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中試報(bào)告4篇

發(fā)布時(shí)間:2023-07-14 20:57:05 查看人數(shù):72

中試報(bào)告

篇一 小學(xué)一年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告

小學(xué)一年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告

從整體看本次試題涉及的知識(shí)面比較廣,考察的形式多楊化,但本班學(xué)生有一小部分同學(xué)答得比較理想,成績比較好。多數(shù)學(xué)生答得不夠理想。

把學(xué)過的`聲母按順序?qū)懴聛?/p>

本題大部分同學(xué)書寫正確。但個(gè)別人聲母韻母不分家,都寫上了。今天我找部分同學(xué)問了問,他們告訴我,他們不認(rèn)識(shí)要求的字,不知些什么,所以聲母韻母都寫上了。

改正措施:每周抽出一節(jié)語文課,多練習(xí)有關(guān)拼音的考察項(xiàng)目。一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要求,二是鞏固復(fù)習(xí)拼音。

找朋友

該項(xiàng)許多學(xué)生不知道讓他干什么?不知道兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部分同學(xué)對拼音不熟,拼不出正確的音節(jié),所以連錯(cuò)。

改正措施:平日上課多注重拼讀方面訓(xùn)練。

背一背,寫一寫。

除了沒學(xué)的,其他且內(nèi)容學(xué)生百分之百的背下來了,但填寫有錯(cuò)誤。原因(1)大多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫字。(2)不知道空里該填幾個(gè)字。

改正措施:今后在課堂內(nèi)多知道該項(xiàng)訓(xùn)練。

根據(jù)學(xué)過的兒歌內(nèi)容連線。失分的原因是學(xué)生的識(shí)字量太小。

改正措施:今后引導(dǎo)學(xué)生加大識(shí)字量,閱讀課鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,多識(shí)字。并每次評(píng)出優(yōu)勝者。

總之,今后要想盡一切辦法擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,多出卷子,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)試卷。另方面努力提高課堂效率,把學(xué)生的成績提上去。期終檢測取得好的成績。

篇二 一年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告

一年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告

一年級(jí)總?cè)藬?shù)23人,考試總分1787分,均分為77.7分,及格人19人,及格率82.6,合格率為82.6%,優(yōu)生率為40%。本次考試內(nèi)容的分為十一項(xiàng)內(nèi)容,每項(xiàng)內(nèi)容都是本冊教材的基礎(chǔ)中重點(diǎn)。

本次測驗(yàn)取得成績得主要原因:

內(nèi)容符合年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),內(nèi)容的范圍比較的廣,從字到詞,從詞到句始終緊扣教材與生活實(shí)際。從學(xué)生的

總體成績和上學(xué)期期末成績相比只保持平穩(wěn)考試階段,沒有上升,也沒有下降,但和同年級(jí)比,我認(rèn)為分相差不大,總體成績還是落后的。

通過本次的測查,可以看出教師在平時(shí)教與學(xué)中存在不少的問題:

1.教師的經(jīng)驗(yàn)不足,對新的教材理解不透。

2.對學(xué)生的書寫抓得不實(shí),造成個(gè)別同學(xué)書寫差胳膊少腿。

3.答題粗心大意,有易漏的現(xiàn)象。

4.題型訓(xùn)練花樣少,死板。

5.抓兩頭學(xué)生不夠扎實(shí),中間學(xué)生和特差生距離太大。

改進(jìn)措施:

1.教師深鉆年紀(jì)教材,熟悉年紀(jì)特點(diǎn),正確把握教材的重難點(diǎn)。

2.多看,多聽適合年紀(jì)教學(xué)資料,經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

3.在教育教學(xué)中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),能力的.培養(yǎng),尤其是寫字必須要求正確,規(guī)范。

4.在平時(shí)的作業(yè),師盡量做到面批面改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。

5.閱讀教學(xué)做到以“讀”字當(dāng)頭,多讀,精講,多練填空,重視朗讀背誦的指導(dǎo)及言語積累。

6.多于家長配合,狠抓學(xué)生的書寫。

7.重視單元測試,讓學(xué)生多熟悉不同題型。

8.在班內(nèi)形成以好帶差,促進(jìn)“互學(xué)互幫互進(jìn)步”的新風(fēng)尚。

奮斗目標(biāo):

在后半學(xué)期師要認(rèn)真熟悉吃透本年級(jí)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),要狠抓差生,特別是王海娟,馬佳麗,力爭期末考試成績排列在平行年級(jí)中或者是中上。

篇三 三年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告

三年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告

一、試卷分析

“語文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)過程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?!睆摹墩n標(biāo)》所提出的這個(gè)要求來看,試卷基本符合命題原則,既重視了基礎(chǔ)知識(shí)的考查也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力。從分?jǐn)?shù)安排上看,基礎(chǔ)部分占70分;閱讀占20分;寫話占10分。個(gè)人認(rèn)為閱讀和寫話所占比例大,若能適當(dāng)調(diào)整會(huì)更利于全面考查學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。平均分83.5考試成績一般,還需努力。

二、考試情況及分析

(一)基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)部分共有六大題,其中得分率最高的是第一、二大題根據(jù)正確的`讀音填空。由此看出基礎(chǔ)知識(shí)(字詞、讀音)的掌握情況較為理想。存在主要問題及分析如下:

1.基礎(chǔ)知識(shí)仍需進(jìn)一步夯實(shí),按原文填空部分,學(xué)生不會(huì)變通,出現(xiàn)失分,如關(guān)聯(lián)詞使用學(xué)生不知道句子的關(guān)系,失分較多。

2.對要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。

(二)閱讀

平時(shí)訓(xùn)練的形式不夠多樣,學(xué)生見識(shí)得太少。

(三)寫話

本次寫話得分率不理想,有一部分學(xué)生沒有看懂題意,寫偏題了,對于童話有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。在今后的教學(xué)中要注意落實(shí)教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容,平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

三、今后教學(xué)中要注意的問題

1、認(rèn)真鉆研教材教參,把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

三年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默,提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鉆研和對教參上重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、體會(huì)。只有教師先做到心中有數(shù),才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。

2、重視習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。習(xí)慣培養(yǎng)包括書寫習(xí)慣、認(rèn)真聽講的習(xí)慣、邊讀書邊思考的習(xí)慣,考試、寫作業(yè)時(shí)審題、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。

3、注重方法指導(dǎo),全面提高學(xué)生的能力。

新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。因?yàn)檎莆樟朔椒▽W(xué)生才能自主學(xué)習(xí),才能由“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”,這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法,識(shí)記生字的方法,把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時(shí)通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。

4、做好家長溝通交流工作,發(fā)揮家庭教育的作用

教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用,才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通,引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子.

期中考后分析會(huì)通過診斷和失分點(diǎn)分析,可以清晰地看到“馬虎”的根源:審題不清、注意力不集中、知識(shí)點(diǎn)存在漏洞。希望提供的小學(xué)三年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告,能夠?qū)Υ蠹矣杏?

篇四 六年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告

六年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告

一、試題分析

這份語文試卷包括三部分即:積累運(yùn)用、閱讀、口語交際和寫作。試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,檢測的內(nèi)容除教材基礎(chǔ)知識(shí)外,還檢測了學(xué)生課外閱讀情況,題型新穎豐富,有積累,有理解,有運(yùn)用而且題型比例分配適當(dāng),題量不大,難度適中,覆蓋面較廣,試卷緊扣本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生的知識(shí)、能力、書寫習(xí)慣等都進(jìn)行了考察。整套試題具有一定的人文性、趣味性和靈活性。

二、考試基本情況分析

全班共31名學(xué)生,本次考試全部參加,最高分是94分,最低分是30.5分,平均分為74.73分。從學(xué)生完成試卷的'情況來看,課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不錯(cuò),90%的同學(xué)基本得全分,個(gè)別同學(xué)有失分,如、看拼音寫詞語中個(gè)別同學(xué)“醋”、“措”等詞語沒有寫上。按要求選擇沒有語病的句子這一題失分較多,成語對聯(lián)個(gè)別學(xué)生失分比較多,可能是沒有理解題意,這類題目平時(shí)里練習(xí)較少。第二塊,閱讀訓(xùn)練的第六題里面,寫出論語中的名言,出錯(cuò)比較多。作文題目適合孩子們寫,孩子們均有話可說,個(gè)別書寫不工整,其中也不乏優(yōu)秀文章,感情真摯,作文30分,得分平均在22分。

三、存在的主要問題

1、語文基本功方面:

試卷答題中可以看出,字、詞、句基本功的訓(xùn)練還不夠到位,詞語的意思不能正確辨析,該掌握的基本句型也容易出錯(cuò),句子改寫失分較多。

2、閱讀積累方面:

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng),學(xué)生缺乏對文章整體意思的把握能力,對部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì),特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺,缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

3、習(xí)作方面:

個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清,選材新穎的不多,不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例,所選事例不夠具體生動(dòng),思路不夠開闊,部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞,能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。有兩個(gè)學(xué)生沒有按要求的題目寫作文,自己另外寫的題目,給判了作文為0分。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

中試報(bào)告4篇

三年級(jí)語文期中試卷分析報(bào)告一、試卷分析“語文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)過…
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