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實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫格式(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-27 17:12:02 查看人數(shù):53

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫格式

篇一 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫格式900字

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫格式

一、完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫

完整的一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般包括以下項(xiàng)目:實(shí)驗(yàn)名稱:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

實(shí)驗(yàn)器材:

實(shí)驗(yàn)原理:

實(shí)驗(yàn)步驟:

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(表格)及處理:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論(結(jié)果推導(dǎo)):

實(shí)驗(yàn)討論或分析等。

二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫方法

1、實(shí)驗(yàn)名稱:就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是做什么的。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂话愣紝懻莆帐裁捶椒ò?;了解什么??;知道什么?。粫?huì)什么??;……等。3、實(shí)驗(yàn)器材:就是做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的.所有器材(儀器)。

4、實(shí)驗(yàn)原理:就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)什么來做的,一般書上會(huì)寫,抄一下也就可以啦。

5、實(shí)驗(yàn)步驟:就是你做實(shí)驗(yàn)的過程,開始操作時(shí),(1)做什么;

(2)做什么;(3)做什么;……

6、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(表格)及處理:根據(jù)實(shí)驗(yàn)中涉及以及實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)表格,將有關(guān)數(shù)據(jù)填在表格相應(yīng)的位置;數(shù)據(jù)處理,就是該計(jì)算的,按要求計(jì)算后填入表格對(duì)應(yīng)位置。

7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論(結(jié)果推導(dǎo)):就是做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要得到的結(jié)果。

8、分析于討論:寫你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否適合真實(shí)值?如果有誤差要分析產(chǎn)生誤差的原因,還有實(shí)驗(yàn)的一些比較關(guān)鍵的步驟的注意事項(xiàng)等。

對(duì)于初中生或小學(xué)生來說,書寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告也可簡單一點(diǎn),有時(shí)也可不要分析于討論,也可不寫實(shí)驗(yàn)原理等。

三、探究實(shí)驗(yàn)書寫一般有七個(gè)環(huán)節(jié)

1.提出問題:就是在生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題。

2.猜想與假設(shè):發(fā)現(xiàn)問題,就要弄清楚問題,在沒有搞清楚之前總有基本的猜測(cè)和設(shè)想,這就是猜想與假設(shè)。

3.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):有了猜想,就有了實(shí)驗(yàn)的目的,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,包括取得證據(jù)的途徑和方法,確定收集證據(jù)的范圍。包括實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)(實(shí)驗(yàn)原理)、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟等。

4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù):上一步是動(dòng)腦、思維活動(dòng),這一步是手腦并用的實(shí)驗(yàn)過程。

5.分析與論證:通過上面的實(shí)驗(yàn),收集到一些數(shù)據(jù),觀察到一些現(xiàn)象,對(duì)其分析,得出事實(shí)與假設(shè)的關(guān)系,通過歸納、概括等方法,得到結(jié)論。

6.評(píng)估:這是對(duì)整個(gè)過程的回顧,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等證據(jù)與已有的科學(xué)知識(shí)建立聯(lián)系,不足地方需改進(jìn),進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究。

7.交流與合作:包括同學(xué)間的交流與討論和交給老師批改的書面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

篇二 實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師辭職報(bào)告250字

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

由于需要整體的再學(xué)習(xí)時(shí)間及個(gè)人家庭原因,我考慮再三,決定辭去目前的職位。我會(huì)在本周內(nèi)整理東西,做好交接,周末離校。

難得一聚,我珍惜;終有分離,我回憶。不敢忘記__及其他領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、美麗的__(學(xué)校名稱)、可愛的孩子們;不敢忘記__的談話、__的鼓勵(lì)、__的叮囑……在這里的五年,我確實(shí)感受到許多、學(xué)習(xí)到許多東西。惟有感謝,惟有感恩!

祝育才發(fā)展的越來越好!祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!

此致

敬禮!

辭職人:

20__年__月__日

篇三 建筑裝飾材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告3750字

建筑裝飾材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1.實(shí)習(xí)目的:參觀裝飾材料市場(chǎng),了解建筑裝飾材料。

2.實(shí)習(xí)時(shí)間:20__年5月30日

3.實(shí)習(xí)地點(diǎn):哈爾濱市裝飾材料市場(chǎng)

二.實(shí)習(xí)內(nèi)容

了解了以下裝飾材料;花崗巖,大理石,陶瓷地磚,木制裝飾材料,塑鋼門窗,油漆等的用途和特點(diǎn)。

三.實(shí)習(xí)收獲和總結(jié):

天然花崗巖的特點(diǎn):第一,是它的自重大,用以房屋建筑會(huì)增加建筑物的重量;第二,是花崗巖的硬度大,這會(huì)給開采和加工造成困難;第三,是花崗巖巖質(zhì)脆,耐火性差,當(dāng)溫度超過800攝氏度時(shí),由于花崗巖中所含石英的晶態(tài)轉(zhuǎn)變,造成體積膨脹,從而導(dǎo)致石材爆裂,失去強(qiáng)度; 大理石的特點(diǎn):它具有花紋品種繁多,色澤鮮艷,石質(zhì)細(xì)膩,抗壓強(qiáng)度較高,吸水性高,耐久性好,耐磨,耐腐蝕及不變形等優(yōu)點(diǎn),淺色大理石的裝飾效果莊重而清雅,深色大理石缺點(diǎn):第一是硬度較底,如果用大理石鋪設(shè)地面磨光面容易損壞,其耐用年限一般在30-80年間;第二,是抗風(fēng)化能力差除了個(gè)別品種外,一般不用以室外裝飾,由于大氣中含有二氧化硫遇到水則變成亞硫酸,亞硫酸變成硫酸,硫酸與大理石中的碳酸鈣反應(yīng)生成易溶于水的硫酸鈣,使大理石表面變質(zhì)失去光澤,變得粗糙多孔,從而失去原有的裝飾效果,在與基材粘合后,即使其含水量不大,也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)局部表面的潮華現(xiàn)象,從而造成裝飾效果的缺陷。

由于大理石的抗風(fēng)化能力較差,因此在建筑中主要用以室內(nèi)裝飾飾面,如墻面、地面、拄面、吧臺(tái)立面與臺(tái)面、服務(wù)臺(tái)立面與臺(tái)面、高級(jí)衛(wèi)生間的洗漱臺(tái)面以及造型面等等。此外還可以用于制作大理石壁畫、工藝畫、生活用品等。

陶瓷地磚分有釉和無釉的彩色地磚,其顏色多,其顏料中通常含有天然礦物質(zhì)。它的物理和化學(xué)性質(zhì)有,彩色釉面陶瓷地磚吸水應(yīng)不大于10%。耐急冷急熱應(yīng)滿足經(jīng)3次急冷急熱循環(huán)不出現(xiàn)破裂。抗凍性能應(yīng)達(dá)到經(jīng)20次凍融循環(huán)不出現(xiàn)破裂、剝落或裂紋??箯潖?qiáng)度為24。5mp。耐化學(xué)性好。

木裝飾制品:特點(diǎn),木材的含水高,濕脹干縮大,表觀密度大及強(qiáng)度好。用以各種裝飾,如木門窗,邊條的壓邊,家具的原材料等等。塑鋼門窗特點(diǎn):保溫,節(jié)能,空氣滲透小,雨水滲透小,抗風(fēng)化性能小,隔聲性能好,耐侯性強(qiáng),防火性好。油漆裝飾效果強(qiáng),它使建筑裝飾家具還有一些裝飾制品有了很好的表面性能,保護(hù)其不被損壞等等。簡單的建筑構(gòu)造:懸吊式頂棚的構(gòu)造、樓梯的構(gòu)造、隔斷的制作構(gòu)造。懸吊式頂棚的構(gòu)造:它是由懸吊部分、頂棚骨架、飾面層和連接部分組成。其中懸吊部分又有,吊點(diǎn)、吊桿。在荷載變化處和龍骨被斷處要增設(shè)吊點(diǎn)。吊桿是連接龍骨和承重結(jié)構(gòu)的承重傳力構(gòu)件。

這里的電梯采用的是平行式,其構(gòu)造采用的是半玻璃欄板,欄板與扶手之間的連接的連接采用的是螺栓連接的,制作電梯的作用是為了便于顧客們?cè)诠渫晟虉?chǎng)之后有一個(gè)很好的歇腳的地方,同時(shí)增加商

場(chǎng)的名聲,讓人感覺其的高貴,增加裝飾效果。

通過這次的實(shí)習(xí)讓同學(xué)對(duì)建筑裝飾材料有更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)一些建筑裝飾材料有了個(gè)理性上的認(rèn)識(shí),對(duì)建筑構(gòu)造有了簡單的認(rèn)識(shí),通過這次的鍛煉對(duì)同學(xué)們以后在建筑上的認(rèn)識(shí)會(huì)有很大的幫助,至少同學(xué)們現(xiàn)在知道怎么去了解建筑裝飾材料,同學(xué)們會(huì)將所學(xué)到的應(yīng)用到工作當(dāng)中。

建筑裝飾材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一.實(shí)訓(xùn)目的

1、了解建筑裝飾工程中各種裝飾材料的基本組成、性能特點(diǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用范圍、應(yīng)用方法以及施工工藝。

2、學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中通過聯(lián)系實(shí)際企業(yè)單位,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析各種建筑裝飾材料在室內(nèi)外環(huán)境中的設(shè)計(jì)、組織、應(yīng)用。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)更好的把握材料與空間、材料與人材料與環(huán)境的依存關(guān)系。

4、融會(huì)貫通相關(guān)學(xué)科知識(shí),合理運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)手段,拓寬思維,開闊思路,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容 :

使學(xué)生熟悉各種建筑裝飾材料的性能、規(guī)格、特點(diǎn)和用途以及相關(guān)的施工工藝。

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):

江豪建材市場(chǎng) 北京路建材市場(chǎng)、觀海苑建材市場(chǎng) 永大家居、宜家家居廣場(chǎng)紅星美凱龍

實(shí)習(xí)時(shí)間: 20__.12.12—12.16

建筑裝飾材料是指主要起裝飾作用的建筑材料。

建筑裝飾石材:

建筑裝飾石材包括天然石材和人工石材兩種。建筑裝飾用的飾面石材主要有大理石和花崗石兩大類。大理石是指變質(zhì)或沉積的碳酸鹽巖類的巖石,其主要的化學(xué)成分是碳酸鈣。因大理石板材價(jià)格高,屬高檔裝飾材料,一般常用于賓館、展覽館、影劇院、商場(chǎng)。機(jī)場(chǎng)、車站等公共建筑的室內(nèi)墻面、柱面、欄桿、窗臺(tái)板、服務(wù)臺(tái)面等部位?,F(xiàn)在也有裝飾等級(jí)比較高的住宅用 大理石板材做客廳的地面裝飾,顯得高貴典雅。但在住宅裝飾中很少用大理石板材做墻面裝飾,主要是因?yàn)閴γ嫜b飾大理石的施工 操作技術(shù)要求很高。另外,還可制作各種大理石裝飾品,如壁畫、屏、座屏、掛屏、壁掛等進(jìn)行室內(nèi)點(diǎn)綴勝裝飾。

天然花崗石屬于硬石材?;◢徥|(zhì)地堅(jiān)硬、耐酸堿、耐腐蝕、耐高溫、耐光照、耐凍、耐摩 擦、耐久性好,外觀色澤可保持百年以上。另外花崗石板材色彩豐富,晶格花紋均勻細(xì)致,經(jīng)磨光處理后光亮如鏡,質(zhì)感強(qiáng),有華麗高貴的裝飾效果。而細(xì)琢板材有古樸堅(jiān)實(shí)的裝飾風(fēng)格。

由于花崗石不易風(fēng)化變質(zhì),多用于墻基礎(chǔ)和外墻飾面,也用于室內(nèi)墻、柱面、窗臺(tái)板等處。 人造石材重量輕、強(qiáng)度高、耐腐蝕、耐污染、施 工方便、花紋圖案多樣、價(jià)格低,所以是理想的裝飾材料。人造石材常常具有 以下幾個(gè)特征:

(l)花紋圖案的裝飾性差 人造石材,特別是人造大理石的花紋圖案是仿照天然大理石 的花紋圖案設(shè)計(jì)生產(chǎn)的。

(2)規(guī)格尺寸不符合要求 對(duì)于制成板材的.人造大理石和水磨石,在鋪貼時(shí)也存在著表 面平整度和拼縫整齊度的要求。但評(píng)價(jià)質(zhì)量優(yōu)劣時(shí),除考慮裝飾性能外,還要 考慮其理化性能(如抗壓強(qiáng)度、抗折強(qiáng)度、硬度、耐污染性、耐腐蝕 性、耐久性等等),這些性能是保證裝飾性能常久發(fā)揮的必要條件。

建筑裝是陶瓷:

常用建筑裝飾陶瓷:

1.外墻面磚:鋪貼于建筑外表面的陶瓷材料稱為外墻面磚。按表面是否施釉分為彩釉磚和無釉磚倆大類。彩釉磚是彩色陶瓷墻轉(zhuǎn)的簡稱,多用于外墻和室內(nèi)地面的裝飾。無釉磚又稱外墻面磚,作為建筑物外墻裝飾的一類建筑材料,有時(shí)也用于建筑物地面裝飾。

釉面磚是用于建筑物內(nèi)墻裝飾的薄板狀精陶制品,又稱為墻面磚。用釉面磚裝飾建筑物內(nèi)墻可是建筑物具有獨(dú)特的衛(wèi)生 易清洗 和裝飾美觀的效果。

地磚是裝飾地面用的陶瓷材料,按尺寸分類,可分為尺寸較大的稱為鋪地磚,尺寸較小而且較薄的稱為錦磚(馬賽克)。

陶瓷錦磚俗稱馬賽克,是以優(yōu)質(zhì)的陶土燒制成的小塊瓷磚。按表面的性質(zhì)分為有釉和無釉倆種,目前各地的產(chǎn)品多無釉。產(chǎn)品的邊長小于40mm,又因其有多種顏色和多種形狀,拼成的顏色似織錦,故稱作錦磚。

建筑裝飾玻璃及制品:

1平板玻璃:有透光隔熱 隔聲耐磨耐氣候變化的性能,有的還保溫 吸熱 防輻射等特征,用于鑲嵌建筑物的門窗 墻面 室內(nèi)裝飾等。規(guī)格按厚度通常分為2mm 3mm 4mm 5mm 6mm

2.熱熔玻璃:又稱水晶立體藝術(shù)玻璃,有熱熔玻璃磚 門窗用熱熔玻璃 隔斷玻璃 玻璃藝術(shù)品等

3.夾層玻璃:能抵抗意外撞擊的穿透 隔音性能好 具有防紫外線功能。

4.噴砂玻璃:透明的霧面效果,具有一種朦朧的美感,多用于表現(xiàn)界定卻不封閉的地方作為隔斷。

5.彩繪玻璃:圖案豐富亮麗。

如今比較流行的種類有:壓花 冰晶 鏡面 磨砂 磨邊和各種顏色彩色玻璃,用銅或鋁條金屬金屬框架略作不同精致搭配。

木質(zhì)裝飾材料:

主要是木地板,包括實(shí)木地板(漆班和素板) 實(shí)木復(fù)合地板 強(qiáng)化復(fù)合地板

1.實(shí)木地板:天然質(zhì)樸 自然而華貴 ,可以營造出高雅的居室環(huán)境,彈性好 腳感舒適 冬暖夏涼能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度 無有害氣體,是綠色環(huán)保的家裝材料

2.實(shí)木復(fù)合地板:有三層和多層二種,實(shí)木復(fù)合地板具有實(shí)木地板木紋自然美觀 ,腳感舒適,隔音環(huán)保,不易變形。而且規(guī)格大,鋪設(shè)方便,但如果膠合質(zhì)量差會(huì)出現(xiàn)脫膠。此外因?yàn)楸韺虞^薄(尤其是多層),使用中必須重視維護(hù)保養(yǎng),所以使用場(chǎng)合有所限制。

3.強(qiáng)化復(fù)合地板:耐磨,約為普通漆飾地板的10~30倍以上,美觀:可以用電腦仿真出各種木紋和圖案 顏色,穩(wěn)定:徹底打散了原來木材的組織,破壞了破壞了各向異性及濕脹干縮的特性,尺寸穩(wěn)定,尤其適用于地暖系統(tǒng)的房間。此外,還具有抗沖擊 抗靜電 耐污染 耐

光照 耐香煙灼燒 安裝方便 保養(yǎng)簡單等,但水泡損壞后不可修復(fù),腳感較差。

建筑裝飾涂料

涂料主要包括外墻涂料 地面 頂棚涂料,防火涂料 漆類涂料:

1.最常見的時(shí)低檔水溶性涂料:分為106和803涂料。

2.乳膠漆:市場(chǎng)上常見的時(shí)立邦漆,分為高低檔兩種。高檔的有絲的力(立邦漆)進(jìn)口ici(多樂士),進(jìn)口gfm馬斯特乳膠漆。這類漆有絲光不用打的可直接涂刷,立邦漆遮蓋能力強(qiáng),色澤柔和持久,易施工可清洗。

3.多彩噴涂:是以水包油的形式分撒于水中,一經(jīng)噴涂可形成多種顏色花紋,花紋典雅大方,有立體感,該涂料耐油性,耐堿性還可水洗,但是噴涂時(shí)的技術(shù)要求高,需要專業(yè)技術(shù)人員,而且價(jià)格高的多。

4.膏狀內(nèi)墻涂料:表面細(xì)膩,光潔如瓷,且不脫粉 無毒 無味 透氣性好 價(jià)格低廉 ,但耐溫耐擦洗性差。

建筑裝飾塑料及制品:

1.薄膜制品主要用作壁紙 印刷飾面薄膜 防水材料及隔離層等,2.薄板塑料裝飾板材 門面板 彩色有機(jī)玻璃 等 3.異形板材玻璃鋼屋面板 內(nèi)外墻板 4.溶液和乳液主要用作膠粘劑 建筑涂料。 吊棚天頂 :

吊頂?shù)闹饕b飾材料分為i龍骨和裝飾板材倆部分,龍骨一般為木龍骨,輕鋼龍骨鋁合金龍骨;龍骨有握定力較好的 耐腐蝕的木材 裝飾板材一般分為木質(zhì)裝飾板材 塑料裝飾板材 金屬裝飾板材 非金屬。

[建筑裝飾材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告]

篇四 農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留的實(shí)驗(yàn)報(bào)告1800字

化學(xué)農(nóng)藥以其高效、快速的防治作用,在農(nóng)業(yè)病蟲害的防治中得到廣泛的施用,但由于化學(xué)農(nóng)藥的有毒成分難以降解,致使這些有毒物質(zhì)在農(nóng)產(chǎn)品和環(huán)境中累積,又對(duì)環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品造成了污染。

俗話說,國以民為本,民以食為天,食以安為先。目前,農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留問題是影響食品安全的最突出的問題,由于食用農(nóng)藥殘留超標(biāo)的食品而發(fā)生農(nóng)藥中毒的事件時(shí)有報(bào)道。如何快速、簡單的檢測(cè)出農(nóng)產(chǎn)品中的農(nóng)藥殘留呢?為此,我們課題研究小組進(jìn)行了這次課題實(shí)驗(yàn)。

初中生年齡小,知識(shí)面不廣,生活經(jīng)驗(yàn)不多,因而,進(jìn)行農(nóng)藥殘留檢測(cè)實(shí)驗(yàn),相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備是必要的。在實(shí)驗(yàn)之前,我們課題研究小組成員在學(xué)校電腦室上網(wǎng)查詢食品農(nóng)藥殘留的相關(guān)知識(shí),收集了大量有用信息,在指導(dǎo)老師和學(xué)校的`實(shí)驗(yàn)員、儀管員的協(xié)助和指導(dǎo)下,對(duì)這些信息進(jìn)行了梳理,購買了必要的實(shí)驗(yàn)藥品,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

人們每天進(jìn)食量的三分之一是蔬菜,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,少數(shù)菜農(nóng)為盲目追求經(jīng)濟(jì)效益,在蔬菜上使用高毒農(nóng)藥,使食用蔬菜而引起食物中毒的現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)。我國蔬菜主要有3類農(nóng)藥殘留:一是有機(jī)磷農(nóng)藥。作為神經(jīng)毒物,會(huì)引起神經(jīng)功能紊亂、震顫、精神錯(cuò)亂、語言失常等癥狀。二是擬除蟲菊酯類農(nóng)藥。毒性一般較大,還有蓄積性,中毒表現(xiàn)癥狀為神經(jīng)系統(tǒng)癥狀和皮膚刺激癥狀。三是六六六、滴滴涕等有機(jī)氯農(nóng)藥。有機(jī)氯農(nóng)藥隨食物等途徑進(jìn)入人體后,主要蓄積于脂肪組織中,引起人體機(jī)能病變。因而,在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前,我們課題研究小組在銅鼎農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上隨機(jī)購買了白菜、冬瓜、空心菜等日常蔬菜,帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢測(cè)。

我國有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留試驗(yàn)和檢測(cè)方法的研究始于60年代初,現(xiàn)在,普遍采用氣液色譜、高效液相色譜等先進(jìn)儀器分析,特異性好,靈敏度高,但分析周期長,設(shè)備昂貴,基層不易推廣。如何快速測(cè)定農(nóng)藥殘留,有四種生物快速檢驗(yàn)方法可供選擇:1、利用能產(chǎn)生熒光的細(xì)菌,當(dāng)細(xì)菌受到樣品中殘留農(nóng)藥作用后其熒光減弱,且減弱程度與毒物濃度呈一定的線性關(guān)系。該方法已能用來測(cè)定甲胺磷等常見有機(jī)磷農(nóng)藥。2、利用實(shí)驗(yàn)室飼養(yǎng)的敏感家蠅對(duì)供試樣品中的殺蟲劑、殺菌劑、除草劑及其有毒污染物進(jìn)行測(cè)定。如在一瓶內(nèi)放人10克蔬菜后,再放入50只敏感家蠅,3小時(shí)后,若家蠅死亡5只以上,說明農(nóng)藥污染超過限量標(biāo)準(zhǔn),死亡在10只以上,說明農(nóng)藥污染很嚴(yán)重。3、分子生物學(xué)方法,該方法利用化學(xué)物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生免疫抗體的原理,將抗體篩選制成試劑盒,通過抗體與抗原之間發(fā)生的酶聯(lián)免疫反應(yīng),然后比色確定農(nóng)藥的殘留量。4、生物化學(xué)法,根據(jù)酶的化學(xué)反應(yīng)原理,研制的農(nóng)藥速測(cè)卡,檢測(cè)蔬菜中有機(jī)磷和氨基甲酸酯類農(nóng)藥的殘留。我們這次采用的就是固化膽堿酯酶和靛酚乙酸酯試劑的速測(cè)卡技術(shù),速測(cè)卡技術(shù)有整體測(cè)定法和表面測(cè)定法兩種方式。

1、整體測(cè)定法

實(shí)驗(yàn)之前,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室配制了ph7.5的緩沖液,ph7.5的緩沖液配制方法是:分別取15.0g磷酸氫二鈉 [na2hpo4?12h2o]與1.59g無水磷酸二氫鉀[kh2 po4 ],用500ml蒸餾水溶解,配備了37℃±2℃恒溫箱。

我們的實(shí)驗(yàn)步驟是:

a、制作緩沖液空白對(duì)照卡。用白色藥片沾取緩沖液,制作成緩沖液空白對(duì)照卡,緩沖液空白對(duì)照卡要保持表面濕潤。

b、選取有代表性的白菜樣品,擦去表面泥土,剪成1cm左右見方碎片,取5g放入帶蓋瓶中,加入10ml緩沖溶液,震搖50次,靜置2min以上。

c、取一片速測(cè)卡,用白色藥片沾取提取液,放置10min以上進(jìn)行預(yù)反應(yīng),有條件時(shí)在37℃恒溫裝置中放置10min。預(yù)反應(yīng)后的藥片表面要保持濕潤。

d、將速測(cè)卡對(duì)折,用手捏3min或用恒溫裝置恒溫3min,使紅色藥片與白色藥片疊合反應(yīng)。

2、表面測(cè)定法(粗篩法)

a、制作緩沖液空白對(duì)照卡。用白色藥片沾取緩沖液,制作成緩沖液空白對(duì)照卡,緩沖液空白對(duì)照卡要保持表面濕潤。

b、擦去蔬菜表面泥土,滴23滴緩沖溶液在蔬菜表面,用另一片蔬菜在滴液處輕輕摩擦。

c、取一片速測(cè)卡,將蔬菜上的液滴滴在白色藥片上。

d、放置10min以上進(jìn)行預(yù)反應(yīng),有條件時(shí)在37℃恒溫裝置中放置10min。預(yù)反應(yīng)后的藥片表面必須保持濕潤。

e、將速測(cè)卡對(duì)折,用手捏3min或用恒溫裝置恒溫3min,使紅色藥片與白色藥片疊合反應(yīng)。

酶被農(nóng)藥抑制為陽性,未抑制為陰性,與空白對(duì)照卡比較,白色藥片不變色或略有淺藍(lán)色均為陽性結(jié)果,白色藥片變?yōu)樘焖{(lán)色或與空白對(duì)照卡相同,為陰性結(jié)果。檢出蔬菜樣品為農(nóng)藥陽性時(shí),即可視為農(nóng)藥已超標(biāo)。

白菜、菠菜檢測(cè)結(jié)果為陽性,說明農(nóng)藥殘留超標(biāo),空心菜、冬瓜檢測(cè)結(jié)果為陰性,農(nóng)藥殘留未超標(biāo)。

農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇五 寶石加工實(shí)驗(yàn)報(bào)告2750字

實(shí)習(xí)用時(shí):約136個(gè)學(xué)時(shí)

實(shí)習(xí)地點(diǎn):寶玉石加工實(shí)驗(yàn)室

寶玉石加工工藝學(xué)是一門技術(shù)學(xué)科,它主要研究如何采取各種技術(shù)手段和加工措施去改造寶石原料的形狀、大小、面角比例和對(duì)稱關(guān)系及表面質(zhì)量,加工出款式新穎、顏色鮮艷、晶瑩無暇、工藝精湛的首飾工藝品來滿足大眾精神生活的需要。

本學(xué)期我通過大約有136個(gè)學(xué)時(shí)的寶玉石加工的實(shí)習(xí),基本掌握了對(duì)寶石、玉石的加工方法和步驟以及注意事項(xiàng)等。現(xiàn)將實(shí)習(xí)內(nèi)容報(bào)告如下:

本學(xué)期的實(shí)習(xí)大致分為寶石加工實(shí)習(xí)和玉石加工實(shí)習(xí),總共有13個(gè)實(shí)習(xí),它們分別是:實(shí)習(xí) 標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型的加工實(shí)習(xí)二 祖母綠式方形、長方形琢型加工 實(shí)習(xí)三 橢圓形琢型的加工 實(shí)習(xí)四 圓形三層、四層花底琢型的加工 實(shí)習(xí)五 寶石梨形琢型加工 實(shí)習(xí)六 寶石馬眼形琢型加工 實(shí)習(xí)七 寶石心形琢型加工 實(shí)習(xí)八 橢圓形、圓形凸面形寶石的加工 實(shí)習(xí)九 玉雕機(jī)上加工素身凸面型寶石 實(shí)習(xí)十 玉雕機(jī)上加工凸面型水滴型 實(shí)習(xí)十一 玉雕機(jī)上加工凸面型玉雞心 實(shí)習(xí)十二 玉雕機(jī)上加工凸面型玉葫蘆 實(shí)習(xí)十三 玉雕機(jī)上加工凸面型玉四季豆。

其中重點(diǎn)的實(shí)習(xí)加工是:實(shí)習(xí)、二、三、四、八、十、十一、十二。其余的加工實(shí)習(xí)課多是自己的實(shí)踐,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)將一些實(shí)習(xí)加工的心得和體會(huì)總結(jié)如下:

首先加工實(shí)習(xí)的第一課,也是較為重要的一課就是標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型。為什么叫標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型?這個(gè)問題要從鉆石本身談起,自然界中的絕大多數(shù)的鉆石是無色的,它具有天然無色透明礦物最強(qiáng)的金剛光澤,最大的硬度10度;它的折射率2.417和色散值0.044也是天然無色礦物中最大的。而要很好地體現(xiàn)它的這些物理性質(zhì),就要最大限度地體現(xiàn)他的亮度、火彩、閃爍等,他必須被打磨成標(biāo)準(zhǔn)的圓鉆琢型。標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型一般由57—58個(gè)小面組成的,它們分別為冠部(臺(tái)面1個(gè)、星小面8個(gè)、冠主面8個(gè)、上腰小面16個(gè)) 亭部(下腰小面16個(gè)、亭主面8個(gè)) 底尖小面(1個(gè),小顆的一般沒有,大顆的一般有底尖小面)。

對(duì)圓鉆琢型的加工,我們采用的是用八角手進(jìn)行琢磨和拋光,加工的原料為厚的玻璃。加工的工序?yàn)椋撼雠摺蠗U—圈形—冠部琢磨—冠部拋光—上桿(翻轉(zhuǎn)寶石)—亭部琢磨—亭部拋光—拆膠清洗。值得注意的是在寶石上桿的時(shí)候一

定要把寶石粘整,使得寶石的中線與粘桿的中線在一線上,這對(duì)后面的圈形和琢磨有很大的.影響。其次是圈形,圈形手一定要平,要與磨盤平行,這樣才能圈出一個(gè)圓柱來,否則就不圓或是一個(gè)圓錐狀。在翻轉(zhuǎn)寶石進(jìn)行亭部琢磨的時(shí)候也要注意寶石要進(jìn)行劃線和粘整(與上桿時(shí)一樣的)。有了這些正確的操作后重要的就是對(duì)冠部和亭部的琢磨和拋光了,下面重點(diǎn)談?wù)劰诓亢屯げ康淖聊ズ蛼伖狻?/p>

冠部和亭部的琢磨它是有一定的角度和比例的。對(duì)鉆石而言,鉆石有它自己的角度和比例,而其它寶石也各不相同?,F(xiàn)以水晶或玻璃的琢磨角度和比例來加工舉例:

冠部的琢磨包括冠主面、星小面、上腰小面。各角度和孔位如下,

冠主面:斜刻面角度42°(48°),孔位1孔,八個(gè)邊依次打磨,要求大小均勻,預(yù)留臺(tái)面60%左右。

星小面:斜刻面角度25°(65°),孔位2孔,八邊依次打磨,力度要小,將星小面尖角磨到離腰線的二分之一處,兩星小面之間的尖角要對(duì)接。

上腰小面:斜刻面角度50°(40°),孔位3、4孔,先磨3孔的八個(gè)邊,再磨4孔的八個(gè)邊,這時(shí)的角度可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整要求上部的尖角正好于星小面下尖角對(duì)接,兩組上腰小面尖角正好與主小面下尖在腰棱上交匯。

冠部琢磨完后就進(jìn)行冠部的拋光,拋光劑是金剛石微粉。順序是從上往下(65°、48°、40°)的拋光,拋光時(shí)要注意檢查各個(gè)小面拋光的精細(xì)、尖角對(duì)接準(zhǔn)確、線條平直。

臺(tái)面的拋光:臺(tái)面的拋光在寶石加工中極為重要,技術(shù)難掌握,基本方法是從八角手上取下粘桿,利用45°塊裝在八角手上(以一孔為基準(zhǔn)),用量角器測(cè)量使寶石粘桿與磨盤程90°然后進(jìn)行拋光。拋光時(shí)也許要經(jīng)過上下的調(diào)整,最后整個(gè)臺(tái)面或中間部分才能被拋到,可一下將小臺(tái)面拋出。

亭部的琢磨包括亭主面、下腰小面。各角度和孔位如下,

亭主面:斜刻面角度43°(47°),孔位1孔,依次加工各小面、要求大小均勻,八個(gè)小面相交于底尖中心。此時(shí)應(yīng)該注意不要切磨到上腰小面,要留有小于0.2㎜的一圈腰線,腰線的寬度尺寸由寶石的大小來定。

下腰小面:斜刻面角度45°(45°),孔位3、4孔,先以3孔加工八個(gè)面,再以4孔加工另外的八個(gè)面。應(yīng)注意加工力度要小,下腰小面上尖與亭主面相交的位置應(yīng)在離底尖的三分之一到四分之一,每個(gè)小面的高度要一致,使相鄰的兩個(gè)小面剛好對(duì)接。

亭部琢磨完后就進(jìn)行亭部的拋光,拋光的順序也是由上向下(47°、45°),拋光要細(xì)、認(rèn)真。

腰部的拋光:取下粘桿用手在拋光盤邊緣將寶石腰棱滾亮(切記要不停地轉(zhuǎn)動(dòng),不可停留在某一位置)。

最后就是拆膠、清洗寶石的過程。一般是將寶石放入酒精中浸泡十分鐘,洗凈即可。

以上就是標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型的打磨步驟與方法,其實(shí)各種刻面型寶石的加工方法都差不多,只是它們的角度和琢型不同而已。比如,祖母綠就不能再用圓鉆琢型來進(jìn)行加工打磨了,這是因?yàn)樽婺妇G它是有色寶石,它的體色為綠色,為了更有利于增加它的濃艷鮮亮的色彩,常常加工成祖母綠琢型(階梯式琢型),這種琢型常利用于琢磨色彩艷麗、透明的寶石。祖母綠打磨成祖母綠琢型,因性脆,常常去掉尖角(應(yīng)情況而定,尺寸大的一般要去掉尖角,小的一般不去掉角保其重量)。

對(duì)于玉雕的加工,我們首先從簡單的凸面戒面開始,逐步學(xué)會(huì)戒面、水滴、雞心、葫蘆以及玉石四季豆等加工雕琢?;菊莆沼竦駲C(jī)的工作特性、加工工藝特點(diǎn)、打磨、打砂、拋光、上光幾個(gè)工序不同的操作方法。

玉雕的加工步驟主要是開料、畫線、切割整形、預(yù)形、底部加工、凸面加工、打砂、拋光、上光、上蠟。

在玉雕的加工過程中,開料和畫線要注意合理的利用寶石的原料,盡量選擇好的部分(顏色、透明度好,裂隙少的等);在預(yù)形的時(shí)候一定要把寶石的形狀盡量的打磨得標(biāo)準(zhǔn)一些;凸面寶石有時(shí)故意加工成高凸面型,如月光石、貓眼、星光寶石等,使其獲得最好的光學(xué)效應(yīng)。而顏色較深的寶石有時(shí)加工成中空或底凸面型,主要是增加一定的透明度;在進(jìn)行凸面加工的時(shí)候要細(xì)致,注意加工形狀的對(duì)稱性;加工完了之后,就要進(jìn)行打砂,這一步必不可少。在打砂時(shí),由于所加工的寶石為弧面型,所以寶石要不停的轉(zhuǎn)動(dòng),不能停留在一個(gè)方向上。而且打砂一定要夠,直到表面光滑為止;最后的拋光要注意使用拋光粉(綠粉)量的調(diào)節(jié),拋亮即可。對(duì)于一些拋不到的地方,要采取一些特殊手段(比如用竹條)來進(jìn)行拋光。

總之,對(duì)于玉雕的加工一定要注意預(yù)形的標(biāo)準(zhǔn)和拋光的足夠程度。多磨多拋光才能逐步地得出經(jīng)驗(yàn)來。對(duì)于刻面寶石的加工也注意圈形的標(biāo)準(zhǔn)和打磨時(shí)的細(xì)心,拋光的完美等。

以上就是我這學(xué)期對(duì)寶玉石加工實(shí)習(xí)的總結(jié)和體會(huì),雖然不是很全面,但對(duì)以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有一定幫助。理論和實(shí)踐并存才能使得寶玉石的加工更加的完美。

篇六 蔬菜走進(jìn)實(shí)驗(yàn)判定安全等級(jí)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告600字

“民以食為天,食以安為先”,眾所周知食品安全與人們的生活息息相關(guān)。從孔雀石綠到蘇丹紅,從毒豇豆到毒韭菜,臨近年末,食品安全再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。繼上次農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)食品安全調(diào)研后,2月9日下午,聊城大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院食品安全調(diào)研宣傳隊(duì)針對(duì)廣大市民所擔(dān)憂的食品安全問題,將白菜、芹菜、蘿卜、韭菜等多種的市場(chǎng)蔬菜帶入6#實(shí)驗(yàn)室,并利用自己的專業(yè)知識(shí),在徐老師的指導(dǎo)下對(duì)市場(chǎng)蔬菜的安全性進(jìn)行了化驗(yàn)。

據(jù)徐老師介紹,此次蔬菜安全化驗(yàn)采用‘酶解法’,并通過農(nóng)藥殘留快速檢測(cè)儀檢測(cè)其“酶抑制率”的指標(biāo)來反映蔬菜的農(nóng)藥殘留量。如果酶抑制率高達(dá)50%,則說明蔬菜中農(nóng)藥殘留是超標(biāo)的,即為危害性食品。首先,隊(duì)員們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡單處理。隨后,加入酶解試劑,對(duì)蔬菜進(jìn)行酶化分析。最后,控制農(nóng)殘快速檢測(cè)儀對(duì)“酶抑制率”進(jìn)行數(shù)字化檢測(cè),并觀察其化驗(yàn)現(xiàn)象及時(shí)做好記錄。隊(duì)員邢方說:“就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來看,蔬菜中所含的農(nóng)藥殘留量非常少,不易觀察出來,應(yīng)該不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害。”另一方面,隊(duì)員們將數(shù)字化的“酶抑制率”對(duì)比分析匯總,得出,部分未經(jīng)清洗的蔬菜,其“酶抑制率”高達(dá)55%;而經(jīng)過清洗的蔬菜,其“酶抑制率”均在15%上下浮動(dòng)。此項(xiàng)化驗(yàn)的結(jié)果再次提醒了廣大市民,蔬菜在食用之前需經(jīng)認(rèn)真清洗。

隊(duì)員們此次對(duì)蔬菜食用性安全的化驗(yàn),不僅展現(xiàn)了大學(xué)生能夠?qū)W以致用的實(shí)踐能力,更重要的是加深了市民對(duì)食品安全的了解,并呼吁市民關(guān)注食品安全,以健康的身體迎接新年。

篇七 高中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告800字

班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 日 期

實(shí)驗(yàn)課題 研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.描出平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡. 2.求出平拋物體的初速度.

實(shí)驗(yàn)原理 平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。只需測(cè)出運(yùn)動(dòng)軌跡上某一點(diǎn)的(_,y由_=V0t y= 得:V0=_

器 材 斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺

實(shí)驗(yàn)步驟

1. 用圖釘把白紙釘在豎直木板上。

2. 在木板左上角固定斜槽并使其末端點(diǎn)O的切

3. 線水平。在紙上記錄O點(diǎn),

4. 利用重垂線畫出通過O點(diǎn)的豎直線。

5. 在木板的平面上用手按住卡片,

6. 使卡片上有空的一面保持水平,

7. 調(diào)整卡片的位置,

8. 使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔,

9. 然后用鉛筆在卡片的缺口上點(diǎn)個(gè)黑點(diǎn),

10. 這就記下了小球平拋的軌跡通過的點(diǎn)。多次實(shí)驗(yàn),

11. 描下多個(gè)點(diǎn)。

12. 用平滑的曲線將小球通過的點(diǎn)連接起來,

13. 就得到小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。

14. 以O(shè)為圓點(diǎn),

15. 畫出豎直向下的y軸和水平向右的_軸.

16. 從曲線上選取A、B、C、D四個(gè)不同

17. 的點(diǎn),

18. 測(cè)出它們的坐標(biāo),

19. 記在表內(nèi)。

根據(jù)公式v0=_ 求出每次小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度,再求出V0的平均值。

實(shí)驗(yàn)記錄

X(米) y(米) V0(米/秒) V0(平均值)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)分析

1.實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn):

a. 固定白紙的木板要 。

b. 固定斜槽時(shí),要保證斜槽未端的 。

c.小球每次從槽上 滑下。

d.在白紙上準(zhǔn)確記下槽口位置,該位置作為 。

2.實(shí)驗(yàn)誤差:

(1)計(jì)算小球初速度時(shí)應(yīng)在軌跡上選距離拋出點(diǎn)稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。

(2)木板、斜槽固定好后,實(shí)驗(yàn)過程中不改變位置。

實(shí) 驗(yàn)

整理該文章……

練 習(xí) 1.在研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,已測(cè)出落下的高度h與對(duì)應(yīng)的射程_如下表,則物體平拋初速度為 。(g=9.8m/s2)

h (m)

5.00

11.25

20.00

24.20

_ (m)

.為什么實(shí)驗(yàn)中斜槽的末端的切線必須是水平的?

答:

.請(qǐng)你依據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)思想,自己設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定玩具手槍子彈速度的方法。

(1) 器材:

(2) 步驟:

(3) 手槍子彈速度V0= 。(用字母表示)

教 師

評(píng) 語

記 分

篇八 北滘鎮(zhèn)中心小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板2900字

新課程改革的總體思路是:

面向全體學(xué)生,使所有學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo);高度尊重學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長,為其主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)打下好基礎(chǔ)。

語文課程改革要求老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,鼓勵(lì)老師創(chuàng)造性的探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

語文合作學(xué)習(xí)是以“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)所追求的一種境界。在語文合作學(xué)習(xí)中,教師的角色真正是一個(gè)指導(dǎo)者、組織者和參與者。語文合作學(xué)習(xí)是一種將傳統(tǒng)教學(xué)與師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流合作學(xué)習(xí)方式。

一、語文合作學(xué)習(xí)的理念

聯(lián)合國教科文組織曾在我國召開了面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)。會(huì)議根據(jù)21世紀(jì)的可預(yù)見的需求,向全人類提出了一個(gè)富有劃時(shí)代意義的口號(hào):從“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心”。如果說從學(xué)會(huì)生存的角度論,語文教育強(qiáng)調(diào)的是要調(diào)動(dòng)競(jìng)爭機(jī)制,那么,在“學(xué)會(huì)關(guān)心”的大旗下,語文教學(xué)則鮮明地強(qiáng)調(diào)“合作”。

美國教育家華特·b·科勒斯涅克曾經(jīng)說過一句的話:語文的外延幾乎和生活的外延相等。因此,一個(gè)很引人注目的話也就應(yīng)運(yùn)而生了:把社會(huì)引進(jìn)課堂!從這個(gè)意義上講,社會(huì)化的大語文教學(xué)更需要引進(jìn)語文教學(xué)的合作學(xué)習(xí)觀。

教育家雅斯培認(rèn)為,教育不是有知帶動(dòng)無知的偶發(fā)事件,而是人們一同去發(fā)現(xiàn)真理,尋回自我的途徑。語文合作學(xué)習(xí)講究的是和諧及共同發(fā)展,但合作教育并不排除學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展。恰恰相反,合作學(xué)習(xí)是以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提的。

因?yàn)閷W(xué)生在作為教育對(duì)象出現(xiàn)時(shí),除了懷有獲得知識(shí)的欲望以外,還帶著特定的情感和感知世界。

縱觀語文教育史,語文教育更有條件進(jìn)行 “切磋”、“推敲”和“商榷”等合作活動(dòng),更需要教學(xué)相長式的語文合作學(xué)習(xí)?!敖處煹穆氊?zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識(shí),而越來越多地激勵(lì)思考;除了他的正式職能以外,他將越來越成為一位顧問,一位交換意見的參加者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng):互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞?!?/p>

二、提出小組合作要求

在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)之前應(yīng)該對(duì)學(xué)生講明白要求,強(qiáng)調(diào):(1)只與同學(xué)成員交談,只談關(guān)于合作內(nèi)容的問題;(2)周到、耐心而又和藹地對(duì)待同組成員;(3)做一個(gè)好的參與者;(4)向他人求助或?yàn)樗颂峁椭?,確保合作小組的所有成員都弄懂;(5)鼓勵(lì)組員參與討論并成為好的傾聽者。貫徹這些合作要求,能激發(fā)學(xué)生積極的反應(yīng)。第二,是小組結(jié)構(gòu)。小組的結(jié)構(gòu)方式、小組成員的參與程度將會(huì)直接影響合作的效果。據(jù)有關(guān)資料顯示,當(dāng)前的小組組成結(jié)構(gòu)大概有19種。盡管有如此多的小組結(jié)構(gòu),但由于小學(xué)生易于激動(dòng)和不善于調(diào)控的特點(diǎn),在班級(jí)授課形式下,不能有太多的小組結(jié)構(gòu)形式;也盡量不要經(jīng)常更換學(xué)生已經(jīng)接受了的小組合作結(jié)構(gòu),因?yàn)檫@樣會(huì)影響教學(xué)秩序。實(shí)踐證明,采用兩人或四人小組的合作形式,更便于學(xué)生合作,也易于操作。第三要素是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為保證個(gè)人責(zé)任的落實(shí),合作學(xué)習(xí)十分強(qiáng)調(diào)以小組所有成員成績的總和作為組際間評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。為保證獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生的吸引力,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和喜好傾向,制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)形式。獎(jiǎng)勵(lì)形式不僅包括物質(zhì)的(如鉛筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品),而且包括精神的(如紅旗、獎(jiǎng)狀、值日的機(jī)會(huì)、做升旗手)和娛樂性的(如小組娛樂時(shí)間)等等。第四要素是目標(biāo)適當(dāng)o美國的一項(xiàng)合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中指出,不同的教學(xué)安排將使不同兒童達(dá)到不同的目的。因此,教師必須根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,確定合適的目標(biāo),并據(jù)此來改變小組類型,構(gòu)建小組結(jié)構(gòu),以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第五要素是成員構(gòu)成。如果學(xué)生的情況沒有很大的差異,也就沒有多大的必要去強(qiáng)調(diào)小組成員的構(gòu)成。假如學(xué)生間的差別還是明顯存在的話,一般情況下,可以進(jìn)行這樣的分組:兩人組的構(gòu)成是'中等生一一中等生'或'優(yōu)等生一一績差生'。四人組如果是一橫排的話,則是績差生、績優(yōu)生坐在中間,中等生坐在邊上;如果是前后的話,則是前面的兩個(gè)中等生和后面的一個(gè)績差生、一個(gè)績優(yōu)生合成一個(gè)四人組。第六要素是時(shí)間保證。時(shí)間應(yīng)該按這樣幾個(gè)部分安排:學(xué)生自學(xué),產(chǎn)生見解的時(shí)間;小組成員在小組中陳述自己見解的時(shí)間;小組成員之間討論并形成代表性意見的時(shí)間。第七要素是教師的主導(dǎo)作用。小組合作學(xué)習(xí)不但不排除教師的作用,相反對(duì)教師的作用有了更高的要求,因?yàn)橹挥薪處煵拍芙M織學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合作,避免合作的隨意性,保證小組合作學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

三、具體做法

在教學(xué)實(shí)踐中,針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)、善于表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合小學(xué)語文大綱的要求,在不同的教學(xué)目標(biāo)下,可分別采用以下幾種做法。

1.生字合作課堂教學(xué)中。教生字時(shí),讓學(xué)生小組合作用已學(xué)的識(shí)字方法自學(xué)生字。當(dāng)教完某一課的生字后,常常讓同學(xué)們兩人一組進(jìn)行檢測(cè)剛學(xué)的生字,學(xué)生互相幫助,一人來讀、組詞、造句,另一個(gè)學(xué)生檢查、糾正。然后開始默寫,一個(gè)報(bào)生字,另一個(gè)寫,在規(guī)定的時(shí)間中兩人互換角色,最后互相修改,并及時(shí)訂正。

2.詞語合作這種合作指的是關(guān)于詞語間的合作。比如找有關(guān)詞的近義詞、反義詞或者造句等等。如:給“高興”找近義詞,讓學(xué)生直接舉手回答,通常一個(gè)學(xué)生一般只能說出兩三個(gè),最多也不過四五個(gè),讓學(xué)生采用四人組合作學(xué)習(xí)的方法時(shí),結(jié)果最多的小組想出了十三個(gè)。

3.朗讀合作在指導(dǎo)課文朗讀的時(shí)候,應(yīng)根據(jù)課文的特點(diǎn)來確定合作的形式和方法。對(duì)話的課文,比如,《兒子們》中的幾個(gè)媽媽與老爺爺?shù)膶?duì)話,可先讓學(xué)生在小組中練習(xí),然后再選擇部分小組在全班的同學(xué)面前表演;在非對(duì)話課文的朗讀中,是兩人一組,一個(gè)朗讀,一個(gè)仔細(xì)聽,發(fā)現(xiàn)對(duì)方讀錯(cuò)的字、停頓錯(cuò)的句子及時(shí)糾正,然后再互換角色,達(dá)到互相幫助,共同提高的目的。當(dāng)然,檢測(cè)背誦的情況也先通過小組間進(jìn)行,然后再由老師來檢查。

4.作文合作是指在指導(dǎo)作文教學(xué)的過程中,針對(duì)題目的要求,讓學(xué)生通過合作來審題,再根據(jù)要求進(jìn)行口頭作文的合作。比如:十六單元的“編夏天的故事”,首先讓學(xué)生輕聲讀題目,然后小組間進(jìn)行討論,說說夏天的故事 ,再由小組派代表發(fā)言,老師通過總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言,得出夏天是多彩的。寫的要求:想—→說—→寫—→讀—→改—→抄。在同學(xué)們明白了作文要求以后,就可以在自己的頭腦中進(jìn)行篩選,選擇一件事,想想清楚,然后再在小組間,由一個(gè)人先說,其他三同學(xué)認(rèn)真昕,說完以后,由三個(gè)同學(xué)針對(duì)作文的要求,進(jìn)行評(píng)說,接下來再互換角色,最后再打草稿。

四、小組合作學(xué)習(xí)的總體效果及幾點(diǎn)設(shè)想

經(jīng)過幾年的嘗試,覺得小組合作學(xué)習(xí)的效果是明顯的。首先是課堂上同學(xué)們得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)增多了;另外就是同學(xué)們覺得面對(duì)老師時(shí)那種無形的壓力變小了,在小組中能夠更好地發(fā)揮自己的才能。從另一個(gè)角度來說,小組合作學(xué)習(xí)不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與程序。

它能使學(xué)生的思維得到碰撞,從而迸發(fā)出火花,創(chuàng)造性地解決問題,并能刺激學(xué)生課堂的信息接受量,而且學(xué)生在合作的過程中也體會(huì)到集體的力量,從而培養(yǎng)合作的意識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)使他們從不愿意和人交流到愿意與人合作,能形成良好的個(gè)性品質(zhì),對(duì)他們將來參與競(jìng)爭和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神將起到不可估量的作用。

篇九 在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究工作報(bào)告3750字

在深入貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上,針對(duì)當(dāng)前幼兒教育的特點(diǎn)和任務(wù),為探索在新形勢(shì)下幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效途徑,我園承擔(dān)了《在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展》的實(shí)驗(yàn)研究課題,在市教科所、縣教研究室的大力支持和指導(dǎo)下,通過課題組成員的辛勤勞動(dòng),圓滿完成了為期兩年的實(shí)驗(yàn)研究,取得了較好的成績,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將本實(shí)驗(yàn)研究簡要地匯報(bào)如下:

一、實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想及目的

實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展;堅(jiān)持面向全體幼兒,讓幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行社會(huì)交往,建立人際關(guān)系,遵守行為準(zhǔn)則,按照社會(huì)的期望與要求調(diào)節(jié)個(gè)人的行為,促進(jìn)幼兒與社會(huì)群體和諧一致;堅(jiān)持把活動(dòng)區(qū)與幼兒社會(huì)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合,讓幼兒的社會(huì)性水平在活動(dòng)區(qū)中得到提高。其實(shí)驗(yàn)的要求是:通過實(shí)驗(yàn)研究尋找活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效方式,形成幼兒社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo)體系與評(píng)價(jià)方案,設(shè)計(jì)出可供幼教工作者選擇與操作的有效活動(dòng)方案,克服教學(xué)中的盲目性、隨意性,增強(qiáng)保教的目的性。

二、實(shí)驗(yàn)的組織建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)的重視,科研部門的指導(dǎo),班的健全,是實(shí)驗(yàn)成功的前提。為此,我們?cè)趯?shí)施前,首先在市、縣、園建立了實(shí)驗(yàn)管理指導(dǎo)小組。同時(shí)建立了課題實(shí)驗(yàn)研究小組。做到逐級(jí)管理,分工負(fù)責(zé),保證實(shí)驗(yàn)有目的、有計(jì)劃地開展。

三、實(shí)驗(yàn)管理的基本操作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。我園領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí),一致認(rèn)為:活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是專門為幼兒創(chuàng)設(shè)的具有教育性、興趣性、探索性、創(chuàng)造性、操作性和自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境?;顒?dòng)區(qū)活動(dòng)是幼兒園教育、教學(xué)重要形式之一,能有效地促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展更能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。為此,我園把本實(shí)驗(yàn)研究納入工作日程,并作為教育教學(xué)教改目標(biāo)考核,爭取科研出成果,科研出人才,充分發(fā)揮省級(jí)合格示范園和市一級(jí)幼兒園在科研工作中的帶頭作用。為了搞好這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究工作,我園園長擔(dān)任了管理小組和實(shí)驗(yàn)課題組組長,并選派有較強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)和有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年骨干教師為實(shí)驗(yàn)課題組成員,承擔(dān)具體的實(shí)驗(yàn)研究任務(wù),把有較高保教素質(zhì)的保育員充實(shí)到實(shí)驗(yàn)班,保證人力的投入,賜教,我園領(lǐng)導(dǎo)自始至終注意課題組人員思想的穩(wěn)定,并為其排憂解難,協(xié)調(diào)處理臨時(shí)和應(yīng)急人員的關(guān)系,使實(shí)驗(yàn)班人員相對(duì)穩(wěn)定,保教密切配合,保證了實(shí)驗(yàn)的順利開展。

為了確保該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量,指導(dǎo)小組還根據(jù)教師的實(shí)際情況和課題設(shè)計(jì)的要求,組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論,提高科研意識(shí)。我們采取了“學(xué)、議、聽、寫”的辦法。學(xué):定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》,了解期內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)其精神,明確其含義;學(xué)習(xí)幼教刊物上有關(guān)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);到外地參觀姐妹園的實(shí)踐活動(dòng)。議:針對(duì)《綱要》的內(nèi)容,開展專題討論,討論的專題有:比較單科教育、主題教育、綜合教育、集中教育、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)等各種教育形式的異同?什么樣的活動(dòng)最能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展?你是怎樣指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的等等。聽:聽市教科所、縣教研究室有關(guān)同志來園講授本實(shí)驗(yàn)研究的步驟及操作方法。寫:要求課題組人員寫出學(xué)《綱要》的心得體會(huì),以及在實(shí)驗(yàn)過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)等等。這些活動(dòng)的開展,轉(zhuǎn)變了教師的教育觀、兒童觀,提高了課題組人員的科研素質(zhì),為實(shí)驗(yàn)研究的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

2、建立健全各種規(guī)章制度。為使實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)、督促、測(cè)評(píng)得以落實(shí),進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量,我園制定了以下制度,并在實(shí)驗(yàn)過程中加以實(shí)施。

(1)定期研討制度。每期市、縣級(jí)管理指導(dǎo)小組和課題小組一起研討本實(shí)驗(yàn)有關(guān)問題至少2次,兩年共8次,園級(jí)實(shí)驗(yàn)小組每月研討1次,共研討38次。

(2)定期指導(dǎo)制度。市、縣級(jí)管理指導(dǎo)小組每期親臨每個(gè)實(shí)驗(yàn)班指導(dǎo)活動(dòng)1次,共計(jì)18次,園級(jí)管理小組每期分別指導(dǎo)每個(gè)實(shí)驗(yàn)班老師組織活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和分析幼兒社會(huì)性發(fā)展情況3次,共計(jì)指導(dǎo)48次,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)班老師測(cè)查幼兒社會(huì)性發(fā)展水平每期2次,共計(jì)32次。

(3)期檢查制度。園級(jí)管理小組檢查督促科研計(jì)劃的落實(shí)、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)以及幼兒社會(huì)性發(fā)展觀察記錄每月1次,共計(jì)40次。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)間保證制度。讓實(shí)驗(yàn)班老師不承擔(dān)園內(nèi)的其他社會(huì)性活動(dòng),以足夠的時(shí)間保證實(shí)驗(yàn)班老師組織開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。同時(shí),規(guī)定實(shí)驗(yàn)班每天都要開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng),每次活動(dòng)不得小于20―40分鐘,一周內(nèi)開展2--3次自選活動(dòng),兩次重點(diǎn)指導(dǎo)的針對(duì)性活動(dòng),有效地保證了幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)間。

3、分段管理,目標(biāo)明確。為使此實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo),我們實(shí)行分段管理,使目標(biāo)落到實(shí)處。

第一階段的管理:一是在市、縣、園級(jí)管理小組的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出本次實(shí)驗(yàn)的研究方案;二是學(xué)習(xí)重慶、北京、上海、南京四省市幼兒社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)體系,結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,制訂出各年齡班幼兒社會(huì)性發(fā)展水平目標(biāo)體系及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與辦法;三是組織課題組人員學(xué)習(xí)目標(biāo)體系及評(píng)估方案的內(nèi)容、要求,使其統(tǒng)一;四中采用本班老師自測(cè)和課題組人員隨機(jī)抽樣測(cè)查的方式,對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展水平進(jìn)行摸底測(cè)查和測(cè)查后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

第二階段的管理:一是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)班老師根據(jù)幼兒社會(huì)性發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),制訂期、月、周、日目標(biāo),圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),投放相應(yīng)的材料,設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)方案,并有目的、有計(jì)劃地實(shí)施活動(dòng)方案,在活動(dòng)中觀察、記載幼兒社會(huì)性發(fā)展水平,進(jìn)行效果分析,尋找?guī)в幸?guī)律性的東西,同時(shí)根據(jù)幼兒的反饋不斷調(diào)整目標(biāo)和修改活動(dòng)方案,增強(qiáng)目標(biāo)的針對(duì)性和方案的操作性;二是實(shí)施過程中,園級(jí)管理小組采取指定性、一般性、階段性等多種形式檢查實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)效果,督促實(shí)驗(yàn)班在開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)做到時(shí)間、人員、目標(biāo)落實(shí);三是組織課題組成員分別對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后的測(cè)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析,并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行攝像。

第三階段的管理:一是抽出人員擬定實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告和研究報(bào)告;二是課題組成員負(fù)責(zé)收集、整理、完善相關(guān)資料和活動(dòng)方案。三是接受結(jié)題驗(yàn)收。

4、落實(shí)經(jīng)費(fèi),加大投入。為保證實(shí)驗(yàn)研究的正常進(jìn)行,我園領(lǐng)導(dǎo)在園經(jīng)費(fèi)十分短缺的情況下,仍投入大量的資金,添置了玩具架、地板膠等有關(guān)設(shè)備若干件,積木、剪刀、紙張等活動(dòng)材料數(shù)千件,共花去資金近2萬元。兩年來,用于支付該英實(shí)驗(yàn)中的培訓(xùn)費(fèi)、攝像費(fèi)、資料費(fèi)、評(píng)審費(fèi)、加班費(fèi)、成果獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)等累計(jì)達(dá)人民幣近1。5萬元。經(jīng)費(fèi)的保證使實(shí)驗(yàn)研究得以順利開展。

5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,爭取社會(huì)支持。實(shí)驗(yàn)初期,有的家長認(rèn)為開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是“放羊式”、“自由式”教學(xué)。我們針對(duì)這些問題,采取召開家長會(huì)、舉辦家園專欄、家訪等有效形式,向社會(huì)、向家長廣泛宣傳本次實(shí)驗(yàn)研究的目的、意義,讓家長消除了心理顧慮。絕大多數(shù)家長認(rèn)真完成了實(shí)驗(yàn)中的問卷,積極參加開放日活動(dòng),并鼓勵(lì)孩子大膽參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。實(shí)施一年后,家長看到自己孩子有社會(huì)性水平有了明顯提高,心里非常高興。大班一名家長還自愿捐出現(xiàn)金500。00元支持這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題。家長的配合和支持增強(qiáng)了課題組人員搞好實(shí)驗(yàn)的信心和決心。

6、不斷探索,認(rèn)真總結(jié)。課題組人員不斷探索,獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成果。制定出了幼兒社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo)體系,設(shè)計(jì)出了可使幼教工作者選擇與操作的有效活動(dòng)方案160例,參試教師總結(jié)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)文章有在市級(jí)刊物上發(fā)表,有在市交流。同時(shí),實(shí)驗(yàn)班老師還為前來參觀學(xué)習(xí)的同行開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)12次,受到了來賓們的高度贊揚(yáng)。

四、實(shí)驗(yàn)管理中的幾點(diǎn)體會(huì)

通過兩年開展《活動(dòng)區(qū)活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展》的研究實(shí)踐,我們深深地體會(huì)到:

1、依靠科研部門,主動(dòng)爭取對(duì)課題研究的指導(dǎo),是實(shí)驗(yàn)成功的保證。要使實(shí)驗(yàn)工作取得成功,實(shí)驗(yàn)課題組實(shí)驗(yàn)人員要主動(dòng)爭到得到上級(jí)科研部門的關(guān)心和支持,求得他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)操作方法、實(shí)驗(yàn)記錄分析及實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),以避免研究工作的盲目性、隨意性。

2、提高保教人員的素質(zhì)是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。保教人員在實(shí)驗(yàn)研究中處于主導(dǎo)地位,直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。因此,在保教人員具有較高思想政治素質(zhì)為基礎(chǔ)上還要要提高其業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)崗位培訓(xùn),不斷提高他們的理論水平和實(shí)際工作能力,使其既要有組織、指導(dǎo)活動(dòng)的技能,又要有觀察、研究、總結(jié)幼兒發(fā)展的基本功,只有這樣,才能使研究工作取得成效。

3、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中體會(huì)到:要開展好實(shí)驗(yàn)活動(dòng),實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)是必不可少的。有了足夠的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),才能添置必要的設(shè)備和投入大量的活動(dòng)材料,創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)環(huán)境,以及保證實(shí)驗(yàn)管理中的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支,因此,必須加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入,以利于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的正常開展。

4、加大宣傳力度,家園密切配合,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的社會(huì)性,搞好實(shí)驗(yàn)工作,不僅園內(nèi)保教人員要形成共識(shí),而且還要向社會(huì)廣泛宣傳,特別要做好家長的宣傳工作,求得家長的支持和配合。當(dāng)前,由于我園獨(dú)生子女的家庭占絕大多數(shù),幼兒在家中是“小皇帝”,父母望子成龍心切,注重孩子的智力開發(fā),而忽略了孩子的社會(huì)性培養(yǎng)。因此,實(shí)驗(yàn)前要采取召開家長會(huì)等行之有效的方式向家長宣傳實(shí)驗(yàn)的目的、意義,實(shí)驗(yàn)中讓家長參加開放日活動(dòng),實(shí)驗(yàn)后請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià),使實(shí)驗(yàn)研究產(chǎn)生良好的社會(huì)效果。

總之,兩年來,我們開展的課題研究活動(dòng),取得了顯著成績,但我們也感到參研人員文化素養(yǎng)、理論水平、研究能力還有待于進(jìn)一步完善。今后,我們將進(jìn)一步以〈綱要〉為指導(dǎo),努力探索幼兒教育的新方法、新途徑,使幼教改革步入更高階段。

篇十 渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校04-05學(xué)年度體衛(wèi)藝工作自查報(bào)告2800字

體衛(wèi)藝工作自查報(bào)告

落實(shí)“規(guī)程” 促進(jìn)發(fā)展

渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校04-05學(xué)年度體衛(wèi)藝工作自查報(bào)告

渝北實(shí)驗(yàn)三小創(chuàng)建于2001年,建校已四年有余。四年來,我校體衛(wèi)藝工作以馬列主義,___思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,貫徹面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜,講求實(shí)效的方針,遵循普及與提高相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則,經(jīng)歷了從無到有,從粗到精,從個(gè)別到全面的發(fā)展歷程。特別是近一學(xué)年來,我校體衛(wèi)藝工作在上級(jí)主管部門的認(rèn)真指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,較前三年相比,已有質(zhì)的飛躍,令人欣慰:體衛(wèi)組組織第二次參加的渝北區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),取得歷史性突破,分別有五位小學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng);我校自編自創(chuàng)的舞蹈《搖出滿天紅太陽》在參加回興街道慶六、一文藝演出,渝北區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中,分獲一、二等獎(jiǎng);我校文藝節(jié)目參加區(qū)法治宣傳表演獲一等獎(jiǎng);在回興街道組織的回興之聲大型歌詠比賽中,我校以0.02分之差,榮獲第二名……科學(xué)的指導(dǎo)為我們的工作提供了思路,優(yōu)異的成績?yōu)槲覀兊陌l(fā)展振奮了精神,雖然成績喜人,但工作難免有不足之處,現(xiàn)將一學(xué)年來的工作進(jìn)行自查,以期對(duì)今后工作的指導(dǎo)。

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理念下的各項(xiàng)規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,認(rèn)真討論制定實(shí)施方案,切實(shí)加以落實(shí)。

我校體衛(wèi)藝工作組利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部于2002年公布并要求實(shí)施的《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》及《普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校貫徹<評(píng)估方案>》,學(xué)習(xí)了新課程理念下的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》以及《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于規(guī)范重慶市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作的通知》(渝教體[2023]6號(hào)),還組織負(fù)責(zé)衛(wèi)生及食堂的工作人員學(xué)習(xí)了《學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作意見的通知》和《重慶市學(xué)校食堂等級(jí)量化評(píng)估級(jí)別》等法規(guī)和文件要求。通過這些文件及規(guī)程的學(xué)習(xí),各教師及工作人員深刻地體會(huì)到學(xué)校體衛(wèi)藝工作的重要性,同時(shí)各責(zé)任人根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,分別制定了《渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施辦法》、《渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》、《渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全實(shí)施辦法》、《渝北實(shí)驗(yàn)三小食堂衛(wèi)生工作制度》、《渝北實(shí)驗(yàn)三小食品中毒突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制》等辦法與制度。并根據(jù)辦法,認(rèn)真組織開展教育教學(xué)活動(dòng)。使全體學(xué)生受益。

二、以“健康第一”為唯一目標(biāo),切實(shí)開展好體衛(wèi)工作。

___同志曾深刻指出:健康體魄是青少年為祖國為人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的思想……我校體衛(wèi)工作團(tuán)隊(duì)牢固把握這一歷史使命,從平常的隨堂課入手,從興趣活動(dòng)入手,努力促進(jìn)全體學(xué)生的體質(zhì)健康。

第一、 開展了豐富多彩的大課間與小課間活動(dòng),自娛自樂、自主發(fā)展的課外教育活動(dòng),保障了每生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)了全體學(xué)生的體質(zhì)健康。

第二、 加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)控,適時(shí)加以調(diào)控。全體任課教師嚴(yán)格按照《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求,按學(xué)校實(shí)施辦法,從隨堂課出發(fā),認(rèn)真開展課堂教學(xué)活動(dòng)。每期末都以此方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康的測(cè)查,同時(shí)協(xié)助渝北區(qū)防疫站定期對(duì)學(xué)生體質(zhì)狀況進(jìn)行全面檢查,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)加以分析,進(jìn)一步采取有效措施,各方面的工作都及時(shí)加以改進(jìn),以保證全體學(xué)生的體質(zhì)健康。

第三、 加強(qiáng)學(xué)校健康衛(wèi)生工作的管理力度。設(shè)立了專門的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校一把手親自掛帥,校務(wù)會(huì)成員劉欣同志擔(dān)任組長,具體抓管健教工作。在這方面,我校做到了全面監(jiān)測(cè),全面掌握,全面控制,防患于未然的目的。一年以來,我校未發(fā)生一起食品及其它安全事故。

第四、 及時(shí)做好宣傳教育工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育。我們利用健康教育課、朝會(huì)課、活動(dòng)課、午休等時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防艾滋病等健康科普知識(shí)的宣傳與教育,讓每位參與的學(xué)生都明白了傳染病與重大疾病對(duì)人體的危害,都深深地懂得健康的重要性。

三、 將特色融入藝術(shù)教育,將藝術(shù)教育推向特色教育

第一、根據(jù)學(xué)校師資情況及班級(jí)情況,開設(shè)藝術(shù)課程。藝術(shù)教育課程是國家基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組為充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)才能,而專設(shè)的一門新的課程。這門課程對(duì)教師的素質(zhì)要求也較高。又由于我校定性為實(shí)驗(yàn)性小學(xué),地處渝北空港開發(fā)的最前沿,因此我們高標(biāo)準(zhǔn),高要求地選擇了合適的教師,采取先試一試,再全面開花的辦法,現(xiàn)已分別在一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)開設(shè)了這門課程,根據(jù)情況反應(yīng),效果較好。

第二、突出成果,展示精品,開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在實(shí)施藝術(shù)教育活動(dòng)過程中,我們注意了成果的收集與整理,因?yàn)槲覀兩钌畹孛靼?,這些都是我們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,它在無形當(dāng)中對(duì)我們的工作又是一種肯定與促進(jìn)。2023年的六、一兒童節(jié),是孩子們、老師們都興奮不已的日子,渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校第二屆藝術(shù)節(jié)順利展開:200米書畫展、精品文藝節(jié)目匯演、八大現(xiàn)場(chǎng)……為參觀的家長及社會(huì)各界人士提供了一次全面系統(tǒng)地展現(xiàn)我校藝術(shù)教育成果的機(jī)會(huì)。

第三、開展課外教育活動(dòng),保證每位學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)。從上期起,我校根據(jù)重慶市教委文件、渝北區(qū)教委文件以及區(qū)物價(jià)局文件要求,開展了富有特色的課外教育活動(dòng)。為保證我校每生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng),我們體衛(wèi)藝組根據(jù)學(xué)生在年齡上、知識(shí)水平上的差異,分別組織開設(shè)了器樂組、聲樂組、繪畫組、書法組、舞蹈組、健美操組等共計(jì)九個(gè)小組十余個(gè)分組,同學(xué)們津津有味地參與到活動(dòng)當(dāng)中,學(xué)有所長,學(xué)有所得,學(xué)有所樂,有力推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的發(fā)展步伐。

通過這些生動(dòng)的,富有特色的藝術(shù)教育,使學(xué)生們了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果,提高了文化藝術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)了愛國主義精神,培養(yǎng)了感受美、表現(xiàn)美,鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,樹立了正確的審美觀念,抵制了不良文化的影響,陶冶了情操,發(fā)展了個(gè)性,啟迪了智慧,激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、 知難而進(jìn),知恥而后勇

辯證唯物論認(rèn)為,事物的發(fā)展總是呈螺旋上升的趨勢(shì)。在我校的體衛(wèi)藝教育發(fā)展過程中也難免出現(xiàn)了一些令人尷尬的情況:衛(wèi)生人員不專業(yè)、體育及藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備不完善、專職教師欠缺、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)規(guī)模大,內(nèi)容卻不太精等,但我們也在盡力想辦法解決這些問題,爭取將這些問題造成的影響降到最低程度。正所謂知難而進(jìn),知恥而后勇。希望在以后學(xué)校的發(fā)展中逐步得到改變與完善。

我校的體衛(wèi)藝工作在這一年里,遵循“全面加特長”的教育目標(biāo),堅(jiān)持“人人都是才,個(gè)個(gè)可培養(yǎng)”的育人理念,堅(jiān)持全面發(fā)展,以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為主旨,在各方面都開辟了令人鼓舞的新天地。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持“務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀發(fā)展,勵(lì)志拼搏鑄輝煌”的校訓(xùn),加倍努力,讓我校早日成為渝北大地上的一顆靚麗奇葩。

渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校體衛(wèi)藝組

二零零五年九月十日

篇十一 c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告綜合實(shí)驗(yàn)1850字

學(xué)號(hào):__ 姓名:__ 班級(jí):__ 日期:__

指導(dǎo)教師:__ 成績:__

實(shí)驗(yàn)__ 綜合實(shí)驗(yàn)

一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、掌握c語言中的變量、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體等主要知識(shí)點(diǎn)。

2、掌握c程序的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法,能使用c語言開發(fā)簡單的應(yīng)用程序。

二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

編寫一個(gè)學(xué)生信息排序程序。要求:

1、程序運(yùn)行時(shí)可輸入n個(gè)學(xué)生的信息和成績(n預(yù)先定義)。

2、學(xué)生信息包括:學(xué)號(hào)、英文姓名、年齡;學(xué)生成績包括:語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)。

3、給出一個(gè)排序選擇列表,能夠按照上述所列信息(學(xué)號(hào)、姓名、年齡、語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī))中的至少一個(gè)字段進(jìn)行排序,并顯示其結(jié)果。

1、 使用函數(shù)方法定義各個(gè)模塊。

三、 步驟與過程

四、調(diào)試記錄

20__年c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《____》

課程名稱:會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)

院系名稱:經(jīng)濟(jì)管理管理

專業(yè)班級(jí):會(huì)計(jì)09-

學(xué)生姓名:

學(xué)號(hào):

20__年c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《___》2023年c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《___》

指導(dǎo)教師:李___

____工程學(xué)院教務(wù)處制

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)日期

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

在這一次的操作中,加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解和掌握,通過對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練,將專業(yè)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)緊密結(jié)合。本實(shí)驗(yàn)的操作,也是對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)掌握程度及運(yùn)用能力的一次綜合考查,為他們以后從事的會(huì)計(jì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、所用材料

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)M教材

2、計(jì)算器

3、鋼筆、直尺

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的內(nèi)容,解決我們實(shí)習(xí)中老師布置的問題,本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)主要是投資性房地產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、借款費(fèi)用、債務(wù)重組、或有事項(xiàng)、所得稅的計(jì)算、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正以及資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整。把每一個(gè)業(yè)務(wù)題都當(dāng)作一個(gè)真實(shí)的業(yè)務(wù)處理,綜合的運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。并學(xué)會(huì)綜合簡潔的整理好每一筆業(yè)務(wù)的處理分錄以及財(cái)務(wù)報(bào)表中的體現(xiàn)方式,調(diào)整以前年度會(huì)計(jì)報(bào)表的方法等。

四、實(shí)驗(yàn)中存在的問題

(1)對(duì)會(huì)計(jì)估計(jì)變更和會(huì)計(jì)政策變更有些分不清界限。

(2)在最后的歸集'以前年度損益調(diào)整'到'利潤分配-未分配利潤'的時(shí)候有時(shí)候數(shù)字會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。

(3)對(duì)所得稅的結(jié)轉(zhuǎn)方面,應(yīng)納稅暫時(shí)性差異和可抵扣暫時(shí)性差異的理解不夠深入,有時(shí)會(huì)分不清弄得很混亂。

五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),講解的內(nèi)容也是上學(xué)期所學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的補(bǔ)充,都是一些企業(yè)中很難遇到的情況和問題,相對(duì)于上學(xué)期難度比較大。在平時(shí)的課堂中的學(xué)習(xí)覺得有些問題通過老師同學(xué)的溝通也是比較容易理解的,但是,也許是所做的習(xí)題量不夠?qū)I(yè)務(wù)處理的要點(diǎn)沒有很準(zhǔn)確的把握,這樣就導(dǎo)致我們現(xiàn)在在實(shí)習(xí)中會(huì)遇到很多的問題都要通過閱讀書本才能夠了解和處理。

___的工作本身就是個(gè)細(xì)致的活,所以也要求我們能過謹(jǐn)慎細(xì)心的完(2023年化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告)成,對(duì)于,這次實(shí)習(xí)中的改錯(cuò)的題,就需要我們有扎實(shí)的基本功去挑出隱藏在題目中的小小的問題,了解每一個(gè)小問題的處理方法,注意細(xì)節(jié)的完成,會(huì)計(jì)的工作也是由每一個(gè)簡單的細(xì)節(jié)的問題組成的大的業(yè)務(wù)問題。也許,一個(gè)大的企業(yè)中有很多的會(huì)計(jì)人員,每個(gè)人可能就會(huì)專門的負(fù)責(zé)某幾個(gè)賬戶的問題,但是,在一個(gè)小的企業(yè)就沒有那么多的會(huì)計(jì)人員了,所以,在每一方面都了解精通是很必要的,也會(huì)為我們以后更好的發(fā)展做好準(zhǔn)備

在這次的實(shí)習(xí)中我覺得在第一次做這樣的`工作時(shí),最好是有一個(gè)集體一起的討論分析這些個(gè)問題,還有數(shù)字的核對(duì),會(huì)計(jì)分錄的建立。這樣就會(huì)有一個(gè)愉快的氛圍能讓我們不是很煩躁,心情愉快才能解決那些糾結(jié)的數(shù)字問題。

六、教師評(píng)語

指導(dǎo)教師簽字:

年月日

2023年c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告《綜合實(shí)驗(yàn)》

(在所做過的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自最有收獲,最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題(可與實(shí)驗(yàn)名稱不同)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試:

(一)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)實(shí)驗(yàn)電路:畫出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡單實(shí)驗(yàn)電路。

(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析,理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。(2)列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問題。

(2)畫出程序設(shè)計(jì)流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(3)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫出實(shí)驗(yàn)程序。

(4)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點(diǎn)等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯(cuò)的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

篇十二 中英合編高中英語新教材實(shí)驗(yàn)報(bào)告2450字

中英合編高中英語新教材實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文

從1993年開始,我市在前山中學(xué)進(jìn)行了中英合編的高中英語新教材(下稱新教材)的實(shí)驗(yàn),為期近三年, 圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。鑒于這套教材將全面推行使用,我們特把幾年的實(shí)驗(yàn)情況報(bào)告如 下。

一、實(shí)驗(yàn)的提出

前山中學(xué)是我市香洲區(qū)所屬的普通完全中學(xué),原來是一所農(nóng)村中學(xué)。該校的教學(xué)條件較差,教學(xué)質(zhì)量歷來 偏低,屬于本市層次低下的學(xué)校。因香洲區(qū)是省內(nèi)九年義務(wù)教育教材的首批實(shí)驗(yàn)區(qū),前山中學(xué)與區(qū)內(nèi)其他學(xué)校 一樣,從1990年秋季開始初中就使用沿海版英語(乙種本)教材。該教材是根據(jù)九年義務(wù)教育新大綱的要求而 編寫的一套全新教材。這套教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適度調(diào)低,它的編排體系、它所要求的教學(xué)方法與統(tǒng)編初中教 材有很大的差別。學(xué)習(xí)這套教材的學(xué)生上了高中,如果采用統(tǒng)編教材,必然在教學(xué)內(nèi)容上難以銜接;在教學(xué)方 法上開倒車。為了使教材、教法改革能夠繼續(xù)進(jìn)行下去,為了探索與九年義務(wù)教育銜接的新編高中教材在普通 中學(xué)的教學(xué)路子,為今后全面使用新教材提供經(jīng)驗(yàn),市教研室、香洲區(qū)教研究和前山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真的 分析研究,決定采用剛剛出版的中英合編高中英語新教材進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。這一舉措得到了市、區(qū)教育行政部門 領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和大力支持,也得到了人民教育出版社英語編審室和省教研室英語科的大力支持。人民教育出版社 用快件寄來了教材,省教研室英語科同志親臨本市前山中學(xué)幫助制訂實(shí)驗(yàn)方案,并在實(shí)驗(yàn)的幾年中,多次深入 實(shí)驗(yàn)班聽課,與實(shí)驗(yàn)班教師共同備課,及時(shí)提出指導(dǎo)性的意見。

二、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

(一)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)

(1)實(shí)驗(yàn)班高中畢業(yè)會(huì)考成績要略高于對(duì)照班。

(2)三年實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,學(xué)生的'各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)要達(dá)到大綱要求,在語言的實(shí)際運(yùn)用能力方面,尤其是聽說能力 方面要略高于同類學(xué)校。

(3)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在高考中英語科要取得本市中上層次的成績。

(二)實(shí)驗(yàn)班的條件控制

(1)教材不變。作為課堂教學(xué),三年要自始至終堅(jiān)持只使用這一套教材。

(2)師資不變。選用教學(xué)改革意識(shí)較強(qiáng)的何少瑩老師任教(何老師教齡8年,大專學(xué)歷,正進(jìn)修本科)。實(shí) 驗(yàn)班教師工作量與非實(shí)驗(yàn)班教師相同,任兩個(gè)班英語課(另一班也使用新教材,因該班以職業(yè)教育為主,課程 設(shè)置不同,并且因轉(zhuǎn)學(xué)生較多,學(xué)生人數(shù)變動(dòng)較大,不作為實(shí)驗(yàn)班)。

(3)課時(shí)不變。按教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)授課。

(4)生源不變。高二畢業(yè)會(huì)考后,高三按文理分班,但英語按原班上課。

(5)對(duì)照班的選擇。選取市里另一所普通中學(xué)一個(gè)使用統(tǒng)編教材的普通班為對(duì)照班。實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的生源 、師資、設(shè)備等教學(xué)條件大致相同。1993年廣東省普通高中招生考試,實(shí)驗(yàn)班的英語平均分和及格率分別為62 .5分和54%,對(duì)照班的平均分和及格率分別為64.5分和56%,對(duì)照班的成績略高于實(shí)驗(yàn)班。

三、實(shí)驗(yàn)過程和效果

為了保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,市、區(qū)教育行政部門、教研室英語教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成了領(lǐng)導(dǎo)小組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 、外語組長、實(shí)驗(yàn)教師組成了實(shí)驗(yàn)小組,還聘請(qǐng)了省教研室英語科的同志擔(dān)任實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),制訂了實(shí)驗(yàn)方案。三 年中,領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組每學(xué)期都召開一次會(huì)議,總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,提出進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)意見,并在經(jīng)費(fèi)上支持市 、區(qū)教研員和實(shí)驗(yàn)老師參加人教社所主辦的新教材一級(jí)培訓(xùn)。

在實(shí)驗(yàn)中,我們著重抓好如下幾方面的工作:

(一)學(xué)好高中新大綱,明確教學(xué)目的

實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織市和區(qū)的教研員、任課教師并邀請(qǐng)省教研室英語科的教師在1993年暑期一起學(xué)習(xí)新的高 中教學(xué)大綱。明確新大綱的教學(xué)目的:“在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),發(fā) 展聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,并 使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)?!币_(dá)到這一目的,新大綱要求“在英語 教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能,并發(fā)展成運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力”。為此,我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思 想,改革教學(xué)方法,把傳授語言知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高語言的能力上來。

(二)學(xué)習(xí)新教材,改革教學(xué)方法

教研員和實(shí)驗(yàn)教師都認(rèn)真通讀課本和教師用書,了解教學(xué)內(nèi)容,明確了新教材十分重視培養(yǎng)思想情感和提 高文化素質(zhì),強(qiáng)調(diào)交際性;在結(jié)構(gòu)上,采用循環(huán)式編排方法,常常把同一個(gè)語法項(xiàng)目安排在不同的教學(xué)階段。 這有利于語言教學(xué),符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律。我們認(rèn)識(shí)到用好新教材,關(guān)鍵是改革教學(xué)方法。我們的做法是:

(1)遵循語言教學(xué)規(guī)律,優(yōu)化課堂教學(xué)步驟 在教學(xué)中,我們始終堅(jiān)持教師用書中所倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)、介紹、操 練、練習(xí)和鞏固五步教學(xué)法,并明確在每一教學(xué)步驟中教師所充當(dāng)?shù)慕巧涸趶?fù)習(xí)步驟中是強(qiáng)化記憶者,重點(diǎn) 選擇前面的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行口頭訓(xùn)練,然后轉(zhuǎn)入新的教學(xué)內(nèi)容,做到溫故而知新;在介紹步驟中是示范表演者 ,貫徹整體教學(xué)的原則,用規(guī)范的英語,借助手勢(shì)、動(dòng)作、表情以及有關(guān)教具介紹和解釋新的語言材料;操練 步驟中是組織者和指揮者,高中課本中的語法結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,句子較長,通過機(jī)械性的操練,使學(xué)生把句子說正 確、記牢,提高語言的準(zhǔn)確性,甚至能獨(dú)立完成某項(xiàng)交際性的活動(dòng);練習(xí)步驟中是裁判員、監(jiān)督者和監(jiān)聽者, 幫助學(xué)生盡可能學(xué)會(huì)用語言表達(dá)實(shí)際意義,嘗試獨(dú)立地運(yùn)用語言;在鞏固步驟是學(xué)生的好幫手,幫助學(xué)生完成 練習(xí)冊(cè)中的書面作業(yè)和進(jìn)行寫的活動(dòng),在高年級(jí)則把重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。

(2)因材施教,大面積提高質(zhì)量 新教材在語法、詞匯等方面降低了要求,并充分注意到高中英語課的基礎(chǔ) 性和我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)和困難,系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地安排語言知識(shí)教學(xué)。讓學(xué)生在一定的語境中不斷接 觸語言知識(shí),復(fù)習(xí)舊的語言知識(shí)和學(xué)習(xí)新的內(nèi)容交替進(jìn)行。就定語從句這個(gè)語法項(xiàng)目而言,任課老師通過測(cè)試 進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn),使用新教材的學(xué)生比她所任教的前兩屆高三學(xué)生掌握得要好。新教材的聽說和閱讀內(nèi)容的編寫 很注意從易到難、由淺入深,教師可按學(xué)生的接受能力施教。在教法上,可以根據(jù)各層次學(xué)生掌握知識(shí)情況分 別提出稍高的要求,使之“跳一跳就能摘到果子”。如在組織語言操練時(shí),引導(dǎo)能說單詞的學(xué)生說句子;引導(dǎo) 能說單句的學(xué)生將句子連貫起來講,引導(dǎo)能連貫句子的學(xué)生復(fù)述段落和短文。

篇十三 實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板2000字6900字

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板2000字

經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),我覺得自己學(xué)到了很多東西,雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過電焊,但是那時(shí)候自己對(duì)焊接原理是完全不了解,到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺輕松了,因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊,另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊,氣焊中也分了對(duì)低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接,我們?cè)诤附舆^程中可以明顯的感覺到對(duì)于高中低碳鋼的難易明顯不同!

有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接,對(duì)于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差!每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容!通過老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說我們對(duì)于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會(huì)。

對(duì)于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻,因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中我出現(xiàn)了很多問題,老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決,比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對(duì)接。兩塊薄薄的鋼板,我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接,我本以為這是最簡單的焊接了,但是結(jié)果卻不如意,當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形,原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象,面對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因,比如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱不均勻,這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了,老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵(lì)我別灰心,我特感動(dòng)!

我十分懊惱自己有一身的理論知識(shí)卻還是焊接處這么差的效果,所以我覺得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的,對(duì)于我們這些學(xué)了很多理論知識(shí)的學(xué)生來說是很有幫助的,它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足,以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注重實(shí)際的運(yùn)用,這樣才應(yīng)該是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才!

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板2000字

這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè):

1、金屬箔式應(yīng)變片:單臂、半橋、全橋比較;

2、回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析;

3、懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。

通過這次實(shí)驗(yàn),我大開眼界,因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試,需要用軟件編程,并且用電腦顯示輸出??梢哉f是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺:它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料,如:實(shí)驗(yàn)要求,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)步驟,最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)到很多東西,加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如:數(shù)據(jù)處理時(shí),遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取,這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí),也要用軟件畫圖,這也要求懂得e_cel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn),獲取數(shù)據(jù)時(shí),注意讀取波形要改變采樣頻率,等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,這里我就不多說了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn),使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí),鞏固了我的理論知識(shí)。

不過這次實(shí)驗(yàn)雖好,但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好,還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間,因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突,使我不能專心于任一項(xiàng),結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量,所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板2000字

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此,從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始,就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程,鍛煉我們各式各樣的能力。

但是,也的確是上過各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課,我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。

老師在第一次課上,對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣,嵌合緊密,有點(diǎn)一招即失,滿盤皆輸?shù)膲毫?,不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng),恨不得立馬動(dòng)手,靠著自己學(xué)來的知識(shí),認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn),并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著,我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長旅程。

由于,老師沒有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間,我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆,也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的,因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少,同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的,造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來越渙散,甚至只是簡單的走下過場(chǎng)而已,幾次實(shí)驗(yàn)課下來,熱情全無。但按照金老師的提議來,大家來實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同,使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開,減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面,實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。

金老師會(huì)很體諒一些先開始忙活的同學(xué),在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng),后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,然后開始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作,或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由;實(shí)驗(yàn)藥品的作用;如何做會(huì)得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因??墒牵S著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,后來更多的時(shí)候,是我們?cè)诳催^書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后,去纏著金老師,圍在他周圍,問他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問題,就算同樣的問題被問過許多次,金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問,他的平易近人,他的悉心教導(dǎo),他的不驕不躁,他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。

其實(shí),他的這種教學(xué)方式,亮點(diǎn)就在于此,自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)的各種問題,就要求我們會(huì)去思考如何排除,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié),找出問題所在,也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,用藥品的理由,實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來的經(jīng)驗(yàn),是在以往任何時(shí)候都沒有獲得過的,那時(shí),只知道按照老師和書本上寫的步驟來,根本不在意為什么要這么做,于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究,能學(xué)到的東西自然也減少。

說完對(duì)金老師和老師教育方式的看法,其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。

我是一個(gè)很懶散的人,以前做實(shí)驗(yàn),大部分都是照本宣科,很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果,對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是,這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子,有深入的去了解個(gè)中原理,實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理,儀器的使用方法,幫助我糾正和熟練許多操作,同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任,也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中,是如此快樂和滿足,還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識(shí)。下面,具體說說看我的幾件不小的收獲。

第一件,混實(shí)驗(yàn)室久了,我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算),無論是藥品試劑,還是不同規(guī)格的量筒試管,我都可以摸出來,省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。

第二件,學(xué)會(huì)了配置許多的試劑,于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題,鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí),并且在多次配置時(shí),得出了一個(gè)結(jié)論:如果不是很熟悉的試劑配方,是拿一個(gè)專門的本子記錄下來,以備不時(shí)之需,這樣一來,以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯栴}而手忙腳亂。

第三件,實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘,每一步如此走,自然有前人的用意,畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承,理解了他們的意圖和原由,做起實(shí)驗(yàn)來會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。

第四件,這件是我的心得,也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來,且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中,這份心得是:在決定要做的事情后,考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么,做些什么,將準(zhǔn)備工作做好,為后續(xù)行動(dòng)鋪墊,按其規(guī)律列好清單,會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利,有條理,排除做過多無用功的可能性,提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率,成功率也會(huì)增高。

以上是我這個(gè)學(xué)期里,從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里,我能將自己從這里得到的心得,學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去,擴(kuò)充自己的知識(shí),拓寬自己的視野,增厚自己的底蘊(yùn),加強(qiáng)自己的能力,不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才,只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板2000字

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是電工課教學(xué)的重要組成部分,電工知識(shí)的講授離不開實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教學(xué)亦是啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段,所以在電工教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,電工實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。

一、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲

“興趣是的老師”電工課教學(xué)中雖然存在較多的抽象概念,復(fù)雜的電路和設(shè)備,但只要教師給學(xué)生做好正確的示范,指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手來檢驗(yàn)所學(xué)理論,會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如在《電機(jī)與變壓器》課程教學(xué)中,講到交流電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)時(shí),可用一臺(tái)三相手搖發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)、負(fù)載模型作演示,當(dāng)接上三相負(fù)載(小燈泡),用手搖發(fā)電機(jī),燈泡則會(huì)亮,此時(shí)同學(xué)們躍躍欲試。如果改換電動(dòng)機(jī)三相對(duì)稱繞組,并把小磁針放入其中,手搖發(fā)電機(jī)后,小磁針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。你倒轉(zhuǎn),它也倒轉(zhuǎn),你加速,它也加速。當(dāng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變,將兩根電源線調(diào)換后,則發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向也會(huì)改變。當(dāng)斷開一根電源線時(shí),則小磁針不再轉(zhuǎn)動(dòng)。同學(xué)們則會(huì)產(chǎn)生一系列的問號(hào),如果這時(shí)從理論角度逐一進(jìn)行剖析,就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力

目前的教科書存在的問題是:對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑹褂脙x器、內(nèi)容、方法、步驟乃至記錄表格一應(yīng)俱全,學(xué)生只需“照方抓藥”,不用獨(dú)立思考,缺乏讓學(xué)生去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),給學(xué)生思考的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)少了,壓抑了學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)的積極性,束縛了學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)積極性。

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識(shí)用知識(shí),教師應(yīng)該給出一個(gè)寬松的思維環(huán)境。要體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體地位,讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的探索者。因此,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的情況,自編實(shí)驗(yàn)教材,可將一些傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究式實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新式實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等,并采用啟發(fā)式、討論式、探究式的開放式課堂教學(xué)模式,這才有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如《電機(jī)與變壓器》中的“三相鼠籠式異步電機(jī)的啟動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),可作為探究式實(shí)驗(yàn)開設(shè),實(shí)驗(yàn)前先提出幾個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考。如三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流是多少?采用什么方法來降低它的啟動(dòng)電流?實(shí)驗(yàn)中教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的啟動(dòng)方法,自行設(shè)計(jì)電路來完成該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這樣改變了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,讓學(xué)生在創(chuàng)新中體驗(yàn)了成功的喜悅,培養(yǎng)了積極的思維能力和實(shí)踐能力。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神

學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力,更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動(dòng),教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后,盡可能安排學(xué)生重做實(shí)驗(yàn),直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

多媒體因其形象性和交互性,使學(xué)生更能集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率。用交互電視教學(xué)比普通教學(xué)的成功率會(huì)大大提高,而培訓(xùn)時(shí)間卻大大地減少。其優(yōu)越性和實(shí)用性充分體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課、操作技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)等許多方面,在電工實(shí)踐教學(xué)中可利用可視化的技術(shù)使原本抽象、微觀、實(shí)驗(yàn)難度大、成本高、例子罕見或無法演示的內(nèi)容,如在《電機(jī)與變壓器》課程中對(duì)“運(yùn)行中的三相異步電動(dòng)機(jī)的監(jiān)視及常見故障分析”講解時(shí),因?qū)嶒?yàn)成本高、難度大及無法演示一些故障現(xiàn)象,在講授時(shí)只能舉例來說明,教學(xué)效果較差。

為此教師自制課件,用多媒體三維圖形或cad電子仿真技術(shù)模擬電動(dòng)機(jī)運(yùn)行和電動(dòng)機(jī)的常見故障現(xiàn)象,來進(jìn)行全新的教學(xué),能達(dá)到事半功倍的效果。教師再結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行分析講解,使復(fù)雜、枯燥的內(nèi)容變得直觀、有趣、容易理解,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高實(shí)驗(yàn)效果,適時(shí)進(jìn)行簡練清晰地解說,給學(xué)生留下深刻的印象,使學(xué)習(xí)變得輕松而愉快,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,還可以在每次實(shí)驗(yàn)前播放此次的.實(shí)驗(yàn)要領(lǐng),以緩解重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)課給實(shí)驗(yàn)教師帶來的工作負(fù)擔(dān)。

三、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)過程。

1、實(shí)驗(yàn)課開始的集中講解。講解要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理、步驟、注意事項(xiàng)。利用儀器設(shè)備邊講解、邊示范,明確提出實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),以利于實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡玫铰鋵?shí)。

2、在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題。例如在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三相電路中負(fù)載的星形與三角形連接實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)于接線依據(jù)沒有搞清,我就先指導(dǎo)學(xué)生分清哪根是相線?哪根是中性線?星形接法時(shí)各相負(fù)載承受的是什么電壓?三角形連接時(shí)各相負(fù)載承受的是什么電壓?相線與中性線之間是什么電壓?相線與相線之間又是什么電壓?隨著這些問題的一個(gè)個(gè)解決,使學(xué)生理解了為什么在星形連接時(shí)要把三相負(fù)載接在相線與中性線之間,而三角形連接時(shí)則把三相負(fù)載接在相線與相線之間,學(xué)生在實(shí)踐中復(fù)習(xí)了星形與三角形連接的方法、相電壓、線電壓等概念。接下來指導(dǎo)學(xué)生用儀表測(cè)出不同連接方法時(shí)負(fù)載承受的相電壓、線電壓、線電流、相電流等數(shù)據(jù)。進(jìn)而使學(xué)生驗(yàn)證了線電流與相電流在不同接法時(shí)的不同關(guān)系及各相負(fù)載在不同接法時(shí)承受的是相電壓還是線電壓。必要時(shí),再組織學(xué)生觀察教師的示范操作,然后再讓學(xué)生實(shí)驗(yàn),以便培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作技能。教師要在巡視指導(dǎo)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正和指導(dǎo),抓住每個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)普遍性的問題,應(yīng)暫停實(shí)驗(yàn),經(jīng)集中指導(dǎo)后再繼續(xù)。教師在巡視指導(dǎo)過程中,還要及時(shí)評(píng)定學(xué)生的操作技能,使其既受到鼓勵(lì)也得到啟示。

3、做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)。教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束前幾分鐘總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,包括實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的相關(guān)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)所取得的成績、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題、如何避免等等。課后,教師要認(rèn)真寫好課后記錄,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及存在的問題,以便于在下次實(shí)驗(yàn)中做好準(zhǔn)備工作,不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板2000字

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?;瘜W(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。

剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題,也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨(dú)立思考,最終解決問題,從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解,達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料,如:實(shí)驗(yàn)要求,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)步驟,最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則,老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半。

雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟,但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟,忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去,對(duì)于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請(qǐng)教老師。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)間是充分的,做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的,如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。比如說,在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。

在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學(xué)的報(bào)告去抄,盡管學(xué)生的成績會(huì)很高,但對(duì)將來工作是不利的。

篇十四 排水集氣法的化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告400字

《排水集氣法》的化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱:

排水集氣法。

實(shí)驗(yàn)原理:

氧氣的不易容于水。

儀器藥品:

高錳酸鉀,二氧化錳,導(dǎo)氣管,試管,集氣瓶,酒精燈,水槽。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①檢————檢查裝置氣密性。

②裝————裝入藥品,用帶導(dǎo)管的'橡皮塞塞緊

③夾————用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上,并使管口略向下傾斜,藥品平鋪在試管底部。

④點(diǎn)————點(diǎn)酒精燈,給試管加熱,排出管內(nèi)空氣。

⑤收————用排水法收集氧氣。

⑥取————將導(dǎo)管從水槽內(nèi)取出。

⑦滅————熄滅酒精燈。

實(shí)驗(yàn)名稱:

排空氣法。

實(shí)驗(yàn)原理:

氧氣密度比空氣大。

儀器藥品:

高錳酸鉀,二氧化錳,導(dǎo)氣管,集氣瓶,試管。

實(shí)驗(yàn)步驟:

把集氣瓶口向上放置,然后把通氣體的導(dǎo)管放入瓶中,此時(shí)還要在瓶口蓋上毛玻璃片,當(dāng)收集滿的時(shí)候把導(dǎo)管拿去,然后蓋好毛玻璃片即可。

《排水集氣法》的化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇十五 erp實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告2350字

在這次erp沙盤模擬實(shí)訓(xùn)中,我所在的第7小組,在各個(gè)組員的共同努力下,模擬經(jīng)營企業(yè)兩年,最終取得了盈利400萬的成績。以下是對(duì)這次erp沙盤模擬實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

一、對(duì)erp的認(rèn)識(shí)與理解

通過這次實(shí)訓(xùn),我對(duì)erp有了新的全新的認(rèn)識(shí)和理解。erp是企業(yè)資源計(jì)劃的簡稱,很多人包括很多企業(yè)家,把它看的很神秘,很高深莫測(cè),甚至把它視為企業(yè)成功的保證,爭著搶著要上erp,其實(shí)erp就是一種管理信息系統(tǒng),為的是解決信息不對(duì)稱,或著信息傳播不及時(shí)不順暢的問題而產(chǎn)生。企業(yè)運(yùn)用erp的主要目的,就是為了加快信息流轉(zhuǎn),提高生產(chǎn)效率,縮短生產(chǎn)周期,降低庫存,從而創(chuàng)造更多的利潤.

erp用了很先進(jìn)的信息技術(shù)手段,為企業(yè)建立了一個(gè)很好的信息共享、查閱、分類匯總和傳播的平臺(tái)。實(shí)時(shí)性,便捷性和準(zhǔn)確性都是它的優(yōu)勢(shì)。但是它終究只是一個(gè)計(jì)算機(jī)的軟件,它不能代替人類的分析與決策。并且由于它往往固定的流程和模式,不容易對(duì)變化及時(shí)的反應(yīng),有時(shí)也無法對(duì)應(yīng)某些特定的情況。要發(fā)揮erp的功效,還要有一個(gè)強(qiáng)大的支援部門,不斷根據(jù)生產(chǎn)和經(jīng)營需要對(duì)erp系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)和改造。因此erp系統(tǒng)不是"一勞永逸"的靈丹妙藥,而是要后期持續(xù)不斷投入的消耗品。

二、實(shí)驗(yàn)過程

企業(yè)運(yùn)行的第一年,由于參與實(shí)訓(xùn)的每位同學(xué)對(duì)erp是實(shí)施過程和軟件操作的不熟悉,老師便帶領(lǐng)大家一起運(yùn)營企業(yè)資源管理的初始年。

我們小組的每位成員,按照自己的虛擬職務(wù)坐在沙盤旁邊對(duì)應(yīng)位置上,按照視頻的講解和老師教授的方法,按部就班的在沙盤上和電腦軟件上進(jìn)行操作。初始年,由于是完全按照視頻的講說來操作,所以每個(gè)小組經(jīng)營的企業(yè)的經(jīng)營成果完全相同。

過了初始年,老師讓我們每個(gè)小組自己來嘗試經(jīng)營企業(yè)。首先,在有了初始年的經(jīng)營基礎(chǔ)上,每個(gè)小組先給自己的產(chǎn)品投廣告費(fèi),再根據(jù)廣告費(fèi)投入的高低排序,對(duì)應(yīng)的小組獲得搶訂單的先后權(quán)利。我們第七小組這年投入廣告費(fèi)800萬,獲得第二個(gè)搶訂單的權(quán)利。搶到了選定的訂單后,開始了緊張的生產(chǎn)工作。

第一季度,還了初始年的短貸和利息,逐步更新原材料庫并且扣除到庫材料相應(yīng)的現(xiàn)金,下原料訂單,更新生產(chǎn)線,更新生產(chǎn)線,季末上交管理費(fèi)用等等。每一步的操作都有條不紊的進(jìn)行著,同時(shí)在電腦軟件上同步操作,做好每一步的記載。

第二季度,我們小組在老師處申請(qǐng)到了2000萬的長期貸款,投資了一條全自動(dòng)生產(chǎn)線,后來我們組員都有些后悔,因?yàn)榈秸n程結(jié)束時(shí),我們的全自動(dòng)生產(chǎn)線都沒建成,沒有投入使用。也由于時(shí)間的不充足,我們沒有投資開發(fā)新產(chǎn)品。這個(gè)季度結(jié)束的時(shí)候,我們公司的現(xiàn)金已經(jīng)所剩無幾。

到了第三季度,更新應(yīng)收款,應(yīng)收款到賬了,現(xiàn)金出多了很多現(xiàn)金組員們都很歡喜,信心滿滿的繼續(xù)我們這一季度的生產(chǎn)工作。我們的訂單的生產(chǎn)在這一季度按時(shí)完成了,在老師那里賣出了產(chǎn)品,然后又開始了新的訂單的生產(chǎn)。

第一年的最后一個(gè)季度,有一條生產(chǎn)線到期了,我們將它轉(zhuǎn)產(chǎn),還進(jìn)行了市場(chǎng)開拓和ios認(rèn)證,支付了相應(yīng)的費(fèi)用。到了年末,支付了維修費(fèi),固定資產(chǎn)折舊處理等。

對(duì)照我們的損益表和資產(chǎn)負(fù)債表,相應(yīng)的每一項(xiàng)都和我們的沙盤對(duì)應(yīng)的上,最終第一年我們企業(yè)盈利400萬,看著這個(gè)結(jié)果,我們小組每位成員心里都感到很欣慰。我們還想繼續(xù)將企業(yè)經(jīng)營下去,看看更遠(yuǎn)的將來我們是否會(huì)一如既往的盈利下去,還有更多的產(chǎn)品等待我們開發(fā),還有更廣闊的市場(chǎng)更待我們拓展,還有更好生產(chǎn)線等待我們新建,可是時(shí)間不夠了,大家心里未免有些遺憾。不過大家已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了erp,并且實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營了一番,心里也是感到收獲滿滿!

三、主要問題與解決方法

這次沙盤模擬實(shí)訓(xùn)過程中,困擾我們小組所有成員的問題主要是對(duì)操作流程的不熟悉,比如何時(shí)該購置廠房,什么時(shí)候是新建生產(chǎn)線的好時(shí)機(jī),該不該進(jìn)行新產(chǎn)品的研發(fā),何時(shí)進(jìn)行市場(chǎng)開拓和iso認(rèn)證等等。由于這些問題,大大降低了我們?cè)谏潮P和軟件上的操作速度,做每件事之前我們都要進(jìn)行討論,下一步改做什么,有時(shí)候甚至?xí)a(chǎn)生分歧,企業(yè)的運(yùn)營效率因此很大的降低了。

面對(duì)這些問題,我們的解決辦法是主要是首先查閱資料,如果沒有懂,就向其他小組成員或老師尋求幫助。我們遇到的難題,往往在我們的努力下和老師同學(xué)的幫助下,變得清晰明了,最終得到解決,我們企業(yè)的經(jīng)營才得以繼續(xù)開展。

四、收獲與體會(huì)

在模擬實(shí)驗(yàn)中,作為本組的生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān),在配合組員完成的兩年erp沙盤模擬操作后,對(duì)于我個(gè)人來說收獲頗豐。對(duì)于傳統(tǒng)意義上的生產(chǎn)管理來說,工作何其簡單:更新生產(chǎn)和產(chǎn)品完工入庫。但是作為一個(gè)現(xiàn)代企業(yè),不得不說,生產(chǎn)管理在企業(yè)的整個(gè)發(fā)展過程中具有重要的作用。

在現(xiàn)實(shí)生活中,生產(chǎn)總監(jiān)往往擁有豐富的生產(chǎn)管理協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn),熟悉所在行業(yè)的生產(chǎn)過程、原材料的供應(yīng)渠道、生產(chǎn)規(guī)程以及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),具備良好的生產(chǎn)經(jīng)營管理理念,而在這次的模擬實(shí)訓(xùn)中,與現(xiàn)實(shí)還是有些差別的,我的職能主要集中在產(chǎn)品生產(chǎn)階段,結(jié)合市場(chǎng)預(yù)測(cè)及市場(chǎng)需求制定生產(chǎn)計(jì)劃,做好生產(chǎn)成本控制,保證按時(shí)完成的訂單。

通過模擬公司兩年的經(jīng)營,使我不僅在生產(chǎn)領(lǐng)域,還在相關(guān)的分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、產(chǎn)品開發(fā)、營銷策劃、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中,學(xué)到了很多知識(shí),是對(duì)于原有知識(shí)的升華和不了解知識(shí)的補(bǔ)充??偟膩碚f,這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,不僅將所學(xué)的專業(yè)知識(shí),

如財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、企業(yè)戰(zhàn)略管理等等,運(yùn)用到實(shí)踐中,加深了理解,還明白了將個(gè)人置身于團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作用,認(rèn)識(shí)到與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員進(jìn)行有效的溝通是極為重要的。同時(shí),在了解了企業(yè)的組織框架和運(yùn)行流程后,鍛煉了思維能力。為我將來走向工作崗位做了很好的鋪墊并有很大的指導(dǎo)意義。

總體來說,這次經(jīng)歷的收獲是非常豐富的,不管此次經(jīng)營的結(jié)果如何,我都學(xué)到了很多東西對(duì)企業(yè)有了全新的看法,經(jīng)營一個(gè)企業(yè)并不是我們想象的那么簡單,而是非常復(fù)雜需要投入大量精力的一個(gè)過程,非常感謝老師給我們提供這個(gè)難得的機(jī)會(huì),讓我們親自動(dòng)手去體驗(yàn),雖然過程很累,但是真的學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在東西。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫格式(十五篇)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫格式一、完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫完整的一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般包括以下項(xiàng)目:實(shí)驗(yàn)名稱:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材:實(shí)驗(yàn)原理:實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(表格)及處理:實(shí)驗(yàn)結(jié)論(結(jié)果推導(dǎo)):實(shí)驗(yàn)討論或分析等。二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫方法1、實(shí)驗(yàn)名稱:就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是做什么的。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂话愣紝懻莆帐裁捶椒ò?;了解什么??;知道什么啊;?huì)什么啊;……等。3、
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