篇一 魏書生報(bào)告會講座的學(xué)習(xí)心得400字
魏書生報(bào)告會講座的學(xué)習(xí)心得
很榮幸能去聽我國知名教育學(xué)家魏書生的報(bào)告講座。整個報(bào)告會氣氛融洽,魏書生教授幽默風(fēng)趣的語言和睿智的話語不僅給在座的老師們帶來了輕松的氛圍,也給予我們深深的啟迪。
給我印象最深的是魏老師的松、靜、勻、樂的說法,從身體、心靈、呼吸、情緒四個方面調(diào)節(jié)工作狀態(tài),身體放松了,心靈才會安靜,均勻的呼吸會使情緒快樂,更好的.投入工作的狀態(tài)。這好像近似于一種禪宗的感覺,《大學(xué)》中說:“靜而后能定,靜而后能安,安而后能慧”,也許我們在現(xiàn)實(shí)中是少了那一份心平氣和吧。魏老師還主張:眼睛向內(nèi),超越自我,不要活在攀比中,要做自我。能在如此的世界中,能做好自我,實(shí)屬不易。也許有時(shí)會有牢騷,有抱怨,但要努力做到高高興興地去工作,去生活,換一種眼光去看待生活,或許是另外一種風(fēng)景。最重要的一點(diǎn),學(xué)習(xí),伴隨終生,學(xué)習(xí)該學(xué)的,有用的,這是自我學(xué)習(xí),也是提高自我修養(yǎng)的重要途徑。
篇二 聽魏書生教育思想報(bào)告會有感1700字
聽魏書生教育思想報(bào)告會有感
在春光明媚的四月,有幸到焦作參加了魏書生教育思想報(bào)告會,這是一場讓我渴望已久的報(bào)告會,它讓人如沐春風(fēng),在這個美麗的春天里,一天的報(bào)告真的是讓自己的精神受到了一次洗禮,情感受到了一次熏陶,在這場報(bào)告會中,時(shí)刻讓人感受著民主、科學(xué)的管理帶來的教育魅力,時(shí)刻讓人感受著做教師的幸福感,平和、從容、寧靜溢滿心頭,在與大師對話交流的境界中,感受的是生命的美好、人性的善良,感受的是智者的引領(lǐng)與點(diǎn)撥,讓每個學(xué)生在自己已有的基礎(chǔ)上成長、發(fā)展,是現(xiàn)在的我最想做到的。
一、學(xué)習(xí)魏書生老師“松、靜、勻、樂”的人生態(tài)度
魏書生老師在工作和生活中一直堅(jiān)持做到“松、靜、勻、樂”,無論何時(shí)何地,都要做到放松自己的身體,讓自己內(nèi)心達(dá)到寧靜,呼吸均勻,進(jìn)而保持愉悅的心情,要做到不以物喜,不以已悲,這不僅在工作時(shí)要盡量做到,生活中也同樣如此。正因?yàn)槲豪蠋熌茏龅竭@樣,所以一個65歲的老人,跑步上臺,精神抖擻,上午兩個半小時(shí),下午兩個半小時(shí),風(fēng)趣幽默地站在臺上娓娓而談,絲毫沒有一絲倦意,我注意到一個細(xì)節(jié),會后那么多的老師圍著他要簽名,跟他合影,他不急不躁,來者不拒,并且我看了他的簽名,美觀大方,只有內(nèi)心真得靜如湖水的人才能做到。在他的報(bào)告中,他列舉自己工作中生活中經(jīng)歷的件件小事,以及這些小事中蘊(yùn)含的道理,以小見大,令人信服,會場不時(shí)響起掌聲和笑聲,這讓我想到了自己平時(shí)工作中不時(shí)出現(xiàn)的浮躁情緒,靜不下來,很多時(shí)候做不到淡然恬靜,不能做好當(dāng)下,其實(shí)這種情緒極大影響了自己的心情與生活,導(dǎo)致在自己的工作中與生活中,會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,真的是要好好反思啊,我想以后時(shí)刻要努力以享受工作的狀態(tài)去工作,自己才能真正生活得快樂。
二、學(xué)習(xí)魏書生老師堅(jiān)守傳統(tǒng)不動搖的思想
魏書生老師幾十年如一日堅(jiān)守著自己的教育思想,不動搖、不懈怠、不折騰,他講道人活著就是活一種精氣神,一種理想和信念,只要堅(jiān)持把小事做深、做細(xì)、做實(shí),持之以恒,就能把教育做好,比如他讓學(xué)生寫日記,一寫幾十年,他自己也寫,一共寫了69本日記;他讓學(xué)生堅(jiān)持課前一支歌,堅(jiān)持了幾十年;他讓學(xué)生堅(jiān)持口頭作文或演講,一堅(jiān)持就是幾十年;他讓學(xué)生每天做家務(wù),每天踏步,每天進(jìn)行一分鐘注意力訓(xùn)練,這些做法成就了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,成就了學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。魏老師的做法很多我們在工作中也做過,只是都是虎頭蛇尾,沒有堅(jiān)持。魏老師讓學(xué)生寫出自己的20條優(yōu)點(diǎn),然后堅(jiān)守自己的長處,做最好的自己。在教學(xué)中,他注重堅(jiān)守傳統(tǒng)常識,把傳統(tǒng)教育理念的有教無類、因材施教、寓教于樂、教學(xué)相長、學(xué)而時(shí)習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒做到極致,用魏老師的話說,即使教育理念再層出不窮,我還是這些做法,我永遠(yuǎn)不會過時(shí)。是啊,中國幾千年的教育文化精髓不正在于此嗎?只要堅(jiān)持好的做法不動搖、不懈怠、不折騰,什么工作做不好呢?想起我們平時(shí)的許多做法,我想善于總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)守自己的長處,把能做好的工作做好做細(xì)做實(shí),這應(yīng)該是我們工作的`努力方向,只要堅(jiān)持,沒有做不好的事情!
三、學(xué)習(xí)魏書生老師課堂六步驟教學(xué)法的精髓
魏老師在語文教學(xué)中,一直滲透了六步教學(xué)法,一定向,二自學(xué),三討論,四答疑,五自測,六自結(jié)。這不正是我們正在踐行的課改理念嗎?課堂上讓學(xué)生充分自學(xué),讓懶老師培養(yǎng)出勤學(xué)生,魏老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生八個學(xué)習(xí)慣,一是定計(jì)劃的習(xí)慣,二是預(yù)習(xí)慣,三是適應(yīng)老師的習(xí)慣,四是自已留作業(yè)的習(xí)慣,五是整理錯題集的習(xí)慣,六是互相出考試題的習(xí)慣,七是篩選信息的習(xí)慣,八是大事做不來小事趕緊做的習(xí)慣,這些好的學(xué)習(xí)慣才是真正陪伴學(xué)生一生、讓學(xué)生健康成長的營養(yǎng)劑。好的學(xué)習(xí)慣勝于學(xué)太多的學(xué)科知識,只有真正培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,才能讓學(xué)生真正自主成長,教師的工作才能事半功倍,才能在學(xué)生的成長中感受工作帶來的幸福。在以后的工作中,只有積極的滲透這些理念,才能讓師生共同成長,享受美好人生。
回想這次參加的報(bào)告會,真的回味無窮,猶如一道盛宴,一盞明燈,為我今后的教育生涯指明了方向,靜下來,沉下去,做最好的自己,是我此時(shí)的心境,既然選擇了前方,那就風(fēng)雨兼程,且歌且行,且行且珍惜!
篇三 聽魏書生專題報(bào)告會有感1400字
聽魏書生專題報(bào)告會有感范文
讀過魏老師的,學(xué)習(xí)著他的教學(xué)方法、班級管理方法,一直敬佩、感嘆、仰慕,終于見到了他本人,真的很激動。上、下午分別連續(xù)兩個半小時(shí)的講座,偌大的會場里,無電話鈴聲、無人走到,都怕錯過了他老人家精彩的講說。
做小事
從進(jìn)入會場,魏老師就站在臺上講,完全看不出他是一個已經(jīng)65歲的老人,精神矍鑠,聲音清冽,而且語調(diào)更是詼諧幽默,時(shí)不時(shí)還給手舞足蹈,帶著動作,讓我們聽得輕松愉悅。他說:我就是一個平平凡凡的人,我就是做好平凡的自己,做好平凡的工作。因?yàn)樯罹褪瞧狡匠3!⑵狡降?。從教書到工廠再到教書,從班主任到教導(dǎo)主任到教育局局長,魏老師的一路歷程,他就是堅(jiān)持做好自己的事。一件件小事,就是做小事做小事,干小事干小事,拿得起放得下干得實(shí)。
生活中工作中就是一件件小事,大事干不來,小事不想干,怎么能做好工作呢?想想自己曾抱怨過、憤慨過,可是這都不能解決問題,還是要把一件件事情做好,才能解決,為什么不做好呢?每做好一件事是多么喜悅多么有成就感?。∥乙惨缥豪蠋熕f的,每天不為難自己,不放縱自己,堅(jiān)持做好工作中的小事,比如備課、比如批改、比如上課……把該是自己的事做好,備課準(zhǔn)備充分,課件齊全;上課精彩,力求測試達(dá)標(biāo);堅(jiān)持讀書,和學(xué)生共讀;批改細(xì)致,查缺補(bǔ)漏;輔導(dǎo)講究方法,抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)……讓班級里的學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)勤學(xué)。
每天上班面帶微笑,放松心情踏步前行,走進(jìn)教室,檢查班級管理中的小事是否完成,督促提高,拿出教材研究學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),每課一歌每課一練每課一思,多和同事研究,多看書籍豐富自己。不怕慢就怕不干,不怕做就怕不堅(jiān)持。就做好這些小事,每天的工作就會順順利利。
就如魏老師所說,就是做小事做小事,今天沒做完,明天接著做,最好今天做完提升喜悅感,成就感。找準(zhǔn)自己的心想要做什么,守住想要做事的心,就是堅(jiān)持做下去,一定會做好。耕耘自己的心田吧,從現(xiàn)在開始,從面帶微笑開始,從放松身體開始,從呼吸均勻開始……
練快樂
魏老師說快樂是最難的,是需要訓(xùn)練的。其實(shí)想一想他說的話,想一想生活中我們是不是覺得快樂好難呢?每天都是煩惱,微信里聊煩惱、發(fā)煩惱,于是那些煩悶的`情緒神經(jīng)就瘋漲了。他說你要是覺得每件事情都非常有意思,有趣,比如寫筆記,你就想啊這是用公家的時(shí)間在練自己的鋼筆字。哈哈哈我們都笑了。是的,魏老師整個演說就是這樣,沒有華麗的詞匯,沒有冠冕堂皇的口號,沒有條條框框,幾大點(diǎn)幾小點(diǎn)的羅列,從國際形勢到家長里短,看似天馬行空,聽著卻句句在理,無不彰顯著入世的智慧,生活的道理。
老師的快樂就是不為難學(xué)生,不放縱學(xué)生;班級管理就是一民主,二科學(xué)(按規(guī)律養(yǎng)成習(xí)慣)還有一小點(diǎn)就是練注意力體操。注意力體操就是四個字:松、靜、勻、樂。松就是放松身體,靜就是心要靜,勻就是呼吸均勻,樂就是情緒要快樂??粗豪蠋熢谂_上邊說邊給我們演示,而且讓我們和他一起微笑,微笑,直到會場里的老師都翹起了嘴角,他也笑了。他說就是啊,我們就應(yīng)該這樣啊每天訓(xùn)練自己的快樂情緒,慢慢慢慢地快樂神經(jīng)就多啦,生氣那些啊就沒啦。
是啊,面對萬事萬物,都是我們快樂的助力,下雨了,濕潤空氣,沒有灰塵,多好;陽光明媚,心情更加開朗雀躍;學(xué)生惹我生氣了,他是在磨練我的毅力;成績低了激發(fā)了我的動力……一這樣想真的是快樂啊。教室這個職業(yè)就是個寓教于樂、苦中作樂的活吧,其中很多的快樂等著我去體會,那現(xiàn)在就出發(fā)吧。
篇四 魏書生思想教育報(bào)告會有感700字
魏書生思想教育報(bào)告會有感
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師無小節(jié),節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教師要從言行到舉止,處處帶頭做到最好,以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。
作為一名教育工作者,教書育人是本職工作。古人所說的:授之魚,不如授之漁。使我更清楚的認(rèn)識到自己的教育責(zé)任。
學(xué)習(xí)魏書生教育思想,我的最大的體會是人要會“享受”。人生在世,要會享受生活,享受學(xué)習(xí),享受工作,不能白來一遭。魏書生說,現(xiàn)在社會穩(wěn)定,生活水平在逐漸提高,只有懷著感恩的心,用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會環(huán)境,才能避免無謂的心態(tài),有一顆快樂的心,才能不把眼前的`暫時(shí)的困難當(dāng)回事。老師要學(xué)會對待工作和生活的關(guān)系,“燃燒自己,照亮別人”是不適當(dāng)?shù)恼f法。社會贊譽(yù)“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,你要有清醒的認(rèn)識。面對教育改革的考驗(yàn),教師任重而道遠(yuǎn),如果矢志不堅(jiān),又怎能無怨無悔、迎難而上呢?
教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個人的學(xué)生時(shí)代,還可能影響他們的一生。教師要務(wù)實(shí),把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念,化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動。只有給予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。
為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應(yīng)變不驚,勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn),面對多層次素質(zhì)人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識,提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤練基本功,方能精于教書而不失職!
篇五 魏書生教育思想報(bào)告會培訓(xùn)心得3250字
《魏書生教育思想報(bào)告會》培訓(xùn)心得1
20__年10月17 、18日,我有幸在山東外國語職業(yè)學(xué)院參加了全國著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會。 我們除了親耳聆聽當(dāng)代著名教育家魏書生“民主科學(xué)”思想在學(xué)校管理、班級管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實(shí)運(yùn)用等的專題講座外,還有幸聆聽了新生代名師常作印的“不做庸師,一輩子學(xué)做班主任”、中國關(guān)心下一代教育研究院副院長夏秋榮院長的“構(gòu)建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺”的講座。我們帶著虔誠的心聆聽了三位專家的講座,尤其是魏書生老師一整天的報(bào)告,五個小時(shí)的講述,時(shí)而令人捧腹,時(shí)而發(fā)人深省,我們在“松、靜、勻、樂”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書生的報(bào)告,沒有高深的理論,有的只是推心置腹的心里話,像朋友間的對話;沒有豪言壯語,有的只是妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的順口溜、響快板,像演奏愛的贊歌;更沒有空洞說教,有的只是他的心靈獨(dú)白,像是一位智者的循循誘導(dǎo)。講座在掌聲陣陣中開始,在陣陣掌聲中結(jié)束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺,他們的教育思想“余音繞梁”,使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一直以來,貫穿魏書生教育思想的核心大致有以下幾點(diǎn):“一小點(diǎn),兩大點(diǎn),三個守住,四個過程,五個現(xiàn)象,六個步驟,七個一分鐘,八個習(xí)慣,課堂教學(xué)十條要求”等。
一小點(diǎn):就是領(lǐng)著全校師生練注意力體操,具體概括為四個字——“松靜勻樂”。 “松”即身體放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱;“樂”即情緒歡愉。魏書生老師強(qiáng)調(diào)不論是老師還是學(xué)生一定要守住心靈的寧靜,要天天滿懷感恩之心,要懂得放下仇恨,原諒別人,幸福自己,要以樂觀的心態(tài)看待世間百態(tài),“不動搖、不懈怠、不放棄、不折騰”,即使你不優(yōu)秀,也不要自卑,要善于給自己找優(yōu)點(diǎn)、找長處
兩大點(diǎn):民主和科學(xué)。就是民主和科學(xué)的班級管理。他強(qiáng)調(diào)在班級管理方面要時(shí)刻樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,要建立互助的師生關(guān)系,要發(fā)展學(xué)生的人性和個性,在決策過程中要懂得與學(xué)生商量。它的具體要領(lǐng)是:凡是學(xué)生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的'事,班長不要干;凡是班長能干的事,班主任不要干。這種民主、科學(xué)的管理思想很大程度上調(diào)動了學(xué)生管理的積極性,解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。讓班上的事“事事有人做,人人有事做”。
三個守?。菏刈〗逃齻鹘y(tǒng)精髓,守住新中國經(jīng)驗(yàn),守住自己的長處。
四個統(tǒng)一:知,行,恒,情。
五個現(xiàn)象:溫馨的教室,溫暖的走廊,催人奮進(jìn)的排行榜,優(yōu)美的音樂,和諧的校容。
六個步驟(六步教學(xué)法):一定向:確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),并告訴學(xué)生,使之心中有數(shù),方向明確;二自學(xué):學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材,獨(dú)立思考,自己作答案,不懂的地方,留待下一步解決;三討論:學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒有解決的問題,尋求答案,不能解決的問題,留待答疑階段解決;四答疑:立足于由學(xué)生自己解答疑難問題,由每個學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分,然后由教師回答解決剩下的疑難問題;五自測:學(xué)生根據(jù)定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn),以及學(xué)習(xí)后的自我理解,自擬一組約需十分鐘完成的自測題,由全班學(xué)生回答,自己評分,自己檢查學(xué)習(xí)效果;六自結(jié):每個學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲,教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中,選擇有代表性的學(xué)生,講述自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,使所獲得的知識信息得到及時(shí)強(qiáng)化。
七個一分鐘:每天做一分鐘家務(wù);唱一分鐘軍歌,寫一分鐘日記,練一分鐘原地踏步,讀一分鐘名著,練一分鐘注意力,練一分鐘演講。
八個好習(xí)慣:在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生八個好習(xí)慣:定計(jì)劃的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,適應(yīng)老師的習(xí)慣,自己留作業(yè)的習(xí)慣,整理錯題集的習(xí)慣,自己出考試題的習(xí)慣,篩選資料、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。
課堂教學(xué)十條要求:教案要公開,一堂課至少要有三個目標(biāo),教師每節(jié)課講課不超過20分鐘,每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于10人,每節(jié)課學(xué)生動手練習(xí)不少于10分鐘,每節(jié)課處理偶發(fā)事件不超過20秒,至少留三類不同的作業(yè),讓學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié),課間十分鐘與學(xué)生一起活動,在教案上必須寫上一句話:本節(jié)課成功、快樂在哪里。
學(xué)高為師,身正為范。以德治教,身教重與言教是教師必須牢記在心,實(shí)踐在身的,要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師無小節(jié),節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教師要從言行到舉止,處處帶頭做到最好,以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。
學(xué)習(xí)魏書生教育思想,我的最大的體會是人要會“享受”。人生在世,要會享受生活,享受學(xué)習(xí),享受工作,不能白來一遭。魏書生說,現(xiàn)在社會穩(wěn)定,生活水平在逐漸提高,只有懷著感恩的心,用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會環(huán)境,才能避免無謂的心態(tài),有一顆快樂的心,才能不把眼前的暫時(shí)的困難當(dāng)回事。
常老師、夏院長講座,系統(tǒng)而完整,指點(diǎn)我們工作中的迷津。尤其是濃郁的時(shí)代氣息,創(chuàng)造性的多維思路,賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵。專家的悉心導(dǎo)航猶如方向盤,統(tǒng)領(lǐng)著班主任的學(xué)習(xí)的方向。我們不禁贊嘆:名師之所以成為名師,他們總是有自己的獨(dú)到之處。聽名師的講座只是一種手段,領(lǐng)會名師的精神則需要一個積極的思考和積累的過程,需要大家不斷地從多方面充實(shí)自我。他們要求我們要用心當(dāng)老師、用情當(dāng)老師、用智當(dāng)老師;要求我們對學(xué)生的關(guān)愛,不在轟轟烈烈,而在細(xì)微之處,這能使學(xué)生感受到無微不至的師愛;要求我們在今后的工作中應(yīng)該多理解學(xué)生,用心去教每一個孩子,用心和每一個孩子相處,努力使自己成為一個令學(xué)生和家長都滿意的班主任。
可以說,聽三位專家的講座,如同聆聽一個個智者的心靈獨(dú)白,震撼的不僅是心靈,同時(shí)也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開朗,也被他們的睿智所感染,敬佩他的奉獻(xiàn)精神,敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度;敬佩他平和的心態(tài)。他講的每一個事例,每一次經(jīng)歷都具有學(xué)習(xí)性,啟發(fā)性,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們?nèi)セ匚?、去反思,他們的教育理念,又何嘗不是我們今后班級管理的改革方向呢?聽三位專家樸實(shí)無華的語言,感受和藹可親的態(tài)度,使我在輕松愉快的氣氛中對班級管理從理論上有了進(jìn)一步的提升,今后管理班級有了方向,有了切入點(diǎn)。
我會以這次培訓(xùn)為契機(jī),以三位專家的班級管理思想為導(dǎo)向,加強(qiáng)班級管理,學(xué)做一名班主任,學(xué)做一名老師。
《魏書生教育思想報(bào)告會》培訓(xùn)心得2
20__年10月15日和16日,我參加了安康市組織的魏書生教育思想專題報(bào)告會的培訓(xùn),培訓(xùn)為期兩天,在這兩天中我聽到了三位名師的報(bào)告,說心里話,受益匪淺?,F(xiàn)在,我就把我在這兩天中的獲得的一些感受感悟?qū)懴聛恚c大家分享一下。
提到魏書生老師,我想當(dāng)老師的人對這個名字都不陌生。這位六十多歲的老人步伐矯健,態(tài)度溫和,話語精辟,發(fā)人深省。他的整篇報(bào)道都是圍繞著“自強(qiáng)不息,厚德載物”來講的。突然我覺得我們的先哲們真的很厲害。在中國的古老文化中,《周易》曰:天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物。梁啟超先生提取精華,把“自強(qiáng)不息,厚德載物”作為清華大學(xué)的校訓(xùn)。而這位老人是用自己一輩子的時(shí)間和實(shí)際行動來詮釋這句話,真的很不容易。那么作為我們年輕的教師,我們應(yīng)該怎么對待自己的工作和自己的學(xué)生呢?
我最喜歡的應(yīng)該算是陳宇老師的講座,他把商業(yè)中的企業(yè)文化提取出適合學(xué)校的,用在了自己的班集體。讓他的班形成了一種民主,平等又不混亂的良性管理狀態(tài)。不僅教會了學(xué)生怎么學(xué)習(xí),也教會了學(xué)生怎么管理。他的這種思想,把學(xué)生不僅僅看成是學(xué)生,更是一個一個的管理者,讓每一個學(xué)生都能體會到自己在這個班的價(jià)值。人一旦覺得自己是由價(jià)值的,那干什么都是有勁頭的。這種管理思想是值得我去學(xué)習(xí)的。
最后一個上場的是李俊興老師。他說:“優(yōu)秀的教師應(yīng)該讓自己的實(shí)際年齡比看起來小5歲”。我覺得蠻好玩的。他說:“幸福是比較出來的”。我覺得很正確。他說:“好的老師應(yīng)該是溫和而堅(jiān)定的”。我覺得我沒有做到,這句話是最為鞭策我的。
一個優(yōu)秀的教師不需要說很多的話,只要他的其中一句話你聽明白了,有感悟了,能鞭策自己了,那這個教師就是一個優(yōu)秀的教師。這是我的理解。最后一句話總結(jié):來了這一趟,不虛此行。
篇六 頂崗實(shí)習(xí)支教心得:關(guān)于魏書生教育思想報(bào)告會的感悟1000字
20__年4月9日星期日,這一天,進(jìn)行了一場關(guān)于魏書生老師教育思想的培訓(xùn)會。
原本開始的時(shí)候我們都感覺就是一場講座而已,聽過很多次,無非就是理論知識的講授,但是到最后,是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。
聽培訓(xùn)會之前,在我的認(rèn)知里,魏書生老師就是一位很有名的教育家,培訓(xùn)會之后,在我的認(rèn)知里他是一個關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生的前輩。
令我印象最深刻的應(yīng)該是楊老師總結(jié)的魏書生老師的思想體系:
1、 能夠把差學(xué)生教好的老師才是好老師;
2、 愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣;
3、 能不能面向差生,是真假素質(zhì)教育的試金石。
在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里,差生是一個阻礙課堂進(jìn)行的存在,而在魏書生老師眼里,差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的,用魏書生老師的話來說,差生在學(xué)校里受盡老師和學(xué)生的歧視,回到家又要被家長混合雙打,他們的境況要比好學(xué)生糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其痛苦的情況下,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是值得肯定的',魏書生老師說差生在好不容易由于假期逃離學(xué)校之后,又在周一的時(shí)候自投羅網(wǎng),這是其一;考試的時(shí)候即使不會,也要把空填完,這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)該受到老師們的尊重與理解。第三,差生在逆境中培養(yǎng)了極強(qiáng)的抗挫折能力,魏書生老師舉了一個例子,1978年之后,第一批下海經(jīng)商最后發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生,原因就是在逆境中差生比好學(xué)生更容易成長,沒有人會在一開始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就成功,下海經(jīng)商最開始一定經(jīng)歷了無數(shù)的失敗,到最后的成功,這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會早早放棄,最后也就不會取得成功。第四,差生大都有以德報(bào)怨的寬廣胸懷,教師生涯中一定會經(jīng)歷不同的學(xué)生換屆,而送走了一批又一批的學(xué)生,經(jīng)歷若干年之后,和老師保持密切聯(lián)系的也多是差生,這是就職多年的教師的經(jīng)驗(yàn),也足以見證差生的胸懷寬廣。第五,為了解救自己,使自己工作輕松愉快,我們一定要了解學(xué)生,尊重學(xué)生,研究學(xué)生,魏書生老師說,現(xiàn)在很多學(xué)生被差生氣的發(fā)抖,但老師們有沒有想過,學(xué)生只會在學(xué)校里呆三年,被老師管教三年,他們走了,老師又要迎來下一波學(xué)生,那樣,直到退休,老師都要被氣的發(fā)抖,所以,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,是老師們要好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐的一件事。第六,我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生,因?yàn)樗麄兊拇嬖诒剖刮覀兲岣吡私虝说哪芰Α?/p>
這次培訓(xùn)會,使我深有感觸,我想作為一名老師,應(yīng)把教書育人作為己任,所以也就不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等,而是要認(rèn)認(rèn)真真育人,不能誤人子弟。