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師范生教育實習總結(jié)報告2000字(四篇)

發(fā)布時間:2023-12-18 11:54:01 查看人數(shù):40

師范生教育實習總結(jié)報告2000字

篇一 師范生教育實習總結(jié)報告2000字1800字

教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習的興趣。

人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20__年2月26日,我懷著興奮的心情和隊友來到__中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實習的機會,這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,在我實現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

在實習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展教學(xué)工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會 “紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。

一、互相關(guān)心,相互學(xué)習,團結(jié)協(xié)作,做好實習對的工作

在實習期間,除了教學(xué)實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風格,班主任工作技巧等等。

二、進駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達實習學(xué)校__中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個男生同住一間房子,設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的徐主任就召集我們開會,在會上徐主任對我們的實習做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

三、指導(dǎo),虛心學(xué)習,全面提高教學(xué)水平

實習的第一、二周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,還當了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間間隔比較短,不過抱著對學(xué)生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度,我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

篇二 2023師范生教育實習報告總結(jié)6300字

2023師范生教育實習報告總結(jié)

“師者,傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木,百年樹人?!比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。

三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,我非常感動。

聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的第“處女作”。當然,剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者?!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習,逐漸愛上學(xué)習。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

小學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們,只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。

時間過得真快,短短的三個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?!爸R是永無止境的?!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。

6、師范生教育實習總結(jié)

教育實習已經(jīng)結(jié)束,回顧快兩個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在社會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗,在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下,在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:

一、教育工作方面

1、聽課實習期間,我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實習老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧等等。 我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學(xué)實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課,這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后,楊老師對我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據(jù)課程表去聽課,做好詳細記錄,以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,整理后交給楊老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學(xué)校、對學(xué)生負責。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強,課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、作業(yè)練習教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學(xué)生的問題,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二、班主任教學(xué)方面

實習期間,我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有46位學(xué)生。二中初一級一共有8個班,期中兩個培優(yōu)班,6個普通班,一(6)班是一個普通班,加上二中的生源不來就不是很好,所以總體來講,我所負責的班學(xué)習的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下,樹立了良好的班風。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來,能給學(xué)生親切感,我第一周就做到了這一點。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上,我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗,我叫她的名字跟她打招呼,她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了,我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。

首先,日常工作主要情況如下:每天早上堅持7點鐘到教室,檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,早讀是從7點30分鐘開始,到7點45分結(jié)束,我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書,因為早讀的時間有限,所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科,我們就利用早讀前的十五分鐘來讀,第一次月考證明我們這樣做的效果非常好,月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時,必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室,是否認真讀書,是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學(xué)生做操情況,有時候我還會和學(xué)生一起做操,他們看到老師都在做,就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結(jié)束,午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息,并且管理好教室紀律,不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習課,我會下到班里跟班,管理班里的紀律,進行一些答疑輔導(dǎo),回答學(xué)生的學(xué)習上的或是生活上的問題,找學(xué)生了解情況等。

除了常規(guī)工作外,我還組織學(xué)生參加各種活動:進行班級文化建設(shè),布置教室,使得教室充滿學(xué)習氣氛;進行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍,在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學(xué)生的集體榮譽感。跟學(xué)生一起參加這些活動,也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的,為他們加油,使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵,我們的交流更多了,我們的距離越來越近了。在上班會課時,對班上的好人好事進行表揚,批評不良現(xiàn)象,并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會,主題分別為:《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)責任心》、《憶奧運賽場,展我班風采——運動會動員》,取得了良好的效果。在實習中,我遇到的難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學(xué)生。他們這個年紀是最叛逆的階段,我明白不能以惡制惡,我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學(xué)生,多去找他們談心,了解他們的基本情況,在課堂上不時提問他們,讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當他們有一點點進步的時候,我就在班上表揚他們,激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了,取得了較好的成效。

從整個班主任實習來看,我覺得收獲很多。當我第一次站在學(xué)生講臺上的時候,我有點緊張,但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué);當我第一次安排學(xué)生的工作時,我有點害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯:我成功的開展了10個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,參與了多次班會和班干部會議,成功地組織學(xué)生參加各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學(xué)的美好時光,鼓勵他們努力學(xué)習,考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中,我因為初次涉及有些問題,如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,在處理學(xué)生緊急情況的時候,還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的??偟膩碚f,班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝陳主任,感謝楊老師,感謝我可愛的一六班學(xué)生,你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。

實習,是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習,通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量。總之,這次實習,讓我獲取了經(jīng)驗,認識了不足,體驗了教師這個神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經(jīng)驗,讓自己做得更好。

篇三 xxxx年師范生教育實習報告工作總結(jié)800字

“十年樹木,百年樹人”,三年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標,全教案要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,超越自己,近來一段時間的實習,使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué),回想前一段時間的實習工作,感覺還可以說是不錯。當我漫步校園,那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好!

聽了一周課后,我開始走上了講臺,開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張,我教的是初二1—4班的美術(shù)課,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師對我進行了認真仔細的輔導(dǎo),傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案,沒有絲毫的架子,有的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思,接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達到,讓學(xué)生學(xué)會的美術(shù)知識。課堂上,學(xué)生對我的提問積極回答,課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣,十分希望我能輔導(dǎo)他們進行美術(shù)基本功的訓(xùn)練,這就是對我最大的回報。

實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作,增強了感知知識,培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識,通過這段時間增強了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。

我還擔任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生,我又是一番心情。因為學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)參差不齊,加上有些學(xué)生的心態(tài)不是很穩(wěn)定,我采取了先給他們鞏固所學(xué)的基本功,然后耐心指導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生情緒,接著引發(fā)他們的上課積極性。我找了一些學(xué)生感興趣的靜物和角度進行范畫,再把他們的課堂習作修改并完善。這樣以來進過一段時間的輔導(dǎo),學(xué)生的專業(yè)水平提高了不少,指導(dǎo)老師也為我能這么快被學(xué)生接受而高興。通過初二的美術(shù)課和專業(yè)訓(xùn)練工作,我更加相信自己能夠做好一名老師,擔任這項神圣的工作。

篇四 師范生教育實習個人總結(jié)報告4600字

__年7月5日至8月9日,我在南寧市第二十八中學(xué)進行了差不多一個月的教育實習。學(xué)高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名教育專業(yè)的實習教師,我始終用教師的身份來嚴格地要求自己,時刻注意自身的言行,對于學(xué)生的態(tài)度,本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習生的身份,不去逾越實習學(xué)校的規(guī)章制度,對實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見,并且和其他實習生一起團結(jié)合作完成實習學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間,通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、實習基本情況

1.課堂教學(xué):聽課14節(jié),完成教案數(shù)為4份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié),其中新授課2節(jié),講評試卷課1節(jié)

2.班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做文明學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。

3.教育報告;完成一份實習教育調(diào)查報告。

二、實習主要內(nèi)容

(一)思想和紀律表現(xiàn)

實習對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間,我都堅持以端正的態(tài)度,無論從著裝還是言行舉止,都嚴格要求自己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極配合實習學(xué)校的要求,認真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習團隊的年級組長,積極認真負責,盡力把每項工作做到。從整體來看,本次的實習團隊得到了實習學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!

(二)班主任工作

實習中,我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo),通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù),同時她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1. 班主任工作實習情況

(1) 深入了解班級情況

在為期一周的見習階段,除了認真參加聽課之外,其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流,詳細了解了班級的規(guī)章制度,班級文化,班級結(jié)構(gòu),班干部隊伍狀況;通過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,進入班級,廣泛接觸學(xué)生,和學(xué)生們聊天,在平等的交流中,了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活狀況,贏得學(xué)生的信任,和學(xué)生打成一片;通過個別談話,深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重,是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關(guān)系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。

(2) 認真負責地做好班級日常管理工作。

每天早早地進入班級督查學(xué)生的早讀,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑,每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,但是我都會認真、耐心地完成。

(3) 處理好各種偶發(fā)事件

高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上,但是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,我會與學(xué)生進行耐心地個別談話。

(4) 耐心指導(dǎo)后進生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

在深入了解了學(xué)生的基本情況后,在自習時間,我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天,和他們敞開心扉,以欣賞的眼光,鼓勵他們繼續(xù)努力,不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習方法上的指導(dǎo),幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的,愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個班集體的管理。

(5)上好主題班會和團隊活動

按照學(xué)校的要求,每個班要舉行以“喜迎世錦賽,做文明學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下,由我來主持這個班會。由于準備充分,并收集了各種恰當且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題,整個班會的氛圍活躍,學(xué)生參與程度高,整個班會取得良好的效果。

因為學(xué)校非常重視體育健身活動,所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學(xué)生當好拉拉隊,并幫他們拍照,記錄每一個精彩的瞬間。

2. 反思總結(jié)

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:

(1)作好計劃,繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預(yù)期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

(2)了解學(xué)生,對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學(xué)生進行個別教育時,充分利用學(xué)生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué),成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內(nèi)容,而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生,貴在坦誠。

在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

(4)善待后進,施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

(5)做好自己,為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實習工作,使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,每個學(xué)生心里都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會出現(xiàn)糊涂賬,才能經(jīng)營得好。

(三)教學(xué)工作

由于時間關(guān)系,這次實習中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉,讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時,也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先,認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵

“成功總屬于有準備的人?!鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導(dǎo)老師,還是大學(xué)里的教學(xué)法老師,都非常強調(diào),要求我們,作為新老師,在備課時,可以采取集體備課,集體設(shè)計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。

備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細節(jié),尤其是新老師,避免上課時由于經(jīng)驗不足,無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次,對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)

第一次上課后,指導(dǎo)老師蘇老師對我的評價是:“整個課堂把握得很不錯,時間剛剛好,聲音洪亮,表達流利,學(xué)生的積極性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正,對積極舉手回答問題的學(xué)生一定要及時肯定鼓勵,尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自己的機會。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化?!狈浅8兄x蘇老師的細心指導(dǎo),今后來的課堂上我就嚴格要求自己要注意改正這個方面的不足,爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。

最后,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在教師教學(xué)反思傾向的支持下,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè),進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外,在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。

雖然新課改全國都在如火如荼地進行中,宣傳力度也非常大。但是真正進入一線教育的課堂,整體來看,中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中,合作探究的學(xué)習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說,他們對于小組合作學(xué)習,沒有多大興趣。習慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來,懶于動腦,發(fā)散思維。在我講課的過程中,設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié),學(xué)生的積極主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片,大部分同學(xué)也只是走馬觀花,對于老師提出的問題不愿思考。

對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解,但是他們大多認為,新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學(xué)離不開考試成績,高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學(xué)習成績。

此外,從教師們的立場來說,他們一直認為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差,基礎(chǔ)薄弱,所以在高中的整個新的學(xué)習過程中,老師們也都沒有激情去改變自己的教學(xué)方式,讓自己的課堂更具吸引力,提高課堂質(zhì)量,從而改變學(xué)生,把教學(xué)目標定為讓學(xué)生死記基本的知識點,通過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際接受能力和水平,但是我認為從這群孩子進入高中的第一天,就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些,都會為這幫孩子心痛!

三、結(jié)語:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

實習雖已暫告一段落,可當我回過頭來看一下自己留下的腳印,我相信那不會是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長,必然還會存在各種磕磕碰碰,但是我相信,只要堅持不懈,積極上進,虛心好學(xué),不斷改正不足,一定會收獲成功的喜悅!

師范生教育實習總結(jié)報告2000字(四篇)

教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)
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