動了教師“陽光健身”活動,投入6000多元添置了體育設(shè)施設(shè)備,倡導(dǎo)教師課前20分鐘參與健身活動,老師們參與熱情之高,展示出昂揚向上的精神風(fēng)貌。
8、重視班主任隊伍建設(shè)。
我校在班主任建設(shè)方面取得優(yōu)異的成績,通過目標(biāo)引領(lǐng)制度管理,名班主任示范,外出培訓(xùn)、班主任節(jié)等形式引導(dǎo)教育班主任以忘我的精神投入到工作之中。班主任們?nèi)蝿谌卧?,不計得失,珍愛學(xué)生,成為我校教師向前看齊的典范。
通過一項項人性化的舉措和一次次打磨雕琢,構(gòu)建起現(xiàn)代學(xué)校的“學(xué)習(xí)型”團隊,一支新型骨干隊伍正不斷形成、壯大。王宇老師獲省課堂教學(xué)競賽二等獎,曾在神木縣進行了示范教學(xué);常榮老師獲省課改新秀;田艷老師在神木縣、橫山縣進行示范教學(xué),參與市陽光師訓(xùn)活動,在縣內(nèi)做專題講座;馬茸老師執(zhí)教的校本課《我有一個響亮的名字》獲市優(yōu)質(zhì)課展評二等獎,綜合實踐課《我們身邊的垃圾》在縣內(nèi)進行了交流;李麗老師的美術(shù)課《盾牌》曾在縣內(nèi)進行交流;常榮、郝彩蓮、李文娟為滿堂川鄉(xiāng)和韭園鄉(xiāng)進行了示范教學(xué)。老師的成長進步,一個個名教師脫穎而出,再次證明了我校教師隊伍建設(shè)的措施是得力的,成效是顯著的。造就一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,為綏德五小的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、學(xué)校管理和教育教學(xué)
學(xué)校本著“以校為本、以人為本、以發(fā)展為本”的管理原則,堅持科學(xué)治校,實施精細(xì)管理,走出一條“制度化、人性化、目標(biāo)化”三位一體的學(xué)校管理新路子。
1、班子建設(shè)。
學(xué)校制定了《班子成員雙五工作要求》,要求班子成員管好一條線、蹲好一個點、上好一門課、值好一個月、印好一份學(xué)習(xí)資料,在工作中自樹形象、履行職責(zé)、勤政自律、顧全大局、團結(jié)協(xié)作。班子成員不辱使命,不負(fù)重望,各司其職、各盡其能,以身示范,成為我校和諧奮進的核心力量。
2、制度建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校實際,我們制定了各類崗位職責(zé)和工作要求60多條,從教育、教學(xué)、教輔管理有章可循。同時重視發(fā)揮評價的杠桿作用,制定了《教師綜合考核辦法》、《績效工資分配方案》、《先進個人獎勵辦法》,以其科學(xué)性、人文化更好地調(diào)動廣大教師投身工作的積極性,形成不用揚鞭自奮蹄的良好的局面。
3、德育工作。
我校堅持把德育工作放在首位,學(xué)校德育工作機構(gòu)健全,每學(xué)期均有德育工作計劃、措施、方法和總結(jié)。在德育中構(gòu)建了“三四五”德育體系。即重視三支隊伍建設(shè),重視發(fā)揮值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的骨干作用;進行四個主題教育,即每學(xué)期均實行月主題教育辦法,深入進行三生教育,養(yǎng)成教育、感恩教育、書香教育;堅持五條途徑育人,即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、活動育人、環(huán)境育人。德育工作凸顯了校本特色,形成了亮麗校園、活力校園、和諧校園獨特的校園文化。
4、課堂教學(xué)。
(1)嚴(yán)格落實課程計劃,開齊課程,開足課時,開發(fā)校本課程,重視綜合實踐活動的研究,新課程實施以來兩大難點問題在我校有所突破。
(2)實施有效教學(xué),推進“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。我們借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、山東昌樂二中的成功經(jīng)驗,采用“學(xué)習(xí)、論證、實驗、研討”,的策略,全力推進以“預(yù)習(xí)、互動、檢測”為重點的三環(huán)節(jié)教學(xué)模式,突出學(xué)生的主體地位,優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)校已形成比較完善的實驗方案,老師們正積極投身于實驗教學(xué)之中。
(3)加強教學(xué)過程管理。建立了明細(xì)的教學(xué)常規(guī)要求,實行定期不定期就教師的案頭工作和課堂教學(xué)進行檢查、調(diào)研和評估。校長一學(xué)期聽課近40節(jié),業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期聽課超過50節(jié),每學(xué)期把教師教學(xué)評價文檔列入本人業(yè)務(wù)檔案。
5、文化建設(shè)。
我校把與時俱進的校園文化,作為提高素質(zhì),培養(yǎng)人才的重要載體。為此,我們著力做好以下幾點:營造環(huán)境文化,以亮麗的校園、醒目的校訓(xùn)、先進的教育理念、令人注目的標(biāo)語、精彩紛呈的廚窗作為感染師生的“主體的畫,無聲的詩”。內(nèi)化理念文化,通過看、讀、誦、品校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),在師生中發(fā)揮潛移默化的同化作用。描繪愿景文化,學(xué)校制訂了《三年發(fā)展規(guī)劃》,發(fā)展愿景、戰(zhàn)略目標(biāo)、實施措施具體清楚,與時俱進,同時,每學(xué)期、每年度均有奮斗目標(biāo),切合實際,振奮人心。重視活動文化,我校每學(xué)期都要精心組織好五節(jié),即科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、雙語節(jié)。安排好文學(xué)社、鼓號隊、舞蹈隊三個興趣小組的活動。
6、教科研工作。
我校成功進行了“國家課程校本化的實驗研究”,今年著力進行“名校課堂教學(xué)改革在我校整合實驗”,同時樹立“教室即教研室、教師即教研員”的課改新理念,重視“小事研究”和小課題研究,要求人人一個小課題,一堂實驗課、一份實險報告,一份實驗總結(jié),每周一篇教學(xué)反思,聽一節(jié)課。
7、安全工作。
制定了各類安全職責(zé)和制度,落實安全責(zé)任,保證每一時段,每一條塊均有安全負(fù)責(zé)人,同時及時補救各個漏洞,經(jīng)常性開展安全教育,普及安全知識,培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護能力,建校以來無重大事故發(fā)生。
8、體衛(wèi)工作。
開足體育課時,添置體育器材40件,基本滿足教學(xué)和學(xué)生健身需求。每天安排兩操及眼保健操,每學(xué)期組織一次大型運動會。開設(shè)健康課,有計劃、有教案。積極進行健康宣傳教育,有專門宣傳欄,定期更換內(nèi)容。開展“創(chuàng)衛(wèi)”工作,有專門部室,專人負(fù)責(zé)。開展“三個一”讀書學(xué)習(xí)姿態(tài)教育,矯正不良讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好疾病防控工作,及時上報學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況。
9、財務(wù)財產(chǎn)管理。
建立了嚴(yán)格的財務(wù)、財產(chǎn)管理制度,做到嚴(yán)格、規(guī)范,確保資金使用合理,校產(chǎn)管理有序,服務(wù)好師生、學(xué)校的發(fā)展。
10、學(xué)籍管理。
有專人負(fù)責(zé),及時辦理轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù),造冊登記轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生名單。
五、教育教學(xué)成績
通過我們多年的努力,教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高,學(xué)校的滿意度,美譽度不斷提升。
1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
通過學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測,我們欣喜地看到教學(xué)合格率、優(yōu)秀率逐年提高,部分年級合格率超過縣內(nèi)強校水平,近二年有6人次獲縣優(yōu)秀教學(xué)獎,本學(xué)期我校參與縣科學(xué)實驗競賽榮獲縣團體第二,學(xué)生參與各類競賽獲獎上百人次。
2、校本德育初顯特色。
德育工作已成為我校的亮校之本,無論是德育內(nèi)容建設(shè)、德育隊伍建設(shè)、德育途徑的拓展均取得驕人的成績。我們的值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生只有不同的,沒有不好的,責(zé)任心強,方法科學(xué),學(xué)生養(yǎng)成了良好文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,校園亮麗、文明、和諧。
3、教學(xué)改革成績喜人。
隨著課堂教學(xué)改革的深入,教師參與教學(xué)改革的熱情高漲,課堂上師生角色變了,氣氛活了,效率高了。學(xué)校校本課程《生活語文》獲榆林市課改成果展評一等獎,三年來教師在省市縣獲獎?wù)撐?5篇。
4、學(xué)校聲譽與日俱增。
原市教研室副主任劉新國,市教研室副主任冷永良先后來我校整理課改成果,校長延永勝在市第十一次城區(qū)小學(xué)校聯(lián)會上做專題講座,米脂縣教研室組織城區(qū)小學(xué)校長來我校參觀學(xué)習(xí)。神木縣水磨河九年制學(xué)校來我校交流治校經(jīng)驗,綏德五小在市內(nèi)外得到同行的認(rèn)肯。
學(xué)校取得的成績,離不開敬業(yè)、愛生、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,也離不開勤政、務(wù)實、善思的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開上級部門和社會各屆的支持。我們堅信,有縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),縣教研室的科學(xué)指導(dǎo)下,我們昂首闊步,朝著“環(huán)境更亮麗、師資更進取、管理更科學(xué)、成績更優(yōu)異”的目標(biāo)邁進,用生命的赤誠詮釋教育創(chuàng)新的今天,描繪學(xué)生一生發(fā)展的美好未來。
六、存在的問題
1、師資培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)。
2、教師結(jié)構(gòu)性短缺嚴(yán)重,幼教、藝術(shù)教師短缺。
3、微機室急需改造,無法正常運行,計算機陳舊老化。
4、文檔資料不足(由于各功能部室本學(xué)期才投入使用)。
學(xué)校校長(簽字): 年 月 日
篇三 孕期檢查:教你如何看血常規(guī)報告單
血常規(guī)是最一般,最基本的血液檢驗。血常規(guī)檢驗的是血液的細(xì)胞部分。通過觀察紅細(xì)胞(俗稱紅血球),白細(xì)胞(俗稱白血球)、血小板數(shù)量變化及形態(tài)分布,判斷疾病。是醫(yī)生診斷病情的常用輔助檢查手段之一。
血常規(guī)報告單里的秘密,其實是因人而異,如果準(zhǔn)媽媽想自己血常規(guī)報告,只需要好好學(xué)學(xué)怎樣看血常規(guī)報告單,就可以了。如果遇到不正常。準(zhǔn)媽媽該怎么辦呢?
血常規(guī)報告單怎么看?
在孕期血常規(guī)檢查中出現(xiàn)的經(jīng)常是一些數(shù)據(jù),準(zhǔn)媽媽要仔細(xì)觀察,
我們可以從這些數(shù)據(jù)中知曉準(zhǔn)媽媽的健康狀況,下邊是孕期血常規(guī)檢查中的一些正常的參考數(shù)據(jù)。
血常規(guī)各指標(biāo)參考范圍及臨床意義
1、紅細(xì)胞計數(shù)(rbc)
正常參考值
男:4.0~5.5 ×10的12次方/l(400萬-550萬個/mm3)。
女:3.5~5.0 ×10的12次方/l(350萬-500萬個/mm3)。
新生兒:6.0~7.0 ×10的12次方/l(600萬-700萬個/mm3)。
臨床意義
紅細(xì)胞減少
①紅細(xì)胞生成減少,見于白血病等病。
②破壞增多:急性大出血、嚴(yán)重的組織損傷及血細(xì)胞的破壞等。
③合成障礙:缺鐵,維生素b12的缺乏等 紅細(xì)胞增多常見于身體缺氧、血液濃縮、真性紅細(xì)胞增多癥、肺氣腫等。
2、血紅蛋白測定(hb或hgb)
正常參考值
男:120~160g/l(12-16g/dl)。 女:110~150g/l(11-15g/dl)。 兒童:120~140g/l(12-14g/dl)。
臨床意義
血紅蛋白減少多見于種貧血,如急性、慢性再生障礙性貧血、缺鐵性貧血等。 血紅蛋白增多常見于身體缺氧、血液濃縮、真性紅細(xì)胞增多癥、肺氣腫等。
3、白細(xì)胞計數(shù)(wbc)
正常參考值
成人:4~10 ×10的9次方/l(4000-10000/mm3)。 新生兒:15~20 ×10的9次方/l(15000-20000/mm3)。
臨床意義
生理性白細(xì)胞增高多見于劇烈運動、進食后、妊娠、新生兒。另外采血部位不同,也可使白細(xì)胞數(shù)有差異,如耳垂血比手指血的白細(xì)胞數(shù)平均要高一些。病理性白細(xì)胞增高多見于急性化膿性感染、尿毒癥、白血病、組織損傷、急性出血等。 病理性白細(xì)胞減少再生障礙性貧血、某些傳染病、肝硬化、脾功能亢進、放療化療等。
4、白細(xì)胞分類計數(shù)(dc)
正常參考值
白細(xì)胞分類(dc)占白細(xì)胞總數(shù)的百分比
嗜中性粒細(xì)胞n 0.3 ~0.7
中性稈狀核粒細(xì)胞 0.01 ~0.05 (1%-5%)
中性分葉核粒細(xì)胞 0.50 ~0.70 (50%-70%)
嗜酸性粒細(xì)胞e 0.005~0.05 (0.5%-5%)
嗜堿性粒細(xì)胞b 0.00 ~0.01 (0~1%)
淋巴細(xì)胞l 0.20 ~0.40 (20%-40%)
單核細(xì)胞m 0.03 ~0.08 (3%-8%)
臨床意義
中性桿狀核粒細(xì)胞增高見于急性化膿性感染、 大出血、嚴(yán)重組織損傷、慢性粒細(xì)胞膜性白血病及安眠藥中毒等。 中性分葉核粒細(xì)胞減少多見于某些傳染病、再生障礙性貧血、粒細(xì)胞缺乏癥等。 嗜酸性粒細(xì)胞增多見于牛皮癬、天疤瘡、濕疹、支氣管哮喘、食物過敏,一些血液病及腫瘤,如慢性粒細(xì)胞性白血病、鼻咽癌、肺癌以及宮頸癌等。 嗜酸性粒細(xì)胞減少見于傷寒、副傷寒早期、長期使用腎上腺皮質(zhì)激素后。 淋巴細(xì)胞增高見于傳染性淋巴細(xì)胞增多癥、結(jié)核病、瘧疾、慢性淋巴細(xì)胞白血病、百日咳、某些病毒感染等。 淋巴細(xì)胞減少見于淋巴細(xì)胞破壞過多,如長期化療、x射線照射后及免疫缺陷病等。 單核細(xì)胞增高見于單核細(xì)胞白血病、結(jié)核病活動期、瘧疾等。
5、嗜酸性粒細(xì)胞直接計數(shù)(eos)
正常參考值 50~300 ×10的9次方/l(50-300個/mm3)。
臨床意義 嗜酸性粒細(xì)胞增多見于牛皮癬、天疤瘡、濕疹、支氣管哮喘、食物過敏,一些血液病及腫瘤,如慢性粒細(xì)胞性白血病、鼻咽癌、肺癌以及宮頸癌等。 嗜酸性粒細(xì)胞減少見于傷寒、副傷寒早期、長期使用腎上腺皮質(zhì)激素后。
孕媽如何判斷自己的檢查報告
在血常規(guī)檢查中,白細(xì)胞、紅細(xì)胞以及血小板的數(shù)據(jù)是最關(guān)鍵的,也是準(zhǔn)媽媽必須認(rèn)真觀察的。
血紅蛋白及紅細(xì)胞:血紅蛋白的主要功能就是攜帶氧分子,血紅蛋白的正常濃度范圍在110~150g/l,如果準(zhǔn)媽媽的血紅蛋白的濃度大于150g/l時,準(zhǔn)媽媽有可能出現(xiàn)血液中的含氧量不足或脫水的情況。當(dāng)血紅蛋白和血紅細(xì)胞同時減少時,準(zhǔn)媽媽有可能出現(xiàn)貧血的現(xiàn)象,如果是輕度貧血,那對準(zhǔn)媽媽及分娩的影響不大,重度貧血則會有引起早產(chǎn)、低體重兒等不良后果的可能。
溫馨提示
主要是判斷準(zhǔn)媽媽是否貧血,其判斷標(biāo)準(zhǔn)在國內(nèi)和國外是有區(qū)別的。在國內(nèi)血紅蛋白的正常值是100g/l,低于100g/l為輕度貧血,低于80g/l為中度貧血,低于60g/l為重度貧血。而在國外血色素正常值為110g/l,低于110g/l為輕度貧血。低于90g/l為中度貧血,低于70g/l為重度貧血。
白細(xì)胞:白細(xì)胞在機體內(nèi)起著消滅病原體,保衛(wèi)健康的作用,它的正常值是(4~10]×109/l。如果增多準(zhǔn)媽媽可能就會表現(xiàn)為炎性感染、出血、中毒等,但在孕期是不同的,孕期是可以有一定的上升空間的。白細(xì)胞的減少,常表現(xiàn)為流感、麻疹等病毒性傳染病及藥物或放射線所致及某些血液病等。
白細(xì)胞按百分比分類計數(shù)可分5類:
1 中性白細(xì)胞,正常為0.5~0.7,增高或減少的原因與白細(xì)胞計數(shù)相同;
2 淋巴細(xì)胞,正常為0.2~0.4,增多時著表明準(zhǔn)媽媽可能出現(xiàn)中性白細(xì)胞減少、結(jié)核、百日咳等,但減少也不是好兆頭,表明中性白細(xì)胞增多;
3 嗜酸性粒細(xì)胞,正常為0.005~0.05,這種細(xì)胞增多意味著準(zhǔn)媽媽可能患寄生蟲病、過敏性疾病及某些皮膚??;
4 嗜堿性粒細(xì)胞,正常為0~0.0075,這一數(shù)據(jù)對準(zhǔn)媽媽的影響不大;
5 單核細(xì)胞,正常為0.01-0.08,增多時見于急性傳染病恢復(fù)期。
白細(xì)胞偏高的定義,應(yīng)該聯(lián)系中性粒細(xì)胞來一起觀察。單純的白細(xì)胞偏離沒有一個絕對值。如中性粒細(xì)胞正常,且沒有身體感染炎癥的表現(xiàn),僅白細(xì)總數(shù)升高有時甚至達(dá)20×109/l一般也不能說明有什/厶問題。
血小板:血小板正常值的范圍為plt(100~300)×109/l,如果血小板低于100×109/l,會影響準(zhǔn)媽媽的凝血功能。
準(zhǔn)媽媽的正常值范圍與正常人正常值相比,并沒有太大的變化,占正常血液的0.3%左右,只要檢查達(dá)到正常值的范圍即為屬于正常。
異常情況早應(yīng)對
血紅蛋白及紅細(xì)胞減少
在孕期很容易出現(xiàn)這兩者的減少。準(zhǔn)媽媽體內(nèi)的血容量會比孕前平均增加30%-50%,血液中紅血球的造血量卻跟不上血液總量的增加,從而形成了血液中水分偏多的狀況,紅血球中用來攜帶氧氣的主要成分血紅蛋白也就相對減少了,加之準(zhǔn)媽媽身體吸收的營養(yǎng)都是以“寶寶優(yōu)先”為原則來進行代謝的。兩者的減少可能出現(xiàn)的現(xiàn)象就是準(zhǔn)媽媽貧血。
應(yīng)對措施
動物內(nèi)臟:準(zhǔn)媽媽可以每周補充一次動物內(nèi)臟。在動物內(nèi)臟中含有的鐵質(zhì)往往高于動物的肉,豬肝、牛肝等不僅含鐵量高,而且維生素的含量也很豐富。
動物血液:動物血液中含有豐富的血紅素鐵,容易為準(zhǔn)媽媽消化和吸收,但提醒準(zhǔn)媽媽吃的時候一定要注意衛(wèi)生,必須要弄熟了再吃。
黑木耳和紅棗:黑木耳和紅棗不僅能防治準(zhǔn)媽媽缺鐵,同時提高血紅蛋白及紅細(xì)胞的數(shù)量。如果準(zhǔn)媽媽血糖偏高,不能吃多??捎勉y耳、海帶、芝麻醬等來代替。
白細(xì)胞數(shù)量偏高
準(zhǔn)媽媽的血容量較孕前增加、血紅蛋白及紅細(xì)胞的數(shù)量相對減少,白細(xì)胞的數(shù)量會出現(xiàn)相對增加的狀況,只要中性粒細(xì)胞正常就沒問題。在身體內(nèi)部或外部有發(fā)炎的現(xiàn)象,引起準(zhǔn)媽媽體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用時,白細(xì)胞數(shù)量會出現(xiàn)微量上浮情況。
怎么處理
及時復(fù)查:首先準(zhǔn)媽媽不要擔(dān)心,一般情況下是沒有大問題的,要在醫(yī)生的指導(dǎo)下做及時的復(fù)查。
消除炎癥:炎癥是白細(xì)胞增加的罪魁禍?zhǔn)字?,?zhǔn)媽媽一定要檢查身體某部位是不是正在發(fā)炎,做到早發(fā)現(xiàn)早治療。
血小板減少
妊娠合并血小板減少,癥是很常見的現(xiàn)象,引起這些現(xiàn)象的原因很多,比如感染、藥物過敏等等,也可能是妊娠期并發(fā)子癇前期導(dǎo)致凝血功能障礙出現(xiàn)血小板減少,如果平均血小板體積mpv 7fl以上或者血小板計數(shù)大于50×109/l,就需要準(zhǔn)媽媽到醫(yī)院詳細(xì)檢查了!
應(yīng)對措施
及時復(fù)查:出現(xiàn)血小板不正常時,準(zhǔn)媽媽一定要再進行一次檢查,有可能是檢查誤差,觀察血小板變化的情況!
積極治療:準(zhǔn)媽媽要找對病癥的根源,進行及時的治療,如果是過敏就應(yīng)該注意過敏原,減少與過敏原的接觸;如果是感染或其他病癥引起的,就應(yīng)該及時地遵循醫(yī)生的叮囑,積極地進行治療。
飲食補充:出現(xiàn)血小板減少,是不能單純補鐵的,應(yīng)該進行全方面營養(yǎng)補充,可以多吃一些高蛋白、高鐵的食物,比如排骨、蔬菜、雞蛋等。
篇四 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報告
xx縣教育局教研室
今學(xué)期,教研室根據(jù)教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路,結(jié)合《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》(下稱《教學(xué)管理細(xì)則》),采取先深入課堂聽課后進行教學(xué)常規(guī)檢查的方式,對各中小學(xué)校的教學(xué)管理情況進行檢查?,F(xiàn)將檢查情況反饋如下:
一、教學(xué)管理方面
【工作亮點】多數(shù)學(xué)校按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求和計劃開齊課程,開足課時,保證學(xué)生每天1小時體育活動時間,基本杜絕了違背教育規(guī)律、隨意增減課程課時的現(xiàn)象。
【存在問題】大部分學(xué)校教務(wù)處沒有設(shè)置《教學(xué)日志》;
課程表不規(guī)范,非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時的現(xiàn)象。此情況,小學(xué)分教點尤其突出;教學(xué)工作量化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不夠到位。
【整改建議】嚴(yán)格按照粵教基[XX]56號文及《廣東省義務(wù)教育課程(實驗)計劃表》設(shè)置課程和安排課時。嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)管理細(xì)則》第一至第五條,并加強督查。按要求規(guī)范“三表”(作息時間表、課程表、座位表),并張貼到教室;各鎮(zhèn)中心小學(xué)要加大對村級學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理、督促及檢查的力度,規(guī)范村級學(xué)校管理及教學(xué)行為。
二、教學(xué)工作方面
(一)計劃
【工作亮點】大部分學(xué)校的教學(xué)、教研計劃能從學(xué)校實際出發(fā),提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求,體現(xiàn)教學(xué)工作的內(nèi)容、進程、措施與方法等,并交縣教研室備案。
【存在問題】
1.教學(xué)計劃不規(guī)范,個別學(xué)校教學(xué)計劃沒有行事歷表,沒有課堂教學(xué)改革的舉措與對策。任課教師的學(xué)科計劃不完整,沒有教學(xué)進度表,沒有學(xué)期的教學(xué)知識體系、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的分析,沒有學(xué)情分析等。
2.部分學(xué)校的計劃在實施過程中執(zhí)行力度不夠,實施效果不夠理想。
【整改建議】落實《教學(xué)管理細(xì)則》第八條。下學(xué)期開始,按照教研室下發(fā)的規(guī)范格式擬定教學(xué)計劃。各學(xué)校要根據(jù)制定的教學(xué)計劃分步落實,力爭取得理想的教學(xué)效果。
(二)備課
【工作亮點】
1.大部分學(xué)校能按常規(guī)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。備課都能以教案(或教學(xué)設(shè)計)和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。
2.教案(或教學(xué)設(shè)計)格式規(guī)范,突出教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計。個人備課做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法教法、備教學(xué)媒體、備教學(xué)過程。
3.年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范,書寫認(rèn)真。
4.注重教學(xué)反思,既有課堂教后反思,也有專題反思。
5.個別教師二次備課詳細(xì)認(rèn)真,注重資料的補充,重視作業(yè)設(shè)計,注重提高備課的實效性,豐富了備課內(nèi)容。
【存在問題】
1.部分學(xué)校對集體備課不夠重視,集體備課只停留在口頭上,缺乏有效的監(jiān)管。未能充分發(fā)揮集體智慧,缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等深層次的研討。
2.老師備“作業(yè)設(shè)計”的不多(普遍性),多數(shù)教案在作業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)上都是簡單應(yīng)付或沒有這個環(huán)節(jié)。
3.個別學(xué)校教師教案空缺較多,甚至出現(xiàn)沒有教案上課的嚴(yán)重教學(xué)事故,有的以電子課件代替教案(或教學(xué)設(shè)計),個別教師備課與上課相脫節(jié)。
4.英語、語文的口語課、作文課、習(xí)題課和試卷講評課等幾乎沒有教案。
5.個別老師打印的教案未見二次修改,未形成自己的個案。
6.部分教學(xué)反思注重數(shù)量但缺乏針對性。
7.部分學(xué)校教務(wù)處對備課的檢查缺少記錄。
【整改建議】
1.端正認(rèn)識,明確備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
2.備課時要做好作業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié),要求作業(yè)注重課堂知識的鞏固和遷移,注重基本技能的訓(xùn)練。課后練習(xí)是教材重點和難點的集中體現(xiàn),也是考試出題的主要依據(jù)之一,作業(yè)設(shè)計要備課后練習(xí)。
3.要充分利用權(quán)威資料進行備課,切實提高備課的針對性。
4.認(rèn)真?zhèn)浜酶黝愓n型的課,力爭做到每個課時都有教案??谡Z課、作文課、習(xí)題課、實驗課、評講課等正好是我們的教學(xué)弱點,因此,此類課型的備課顯得更為重要,我們要重視這類課型的教學(xué)設(shè)計。
5.加強對課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研讀,加強對教材的解讀。
6.要強化教學(xué)反思,教學(xué)反思要有針對性。
各校教務(wù)處要針對上述的整改建議,組織好教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),糾正存在問題。教務(wù)處更要加大檢查、督促力度,確保教師的備課工作向良性方向發(fā)展。
(三)上課
【工作亮點】
1.教師嚴(yán)格按課程表上課,課堂上教師精神飽滿,教態(tài)親切自然,不做與教學(xué)無關(guān)的事,大部分學(xué)校教師做到既教書又育人,維持課堂教學(xué)紀(jì)律,確保教學(xué)工作順利完成。
2.大部分教師教學(xué)準(zhǔn)備充分,對教材把握準(zhǔn)確,有課堂教學(xué)改革的味道,能做到面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程;注意教具、學(xué)具的使用;注意多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的整合。
【存在問題】
1.課前三分鐘候課制度落實不到位;優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)新教學(xué)方法,構(gòu)建以“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體?!钡母咝Ы虒W(xué)模式的能力仍有待提高。
2.在新課改背景下,部分老師仍采用陳舊的教學(xué)模式,對課改抱看、等、拖的態(tài)度;或者在課改實施過程中,出現(xiàn)“東施效顰”的現(xiàn)象。
【整改建議】各校根據(jù)實際,按照《教學(xué)管理細(xì)則》第十三至二十條的規(guī)定,制定學(xué)校上課紀(jì)律。教研室做好指導(dǎo)和引領(lǐng)工作,全面深化課堂教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量。
(四)作業(yè)布置與批改
【工作亮點】
1.教師布置作業(yè)的種類比較全面,有聽寫本、寫字本、讀書卡、日記、同步練習(xí)、作文本、課后練習(xí)本等。從作業(yè)的種類可以看出老師們重視基礎(chǔ)積累,(文科)重視閱讀與寫作,(理科)重視記憶與理解。尤其需要提出的是大部分教師重視課后練習(xí)的布置與批改,說明教師重視課本,重視回歸教材。
2.大部分教師做到“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”,堅持全批全改,適當(dāng)穿插面批。
3.大部分教師對作業(yè)設(shè)置適量、適度,批改作業(yè)使用等級評價,有激勵性評語。學(xué)生作業(yè)中的錯題,老師能及時跟進,甚至做到二次、三次批改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。
【存在問題】
1.對未能及時完成作業(yè)的學(xué)生,沒有限期追交。
2.個別教師在批改作業(yè)時未能做到精批細(xì)改,出現(xiàn)“一頁一勾”的批改現(xiàn)象,對作業(yè)錯誤之處沒有明確、統(tǒng)一的符號指出,不便于學(xué)生找出錯誤,予以訂正,更沒有鼓勵性評語。
3.作文批改比較粗略,只有分?jǐn)?shù)或等級評分,缺少眉批、旁批,缺少激勵性的評語,把作文批改作為指導(dǎo)學(xué)生作文的途徑的意識不強。
4.部分學(xué)校的學(xué)生作業(yè)欠整潔、書寫欠規(guī)范,格式欠統(tǒng)一;機械性作業(yè)(如:抄寫生字、詞語)偏多,思維性作業(yè)過少;個別老師批改作業(yè)評價還未用等級制。
【整改建議】
1.各校嚴(yán)格按照《教學(xué)管理細(xì)則》的二十一條至二十七條規(guī)范作業(yè)布置和批改。
2.教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,對作業(yè)中出現(xiàn)的錯題要督促學(xué)生及時訂正,對學(xué)困生多采用面批形式。平時注重學(xué)生作業(yè)書寫的指導(dǎo),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語科作業(yè)布置應(yīng)書面語與口頭語相結(jié)合。
(五)聽課
【工作亮點】
1.到本學(xué)期期中試后,大部分受檢老師聽課節(jié)數(shù)都有10左右;大部分學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),尤其業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的聽課節(jié)數(shù)已在15節(jié)以上。到11月20日止,教師最多聽課達(dá)18節(jié),行政領(lǐng)導(dǎo)最多聽課達(dá)34節(jié),
2.個別老師的聽課記錄規(guī)范,書寫端正,能作出中肯評價和評語,體現(xiàn)了聽課的高質(zhì)量。同時,聽課的學(xué)科、類型、形式豐富,有文、理學(xué)科課,有新授課、復(fù)習(xí)課,有推門聽課、隨堂聽課等。
【存在問題】
1.部分老師注重教學(xué)過程的記錄,不太重視聽課評價,缺少眉評和總評。
2.個別學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)在5-6節(jié)以下,從聽課節(jié)數(shù)檢查情況,我們不難看出學(xué)校抓質(zhì)量的決心和行動,也看出我們抓質(zhì)量的言行是否一致。
【整改建議】
1.既重視聽課的意識,又重視專業(yè)的引領(lǐng)。既重視聽課的數(shù)量,又重視聽課的質(zhì)量。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)(特別是校長)務(wù)必以身作則,做好榜樣,各鎮(zhèn)中心小學(xué)還要經(jīng)常深入村級學(xué)校聽課。
2.聽課記錄要認(rèn)真,詳細(xì),特別是要記錄自己的聽課反思和評價。
3.各校教務(wù)處要加大檢查、督促力度,讓聽課成為教師的常規(guī)教學(xué)行為,從而有效提升教師的專業(yè)水平。
由于工作方式和工作時間限制,本報告只對《教學(xué)管理細(xì)則》的部分內(nèi)容進行檢查,未檢內(nèi)容不列入報告內(nèi)容。
XX年十二月五日