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篇一 災區(qū)解決農產品賣難狀況調研報告
災區(qū)解決農產品賣難狀況調研報告
一、_____縣的基本情況
_____縣地處四川阿壩州，是成都的菜籃子基地縣，全縣有無公害農產品基地面積3萬畝。縣城離5.12地震的震中汶川約56公里，人口約5萬，全縣每年1500萬左右的財政收入主要是靠小水電和種蔬菜水果。此次大地震,農村的房屋垮塌嚴重，縣城大部分房屋變成了危房,所幸大地震發(fā)生時，絕大多數(shù)農民都在菜地忙活，只造成不到200人死亡。由于地震，原來_____縣至成都的210公里二級公路因多段被大山掩埋，無法通行，目前從成都到_____縣只能繞道780公里，其中許多路段為臨時推出的土路，而且要穿越許多高危路段。也正因為如此，至6月30日前，需從_____縣緊急調運出售的蔬菜有大白菜、萵筍、白蘿卜、蓮花白、芹菜5個品種共計4100多噸。
二、工作組所開展的工作
6月17日上午，我廳接到國家商務部市場運行司緊急對口幫助四川_____縣解決蔬菜賣難問題的指示。當天晚上主管副廳長易昌倫同志、副巡視員羅雙鋒同志召集省商務廳市場運行調節(jié)處、長沙市商務局、長沙馬王堆農產品股份有限公司和長沙紅星農副產品大市場負責人，專題研究和部署。
與此同時，鑒于四川_____縣是我省對口支援的災區(qū)，我廳緊急請求省政府：
1、將我廳納入湖南省赴四川救災的組成單位；將我廳幫助_____縣災區(qū)解決農產品賣難納入我省救災統(tǒng)一行動方案；
2、請省政府統(tǒng)籌解決我廳救災過程中的具體困難。
經(jīng)報向廳長同意，由我廳市場運行調節(jié)處廖光輝處長帶隊，長沙市商務局市場運行調節(jié)處周小陽處長、馬王堆蔬菜批發(fā)市場的尹世軍副總經(jīng)_____、紅星蔬菜批發(fā)市場的鄒宇峰副總經(jīng)_____組成的工作組一行4人，于6月18日晚上12點抵達四川成都。
為便于在四川開展工作，工作組6月19日上午聯(lián)系了當?shù)厥卟伺l(fā)市場--成都農產品中心批發(fā)市場，一同到四川省商務廳與市場運行調節(jié)處的同志進行了工作銜接，并聽取了四川省廳和_____縣駐成都工作人員的情況介紹。當天下午，工作組的同志根據(jù)上午了解到的有關情況，進行了認真的論證，并拿出了幾個初步預案。
6月20日上午，工作組一行4人及成都農產品中心批發(fā)市場的負責人共5人乘飛機轉道九寨，轉乘汽車，克服疲勞和高原反應、冒著山體滑坡和飛石的危險，歷經(jīng)8個多小時路程，于當晚10點多鐘到達_____縣，住進_____縣商務局特地為工作組搭建的一個臨時帳篷，并隨即與_____縣商務局的負責同志進行了工作探討。
6月21日上午，工作組利用帳篷辦公，分別聽取了縣商務局、縣農業(yè)局的詳細情況介紹，對解決蔬菜賣難問題進行了反復研究和討論，對當前大白菜、蘿卜、包菜、芹菜的外運經(jīng)銷進行了詳細的調研和成本測算。
以其中數(shù)量最多的3200噸大白菜為例，經(jīng)測算：收購單價為200元/噸，因繞道570公里運價由原來的197.4元/噸增加至733.2元/噸，運輸途中至少損耗1/3，每噸損耗為66.67元，加上損耗部分須做垃圾處_____，每噸白菜的損耗部分需支出垃圾處_____費40元，這樣，_____縣至成都每噸大白菜的全部成本達到1040元/噸。成都市場目前大白菜批發(fā)價格為0.32元/斤，即640元/噸。也就是說，每運出銷售1噸_____縣大白菜要虧400元。工作組得出的結論是：除非政府給予相應運費補貼，否則蔬菜調出銷售難以實現(xiàn)。
鑒于以上情況，我們就主要考慮從長效機制建設入手，來幫助_____縣解決農產品賣難問題。
6月21日下午，工作組與_____縣分管商務工作的周副縣長、分管農業(yè)的萬副縣長、_____縣經(jīng)濟商務局和農業(yè)水利局的同志一起，就解決_____縣災后重建工作中的農產品流通問題提出了具體的措施和建設性建議：
一是，從短期方面，鑒于地震導致交通中斷，繞道運輸成本大幅增加，急待上市銷售的蔬菜達到4000多噸，由湖南省商務廳、長沙市商務局及長沙馬王堆農產品股份公司、長沙紅星農副產品大市場籌集資金50萬元，由_____縣商務局拿出具體的恢復商業(yè)營業(yè)網(wǎng)點、對農產品調運實行運費補貼等具體方案，經(jīng)_____縣人民政府同意后進行實施。同時，協(xié)調成都農產品中心批發(fā)市場在已有每天11車_____縣蔬菜調運銷售的基礎上，組織和鼓勵其市場經(jīng)營戶加大對_____縣蔬菜的調運力度。
二是，從長期方面：
1、建議_____縣政府抓住災后重建的機會，提前科學規(guī)劃農批市場、蔬菜冷藏運輸設施、深加工設施建設。
2、建議_____縣商務部門和農業(yè)部門建立健全農產品信息發(fā)布機制。
3、加強產銷對接。由長沙馬王堆農產品股份有限公司、長沙紅星農副產品大市場、成都農產品中心批發(fā)市場3家企業(yè)分別與_____縣商務、農業(yè)部門簽訂長期合作的框架性產銷對接協(xié)議，拓寬_____縣農產品流通渠道和輻射范圍。3個市場承諾：
1、負責組織和鼓勵市場經(jīng)銷戶到_____縣調運農產品；
2、 定期向_____縣發(fā)布批發(fā)市場有關農產品的銷售信息，包括：農產品銷售品種、銷售價格、銷售量等；
3、優(yōu)先安排經(jīng)銷_____縣產地農產品的經(jīng)銷戶進場攤位，設定_____縣產地農產品銷售專區(qū)；
4、對_____縣產地農產品經(jīng)銷戶的有關市場費用盡可能予以優(yōu)惠；
5、保障_____縣產地貨物優(yōu)先進場銷售；
6、保證提供安全的交易環(huán)境和交易秩序；
7、組織、動員和鼓勵市場經(jīng)銷戶到_____縣產地投資，建立蔬菜基地、蔬菜加工廠、冷藏庫等。
三、后續(xù)工作設想
1、3個市場對所簽協(xié)議抓緊深度落實。
2、建議國家商務部商財政部出臺災區(qū)農產品調運補貼措施，對四川省及對口支援省市調運災區(qū)農產品的企業(yè)予以運費補貼；
3、建議國家商務部請示國務院，由國務院要求各對口支援省市，將災區(qū)科學規(guī)劃和建設農批市場、冷藏運輸設施、深加工設施等納入對口援助的范疇。
篇二 暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告：災區(qū)教育恢復
為了深入貫徹黨的十七大精神，全面了解社會主義新農村建設，增強大學生社會責任意識，引導廣大青年學生在服務人民、奉獻社會的實踐中成長成才，今年，我院繼續(xù)響應省團委和校團委的號召，積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。身為災區(qū)的一份子，也曾經(jīng)經(jīng)歷了刻骨銘心的5.12地震，所以借此機會調查我們?yōu)膮^(qū)教育恢復的情況。
目的：體察民情，了解國情，增長才干
形式：深入農村，調查災區(qū)恢復，與家長交談教育，輔導孩子學習
時間：2023年7月20日--7月27日
地點：四川省廣元市青川縣xx鄉(xiāng)xx村
組織者：四川教育學院早期教育學院團總支
參與者：四川教育學院早期教育學院08級 xxx
一 調查數(shù)據(jù)
1.受教育狀況
村民中有50%受過初等教育、10%受到過高等教育?，F(xiàn)在鄉(xiāng)里也只有為數(shù)不多的高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但是由于多數(shù)家長外出打工，遺留很多的留守兒童，所以孩子很早就開始上學。
二 下鄉(xiāng)感悟
1.我看災區(qū)教育
人們在形容農村的教育狀況時總是用'適齡兒童入學率低'、'失學率高'、'教育狀況落后'等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入'邊遠地區(qū)人們不重視教育'這一誤區(qū)。
經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后.特別在災區(qū)這個全國人民都關心的重建上，人們更注重下一代的教育。
“關注災區(qū)教育讓愛無限延伸--為災區(qū)孩子撐起一片晴空”。感受著來自全國人們的關注，人們都在重建自己的家園，所以今年很多人都選擇在家，孩子們的教育問題也是家長最關心的事。
讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我們轉過頭來想一想，災區(qū)的恢復需要人才，災區(qū)的發(fā)展需要人才，國家的明天更需要人才。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望'個個都能考上大學'！
2、災區(qū)教育現(xiàn)狀
在這個場鎮(zhèn)上，曾經(jīng)的校園早已在地震中倒塌，現(xiàn)在孩子們都在意排排的板房中進行教學，調查了幾個孩子，板房中確實冬冷夏熱，但是能有愛心建筑的板房教室，災區(qū)的人們都很感恩。就在這個暑假，建峰中學的校區(qū)重建完工了，看著新建起的漂亮的學校，孩子們歡天喜地，家長們更是喜悅云云。在援建青川災區(qū)的浙江杭州市長來參加學校完工大典時，學生紛紛回校歡迎，當?shù)厝罕娨膊患s而同的熱情歡迎市長。當天的突降大雨也絲毫抵擋不住災區(qū)人民的感謝。也是看著災區(qū)教育的逐步恢復，也看看災區(qū)的重建，身為災區(qū)的人們，非常感謝全國人民的關心和支持，相信吧，我們會好起來的災區(qū)會好起來的！
（三） 三下鄉(xiāng)的意義
大學生'三下鄉(xiāng)'，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80％的農民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的
大學生'三下鄉(xiāng)'，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生'三下鄉(xiāng)'，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐以充分證明，社會實踐促進了我們大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。
作為也是災區(qū)的一份子，我們更有責任和義務充實好自我，為成為有用的人而努力，為災區(qū)的重建而努力，為國家的強大而努力。
篇三 彭州地震災區(qū)考察報告
受“中國紅十字會彩虹助學慈善基金（籌）”全體發(fā)起人委托，四川蜀王投資有限公司董事長劉軍、中國企業(yè)社會責任基金會有限公司總經(jīng)理童書盟女士到四川地震災區(qū)彭州市進行了為期兩天的考察，現(xiàn)特報告如下：
我方代表于二oo八年五月二十六日中午飛抵成都，于當日下午五點在彭州市教育局會議室與彭州市政府方面會談。我方代表包括劉軍先生、童書盟女士及協(xié)作單位四川蜀王投資有限公司的高管；彭州市政府方面包括市委書記門生先生、分管教育副市長譚學軍女士、彭州市教育局局長商解忠先生等人士。我方表達了眾發(fā)起人定向捐助彭州市災區(qū)學校災后重建及助學愿望；彭州方面對此表示歡迎，表示將科學、合理地規(guī)劃災后學校重建，希望捐贈方積極參與相關規(guī)劃、建設工作，并接受捐贈方的監(jiān)督和審計。
二oo八年五月二十七日上午九時，我方代表再次到達彭州市教育局，雙方簽訂了“關于參與彭州市災后學校重建的意向性協(xié)議”。俟后，由彭州市教育局張科長帶領，我方一行人攜帶部分自購捐贈物品及兩車輛汽車進入彭州災區(qū)（也是山區(qū)）受損學校實地考察，并拍攝了大量實地照片。
甫出彭州市區(qū)，一種緊張的氣氛就迎面而來。在公路的進山路口，路中間赫然矗立著交通管制的牌子——由于道路損毀，為保證救災工作，除政府指定的救災車輛，一般車輛限制進入災區(qū)。我方此行的目標是通濟鎮(zhèn)、白鹿鎮(zhèn)及小魚洞鎮(zhèn)等山區(qū)嚴重受災鎮(zhèn)。受災最慘烈的龍門山鎮(zhèn)由于道路險惡，救災任務繁重，我們沒有添亂進入。帶著沉重的心情，一程又一程的山路，不斷重復著幾幅有代表性的視覺形象：由近而遠，由遠而近的一堆堆斷壁殘垣；一排又一排整齊劃一的救災帳篷組成的臨時社區(qū)，其間夾雜著全國各地支援的醫(yī)療網(wǎng)點；一輛接一輛的軍用大卡車或井然有序地停在路邊，或從旁邊穩(wěn)穩(wěn)的駛過——有如戰(zhàn)爭年代，卻是為災區(qū)平民而運轉；一個又一個災民在殘破的家園廢墟上躑躅不返，他們一定是在想未來怎么辦！一群又一群的軍人、政府工作人員、志愿者等在人群中忙來忙去，努力盡到他們的使命、責任和愛心。天空灰蒙蒙的，昔日秀麗的山河已然面目全非，余震仍然不斷。我們該做什么？怎么做？什么時候做？
災區(qū)考察的第一站，我們到達了通濟鎮(zhèn)“思文中心小學?！?。這是一所中等規(guī)模的中心小學，教學大樓、教師宿舍主體已全部開裂，有部分坍塌，所幸無人員損失?？梢韵胂?，學生已全部回家，部分老師仍住在臨時搭建的窩棚里，并不時跑進危樓中搶救出部分教學資料。我們考察沿線各鎮(zhèn)位于彭州市西北部山區(qū)，距汶川地震中心直線距離大約在30-40公司范圍內，受其地質活動的影響直接、迅速。在余震中，中國的基層教師仍然守護著他們的陣地。有兩幅畫面令我們難忘：其一，地上曬著三本教科書——是教師們從殘破的教室中搶救出來的，受雨水浸濕了，曬干了，還要用；其二，我們鉆進裂開了的樓梯間，在開裂的墻上，仍存留著同學們的書畫展，五顏六色，活潑生動，象征著小學生們對美和生活的熱愛、追求——他們下一期的書畫展將貼在何處？在學校狹窄的空地上，一片地基剛剛鋪就，上面將蓋臨時活動教室。我們看到了希望。
考察的第二站是白鹿鎮(zhèn)中學。白鹿鎮(zhèn)是彭州市最富文化特色的一個山區(qū)小鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)天主教堂、清真寺、佛家寺廟、道觀集于一身，和睦相處，是為奇觀。上個世紀初，法國傳教士于此鎮(zhèn)建立白鹿上書院、下書院，成為中國西南最大的天主教神學院。白鹿鎮(zhèn)中學即建于天主教下書院原址。該校古樹參天，一道小溪門前注流過，實是一個鐘靈毓秀，人杰地靈之所在。學校門前，小溪之上，原有一座歷時百年的雙拱古橋，有如達到彼岸的通道，亦不幸在此次地震中倒塌。我們通過一座臨時搭建的幾乎與水面平行的小橋進入學校。操場上一座大帳篷里，有一班六年級的學生還在上課，因為他們面臨初中入學考試。其它年級的學生大都已回家。校長帶領我們參觀了面目全面的教學區(qū)，和彭州其它重災區(qū)學校一樣，學校的教師宿舍已全部倒塌，兩棟樓教學樓一棟開裂變形，另一棟則令人驚訝地基礎比平地升起三米，主體看起來完整無損。在大自然的威力下，人造物居然象玩具一樣任其搓弄，而“人就像螞蟻一樣渺小”（其校長語）。針對這類情況，政府已考慮在安全的或平原地區(qū)重建較大規(guī)模的寄宿制學校，以徹底解決學校安全問題——彭州市委書記門生先生告訴我們。
第三站，我們來到彭州市通濟鎮(zhèn)敬馀環(huán)保希望小學。這是一所生存在田壩中間的小學，由四頂長方形帳篷組成：其中一頂帳篷是教師辦公室，另三頂帳篷是教室。該小學原址在一里地外的路口，在一圈倒塌的民房中間，由兩棟危房組成。在炎熱的氣候里，老師們渾身濕漉漉地寫著板書，小同學們則大聲地朗讀著課本，回答老師的提問。我們派發(fā)完捐贈品，與老師、同學一一惜別。
在前往小漁洞鎮(zhèn)小學的路上，由于橋面坍塌，山體滑坡，該小學所在地處于封鎖禁行路段，最終未得一訪。
經(jīng)過兩天的考察，我們對彭州市中小學教育生態(tài)有了一定的了解。在教育局，我們了解到和看到，自五月十二日發(fā)生地震以來，全體公務員夜以繼日地工作，其間捐助者日日來訪，家長及學生每每登門，有關人員皆一一接待，妥善處理。在受災現(xiàn)場，周圍民房倒塌的很多，而校舍完整的結構形象基本保留，故彭州市學生傷亡情況很少，這反映了彭州市行政體系在學校建設方面把關還是比較嚴格的。在地震發(fā)生時，彭州市學校的老師迅速、積極地領導、幫助學生疏散，尤其是在學前班和低年級班，老師們多次沖回教室，將小朋友們搶抱出來，以了不起的獻身精神和行為盡到了身為人師的職責，令人欽佩。往者已矣，來者可追。學校為什么會損毀如此嚴重？當初學校建設管理是否規(guī)范？很多歷史問題已難考證，關鍵是下一步怎么辦？余震中老師們守護舊校園的沉靜堅韌，學生們在臨時教室里的學習精神，使我們感覺到有形的學校雖然已成為廢墟，無型的學校卻從來沒有消失。彭州市政府方面明確表示，各級政府將積極投入，同時也希望民間參與，冀此重新構建彭州市的國民教育事業(yè)。
改革開放以來，中華民族的面貌日新月異。一方面，祖國人民勤奮學習、進取，國家日益進步，并積極參與國際事務，積極推動世界的和平與發(fā)展；另一方面，中華民族開始了史上最大規(guī)模的國際大遷徙，向世界各地移民，為居住國做出了積極的貢獻。多難興邦，值此天災降臨祖國之際，中國政府和中國人民（包括中國的民間機構及熱心人士）空前動員起來，搶災救災，重建家園。海外華人也空前動員起來，心系祖國，情系災區(qū)，積極募捐，并熱情地為災區(qū)提供其它支持和幫助。由此我們相信，在全體發(fā)起人的努力下，在捐助者的支持下，“中國紅士字會彩虹助學慈善基金”一定會對災區(qū)重建盡其綿薄之力，并創(chuàng)建一個海內外民間機構共同創(chuàng)辦、管理、持續(xù)經(jīng)營慈善專項基金的典范。
風雨之后，一定能見彩虹。我們努力吧！
篇四 青海玉樹地震災區(qū)捐建考察報告
“拉住孩子的手”青海玉樹災區(qū)捐建考察報告
但是玉樹地處高原地區(qū)，平均海拔在4000米左右，外來人員的高原反應均很嚴重，很多的救災工作者和志愿者頂著強烈的高原反應積極進行救災工作。由于高海拔和嚴重的高原反應以及頻繁的余震，給當?shù)氐木葹墓ぷ饕约拔磥韺W校建設等重建工作帶來許多難以想象的困難。
4月28日午夜，李星一行終于與青海玉樹藏族自治州文國棟書記見面，表達了四家聯(lián)合組織希望在玉樹災區(qū)捐建“手拉手”小學的意向，文書記對此表示衷心的感謝。由于目前災區(qū)的重建規(guī)劃還未最終出臺，所以暫時無法確定具體捐建的小學。文書記許諾將盡快安排主管教育的周洪源州長近期與我們聯(lián)系，希望盡早與捐款執(zhí)行機構-北京慈善總會簽訂捐建意向書。待重建方案確定后，玉樹州政府將再次邀請“拉住孩子的手”代表前往玉樹，根據(jù)捐款總額挑選、確定需要捐建的“手拉手”小學。
抵達當晚李星一行借住在玉樹州地震中心區(qū)--結古鎮(zhèn)跑馬場內，于次日凌晨遭遇4.1級余震，震感強烈。
近日，經(jīng)與北京慈善總會溝通確認：四家聯(lián)合組織的捐款已基本到位，另有see會員、北京銀信投資有限公司（董事長張民耕）為青海玉樹“手拉手”小學捐款10萬元。截至目前，青海玉樹“手拉手”小學的捐建資金總額為110萬元人民幣。
“拉住孩子的手”項目執(zhí)行官 劉莉
二零一零年五月六日
《青海玉樹地震災區(qū)捐建考察報告》出自：酷貓寫作范文網(wǎng)
篇五 在四川地震災區(qū)抗震救災情況報告會上的發(fā)言
老師們，同學們：
今天我們土木工程暨建設管理系在這里舉辦教師赴四川地震災區(qū)抗震救災情況報告會，向老師們、同學們匯報我們在最近一段時間來抗震救災所作的工作。5.12汶川里氏8級大地震，是建國以來破壞力最強、造成損失最大的地震之一。在地震中無數(shù)的房屋建筑倒塌，橋梁道路受損中斷，大量的山體發(fā)生滑坡，這一切給四川人民的生活造成了極大的影響，產生了巨大的經(jīng)濟損失。作為一名普通的清華教師，我的心情十分沉重。
在報告開始之前，首先允許我提議，大家起立，為在汶川大地震中的死難同胞默哀一分鐘。
默哀畢，請就座。
汶川大地震造成的巨大傷害，全國人民為之動容，黨中央和國務院高度重視，迅速調集各方力量進行抗震救災。我們清華大學土木水利學院作為土木工程領域的重要力量，也積極響應中央號召，迅速調集力量加入救災隊伍的行列。我這幾天常常在想，怎么樣才能更好地發(fā)揮我們教師和同學的優(yōu)勢，為抗震救災做出更大的貢獻。在重大的災害面前，人們必須以來發(fā)奮努力，作為清華人，更應該餞行行勝于言的精神，科學有效的投入到救災當中去。
清華大學聚半國英才而育之，有著最好的師資和生源，最好的軟硬件條件，因此有理由肩負起更加重要的責任。我作為清華大學土木工程系的一名教師，我深感肩上責任重大。在地震中暴露出來很多管理、技術方面的問題，我們應該如何創(chuàng)新性地去解決這些問題，給出有意義的答案，才能算是交上一份滿意的答卷。我們不僅要參與災后救災，還要參與并引導災后重建。后面我們還有大量的工作要進行，在此，我代表土木水利學院，希望我們在座的每一位教師和同學都能為此而“奮發(fā)圖強”！
謝謝大家！
篇六 大學生地震災區(qū)實踐報告范文
活動背景：
2023年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級大地震，我省隴南地區(qū)嚴重受災，文縣等地災情十分危急。6月1日，總書記******同志在省長徐守盛、省委書記陸浩同志一行的陪同下專程到武都區(qū)馬街鎮(zhèn)姜家山村指導抗震救災工作?？倳浀降絹恚蟠蟮墓奈枇藶膮^(qū)群眾重建家園的信心。
xx年7月。西北師范大學團委開始組織第二期青年馬克思主義學生骨干培訓班在結束了幾天的理論學習后，開始組織學員到我省武威民勤、臨夏、天水武山以及在5.12地震中受災嚴重的隴南等地進行社會實踐活動。我有幸成為了西北師范大學第二期青年馬克思主義學生骨干培訓班的一員，更有幸的是成為了“情系災區(qū)、與愛同行”赴隴南社會實踐服務團隊的一員。
事先了解到。我們展開社會實踐的一個點在隴南市武都區(qū)馬街鎮(zhèn)姜家山村。那個地為,他們的村支書了解到，不少重建過程中村民之間的矛盾都將在“吵鬧”的會議中集中解決，雖然會場上吵得面紅耳赤，但是第二天重建工作依舊井然有序。他們這個黨支部是在這次地震中在市司法局的主持下進行了組織機構的調整，退去了70多歲高齡的老支書，重新選任了一批責任心強，群眾基礎好，辦事效率高的“青年黨支部”，機構調整后，組織能力大大加強。黨支部成了這塊土地上的中堅力量。我們不時會見到一面面招展的黨旗在廢墟上隨風飄揚，你會無時不刻的感覺到一股股的力量正在集中到這塊可愛的土地，會感覺到我們的黨和政府緊緊地和災區(qū)人民系在一起。
事件二
7月20日一早，我們在自己搭建的簡陋的廚房做早餐時，看到一隊身著迷彩的官兵以急行軍的速度向山溝下行去，我們以為山下有發(fā)生了什么不測。后來一位老鄉(xiāng)告訴我們，這些官兵是跑下山去幫助當?shù)厝嗣癫烧ń妨?。原來，當?shù)刂饕慕?jīng)濟支柱是花椒。種植花椒在當?shù)匾呀?jīng)有相當長的年月了，本地的花椒品種好、產量高。老人深情地說：“這些兵娃娃們，一天到晚的，不是幫我們修建房屋，就是采摘花椒，幾乎就不知道休息，哎，都是娘**生的，心疼啊……”此時此刻，我終于真正的理解了《誰是最可愛的人》這中，為什么會把解放軍官兵稱之為“最可愛的人”。
事件三：在7月23日中午，我們在山上幫當?shù)匕傩詹烧ń吩跉w隊的路上，看到在泥濘的路旁，白色的塑料水壺排了將近30多米長。仔細一問，原來是群眾正在等待武警部隊的送水車。由于這次地震，使得大部分的水窖裂損或被埋，群眾吃水成了一個最棘手的問題。原先武警部隊的水車兩天送一趟，由于下雨，加上路途中有一件交通事故發(fā)生，導致水車滯留了一個晚上，直到第二天，“遲到”的水車終于來了。軍綠色的水車在這片土地上顯得格外的鮮艷。據(jù)百姓講，這輛“生命水車”已經(jīng)連續(xù)送了兩個月的水了，他們從30多里外的地方拉上水，然后再在蜿蜒的山路上驅車送水……
在災區(qū)，這樣動人的事件是無處不在的，我們在每一個角落都會感覺到全民抗震救災、感覺到我們偉大的祖國，偉大的黨是那么的可愛!地震可以震碎我們的房屋，但絕不會震碎我們重建家園的決心，地震可以震裂大山，震不裂我們抗震救災全面勝利的信心!
篇七 2023年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告：災區(qū)教育恢復
為了深入貫徹黨的十七大精神，全面了解社會主義新農村建設，增強大學生社會責任意識，引導廣大青年學生在服務人民、奉獻社會的實踐中成長成才，今年，我院繼續(xù)響應省團委和校團委的號召，積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。身為災區(qū)的一份子，也曾經(jīng)經(jīng)歷了刻骨銘心的5.12地震，所以借此機會調查我們?yōu)膮^(qū)教育恢復的情況。
目的：體察民情，了解國情，增長才干
形式：深入農村，調查災區(qū)恢復，與家長交談教育，輔導孩子學習
時間：2023年7月20日7月27日
地點：四川省廣元市青川縣xx鄉(xiāng)xx村
組織者：四川教育學院早期教育學院團總支
參與者：四川教育學院早期教育學院08級xxx
一調查數(shù)據(jù)
1.受教育狀況
村民中有50%受過初等教育、10%受到過高等教育?，F(xiàn)在鄉(xiāng)里也只有為數(shù)不多的高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但是由于多數(shù)家長外出打工，遺留很多的留守兒童，所以孩子很早就開始上學。
二下鄉(xiāng)感悟
1.我看災區(qū)教育
人們在形容農村的教育狀況時總是用'適齡兒童入學率低'、'失學率高'、'教育狀況落后'等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入'邊遠地區(qū)人們不重視教育'這一誤區(qū)。
經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后.特別在災區(qū)這個全國人民都關心的重建上，人們更注重下一代的教育。
“關注災區(qū)教育讓愛無限延伸為災區(qū)孩子撐起一片晴空”。感受著來自全國人們的關注，人們都在重建自己的家園，所以今年很多人都選擇在家，孩子們的教育問題也是家長最關心的事。
讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我們轉過頭來想一想，災區(qū)的恢復需要人才，災區(qū)的發(fā)展需要人才，國家的明天更需要人才。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望'個個都能考上大學'！
2、災區(qū)教育現(xiàn)狀
在這個場鎮(zhèn)上，曾經(jīng)的校園早已在地震中倒塌，現(xiàn)在孩子們都在意排排的板房中進行教學，調查了幾個孩子，板房中確實冬冷夏熱，但是能有愛心建筑的板房教室，災區(qū)的人們都很感恩。就在這個暑假，建峰中學的校區(qū)重建完工了，看著新建起的漂亮的學校，孩子們歡天喜地，家長們更是喜悅云云。在援建青川災區(qū)的浙江杭州市長來參加學校完工大典時，學生紛紛回校，當?shù)厝罕娨膊患s而同的熱情市長。當天的突降大雨也絲毫抵擋不住災區(qū)人民的感謝。也是看著災區(qū)教育的逐步恢復，也看看災區(qū)的重建，身為災區(qū)的人們，非常感謝全國人民的關心和支持，相信吧，我們會好起來的災區(qū)會好起來的！
（三）三下鄉(xiāng)的意義
大學生'三下鄉(xiāng)'，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80％的農民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的
大學生'三下鄉(xiāng)'，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生'三下鄉(xiāng)'，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐以充分證明，社會實踐促進了我們大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。
作為也是災區(qū)的一份子，我們更有責任和義務充實好自我，為成為有用的人而努力，為災區(qū)的重建而努力，為國家的強大而努力。
