篇一 督導(dǎo)調(diào)研報(bào)告800字
督導(dǎo)調(diào)研報(bào)告范文
菜園馬學(xué)校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教科研力度，以提高課堂教學(xué)效率為核心，充分發(fā)揮各教研組的作用，組織全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討不斷提高教師教育教學(xué)水平。
一是抓好教研組建設(shè)，提高教科研能力。學(xué)校堅(jiān)持以語(yǔ)、數(shù)、英、綜合科四個(gè)教研組為單位開(kāi)展校本教研活動(dòng)，做到每學(xué)期教研有主題，每次教研活動(dòng)有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄。抓好教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)條件組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，以訓(xùn)代研、以研代訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的理論和專(zhuān)業(yè)水平。
二是抓好課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校申報(bào)的市、縣級(jí)課題為突破口，引導(dǎo)、組織每位教師通過(guò)集體備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫(xiě)教育故事、教學(xué)反思、案例分析等途徑，把課題研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，進(jìn)一步提高教師的教科研水平，也使教師整體的`業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。
三是更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式。學(xué)校通過(guò)課程改革實(shí)驗(yàn)，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，學(xué)校深入開(kāi)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，關(guān)注新的教研信息和課改動(dòng)向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐證實(shí)理論，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。
四是上好公開(kāi)課，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校健全了“人人上公開(kāi)課，人人參與評(píng)課，人人撰寫(xiě)教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究，以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中要求每位教師做好聽(tīng)課評(píng)析，評(píng)課以指定的中心發(fā)言人為主，人人都發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。通過(guò)評(píng)課交流，促進(jìn)全體教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的業(yè)務(wù)水平。
督導(dǎo)調(diào)研報(bào)告范文
篇二 語(yǔ)文教學(xué)督導(dǎo)調(diào)研報(bào)告1250字
4月初，我用兩天的時(shí)間，在聯(lián)校其他教研員的配合下對(duì)各中心校的語(yǔ)文工作進(jìn)行了一次全面深入的調(diào)研。我采用學(xué)生問(wèn)卷和詢(xún)問(wèn)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果兩種形式，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和教師業(yè)務(wù)材料兩方面進(jìn)行調(diào)研，從獲得了非常重要的教學(xué)信息。這對(duì)于指導(dǎo)我校今后的教育教學(xué)工作具有很重要的意義。發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題如下：
一、學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查
1、書(shū)寫(xiě)
⑴寫(xiě)字姿勢(shì)不正確是各班普遍存在的現(xiàn)象，這與我們老師的要求有關(guān)系。
⑵書(shū)寫(xiě)整體來(lái)看比較整潔，但基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)不到位是通病，今后的教學(xué)中要加強(qiáng)課堂教學(xué)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。各年級(jí)雖然都有寫(xiě)字作業(yè)，但是淡化了對(duì)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練本，大部分是被當(dāng)作課下作業(yè)布置的，缺乏有效的課堂教學(xué)指導(dǎo)。
2、課文朗讀
檢查課文的誦讀情況，采用齊讀、指名讀和重點(diǎn)課文的背誦三種形式。
⑴學(xué)生的背誦和朗讀都使用普通話(huà)，基本能達(dá)到課標(biāo)“正確、流利”的要求，但學(xué)生的情感流露不充分，表現(xiàn)為朗讀的節(jié)奏快，不注意停頓，唱讀是個(gè)別現(xiàn)象）。
⑵多數(shù)學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)正確，都能自覺(jué)地將課本端起，且有一定的斜度。
⑶重點(diǎn)課文很少有背不過(guò)的。
3、讀書(shū)做記號(hào)
讀書(shū)做記號(hào)是四上提出的習(xí)慣要求。4-6年級(jí)也是這一學(xué)習(xí)慣的檢查重點(diǎn)。
⑴多數(shù)學(xué)生課本上有標(biāo)劃，標(biāo)有注音，字典上的詞語(yǔ)解釋。
⑵從學(xué)生的課本中很難看到學(xué)生對(duì)好詞、好句、精彩片斷的個(gè)性感悟和體驗(yàn)。閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，學(xué)生的標(biāo)注中應(yīng)該能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)文本的品味?？墒呛苓z憾，在學(xué)生的課本中，能看到的有價(jià)值個(gè)性感悟鳳毛麟角。
4、古詩(shī)積累內(nèi)化
前段時(shí)間，按課標(biāo)要求聯(lián)校統(tǒng)一印制了20首古詩(shī)。對(duì)古詩(shī)背誦，可以說(shuō)時(shí)間短、進(jìn)展快，很多學(xué)生都能背得出。
⑴各校對(duì)古詩(shī)的張貼缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，各班帖得比較凌亂。
⑵古詩(shī)積累要求層層深入：背誦—默寫(xiě)－品味－交流－運(yùn)用。聯(lián)校將按這一程序，循序漸進(jìn)地檢查積累效果。
⑶繼續(xù)增加古詩(shī)積累量，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步推進(jìn)，逐步深化。
二、業(yè)務(wù)材料調(diào)查
這次調(diào)查重點(diǎn)關(guān)注了高年級(jí)的主題閱讀和采蜜集。
1、主題閱讀得到了大多數(shù)教師的積極認(rèn)可。
2、采蜜集的使用從上學(xué)期至今效果都不好。
⑴現(xiàn)狀：學(xué)生對(duì)閱讀摘抄內(nèi)容不加選擇，教師對(duì)此也缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)和要求。體現(xiàn)在摘抄的內(nèi)容具有隨意性和無(wú)目的性；學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容不進(jìn)行重復(fù)閱讀；所摘抄內(nèi)容的面太窄，多數(shù)是摘抄作文選內(nèi)容；我的平臺(tái)部分則是摘抄作文后的評(píng)語(yǔ)。
⑵措施：明確把課外閱讀的目的當(dāng)作獲取新知識(shí)的手段。
①教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃有目的的閱讀。
②重視閱讀質(zhì)量和閱讀深度，重視閱讀的技巧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典。對(duì)作品中的好詞、好句、精彩片斷反復(fù)品味欣賞，做到精、細(xì)、密。
③期中考試后，結(jié)合采蜜集，3-6年級(jí)全面推動(dòng)“5+2”經(jīng)典閱讀模式。
確定可行的閱讀指導(dǎo)方法——學(xué)生閱讀采用四遍六步閱讀法，加大對(duì)各班閱讀成果的檢查力度。
三、今后工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)對(duì)各中心校的教學(xué)視導(dǎo)
2、全面推動(dòng)古詩(shī)積累、主題閱讀、“5+2”經(jīng)典閱讀，到下學(xué)期末初步形成我校特色，學(xué)生綜合素質(zhì)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力）見(jiàn)成效。
3、各班建立這三方面工作的自主運(yùn)行機(jī)制，健全學(xué)校評(píng)估機(jī)制。
篇三 深化村干部勤廉督導(dǎo)員制度的調(diào)研報(bào)告2800字
深化村干部勤廉督導(dǎo)員制度的調(diào)研報(bào)告
深化村干部勤廉督導(dǎo)員制度是進(jìn)一步貫徹落實(shí)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要舉措，同時(shí)也是強(qiáng)化村干部勤廉意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、民生意識(shí)的重要手段。黨的十七屆三中全會(huì)通過(guò)的《決定》吹響了新一輪農(nóng)村改革的號(hào)角，農(nóng)村基層干部的綜合素質(zhì)也應(yīng)不斷提高，對(duì)駐村勤廉督導(dǎo)的作用也充分顯現(xiàn)。從我鎮(zhèn)近年來(lái)實(shí)施的勤廉督導(dǎo)制度的情況來(lái)看，總體情況是好的，取得了較好的成效，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。
一、現(xiàn)狀 __鎮(zhèn)紀(jì)委副書(shū)記
近年來(lái)，我鎮(zhèn)實(shí)施了以聯(lián)村鎮(zhèn)干為主體的勤廉督導(dǎo)員制度，制定了《__鎮(zhèn)村干部勤廉督導(dǎo)員管理制度》，絕大多數(shù)督導(dǎo)員都能按照鎮(zhèn)黨委的工作要求，堅(jiān)持每周六下村督導(dǎo)檢查，幫助村認(rèn)真謀劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施和方案，化解一些矛盾和問(wèn)題，督查村干部廉潔自律、遵守黨紀(jì)法規(guī)等有關(guān)情況，并按時(shí)填寫(xiě)《駐村督導(dǎo)工作情況登記表》和《轉(zhuǎn)辦單》。受到基層群眾的好評(píng)，同時(shí)也受到黨委政府的肯定。但也存在著一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：
1、督查不力，動(dòng)作遲緩。少數(shù)督導(dǎo)員借部門(mén)工作繁忙、工作事務(wù)多，很少時(shí)間下村，對(duì)黨委、政府的中心工作的完成情況督查不力，動(dòng)作遲緩，有的長(zhǎng)時(shí)間不下村，只憑打一兩次電話(huà)了解情況，導(dǎo)致基層村工作位次靠后。
2、工作不實(shí)，浮于表面。有的督導(dǎo)員下村工作不是切實(shí)負(fù)起責(zé)任，幫助基層村解決一些具體問(wèn)題，而是走過(guò)場(chǎng)，對(duì)基層需要幫助解決的事情不聞不問(wèn)，對(duì)少數(shù)干部違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象不糾正、不制止。
3、形象不佳，吃喝打牌。個(gè)別督導(dǎo)員下村工作期間不注意自身形象，喝酒、打牌、釣魚(yú)，有的酒喝多了在群眾中造成很壞的影響。
4、上推下卸，互相扯皮。少數(shù)勤廉督導(dǎo)員對(duì)村民提出的熱點(diǎn)問(wèn)題漠不關(guān)心，對(duì)疑難信訪問(wèn)題不是去協(xié)助村認(rèn)真化解和協(xié)調(diào)，而是推到相關(guān)部門(mén)和村干部頭上，自己站在高山上看戲，領(lǐng)導(dǎo)找他談話(huà)時(shí)，推卸責(zé)任，導(dǎo)致問(wèn)題更加復(fù)雜。
5、匯報(bào)不實(shí)，決策難定。有的督導(dǎo)員不下村工作，不去調(diào)查研究，工作不實(shí)，問(wèn)題看不準(zhǔn)，下情不熟悉，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)憑想象，憑聽(tīng)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)找他了解情況時(shí)，匯報(bào)不真實(shí)，敷衍搪塞，（村干部向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況與他所反映情況前后不一），導(dǎo)致鎮(zhèn)黨政負(fù)責(zé)人對(duì)該工作的判斷和決策難下定論。
二、原因
1、素質(zhì)不高，責(zé)任心不強(qiáng)。少數(shù)鎮(zhèn)干素質(zhì)不高，作風(fēng)飄浮，沒(méi)有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)鎮(zhèn)黨委政府、紀(jì)委布置的重點(diǎn)工作不去加強(qiáng)研究和落實(shí)，而是草草了事。有的成了傳話(huà)筒，不去督查指導(dǎo)，導(dǎo)致村干部和群眾的不滿(mǎn)。
2、依賴(lài)思想，聽(tīng)之任之。少數(shù)聯(lián)村鎮(zhèn)干不駐村工作，聽(tīng)村干部匯報(bào)，遇到重點(diǎn)工作，打電話(huà)，發(fā)信息，不去落實(shí)，到開(kāi)會(huì)時(shí)，不去了解具體情況，聽(tīng)之任之，造成工作的被動(dòng)。
3、意識(shí)淡薄，主動(dòng)不夠。個(gè)別督導(dǎo)員為人民服務(wù)的意識(shí)淡落，不去關(guān)心群眾，了解群眾，幫助群眾，宣傳群眾，傾聽(tīng)群眾的呼聲，不去主動(dòng)化解群眾的矛盾，而是官話(huà)一大把，實(shí)事不能力，導(dǎo)致群眾不滿(mǎn)意，寫(xiě)信、上訪、舉報(bào)的發(fā)生。
4、制度不嚴(yán)，紀(jì)律松懈。由于沒(méi)有嚴(yán)格的責(zé)任考核制度來(lái)規(guī)范和約束督導(dǎo)員的工作行為，年終考核打和牌，犯了錯(cuò)誤不追究，導(dǎo)致一些責(zé)任心不強(qiáng)的督導(dǎo)員放任自流，駐村工作期間，名義上下去，實(shí)際上家去，再加之服務(wù)水平不高，督查力度不夠，自身素質(zhì)不高，使一些地方督導(dǎo)員成了空架子、虛擺設(shè)、傳話(huà)筒，產(chǎn)生了一些不良行為。
三、對(duì)策
今年以來(lái)，__鎮(zhèn)黨委在認(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的過(guò)程中，針對(duì)少數(shù)駐村勤廉督導(dǎo)員下村期間責(zé)任心不強(qiáng)、形象不佳、督查不力、工作滯后等狀況，在重新聘任22名駐村勤廉督導(dǎo)員并頒發(fā)《聘任書(shū)》的基礎(chǔ)上，研究下發(fā)了《__鎮(zhèn)駐村勤廉督導(dǎo)員管理細(xì)則》和《__鎮(zhèn)村干部駐村勤廉督導(dǎo)員責(zé)任追究實(shí)施細(xì)則》。從制度上規(guī)范了督導(dǎo)員的工作和廉潔行為，為全面推進(jìn)基層農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。
1、提高勤廉督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)督導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是保證黨委、政府的各項(xiàng)工作在基層農(nóng)村得以開(kāi)展的重要關(guān)鍵。更是全面提高基層干部勤政廉政、公正廉潔、務(wù)實(shí)工作，贏得群眾信任重要保證，鎮(zhèn)黨委以提高勤廉督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)為前提，要求駐村勤廉督導(dǎo)員把強(qiáng)化督查的力度、落實(shí)運(yùn)作的速度，自身形象的美度，工作作風(fēng)的實(shí)度，推進(jìn)工作的效度，作為駐村工作的首要職責(zé)，切實(shí)發(fā)揮好勤廉督導(dǎo)員的骨干作用。同時(shí)，我們根據(jù)近年來(lái)基層的反映、信訪舉報(bào)、走訪調(diào)查，列出了7種實(shí)施責(zé)任追究的不良行為：一是對(duì)鎮(zhèn)黨委、政府中心工作督查不力，動(dòng)作遲緩，造成影響的；二是駐村工作不實(shí)，浮于表面，對(duì)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)制度的執(zhí)行和落實(shí)督查不力，受到市紀(jì)委和鎮(zhèn)紀(jì)委通報(bào)批評(píng)的；三是駐村工作日期間形象不尊，打牌、釣魚(yú)、醉酒、吃拿卡要、接受禮品、禮金，被群眾舉報(bào)或造成影響的；四是對(duì)分工村矛盾不過(guò)問(wèn)，上推下卸，推諉扯皮，導(dǎo)致越級(jí)上訪，集訪和群體訪的；五是對(duì)分工村發(fā)生的問(wèn)題隱瞞不報(bào)，使鎮(zhèn)黨委、政府主要負(fù)責(zé)人對(duì)該村工作的判斷和處置造成失誤的；六是駐村工作日期間作風(fēng)粗暴、亂表態(tài)、瞎指揮、亂作為，使工作失誤造成影響的；七是駐村工作期間不認(rèn)真幫助村謀劃發(fā)展思路，工作不能按時(shí)完成，年終考核居全鎮(zhèn)末位的。通過(guò)對(duì)不良行為的責(zé)任追究，以此推進(jìn)駐村督導(dǎo)員的工作責(zé)任、自身素質(zhì)的提高。
2、明確考核評(píng)議的方法。鎮(zhèn)黨委通過(guò)每周學(xué)習(xí)日，督導(dǎo)員會(huì)議的機(jī)會(huì)，教育和引導(dǎo)督導(dǎo)員認(rèn)真履行好賦予的職責(zé)，通過(guò)對(duì)《姜堰市駐村勤廉督導(dǎo)員管理實(shí)施細(xì)則》的培訓(xùn)和測(cè)試，增強(qiáng)了督導(dǎo)員危機(jī)感和責(zé)任感，鎮(zhèn)紀(jì)委通過(guò)經(jīng)常性督查，明查暗訪，個(gè)別了解、座談?wù){(diào)研等方法，了解督導(dǎo)員駐村工作的實(shí)際情況，每年村干部述職述廉工作中，駐村督導(dǎo)員共同參與“雙述”測(cè)評(píng)活動(dòng)，并將群眾群眾測(cè)評(píng)情況在村務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示，接受群眾評(píng)判，使督導(dǎo)員真正把“真情、真意、真心、真干”作為駐村工作的立身之本。
3、加大問(wèn)責(zé)問(wèn)效的力度。鎮(zhèn)黨委對(duì)有不良行為的督導(dǎo)員加大問(wèn)責(zé)問(wèn)效力度，采取政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任、行政責(zé)任和法律責(zé)任的追究方式，凡有不良行為的督導(dǎo)員通過(guò)問(wèn)責(zé)，按比例扣除年底考核總分值。屬于后備干部培養(yǎng)對(duì)象的，取消下年度后備干部培養(yǎng)資格，對(duì)有不良行為的督導(dǎo)員，通過(guò)誡勉談話(huà)、批評(píng)教育、責(zé)令改正。情節(jié)嚴(yán)重的，在內(nèi)部予以通報(bào)；情節(jié)特別嚴(yán)重的，受黨紀(jì)政紀(jì)處分；造成極壞影響的，移送司法機(jī)關(guān)處理。今年以來(lái)，鎮(zhèn)黨委通過(guò)考察、考評(píng)，對(duì)四名工作責(zé)任心不強(qiáng)、督查力度不大的督導(dǎo)員進(jìn)行了撤換和調(diào)整。
四、效果
通過(guò)建立責(zé)任追究和考評(píng)機(jī)制，勤廉督導(dǎo)員的責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，主動(dòng)參與協(xié)調(diào)的功能明顯顯現(xiàn)。督查功能和效果得到了明顯提升，全年來(lái)，鎮(zhèn)黨委、政府布置的有線電視放裝、農(nóng)村新型合作醫(yī)療，新型農(nóng)保三項(xiàng)關(guān)注民生的中心工作在很短的時(shí)間內(nèi)都100％的完成，基層干部群眾對(duì)督導(dǎo)員的工作比較滿(mǎn)意，今年全鎮(zhèn)8個(gè)村村莊整治，由于督導(dǎo)員的主動(dòng)參與、靠前指揮，加之村干部的陽(yáng)光操作、公開(kāi)透明，極大地提高了群眾廣泛參與的熱情。信訪量與往年相比，大幅度下降，紀(jì)監(jiān)信訪下降78％，通過(guò)駐村勤廉督導(dǎo)員責(zé)任追究和考評(píng)機(jī)制的建立和落實(shí)，有效地促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證，姜堰市紀(jì)委推廣了我鎮(zhèn)的做法。
