篇一 學訪考察報告3300字
如今的四十七中學,辦學規(guī)模在不斷擴大,辦學特色不斷顯現,辦學質量不斷提升,是全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的一面旗幟,也成為全市優(yōu)質教育的一個品牌。進入學校,馬上被他們學校濃濃的文化氛圍所吸引。'自尊自強,礪志成材'的校訓,厚德強能,知行并進,銳意進取,開拓創(chuàng)新,培育了一大批優(yōu)秀學子,為祖國現代化建設輸送了大量人才。他們以辦人民滿意教育為宗旨,以全員育人、全程育人、全面育人為目標,大力推進素質教育,努力把學校建設成為教育理念先進、辦學條件一流、師資隊伍精干、學生素質優(yōu)良的示范名校。普育學校的大課間活動讓我眼前一亮,仿佛置身于軍營。各班學生排著整齊的隊伍,邁小步、擺大臂,昂首挺胸伴著音樂有序地進入操場。隨著一段武術操之后各班的跑步開始了,這真是操場上的一道風景,整齊的步伐隨著音樂踏出了動聽的節(jié)奏,一二三四的口令在操場上空回蕩。軍事化管理使每個學生都訓練有素。中午學生的餐前誦讀,安靜有序地餐廳就餐都給我留下了深刻的印象。
上午聽課活動中,沒有生物學科的教學,我們聽了化學和美術課。感覺到老師們扎實的教學基本功,立足教材,吃透教材,挖掘知識的內涵,引領學生學會知識,學會解決問題的方法,他們細致認真的講解與剖析,使我受益匪淺。學校教育的本質是以學生的發(fā)展為本,一切為了學生的終身發(fā)展,為他們打好生命的底色,成就他們的幸福人生。而幸福人生必須以健全的身心和人格,良好的學習、交往和適應社會的能力,積極樂觀的人生態(tài)度為基礎。如何為學生奠定好這些基礎呢?天津市第四十七中學在多年實踐中,堅持'以人為本,突出個性,實現知識、能力、個性的和諧發(fā)展'的辦學理念,堅持'嚴格管理,加強德育;突出教學,兼顧特色;注重'學生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學生自強自立冶的辦學宗旨,堅持實施'卓雅教育',努力營造和諧的育人環(huán)境,全面推進素質教育,走出了一條特色辦學之路。他們進行有效教學課堂教學模式的研究。學科教師可以根據自己的實際情況構建具有自身特色、學科特點,能夠適應學生學習的多元教學模式。本著邊探索、邊實踐、邊完善的原則,在研究中實踐,在實踐中完善,在完善中提高,在提高中獲得有效的教學經驗,并實現教師的專業(yè)發(fā)展,實現'卓雅教育'這一目標。
蓬生麻中,不扶自直。優(yōu)雅精致的環(huán)境讓人的思想得到熏陶,恬淡平和的氛圍讓人的精神得到升華。為了給師生創(chuàng)造一個詩意棲居、幸福成長的環(huán)境,四十七中努力打造綠色校園、人文校園和和諧校園。置身其中,沒有斑駁的墻壁作為歷史的印記,沒有古木蒼松記錄曾經的悠遠,雖然校園里從建筑到教學設施都是現代化的,但記者依然能感受到浸潤其間的書香。
通過一天的學訪考察,我也在反思自己的教育教學狀況。為適應新課程改革,減輕學生學習負擔,又提高學習效益,我該怎么做呢?
首先,改變教學模式,培養(yǎng)學生自主學習。我校生物組有任務驅動的教學模式,讓學生帶著問題進入課堂,充分利用學生已有的生活經歷,促進時間和空間上的結合。培養(yǎng)學生的問題意識,提高學生自主學習能力。在課堂上又有足夠的時間進行小組討論交流,很容易的突破重難點。教師要重視巡視中等生和學困生,要主動給'學困生'提供幫助。教師不得做與學生自學無關的事,為合作學習創(chuàng)造條件。充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,采用合作研學的教學形式,營造學生研究氛圍,培養(yǎng)學生合作精神和探究能力。調控討論時間,使用發(fā)展性評價和激勵性評價。學習過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機會、充分挖掘學生的潛力培養(yǎng)某些能力,而且可以使學生自己感悟出其中的道理,加深了學生對知識的理解,有助于提高學生分析問題和解決問題的能力,為學生以后的發(fā)展打下良好的基礎。
其次,認真挖掘教材的細節(jié),做好課前充分的準備。在這種教學模式下,教師必須針對每節(jié)課的內容,吃準,吃透,吃深教材,并且還應該掌握與之有關的,相關聯(lián)的本學科或相鄰學科的知識,將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中。
我們都要終身學習,并且嚴格要求自己平時要勤讀書、勤思考、勤動筆'勤勞真實'才能使自己不斷成長,不斷進步。 感謝這次學訪,讓我有了如此多的收獲,我會不斷探索和思考,取人之長,補己之短,多讀書,多研究,爭取更大的進步。
拓展閱讀:學訪考察報告
在校史館的參觀中,我們了解到普育學校有著悠久的歷史,它的創(chuàng)始人是溫瀛世先生,從他的家族中我們還見識到了什么是教育世家。這是有著這些熱衷于祖國教育的有識之士,造就了普育學校今天的發(fā)展和成績。
來到學校,先聽了語數外三堂課,這是他們的大講堂中的課程。大講堂中的設施很先進,聽課的教師是隔著玻璃在教室外來觀摩的,音效很好,這樣,教師既能全方位的觀摩課堂教學,又能做到不影響學生的學習。第一堂課是六年級數學,講授的是比的性質,由于不是自己所教的學科,有點門外漢聽熱鬧的感覺。雖然是門外漢,但教師的教學課件中將每個環(huán)節(jié)都體現的很清楚,這堂課的聽課筆記記得格外清楚,課堂的教學環(huán)節(jié)也聽得很明白。由于教師不過,課下同來的數學老師對這堂課給予了很高的評價,從教師的設計導入,到教學難度的提升,可以看出這是一堂實實在在有成效的好課。第二節(jié)是英語課,教師講授的是關于時態(tài)的復習知識,雖聽不懂,但可以感受到教師對所傳授的知識的嫻熟,有一定的方法,學生也體現出在平日里的訓練有素。第三節(jié)語文課是自己的老本行,自己也是以行家聽門道的態(tài)度來欣賞這堂課的。講課的是一位年輕的教師,可以從課堂中感受到年輕的對教學的熱愛和熱情,整堂課中老師都充滿了激情來與學生一起學習著。教學設計也突出了所講授的課文《地震中的父與子》這篇課文的精髓所在。不過,也可以看出,老師由于經驗尚淺,在課堂上還是扶著學生走的時候多了一些。三堂課下來,除了課堂教學和教師風貌很自己留下了深刻的印象,令我感受最深的還有兩點,那就是老師對知識樹的運用,和教師在課堂上給小組評分的方式。以前對知識樹的理解就是說教材、說課標中加以運用,使知識結構得以清晰的展示。在這三堂課中,教師都運用的知識樹來為學生呈現學習目標,知識結構等,這才發(fā)現,知識樹運用于課堂之中,運用的恰當合理也會取得很好的效果,這也是自己在今后要加以借鑒和學習的。另外,發(fā)現了普育學校課堂上,學生基本上是按照小組的座位就坐的,并且在課堂學習中有一套小組評分體系,這樣,學生在課堂學習中不單單只是個體的學習行為了,而團隊互助合作中,可以使一些學困生得到及時有效的幫助,避免了老師在課堂上不能逐一反饋,逐一輔導的弊端。在數學課上,還運用了評價單,讓全體學生在課堂上的學習情況能及時的反饋到老師那里,以便教師調整教學方向。
學校在校園建設中還處處體現了傳統(tǒng)文化育人的理念,走入校園,迎面見到的首先是噴泉和校史館,走入校園,隨處可見的楹聯(lián),書法,每一個角落,每一面墻壁都有精心的布置。特別是學校專門開辟了一塊地方讓學生練習書法,在地面的方磚上鐫刻著三字經的文字,工工整整的楷書,凹在磚石中的一筆一劃都顯得那么蒼勁有力。旁邊有學生用來臨摹書寫的毛筆和水桶,我想學生在課間能夠靜心的在這里寫幾個字,練幾筆書法,積少成多,天長日久,一定會使我們中華民族的傳統(tǒng)文化浸潤到學生的心靈之中,使愛國的情感在學生的心靈中生根發(fā)芽。在課間活動和飯前誦讀中我們看到了他們對學生軍事化的嚴格管理。整齊劃一的步伐,虎虎生威的氣勢,讓我們感到今天的莘莘學子,他們的未來,一定能成為中華民族騰飛的力量。
下午,任校給我們介紹了學校的教學和管理情況,主要談了他們的說課標、說教材、說教法,介紹了他們的三級建模,介紹了他們的小組合作學習。談到了他們把教學和管理人員捆綁在一起評價,互相學習促進的經驗。向我們展示了他們說課、建模的知識樹,和每天值班檢查評價表,以及他們的每周工作通報。介紹過程中很多地方都透露出了學校管理者的管理智慧。一天的參觀學習結束了,我覺得開闊了自己的眼界,感受的了教育的力量。實實在在的做教育,既需要有長遠的眼光,也需要每一位在一線的教師的努力。星星之火可以燎原,我們所要做的就是做一名有思想、有理想的教師,做一名實干的教師。
篇二 縣千名計劃學員學訪考察報告1400字
5月28日和29日,我參加了寧河縣'千名計劃'學員赴北京學訪考察的活動。我們考察團在進修學校顧老師的帶領下,一行73人到北京,我們小學組先后參觀考察了北京市海淀區(qū)定慧里小學,昌平區(qū)城關小學,北京潤豐學校并聆聽了卓立校長的報告。
我們考察的這幾所學校,都是北京市著名的重點示范學校。這四所學校的校長都有自己的辦學理念和思路,帶出了一批高素質的教師隊伍。兩天的學訪使我大開眼界,看著學校內部管理中的非常之舉和先進做法,內心不時地涌動著諸多感動,帶著收獲滿載而歸。下面,就談談自己的學習體會。
一、主要收獲
能實質性接觸這樣知名度很高的學校,是一次難得的學習機會。因此,我始終抱著虛心學習的態(tài)度,認真考察做好記錄,聆聽講座,吮吸一流的教育精華,收獲頗多。
走進北京市海淀區(qū)定慧里小學,校園內清新雋永,融人文與生態(tài)為一體,形成了獨特的校園文化。經過不斷努力,整個校園處處充滿了詩情畫意,洋溢著濃濃的文化氣息。
'渡英橋、求知亭、悅讀廊、暮省園'為定慧里小學獨有的建筑景觀,水、石、松、竹等自然景物巧妙地融入到了校園的每一個角落。由此梳理出了慧小文化八景。景景意蘊深刻又相輔相成,既使人感到儒雅恬靜、積極向上,又能達到'潤物細無聲'的育人效果。也讓我們從心底受到了震撼!
5月29日上午,我們來到了昌平區(qū)城關小學,聽了柏繼明校長關于'團隊減負'的報告,隨后聽了劉主任和柏校長的兩節(jié)課,最后是學生的才藝表演。柏校長從學生發(fā)展的角度著眼,在教學上進行了大膽改革,'激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、注重能力、提高成績',為學生今后的發(fā)展奠基,在教育教學方法上創(chuàng)新,銳意打造'負擔不重質量高'的素質教育品牌校。打造了陽光校園、陽光教師、陽光少年,形成了自主發(fā)展的素質教育辦學特色。53歲的女校長柏繼明特別干練,領導有方,親自為我們講課,真讓我們欽佩!
下午來到了北京潤豐學校,遠遠看到校門就著實讓我們驚訝:太大了,太漂亮了!我們聆聽了卓立校長的報告,卓立校長為北京市特級教師,被評為首屆全國十大明星校長、全國名校長,卓立校長在教育這個領域里,不停地開拓,辛勤的耕耘。他提出了'一切為了孩子,一切為了明天'的辦學指導思想,'和諧教育'的辦學特色,以及'三全三愛三服務'的辦學宗旨,即:使學生德智體美全面發(fā)展、面向全體學生、對學生全方位負責;愛事業(yè)、愛學校、愛學生;為學生服務、為家長服務、為社會服務。
聽完報告,我們一行七十多人認真考察了校園的每一個細節(jié),對教室布置、班牌設計、校園景觀等看得尤為仔細。學校的七彩玻璃幕墻光彩奪目、七星少年雕塑群設計獨特、七彩陽光展示區(qū)張揚個性、十二個功能展廳設施先進、各種專用教室特色鮮明、校訓墻,校訓園莊重典雅……大到校園的整體設計,小到每一個細微之處都是浸透著潤豐人的心血,彰顯出潤豐人的智慧,處處體現著'和諧教育'這一理念,這些都我們各位老師大開眼界,感觸頗深。
二、幾點啟示
(一)提高校長的治校能力
我們所參觀的幾所學校的校長既有鮮明的辦學思想,又有全新的管理策略;既能實現現代化教育技術的革新,又能很好地實施'科研興校'戰(zhàn)略,既重視教師素質的提高,也重視學生全面發(fā)展,他們既是開展教育科研的專家,又是所教學科的帶頭人,充分驗證了'一個好校長就是一所好學校'這句話。校長應該是具有奉獻精神和人文關懷的人;應該是不斷追求和胸懷寬廣的人;應該是具有極強的感召力和凝聚力,善于挖掘教師潛力,給教師提供平臺,讓教師走向成功的智者。
篇三 名校學訪考察報告2250字
XX年12月25日,我們__區(qū)千名計劃學員一行120多人在教育局領導和教育進修學校領導的帶領下,來到__區(qū)__學校學習考察。通過看現場、聽介紹、談體會,一致認為感觸很深、收獲很大,很受教育、啟發(fā)和鼓舞,可以說上了一堂生動、實際、深刻的發(fā)展課、開放課?,F將個人的學習體會報告如下:
一、 考察學?;厩闆r
天津市北辰區(qū)華辰學校(__路__號)位于__市__區(qū)區(qū)政府所在地,坐落在歷史悠久的京杭大運河畔,始建于1995年,創(chuàng)辦之初是公辦民助性質的非企業(yè)事業(yè)單位,后改制為國辦義務教育集小學、初中為一體的九年一貫制的學校。建筑于__市第__中學舊址之上,占地46751平方米,兩幢教學樓、一幢包含宿舍、食堂和體育館的綜合樓,總建筑面積_____方米。教學樓分別為小學教學樓、初中教學樓。
小學教學樓共五層,內設有圖書館,現藏書八萬余冊,有可供__人同時閱讀的閱覽室及電子閱覽室,2個舞蹈室,2個美術室,1個科技活動室,2個音樂教室,3個計算機房,1個藝術長廊,1個讀書長廊,1個多功能廳,1個報告廳,2個多功能合班教室,1個天文臺,1個生態(tài)園,42個教室。
初中教學樓共五層,內有40個教室,2個語音教室,1個專用音樂室,1個美術室,2個計算機教室,物理、化學、生物實驗室各2個,1個工會活動室,2個心理咨詢室,1個發(fā)泄室。
宿舍樓共五層,總計54個房間,可容納400多人住宿。
綜合食堂可同時容納___人同時就餐。
小學教學樓前廣場,_____方米,供小學課間操、體育課等活動使用。初中樓后操場,占地_______方米,設有___米塑膠跑道,人工草皮足球場、籃球場、排球場、羽毛球場,供初中體育課、課間操、體育班訓練和全校大型體育活動使用。
華辰學?,F有教學班72個,小學38個,初中34個,總計在校生2779人?,F有教職工243人,其中高級教師86人,中級教師92人,初級教師65人。專任教師186人,其中大本以上學歷154人,大專學歷24人,中專學歷8人。學校于1995年開始執(zhí)行校長負責制,實行“目標管理”,推行教師 “崗位責任制”,XX年完成人事制度改革,實行全員聘任制。
擁有使命感和目標感才能帶給生命意義與價值,人們才能自主發(fā)展,人生才會充滿幸福。
學校堅持“建設和諧校園”的辦學理念,以“合格+特長”為培養(yǎng)目標,秉承“自尊自強、礪志成才”的校訓,創(chuàng)設“艱苦嚴明、克己有為”的校風,倡導“嚴謹求實、探索創(chuàng)新”的教風,營造“勤奮刻苦、主動靈活”的學風。本著以人為本,尊重個性發(fā)展的原則,努力完善學校的教育教學管理,提高教育教學質量,形成學校自身的辦學特色和品牌。 在教育改革開放日益深入的形勢下,面對機遇和挑戰(zhàn),學校師生共同奮斗,開拓創(chuàng)新,取得優(yōu)異的辦學業(yè)績,華辰學校獲得了XX全國奧林匹克示范校、天津市中學行為規(guī)范示范校、天津市小學示范校等榮譽稱號。
隨后來訪教師走進課堂進行隨堂聽課。并與該校的教師進行交流。老師們與華辰學校教師匯聚一堂,針對語文、數學、英語等學科的同一個教學內容,采用不同的教學方法進行授課,通過講課、說課、評課及交流,自己受益匪淺。代表們均表示這種形式是實在又有效的教研方式,為教師們的成長提供了很好的交流、學習、展示的平臺。
老師們參觀了學校的校園文化及舞蹈房、體育館、錄課室、心理輔導室等功能教室。
二、認識與思考
這次考察讓我開闊了視野,讓我見識了具有現代化水準的學校,這些學校先進的教學設施,前衛(wèi)的教學理念及管理模式也是我們這些學校今后要努力的方向。置身于這兩所學校里,時時處處都讓我們感受到現代化的氣息。
面對這所學校,我不禁想起我們這些農村的學校,由于經濟發(fā)展上的差異,也使學校在硬件設施建設上產生了較大的差距,這是不可避免的現實,但是我們不應自暴自棄,我們應該看到我們自身的優(yōu)勢,充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學的硬件設施雖然沒有華辰學校先進,但我們的教育思想和教學理念還是全新的,絲毫不遜于華辰,我們應該“取人之長,補己之短”,用我們農村自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我,壯大自我,為我們的農村地區(qū)的教育不斷向前發(fā)展,作出應有的貢獻。
團結協(xié)作的意識是學校發(fā)展的前提。團隊精神,是華辰學校強調最多的方面。大凡學校能辦得好,一個起碼的條件就是領導班子團結協(xié)作,干部師生上下同心。華辰的校長介紹經驗的第一點,就是學校風氣正。好的校風、教風、學風,是學校健康發(fā)展的關鍵。
一天的考察學習交流中,我深有感慨:這次考察學習既有觀念上的洗禮,也有專業(yè)上的引領;既學習了打造校園文化的先進經驗,也吸取了課堂教學管理和教學經驗,高效而充實。讓我想到了學校辦學的過程,歸根結底是一個個教育教學的細節(jié),在嚴謹有序的管理過程中,需要剛柔并濟,需要充實和留白。還讓我想到就教師本身講,如何重視有效地促進自身專業(yè)的發(fā)展。針對這個問題,應該說是所有教師都關注的問題,我們大家在平時各自的學校中,都會看到這樣一種現象:有的教師抱怨學校的硬件條件太差,有的老師說自己外出學習,學校不準許,有的說學校只向老師要教學成績,卻不解決教師的實際困難等等,我們承認,每所學校都會存在這樣那樣的問題,但仔細想想,除了外在因素外,我們自身到底將自己的專業(yè)發(fā)展想了些什么,做了些什么,事實上,我們從許多名師專家的成長經歷看,他們之所以成功,更多的還是他們自身鉆研的結果,所以我要說,我們不必擁有太多的抱怨,而應對自己負責,主動地、積極地多想想,多促進自身專業(yè)的發(fā)展,別忘了,時刻去反思自己的教育教學,反思會促使你成長,使你得到長足的發(fā)展。
教育,是一門藝術??傊?,我會帶著我在這兩周學習中所收獲的東西,精神抖擻地走入工作崗位中,繼續(xù)為我校的語文教學貢獻一份微薄之力。