篇一 精華調(diào)查報告的作文匯總300字
星期天,趙老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè),就是讓我們每個人都在自己家里調(diào)查環(huán)境污染的作業(yè),然后發(fā)到班級博客里。
我一回到家,然后就先給爸爸媽媽問好,然后,就放下書包,就去調(diào)查這個作業(yè)了。我先來到我家的門口,看到眼前的畫面我就驚呆了,平時,我怎么都沒注意到這一點(diǎn)呢?這到底是這么回事呢?我怎么就想不明白呢?我家的門前怎么這么的臟呀?我急忙跑到這里來了,我焦急地東張西望看見了我周圍的一圈都是垃圾,我真是想不明白了,真是太臟了,真臟呀!我真是太不相信,我的家鄉(xiāng)真是太臟了,連我都不敢相信了。
然后,我趕緊做完作業(yè)就走了。
調(diào)查報告的作文
篇二 關(guān)于寧夏土地流轉(zhuǎn)的調(diào)查報告3800字
實(shí)踐報告是學(xué)生從事科研工作的成果的主要表現(xiàn),它集中表明了作者在調(diào)查工作中獲得的新的發(fā)明、理論或見解,是寧夏師范學(xué)院本科生社會實(shí)踐的重要依據(jù),也是科研領(lǐng)域中的重要文獻(xiàn)資料和社會的寶貴財富。
一、前言
(一)調(diào)查目的:
為全面深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,掌握了解銀川市賀蘭縣土地流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀,采取有效措施促進(jìn)土地流轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)又好又快進(jìn)行,寧夏師范學(xué)由思政部領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)生踐行社對此項(xiàng)實(shí)踐活動高度重視,在寒假中,讓同學(xué)們對寧夏土地流轉(zhuǎn)情況進(jìn)行了調(diào)研,在活動中,使同學(xué)們更深一步了解寧夏這幾年在土地流轉(zhuǎn)方面的可喜變化。作為踐行社里的一員,我積極參加了此次實(shí)踐調(diào)查活動,希望同過此次調(diào)查能有效的提高我的社會實(shí)踐能力和社會適應(yīng)水平。
(二)調(diào)查對象:
從人大農(nóng)業(yè)委、政府辦、農(nóng)辦、經(jīng)管局、林業(yè)局、農(nóng)業(yè)局、國土局等相關(guān)部門和單位共抽調(diào)50名干部,走訪了全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場30個行政村100戶農(nóng)戶。
(三)調(diào)查方式:
采用問卷的調(diào)查方式(隨機(jī)抽樣),并兼有個別訪談。
(四)調(diào)查工作分配:
在各鄉(xiāng)、村分別召開了座談會,充分聽取了基層群眾意見,并隨機(jī)發(fā)放了100份調(diào)查問卷,統(tǒng)計了有關(guān)情況。
(五)調(diào)查人員:
調(diào)查員:劉海娜 撰寫報告:劉海娜
(六)調(diào)查時間和地點(diǎn):
(七)調(diào)查過程:
寧師大學(xué)生踐行社在接到思政部馬老師關(guān)于寧夏土地流轉(zhuǎn)的實(shí)踐調(diào)查通知后,我積極參與、配合,這次調(diào)查的主題是關(guān)于寧夏土地流轉(zhuǎn)的調(diào)查。我作為一名土生土長的寧夏人,在寒假中利用各種機(jī)會,通過跟隨村支書走訪各村部了解情況,并通過座談會和對村民的訪問中,得知他們對土地流轉(zhuǎn)后的看法。綜合了不同人的認(rèn)識設(shè)計了這一問卷,以期多維度、綜合地對賀蘭縣人的土地流轉(zhuǎn)情況進(jìn)行調(diào)查。
二、問題的分析與討論
(一)了解土地流轉(zhuǎn)的基本常識
(1)土地流轉(zhuǎn)指的是土地使用權(quán)流轉(zhuǎn),土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)的含義,是指擁有土地承包經(jīng)營權(quán)的農(nóng)戶將土地經(jīng)營權(quán)(使用權(quán))轉(zhuǎn)讓給其他農(nóng)戶或經(jīng)濟(jì)組織,即保留承包權(quán),轉(zhuǎn)讓使用權(quán)。
(2)產(chǎn)生背景 編輯本段: 2023年,國務(wù)院頒布《關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》,其中關(guān)于農(nóng)民集體所有建設(shè)用地使用權(quán)可以依法流轉(zhuǎn)的規(guī)定,強(qiáng)調(diào)在符合規(guī)劃的前提下,村莊、集鎮(zhèn)、建制鎮(zhèn)中的農(nóng)民集體所有建設(shè)用地使用權(quán)可以依法流轉(zhuǎn)。
(3)相關(guān)內(nèi)容:編輯本段中國關(guān)于農(nóng)村土地使用權(quán)流動的政策剛出臺,上海就在積極實(shí)施。據(jù)悉,上海農(nóng)村集體土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)機(jī)制的思路框架基本形成:將按照土地確權(quán)、兩權(quán)(所有權(quán)和使用權(quán))分離、價值顯化、市場運(yùn)作、利益共享方針,依據(jù)土地有償使用原則,對上海郊區(qū)農(nóng)業(yè)用地和建設(shè)用地使用權(quán)實(shí)行有償有期限流轉(zhuǎn)土地。 互換土地,是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部的農(nóng)戶,為方便耕種和各自的需要,對各自土地的承包經(jīng)營權(quán)進(jìn)行的簡單交換,是促進(jìn)農(nóng)村規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化、集約化經(jīng)營的必由之路。30年前,中國農(nóng)村實(shí)行土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,農(nóng)民分到了土地。但由于土地肥瘦不一,大塊的土地被分割成條條塊塊。劃分土地時留下的種種弊病,嚴(yán)重制約著生產(chǎn)力的發(fā)展和產(chǎn)量的提高。如何讓土地集中連片,實(shí)現(xiàn)規(guī)?;?、集約化經(jīng)營,于是互換這種最為原始的交易方式,進(jìn)入農(nóng)民視野。(4)管理辦法:農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)管理辦法
(5)土地承包經(jīng)營權(quán)互換:編輯本段互換是指承包方之間為方便耕種或者各自需要,對屬于同一集體經(jīng)濟(jì)組織的承包地塊進(jìn)行交換,同時交換相應(yīng)的土地承包經(jīng)營權(quán)。在互換期間,如流轉(zhuǎn)土地被依法征收征用后,補(bǔ)償費(fèi)的分配應(yīng)當(dāng)由流轉(zhuǎn)雙方在流轉(zhuǎn)合同中約定。
(6)土地承包經(jīng)營權(quán)的入股:入股是指實(shí)行家庭承包方式的承包方為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),將土地承包經(jīng)營權(quán)量化為股份投入到農(nóng)民專業(yè)合作社,在入股期間,如流轉(zhuǎn)土地被依法征收征用,依法應(yīng)當(dāng)支付給被征地農(nóng)戶的土地補(bǔ)償費(fèi)和安置補(bǔ)助費(fèi)應(yīng)當(dāng)歸承包方。
(二)賀蘭縣土地流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀及成效
賀蘭縣政府對成立農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)合作組織的村,現(xiàn)已探索出土地流轉(zhuǎn)的7種模式:龍頭企業(yè)帶適時成立了蘭光村勞務(wù)輸出協(xié)會,將全村的勞動力全部吸納合作社成員。組建多動型、全程機(jī)械化服務(wù)型、經(jīng)營大戶帶動型、農(nóng)民自發(fā)聯(lián)合型、支部+協(xié)會引領(lǐng)型、科技人員創(chuàng)業(yè)促進(jìn)型、土地股份合作型,增加了農(nóng)民收入。
據(jù)了解,蘭光村共有耕地7680畝,共計547戶,總?cè)丝谶_(dá)2300多人。2023年,全村土地流轉(zhuǎn)面積達(dá)85%。今年,全村土地流轉(zhuǎn)面積達(dá)到100%。為保證兩茬種植,村里從溫州等地引進(jìn)客商發(fā)展起了盤菜種植基地;建立移動溫棚瓜菜基地,打造蘭光品牌西瓜、蔬菜;在稻田養(yǎng)蟹基地,發(fā)展立體生態(tài)種養(yǎng)示范區(qū)。跳出土地,外出經(jīng)營,解放勞力,勞務(wù)經(jīng)濟(jì)。蘭光村農(nóng)民通過土地流轉(zhuǎn)成為了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)工人,村委會個施工隊,村兩委成員任各施工隊隊長,安排人員在本村、本鎮(zhèn)的農(nóng)田水利建設(shè)、土地整理項(xiàng)目、小農(nóng)水項(xiàng)目以及組織其它務(wù)工形式。年均勞務(wù)收入達(dá)150余萬元。同時也提出了很好的意見和建議:一是要進(jìn)一步創(chuàng)新流轉(zhuǎn)機(jī)制,推動土地健康有序流轉(zhuǎn);二是引入中介組織和服務(wù)組織參與土地流轉(zhuǎn);三是教育引導(dǎo)農(nóng)民積極參與土地流轉(zhuǎn),把土地流轉(zhuǎn)做為推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,增加農(nóng)民收入的有效途徑;四是土地流轉(zhuǎn)一定要堅持農(nóng)民自愿、有償、合法、有序流轉(zhuǎn)的原則。
(三) 存在的問題及主要原因
觀念未改進(jìn)。一是守地思想嚴(yán)重。由于傳統(tǒng)思想的影響,認(rèn)為土地就是農(nóng)村人的立業(yè)之本,不愿輕易放棄。特別擔(dān)心土地流轉(zhuǎn)后找不到新的就業(yè)途徑。二是奮進(jìn)意識不強(qiáng)。部分農(nóng)民小農(nóng)意識較重,小富即安,投資興業(yè)怕?lián)L(fēng)險,不敢投資也不愿投資。三是既得想法過重。隨著農(nóng)業(yè)稅全面取消、種糧補(bǔ)貼不斷增加,農(nóng)民把土地看得更加珍貴。四是政策理解難度大。
規(guī)模未形成。一是總體上來說,近些年來賀蘭縣土地流轉(zhuǎn)面積偏少。二是流轉(zhuǎn)規(guī)模不大。三是流轉(zhuǎn)期限較短。
程序未規(guī)范。一是流轉(zhuǎn)前交易形式不規(guī)范。由于缺乏土地流轉(zhuǎn)交易機(jī)構(gòu),大多數(shù)農(nóng)民為不讓自己承包耕地拋荒,臨時委托他人耕種。二是流轉(zhuǎn)中合同簽訂較隨意。
機(jī)制未健全。一是信息相對閉塞。我縣的土地流轉(zhuǎn)農(nóng)戶想要流轉(zhuǎn)土地多數(shù)是通過鄰里四周的口傳才能打聽到消息。二是監(jiān)督制約機(jī)制未形成。由于合同的不規(guī)范引發(fā)糾紛缺乏流轉(zhuǎn)調(diào)處機(jī)制,致使當(dāng)事人因爭執(zhí)不下而爆發(fā)沖突的現(xiàn)象較多,成為農(nóng)村不穩(wěn)定因素的又一誘因。三是機(jī)關(guān)評估機(jī)構(gòu)缺乏。流轉(zhuǎn)價格基本由雙方自行協(xié)商。一旦出現(xiàn)價格糾紛,無法仲裁。
三、建議
在政策層面上,應(yīng)加快流轉(zhuǎn)體制建設(shè),優(yōu)化流轉(zhuǎn)服務(wù)環(huán)境。
一是實(shí)行備案登記,規(guī)范土地流轉(zhuǎn)。由縣經(jīng)管局負(fù)責(zé)統(tǒng)計匯總。同時,在經(jīng)管部門內(nèi)部建立一套完善的電子檔案管理系統(tǒng)。二是開展中介服務(wù),推動土地流轉(zhuǎn)。建議允許社會各界資金投資土地流轉(zhuǎn)市場,特別對準(zhǔn)備實(shí)施整理的土地。三是出臺相關(guān)政策,引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)。在政策措施方面,建議集中所有涉農(nóng)政策和資金全力推動土地流轉(zhuǎn),服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。四是加大基礎(chǔ)投入,夯實(shí)流轉(zhuǎn)基礎(chǔ)。主要有三個方面:即土地整理、水利設(shè)施修建和農(nóng)機(jī)化推廣。建議按照基本農(nóng)田保護(hù)規(guī)劃,對全縣所有農(nóng)田和其他農(nóng)村土地進(jìn)行上述三個方面的詳細(xì)規(guī)劃,并逐年解決,不斷提高農(nóng)村土地基礎(chǔ)條件,以利于土地規(guī)?;鬓D(zhuǎn)和生產(chǎn)。
在操作層面上,以農(nóng)戶自主經(jīng)營為主體,政府重點(diǎn)扶助為支撐,全力推進(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)的流轉(zhuǎn)。
一是加大宣傳。建議加大對農(nóng)村土地承包、農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)等相關(guān)政策法規(guī)的宣傳力度。二是推介典型。一方面,建議縣委、縣政府工作人員及各村群眾到土地流轉(zhuǎn)工作做得比較好的地方學(xué)習(xí)考察,吸取經(jīng)驗(yàn)。另一方面,重點(diǎn)組織力量對縣內(nèi)土地流轉(zhuǎn)典型進(jìn)行剖析、總結(jié),對優(yōu)秀典型進(jìn)行表彰,擴(kuò)大典型在全縣范圍的影響。三是強(qiáng)化服務(wù)。建議農(nóng)口部門加強(qiáng)技術(shù)服務(wù),及時提供技術(shù)、氣象、農(nóng)資、農(nóng)機(jī)和病蟲害防治等信息及相關(guān)服務(wù)。
.加大對農(nóng)村土地的基礎(chǔ)投入。
根據(jù)調(diào)查了解的情況,群眾普遍反映,盡管近幾年國家對農(nóng)村土地的投入不斷增加,但仍顯不夠。因農(nóng)業(yè)效益較低,農(nóng)民自籌資金比較困難,農(nóng)村土地基礎(chǔ)設(shè)施還不能達(dá)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求。因此,我們建議國家繼續(xù)加大對農(nóng)村土地的基礎(chǔ)投入,重點(diǎn)包括土地整理、水利設(shè)施修建、農(nóng)機(jī)化推廣等方面。尤其建議專門列出資金用于不適宜土地整理的山區(qū)農(nóng)田修建機(jī)耕道,便于農(nóng)機(jī)化耕作。
.允許中介組織介入農(nóng)村土地市場。
盡管目前已經(jīng)明確土地使用權(quán)承包長期不變,但老百姓仍然擔(dān)心政策會變,土地流轉(zhuǎn)時要求一次性付清流轉(zhuǎn)費(fèi)用的較多,而生產(chǎn)企業(yè)或個人因擔(dān)心收不回成本,總想逐年付款,容易出現(xiàn)一些矛盾。為促進(jìn)土地效益發(fā)揮,我們建議上級政府及有關(guān)部門研究出臺相關(guān)政策,明確允許土地流轉(zhuǎn)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)入土地流轉(zhuǎn)市場,可以賺取適當(dāng)差價和利潤,以分散農(nóng)戶和生產(chǎn)企業(yè)的投資風(fēng)險。
.制定流轉(zhuǎn)土地被征后利益分配政策。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),由于政府規(guī)劃或基礎(chǔ)建設(shè)需要,流轉(zhuǎn)后的土地被依法征用后,征地補(bǔ)償款已經(jīng)成為流轉(zhuǎn)雙方爭奪的焦點(diǎn),雖可由相關(guān)部門調(diào)解,但仍缺乏相關(guān)政策依據(jù)。特別擔(dān)心引起流轉(zhuǎn)雙方走上訴訟之路。為此,建議市以上人民政府制定出臺政策指導(dǎo)已流轉(zhuǎn)土地被征后的補(bǔ)償款分配,明確分配原則和比例。
四、結(jié)束語
通過此次調(diào)查,讓我真正明白寧夏應(yīng)該建立農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)機(jī)制,規(guī)范土地流轉(zhuǎn)工作,政策性強(qiáng)、敏感度大、涉及面廣,事關(guān)農(nóng)民的切身利益。在市場經(jīng)濟(jì)體制下,市場是資源配置的基礎(chǔ),資本、勞力、生產(chǎn)資料、技術(shù)等生產(chǎn)要素如此,土地作為生產(chǎn)要素也不應(yīng)例外。做好農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)工作,既具有長遠(yuǎn)的重要性,又具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性,是時代的要求、發(fā)展的必然。全社會必須從全面做好三農(nóng)工作的戰(zhàn)略高度,充分認(rèn)識開展農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的重要性和必要性,把它作為當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,列入議事日程,抓緊抓好。
篇三 富陽市社區(qū)建設(shè)工作調(diào)查報告850字
加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)是新形勢下,堅持黨的群眾路線,做好群眾工作和加強(qiáng)基層政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容,通過加強(qiáng)社區(qū)建設(shè),充分發(fā)揮社區(qū)居委會和群眾的力量,不斷提高為群眾服務(wù)水平和城市管理水平,提高社區(qū)居民素質(zhì)和文明程度,加強(qiáng)社會治安5、建立社區(qū)共建機(jī)制,推動社區(qū)建設(shè)工作發(fā)展。
三、社區(qū)建設(shè)中存在的問題和原因
我們在總結(jié)被實(shí)踐證明行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)和工作成績的同時,必須清楚地看到存在的問題和有待完善的地方,以更好地指導(dǎo)和推進(jìn)今后的社區(qū)建設(shè)工作。
1、社區(qū)硬件設(shè)施有待進(jìn)一步改善。
硬件設(shè)施主要是指辦公用房和服務(wù)活動用房。我市現(xiàn)有23個社區(qū)(包括新登鎮(zhèn)4個),其中:基本符合辦公服務(wù)用房標(biāo)準(zhǔn)的只有2個社區(qū)(秋月社區(qū)、虎山社區(qū));雖自有辦公服務(wù)用房但達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)用房的有11個社區(qū);無辦公服務(wù)用房(臨時租用)的有10個社區(qū)。原老居民區(qū)合并組建的社區(qū)用房存在以下幾點(diǎn)不良特點(diǎn),一是辦公用房面積小;二是分
布在多處不集中;三是部分社區(qū)辦公地點(diǎn)環(huán)境差;四是部分社區(qū)辦公用房屬臨時建筑。新登鎮(zhèn)東安社區(qū)和惠來社區(qū)辦公地點(diǎn)還租用在異地,對社區(qū)的管理和居民辦事帶來很大難度。對新建社區(qū)配套用房,富委[2003]18號《富陽市委市人民政府關(guān)于推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)的四、進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)的建議。
1、加強(qiáng)社區(qū)設(shè)施建設(shè),構(gòu)建社區(qū)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系。
社區(qū)設(shè)施是社區(qū)建設(shè)的重要陣地和物質(zhì)保證。社區(qū)設(shè)施要立足于挖潛力和新建,雙管齊下,注重網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。社區(qū)內(nèi)黨政機(jī)關(guān),企事業(yè)單位的服務(wù)設(shè)施和項(xiàng)目,有條件的都要逐步免費(fèi)或低償向社區(qū)開放,提高社區(qū)資源的共享利用率。要逐步創(chuàng)造條件在社區(qū)建立有一定檔次特色的社區(qū)建設(shè)中心,并利用現(xiàn)代科技和通訊手段聯(lián)網(wǎng)運(yùn)作,構(gòu)建社區(qū)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系。
要逐步解決社區(qū)辦公服務(wù)用房。首先要根據(jù)社區(qū)劃分的情況,按照浙委[2003]80號和富委[2003]18文件精神,制訂社區(qū)辦公服務(wù)用房(通過置換、調(diào)劑、購買興建等方式)解決方案,報市委,市政府批準(zhǔn)后予以實(shí)施。其次,建議成立市委辦市政府辦牽頭由建設(shè)局、民政局、財政局、國土資源局、富春街道、新登鎮(zhèn)等單位組成的工作組,根據(jù)具體
篇四 看看怎樣寫調(diào)查報告950字
格式要求(供參考使用)
一.調(diào)查報告的含義和種類
調(diào)查報告是在直接調(diào)查的基礎(chǔ)上寫成的能反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的一種文體。調(diào)查報告主要有一下幾種:
1.情況分析調(diào)查報告------圍繞某項(xiàng)工作或某一事情,進(jìn)行多方面調(diào)查然后加以分析,擺明情況提出觀點(diǎn)的意見。
2.典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報告------要求把一個地區(qū)、一個部門、一個單位、一個方面的成功經(jīng)驗(yàn)全面地總結(jié),介紹出來,找出其中帶規(guī)律性東西,供有關(guān)方面學(xué)習(xí)借鑒。
3.揭露性調(diào)查報告------主要是對某一不良傾向或突出的反面事例進(jìn)行調(diào)查,以揭露事實(shí)真相、分析原因、說明后果或指出應(yīng)記取的教訓(xùn),起到教育群眾、改進(jìn)工作目的。
二、調(diào)查報告的一般格式和寫法
1、署名和標(biāo)題
標(biāo)題有①類似公文的標(biāo)題;②文章式標(biāo)題;③正、副雙標(biāo)題的形式;④只寫調(diào)查地點(diǎn)、范圍。署名可以寫在標(biāo)題之下像一般文章那樣。
2、開頭
調(diào)查報告開頭,要簡明扼要,起到提示全文的作用,具體寫法可以靈活多樣有的著重交代了調(diào)查原因、對象、時間、參加人員、調(diào)查目的等問題。多數(shù)調(diào)查報告都用這種方式開頭。
3.正文
是調(diào)查的主體,包括調(diào)查研究得來的情況、做法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。
正文結(jié)構(gòu)主要有:縱式和橫式。
縱式是按時間產(chǎn)生、發(fā)展變化、結(jié)果的過程來寫。
橫式是按事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、分成幾部分并列地寫,調(diào)查得來的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,從中歸納總結(jié)出帶規(guī)律性的東西,并以此為綱,統(tǒng)計材料這樣才能做到層次分明、觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突然。縱橫方式相對而言。
4.結(jié)尾
歸納全文、深化主題、常用“綜上所述”以上調(diào)查表明來過渡。
三、調(diào)查報告的寫作要求
1.調(diào)查的選題可以廣泛多樣,科結(jié)合所學(xué)專業(yè)或經(jīng)濟(jì)工作的實(shí)際調(diào)查研究,調(diào)查報告由個人獨(dú)立撰寫,每份調(diào)查報告不得少于兩千字到四千字之間。
2.調(diào)查報告必須目的明確,觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)合理,語言通順,格式正確,符合調(diào)查報告的基本要求。
3.社會調(diào)查必須做記錄,并保留調(diào)查的原始記錄,完成調(diào)查報告之后,將原始記錄一起送交學(xué)校進(jìn)行成績評定。
4.要深入調(diào)查研究、詳細(xì),盡量占有材料,這是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)和先決條件,要認(rèn)真歸納分析,恰當(dāng)安排組織材料這是實(shí)現(xiàn)以上材料到文字的“轉(zhuǎn)化”的必要文件。
5.要講究語言特色,增強(qiáng)可讀性,語言太死板會令人難以讀下去,調(diào)查報告以事實(shí)說明問題,在豐富的材料中也藏著生動的語言素材,因此,調(diào)查報告完全有可能寫的生動活潑一些。
篇五 2023年大學(xué)生寒假調(diào)查報告12700字
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識,為的都是將來走進(jìn)社會,獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務(wù)。
實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
在餐廳里,別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時間長了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時候我會埋怨,實(shí)際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化,有平時作業(yè)作補(bǔ)充,才能比一部人具有更高的起點(diǎn),才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐,社會實(shí)踐必不可少。畢竟,3年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才,很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識,為的都是將來走進(jìn)社會,獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務(wù)。
大學(xué)生寒假農(nóng)家樂社會實(shí)踐調(diào)查報告
時間過的真快,我的大學(xué)第一個寒假終于要過完了。在這個短暫的寒假,我前往了__的__村,在觀光游玩的同時體驗(yàn)了一回農(nóng)家的生活,頗有收獲和體會。品味到了純情樸實(shí)的農(nóng)村生活,也體驗(yàn)到了“回歸自然的人生境界”。
久居喧囂鬧市的城里人到此一游,可以一洗煩囂,陶冶性情,使身心得到調(diào)養(yǎng)。我這次的實(shí)踐主要是當(dāng)了回小導(dǎo)游,當(dāng)導(dǎo)游當(dāng)然先要了解__村的歷史,現(xiàn)狀及發(fā)展前景,為此,我做了一系列的調(diào)查,使我能更好的完成這次的實(shí)踐活動。
據(jù)介紹,__生態(tài)村位于__島中北部,于1969從一片灘涂中圍墾而成,總面積3671畝,人口753人,經(jīng)過30多年的艱苦創(chuàng)業(yè),目前已形成集農(nóng)、工、副、商、游全面發(fā)展的生態(tài)村,投資規(guī)模達(dá)1.2億元。
昔日一片荒涼的沉寂小村,如今是既具城市風(fēng)光,又有田園詩意,這里水潔、土凈、空氣清新,花果繞村爭香斗艷,碧波錦鱗鱉蟹嬉水,大棚噴灌一派風(fēng)光,樹木成林鳥語花香,漫步綠茵深處健身苑之間,疑是桃花源中行,使人感到人與自然的高度和諧。
__將工業(yè)下腳、菜園黃枯,人畜糞水等廢物變成了資源,環(huán)境得到了保護(hù),使工業(yè)、農(nóng)業(yè)、副業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)得到協(xié)調(diào)發(fā)展,國內(nèi)外農(nóng)業(yè)專家近年紛紛前往__村參觀調(diào)查,對這里的生態(tài)工程贊不絕口,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人朱钅容基、尉健行、__、__、黃菊、李鐵映等都親自來村檢查視察。
自1984年以來該村連續(xù)被市委、市政府命名為“五好村黨支部、”“標(biāo)兵村”,95年又被評為“全國綠化千佳村”、“全國科普教育基地”,96年被聯(lián)合國在土耳其授于“全球環(huán)境500佳”提名獎。
千禧年之際,__生態(tài)村隆重推出“農(nóng)家游”旅游項(xiàng)目,讓游客“讓游客“吃農(nóng)家飯、住農(nóng)家屋、學(xué)農(nóng)家活、享農(nóng)家樂”。做一天真正的__人,享一回有趣的“農(nóng)家樂”。
目前,__村共有28家接待農(nóng)戶,其中4家為aaa級,15家為aa級,“農(nóng)家樂”上了新的臺階。在領(lǐng)略田園風(fēng)光之際,亦有觀賞斗雞、魚鷹表演,到古村踩水車、學(xué)推磨、坐花轎等游樂項(xiàng)目,另外,還有更多的休閑娛樂設(shè)施還在建設(shè)之中。
旅游,隨著人民生活水平的不斷提高,已成為時尚選擇。旅游業(yè)的開發(fā),不僅能充分利用區(qū)域資源優(yōu)勢,還能推進(jìn)環(huán)境治理,營造文明向上氛圍,挖掘能供游覽的景觀特色,不斷塑造區(qū)域絢麗多姿的美感,吸引游客觀光。
__生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游區(qū)農(nóng)家旅游項(xiàng)目,正是在社會化旅游大格局不斷形成的背景下,抓住機(jī)遇脫穎而出的。本著政府搭臺,農(nóng)戶唱戲,為民辦事,大眾參與,協(xié)調(diào)管理的原則,旨在綠化、凈化、美化村莊,加大生態(tài)農(nóng)業(yè)全球500佳環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮小區(qū)市級文明功能優(yōu)勢,圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心,致富百姓,展示__精神文明建設(shè)風(fēng)采的宗旨。
在縣委、縣政府和縣旅委、鎮(zhèn)黨委的直接關(guān)心支持下,金秋十月隆重推出的“住農(nóng)家屋,吃農(nóng)家飯,學(xué)農(nóng)家活,享農(nóng)家樂”活動一炮打響,贏得了聲譽(yù),取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。實(shí)踐證明,開發(fā)農(nóng)家游旅游特色項(xiàng)目,深得都市游人的歡迎,其開發(fā)市場廣闊,前景無限美好。
據(jù)有關(guān)人員介紹,計劃3年內(nèi)通過不斷建設(shè)和自我完善,使__生態(tài)村農(nóng)家游成為上海地區(qū)乃至全國一流的休閑新景點(diǎn)。
在采訪了有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)之后得知,“農(nóng)家游”在上海地區(qū)目前沒有現(xiàn)成的模式,在考察總結(jié)四川成都“農(nóng)家游”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,因地制宜,從實(shí)際出發(fā),探索出一條獨(dú)具特色的__生態(tài)“農(nóng)家游”經(jīng)營機(jī)制。
準(zhǔn)備組建“農(nóng)家游”旅游接待服務(wù)公司,其職責(zé)主要是與大西洋旅行社合作,對外宣傳促銷,組織團(tuán)隊,對內(nèi)做好服務(wù)接待工作,并成立旅游接待處和綜合服務(wù)隊。其次是提高服務(wù)水準(zhǔn)。
“農(nóng)家游”雖不象賓館那樣正規(guī),但在服務(wù)接待上,嚴(yán)格按照賓館的服務(wù)體系,貫穿于整個接待的始終。一是服務(wù)上體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化。
加強(qiáng)對接待人員和農(nóng)戶的培訓(xùn),提高其綜合接待素質(zhì)。在接待過程中既要體現(xiàn)農(nóng)家的熱情好客,又要樹立“以人為本”的服務(wù)理念;二是在操作上形成規(guī)范化。游客統(tǒng)一在旅游接待處登記,選擇所食宿的農(nóng)家。
對團(tuán)隊游客,導(dǎo)游(講解)員按照接待程序組織游覽和各項(xiàng)參與性娛樂活動,對散客,由接待員負(fù)責(zé)做好旅游向?qū)?;三是在管理上形成制度化?/p>
成立“農(nóng)家游”督查隊,定期或不定期地對負(fù)責(zé)接待的農(nóng)戶、警務(wù)室、“農(nóng)家游”招待所等進(jìn)行日常監(jiān)督、檢查,確保整個接待過程安全、合理、衛(wèi)生;四是在菜肴上形成特色化。推出醬瓜白扁豆、煮豆節(jié)等__農(nóng)家特色時令菜肴。
通過這次的調(diào)查和社會實(shí)踐使我對__村有了全面的認(rèn)識和了解,也鍛煉了我自己的社會工作能力,意義頗大。相信隨著__的大開發(fā)、大開放,__村的前景也將更加燦爛,期待的同時我也祝愿這個美麗的地方。
《大學(xué)生寒假社會實(shí)踐情況》的調(diào)查報告
從實(shí)踐中見真知——大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告
實(shí)踐主題:從實(shí)踐中見真知——大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告
實(shí)踐參與人:李蘇
實(shí)踐時間:02月23日
實(shí)踐地點(diǎn):湖南長沙,湖南常德 ,湖南郴州
調(diào)查目的:時下,大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐,在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會。
調(diào)查對象:大學(xué)生成長成才,是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名,其中湖南文理學(xué)院20名,湖南大學(xué)10名,長沙理工大學(xué)10名,湖南師范大學(xué)5名,湘南學(xué)院5名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生30名,大三學(xué)生15名。
調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
調(diào)查方法:通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共50份,收回有效問卷50份。
調(diào)查結(jié)果:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?!按嬖诰褪呛侠怼?,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過兼職,20%打過暑期工,14%參與過實(shí)習(xí),表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn),76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時候,有32人選擇“接觸社會,積累工作經(jīng)驗(yàn)”,占了總數(shù)的64%,選擇“賺取生活費(fèi)”,占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?,F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的,這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,30%會選擇任何沒有課的時間,12%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),19人很贊成兼職、打工,沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會,22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項(xiàng),說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。當(dāng)前,大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?,F(xiàn)在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動,這樣,學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀,而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中,人生價值觀處于主導(dǎo)地位,決定著總的價值取向,對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。
另外,沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中,就只有短短的幾年時間,誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動,有助于鍛煉品質(zhì),提高能力??梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng),但對于學(xué)生,社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),結(jié)果是得不償失的。
結(jié)論與建議:馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動。實(shí)踐是人的活動,而人是社會的人,處在一定的社會關(guān)系之中,因此,實(shí)踐不是單個人孤立的行為,而是社會的活動。所以,實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段,是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾?!叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會實(shí)踐活動在新時期的深化發(fā)展,是促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補(bǔ)充,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知,社會實(shí)踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn),社會實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能,展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯,更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會,走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識國情,貼近社會,從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動,把行動變?yōu)樨?zé)任,將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會責(zé)任意識,應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會,同時也是實(shí)現(xiàn)自我價值的必由之路。
一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用,認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性,可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動,即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實(shí)踐、階級斗爭等。因此,大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐,使實(shí)踐與認(rèn)識相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實(shí)際情況,結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務(wù)社會,這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù),將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來,利用專長服務(wù)社會,回報社會。三是參加各種公益活動,培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感,這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實(shí)踐形式,以小見大,以細(xì)微之處見長,是進(jìn)行社會實(shí)踐活動的一種長效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生社會實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會實(shí)踐和社會考察,回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié),用他們自己的視角來理解社會,思考未來的人生道路。
大學(xué)生寒假關(guān)于家鄉(xiāng)文化的調(diào)查報告
活動主題:我愛家鄉(xiāng)·古風(fēng)新唱
活動形式:上網(wǎng)查閱文獻(xiàn)、實(shí)地考察
活動內(nèi)容:利用寒假時間,實(shí)地調(diào)研、走訪、考察當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化、民風(fēng)民俗以及重點(diǎn)文化建設(shè)項(xiàng)目的情況、了解當(dāng)?shù)攸h和政府的文化發(fā)展政策。
實(shí)踐活動成果:
淮南
我的家鄉(xiāng)是美麗的淮南,淮南位于淮河中游,安徽省中部偏北,東與滁州市屬鳳陽、定遠(yuǎn)縣毗鄰,南依舜耕山與合肥市屬長豐縣接壤,西南與六安市屬壽縣、霍邱縣相連,西及西北與阜陽市屬潁上縣,亳州市屬利辛、蒙城縣交界,東北與蚌埠市屬懷遠(yuǎn)縣相交。市境最東端位于上窯鎮(zhèn)泉源村朱家大山與鳳陽山交界處施家洼,最西端位于鳳臺縣尚塘鄉(xiāng)侯海孜以西與利辛縣接壤處,東西長78公里;最南端位于唐山鎮(zhèn)施家湖以南瓦埠湖水面,最北端位于茨淮新河主航道中心線鳳臺縣與蒙城、利辛縣交匯處,南北寬51公里。全市總面積2500平方公里,其中市區(qū)面積1091平方公里,鳳臺縣面積1030平方公里(含毛集)。建成區(qū)面積78平方公里。
我們生活的這片土地之所以被稱為“淮南”,是有歷史淵源的:漢代開始在這里設(shè)置了淮南國,從漢代到兩晉再到宋朝,這片土地先后經(jīng)歷了淮南郡、淮南道、淮南路等以“淮南”命名的建置。清末民初,這片土地上發(fā)現(xiàn)并開始采掘煤礦。1930年,國民政府在九龍崗設(shè)淮南煤礦局,發(fā)展成為淮南礦區(qū),標(biāo)志著現(xiàn)代“淮南”的開始。1949年1月18日淮南礦區(qū)解放,1950年設(shè)縣級淮南市,1952年6月改設(shè)為省邊轄區(qū)。1977年1月,鳳臺縣劃屬淮南市。至此,全市轄田家庵、大通、謝家集、八公山、潘集五區(qū)和鳳臺縣。
三、我生活在淮南市鳳臺縣,鳳臺縣是安徽省淮南市唯一的轄縣,位于淮河中游,淮北平原南緣,地處北緯32度至33度,東經(jīng)116度至117度之間,古稱州來,又謂下蔡?!肚逡唤y(tǒng)志》有這樣的記載:“縣有鳳凰臺,相傳曾有鳳凰至,因名鳳臺?!?。清雍正十年(公元1732年)置縣,沿革至今。人口62.5萬,其中鄉(xiāng)村約人口50萬。全縣轄城關(guān)鎮(zhèn)、河?xùn)|經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、新集鎮(zhèn)、岳張集鎮(zhèn)、朱馬店鎮(zhèn)、顧橋鎮(zhèn)、劉集鄉(xiāng)、楊村鄉(xiāng)、桂集鄉(xiāng)、__鄉(xiāng)(現(xiàn)更名為鳳凰鎮(zhèn))、尚塘鄉(xiāng)、李沖回族鄉(xiāng)、關(guān)店鄉(xiāng)、古店鄉(xiāng)、丁集鄉(xiāng)、大興集鄉(xiāng)、錢廟鄉(xiāng),共17個鄉(xiāng)鎮(zhèn),10個社區(qū)居民委員會,277個村民委員會。居民以漢族為主,間居回、苗、彝、壯、布依、朝鮮、滿、侗、瑤、土家、羌等20多個少數(shù)民族,其中回族人口有7300余人。
鳳臺
改革開放以來,鳳臺縣社會和經(jīng)濟(jì)面貌均發(fā)生了歷史性的重大變化,近年來先后獲得全國水利先進(jìn)縣、全國科技工作先進(jìn)縣、全國平原綠化先進(jìn)縣、全國糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣、全國“四五”普法先進(jìn)縣等榮譽(yù);是全國中部百強(qiáng)縣、安徽經(jīng)濟(jì)“十強(qiáng)縣”和安徽財政收入“第一縣”,被譽(yù)為“淮上明珠”、“皖北江南”。
鳳臺蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源,現(xiàn)已探明有煤、磷礦石、石灰石、紫砂土、耐火土等多種礦藏,尤以煤的儲量為最,可開采量達(dá)120億噸;磷礦儲藏量為180萬噸;紫砂石境內(nèi)儲藏量為70萬噸;高嶺土境內(nèi)儲藏量為3000萬噸。境內(nèi)已建成新集、張集、丁集、顧橋等煤礦,“亞洲第一大深井煤礦”——顧橋大型煤礦也已建設(shè)完成并投入開采;鳳臺電廠建設(shè)如火如荼。鳳臺已成為安徽“火力三峽”的重要基地和全國深井采煤第一大縣。鳳臺縣交通便捷,淮河水上交通發(fā)達(dá),淮阜鐵路橫貫境內(nèi)東西,鳳臺、桂集、張集三站鑲嵌其間,距京九線上重站阜陽站僅百公里。四條省道穿境而過,且有合徐高速公路、合阜高速公路可利用。距合肥駱崗機(jī)場百余公里,蚌埠機(jī)場幾十公里。
鳳臺縣堅持文化與經(jīng)濟(jì)比翼起飛,詮釋出縣城發(fā)展的新內(nèi)涵。鳳臺是全國花鼓燈藝術(shù)之鄉(xiāng),花鼓燈被列入全國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。安徽花鼓燈藝術(shù)研究基地與“安徽省陳氏花鼓燈流派生態(tài)村”也已落戶鳳臺。粗獷而細(xì)膩鳳臺花鼓燈的藝術(shù),被譽(yù)為“東方芭蕾”,不僅跳紅大江南北,而且多次出國演出,受到社會各界的廣泛好評。由花鼓燈衍生出來的全國稀有劇種一一推劇,同樣深受沿淮人民的喜愛。鳳臺成功舉辦了第七屆安徽花鼓燈會暨首屆淮河花鼓燈文化節(jié),鳳臺花鼓燈專場作為安徽省“慶元旦文藝專場演出”在省城隆重推出,首開安徽省自新中國成立以來整場調(diào)演一個縣節(jié)目之先河。
景區(qū):茅仙洞風(fēng)景區(qū)、焦崗湖景區(qū)、焦崗湖、地質(zhì)公園等
茅仙洞 風(fēng)景區(qū)位于鳳臺城南3公里處,三面環(huán)水,淮河繞境而過,素以“淮上勝境”著稱。山中林壑優(yōu)美,佳樹蔥蘢,山下淮水如練,牽來繞去,山石倒長,南仰北傾,斜指南天。自古為佛道兩教傳習(xí)勝地,更是游覽佳境。其景點(diǎn)有茅仙古洞、古壽唐觀、淮河第一硤、古香山寺、靈龜聽禪、淝水之戰(zhàn)古戰(zhàn)場等諸多文物古跡,自然風(fēng)光和人文景觀交相輝映。
焦崗湖 生態(tài)旅游度假區(qū)位于淮南市西南部,北距毛集鎮(zhèn)1公里,102省道沿境而過,交通便利。焦崗湖以“水”聞名,東與風(fēng)景秀麗的八公山,南與歷史文化名城壽縣,構(gòu)成獨(dú)特的山、水、城旅游金三角。該景區(qū)環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人,既有蘆葦蕩(鳥的天堂)、荷花淀、仙侶湖、漁業(yè)觀光園、水上人家等水上景觀,又有湖畔垂釣、蘆蕩探幽、蕩舟采菱、湖中戲鳥、漁家尋樂、浪遏飛舟等休閑項(xiàng)目,兼有焦湖紅心鴨蛋、醇香酒糟魚、活魚干吃、水晶貢圓、五香狗肉等特色產(chǎn)品,還有“仙侶下凡”、“黑龍遭難”、“神猴探寶”、“趙匡胤困南唐”等美麗傳說,堪稱“養(yǎng)在深閨八未識”的生態(tài)旅游處女地。__年7月,毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)獲得首批“全國農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)”稱號,__年2月,焦崗湖旅游區(qū)被評定為“安徽省農(nóng)家樂旅游示范點(diǎn)”。
八公山國家地質(zhì)公園 是地球之上的生命圣地。1978年,淮南八公山脈發(fā)現(xiàn)古生代寒武系的須宛類、環(huán)節(jié)類、三葉蟲等古生物化石,測定其生命形態(tài)在8.4億年以前,國外權(quán)威考古學(xué)家和古生物學(xué)家將他們命名為“淮南蟲”化石。__年,中科院考古隊在八公山又發(fā)現(xiàn)了古猿牙齒化石,距今300多萬年,石現(xiàn)最早的古猿化石。八公山已于__年被批準(zhǔn)為國家地質(zhì)公園。
淝水之戰(zhàn) 這里是古代戰(zhàn)爭中理想的屯兵之地。五代南唐時,南唐兵馬據(jù)壽州,被后周軍隊圍困,南唐元帥李景達(dá)馳兵救援,據(jù)此一隅,并在四周的山頭上設(shè)置十八連珠寨,與后周軍隊作戰(zhàn)?!端问贰堄赖聜鳌份d:“世宗親征壽州,領(lǐng)軍前至,紫金山唐人列十八寨,戰(zhàn)備嚴(yán)整?!倍苁雷趧t在石山口筑壽唐關(guān),前拒唐兵,后與下蔡呼應(yīng)。所以便留下了軍事要塞壽唐關(guān)。壽唐關(guān)在東、西樓山兩山口之間,是鳳臺通往壽春的交通要道。西距雙峰山一公里,西邊是煙頂山峰,古時有烽火臺,壽唐關(guān)全是青磚砌成,關(guān)口拱形,可行車馬。兩側(cè)據(jù)崗巒之山勢,“南綰壽州,北控下蔡”,東邊層巒疊嶂,緊銜古南唐,關(guān)前為險坡陡道,兩側(cè)青山對峙,頗有一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開之勢。過關(guān)而下,可見“女兒泉”。壽唐關(guān)又稱“梳妝臺”,是為紀(jì)念宋代女英雄劉金定而建造,當(dāng)年劉金定南唐救駕,首先攻占了壽唐關(guān),在此安營扎寨。南唐兵將壽唐關(guān)團(tuán)團(tuán)圍住,而劉金定毫無懼色,依然在關(guān)上梳妝打扮,然后再催動戰(zhàn)馬,手舞金刀殺入敵陣,殺得南唐軍四散而逃。后來,人們?yōu)榱烁桧炦@位女英雄,于是壽唐關(guān)也稱“梳妝臺”和“過駕樓”。
鳳臺一中 銀杏是三國時東吳大將周泰花園的觀賞植物,樹齡1800多年,樹高28米,冠徑26米,樹干直徑2米多。老枝盤曲,遒勁蒼老,但扇形樹葉卻郁郁蔥蔥,綴滿枝頭,根部向周圍突出地面30--40厘米,形成形態(tài)各異的湖石狀。占地約200平方米,他傲然屹立在鳳臺__,氣勢雄偉,古時形成接近鳳臺城的標(biāo)志。這棵古樹歷盡了世態(tài)滄桑,經(jīng)歷了坎坷的折磨,三國爭雄、吳楚爭霸、逐鹿中原、兩晉紛爭,歷代王朝的更替,記述了近兩千年的史實(shí)。 古時群眾寄予多少神話傳說,白果老爺,巨蟒大蟲,醫(yī)病免災(zāi),又傳說懷遠(yuǎn)林姓旅客,拴馬在樹下休息,馬鞭拴在樹上,因趕路匆忙,忘記了馬鞭子,回到家中洗臉時,盆中現(xiàn)一白果樹影,樹枝上掛著馬鞭子。這些神話了的老樹成了群眾崇拜的對象,于是祈福的,求藥的,經(jīng)常不斷,南面空地上樹立了七、八對旗桿,樹旁香煙繚繞。1938年7月,日本侵略者占領(lǐng)了鳳臺,拆掉了文昌宮,又在樹上搭起瞭望哨。一天夜里,傾盆大雨,雷電交加,老樹西南從頂?shù)礁s兩尺多寬的樹皮被雷擊掉,日軍在遭到“人怨”的同時又看到如此驚人的“天怒”,于是就撤去瞭望哨,龜縮在碉堡中了。1945年這里辦了學(xué)校,老樹被圍在校園內(nèi),鳳臺解放了,創(chuàng)辦鳳臺中學(xué),清晨早讀,白果樹下書聲瑯瑯,老樹“得其所哉”又煥發(fā)了青春。現(xiàn)在為市一級古樹名木,重點(diǎn)文物保護(hù)單位,現(xiàn)在是劫后余生,枯木逢春。正是:
劫后春又生,銀杏強(qiáng)不阿。
青春枝葉茂,默默撫沉疴。
落紅灑園圃,愛苗護(hù)花棵。
生機(jī)天難老,何懼苦難多。
鳳臺縣 大力實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略,出臺一系列優(yōu)惠政策,促進(jìn)民辦教育發(fā)展。截至__年4月底,縣內(nèi)有公辦中學(xué)4所、小學(xué)3所、幼兒園1所;民辦普通高中達(dá)3所、初級中學(xué)5所、小學(xué)5所、幼兒園23所,非學(xué)歷教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加到4所。民辦教育為全縣教育質(zhì)量的提高和教育事業(yè)全面發(fā)展增添了活力。境內(nèi)的鳳臺一中始建于1945年,是一所安徽省示范高中。多年來,學(xué)校以科學(xué)的管理,良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),高質(zhì)量的教育教學(xué),在本地區(qū)享有較高聲望,成為教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明珠。
茅仙古洞 鳳臺歷史上人才輩出,戰(zhàn)國時少年上卿甘羅、三國大將等歷史名人即生于此地?;茨贤鮿苍谶@里招八公煉靈丹、聚賢才著書立說,一部《淮南子》留傳千古,一箋豆腐方惠及后人。境內(nèi)有較為豐富的旅游資源:茅仙古洞,西漢道家古剎清天觀與現(xiàn)代碑刻交相輝映;硤山口,兩峰相峙,一水中流,被譽(yù)為長淮第一峽,壁立千仞、淵深百丈的黑龍?zhí)杜c之帶水相連;植物活化石千年銀杏樹、戰(zhàn)國名將廉頗墓聞名遐邇;這里是我國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例“淝水之戰(zhàn)”的古戰(zhàn)場,“八公山下,風(fēng)聲鶴唳, 草木皆兵”就產(chǎn)于此;有著“華東白洋淀”之稱的焦崗湖生態(tài)旅游度假區(qū)也是個不錯的去處,該生態(tài)區(qū)__年被評定為“安徽省農(nóng)家樂旅游示范點(diǎn)”__年又被正式批準(zhǔn)為國家級濕地公園。此外境內(nèi)還有清代慰農(nóng)亭、趙匡胤的馬扒泉、劉金定的梳妝臺等名勝。
鳳臺縣在大地構(gòu)造上屆淮河臺徹,長期受下降運(yùn)動控制,地面大部分被第四系覆蓋,僅淮河南岸大山和鳳臺林場以及縣城西部劉集一帶,出露元古界和古生界地層。構(gòu)造形跡則以斷裂構(gòu)造為主,且多隱伏于第四系之下??h境內(nèi)地勢自西北向東南傾斜,地面自然比降為1/7000至1/10000。鳳臺縣地勢平坦,多為平原地區(qū),地質(zhì)狀況良好,大部分地區(qū)在海拔25米以下。縣城東南部為低山丘陵地帶,在南和東南鄙,距縣城7至25公里處,是剝蝕構(gòu)造帶,主要在大山鎮(zhèn)的淮磷、后胡、蘆塘、局沈、投子集等行政村以及李沖回族鄉(xiāng)和劉集鄉(xiāng)境內(nèi),猶如島形突出地面。
鳳臺道教只有茅仙洞“清大觀”一處,屬全真派。茅仙洞位于縣城南3.5公里的三峰山南坡,在茅仙洞風(fēng)景區(qū)內(nèi)。據(jù)清《鳳臺縣志》記載,漢宣帝地節(jié)中(前69—66年)茅仙道教創(chuàng)始人之一的茅盈曾在洞口處建草庵一座,居此修煉,該洞遂名為茅仙洞。隨后歷代均有宗教活動,并相繼易名為硤石寺、興福寺、興復(fù)寺、清天觀等,道、佛交替居守,較為頻繁。清光緒年間,由全真派二十世道長葛明興與其師弟金大椿、謝春勝率徒李至高、童至方、謝寶勝共同住守。茅仙洞道教活動再次復(fù)興。清光緒十七年(1892 年)道長葛明興、金大椿化緣募捐修建地藏王殿。光緒二十年又鑄八卦鐘一口,重達(dá)千斤,現(xiàn)置院中。爾后,道長李至高、童至方,通過原為本觀道士以后棄道從軍升任懷慶府總兵的謝寶勝,化緣募捐,于茅仙洞口上方興建三仙樓,供奉三茅真君神像,井修通山路和橋梁多處。這時茅仙洞的宮觀殿宇,樓臺亭閣,復(fù)具規(guī)模,香火旺盛。民國23年(1934年),道長蘇理純率徒化緣,把三仙樓、山門、中殿、客廳、地藏王殿全部修葺,使茅仙洞煥然一新。民國 24年改名為“清天觀”。蘇理純又派徒弟蘇宗善到上?;墸氨俟取保ú贿M(jìn)飲食)七天七夜,感動施主,化得巨資,又在大殿后修建五間樓房。蘇宗善虔心修行,不吃煙火食,贏得周圍信徒嘆服,其后信教人員日益增多。每年農(nóng)歷二月十九和七月三十的兩次廟會,都是盛況空前。民國27年日軍侵占鳳臺后,社會混亂,民不聊生,香火減退,茅仙洞開始衰落。1950年后,茅仙洞道長蘇理純在幫助縣人民政府興建公房時觸電身亡。蘇宗善、崔宗軒主持教務(wù)。道長蘇完善 1956年列席了安徽省政協(xié)會議,1957年和 1958年出席了全國宗教會議。在 1957年全國道教協(xié)會上,被選為全國道教協(xié)會理事。1966年“___”期間,茅仙洞丈物珍藏,毀壞殆盡,宮觀亭臺,斷壁殘垣,道教活動,幾近湮滅。道長蘇宗善于1978年去世?,F(xiàn)在由道長崔宗軒主持教務(wù),并有紀(jì)誠修、李誠意兩個徒弟。 1984年在黨和政府及省道教協(xié)會關(guān)注和積極倡導(dǎo)下,安徽省人民政府確定,茅仙洞(清天觀)為省級重點(diǎn)開放的三、座道觀之一,與皖南齊云山,懷遠(yuǎn)禹王宮同為道教圣地。1985年,市、縣設(shè)置茅仙洞風(fēng)景開發(fā)區(qū)工程指揮部,發(fā)起募捐修復(fù)茅仙洞活動,印發(fā)募捐倡議書,邀請__、上海、合肥的學(xué)者專家?guī)椭邉潱刚坃_、揚(yáng)州一帶能工巧匠,參加施工。建起地藏王大殿一座,三清殿一座,涼亭五個以及清天觀、石階、圍墻、公路等。原有宮幾乎全部恢復(fù),而且增添了園林和接待
處。亭臺樓閣錯落有致,寺廟殿宇蔚為壯觀,成了淮河流域旅游勝地。
“__”時期是鳳臺縣全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期。為保持國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,促進(jìn)社會事業(yè)全面進(jìn)步,根據(jù)國內(nèi)外形勢特點(diǎn)和鳳臺縣情編制本規(guī)劃綱要,旨在闡明鳳臺縣發(fā)展的戰(zhàn)略意圖,明確政府工作重點(diǎn),引導(dǎo)市場主體行為,擴(kuò)大開放合作,動員全縣人民抓住和用好重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期,為編制其他專項(xiàng)規(guī)劃和全面履行政府職責(zé)提供重要依據(jù)。
1、加快鳳臺發(fā)展的基礎(chǔ)和環(huán)境
2、大力推進(jìn)工業(yè)化,積極培育潛力產(chǎn)業(yè)
3、積極發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè),促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級
4、加速發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
5、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,提升城鎮(zhèn)化水平
6、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),優(yōu)化發(fā)展環(huán)境
7、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展
8、優(yōu)先發(fā)展社會事業(yè),健全基本公共服務(wù)體系
9、著力保障民生,加快構(gòu)建和諧鳳臺
實(shí)施規(guī)劃的保障措施
實(shí)踐活動感想:這次社會實(shí)踐,使我更加深刻的認(rèn)識了我的家鄉(xiāng)--鳳臺的美麗,更加領(lǐng)略到了她的魅力,美麗的鳳臺,有著深厚的文化底蘊(yùn),有著豐富的礦產(chǎn)資源,有著美麗的風(fēng)景,有著很多讓我自豪的東西!鳳臺雖然只是一個小小的縣城,但卻是淮南市不可或缺的一部分,近年來,鳳臺高速發(fā)展著,人們越來越富裕,生活水平逐步提高,日子越來越好,美麗的鳳臺有著悠久的歷史,出了無數(shù)的人才,我為鳳臺感到自豪!鳳臺正生機(jī)勃勃地發(fā)展著,鳳臺的明天一定會更好,作為大學(xué)生的我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),成為有用的人才,只有這樣,我們才能更好地發(fā)展自己可愛的故鄉(xiāng),為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)作出一份貢獻(xiàn),回報家鄉(xiāng)!
篇六 留守子女調(diào)查報告3700字
一、外出務(wù)工人員留守子女的基本情況及分析
此次調(diào)查選取張中初一、初二年級的全體學(xué)生,年齡分布在12-16歲之間。樣本總數(shù)為673人,留守子女人數(shù)為285,占總樣本數(shù)42.35%,“留守學(xué)生”比例接近半數(shù),其中,留守子女中有16.3%住校。
1、父母在外打工情況:在校學(xué)生中,父母雙方至少有一方在外打工為29.6%,父母雙方均在外打工為12.8%。
2、留守子女在校的表現(xiàn)情況:在留守子女285人中,平時在校表現(xiàn)好的92人,占留守子女總數(shù)的22%;表現(xiàn)一般的133人,占46%;表現(xiàn)較差的120人,占42%,“留守學(xué)生”行為習(xí)慣普遍較差。
3、父母全部外出務(wù)工留守子女托附情況:父母全部外出務(wù)工留守子女共計86人,其中托附給祖輩管的71人,占83%;托附給親戚管的10人,占12%;托附給友鄰管的5人,占5%。留守子女隔代教育現(xiàn)象普遍。
二、外出務(wù)工留守子女成長、發(fā)展呈現(xiàn)的主要問題
在此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對留守兒童成長、發(fā)展確實(shí)存在一些負(fù)面影響。通過深入分析這些影響,青少年發(fā)展問題和家庭教育問題逐漸凸顯出來。
1、監(jiān)護(hù)人對留守子女學(xué)習(xí)介入過少導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問題
一方面,那些父母在外的家庭,由于爺爺奶奶、外公外婆的文化水平較低,對孩子學(xué)習(xí)上的問題往往不能給予幫助;另一方面,父母一方在家的家庭,留在家里的父親或母親由于承擔(dān)了全部的家務(wù)和田間工作,也沒有時間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。因而,如果學(xué)習(xí)上有了問題,孩子向家人求助的比例較低。這同時也說明了另外一個問題,由于農(nóng)村人口文化素質(zhì)普遍偏低,父母對孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)相對較少。
2、缺乏親情撫慰導(dǎo)致的生活問題
父母在外打工對留守子女生活的影響較為復(fù)雜。一方面,由于在外打工,經(jīng)濟(jì)較為寬裕,對留守兒童生活的支付能力較強(qiáng),所以在生活(主要是物質(zhì)生活)的滿意程度上,留守兒童的滿意度更高;但由于父母不在身邊,留守子女得到的關(guān)愛減少,所以,多數(shù)留守子女不希望父母在外打工,對生活的滿意度逐步降低。留守子女成長期間缺乏的親情撫慰與關(guān)懷,這是我們應(yīng)該引起充分重視的。
3、缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致的心理問題
在此次調(diào)查中,一個重要的事實(shí)是留守子女有了煩惱向家人傾訴的比例最低。中學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時期,對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識,與此相關(guān)的也帶來了一些煩惱與沖突。這時,他們需要有傾訴的渠道,也需要有人能夠告訴他們怎樣正確對待這些問題。家人在這方面應(yīng)該起到非常重要的引導(dǎo)作用。但由于父母在外,留在家里的其他親屬或父親/母親無暇顧及他們的情緒情感變化,使得留守子女缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會。這種情緒的長期積累,對于兒童心理的健康成長非常不利。
祖輩監(jiān)護(hù)人或親友監(jiān)護(hù)人與留守子女之間存在一定的感情距離,很難實(shí)現(xiàn)思想上的溝通與交流,在留守子女中信賴度不高、親和力不強(qiáng)。不少監(jiān)護(hù)人由于年齡偏大,身挑生活和農(nóng)作的重?fù)?dān),在孩子的教育問題上,精力不濟(jì),能力不足,力度不夠。留守學(xué)生中隔代寄養(yǎng)的,他們備受祖父祖母的關(guān)心,個性放縱,性格偏激;社會關(guān)系寄養(yǎng)的,普遍與家庭成員相處不融洽,極易產(chǎn)生“寄人籬下”的自卑心理,常常猜測誤解。這些因素,導(dǎo)致“留守學(xué)生”的心理出現(xiàn)“斷層”,有的性格暴躁,有的郁悶不樂,有的甚至出現(xiàn)逆反心理,情緒波動大,心理承受力差,容易形成憤世嫉俗的不健康心理。另外,在缺乏父母關(guān)愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長起來的青少年,往往缺乏安全感,人際交往能力也較差。
三、問題形成原因分析
從家庭認(rèn)識來看,在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活,越來越多的農(nóng)民離開了土地,到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來越好,也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時,他們往往選擇前者。導(dǎo)致的結(jié)果是:使兒童在不完整的家庭中成長,在流動——留守——流動的變動中長大。
從家長自身來看,家長的教育能力與孩子需求之間形成落差。外出務(wù)工的家長整日忙于打工,沒有時間與精力過問孩子的學(xué)習(xí),對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關(guān)注就更少了,在家里的父母或母親忙于操持家務(wù),對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè),家庭教育基本處于空白狀態(tài)。正處于身心迅速發(fā)展時期的中小學(xué)生,對學(xué)習(xí)、生活、自身的變化有太多的問題需要解決,但家庭不能充分給予他們以精神上的支持和知識上的解答。
從學(xué)生自身看,由于“留守學(xué)生”在家時間完全由自己支配,行為不能受到應(yīng)有節(jié)制,自己想干什么就干什么。因而,在家里看電視成了“留守學(xué)生”在家的最大樂趣和主要內(nèi)容,有的學(xué)生在節(jié)假日整天整夜地看,選擇的大都是江湖恩怨、武打暴力、談情說愛等內(nèi)容。過多的傷感、色情、暴力文化對學(xué)生的心理影響較大,有的學(xué)生崇拜模仿,染上了“哥們義氣”、拉幫結(jié)伙和打架斗毆等惡習(xí)。
從學(xué)校教育來看,課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng)。由于家庭生活的不完整,留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問題,他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo),需要通過教師、通過集體的溫暖彌補(bǔ)親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約,學(xué)校有可能配備專門的心理教師,也很少有組織、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。這些教育內(nèi)容不但對留守兒童是必要的。
四、留守子女的教育經(jīng)驗(yàn)
1、實(shí)行留守學(xué)生的普查登記
學(xué)校在新學(xué)年學(xué)生報到注冊時將父母外出務(wù)工情況、家庭成員情況逐一進(jìn)行登記,建立留守子女檔案和聯(lián)系卡,記錄留守子女的個人情況和監(jiān)護(hù)人及委托監(jiān)護(hù)人的情況,準(zhǔn)確掌握留守子女個人信息,為有針對性地開展教育和管理工作奠定了基礎(chǔ)。
2、充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用
學(xué)校普遍實(shí)行教職工結(jié)對幫扶留守子女制度,建立了“學(xué)生之家”,讓留守學(xué)生體會到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和留守學(xué)生談心制度,定期走訪“留守學(xué)生”家庭,每月召開一次幫扶教師、“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。定期與留守學(xué)生交心談心,引導(dǎo)留守學(xué)生健康成長。開設(shè)親情電話,向留守學(xué)生及其家長、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人公布校長、班主任和科任教師電話號碼,加強(qiáng)學(xué)生、家長、教師三者之間的聯(lián)系與交流,充分發(fā)揮出學(xué)校的主導(dǎo)作用。
3、營造健康向上的校園文化氛圍
積極開展形式多樣的校內(nèi)教育活動,有序地強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練,組織學(xué)生廣泛參與社會實(shí)踐活動,把鄉(xiāng)土文化引進(jìn)課堂,形成具有地方特色的校園文化氛圍。積極推行中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價,把評價過程變?yōu)榻逃^程,對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的約束力,實(shí)現(xiàn)由他律到自律的教育轉(zhuǎn)變,為留守學(xué)生營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、經(jīng)常開展心理咨詢活動
上好心理健康課,建立校、處、班“三級”心理咨詢輔導(dǎo)站,建立心理健康咨詢室,開通咨詢熱線,安排親情接觸課,掃除留守學(xué)生心理的陰霾。教師,特別是班主任,隨時洞察學(xué)生心理,與有心理障礙的學(xué)生經(jīng)常交流,及時排解他們的心理障礙,幫他們樹立起穩(wěn)定、健康和積極奮發(fā)的正常心態(tài)。
5、多形式培訓(xùn)委托監(jiān)護(hù)人
采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式,每年對留守學(xué)生的委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行至少三至四次培訓(xùn),使家庭教育與學(xué)校教育保持一致。定期召開留守學(xué)生委托監(jiān)控人會議,并通過家長學(xué)校加強(qiáng)對監(jiān)控人開展正確家庭教育的方法指導(dǎo)。通過各種途徑建立起學(xué)校與監(jiān)護(hù)人的溝通渠道,以便雙方及時了解留守學(xué)生校內(nèi)校外情況,并與留守學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人簽訂責(zé)任書,明確各自對留守學(xué)生教育和管理的責(zé)任。
6、構(gòu)建留守學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)
構(gòu)建“三線”“四級”的留守子女教育管理體制?!叭€”即學(xué)校為一線,家庭為二線,社會為三線?!八募墶奔袋h政為一級(由黨政相關(guān)人員組成),社會群團(tuán)為一級(由婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委相關(guān)人員組成),學(xué)校為一級(由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、共青團(tuán)、少先隊、班主任組成),家庭為一級(由家長代表組成)。學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本形成,三者在留守學(xué)生教育工作安排上互相銜接,在教育內(nèi)容上相互貫通,在教育渠道上相互補(bǔ)充,形成了整體合力,促進(jìn)留守學(xué)生的健康發(fā)展。
五、留守學(xué)生的管理建議
1、形成全社會參與的共管機(jī)制
為保證每一個留守學(xué)生都能得到社會的關(guān)愛,各級黨委、政府特別是教育局要加強(qiáng)對“留守學(xué)生”教育和管理的領(lǐng)導(dǎo)。要建立托管中心和義務(wù)輔導(dǎo)員隊伍,鼓勵退休教師和其他熱心人士創(chuàng)辦留守學(xué)生托管中心,當(dāng)他們的代理家長。農(nóng)村各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組要從當(dāng)?shù)赜幸欢ㄍ睦宵h員、老教師、老干部、老戰(zhàn)士、老模范中聘請一批校外輔導(dǎo)員,定期與學(xué)校溝通,做好留守學(xué)生品行方面的教育引導(dǎo)。要發(fā)動社會各界人士對留守學(xué)生開展一對一資助幫帶活動,為他們完成學(xué)生、健康成長創(chuàng)造有利條件,形成關(guān)愛“留守學(xué)生”的合力。
2、大力發(fā)展農(nóng)村寄宿制學(xué)校
大力發(fā)展農(nóng)村寄宿制學(xué)校,是解決留守學(xué)生教育缺位的好辦法。留守學(xué)生寄住在親戚家和社會上,學(xué)校難以實(shí)施有效監(jiān)管。
3、各部門齊抓共管,提高教育合力
學(xué)校認(rèn)為各行政部門應(yīng)共同努力,為教育營造和諧的教育環(huán)境。很多事情學(xué)校是無能為力的。教育是全社會的大事,特別是工商、公安、司法等部門應(yīng)加大檢查執(zhí)法力度,管理好網(wǎng)吧、游戲機(jī)室及其它娛樂場所,讓學(xué)生徹底告別“三室一廳”。
留守學(xué)生是未成年人隊伍的重要組成部分,留守學(xué)生的教育是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而艱巨的社會系統(tǒng)工程,我們只有高度重視,相互配合,營造良好的社會氛圍,關(guān)注留守學(xué)生的教育,關(guān)愛留守學(xué)生的成長,才能真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展,才能使我們的社會實(shí)現(xiàn)和諧。
篇七 小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報告1250字
小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報告
這個學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報告單出來了,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因。
調(diào)查
我拿了我們班同學(xué)的報告單進(jìn)行了分類和總結(jié),調(diào)查法,圖表說明法,訪談法,關(guān)察法,歸納法。
分析
大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時間太長等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明,學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系,高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點(diǎn)對象。
酷論
1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。
卡議
為有效預(yù)防近視等眼?。阂欢ㄒB(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,合理吃東西,鍛煉身體,保鄣身心健康。保護(hù)好自己的眼睛!
小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報告
奎視在當(dāng)今社會是個嚴(yán)重的問題,甚至已被人視為一種潮流。
隨著年級的增高,我班同學(xué)近視的人數(shù)逐漸增多,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一半人數(shù)。
經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),我班同學(xué)視力大多數(shù)在4.8與4.9最多,只有少數(shù)同學(xué)的視力還保持在5.0以上。戴眼鏡的同學(xué)有11個,但近視的卻有20個,而我們班只有31人??!沒有近視的只有11個呀!
通過百度網(wǎng),我查到了近視眼可分為三種。第一種是軸性近視眼,是由于眼球前后軸過度發(fā)展所致。第二種是彎曲度過強(qiáng)所致。第三種是屈光率性近視眼,是由于屈光率間質(zhì)率過高所引起。
針對這些調(diào)查資料,我要對大家提個建議:
要正確做好寫字,讀書的姿勢,不要趴在桌子上或扭著身體。書與我們的眼睛保持適當(dāng)?shù)木嚯x。看書、寫字時間不應(yīng)該太長,中途保持適當(dāng)休息,少玩電腦??磿?、寫字時的光線要適當(dāng)。維生素b對眼睛有好處。近視的同學(xué)應(yīng)該多吃含鋅較多的食物。認(rèn)真做眼保健操。
一起宣傳保護(hù)眼睛,讓大家眼里的世界更加明亮!
小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報告
1.問題的提出
我們班有好幾個同學(xué)都戴上了小眼鏡,看著他們的樣子,我真替他們難過,現(xiàn)在都近視了,往后學(xué)習(xí),生活,工作肯定會不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說:“我們是‘眼鏡蛇’,很值得研究。”于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助,預(yù)防近視。
2.調(diào)查方法
1.看有關(guān)的書籍和報刊。
2.上網(wǎng)瀏覽。
3.防問,了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢
3調(diào)查情況和資料整理
1.近視的原因:在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。
2.正確做法:1.胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時,心要靜,人要坐正,腳放平。 2.多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲鍵的時候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。
4.結(jié)論
如果大家不想近視的話,就按照我的方式去做,這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
篇八 調(diào)查報告:民營企業(yè)家隊伍建設(shè)情況考研報告1550字
1月份以來,我們相繼到維揚(yáng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、西湖鎮(zhèn)、邗江區(qū)杭集鎮(zhèn)政府、高郵市湯莊鎮(zhèn)政府,了解地方政府部門關(guān)于當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)發(fā)展的有關(guān)情況,并深入維揚(yáng)區(qū)中顯集團(tuán)、金凱利體育器材公司等民營企業(yè),了解企業(yè)經(jīng)營過程中遇到的難題和關(guān)于促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見和建議。調(diào)研初步結(jié)束后,經(jīng)過認(rèn)真分析和思考,我們認(rèn)為民營企業(yè)發(fā)展,企業(yè)家隊伍建設(shè)是一個重要的環(huán)節(jié)。因此,我們企業(yè)二組著重從民營企業(yè)家隊伍建設(shè)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)研和思考。設(shè)計并發(fā)放了《揚(yáng)州市民營企業(yè)家隊伍建設(shè)情況調(diào)查問卷》,雖然回收率不高,但從回收問卷的信息看,仍具有一定的代表性?,F(xiàn)將有關(guān)情況綜合匯報如下:
一、我市民營經(jīng)濟(jì)企業(yè)家隊伍的現(xiàn)狀
1、全市民營企業(yè)的總體情況。近年來,我市各級政府采取多種鼓勵政策,因勢利導(dǎo),推動了我市民營經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。據(jù)市個私辦統(tǒng)計,截至 年8月底,全市新發(fā)展私營企業(yè)11027戶,平均日增私企46戶,新增民營企業(yè)注冊資本金422.8億元,新開工投入5000萬元以上項(xiàng)目286個,分別完成全年目標(biāo)任務(wù)的83.54%、67.65%和143%,各項(xiàng)主要指標(biāo)全面超序時。我市民營企業(yè)家隊伍不斷壯大。
2、對民營企業(yè)家的初步認(rèn)識。通過與近30位民營企業(yè)家的座談,我們感到他們有以下幾個特點(diǎn):一是能吃苦。創(chuàng)業(yè)的艱辛是我們很多機(jī)關(guān)干部無法體會到的。在高郵市湯莊鎮(zhèn),宏達(dá)標(biāo)準(zhǔn)件的徐總給我們留下了深刻的印象:小學(xué)文化,最初的廠房僅是自己家的廚房,做到目前業(yè)內(nèi)全國第14位,從家庭小作坊到規(guī)模企業(yè),他們付出的艱苦努力使我們深感震撼。二是敢冒險。創(chuàng)業(yè)就意味著冒險。這種風(fēng)險不僅是財產(chǎn)上的損失,也會導(dǎo)致精神上的打擊。但只有具備一定冒險精神、抓住稍縱即逝的商機(jī)、果斷決策,才能搶得先機(jī),獲得成功。江蘇中顯集團(tuán)是維揚(yáng)區(qū)一家從事冶金水電液壓機(jī)械、冶金環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)的企業(yè)。 年投入1400萬元,新上砷化鎵項(xiàng)目, 年投產(chǎn),目前產(chǎn)銷規(guī)模1000多萬元。砷化鎵被廣泛運(yùn)用于微電子、光電子領(lǐng)域,其生產(chǎn)技術(shù)是一項(xiàng)全球性的頂尖技術(shù),中顯集團(tuán)的袁總正是用這種冒險精神,抓住機(jī)遇,投入生產(chǎn),搶占了市場。三是善借力。許多民營企業(yè)家逐步認(rèn)識到僅靠自身的知識和能力已無法做大做強(qiáng)企業(yè)這個現(xiàn)實(shí)。前面提及的江蘇中顯集團(tuán),專門聘請了總經(jīng)理負(fù)責(zé)企業(yè)的日常管理;高郵市湯莊鎮(zhèn)的朝陽集團(tuán)的陳總,注重與大財團(tuán)、設(shè)計院、高等院校的合作,進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,獲得資金技術(shù)上的支持,為生物質(zhì)電廠配套服務(wù),生產(chǎn)相關(guān)設(shè)備。四是有困難。調(diào)研中,民營企業(yè)家反映的困難主要集中在用工、融資等問題上(在這方面,我們企業(yè)一組和三組的同志已經(jīng)作了專門的分析,并提出建議)。
3、對調(diào)查問卷得到的信息分析。經(jīng)過對調(diào)查問卷的匯總,我們得到以下認(rèn)識:
一是從隊伍構(gòu)成來看,我市民營企業(yè)家以有一定專業(yè)知識的青壯年為主。問卷調(diào)查顯示, 40—50歲的民營企業(yè)家占45.8%,50—60歲的占20.8%。40多歲,正是人生的黃金時代,年富力強(qiáng)、閱歷豐富,有經(jīng)驗(yàn),有理想,有精力。在學(xué)歷構(gòu)成中,大專學(xué)歷的占33.3%,本科學(xué)歷的占25%,研究生學(xué)歷的占6.3%。從執(zhí)業(yè)經(jīng)理人資格看,高級職業(yè)資格占16.7%,中級職業(yè)資格占12.5%,初級職業(yè)資格的占6.3%,無任職資格的64.6%;從性別構(gòu)成看,男性占79.2%,女性占20.8%。
二是從民營企業(yè)家產(chǎn)生途徑看,主要來自三個方面。第一種途徑:原機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工下海。前幾年各級黨委鼓勵機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工從事民營經(jīng)濟(jì),以及一些干部職工自己主動辭職自己創(chuàng)業(yè)成為民營企業(yè)家,他們的比例占12.5%。第二種途徑:改制企業(yè)轉(zhuǎn)換型企業(yè)家。在企業(yè)改革改制過程中,由原有集體或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長經(jīng)歷或中層領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換而成。這部分經(jīng)營者在企業(yè)家隊伍中約占39.6%。第三種途徑:資本積累型企業(yè)家。這部分企業(yè)家包括農(nóng)民、個體戶和一般職工,他們頭腦靈活,膽大心細(xì),抓住機(jī)遇成為率先富裕起來的一部分人,他們的比例約占47.9%。
篇九 關(guān)于全縣宗教情況的調(diào)查報告2000字
宗教問題是一個極具特殊性、復(fù)雜性和敏感性的社會問題,尤其在當(dāng)前國外勢力頻頻干涉我國宗教事務(wù),并千方百計向國內(nèi)滲透的新形勢下,研究好宗教問題具有特殊的意義。為此,帶領(lǐng)民宗局及部內(nèi)幾名同志,先后分三次深入______等宗教重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了調(diào)查研究?,F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:
一、我縣宗教的基本情況
我縣是全市重點(diǎn)宗教工作縣份,共有合法宗教場所6處(其中天主教3處、基督教2處、道教1處),全縣在合法宗教場所活動的人員有8000多人,此外在不合法宗教場所活動及邪教人員約7000多人。
2、基督教情況。我縣有基督教徒1600余人,活動場所兩處??h城內(nèi)有基督教堂一座,位于老干部局東側(cè),建于1999年,建筑面積160平方米,堂內(nèi)有1名長老主事,信徒800余人。上集鎮(zhèn)內(nèi)有基督教家庭活動場所一處,鎮(zhèn)內(nèi)有信徒300余人;其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)基督教信徒共約500人。目前基督教信徒發(fā)展迅猛,主要是因?yàn)榇蟛糠中敖檀蛑钠焯栠M(jìn)行布道、傳教,是我縣宗教治理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、佛教情況。我縣佛教信仰歷史悠久,現(xiàn)有信徒2200余人。過去,在縣三小學(xué)附近有一座妙音寺,有五間正房和三間偏殿,屬尼姑廟,土改時被拆掉。_鎮(zhèn)有一座清云寺座落在_小學(xué)西北,有兩層殿十四間磚房,土改時被拆掉,磚木用于蓋鄉(xiāng)政府。多年來,由于我縣沒有佛教寺廟,大多數(shù)人在自家供奉神像,一部分人在我縣非法佛教場所參加活動,還有一部分人經(jīng)常到綏化、海倫等地寺廟參加佛教活動,給管理工作加大了難度,也容易發(fā)生外來滲透和非法傳教。
5、伊斯蘭教情況。我縣有穆斯林群眾200余人,凈屜存放處 一所(由于被盜和火災(zāi)已沒有使用價值,正準(zhǔn)備出售),回民墓地一處(約七畝)。原有兩處清真寺,在___期間被拆除。
6、非法宗教、邪教及境外滲透情況。我縣非法宗教與邪教活動場所多達(dá)4060處,幾乎村村都有非法宗教活動場所,出現(xiàn)了亂傳教、亂洗禮、亂設(shè)點(diǎn)、亂辦班的四亂現(xiàn)象。其中一種屬正統(tǒng)教派但由于沒有申請登記,被視為非法活動場所;另一種則屬邪教教派,如呼喊派、重生派、基督教曠野派、伊利亞福音宣教會、三班仆人、神召會、東方閃電等。這些組織內(nèi)部管理非常嚴(yán)密,特別是東方閃電教派,他們攻擊我黨和社會主義制度,散布世界末日之說,宣揚(yáng)跟政府接觸不得救等反動觀點(diǎn),煽動信徒要與大紅龍(指共產(chǎn)黨)展開決戰(zhàn),建立神的國家。
二、我縣宗教管理情況
三、存在的問題
2、有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)部門對宗教工作沒能引起高度重視。我縣宗教工作重點(diǎn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn),按照屬地管理規(guī)定,基層組織肩負(fù)著宗教管理工作的職能。從總體上看全縣宗教工作較好,但有些干部對宗教工作不重視,不認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)黨的宗教政策,對宗教采取放任自流的態(tài)度,不去管、不愿管、不會管、不敢管,助長了宗教狂熱,致使有些群眾盲目信教。
3、非法宗教活動點(diǎn)多、面廣、戰(zhàn)線長、難管理。一是私設(shè)非法活動場所增多。_____鄉(xiāng)和_____鎮(zhèn)被列為宗教工作重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),其非法場所達(dá)幾十處。二是一些偏遠(yuǎn)地方存在著管理上的盲區(qū)。三是非法傳教人員以傳教的名義到處斂財騙色,甚至接受境外邪教組織的資助,利用手機(jī)、電視、影碟機(jī)、微機(jī)等工具傳播邪教。有的接受境外空中布道,網(wǎng)上布道,派人到外地參加地下培訓(xùn)班。四是傳教人員交通通訊工具發(fā)達(dá),具有很強(qiáng)的機(jī)動性。五是自封傳道人亂設(shè)點(diǎn)、亂傳教、亂洗禮、亂辦班。
4、境外宗教滲透時有發(fā)生。境外宗教勢力與我縣的非法宗教和邪教勾結(jié)在一起,通過無償提供資金、物資、交通工具和教材,設(shè)立滲透代理人和基地,按照他們旨意發(fā)展、擴(kuò)大隊伍,散布世界末日之說,攻擊、誹謗黨和社會主義制度,從而達(dá)到西化、分化的目的。
此外,還存在缺乏信息反饋隊伍和情報人,依法批準(zhǔn)的宗教場所過少、布局不合理等問題。
四、幾點(diǎn)建議
1、健全組織完善規(guī)章制度。一是成立全縣宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)宗教工作目標(biāo)責(zé)任制;二是設(shè)立縣、鄉(xiāng)、村三級宗教信息反饋網(wǎng);三是調(diào)整充實(shí)宗教場所愛國組織,充分發(fā)揮他們的作用,將宗教內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在宗教愛國組織手中;四是建立健全宗教場所各項(xiàng)管理規(guī)章制度。
2、強(qiáng)化職能部門作用,加大專項(xiàng)執(zhí)法力度。加強(qiáng)和健全宗教工作機(jī)構(gòu),落實(shí)人員編制,配齊配強(qiáng)人員,加大宗教管理力度。
3、搞好宗教清理整頓工作。按照省委、省政府工作部署,由統(tǒng)戰(zhàn)、宗教、公安等部門聯(lián)手開展基督教四亂治理工作,結(jié)合我縣實(shí)際,對其它宗教也同時進(jìn)行集中整治。應(yīng)調(diào)專人、抽專車、設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),利用一年時間,對全縣范圍內(nèi)的宗教場所進(jìn)行清理整頓,規(guī)范宗教秩序,做到保護(hù)合法,制止非法,抵御滲透,打擊犯罪,進(jìn)一步維護(hù)社會穩(wěn)定。
4、在全縣辦一期有關(guān)宗教法律法規(guī)培訓(xùn)班。組織全縣婦女、統(tǒng)戰(zhàn)和宗教干部、宗教各界人士,通過舉辦宗教政策法規(guī)培訓(xùn)班來提高廣大婦女、宗教干部、宗教界人士對宗教的認(rèn)識。
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要重視宗教工作,配齊統(tǒng)戰(zhàn)委員。鄉(xiāng)村要配備兼職統(tǒng)戰(zhàn)委員來管理本鄉(xiāng)或本村的宗教工作。建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員由宣傳委員兼任,村級統(tǒng)戰(zhàn)委員由村支書或婦女主任兼任。
另外,政府應(yīng)在非法及邪教組織中設(shè)立內(nèi)線,充當(dāng)情報員,適當(dāng)發(fā)放補(bǔ)助,及時掌握我縣不法宗教組織的活動情況。
篇十 跳槽人五成多為高薪調(diào)查報告600字
跳槽人五成多為高薪調(diào)查報告
職場歷來有“金九銀十‘跳槽’月”的說法。“跳槽”高峰期到來之際,一項(xiàng)網(wǎng)上專題調(diào)查顯示,54%的想“跳槽”者是為了得到“更高的薪水和福利”。專家提醒,與追求高薪相比,“跳槽者”更應(yīng)充分考慮能否得到更多的培訓(xùn)機(jī)會和更廣闊的發(fā)展空間。
做的此項(xiàng)調(diào)查的題目為“如果你有機(jī)會選擇一份新的工作,你更希望在新的.工作中得到什么?”共有3800人參與調(diào)查,其中有2070人選擇“更高的薪水和福利”,占被調(diào)查人數(shù)的54%;選擇職業(yè)道路進(jìn)一步拓展的占到22%;選擇“公司的學(xué)習(xí)和人文環(huán)境”的占16%;選擇“工作更具挑戰(zhàn)性”的占5%;選擇“更高的職位”的僅占3%。
從調(diào)查結(jié)果分析,“職業(yè)道路的進(jìn)一步拓展”被越來越多的人重視,成為選擇新工作時所要考慮的第二大因素。山東人才網(wǎng)首席職業(yè)顧問王志勇先生認(rèn)為,當(dāng)代職場中人越來越重視個人職業(yè)的發(fā)展前景,相應(yīng)的對個人素質(zhì)的提升也提上了日程。很多人則更重視自己在企業(yè)中是否能夠得到更多的培訓(xùn)機(jī)會和更廣闊的發(fā)展空間。
同時調(diào)查還顯示,求職者也開始對公司的學(xué)習(xí)和人文環(huán)境提出越來越高的要求。相比之下,過去頗受重視的職位高低似乎不被人們津津樂道,僅有3%的求職者選擇此項(xiàng)。
有關(guān)專家還提醒意欲“跳槽”者,“跳槽”不一定要升遷,但是一定要獲得發(fā)展。在職業(yè)發(fā)展過程中充分了解自己的核心競爭力,清晰地分析和判斷局勢,其中包括對職場、對行業(yè)、對企業(yè)人才需求的科學(xué)理性判斷。只有合理規(guī)劃職業(yè)生涯才能保證自己職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
篇十一 大學(xué)生調(diào)查報告情感調(diào)查1850字
大學(xué)生調(diào)查報告《情感調(diào)查》
我們于__年年5月~6月,對樹人大學(xué)大三學(xué)生的在學(xué)校情感狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對樹人大學(xué)的大三學(xué)生的情感有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前在學(xué)校大三學(xué)生的情感動向,深化教學(xué)就業(yè)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,都提供了客觀依據(jù)。
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1。樹大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀
2。大三學(xué)生的情感特點(diǎn)
3。當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對策
(二)調(diào)查方法
1。問卷調(diào)查
學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋比較全面(見附)
2。座談會及個案調(diào)查
整個調(diào)查共召開了,四個寢室的學(xué)生座談會。這些座談會,不僅為我們提供了大量生動的典型材料,而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
二、調(diào)查結(jié)果分析
對學(xué)生問卷調(diào)查分析,以及對學(xué)生座談結(jié)果顯示,當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時代特征。
(一) 當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析
1。 交際困難
調(diào)查顯示,約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。有的同學(xué)有自閉傾向,不愿與人交往,有的同學(xué)為交往而交際,不惜犧牲原則隨波逐流。
2。 壓力大
調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺壓力很大,。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛,這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等,都會給他們帶來壓力。
3。 情感困惑
調(diào)查顯示,還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑,由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,有的人因此而走向極端,甚至造成悲劇。“在大二時,我的前女友突然提出要和我分手?!币幻諒埖膶W(xué)生說,“我始終無法忘記那名女生,至今覺得無法解脫?!?/p>
3。 其他
調(diào)查顯示,還有12%有這樣那樣的情感困惑。
(二) 當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)
調(diào)查顯示,當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。
1。 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。
2。 人際交往太過狹窄。
3。 戀愛與情感問題比較突出。
三、對調(diào)查結(jié)果的思考
(一)當(dāng)前樹人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析
當(dāng)前樹人大學(xué)大三狀況,其主流是積極向上的,他們正在健康地成長,同時也存在消極的一面,不容忽視。
1。 市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
從宏觀角度看,大三學(xué)生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐,欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示,98%的學(xué)生對未來充滿美好的向往,其中有82%的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看,市場經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個角落,生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化,而轟轟烈烈改革運(yùn)動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在學(xué)校大學(xué)生對于這些變化極為興奮,因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益,使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中,且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。
2。 國家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革,越來越多的人獲得上大學(xué)的'機(jī)會,調(diào)查結(jié)果表明,26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過高52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫,從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特別指出的是,由于高等教育招生和分配制度改革的影響,使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望,并逐漸淡化了對學(xué)習(xí)的興趣,失去了學(xué)習(xí)的積極性。
3。 學(xué)校教育的影響
在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中,各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率,而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有,由于資金和人才的制約,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足,從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,學(xué)生和社會的脫節(jié)。
4。 教師的影響
在諸多的影響因素中,我們認(rèn)為,教師對于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是,由于教師行為滯后,所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。
5。 社會的影響
經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,對社會意義重大,但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生,這些問題的也帶進(jìn)了學(xué)校,這對學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。
(二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策
影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜,因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題,心理測評師、哲學(xué)碩士張小平分析說,從個體身心發(fā)展的角度看,大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時期,這一階段中,會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突,強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突,理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強(qiáng)烈和持久,在遭遇某種刺激時,就容易出現(xiàn)心理障礙,影響個體的健康發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)生活來看,大學(xué)生們在中學(xué)時形成的優(yōu)勢消失,“中心”地位受到威脅,也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外,當(dāng)代大學(xué)生中,獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識,缺乏社會鍛煉,心理較為脆弱,也容易引發(fā)上述問題。
篇十二 春節(jié)習(xí)俗調(diào)研的寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告1650字
春節(jié)年關(guān)將至,熱鬧的氣氛感染著每個人,歡樂的時光陪伴著每一刻。小年夜的喜慶,除夕晚的歡樂,春節(jié)的氣息撲面襲來。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中人們分享著彼此的幸福和喜悅,收獲著美好生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
傳統(tǒng)節(jié)日是我國文化的一種表現(xiàn)形式。每個民族都有本民族的傳統(tǒng)節(jié)日以及傳統(tǒng)習(xí)俗,他們之間既有共同點(diǎn)也有自己獨(dú)特的地方。正是因?yàn)椴町惖拇嬖诓耪蔑@了民族的特色,也代表了民族的傳統(tǒng)信仰。此外,不同地域有著不同的節(jié)日習(xí)俗,這些習(xí)俗都是地域文化的具體體現(xiàn)。
經(jīng)過寒假的仔細(xì)調(diào)查以及走訪,我逐漸地把我所在地的節(jié)日習(xí)俗整理在一起。在整個過程里我既體會到傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的重要性,也發(fā)現(xiàn)了其中的一些特殊含義。以下就是我整理出來的過年時的節(jié)日習(xí)俗。
1、小年夜
小年夜是個喜慶的日子,也是歡樂過大年的沖鋒號。一家人團(tuán)圓在一起樂呵呵地圍桌吃飯、聊天,分享這一年的收獲和喜悅。在我們這里小年夜是農(nóng)歷的十二月二十三號。在這一天我們一般都會到祠堂(我們當(dāng)?shù)氐脑捊凶觥皬d屋”)祭祖,這個儀式是要整個族人都參加。
2、掃屋
過年的時候,什么都需要有個新面貌,所以連屋子也不例外?!皰呶荨币卜Q“掃塵”,從字面意思也可以知道是打掃衛(wèi)生。一般情況下“掃屋”是定在二十四號。由于現(xiàn)在的人都不太講究以前的規(guī)矩,只要在大年夜前做完就可以了?!皰呶荨痹诋?dāng)?shù)卦⒁鉃閽呷セ逇?,迎接新一年的好運(yùn)。這是一項(xiàng)巨大的工程,需要大量的人力和物力,基本上全家人都要參與進(jìn)來。
3、做年糕
民以食為天,吃才是最實(shí)在的事情。所以過年的時候肯定少不了吃的東西——年糕。我們當(dāng)?shù)氐哪旮舛际鞘止ぶ圃斓?,自給自足的。現(xiàn)在還保持著相當(dāng)傳統(tǒng)的制作工藝,都是比較古老的制作方法。我們使用的工具也是近“石器時代”的工具——石磨。首先制作年糕的第一步就是將普通的大米用石磨磨成粉狀,這個過程完全是靠力氣來完成的。 有了“米粉”這個原材料就可以開始制作年糕了。經(jīng)過一系列復(fù)雜的工序最后得出圖片中的成品。它的寓意為步步高升。這種年糕的味道甜甜的,嚼起來很有韌勁,是不錯的過年佳品。
4、貼春聯(lián)
這是過年重要的習(xí)俗,在很多地區(qū)都很流行這樣的傳統(tǒng)。除舊換新是很有必要的,因?yàn)槊考叶枷M履暧行職庀?,一切都是嶄新的開始,春聯(lián)也不例外。春聯(lián)的貼法在我們當(dāng)?shù)剡€是保留著古老的傳統(tǒng)。比如哪個貼左邊,哪個貼右邊都是有講究的,還有就是很多春聯(lián)都是那些老一輩的人自主創(chuàng)作的,完全手工制作。這樣的春聯(lián)既有特色,又能準(zhǔn)確的表達(dá)主人家的新一年的期望與祝福。
5、大年三十
這是最隆重的一天,也是最喜慶的一天。所有人都會在這一天變得生龍活虎,精神抖擻。當(dāng)?shù)厝撕茉缇统赃^晚飯,然后家里的人都出轉(zhuǎn)悠,拜早年。小孩通常都是最開心的人,因?yàn)樗麄兛梢栽谶@一天玩?zhèn)€不?!疟夼凇⑼嬗螒?、買東西。我們當(dāng)?shù)剡€有一個老習(xí)俗,就是在除夕夜的整十二點(diǎn)要祭祖。大家都會把自己準(zhǔn)備好的年貨供奉給祖先,祈求保佑平安幸福。這個儀式完成后就是熱鬧的時候了,各家各戶會盡情地燃放鞭炮,煙花。熱鬧的氣氛會隨著漂亮的煙花和響亮的鞭炮聲直到天亮。
6、長壽米粉 寒假社會實(shí)踐報告
開年第一天是歡樂的一天,家家戶戶洋溢著幸福,分享著快樂。大年初一,所有小孩都要起床很早,然后見到大人就要問候。這種不變的習(xí)俗一直被默默的傳承下來。這一天的早餐一般都是吃米粉,一家人一起開心的吃著米粉,沉浸在歡樂的氣氛中。因?yàn)槊追坌螤疃己荛L,所以它寓意著健康長壽。因此吃米粉的時候,老人吃的米粉越長越好,這是對他們的祝福。
7、回娘家
人人都說“嫁出去的女兒,潑出的水”,可是我們當(dāng)?shù)丶蕹鋈サ呐畠好磕甑恼鲁醵家啬锛?。每個嫁出去的女兒都會精心準(zhǔn)備好要帶回去的東西,而且還要帶上孩子。其實(shí)她們的父母能看到自己的女兒回來就已經(jīng)很開心了,根本不會在乎他們有沒有帶東西來。親情是永遠(yuǎn)無法割舍的。有哪個父母不惦記自己的孩子,又有哪個子女不想家的?
隨著大年初五的帶來,人們歡樂的情緒開始沉淀下來,為新的一年奮斗做好準(zhǔn)備。這一天被當(dāng)?shù)厝朔Q為“散節(jié)”,意味著歡樂的春節(jié)要告一段落了。我的調(diào)研也隨著“散節(jié)”的到來畫上了圓滿的句號。
篇十三 中學(xué)生的情感的調(diào)查報告 調(diào)查實(shí)踐 寫作網(wǎng)650字
觀察中可以看到,中學(xué)生喜歡唱、哼歌曲,喜歡寫詩、吟詩,遇到喜事往往歡呼跳躍,手舞足蹈。有人曾作過一次調(diào)查,普通中學(xué)的初中生愛唱歌的占86%,喜歡吟詩的占34.8%;高中生愛唱歌的占78.2%,喜歡吟詩的占48%。
可見中學(xué)生的情感豐富而強(qiáng)烈,并善于表達(dá)感情,與成人相比,顯示出他們生動活潑、富有朝氣。中學(xué)生對國家、社會充滿熱情,在關(guān)于國家前途態(tài)度的問卷中可以看出,不論是初中生還是高中生,抱著悲觀態(tài)度的只占20%左右,而抱有樂觀態(tài)度的則占50%以上。
中學(xué)生朝氣蓬勃,對未來充滿著美好的憧憬和幻想。他們往往是英雄事業(yè)、英雄行為的熱烈追求者。
有人采用問卷法,對目前中學(xué)生作調(diào)查,結(jié)果見可見,教師和家長,用英雄業(yè)績引導(dǎo),有的放矢并講究實(shí)效地教育中學(xué)生,這是符合中學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)和他們健康成長的規(guī)律。中學(xué)生正處于身心各方面迅速發(fā)展的時期。
在社會各種關(guān)系和因素的作用下,中學(xué)生各種各樣的需要日益增長。這種不斷增長的個體需要時而受到社會的認(rèn)可而得到滿足,時而受到社會的否定而難以實(shí)現(xiàn),這就是中學(xué)生發(fā)生復(fù)雜的、搖擺不定的強(qiáng)烈情感的主要來源和根據(jù)。
另外,由于青春發(fā)育期性腺功能顯現(xiàn),性激素的分泌會通過反饋增強(qiáng)下丘腦部位的興奮性,使下丘腦神經(jīng)過程總的趨勢表現(xiàn)出興奮性的亢進(jìn),這就與大腦皮質(zhì)原有的調(diào)節(jié)、控制能力發(fā)生矛盾,使大腦皮質(zhì)與皮下中樞暫時失去平衡,這種狀況可能是中學(xué)生情感兩級性明顯的生理原因。教師和家長要注意這種兩極性情感的變化,逐步使中學(xué)生的感情符合社會需要,使他們的情感既熱烈又有社會意義與價值。
篇十四 某中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)調(diào)查報告3350字
一、前言
隨著國際交流與合作的發(fā)展,英語變得越來越重要。如今,英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為21世紀(jì)人才的基本要求。因此,英語作為一個學(xué)科,其在中小學(xué)的教育地位也越來越重要。雖然許多中小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了英語課程,但是其教學(xué)還存在許多問題。
2023年3月31日,我到__中學(xué)報到,開始了為期一個月的教育實(shí)習(xí),對__中學(xué)的英語學(xué)科教學(xué)的調(diào)查也由此展開了。
本次調(diào)查活動秉承“從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是”的原則,主要以觀察和訪談等調(diào)查方法為主,對__中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了多方面的調(diào)研,力求客觀地反映其英語學(xué)科教學(xué)狀況,最大限度地尋求有效的解決方案,提出切合實(shí)際的建議。本次調(diào)查活動將對改善__中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)狀況有一定的實(shí)際意義,同時,也將對改善農(nóng)村英語學(xué)科教學(xué)狀況有一定的借鑒作用,從而促進(jìn)農(nóng)村英語學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
二、__中學(xué)概況
__中學(xué)是廣東省連州市的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),鄰近湖南。目前,全校有14個班,七年級和八年級各5個班,九年級4個班。學(xué)生人數(shù)逐級減少,學(xué)校男女生比例也相差較大,男生是稀有動物,特別是九年級,每個班的男生都不超過10個。全校共有54個教職工,其中中學(xué)高級教師1人,中學(xué)一級教師41人,中學(xué)二級教師2人,小學(xué)高級教師7人,普通工人1人。教師的學(xué)歷都不高,大部分都是大專文憑,教師平均年齡也較大。
__中學(xué)的教學(xué)設(shè)備較落后,只有一間錄播室和一間多媒體教室。錄播室是近年來連州市教育局要求建立的,其設(shè)備較先進(jìn),而多媒體教室里的設(shè)備已經(jīng)很陳舊了。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1. 英語教師、教學(xué)方面
__中學(xué)共有7位教師負(fù)責(zé)英語學(xué)科教學(xué)工作,2男5女。每位教師負(fù)責(zé)兩個班的英語教學(xué)工作。其中,中學(xué)一級教師6人,中學(xué)二級教師1人。據(jù)了解,有一位教師是非英語專業(yè)出生,其發(fā)音非常不準(zhǔn)。
實(shí)習(xí)期間,通過聽每位英語教師的課發(fā)現(xiàn),在教學(xué)方面,教師通常采用講授法,特別是七八年級。九年級現(xiàn)處于中考復(fù)習(xí)階段,教師偶爾會采用自學(xué)輔導(dǎo)法。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們極少使用多媒體進(jìn)行教學(xué),基本都是傳統(tǒng)教學(xué),即教師在臺上講,學(xué)生在臺下聽,極少師生互動,更不用說安排課堂游戲活動了。
在教學(xué)過程中,大部分教師都對朗讀教學(xué)工作很重視,學(xué)校也對朗讀教學(xué)工作非常重視,每天都安排晨讀,早讀和晚讀活動。但據(jù)某教師反映,有個別教師卻不注重語音的教學(xué)。此外,有少數(shù)教師還較注重學(xué)生的英語書寫。在作業(yè)要求方面,學(xué)校要求教師每月至少要布置12次作業(yè),不包括抄寫單詞。
從教學(xué)態(tài)度上來講,教師有優(yōu)差生之分,對考試成績差、上課不認(rèn)真的學(xué)生可以說是完全放棄了。上課期間,不管那些學(xué)生是睡覺、玩手機(jī)還是講話,教師都不聞不問,自顧自地照常上課。但是,對好學(xué)的學(xué)生,教師還是很有耐心。
2. 學(xué)生方面
初中階段,學(xué)生正處于青春初期,心智尚不成熟。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),每個年級的學(xué)生都有其與眾不同的特點(diǎn)。總體來說,七年級學(xué)生非常活躍,有時是過于活躍;八年級學(xué)生較安靜,但是上課睡覺的同學(xué)較多,有些已經(jīng)完全放棄了英語的學(xué)習(xí);九年級學(xué)生較聽話,想升學(xué)的學(xué)生很努力復(fù)習(xí),其他都是在學(xué)校混日子。對此,學(xué)校其他教師也有同感。
在和學(xué)生的日常交談中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)沒有興趣,缺乏英語學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的英語基礎(chǔ)差,成績不理想。據(jù)了解,三月份月考,滿分120分的卷子,題目都是平常做過,教師評講過,可是仍有大部分學(xué)生及格線都達(dá)不到,不少學(xué)生只得十多二十分,男女生都有。
此外,學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真。雖然大多數(shù)學(xué)生都能夠及時地上交作業(yè),但是大部分都是相互抄襲。據(jù)了解,有極少數(shù)學(xué)生一個學(xué)期都沒交過幾次作業(yè)。在英語書寫方面,總體來說還是比較規(guī)范。普遍存在的問題有人名地名的書寫、英文字母t,g,y,r的規(guī)范書寫以及標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。
總之一句話,學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和主動性都不高。
3. 英語學(xué)科教學(xué)存在的問題
(1)教師積極性
__中學(xué)教師的積極性普遍不高。影響教師積極性的因素有多方面,如教師教齡、教師待遇、學(xué)校管理、學(xué)生表現(xiàn)等。
據(jù)了解,教師的教齡較長,對學(xué)生的各種表現(xiàn)早已習(xí)慣,因此,對學(xué)生的期望并不高,甚至打算或已經(jīng)放棄某些學(xué)生。有個別教師已經(jīng)厭倦教學(xué),無心研究學(xué)科教學(xué),幾乎不寫教學(xué)教案,用于應(yīng)付學(xué)校每月檢查的教案、聽課記錄等都是從網(wǎng)上下載,或是以前用過的。而每次例行檢查,教師都會被通過,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也如此。這就是學(xué)校管理的問題了。
再者,在農(nóng)村地區(qū),由于各種原因,學(xué)生的知識基礎(chǔ)本來就不扎實(shí),教師經(jīng)過一段時間努力后發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是無藥可救,覺得自己無能為力了,慢慢地就變得無動于衷,沒有了激情和信心。
(2)教學(xué)方法
__中學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)方法比較單一,教學(xué)設(shè)計乏味無趣。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在課堂上,教師無法引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,甚至導(dǎo)致學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語。一節(jié)課45分鐘幾乎都是教師在講,而不是以學(xué)生為主的課堂。教學(xué)過程中,教師通常是毫無表情變化,說話聲音較小,缺乏激情。師生缺乏互動,學(xué)生在課堂上討論交流、開口講英語的機(jī)會極少。
目前,雖然__中學(xué)已有兩間教室可以進(jìn)行多媒體教學(xué),但是大部分教師都不愿意去多媒體教室上課,一方面是因?yàn)榻處熥陨聿粫褂枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué),特別是不會制作多媒體課件,另一方面是教師已經(jīng)習(xí)慣原來的傳統(tǒng)教學(xué),不愿改變。
(3)考核制度
英語是一種語言,它要求學(xué)生要能聽,能說,能讀,能寫。可目前,考核評價學(xué)生的方式仍舊很單一,主要是以筆試的形式進(jìn)行。每月進(jìn)行一次月考,然后按成績高低依次進(jìn)行全級排名公布。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生并不在意考試,對考試及不嚴(yán)肅。所以這個唯一的考核方式在一定程度上來說是毫無意義。
四、策略與建議
根據(jù)調(diào)查結(jié)果與分析,在此主要對學(xué)校和教師提出一些建議。
1. 學(xué)校方面
(1)提高教師積極性
學(xué)校要努力提高教師的積極性。教師的一言一行會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師對教學(xué)的積極性會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),同時也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其實(shí),教師負(fù)責(zé)與否,對教學(xué)工作積不積極,學(xué)生心里都清楚。因此,為了提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要努力提高教師的積極性。
(2)嚴(yán)于律己,以身作則
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)于律己,以身作則,把學(xué)校管理好。領(lǐng)導(dǎo)起了好的示范作用,其他教職工也會受到正面影響,為教師積極鉆研學(xué)科教學(xué)工作提供動力。
(3)嚴(yán)格要求教師,把工作落到實(shí)處
學(xué)校要嚴(yán)格要求教師,把工作落到實(shí)處。學(xué)校重視朗讀教學(xué),每天都安排了晨讀、早讀和晚讀活動??墒?,這些活動并沒有落到實(shí)處,朗讀教學(xué)效果不大。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),晨讀時間,通常只有一兩個班的學(xué)生在朗讀課文,因?yàn)槌孔x期間班主任通常不會按照學(xué)校要求,按時到教室監(jiān)督學(xué)生的朗讀。早讀和晚讀時間的朗讀教學(xué)工作也沒有完全落到實(shí)處。因?yàn)橐粋€科任教師負(fù)責(zé)兩個班的教學(xué)工作,而班主任又不到場監(jiān)督,沒有科任教師和班主任的監(jiān)督,大部分學(xué)生是不會自己積極主動地認(rèn)真朗讀課文。
因此,學(xué)校要嚴(yán)格要求教師,把工作落到實(shí)處。只有把工作落實(shí)了,教學(xué)質(zhì)量才能有保障,教學(xué)效果才會提高,學(xué)生學(xué)習(xí)才會進(jìn)步。
2. 教師方面
(1)不斷學(xué)習(xí),提升自己
隨著時代的發(fā)展,教師應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí),提升自己,跟上時代的潮流。如,積極主動學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)觀念、教學(xué)思想等,而不是安于現(xiàn)狀,等著退休。
(2)積極鉆研,改善教學(xué)方法
教師要積極鉆研學(xué)科教學(xué)工作,改善教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中,教師要敢于嘗試,敢于探索,不斷尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。多采用游戲、對話表演、小組討論交流等靈活多樣的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)慣。
此外,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注意自己的教態(tài),面部表情、肢體語言要盡量豐富,并時刻微笑自信地面對學(xué)生。
(3)不放棄一個學(xué)生
教師要熱愛學(xué)生,堅決不放棄一個學(xué)生。可以說,教師是學(xué)生心中的神,特別是對中小學(xué)生來說。因此,教師對學(xué)生的一言一行都有著極其重要的意義。對一個關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生的教師所任教的課程,學(xué)生會十分認(rèn)真聽課。教師對學(xué)生的堅持,總有一天會感化學(xué)生。
五、結(jié)語
非常感謝__中學(xué)給我在那里實(shí)習(xí)的機(jī)會,讓我有機(jī)會親身體驗(yàn)英語學(xué)科教學(xué)的工作。同時,也非常感謝__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對我實(shí)習(xí)調(diào)查工作的支持。
希望本調(diào)查報告對改善__中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)狀況能起到一定的作用,希望英語學(xué)科教學(xué)能夠有所發(fā)展和進(jìn)步。
英語學(xué)科教學(xué)任重道遠(yuǎn),希望相關(guān)人員能夠在英語學(xué)科教學(xué)工作上堅持不懈地努力鉆研,為促進(jìn)農(nóng)村英語學(xué)科教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
篇十五 試論職校生學(xué)習(xí)力調(diào)查報告4150字
試論職校生學(xué)習(xí)力調(diào)查報告
教學(xué)質(zhì)量是職校的生命線,決定著職校的興衰存亡。教學(xué)質(zhì)量的好壞優(yōu)劣,當(dāng)然和老師的“教育力”有關(guān)。但是,學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、體力、目標(biāo)、態(tài)度、動機(jī)、意志、興趣、途徑、方法等“學(xué)習(xí)力”更為關(guān)鍵。教師的“教育力”只是外因,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的重要條件。學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”則是內(nèi)因,是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的根據(jù)?!敖逃Α敝挥型ㄟ^“學(xué)習(xí)力”才能發(fā)揮重要作用。那么,當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”現(xiàn)狀如何,教師怎樣根據(jù)學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”調(diào)整與優(yōu)化自己的教育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生和諧、健康發(fā)展,全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。本文從調(diào)查入手,以職業(yè)教育的有關(guān)理念和學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)理論,對職校生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)與提高進(jìn)行一些思考。
一、調(diào)查對象與方法
調(diào)查對象為江蘇省江都市中職與高職一年級和二年級共97名學(xué)生,其中中職一年級學(xué)生24人、二年級學(xué)生30人,高職一年級學(xué)生22人、高職二年級學(xué)生21人;女生47人、男生50人;工科專業(yè)46人;文科專業(yè)40人;涉農(nóng)專業(yè)11人。調(diào)查樣本具備一定的代表性。
本調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式,共發(fā)問卷100份,回收100份,有效問卷97份,占總數(shù)的97%。此外,還輔助以座談會和個別訪談的方式,獲取了大量的第一手資料。
二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
(一)學(xué)習(xí)動機(jī)
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對為什么而學(xué)比較模糊。想通過職校學(xué)習(xí)找個好工作的70人,占72.2%;說不清楚的22人,占22.7%;為提高自身綜合素質(zhì)的5人,占5.1%。自認(rèn)為自己學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的11人,占11.3%;認(rèn)為自己學(xué)習(xí)能力很差的65人,占67%??梢?,有較強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的人很少。雖然大部分學(xué)生想通過學(xué)習(xí)找個好工作,這種動機(jī)也可促使學(xué)生有效學(xué)習(xí),但由于自身基礎(chǔ)差、職校教學(xué)內(nèi)容陳舊與教學(xué)方法單一、班級學(xué)習(xí)氛圍不濃、外在不良誘惑增多等因素的影響,這種外部動機(jī)很容易受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)并逐漸削弱。只有增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)與學(xué)習(xí)信心,才能使學(xué)生自覺愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我想學(xué)”、“我要學(xué)”。
(二)學(xué)習(xí)慣 (三)學(xué)習(xí)興趣 (四)學(xué)習(xí)途徑 (五)學(xué)習(xí)方法
好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍,很多職校生學(xué)不得法,不知道如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽講,不清楚如何提高記憶力、如何優(yōu)化思維品質(zhì)。92.8%的學(xué)生不預(yù)習(xí),51.5%的學(xué)生只是在考試前復(fù)習(xí),6.1%的學(xué)生上課適當(dāng)做做筆記。這些都說明職校生既不愛學(xué)習(xí)也不會學(xué)習(xí)。如何教會職校生學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)。
(六)學(xué)習(xí)交流 (七)學(xué)習(xí)意志 (八)學(xué)習(xí)體力
學(xué)生真正用于鍛煉身體的時間很少,問卷結(jié)果顯示,只有11.3%的學(xué)生會有意識地進(jìn)行體育鍛煉。這些學(xué)生當(dāng)中也是以打籃球的居多,鍛煉形式十分單一。經(jīng)過座談也發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)、上課睡覺,使得生理機(jī)能發(fā)生紊亂,身體素質(zhì)嚴(yán)重滑坡。這和職校體育設(shè)施不多,過分強(qiáng)調(diào)技能教學(xué),忽視了對學(xué)生健康的引導(dǎo)與教育有關(guān)。職校生學(xué)習(xí)體力欠佳應(yīng)該引起職教人的普遍關(guān)注。
三、反思與建議
從心理學(xué)和教育學(xué)的角度看,學(xué)習(xí)力是指學(xué)生個體吸收知識和運(yùn)用知識并改變學(xué)習(xí)、工作、生活狀態(tài)的能力,包涵學(xué)習(xí)生理基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度三部分。本文所指的職校學(xué)生的學(xué)習(xí)力是指在有目的的學(xué)習(xí)過程中,通過實(shí)踐、體驗(yàn)、、反思、交流、環(huán)境影響等途徑,達(dá)到掌握新知識、產(chǎn)生新思維、形成新技能的學(xué)習(xí)效果為目的的動態(tài)能力系統(tǒng)。是伴隨學(xué)生終身發(fā)展的一種能力,是衡量職校生綜合素質(zhì)和競爭力強(qiáng)弱的重要尺度。以上調(diào)查充分表明職校生的“學(xué)習(xí)力”不強(qiáng),這既成為職校教學(xué)質(zhì)量提高的障礙,也為職校教師施展才華、實(shí)現(xiàn)自身價值提供了舞臺。 '
(一)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)職校生學(xué)習(xí)動力
學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)力的重要組成部分,是對學(xué)習(xí)對象的價值判斷,即為什么學(xué)。通過調(diào)查和個別訪談,我們發(fā)現(xiàn)職校生的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,不知道自己究竟想做些什么,也缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)。俗話說:“態(tài)度決定一切”,職校生正是由于消極的學(xué)習(xí)態(tài)度,才使得自己缺乏學(xué)習(xí)動力,整天渾渾噩噩、無所事事。
1.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。美國著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:“人的一切行為都是由需要引起的?!币虼?,教師要以學(xué)生的需求為中心,培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣,并把培養(yǎng)專業(yè)興趣看成是教學(xué)的起點(diǎn)和最終歸宿。一是可以通過增進(jìn)學(xué)生對專業(yè)的了解來培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生覺得選擇職校最適合自己的發(fā)展、最容易取得成功;二是通過學(xué)校加大設(shè)備投入,推行“工學(xué)交替”的教學(xué)模式來培養(yǎng)興趣。這樣,學(xué)生不但掌握一技之長,而且還能掙到生活費(fèi),減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);三是通過提高教師的教學(xué)水平、科研水平和技能水平來培養(yǎng);四是通過增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力來培養(yǎng)。
2.創(chuàng)新學(xué)生的評價機(jī)制。職校生在某種程度上幾乎成了差生的代名詞,其實(shí)這是社會以及學(xué)生本人產(chǎn)生的錯覺與偏見。心理學(xué)家加德納的多元智力理論告訴我們,人有8種相對獨(dú)立的智力,這些智力在每個學(xué)生身上的組合方式是多種多樣的。職校生和普通中學(xué)學(xué)生確實(shí)存在差異,但差異主要在于類型而非層次。因此,職校老師一要摘掉有色眼鏡,用欣賞的眼光看待學(xué)生;二要用積極的多元評價喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的信心;三要重視過程性評價與發(fā)展性評價;四要進(jìn)一步完善考核方式,徹底改變一張試卷說了算弊端。
3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過調(diào)查與訪談,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)力不高也和學(xué)校沒有形成嶄新的學(xué)習(xí)理念與學(xué)風(fēng)建設(shè)的弱化有關(guān)。在這種消極的大環(huán)境下,學(xué)生學(xué)習(xí)的動力嚴(yán)重不足。為此,職校要花大力氣創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)模式??梢酝ㄟ^四個方面來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先是要確立體現(xiàn)各層面?zhèn)€體愿景的學(xué)校共同目標(biāo),這個目標(biāo)具有強(qiáng)大的驅(qū)動力,指引學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)。其次要加大“終身教育”“團(tuán)隊學(xué)習(xí)”“手腦并用”“研究式學(xué)習(xí)”等理念的學(xué)習(xí)與宣傳,為學(xué)生學(xué)習(xí)力的提高營造良好的軟環(huán)境。三要加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)與教風(fēng);最后是要搭建各種學(xué)習(xí)的平臺,特別是要經(jīng)常請企業(yè)專家來開設(shè)講座、全面開放圖書館、定期舉辦學(xué)習(xí)交流會等。
(二)重視學(xué)法指導(dǎo),提高職校生學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力是指對學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受、消化和理解能力,并把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力,其本質(zhì)就是學(xué)會思考的能力[3]。以上的調(diào)查結(jié)果也顯示出職校生在此方面的能力比較缺乏。通過訪談與座談也發(fā)現(xiàn),學(xué)生在這些方面的自我評價也相對較低。
1.提高學(xué)生知識的接受與理解能力。知識的接受與理解能力是學(xué)習(xí)能力提高的前提,因此,要教育學(xué)生課前做好充分的預(yù)習(xí)、課堂上要認(rèn)真聽講和做好筆記、課后要及時復(fù)習(xí)與勤于實(shí)踐。將所學(xué)的知識吃透,在理解的基礎(chǔ)上更好的接受,在接受的基礎(chǔ)上有效的理解。雖然職校生的智力水平正常,但是對學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠^察力、記憶力、思維力、想象力,特別是注意力的訓(xùn)練是必要的,也是可行的。
2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的反思與合作習(xí)慣。不會反思的學(xué)生其學(xué)習(xí)能力永遠(yuǎn)停留在低層次水平,只有不斷反思自己的學(xué)習(xí)過程、思維方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理,及時調(diào)整學(xué)習(xí)行為,才能提高學(xué)習(xí)效率與效益。也可以通過要求老師和同學(xué)一起介入自己的思維過程,一起進(jìn)行探詢,從而更有效地解決問題,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校情景中充滿競爭但也離不開合作,不會合作的人往往事倍功半。蕭伯納曾說:“兩個人各自拿著一個蘋果,互相交換,每個人仍然只有一個蘋果;每個人各自擁有一個思想,互相交換,每個人就擁有兩種思想?!蓖ㄟ^合作學(xué)習(xí)可以全面而深刻得理解知識與運(yùn)用知識。特別在職校的實(shí)踐教學(xué)中,更需要學(xué)生之間的相互配合與默契合作。這既需要教師通過學(xué)習(xí)討論會、經(jīng)驗(yàn)交流會、興趣小組等活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作精神,提高學(xué)生的交往能力。這是時代對職校生最起碼的要求,也是真誠的呼喚。
3.培育學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移與創(chuàng)新品質(zhì)。學(xué)以致用是教與學(xué)的永恒追求。要學(xué)的東西很多,學(xué)生的時間有限,這就需要學(xué)生學(xué)會遷移,能舉一反三、觸類旁通??梢姡椒ū戎R更重要。遺憾的是,目前職業(yè)學(xué)校對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,沒有引起足夠的重視。不會學(xué)習(xí)成了學(xué)生的弱項(xiàng),沒有教會學(xué)生學(xué)習(xí)也成了職業(yè)教育的詬病。學(xué)生學(xué)會了遷移也就擁有了創(chuàng)造的機(jī)會與本領(lǐng)。學(xué)習(xí)、生活中會出現(xiàn)各種問題與矛盾,要學(xué)會用新的角度看待它們,用創(chuàng)新的思維去分析與解決它們。江蘇省每年一次的創(chuàng)新大賽無疑可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
(三)強(qiáng)化技能訓(xùn)練,培養(yǎng)職校生學(xué)習(xí)毅力
職校培養(yǎng)的是從事生產(chǎn)第一線的高技能勞動者,因此強(qiáng)化技能訓(xùn)練至關(guān)重要。但是,技能的培養(yǎng)需要一個過程,要通過有計劃、有步驟的科學(xué)訓(xùn)練,是一種“慢”的藝術(shù)。在技能熟練的過程中,學(xué)生總要遇到諸多困難,這就需要一定的`毅力來支撐。沒有頑強(qiáng)的毅力,遇到困難就退縮,學(xué)生的學(xué)習(xí)力就難以提高。
1.幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。學(xué)習(xí)要有動力,但也要有適當(dāng)?shù)膲毫Γ瑳]有壓力也就談不上動力。為此,教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,和學(xué)生共同制定近期、中期、長期目標(biāo)。學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo),就會為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力進(jìn)取,就會增添克服困難的信心與勇氣,產(chǎn)生堅忍不拔的毅力。因此,職業(yè)學(xué)校要鼓勵所有學(xué)生都要參加國家和省里的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,并把典型的規(guī)劃進(jìn)行宣傳與展覽,讓學(xué)生彼此督促與相互借鑒。
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行適度的體育鍛煉。學(xué)習(xí)生理基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)力的三個組成部分之一,包括學(xué)習(xí)智力和學(xué)習(xí)體力。身體是學(xué)習(xí)的本錢,沒有正常的生理機(jī)能與一定的身體素質(zhì),學(xué)習(xí)就會遇到很多障礙與麻煩。不少學(xué)生缺乏鍛煉,迷戀網(wǎng)絡(luò),整天萎靡不正、無精打采。一學(xué)習(xí)就打哈欠、一上課就打瞌睡,其學(xué)習(xí)效率可想而知。特別在職業(yè)學(xué)校,學(xué)生在校期間動手機(jī)會多,消耗體力大,更需要有比較強(qiáng)的體質(zhì)。所以,學(xué)校要加強(qiáng)體育教學(xué),組織學(xué)生科學(xué)進(jìn)行鍛煉,鼓勵學(xué)生積極參與各項(xiàng)有益身心的體育活動。這樣可以為學(xué)習(xí)力的提高夯實(shí)生理基礎(chǔ),而且體育鍛煉本身也是磨練學(xué)生意志的比較好的方法之一。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展起來的,成為一種自動化的學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,有利于形成有效的學(xué)習(xí)策略,最終成為學(xué)生學(xué)習(xí)力的一部分。學(xué)生都有惰性,良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,需要學(xué)生有較高的自覺性、較強(qiáng)的自制性和堅毅性。好的學(xué)習(xí)慣主要有按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣、定時學(xué)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣,自學(xué)的習(xí)慣,反思與自我監(jiān)控的習(xí)慣等。
聯(lián)合國教科文組織曾指出:“未來的文盲將不再是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。”在當(dāng)今的學(xué)習(xí)型社會中,誰的學(xué)習(xí)力強(qiáng),學(xué)習(xí)速度快,誰就能成為時代的弄潮兒,否則就會被時代無情拋棄。無疑,提高學(xué)生學(xué)習(xí)力可以挽回職校不良聲譽(yù),促進(jìn)職??焖佟⒏哔|(zhì)、可持續(xù)發(fā)展。