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篇一 團委服務能力建設分析報告
全面建設和諧小康社會是黨在新的歷史時期做出的新的重大部署,是全黨和全國各族人民新的奮斗目標。只有動員方方面面的力量，才能把和諧小康社會建設不斷推向深入。共青團是黨的助手和后備軍，是推動經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的突擊隊，共青團組織在建設和諧小康社會中發(fā)揮了積極作用。
同志在共青團十五屆三中全會上指出，共青團組織要增強四種能力建設——服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力。
我今天調(diào)研的課題是圍繞共青團服務能力建設。那么首先，我們來看下新的歷史條件下加強共青團服務能力建設的重要性和必要性。
1、加強共青團服務能力建設，是貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的本質(zhì)要求。
2、加強共青團服務能力建設，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎的內(nèi)在要求。
3、加強共青團服務能力建設，是適應“四個多樣化”影響日趨明顯條件下青年群體發(fā)展變化的迫切需要。
4、加強共青團服務能力建設，是體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型背景下共青團準確把握自身職能定位的客觀要求。
5、加強共青團服務能力建設，是科學把握當前我們團組織所處歷史方位、推動共青團事業(yè)新發(fā)展的正確選擇。
能力建設是共青團的一項根本建設，也是當前的一項緊迫任務。只有不斷加強服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力等各項能力建設，團的事業(yè)才能緊跟社會前進的步伐與時俱進。近年來，各級團組織堅持以服務求活躍、以服務促發(fā)展，在對社會主義市場經(jīng)濟條件下共青團工作規(guī)律的探索過程中，深刻認識到服務是實現(xiàn)共青團事業(yè)發(fā)展的根本出路。
一、加強團組織的服務能力，是團組織更好的服務青年的必然要求。
1、要解決一個思想認識問題。一些團干部還停留在領導青年、指揮青年、控制青年的自我定位上，沒有認識到團組織的宗旨和目的都是服務青年。要切切實實地從思想上高度重視，把團組織建設成服務型組織。認識上不到位，只是囿于形勢，或是虛情假意地做秀，都是暫時的、表面的，經(jīng)不起時間的考驗。
2、服務能力建設要建立在科學調(diào)研、分析形勢和任務的基礎之上。我們要服務的是哪些群體？他們的年齡、學歷、地域、興趣分布如何？他們有什么需求？要分別采取何種方式方法提供服務？怎樣能夠取得較好的效果？怎樣能夠提高服務的效率？更多的問題都需要認真研究。雖然我們大多時候不是在提供有償服務，仍需要從經(jīng)濟的角度研究需求和供給、投入和產(chǎn)出的問題。需求沒有研究透，我們提供的服務就沒有針對性，青年不需要，就會不喜歡、不滿意甚至敵對；我們的努力就會打水漂，浪費了人力物力財力，還落個無人喝彩的結(jié)局。
3、要重視資金問題、陣地問題和團干部隊伍建設問題。目前，大多服務青年的項目都是需要有資金投入的，比如針對農(nóng)村青年的轉(zhuǎn)崗培訓、針對貧困青年的幫扶等等。要多方面籌措、爭取資金，才能夠成功運作一些服務青年的項目。建設功能齊全、滿足需要的青年陣地也是加強服務能力的重要方面。在經(jīng)濟基礎相對薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，沒有合適的青年活動陣地，團組織服務青年就感到手段匱乏、有心無力。團干部隊伍也很重要，說到底，事是人干的，加強團組織服務能力建設就要加強每位團干部的服務能力。就好像海爾的服務隊伍，“真誠到永遠”，每個人都專業(yè)、熱情、細致。
4、要推進服務內(nèi)容的項目化、制度化、市場化。服務項目化，針對特定的人群，設定特定的目標，設計特定的流程，長短期結(jié)合，易于落在實處，利于爭取支持、吸納資金。服務制度化，減少隨意性、人為性，摒棄短期行為，增強穩(wěn)定性。服務市場化，增強經(jīng)濟意識，強化市場行為，能市場化運作的項目決不政府包辦，服務青年的同時，又能培育市場、鍛煉人才、增加就業(yè)，又一舉幾得之功效。
5、服務青年要量力而行，依據(jù)自身現(xiàn)實能力，分清輕重緩急，切忌貪大求全。有的團組織制定了不切實際的目標，雖然團干部使出全身解數(shù)，千方百計，費了吃奶的勁完成了計劃，但終究不是長遠之計，不是一個組織正常的、合理的活動。更有甚者，超出能力之外，小瘦馬拉大卡車，事情沒辦好，反而形成不好的影響，與初衷背道而馳。
二、加強團組織的服務能力，是團組織更好的參與和諧小康社會建設的基本保證。
建設和諧小康社會，對共青團干部的能力與素質(zhì)提出了更高要求。我們在強化團干部學習能力，創(chuàng)新能力的基礎上，必須加強其服務能力的完善與提高。
（一）強化服務能力?！邦I導就是服務”，在服務中實施管理，在管理中體現(xiàn)服務，是實現(xiàn)科學發(fā)展、構(gòu)建和諧小康社會的必然要求。特別是我們目前正處于社會轉(zhuǎn)型的關鍵時期，在應對和處理各類問題時，只有變領導為指導、變命令為服務，才能夠取得更好的工作效果。結(jié)合共青團工作實際，我們要強化服務意識，不斷提高服務能力，真正做到思想上尊重青年、感情上貼近青年、行動上深入青年，為青年誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，以服務來推動團的各項工作的順利開展。
樹立三種意識，切實增強建設和諧小康社會的使命感。思想是行動的先導，統(tǒng)一思想、提高認識是我們開展一切工作的首要前提。建設社會主義和諧小康社會，既是一項嶄新的工作實踐，又是黨關于社會主義現(xiàn)代化建設的一次重大理論突破。如果沒有思想認識的大提高，就不可能有和諧社會建設的大發(fā)展。思想決定行為，意識決定出路，共青團干部在建設和諧社會的實踐中，必須樹立“三種意識”。
1、要樹立大局意識。圍繞黨政中心，強化大局觀念，是黨對每一名共青團干部的基本要求。始終堅定不移的與上級黨委政府保持高度一致，必須成為團干部自覺的政治追求。從工作的實踐來看，什么時候?qū)Υ缶职盐盏母钊?、更準確，什么時候我們的工作才更有信心，才更加得心應手。建設和諧社會就是大局，當前，團干部要把認真學習黨的十七大報告精神作為首要任務，全面領會中央關于構(gòu)建和諧社會的一系列指示精神，深刻理解構(gòu)建和諧社會的背景、內(nèi)涵、任務與要求，統(tǒng)一思想、堅定信心，爭做建設社會主義和諧社會的忠誠實踐者。
2、要樹立爭創(chuàng)一流意識。勇立時代潮頭，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共青團干部的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個部門、一名干部，只有勇于爭一流、創(chuàng)一流，才能夠在工作中無往而不勝。我們只有樹立舍我其誰、敢為人先、爭創(chuàng)一流的意識，才能夠高質(zhì)量的完成各項任務，把和諧小康社會建設的偉大工程落實好。
3、要樹立艱苦奮斗意識。艱苦奮斗是我們黨的傳家寶。建設和諧小康社會是一項艱巨、復雜的任務，必須經(jīng)過一個較長的時間過程。實踐證明，在工作的困難和挑戰(zhàn)面前，只有堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的好傳統(tǒng)，才能夠克服困難、贏得挑戰(zhàn)。團干部要牢固樹立艱苦奮斗的意識，發(fā)揮堅韌不拔、敢打硬仗的優(yōu)勢，不向困難低頭。要切實避免畏首畏尾和等、靠、拖的不良傾向，建設和諧小康社會，等不得、靠不得、拖不得，否則只會在等待中喪失主動，在依靠中喪失地位，在拖拉中喪失機遇。
篇二 小學生自主閱讀能力調(diào)查問卷的分析報告
一、進行小學生自主閱讀能力調(diào)查問卷的原因
1、課堂閱讀教學的需要，為了清晰地了解我校中高年級學生自主閱讀能力現(xiàn)狀，了解學生的閱讀心理，閱讀需要、閱讀期待，便于教師在課堂教學中有的放矢的指導閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。
2、小課題研究的需要，為小課題“小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究”取得第一手的研究資料，便于我們課題組確立研究的方向、目標。
二、進行小學生自主閱讀能力調(diào)查問卷的方法
根據(jù)以上原因，我們課題組采取問卷調(diào)查的方法，對中高年級學段的學生進行抽樣調(diào)查。中學段調(diào)查30人，高年級段調(diào)查50人左右，為了最大限度的保證調(diào)查結(jié)果的真實性，不給學生任何的心理壓力，我們課題組采取交換教師進行調(diào)查的方法，高年級教師對中年級的學生進行調(diào)查，中年級教師去高年級調(diào)查，這樣會讓學生在自然地狀態(tài)中完成調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果會更加真實有效。
三、小學生自主閱讀能力調(diào)查問卷的整理、歸納、分析
1、學生的自主閱讀興趣濃厚
在問卷中，“閱讀興趣調(diào)查”一項中，選擇喜歡閱讀的學生站占到90%左右，有50%的學生能自主閱讀，且喜歡通過課內(nèi)外閱讀了解生活、世界、故事，多數(shù)學生是樂意閱讀的。
2、學生的閱讀方式較單一
在閱讀方式調(diào)查中發(fā)現(xiàn)85%以上的學生只是瀏覽閱讀而已，沒有深入的閱讀期待及方法。
3、學生的閱讀策略缺乏，習慣有待進一步培養(yǎng)
關于閱讀策略的調(diào)查僅有10%的學生閱讀時會做一些摘錄或借助工具書，而多數(shù)的學生都不會自主質(zhì)疑或與別人交流閱讀體會。
4、基本閱讀方法的掌握是學生目前的一大困難
學生知道閱讀方法的掌握對提高閱讀能力作用大，但是閱讀方法卻比較欠缺。
四、對小學生自主閱讀現(xiàn)狀的思考及改進對策
通過本次調(diào)查我們課題組清晰地了解到，興趣是閱讀最好的老師，自主閱讀能力的培養(yǎng)是學生進行閱讀的基本保證，因此，我們把研究方向確定為：
改變課堂閱讀教學模式，注重基本閱讀方法的傳授，培養(yǎng)學生自主閱讀能力。主要從培養(yǎng)自主預習能力、及課堂自主閱讀能力兩方面著手研究，進而引導學生進行有效地課外閱讀，從而真正有效地培養(yǎng)學生自主閱讀能力。
篇三 鎮(zhèn)黨委個人能力作風分析報告
一、存在的問題
對照中共揚州市委提出的大力增強駕馭全局、科學發(fā)展、開拓創(chuàng)新、執(zhí)行落實、溝通協(xié)調(diào)能力和大興刻苦學習、爭先創(chuàng)優(yōu)、求真務實、聯(lián)系群眾、清正廉潔之風的要求，對照自身的思想狀況和工作實際，我感覺到無論是在宗旨信念、工作作風，還是在開拓創(chuàng)新、服務又好又快發(fā)展等方面仍存在一些不適應、不符合、不協(xié)調(diào)的地方。
一是學習意識待強化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、'三個代表'重要思想和科學發(fā)展觀深鉆細研不夠，滿足于學習了、學過了，缺乏全面性和系統(tǒng)性，缺乏對科學體系和精神實質(zhì)的深度把握。在學習內(nèi)容上，對宣傳報道、網(wǎng)絡編輯、文學創(chuàng)作、博客研究比較認真，對剛剛分工的社區(qū)建設、城鎮(zhèn)管理、農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、三大合作等方面的法律法規(guī)學習還不夠系統(tǒng)全面，對市場經(jīng)濟理論和現(xiàn)代科學技術知識的學習還不夠深入。在學習的方式上，理論聯(lián)系實際、指導本職工作不夠靈活，還不能完全做到在干中學，在學中干。
二是宗旨觀念須牢記。不能時時刻刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，立足宣傳和社區(qū)（鎮(zhèn)村）建設管理職能，為廣大人民群眾服好務、謀利益、辦實事的工作做的還不夠到位、全面，比如由于開發(fā)建設造成了鎮(zhèn)區(qū)部分道路破損嚴重，修復工作由于主客觀條件的限制，還不能全面展開；又如金山花園小區(qū)的管理還處在起步階段，黨政建制、人員配置、辦公條件、民主自治、配套工程、物業(yè)管理、精神文明建設都需要強勢推進。
三是開拓創(chuàng)新要提高。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，做工作喜歡用老辦法推進，想事情不夠大膽積極，處事有時謹小慎微，害怕犯錯誤、出事情、添麻煩，對領導、對群眾、對家人不好交待。
四是工作作風再務實。今年以來，宣傳工作突出重點創(chuàng)特色、日常事務輕松過，揚州八里宣傳網(wǎng)的影響力進一步擴大，點擊率已近20萬人次，日點擊率在500人次以上，使八里的知名度與日俱增。5月9日，鎮(zhèn)黨委宣布我擔任社區(qū)(鎮(zhèn)村)建設管理辦公室主任以來，初步打開了工作局面，金山花園一村喬遷新址辦公，八瓜路維修進入施工階段，秸桿禁燒初見成效，“三大合作”組建進入了實質(zhì)性階段，村建、建管、城管、環(huán)衛(wèi)、農(nóng)貿(mào)市場、供水站等部門工作運轉(zhuǎn)正常，也都取得了一定的成績。但是在工作中也有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：為沿江開發(fā)建設、經(jīng)濟發(fā)展服務的意識不夠深刻；本位思想時有存在；與時俱進，創(chuàng)新意識不夠強烈；雖能熟練掌握本職工作，但是靈活性不夠。
總之，本著多在主觀上找原因，少講客觀條件限制的原則，認真反思不足，理性分析根源，認為問題的產(chǎn)生主要有以下幾方面原因：
一是對理論學習重要性和必要性的認識不夠全面。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在于近期工作頭緒多了點，就放松了自身的理論學習，總認為自己通過函授大專、本科，系統(tǒng)地學過經(jīng)濟管理、行政管理專業(yè)方面的理論，又做過十幾年的秘書，理論和文字功底扎實，有時就把學習理論當作軟任務，把業(yè)務工作作為硬指標，出現(xiàn)了理論學習與業(yè)務工作時有脫節(jié)的現(xiàn)象。特別是當今信息社會政治經(jīng)濟理論更新很快，不學習就會落后，因為對不斷更新的理論研究不透徹，往往自己在更好地指導實踐，為人民服務方面做的還不夠。
二是對科學發(fā)展、社會和諧和民生保障的理解不夠透徹。黨的十七大明確提出了關于科學發(fā)展、社會和諧、民生保障的一系列戰(zhàn)略舉措，揚州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)也提出了“全面突破、跨江進位”要求，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作都必須服從服務于這一要求。盡管自己對這一系列舉措和要求都進行了認真地領會和學習，但由于在理解的程度和廣度還不夠徹底，有時也認為“在其位謀其政，事不關已高高掛起，不求有功但求無過”，致使在利用部門職能服務中心工作時，存在職能發(fā)揮的片面性，一些職能沒能夠及時有效地發(fā)揮好。
三是對積極適應形勢發(fā)展的精神狀態(tài)不夠振奮。在鎮(zhèn)機關工作十幾年，工作業(yè)績比較突出，群眾口碑也不錯。但是，隨著時間的推移、年齡的增長，有時認為“高處不勝寒”，領導換了一任又一任，都是匆匆過客，“花開花落”看得多了，就有一種無所謂的思想，進取意識不同程度地有了淡化，'創(chuàng)'和'爭'的意識不夠強烈，工作上只求過得去，不求過得硬，領導要我做就做好，不要我做就拉倒，主動性、積極性不夠，沒有主動請纓的膽略與氣魄，與領導匯報、和同事溝通也較少，淡化了爭創(chuàng)一流的意識，甚至是放棄。
二、下一步整改措施：
第一，深入書本，加強理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，在深讀原著、深入研究、深度思考上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上花力氣，堅定共產(chǎn)主義信念，增強責任意識和政治敏銳性。自覺接受黨的領導，與中共中央、上級黨組織、鎮(zhèn)黨委保持一致，與不良言行和壞人壞事作斗爭，使自己的一言一行都能發(fā)揮出黨委成員的核心作用。結(jié)合自身實際，要克服老宣傳、老建設的厭煩情緒，無論是管錢、管人、管工程、管意識形態(tài)，都是為黨為國家為人民為集體做事，都要干一行、愛一行、專一行，把本職工作做好，把自己的事辦好，為后人多留贊嘆，少留遺憾。結(jié)合宣傳、建設工作實際，就是要配合黨委搞好理論教育培訓工作，就是要理論聯(lián)系實際搞好社區(qū)鎮(zhèn)村建設管理工作。
第二，深入靈魂，增強宗旨意識。黨和人民的利益高于一切，個人利益永遠要服從于黨和人民的利益。在宣傳和建設工作中，堅決克服工作態(tài)度上時冷時熱的現(xiàn)象，緊跟形勢，充分發(fā)揮參謀和橋梁紐帶作用，努力為領導服務，理清思路做助手；為群眾服務，排憂解難做號手，使自己的一言一行都要從提高人民公仆良好形象出發(fā)，全心全意為黨和人民服務。在今后的工作中一定要經(jīng)常到基層調(diào)查研究，經(jīng)常到分工村、分工部門摸實情、出實招，經(jīng)常訪民情、助民富、解民難。
第三，深入淺出，增強大局觀念。堅決克服過去在工作中全局觀念和大局意識比較淡薄的問題，在宣傳和建設工作中更要自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全黨的大局、全社會的大局、全鎮(zhèn)的大局聯(lián)系起來，認真做好本職工作。一是充分運用宣傳陣地和新聞報道、標語、宣傳欄等形式造勢，進一步辦好《揚州八里宣傳》網(wǎng)，宣傳黨的路線方針政策，宣傳先進做法、經(jīng)驗和事跡，搞好精神產(chǎn)品的創(chuàng)作，多用事實說話，少放空炮，多宣傳群眾，少奉承領導，多栽花，少栽刺，為三個文明建設鼓與呼。二是圍繞沿江開發(fā)建設的大局和黨委政府中心工作，進一步推進金山花園、東八里鋪等小區(qū)的建設與管理工作，進一步搞好鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃、建設、管理和基礎設施配套完善工作，進一步搞好城鎮(zhèn)管理、環(huán)衛(wèi)和行政執(zhí)法工作，進一步加強農(nóng)貿(mào)市場和供水管理工作，進一步推動農(nóng)村社區(qū)三大合作工作。
第四，深入基層，培養(yǎng)良好作風。在今后的工作中，增強工作責任心，盡可能避免工作失誤，逐漸養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風，自覺遵守政治紀律、工作紀律和宣傳紀律，廉潔奉公，正確把握輿論導向，深入一線，深入基層，捕捉鮮活的、反映時代特征的新人新事新風尚，正確運用手中的筆，為正義而寫，為人民而宣，正確運用手中的權(quán)，為人民辦實事，為八里樹形象。
第五，深入實際，努力學習業(yè)務。結(jié)合宣傳和建設工作實際，認真學習相關的法律法規(guī)和業(yè)務技能，提高法制水平和業(yè)務素質(zhì)。在條件許可的情況下，進一步到黨校和高等院校深造，努力提高黨建、宣傳、新聞、建設管理、行政管理理論水平，并結(jié)合實際學以致用，理清工作思路，增強業(yè)務能力，始終以飽滿的熱情、昂揚的斗志、最佳的精神狀態(tài)投入到建設、宣傳工作中去，靈活地解決問題，冷靜地處置矛盾。
篇四 證券投資分析:公司經(jīng)營管理能力分析報告
證券投資分析:公司經(jīng)營管理能力分析報告
1、公司管理人員的素質(zhì)和能力分析
所謂素質(zhì)，是指一個人的品質(zhì)、性格、學識、能力、體質(zhì)等方面特性的總和。在現(xiàn)代企業(yè)里，管理人員不僅擔負著對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進行計劃、組織、指揮、控制等管理職能，而且從不同角度和方面負責或參與對各類非管理人員的選擇、使用與培訓工作。因此，管理人員的素質(zhì)是決定企業(yè)能否取得成功的一個重要因素。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)面臨的內(nèi)外環(huán)境日益復雜，對公司管理人員的要求也不斷提高。在一定意義上，是否有卓越的企業(yè)管理人員和管理人員集團，直接決定著企業(yè)的經(jīng)營成敗。顯然，才智平庸、軟弱無能者是無法擔當起有效管理企業(yè)的重任的。所以，現(xiàn)代企業(yè)管理職能客觀上要求企業(yè)管理人員具有相應的良好素質(zhì)。換言之，良好的管理人員的素質(zhì)是提高管理的不可或缺的重要條件。管理人員的素質(zhì)要求是指從事企業(yè)管理工作的人員應當具備的基本品質(zhì)、素養(yǎng)和能力，它是選拔管理人員擔任相應職務的依據(jù)和標準，也是決定管理者工作效能的先決條件。對管理人員的素質(zhì)分析是公司分析的重要組成部分。一般而言，企業(yè)的管理人員應該具備如下素質(zhì)：
(1)從事管理工作的愿望
企業(yè)管理是組織、引導和影響他人為實現(xiàn)組織目標而努力的專業(yè)性工作，勝任這一工作的前提條件是必須具有從事管理工作的愿望。只有那些具有影響他人的強烈愿望，并能從管理工作中獲得樂趣、真正得到滿足的人，才可能成為一個有效的管理者;反之，倘若沒有從事管理工作對他人施加影響的愿望，個人就不會花費時間和精力去探索管理活動的規(guī)律性和方法，亦缺乏做好管理工作的動力，不可能致力于提高他人的工作效率，難以成為一個優(yōu)秀的管理者。
(2)專業(yè)技術能力
管理人員應當具備處理專門業(yè)務技術問題的能力，包括掌握必要的專業(yè)知識，能夠從事專業(yè)問題的分析研究，能夠熟練運用專業(yè)工具和方法等。這是由于企業(yè)的各項管理工作，不論是綜合性管理亦或職能管理，都有其特定的技術要求。如計劃管理要求掌握制定計劃的基本方法和各項經(jīng)濟指標的內(nèi)在聯(lián)系，能夠綜合分析企業(yè)的經(jīng)營狀況和預測未來的發(fā)展趨勢，善于運用有關計算工具和預測方法。要勝任計劃管理工作，就必須具備上述專業(yè)能力。因此，管理人員應當是所從事管理工作的專家。此外，就管理對象的業(yè)務活動而言，管理人員雖然不一定直接從事具體的技術操作，但必須精通有關業(yè)務技術特點，否則就無法對業(yè)務活動出現(xiàn)的問題作出準確判斷，也不可能從技術上給下級職工以正確指導，這會使管理人員的影響力和工作效能受到很大限制。
(3)良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)
管理人員能否有效影響和激發(fā)他人的工作動機，不僅決定于企業(yè)組織賦予管理者個人的職權(quán)大小，而且在很大程度上取決于個人的影響力。而構(gòu)成影響力的主要因素是管理者的道德品質(zhì)修養(yǎng)，包括思想品德、工作作風、生活作風、性格氣質(zhì)等方面。管理者只有具備能對他人起到榜樣、楷模作用的道德品質(zhì)修養(yǎng)，才能贏得被管理者的尊敬和信賴，建立起威信和威望，使之自覺接受管理者的影響，提高管理工作的效果;反之，管理人員如果不具有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)，甚至低于一般規(guī)范，則非但無法正常行使職權(quán)，反而會抵消管理工作中其他推動力的作用，影響下級工作的積極性。
(4)人際關系協(xié)調(diào)能力
這是從事管理工作必須具備的基本能力。在企業(yè)組織中，管理人員通常擔負著帶領和推動某一部門、環(huán)節(jié)的若干個人或群體共同從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的職責，因此，需要管理人員具有較強的組織能力，能夠按照分工協(xié)作的要求合理分配人員，布置工作任務，調(diào)節(jié)工作進程，將計劃目標轉(zhuǎn)化為每個員工的實際行動，促進生產(chǎn)經(jīng)營過程連續(xù)有序地穩(wěn)定進行。不僅如此，為了充分發(fā)揮協(xié)作勞動的集體力量，適應企業(yè)內(nèi)外聯(lián)系日益復雜的要求，管理人員應成為有效的協(xié)調(diào)者，善于協(xié)調(diào)工作群體內(nèi)部各個成員之間以及部門內(nèi)各工作群體之間的關系，鼓勵職工與群體發(fā)揮合作精神，創(chuàng)造和諧融洽的組織氣氛;同時要善于處理與企業(yè)有直接或間接關系的各種社會集團及個人的關系，妥善化解矛盾，避免沖突和糾紛，最大限度地爭取社會各界公眾的理解、信任、合作與支持，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
(5)綜合能力
現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)作為不斷與外部環(huán)境進行信息、物質(zhì)與人才轉(zhuǎn)換的開放系統(tǒng)，生產(chǎn)經(jīng)營過程具有明顯的動態(tài)性質(zhì)，即需要隨時根據(jù)市場環(huán)境的變化作出反應和調(diào)整。與這一狀況相適應，管理工作經(jīng)常面對大量的新情況、新問題。在一定意義上，管理過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。為此，管理人員必須具備較強的解決問題的能力，要能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題之所在，迅速提出解決問題的各種措施和途徑，善于講求方式方法和處理技巧，使得問題得到及時、妥善的解決。在解決問題的過程中，決策能力具有至關重要的作用。現(xiàn)代管理中管理人員特別是高層管理人員面臨的非程序性、非規(guī)范化問題越來越多，在沒有先例可循的情況 況下，管理人員必須具有較高的決策能力，要善于在全面收集、整理信息的基礎上，準確判斷，大膽拍板，從各種備選方案中果斷地選擇最優(yōu)方案，并將決策方案付諸實施。不同層次的管理人員所需要的能力構(gòu)成也有所不同。一般說來，專業(yè)技術能力對基層管理人員顯得比較重要，中層管理人員次之，高層管理人員則不需要太強的專業(yè)技術能力?；鶎庸芾碚呷粘９芾砉ぷ髦忻鎸Φ拇罅繂栴}是技術問題，必須有熟練的專業(yè)技術能力和深厚的專業(yè)基礎知識才能勝任。綜合能力對高層管理人員最重要，因為高層管理者承擔企業(yè)重大戰(zhàn)略決策、協(xié)調(diào)內(nèi)外環(huán)境平衡的職能，專業(yè)問題可以委托職能部門的參謀人員去解決，但是最終的決策必須由自己承擔。人際關系協(xié)調(diào)能力對每個管理層次都很重要，但不同管理層次人際關系協(xié)調(diào)能力的類型有所不同?；鶎庸芾碚咝枰獏f(xié)調(diào)基層操作人員工作協(xié)作、配合方面的能力;中層管理人員既要協(xié)調(diào)上級和下級單位之間的關系，也要承擔大量的橫向協(xié)調(diào)職能;高層管理人員主要承擔企業(yè)外部關系的協(xié)調(diào)職能，為企業(yè)營造一個良好的環(huán)境。
2、公司管理風格及經(jīng)營理念分析
管理風格是企業(yè)在管理過程中所一貫堅持的原則、目標及方式等方面的總稱。經(jīng)營理念是企業(yè)發(fā)展一貫堅持的一種核心思想，是公司員工堅守的基本信條，也是企業(yè)制定戰(zhàn)略目標及實施戰(zhàn)術的前提條件和基本依據(jù)。一個企業(yè)不必追求“宏偉的”理念，而應建立一個切合自身實際的，并能貫徹滲透下去的理念體系。經(jīng)營理念往往是管理風格形成的前提。一般而言，公司的管理風格和經(jīng)營理念有穩(wěn)健型和創(chuàng)新型兩種。穩(wěn)健型公司的特點是在管理風格和經(jīng)營理念上以穩(wěn)健原則為核心，一般不會輕易改變業(yè)已形成的管理和經(jīng)營模式。因為成熟模式是企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過各方面反復探索、學習、調(diào)整和適應才形成的，意味著企業(yè)的發(fā)展達到了較理想的狀態(tài)。奉行穩(wěn)健型原則的公司的發(fā)展一般較為平穩(wěn)，大起大落的情況較少，但是由于不太愿意從事風險較高的經(jīng)營活動，公司較難獲得超額利潤，跳躍式增長的可能性較小，而且有時由于過于穩(wěn)健，會喪失大發(fā)展的良機。穩(wěn)健并不排斥創(chuàng)新，由于企業(yè)面臨的生存發(fā)展環(huán)境在不斷變化之中，企業(yè)也需要在堅持穩(wěn)健的原則下不斷調(diào)整自己的管理方式和經(jīng)營策略以適應外部環(huán)境的變化。如果排斥創(chuàng)新的話，穩(wěn)健型的公司也可能會遭到失敗。創(chuàng)新型公司的特點是管理風格和經(jīng)營理念上以創(chuàng)新為核心，公司在經(jīng)營活動中的開拓能力較強。創(chuàng)新型的管理風格是此類公司獲得持續(xù)競爭力的關鍵。管理創(chuàng)新是指管理人員借助于系統(tǒng)的觀點，利用新思維、新技術、新方法，創(chuàng)造一種新的更有效的資源整合方式，以促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效益的不斷提高，達到以盡可能少的投入獲得盡可能多的'綜合效益，具有動態(tài)反饋機制的全過程管理目的。管理創(chuàng)新應貫穿于企業(yè)管理系統(tǒng)的各環(huán)節(jié)，包括經(jīng)營理念、戰(zhàn)略決策、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務流程、管理技術和人力資源開發(fā)等各方面，這些也是管理創(chuàng)新的主要內(nèi)容。創(chuàng)新型企業(yè)依靠自己的開拓創(chuàng)造，有可能在行業(yè)中率先崛起，獲得超常規(guī)的發(fā)展;但創(chuàng)新并不意味著企業(yè)的發(fā)展一定能夠獲得成功，有時實行的一些冒進式的發(fā)展戰(zhàn)略也有可能迅速導致企業(yè)的失敗。分析公司的管理風格可以跳過現(xiàn)有的財務指標來預測公司是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力，而分析公司的經(jīng)營理念則可據(jù)以判斷公司管理層制定何種公司發(fā)展戰(zhàn)略。
3、公司業(yè)務人員素質(zhì)和創(chuàng)新能力分析
公司業(yè)務人員的素質(zhì)也會對公司的發(fā)展起到很重要的作用。作為公司的員工，公司業(yè)務人員應該具有如下的素質(zhì)：熟悉自己從事的業(yè)務，必要的專業(yè)技術能力，對企業(yè)的忠誠度，對本職工作的責任感，具有團隊合作精神，等等。具有以上這些基本素質(zhì)的公司業(yè)務人員，才有可能做好自己的本職工作，才有可能貫徹落實公司的各項管理措施以及完成公司的各項經(jīng)營業(yè)務，才有可能把自身的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。當今國際經(jīng)濟競爭的核心，是知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和高技術產(chǎn)業(yè)化，不少高科技公司依靠提高產(chǎn)品和技術服務的市場競爭力，加快新產(chǎn)品開發(fā)，公司業(yè)績實現(xiàn)持續(xù)增長。管理創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的一個方面，其他還有產(chǎn)品創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、市場創(chuàng)新。管理創(chuàng)新則是產(chǎn)品、技術和市場創(chuàng)新的基礎。在進取型的公司管理風格下，還需要具有創(chuàng)新能力的公司業(yè)務人員，如技術創(chuàng)新、新產(chǎn)品的開發(fā)必須要由技術開發(fā)人員來完成，而市場創(chuàng)新的信息獲得和創(chuàng)新方式則不可缺少市場營銷人員的努力。因此，公司業(yè)務人員的素質(zhì)，包括進取意識和業(yè)務技能也是公司發(fā)展不可或缺的要素。對員工的素質(zhì)進行分析可以判斷該公司發(fā)展的持久力和創(chuàng)新能力。
篇五 《運用互批自改手段,提高學生習作能力》分析報告
《運用互批自改手段,提高學生習作能力》分析報告
一、課題的提出：
作文評改是作文教學的重要環(huán)節(jié)，它既是對學生作文情況的檢查、評估、交流和總結(jié)，又是對學生繼續(xù)修改作文的指導。但長期以來，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，語文作文教學中學生處于被動的地位，我們語文教師一直被作文教學的“高耗低效”所困擾著，學生怕寫作文，寫出的文章空洞無物，言不由衷。久而久之，學生對寫作失去興趣，甚至視作文為畏途，一寫作文就犯頭痛。每次批改作文，教師辛辛苦苦字斟句酌、精批細改的作文發(fā)下去后，學生并不領情，教師在作文本上批改出的錯別字、錯誤標點、語句不通、結(jié)構(gòu)內(nèi)容等有必要修改的問題，學生并不重視，據(jù)統(tǒng)計學生拿到作文最關心成績的占76％，關心好句子的占17％， 關心老師評語的占7％。教師精疲力竭，學生作文收效甚微。學生拿到被教師修改得面目全非的作文后，一般看一看分數(shù)后，就將作文本丟在一旁。至于老師為什么要這樣批改，自己在這次作文評改中有哪些收獲，就不再研究無人問津了，長此下去，學生的作文能力難以提高。
如何有效的改變這一現(xiàn)狀，使學生積極、樂觀的投入到作文評改中來，真正提高學生的作文能力，這是語文教師必須直面的一個問題。
從古到今，修改就是文章問世的必經(jīng)之路，《語文課程標準》要求學生修改自己的習作。并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔。要求教師重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。修改的重要性不言而喻。但是在現(xiàn)實教學中，學生自覺修改習作的情況不容樂觀，調(diào)查顯示學生中，寫完作文后很少修改的占89.8%，認為沒有必要性的占64%，不知怎樣修改的也占到78%之多，學生自覺修改作文的行為存在嚴重的問題。
二、課題的界定
通常所說的“互批”是指互相修改文章、作品，并且加上批語?！白愿摹敝赣蓪W生自己獨立改變就有情況，使自己有所進步。我們所研究的“互批自改”指的是學生寫完作文后，同學之間互相批閱，以此吸取別人的寫作之長，開拓自己的寫作思路。在此基礎上再獨立修改自己的作文，在品讀自己作品的過程中，找出好詞好句，修改不合理的內(nèi)容，在反思中提高自己的作文能力。
批改作文的方法很多，我們主要研究“互批自改”。 為了積極倡導自主、合作、探究的學習方式'理念，我們通過激發(fā)學生批閱作文的興趣；指導技法，落實修改內(nèi)容；教師示范，統(tǒng)一符號交給學生批改作文的方法，使學生會改；出示片段，讓學生之間互相批閱作文，使學生取長補短，傾聽他人意見，并且從同伴作品的錦詞佳句中，受到熏陶和感染。出示對比文章，增強修改的信心；在此基礎上獨立修改自己的`習作，使自己的作品做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔'等要求，同時借鑒同伴作品的長處，使自己的作文水平不斷提高。
三、課題研究的方法
以行動研究法進行研究。
四、研究過程
（一）、激發(fā)興趣、增強修改意識。
興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生修改自己作文的能力，關鍵是要激發(fā)學生修改自己作文的興趣。要想引起學生自改作文的興趣，給學生講一些古今中外文學家反復錘煉、修改文章的故事，如“推敲”的故事，講述唐朝的人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的佳句，美國作家海明威不顧體殘多病先后多次修改《老人與?！返膫髡f……通過聽故事學生對修改有了感悟認識，有了學習的榜樣，學生就會對修改產(chǎn)生沖動。讓學生懂得文章寫完后反復修改，不但能使文章更加完美，真正放射出作品的誘人光芒，給讀者以美的享受，更有利于提高自己的寫作水平和獨立解決問題的能力，并通過自身的努力而獲得成功，從而感受到學習的歡樂，激發(fā)奮發(fā)向上的動力，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動機。教師應給學生自改作文展示的機會，讓作者和讀者反復品讀、比較，感受自改與互改作文帶來的喜悅。
（二） 指導技法，落實修改內(nèi)容。
很多教師害怕談技法指導，認為就是隨心所欲的表達 ，技法指導是障礙，其實不然，任何能力的形成都需要技法指導更何況學習寫作文呢。
修改作文的能力和習慣，是在長期實踐中逐步形成的，要想讓學生能夠順利的修改自己的習作必須上好作文修改指導專項課。培養(yǎng)學生認真修改自己的作文的習慣，不僅可使文章質(zhì)量更好，而且能培養(yǎng)學生辦事嚴肅認真的習慣。
篇六 職場能力分析報告
職場能力分析報告
在電影《音樂之聲》(the sound of music)中，當朱莉?安德魯斯(julie andrews)走向她要當家庭教師的人家、即將展開她的第一份工作時，她對自己唱道：“每走一步我都更確信，一切都會好起來。我有信心世界會由我掌控，他們將不得不認同這一點——我對自己有信心?！?/p>
從我開始工作以來，我一直試圖養(yǎng)成這樣的心態(tài)。只要我能激發(fā)起一些“對自己的信心”，世界也同樣會由我掌控。我從沒想過要質(zhì)疑這種想法是否正確，因為它的正確性顯而易見。每個人都欽佩有自信的人。每個人都希望給孩子們灌輸信心。我有個孩子天生就相信自己是個十全十美的人，看著他我就完全明白——從遺傳上來說，他顯然青出于藍而勝于藍。
不過，其實自信并沒有什么好處。根據(jù)倫敦大學學院(university college london)商業(yè)心理學教授托馬斯?卡莫洛-普雷姆茲克(tomas chamorro-premuzic)在頗具說服力的新書《自信》(confidence)中提出的觀點，不自信會更好。
首先，不自信的人在焦慮心理的驅(qū)使下會更加努力。他們也會聽取批評意見，并相應做出改變。而且他們不太可能成為傲慢的自大狂。
這話說得極為在理。該書絕不是提倡自卑情結(jié)，而是為我們指出了一個很明顯的事實：我們應該對自己能做什么和不能做什么有一個現(xiàn)實的判斷。這樣，我們不僅更有可能提升自己，也更有可能贏得朋友并影響他人。
有關自信與成功關系的研究比比皆是。然而，卡莫洛-普雷姆茲克教授通過列舉數(shù)據(jù)表明，兩者的因果關系應該反過來。巴拉克?巴馬(barack obama)、理查德?布蘭森爵士(sir richard branson)以及麥當娜(madonna)或許都十分自信，但他們的自信并不是他們成功的原因，而是他們的成功導致了他們的自信。教授建議，我們應停止對自信的執(zhí)著——因為那可能把我們都變成懶惰的自戀者——而要注重增強才干。對我們所做的事，我們的.目標不應是相信自己能做好，而是真正能把事情做好。
這個結(jié)論極其合理，最奇怪的地方在于它的另類。我想我還沒讀過一本闡述勝任工作很重要的管理書籍，倒是讀過很多大談卓越的書籍。然而，考慮到很多人其實能力都不過關，卓越本身就是一個過度自信的虛假目標。
在英國，能力低下的現(xiàn)象甚于以往任何時候：最近，經(jīng)合組織(oecd)的一項研究就表明，英國20多歲的年輕人與父輩和祖輩相比在數(shù)學上可謂其笨無比。巴馬夫人原本應該告訴那些學生的，是他們應集中精力背好乘法表。
這些道理是如此淺顯。然而，企業(yè)似乎仍無法清楚認識到“勝任工作”這個簡單而有用的理念，而是將它變成與“關鍵能力”這類詞匯有關的復雜而無用的概念。專業(yè)服務公司畢馬威(kmpg)每年要招募大量畢業(yè)生，該公司沒有告訴候選人希望他們精于長除法或拼寫，而是宣稱在尋找具備七項“關鍵能力”的人，而所謂“關鍵能力”，盡是“能夠高質(zhì)量完成工作”以及“積極融入團隊”這類含義不明的品質(zhì)。
卡莫洛-普雷姆茲克教授同意，當我們試圖把事情做得更好的時候，自信會發(fā)揮些許的作用。有時候，假裝顯得自信是為了釋放一種信號，讓他人信任自己，這么做是合情合理的。不過這種偽裝是有限度的。如果你假裝是個比真實的自己出色得多的人，你就會很容易穿幫。
篇七 自我能力分析述職報告
自我能力分析述職報告
今天我做為醫(yī)務科主任和外科副主任做這個述職報告，在這個崗位上，我既深感責任重大，有干好工作的強烈使命感，又深知能力有限，怕辜負醫(yī)院領導和同事的信任，借此機會，談幾點感性認識和一些想法，與大家共勉，不當之處，請各位領導、同事批評指正：
作為外科主任的兩年期間，本人認真履行主任職責，較好地完成了上級下達的各項指標，現(xiàn)從三方面述職如下：
一、加強學習，不斷提高自己的政治水平和業(yè)務素質(zhì)。
二、求真務實，不斷開創(chuàng)工作新局面。
三、打造良好團隊精神。
外科的工作就是“無規(guī)律”、“不由自主”，一年到頭都忙忙碌碌，加班加點連軸轉(zhuǎn)，沒有腳踏實地的作風，沒有無私奉獻的精神，真是難以勝任工作。甘于奉獻、誠實敬業(yè)是外科工作的必備人格素質(zhì)。兩年來，本人踏踏實實地做好上級領導交給的各項任務，不靠一時的熱情和沖動，堅持每天從零開始，以積極熱情地態(tài)度投入工作，只要工作需要，從不計較個人得失，20xx年被評為“先進個人和行風標兵”榮譽稱號。
翻過去已成為歷史，成就只能為將來醫(yī)院發(fā)展奠基。如果說做了一些工作，能順利完成各項任務，這主要與每位院領導的支持和認可分不開的，與在座的每位同事的關心幫助分不開，與科室全體人員的團結(jié)協(xié)作分不開。
但自己深知離各位領導的要求和同事們的期望還有很大的差距，做好醫(yī)務科的管理工作，我決定做到以下幾點：
1、服從醫(yī)院領導，完成醫(yī)院領導交給的各項任務。定期在院內(nèi)組織政治學習，抓好職工的政治思想教育。
2、進一步完善醫(yī)院的發(fā)展及加大業(yè)務管理力度，重點抓好專科建設、科技興醫(yī)，以進一步提高我院的品牌效應與知名度。
3、進一步抓好醫(yī)療常規(guī)及規(guī)章制度的落實，協(xié)助醫(yī)療糾紛的調(diào)查處理、教學管理工作。
4、著重加強提高醫(yī)務人員的整體業(yè)務水平，加強業(yè)務學習，加快醫(yī)務人員知識的更新，提高醫(yī)務人員的競爭意識，以扎實的業(yè)務水平和技術優(yōu)勢來面對當前日益激烈的市場競爭。以創(chuàng)造良好的社會效益的同時來帶動經(jīng)濟效益的進一步提高。
5、組織新明珠和崗頭兩個醫(yī)療社區(qū)衛(wèi)生服務站的工作落實，保證上級相關檢查達標。
6、以醫(yī)療安全為保障高質(zhì)量、高績效的工作量。醫(yī)療安全是前提，沒有醫(yī)療安全作保障，提高工作量和增收節(jié)支均將成為無的之矢，醫(yī)院的發(fā)展就成為一句空話。
7、科室與醫(yī)院的關系是局部與整體的關系。醫(yī)院的發(fā)展建立在各科室發(fā)展的基礎上，但各科室的發(fā)展又以醫(yī)院總體發(fā)展為依托。如果沒有醫(yī)院的總體發(fā)展，科室的發(fā)展就將成為無源之水，無本之木。好比一局圍棋，要有良好的總體布局，局部的勝利才會對全局有意義，圍棋中光顧了局部取勝而失去整局的例子不勝枚舉。目前各科室工作量很大，下半年又要完成繁重的體檢任務，局極與整體之間產(chǎn)生矛盾在所難免。我相信大家，特別是各位科主任、護士長是能以大局為重，辯證地處理好“小我”與“大我”的關系。最近有位同志放棄了四年一次的探親機會投入到體檢工作中，就是的例子。
8、獎金扣罰只是手段而不是目的。我認為，首先是一個制度執(zhí)行的問題，我們的最終目的是要提高全體職工執(zhí)行制度的自覺力，提高整個醫(yī)院的執(zhí)行力，當然這需要過程。在這一過程中，對違反制度的行為必須予以處罰。在具體的工作中醫(yī)務科將加強引導，不會一味地扣罰。另一方面，要注意執(zhí)法公平，遵循制度面前人人平等的原則。我們對扣罰獎金的結(jié)果會通知到當事人，當事人若認為處理缺乏事實依據(jù)可以進行申訴或要求行政復議?？傊?，獎金扣罰與其他處罰一樣，是管理初級階段的一種手段，等到醫(yī)院的全院職工都能自覺地維護和執(zhí)行制度的那一天，獎金扣罰的形式就會自然消亡。
9、關心年輕醫(yī)生就是關心醫(yī)院的未來，年輕醫(yī)生的健康成長是關乎我們的事業(yè)是否后繼有人的大事。輪轉(zhuǎn)醫(yī)生反映工作量大，夜以繼日地加班，成天是“寫寫寫”，沒有時間看書，沒有時間思考，不利于年輕醫(yī)生的成長。我要講四點看法：第一，工作量大所產(chǎn)生的矛盾是發(fā)展中的矛盾，有活干，有事情做，是好事，是醫(yī)院欣欣向榮的標志。當然，輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作壓力過大，沒有時間看書和思考，是不合適的。第二，年輕醫(yī)生要服從醫(yī)院發(fā)展大局，只有個人的發(fā)展與醫(yī)院的發(fā)展相協(xié)調(diào)時，個人發(fā)展才有保障。我這里需要強調(diào)，年輕醫(yī)生要有犧牲精神，看問題不能只從自身的發(fā)展出發(fā)，不能以自我為中心。另一方面，醫(yī)院也應該為年輕醫(yī)生個人的發(fā)展創(chuàng)造條件，因為醫(yī)院的發(fā)展終究是個人發(fā)展的集合，是相輔相成的。第三，全院要形成關心年輕醫(yī)生成長的氛圍。目前有一種傾向?qū)δ贻p醫(yī)生重使用，輕帶教，這是一種極不負責任的現(xiàn)象。我認為無論工作量怎么大，工作怎么繁忙，教學查房不能少，對年輕醫(yī)生的帶教不能少。第四，要關心年輕醫(yī)生的生活，也要關心年輕醫(yī)生的福利待遇，讓年輕醫(yī)生時刻都能感受到醫(yī)院這個大家庭的溫暖。
10、我們已進入精細化管理的時代。首先，我們一定要從細節(jié)上關注醫(yī)療安全。我們一切工作都應該從如何尊重病人為出發(fā)點，而不是以我們工作如何方便為出發(fā)點。其次，服務態(tài)度也是引發(fā)醫(yī)患糾紛和病人投訴的熱點問題。醫(yī)務人員一定要調(diào)整心態(tài)，不要把自已放在與病人對等的位置上與病人計較。目前有部分市民的素質(zhì)不高，對醫(yī)務人員沒有應有的尊重，這是事實，而且這是在一段時期內(nèi)難以改變的事實。所謂“醫(yī)者父母心”，我認為醫(yī)者除了需具備父母般的愛心外，還要具備象父母對待自已孩子一樣的耐心和包容心。在這一點上，我也在不斷努力完善自已，因而與大家共勉。再次，我們要研究醫(yī)生臨床思維的培養(yǎng)問題，制度再多也不能解決所有的臨床問題。古人云：授人以魚不若授人以漁，“漁”就是臨床思維方法，當一個醫(yī)生具備了正確的臨床思維方法時，他就將終生受益。
“知不足而奮進是我的追求，行不止塑品德是我的目標”，在這里再次感謝醫(yī)院給我一個施展的平臺，懇請各位領導、同事提出意見，使我進一步完善自己，本人也將以此述職為契機，虛心接受領導和同事們的批評和幫助，努力學習，勤奮工作，以優(yōu)異的工作業(yè)績?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展建設增添一份微薄之力。
