篇一 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告小康社會(huì)2100字
黨的__大明確指出我國(guó)到2023年全面建成小康社會(huì),并要求有條件的地區(qū)要率先建成;中共__市委__屆二次會(huì)議提出了我市要在2023年率先全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。我們現(xiàn)在距離全面建成小康社會(huì)還有多遠(yuǎn)?如何確保如期實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?為此,市政協(xié)圍繞這一課題,在__屆六次常委會(huì)議上組織了專題議政,并深入到統(tǒng)計(jì)、發(fā)改、環(huán)保、商務(wù)、文廣新等20個(gè)部門,就我市率先全面建成小康社會(huì)進(jìn)行了專題調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
一、我市全面建成小康社會(huì)指標(biāo)差距和問(wèn)題
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局于2023年發(fā)布了全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)體系,共包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧、生活質(zhì)量、民主法制、文化教育和資源環(huán)境6個(gè)方面23項(xiàng)指標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)我市內(nèi)設(shè)監(jiān)測(cè)指標(biāo)的測(cè)算(附后),有10項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)完成或完成程度較高;有6項(xiàng)指標(biāo)因縣(市)級(jí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不支撐、省局抽樣統(tǒng)一返數(shù)等影響數(shù)據(jù)測(cè)算。有7 項(xiàng)指標(biāo)完成度在80%以下,與小康目標(biāo)值差距較大,主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化教育、資源環(huán)境三大方面。其中實(shí)現(xiàn)程度在60%以下的有3項(xiàng):r&d經(jīng)費(fèi)支出占gdp比重、第三產(chǎn)業(yè)增加值占gdp比重、單位gdp能耗;實(shí)現(xiàn)程度在60%-80%之間的有4項(xiàng):人均gdp、居民文教娛樂(lè)服務(wù)支出占家庭消費(fèi)支出比重、文化產(chǎn)業(yè)增加值占gdp比重和環(huán)境質(zhì)量指數(shù)。主要差距和問(wèn)題表現(xiàn)在:
1、經(jīng)濟(jì)總量較小,人均gdp差距較大。人均gdp是一個(gè)從總體上反映地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的核心指標(biāo)。2023年我市g(shù)dp總量為79.28億元,人均gdp為22735元,是實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)值≥31400元的72.4%。按照2023年達(dá)標(biāo)要求,只有保證每年增長(zhǎng)8.4個(gè)百分點(diǎn),即每年人均gdp增長(zhǎng)2166元以上,才能達(dá)到率先實(shí)現(xiàn)小康的目標(biāo)值。
2、第三產(chǎn)業(yè)比重偏低,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)艱巨。小康社會(huì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)中,第三產(chǎn)業(yè)增加值占gdp比重目標(biāo)值是50%。2023年我市為27.2%,2023年為 27.53%,僅僅增長(zhǎng)了不到1個(gè)百分點(diǎn),與小康目標(biāo)值還相差22.5個(gè)百分點(diǎn)。當(dāng)前實(shí)現(xiàn)程度僅為55%,第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度明顯不足。今后三年,我市在 gdp逐年增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上每年要增長(zhǎng)6個(gè)百分點(diǎn)才能達(dá)標(biāo),短期內(nèi)攀升難度較大。
3、科研經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。2023年我市r&d經(jīng)費(fèi)投入為3803.5萬(wàn)元,占gdp比重為0.5%,距小康社會(huì)r&d經(jīng)費(fèi)占gdp比重2.5%的目標(biāo)值,實(shí)現(xiàn)度僅為其20%,還有近五分之四的路要走。科技投入經(jīng)費(fèi)占gdp比重偏低,說(shuō)明我市的科研經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足,高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量少,企業(yè)的自主創(chuàng)新能力較弱。
4、水污染嚴(yán)重,資源環(huán)境有待改善。環(huán)境質(zhì)量指數(shù)=城市空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)率×40%+地表水達(dá)標(biāo)率×40%+國(guó)土綠化達(dá)標(biāo)率×20%,小康目標(biāo)值為100%。2023年我市環(huán)境質(zhì)量綜合指數(shù)完成值為67.97%。經(jīng)分析測(cè)算,我市城市綠化達(dá)標(biāo)率(已達(dá)標(biāo))和城市空氣質(zhì)量指數(shù)實(shí)現(xiàn)程度較高;地表水達(dá)標(biāo)率明顯偏低,說(shuō)明我市水質(zhì)污染問(wèn)題突出(依據(jù)地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn))。
5、單位gdp能耗偏高,節(jié)能降耗任務(wù)重。2023年我市單位gdp能耗為1.5247噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元,2023年為1.4559噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元,一年下降了 0.0688噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元。距離小康0.84噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元的目標(biāo)值相差0.6159噸標(biāo)煤/萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)程度僅為其57.7%;如果按照2023年率先實(shí)現(xiàn)小康,每年必須平均下降0.154噸標(biāo)煤/萬(wàn)元。以節(jié)能降耗為目的的工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),任務(wù)還很艱巨。
6、文化產(chǎn)業(yè)增加值總量偏小,實(shí)現(xiàn)程度較低。2023年我市文化產(chǎn)業(yè)增加值為2.93億元,占gdp的3.7%,與小康社會(huì)5%的目標(biāo)值相差1.3個(gè)百分點(diǎn),當(dāng)前實(shí)現(xiàn)程度為74%。只有在每年gdp增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上比上年增長(zhǎng)0.325個(gè)百分點(diǎn),即年均增長(zhǎng)6294萬(wàn)元,才能達(dá)到2023年小康社會(huì)目標(biāo)值。
7、居民文教娛樂(lè)服務(wù)支出占家庭消費(fèi)支出比例小。該指數(shù)是反映居民生活質(zhì)量、生活方式變化的重要指標(biāo)。2023年我市居民人均教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出為 904.34元,占消費(fèi)支出比重10.2%(其中教育支出425.72元,文化娛樂(lè)用品支出329.1元,文化娛樂(lè)服務(wù)支出149.33元),與小康社會(huì) 16%的目標(biāo)值相差5.8個(gè)百分點(diǎn),當(dāng)前完成度為63.8%。只有每年保證比上年增長(zhǎng)1.45個(gè)百分點(diǎn),即年平均增長(zhǎng)807元,才能達(dá)到2023年率先實(shí)現(xiàn)小康的目標(biāo)值。
二、原因分析
小康社會(huì)建設(shè)指標(biāo)是科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn),也是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要導(dǎo)向。三個(gè)方面的七個(gè)弱項(xiàng)指標(biāo),均是我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“軟肋”。產(chǎn)生指標(biāo)差距的主要原因:
一是對(duì)小康社會(huì)認(rèn)識(shí)模糊,工作中小康意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)率先實(shí)現(xiàn)小康社會(huì),許多部門及群眾還沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)和足夠的重視,表現(xiàn)在對(duì)小康監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系知之甚少,對(duì)涉及到的指標(biāo)評(píng)價(jià)情況不明、推進(jìn)情況掌握不實(shí)、對(duì)存在的難點(diǎn)問(wèn)題重視不夠、對(duì)解決的對(duì)策措施考慮不多。
二是對(duì)建設(shè)小康的跟進(jìn)措施還不到位。對(duì)實(shí)現(xiàn)小康的目標(biāo)不明確,方法、途徑缺乏研究,沒(méi)有像抓項(xiàng)目一樣建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,也沒(méi)有將評(píng)價(jià)指標(biāo)落實(shí)到相關(guān)部門,缺乏有效的工作抓手,查遺補(bǔ)缺、跟進(jìn)落實(shí)和強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)的力度還不夠。
三是科學(xué)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)發(fā)展還不夠全面。近年來(lái)我市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。然而與小康密切關(guān)聯(lián)的其它事業(yè)的發(fā)展還相對(duì)滯后,同時(shí)遺留的結(jié)構(gòu)性、素質(zhì)性矛盾仍在阻礙著科學(xué)發(fā)展。具體表現(xiàn)在:經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還不夠合理,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的步伐還滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度;城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱,推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的工作力度還不夠大;發(fā)展方式仍比較粗放,自主創(chuàng)新能力不強(qiáng),能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,節(jié)能環(huán)保、降耗減排的壓力依然較大;以民生為重點(diǎn)的社會(huì)事業(yè)發(fā)展還相對(duì)滯后,文化、教育、科技等事業(yè)發(fā)展水平還不夠高,市民消費(fèi)結(jié)構(gòu)還不盡合理等。
三、對(duì)策建議
篇二 2023關(guān)于毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3750字
一、調(diào)查目的:
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)i司題,從教育內(nèi)部分析,就業(yè)難問(wèn)題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、幣場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,如何解決好大學(xué)生就業(yè)難間題,是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。
二、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn):成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院
我們的間卷主要4及了以下幾個(gè)方面:
1.針對(duì)以后工作情況設(shè)間
2.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)
3.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)間
4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響
三、正文:
今年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)民教育的提高,高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,已經(jīng)迫在眉睫,只有真正的解決這個(gè)間題,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。
首先,“弱勢(shì)群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí)、一定人群,但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列,隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán),被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。
據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部,就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):XX年212萬(wàn)、XX年280萬(wàn)、XX年333萬(wàn)、XX年413萬(wàn)、XX年495萬(wàn)、XX年559萬(wàn)、XX年610萬(wàn)、XX年631萬(wàn),從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì),八年累計(jì)3533萬(wàn),而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止XX年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,又一撥的人群又加之到來(lái),緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層,從基礎(chǔ)干起,但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就,從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。
其次,之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,大學(xué)生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),且怨天尤人;另一方面,大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過(guò)高,對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,不能太急功近利,合理地降低就業(yè)期望值,要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉,抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。
另外,出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是一一企業(yè)。自XX年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退,就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠,缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念,以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生ja是挑三揀四,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,擅自延長(zhǎng)試用期,無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,但企業(yè)配合不積極。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。
除此之外,大學(xué)生最低生活得不到保障,政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題?,F(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn),實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都役有,成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,以促進(jìn)社會(huì)均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。
另?yè)?jù)調(diào)查,有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國(guó)家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,國(guó)家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。
最后,我認(rèn)為,要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生,這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度,吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體,而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們,我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體,我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的,只有我們擁有真正的能力和實(shí)力,才能被社會(huì)和企業(yè)所接受,才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!
四、實(shí)踐調(diào)查結(jié)果:
1.1(一)、畢業(yè)后工作期望
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,再找最適合自己的工作。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。
1.1.2(二)、自我期許和對(duì)企業(yè)的期望
大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書本和課堂,而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。
1.1.3(三)、就業(yè)信息和途徑
通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),分別達(dá)到了36%和20%,這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),這說(shuō)明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,通過(guò)專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大,漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。
1.1.4(四)、職業(yè)生涯規(guī)劃
通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問(wèn)題,大概10%的人大一就開始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且,絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,而且課程質(zhì)量普遍不高,不能達(dá)到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。
篇三 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫1850字
一、指導(dǎo)思想
本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)以馬克思主義、___思想和中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義___社會(huì)”為主題,以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義___社會(huì)》基本內(nèi)容為中心,展開暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),加強(qiáng)和完善《___思想和中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義理論體系概論》(“概論”)課的實(shí)踐教學(xué)。
二、目的意義
社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《___思想和中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,也是我校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體利用。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),使學(xué)生了解社會(huì)、熟悉國(guó)情,加深對(duì)___思想和中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義理論體系基本原理的理解,深化對(duì)黨的線路方針政策的熟悉,堅(jiān)定在中國(guó)共_產(chǎn)_黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義道路的信念,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想,增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增長(zhǎng)才華、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì),進(jìn)步熟悉題目、分析題目和解決題目的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,使同學(xué)們成為中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠___人。
三、實(shí)施進(jìn)程
1、本學(xué)期理論課結(jié)束之前,16—18周,任課老師按要求對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行布置;講清楚本次調(diào)查報(bào)告的格式和題目,組織情勢(shì)和具體要求。
2、暑期老師對(duì)自己所代學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)、溝通和交換。
3、本次調(diào)查報(bào)告的搜集:下學(xué)期開學(xué)后的第1-2周,各位老師收齊自己教學(xué)班的社會(huì)調(diào)查信息反饋表和社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告,進(jìn)行批改并評(píng)定成績(jī)。
四、組織情勢(shì)
本次暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)采用學(xué)校同一組織和個(gè)人自主結(jié)合的方式進(jìn)行,大多數(shù)同學(xué)可通過(guò)自主方式完成課程實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校同一組織的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)有兩種情勢(shì):
一是學(xué)校組織的校級(jí)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。
二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),由學(xué)院團(tuán)委組織、專業(yè)教師帶隊(duì)指導(dǎo)。
以上各種情勢(shì)的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,將“概論”課社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行,并按要求撰寫社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告。
五、具體要求
1、全員參與。全校2023級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)。
2、就近就地進(jìn)行。除學(xué)校和各院系同一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之外,自主社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)的同學(xué),建議結(jié)合故鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相干實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。
3、社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)要眼睛向下,充分占有第一手材料,利用所把握的思想政治理論知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析,創(chuàng)造性地提出思考和建議。
4、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體。為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性,要求將本次調(diào)查的對(duì)象(被調(diào)查的單位、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及相干證明材料(須簽字蓋章) 表現(xiàn)出來(lái),調(diào)查報(bào)告須插進(jìn)自己的實(shí)踐圖片,相干證明材料(須簽字蓋章)請(qǐng)?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查信息反饋表”(格式見(jiàn)附件一)里。
5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交換。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo)。
6、本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)時(shí)間一般1-3周,活動(dòng)結(jié)束撰寫報(bào)告,報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題,以事實(shí)為根據(jù),盡可能做到內(nèi)容詳實(shí),圍繞一個(gè)中心題目展開論述(報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題),篇幅3000字左右,下學(xué)期開學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師(任課教師)。
7、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告留意事項(xiàng):
(1)封面、正文、封底使用相同格式,報(bào)告用word文檔打印,可插進(jìn)能夠反映自己實(shí)踐活動(dòng)的照片,格式要規(guī)范。(封面、封底等格式見(jiàn)附件二)
(2)封面上需注明調(diào)查題目、個(gè)人信息、報(bào)告撰寫日期等。
(3)除封面外,報(bào)告應(yīng)包括內(nèi)容摘要、正文、結(jié)語(yǔ)等。
(4)理論聯(lián)系實(shí)際、觀點(diǎn)明確、材料詳實(shí)、邏輯周密、語(yǔ)言流暢、論據(jù)確實(shí)、論證公道。
(5)嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報(bào)告判零分,不給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)。
8、對(duì)未參加實(shí)踐活動(dòng)、未提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)生,按曠考處理并參加下__屆重修。
六、參考選題
本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)主要圍繞“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義___社會(huì)”進(jìn)行,參考選題以下:
1、科學(xué)發(fā)展觀與我的故鄉(xiāng)建設(shè)。
2、對(duì)你居住地人們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)和熟悉情況的調(diào)查。
3、當(dāng)?shù)貙?shí)施科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措。
4、對(duì)你居住地農(nóng)村或企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的題目的調(diào)查。
5、對(duì)你居住地企業(yè)職工收進(jìn)情況進(jìn)行調(diào)查。
6、對(duì)你居住地企業(yè)“以人為本”理念貫徹情況的調(diào)查。
7、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展本身上風(fēng),轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的調(diào)和發(fā)展。
8、當(dāng)?shù)厝绾温鋵?shí)黨的農(nóng)村政策?存在的題目有哪些?
9、調(diào)查分析新農(nóng)村建設(shè)中存在的題目。
篇四 2023毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告4000字3550字
調(diào)查時(shí)間:20__年_月_號(hào)—_月_號(hào)
地點(diǎn):__鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)校
對(duì)象:部分中小學(xué)校部分老師,學(xué)生,部分村民。
調(diào)查目的:__鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn),自其在上世紀(jì)八十年代起,開始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè),并獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益,而__更是成為了曾經(jīng)名揚(yáng)天下的“華夏第一村”。在經(jīng)歷了九十年代的“_派”_,以及亞洲金融危機(jī)后,如今的__早已沒(méi)有了當(dāng)年的豪壯的風(fēng)采。
教育是一個(gè)國(guó)家和地方長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。而__作為中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者,作為中國(guó)農(nóng)村改革的弄潮兒,以及作為研究中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板。它能否保持強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力,能否擁有受過(guò)良好教育的未來(lái)一代:是值得我們思考的! 調(diào)查過(guò)程:
如今,__所轄26村街,有中小學(xué)校,幼兒園幾十個(gè)。但此次調(diào)查由于時(shí)間有限,人員有限,調(diào)查范圍只在__鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學(xué)校:__鎮(zhèn)中學(xué),津美小學(xué),津海小學(xué)。 __鎮(zhèn)中學(xué)曾經(jīng)是全縣有名的中學(xué),在九十年代早期的時(shí)候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學(xué)率(考入我縣的中學(xué)——靜海一中),而且?guī)缀跄昴甓加胁簧俦K偷教旖蛞恢?,南開中學(xué)等,要知道那時(shí)候,學(xué)校的條件很苦,任課老師的水平更是實(shí)在不敢恭維。但是那時(shí)候的學(xué)生真是“苦”學(xué)??!據(jù)很多老師回憶,對(duì)那些學(xué)生用聞雞起舞,頭懸梁,錐刺股來(lái)形容他們,最合適不過(guò)。當(dāng)時(shí)各個(gè)小學(xué)都是和鎮(zhèn)中學(xué)在同一校區(qū)。直到九五年的時(shí)候各個(gè)小學(xué)才紛紛搬走,離開那擁擠簡(jiǎn)陋的鎮(zhèn)中大院。
而如今,我回到我的母校(我的小學(xué)是在津美小學(xué)讀的,中學(xué)是在鎮(zhèn)中學(xué))。這兩個(gè)地方我都是很多年沒(méi)有回去了,而現(xiàn)在,許多我當(dāng)年的熟悉的東西早已不復(fù)存在,一幢幢拔地而起的新教學(xué)樓,粉刷的雪白的墻壁,隨著生源的不斷增加,伴隨著大量資金的涌入。如今在__無(wú)論是什么學(xué)校,早已沒(méi)有了當(dāng)年“寒磣”的景象,都是清一色的氣派,豪華。
此次,我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學(xué)——津海小學(xué)。之所以特別,因?yàn)檫@里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學(xué)校。自從__的經(jīng)濟(jì)騰飛以來(lái),大量的農(nóng)民工涌入,而__的原住民不過(guò)只有幾千人,而農(nóng)民工的數(shù)量高達(dá)四萬(wàn)人(不完全統(tǒng)計(jì),因?yàn)開_有不少民工沒(méi)有戶口。這個(gè)數(shù)量?jī)H僅指的是在__鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人)。有了大量的工人隨之而來(lái)的是大量的農(nóng)民工的子女。幾年前,曾今一度因?yàn)楦哳~的借讀費(fèi)用,以及各種入學(xué)門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學(xué),十多歲就去工廠上班,童工現(xiàn)象非常普遍。而當(dāng)時(shí)的靜海小學(xué)卻獨(dú)自降低了入學(xué)門檻和解讀費(fèi)用,所以當(dāng)年很多農(nóng)民工家長(zhǎng)可謂是蜂擁而至。
同時(shí),我也走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕?,還有一些外來(lái)人員。為的使我的調(diào)查更加客觀。 調(diào)查結(jié)果及分析:
曾經(jīng)的__,是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個(gè)江山打下來(lái)的,我這樣說(shuō)一點(diǎn)也不為過(guò),如今很多老人如果一回想起當(dāng)年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象,都會(huì)不由的感慨,今不如昔啊!
今不如昔:
今不如昔?我們?cè)撊绾稳ダ斫??禹作敏等那些老一輩的?chuàng)業(yè)者們他們沒(méi)一個(gè)有高中以上學(xué)歷的,確切的說(shuō)那些人們當(dāng)中有好多人連書都沒(méi)念過(guò)。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民,對(duì)他們而言,談什么文化,談什么市場(chǎng)規(guī)律,談什么市場(chǎng)營(yíng)銷!但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的__神話!我也是__人,我每當(dāng)想起這,我都非常的自豪。對(duì)于__的輝煌歷史,我在此不再贅述。
今天的__如果從整體的經(jīng)濟(jì)規(guī)模,以及各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過(guò)了當(dāng)年禹作敏“在位”的時(shí)候(此人曾以土皇帝自居)。甚至可以說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了。但是因?yàn)槭裁?,很多人?huì)這么說(shuō)“今不如昔”。這是因?yàn)槿缃竦腳_早已不是當(dāng)年的共同富裕,而是早已變的兩極分化,貧富懸殊;如今的人們?cè)缫巡皇窍袷嗄昵暗哪菢?,整天拼命干活,為的是集體而非個(gè)人,而如今卻變得自私自利,勾心斗角,爾虞我詐;如今的__早已不是富甲全國(guó),傲視天下而是變的普通,真的是很普通,某種程度來(lái)說(shuō)就是甘于了平庸,就是因?yàn)開_自身的弱點(diǎn),當(dāng)年的“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復(fù)存在,而是輸給名震世界的“華西村”。
說(shuō)到華西村,每一個(gè)有著榮辱感的__人都應(yīng)該多多少少有一些羞恥感,因?yàn)楫?dāng)年華西村默默無(wú)聞的時(shí)候,__是何等的輝煌。如今華西村無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)總量,人民收入,基礎(chǔ)設(shè)施,民眾文化素質(zhì),都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了__;最重要的是:在華西村,根本就沒(méi)有貧富懸殊的分化!我完全可以用“根本”這兩個(gè)字,是因?yàn)槿绻赺_你放眼望去,貧民窟和豪華別墅不過(guò)幾街之隔,這相差的可不是幾百米的距離,而是隔開了兩個(gè)完全不同的世界! 我從來(lái)不是歌頌派,這只不過(guò)是擺在眼前的事實(shí),在此我更是不想提__某些地方“官僚”的作為,他們根本不值一提。
有人肯定會(huì)問(wèn)我:你上面所說(shuō)的和你所要探究的當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題有什么關(guān)系? 這個(gè)很簡(jiǎn)單,上面所說(shuō)就是一個(gè)大背景,就是我所要探究的__教育問(wèn)題的一個(gè)大背景。所以下面就是__如今天的教育狀況。 學(xué)校已經(jīng)豪華中帶有浮華。
如今的學(xué)校設(shè)施絕對(duì)在全縣范圍內(nèi)算是一流的,學(xué)校的建筑,設(shè)備,教室及其優(yōu)良,在__鎮(zhèn)內(nèi)的很多小學(xué)都已經(jīng)配備了實(shí)驗(yàn)室,多媒體教室等,但師資力量我沒(méi)做過(guò)詳細(xì)調(diào)查,但是在整個(gè)靜海縣當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)不成文的規(guī)定,如果想進(jìn)像__這個(gè)地方的學(xué)校當(dāng)老師,不走后門是行不通的。但是,有一點(diǎn)可以明確,因?yàn)殡S著各個(gè)學(xué)校的財(cái)力漸漸雄厚,聘請(qǐng)一些不錯(cuò)的老師應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題??傊?如今__的各個(gè)學(xué)校的硬件軟件可以說(shuō)是非常非常的好。但是學(xué)校在某種意義上的好,真?zhèn)€教育就好嗎?
答案肯定是不一定,雖然每次全縣召開教育大會(huì),__的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會(huì)受到縣里的表彰,因?yàn)橛猩龑W(xué)率做保障。可是,我卻從中看出水分!因?yàn)?從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)來(lái)看,70%以上的學(xué)生都是外來(lái)人員。這個(gè)“外來(lái)人員”其實(shí)是我個(gè)人定義的,我認(rèn)為:這個(gè)外來(lái)人員分這么幾種:
1.外來(lái)民工子女,他們都是隨打工的父母遷移到這里。
2.藍(lán)印戶口子女:我敢說(shuō)這是像天津這中教育資源豐富的省份所特有的。眾所周知,天津的學(xué)生考大學(xué)就是比山東、河南的考生要容易的多,這是由于中國(guó)的教育制度存在很大的不公平性。很多那些來(lái)自高考大省的父母就在天津買一處價(jià)格不菲的房產(chǎn),一次換取一個(gè)蓋著藍(lán)印的“天津戶口”,就是為的讓子女能有更大的機(jī)會(huì)考上更好的大學(xué),真是可憐天下父母心。
3老師,以及技術(shù)人員子女:__曾經(jīng)花錢聘請(qǐng)了很多優(yōu)秀的工程師,技師。他們?yōu)開_的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),他們很多人就留在了__居住,所以子女也在這里就學(xué)。
在__教學(xué)的老師大多數(shù)非本地人,他們及其子女是非農(nóng)業(yè)戶口。
如果有人仔細(xì)看一下每年各個(gè)中小學(xué)校的那些優(yōu)秀學(xué)生們——他們大多是都是我所定義的外來(lái)人員。對(duì),事實(shí)就是這樣,在今天,撐起__各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生們大多不是我們土生土長(zhǎng)的本地子弟,而是外部勢(shì)力。我在此絲毫沒(méi)有歧視和排擠外來(lái)人員的意思,我只是作為一個(gè)有血有肉的從__走出來(lái)的學(xué)生,對(duì)整個(gè)__的學(xué)生們而感到悲哀。
那些本地學(xué)生們,他們大部分人實(shí)在是太不認(rèn)真學(xué)習(xí)了!真是太不知道如今的生活是多么來(lái)之不易啊。好在也有不少學(xué)習(xí)比較用功的本地學(xué)生們,有的是因?yàn)榧揖池毢?貧富分化),有的家境富裕但是卻非常懂事。就是這樣,在__走出去的本地學(xué)生,可謂一年不如一屆,如果在鎮(zhèn)中學(xué)成績(jī)名詞表上:前茅的很多都是非本地學(xué)生,但是倒數(shù)的幾乎都是本地學(xué)生,這真的很令人悲哀。但是我們能將這種責(zé)任歸咎于誰(shuí)?老師?學(xué)生?還是政府官員? 這其實(shí)還有一個(gè)更生深層次的地方值得思考。
富二代現(xiàn)象
可以這么說(shuō),在__億萬(wàn)富翁,千萬(wàn)富翁真是不少,而家里有個(gè)百八十萬(wàn)的家庭更多的是!所以這就涌現(xiàn)了一個(gè)富二代的現(xiàn)象,這些孩子和他們的父輩們成長(zhǎng)的環(huán)境不同,從小就衣食無(wú)憂,更別提經(jīng)受過(guò)什么磨礪。對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)“敗家子”形容他們最恰當(dāng)不過(guò)。
正如我此次路過(guò)各個(gè)中小學(xué)校的門口,真是別有一番景象??!在小學(xué)里就出現(xiàn)了一對(duì)對(duì)牽手接吻的情侶,而手機(jī)更是流行于小學(xué)校園,要知道我在小學(xué)的時(shí)候,早戀和手機(jī)可都是非常少見(jiàn)的東西。而十幾歲的小孩混跡網(wǎng)吧,街頭打架更是數(shù)不勝數(shù)。初中生開豪華車四處亂轉(zhuǎn),互相攀比電子產(chǎn)品,去酒吧,吃西餐;對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō),好像,錢對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一種生來(lái)就有,永遠(yuǎn)用不盡的東西,這些孩子們真可謂“奢靡”啊。
這正是答案的所在,這樣的學(xué)生能夠靜下心來(lái),去學(xué)習(xí),去讀書嗎?不可能,根本不可能。因?yàn)槲镔|(zhì)的極大的滿足造成了墮落與頹廢。而他們的父母大多忙于自己的生意,很少去管他/她們。就這樣,這就是多數(shù)__的孩子們,這就是__的未來(lái),這就是__的所謂的接班人們,他們的祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢?曾經(jīng)的__人的志氣與豪氣呢?沒(méi)有,沒(méi)有,在他們身上好似都變成了浮云,他們只是趴在祖宗基業(yè)上的蛀蟲。
結(jié)論:
這就是__教育狀況,這就是__這個(gè)號(hào)稱“天津第一村”繁華背后的景象之一。如果說(shuō)有什么建議,我覺(jué)的還是務(wù)實(shí)一些的為好,希望政府能在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),在花一點(diǎn)力度關(guān)心一下__的未來(lái)——這些孩子們。至于那些父母,我不知道他們能什么時(shí)候醒悟,我真心的希望越早越好!至于,__鎮(zhèn)內(nèi)的各個(gè)學(xué)校以及政府內(nèi)部的種種問(wèn)題,以及對(duì)于廣大民工子弟就學(xué)的種種不公問(wèn)題,總之都是不公正,這些問(wèn)題和全國(guó)很多地方都類似。所以在此就不多做披露。
篇五 環(huán)境毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1900字
一、調(diào)查背景
我省在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民收入大幅度提高的同時(shí),由于農(nóng)村生活污水、垃圾排放量增大,種植養(yǎng)殖業(yè)廢棄物逐年遞增,化肥農(nóng)藥施用量居高不下,城市工業(yè)污染逐漸向農(nóng)村轉(zhuǎn)移等原因,導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)環(huán)境狀況日益惡化,環(huán)境質(zhì)量明顯下降,不僅影響廣大農(nóng)民群眾的生存環(huán)境與身體健康,也制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。雖然在2023年5月25日,福建省龍巖市人民政府頒布了《關(guān)于印發(fā)龍巖市農(nóng)村環(huán)境連片整治示范項(xiàng)目管理暫行辦法的通知》,但農(nóng)民們的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱,比如問(wèn)卷中第6題所問(wèn)的是否知道長(zhǎng)期使用農(nóng)藥等化學(xué)殺蟲劑的后果,只有7%的農(nóng)民知道并且清楚,而且還有21%對(duì)此表示無(wú)所謂的態(tài)度,可見(jiàn),農(nóng)民的生活水平上去了,環(huán)保意識(shí)卻沒(méi)有得到提高。發(fā)展固然重要,但在一個(gè)良好的環(huán)境下生活才是我們最希望的。我們決不能走西方國(guó)家“先污染,后治理”的老路,而應(yīng)該提前把環(huán)境保護(hù)放到一個(gè)重要的位置。這既是歷史的教訓(xùn),也是我們面臨的必然選擇,在環(huán)境危機(jī)日益深化的情況下一種被動(dòng)選擇。
二、調(diào)查問(wèn)題分析
1、農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)薄弱
從調(diào)查問(wèn)卷中可以發(fā)現(xiàn),對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的了解程度:有10%的人非常了解,有30%的人表示了解一些環(huán)境保護(hù)知識(shí),60%的人表示不太了解;對(duì)環(huán)境保護(hù)重視程度:在看報(bào)紙和雜志時(shí),如果遇到有關(guān)環(huán)保方面的報(bào)到時(shí),有14%的人會(huì)很認(rèn)真的看、聽,有65%的人只看標(biāo)題和結(jié)果,還有17%的人選擇跳過(guò)去,甚至有3%的人沒(méi)有看過(guò)和聽過(guò);對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)程度:23%的人認(rèn)為是每一個(gè)人的事,自己也有一份責(zé)任,48%的人表示是政府的事,19%認(rèn)為是環(huán)保人員,還有10%的人不知道。農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)非常薄弱,但也是可以理解的。一方面,由于受傳統(tǒng)觀念影響,溫飽即足,只顧眼前利益,沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算;另一方面,農(nóng)民的文化水平低,農(nóng)民的環(huán)境意識(shí)和維權(quán)意識(shí)普遍不高,對(duì)環(huán)境污染和破壞的危害性認(rèn)識(shí)不足,即使認(rèn)識(shí)到環(huán)境的危害性,也不知自己擁有何種權(quán)利、如何維護(hù)自己的權(quán)益。
2、環(huán)保機(jī)構(gòu)不健全,管理力量薄弱
加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機(jī)構(gòu)建設(shè)意義重大,尤其是在履行環(huán)境保護(hù)的行政管理和執(zhí)法、專攻整治、環(huán)境投訴調(diào)處、環(huán)境宣傳等工作中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機(jī)構(gòu)將發(fā)揮不可替代的作用。主要體現(xiàn)在:一是設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機(jī)構(gòu),是健全環(huán)保監(jiān)管組織體系,是環(huán)境保護(hù)工作重心下移、向農(nóng)村延伸的有效途徑。二是設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機(jī)構(gòu),將強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)監(jiān)控和對(duì)環(huán)境違法行為的查處力度。實(shí)施了面對(duì)面監(jiān)管,增加了監(jiān)管頻次,彌補(bǔ)了監(jiān)管空白,有效打擊了環(huán)境違法行為。三是設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機(jī)構(gòu),能有效地提升對(duì)基層環(huán)境事故和環(huán)保糾紛的調(diào)處能力。一些因環(huán)境問(wèn)題引起的社會(huì)矛盾在基層得到了及時(shí)調(diào)解,群眾環(huán)境信訪處理
滿意率增高,同時(shí)避免由于情況不掌握,與群眾溝通不及時(shí)而使矛盾激化,引起群體性事件。四是設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機(jī)構(gòu),會(huì)大力提高工作效率和環(huán)保部門為民服務(wù)的形象。很多基礎(chǔ)性工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機(jī)構(gòu)完成,為廣大群眾和企業(yè)提供了工作方便,提高了環(huán)保部門的服務(wù)和公眾形象。五是設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機(jī)構(gòu),在擴(kuò)大環(huán)保宣傳面,切實(shí)提高了全社會(huì)的環(huán)保法制觀念和環(huán)保意識(shí)有積極作用。
3、農(nóng)村污染防治資金匱乏、設(shè)施不到位
近年來(lái),在連城縣廟前鎮(zhèn),已經(jīng)再也找不到幾條清澈的河流了,溪流江河成為消納生活垃圾的場(chǎng)所之一,農(nóng)村散養(yǎng)畜禽、生活垃圾和人糞便污染,面廣量大,治理困難,縣鄉(xiāng)財(cái)力無(wú)法承擔(dān)垃圾處理的費(fèi)用。據(jù)調(diào)查,建設(shè)一座無(wú)害化垃圾填埋場(chǎng)投資在數(shù)千萬(wàn)元以上,建設(shè)一個(gè)污水處理廠的費(fèi)用更高,一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)(甚至縣級(jí))都難以承擔(dān)巨額建設(shè)資金。例如在呂坊村因?yàn)榈乩硪蛩兀⑽鬯幚韽S耗資巨大,縣里不敢要省里撥給的建廠經(jīng)費(fèi),因?yàn)榭h財(cái)政無(wú)力配套經(jīng)費(fèi)。不少縣鄉(xiāng)財(cái)力有限,即使建了污水處理廠,由于運(yùn)行成本過(guò)高,也難以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村垃圾均為露天堆放(或簡(jiǎn)易填埋),一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施相當(dāng)薄弱,沒(méi)有專用的環(huán)衛(wèi)車輛,缺少垃圾中轉(zhuǎn)站和固定的環(huán)衛(wèi)人員隊(duì)伍。
三、解決對(duì)策
(一)加強(qiáng)宣傳環(huán)保教育力度,提高群眾思想認(rèn)識(shí)
從調(diào)查結(jié)果我們可知,萬(wàn)丈高樓平地起,進(jìn)一步提高人民群眾的環(huán)境意識(shí),是當(dāng)前我市、我縣的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。環(huán)境宣傳教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,對(duì)環(huán)境保護(hù)工作起著先導(dǎo)作用群眾環(huán)境意識(shí)的高低是衡量一個(gè)國(guó)家與民族文明程度的重要標(biāo)志。環(huán)境宣傳教育工作是環(huán)保工作的推進(jìn)劑革命時(shí)期需要走群眾路線,今天的環(huán)保工作同樣需要走群眾路線。只有群眾先了解、認(rèn)識(shí)環(huán)保,才能積極地投身于環(huán)抱,只有得到人民的支持,依靠人民的力量、社會(huì)的力量,才能做好這功在當(dāng)代,利在千秋的民心工程。而群眾從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)地保護(hù)環(huán)境,需要一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)環(huán)境宣傳教育的過(guò)程。。。。。。首先,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村干部群眾和學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教育,開展農(nóng)民環(huán)境保護(hù)技能培訓(xùn)活
篇六 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板2650字
毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板假期來(lái)了,我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷
在注重素質(zhì)教育的今天,學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
在現(xiàn)今社會(huì),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我來(lái)到了無(wú)錫市鴻運(yùn)磚瓦機(jī)械廠,開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
其實(shí),上次的社會(huì)實(shí)踐我也是在這一家廠中工作。上一次,我的工作是電腦資料輸入,這一次的工作也有資料輸入這一塊。
每天都要在電腦前坐滿6個(gè)小時(shí),輸入一些廠里的相關(guān)資料,這些資料很瑣碎,也有很多關(guān)于數(shù)字的部分,所以我需要十二萬(wàn)分的小心,深怕少輸入一個(gè)零或者一個(gè)小數(shù)點(diǎn),影響到其他。這份工作雖然簡(jiǎn)單,但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上,小心翼翼地比對(duì)著資料,神經(jīng)緊張,致使每天結(jié)束工作后就腰酸背疼。一開始,我神經(jīng)緊張,但后來(lái)一些同事阿姨告訴我說(shuō),不用這樣,只要小心一點(diǎn)就好了,廠里還有負(fù)責(zé)核對(duì)資料的人員,最后結(jié)果一定是對(duì)的。于是,我稍稍安心了一些,但是還是不愿我負(fù)責(zé)的資料出現(xiàn)太多的紕漏,所以依舊仔細(xì)地工作,而我也鍛煉出了非比尋常的坐功,擁有了比以前好的耐心與毅力。
這次的工作,除了資料輸入這一塊之外,還需要送資料。會(huì)有同事阿姨把資料交給我,然后告訴我要把資料送到哪里去。要送的地點(diǎn)有近有遠(yuǎn),有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),而要送的資料也是有厚有薄。也許是看我還是個(gè)學(xué)生的緣故,非常厚重的資料和非常偏遠(yuǎn)的地區(qū)沒(méi)有輪到我的,不知道是擔(dān)心我還是擔(dān)心資料,呵呵呵!這個(gè)送資料的任務(wù)鍛煉了我的問(wèn)路技術(shù),每次只要不認(rèn)識(shí)路,我就會(huì)文附近的路人,一個(gè)個(gè)問(wèn),知道我明白地到達(dá)目的地為止。有時(shí)資料比較重,讓我的手臂酸得不得了,但是沒(méi)辦法,這是工作。這個(gè)工作也讓我學(xué)到了一些東西,比如堅(jiān)持不懈,吃苦耐勞的精神,又比如讓我更加清楚家鄉(xiāng)的主要公路的名稱與各自的公交車,我相信以后在家附近再也不會(huì)迷路了。但是也有不好的地方,就是把我的皮膚曬黑了,這么黑的我可能同學(xué)都要認(rèn)不出來(lái)了,幸好離開學(xué)還有一段時(shí)間,還可以養(yǎng)白回來(lái)。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。
知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
篇七 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告心得5000字
2016毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告心得
毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告心得
一、調(diào)查背景
當(dāng)代中國(guó)思想文化一個(gè)無(wú)可回避的事實(shí),就是如何看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中廣泛存在的民間信仰。宗教是一種世界范圍內(nèi)客觀存在的歷史現(xiàn)象,它曾在歷史上產(chǎn)生過(guò)極為重要而廣泛的作用,滲透進(jìn)人類生活的各個(gè)方面,而且在今天的文化活動(dòng)、國(guó)際事務(wù)和日常生活中仍有一定的影響??陀^地認(rèn)識(shí)宗教的本質(zhì)及其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律,了解世界上的主要宗教體系及其特點(diǎn),不僅有助于我們探尋當(dāng)今世界出現(xiàn)的各種宗教問(wèn)題的根源,認(rèn)識(shí)到宗教對(duì)于社會(huì)安定和世界和平的影響,而且對(duì)于拓寬知識(shí)視野,從而更深入地理解和分析科學(xué)、倫理、法律、經(jīng)濟(jì) 、文學(xué)藝術(shù)等各種文化活動(dòng),也有積極的意義。
二、調(diào)查方法
本次主要通過(guò)隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式進(jìn)行調(diào)查。
三、民間信仰概述
民間信仰是一種在特定社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化背景下產(chǎn)生的以鬼神信仰和崇拜____民間文化現(xiàn)象。民間信仰指流行在中國(guó)一般民眾尤其是農(nóng)民中間的神、祖先、鬼的信仰,廟祭、年度祭祀和生命周期儀式,血緣性的家族和地域性廟宇的儀式組織,世界觀和宇宙觀的象征體系。民間信仰深深植根于鄉(xiāng)村民眾之中,成為農(nóng)民日常生活中必不可少的一部分。不管社會(huì)環(huán)境如何變遷,外界壓力有多大,農(nóng)民始終沒(méi)有放棄屬于自己內(nèi)心深處的自然崇拜、神靈信仰、祖先崇拜等精神追求。民間信仰以其獨(dú)特的“民間性”,伴隨農(nóng)民的一生。
中國(guó)民間信仰在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中,民間傳統(tǒng)的信仰、儀式和象征影響著社會(huì)中大多數(shù)民眾的思維方式、生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)關(guān)系和政治行為,并與國(guó)家上層建筑和象征體系的構(gòu)造形成微妙的沖突和互補(bǔ)關(guān)系。民間信仰作為一種歷史文化現(xiàn)象、社會(huì)形態(tài)、生活方式、價(jià)值觀念,在國(guó)家、民族、社會(huì)的發(fā)展中一直占據(jù)著重要地位,發(fā)揮著作用。因此,對(duì)于民間信仰、儀式和象征的研究,不僅可以提供一個(gè)考察中國(guó)社會(huì)文化的基層的校對(duì),而且對(duì)于理解傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)文化全貌有重要的意義。
四、項(xiàng)目實(shí)施方案
本次調(diào)查報(bào)告,主要針對(duì)的是民間的宗教信仰狀況,以及他們信教的原因、過(guò)程和信教對(duì)他們的改變,對(duì)他們的意義,以及給我們的啟示。 項(xiàng)目一:
1、選取商場(chǎng)等人流量比較大的場(chǎng)所,隨機(jī)采樣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
2、問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容是你對(duì)宗教的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、你信不信教,其中又以信什么教和信教的原因?yàn)橹攸c(diǎn)。
3、時(shí)間初步定于2023年1月24-25日兩天將60調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放出去并回收。 1月26日進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
4、預(yù)期成果:將調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì),算出信教人員所占的比例和信奉各宗教的人數(shù)比例,成果將以圖表的形式展示出來(lái)。 項(xiàng)目二:
1、在街頭隨機(jī)抽樣進(jìn)行單獨(dú)采訪。主要涉及的內(nèi)容包括:是否信教、信教的原因、過(guò)程、自己是怎樣看待身邊那些信教的親戚朋友的,對(duì)一些宗教儀式活動(dòng)的看法。
2、時(shí)間定在2月12至14日。每天保證要采訪到十個(gè)人,并進(jìn)行詳細(xì)記錄。 3、預(yù)期成果:整理訪談材料,為最終報(bào)告結(jié)果提供素材。 項(xiàng)目三:
具體到2月15日,對(duì)前面兩個(gè)項(xiàng)目的材料進(jìn)行分析處理,整理好數(shù)據(jù)和問(wèn)卷調(diào)查表。將兩份材料進(jìn)行綜合,最終得出此次調(diào)查的結(jié)果,并以報(bào)告形式呈現(xiàn)。 五、項(xiàng)目成果正文
民間信仰是由傳統(tǒng)沿襲下來(lái)的根植于民間“尊神崇圣”和“功施于民則禮之”的具有宗教色彩和特征的較低層次的信仰和崇拜,是長(zhǎng)期以來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化比較落后情況下所產(chǎn)生的與當(dāng)?shù)孛袂?、民俗相融合的歷史文化現(xiàn)象。祭拜偶像神明,在徐州地區(qū)涉及面廣,影響深遠(yuǎn),是一種社會(huì)性的祭神儀式。一般以自然村落為單位,有的還擴(kuò)大到更大范圍的區(qū)域。在此次,特利用假期對(duì)我鎮(zhèn)民間信仰活動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查情況報(bào)告如下:
我鎮(zhèn)民間信仰淵源長(zhǎng),種類多,分布廣。據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì),目前我鎮(zhèn)幾乎每村都有公共民間信仰活動(dòng)場(chǎng)所,人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)信仰基督教和天主教教信眾。我鎮(zhèn)民間信仰活動(dòng)主要可分為以下幾類:一是供奉“菩薩”。鄉(xiāng)村建有小廟,供奉土地、財(cái)神、送子娘娘等被老百姓通稱為“菩薩”的神像。道教最尊者是玉皇大帝,年初一信眾自備香、紙錢、祭品表敬拜,祈求風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登等等。二是供奉地主爺、灶神。灶神也稱“司命神君”,傳說(shuō)他每年二十三日上天庭匯報(bào)主人家的善惡事,于是人們習(xí)慣在灶頭立香爐,初一、十五上香叩拜,祈求灶神向上天多言好事。三是自然物崇拜。月神是自然崇拜的對(duì)象,最隆重的儀式是中秋,這天晚上人們會(huì)在庭院擺放供桌拜月娘。另外如百年古樹等,特別是一些生在村頭的古樹,人們對(duì)其敬若神明,隆重的在樹下建廟宇,簡(jiǎn)單的用一塊番薯作為香座便可。五是崇拜偉人,祈求平安。有的公共場(chǎng)所及工地時(shí)常插掛著偉人像,祈求避邪平安,出租車、私家車的駕駛室內(nèi)也經(jīng)??梢?jiàn)懸掛偉人畫像,祈求保佑行車安全。
民間信仰與佛教、道教教義相互交織、相互融合,信眾崇拜的神靈多種多樣,凡是被認(rèn)為有神靈的事物,都會(huì)成為他們信仰的對(duì)象,大多不分佛道,更談不上教別,當(dāng)?shù)孛癖娭恢拦┑氖恰袄蠣敗?,?jiàn)老爺就拜,在農(nóng)村有根深蒂固的群眾基礎(chǔ)和普遍的認(rèn)可度。民間信仰是繁衍于民眾當(dāng)中的非宗教信仰,它沒(méi)有固定的信仰組織,只是在開展比較重大活動(dòng)的時(shí)候,借助現(xiàn)有的家族組織或村鎮(zhèn)組織,組成臨時(shí)專班舉行相關(guān)活動(dòng)。因此也存在一些問(wèn)題,比如說(shuō)民眾比較盲從。由于民間信仰沒(méi)有教義、教規(guī),與封建迷信相摻雜,信眾只是盲從地參與,很容易上當(dāng)受騙,存在著不穩(wěn)定因素。另外管理難度也大。一些廟宇一般由老人看管,維護(hù)場(chǎng)所正常活動(dòng);還有部分場(chǎng)所無(wú)人管理,這種場(chǎng)所一般規(guī)模較小,如設(shè)在村頭、路邊的小土地廟等,大批信眾大節(jié)日時(shí)燃放煙花爆竹也存在較大的安全隱患,監(jiān)管工作難度相當(dāng)大。 民間信仰作為一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,有傳播封建迷信、社會(huì)陋習(xí)的'消極的一面,也有排解群眾心理壓力,促進(jìn)底層社會(huì)穩(wěn)定的積極一面,加強(qiáng)民間信仰的引導(dǎo)和管理,對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)有著重要的意義。所以建議首先要積極引導(dǎo),分清民間信仰與封建迷信的區(qū)別,例如加強(qiáng)宗教政策和法律法規(guī)的宣傳教育。多倡導(dǎo)科學(xué)文化,大力發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè),豐富群眾精神文化生活,反對(duì)封建迷信。另一點(diǎn)就是要規(guī)范管理,要加大對(duì)民間信仰場(chǎng)所責(zé)任人的教育力度,增強(qiáng)法制觀念,確保其必須在法律和政策規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng);要健全和完善管理制度,保證祭拜活動(dòng)安全有序,為社會(huì)和諧穩(wěn)定創(chuàng)造良好環(huán)境。
毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告心得
假期來(lái)了,我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷
在注重素質(zhì)教育的今天,學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
在現(xiàn)今社會(huì),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我來(lái)到了無(wú)錫市鴻運(yùn)磚瓦機(jī)械廠,開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
其實(shí),上次的社會(huì)實(shí)踐我也是在這一家廠中工作。上一次,我的工作是電腦資料輸入,這一次的工作也有資料輸入這一塊。
每天都要在電腦前坐滿6個(gè)小時(shí),輸入一些廠里的相關(guān)資料,這些資料很瑣碎,也有很多關(guān)于數(shù)字的部分,所以我需要十二萬(wàn)分的小心,深怕少輸入一個(gè)零或者一個(gè)小數(shù)點(diǎn),影響到其他。這份工作雖然簡(jiǎn)單,但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上,小心翼翼地比對(duì)著資料,神經(jīng)緊張,致使每天結(jié)束工作后就腰酸背疼。一開始,我神經(jīng)緊張,但后來(lái)一些同事阿姨告訴我說(shuō),不用這樣,只要小心一點(diǎn)就好了,廠里還有負(fù)責(zé)核對(duì)資料的人員,最后結(jié)果一定是對(duì)的。于是,我稍稍安心了一些,但是還是不愿我負(fù)責(zé)的資料出現(xiàn)太多的紕漏,所以依舊仔細(xì)地工作,而我也鍛煉出了非比尋常的坐功,擁有了比以前好的耐心與毅力。
這次的工作,除了資料輸入這一塊之外,還需要送資料。會(huì)有同事阿姨把資料交給我,然后告訴我要把資料送到哪里去。要送的地點(diǎn)有近有遠(yuǎn),有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),而要送的資料也是有厚有薄。也許是看我還是個(gè)學(xué)生的緣故,非常厚重的資料和非常偏遠(yuǎn)的地區(qū)沒(méi)有輪到我的,不知道是擔(dān)心我還是擔(dān)心資料,呵呵呵!這個(gè)送資料的任務(wù)鍛煉了我的問(wèn)路技術(shù),每次只要不認(rèn)識(shí)路,我就會(huì)文附近的路人,一個(gè)個(gè)問(wèn),知道我明白地到達(dá)目的地為止。有時(shí)資料比較重,讓我的手臂酸得不得了,但是沒(méi)辦法,這是工作。這個(gè)工作也讓我學(xué)到了一些東西,比如堅(jiān)持不懈,吃苦耐勞的精神,又比如讓我更加清楚家鄉(xiāng)的主要公路的名稱與各自的公交車,我相信以后在家附近再也不會(huì)迷路了。但是也有不好的地方,就是把我的皮膚曬黑了,這么黑的我可能同學(xué)都要認(rèn)不出來(lái)了,幸好離開學(xué)還有一段時(shí)間,還可以養(yǎng)白回來(lái)。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。
知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
篇八 2023年7月毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告4450字
一、內(nèi)容
1.調(diào)查報(bào)告的內(nèi)番應(yīng)屬于《___思想和中國(guó)特色社會(huì)王義理論體系概論》課程范疇之內(nèi),井遵循任課教師的具體要求。
2.調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以包括五個(gè)部分:前言(介紹社會(huì)調(diào)查的基本情況,包括社會(huì)調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)番、過(guò)程等)、調(diào)查對(duì)象與方法、調(diào)查結(jié)果分祈、建議、結(jié)尾等,最后可以有附錄(問(wèn)卷調(diào)查表及問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)或訪談提綱及訪談過(guò)程記錄寺),
3、應(yīng)對(duì)調(diào)查報(bào)告的王題運(yùn)用某一種或兒種社會(huì)調(diào)查萬(wàn)法進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,對(duì)調(diào)查結(jié)果要有自己的分祈,不能沒(méi)有調(diào)查泛泛而談,也不能只有調(diào)查而沒(méi)有自己的分祈;
4、字?jǐn)?shù)要求3000字以上。
二、格式
1、每個(gè)專業(yè)的小班臺(tái)訂成1本,按字號(hào)從小到大的順序依次排列,做一個(gè)統(tǒng)一的封面和目錄,封囪與目錄的格式和內(nèi)番可參考下例(目錄請(qǐng)自動(dòng)生成),裝訂時(shí)請(qǐng)?jiān)谥锌p處體現(xiàn):字年字期、字院、專業(yè)年級(jí)班級(jí)、指導(dǎo)教師等信息,目錄后升始編頁(yè)碼,每一份調(diào)查報(bào)告均雙囪打印,每一份調(diào)查報(bào)告最后都要附上“評(píng)價(jià)與評(píng)分”頁(yè)。
2、正文內(nèi)題目用黑體小二字,居中;下一行寫姓名、字號(hào),宋體小四號(hào)字加粗,居中。
3、正文內(nèi)各大要點(diǎn)用黑體四號(hào)字型,縮進(jìn)2字符,要點(diǎn)后不要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、正文內(nèi)番用宋體小四字型(文中英文字用times new roman小四字體),行間距用固定值22磅,段落升始時(shí)縮進(jìn)2字符,段落與段落間不要空行。
5.頁(yè)囪設(shè)置值:上:2.5厘米、下:2.5厘米、左:2.5厘米、右:2.5厘米,其他默認(rèn),a4紙打印。
6、從正文升始插入頁(yè)碼,頁(yè)碼居中。
7、需要引用相關(guān)參考文獻(xiàn)的格式如下:
王利民.濟(jì)南輕騎摩托車股份有限公司[pb/ol].(__-04-29)[__-02-251
韓明.論企業(yè)如何留住知識(shí)型員工一又書齊南輕騎知識(shí)型員工的調(diào)查分析山].濟(jì)南山東大字,__:49^52.
8、具體格式可參考下例。
毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文:
一、調(diào)查目的:
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)i司題,從教育內(nèi)部分析,就業(yè)難問(wèn)題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、幣場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,如何解決好大學(xué)生就業(yè)難間題,是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。
二、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn):成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院
我們的間卷主要4及了以下幾個(gè)方面:
1.針對(duì)以后工作情況設(shè)間
2.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)
3.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)間
4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響
三、正文:
今年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)民教育的提高,高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,已經(jīng)迫在眉睫,只有真正的解決這個(gè)間題,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。
首先,“弱勢(shì)群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí)、一定人群,但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列,隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán),被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。
據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部,就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):__年212萬(wàn)、__年280萬(wàn)、__年333萬(wàn)、__年413萬(wàn)、__年495萬(wàn)、__年559萬(wàn)、__年610萬(wàn)、__年631萬(wàn),從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì),八年累計(jì)3533萬(wàn),而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止__年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,又一撥的人群又加之到來(lái),緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層,從基礎(chǔ)干起,但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就,從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。
其次,之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,大學(xué)生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),且怨天尤人;另一方面,大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過(guò)高,對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,不能太急功近利,合理地降低就業(yè)期望值,要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉,抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。
另外,出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是一一企業(yè)。自__年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退,就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠,缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念,以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生ja是挑三揀四,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,擅自延長(zhǎng)試用期,無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,但企業(yè)配合不積極。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。
除此之外,大學(xué)生最低生活得不到保障,政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題?,F(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn),實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都役有,成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,以促進(jìn)社會(huì)均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。
另?yè)?jù)調(diào)查,有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國(guó)家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,國(guó)家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。
最后,我認(rèn)為,要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生,這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度,吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體,而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們,我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體,我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的,只有我們擁有真正的能力和實(shí)力,才能被社會(huì)和企業(yè)所接受,才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!
四、實(shí)踐調(diào)查結(jié)果:
1.1(一)、畢業(yè)后工作期望
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等?,F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,再找最適合自己的工作。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。
1.1.2(二)、自我期許和對(duì)企業(yè)的期望
大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書本和課堂,而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。
1.1.3(三)、就業(yè)信息和途徑
通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),分別達(dá)到了36%和20%,這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),這說(shuō)明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,通過(guò)專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大,漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。
1.1.4(四)、職業(yè)生涯規(guī)劃
通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問(wèn)題,大概10%的人大一就開始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且,絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,而且課程質(zhì)量普遍不高,不能達(dá)到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。
篇九 經(jīng)典毛概社會(huì)實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告3350字
一、摘 要
通過(guò)小組成員明確的分工,周密的計(jì)劃,設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查所需要的問(wèn)題, 對(duì)我校大學(xué)生電腦使用情況的調(diào)查,分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果,通過(guò)對(duì)學(xué)生們對(duì)問(wèn) 題的作答情況,從細(xì)節(jié)出發(fā),認(rèn)真仔細(xì)的分析評(píng)估數(shù)據(jù)所反映的真實(shí)情況, 總結(jié)分析,最終提出合理的建議。 關(guān)鍵詞:大學(xué)生,電腦,合理,學(xué)習(xí)。
二、前 言
(一)研究目的及意義
1、 研究目的 讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到正確使用電腦的重要性,通過(guò)我們的數(shù)據(jù)分析,給 同學(xué)們一個(gè)更加全面,更加清晰的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到督促同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的目 的。
2、 研究意義 面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們面臨著更大的就業(yè)壓力,我們要充分利用時(shí) 間去學(xué)習(xí)生存本領(lǐng),而電腦正是我們手中生存的利器,然而當(dāng)代大學(xué)生卻不 能充分的利用電腦去學(xué)習(xí),為此我們小組想借此機(jī)會(huì),通對(duì)我校大學(xué)生對(duì)電 腦的使用情況的調(diào)查,總結(jié)分析出我們面臨的問(wèn)題,從而提出相應(yīng)的具有實(shí) 踐意義的建議。
(二)調(diào)查過(guò)程
1、 調(diào)查方式
我們采用了發(fā)放自填式問(wèn)卷的方法,這是由我們課題性質(zhì)所決定的。
2、 調(diào)查對(duì)象
黑龍江科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 通信10-1 班 3 (到的困難,并提出相應(yīng)的解決辦法;
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)
4、按照設(shè)計(jì)方案展開問(wèn)卷調(diào)查
5、記錄問(wèn)卷調(diào)查的經(jīng)過(guò)
(1)照片記錄 接下來(lái)是我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查中拍攝下的幾張具有代表性的照片:
場(chǎng)景一:在沁芳園二樓進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
場(chǎng)景二:在文化廣場(chǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
場(chǎng)景三:教學(xué)主樓進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
場(chǎng)景四:在大一學(xué)生宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
場(chǎng)景五:準(zhǔn)備上課的大二學(xué)生
場(chǎng)景六:在大三學(xué)生宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
關(guān)于我
4、家庭經(jīng)濟(jì)狀況? a、年收入5000 元以下 b、年收入5000-20000 元 c、年收入50000 元以上
5、有了自己的電腦之后,還會(huì)不會(huì)去網(wǎng)吧上網(wǎng)? a、會(huì) 原因:a、學(xué)校網(wǎng)速慢 b、網(wǎng)吧娛樂(lè)氛圍好 b、不會(huì)
6、通常上網(wǎng)所進(jìn)行的主要內(nèi)容? a、聊天、影音 b、學(xué)習(xí)、搜集資料 c、玩游戲 d、其他
7、每周上網(wǎng)時(shí)間段?(多選) a、早起上網(wǎng) b、午休時(shí)間 c、晚上放學(xué)后 d、周一至周五的課余時(shí)間 e、集中在周末
8、平均每周上網(wǎng)所用時(shí)間長(zhǎng)度? a、10 小時(shí)以下 b、10-20 小時(shí) c、20-40 小時(shí) d、有機(jī)會(huì)就使用電腦
9、上網(wǎng)學(xué)習(xí)所占上網(wǎng)總時(shí)間的比例? a、10%以下 b、10%-30% c、30%-50% d、50%以上
10、談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生正確利用電腦資源的看法? 答:
(2)調(diào)查結(jié)果及分析
電腦使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 0 10 20 30 40 50 60
第 一 題 ( 選 a 的 )
第 二 題 第 三 題 第 四 題 第 五 題 ( 選 a )
第 五 題 ( 選 b ) 第 六 題 第 七 題 ( 多 選 )
第 八 題 第 九 題 題數(shù)及選項(xiàng) 使 用 人 數(shù) 選項(xiàng) a b c d e
(3)表格分析 由上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出,在 200 分問(wèn)卷中,盡 88%的大學(xué)生認(rèn)為 應(yīng)該配備電腦,而剩余部分則是認(rèn)為,配備電腦可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的精力,使 自己學(xué)專業(yè)課的精力減少,因此少部分認(rèn)為不該配備電腦。而絕大多書學(xué)生 則認(rèn)為應(yīng)該配備電腦,當(dāng)初他們配備電腦的原因是出于對(duì)自己專業(yè)課的需 求。計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮這巨大的作用,而電腦更是在校大學(xué)生必備的電 子器件之一,對(duì)于電腦在學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域也發(fā)揮著巨大的作用。在文字處理, 以及圖像處理的方面更是有著非一般的能力。因此在對(duì)于是否配備電腦的問(wèn) 題上,大部分學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該配備電腦。但在于配備電腦之后,對(duì)于電腦的 使用情況上,有部分學(xué)生偏離的當(dāng)初的想法:學(xué)習(xí)的需要。在配備電腦之后, 學(xué)生的大部分精力都放在玩電腦上了,而對(duì)于學(xué)習(xí),則投入的精力逐漸減少。 朝著娛樂(lè)消遣的方向發(fā)展!
對(duì)于購(gòu)買電腦的價(jià)位,由上述圖像可以看出,大部分學(xué)生買的電腦價(jià)位 主要在 4000—6000 元,而這主要是由于家庭年收入決定的,當(dāng)然還有部分 學(xué)生主要傾向與較高價(jià)位的電腦,喜歡高配置和高娛樂(lè)效果。對(duì)于電子產(chǎn)品, 更新速度太快,有資料顯示,在3 個(gè)月的時(shí)間里,市場(chǎng)上的電子產(chǎn)品就會(huì)更 新,因此這也是大部分學(xué)生不買高端電腦的原因。
在擁有電腦之后,對(duì)于是否還會(huì)再去網(wǎng)吧以及在電腦上投入多少時(shí)間的 問(wèn)題上,在200 份調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上可以看出:盡半數(shù)學(xué)生認(rèn)為不會(huì)去網(wǎng) 吧再消費(fèi)。這部分學(xué)生認(rèn)為自己有了電腦之后,不會(huì)再去網(wǎng)吧浪費(fèi)錢,而自 己也可以利用自己電腦上網(wǎng)等娛樂(lè)活動(dòng)。然而還有少部分學(xué)生則認(rèn)為,學(xué)校 網(wǎng)速太差,想下載點(diǎn)資料,和玩點(diǎn)游戲都不是很給力,因此他們寧愿去網(wǎng)吧 黑龍江科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 通信10-1 班 8 玩電腦。同時(shí),他們也認(rèn)為網(wǎng)吧玩游戲有娛樂(lè)氛圍,更能體驗(yàn)大學(xué)生活。在 學(xué)生當(dāng)中,電腦也支配這學(xué)生的大部時(shí)間,他們每周上網(wǎng)的時(shí)間逐漸有趨多 的趨勢(shì),幾乎有時(shí)間就會(huì)上會(huì)網(wǎng),一部分則會(huì)集中在晚上以及周末等有電(學(xué) 校是分時(shí)段給電,因此學(xué)生白天不一定有電)和時(shí)間較多的時(shí)間段!對(duì)于電 腦,當(dāng)初買的時(shí)候是處于學(xué)習(xí)的用途,但在使用電腦的問(wèn)題上則是因人而異 了。
(4)合理性建議:
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)普及了全球的各個(gè)角落,網(wǎng)絡(luò)突破了時(shí) 間和空間的限制,方便而快捷地為人們提供所需要的信息,作為具備知識(shí)和 時(shí)尚意識(shí)的大學(xué)生,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)早已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式之一。但 是網(wǎng)絡(luò)上信息資源豐富、來(lái)源復(fù)雜,不可避免地帶來(lái)一些負(fù)面影響,如沉酒于 網(wǎng)絡(luò)游戲、色情、網(wǎng)戀等,這些不利因素給大學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。這種 狀況引起了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)注和擔(dān)憂。把電腦比喻成“雙刃劍”,是 不過(guò)了。尤其是在我們學(xué)校。到了大二,就基本上每人一臺(tái)電腦。而電 腦的用途都是什么呢,前面的數(shù)據(jù)已經(jīng)顯示的很明了了,對(duì)于大學(xué)生如何正 確利用電腦資源,建議如下:
明確使用電腦的目的
對(duì)于買電腦的最初目的,大家都很明確,有52%的人都選擇了根據(jù)專業(yè) 而定,換言之,就是為了學(xué)習(xí)而買電腦。中國(guó)有句古話,叫種什么因得什么 果。或許結(jié)果不一定完全如你所愿,但出發(fā)點(diǎn)一定要是好的,積極向上的, 最終你得到的就是一個(gè)滿意的果。抱著玩的態(tài)度買電腦,你也一定會(huì)抱著玩 黑龍江科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 通信10-1 班 9 的態(tài)度用電腦,最終不是你玩電腦,而是電腦玩了你的時(shí)間,你的精力,你 的健康。但是,如果我們抱著積極地態(tài)度去使用電腦,來(lái)輔助學(xué)習(xí),帶來(lái)的 結(jié)果也必定是積極地,有利的。因此,我們要明確使用電腦的目的抱著利用 電腦學(xué)習(xí),利用電腦開拓視野提高自身綜合素質(zhì)的目的去使用電腦讓電腦成 為我們大學(xué)生活中的良師益友。
控制電腦的使用時(shí)間
這里我們要明確,所說(shuō)的控制電腦使用的時(shí)間,指的是合理利用電腦,不意 味著就必須要放棄聽歌、看電影玩游戲。這里的“合理”意味著我們必須要 掌握一個(gè)適當(dāng)?shù)南薅?。凡事過(guò)猶不及。面對(duì)日益加劇的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力,我們 大學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理安排電腦時(shí)間勞逸結(jié)合。從而使自己的生活更有樂(lè)趣, 不至于被枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活壓垮,才能夠從容的面對(duì)困難和挫折。調(diào)查結(jié) 果顯示,對(duì)于上網(wǎng)做進(jìn)行的主要內(nèi)容,有44%的人是為了學(xué)習(xí)和搜集資料, 也就是說(shuō),剩下的56%所進(jìn)行的都是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的,這就是一個(gè)很危險(xiǎn)的數(shù) 據(jù)。另一組數(shù)據(jù)顯示,有 44%的學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為 10~20 小時(shí),36% 的學(xué)生為 20~40 小時(shí)??傮w看來(lái),大約有 80%人一周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為 20 小時(shí), 平均到天,大約每天3 小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間。著我們就要捫心自問(wèn)了,這么多個(gè) 三小時(shí),如果用來(lái)看書,我們這一學(xué)期能看多少本呢?想必大家心中都有自 己的答案吧!放松要適當(dāng),都要有一個(gè)度,過(guò)了這個(gè)度,電腦就不是你的良 師益友了,而是一臺(tái)“殺人工具”。正如智立方老董楊石頭老師說(shuō)的那樣: “大學(xué)生的時(shí)間都是浪費(fèi)在早上起不來(lái)的床上和晚上下不來(lái)的網(wǎng)上”。這話 一點(diǎn)不為過(guò)。
(5)結(jié)論
結(jié)論和總結(jié) 在調(diào)查問(wèn)卷中,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生使用電腦的問(wèn)題上,絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為 學(xué)生購(gòu)買電腦是處于學(xué)習(xí)和專業(yè)課的需要。在購(gòu)買電腦之后,大部分學(xué)生則會(huì) 背離當(dāng)處的想法,逐漸向娛樂(lè)等方面發(fā)展。更是有少部分學(xué)生是出于攀比心里, 因?yàn)閯e人有了電腦,而他們也要有電腦,他們不要比別人差的心里。在買電腦 之后,大部分學(xué)生則每周花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間逐漸減少,而在玩電腦的時(shí)間上逐 漸趨多,這影響了他們的學(xué)習(xí)精力。因此,在對(duì)于大學(xué)生如何正確使用電腦的 問(wèn)題上,在調(diào)查過(guò)程中,大部分學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該合理利用電腦,主要還是要以 學(xué)習(xí)為主的前提下,正確使用電腦。當(dāng)然,在自己身心疲勞的時(shí)候,電腦也能 適當(dāng)減緩學(xué)生的壓力,學(xué)生也能適當(dāng)使用電腦進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。
在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中,我們也同時(shí)體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,一個(gè)團(tuán) 隊(duì),如何再能同心協(xié)力,進(jìn)行高效率的辦事,這在調(diào)查的過(guò)程中,體現(xiàn)的淋漓 盡置。合作,如何正確的合作,而又如何合理的合作和分工,這些都是課堂上 難以學(xué)到的知識(shí)只有在實(shí)踐的過(guò)程中才能完美體現(xiàn)!
篇十 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告敬老院1150字
毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告敬老院篇為了了解養(yǎng)老院老人的生活與志愿者的服務(wù)情況,從而改進(jìn)志愿模式、提升志愿效果,為老人們提供更優(yōu)質(zhì)、有效的志愿服務(wù),由化工學(xué)院實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于__年7月3號(hào)與7月4號(hào)奔赴南京市鼓樓區(qū)清涼門23號(hào)文起老年人活動(dòng)中心進(jìn)行了以對(duì)養(yǎng)老院老年人志愿者服務(wù)情況的問(wèn)卷調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。
3號(hào)上午實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)提前一天去了文起老年人活動(dòng)中心作前期準(zhǔn)備,與院長(zhǎng)交涉并征得第二天調(diào)查活動(dòng)的允許,詢問(wèn)老人們的一些生活習(xí)慣,方便第二天活動(dòng)的時(shí)間安排,保證不耽誤老人們的休息時(shí)間。4號(hào)上午實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出發(fā),選擇在老年人比較休閑的時(shí)間,與老人們進(jìn)行了交流與溝通。
本次實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是關(guān)心老年人生活,了解如今志愿者服務(wù)的質(zhì)量和水平。每位組員都有幾張有關(guān)志愿者服務(wù)的調(diào)查表準(zhǔn)備與老人們共同完成。
調(diào)查之前,我們了解到,有幾十位老人的養(yǎng)老院,只有一兩名能自己完成調(diào)查問(wèn)卷。這里的老年人年齡都在七十歲左右,來(lái)服務(wù)中心的時(shí)間也都在兩年左右,有的老人不是語(yǔ)言表達(dá)或聽力有障礙,就是神智不清,無(wú)法與其交談。但是在與尚能交談的老人們交流中,我們可以感受到老人們都是很愿意配合我們工作的,和我們一起嘮嘮家常。只是,她們大多對(duì)志愿者的活動(dòng)定義不清,了解不夠,只知道有些志愿者每周五會(huì)來(lái)一趟,和她們一起做游戲。但是,他們對(duì)志愿者的服務(wù)還是挺滿意的。
老年人在活動(dòng)中心的活動(dòng)其實(shí)很少,據(jù)我們了解,如果沒(méi)有志愿者,老人們?nèi)c(diǎn)多起床做一些小鍛煉,然后就坐在那里發(fā)呆等吃飯,老人們的聯(lián)系不是很緊密,甚至因?yàn)樯盍?xí)性不同還存在矛盾,每天的活動(dòng)少之又少。志愿者們的服務(wù)給她們帶來(lái)生活上的歡樂(lè)與充實(shí),幾位老人說(shuō)她們還學(xué)了畫畫,跳舞。這也是我們實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查最初想看到的效果。其中印象深刻的是一位退休老黨員,老奶奶自愿待在這里五年了,她說(shuō),這里空氣好,讓人心情舒暢。她提到了周邊的志愿服務(wù),并給予了較高的評(píng)價(jià),說(shuō)這些孩子們都很懂事,服務(wù)做得也很好。老人很善談,和我們聊了她的傳奇一生,最后還不忘教育一下我們要相信黨的號(hào)召,努力學(xué)習(xí),做國(guó)家的棟梁。
在交流中,我們還了解到一個(gè)普遍存在的志愿問(wèn)題??赡苁怯捎跊](méi)受過(guò)專業(yè)的志愿訓(xùn)練,來(lái)做志愿的志愿者無(wú)法與老人進(jìn)行合適的深刻的交流與溝通。有的志愿服務(wù)只是學(xué)校安排的必須完成的任務(wù),沒(méi)有做多少準(zhǔn)備,所以讓有些老人感覺(jué)志愿服務(wù)印象不深,大同小異。這也是我們需要注意并改進(jìn)的。
調(diào)查結(jié)束后,我們幾位實(shí)踐組員與老人們合影留念,感覺(jué)老人們都非常好。她們需要我們的愛(ài)護(hù),我們有責(zé)任和義務(wù)將志愿服務(wù)做得更好,向老人們表達(dá)我們最真誠(chéng)的祝福。或是因?yàn)樽约旱淖优蚴亲栽噶粼诶夏耆朔?wù)中心,老人們都還有志愿者的陪伴。
關(guān)愛(ài)老人,優(yōu)化志愿服務(wù),我們?cè)谂Γ?/p>
篇十一 2023暑假毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:鄉(xiāng)鎮(zhèn)十五分鐘文化圈發(fā)展?fàn)顩r2700字
無(wú)錫,一個(gè)承載著3000多年文字可考?xì)v史的名城,中國(guó)江南文明的發(fā)源地之一。“無(wú)錫”二字,自古便承載了太多文化和歷史的重量,但是在如今全球化的趨勢(shì)下,無(wú)錫是否能保留住自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化變得愈發(fā)重要,兼容并蓄是世界人民友好相處的基石,但傳承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的獨(dú)特的傳統(tǒng)文化更是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。因此,今年暑期,我們小分隊(duì)就決定響應(yīng)_____“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”的號(hào)召,開展以“學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),深入到江南古城無(wú)錫,去實(shí)地調(diào)研和考察。
那么,何為“十五分鐘文化圈”呢?顧名思義,“十五分鐘文化圈”的意思就是在廣袤的城鎮(zhèn)中建立起一個(gè)路程范圍在十五分鐘左右的以公共文化服務(wù)為主的區(qū)域,這是城鎮(zhèn)發(fā)展的新概念。
“十五分鐘文化圈”在無(wú)錫市興起于__年,并目標(biāo)將無(wú)錫市建設(shè)成為自然風(fēng)貌與歷史文化人文景觀相融合、廣大人民群眾綜合素質(zhì)普遍提高、擁有先進(jìn)的文化設(shè)施、高層次的文化人才、高質(zhì)量的文化工程、群眾文化生活豐富多彩,文化綜合實(shí)力全省領(lǐng)先,位居國(guó)內(nèi)同類城市前列的長(zhǎng)三角區(qū)域文化中心城市。形成以標(biāo)志性文化設(shè)施為龍頭、街道(鎮(zhèn))和基層文化設(shè)施為基礎(chǔ)、覆蓋全市的“市-區(qū)-街道社區(qū)(鎮(zhèn))-基層社區(qū)(村)”四級(jí)公共文化設(shè)施體系,注重服務(wù)基層,構(gòu)建滿足居民多樣生活需求的社區(qū)公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。規(guī)劃確立“三核、三軸、六園、多點(diǎn)”的空間結(jié)構(gòu):“三核”為中心城、環(huán)蠡湖和太湖新城三大文化核心,“三軸”為古運(yùn)河、伯瀆港和惠山—十八灣三條文化景觀軸,“六園”為六大特色博覽園,“多點(diǎn)”為各區(qū)級(jí)、街道級(jí)文化設(shè)施。我們小分隊(duì)此次選擇的大浮鎮(zhèn)正是位于環(huán)蠡湖地區(qū)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們希望此次的行動(dòng)能夠看到近五年無(wú)錫市實(shí)施“十五分鐘文化圈”規(guī)劃以來(lái)帶給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的真實(shí)改變。
我們分隊(duì)于__年7月18日在隊(duì)長(zhǎng)馬傲雪同學(xué)的帶領(lǐng)下開始了在江蘇省無(wú)錫市大浮鎮(zhèn)進(jìn)行了暑期實(shí)踐與參觀考察,本次活動(dòng)在全隊(duì)人員的通力配合中,在指導(dǎo)老師叢挺的帶領(lǐng)下,進(jìn)展順利,成員們深入體會(huì)大浮鎮(zhèn)當(dāng)?shù)匚幕諊瑢W(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中,進(jìn)一步深化了對(duì)“弘揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)”號(hào)召的認(rèn)識(shí),充分了解了太湖蘇南地方文化,深入理解中國(guó)夢(mèng)內(nèi)涵,收獲良多。
大浮村位于無(wú)錫市濱湖區(qū)山水西路,依山傍水,風(fēng)景秀麗,這是一個(gè)古樸的小鎮(zhèn),擁有百年歷史。
調(diào)研小分隊(duì)的第一站先來(lái)到了鎮(zhèn)政府,向當(dāng)?shù)厝嗣窳私饬艘幌麓蟾〈宓娘L(fēng)土人情。來(lái)到大浮鎮(zhèn)之初,小組成員甚至都沒(méi)察覺(jué)以身在鄉(xiāng)鎮(zhèn),這側(cè)面反映了發(fā)展成熟的大浮鎮(zhèn)已經(jīng)成功的與城市接軌,以自己獨(dú)特的姿態(tài)融入了繁榮的城市生活中。實(shí)踐當(dāng)日,綿綿細(xì)雨,小鎮(zhèn)顯得愈發(fā)古香古色,鎮(zhèn)中人民也保留了一份淳樸,他們用不那么標(biāo)準(zhǔn)的普通話熱情地接待了小組成員,將小鎮(zhèn)的歷史和文化詳細(xì)地介紹一遍,大浮村不僅臨近三國(guó)和水滸影視城,還伴著帥元紫砂博物館,小鎮(zhèn)每天要接待很多游客,他們都是沖著這濃郁的文化氣息來(lái)的。鎮(zhèn)政府本身更是為居民們提供豐富多樣的文化活動(dòng),讀書、唱歌、下棋等,雖然鎮(zhèn)中歲月看似與快節(jié)奏的獨(dú)生生活相去甚遠(yuǎn),但鎮(zhèn)中人民更多了一味靜靜品讀與領(lǐng)會(huì)文化的耐心與平和。
聽過(guò)了權(quán)威的介紹后,第二天小組就來(lái)到了無(wú)錫著名的三國(guó)和水滸影視城。當(dāng)年風(fēng)靡全國(guó),被全國(guó)人民奉為開山之作的兩部改編電視劇就是在這兩個(gè)影視城完成。三國(guó)和水滸影視城都是國(guó)家比較早的影視城,雖說(shuō)比不上新修建的幾大影視城宏偉壯闊,但充滿了經(jīng)典的氣息。進(jìn)入影視城,如同回到了那個(gè)英雄叱咤風(fēng)云的年代,所有的場(chǎng)景都很熟悉。“劉備招親”、“火燒赤壁”、“橫槊賦詩(shī)”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“諸葛吊孝”、“舌戰(zhàn)群儒”等眾多經(jīng)典歷史戲碼,都是在這里拍攝而成的。相信大浮村人民在這種經(jīng)典文學(xué)的熏陶下一定也會(huì)對(duì)歷史文化有自己的理解和拓展。
欣賞過(guò)影視城的歷史古風(fēng),調(diào)研小組第三天來(lái)到大浮鎮(zhèn)的帥元紫砂博物館。它始建于20世紀(jì)90年代初,其前身為帥元紫砂藝術(shù)博覽苑。博物館收藏著各種年代,各種風(fēng)格的紫砂陶器精品約數(shù)百件。眾多國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)大師:呂堯成,鮑志強(qiáng),徐秀棠、徐漢棠,汪寅仙,周桂珍等,均親臨指導(dǎo),共同探討紫砂藝術(shù)。
紫砂藝術(shù)是中國(guó)陶藝中的一朵奇葩,是歷史與藝術(shù)的結(jié)合,一個(gè)個(gè)被打造的晶瑩奪目并且具有歷史厚重感的茶壺給了小組成員極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊。小組成員仔細(xì)研究了一下這些紫砂壺制作的工藝和歷史傳承,感到受益匪淺。作為一間私人的博物館,它集文化享受、投資、收藏、研究和交流、展示為一體的平臺(tái),為中國(guó)紫砂文化的傳承與發(fā)展,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。無(wú)錫人民用自身行動(dòng)來(lái)證明了對(duì)文化的熱愛(ài),這也是對(duì)大浮村人民的一種福祉,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的一種貢獻(xiàn)。
在調(diào)研之旅快要結(jié)束的時(shí)候,小組走出了大浮村,來(lái)到了臨近的江南大學(xué)。大學(xué)對(duì)青少年的培育作用,讓其成為文化的標(biāo)桿。大浮村人民距離江南大學(xué)并不遠(yuǎn),也許這座211全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)就是大浮村人民對(duì)于孩子未來(lái)求學(xué)的向往所在。江南大學(xué)占地遼闊,建筑優(yōu)美,小組在這座美麗的大學(xué)里參觀游覽,因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)放假,所以校園里只有零散的幾位學(xué)生,但這依然沒(méi)有對(duì)學(xué)校濃重的文化氛圍造成影響。江南的大學(xué)就是有這種特質(zhì),以其溫婉和優(yōu)雅的姿態(tài)展示給世人它的實(shí)力。
結(jié)束了4天3夜的調(diào)研旅程,小組對(duì)于大浮村的文化及周邊文化氛圍都有了深刻的理解,鄉(xiāng)鎮(zhèn)“十五分鐘文化圈”的發(fā)展也著實(shí)沒(méi)有讓小組成員們失望,大浮鎮(zhèn)應(yīng)該成為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共文化設(shè)施發(fā)展的榜樣。公共文化設(shè)施的發(fā)展,是滿足群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求,也是提高公民素質(zhì)和幸福指數(shù)的重要途徑。“十五分鐘文化圈”讓大浮鎮(zhèn)的居民們享受文化發(fā)展的成果,拉近公眾與文化的距離,增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀文化的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感。加強(qiáng)文化建設(shè)是做好民生工作的重要組成部分,是人民幸福指數(shù)的衡量標(biāo)準(zhǔn),是群眾生活質(zhì)量提高的重要標(biāo)志,是“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的重要舉措。再偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也不應(yīng)因?yàn)榈乩砦恢玫钠h(yuǎn)而放棄汲取文化養(yǎng)料的權(quán)利,這就是大浮村的魅力。
活動(dòng)結(jié)束后,我隊(duì)成員在返程的列車上召開小組會(huì)議,紛紛表示此次暑期社會(huì)實(shí)踐成果豐富,受益良多。大家一致認(rèn)為大學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須將實(shí)踐與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)。而此次暑期社會(huì)實(shí)踐就為大家提供了很好的平臺(tái),同學(xué)們用自己的努力和形式新穎的活動(dòng)更好的認(rèn)識(shí)了自己、更深入地了解了社會(huì),思想上也更近了一步。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅加強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)無(wú)錫大浮鎮(zhèn)文化的了解,還提高了團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力,使得大學(xué)生在各方面能力在實(shí)際中得到了提升。
篇十二 看病問(wèn)題毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1700字
一.前期準(zhǔn)備
我們小組一共有13名同學(xué)組成。為了讓我們這次社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行的有條不紊,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成任務(wù),在開始進(jìn)行我們實(shí)驗(yàn)之前,我們小組開了3次會(huì)議討論了種種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,達(dá)成了共識(shí),并且確定下來(lái)了我們整個(gè)社會(huì)調(diào)研的任務(wù)分工與要求,如下: 任務(wù)分工:
1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷( )(問(wèn)卷要打印102份。有一份要上交)
2、收發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì),得到一手?jǐn)?shù)據(jù)( )
3、計(jì)算機(jī)比例制圖( )
4、由數(shù)據(jù)得結(jié)論,形成報(bào)告( )
5、去校醫(yī)院做一個(gè)訪談錄像( )
6、ppt制作與實(shí)踐匯報(bào)( )
任務(wù)要求:
分工1:10個(gè)問(wèn)題涵蓋面一定要廣,但是不能偏離主題(民生問(wèn)題:看病難、看病貴),設(shè)計(jì)的問(wèn)題中要能反映出大家對(duì)該問(wèn)題現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),問(wèn)題的看法,以及解決方案的情況。注意問(wèn)卷設(shè)置中,導(dǎo)言和結(jié)尾的撰寫,非實(shí)名,但必須設(shè)計(jì)上是否為學(xué)生,是否為農(nóng)村戶口,性別。而且10個(gè)問(wèn)題放在a4紙的單面,以減少打印成本!
分工2:不僅要統(tǒng)計(jì)10個(gè)問(wèn)題四個(gè)選項(xiàng)的的人數(shù)和占得比例,性別,否為學(xué)生,是否為農(nóng)村戶口也要統(tǒng)計(jì)!
便于統(tǒng)計(jì)結(jié)果,性別,否為學(xué)生,是否為農(nóng)村戶口的聯(lián)系,列一
張表!
分工3:不僅要得到10個(gè)問(wèn)題四個(gè)選項(xiàng)所占比例的餅圖,還要得到性別,否為學(xué)生,是否為農(nóng)村戶口的餅圖,以及專業(yè)人數(shù)的條形圖!(餅圖電子版保留!)
分工4:報(bào)告應(yīng)該包括:1、我們小組的介紹,成員名稱以及學(xué)號(hào)(可以向我要)2、我們社會(huì)實(shí)踐的分工3、我們課題的社會(huì)背景,以及現(xiàn)狀(網(wǎng)上找)4、我們調(diào)查結(jié)果,這個(gè)要全面寫,在報(bào)告中放入餅形圖(向杜偉偉要)。5、對(duì)于調(diào)查結(jié)果的分析6、結(jié)論。要注意電子稿的排版,大小標(biāo)題的使用,字要大小適中,不要過(guò)于緊密。我們是要上交的!電子版寫完后不要忙于打?。?/p>
分工5:時(shí)間控制在1min左右,一個(gè)攝像,一個(gè)當(dāng)做記者。在訪談之前要做一個(gè)介紹,例如可以說(shuō):‘我們是熱動(dòng)2班社會(huì)實(shí)踐小組,今天我們要去校醫(yī)院做一個(gè)關(guān)于民生看病的訪談’,等。格式為mp4或3gp。
分工6:簡(jiǎn)介,明了,能夠說(shuō)明問(wèn)題就好。
感謝各位同學(xué)努力付出!下面進(jìn)入我們整個(gè)報(bào)告的內(nèi)容。
二.課題背景現(xiàn)狀的深度分析
醫(yī)療、住房、就業(yè)是社會(huì)上三大焦點(diǎn)民生問(wèn)題,作為其中之一的醫(yī)療問(wèn)題倍受關(guān)注。社會(huì)上流傳著這樣的話“大病一場(chǎng),回到解放前,救呼車一叫,一頭豬就不見(jiàn)”“有什么別有病,沒(méi)什么別沒(méi)錢”等等,都是這民生問(wèn)題的真實(shí)寫照,下面我們思考下這個(gè)民生問(wèn)題。
首先,什么是看病難、什么是看病貴?
看病難一般是指患病后,無(wú)處就醫(yī),無(wú)法就醫(yī),或者需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途坐車船才能就診,或者在就診過(guò)程中等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、或者多次就診仍無(wú)法診斷、或者醫(yī)生相互推諉,重復(fù)檢查等等,實(shí)際上是指看病過(guò)程中的困難。
看病貴主要指診治費(fèi)用昂貴,超出患者的經(jīng)濟(jì)承受能力,主要指常見(jiàn)病、多發(fā)病在診治過(guò)程中的費(fèi)用昂貴而言。
一、“看病難”問(wèn)題的現(xiàn)狀
(一)醫(yī)療資源分布不均勻。有技術(shù)實(shí)力的醫(yī)療資源80%在城市,只有20%在農(nóng)村,且資源薄弱。
(二)醫(yī)療資源分布失衡,醫(yī)療服務(wù)的社會(huì)公平性差。我國(guó)醫(yī)療資源的80%都集中在城市,而在城市中又有80%的資源集中在大醫(yī)院,特別是優(yōu)良資源都在大醫(yī)院,而且是縣、市級(jí)以上醫(yī)院。
(三)醫(yī)療保障覆蓋面太小。全縣11%的城鎮(zhèn)人口和79%的農(nóng)村人口沒(méi)有任何醫(yī)療保障,絕大多數(shù)居民靠自費(fèi)看病,承受著生理、心理和經(jīng)濟(jì)三重負(fù)擔(dān)。
(四)政府投入不足。在目前的衛(wèi)生總費(fèi)用中,大約有60%靠居民自費(fèi),25%是集體負(fù)擔(dān),政府投入僅占15%。
(五)農(nóng)民看病更難。
一是農(nóng)村醫(yī)療保障體制未健全,農(nóng)民因病致貧返貧現(xiàn)象十分嚴(yán)重,健康難以保證。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá),城鄉(xiāng)差別較大,農(nóng)民的年三.問(wèn)卷結(jié)果與分析
第一題分析:我們這次的調(diào)查的主要對(duì)象是年齡在16到55之間的人群,16到25之間的人占53%,25到55之間的人占46%。因?yàn)槟挲g過(guò)大的人文化水平較低,所以調(diào)查對(duì)象主要集中在青、中年人群,而且他們對(duì)自己的醫(yī)療情況比較熟悉,調(diào)查很有代表性。
1. 您的年齡是( )
a 16歲以下 b 16歲-25歲 c 26- 55歲 d56歲以上
第二題分析:根據(jù)調(diào)查結(jié)果,有67%的人在家的附近2公里內(nèi)有1~3間可以看病的場(chǎng)所。有5%的人周圍沒(méi)有看病的場(chǎng)所。據(jù)調(diào)查,我國(guó)醫(yī)療資源的80%都集中在城市,而在城市中又有80%的資源集中在大醫(yī)院,正是因?yàn)檫@種狀況,造成很多偏離城市的地方醫(yī)療場(chǎng)所少,醫(yī)療水平低下,使人們看病成為困難,有的地方看個(gè)小病不得不去很遠(yuǎn)的地
篇十三 大學(xué)生關(guān)于毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告6650字
隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城市,受自身經(jīng)濟(jì)條件的限制,許多農(nóng)民工無(wú)法把子女帶到城市去讀書,只能將子女留守在農(nóng)村,由長(zhǎng)輩、親屬照管,因此產(chǎn)生了留守兒童這一新的群體。由于缺少家庭教育管理,缺乏親情呵護(hù),這些留守兒童在心理上、學(xué)習(xí)上、生活上和行為習(xí)慣等方面暴露出了諸多問(wèn)題。如何教育好留守兒童,使他們健康成長(zhǎng),已經(jīng)成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注、人民群眾十分關(guān)心、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視的社會(huì)問(wèn)題。為了了解留守兒童的生存、發(fā)展現(xiàn)狀,進(jìn)而做好留守兒童工作,漣水縣婦聯(lián)在2023年11月,通過(guò)發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表、召開座談會(huì)、個(gè)別走訪等形式,對(duì)全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童問(wèn)題進(jìn)行了專題調(diào)研。
一、留守兒童基本情況調(diào)查
我縣現(xiàn)有總?cè)丝?09.7萬(wàn)人,其中留守兒童4.5萬(wàn)余人,主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。父母外出打工對(duì)農(nóng)村留守兒童的影響是多方位的,非常復(fù)雜的,也是持久的。從調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn),這些正處在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的兒童,在父母不在的情況下,面臨許多有關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)、心理、安全等方面的問(wèn)題,令人擔(dān)憂。
(一)影響兒童的日常生活
父母不在家,留守兒童的日常生活是一個(gè)很重要的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
1、飲食問(wèn)題。留守兒童大多與(外)祖父母住在一起或者是在學(xué)校寄宿,所以在飲食方面都有人照顧,89%的留守兒童每天都能按時(shí)吃飯,但有62%的孩子偶爾吃到新鮮水果,在另一個(gè)側(cè)面可以看出雖然留守兒童可以吃到飯,但質(zhì)量得不到保證。分析數(shù)據(jù)得知,只有56%的孩子能堅(jiān)持每天吃早餐,有44%偶爾吃或者很少吃早餐,影響了留守兒童營(yíng)養(yǎng)和健康。飲食問(wèn)題主要有兩個(gè)方面的因素,一是監(jiān)護(hù)人因素。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分家庭屬于隔代監(jiān)護(hù),祖輩的文化程度較低,有的甚至是文盲,根本不知道什么是科學(xué)飲食,也不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。二是飲食消費(fèi)觀念。消費(fèi)觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響,主要體現(xiàn)在孩子們的零花錢上。農(nóng)民工長(zhǎng)年在外,不免產(chǎn)生對(duì)孩子有補(bǔ)償心理,于是就給孩子更多的零花錢。調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們零花錢的去處大部分是買零食,而且垃圾食品占大多數(shù),這也是留守兒童不吃早餐的原因。
2、衛(wèi)生狀況變差。兒童良好的衛(wèi)生狀況和習(xí)慣以及生理衛(wèi)生知識(shí)的有效獲取和掌握,是保證其身體正常發(fā)育和成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。但是,調(diào)查結(jié)果顯示,留守兒童在這方面的情況并不是很樂(lè)觀。由于父母外出打工,留守兒童存在著程度不同的衛(wèi)生狀況下降、衛(wèi)生習(xí)慣變差及生理衛(wèi)生知識(shí)指導(dǎo)缺失的問(wèn)題。父母外出打工后,一些留守孩子、特別是男孩子衛(wèi)生狀況下降,衛(wèi)生習(xí)慣變差。關(guān)于這方面的情況,流動(dòng)父母有很多的抱怨,但又感到無(wú)可奈何和無(wú)能為力。調(diào)查顯示,由于父母雙方、特別是母親位置的缺位,使一些留守女孩子生理衛(wèi)生方面關(guān)懷和指導(dǎo)缺失。農(nóng)村留守兒童的性別比較低,留守女孩子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于留守男孩子。留守女孩子,特別是初中階段的女孩子的生理和身體正處于快速發(fā)育和變化的時(shí)期,她們更需要得到學(xué)校和家庭、特別是母親在生理衛(wèi)生知識(shí)方面的關(guān)懷和教導(dǎo)。但是,由于一些農(nóng)村學(xué)校對(duì)該方面的課程重視程度不夠,再加上父母外出打工不在身邊,一些留守女孩子在生理變化出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出極大的恐慌和不安,并不知所措。
(二)完成學(xué)業(yè)方面問(wèn)題突出
通過(guò)跟孩子的聊天發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)方面,70%的留守兒童認(rèn)為父母外出打工對(duì)他們并沒(méi)有大的影響,而且在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)54.4%會(huì)選擇向老師求助,從這兩點(diǎn)上可以看出在學(xué)習(xí)中他們更愿意依賴他們的老師。很大程度上是因?yàn)榱羰貎和母改搁L(zhǎng)期在外,沒(méi)有辦法照顧孩子,絕大多數(shù)孩子是由年邁的祖父母、外祖父母等祖輩來(lái)照顧,也有一小部分由其他的親戚來(lái)照看。由于老人們一般年齡偏大,文化程度偏低一些,對(duì)孫輩較為溺愛(ài),只重中孫輩們的身體健康,在教育方面不怎么在意。而其他親戚因?yàn)榱羰貎和皇亲约旱暮⒆?,可能?huì)出于各種原因放任自流,導(dǎo)致對(duì)留守兒童的監(jiān)管不力甚至根本不管。因此,留守兒童的家庭教育缺失很多。另一方面,留守兒童由于長(zhǎng)期沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同及約束,又缺乏好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)與普遍孩子相比還存在一定的差距。而在大部份學(xué)校中,學(xué)生成績(jī)的好壞是對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中就只重視好學(xué)生而忽視對(duì)差學(xué)生的教育和管理,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好的留守兒童形成了破罐子破摔的心理。同時(shí)由于教師的教學(xué)任務(wù)和家務(wù)負(fù)擔(dān)都很繁重,他們沒(méi)有更多的精力和時(shí)間去特別關(guān)照那些留守兒童。所以無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育,情況都不容樂(lè)觀。
(三)不利于兒童健康心理人格的培養(yǎng)
014歲時(shí)間段是少年兒童基本思想品德、情感、性格、人際交往能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期內(nèi)如果沒(méi)有對(duì)兒童進(jìn)行良好的引導(dǎo)和教育,將會(huì)導(dǎo)致極為嚴(yán)重的后果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%的孩子認(rèn)為周圍的人對(duì)他們很關(guān)心,但在平時(shí)和周圍的人發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)有45.4%選擇保持沉默,悶不吭聲。在平時(shí)與他們的交流時(shí)我們也不難發(fā)現(xiàn)他們很多自信心不足,而且有69%的留守兒童覺(jué)得自己很一般,一點(diǎn)也不優(yōu)秀。所以留守兒童大部分正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期,對(duì)自身變化與人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識(shí),同時(shí)也面臨許多方面的問(wèn)題和煩惱,需要有渠道傾訴,有親人安慰。但由于留守兒童的父母常年在外務(wù)工,有的半年,一年甚至多年都難以給孩子打一個(gè)電話,寫一封信,見(jiàn)一次面,以此維系親情很難溝通思想,傾聽煩惱,給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母與孩子多年不曾見(jiàn)面,致使孩子遺忘了父母的面貌,更談不上有何親情。在情感上缺少健全的關(guān)愛(ài)和溝通,容易產(chǎn)生心理障礙。長(zhǎng)期與父母分離,導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷,遇到困難不能從父母那里找到感情的支持,在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo)、糾正,久而久之,便形成一些明顯的心理行為問(wèn)題。如:性質(zhì)柔弱內(nèi)向、自卑心理障礙、孤獨(dú)無(wú)且心理、產(chǎn)生怨恨父母的心理等。
(四)留守影響兒童安全
調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多流動(dòng)父母對(duì)留守孩子最擔(dān)心的事情之一是孩子的安全問(wèn)題。他們擔(dān)心孩子夏天到河里游泳,擔(dān)心孩子打架斗毆,擔(dān)心孩子登高爬屋,擔(dān)心孩子觸電等等一系列潛在的威脅孩子人身安全、甚至是生命安全的事情。流動(dòng)父母對(duì)留守孩子安全監(jiān)護(hù)的缺失,使農(nóng)村留守兒童的確存在安全問(wèn)題和潛在的安全隱患。這種安全問(wèn)題和隱患主要由兩方面的原因造成。一方面,有些隔輩監(jiān)護(hù)人所看護(hù)的留守兒童數(shù)量過(guò)多,造成了他們對(duì)留守孩子安全監(jiān)護(hù)的真空狀態(tài)。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一些農(nóng)村勞動(dòng)力外出很多的村莊,有些老人要負(fù)責(zé)照顧他們所有外出打工子女留在家鄉(xiāng)的孩子,少則一、二個(gè)孩子,多則四、五個(gè)留守孩子。第二個(gè)原因是留守兒童大部分是15、16歲之間的學(xué)齡兒童,處在這個(gè)年齡段的兒童自律性比較差,他們好動(dòng)、好玩、好奇心強(qiáng),對(duì)一些較危險(xiǎn)的事情缺乏理性的判斷和行動(dòng)控制,也容易造成一些安全方面悲劇的發(fā)生。
二、漣水縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作的實(shí)踐與探索
關(guān)愛(ài)、服務(wù)留守兒童,既是婦聯(lián)工作的重要職責(zé),也是全社會(huì)的重要責(zé)任,更是加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新,構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀要求。在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)中,漣水縣進(jìn)行了積極有益的探索和嘗試,取得了一定的成效。
(一)創(chuàng)新四大關(guān)愛(ài)服務(wù)機(jī)制
1.組織領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)動(dòng)機(jī)制??v向上,縣里成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,形成縣鄉(xiāng)村三級(jí)聯(lián)動(dòng);橫向上,部門與部門之間密切配合,協(xié)調(diào)工作,實(shí)現(xiàn)左右聯(lián)動(dòng)。
2.聯(lián)席會(huì)議機(jī)制。我縣充分發(fā)揮婦女兒童工作委員會(huì)的作用,牽頭、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。同時(shí)建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度,共有25個(gè)部門作為成員單位,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)作為列席單位,定期對(duì)關(guān)愛(ài)服務(wù)農(nóng)村留守兒童工作進(jìn)行討論、研究、交流,對(duì)其工作中所存在的問(wèn)題進(jìn)行集中會(huì)辦,分頭、分類解決。
3.激勵(lì)保障機(jī)制。一是經(jīng)縣政府常務(wù)會(huì)議通過(guò),出臺(tái)了縣十二五婦女兒童發(fā)展規(guī)劃,把關(guān)愛(ài)服務(wù)農(nóng)村留守兒童工作放在當(dāng)?shù)攸h委政府工作的重要位置一起研究、一起布置、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核,并列為縣政府民生10件實(shí)事之一予以落實(shí)。二是縣政府及時(shí)劃撥10萬(wàn)元留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)專項(xiàng)啟動(dòng)經(jīng)費(fèi),其它所需的必要經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。
4.社會(huì)互助機(jī)制。關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童需要全社會(huì)的參與,其中鄰里具有人員熟、性格熟、親情熟、話語(yǔ)熟的優(yōu)勢(shì),尤其是中華民族具有互幫互助的傳統(tǒng)美德,我們對(duì)留守兒童及其家庭,要求鄰里在生產(chǎn)上相互幫助,生活上相互扶持,情感上相互依靠,安全上相互關(guān)照。在今年夏收夏種期間,我們組織了全縣27支鄰里幫工隊(duì),幫助留守兒童的家庭進(jìn)行夏收夏種。
(二)建立四大關(guān)愛(ài)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
1.以親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。在家庭監(jiān)護(hù)上,既有留守兒童自身的家庭監(jiān)護(hù),也有親朋好友之間的熟人監(jiān)護(hù)。目前,全縣擁有兩類家庭監(jiān)護(hù)人員6.9萬(wàn)人。
2.以學(xué)校為主體的校園監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。我們以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,定期交流留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活情況,對(duì)其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全縣所有學(xué)校都開辦了家長(zhǎng)學(xué)校,一年授課2期,每期半天,使學(xué)校成為留守兒童學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)之家。
3.以志愿者為主體的社會(huì)呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)。目前,全縣已組建了6支志愿者服務(wù)隊(duì)。一是愛(ài)心助困服務(wù)隊(duì),讓留守兒童不因生活困難而掉隊(duì);二是巾幗環(huán)保服務(wù)隊(duì),讓留守兒童熱愛(ài)環(huán)保,崇尚自然;三是衛(wèi)生健康服務(wù)隊(duì),讓留守兒童具有身心之悅;四是家庭教育服務(wù)隊(duì),讓留守兒童具有良好教育之境;五是巾幗文體服務(wù)隊(duì),讓留守兒童具有生活之樂(lè);六是法律維權(quán)服務(wù)隊(duì),讓留守兒童具有權(quán)益之護(hù)。
4.以村(居)社區(qū)為主體的管護(hù)網(wǎng)絡(luò)。主要實(shí)施四個(gè)一。即:一校一警維護(hù)校園安全,一村一隊(duì)接送留守兒童,一戶一人呵護(hù)留守兒童,一天一巡凈化社會(huì)環(huán)境。
(三)打造5+1關(guān)愛(ài)服務(wù)模式
我們主要打造婦女兒童之家、巾幗志愿者、社會(huì)救助、企業(yè)參與、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童的5+1模式。
1.婦女兒童之家模式。新的縣婦兒活動(dòng)中心大樓即將竣工交付,全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了婦兒活動(dòng)中心;全縣375個(gè)村(居)社區(qū)全部建成了婦兒之家,其中大東鎮(zhèn)施洼村等85家達(dá)縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn),漣城鎮(zhèn)城東社區(qū)等3家為省示范之家,漣城鎮(zhèn)軍民社區(qū)等31家為市示范之家。
2.巾幗志愿模式。縣婦聯(lián)重點(diǎn)打造百名巾幗志愿者 法律維權(quán)進(jìn)萬(wàn)家、愛(ài)心助成長(zhǎng)巾幗在行動(dòng)志愿媽媽結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守孤困兒童等品牌,全縣目前已發(fā)展關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童巾幗志愿媽媽3000多人。
3.濟(jì)困扶助模式。一是在今年中華緣文化節(jié)期間,縣委、縣政府籌集了380萬(wàn)元資金救助全縣貧困留守兒童;二是全縣建成45個(gè)寄宿制學(xué)校,配備了食堂、宿舍、球場(chǎng)等硬件設(shè)施以及生活教師、心理輔導(dǎo)等軟件設(shè)施,同時(shí)為農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童減免學(xué)雜費(fèi)3760萬(wàn)元,免費(fèi)發(fā)放教科書109531套。三是縣法院、司法局、衛(wèi)生局、科協(xié)等部門為全縣2萬(wàn)多名留守兒童普及醫(yī)療衛(wèi)生、法律法規(guī)、科普知識(shí)280余場(chǎng)次。
4.企業(yè)參與模式??h婦聯(lián)積極爭(zhēng)取有關(guān)企業(yè)的支持,在關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童工作服務(wù)體系建設(shè)中,讓企業(yè)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,盡上一份社會(huì)責(zé)任,籌集30萬(wàn)元作為留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)發(fā)展基金。
5.就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式。讓農(nóng)村勞動(dòng)力在家門口打工就業(yè)創(chuàng)業(yè)是解決留守兒童不留守的根本。一是以培訓(xùn)促就業(yè)。依托婦女職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校繼續(xù)開展對(duì)婦女的各類技能培訓(xùn);二是搭建群眾創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。目前,縣工業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中區(qū)和村創(chuàng)業(yè)點(diǎn)共吸納了本地勞動(dòng)力就業(yè)近10萬(wàn)人。三是提供小額擔(dān)保貸款支持,帶動(dòng)?jì)D女就近就地就業(yè)。四是繼續(xù)培育巾幗科技創(chuàng)新基地??h婦聯(lián)積極主動(dòng),跟科技部門密切配合,在我縣岔廟鎮(zhèn)建立提子園示范基地,帶動(dòng)當(dāng)?shù)?61名婦女依靠科技創(chuàng)業(yè)致富。五是做大柳編、手工編織、云錦織造等來(lái)料加工項(xiàng)目,使全縣5.3萬(wàn)名婦女業(yè)有所就,勞有所得。
(四)開展關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)
五個(gè)一主題實(shí)踐活動(dòng)。開展一次溫馨提示活動(dòng)。以縣委辦、政府辦名義給留守兒童家長(zhǎng)寄發(fā)《致留守兒童家長(zhǎng)的一封信》。開展一次愛(ài)心結(jié)對(duì)活動(dòng)。組織黨員、干部、教師、團(tuán)員、小小志愿者、五老人員和社會(huì)愛(ài)心人士與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì),目前,全縣已有各種類型的結(jié)對(duì)16000余對(duì), 涌現(xiàn)一批代理家長(zhǎng)、愛(ài)心媽媽、校外輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)小伙伴,幫助農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)。組織一次親子交流活動(dòng)。組織農(nóng)村留守兒童給外出務(wù)工父母寫一封信,利用網(wǎng)絡(luò)、視頻跟父母進(jìn)行溝通交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活、思想和心理情況。組織部分長(zhǎng)期未與父母聯(lián)系的留守兒童到父母工作所在地與父母團(tuán)聚。開展一次愛(ài)心助困活動(dòng)。組織女干部、女黨員、女職工、大學(xué)生村干部、五老人員和社會(huì)志愿者幫助貧困留守兒童解決生活困難。依托六一兒童節(jié), 組織一次送文藝、醫(yī)療、科普、法律下鄉(xiāng)進(jìn)村(社區(qū))、進(jìn)校園活動(dòng)。
三、進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作的思考
不論是留守兒童教育,還是流動(dòng)子女教育,它們都是當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中帶來(lái)的問(wèn)題,而且將是一個(gè)時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題,由于這一人群正在加大,問(wèn)題正在凸顯,因此,我們必須從法律上、制度上整體地把這些問(wèn)題納入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總目標(biāo)中加以解決,才能夠標(biāo)本兼治,徹底解決留守兒童教育的問(wèn)題。
(一)加快戶籍制度改革,逐步消除城鄉(xiāng)差距。改革戶籍制度的核心并不在于完全取消戶籍管理制度,而是要逐步弱化乃至取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種制度,從而保障勞動(dòng)力的合理流動(dòng)。政府應(yīng)制訂和實(shí)施優(yōu)惠政策和配套措施,使流入城市的農(nóng)民享有與城市人口平等的權(quán)利和社會(huì)權(quán)益。同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)以戶籍制度改革為中心,拆除就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等制度壁壘,徹底打破維系多年的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)體制,引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)間的有序流動(dòng)。這是解決農(nóng)村留守兒童的根本所在。
(二)加強(qiáng)社會(huì)組織的建設(shè),加深社會(huì)力量幫助兒童的參與程度。社會(huì)組織是世界發(fā)達(dá)國(guó)家普遍具有的幫助機(jī)構(gòu),其中幫助兒童是重要的內(nèi)容。在我國(guó),這類系統(tǒng)尚欠發(fā)達(dá),類似ngo的組織的作用還不十分明顯。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展,社會(huì)工作制度的建立應(yīng)提到政府的議事日程上來(lái)。政府部門應(yīng)充分引導(dǎo)和發(fā)揮ngo組織的作用,加強(qiáng)協(xié)作,在幫助農(nóng)村留守兒童的同時(shí),對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和教育,強(qiáng)化農(nóng)民工家長(zhǎng)的家庭教育觀念及其重要性,讓農(nóng)民工家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通、交流以及教育孩子的正確方式,發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的獨(dú)特的教育功能,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
(三)完善學(xué)校教育,發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)對(duì)留守兒童的教育和管理。一是學(xué)校成立留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組,明確學(xué)校各部門及班主任、任課教師的責(zé)任,形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。二是建立健全《師生談心制度》、《家訪制度》、《心理咨詢教師工作制度》、《課外學(xué)習(xí)小組活動(dòng)制度》等有關(guān)規(guī)章制度,完善學(xué)校留守兒童檔案,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建立三知、三多、三溝通機(jī)制(對(duì)留守兒童基本情況、留守兒童監(jiān)護(hù)人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守兒童談心交心,多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng),多到留守兒童家庭進(jìn)行家訪;定期與留守兒童的父母、監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校和校外教導(dǎo)員、代管人進(jìn)行溝通),為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。三是農(nóng)村中小學(xué)班主任和老師要給予留守兒童特殊的關(guān)愛(ài),要針對(duì)留守兒童的特點(diǎn),堅(jiān)持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,組織班隊(duì)活動(dòng)讓留守兒童學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)、自我生活,經(jīng)常開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在親身體驗(yàn)中受到教育,以彌補(bǔ)他們親情缺失對(duì)其人格健全發(fā)展的消極影響。
(四)構(gòu)建父母子女溝通機(jī)制,鋪架農(nóng)村留守兒童與父母情感交流的橋梁。相關(guān)單位要通過(guò)多種方式,引導(dǎo)家長(zhǎng)在外出務(wù)工的同時(shí),把孩子的生活和教育事情安排好,外出打工后要加強(qiáng)與孩子溝通、學(xué)會(huì)交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法,發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的獨(dú)特的教育功能,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。建議有關(guān)地方開設(shè)留守兒童家長(zhǎng)熱線機(jī)制,使孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
(五)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管人員的教育。為解決大部分監(jiān)護(hù)人員年齡大、文化低的問(wèn)題,我們應(yīng)充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、婦女兒童之家等活動(dòng)陣地,加大對(duì)代理家長(zhǎng)的教育力度,使他們懂得照顧孩子的知識(shí),掌握教育和培養(yǎng)孩子的方法,更好地承擔(dān)起看管和照顧孩子的任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),有條件的應(yīng)將孩子帶在身邊,為孩子提供更好的監(jiān)護(hù)責(zé)任和教育機(jī)會(huì)。而對(duì)于將孩子帶在身邊確有困難的,要根據(jù)孩子成長(zhǎng)的需要細(xì)致地落實(shí)孩子的被監(jiān)護(hù)權(quán)。平時(shí)要加強(qiáng)與孩子聯(lián)系,經(jīng)常與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的心理狀態(tài)及想法,為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。
(六)依托基層?jì)D女兒童活動(dòng)陣地,開展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童活動(dòng)中心、村級(jí)婦女兒童之家及農(nóng)家書屋等活動(dòng)陣地,開展有益于留守兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)活動(dòng),經(jīng)常組織留守流動(dòng)兒童開展演講、歌詠、書畫、體育等活動(dòng),使活動(dòng)陣地成為真正留守兒童的快樂(lè)家園、心靈驛站。面向社會(huì)吸納、選聘一些關(guān)心兒童工作,富有愛(ài)心、具有豐富兒童教育經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)各界人士,如退休教師、干部等做兒童工作的志愿者,發(fā)揮志愿者作用,為留守兒童的健康成長(zhǎng)添力助跑。
篇十四 2023年毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:關(guān)于農(nóng)村女子受教育情況3250字
___思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論簡(jiǎn)稱,毛概。___思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論包括馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果、馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)、社會(huì)主義初級(jí)階段理論等等。
關(guān)于農(nóng)村女子受教育情況的調(diào)查報(bào)告
前言
“生產(chǎn)發(fā)展,生活寬裕,鄉(xiāng)風(fēng)文明,村容整潔,管理民主”是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的二十字方針,科技是第一生產(chǎn)力,教育則是農(nóng)村脫貧致富的根本。為了進(jìn)一步宣傳___關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有關(guān)政策,實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,貫徹__6.25的重要講話精神,大力推進(jìn)科教興農(nóng),關(guān)注八閩巨變,感受和諧社會(huì),了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀,尤其是發(fā)現(xiàn)農(nóng)村女子教育存在的問(wèn)題,讓更多的農(nóng)村女子享受平等的受教育權(quán)利,我所參加的福建農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、園林學(xué)院(合署)漳平市溪南鎮(zhèn)“三個(gè)代表”暑期實(shí)踐隊(duì)對(duì)此展開了以“農(nóng)村女子受教育情況”為主題的問(wèn)卷調(diào)查。
一、調(diào)查對(duì)象與方法
(一)調(diào)查對(duì)象
20__年7月18日、19日、22日,實(shí)踐隊(duì)的11名成員組成調(diào)查小組,深入漳平市溪南鎮(zhèn)長(zhǎng)榮村、下林村,對(duì)村民特別是家中育有女兒的農(nóng)村家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。
(二)調(diào)查方法
本次調(diào)查以書面問(wèn)卷為載體,通過(guò)一對(duì)一訪談方式開展,以入戶調(diào)查為主,街頭隨機(jī)調(diào)查為輔。其中,深入農(nóng)戶34家,隨機(jī)調(diào)查11份,以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù)。
二、 調(diào)查結(jié)果與分析
(一)調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷45份,回收問(wèn)卷45份,其中有效問(wèn)卷45份,回收率100%,問(wèn)卷容量為45。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,95%的農(nóng)村家庭都有讓家中女兒接受教育,其教育水平目前以初中居多,約占總數(shù)的34%,大學(xué)、高中次之,僅有5%的農(nóng)村家庭沒(méi)有讓女兒接受教育。在接受調(diào)查的對(duì)象中,有69%的農(nóng)村家長(zhǎng)知道當(dāng)前國(guó)家對(duì)于農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行免收學(xué)雜費(fèi)的政策,并有77%的家長(zhǎng)認(rèn)為該政策有利于保證子女受教育的權(quán)利,當(dāng)然,仍有14%的家長(zhǎng)認(rèn)為該政策尚未落到實(shí)處,教育亂收費(fèi)現(xiàn)象依然存在。談及對(duì)于農(nóng)村女子受教育的看法,絕大多數(shù)(約91%)的受調(diào)查者認(rèn)為教育能夠使女子成才,走出山村,開創(chuàng)更美好的生活,同時(shí),有36%的受調(diào)查者認(rèn)為改善農(nóng)村女子教育問(wèn)題的關(guān)鍵在于農(nóng)村家長(zhǎng)思想觀念的轉(zhuǎn)變。
(二)調(diào)查問(wèn)題分析
1、家庭經(jīng)濟(jì)條件很大程度上制約了農(nóng)村女子教育
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,家庭經(jīng)濟(jì)條件的良好與否,在很大程度上關(guān)系到農(nóng)村女子教育的發(fā)展。①我們?cè)诳吹叫】瞪鐣?huì)建設(shè)卓有成效的同時(shí),還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀:城鄉(xiāng)居民收入仍存在一定差距,許多農(nóng)村還無(wú)法達(dá)到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求,多數(shù)農(nóng)民還過(guò)著“靠山吃山,靠海吃海”的生活,沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。
在被調(diào)查的家庭中,經(jīng)濟(jì)條件在當(dāng)?shù)剌^好的僅占19%,有14%的家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,而大多數(shù)家庭(67%)經(jīng)濟(jì)條件一般。面對(duì)高額的教育費(fèi)用,尤其是高等教育的學(xué)雜費(fèi),有半數(shù)家庭由于家中經(jīng)濟(jì)困難的原因,沒(méi)有讓女子繼續(xù)升學(xué)接受教育。
2、現(xiàn)今農(nóng)村女子已普遍接受不同程度的教育,但部分農(nóng)民的教育觀念
在一定程度上仍然阻礙著農(nóng)村女子教育的發(fā)展。
隨著農(nóng)村生活水平的提高,農(nóng)村家長(zhǎng)的思想觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,如今農(nóng)村教育基本上已經(jīng)擺脫了“重男輕女”思想的束縛,大多數(shù)農(nóng)村女子(約95%)能夠和男子一樣享有受教育權(quán),且73%的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在男女平等,女孩子也應(yīng)該上大學(xué),接受高等教育。但受到各方面原因的限制,目前農(nóng)村女子的教育水平普遍偏低,以初中學(xué)歷(34%)為主,并且仍有極少數(shù)(5%)的女子失去上學(xué)的機(jī)會(huì)。
對(duì)于以上農(nóng)村女子教育現(xiàn)狀存在的不和諧現(xiàn)象,主要還是歸因于家庭觀念的影響。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),在5%沒(méi)有讓女子受教育的家長(zhǎng)中,有1/3的人覺(jué)得女孩子沒(méi)有上學(xué)的必要或是不需要具備太高的學(xué)歷,這說(shuō)明“重男輕女”的觀念仍然在一定程度上左右著農(nóng)村家長(zhǎng)的教育觀,從而直接阻礙了女子的平等教育權(quán)。同時(shí),一些農(nóng)村家長(zhǎng)自身的文化水平也影響著他們對(duì)家中女兒受教育的看法。
3、國(guó)家相關(guān)政策沒(méi)有落實(shí)到位,給農(nóng)村女子教育的普及工作帶來(lái)一定困難
科教興國(guó)是對(duì)現(xiàn)在教育的最精辟詮釋,教育是立國(guó)之本,科技是強(qiáng)國(guó)之道。為了更好地普及義務(wù)教育,掃除文盲,近年來(lái),國(guó)家出臺(tái)了許多振興教育的政策,如在農(nóng)村免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)、增加教育經(jīng)費(fèi)投入、提高國(guó)家助學(xué)貸款額度等,這一系列措施都在強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)教育的重視。
然而,在我們的調(diào)查訪談中,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育亂收費(fèi)現(xiàn)象仍有一定程度存在,這給農(nóng)民帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)限制了農(nóng)村女子教育的發(fā)展。約14%的農(nóng)村家長(zhǎng)向我們反映了這一問(wèn)題,雖然問(wèn)題只占少數(shù),但還是說(shuō)明國(guó)家政策在個(gè)別農(nóng)村并未切實(shí)得到落實(shí)。
三、解決對(duì)策
(一)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會(huì),科教興農(nóng),提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,為農(nóng)村女子教育奠定堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
任何問(wèn)題的解決都必需從其根源入手,就農(nóng)村女子受教育問(wèn)題來(lái)說(shuō),其根本在于農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)狀況。我們要想方設(shè)法解決“三農(nóng)”問(wèn)題,改善農(nóng)民生活條件,讓他們有能力為女子教育提供經(jīng)濟(jì)支持。
第一,大力倡導(dǎo)科教興農(nóng),把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,并投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量質(zhì)量,為農(nóng)民增產(chǎn)增收。此次下鄉(xiāng),我們大學(xué)生充分發(fā)揮各自所學(xué)的知識(shí),學(xué)以致用,通過(guò)各種科技下鄉(xiāng)活動(dòng),把先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技成果帶給農(nóng)村,利用講座、報(bào)告座談會(huì)、實(shí)地考察指導(dǎo)等農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,向農(nóng)民推廣先進(jìn)技術(shù),讓科學(xué)的成果惠及農(nóng)民。當(dāng)然,農(nóng)業(yè)專家們是推進(jìn)科技興農(nóng)的主力軍,更多的專家應(yīng)該走入田間地頭,指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為農(nóng)民解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。
第二,推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展,充分利用當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè),努力營(yíng)造市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)氛圍,各地農(nóng)村都擁有其豐富的特色資源,當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控,指導(dǎo)廣大農(nóng)民合理開發(fā)利用特色資源,加強(qiáng)對(duì)外合作,增加經(jīng)濟(jì)收入。農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入一旦得到保障,農(nóng)村女子的教育也就有了全面普及的可能。
(二)加強(qiáng)宣傳教育,切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育思想觀念,為農(nóng)村女子教育提供根本的思想保障
在根本問(wèn)題得到解決的同時(shí),也不能忽視思想意識(shí)的作用,農(nóng)村家長(zhǎng)及女子自身對(duì)于教育的看法成為影響農(nóng)村女子教育發(fā)展的因素。
首先,少數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到“重男輕女”的觀念已經(jīng)被當(dāng)今社會(huì)所淘汰,老一輩“男兒總比女兒強(qiáng)”的想法早就該被推翻,許多女性也會(huì)是社會(huì)的強(qiáng)者,也可以開創(chuàng)一片天地,父母也應(yīng)當(dāng)努力為女兒創(chuàng)造成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境與機(jī)會(huì),最基本的,就是從重視女兒的教育做起。其次,農(nóng)村女子自身也應(yīng)該自立自強(qiáng),要有強(qiáng)烈的求知欲望,發(fā)奮努力,為自己爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己,證明自己,不辜負(fù)家庭的期望。
在轉(zhuǎn)變農(nóng)村思想觀念的過(guò)程中,學(xué)校以及相關(guān)部門也應(yīng)該發(fā)揮一定作用。如教育部門加大農(nóng)村教育的宣傳力度和經(jīng)費(fèi)投入,促進(jìn)農(nóng)村教育的開放發(fā)展,學(xué)校也應(yīng)該建立相關(guān)機(jī)制,以結(jié)對(duì)扶助等方式架起家校溝通的橋梁,多多與家長(zhǎng)交流,在潛移默化中轉(zhuǎn)變農(nóng)村家庭傳統(tǒng)觀念,引導(dǎo)他們樹立正確的現(xiàn)代教育觀。
(三)國(guó)家相關(guān)部門嚴(yán)格把關(guān),特別是基層部門要確保教育政策落實(shí)到位,為農(nóng)村女子教育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境
農(nóng)村教育的發(fā)展從來(lái)離不開國(guó)家政策的支持,而中國(guó)農(nóng)村人口比重較大,農(nóng)村教育必然成為重中之重,國(guó)家必需優(yōu)先支持農(nóng)村教育。
除了已經(jīng)在農(nóng)村實(shí)施的義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)等教育優(yōu)惠措施外,國(guó)家還需千方百計(jì)推出更多有利于農(nóng)村女子教育發(fā)展的政策,并加強(qiáng)監(jiān)督管理,制定負(fù)責(zé)人制度,從責(zé)任上將各項(xiàng)舉措層層落實(shí)到位,并注重情況反饋,上情下達(dá),下情上傳,形成教育機(jī)制的良性循環(huán),為農(nóng)村女子教育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
總體來(lái)說(shuō),農(nóng)村女子教育現(xiàn)狀呈現(xiàn)出積極發(fā)展的勢(shì)頭,在社會(huì)和家庭的雙重關(guān)注下,越來(lái)越多的農(nóng)村女子走入學(xué)堂,接受教育,享受自己應(yīng)有的權(quán)利。然而,我們也看到了其中小部分的不和諧因素,對(duì)此,我們應(yīng)該立足當(dāng)下,事實(shí)求是,善于發(fā)現(xiàn)并解決農(nóng)村女子教育存在的問(wèn)題。努力去實(shí)踐“我們黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,始終代表最廣大人民的根本利益”的重要思想,貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持科教興農(nóng),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),構(gòu)建和諧社會(huì)。
篇十五 2023年暑期毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3250字
2023年暑假還沒(méi)到,不過(guò)小編已經(jīng)為給我準(zhǔn)備了2023年暑期毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,希望對(duì)您有用。
一.前言
經(jīng)過(guò)一學(xué)期對(duì)《___思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的學(xué)習(xí),我對(duì)___思想和我國(guó)當(dāng)代的特色社會(huì)主義理論有了一個(gè)更細(xì)致和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),在學(xué)院的要求下,這學(xué)期我?guī)е谡n堂上學(xué)到的理論知識(shí),回到家鄉(xiāng),對(duì)家鄉(xiāng)___農(nóng)民的收入進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,最后整理總結(jié)形成了此報(bào)告。
二.___的基本情況
___的農(nóng)業(yè)在三大產(chǎn)業(yè)中一直占有重要地位,根據(jù)鄰水統(tǒng)計(jì)年鑒,20__年全縣地區(qū)生產(chǎn)總值88. 6億元,比上年增長(zhǎng)14. 8%。其中,第一產(chǎn)業(yè)增加值23.3億元,第二產(chǎn)業(yè)增加值35. 1億元,;第三產(chǎn)業(yè)增加值30.2億元??梢钥闯?,農(nóng)業(yè)在___的經(jīng)濟(jì)中依舊占據(jù)著重要的地位。因?yàn)猷徦牡匦问菍儆谌綂A兩槽,所以地形上并不是很適合工業(yè)的發(fā)展,由于溫?zé)岫嘤甑膩啛釒Ъ撅L(fēng),使得農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有良好的氣候條件。20__年,全縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展。全年糧食總產(chǎn)量46. 4萬(wàn)噸,增長(zhǎng)2.7%;油菜籽產(chǎn)量2. 18萬(wàn)噸,增長(zhǎng)19. 5%;花生產(chǎn)量1. 19萬(wàn)噸,增長(zhǎng)5%;煙葉產(chǎn)量760噸,減7.2%;麻類作物產(chǎn)量500噸,減20. 3%;園林水果產(chǎn)量7.96萬(wàn)噸,增長(zhǎng)9.5%;蔬菜產(chǎn)量43. 6萬(wàn)噸,增長(zhǎng)17. 5%。農(nóng)產(chǎn)品中,___作為臍橙之鄉(xiāng),臍橙是最大的特戰(zhàn),2023年至20__年____均每年新增臍橙種植面積2萬(wàn)余畝;20__年柑橘總面積達(dá)20萬(wàn)畝,其中優(yōu)質(zhì)臍橙面積15.6萬(wàn)畝,占柑橘總面積的78%;臍橙種植面積較2023年的10.5萬(wàn)畝增加5.1萬(wàn)畝,增長(zhǎng)48.6%;今年新建成柑橘標(biāo)準(zhǔn)化示范基地5個(gè),面積5000余畝,打造精品果園20個(gè),無(wú)公害柑橘生產(chǎn)面積達(dá)10萬(wàn)畝。
這些產(chǎn)量與數(shù)據(jù)在農(nóng)民的收入中占據(jù)了大部分,在接下來(lái)的報(bào)告中我將用數(shù)據(jù)說(shuō)明。
三.農(nóng)民收入基本情況
總的情況:20__年全___農(nóng)民人均純收入達(dá)到4562元,比上年凈增364.8元,高出全省平均水平(4462)100元。 近年來(lái),隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,家鄉(xiāng)___的農(nóng)民收入擺脫了從1991年到2001年長(zhǎng)達(dá)10年的停滯增長(zhǎng)局面,實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng),農(nóng)民收入水平有了很大的提高。按農(nóng)民收入的來(lái)源來(lái)劃分的話,農(nóng)民收入在多元化的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。
(一)家庭經(jīng)營(yíng)性收入雖然是農(nóng)民收入的主要來(lái)源,但所占比重呈逐年下降趨勢(shì)。2023年___農(nóng)民家庭經(jīng)營(yíng)收入占當(dāng)年農(nóng)民人均收入的62%,20__年下降到60%,2003年下降到53%,2023年下降到 59 %,2023年下降到 58.5 %,2023年下降到 54 %,2023年下降到48.08%,20__年為48.26%,在家庭經(jīng)營(yíng)內(nèi)部,來(lái)自第一產(chǎn)業(yè)的收入比重由2023年的77.97%上升到20__年的 79.64%,上升了1.67個(gè)百分點(diǎn),而二、三產(chǎn)業(yè)在家庭經(jīng)營(yíng)中所占的比重由2003年的 22.03 %下降到2023年的20.36 %。農(nóng)民家庭經(jīng)營(yíng)主要依靠種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè),其收入的減緩或下滑直接影響農(nóng)民收入的增減。但___的農(nóng)民收入依舊有自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色,主要表現(xiàn)在兩河鄉(xiāng)的大橋村、觀音鎮(zhèn)的倒朝門村、御臨鎮(zhèn)的滑灘村的優(yōu)質(zhì)臍橙,新鎮(zhèn)鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)稻,九龍鎮(zhèn)黃泥村的再生稻,城北鎮(zhèn)羅解村山區(qū)反季節(jié)蔬菜等,已成為當(dāng)?shù)乩习傩彰撠氈赂坏墓歉稍鍪枕?xiàng)目。總得來(lái)說(shuō),___20__年農(nóng)民人均農(nóng)業(yè)收入985.44元,占農(nóng)民人均純收入的28.16%。
(二)工資性收入成為農(nóng)民收入的主要來(lái)源,為農(nóng)民增收貢獻(xiàn)最大。2023年農(nóng)民獲得的工資性收入人均570.1元,占當(dāng)年農(nóng)民人均純收入的35.36%,到20__年工資性收入人均1473.81元,人均增加930.71元,增長(zhǎng)1.58倍,占當(dāng)年農(nóng)民人均純收入的43%,為農(nóng)民增收的貢獻(xiàn)率為63.41%,為貢獻(xiàn)率中最高。農(nóng)民收入的增長(zhǎng)部分主要靠非農(nóng)產(chǎn)業(yè)、靠外出打工,而不是靠種地和二、三產(chǎn)業(yè)。
(三)財(cái)產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入所占比重不大,但具有內(nèi)在潛力。從縣農(nóng)民收入構(gòu)成情況看,近年來(lái)農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性、轉(zhuǎn)移性收入在總收入中所占的比重有所下降。20__年,全縣農(nóng)民人均財(cái)產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入為91.89元、48.45元,兩項(xiàng)之和占當(dāng)年農(nóng)民人均純收入的8.32 %。
(四)農(nóng)民從一系列惠農(nóng)政策中得到更多的實(shí)惠。20__年國(guó)家繼續(xù)加大了政策扶農(nóng)助農(nóng)力度,增加糧食直補(bǔ)款和農(nóng)資綜合補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)大農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼范圍,啟動(dòng)農(nóng)村低保,進(jìn)一步深化農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)和新型合作醫(yī)療,使農(nóng)民從一系列多予政策中得到更多的實(shí)惠。20__年農(nóng)民人均獲得轉(zhuǎn)移性收入228.05元,比上年增加74.40元,增長(zhǎng)48.42%。
(五)城鄉(xiāng)居民收入差距進(jìn)一步擴(kuò)大。___2023年城鎮(zhèn)居民可支配收入4715元,農(nóng)民人均純收入1543.3元,城鄉(xiāng)居民收入比(以農(nóng)民人均純收入為1)為3.06:1;20__年城鎮(zhèn)居民可支配收入13225元,農(nóng)民人均純收入3500元, 城鄉(xiāng)居民收入比約為3.78:1。而20__年城市居民人均消費(fèi)性支出9542元,增長(zhǎng)17.7%,農(nóng)民人均生活消費(fèi)支出3038元,增長(zhǎng)16.3%,若把社會(huì)保障水平等因素考慮在內(nèi),城鄉(xiāng)實(shí)際收入差距更大。
四.制約農(nóng)民增收的主要因素
關(guān)于___農(nóng)民增收問(wèn)題的原因分析只我根據(jù)自己在暑假實(shí)踐中和自己在農(nóng)村生活近20年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,不一定就是我完全正確,但也能反應(yīng)一些事實(shí)。
(1)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)仍是制約___快速發(fā)展的短腿,鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)總量和居民收入與全國(guó)縣域平均水平還有較大差距,不及全省平均水平。20__年___生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)15.5%, 20__年全縣__個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民人均純收入均低于全國(guó)平均水平,其主要原因是鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯滯后。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的情況如下,鄰水柑桔開發(fā)有限公司、順翔米業(yè)、鄰水奧派思食品等農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)25 家等產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè),但存在著分布不均的現(xiàn)象。不過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用明顯,比如在鄰水柑桔開發(fā)有限公司帶動(dòng)下,柑桔產(chǎn)業(yè)基地已發(fā)展到43鄉(xiāng)鎮(zhèn)、面積達(dá)26.5萬(wàn)畝。在順翔米業(yè)公司的帶動(dòng)下,全縣已有40個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)戶種植優(yōu)質(zhì)稻30余萬(wàn)畝,僅此一項(xiàng)農(nóng)戶年均增收450元以上。
(2)土地難以實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)。目前,經(jīng)營(yíng)承包土地仍是農(nóng)戶獲取收入的主要來(lái)源,對(duì)經(jīng)營(yíng)個(gè)體而言,其規(guī)模較小而且很分散,要靠它長(zhǎng)久地、大幅度地增加農(nóng)民收入難度很大。___現(xiàn)有耕地179.05萬(wàn)畝,人均占有1.8畝。由于土地經(jīng)營(yíng)規(guī)模小,生產(chǎn)手段落后,加之農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本居高不下,農(nóng)民要想在有限的耕地上致富難度很大。即使今后隨著農(nóng)業(yè)科技的推廣應(yīng)用和生產(chǎn)水平的進(jìn)一步提高,但這種超小型的土地規(guī)模和小而全的經(jīng)營(yíng)方式,難以支撐持久地、大幅度農(nóng)民收入的增加。
(3)農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)比重偏小。家庭經(jīng)營(yíng)所得仍是___農(nóng)民收入的基本來(lái)源。在家庭經(jīng)營(yíng)內(nèi)部,來(lái)自第一產(chǎn)業(yè)的收入比重由2001年的 79.46%上升到20__年的79.64%,上升了0.18個(gè)百分點(diǎn),而二、三產(chǎn)業(yè)在家庭經(jīng)營(yíng)中所占的比重由2001年的20.54%下降到20__年的20.36%,這幾年農(nóng)民家庭收入結(jié)構(gòu)變化不大,農(nóng)民沒(méi)有從二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中得到相應(yīng)的收入。農(nóng)業(yè)收入的增加或下滑直接影響農(nóng)民收入的增減,這在一些山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤為突出。
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本不斷增加。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,20__年___農(nóng)村居民用于家庭經(jīng)營(yíng)費(fèi)用支出人均757.09元,增長(zhǎng)21.4%。其中,第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)費(fèi)用支出人均667.35元,比上年多支出104.14元,增幅為18.5%,比來(lái)自家庭經(jīng)營(yíng)一產(chǎn)純收入的增幅要高出8.2個(gè)百分點(diǎn)。從支出構(gòu)成看,人均購(gòu)買農(nóng)用生產(chǎn)資料支出534.7元,增長(zhǎng)14.6 %;農(nóng)業(yè)其他生產(chǎn)服務(wù)支出132.51元,增長(zhǎng)15.1%。另?yè)?jù)調(diào)查,20__年糧食生產(chǎn)成本較往年明顯提高,主要是農(nóng)資價(jià)格上漲和雇工成本提高所致,兩者合計(jì)致使每畝種糧成本增加70-80元左右。盡管各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府相繼出臺(tái)了增加農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼等各項(xiàng)惠農(nóng)政策措施,但是農(nóng)資價(jià)格的持續(xù)高位運(yùn)行,從一定程度上沖抵了惠農(nóng)政策效應(yīng),直接影響了全年農(nóng)民純收入的持續(xù)快速增長(zhǎng)。
(5)農(nóng)村勞動(dòng)力資源素質(zhì)不高。據(jù)統(tǒng)計(jì),。___農(nóng)村勞動(dòng)力中,高中以上文化程度15萬(wàn)人,占農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的16%,每萬(wàn)名勞動(dòng)力中有大學(xué)以上文化程度的僅為13人,其中初中文化程度44.2萬(wàn)人,占54%,初中以下46.8萬(wàn)人,占30%,受過(guò)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的不到10%,這與推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求很不適應(yīng)。隨著青壯年勞動(dòng)力不斷外出,目前,留守在農(nóng)村的從業(yè)人員以多數(shù)老人和婦女為主。他們?nèi)鄙倬蜆I(yè)必需的技能、技術(shù),素質(zhì)較低,技能單一,經(jīng)營(yíng)管理能力較低,一方面難以接受新農(nóng)業(yè)科技知識(shí),制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的提高;另一方面,農(nóng)村勞動(dòng)力適應(yīng)不了當(dāng)前非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求,多為從事傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸業(yè)、批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)及低層次的服務(wù)行業(yè),難以進(jìn)入較高層次的新興第三產(chǎn)業(yè),所以也制約了農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及農(nóng)民增收進(jìn)程。
五.暑假實(shí)踐感悟
本學(xué)期的暑假社會(huì)實(shí)踐是系統(tǒng)深入的將課堂上的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái),同時(shí)也是第一次如此深入,大范圍的了解我的家鄉(xiāng),在實(shí)踐中雖然遭受了毒辣的太陽(yáng)和一些受訪人們的拒絕,但是依舊是一次意義重大的過(guò)程。