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第1篇2023大學(xué)生入黨思想報(bào)告《黨的綱領(lǐng)與青少年的理想》 第2篇大學(xué)生入黨思想報(bào)告《黨的綱領(lǐng)與青少年的理想》 第3篇網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告 第4篇青少年的家庭教育暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第5篇有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告 第6篇青少年的家庭教育暑假社會(huì)工作實(shí)踐報(bào)告 第7篇網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告
篇一 2023大學(xué)生入黨思想報(bào)告《黨的綱領(lǐng)與青少年的理想》
敬愛(ài)的黨組織:
接著昨天的學(xué)習(xí),老師為了我們進(jìn)一步講解了黨的綱領(lǐng)和黨歷史上的重要會(huì)議,以及黨的理想問(wèn)題,加深了我對(duì)黨的理解,增強(qiáng)了我加入_____的信心。
關(guān)于黨的綱領(lǐng)問(wèn)題,每一代的偉人對(duì)它都很重視,對(duì)黨綱的重要性有著深刻的認(rèn)識(shí)。馬克思,恩格斯,列寧,毛澤東,_____等都對(duì)關(guān)于黨的綱領(lǐng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)極為重視。黨的綱領(lǐng)是一個(gè)政黨為實(shí)現(xiàn)本階級(jí)的根本利益而規(guī)定的奮斗目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線方針政策。黨的綱領(lǐng)就是黨的旗幟和方向,是黨的政治主張的集中反映,是昭示社會(huì)的政治宣言,更是一個(gè)黨舉什么旗,走什么路,堅(jiān)持什么政策的根本標(biāo)志。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的綱領(lǐng)指引著方向,展現(xiàn)形象和凝聚力量。中國(guó)_____的綱領(lǐng)規(guī)定了黨的奮斗目標(biāo),根本任務(wù)和前進(jìn)的道路。中國(guó)_____的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)_____*。在黨的七大,黨的十五大,黨的十六大以及黨的十七大上,都有關(guān)于黨綱的重要內(nèi)容。綱領(lǐng)反映黨的理論,表明黨的性質(zhì)和體現(xiàn)黨的宗旨。綱領(lǐng)就是力量,黨以綱領(lǐng)統(tǒng)一思想,激勵(lì)斗志和凝聚力量。俄國(guó)的十月革命就是一個(gè)很好的證明。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了黨的綱領(lǐng)的重要性,以后將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng),深化自己的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)老師為我們講解了黨在現(xiàn)階段的任務(wù)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,黨的十七大對(duì)黨在現(xiàn)階段的基本路線做了更確切的規(guī)定:領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。我們要對(duì)黨在全國(guó)開(kāi)創(chuàng)的發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面有了深入的了解。我們要努力奮斗,為黨現(xiàn)階段的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
理想是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的重要指示燈,理想的作用是巨大的。我們每個(gè)人心中都有自己的理想,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們努力奮斗。中國(guó)_____的理想是_____*,_____*是最科學(xué),最進(jìn)步,最美好的理想。理想的實(shí)現(xiàn)有其基本要求,要勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,甘于奉獻(xiàn),樂(lè)于生活。我們每個(gè)人要時(shí)刻牢記_____*的偉大理想,為這理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗終身。
匯報(bào)人:思想?yún)R報(bào)網(wǎng)
2023年12月7日
篇二 大學(xué)生入黨思想報(bào)告《黨的綱領(lǐng)與青少年的理想》
敬愛(ài)的黨組織:
接著昨天的學(xué)習(xí),老師為了我們進(jìn)一步講解了黨的綱領(lǐng)和黨歷史上的重要會(huì)議,以及黨的理想問(wèn)題,加深了我對(duì)黨的理解,增強(qiáng)了我加入***的信心。
關(guān)于黨的綱領(lǐng)問(wèn)題,每一代的偉人對(duì)它都很重視,對(duì)黨綱的重要性有著深刻的認(rèn)識(shí)。馬克思,恩格斯,列寧,毛澤東,***等都對(duì)關(guān)于黨的綱領(lǐng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)極為重視。黨的綱領(lǐng)是一個(gè)政黨為實(shí)現(xiàn)本階級(jí)的根本利益而規(guī)定的奮斗目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線方針政策。黨的綱領(lǐng)就是黨的旗幟和方向,是黨的政治主張的集中反映,是昭示社會(huì)的政治宣言,更是一個(gè)黨舉什么旗,走什么路,堅(jiān)持什么政策的根本標(biāo)志。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的綱領(lǐng)指引著方向,展現(xiàn)形象和凝聚力量。中國(guó)***的綱領(lǐng)規(guī)定了黨的奮斗目標(biāo),根本任務(wù)和前進(jìn)的道路。中國(guó)***的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)****。在黨的七大,黨的xx大,黨的xx大以及黨的十x大上,都有關(guān)于黨綱的重要內(nèi)容。綱領(lǐng)反映黨的理論,表明黨的性質(zhì)和體現(xiàn)黨的宗旨。綱領(lǐng)就是力量,黨以綱領(lǐng)統(tǒng)一思想,激勵(lì)斗志和凝聚力量。俄國(guó)的十月革命就是一個(gè)很好的證明。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了黨的綱領(lǐng)的重要性,以后將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng),深化自己的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)老師為我們講解了黨在現(xiàn)階段的任務(wù)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,黨的十x大對(duì)黨在現(xiàn)階段的基本路線做了更確切的規(guī)定:領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。我們要對(duì)黨在全國(guó)開(kāi)創(chuàng)的發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面有了深入的了解。我們要努力奮斗,為黨現(xiàn)階段的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
理想是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的重要指示燈,理想的作用是巨大的。我們每個(gè)人心中都有自己的理想,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們努力奮斗。中國(guó)***的理想是****,****是最科學(xué),最進(jìn)步,最美好的理想。理想的實(shí)現(xiàn)有其基本要求,要勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,甘于奉獻(xiàn),樂(lè)于生活。我們每個(gè)人要時(shí)刻牢記****的偉大理想,為這理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗終身。
篇三 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮,然而,網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來(lái)了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查對(duì)象和方法
調(diào)查對(duì)象:小區(qū)內(nèi)小學(xué)生;球友;同學(xué)及校友等。
調(diào)查方式:采訪詢問(wèn)。
三、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查中上網(wǎng)學(xué)生中,男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生,男生大多數(shù)都是在家上網(wǎng),有個(gè)別在網(wǎng)吧上網(wǎng)的。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天,偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng),一般都是在網(wǎng)上聊天,看視頻,偶爾查資料、玩游戲。通過(guò)調(diào)查可以看出:
1、對(duì)于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級(jí)的升高,基本上都會(huì)上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高,且男生多于女生。
2、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí),平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2~3小時(shí);但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí),幾乎是天天想。
3、小學(xué)生上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天、看視頻,其次才是學(xué)習(xí)或查資料。
4、對(duì)于孩子上網(wǎng),家長(zhǎng)持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長(zhǎng)是反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。
四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的積極影響
1、可以開(kāi)闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面。
2、可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,找到合適的學(xué)習(xí)資料。
3、由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí),不受時(shí)空的限制,方便交流看法、心得,可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講,教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議,以及思想情況。
4、增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣,打字速度也變快了,經(jīng)常玩游戲反應(yīng)速度也快,思維敏捷。
五、網(wǎng)絡(luò)的弊端
1、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。小學(xué)生上網(wǎng)大多為了打游戲聊天,這些娛樂(lè)方式對(duì)小學(xué)生很有吸引力,意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己,沉溺其中不能自拔。有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),上課無(wú)精打采,注意力也不集中,學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)。
2、影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。目前,大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女,他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì),如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,就會(huì)使他們減少和人交流的愿望,甚至?xí)忌献蚤]癥。有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng),很容易引發(fā)疾病。
六、分析
1、小學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。
2、小學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
七、針對(duì)問(wèn)題的解決辦法
1、加強(qiáng)思想教育。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素,也給他們帶來(lái)了很多嚴(yán)重的消極影響。作為家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),使其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng),加強(qiáng)自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、豐富課外活動(dòng)。現(xiàn)在的小學(xué)生,沒(méi)有什么活動(dòng)的空間,就連雙休日,也不例外。因此,需要豐富學(xué)生的課外生活。學(xué)校或家長(zhǎng)應(yīng)讓學(xué)生參加一些興趣班,如繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈等,盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái),用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲。
3、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。從問(wèn)卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度:要么放任不管,要么嚴(yán)加管制,其實(shí)都是很極端的,不易于正確引導(dǎo)孩子。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng),要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò),以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子,既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí),也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則。
4、做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者。正確引導(dǎo)孩子身心健康,家長(zhǎng)不管多忙,每天抽出一定時(shí)間了解孩子,做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者,與孩子建立一種朋友的關(guān)系,家長(zhǎng)絕不要老以一種我是家長(zhǎng),你必須服從的態(tài)度來(lái)教育孩子。
5、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。作為家長(zhǎng),對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解,應(yīng)從提高自身水平入手,幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí),才能教育好自己的孩子。與孩子一起上網(wǎng),共同探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,這樣,既可以了解孩子,又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
其實(shí),只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注小學(xué)生上網(wǎng),相信不久以后,網(wǎng)絡(luò)必將成為小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。
篇四 青少年的家庭教育暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
題目:青少年的家庭教育指導(dǎo)教師:學(xué)生姓名:xx,班級(jí):09會(huì)計(jì)于審計(jì)完成時(shí)間:XX年8月31日調(diào)查目標(biāo):通過(guò)青少年的家庭教育發(fā)現(xiàn)并解決雙方存在的問(wèn)題。調(diào)查時(shí)間:8月1日~8月31日調(diào)查對(duì)象:家長(zhǎng)及青少年調(diào)查方法:談訪法
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,子女的教育問(wèn)題越來(lái)越得人們的重視,農(nóng)民的思想覺(jué)悟也在潛移默化中提高,一樣的供子女念書(shū),讓子女受高等教育。但除學(xué)校的應(yīng)試教育,家庭教育也帶來(lái)了越來(lái)越多的教育弊端。
(一)幾種極端查方法:談訪法
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,子女的教育問(wèn)題越來(lái)越得人們的重視,農(nóng)民的思想覺(jué)悟也在潛移默化中提高,一樣的供子女念書(shū),讓子女受高等教育。但除學(xué)校的應(yīng)試教育,家庭教育也帶來(lái)了越來(lái)越多的教育弊端。
(一)幾種極端的教育方法
1 盲目型
有些家長(zhǎng)盲目的認(rèn)為要出類(lèi)拔粹必須多讀書(shū),多做題,正所謂的題海戰(zhàn)術(shù),還要參加補(bǔ)習(xí)班…時(shí)間排的滿滿的,根本就沒(méi)考慮孩子的勞逸結(jié)合,配合孩子的自身?xiàng)l件進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)規(guī)劃。家長(zhǎng)只知道努力賺錢(qián)滿足孩子學(xué)習(xí)的一切,一味的根據(jù)自己的意愿要求孩子,讓孩子來(lái)完成自己沒(méi)完成或完成不了的夢(mèng)想,最終使得孩子失去自主的能力,只能順從家長(zhǎng)的盲目。
2 隨波逐流型
俗話說(shuō)三百六十行,行行出狀員,可偏偏有些家長(zhǎng)就盼著子女在這三百六十行中,行行能有所建樹(shù),把他們培養(yǎng)成無(wú)所不能的現(xiàn)代化人才。但是如今的社會(huì),普通人是多數(shù),像那樣所謂超人畢竟有限,要讓普通人的子女成為超人談容易。根據(jù)調(diào)查,一八歲的小姑娘就是在媽媽的意愿下報(bào)了好多班,除了學(xué)校上課外,周三下午要補(bǔ)習(xí)奧數(shù),周五下午補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),周六上午上舞蹈課,下午上外教學(xué)習(xí)口語(yǔ),周日上午上鋼琴課,學(xué)習(xí)阮,下午游泳課。年僅八歲就失去了童年應(yīng)有的快樂(lè),每天就這樣度過(guò)。小女孩并不快樂(lè),也不喜歡一些樂(lè)器,但因?yàn)閶寢屪寣W(xué),不得不學(xué),而媽媽給出的原因是別人都學(xué),我們不能落后于別人,要想比別人強(qiáng)就要比別人會(huì)的多。
3 放任自流型
錢(qián)不是萬(wàn)能的,但沒(méi)錢(qián)確是萬(wàn)萬(wàn)不能的,一些父母為了子女能有更美好的明天努力賺錢(qián),忙于工作和事業(yè)而對(duì)子女采取不聞不問(wèn)政策,完全給子女自由,但卻忽略了自己的愛(ài)對(duì)他們是多么的重要。也許有些子女毅力夠強(qiáng),學(xué)會(huì)了獨(dú)立,變成了生活的強(qiáng)者。但對(duì)于一些制自力,意志力弱的孩子來(lái)說(shuō),父愛(ài)母愛(ài)的缺失可能造成他們心靈上的陰影,有被拋棄的感覺(jué),在外界的誘惑下,誤入歧途,有些可能走上不歸路,成為問(wèn)題少年。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)的好壞完全取決于先天的遺傳因素,而跟后天家長(zhǎng)的教育無(wú)關(guān),一切都是命中注定,也就不關(guān)心子女的家教問(wèn)題了。三分天注定,七分靠打拼,這樣的家長(zhǎng)只能說(shuō)他們不負(fù)責(zé)任。
(二)幾種消極的學(xué)習(xí)太度
1 唯命是從型
有些同學(xué)從小受到父母的嚴(yán)格家教,稍有不順就會(huì)受到批評(píng),久而久之,他們自身的反抗情緒也就被消磨怠盡了,父母之言尤如圣旨,讓做什么就做什么,不允許的堅(jiān)決不做,完全成為依賴父母的乖寶寶。但這不是長(zhǎng)久之計(jì),父母總有離我們而去的時(shí)候,凡事都得靠自己。
2 放任自流型
記得我一同學(xué),從小學(xué)到初中,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前矛,成為老師和同學(xué)的寵兒,一直這樣下去多好,可畢竟山外有山,人外有人,上縣里讀高中的時(shí)候遇到了不少勁敵,而且個(gè)個(gè)比她優(yōu)秀,待遇仿佛從天堂顛倒在地獄,如此遭遇,自尊心強(qiáng)烈的她怎能受的了,總認(rèn)為別人瞧不起她、笑話她,自卑的厲害因?yàn)槭懿涣硕型就藢W(xué)了。3 破罐子破率型
有些資質(zhì)差的同學(xué)經(jīng)過(guò)后天的努力而沒(méi)達(dá)到預(yù)定的結(jié)果,還是成績(jī)平平,不見(jiàn)起色,便主動(dòng)放棄自己,不再堅(jiān)持,抱著我不行的念頭一錯(cuò)到底。從善如登,從惡如崩,這樣只能是一天比一天差,慢慢開(kāi)始厭學(xué),開(kāi)始逃學(xué),最終導(dǎo)致退學(xué)。有的沉迷于網(wǎng)絡(luò),甚至走上違法犯罪的道路。而事實(shí)也證實(shí)了這點(diǎn),青少年犯罪比例很高,中途退學(xué)更是數(shù)不勝數(shù)。
二、分析問(wèn)題
(一)對(duì)父母的分析
1 對(duì)于父母盲目、壓迫孩子的教育方式是不可取的,這樣的孩子從小生活在高壓政策下,不利于孩子身心的健康發(fā)展。試想一下,從孩子稍懂事就開(kāi)始給其施壓,每天生活在這樣的氛圍下,誰(shuí)受的了,只能聽(tīng)從安排,沒(méi)膽量也沒(méi)時(shí)間去做自己的美夢(mèng),更別說(shuō)鍛煉自己的生存之道了,慢慢地也許連自我都迷失了,只能依靠父母了。
2 對(duì)于完全給予孩子“獨(dú)立”的父母來(lái)說(shuō),認(rèn)為自己的孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成自我意識(shí),凡事靠自己,而相應(yīng)采取不聞不問(wèn)方針,這似乎也挺極端。孩子最需要的莫過(guò)于父母的愛(ài)了,父母的不理睬會(huì)讓孩子誤以為從小就沒(méi)人疼愛(ài),在心理留下陰影,缺失了這份最偉大的愛(ài),會(huì)讓他們倍感孤獨(dú),養(yǎng)成自閉的消極情緒,這并非長(zhǎng)久之計(jì)。
(二)對(duì)青少年的分析
1 長(zhǎng)久生活在父母保護(hù)傘下的孩子習(xí)慣了“倆耳不聞窗外事,一心只度圣賢書(shū)”的日子,凡事有父母擔(dān)著,自己不用操心,舒服的過(guò)自己的日子,照父母的意思按部就班就好,更不需自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)、理想,這些都太累。還有的父母太強(qiáng)勢(shì),自己反對(duì)也無(wú)效,只好默默無(wú)聞的屈服,走父母安排的路。
2 如今留守兒童也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。打小跟著外祖父母或祖父母生活在一起,一年甚至幾年也見(jiàn)不著父母幾面,和父母團(tuán)聚仿佛成了這些孩子的夢(mèng),他們從心底渴望著父母的愛(ài),可這偏偏又是他們所缺失的,讓他們覺(jué)得自己總是生活在無(wú)助而又孤獨(dú)的邊緣,他們不愿意于人溝通,養(yǎng)成了孤僻、自閉的習(xí)慣,長(zhǎng)久生活在沒(méi)有安全感的陰影下,得不到良好的家庭教育。這是父母的欠缺。
三、解決問(wèn)題
(一)解決父母的問(wèn)題
1 了解孩子隨著年齡的增長(zhǎng),父母不可能完完全全的了解孩子,青少年判逆心理的強(qiáng)弱很大成成度和父母于孩子的思想分歧有很大關(guān)系,導(dǎo)致代溝也隨著加大。這個(gè)時(shí)候,父母就不應(yīng)一意孤行,完全根據(jù)自己的意愿教育孩子,相應(yīng)做出讓步,和平解決問(wèn)題,做為一個(gè)好的傾聽(tīng)者聽(tīng)孩子的心聲,去以朋友的身份幫他們。
2 尊重孩子
都知道力的作用是相互的,尊重也是如此,要想別人尊重自己,自己先得學(xué)會(huì)尊重別人,父母和孩子也是這樣,雖為孩子,但也有自尊心,也有尊言。父母不顧及孩子的感受要求做些她們不樂(lè)意做的,那判逆的心理,而父母也得不到理應(yīng)的尊重。
(二)解決孩子的問(wèn)題
1 換位思考
沖動(dòng)是魔鬼,青少年氣血方剛,最易激動(dòng),情緒不穩(wěn)定,在判逆期和父母發(fā)生沖突在所難免,但一定要“忍”字當(dāng)頭,學(xué)會(huì)換位思考問(wèn)題,別不拿父母的話當(dāng)耳邊風(fēng),父母做的一切都是為了自己好!不防冷靜下來(lái)的時(shí)候站在父母的位置思考一下父母這樣做的初衷,他們的社會(huì)閱歷畢竟很豐富,不要妄費(fèi)了父母的一片苦心!即使父母的方法有不合理之處,我們也要心平氣和的坐下來(lái)與父母談判,與父母講道理,以達(dá)成一致的意見(jiàn),共同解決問(wèn)題。
2建立友誼
雖然有代溝,但友誼無(wú)界線,我想子女和父母之間的友誼最難能可貴了,在理解、尊重父母的前提下把父母當(dāng)作知心好朋友,與父母共同分享快樂(lè),共同承擔(dān)痛苦,有父母的幫助來(lái)解決問(wèn)題,何樂(lè)而不為呢?
篇五 有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告
青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴越來(lái)越強(qiáng),凡事都有兩面,物極必反。當(dāng)我們與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系保持的太過(guò)密切的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)就會(huì)傷害你。當(dāng)我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)時(shí),就會(huì)成為一個(gè)與時(shí)代脫節(jié)的青少年。正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò),將有利于我們身心的健康發(fā)展。調(diào)查說(shuō)明,大多數(shù)(占據(jù)41%的比例)青少年是堅(jiān)持“利大于弊”的觀點(diǎn),但也有20%的青少年認(rèn)為“弊大于利”的,那么結(jié)果究竟如何呢?請(qǐng)看下面講解。
關(guān)鍵詞:依賴、誘惑、利弊、目標(biāo)等等
正文
(一)總體網(wǎng)民規(guī)模
截至 20xx 年 6 月底,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 5.91 億, 半年共計(jì)新增網(wǎng)民 2656 萬(wàn)人?;ヂ?lián)網(wǎng)普及率為 44.1%,較 2023 年底提升了 2.0 個(gè)百分點(diǎn)。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛。
(二)以數(shù)據(jù)說(shuō)明現(xiàn)況
我調(diào)查的對(duì)象都是大學(xué)生,被調(diào)查的這些人都是我周?chē)娜?所以調(diào)查結(jié)果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是得到人們的認(rèn)同的,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)在電子商務(wù)、電子政務(wù)、國(guó)防軍事等等方面得到了普遍而充分的應(yīng)用。而我調(diào)查的重點(diǎn)對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)(共和國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái))對(duì)青少年這一特殊群體的作用。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展顯而易見(jiàn),是無(wú)需我贅言。
關(guān)于“你上網(wǎng)的大多數(shù)時(shí)間花在什么上?”高達(dá)29%的青少年上網(wǎng)主要是為了游戲,奔著學(xué)習(xí)和瀏覽信息目的的青少年各占24%的比例,交友目的的也占18%。由此得出一個(gè)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的好處相對(duì)而言是多于壞處的。但同時(shí)我們也不能忽視他給我們帶來(lái)的危害。
網(wǎng)絡(luò)或多或少都會(huì)影響我們的生活的。至于“您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)于您的生活重要嗎?”這一問(wèn)題,
結(jié)果顯示有79%的被調(diào)查人選擇了“很重要”或“一般重要”的選項(xiàng)。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),既然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),我們就要好好利用網(wǎng)絡(luò),而不能反陷其中。
在問(wèn)卷中我做了一個(gè)設(shè)想——“假如一天不上網(wǎng)的話,你會(huì)感覺(jué)怎么樣?”,問(wèn)卷顯示“很不舒服(7%) 不舒服(34%) 有一點(diǎn)不舒服(41%) 感覺(jué)正常(18%) ”說(shuō)明青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性很強(qiáng)。
(三)網(wǎng)絡(luò)有利又有弊
毫無(wú)疑問(wèn),網(wǎng)絡(luò)有利于青少年非線性思維方式的形成?;ヂ?lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。互聯(lián)網(wǎng)有助于青山年不斷提高自身機(jī)能。互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野,開(kāi)發(fā)青山年內(nèi)在潛能。互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通,增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度。第一、上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞,獲取各種最新的知識(shí)和信息,對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦,只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn),大千世界便盡收眼底。第二、可以對(duì)外交流。學(xué)生被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心,不敢與外界交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙,并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中,又開(kāi)闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙,可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力。
但同時(shí),與其相反。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)也具有消極影。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)具有消
極影響。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)具有消極影響。第一、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;信息接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)責(zé)任感下降;網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無(wú)約束性,更容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情;而且諸如網(wǎng)吧等人流較復(fù)雜的公共場(chǎng)所,對(duì)青少年所造成的影響更是不可小窺。第二、智力素質(zhì):網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間,但當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過(guò)度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò),沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中,正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞,學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)精打采,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。第三、長(zhǎng)期
上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥,人際情感淡漠,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理;網(wǎng)絡(luò)對(duì)青
少年社會(huì)適應(yīng)能力具有消極影響。
(四)如何正確的利用網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)的雙面影響是不可忽略的。利用好網(wǎng)絡(luò),為青少年生活與學(xué)習(xí)提供積極作用,同時(shí)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)青少年的荼毒。首先,就是要做到多與現(xiàn)實(shí)生活中的人進(jìn)行交往、交流,擴(kuò)大自己的
見(jiàn)聞見(jiàn)識(shí);其次,加強(qiáng)體育鍛煉,沒(méi)事的話可以去散散步,看看日出日落也蠻好的;再者,上網(wǎng)之
前弄清楚自己要干的事情,不要漫無(wú)目的閑逛;加之,永遠(yuǎn)不要和誘惑較勁,抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑,堅(jiān)持自己。最后,也是最重要的是我們應(yīng)堅(jiān)定自己的目標(biāo)和理想,并為之奮斗,不為其他的所干擾。多數(shù)大學(xué)生不自己現(xiàn)今的生活狀態(tài),想改變自己的現(xiàn)狀。同樣,大多數(shù)大學(xué)生相信會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。生活在看似平靜實(shí)際波濤洶涌社會(huì)中的我們,尤其得時(shí)刻內(nèi)省,不要被網(wǎng)絡(luò)所累,而要利用好網(wǎng)絡(luò)去活出自己的精彩,達(dá)到自己勝利的彼岸。
結(jié)語(yǔ)
究竟網(wǎng)絡(luò)是利大于弊,還是弊大于利,或者是利弊相等。在我看來(lái),對(duì)于不同的人會(huì)得出結(jié)果,同時(shí)每個(gè)人也會(huì)有不同的看法??偠灾?我們應(yīng)該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養(yǎng),堅(jiān)定理想,成長(zhǎng)為一個(gè)有所作為的社會(huì)主義新青年?!疤煜嘛L(fēng)云出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,創(chuàng)造出屬于自己的美好時(shí)代。
篇六 青少年的家庭教育暑假社會(huì)工作實(shí)踐報(bào)告
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,子女的教育問(wèn)題越來(lái)越得人們的重視,農(nóng)民的思想覺(jué)悟也在潛移默化中提高,一樣的供子女念書(shū),讓子女受高等教育。但除學(xué)校的應(yīng)試教育,家庭教育也帶來(lái)了越來(lái)越多的教育弊端。
(一)幾種極端查方法:談訪法
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,子女的教育問(wèn)題越來(lái)越得人們的重視,農(nóng)民的思想覺(jué)悟也在潛移默化中提高,一樣的供子女念書(shū),讓子女受高等教育。但除學(xué)校的應(yīng)試教育,家庭教育也帶來(lái)了越來(lái)越多的教育弊端。
(一)幾種極端的教育方法
1盲目型
有些家長(zhǎng)盲目的認(rèn)為要出類(lèi)拔粹必須多讀書(shū),多做題,正所謂的題海戰(zhàn)術(shù),還要參加補(bǔ)習(xí)班…時(shí)間排的滿滿的,根本就沒(méi)考慮孩子的勞逸結(jié)合,配合孩子的自身?xiàng)l件進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)規(guī)劃。家長(zhǎng)只知道努力賺錢(qián)滿足孩子學(xué)習(xí)的一切,一味的根據(jù)自己的意愿要求孩子,讓孩子來(lái)完成自己沒(méi)完成或完成不了的夢(mèng)想,最終使得孩子失去自主的能力,只能順從家長(zhǎng)的盲目。
2隨波逐流型
俗話說(shuō)三百六十行,行行出狀員,可偏偏有些家長(zhǎng)就盼著子女在這三百六十行中,行行能有所建樹(shù),把他們培養(yǎng)成無(wú)所不能的現(xiàn)代化人才。但是如今的社會(huì),普通人是多數(shù),像那樣所謂超人畢竟有限,要讓普通人的子女成為超人談容易。根據(jù)調(diào)查,一八歲的小姑娘就是在媽媽的意愿下報(bào)了好多班,除了學(xué)校上課外,周三下午要補(bǔ)習(xí)奧數(shù),周五下午補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),周六上午上舞蹈課,下午上外教學(xué)習(xí)口語(yǔ),周日上午上鋼琴課,學(xué)習(xí)阮,下午游泳課。年僅八歲就失去了童年應(yīng)有的快樂(lè),每天就這樣度過(guò)。小女孩并不快樂(lè),也不喜歡一些樂(lè)器,但因?yàn)閶寢屪寣W(xué),不得不學(xué),而媽媽給出的原因是別人都學(xué),我們不能落后于別人,要想比別人強(qiáng)就要比別人會(huì)的多。
3放任自流型
錢(qián)不是萬(wàn)能的,但沒(méi)錢(qián)確是萬(wàn)萬(wàn)不能的,一些父母為了子女能有更美好的明天努力賺錢(qián),忙于工作和事業(yè)而對(duì)子女采取不聞不問(wèn)政策,完全給子女自由,但卻忽略了自己的愛(ài)對(duì)他們是多么的重要。也許有些子女毅力夠強(qiáng),學(xué)會(huì)了獨(dú)立,變成了生活的強(qiáng)者。但對(duì)于一些制自力,意志力弱的孩子來(lái)說(shuō),父愛(ài)母愛(ài)的缺失可能造成他們心靈上的陰影,有被拋棄的感覺(jué),在外界的誘惑下,誤入歧途,有些可能走上不歸路,成為問(wèn)題少年。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)的好壞完全取決于先天的遺傳因素,而跟后天家長(zhǎng)的教育無(wú)關(guān),一切都是命中注定,也就不關(guān)心子女的家教問(wèn)題了。三分天注定,七分靠打拼,這樣的家長(zhǎng)只能說(shuō)他們不負(fù)責(zé)任。
(二)幾種消極的學(xué)習(xí)太度
1唯命是從型
有些同學(xué)從小受到父母的嚴(yán)格家教,稍有不順就會(huì)受到批評(píng),久而久之,他們自身的反抗情緒也就被消磨怠盡了,父母之言尤如圣旨,讓做什么就做什么,不允許的堅(jiān)決不做,完全成為依賴父母的乖寶寶。但這不是長(zhǎng)久之計(jì),父母總有離我們而去的時(shí)候,凡事都得靠自己。
2放任自流型
記得我一同學(xué),從小學(xué)到初中,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前矛,成為老師和同學(xué)的寵兒,一直這樣下去多好,可畢竟山外有山,人外有人,上縣里讀高中的時(shí)候遇到了不少勁敵,而且個(gè)個(gè)比她優(yōu)秀,待遇仿佛從天堂顛倒在地獄,如此遭遇,自尊心強(qiáng)烈的她怎能受的了,總認(rèn)為別人瞧不起她、笑話她,自卑的厲害因?yàn)槭懿涣硕型就藢W(xué)了。
3破罐子破率型
有些資質(zhì)差的同學(xué)經(jīng)過(guò)后天的努力而沒(méi)達(dá)到預(yù)定的結(jié)果,還是成績(jī)平平,不見(jiàn)起色,便主動(dòng)放棄自己,不再堅(jiān)持,抱著我不行的念頭一錯(cuò)到底。從善如登,從惡如崩,這樣只能是一天比一天差,慢慢開(kāi)始厭學(xué),開(kāi)始逃學(xué),最終導(dǎo)致退學(xué)。有的沉迷于網(wǎng)絡(luò),甚至走上違法犯罪的道路。而事實(shí)也證實(shí)了這點(diǎn),青少年犯罪比例很高,中途退學(xué)更是數(shù)不勝數(shù)。
二、分析問(wèn)題
(一)對(duì)父母的分析
1對(duì)于父母盲目、壓迫孩子的教育方式是不可取的,這樣的孩子從小生活在高壓政策下,不利于孩子身心的健康發(fā)展。試想一下,從孩子稍懂事就開(kāi)始給其施壓,每天生活在這樣的氛圍下,誰(shuí)受的了,只能聽(tīng)從安排,沒(méi)膽量也沒(méi)時(shí)間去做自己的美夢(mèng),更別說(shuō)鍛煉自己的生存之道了,慢慢地也許連自我都迷失了,只能依靠父母了。
2對(duì)于完全給予孩子“獨(dú)立”的父母來(lái)說(shuō),認(rèn)為自己的孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成自我意識(shí),凡事靠自己,而相應(yīng)采取不聞不問(wèn)方針,這似乎也挺極端。孩子最需要的莫過(guò)于父母的愛(ài)了,父母的不理睬會(huì)讓孩子誤以為從小就沒(méi)人疼愛(ài),在心理留下陰影,缺失了這份最偉大的愛(ài),會(huì)讓他們倍感孤獨(dú),養(yǎng)成自閉的消極情緒,這并非長(zhǎng)久之計(jì)。
(二)對(duì)青少年的分析
1長(zhǎng)久生活在父母保護(hù)傘下的孩子習(xí)慣了“倆耳不聞窗外事,一心只度圣賢書(shū)”的日子,凡事有父母擔(dān)著,自己不用操心,舒服的過(guò)自己的日子,照父母的意思按部就班就好,更不需自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)、理想,這些都太累。還有的父母太強(qiáng)勢(shì),自己反對(duì)也無(wú)效,只好默默無(wú)聞的屈服,走父母安排的路。
2如今留守兒童也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。打小跟著外祖父母或祖父母生活在一起,一年甚至幾年也見(jiàn)不著父母幾面,和父母團(tuán)聚仿佛成了這些孩子的夢(mèng),他們從心底渴望著父母的愛(ài),可這偏偏又是他們所缺失的,讓他們覺(jué)得自己總是生活在無(wú)助而又孤獨(dú)的邊緣,他們不愿意于人溝通,養(yǎng)成了孤僻、自閉的習(xí)慣,長(zhǎng)久生活在沒(méi)有安全感的陰影下,得不到良好的家庭教育。這是父母的欠缺。
三、解決問(wèn)題
(一)解決父母的問(wèn)題
1了解孩子隨著年齡的增長(zhǎng),父母不可能完完全全的了解孩子,青少年判逆心理的強(qiáng)弱很大成成度和父母于孩子的思想分歧有很大關(guān)系,導(dǎo)致代溝也隨著加大。這個(gè)時(shí)候,父母就不應(yīng)一意孤行,完全根據(jù)自己的意愿教育孩子,相應(yīng)做出讓步,和平解決問(wèn)題,做為一個(gè)好的傾聽(tīng)者聽(tīng)孩子的心聲,去以朋友的身份幫他們。
2尊重孩子
都知道力的作用是相互的,尊重也是如此,要想別人尊重自己,自己先得學(xué)會(huì)尊重別人,父母和孩子也是這樣,雖為孩子,但也有自尊心,也有尊言。父母不顧及孩子的感受要求做些她們不樂(lè)意做的,那判逆的心理,而父母也得不到理應(yīng)的尊重。
(二)解決孩子的問(wèn)題
1換位思考
沖動(dòng)是魔鬼,青少年氣血方剛,最易激動(dòng),情緒不穩(wěn)定,在判逆期和父母發(fā)生沖突在所難免,但一定要“忍”字當(dāng)頭,學(xué)會(huì)換位思考問(wèn)題,別不拿父母的話當(dāng)耳邊風(fēng),父母做的一切都是為了自己好!不防冷靜下來(lái)的時(shí)候站在父母的位置思考一下父母這樣做的初衷,他們的社會(huì)閱歷畢竟很豐富,不要妄費(fèi)了父母的一片苦心!即使父母的方法有不合理之處,我們也要心平氣和的坐下來(lái)與父母談判,與父母講道理,以達(dá)成一致的意見(jiàn),共同解決問(wèn)題。
篇七 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間:20xx年
調(diào)查地點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
調(diào)查內(nèi)容:網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)青少年的影響
調(diào)查對(duì)象:中國(guó)網(wǎng)民
網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)發(fā)布的小說(shuō),更新速度快、風(fēng)格自由,受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)寫(xiě)作門(mén)檻低,一些寫(xiě)手為了保證閱讀量,往往連夜趕稿,這也導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)情節(jié)和語(yǔ)言經(jīng)不起推敲,甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。由于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的讀者多是青少年,這也引發(fā)了人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)青少年影響的擔(dān)憂。近日,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)新浪網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,88.8%的受訪者閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。但只有20.0%的人覺(jué)得當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的整體質(zhì)量好,30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
56.7%的人表示網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受熱捧原因在于“閱讀門(mén)檻低,不用過(guò)多思考”。
調(diào)查顯示,88.8%的受訪者表示曾閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受訪者看來(lái),網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受熱捧的原因,首先是“閱讀門(mén)檻低,不用過(guò)多思考”(56.7%),其次是“作者想象力豐富”(53.3%),第三是“可以隨時(shí)隨地閱讀”(52.9%)。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學(xué)時(shí),曾有一段時(shí)間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)?!白羁鋸埖臅r(shí)候,除了吃飯睡覺(jué),其他時(shí)間都在讀……后來(lái)發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)故事情節(jié)和人物設(shè)定往往大同小異,有新意的極少。作者水平參差不齊,故事脈絡(luò)也經(jīng)?!H唇不對(duì)馬嘴’。讀完之后感覺(jué)特別空虛?!?/p>
遼寧某高中語(yǔ)文老師李元棟說(shuō),自己在上高中時(shí),很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫(xiě)的《昆侖》。“作者旁征博引,涉及天文地理、機(jī)關(guān)算數(shù)等各種知識(shí),很有魅力。受這部小說(shuō)感染,我既想當(dāng)作家寫(xiě)出世界,又想遍識(shí)物理數(shù)學(xué)知識(shí)去改變世界,總之對(duì)很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢(mèng)短,我最終當(dāng)了老師,但《昆侖》對(duì)我的影響卻很深遠(yuǎn)?!?/p>
“現(xiàn)在我的學(xué)生也常拿著手機(jī)看小說(shuō),但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小說(shuō)情節(jié)離奇,宣揚(yáng)暴力、色情。粗制濫造的小說(shuō)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響,把他們的語(yǔ)言習(xí)慣和價(jià)值觀引入歧途?!崩钤獥澱f(shuō)。
只有35.4%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)能給人帶來(lái)正面影響。
調(diào)查中,30.7%的受訪者直言當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺(jué)“一般”。認(rèn)為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不能給人帶來(lái)正面影響。35.4%的人認(rèn)為能帶來(lái)正面影響。27.7%的人表示“不好說(shuō)”。
對(duì)于受訪者來(lái)說(shuō),“打發(fā)時(shí)間”(71.4%)、“釋放壓力”(50.3%)和“豐富想象力”(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的主要意義。
“從調(diào)查結(jié)果就能看出,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的意義就是打發(fā)時(shí)間,就和速食食品一樣,并沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)?!睆V東汕頭的李江直言,“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)并非全都不好,但好作品較少,判斷標(biāo)準(zhǔn)就是時(shí)間。能在一年以上時(shí)間里得到大多數(shù)讀者的肯定,才有閱讀的必要?!?/p>
知名出版人、磨鐵圖書(shū)產(chǎn)品經(jīng)理布狄認(rèn)為,“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的最主要特點(diǎn)就是‘接地氣’,包括題材的互動(dòng)性和內(nèi)容的易傳播性等。從語(yǔ)言到取材都很貼近生活,這是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受到熱捧的主要原因。其實(shí)像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品,都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說(shuō)。后來(lái)之所以良莠不齊,既源于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的爆發(fā)性繁榮,基數(shù)變大,也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規(guī)范和引導(dǎo),為了利益一味跟風(fēng),使得很多劣質(zhì)作品充斥市場(chǎng)?!?/p>
71.6%的人擔(dān)憂過(guò)度閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)“會(huì)陷入不實(shí)際的幻想中”。
當(dāng)被問(wèn)到“是否贊成青年少閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”時(shí),52.2%的受訪者表示,“可以讀,但要適度”。11.7%的人表示“贊成,多多益善”。也有29.9%的人明確提出“反對(duì),不讀”。
過(guò)度閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)會(huì)帶來(lái)哪些影響?71.6%的人認(rèn)為“會(huì)陷入不實(shí)際的幻想中”,57.5%的人認(rèn)為“暴力、色情內(nèi)容太多,容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)誤價(jià)值觀”,52.5%的人表示“被快餐文化侵蝕,難以深入思考”。
“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的讀者還是以中學(xué)生、大學(xué)生為主,其中高中生超過(guò)了半數(shù)。他們心智尚未完全成熟,不可否認(rèn)一些作品對(duì)他們產(chǎn)生了很多不好的影響?!辈嫉姨寡?,“要規(guī)范這個(gè)市場(chǎng),首先,文學(xué)網(wǎng)站要承擔(dān)責(zé)任,在篩選、推薦作品時(shí)不僅要關(guān)注話題效果,更要審視文學(xué)性和價(jià)值觀;其次,作為出版商,在發(fā)掘有才華的作者時(shí),應(yīng)以‘出版出書(shū)和市場(chǎng)認(rèn)可’刺激網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手,幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變會(huì)對(duì)作品的連貫性和思想性提出更高要求。”