篇一 個(gè)人分析檢查報(bào)告2700字
我局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),通過(guò)前一個(gè)階段的學(xué)習(xí)、思考、撰寫(xiě)心得體會(huì)和作讀書(shū)筆記,武裝了頭腦,更新了觀念,不斷提升了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。根據(jù)市委和局黨組安排,進(jìn)入分析檢查階段,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻反思,以及廣泛征求意見(jiàn),尤其通過(guò)“四對(duì)照、四查找”,看到了不足,找到了差距,使我清醒地認(rèn)識(shí)到,自己無(wú)論是在工作上、學(xué)習(xí)上,還是在思想上,都與科學(xué)發(fā)展觀的要求存在一定的差距。下面,從個(gè)人存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因、今后努力的方向及整改措施三個(gè)方面分析檢查報(bào)告如下。
一、個(gè)人存在的問(wèn)題
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。由于忙于業(yè)務(wù)工作,對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)僅僅停留在表面,缺乏刻苦鉆研精神,沒(méi)有深入的挖掘理論的內(nèi)涵,沒(méi)有把握這些理論的精髓,思想上缺乏緊迫感和責(zé)任感。其次,理論聯(lián)系實(shí)際不夠。沒(méi)有真正的學(xué)以致用,缺乏理論和實(shí)際工作的有機(jī)結(jié)合,沒(méi)有把學(xué)到的知識(shí)很好地應(yīng)用到實(shí)際工作中和解決實(shí)際問(wèn)題上來(lái),離科學(xué)發(fā)展觀的要求還有差距,有時(shí)把學(xué)習(xí)只停留在表面上。
2、深入基層調(diào)查研究不夠。在思想和工作方面,存在著說(shuō)的多,具體工作體現(xiàn)少。無(wú)論是在加強(qiáng)黨員干部思想教育過(guò)程中,還是平時(shí)工作安排中,會(huì)議講話里,都把理想信念和宗旨意識(shí)時(shí)常掛在嘴邊,說(shuō)的比較多,而在具體工作中體現(xiàn)的不夠。批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展得不夠及時(shí),由于礙于情面,有時(shí)對(duì)干部職工中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評(píng)。有工作作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入的表現(xiàn)。由于大量的時(shí)間和精力投放在事務(wù)性工作、參加各種會(huì)議以及工作應(yīng)酬上,深入基層了解實(shí)情、調(diào)查研究的時(shí)間少了,經(jīng)驗(yàn)主義、形式主義的東西多了,沒(méi)有認(rèn)真坐下來(lái)與基層工作人員交流與談心,尤其是跟分管科室和單位的一般人員談心少,對(duì)他們?nèi)狈ι钊爰?xì)致的了解。
3、工作創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。工作雖有創(chuàng)新,但創(chuàng)新的力度還不夠大。思想觀念有時(shí)守舊。隨著財(cái)政事業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)干部職工中的素質(zhì)要求越來(lái)越高,不管從事哪個(gè)方面的工作,只有不斷地改革和創(chuàng)新才有出路。新的體制機(jī)制,新的要求,迫切需要更新管理對(duì)策,必須具有解放思想,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。在實(shí)際工作中,我感覺(jué)還缺乏這種精神,存在求穩(wěn)思想。
4、工作不夠大膽,存在 “老好人”思想。處理一些日常工作事務(wù)時(shí)有時(shí)既要考慮上下關(guān)系、左右關(guān)系,又要平衡這些利益和那些利益,又想把事辦好,以致于有時(shí)工作起來(lái)還不夠大膽、潑辣,放不開(kāi)手腳, 影響工作力度,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題總認(rèn)為可以點(diǎn)到為止,怕傷感情,存在老好人思想。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。總認(rèn)為理論是務(wù)虛的,了解大概就可以了,滿足于一知半解。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠,致使學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的自覺(jué)性不強(qiáng),有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過(guò)得去、差不多。學(xué)習(xí)勁頭不足,理論水平不夠。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重表面知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的還不夠好。
2、工作作風(fēng)不夠深入。分管的工作業(yè)務(wù)或主抓工作方面花費(fèi)的精力多,在其他工作上花費(fèi)的精力少,盡管也倡導(dǎo)全局意識(shí),但在有些工作上考慮問(wèn)題還不夠全面、細(xì)致,開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)不夠,有些工作還不夠深入細(xì)致,在服務(wù)意識(shí)上也有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)想著自己工作多年了,有一定的工作經(jīng)驗(yàn),有吃老本的想法,在一定程度上放松了對(duì)自己的要求,缺少了以前那種敢拼敢干的精神,從而導(dǎo)致工作作風(fēng)上有時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象;工作標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不夠高,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
4、對(duì)自己要求不夠嚴(yán)。雖然能自覺(jué)遵各項(xiàng)規(guī)章制度,但有時(shí)難免也會(huì)有私心雜念,究其原因,主要是思想觀念不強(qiáng),放松對(duì)自己的要求,存在差不多就行的思想。
三、今后努力的方向及整改措施
按照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,經(jīng)過(guò)自我對(duì)照和剖析檢查,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的不足,也更加增強(qiáng)了自己提升能力的決心和提升自身素質(zhì)的信心,今后要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅(jiān)定性,努力做到以下幾點(diǎn)。
1、講政治、顧大局,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和履職能力。做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部,首先要講政治,要對(duì)黨的國(guó)家忠誠(chéng),把握正確的政治方向,始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本守旨,注意把講政治與抓業(yè)務(wù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),通過(guò)紀(jì)檢監(jiān)察工作,促財(cái)政業(yè)務(wù)工作,以紀(jì)檢監(jiān)察工作的成果來(lái)推動(dòng)財(cái)政改革。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),推進(jìn)創(chuàng)新,不斷提高理論素養(yǎng)和工作水平。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念。破除有礙科學(xué)發(fā)展的舊觀念,破除因循守舊的老規(guī)矩,以創(chuàng)新的觀念思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,在相信群眾、尊重群眾、發(fā)動(dòng)群眾的基礎(chǔ)上虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議,樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),更新觀念,大膽工作,對(duì)工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題要以改革創(chuàng)新的精神去認(rèn)真對(duì)待和解決。要進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、責(zé)任感和緊迫感,注重學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)性、全面性,學(xué)習(xí)內(nèi)容的理論性、專(zhuān)業(yè)性,在實(shí)踐中研究新情況,解決新問(wèn)題。
3、強(qiáng)化服務(wù),推進(jìn)工作,不斷改進(jìn)作風(fēng)。要始終堅(jiān)持為基層、為企業(yè)、為群眾服務(wù)的宗旨,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,繼續(xù)強(qiáng)化公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí),把群眾和服務(wù)對(duì)象的滿意程度作為衡量和檢驗(yàn)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn),不斷加強(qiáng)和改進(jìn)服務(wù)理念,把我局的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)引向深入。要強(qiáng)化敢為人先的創(chuàng)新意識(shí),立足本職,結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府的決策和部署,深入基層,深入群眾,深入一線,多聽(tīng)基層和群眾的呼聲,協(xié)同各科室各單位扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,在工作實(shí)踐中自己要不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性、自覺(jué)性和主動(dòng)性,尤其是在“戰(zhàn)危機(jī)、保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”的關(guān)鍵時(shí)刻,樹(shù)立財(cái)政一盤(pán)棋的思想,不折不扣的把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
4.廉潔自律,做好表率,樹(shù)立紀(jì)檢監(jiān)察干部良好形象。要始終牢記立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨,嚴(yán)于律己、清正廉潔,即是立身之本,又是紀(jì)檢組長(zhǎng)這一職務(wù)最基本的要求。要倍加珍惜自己的光榮職務(wù),倍加珍惜自己的政治生命,倍加珍惜組織和群眾的信任和重托,要求別人做到的自己首先做到,要求別人不做的自己堅(jiān)決不做,自重、自省、自警、自勵(lì),慎獨(dú)、慎微、慎言、慎行。在原則問(wèn)題上,要主持公道正義,不怕得罪人,敢于正視和揭露矛盾,做到違紀(jì)必糾,執(zhí)紀(jì)必嚴(yán),切實(shí)做好黨的忠實(shí)衛(wèi)士,做群眾的貼心人。要圍繞財(cái)政中心工作,繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定,全面貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,自覺(jué)堅(jiān)持“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”,構(gòu)牢拒腐防變的思想防線,永葆財(cái)政干部清正廉潔的良好形象。
總之,在今后的工作中,我要繼續(xù)立足本職,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,踏實(shí)工作,勇于創(chuàng)新,再接再厲,為推進(jìn)焦作經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!
篇二 領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告1050字
領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告
通過(guò)近段時(shí)間對(duì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以及縣委關(guān)于在全縣開(kāi)展“講、樹(shù)、促”活動(dòng)的學(xué)習(xí),特別是聽(tīng)了以上各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,深受啟發(fā),受益匪淺,感觸頗深。按照這次民主生活會(huì)的要求,聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,感到在許多方面做的還不夠,需要作出自我批評(píng),也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)幫助。
一、存在的差距和不足
1、學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),刻苦鉆研精神不強(qiáng)。這雖然是個(gè)老問(wèn)題,在某種程度上也帶有共性特征,但在我身上表現(xiàn)的較為突出。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁??偢械焦ぷ髅γβ德担瑳](méi)能靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)。即使有時(shí)也抽空翻閱一下報(bào)刊雜志,瀏覽一些書(shū)籍,但也往往是蜻蜓點(diǎn)水,真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面、系統(tǒng),在學(xué)習(xí)上需要進(jìn)一步加強(qiáng);二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠,還不能很好地用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作。另外,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,世界觀、人生觀和價(jià)值觀的對(duì)照改造還不深刻。
2、深入基層不夠,在工作作風(fēng)上需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在具體工作時(shí)間安排上,往往是日常工作多,深入基層調(diào)查研究少。在具體工作指導(dǎo)上,要求還不夠嚴(yán)格,總覺(jué)得過(guò)得去就行,尤其是對(duì)某些具體業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)和深層次問(wèn)題的探究需要深思。
3、廉潔自律方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然能夠始終按照廉政準(zhǔn)則和廉潔自律的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,但在日常生活上,在堅(jiān)持原則、防微杜漸方面,距“講、樹(shù)、促”的要求還有一定差距,具體表現(xiàn)在下基層單位時(shí),基層同志超標(biāo)準(zhǔn)招待也沒(méi)好意思拒絕他們的盛情。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到這是自我約束不嚴(yán)的表現(xiàn)。真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑嵝盐?、督促我,以使我盡快加以改正。
二、整改措施
通過(guò)這次學(xué)習(xí),認(rèn)真查擺,我對(duì)自己在思想、工作、廉潔自律等方面存在的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。今后我將按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“講、樹(shù)、促”活動(dòng)的要求,加強(qiáng)自身建設(shè),抓好本職工作,為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的公仆意識(shí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政績(jī)觀,做好表率作用。
(二)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),促進(jìn)求真務(wù)實(shí)、廉潔從政責(zé)任制的落實(shí)。要把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái),把對(duì)同志負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái),把對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái),時(shí)刻遵守承諾要求,切實(shí)肩負(fù)起黨和人民賦予的工作使命。
(三)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力,立足本職,解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問(wèn)題,形成與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的工作作風(fēng)。
篇三 科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告教師2050字
一、存在的主要問(wèn)題
對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,通過(guò)征求大家的意見(jiàn)和深刻反思,自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距:
1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考,只從字面上理解馬列主義、___思想,沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓,對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。
2、在工作思路、目標(biāo)要求和具體措施方面距科學(xué)發(fā)展觀的要求有差距。主要表現(xiàn)在工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),習(xí)慣于默守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩;不是按照變化了的形勢(shì)提出有針對(duì)性的新舉措,而是憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,遇事求穩(wěn)怕亂,求穩(wěn)怕險(xiǎn);在有關(guān)工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象,尤其是在新課改中照搬照套情況嚴(yán)重,不能結(jié)合本園的實(shí)際而有所變通,在工作中不敢大膽創(chuàng)新。
3、為人民群眾辦實(shí)事的自覺(jué)性不強(qiáng),按照?qǐng)?jiān)持以人為本的要求有差距。主要表現(xiàn)在實(shí)際工作中,往往比較注重如何把握政策和原則,而看到部分教師對(duì)做好幼兒的常規(guī)工作重視不足,有時(shí)還有急躁情緒,不是設(shè)身處地地體會(huì)和理解有關(guān)當(dāng)事幼兒的心情和想法,有針對(duì)性地予以疏導(dǎo),而是心存厭煩,認(rèn)為幼兒只是紀(jì)律制度的遵守者,而非執(zhí)行者和決策者,有了錯(cuò)誤就理應(yīng)受到批評(píng)或懲的錯(cuò)誤思想不予給予指正。
4、正向同志們所指出的那樣應(yīng)該克服年齡大,工作到頭的思想,應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,做好本職工作,為幼兒發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,繼續(xù)發(fā)揮余熱。
5、正向同志們指出的那樣,加強(qiáng)力感到班子建設(shè)加強(qiáng)有力措施樹(shù)立服務(wù)觀念提高自身的服務(wù)能力。要做好參謀工作,及時(shí)反饋群眾意見(jiàn)和建議。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
之所以存在上述問(wèn)題,原因固然是多方面的。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,進(jìn)行由此及彼、由表及里的歸納和分析,我覺(jué)得主要涉及以下幾點(diǎn):
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。宗旨觀念和大局意識(shí)樹(shù)得不牢,尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺(jué)性不強(qiáng),對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。
2、以人為本的觀念樹(shù)得不牢。對(duì)如何做好新形勢(shì)下的師生思想工作研究不夠,思考不多,對(duì)教師、幼兒在想什么、需要我們做什么,了解比較少。
3、思想解放不夠。未能自覺(jué)地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開(kāi),政策運(yùn)用的不活、不準(zhǔn)、不到位,管理不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范,進(jìn)而出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。
4、缺乏群眾觀點(diǎn)。未能自覺(jué)堅(jiān)持群眾路線,這就很大程度上使思路受到局限,認(rèn)識(shí)與實(shí)際脫節(jié),從而影響一些決策的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和針對(duì)性。
5、個(gè)人主義和自由主義作怪。研究問(wèn)題不能排除個(gè)人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問(wèn)題時(shí),未能從根本上擺脫個(gè)人主義,患得患失,怕這怕那。從表面上看,是怕工作受損失,但在潛意識(shí)中,還是怕個(gè)人犯錯(cuò)誤、受處分。這就形成了一種“有為”危險(xiǎn),“無(wú)為”保險(xiǎn)的思維定式,工作推著干,遇事不求真,你好我好,一團(tuán)和氣。這樣一來(lái),事業(yè)心、責(zé)任感降低了,推動(dòng)工作時(shí)就缺乏激情和勇氣,就難以不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。再有就是進(jìn)取意識(shí)不夠,有貪圖安逸的思想。
三、今后努力方向和主要整改措施
針對(duì)上述問(wèn)題和不足,今后的努力方向和主要整改措施是:
1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、___思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作,堅(jiān)定正確的理想信念,保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí),不懂就問(wèn);注重學(xué)習(xí)各類(lèi)新知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效率;注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上的精神,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,開(kāi)拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識(shí),主動(dòng)、積極承擔(dān)工作任務(wù),經(jīng)常深入教師、幼兒、家長(zhǎng)中去,發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映,防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強(qiáng)宗旨意識(shí),當(dāng)好參謀和助手,把家長(zhǎng)、社區(qū)是否滿意,家長(zhǎng)、社區(qū)是否答應(yīng)做為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3、與同事研討分析地情、園情、學(xué)情,并結(jié)合其特點(diǎn)制定出一套切實(shí)可行的教育教學(xué)體系,形成一套獨(dú)特的教育教學(xué)方法。
4、在教育工作中指導(dǎo)教師不趨“優(yōu)”不避“差”,要敢于正視差生。由于我園的區(qū)域問(wèn)題,本園生源本身比較差,如果僅僅是怨天尤人,趨“優(yōu)”避“差”,只能使差生越來(lái)越差。這不光使教育教學(xué)質(zhì)量難以提高,同時(shí)對(duì)這些孩子的放任自流,還會(huì)敗壞學(xué)風(fēng),園風(fēng)。相反,如果能對(duì)差生正確引導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,則可使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康茁壯長(zhǎng)城長(zhǎng)。
今后的工作任務(wù)雖然依舊繁重、艱巨,但我有信心。我將進(jìn)一步樹(shù)立自信、增強(qiáng)信心,自覺(jué)遵守和服從教委黨支部作出的各項(xiàng)決策決定,認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距,不斷完善和提高自己;我將嚴(yán)于律己,寬已待人,低調(diào)做人,潛心做事,盡心盡力地履行好自己的職責(zé),理清思路、立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、勤奮工作,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,保質(zhì)保量地完成教委、幼兒園下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)我園的教育教學(xué)工作再上新水平、再上新臺(tái)階,促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)行,為明集繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,做好本職工作,為幼兒發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,繼續(xù)發(fā)揮余熱。
篇四 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人分析檢查報(bào)告1750字
按照_的統(tǒng)一部署,進(jìn)入分析檢查階段以來(lái),我通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考,結(jié)合_,緊扣_實(shí)際,深入查找了個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題,通過(guò)征求意見(jiàn),深刻反思自己的工作,初步找出了存在問(wèn)題,分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因,研究制定了相應(yīng)的整改措施,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下
一、存在的主要問(wèn)題
對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,通過(guò)征求大家的意見(jiàn)和深刻反思,自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距:
1、思想觀念不夠解放。在思想觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛,存在思維定勢(shì),習(xí)慣于墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩,遇事求穩(wěn)怕變,主要表現(xiàn)在對(duì)發(fā)展機(jī)遇認(rèn)識(shí)較慢、對(duì)政策制度理解較慢、對(duì)新生事物接受較慢、推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作較慢。
2、自身學(xué)習(xí)抓得不緊。理論學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止,滿足于一知半解,缺乏深入地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)研究。同時(shí)存有經(jīng)驗(yàn)主義的傾向,不是運(yùn)用黨的最新理論成果指導(dǎo)工作、分析問(wèn)題,而是憑經(jīng)驗(yàn)判斷和處理一些事情,出現(xiàn)認(rèn)識(shí)滯后、事倍功半的現(xiàn)象。
3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。自我要求不夠嚴(yán)格,工作的主動(dòng)性、進(jìn)取性還應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng);不能站在全局的高度,思考問(wèn)題,處理矛盾;沒(méi)有很好地深入基層、深入實(shí)際,處理事情方法比較簡(jiǎn)單。在工作方法上比較簡(jiǎn)單。對(duì)_抓得不緊,日?;顒?dòng)抓得不緊不實(shí),對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有及時(shí)總結(jié)。
4、與黨的全心全意為人民服務(wù)的思想相對(duì)照還有很大差距。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。宗旨觀念和大局意識(shí)樹(shù)得不牢,尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺(jué)性不強(qiáng),對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。
二是以人為本的觀念樹(shù)得不牢。對(duì)如何做好新形勢(shì)下的思想政治工作研究不夠,思考不多,對(duì)職工在想什么、需要我們做什么,了解比較少。
三是思想解放不夠。未能自覺(jué)地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開(kāi),政策運(yùn)用的不活、不準(zhǔn)、不到位;_管理不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范,;對(duì)所管工作沒(méi)有新思路、新思想,沒(méi)有創(chuàng)新開(kāi)發(fā),順著前人的路走下去,不敢大膽地去闖去做,說(shuō)到底是不適應(yīng)_的發(fā)展要求。
四是缺乏群眾觀點(diǎn)。未能自覺(jué)堅(jiān)持群眾路線,這就很大程度上使思路受到局限,認(rèn)識(shí)與實(shí)際脫節(jié),從而影響一些決策的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和針對(duì)性。
五是對(duì)工作上存在的問(wèn)題,沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”的深刻內(nèi)涵,沒(méi)有把這些理論貫穿到實(shí)踐中去。
三、今后努力方向和主要整改措施
針對(duì)上述問(wèn)題和不足,今后的努力方向和主要整改措施是:
1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、___思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作,堅(jiān)定正確的理想信念,保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí),不懂就問(wèn);注重學(xué)習(xí)各類(lèi)新知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效率;注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。增強(qiáng)勇氣和魄力,發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上的精神,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,開(kāi)拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識(shí),經(jīng)常深入職工中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強(qiáng)宗旨意識(shí),把員工是否滿意,員工是否答應(yīng)做為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)
3、認(rèn)真堅(jiān)持民主集中制。與大家共同努力,認(rèn)真執(zhí)行議事規(guī)則,知無(wú)不言,言無(wú)不盡。同時(shí)要努力提高黨性修養(yǎng),堅(jiān)持個(gè)人服從組織,自覺(jué)維護(hù)集體權(quán)威
4、加強(qiáng)自身廉政建設(shè)。在各個(gè)方面做到不違規(guī),實(shí)行廉潔自律并落到實(shí)處。養(yǎng)成“三省悟身”的良好習(xí)慣,堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作乃至生活細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié),注重發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持好的做法,及時(shí)糾正和克服存在的問(wèn)題和不足,從中汲取教訓(xùn),防微杜漸。
5、加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。越是困難多、任務(wù)重的時(shí)刻,群眾就越是關(guān)注我們黨員干部的一言一行。所以我們要深入抓好黨的宗旨觀念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育,確保黨員干部始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色;同時(shí)扎實(shí)推進(jìn)明責(zé)、履責(zé)、驗(yàn)責(zé)、問(wèn)責(zé)四個(gè)環(huán)節(jié)的工作,使其制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,特別要通過(guò)問(wèn)責(zé),激勵(lì)斗志、提振信心、凝聚力量。
6、在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與推進(jìn)文化創(chuàng)新的關(guān)系上,要老老實(shí)實(shí)地去繼承,一點(diǎn)一滴地傳幫帶,結(jié)合實(shí)際來(lái)創(chuàng)新。對(duì)待傳統(tǒng),要旗幟鮮明地反對(duì)過(guò)時(shí)無(wú)用論、機(jī)械繼承論、盲目創(chuàng)新論,認(rèn)真挖掘_優(yōu)良傳統(tǒng);推進(jìn)文化創(chuàng)新,必須著力解決好當(dāng)前的思想觀念、價(jià)值取向、精神狀態(tài)、作風(fēng)形象等實(shí)際問(wèn)題。
篇五 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段個(gè)人自檢自查報(bào)告1700字
通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng),我全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)了黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)了《___鄧小平___論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》,學(xué)習(xí)胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話精神和省、市委有關(guān)部署精神,積極參加支部活動(dòng),撰寫(xiě)心得體會(huì),深刻的認(rèn)識(shí)到這次在全體黨員及干部群眾中廣泛開(kāi)展的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)'十七大'重要思想,強(qiáng)化工作思路與工作方法的一項(xiàng)重要舉措,是發(fā)展與創(chuàng)新各項(xiàng)工作的重大戰(zhàn)略部署。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。但是,對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的“堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的具體要求,我看到了不足,找到了差距,增強(qiáng)了樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,為_(kāi)____工作服務(wù)的牢固意識(shí)。
一、存在的問(wèn)題:
思想方面:雖然能認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),關(guān)心國(guó)家大事,能積極參加黨支部組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng),但是除了工作之余,其余的政治理論學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的,如:在下班后的空閑時(shí)間,我可能會(huì)上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專(zhuān)業(yè)資料,可能學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的知識(shí),但不會(huì)主動(dòng)去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的書(shū)籍,不去主動(dòng)去學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些基本知識(shí),學(xué)習(xí)理論的積極性和主動(dòng)性不夠強(qiáng)。
作風(fēng)方面:不喜歡與人溝通交流。在工作中總是一味踏踏實(shí)實(shí),埋頭干活,不重宣揚(yáng)。極少主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作和思想,總是覺(jué)得自己盡全力干好工作就行,很少和部門(mén)及職工交流,有自我封閉,“少說(shuō)為佳”的不良風(fēng)氣。
工作方面:
1、全面系統(tǒng)的分析考慮問(wèn)題做得不夠,有時(shí)候考慮問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,不能全面系統(tǒng)的通盤(pán)考慮。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新精神還很不夠。在工作中有做好工作的意識(shí),但思路不寬,大膽工作的思想不牢固,不能夠很好的掌握工作的全局性,工作缺乏創(chuàng)新精神,不能與時(shí)俱進(jìn)。
二、問(wèn)題存在的原因
通過(guò)這次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),對(duì)照先進(jìn)的同志,剖析思想根源,我覺(jué)得我所存在的一系列問(wèn)題,歸根結(jié)底是放松了政治理論學(xué)習(xí),放松了自己的思想改造,宗旨觀念有所淡化,導(dǎo)致自己在許多方面雖知道不足,但常找借口來(lái)回避問(wèn)題。
三、整改措施
通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)真反思了自己的不足,決心邊學(xué)邊改,立查立糾。在今后的工作中,認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面:
1、樹(shù)立發(fā)展的理念,做解放思想的排頭兵。在今后的工作中,自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好辦公室工作。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí),要開(kāi)動(dòng)腦筋,著力研究適應(yīng)新時(shí)期_____工作的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,克服求穩(wěn)和保守思想,看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖,爭(zhēng)當(dāng)一名合格的_____干部。
2、樹(shù)立楷模的理念,做廉潔自律的排頭兵。堅(jiān)持嚴(yán)于律已,執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定,嚴(yán)格約束自己,非份之想不想,非份之財(cái)不取、非理之事不為。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的思想路線,時(shí)刻牢記黨的宗旨,不斷加強(qiáng)黨性鍛煉,做敢于負(fù)責(zé)的模范,做善于團(tuán)結(jié)的模范,做廉潔奉公的模范,堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事,努力做出榜樣。
3、樹(shù)立奉獻(xiàn)的理念,做永葆先進(jìn)本色的排頭兵。作為一名_____工作人員,在今后工作中,自己要繼續(xù)保持旺盛的工作熱情,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,獻(xiàn)身_____事業(yè),不畏壓力,勇挑重?fù)?dān),切實(shí)肩負(fù)起_____工作的神圣使命。在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。
4、樹(shù)立自強(qiáng)的理念,做轉(zhuǎn)變作風(fēng)的排頭兵。今后工作中,我要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的熱情化為干好工作的精神動(dòng)力,使足勁,腳踏實(shí)地、埋頭若干,努力改變工作方法,改進(jìn)工作作風(fēng),堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,自強(qiáng)不息,爭(zhēng)創(chuàng)一流。用一流的干勁、一流的作風(fēng)、一流業(yè)績(jī)回報(bào)_____工作。
5、樹(shù)立求真的理念,做實(shí)事求是的排頭兵。實(shí)事求是,是我們黨理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系職工的法寶,也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的可靠保證。在今后的工作中要堅(jiān)持帶頭講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效,在實(shí)踐中,緊密聯(lián)系工作的實(shí)際,創(chuàng)新工作思路,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,為_(kāi)____工作多作貢獻(xiàn),多立新功。
篇六 深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告3050字
按照市委、教育局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)照檢查階段工作的要求,結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)分析檢查階段實(shí)施方案,我校高度重視學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng),嚴(yán)格按照市委、市教育局的統(tǒng)一部署,認(rèn)真貫徹落實(shí)活動(dòng)實(shí)施方案的各項(xiàng)要求。精心組織、周密安排,緊密聯(lián)系工作實(shí)際,通過(guò)深入學(xué)習(xí)理論,召開(kāi)集中交流會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題民主生活會(huì)、專(zhuān)題組織生活會(huì)等多種活動(dòng)形式,廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真查找制約我??茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,深入分析問(wèn)題的主客觀原因,進(jìn)一步理清了發(fā)展思路,明確了發(fā)展目標(biāo),提出了改進(jìn)措施。對(duì)我個(gè)人來(lái)講,也是一次重要的審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì)。下面,我主要從學(xué)習(xí)體會(huì)、個(gè)人存在的問(wèn)題、原因剖析、今后努力方向及整改措施四個(gè)方面作自我剖析,不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)查研究階段,學(xué)校本著調(diào)研與黨員干部素質(zhì)的提高相結(jié)合,調(diào)研與規(guī)范辦學(xué)行為、完善學(xué)校機(jī)制相結(jié)合,調(diào)研與優(yōu)化育人環(huán)境,提升辦學(xué)品位相結(jié)合,調(diào)研與教學(xué)教研、小考備考、提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,調(diào)研與學(xué)校日常工作和遠(yuǎn)景規(guī)劃相結(jié)合的原則。我們通過(guò)學(xué)情調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)、教代會(huì)、黨員干部培訓(xùn)班、學(xué)校管理研討會(huì)、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的走訪調(diào)查、到兄弟學(xué)校及外縣市考查調(diào)研,初步擬定了調(diào)研課題,確立了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校中層以上干部,并與所在社區(qū)特困群眾結(jié)對(duì)幫扶,基本完成了調(diào)查研究工作。我們著力從以下幾個(gè)方面下了功夫:一是著力抓好理論學(xué)習(xí),在深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上下功夫;二是著力聯(lián)系思想實(shí)際,在轉(zhuǎn)變黨員干部思想觀念上下功夫;三是著力找準(zhǔn)工作中存在的突出問(wèn)題,在選準(zhǔn)突破口、解決問(wèn)題上下功夫;四是著力抓好班子隊(duì)伍建設(shè),在提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力上下功夫;五是著力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新,在構(gòu)建適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的新機(jī)制上下功夫。
二、在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀中個(gè)人存在的問(wèn)題。
1、理論水平不夠高,思想觀念不夠解放。
到附一小工作以來(lái),平時(shí)忙于工作,忙于事務(wù),真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。有時(shí)側(cè)重于對(duì)上級(jí)有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí),而缺乏系統(tǒng)深入的理論學(xué)習(xí),特別是對(duì)解放思想、實(shí)事求是的思想精髓把握得不夠準(zhǔn)。反映在思想上,就是對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾,不能自如地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)、方法去分析、判斷和解決這些問(wèn)題。由于理論學(xué)習(xí)不夠,思想不夠解放,改革意識(shí)不夠強(qiáng),缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神,新的工作局面開(kāi)展的情況自己并不太滿意。
2、工作及管理方法有待改進(jìn)。
一是理念不夠新,對(duì)教育改革探索的力度還要加大,構(gòu)建多元化教師培訓(xùn)新格局,還需進(jìn)一步落實(shí)。二是觀念不夠新,還需進(jìn)一步更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新師訓(xùn)方法,變革培訓(xùn)模式,多層次、多渠道、多形式地開(kāi)展教師繼續(xù)教育。三是在學(xué)校教學(xué)工作中,創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng),辦法也不夠多,還是習(xí)慣于過(guò)去的老思維、老經(jīng)驗(yàn),難以跳出已有的框框,導(dǎo)致工作過(guò)于小心謹(jǐn)慎,瞻前顧后,不夠大膽潑辣,缺少了以前那種敢拼敢干的銳氣,工作上還是放不開(kāi)手腳。
3、全局意識(shí)還不夠強(qiáng)。
有時(shí)想事情、干工作只從自己主管領(lǐng)導(dǎo)出發(fā),只看著自己這一塊,而忽視了對(duì)全局的整體的認(rèn)識(shí),沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。
4、基層調(diào)查研究不夠深入,工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
雖然來(lái)到附一小工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,但是在深入調(diào)查研究上沒(méi)有下太多的功夫,工作還不能完全沉不下去,與教職工交心談心的機(jī)會(huì)比較少,所以不能及時(shí)了解他們的意愿與想法,不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法,缺少人文關(guān)懷。有時(shí)想問(wèn)題、辦事情不能從教職工的利益出發(fā),只想著對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。工作方法上有時(shí)不夠恰當(dāng),不夠策略,處理問(wèn)題時(shí)缺乏冷靜思考,沒(méi)有顧及他人的感受,這些都可能會(huì)影響教師工作積極性的充分發(fā)揮。
三、個(gè)人存在的問(wèn)題和差距的根源分析。
認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,有思想觀念上的,也有工作方略上的,但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、理解不夠,科學(xué)發(fā)展的理念還不夠強(qiáng)。主要表現(xiàn)在:
一是重事務(wù),輕學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí),不要求有多高的理論水平,學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感不夠。從客觀上講有時(shí)工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,造成自身理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。
二是重指導(dǎo),輕實(shí)踐。自身有時(shí)存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入的問(wèn)題,有時(shí)過(guò)于相信和依賴(lài)各位分管領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)去抓,自己出出主意、點(diǎn)點(diǎn)題,多督促檢查幾次就可以了,不必每項(xiàng)工作都親歷親為,深入實(shí)踐不夠。
三是重安排,輕要求。在工作安排上,強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上,沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有個(gè)別工作完成不太好,也多是考慮客觀條件差,考慮他們的困難因素多,人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。
三、今后實(shí)踐發(fā)展觀的個(gè)人努力方向。
通過(guò)這一階段的深入學(xué)習(xí),自己在思想上有了很大提高,責(zé)任意識(shí)得到了進(jìn)一步的增強(qiáng),也深刻認(rèn)識(shí)到了存在的問(wèn)題和差距。對(duì)于存在的問(wèn)題和不足,我決心加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬思路,采取措施,狠抓落實(shí),用科學(xué)發(fā)展的正確理念引導(dǎo)和促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新的最新成果,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵,自覺(jué)克服不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想和做法,以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,不斷提高決策質(zhì)量和水平。進(jìn)一步明確抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)和程度,確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。同時(shí),努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),提高綜合素質(zhì)。
2、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),樹(shù)立發(fā)展的理念,更新觀念,大膽工作,解放思想,確立創(chuàng)新意識(shí),工作中要多開(kāi)動(dòng)腦筋,少瞻前顧后,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,解除思想負(fù)擔(dān),改進(jìn)工作方法,理清工作思路,改變墨守成規(guī)的陋習(xí),積極、大膽的開(kāi)展工作。加強(qiáng)教師隊(duì)伍教師,從加強(qiáng)制度管理入手,以新課改為契機(jī),創(chuàng)新管理思路,加強(qiáng)師德教育、職業(yè)道德教育、愛(ài)崗愛(ài)生教育、廉潔執(zhí)教教育,使教師整體素質(zhì)有一個(gè)提升,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新和改革。
3、加強(qiáng)黨性鍛煉,當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中,時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員、人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以《黨章》規(guī)范自己的言行,保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用“三個(gè)代表”指導(dǎo)世界觀改造,積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心教職工疾苦,力爭(zhēng)多為他們辦好事、實(shí)事。
4、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),從自身做起,轉(zhuǎn)變作風(fēng),深入基層,傾聽(tīng)教職工呼聲、關(guān)心教職工疾苦、踏踏實(shí)實(shí)為教職工解決實(shí)際困難。把教職工對(duì)我的殷切期望做為自己干好工作的精神動(dòng)力,把職工的積極性保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好。
5、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),一切以集體利益為重,一切從大局出發(fā),工作中多和其他領(lǐng)導(dǎo)的溝通,安排工作時(shí)多為他們考慮,使學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一次活動(dòng)都能成為和諧的有效的整體。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),通過(guò)學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì),提高管理水平和管理藝術(shù),建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢(shì),不怕吃苦,敢于創(chuàng)新,政治水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。
6、改進(jìn)工作方法,加強(qiáng)作風(fēng)鍛煉。牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的觀念,凡事認(rèn)真細(xì)致,一以貫之,不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付,增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),大膽管理,自加壓力。講究科學(xué)管理和工作方法,努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后,以嶄新的姿態(tài)和面貌,投入到工作之中。不斷提高工作效果,為學(xué)校的發(fā)展,為教育的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
篇七 德育副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人分析檢查報(bào)告3950字
近日在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)要求下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀,體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的真正內(nèi)涵,科學(xué)發(fā)展觀中明確指出:堅(jiān)持以人為本,就是要全心全意為人民服務(wù),把尊重人作為發(fā)展的根本準(zhǔn)則,把為了人作為發(fā)展的根本目的,具體到實(shí)際工作中,我們就是要以師為本,以生為本,就是要全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)。因此,本人在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校黨支部開(kāi)展的“五個(gè)一”活動(dòng)和征求意見(jiàn)與建議梳理出來(lái)的問(wèn)題反饋,結(jié)合自己的工作實(shí)際,分析查擺自己的思想、工作、作風(fēng)、方法等方面存在的問(wèn)題和不足,下面,我就從學(xué)習(xí)體會(huì)、個(gè)人存在的問(wèn)題、原因剖析、今后努力方向四個(gè)方面作自我剖析,不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、班子和個(gè)人存在的主要問(wèn)題
對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,根據(jù)征求到的意見(jiàn)和建議,結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作,我對(duì)自身德育部門(mén)班子成員及個(gè)人存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析,存在的問(wèn)題主要有:
德育部門(mén)班子存在的問(wèn)題:
1.全面發(fā)展的思路不清??茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展。作為我校來(lái)說(shuō),在對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上,還存在“說(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。學(xué)校雖然非常重視德育,也加強(qiáng)了對(duì)德育的領(lǐng)導(dǎo),但由于德育評(píng)價(jià)的模糊性,德育工作與教學(xué)“硬指標(biāo) ”、“硬任務(wù)”來(lái)比較,就趨于“軟化”,甚至認(rèn)為“德育不求有功,但求無(wú)過(guò)”,老師認(rèn)為學(xué)校應(yīng)把精力放在教學(xué)工作上,學(xué)?;顒?dòng)太多,沖淡了教學(xué),沒(méi)有讓老師留下充分的時(shí)間研究教材和研究學(xué)生的時(shí)間。影響德育效果的原因與當(dāng)前“應(yīng)試教育”是分不開(kāi)的,老師都在打分?jǐn)?shù)仗,誰(shuí)還愿意把時(shí)間浪費(fèi)在教學(xué)生先做人后做事上,在“應(yīng)試教育”的強(qiáng)壓下,德育處于無(wú)足輕重的地位,而對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的一些新問(wèn)題、新特點(diǎn)無(wú)時(shí)間去認(rèn)識(shí)和研究,致使學(xué)校德育工作主要還是停留在養(yǎng)成教育為主的傳統(tǒng)模式之上,缺乏對(duì)德育工作的一些新問(wèn)題、新理論、新方法、新途徑的研究和實(shí)踐。
2.統(tǒng)籌兼顧的能力不強(qiáng)??茖W(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我在工作中,一是缺乏對(duì)學(xué)校工作的通盤(pán)考慮,德育工作往往只注重形式,忽視效果,只注重表面,忽視內(nèi)在規(guī)律,針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。大家對(duì)《班級(jí)流動(dòng)紅旗考核辦法》的實(shí)施過(guò)程有意見(jiàn),對(duì)帶班領(lǐng)導(dǎo)不能發(fā)揮作用有怨言,量化考核在操作中出現(xiàn)的人為因素多,造成大家有情緒,不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)校常規(guī)工作的積極性,說(shuō)和做達(dá)不到統(tǒng)一,理論和現(xiàn)實(shí)相脫節(jié),存在“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要”的現(xiàn)象。導(dǎo)致教師告訴學(xué)生多少,學(xué)生接受多少,一旦離開(kāi)老師,學(xué)生就喪失自律能力、缺乏解決問(wèn)題的能力,有時(shí)出現(xiàn)了我們常說(shuō)的“左耳進(jìn)右耳出”、“今天說(shuō)了明天又忘記”的現(xiàn)象,班主任日常工作的重心,往往偏重于繁忙的日常管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)班級(jí)德育特別是學(xué)生的人格成長(zhǎng)和思想道德發(fā)展關(guān)注不夠,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)缺乏足夠的了解。有的學(xué)生在遇到心理問(wèn)題或其他問(wèn)題時(shí),不選擇與老師和家長(zhǎng)溝通,而選擇比較要好的同學(xué)或朋友交談。這一現(xiàn)象一方面說(shuō)明,學(xué)生對(duì)教師和家長(zhǎng)的信任程度有所降低,而另一方面,教師和家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流明顯不夠,從而導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握不準(zhǔn),有些工作當(dāng)然無(wú)法跟上。學(xué)校對(duì)高年級(jí)學(xué)生的青春期教育很少,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)青春期異常反應(yīng)只持埋怨的態(tài)度,只認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生不懂事,沒(méi)有及時(shí)給予正確的引導(dǎo),導(dǎo)致一些不良行為在少數(shù)學(xué)生中還不同程度地存在。德育的效果也就無(wú)法保證,德育的實(shí)效也就打了折扣。
3.以人為本的意識(shí)不夠明確。科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”,其根本就是要“全心全意為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù),為學(xué)校服務(wù)”。全校絕大多數(shù)教師師德素養(yǎng)較好,敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表。但少數(shù)教師行為的負(fù)面影響不容忽視,教師雖然沒(méi)有體罰學(xué)生的現(xiàn)象,但言語(yǔ)諷刺和挖苦,不尊重學(xué)生的現(xiàn)象是有的,對(duì)學(xué)生造成的心理壓力往往有過(guò)于身體上的懲罰。教師對(duì)成績(jī)好的學(xué)生偏愛(ài)有加,而對(duì)問(wèn)題生關(guān)愛(ài)明顯不夠。
個(gè)人存在的問(wèn)題:
1.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),宗旨觀念不夠牢固。一是在開(kāi)展德育工作中,開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)新觀念樹(shù)立得不牢固,工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn),想問(wèn)題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班,缺乏前瞻性,有些工作做不到提前預(yù)設(shè),想不到前頭,在工作中遇到問(wèn)題和難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。不能用全新的思維和方式開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展工作。二是工作中有安于現(xiàn)狀的思想,凡事不求卓越,對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),而缺乏創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的意識(shí)和魄力。
2.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。深入年級(jí)組與班級(jí)開(kāi)展調(diào)研工作不到位,工作作風(fēng)不夠扎實(shí),抓工作力度不夠。在工作中自己雖然愿意與基層同志接觸,對(duì)一些具體工作敢抓敢管、敢于監(jiān)督、勇于負(fù)責(zé)。但是在深入調(diào)查研究上沒(méi)有下功夫,工作沉不下去,深入年級(jí)、班級(jí)為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),缺少人文關(guān)懷,工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng),不夠策略,表現(xiàn)在有時(shí)處理一些問(wèn)題時(shí)缺乏冷靜思考,不注意小節(jié),缺乏換位思考,在有的問(wèn)題上有些沖動(dòng),以自我為中心,不顧及他人的感受,影響教師工作的情緒。
二、存在問(wèn)題的原因分析及改進(jìn)措施
分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,有思想觀念上的,也有工作方法上的,但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在:
1.理論學(xué)習(xí)不夠。一是認(rèn)為自己只要抓好工作落實(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),就能完全勝任本職工作,不需要有多高的政策理論水平,這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。二是從客觀上總是強(qiáng)調(diào)自己工作忙,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,存有“工作第一,學(xué)習(xí)第二”的錯(cuò)誤想法,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。三是在學(xué)習(xí)上深度不夠,尤其是對(duì)深層次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),研究不夠,在實(shí)施過(guò)程中注重面上貫徹,缺少理性思考。
2.進(jìn)取心不強(qiáng)。創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng),辦法不夠多,習(xí)慣于過(guò)去的老思維、老經(jīng)驗(yàn),難以跳出框框,存在畏難情緒,碰到困難總想能繞道走,缺乏解決困難的勇氣和辦法。自身存在工作作風(fēng)不夠扎實(shí)、深入等問(wèn)題,有時(shí)過(guò)于依賴(lài)分管處室領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)為每一項(xiàng)工作都能安排專(zhuān)人去做,自己做好決策、出出主意、點(diǎn)點(diǎn)題、多督促檢查幾次就可以了,不必每項(xiàng)工作都親歷親為,缺乏深入實(shí)踐、考察和研究。
3.統(tǒng)籌兼顧的能力不強(qiáng)。科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我在工作中,一是缺乏對(duì)學(xué)校工作的通盤(pán)考慮,有時(shí)候安排活動(dòng)太多,使得教師疲于奔波,忙于應(yīng)付,造成了工作的被動(dòng)不說(shuō),更影響了德育工作的實(shí)效。還影響教師的情緒,挫傷了班主任工作的積極性,有時(shí)還有抵觸情緒,導(dǎo)致德育工作實(shí)效性不強(qiáng),工作完成的質(zhì)量不高,沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的教育效果。
總之,找到問(wèn)題的根源,認(rèn)清差距,才能明確今后努力的方向;克服不足,才能不斷完善自己。上述問(wèn)題的存在,雖說(shuō)不是主流,但它確實(shí)有一定的影響,必須在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中加以克服、改正。
三、今后深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的建議和打算
1.堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。立足本職,真正把教師職業(yè)當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的重要內(nèi)涵,真正體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用。從思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論觀點(diǎn)及語(yǔ)言表達(dá)技巧等各方面認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周?chē)鷮W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教。牢固樹(shù)立以人為本的思想和良好的道德風(fēng)范,為廣大師生做出表率,切實(shí)做好教書(shū)育人工作。
2.堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),從自身做起,轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作,切實(shí)落實(shí)以人為本理念。兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴,時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照,規(guī)范自己的一言一行,照好鏡子,把好尺子,找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想,對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。努力干好本職工作,讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
3.堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),努力創(chuàng)新德育工作。一是在工作中注意自己的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),要經(jīng)常征求教師的意見(jiàn),充分發(fā)揚(yáng)民主,發(fā)揮集體的力量,調(diào)動(dòng)大家工作的熱情,使教育工作在相互理解,相互支持中開(kāi)展,在潛移默化中滲透。二是不斷創(chuàng)新工作思路和方法,進(jìn)一步完善全員參與、齊抓共管的學(xué)校德育機(jī)制,注重發(fā)揮各職能部門(mén)在學(xué)校德育工作中的作用,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)德育網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)校整體的發(fā)展戰(zhàn)略,確定并認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)重點(diǎn)工作,并注意層層把關(guān),落實(shí)到位,進(jìn)一步夯實(shí)育人基石。三是重視德育管理工作環(huán)節(jié)的細(xì)化、量化,德育管理工作制度的更加完善,重視德育效果的社會(huì)反饋,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性,不斷創(chuàng)新方法,積極更新觀念,大膽開(kāi)拓思路,使活動(dòng)更加貼近學(xué)生實(shí)際,更加具有實(shí)效。四是重視德育教研,在腳踏實(shí)地抓好常規(guī)工作的同時(shí),要重視德育研究,不斷探索新時(shí)期德育教育面臨的新問(wèn)題和新途徑,使學(xué)校德育教研走上科學(xué)化的軌道,推動(dòng)德育教研工作的創(chuàng)新發(fā)展。
4.堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持原則,弘揚(yáng)正氣。通過(guò)查找問(wèn)題與不足,我體會(huì)到在今后的學(xué)習(xí)、工作中無(wú)論做什么事,都要端正態(tài)度,就像校長(zhǎng)曾經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)的:態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗。高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)拓視眼,不斷提高自身的政治素養(yǎng)。對(duì)待工作要有責(zé)任意識(shí),服務(wù)意識(shí)、精細(xì)意識(shí),不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新,提高工作質(zhì)量。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,改進(jìn)工作方法,理清工作思路,積極、大膽的開(kāi)展工作。
總之,我將以這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合實(shí)際工作,在科學(xué)和務(wù)實(shí)上下功夫,按照科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和使命感,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受教育,改進(jìn)方法,提升素質(zhì),把思想和智慧更好地凝聚在推進(jìn)我校教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)發(fā)展之中,以扎實(shí)有效的工作推動(dòng)學(xué)校教育工作的深入開(kāi)展,以實(shí)際行動(dòng)助推我校又快又好的發(fā)展。
篇八 個(gè)人發(fā)展觀分析檢查報(bào)告2500字
自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)習(xí)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《___、鄧小平、___論科學(xué)發(fā)展》及上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等有關(guān)文件、材料,并展開(kāi)討論,進(jìn)行了意見(jiàn)建議征求。進(jìn)入第二階段即分析檢查階段的主要任務(wù)是要認(rèn)真查擺問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、明確方向。在這個(gè)階段,我從執(zhí)政理念、人生信仰、價(jià)值追求的高度,按照“三查三看”的要求,認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題,并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開(kāi)展工作。
一、對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀,自己存在以下幾個(gè)方面的突出問(wèn)題
1、思想觀念還不夠解放。在思想觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛,存在思維定勢(shì),習(xí)慣于墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩,不善于團(tuán)結(jié)女同志,對(duì)吃吃喝喝還有想法,不利于發(fā)展,遇事求穩(wěn)怕變,主要表現(xiàn)在對(duì)發(fā)展機(jī)遇認(rèn)識(shí)較慢、對(duì)政策制度理解較慢、對(duì)新生事物接受較慢、推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作較慢。
2、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考,只從字面上理解馬列主義、___思想,認(rèn)為自己一不掌權(quán)二不謀私三不奪利,不犯錯(cuò)誤就行,沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓,對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。
3、深入基層開(kāi)展調(diào)查研究較少。不能充分了解基層情況,以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中,缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握,在知人、知事、知情上還有一定差距,盲目地認(rèn)為這樣是好的那樣是不好的。深入基層調(diào)查研究少、指導(dǎo)工作不到位、不細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)單位了解情況,但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料,求所以然。
4、理論知識(shí)與實(shí)際工作不完全適應(yīng),存在相脫節(jié)的現(xiàn)象。在實(shí)際工作中,由于自己忙于事務(wù)多,自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少,對(duì)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握有一定基礎(chǔ),所以對(duì)新的知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,造成自身理論知識(shí)學(xué)習(xí)的多但跟不上形勢(shì)發(fā)展,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。
5、工作作風(fēng)還不夠踏實(shí)。表現(xiàn)在完成工作不夠主動(dòng),雖然領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都能按時(shí)完成,但工作積極性不高,存在不求有功但愿無(wú)過(guò)的思想傾向及事不關(guān)己、高高掛起的現(xiàn)象;而且在工作中,看表面現(xiàn)象多,看實(shí)質(zhì)問(wèn)題少,注重近期實(shí)效,忽視長(zhǎng)期影響,缺乏預(yù)見(jiàn)性探索與研究;滿足于已有的成績(jī),在主動(dòng)尋求自我突破、自我超越方面做得不夠,缺乏“敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流、唯我獨(dú)尊”的勇氣。
二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析
對(duì)存在的上述問(wèn)題,認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,但主要還是自己認(rèn)識(shí)不高,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在:
1、學(xué)習(xí)很多,卻存在不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。原因是:一是思想認(rèn)識(shí)有偏差,學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向,總認(rèn)為社會(huì)主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠(yuǎn),只要自己大方向不偏就行了,學(xué)不學(xué)沒(méi)什么,另外,以前也學(xué)了不少馬列主義、___思想及鄧小平理論,覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí),滿足于一知半解,沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是只注重了自己感興趣方面知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視了理論學(xué)習(xí)。認(rèn)為理論知識(shí)太深?yuàn)W、太枯燥,用不上,所以不愿看,不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理,效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí),而是忽冷忽熱,想起來(lái)了、用到了,就拿起書(shū)看兩天,事一多,就放下不學(xué)習(xí)了,或是學(xué)了一半,覺(jué)得另一內(nèi)容應(yīng)該學(xué),又換另一本書(shū)看兩天,不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué),也在讀書(shū)、看報(bào),但往往注意力不集中,走馬觀花,看后沒(méi)有什么收獲,過(guò)一段時(shí)間就忘了。在學(xué)用結(jié)合上,也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作,指導(dǎo)生活,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多,沒(méi)時(shí)間也靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),下班時(shí)間忙了一天了應(yīng)該休息一下,業(yè)余時(shí)間要和家屬在一起,沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。
2、工作過(guò)于強(qiáng)調(diào)忙,只求完成任務(wù),沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。工作中,推進(jìn)工作、抓落實(shí)方面,注重穩(wěn)中求進(jìn),忽視了時(shí)效要求,注重完成就行,忽視開(kāi)拓創(chuàng)新,注重了正面影響,忽視了負(fù)面作用。原因是:
一是只注重完成具體工作,輕廣泛調(diào)研及開(kāi)拓創(chuàng)新。對(duì)工作只是按部就班,上級(jí)安排什么干什么,領(lǐng)導(dǎo)叫干什么才干什么;調(diào)查研究少,憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,憑感覺(jué)吃飯;二是只注重安排,輕檢查落實(shí)。在工作安排上,強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上,沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量,只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬。即使有的工作完成得不太好,也多是考慮他們的困難因素,自己主觀上替他們解脫,人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。
三、整改措施及努力方向
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己政治理論修養(yǎng)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí),用知識(shí)武裝頭腦,而且還要運(yùn)用落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么,都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中善加利用,解決學(xué)習(xí)不夠重視、功底不夠扎實(shí)、工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、解放思想、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、樹(shù)立大局意識(shí),提高工作能力,統(tǒng)籌開(kāi)展工作。新形勢(shì)下,不僅要主動(dòng)積極完成自己的工作,更要具有綜合分析研究的能力,能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,并根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì),預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,采取超常規(guī)措施,把表面工作做在前面,掌握工作的主動(dòng)權(quán)。
在具體工作中,牢固樹(shù)立大局意識(shí),堅(jiān)持上下互動(dòng),協(xié)調(diào)一致,取長(zhǎng)補(bǔ)短,把工作體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,貫穿于各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。狠抓重點(diǎn)工作,分清主次,區(qū)別輕重緩急,集中抓好影響全局、關(guān)系根本、關(guān)乎民生的重點(diǎn)工作。在觀察問(wèn)題、處理工作時(shí),不只埋頭于具體事務(wù),還要與其他工作、單位工作乃至全縣的工作大局聯(lián)系起來(lái),站在一定的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng),統(tǒng)籌兼顧,切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
篇九 臺(tái)辦副主任科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告3650字
臺(tái)辦副主任科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告
參加全市開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái),我按照市委關(guān)于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,深刻地領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的要義,核心、基本要求和根本方法的含義,認(rèn)真地查找了在思想和工作中自己與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的的問(wèn)題,分析了存在問(wèn)題的主要原因,增強(qiáng)對(duì)踐行科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性,拓寬了運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的思路,提出了改進(jìn)工作的方式方法。
一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)
十七大報(bào)告明確指出,科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為,我國(guó)正面臨著:一是經(jīng)過(guò)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的不懈努力,我國(guó)取得了舉世矚目的發(fā)展成就,從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系,從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑都發(fā)生了意義深遠(yuǎn)的重大變化;二是我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情沒(méi)有變,人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變,社會(huì)主義初級(jí)階段仍然是我們最大的實(shí)際,并呈現(xiàn)出一系列新階段性特征;三是我國(guó)全面參與經(jīng)濟(jì)全球化既有機(jī)遇,又有挑戰(zhàn),工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展使我們面臨著新形勢(shì)新任務(wù),我國(guó)發(fā)展出現(xiàn)了許多新課題新矛盾的情況,是在立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐,借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出的科學(xué)發(fā)展觀適應(yīng)新的發(fā)展要求的,是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的助推器,是我們機(jī)關(guān)干部工作的指南。
科學(xué)發(fā)展觀,是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。我國(guó)改革發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期,要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)新天地,就必須要堅(jiān)持貫徹“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神,牢固樹(shù)立以人為本的思想,促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、乃至一個(gè)單位要做到:
一、始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力,才能完成好這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的歷史使命,為全面協(xié)調(diào)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣,才能切實(shí)防止片面和單打一,防止出現(xiàn)因發(fā)展不平衡而制約發(fā)展的局面。
三、必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益,努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)果、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),才能不斷地保護(hù)和增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性。作為現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)干部必須籌考慮當(dāng)前發(fā)展和未來(lái)發(fā)展的需要,積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的良好循環(huán),為子孫后代留下發(fā)展的條件和空間。
第四,必須堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合,因地制宜、因時(shí)制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿到各方面工作,并要結(jié)合實(shí)際,注重解決發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和矛盾,更快更好的推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。
共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。具體做到:
一是要緊密結(jié)合改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐,堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦,努力掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新實(shí)踐。
二是要積極投身科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求,牢固確立科學(xué)發(fā)展觀在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)中的重要指導(dǎo)地位,不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三是要爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范,做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾高標(biāo)準(zhǔn)地抓好十七大精神的貫徹落實(shí)。
四是要按照科學(xué)、客觀規(guī)律辦事,凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的事情要全力以赴地去做,不符合的就要毫不遲疑的去改正。
五是要牢固樹(shù)立以人為本的觀念,自覺(jué)把最廣大人民群眾的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,盡量為人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和幫助,切實(shí)解決人民群眾在生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難。
六是要在腦海中牢固樹(shù)立節(jié)約資源的觀念。節(jié)約向來(lái)是中華民族的幾千年的傳統(tǒng)美德,領(lǐng)導(dǎo)干部要起好先鋒模范的作用,帶頭做到不浪費(fèi)一針一線,成為其他干部群眾學(xué)習(xí)的榜樣。
七是要牢固樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。保護(hù)環(huán)境是全球公民的共同責(zé)任。因?yàn)槿祟?lèi)生存的地球是唯一的,每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)我們共同賴(lài) 以生存的生活環(huán)境,一旦人類(lèi)必要的生存環(huán)境受到破壞,人類(lèi)不久必將失去活力,必將是自食惡果,走向滅亡。因此,領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭從保護(hù)、宣傳愛(ài)護(hù)身邊的小環(huán)境開(kāi)始,用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的人,讓身邊的人也積極的加入這個(gè)環(huán)保隊(duì)伍中來(lái)。
八是要牢固樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念。保護(hù)自然就是保護(hù)人類(lèi)自己,建設(shè)自然就是造福人類(lèi)本身。對(duì)自然界不能只講索取不講投入,只講利益不講建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于與那些過(guò)度放牧、掠奪開(kāi)采、毀滅性砍伐等掠奪自然、破壞自然的行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
對(duì)于從事臺(tái)務(wù)工作的干部來(lái)說(shuō),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要進(jìn)一步增強(qiáng)做好對(duì)臺(tái)工作的事業(yè)心和責(zé)任感,摒除不符合科學(xué)發(fā)展觀的障礙,不斷探索和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的方式方法,努力提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性,為促進(jìn)海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、存在的主要問(wèn)題
通過(guò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在思想、工作、作風(fēng)方面存在以下與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題:
(一)理論學(xué)習(xí)不夠,科學(xué)決策水平亟待提高。過(guò)去,我把自己的精力用于日常工作,放松了對(duì)科學(xué)理論的修養(yǎng)。主要表現(xiàn)在:一是用于學(xué)習(xí)科學(xué)理論的時(shí)間不多,即使學(xué)了一些科學(xué)發(fā)展理論也不夠系統(tǒng),學(xué)習(xí)科學(xué)理論的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)寫(xiě)得也少;二是學(xué)習(xí)科學(xué)理論發(fā)展自覺(jué)性不強(qiáng),參與有組織的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)目的不夠明確,有時(shí)當(dāng)成完成任務(wù)去應(yīng)付,自己主管的工作也少有有組織地、有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)討論;三是學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺,只求讀過(guò),不求讀精,對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不透徹、不深入,在學(xué)以致用上脫節(jié);四是內(nèi)容單一,沒(méi)有有意識(shí)地去鉆研一些新知識(shí)、新理論,在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)等方面表現(xiàn)出一知半解,似懂非懂。
(二)科學(xué)意識(shí)不夠,工作局面突破力度不大。工作中沒(méi)能善于從日常工作中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尋找規(guī)律。未能采取科學(xué)的方法解決面對(duì)復(fù)雜的矛盾和嚴(yán)峻的問(wèn)題,未能很好地運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)分管工作。
三、存在問(wèn)題的原因
(一)自身學(xué)習(xí)不夠,思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不夠高。特別是對(duì)馬列主義、___思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入,沒(méi)能夠完全運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行,從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上的一些偏差。
(二)自我要求不夠嚴(yán)格,反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上,有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境,圖一時(shí)之快,該說(shuō)的不說(shuō),不該說(shuō)的也隨口而出,沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。
四、今后工作的整改措施
(一)不斷加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展理論學(xué)習(xí),努力提高素質(zhì)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思、列寧主義,___思想和鄧小平理論外,還要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面和視野,啟迪思維,特別是要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷更新觀念,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;通過(guò)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng),提升自己的內(nèi)在素質(zhì),樹(shù)立嶄新的人格形象;通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)適應(yīng)新世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的能力,實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
(二)加強(qiáng)黨性鍛煉,當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中,時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員、人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以《黨章》規(guī)范自己的言行,保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用“三個(gè)代表”的重要思想指導(dǎo)世界觀改造,抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心群眾疾苦,力爭(zhēng)多為群眾辦好事、實(shí)事。
(三)改進(jìn)工作方法,加強(qiáng)作風(fēng)鍛煉。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念和求真務(wù)實(shí)的觀念,凡事認(rèn)真細(xì)致,一以貫之,不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付,增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),大膽管理,自加壓力。講究科學(xué)管理和工作方法,努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后,以嶄新的姿態(tài)和面貌,投入到工作之中,提高工作效果。
(四)以人為本的思想著力推進(jìn)臺(tái)務(wù)機(jī)關(guān)規(guī)范化建設(shè)。主要是要抓好機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度的建立和落實(shí)工作,推動(dòng)機(jī)關(guān)工作規(guī)范化建設(shè)。更加突出以人為本的理念,積極努力做好機(jī)關(guān)干部思想政治教育工作,推動(dòng)機(jī)關(guān)團(tuán)結(jié)、紀(jì)律、服務(wù)、效率、奉獻(xiàn)的風(fēng)尚的形成,著力構(gòu)建充滿活力,營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)和諧的機(jī)關(guān)的氛圍,充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性、創(chuàng)造性,提高機(jī)關(guān)工作的針對(duì)性和效率。